ЧТО ТАКОЕ КУЛЬТУРА?
Культура – это совокупность достижений человечества в производственном,
общественном и духовном отношении.
Культура - это продукт творческой работы духа над природными условиями.
Материальная
совокупность всех материальных
ценностей,
созданных
определенной
культурой,
её
овеществлённая составляющая
Духовная
утвердившиеся
в
обществе
нормы и нравы, сложившиеся
представления о прекрасном,
религиозные взгляды и научные
идеи
Во-первых – духовный мир каждого
человека и его деятельность по
созданию духовных продуктов
Во-вторых – сами продукты духовной
деятельности.К духовной культуре
относятся религия, наука,
образование, искусство,
язык, письменность и т.д.
Её составляют правила,
эталоны, модели и нормы
поведения,
законы,
ценности,
ритуалы,
символы, мифы, знания,
идеи, обычаи, языкЭдвард Хоппер. «Кафе-автомат»
Иван Айвазовский. «Девятый вал»
Мировоззренческо-философские,
смысложизненные
ценности
выражают
основы
человеческого
бытия, соотношение человека и мира.
Ключевые понятия: жизнь и смерть,
время, судьба, память, природа,
пространство, отношения с другими
людьми,
гумманизм,
индивидуальностьНравственные ценности регулируют отношения
между людьми с позиции противостояния
должного и предписанного. Они связаны с
утверждением достаточно жёстких неписаных
законов - принципов, предписаний, заповедей,
табу, запретов и норм. Честность, труд, дружба,
любовь, такт, вежливость и так далее.
Фрида Кало. Всего несколько маленьких царапинЭстетическая ценность воплощает идеальные
представления о должном, о совершенстве, о
целостности
и
целесообразности. Прекрасное, возвышенное,
трагическое
и
комическое
основные
эстетические ценности.
Леонардо да Винчи. Витрувианский человекФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
по предназначению
Элитарная
сложная по восприятию,
адресована
профессионалам и
привилегированным
членам общества
Народная
создается
неизвестными
творцами,
адресована народу
Массовая
адресована массам
в обществе
потребления
Универсальная
понятная всем
членам обществаФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
по охвату
Доминирующая
Культура большинства
населения
(господствующие
духовные ценности)
Субкультура
Культура социальной группы
(малые культурные миры).
Отличается системой
ценностей, языком, манерой
поведения, одеждой и т.д.
Контркультура
Течение, отрицающее
ценности доминирующей
культурыПРОБЛЕМЫ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ
Что должно отражать искусство: правду жизни или высокие идеалы?
Что должно пробуждать искусство: чувства или мысли?
Существуют ли объективные показатели шедевра, великого искусства,
великой литературы?
Стоит ли отделять личность автора от созданного им произведения?МОРАЛЬ И НРАВСТВЕННОСТЬ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЕ
Нравственность - правила, определяющие поведение; духовные и
душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также
выполнение этих правил, поведение.
Мораль – это правила нравственности, а также сама нравственность.
Моральные принципы – это внутренние нравственные рамки
отдельно взятого человека или коллектива, сообщества либо всего
общества в целом.
Гуманизм - человечность в общественной деятельности, в
отношении к людям.ПОЯВЛЕНИЕ МОРАЛИ
Мораль
реакция
на
взаимное
обособление людей в сообществе.
Формируется параллельно формированию
государства,
одновременно
с
возникновением политического общества
как
компенсация
таких
связей
и
зависимостей, которые устанавливаются с
помощью силы.
Мораль возникает как механизм культуры,
который
способствует
преодолению
обособления и отчуждения между людьми,
созданию нормативных и духовных условий
для их единения.УНИВЕРСАЛЬНЫЕ МОРАЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ
Принцип талиона. Око за око, зуб за зуб
Золотое правило нравственности: поступай по отношению к другим так, как ты бы хотел, чтобы
другие поступали по отношению к тебе
Принцип золотой середины: избегай крайностей, соблюдай меру
Принцип наибольшего счастья: обеспечить счастьем как можно большее количество людей
Принцип справедливости
Первый принцип: каждый человек должен иметь равные права в отношении основных свобод.
Второй принцип: социальные и экономические неравенства должны быть устроены так, чтобы:
(а) от них можно было бы разумно ожидать преимуществ для всех, и (б) доступ к положениям и
должностям был бы открыт всем.
Учреждения культуры - религиозные организации - соответствующую деятельность людей. Цель: Ознакомить с сущностью фундаментальных ценностей и основными функциями культуры. Культурный человек терпим и толерантен. Духовно-теоретическая (производство духовных благ и ценностей). Изначально (лат.) – «возделывание, обработка почвы. Зачем нужна культура? Мировая и национальная Материальная и духовная. - Науку - нравственность - религию - философию - искусство - научные учреждения.
«Научно-техническая революция» - Пререстройка энергетического хозяйства. Революционный путь. Технополисы. Чрезвычайное ускорение научно-технических преобразований. Характерные черты НТР. Интеллектуализация. Финансирование НИОКР по регионам мира. Космизация. Черты НТР. Примеры эволюционных и революционных изменений. Эволюционный путь. Какие функции выполняют техника и технология. Технопарки м технополисы. Совершенствование уже известной техники.
«Духовность» - Важнейшими элементами человеческой духовности являются ценности, мораль, мировоззрение. Важнейшими являются нормы морали. Моральные установки личности исследовались крупнейшими философами. Кто же устанавливает моральные нормы? Также есть совесть, патриотизм, гражданственность. Существует главное общечеловеческое требование, которое называется «золотое правило» нравственности. Какую же роль играет мировоззрение в деятельности людей?
«Мировоззрение» - Венгерский кроссворд. Понятие категорического императива. Обыденное мировоззрение. Все под одним Богом ходим, хоть и не в одного веруем. Сильная сторона. Призыв к миру. Роль мировоззрения в деятельности человека. Ненависть – сильная вражда, отвращение к кому- или чему-нибудь. О богатстве. Мировоззрение. Поворот к человеку. О помощи нуждающимся. Типы мировоззрения. Одна из классификаций типов мировоззрений.
«Социальное познание» - В узком смысле – познаваемый предмет. Особенности социального познания. В узком смысле – познающий человек, наделенный волей и сознанием. Виды социальных фактов. Субъект. Объект. Ограничена возможность применения эксперимента. Познание -. В широком смысле – общество. Установление социальных закономерностей крайне затруднено. Конкретно-исторический подход к социальным явлениям. Обществознание 10 класс.
«Философия и наука» - Культурология появилась в XIX веке. Что изучает культурология? Наука и философия. Учение о благе и ценностях. Археология. Философия. Родоначальница наук - философия. Социология. Философия как общественная наука. Учение о бытии. Культурология. Классификация социально-гуманитарных наук. Гражданская история. Рассел. Какие методы использует социология? История. Физическая химия. Науки об обществе. Что такое история?
Класс: 10 класс
Предмет: обществознание
Цель урока: способствовать пониманию учащихся, что такое культура и каковы ее виды.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия: Обществознание, учебник для учащихся 10 кл. общеобразовательных учреждений, базовый уровень, под редакцией Л.Н.Боголюбова. М., Просвещение,2010г.
Используемая методическая литература: Обществознание. Методические рекомендации. Базовый уровень. Под редакцией Л.Н.Боголюбова М., Просвещение. 2006г.
План изучения нового материала
1. Духовная деятельность.
2. Что такое культура. Традиции и новаторство в
культуре.
3. Функции культуры.
4. Формы и разновидности культуры.
ХОД УРОКА
I. Повторение пройденного материала
1. Вспомните основные сферы общественной жизни и кратко охарактеризуйте их.
2. Как функционируют сферы жизни общества?
Каждой сфере жизни общества присуща определенная самостоятельность,но вместе с тем, они не только взаимодействуют, но и взаимно обуславливают друг друга.
Например:
влияние политической сферы
на культуру:
– государство проводит определенную политику в
области культуры
– деятели культуры в своих произведениях, в
своем творчестве отражают политические взгляды
и позиции
3. Подведите итоги:
– духовная сфера тесно связана с другими
сферами жизни общества
– наряду с экономической, политической,
социальной сферой духовная сфера занимает
важное место в деятельности человеческого
общества.
II. Изучение нового материала
Таким образом, духовная жизнь общества возникает на основе практической деятельности человека и является формой отражения окружающего мира и средством взаимодействия с ним.
К духовной жизни относят: взятые в единстве они составляют
Духовная жизнь одна из подсистем общества и элементами духовной сферы являются
Культура является предметом изучения многих наук – (перечислите какие науки изучают культуру) – истории, социологии, философии и антропологии. Один из культурологов насчитал в современном гуманитарном знании более 200 определений культур.
Где начинается культура?
Пчелы строящие соты, не создают культуру,
они миллионы лет воспроизводят то, что заложено в
них природой.
Человек создавший каменный топор, станки и
машины, самолеты и поезда создал нечто новое,
чего нет в природе.
Т.е. все созданное человеком, что не является
природой мы относим к культуре.
В широком смысле слова можно сказать, что
культура – это преобразовательная, творческая
деятельность человека по отношению к природе.
Культура – как «вторая природа» сотворенная
самим человеком.
В узком смысле слова культура употребляется для
характеристики материального и духовного
развития определенных исторических эпох,
конкретных обществ, народностей, наций?
Например:
античная культура
культура майя
художественная культура
культура труда
культура быта и т.д.
т.е. в узком смысле термин культура относят к сфере духовной жизни общества.
Вопрос учащимся. Определите, что такое деятельность и виды деятельности.
Деятельность – специфический вид активности человека, направленный на совершенствовании окружающего мира и самого себя.
В связи с существованием двух типов деятельности материальной и духовной можно выделить две основные сферы развития культуры.
Важное значение в духовной культуре имеют
традиции (преемственность) и новаторство.
Накопление культурных ценностей идет по двум
направлениям по вертикали и горизонтали.
Традиции
–
элементы наследия,
передающееся от поколения к поколению.
Традиционными могут быть ценности, обычаи,
обряды.(вертикальная)
Например: (учащиеся)
– весенний праздник Масленицы знаком еще со
времен древних славян
– правило этикета пропускать женщин вперед
дошло до нас из периода матриархата.
Новаторство
– проявление нового в
созидательной деятельности.
Человек по натуре творец. Мы творим даже тогда,
когда воспринимаем созданное другим.
Так читая «Войну и мир»
– одни проникаются интересом и сочувствием к
исканиям Наташи Ростовой;
– других трогает своеобразный патриотизм Пьера
Безухова;
– третьим ближе утверждение Андрея
Болконского о том, что «в жизни надо избегать
только двух вещей: болезней и угрызений совести»
Каждая эпоха порождает своих творцов, новаторов,
которые совершают выдающиеся научные открытия,
иногда гениальные произведения искусства.
Правда, бывает и так, что эти творения не находят
признания у современников. Но если это
подлинные духовные ценности, то время их
приходит и последующее поколения воздают им
должное. Например, картины
художников-импрессионистов.
_______________________________________________________________________
Культура выполняет ряд очень важных функций в
жизни человека и общества.
III. Работа с текстом учебника
Выделите функции культуры
– приспособление к окружающей среде
(древнейший человек научился добывать огонь и
изготовил каменный топор) самая
древнейшая функция культуры.
– накопления, хранения и передача культурных
ценностей (Рублев «Троица», Успенский собор,
летописи) культура сохраняет накопленные
веками наследие, которое остается фундаментом
творческих поисков человечества и эта функция
позволяет человеку определить свое место в мире.
– целеполагание и регулирование жизни общества
и деятельности человека (Красота, Добро, Истина,
Справедливость, Польза, Власть, Свобода) в рамках
этой функции создаются ценности регулирующие
жизнь людей и их деятельность)
– социализация новых поколений (дети
воспитанные животными) эта функция позволяет
каждому человеку усвоить систему знаний, норм
и ценностей, позволяющих ему адаптироваться к
жизни в человеческом обществе.
– коммуникативные функции (общение) эта функция
позволяет развитию личности через общение
Соотнесите функции культуры с заданными примерами
В жизни мы сталкиваемся с большим
разнообразием культур. Существует культура
национальная и мировая, светская и религиозная,
западная и восточная и т.д.
Глядя на карту мира мы понимаем, что культуры
могут определяться расовыми и национальными
признаками.
Сейчас на Земле не осталось изолированных культурных общностей. Научно технический прогресс, информационные технологии, развитие транспорта, возросшая подвижность населения влечет за собой интернациональную культуру, создание единого культурного пространства для разных наций и народностей. Ярким примером является культура нашей страны, страны многонациональной и многоконфессиональной.
1. Великий Новгород (деревянное зодчество)
2. Москва (собор В. Блаженного)
3. Казань (символ Казани – дракон Зилант)
4. Владимир – (церковь Покрова на Нерли)
5. Краснодар (памятник казачеству)
6. Волгоград (стелла защитникам Родины)
7. Якутск (памятник Мамонту)
8. Анадырь (скульптурная композиция труженикам
севера)
9. Дальний Восток (черепаха Бохайского царства 7 в.
н.э. найдена в 19 веке)
Когда речь идет о многообразии культуры, под
этим подразумеваются три формы культуры –
народная, массовая,
элитарная и две ее
разновидности – субкультура
и контркультура.
Определите формы культуры по видеороликам.
Выявите характерные черты каждой из форм
культуры.
Народная
– фольклор, нравы, обычаи, народная музыка
(формы)
– любительская
– коллективная
– многожанровая
– не имеет автора
Массовая
– ориентирована на массового потребителя
– простота, доступность
– коммерческая направленность
Она сформировалась одновременно с обществом массового производства и потребления.
Элитарная
– рассчитана на узкий круг потребителя
– трудна для понимания неподготовленного
человека
– создается привилегированной часть общества,
либо по ее заказу профессиональными творцами.
Массовая и элитарная культуры не враждебны
друг другу.
Достижения элитарного искусства перенимаются
массовой культурой повышая ее уровень, а
массовая культура приносящая прибыль дает
возможность оказывать поддержку «творцам»
элитарного искусства.
Таким образом, культура всегда была главным источником созидательных устремлений человека, главным смыслом его существования. Именно культура делает из нас разумных, позитивно мыслящих, гуманных существ с нравственными позициями и обязательствами. Культура – душа общества. Благодаря культуре и с ее помощью мы различаем ценности и становимся способны делать выбор.
«Культура представляет главный смысл и
главную ценность существования как отдельных
народов и малых этносов, так и государств. Вне
культуры самостоятельное существование их
лишает смысла»
Д.С.Лихачев
IV. Закрепление пройденной темы «Культура и духовная жизнь»
Часть А
А1. Под словом «культура» изначально подразумевалось(лись)
1) правила поведения в обществе
2) создание искусственной природы
3) способы обработки земли
4) способы производства новых знаний
А2.Определение: «Результат деятельности человека и общества, совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеком» относится к понятию
1) искусство
2) творчество
3) наука
4) культура
А3. Верны ли следующие суждения о культуре?
А. Культура –совокупность ценностей, общий
уровень интеллектуального, нравтсенного,
эстетического развития людей.
Б. Культура – совокупность исторически
сложившихся форм совместной деятельности.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А4. К духовной культуре относится
1) оборудование
2) искусство
3) здание
4) компьюте
А5. Верны ли следующие суждения о субкультуре?
А. Субкультура – совокупность норм и ценностей
культуры преступного слоя общества.
Б. Субкультура – это автономное целостное
образование внутри господствующей культуры,
определяющее стиль жизни и мышление ее
носителей.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А6. Определение культура: «Культура, создаваемая привилегированной частью общества, либо по ее заказу, профессиональными творцами» относится к понятию
1) народная культура
2) массовая культура
3) литарная культура
4) национальная культура
Часть В
В1. Установите соответствие между видами культуры и их объектами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Объекты культуры Виды культуры
А) пластмасса 1) материальная культура
Б) музыкальный образ 2) духовная культура
В) японский сад камней
Г) живопись
Д) рубило первобытного человека
| А | ||||
В2. Найдите в приведенном ниже списке понятия, относящиеся к материальной культуре и запишите в порядке возрастания
1) религиозное учение
2) телевизор
3) музыка
4) обрудование
5) научное открытие
6) станок
Ключи:
Часть А Часть В
А1 – 3 В1. а – 2 б – 1 в – 2 г – 1 д – 1
А2 – 4 В2 2 4 6
А3 – 1
А5 – 2
А6 – 3
А7 – 3
4 правильных ответа – «3»;
6 правильных ответа – «4»;
8 правильных ответа – «5».
V. Домашнее задание
Написать эссе: «Культура всегда подразумевает сохранение предшествующего опыта». (Ю.Лотман)
Алгоритм написания эссе:
1. Раскрыть смысл высказывания.
2. Раскрыть тему с опорой на соответствующие
понятия, теоретические положения и выводы.
3. Использовать факты и примеры почерпнутые из
различных источников:
а) сообщения СМИ;
б) материалы учебных предметов (истории, литературы, географии);
в) факты личного социального опыта и собственные наблюдения.
Таким образом … (можно вернуться к первым строкам эссе)
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Культура и духовная жизнь общества 10 класс Учитель Бойкова В.Ю.
Предварительные вопросы Для чего обществу нужна культура? Какую пользу она приносит? Как вы оцениваете свой личный уровень культуры?
Вспомните Известное вам о пределение культуры? Виды культуры
Духовная жизнь - это сфера деятельности человека и общества, которая охватывает богатство человеческих чувств и достижений разума, объединяет как усвоение накопленных духовных ценностей, так и творческое созидание новых.
Духовная жизнь Н Общества Личности -Нравственность -Религия -Философия -Искусство -Учреждения науки, культуры -Религиозные органы -Наука, т.е. Духовная деятельность людей Духовный мир: -знания -вера -эмоции,переживания -потребности -способности -стремления -мировоззрение…
Духовная деятельность людей Духовно-теоретическая Духовно-практическая Производство духовных благ и ценностей: мысли, идеи, теории, идеалы, худ. образцы Сохранение, воспроизведение, распределение, распространение, потребление созданных благ и ценностей Конечный итог-изменение сознания людей
Понятие культуры Цицерон -1 в.до н.э С 17 века -то, что изобретено человеком человек природа Творческая деятельность Культура Возделывание
Понятие культуры культура - это все виды преобразовательной деятельности человека и общества, а также все ее результаты. Она является исторической совокупностью производственных, общественных и дуxoвных достижений человечества.
Понятие культуры С более узкой точки зрения: культура-это особая сфера жизни общества, где cкoнцентрированы духовные усилия человечества, достижения разума, проявления чувств и творческой активности. Это понимание культуры близко к определению духовной сферы жизни общества
Науки о культуре к у л ь т у р о л о г и я, история и социология, этнография, лингвистика, археология,эстетика, этика и искусствоведение
Развитие культуры Культура - явление сложное, мнoгoгpaннoe и динамичное. Развитие культуры - процесс двуединый Опыт,традиции (Стабильный элемент) Новаторство (динамика)
Функции культуры Самостоятельно выписать со стр. 81-82
Функции культуры 1.Приспособления к окружающей среде 2.Накопления,хранения,передачи культурных ценностей 3.Целепологания и регулирования жизни общества и деятельности человека 4.Социализации 5.Коммуникативная функция
Многообразие культур Диалог культур Академик Д. С. Лихачев: «Настоящие ценности культуры развиваются только в coприкосновении с другими культурами, вырастают на богатой культурной почве и учитывают опыт соседей. Может ли развиваться зерно в стакане дистиллированной воды? Мoжет! - но пока не иссякнут собственные силы зерна, затем растение очень быстро погибает».
Многообразие культур Диалог культур Взаимообмен и взаимодействие культур Преодолеление границ Сохранение самобытности Какие проблемы могут возникать в связи с интернационализацией культур?
Виды культуры Вид культуры Особенности Кем создается На кого ориентирована народная массовая элитарная Заполните таблицу
Разновидности культуры Субкультура -часть общей культуры, система ценностей, присущих определённой группе (детская, молодёжная, женская, этнические, криминальная и т.д.) Контркультура - оппозиция и альтернатива по отношению к господствующей в обществе культуре
Домашнее задание Параграф 8, задания и документ (устно) эссе