Συντακτικοί κανόνες. Τι θαυμάζει ο ποιητής όταν περιγράφει τη Ρωσίδα αγρότισσα; παγωνιά κόκκινη μύτη Ο συγγραφέας αγαπά και θαυμάζει την ηρωίδα

Άφησε μια απάντηση Επισκέπτης

Οι στίχοι του N. A. Nekrasov αντιπροσώπευαν ένα εντελώς νέο στάδιο στη ρωσική λογοτεχνία. Πέρασε το μεγαλύτερο μέρος της ζωής του κοντά στους απλούς ανθρώπους, έτσι έμαθε με κάθε λεπτομέρεια όλες τις δυσκολίες της ζωής ενός δουλοπάροικου. «Το θέαμα των εθνικών καταστροφών» άρχισε να συγκινεί τον μελλοντικό ποιητή ακόμη και στα πρώτα του χρόνια. «...Η καρδιά, που αιμορραγεί, πονάει από τη λύπη κάποιου άλλου...» - έλεγε στα ποιήματά του και αποκαλούσε την ποίησή του «τον θλιμμένο σύντροφο του λυπημένου φτωχού, που γεννήθηκε για κόπους, βάσανα και δεσμά».

Τα ποιήματά του δεν είναι πλέον απλώς πένθος για τα δεινά του ρωσικού λαού, περιέχουν τη φωνή του ίδιου του λαού, την ενσάρκωση των σκέψεων και των συναισθημάτων τους. Ο ποιητής συγχωνεύτηκε τόσο πολύ με τους ανθρώπους, με τις ιδέες και τα ιδανικά τους, που το «εγώ» του συγγραφέα του έγινε ένας άνθρωπος του ίδιου του λαού - ένας φτωχός, ένας δουλοπάροικος, μια αγρότισσα. Νιώθουμε τις φωνές τους, τα συναισθήματα και τις διαθέσεις τους στο ποίημα «Frost,

Κόκκινη μύτη»· οι ίδιοι μιλούν για τον πόνο, τα βάσανα, τα όνειρα, την αγάπη και το μίσος τους... Στο σύνολο όμως το έργο είναι γεμάτο με φωτεινή πίστη και ελπίδα για το καλύτερο.

Το κεντρικό γεγονός του ποιήματος είναι ο θάνατος ενός αγρότη και η δράση στο ποίημα δεν εκτείνεται πέρα ​​από τα όρια μιας αγροτικής οικογένειας, αλλά το νόημα που δίνει ο συγγραφέας είναι εθνικό. Η αγροτική οικογένεια στο ποίημα γίνεται αντιληπτή ως μέρος της αχανούς Ρωσίας: η σκέψη της Ντάρια, καθώς βαθαίνει, μετατρέπεται στη σκέψη της «μεγαλοπρεπούς Σλαβικής γυναίκας» και ο αποθανών Πρόκλος μοιάζει με τον επικό ήρωα Mikula Selyaninovich. Και η ίδια η θλίψη της Ντάρια είναι μια αντανάκλαση των αιωνόβιων προβλημάτων της πολύπαθης Ρωσίδας αγρότισσας, μιας γυναίκας-μητέρας, «η μεγάλη θλίψη μιας χήρας και μητέρας μικρών ορφανών», όπως λέει ο συγγραφέας. Διαβάζοντας το έργο, παρατηρείς συνεχώς ότι στο συγκεκριμένο εμφανίζεται το γενικό, και μέσα από τη ζωή μιας αγροτικής οικογένειας, ο καθιερωμένος τρόπος της ρωσικής λαϊκής ζωής λάμπει εδώ και αιώνες. Στο έργο του, ο Nekrasov φαίνεται να ποιεί την «οικογενειακή σκέψη», αλλά αυτό δεν είναι το μόνο πράγμα που τον ελκύει.

Ο ποιητής δεν μπορεί να μιλήσει χωρίς συμπόνια για τη μοίρα μιας απλής Ρωσίδας.

Πέρασαν αιώνες - όλα προσπάθησαν για ευτυχία,

Τα πάντα στον κόσμο έχουν αλλάξει αρκετές φορές, -

Ο Θεός ξέχασε να αλλάξει ένα πράγμα

Ο σκληρός κλήρος μιας αγρότισσας...

Αυτές οι γραμμές είναι επίσης μια αντανάκλαση της εθνικής, εθνικής ζωής. Σε εικόνες και πίνακες, εντυπωσιακά στην αλήθεια και τη δύναμή τους, ο Nekrasov απεικόνισε τις σκέψεις και τα συναισθήματα, τη δουλειά και τον αγώνα, την καθημερινή ταλαιπωρία και τις σπάνιες χαρές μιας Ρωσίδας.

Στα έργα του ποιητή εμφανίζεται συχνά η εικόνα μιας αγρότισσας, καθαρής στην καρδιά, φωτεινή στο μυαλό και δυνατή στο πνεύμα. Τέτοια είναι η Ντάρια, η ηρωίδα του ποιήματος "Frost, Red Nose". Ο θαυμασμός του συγγραφέα έλκεται από την ομορφιά της Ντάρια, την επιδεξιότητα και τη δύναμή της στο έργο της, την ανταπόκριση, την αφοσίωσή της, το ψυχικό σθένος και την ικανότητά της για αυτοθυσία.

Κάποτε στα νιάτα της εντυπωσίασε με την ομορφιά της, ήταν και επιδέξια και δυνατή, αλλά, όπως κάθε αγρότισσα, έπρεπε να αντέξει μια τέτοια ζωή, «που είναι δύσκολο να βρεθεί». Ο ποιητής δεν μπορούσε να δει αδιάφορα πώς υπέφερε μια ανίσχυρη Ρωσίδα, συντετριμμένη από τη σκλαβιά και την υπερκόπωση. Και λέει, γυρίζοντας προς την αγρότισσα:

Δεν κουβαλούσε την καρδιά του στο στήθος του,

Ποιος δεν έβαλε δάκρυα πάνω σου.

"Ένα άτομο ρίχνεται στη ζωή από ένα μυστήριο για τον εαυτό του, κάθε μέρα έρχεται πιο κοντά στην καταστροφή - υπάρχει πολύ τρομερό και προσβλητικό σε αυτό", έγραψε ο Nekrasov στον Λέων Τολστόι παρατηρείς ότι κάποιος άλλος ή άλλοι σε χρειάζονται - και η ζωή αποκτά ξαφνικά νόημα και ένα άτομο δεν αισθάνεται πια αυτή τη μοναχική, προσβλητική αχρηστία...» Γι' αυτό η χήρα Ντάρια ξεπερνά τη θλίψη της, γιατί όταν αντιμετωπίζει προβλήματα, δεν το κάνει νοιάζεται πρώτα από όλα για τον εαυτό της. Είναι «γεμάτη σκέψεις για τον άντρα της, τον καλεί, του μιλάει». Ονειρεύοντας τον γάμο του γιου της, δεν σκέφτεται τη δική της ευτυχία, αλλά την ευτυχία του αγαπημένου της Πρόκλου, στρέφεται στον αποθανόντα σύζυγό της και χαίρεται για τη χαρά του. Η ίδια ζεστή, συγγενική αγάπη επεκτείνεται και στους άλλους ανθρώπους. Και η Ντάρια νικά τον δικό της θάνατο με τη δύναμη της αγάπης, που απλώνεται στα παιδιά, στον Πρόκλο, σε όλη τη φύση, στη γη-νοσοκόμα.

Η προσωποποίηση της θηλυκότητας

Ξεκινώντας να διαβάζουμε το διάσημο έργο, καταλαβαίνουμε ότι η Νατάσα Ροστόβα είναι η αγαπημένη ηρωίδα του Τολστόι στο μυθιστόρημα "Πόλεμος και Ειρήνη". Την ξεχωρίζει ανάμεσα σε όλους τους ήρωες, αφιερώνει ολόκληρα κεφάλαια στη ζωή της κοπέλας, περιγράφοντας την εμφάνισή της, τις εμπειρίες και τις πράξεις της με ιδιαίτερα ζεστό συναίσθημα. Για τη συγγραφέα, η Νατάσα Ροστόβα είναι η προσωποποίηση της θηλυκότητας. Η εικόνα της ενσωματώνει τις ιδέες του συγγραφέα για τον κύριο σκοπό μιας γυναίκας, ως μητέρας και συζύγου.

Ο κεντρικός χαρακτήρας δεν είναι τέλειος. Ο χαρακτήρας της Νατάσας είναι σύνθετος, ευμετάβλητος και αντιφατικός. Το αγαπημένο του Τολστόι, όπως κάθε άτομο, έχει τα δικά του πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα. Αλλά υπάρχει κάτι τόσο καλό και αληθινό σε αυτήν που προσελκύει την προσοχή του αναγνώστη, την κάνει να συμπάσχει και προκαλεί συμπάθεια.

Πρώτη συνάντηση με την ηρωίδα

Ξεκινάμε τη γνωριμία μας με την αγαπημένη ηρωίδα του Τολστόι στο μυθιστόρημα, τη Νατάσα, από νεαρή ηλικία. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί δεν έχει ακόμη σχηματιστεί πλήρως. Ο συγγραφέας καθιστά δυνατή την ανίχνευση ολόκληρης της αναπτυξιακής πορείας της ηρωίδας του. Τη βλέπουμε ως ένα κορίτσι δεκατεσσάρων ετών, «με μελαχρινή, με μεγάλο στόμα, άσχημο, αλλά ζωντανό», περιτριγυρισμένο από στενούς και αγαπημένους ανθρώπους. Μια ατμόσφαιρα ειλικρίνειας, αγάπης και αλληλοσεβασμού κυριαρχεί στο φιλόξενο σπίτι του Ροστόφ. Ό,τι συμβαίνει στην ψυχή ενός παιδιού βρίσκει ανταπόκριση στην καρδιά των γονιών.

Πρώτη αγάπη

Η πρώτη μπάλα της Natasha Rostova είναι ένα σημαντικό ορόσημο στο ταξίδι της ζωής της. Προετοιμάζοντας τις διακοπές, η Νατάσα φαντάζεται τον εαυτό της ως κυρία της κοινωνίας. Αλλά έχοντας περάσει το κατώφλι της αίθουσας, πνιγμένη στη λάμψη των φώτων, διαλυμένη στους ήχους του βαλς, ξεχνά τα σχέδιά της. Η νεαρή κοπέλα δεν ξέρει πώς να κρύψει τα συναισθήματά της, γι' αυτό ακριβώς ξεχωρίζει από τους παρόντες και προσελκύει την προσοχή του πρίγκιπα Αντρέι Μπολκόνσκι. Ο Λεβ Νικολάεβιτς Τολστόι συγκεντρώνει αγαπητούς του χαρακτήρες. Ένα βαθύ, ειλικρινές συναίσθημα αναδύεται μεταξύ τόσο διαφορετικών Νατάσα και Αντρέι. Το ξαφνικό ξέσπασμα αγάπης κάνει την ηρωίδα πιο ώριμη και σοβαρή. Η παρουσία ενός αγαπημένου προσώπου είναι ζωτικής σημασίας για τη Νατάσα, οπότε η περίεργη απόφαση του Μπολκόνσκι να αναβάλει τον γάμο γίνεται μια μεγάλη δοκιμασία για εκείνη. Το πάθος της ηρωίδας για τον ξεφτιλισμένο Anatol Kuragin μπορεί να εξηγηθεί από την αφελή ευκολία και την απειρία της στις σχέσεις με έναν άντρα. Η πρώτη συνάντηση με κακία προκάλεσε μια βαθιά πληγή στη Νατάσα και κατέστρεψε την αγάπη. Είναι δύσκολο να κατηγορήσεις το κορίτσι για αυτή την επιπόλαιη πράξη. Άλλωστε, η αγάπη είναι η βάση της ύπαρξής της. Ψάχνει συνεχώς, συνεχώς ερωτευμένη με κάποιον. Ως παιδί, άρχισε να ενδιαφέρεται για τον Boris Drubetsky, τότε δάσκαλο τραγουδιού, και τον ηρωικό φίλο του αδελφού του Vasily Denisov. Πρέπει να νιώθει συνεχώς βλέμματα θαυμασμού πάνω της και να δέχεται σημάδια προσοχής. Αυτή είναι η γυναικεία ουσία της ρομαντικής Νατάσας. Ο έξυπνος και λογικός Αντρέι Μπολκόνσκι δεν κατάφερε να κατανοήσει πλήρως την ερωτική και ευάλωτη φύση της νύφης του. Η ηρωίδα θα βρει την αληθινή αφοσιωμένη αγάπη πολύ αργότερα. Ο ευτυχισμένος εκλεκτός της θα είναι ο ευγενικός Πιερ Μπεζούχοφ.

Χαρακτηριστικά αγαπητά στον συγγραφέα

Η Νατάσα Ροστόβα είναι η αγαπημένη ηρωίδα του Τολστόι, ένας βαθύς και καλλιτεχνικά προικισμένος χαρακτήρας. Ο συγγραφέας τη θαυμάζει κατά τη διάρκεια της μπάλας και θαυμάζει το τραγούδι της. Η μουσική παίζει μεγάλο ρόλο στη ζωή ενός κοριτσιού, βοηθά να επιβιώσει στις πιο δύσκολες στιγμές και το σώζει από την απελπισία. Η μουσική σε όλες τις εκφάνσεις της αντηχεί στην ψυχή της ηρωίδας. Ερμηνεύει υπέροχα τα κλασικά έργα και είναι πραγματικά ενθουσιασμένη με απλές λαϊκές μελωδίες. Μελετά επιμελώς χορό στην αίθουσα χορού και, χωρίς δισταγμό, αρχίζει να χορεύει στην κιθάρα του θείου του. Η Νατάσα «ήξερε πώς να καταλάβει ό,τι ήταν στην Ανίσια, στη θεία της, στη μητέρα της και σε κάθε Ρώσο».

Ο συγγραφέας προικίζει την ηρωίδα του με χαρακτηριστικά που του είναι κοντά και αγαπητά. Η Νατάσα αγαπά τη φύση και ξέρει πώς να παρατηρεί την ομορφιά και τη μοναδικότητα του κόσμου γύρω της. Η φεγγαρόλουστη νύχτα στο Otradnoye είναι αξιοθαύμαστη. «Ω, τι υπέροχο! Οπότε θα έκανα οκλαδόν έτσι, θα έπιανα τον εαυτό μου κάτω από τα γόνατα... και θα πετούσα. Τοιουτοτροπώς!" – αναφωνεί η Νατάσα.

Είναι κοντά στον απλό κόσμο. Χαίρεται ειλικρινά τα Χριστούγεννα και μουρμουρίζει, απολαμβάνει τις βόλτες με το έλκηθρο και συμμετέχει στα χριστουγεννιάτικα μαντικά. Την αγαπούν και την υπακούουν όλοι ανεξαιρέτως οι υπηρέτες που ζουν στο σπίτι των Ροστόφ.

Ο παιδικός αυθορμητισμός και η ειλικρίνεια διακρίνουν τη Νατάσα Ροστόβα από άλλους χαρακτήρες του μυθιστορήματος. Ζει σύμφωνα με τις επιταγές της καρδιάς της. Η Νατάσα, χωρίς δισταγμό, χτυπάει παλαμάκια και τραβάει τους αξιότιμους καλεσμένους στη θέα του χορευτή πατέρα της, τσιρίζει δυνατά κατά τη διάρκεια του κυνηγιού, εκφράζοντας τα συναισθήματά της από έναν επιτυχημένο αγώνα. Δεν έχει πολλή ευφυΐα, κοινωνική στιλπνότητα ή μορφωμένους τρόπους. «Δεν αξιζει να είναι έξυπνη. Όχι, είναι απλά γοητευτική και τίποτα περισσότερο...» χαρακτηρίζει τη Νατάσα ο Πιερ Μπεζούχοφ. Και ο αναγνώστης μαζί με τον συγγραφέα θαυμάζει αυτή την ηρωίδα.

Η εκκεντρική και επιπόλαιη Natasha Rostova είναι ικανή για έντονα συναισθήματα και αποφασιστικές ενέργειες. Άρρωστη, περνά αρκετές μέρες δίπλα στην ταλαίπωρη μητέρα της, φροντίζει ανιδιοτελώς τον ετοιμοθάνατο Αντρέι Μπολκόνσκι, σώζει τον τραυματία θυσιάζοντας την προίκα της. Δεν σκέφτεται, δεν συλλογίζεται, αλλά απλώς ενεργεί όπως της λέει η εσωτερική της φωνή, ένα αίσθημα συμπόνιας ή αγάπης για τα αγαπημένα της πρόσωπα.

Μεταμόρφωση της Νατάσα Ροστόβα

Στον επίλογο του μυθιστορήματος, ανακαλύπτουμε ξαφνικά μια εντελώς νέα Νατάσα Ροστόβα. Ο συγγραφέας στερεί επίτηδες από την ηρωίδα του την εξωτερική γοητεία. Δεν έμεινε ούτε σκιά από την παλιά της φιλαρέσκεια, ούτε η επιθυμία να σαγηνεύει και να γοητεύει τους άντρες. Μπροστά μας είναι μια παχουλή γυναίκα που λίγο νοιάζεται για την εμφάνισή της. Αλλά περιβάλλεται από στενούς ανθρώπους: τον αγαπημένο της σύζυγο, τα παιδιά, την ηλικιωμένη κόμισσα του Ροστόφ. Δεν πηγαίνει σε μπάλες ούτε παρευρίσκεται σε κοινωνικά σαλόνια. Η Νατάσα αφιερώνει όλο της τον χρόνο στην οικογένειά της. Είναι χαρούμενη και ήρεμη. Η πρώην «μαγική» μπορεί να αναγνωριστεί από τα μάτια της που εκπέμπουν φως και αγάπη όταν βλέπει τον αγαπημένο της Pierre ή τα λατρεμένα παιδιά της. «Ήταν αυτή η πνευματική δύναμη, αυτή η ειλικρίνεια, αυτό το πνευματικό άνοιγμα, αυτή η ψυχή της, που φαινόταν να συνδέεται με το σώμα της, αυτή είναι η ψυχή που αγάπησα μέσα της...» λέει ο Πιερ Μπεζούχοφ για τη γυναίκα του.

Σε ένα δοκίμιο με θέμα «Η αγαπημένη ηρωίδα του Τολστόι στο μυθιστόρημα «Πόλεμος και Ειρήνη», προσπάθησα να χαρακτηρίσω τη Νατάσα Ροστόβα. Είναι αυτή, σύμφωνα με τον συγγραφέα, που είναι το ιδανικό μιας γυναίκας που η ευτυχία της βρίσκεται στην οικογένεια και τα παιδιά.

Δοκιμή εργασίας

Ασκηση.

Διορθώστε τις παραβιάσεις των κανόνων σχηματισμού λέξεων στα παρακάτω παραδείγματα. Ομαδοποιήστε τα κατά είδος παραβίασης (αντικατάσταση προθέματος, αντικατάσταση επιθέματος, αντικατάσταση παραγωγικού στελέχους). Βρείτε παραδείγματα γλωσσικών παιχνιδιών.

1. Σε ξέρω καλά: είσαι ο αξιολύπητος κολλητός τους! 2. Πώς μου θυμίζεις τη γιαγιά σου. 3. Αυτή η φανταστική εργασιακή ηθική και σκληρή δουλειά μεταδόθηκε στους μαθητές. 4. Πολύ όμορφα παπούτσια, αλλά έχω εκείνο το λιλά επίσημο κοστούμι... Και θέλει κάτι... πιο αφράτο. 5. Πρόκειται για μια ταινία για έναν ορειβάτη βράχου. 6. Με τέτοια αποτελέσματα, δεν είμαστε πολύ μακριά από την καταστροφή. 7. Δεν θα σε ξεχάσουμε, Taras Bulba, για τον θαρραλέο ηρωισμό σου. 8. Είναι απαραίτητο να επιλέξετε ένα στοιχείο από το παράδειγμα που υποδηλώνει μια σταθερή κατάσταση μη συνεργασίας. 9. Και τριγυρνάω σκεπτόμενος: να ανάψω τη σόμπα ή όχι; 10. Αν περνάτε, πάρτε το μαζί σας. 11. Μαμά, μπορώ να γίνω βοηθός σου; 12. Δεν καταλαβαίνω πώς μπορείς να είσαι τρελός για κάποιον. Απλά κάποιο είδος φανατικού. 13. Σε αυτή την οικογένεια ευδοκιμεί ο δεσποτισμός και η τυραννία. 14. Διάβασα πρόσφατα ένα επιστολικό μυθιστόρημα. 15. Πόσο ενοχλητικός είσαι! 16. Και στον τοίχο κρέμεται ένα αληθινό κυνηγετικό τουφέκι. 17 καρικατούρες που απεικονίζουν την Κίνα. 18. Από το παράθυρο του σπιτιού φαινόταν ένας παρατηρητής. 19. Σε σύγκριση με τη Βαρβάρα, είναι λογικό άτομο. 20. Ο Άμλετ διστάζει να εκδικηθεί.

Μορφολογικά πρότυπα

Άσκηση 1.

Δημιουργήστε πλαίσια στα οποία θα αποκαλύπτεται το φύλο των παρακάτω λέξεων.

Arabesques, ακόλουθος, αίθουσα μπαρ-μπιλιάρδου, απλίκα, κονιάκ, Valparaiso, ουίσκι, Vogue, τροχαία, αποθήκη, Dushanbe, κριτική επιτροπή, Ivasi, σιγαστήρας, κολίβριο, μανσέτες, Μισισιπής, κάλος, μόκα, πέναλτι, δεσμευμένες θέσεις, πόνι, προστατευόμενος , βιογραφικό, ράγες, σαλάμι, σιρόκο, AIDS, status quo, ταμπού, παντόφλες, παπούτσια, τούλι, FSB, σασί, χιμπατζήδες, επωμίδες, εσπεράντο.

Άσκηση 2.

Βάλτε αυτά τα ουσιαστικά στη γενική πληθυντικού. Ποιες καταλήξεις συναγωνίζονται για να εκφράσουν μια δεδομένη γραμματική σημασία; Σε ποιες ομάδες χωρίζονται συνήθως τέτοιες λέξεις;

Πορτοκάλι, Αρμένικο, πιατάκι, βάλτος, μπότα, Buryat, τσόχα, εκτάριο, γραμμάριο, μερίδιο, καθρέφτης, καράτι, καρφίτσα, κιλό, κλιπ, πόκερ, στέγη, κάλτσα, άξονας, κουρέλια, παντελόνι, πετσέτα, ντομάτα, σκοτάδι, σεντόνι , κολάν, ράγα, κέρατο, μπότα, κερί, στρατιώτης, κουτσομπολιό, λυκόφως, ντομάτα, φάτνη.

Άσκηση 3.

Έχουν αυτές οι λέξεις ένα ζευγαρωμένο γενικό όνομα; Ταιριάξτε τα αρσενικά ουσιαστικά με τα θηλυκά και δώστε τους λειτουργικά και υφολογικά χαρακτηριστικά.

Καλλιτέχνης, μπαλαρίνα, βιβλιοθηκάριος, γιατρός, Ήρωας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, σκηνοθέτης, γιατρός, Ινδός, ταμίας, διοικητής, ανταποκριτής, βοηθός εργαστηρίου, πιλότος, δάσκαλος, πιλότος, λέκτορας, καθηγητής, συντάκτης, τακτικός, γραμματέας, σπρίντερ, υφαντής, φιλόλογος .

Άσκηση 4.

Να βάλετε τα ρήματα στο 1ο ενικό πρόσωπο.

Μπας, ξυπνήστε, βουητό, ανακτήστε, κρατήστε, τολμήστε, τρομπέτα, τρεμόπαιγμα, αηδία, αηδία, βρείτε τον εαυτό σας, αισθάνεστε, ήττα, μπλοκάρετε, σκουπίστε, σκουριά, δείτε μέσα, γείτονας, ζεστά, πείστε, παράξενα, αταξία.

Άσκηση 5.

Ομαδοποιήστε τις λέξεις ανάλογα με τον τύπο σχηματισμού του ζεύγους ειδών.

Προμηθεύομαι, υποψιάζομαι, ενοχλώ, εξευγενίζω, επεξεργάζομαι, συντηρώ, βελτιώνω, εξοικειώνω, ατιμάζω, δυσφημώ, κυριαρχώ, αμφισβητώ, συνοψίζω, χρόνο, καθυστέρηση, συγκεντρώνω, τιμή, νομιμοποιώ, εξουσιοδοτώ, αφομοιώνω, επιταχύνω, συμφωνώ.

Άσκηση 6.

Διορθώστε και εξηγήστε τα λάθη που σχετίζονται με τον εσφαλμένο προσδιορισμό του φύλου των ουσιαστικών.

1. Στο απέναντι κατάστημα πωλείται πολύ καλή τσόχα στέγης. 2. Συγκλονίστηκα από το υπέροχο σύνθημα του εκπληκτικού LDPR, που επινοήθηκε για τις τελευταίες εκλογές - «2 Δεκεμβρίου, μην λες ψέματα και μη φοβάσαι!» 4. Το παπούτσι μου έσπασε: η φτέρνα πέταξε. 5. Και ο γιος μου χρειαζόταν ένα μπουκάλι! 6. Η τροχαία μας εξέδωσε πρόστιμο. 7. Είναι δύσκολο να φανταστώ τον θαυμασμό μου που ταξίδευα στην υπέροχη Ινδία, αλλά το Δελχί απλά χτύπησε τη φαντασία μου. 8. Αποφάσισα να δοκιμάσω να λούσω τα μαλλιά μου με ένα νέο σαμπουάν. 9. Το λεωφορείο Asia Cosmos φρέναρε απότομα και ένα έκτο μοντέλο Zhiguli έπεσε πάνω του. 10. Το κακάο παρασκευάστηκε άσχημα. 11. Για πρωινό σερβίρονταν τοστ με μαρμελάδα δαμάσκηνο. 12. Αγόρασέ μου ένα καπέλο με πέπλο. 13. Βαθιά νερά Το Οντάριο είναι πηγή γλυκού νερού. 14. Για να επιλύσετε αυτό το ζήτημα, θα πρέπει να ελέγξετε τον νέο Κώδικα Ποινικής Δικονομίας. 15. Πόσο κοστίζει η γκαρνταρόμπα σας; 16. Μια συστημένη ταχυδρομική αποστολή δέματος έχει σταλεί στο όνομά σας. 17. Τα επίσημα γενέθλια της ομάδας είναι στις 4 Σεπτεμβρίου.

Άσκηση 7.

Διορθώστε και εξηγήστε τα λάθη στο σχηματισμό γραμματικών μορφών λέξεων.

1. Πρέπει να τα συνδέσετε και μετά να δείτε πώς ταιριάζουν μεταξύ τους. 2. Ήμουν στο Σότσι φέτος, είναι τόσο όμορφα εκεί! 3. Με τον τρόπο που ζει ένα λουλούδι, μπορείτε να καθορίσετε πώς σας συμπεριφέρονται. Αν αρχίσει να ξεθωριάζει... καταλαβαίνεις. 4. Περπατάω χωρίς κάλτσες, ξυπόλητος. 5. Πόσα φορέματα χρειάζεσαι; 6. Μου έδωσες χυλό; 7. Μόνο επίτιμοι πολίτες της πόλης ταξιδεύουν δωρεάν. 8. Λατρεύω τη ρομαντική μουσική, οπότε τα αγαπημένα μου τραγούδια είναι αυτά του Έλτον Τζον και του Τζορτζ Μάικλ. 9. Στο διαμέρισμα που μένει τώρα ζούσαν τσιγγάνοι. Και μετά από αυτούς τους τσιγγάνους βρήκε τα χαρτιά τους κάτω από τη σανίδα του δαπέδου της. 10. Πόσες μετοχές της κληρονομιάς λάβατε; 11. Καταλαβαίνω ότι έρχεται το καλοκαίρι, αλλά μην γυμνάζεσαι στα μπικίνι σου! 12. Δεν επιτρέπεται να ανακατεύεστε με την οικογένεια κάποιου άλλου. 13. Συνειδητοποιεί ότι φταίει, αλλά δεν μπορεί να διορθώσει τίποτα. 14. Έχετε μόνο αυτά και έχετε άλλα μπρελόκ; 15. Μερικές φορές ξεχνάει ότι γράφει ένα δοκίμιο διατριβής.

Άσκηση 8.

Βρείτε σφάλματα που σχετίζονται με τη χρήση ρηματικών μορφών. Ταξινομήστε τα σφάλματα που εντοπίστηκαν και προτείνετε τη δική σας εκδοχή διόρθωσης.

1. Μια τέτοια μελέτη περιλαμβάνει ανάλυση των ενεργειών ενός ατόμου, που καθορίζονται από την αγοραστική του συμπεριφορά, που προκαλείται από την επιρροή της διαφήμισης. 2. Όταν κερδίσω τους Ολυμπιακούς, θα μου δώσουν λουλούδια, αλλά μην ανησυχείς, θα μοιραστώ. 3. Άπλωσε το κρεβάτι, αλλιώς θέλεις απλώς να κοιμηθείς. 4. Στρίψτε δεξιά στην πρώτη στροφή και συνεχίστε ευθεία κατά μήκος αυτού του δρόμου όλη την ώρα. 5. Πού βάζετε τα μαθήματά σας τότε; 6. Η βρύση έχει συνεχώς διαρροή. 7. Τώρα θα μας δείξει το εξαιρετικό του αποτέλεσμα. 8. Θα μου πάρεις το δελτίο και θα πεις ότι τα έχω περάσει όλα. 9. Μυρίζει δυσάρεστα ένα πράγμα που έχει πλυθεί με Tide; 10. Θα τον πείσω ότι κάνει λάθος. 11. Οι Γάλλοι λατρεύουν να βάζουν αυτό το τηγανητό μείγμα σε φέτες ψωμιού και να τρώνε αυτό το ψωμί. 12. Αγαπητέ μου, σήμερα είναι καλύτερα να κοιμάσαι νωρίς και την αυγή να κάνεις βόλτα με τον Θεό! 13. Ενώ σπούδαζαν σε ένα πανεπιστήμιο, απλώς αναβάλλουν τη στρατιωτική τους θητεία. 14. Ωστόσο, κάτι δεν του βγήκε... 15. Πολλές παραγγελίες πέφτουν πάνω του. 16. Τώρα, θα δημοσιεύσω απλώς τα σχολικά βιβλία. 17. Αλλά δεν ξεκουράζεται σχεδόν: ξαπλώνει, ξαπλώνει και συνεχίζει να ξαπλώνει. 18. Βάλτε το στο πιάτο σας, ρίξτε το με κουτάλι και φάτε το. 19. Θα βάλω τα πάντα εκεί. 20. Ζητάμε από το κοινοβούλιο να χρησιμοποιήσει τις εξουσίες που του ανατίθενται. 21. Ναι, μαμά, μην ανησυχείς: περπατώ. 22. Ζητάμε βοήθεια για την επίλυση αυτού του προβλήματος. 23. Οι εργάτες άρχισαν να βάζουν τα θεμέλια. 24. Έχετε πληρώσει για το ταξίδι σας; 25. Χαίρομαι που ήμουν χρήσιμος στους ανθρώπους ως άτομο που μπορεί να τους κάνει να χαμογελάσουν. 26. Πώς διέλυσε αυτόν τον τύπο; 27. Δεν μπορείς να το αποτινάξεις έτσι! 28. Θέλουμε να κάνουμε και κάποιες ανακαινίσεις αυτό το καλοκαίρι. 29. Συνειδητοποιεί ότι φταίει, αλλά δεν μπορεί να διορθώσει τίποτα. 30. Όσο προχωρούσαμε, τόσο πιο τολμηροί γινόμασταν.

Άσκηση 9.

Καταγράψτε τις προτάσεις, αντικαθιστώντας τους αριθμούς με λέξεις. Ξεκρεμάστε τις συντομογραφίες. Θυμηθείτε πώς η πτώση των μιγαδικών και σύνθετων αριθμών διαφέρει από την πτώση των τακτικών (μετρώντας) επιθέτων.

1. Βρίσκεται περίπου 450 χλμ από εδώ. 2. Έχουμε ήδη λάβει όλα αυτά υπόψη σε αυτά τα 578 ρούβλια. 3. Και ο κατώτατος μισθός αυξήθηκε στα 709 ρούβλια. 4. Έχω 300 ρούβλια. δεν αρκεί για να αγοράσει παπούτσια. 5. Την ημέρα αυτή η επιτροπή εξέτασε 23 μαθητές. 6. Ανοίξτε το σχολικό βιβλίο στη σελίδα 542. 7. Ετοιμάστηκε ένα ενδιαφέρον πρόγραμμα συναυλιών προς τιμήν της 250ης επετείου της πόλης. 8. Τώρα πρέπει να κάνετε την άσκηση 891. 9. Η πόλη βρίσκεται 150 χλμ από το περιφερειακό κέντρο. 10. Μιλάμε για μια λίστα με 90 νέες λέξεις. 11. Έπρεπε να στείλω περίπου 135 μηνύματα σήμερα. 12. Περισσότερα από 4.568.940 άτομα είναι εγγεγραμμένα στην ιστοσελίδα της Odnoklassniki. 13. Η απόσταση από το Ιρκούτσκ στο Ust-Ilimsk είναι περίπου 1100 km. 14. Υπάρχουν περίπου 248 ποικιλίες βιολέτες στη συλλογή τους. 15. Μένω στον 12ο όροφο και κάθε μέρα πρέπει να ανεβαίνω τουλάχιστον 240 σκαλιά.

Άσκηση 10.

Διορθώστε τα λάθη που σχετίζονται με τη λανθασμένη χρήση συγκριτικών και υπερθετικών τύπων. Αφού αναλύσετε τα παραδείγματα, να διατυπώσετε τους κανόνες για το σχηματισμό βαθμών σύγκρισης ποιοτικών επιθέτων.

1. Ναι, είναι ακόμα πιο φαρδιά από εμένα. 2. Αυτή είναι η πιο υπέροχη μέρα της ζωής μου. 3. Εξαιτίας αυτών, βρέθηκα σε μια πολύ ηλίθια κατάσταση. 4. Η γη δεν είναι ομοιογενής: υπάρχουν καλύτερες περιοχές, υπάρχουν χειρότερες. 5. Η αθηροσκλήρωση είναι αυτή που προκαλεί τις πιο θανατηφόρες καταστάσεις του καρδιαγγειακού συστήματος, όπως το έμφραγμα και το εγκεφαλικό. 6. Αναμένουμε μείωση της στάθμης του νερού τις επόμενες ημέρες. 7. Στόχος μας είναι να δείξουμε τις καλύτερες επιδόσεις των skaters. 8. Το σχέδιό μου είναι μελετημένο μέχρι την παραμικρή λεπτομέρεια. 9. Το λουκάνικο μας είναι πιο νόστιμο από αυτό του μαγαζιού. 10. Τώρα είσαι ο πιο πλούσιος από όλους. 11. Είσαι η πιο όμορφη σήμερα. 12. Η Ζένια είπε ένα γεια πιο ευγενικά σήμερα. 13. Ο Σεργκέι επέλεξε το συντομότερο μονοπάτι για το σπίτι. 14. Ένας συνταξιούχος θα πρέπει πλέον να πληρώνει πάνω από τρεις φορές λιγότερα. 15. Πες μας λίγο πιο αναλυτικά.

Άσκηση 11.

Διορθώστε και εξηγήστε τα λάθη που σχετίζονται με το σχηματισμό αριθμητικών μορφών και αντωνυμιών.

1. Υπήρχαν φήμες ότι αν μένουμε μαζί, τότε κάτι υπάρχει ανάμεσα σε μένα και εκείνη. 2. Πού θα πάω με τα τριακόσια ρούβλια μου; 3. Θα δω αν έχω το τηλέφωνό του, θα σας το δώσω. 4. Ζουν επίσης: και οι δύο είναι συνταξιούχοι, και η κόρη τους είναι στη φυλακή. 5. Έφερες μια γαμημένη κασέτα; 6. Πέντε λεωφορεία δεν μπήκαν στο δρόμο. 7. Και οι δύο γυναίκες είναι πολύ γνωστές στο χωριό. 8. Ανοίγω την πόρτα του τμήματος - και είναι τρεις καθηγητές! 9. Είμαστε επτά κορίτσια και εγώ στην ομάδα μας. 10. Πού θα πάω με τα τριακόσια ρούβλια μου; 11. Συνάντησα και τις δύο υποψήφιες για τον τίτλο της «Μις Ρωσία» σε ένα πολύ ασυνήθιστο σκηνικό. 12. Θα δω πώς θα ψηφίσουν τα παιδιά. Αυτό θα επηρεάσει τη στάση τους απέναντί ​​μου. 13. Και στα τρία ποτήρια υπάρχει βότκα! 14. Σήμερα απασχολούμε ήδη περίπου επτακόσιους πενήντα κτηνιάτρους. 15. Έμειναν με τους γονείς της για δύο χρόνια. 16. Ήταν και με τα δύο χέρια υπέρ της υιοθέτησης μιας νέας διακήρυξης των αρχών του διεθνούς δικαίου. 17. Ένας τυφώνας μαίνεται πεντακόσια χιλιόμετρα από εδώ. 18. Η ταπετσαρία είναι σίγουρη για την επιλογή της. 19. Συγχαρητήρια για το έτος δύο χιλιάδες οκτώ! 20. Δεν θα τον παντρευτώ!

Άσκηση 12.

Διορθώστε τα λάθη που σχετίζονται με παραβίαση των μορφολογικών κανόνων. Διατυπώστε τους κανόνες για την επιλογή μιας κανονιστικής επιλογής.

1. Θα καθαρίσω τις πατάτες τώρα. 2. Λοιπόν, το σπίτι έχει πλέον καθαριστεί. 3. Πάρτε την πόλτα στο βεστιάριο. 4. Κρεμμύδια περιχυμένα με βραστό νερό... 5. Φυσικά, λυπάμαι, αλλά δεν στεκόσουν εδώ όταν έφτασα, οπότε θα με ακολουθήσεις. 6. Λοιπόν, πάρε το τούλι και πλύνε το στο μηχάνημα. Είναι τόσο βρώμικη. 7. Πρόσφατα άρχισα να διαβάζω βιβλία πιο προσεκτικά. 8. Δεν υπάρχει επτακόσια ογδόντα πέμπτη σελίδα στο σχολικό σας βιβλίο. 9. Φοβάμαι ότι θα νιώσω άβολα. 10. Γιατί δεν μας παραδίδουν τα έγγραφα; 11. Κοίτα πώς είναι τα μαλλιά της. 12. Υψηλότερο σκορ στο παιχνίδι. 13. Δεν βλέπω ψαλίδι στο τραπέζι. 14. Όλοι θαυμάζαμε τον Λιούμποφ Ορλόβα. 15. Μαμά, έβαλες τα βιβλία ταπετσαρίας στην ντουλάπα; 16. Τόση δουλειά έχει συσσωρευτεί για την Πρωτοχρονιά! 17. Έχοντας ακούσει αυτή τη συζήτηση, συνειδητοποίησα ότι δεν με αγαπάει. 18. Δεν θα έρθω σε σένα: το κομμωτήριο θα έρθει σε μένα το βράδυ. 19. Ζητάμε από το κοινοβούλιο να χρησιμοποιήσει τις εξουσίες που του ανατίθενται. 20. Ηλιακή έκλειψη αναμένεται το έτος δύο χιλιάδες εννέα.

Συντακτικοί κανόνες

Άσκηση 1.

Ποια πτωτική μορφή απαιτούν οι παράγωγες προθέσεις που δίνονται παρακάτω; Δώστε τα πλαίσια στα οποία θα χρησιμοποιηθούν.

Σύμφωνα με, χάρη σε, εν όψει, σε αντίθεση με, λόγω, για το λόγο, εξαιρώντας, σύμφωνα με, ως αποτέλεσμα, στην περιοχή των, σε βάρος, μετά, κατά τη λήξη.

Άσκηση 2.

Αναλύστε τις προτάσεις, διατυπώστε γιατί τέτοιες χρήσεις προθέσεων είναι εσφαλμένες. Για να απαντήσετε σε αυτήν την ερώτηση, διαβάστε την αντίστοιχη ενότητα του Εγχειριδίου Ορθογραφίας, Προφοράς και Λογοτεχνικής Επιμέλειας του D. E. Rosenthal.

1. Στο τέλος της πρακτικής άσκησης, οι φοιτητές συγκεντρώνονται για ένα συνέδριο. 2. Σε αντίθεση με την εντολή του κοσμήτορα, οι μαθητές συνεχίζουν να καπνίζουν κάτω από τις σκάλες. 3. Σύμφωνα με εντολή του δημάρχου της πόλης θα καταβληθούν αποζημιώσεις στους πληγέντες. 4. Όλοι οι συγγενείς του ζουν στην Ουκρανία, και στην εποχή μας αυτή είναι ήδη μια διαφορετική χώρα. 5. Δεν μπορώ να το κάνω σήμερα: θα είμαστε σε μια συναυλία. 6. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, μπορείτε να επιστρέψετε ξανά σε αυτό το πρόβλημα. 7. Τον πρώτο μου χρόνο, μου έλειπαν πολύ οι γονείς μου. 8. Σε πολλές χώρες του κόσμου υπάρχει ένας κανόνας σύμφωνα με τον οποίο όλοι οι περισσότερο ή λιγότερο σημαντικοί όγκοι εξωτερικού δανεισμού από μεμονωμένες οντότητες της αγοράς μιας δεδομένης χώρας είναι εγγυημένοι στον ένα ή τον άλλο βαθμό από το κράτος. 9. Χάρη σε αυτόν, τα καταφέραμε όλα στην ώρα τους. 10. Τι ώρα γύρισες από το σχολείο σήμερα;

Άσκηση 3.

Συγκρίνετε ζεύγη προτάσεων. Χρησιμοποιώντας το «Εγχειρίδιο Ορθογραφίας, Προφοράς και Λογοτεχνικής Επιμέλειας» του D.E., διατυπώστε τη δυνατότητα χρήσης παραλλαγών.

1.Οι περισσότεροι πρωτοετείς φοιτητές πέρασαν με επιτυχία τη συνεδρία χειμερινών εξετάσεων. – Η πλειονότητα των πρωτοετών φοιτητών που εισήχθησαν στα πανεπιστήμια αμέσως μετά την αποφοίτησή τους πέρασε επιτυχώς τις χειμερινές εξετάσεις. 2. Πέντε στρατιώτες πήγαν σε αναγνώριση. – Πέντε στρατιώτες πήγαν σε αναγνώριση. 3. Ψητό - κονσέρβα κρέατος - συναντήθηκε με ξινά ορυχεία. – Το γρασίδι του Αγίου Ιωάννη φύτρωσε σε όλο το ξέφωτο. 4. Στα παιδιά άρεσε το αυτοκίνητο-παιχνίδι. – Η βιβλιοθήκη-μουσείο απέκτησε τα αδημοσίευτα χειρόγραφα του συγγραφέα. 5. Η μητέρα και το παιδί πήγαν στο εξωτερικό ιατρείο. – Μετά το μεσημεριανό γεύμα, ο Λος και ο Ρουσάκοφ πήγαν να δουν τις αποθήκες και τα καταστήματα.

Άσκηση 4.

Αναφέρετε λάθη στη διαχείριση. Προσφέρετε όλες τις πιθανές τροποποιήσεις.

1. Άρχισε μια ανταλλαγή απόψεων. 2. Θαυμάσαμε την ομορφιά του καλοκαιρινού ηλιοβασιλέματος. 3. Είμαι πολύ χαρούμενος με την απόφαση του δικαστηρίου: όλα έγιναν όπως ήθελα. 4. Οι επιχειρηματίες υποχρεούνται να διαχειρίζονται και να οργανώνουν την επιχείρηση. 5. Ήταν πάντα έκπληκτος από τη σκληρή δουλειά του γιου του. 6. Δεν είναι απαραίτητο να φωτογραφίζετε ανθρώπους - είναι επίσης δυνατά σπίτια, ζώα και λουλούδια. 7. Αυτό το κείμενο αναφέρεται στο επίσημο επιχειρηματικό στυλ: ρυθμίζει τα δικαιώματα του αναγνώστη. 8. Ο Χρουστσόφ έπρεπε να δείξει στον Στάλιν ότι δεν ήταν όλοι στην Ουκρανία προδότες. 9. Σύντροφοι, πληρώστε το ταξίδι. 10. Εμείς, φυσικά, σκεφτήκαμε και ελπίζαμε σε μια τέτοια νίκη. 11. Το εργοστάσιο οργάνωσε και διαχειρίζεται τις θυγατρικές του. 12. Ας σταματήσουμε να μιλάμε για την 8η Ιουνίου και ας αρχίσουμε να μιλάμε για τον κυκλικό χαρακτήρα της οικονομίας. 13. Ο Τολστόι περιγράφει τον πόλεμο. 14. Μετά το πρόγραμμα "Circus with the Stars", η Ksenia Sobchak δεν φοβάται τίποτα, δεν φοβάται καν ένα άλμα με αλεξίπτωτο. 15. Σχεδιάζαμε να ξεκινήσουμε το φεστιβάλ μέχρι τις εννιά Μαΐου. 16. Θαυμάζοντας το έργο του Μιχαήλ Άγγελου... 17. Έχω μια υποψία ότι λέει ψέματα. 18. Ερωτήσεις για τις οποίες οι άνθρωποι εξακολουθούν να αναζητούν απαντήσεις. 19. Το ηχείο λειτουργούσε με μη επαληθευμένα δεδομένα. 20. Όλες οι προσπάθειες των εκπαιδευτικών στόχευαν στη διασφάλιση υψηλών ποσοστών επίδοσης.

Άσκηση 5.

Διορθώστε τα λάθη που σχετίζονται με τη χρήση συμμετοχικών φράσεων.

1. Έχοντας σκάψει την τρύπα μέχρι κάτω, γαλάζιες πέτρες άστραψαν στον ήλιο. 2. Ανοίγοντας το παράθυρο, μύρισα πεύκα. 3. Πλησιάζοντας στην πόλη, άρχισε ένας δυνατός άνεμος. 4. Αφού τελειώσαμε την εκδρομή, μας περίμενε το γεύμα στο εστιατόριο. 5. Όταν ξύπνησε, του είπαν ότι το πρωινό είχε ήδη σερβιριστεί. 6. Έχοντας γεννηθεί σε μια τέτοια κινηματογραφική οικογένεια, το μέλλον της Νατάσα ήταν, γενικά, προκαθορισμένο (Ο. Πούσκιν για την κόρη της Ν. Μπελόχβοστικοβα και της Β. Ναούμοφ - Νατάλια). 7. Αφού είδα αυτή την ταινία, ένιωσα πολύ λυπημένος. 8. Επιστρέφοντας σπίτι, το ραδιόφωνο έπαιζε σε πλήρη ένταση. 9. Φεύγοντας από το διαμέρισμα, άρχισε να κλαίει. 10. Οι Μουσουλμάνοι πιστεύουν ότι, έχοντας επισκεφτεί αυτό το βουνό, ο Κύριος θα τους συγχωρήσει όλες τις αμαρτίες τους. 11. Φθάνοντας στο Παρίσι, προσκλήθηκε στην πρεσβεία. 12. Αφού απαντήσετε στις ερωτήσεις μας εντός πέντε ημερών, το δώρο από το Spectr θα είναι δικό σας. 13. Όντας λαμπρός δάσκαλος στην κοιλιακή χειρουργική, ο V.A. Ovchinnikov έχει κάνει πολλά σε αυτό το τμήμα. 14. Φτάνοντας στο σπίτι, ένιωσα πολύ καλύτερα. 15. Δεν ξέρω πόσο κακό είναι να προπονείς την εθνική ομάδα. 16. Ακολουθώντας τις συμβουλές μας, τα παπούτσια σας θα έχουν διάρκεια. 17. Με τη συνεργασία μαζί μας, έχετε εγγυημένη επιτυχία. 18. Ήταν ένας απλός δάσκαλος, που φοβόταν την κοινωνία. 19. Έχοντας φτιάξει το μολύβι, έσπασε ξανά. 20. Όταν έφτασα εκεί, στην αρχή ήταν λίγο δύσκολο για μένα.

Άσκηση 6.

Διορθώστε τα λάθη που σχετίζονται με το φαινόμενο της ομοιογένειας. Αφού αναλύσετε τα παραδείγματα, απαντήστε στην ερώτηση ποια θα μπορούσε να είναι η αιτία αυτού του σφάλματος.

1. Ο συγγραφέας αγαπά και θαυμάζει την ηρωίδα του. 2. Το φωτιστικό κρέμεται πάνω από τον καναπέ και είναι πολύ όμορφο. 3. ...χαρακτηρίζεται από διάφορα στάδια τακτοποίησης και οργάνωσης της οικονομικής δραστηριότητας. 4. Είναι τεμπέληδες, άσχημοι, κακοί, κακοί και όταν χρειάζονται κάτι, είναι ευγενικοί, ευγενικοί και ευγενικοί. 5. Το κορίτσι είναι έξυπνο, χωρίς κακές συνήθειες και υποδειγματική συμπεριφορά. 6. Να είστε επίσης ευγενικοί, όμορφοι και χαρούμενοι. 7. Το κύριο καθήκον των τίτλων είναι να προσελκύουν και να ελέγχουν την προσοχή. 8. Τα κορίτσια της Ανατολής χορεύουν εκπληκτικά: αγαπούν και έχουν εξαιρετικό έλεγχο του σώματός τους. 9. Τα ιερά βιβλία αυτής της θρησκείας ήταν τα κλασικά και το κύριο αντικείμενο μελέτης. 10. Κάθε άνθρωπος αντιμετωπίζει το πρόβλημα της επιλογής στη ζωή: επιλέγουμε δουλειά, ρούχα, φαγητό και πού να επενδύσουμε χρήματα. 11. Και πάνω σε αυτό ο συγγραφέας χτίζει την επιρροή του στον αναγνώστη για να μεταφέρει αυτές τις πληροφορίες και να αποκτήσει το αποτέλεσμα που χρειάζεται ο συγγραφέας και θα δώσει μεγαλύτερη σημασία στο περιοδικό. 12. Αφού διάβασα αυτό το μυθιστόρημα, συνειδητοποίησα ότι οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί και τι κάνουν τα χρήματα στους ανθρώπους. 13. Σκοπός της εργασίας είναι η έννοια των ανωμαλιών του σύγχρονου λόγου και η εύρεση της φύσης της προέλευσής τους, καθώς και η εύρεση της διαφοράς της καθομιλουμένης από τη λογοτεχνική και, τέλος, η ισχυρή επιρροή της στην ανθρώπινη ομιλία. εξετάστε τα χαρακτηριστικά της καθομιλουμένης της 21ης ​​ομάδας. 14. Δεν θα βρείτε κλινική που, σε διάφορους βαθμούς, θα σχετίζεται με την απόφαση του διδακτικού προσωπικού και το ενδιαφέρον για την επιστημονική έρευνα. 15. Σήμερα στη λογοτεχνική κριτική κυριαρχεί μια έννοια σύμφωνα με την οποία υπάρχουν δύο βασικοί τύποι γοτθικών μυθιστορημάτων και ο V. Dibelius θεωρείται ένας από τους ιδρυτές.

Άσκηση 7.

1. Η αστυνομία συχνά κοιτούσε αδιάφορα καθώς η σύγκρουση ξέσπασε. 2. Η αγροτιά εναντιώθηκε στους γαιοκτήμονες. 3. Ο Μπαζάροφ δηλώνει περήφανα ότι ο παππούς μου όργωσε τη γη. 4. Αλλά τα βράδια, μετά την επιστροφή από τη δουλειά, δεν θέλω να διαβάσω τίποτα σοβαρό. 5. Αυτή είναι η νέα γενιά που μεγαλώνει. 6. Βρήκα κάποιον να συμβουλευτώ. 7. Οι νέοι ήταν χαρούμενοι και ενθουσιασμένοι. 8. Το μυθιστόρημα «Πατέρες και γιοι» γράφτηκε από τον Τουργκένιεφ το 1862. 9. Ο I. Eiges πίστευε ότι η μουσική γενικά κατείχε μεγάλη θέση στο έργο του Τσέχοφ και στα ειδύλλια ειδικότερα. 10. Τους ενδιέφερε κυρίως η ευκαιρία να συναλλάσσονται στην αγορά του Ιρκούτσκ και η θεραπεία σε περιφερειακά νοσοκομεία. 11. Γνωρίζονται από την παιδική ηλικία. 12. Λίγοι σχεδιαστές αυτοκινήτων business class προσφέρουν τέτοιο χώρο για τα πόδια. 13. Τα συνθήματα με κίνητρο και οι γραμματοσειρές που φαίνεται να είναι χειρόγραφες δίνουν στα μηνύματα έναν έντονο συναισθηματικό χρωματισμό. 14. Εκτός από τον τραγουδιστή, κατηγορούμενοι στο δικαστήριο θα είναι οι δισκογραφικές εταιρείες που κυκλοφόρησαν το άλμπουμ του. 15. Ο πατέρας μου είναι γιατρός, οπότε το ενδιαφέρον μου για την ιατρική είναι αρκετά κατανοητό. 16. Καθώς έβγαινα από το αυτοκίνητο, η τσάντα μου σκίστηκε. 17. Ο Ρόμα φόρεσε ένα πουκάμισο με κοντό μανίκι, το οποίο έβαλε στο παντελόνι του. 18. Το κάπνισμα και το αλκοόλ είναι επιβλαβή για την υγεία. 19. Το αγόρι πέταξε μια πέτρα στο νερό. 20. Πέρασαν εκατό χρόνια. 21. Και εγώ, όπως πολλοί άνθρωποι που σκέφτονται το ίδιο, υποστηρίζω τη γνώμη μου. 22. Σε μια από τις στρατιωτικές μονάδες γεννήθηκε ένα παιδί με παθολογία. 23. Προσπαθώντας να απαντήσω σε αυτήν την ερώτηση, είχα μια σειρά από σχόλια. 24. Συγχαρητήρια στην ομάδα της σχολής μας «Arzamas-2004» για την κατάκτηση του Κυπέλλου Πανεπιστημίου Ιρκούτσκ. 25. Ο συγγραφέας σε αυτό το κείμενο είναι σαφής.

Άσκηση 8.

Διορθώστε τα συντακτικά λάθη. Διατυπώστε τους κανόνες για την επιλογή μιας κανονιστικής επιλογής.

1. Διαβάζοντας μια συνέντευξη μαζί σας, κοιτάζοντας τη βιογραφία σας, έχετε την εντύπωση ότι η ζωή σας κυλούσε αρκετά ομαλά. 2. Συχνά, κατασκευές αυτού του είδους προκαλούν τον παραλήπτη να σχηματίσει ένα ψευδές συμπέρασμα για το διαφημιζόμενο προϊόν, το οποίο είναι επωφελές για τον διαφημιστή. 3. Κατανόηση του δανεισμού ως διαδικασίας που ενημερώνει και εκτελεί, μαζί με φαινόμενα ενδοδομικής φύσης, το λεξιλόγιο της δανειστικής γλώσσας. 4. Κοινωνικά-προηγούμενα φαινόμενα είναι εκείνα τα φαινόμενα που είναι γνωστά σε κάθε μέσο εκπρόσωπο μιας συγκεκριμένης κοινωνίας και περιλαμβάνονται στο συλλογικό γνωστικό χώρο. 5. Οι κεντρικοί δρόμοι είναι σκουπισμένοι, καθαροί και τακτοποιημένοι, και στρίβοντας δεξιά, σαν να στρίβετε αριστερά, οι εικόνες αλλάζουν. 6. Η δυτικοευρωπαϊκή κοινή γνώμη δεν κατανοεί καλά γιατί είμαστε κατά της επέκτασης του ΝΑΤΟ. 7. Όλες οι προσπάθειες των εκπαιδευτικών κατευθύνονταν να εξασφαλίσουν υψηλά ποσοστά επίδοσης.8. Έτσι, η μνήμη μπορεί να περιλαμβάνει διάφορα είδη αναμνήσεων και να τις ερμηνεύει σε σχέση με την πνευματική κατάσταση του ατόμου και είναι εφαρμόσιμη σε μια σημαντική περίοδο της ζωής, η οποία αντανακλά την πνευματική και φυσική πορεία της ανάπτυξής της. 9. Οι συνάδελφοι ελπίζουν ότι η αγάπη τους, ενωμένη, θα δημιουργήσει αυτή τη θετική φόρτιση ενέργειας που θα βοηθήσει τον Νικολάι να επιστρέψει στον δρόμο. 10. Ας τονίσουμε για άλλη μια φορά: η συχνή χρήση τέτοιων συνδυασμών σε διαφημιστικά κείμενα, καθώς και το γεγονός ότι αυτοί οι συνδυασμοί, ως πηγή ψευδών συμπερασμάτων, μπορούν να διαστρεβλώσουν την πραγματική αξιολόγηση του προϊόντος, μας επιτρέπουν να ισχυριστούμε ότι αυτό είναι μια ειδική τεχνική χειρισμού. 11. Το κύριο πράγμα στο δράμα δεν είναι τα γεγονότα, αλλά ο ήρωας, που βρίσκεται μπλεγμένος σε κάποια κατάσταση ζωής και αντιμετωπίζει το πρόβλημα της επιλογής. 12. Δίνοντας προσοχή στα ονόματα αυτών των ηρώων, δεν είναι δύσκολο για εμάς να καταλάβουμε γιατί ένας από αυτούς ονομάζεται ξερά - από το επίθετο Lapshin, και ο άλλος είναι ζεστός και φιλικός - θείος Vasya. 13. Αυτή την ώρα, ο Όλεγκ μπερδεύεται, ουρλιάζει, ορμάει στην αυλή και μετά τρέχει μέσα και, όπως σημειώνει ο θεατρικός συγγραφέας, είναι έξαλλος και κλαίει. 14. Ο Λυαμίν, αντίθετα, αισθάνεται υπεύθυνος για τη μοίρα των άλλων ανθρώπων. Και σπεύδει να τους κάνει καλό. 15. Ο Andrei Pavlovich Buzykin τρέχει επίσης τον δικό του μαραθώνιο. 16. Είναι πολύ σημαντικό οι διαφημιστικές εταιρείες να μελετούν και να εφαρμόζουν επίμονα τη συσσωρευμένη εμπειρία διαφόρων κατασκευαστών. 17. Μάλλον ξέμεινε για παγωτό για τη γραμματέα μας Ζοένκα, το αγαπημένο του πάθος, που δεν παρέλειψα να του προσέξω. 18. Σε αυτό το κεφάλαιο θα προσπαθήσουμε να εξετάσουμε τη «λαϊκή σκέψη» στα μυθιστορήματα του Λ.Ν. Τολστόι «Πόλεμος και Ειρήνη» και Γ. Βλαντιμόφ «Ο Στρατηγός και ο Στρατός του», όπου ο Γ. Ο Βλαντίμοφ εστιάζει στον «Πόλεμο και Ειρήνη» όταν απεικονίζει τους ανθρώπους και σε όσα δεν συμφωνεί με τον Λ.Ν. 19. Με βάση αυτή την παράγραφο, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι η ποικιλία των γλωσσικών παραδόξων επιτρέπει στον Schwartz να αποκαλύψει πιο διεξοδικά το παράδοξο της ζωής. 20. Το ευρύ φάσμα εφαρμογών, καθώς και η επικράτηση αυτής της μεθόδου διαχείρισης ανθρώπων, έχουν οδηγήσει στην εμφάνιση πολλών επιστημονικών μελετών για το φαινόμενο της χειραγώγησης. 21. Η μελέτη της έννοιας της χειραγώγησης στο πλαίσιο της ψυχογλωσσολογίας υπαγορεύεται από την επιθυμία να εξηγηθούν σε θεωρητικό επίπεδο, με βάση τα αποτελέσματα διαφόρων πειραμάτων, οι αρχές οργάνωσης της ανθρώπινης συμπεριφοράς σε διάφορες συνθήκες του κοινωνικού πλαισίου που επηρεάζουν και να το επηρεάσουν. 22. Η μητέρα της Vitka από την ιστορία "A Mother's Heart" αρχίζει να φροντίζει ενεργά τον γιο της, ο οποίος έχει καταλήξει στην αστυνομία. Δουλεύει όπου μπορεί. Με θλίψη, ακόμη και ταπεινωτικά, ζητά βοήθεια από ανθρώπους που, πιστεύει, μπορούν να απελευθερώσουν τον γιο της, να επιστρέψουν τον τύπο στο σπίτι, να τον απομακρύνουν, να του διαγράψουν την ενοχή. Μόλις μπαίνει στο αστυνομικό τμήμα, ακριβώς από το κατώφλι πέφτει στα γόνατα μπροστά στους «αρχηγούς». 23. Εννοώ εκείνα τα τραγικά γεγονότα που συνέβησαν κατά τη διάρκεια του ταξιδιού σας. 24. Αγαπητοί δάσκαλοι! Γράψτε το επώνυμό σας, την ασθένεια, πού θα θέλατε να λάβετε θεραπεία στην περιοχή του Ιρκούτσκ. 25. Έτσι, βάσει τυπικών θέσεων, τα φαινόμενα του γλωσσικού παραλογισμού έχουν συντακτικό χαρακτήρα και πραγματοποιούνται μέσα σε ένα σύνθετο συντακτικό σύνολο ή κείμενο.

ΑΚΡΙΒΕΙΑ ΛΟΓΟΥ

Άσκηση 1.

Αναλύστε παραδείγματα στα οποία η ακρίβεια της ομιλίας είναι μειωμένη. Προσδιορίστε ποιος τύπος ακρίβειας δεν τηρήθηκε από τους συντάκτες των δηλώσεων, υποδείξτε τον τύπο του σφάλματος και προτείνετε τη δική σας εκδοχή επεξεργασίας.

1. Η δηλητηρίαση από φώσφορο μπορεί να προκαλέσει κιτρίνισμα του δέρματος. 2. Οι εφημερίδες έγραψαν με ενθουσιασμό για τα λουτρά του Zalmanov. 3. Πρέπει ο διευθυντής της σχολής να βοηθά τους φοιτητές; 4. Τον 19ο αιώνα, όλοι όσοι ζούσαν σε ανάκτορα ήταν πληβείοι. 5. Το σιτάρι και η σίκαλη είναι φυτά δημητριακών. 6. Γίνεται όλο και πιο δύσκολο να μπαλωθούν τα φθαρμένα γεωργικά μηχανήματα. 7. Πρέπει να ολοκληρώσετε την παρακάτω εργασία. 8. Η επιδρομή αποκάλυψε έναν ολόκληρο γαλαξία απατεώνων. 9. Για να νιώθεις φυσιολογικός σε μια ομάδα, πρέπει να χωρίσεις τον εαυτό σου από την ομάδα. 10. Στη συνέχεια έρχονται οι πλευρές του λιβάδι. 11. Δείτε ένα ρεπορτάζ το βράδυ για τον τραγικό θάνατο του αεροπλάνου. 12. Ο Πούσκιν είναι στην μπάλα, και εκεί είναι η Νατάλια Γκοντσάροβα, αδύνατη, ψηλή, μέση από ασπέν... 13. Το μήκος της επικράτειάς μας είναι μεγαλύτερο από την απόσταση από τη Ρωσία στην Αμερική. 14. Πώς πήραν οι δικοί μας το Βερολίνο το '43! 15. Η Elizaveta Vasilyevna ήταν κουρασμένη: πρώτα το πρωί έγινε μια προσευχή (ήταν αυτή που επέμενε σε μια κηδεία στην εκκλησία), μετά στο νεκροταφείο, μετά ένα μεγάλο ξύπνημα...

Άσκηση 2.

Αναλύστε παραδείγματα στα οποία η ακρίβεια της ομιλίας είναι μειωμένη. Ταξινομήστε το είδος του σφάλματος, προτείνετε τη δική σας έκδοση της επεξεργασίας.

1. Όταν ένας μαθητής φτάσει στην 5η δημοτικού, δεν μπορεί να διακρίνει με ακρίβεια μια σύνθετη πρόταση από μια απλή. 2. Λατρεύω το σκουλαρίκι της με τον ομφάλιο λώρο. 3. Πριν κάνω παιδιά, δεν ήξερα απολύτως τι να κάνω τα Σαββατοκύριακα. 4. Είναι πάνω από σαράντα έξω με αέρα, ξεκινάω το αυτοκίνητο και κάνει ζέστη. 5. Το δέρμα σας γίνεται πιο σφιχτό. 6. Η τελευταία φορά που ο Αλέξανδρος φόρεσε κοστούμι και γραβάτα ήταν στην πρώτη δημοτικού. 7. Δύο ιερείς στην τάιγκα με την εκκλησιαστική εμφάνιση... 8. Οι κύριοι χαρακτήρες της ταινίας «Ο Ιβάν Βασίλιεβιτς αλλάζει το επάγγελμά του» έτρεξαν στους βασιλικούς θαλάμους και αμέσως μετά από αυτούς εισέβαλαν τυφεκιοφόροι. 9. Πολλά βιβλία έχουν γραφτεί για τον ηρωισμό του ρωσικού λαού. 10. Ο μικρός πάγος αρένας «Ermak» κατακλύζεται από τις κατηγορίες του Vladimir Poroshin. 11. Ήταν απαραίτητο να εισαχθεί η έξυπνη λογοκρισία εκείνη την εποχή. 12. Δεν μπορώ να οδηγήσω το λεωφορείο το καλοκαίρι. Αυτές είναι οι μυρωδιές! Και ξέρετε, έχω μια τόσο λεπτή γοητεία! 13. Θα σας το πω αργότερα, σε μια ψεύτικη συνομιλία. 14. Ο γενικός διευθυντής της Chrysler έβγαλε την εταιρεία από μια σημαντική ανακάλυψη. 15. Εξήγησε ότι διέπραξε το έγκλημα λόγω εσφαλμένης κατανόησης του νόμου.

Άσκηση 3.

Σωστές προτάσεις στις οποίες υπάρχει σύγχυση λέξεων που ανήκουν στην ίδια εννοιολογική περιοχή ως αποτέλεσμα λανθασμένης ενημέρωσης της διαφοροποιητικής συνιστώσας του νοήματος.

1. Πάρτε το βρώμικο πιάτο στο πλύσιμο. 2. Δοκιμάστε αγγούρια! Νόστιμο, σαν φρέσκο! Δεν μπορείς καν να πεις ότι είναι αλμυρά! 3. Ήθελα να φάω, μπήκα στο ψυγείο, και ήταν άδειο! 4. Αγόρασα στον εαυτό μου ένα άρωμα με γεύση καρπούζι. 5. Και μετά πήγαμε όλοι μαζί μια βόλτα. 6. Είσαι τρομακτικά όμορφη σήμερα. 7. Έλα σε μένα επειγόντως απόψε. 8. Το αποτέλεσμα της χρήσης της κρέμας είναι τα λεία χαρακτηριστικά του προσώπου. 9. Χθες ο φίλος μου μέθυσε τελείως και κατέληξε στην αστυνομία. 10. Κάνεις όπως θέλεις, αλλά δεν μου αρέσει αυτό το άρωμα και νομίζω ότι έχω ακούσει αυτή τη μυρωδιά εκατό φορές ήδη. 11. Το διαμέρισμά σας είναι καλυμμένο με ροδοπέταλα! Αυτό είναι τρομερά ρομαντικό! 12. Ευχαριστώ, είσαι τρομερά ευγενικός. 13. Οι περισσότεροι από αυτούς (για τους άντρες που είναι «τυχοδιώκτες») είναι βαθιά παντρεμένοι, αλλά θέλουν επιπλέον αδρεναλίνη. 14. Ψήστε 3-4 κέικ, αλείψτε τα με κρέμα γάλακτος ή μαρμελάδα. Τα καρότα είναι εντελώς αγνώριστα στη ζύμη! 15. Και είσαι περίεργος και κοιτάς κανένα ιατρικό φυλλάδιο για τις αλλεργίες και εκεί, σίγουρα, θα βρεις το όνομα του Ιπποκράτη, και μετά από αυτόν το εικονοστάσι των πιο γνωστών ονομάτων.

Άσκηση 4.

Αναλύστε τα παραδείγματα και απαντήστε στην ερώτηση από ποιο λεξιλογικό παράδειγμα έγινε η ανακριβής επιλογή της επιλογής. Προτείνετε μια τροπολογία.

1. Ο ήλιος που ανατέλλει νωρίς με ξύπνησε πολύ πριν την άφιξη του πατέρα μου. 2. Φεύγοντας από τις σκνίπες, η αγελάδα χτύπησε τον εαυτό της στην πλάτη με την ουρά της και γρύλισε αξιολύπητα. 3. Στην όπερα «Carmen» τον ρόλο του τίτλου ερμηνεύει ο Vladimir Atlantov. 4. Δεν μπορεί να υπάρξει φιλία μεταξύ ενός άνδρα και μιας γυναίκας. Καθοδηγούνται από τη φυσική. 5. Όχι, έχω ήδη χορτάσει, μην προσπαθήσεις καν να μου προσφέρεις πίτες, αλλιώς δεν θα αρνηθώ. 6. Δώσε μου μια πετσέτα. Πρέπει ακόμα να πλυθεί. 7. Είστε κακός στην επικοινωνία με έννοιες. 8. Λήφθηκαν αποτελεσματικά μέτρα για την επίλυση αυτού του ζητήματος. 9. Ο νεαρός μπήκε και διέπραξε πρόωρη κλοπή αυτοκινήτου. 10. Για να αυξήσετε τα κέρδη, πρέπει να αλλάξετε τον τύπο της παραγωγικότητας. 11. Η Danka σου είναι κακή: είναι ακόμα νέα! Αλλά αν το εκπαιδεύσετε, θα αποδειχθεί εξαιρετικός σκύλος πάλης! 12. Κατέβηκα γρήγορα τις σκάλες από τον πρώτο στον πέμπτο όροφο! 13. Και αποδεικνύεσαι παντελής αδαής, και καμαρώνεις και για τις γνώσεις σου στην τεχνολογία. 14. Δεν χρειάζομαι τα τετρακόσια γραμμάρια σου, παίρνω μόνο οικονομικές συσκευασίες. 15. Το όλο πρόβλημα είναι ότι ο Maxim δεν έχει συνηθίσει να εργάζεται και του αρέσει να κάνει έναν εορταστικό τρόπο ζωής.

Σχετικές πληροφορίες.

Άσκηση 1.

Ποια πτωτική μορφή απαιτούν οι παράγωγες προθέσεις που δίνονται παρακάτω; Δώστε τα πλαίσια στα οποία θα χρησιμοποιηθούν.

Σύμφωνα με, χάρη σε, εν όψει, σε αντίθεση με, λόγω, για το λόγο, εξαιρώντας, σύμφωνα με, ως αποτέλεσμα, στην περιοχή των, σε βάρος, μετά, κατά τη λήξη.

Άσκηση 2.

Αναλύστε τις προτάσεις, διατυπώστε γιατί τέτοιες χρήσεις προθέσεων είναι εσφαλμένες. Για να απαντήσετε σε αυτήν την ερώτηση, διαβάστε την αντίστοιχη ενότητα του Εγχειριδίου Ορθογραφίας, Προφοράς και Λογοτεχνικής Επιμέλειας του D. E. Rosenthal.

1. Στο τέλος της πρακτικής άσκησης, οι φοιτητές συγκεντρώνονται για ένα συνέδριο. 2. Σε αντίθεση με την εντολή του κοσμήτορα, οι μαθητές συνεχίζουν να καπνίζουν κάτω από τις σκάλες. 3. Σύμφωνα με εντολή του δημάρχου της πόλης θα καταβληθούν αποζημιώσεις στους πληγέντες. 4. Όλοι οι συγγενείς του ζουν στην Ουκρανία, και στην εποχή μας αυτή είναι ήδη μια διαφορετική χώρα. 5. Δεν μπορώ να το κάνω σήμερα: θα είμαστε σε μια συναυλία. 6. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, μπορείτε να επιστρέψετε ξανά σε αυτό το πρόβλημα. 7. Τον πρώτο μου χρόνο, μου έλειπαν πολύ οι γονείς μου. 8. Σε πολλές χώρες του κόσμου υπάρχει ένας κανόνας σύμφωνα με τον οποίο όλοι οι περισσότερο ή λιγότερο σημαντικοί όγκοι εξωτερικού δανεισμού από μεμονωμένες οντότητες της αγοράς μιας δεδομένης χώρας είναι εγγυημένοι στον ένα ή τον άλλο βαθμό από το κράτος. 9. Χάρη σε αυτόν, τα καταφέραμε όλα στην ώρα τους. 10. Τι ώρα γύρισες από το σχολείο σήμερα;

Άσκηση 3.

Συγκρίνετε ζεύγη προτάσεων. Χρησιμοποιώντας το «Εγχειρίδιο Ορθογραφίας, Προφοράς και Λογοτεχνικής Επιμέλειας» του D.E., διατυπώστε τη δυνατότητα χρήσης παραλλαγών.

1.Οι περισσότεροι πρωτοετείς φοιτητές πέρασαν με επιτυχία τη συνεδρία χειμερινών εξετάσεων. – Η πλειονότητα των πρωτοετών φοιτητών που εισήχθησαν στα πανεπιστήμια αμέσως μετά την αποφοίτησή τους πέρασε επιτυχώς τις χειμερινές εξετάσεις. 2. Πέντε στρατιώτες πήγαν σε αναγνώριση. – Πέντε στρατιώτες πήγαν σε αναγνώριση. 3. Ψητό - κονσέρβα κρέατος - συναντήθηκε με ξινά ορυχεία. – Το γρασίδι του Αγίου Ιωάννη φύτρωσε σε όλο το ξέφωτο. 4. Στα παιδιά άρεσε το αυτοκίνητο-παιχνίδι. – Η βιβλιοθήκη-μουσείο απέκτησε τα αδημοσίευτα χειρόγραφα του συγγραφέα. 5. Η μητέρα και το παιδί πήγαν στο εξωτερικό ιατρείο. – Μετά το μεσημεριανό γεύμα, ο Λος και ο Ρουσάκοφ πήγαν να δουν τις αποθήκες και τα καταστήματα.

Άσκηση 4.

Αναφέρετε λάθη στη διαχείριση. Προσφέρετε όλες τις πιθανές τροποποιήσεις.

1. Άρχισε μια ανταλλαγή απόψεων. 2. Θαυμάσαμε την ομορφιά του καλοκαιρινού ηλιοβασιλέματος. 3. Είμαι πολύ χαρούμενος με την απόφαση του δικαστηρίου: όλα έγιναν όπως ήθελα. 4. Οι επιχειρηματίες υποχρεούνται να διαχειρίζονται και να οργανώνουν την επιχείρηση. 5. Ήταν πάντα έκπληκτος από τη σκληρή δουλειά του γιου του. 6. Δεν είναι απαραίτητο να φωτογραφίζετε ανθρώπους - είναι επίσης δυνατά σπίτια, ζώα και λουλούδια. 7. Αυτό το κείμενο αναφέρεται στο επίσημο επιχειρηματικό στυλ: ρυθμίζει τα δικαιώματα του αναγνώστη. 8. Ο Χρουστσόφ έπρεπε να δείξει στον Στάλιν ότι δεν ήταν όλοι στην Ουκρανία προδότες. 9. Σύντροφοι, πληρώστε το ταξίδι. 10. Εμείς, φυσικά, σκεφτήκαμε και ελπίζαμε σε μια τέτοια νίκη. 11. Το εργοστάσιο οργάνωσε και διαχειρίζεται τις θυγατρικές του. 12. Ας σταματήσουμε να μιλάμε για την 8η Ιουνίου και ας αρχίσουμε να μιλάμε για τον κυκλικό χαρακτήρα της οικονομίας. 13. Ο Τολστόι περιγράφει τον πόλεμο. 14. Μετά το πρόγραμμα "Circus with the Stars", η Ksenia Sobchak δεν φοβάται τίποτα, δεν φοβάται καν ένα άλμα με αλεξίπτωτο. 15. Σχεδιάζαμε να ξεκινήσουμε το φεστιβάλ μέχρι τις εννιά Μαΐου. 16. Θαυμάζοντας το έργο του Μιχαήλ Άγγελου... 17. Έχω μια υποψία ότι λέει ψέματα. 18. Ερωτήσεις για τις οποίες οι άνθρωποι εξακολουθούν να αναζητούν απαντήσεις. 19. Το ηχείο λειτουργούσε με μη επαληθευμένα δεδομένα. 20. Όλες οι προσπάθειες των εκπαιδευτικών στόχευαν στη διασφάλιση υψηλών ποσοστών επίδοσης.

Άσκηση 5.

Διορθώστε τα λάθη που σχετίζονται με τη χρήση συμμετοχικών φράσεων.

1. Έχοντας σκάψει την τρύπα μέχρι κάτω, γαλάζιες πέτρες άστραψαν στον ήλιο. 2. Ανοίγοντας το παράθυρο, μύρισα πεύκα. 3. Πλησιάζοντας στην πόλη, άρχισε ένας δυνατός άνεμος. 4. Αφού τελειώσαμε την εκδρομή, μας περίμενε το γεύμα στο εστιατόριο. 5. Όταν ξύπνησε, του είπαν ότι το πρωινό είχε ήδη σερβιριστεί. 6. Έχοντας γεννηθεί σε μια τέτοια κινηματογραφική οικογένεια, το μέλλον της Νατάσα ήταν, γενικά, προκαθορισμένο (Ο. Πούσκιν για την κόρη της Ν. Μπελόχβοστικοβα και της Β. Ναούμοφ - Νατάλια). 7. Αφού είδα αυτή την ταινία, ένιωσα πολύ λυπημένος. 8. Επιστρέφοντας σπίτι, το ραδιόφωνο έπαιζε σε πλήρη ένταση. 9. Φεύγοντας από το διαμέρισμα, άρχισε να κλαίει. 10. Οι Μουσουλμάνοι πιστεύουν ότι, έχοντας επισκεφτεί αυτό το βουνό, ο Κύριος θα τους συγχωρήσει όλες τις αμαρτίες τους. 11. Φθάνοντας στο Παρίσι, προσκλήθηκε στην πρεσβεία. 12. Αφού απαντήσετε στις ερωτήσεις μας εντός πέντε ημερών, το δώρο από το Spectr θα είναι δικό σας. 13. Όντας λαμπρός δάσκαλος στην κοιλιακή χειρουργική, ο V.A. Ovchinnikov έχει κάνει πολλά σε αυτό το τμήμα. 14. Φτάνοντας στο σπίτι, ένιωσα πολύ καλύτερα. 15. Δεν ξέρω πόσο κακό είναι να προπονείς την εθνική ομάδα. 16. Ακολουθώντας τις συμβουλές μας, τα παπούτσια σας θα έχουν διάρκεια. 17. Με τη συνεργασία μαζί μας, έχετε εγγυημένη επιτυχία. 18. Ήταν ένας απλός δάσκαλος, που φοβόταν την κοινωνία. 19. Έχοντας φτιάξει το μολύβι, έσπασε ξανά. 20. Όταν έφτασα εκεί, στην αρχή ήταν λίγο δύσκολο για μένα.

Άσκηση 6.

Διορθώστε τα λάθη που σχετίζονται με το φαινόμενο της ομοιογένειας. Αφού αναλύσετε τα παραδείγματα, απαντήστε στην ερώτηση ποια θα μπορούσε να είναι η αιτία αυτού του σφάλματος.

1. Ο συγγραφέας αγαπά και θαυμάζει την ηρωίδα του. 2. Το φωτιστικό κρέμεται πάνω από τον καναπέ και είναι πολύ όμορφο. 3. ...χαρακτηρίζεται από διάφορα στάδια τακτοποίησης και οργάνωσης της οικονομικής δραστηριότητας. 4. Είναι τεμπέληδες, άσχημοι, κακοί, κακοί και όταν χρειάζονται κάτι, είναι ευγενικοί, ευγενικοί και ευγενικοί. 5. Το κορίτσι είναι έξυπνο, χωρίς κακές συνήθειες και υποδειγματική συμπεριφορά. 6. Να είστε επίσης ευγενικοί, όμορφοι και χαρούμενοι. 7. Το κύριο καθήκον των τίτλων είναι να προσελκύουν και να ελέγχουν την προσοχή. 8. Τα κορίτσια της Ανατολής χορεύουν εκπληκτικά: αγαπούν και έχουν εξαιρετικό έλεγχο του σώματός τους. 9. Τα ιερά βιβλία αυτής της θρησκείας ήταν τα κλασικά και το κύριο αντικείμενο μελέτης. 10. Κάθε άνθρωπος αντιμετωπίζει το πρόβλημα της επιλογής στη ζωή: επιλέγουμε δουλειά, ρούχα, φαγητό και πού να επενδύσουμε χρήματα. 11. Και πάνω σε αυτό ο συγγραφέας χτίζει την επιρροή του στον αναγνώστη για να μεταφέρει αυτές τις πληροφορίες και να αποκτήσει το αποτέλεσμα που χρειάζεται ο συγγραφέας και θα δώσει μεγαλύτερη σημασία στο περιοδικό. 12. Αφού διάβασα αυτό το μυθιστόρημα, συνειδητοποίησα ότι οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί και τι κάνουν τα χρήματα στους ανθρώπους. 13. Σκοπός της εργασίας είναι η έννοια των ανωμαλιών του σύγχρονου λόγου και η εύρεση της φύσης της προέλευσής τους, καθώς και η εύρεση της διαφοράς της καθομιλουμένης από τη λογοτεχνική και, τέλος, η ισχυρή επιρροή της στην ανθρώπινη ομιλία. εξετάστε τα χαρακτηριστικά της καθομιλουμένης της 21ης ​​ομάδας. 14. Δεν θα βρείτε κλινική που, σε διάφορους βαθμούς, θα σχετίζεται με την απόφαση του διδακτικού προσωπικού και το ενδιαφέρον για την επιστημονική έρευνα. 15. Σήμερα στη λογοτεχνική κριτική κυριαρχεί μια έννοια σύμφωνα με την οποία υπάρχουν δύο βασικοί τύποι γοτθικών μυθιστορημάτων και ο V. Dibelius θεωρείται ένας από τους ιδρυτές.

Άσκηση 7.

1. Η αστυνομία συχνά κοιτούσε αδιάφορα καθώς η σύγκρουση ξέσπασε. 2. Η αγροτιά εναντιώθηκε στους γαιοκτήμονες. 3. Ο Μπαζάροφ δηλώνει περήφανα ότι ο παππούς μου όργωσε τη γη. 4. Αλλά τα βράδια, μετά την επιστροφή από τη δουλειά, δεν θέλω να διαβάσω τίποτα σοβαρό. 5. Αυτή είναι η νέα γενιά που μεγαλώνει. 6. Βρήκα κάποιον να συμβουλευτώ. 7. Οι νέοι ήταν χαρούμενοι και ενθουσιασμένοι. 8. Το μυθιστόρημα «Πατέρες και γιοι» γράφτηκε από τον Τουργκένιεφ το 1862. 9. Ο I. Eiges πίστευε ότι η μουσική γενικά κατείχε μεγάλη θέση στο έργο του Τσέχοφ και στα ειδύλλια ειδικότερα. 10. Τους ενδιέφερε κυρίως η ευκαιρία να συναλλάσσονται στην αγορά του Ιρκούτσκ και η θεραπεία σε περιφερειακά νοσοκομεία. 11. Γνωρίζονται από την παιδική ηλικία. 12. Λίγοι σχεδιαστές αυτοκινήτων business class προσφέρουν τέτοιο χώρο για τα πόδια. 13. Τα συνθήματα με κίνητρο και οι γραμματοσειρές που φαίνεται να είναι χειρόγραφες δίνουν στα μηνύματα έναν έντονο συναισθηματικό χρωματισμό. 14. Εκτός από τον τραγουδιστή, κατηγορούμενοι στο δικαστήριο θα είναι οι δισκογραφικές εταιρείες που κυκλοφόρησαν το άλμπουμ του. 15. Ο πατέρας μου είναι γιατρός, οπότε το ενδιαφέρον μου για την ιατρική είναι αρκετά κατανοητό. 16. Καθώς έβγαινα από το αυτοκίνητο, η τσάντα μου σκίστηκε. 17. Ο Ρόμα φόρεσε ένα πουκάμισο με κοντό μανίκι, το οποίο έβαλε στο παντελόνι του. 18. Το κάπνισμα και το αλκοόλ είναι επιβλαβή για την υγεία. 19. Το αγόρι πέταξε μια πέτρα στο νερό. 20. Πέρασαν εκατό χρόνια. 21. Και εγώ, όπως πολλοί άνθρωποι που σκέφτονται το ίδιο, υποστηρίζω τη γνώμη μου. 22. Σε μια από τις στρατιωτικές μονάδες γεννήθηκε ένα παιδί με παθολογία. 23. Προσπαθώντας να απαντήσω σε αυτήν την ερώτηση, είχα μια σειρά από σχόλια. 24. Συγχαρητήρια στην ομάδα της σχολής μας «Arzamas-2004» για την κατάκτηση του Κυπέλλου Πανεπιστημίου Ιρκούτσκ. 25. Ο συγγραφέας σε αυτό το κείμενο είναι σαφής.

Άσκηση 8.

Διορθώστε τα συντακτικά λάθη. Διατυπώστε τους κανόνες για την επιλογή μιας κανονιστικής επιλογής.

1. Διαβάζοντας μια συνέντευξη μαζί σας, κοιτάζοντας τη βιογραφία σας, έχετε την εντύπωση ότι η ζωή σας κυλούσε αρκετά ομαλά. 2. Συχνά, κατασκευές αυτού του είδους προκαλούν τον παραλήπτη να σχηματίσει ένα ψευδές συμπέρασμα για το διαφημιζόμενο προϊόν, το οποίο είναι επωφελές για τον διαφημιστή. 3. Κατανόηση του δανεισμού ως διαδικασίας που ενημερώνει και εκτελεί, μαζί με φαινόμενα ενδοδομικής φύσης, το λεξιλόγιο της δανειστικής γλώσσας. 4. Κοινωνικά-προηγούμενα φαινόμενα είναι εκείνα τα φαινόμενα που είναι γνωστά σε κάθε μέσο εκπρόσωπο μιας συγκεκριμένης κοινωνίας και περιλαμβάνονται στο συλλογικό γνωστικό χώρο. 5. Οι κεντρικοί δρόμοι είναι σκουπισμένοι, καθαροί και τακτοποιημένοι, και στρίβοντας δεξιά, σαν να στρίβετε αριστερά, οι εικόνες αλλάζουν. 6. Η δυτικοευρωπαϊκή κοινή γνώμη δεν κατανοεί καλά γιατί είμαστε κατά της επέκτασης του ΝΑΤΟ. 7. Όλες οι προσπάθειες των εκπαιδευτικών κατευθύνονταν να εξασφαλίσουν υψηλά ποσοστά επίδοσης.8. Έτσι, η μνήμη μπορεί να περιλαμβάνει διάφορα είδη αναμνήσεων και να τις ερμηνεύει σε σχέση με την πνευματική κατάσταση του ατόμου και είναι εφαρμόσιμη σε μια σημαντική περίοδο της ζωής, η οποία αντανακλά την πνευματική και φυσική πορεία της ανάπτυξής της. 9. Οι συνάδελφοι ελπίζουν ότι η αγάπη τους, ενωμένη, θα δημιουργήσει αυτή τη θετική φόρτιση ενέργειας που θα βοηθήσει τον Νικολάι να επιστρέψει στον δρόμο. 10. Ας τονίσουμε για άλλη μια φορά: η συχνή χρήση τέτοιων συνδυασμών σε διαφημιστικά κείμενα, καθώς και το γεγονός ότι αυτοί οι συνδυασμοί, ως πηγή ψευδών συμπερασμάτων, μπορούν να διαστρεβλώσουν την πραγματική αξιολόγηση του προϊόντος, μας επιτρέπουν να ισχυριστούμε ότι αυτό είναι μια ειδική τεχνική χειρισμού. 11. Το κύριο πράγμα στο δράμα δεν είναι τα γεγονότα, αλλά ο ήρωας, που βρίσκεται μπλεγμένος σε κάποια κατάσταση ζωής και αντιμετωπίζει το πρόβλημα της επιλογής. 12. Δίνοντας προσοχή στα ονόματα αυτών των ηρώων, δεν είναι δύσκολο για εμάς να καταλάβουμε γιατί ένας από αυτούς ονομάζεται ξερά - από το επίθετο Lapshin, και ο άλλος είναι ζεστός και φιλικός - θείος Vasya. 13. Αυτή την ώρα, ο Όλεγκ μπερδεύεται, ουρλιάζει, ορμάει στην αυλή και μετά τρέχει μέσα και, όπως σημειώνει ο θεατρικός συγγραφέας, είναι έξαλλος και κλαίει. 14. Ο Λυαμίν, αντίθετα, αισθάνεται υπεύθυνος για τη μοίρα των άλλων ανθρώπων. Και σπεύδει να τους κάνει καλό. 15. Ο Andrei Pavlovich Buzykin τρέχει επίσης τον δικό του μαραθώνιο. 16. Είναι πολύ σημαντικό οι διαφημιστικές εταιρείες να μελετούν και να εφαρμόζουν επίμονα τη συσσωρευμένη εμπειρία διαφόρων κατασκευαστών. 17. Μάλλον ξέμεινε για παγωτό για τη γραμματέα μας Ζοένκα, το αγαπημένο του πάθος, που δεν παρέλειψα να του προσέξω. 18. Σε αυτό το κεφάλαιο θα προσπαθήσουμε να εξετάσουμε τη «λαϊκή σκέψη» στα μυθιστορήματα του Λ.Ν. Τολστόι «Πόλεμος και Ειρήνη» και Γ. Βλαντιμόφ «Ο Στρατηγός και ο Στρατός του», όπου ο Γ. Ο Βλαντίμοφ εστιάζει στον «Πόλεμο και Ειρήνη» όταν απεικονίζει τους ανθρώπους και σε όσα δεν συμφωνεί με τον Λ.Ν. 19. Με βάση αυτή την παράγραφο, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι η ποικιλία των γλωσσικών παραδόξων επιτρέπει στον Schwartz να αποκαλύψει πιο διεξοδικά το παράδοξο της ζωής. 20. Το ευρύ φάσμα εφαρμογών, καθώς και η επικράτηση αυτής της μεθόδου διαχείρισης ανθρώπων, έχουν οδηγήσει στην εμφάνιση πολλών επιστημονικών μελετών για το φαινόμενο της χειραγώγησης. 21. Η μελέτη της έννοιας της χειραγώγησης στο πλαίσιο της ψυχογλωσσολογίας υπαγορεύεται από την επιθυμία να εξηγηθούν σε θεωρητικό επίπεδο, με βάση τα αποτελέσματα διαφόρων πειραμάτων, οι αρχές οργάνωσης της ανθρώπινης συμπεριφοράς σε διάφορες συνθήκες του κοινωνικού πλαισίου που επηρεάζουν και να το επηρεάσουν. 22. Η μητέρα της Vitka από την ιστορία "A Mother's Heart" αρχίζει να φροντίζει ενεργά τον γιο της, ο οποίος έχει καταλήξει στην αστυνομία. Δουλεύει όπου μπορεί. Με θλίψη, ακόμη και ταπεινωτικά, ζητά βοήθεια από ανθρώπους που, πιστεύει, μπορούν να απελευθερώσουν τον γιο της, να επιστρέψουν τον τύπο στο σπίτι, να τον απομακρύνουν, να του διαγράψουν την ενοχή. Μόλις μπαίνει στο αστυνομικό τμήμα, ακριβώς από το κατώφλι πέφτει στα γόνατα μπροστά στους «αρχηγούς». 23. Εννοώ εκείνα τα τραγικά γεγονότα που συνέβησαν κατά τη διάρκεια του ταξιδιού σας. 24. Αγαπητοί δάσκαλοι! Γράψτε το επώνυμό σας, την ασθένεια, πού θα θέλατε να λάβετε θεραπεία στην περιοχή του Ιρκούτσκ. 25. Έτσι, βάσει τυπικών θέσεων, τα φαινόμενα του γλωσσικού παραλογισμού έχουν συντακτικό χαρακτήρα και πραγματοποιούνται μέσα σε ένα σύνθετο συντακτικό σύνολο ή κείμενο.

ΑΚΡΙΒΕΙΑ ΛΟΓΟΥ

Άσκηση 1.

Αναλύστε παραδείγματα στα οποία η ακρίβεια της ομιλίας είναι μειωμένη. Προσδιορίστε ποιος τύπος ακρίβειας δεν τηρήθηκε από τους συντάκτες των δηλώσεων, υποδείξτε τον τύπο του σφάλματος και προτείνετε τη δική σας εκδοχή επεξεργασίας.

1. Η δηλητηρίαση από φώσφορο μπορεί να προκαλέσει κιτρίνισμα του δέρματος. 2. Οι εφημερίδες έγραψαν με ενθουσιασμό για τα λουτρά του Zalmanov. 3. Πρέπει ο διευθυντής της σχολής να βοηθά τους φοιτητές; 4. Τον 19ο αιώνα, όλοι όσοι ζούσαν σε ανάκτορα ήταν πληβείοι. 5. Το σιτάρι και η σίκαλη είναι φυτά δημητριακών. 6. Γίνεται όλο και πιο δύσκολο να μπαλωθούν τα φθαρμένα γεωργικά μηχανήματα. 7. Πρέπει να ολοκληρώσετε την παρακάτω εργασία. 8. Η επιδρομή αποκάλυψε έναν ολόκληρο γαλαξία απατεώνων. 9. Για να νιώθεις φυσιολογικός σε μια ομάδα, πρέπει να χωρίσεις τον εαυτό σου από την ομάδα. 10. Στη συνέχεια έρχονται οι πλευρές του λιβάδι. 11. Δείτε ένα ρεπορτάζ το βράδυ για τον τραγικό θάνατο του αεροπλάνου. 12. Ο Πούσκιν είναι στην μπάλα, και εκεί είναι η Νατάλια Γκοντσάροβα, αδύνατη, ψηλή, μέση από ασπέν... 13. Το μήκος της επικράτειάς μας είναι μεγαλύτερο από την απόσταση από τη Ρωσία στην Αμερική. 14. Πώς πήραν οι δικοί μας το Βερολίνο το '43! 15. Η Elizaveta Vasilyevna ήταν κουρασμένη: πρώτα το πρωί έγινε μια προσευχή (ήταν αυτή που επέμενε σε μια κηδεία στην εκκλησία), μετά στο νεκροταφείο, μετά ένα μεγάλο ξύπνημα...

Άσκηση 2.

Αναλύστε παραδείγματα στα οποία η ακρίβεια της ομιλίας είναι μειωμένη. Ταξινομήστε το είδος του σφάλματος, προτείνετε τη δική σας έκδοση της επεξεργασίας.

1. Όταν ένας μαθητής φτάσει στην 5η δημοτικού, δεν μπορεί να διακρίνει με ακρίβεια μια σύνθετη πρόταση από μια απλή. 2. Λατρεύω το σκουλαρίκι της με τον ομφάλιο λώρο. 3. Πριν κάνω παιδιά, δεν ήξερα απολύτως τι να κάνω τα Σαββατοκύριακα. 4. Είναι πάνω από σαράντα έξω με αέρα, ξεκινάω το αυτοκίνητο και κάνει ζέστη. 5. Το δέρμα σας γίνεται πιο σφιχτό. 6. Η τελευταία φορά που ο Αλέξανδρος φόρεσε κοστούμι και γραβάτα ήταν στην πρώτη δημοτικού. 7. Δύο ιερείς στην τάιγκα με την εκκλησιαστική εμφάνιση... 8. Οι κύριοι χαρακτήρες της ταινίας «Ο Ιβάν Βασίλιεβιτς αλλάζει το επάγγελμά του» έτρεξαν στους βασιλικούς θαλάμους και αμέσως μετά από αυτούς εισέβαλαν τυφεκιοφόροι. 9. Πολλά βιβλία έχουν γραφτεί για τον ηρωισμό του ρωσικού λαού. 10. Ο μικρός πάγος αρένας «Ermak» κατακλύζεται από τις κατηγορίες του Vladimir Poroshin. 11. Ήταν απαραίτητο να εισαχθεί η έξυπνη λογοκρισία εκείνη την εποχή. 12. Δεν μπορώ να οδηγήσω το λεωφορείο το καλοκαίρι. Αυτές είναι οι μυρωδιές! Και ξέρετε, έχω μια τόσο λεπτή γοητεία! 13. Θα σας το πω αργότερα, σε μια ψεύτικη συνομιλία. 14. Ο γενικός διευθυντής της Chrysler έβγαλε την εταιρεία από μια σημαντική ανακάλυψη. 15. Εξήγησε ότι διέπραξε το έγκλημα λόγω εσφαλμένης κατανόησης του νόμου.

Άσκηση 3.

Σωστές προτάσεις στις οποίες υπάρχει σύγχυση λέξεων που ανήκουν στην ίδια εννοιολογική περιοχή ως αποτέλεσμα λανθασμένης ενημέρωσης της διαφοροποιητικής συνιστώσας του νοήματος.

1. Πάρτε το βρώμικο πιάτο στο πλύσιμο. 2. Δοκιμάστε αγγούρια! Νόστιμο, σαν φρέσκο! Δεν μπορείς καν να πεις ότι είναι αλμυρά! 3. Ήθελα να φάω, μπήκα στο ψυγείο, και ήταν άδειο! 4. Αγόρασα στον εαυτό μου ένα άρωμα με γεύση καρπούζι. 5. Και μετά πήγαμε όλοι μαζί μια βόλτα. 6. Είσαι τρομακτικά όμορφη σήμερα. 7. Έλα σε μένα επειγόντως απόψε. 8. Το αποτέλεσμα της χρήσης της κρέμας είναι τα λεία χαρακτηριστικά του προσώπου. 9. Χθες ο φίλος μου μέθυσε τελείως και κατέληξε στην αστυνομία. 10. Κάνεις όπως θέλεις, αλλά δεν μου αρέσει αυτό το άρωμα και νομίζω ότι έχω ακούσει αυτή τη μυρωδιά εκατό φορές ήδη. 11. Το διαμέρισμά σας είναι καλυμμένο με ροδοπέταλα! Αυτό είναι τρομερά ρομαντικό! 12. Ευχαριστώ, είσαι τρομερά ευγενικός. 13. Οι περισσότεροι από αυτούς (για τους άντρες που είναι «τυχοδιώκτες») είναι βαθιά παντρεμένοι, αλλά θέλουν επιπλέον αδρεναλίνη. 14. Ψήστε 3-4 κέικ, αλείψτε τα με κρέμα γάλακτος ή μαρμελάδα. Τα καρότα είναι εντελώς αγνώριστα στη ζύμη! 15. Και είσαι περίεργος και κοιτάς κανένα ιατρικό φυλλάδιο για τις αλλεργίες και εκεί, σίγουρα, θα βρεις το όνομα του Ιπποκράτη, και μετά από αυτόν το εικονοστάσι των πιο γνωστών ονομάτων.

Άσκηση 4.

Αναλύστε τα παραδείγματα και απαντήστε στην ερώτηση από ποιο λεξιλογικό παράδειγμα έγινε η ανακριβής επιλογή της επιλογής. Προτείνετε μια τροπολογία.

1. Ο ήλιος που ανατέλλει νωρίς με ξύπνησε πολύ πριν την άφιξη του πατέρα μου. 2. Φεύγοντας από τις σκνίπες, η αγελάδα χτύπησε τον εαυτό της στην πλάτη με την ουρά της και γρύλισε αξιολύπητα. 3. Στην όπερα «Carmen» τον ρόλο του τίτλου ερμηνεύει ο Vladimir Atlantov. 4. Δεν μπορεί να υπάρξει φιλία μεταξύ ενός άνδρα και μιας γυναίκας. Καθοδηγούνται από τη φυσική. 5. Όχι, έχω ήδη χορτάσει, μην προσπαθήσεις καν να μου προσφέρεις πίτες, αλλιώς δεν θα αρνηθώ. 6. Δώσε μου μια πετσέτα. Πρέπει ακόμα να πλυθεί. 7. Είστε κακός στην επικοινωνία με έννοιες. 8. Λήφθηκαν αποτελεσματικά μέτρα για την επίλυση αυτού του ζητήματος. 9. Ο νεαρός μπήκε και διέπραξε πρόωρη κλοπή αυτοκινήτου. 10. Για να αυξήσετε τα κέρδη, πρέπει να αλλάξετε τον τύπο της παραγωγικότητας. 11. Η Danka σου είναι κακή: είναι ακόμα νέα! Αλλά αν το εκπαιδεύσετε, θα αποδειχθεί εξαιρετικός σκύλος πάλης! 12. Κατέβηκα γρήγορα τις σκάλες από τον πρώτο στον πέμπτο όροφο! 13. Και αποδεικνύεσαι παντελής αδαής, και καμαρώνεις και για τις γνώσεις σου στην τεχνολογία. 14. Δεν χρειάζομαι τα τετρακόσια γραμμάρια σου, παίρνω μόνο οικονομικές συσκευασίες. 15. Το όλο πρόβλημα είναι ότι ο Maxim δεν έχει συνηθίσει να εργάζεται και του αρέσει να κάνει έναν εορταστικό τρόπο ζωής.

ΚΑΘΑΡΕΙΑ ΛΟΓΟΥ

Άσκηση 1.

Διορθώστε τις προτάσεις στις οποίες επηρεάζεται η καθαρότητα του λόγου, ταξινομήστε το είδος του λάθους.

1. Κανένα καταφύγιο, κανένα καταφύγιο για αυτόν. 2. Περίπου τρεις μέρες πριν από τη δοκιμή, συνειδητοποίησα ότι δεν είχα χρόνο για μυθιστορήματα. 3. Στο παραμύθι «Το μαγικό καζάνι», το κορίτσι δεν μπορούσε να θυμηθεί το ξόρκι του καζάνι της. 4. Έχουμε υπερεκτιμήσει πολλά πράγματα φέτος. 5. Κάνουμε μόνο επείγοντα κατάγματα (διαφήμιση στην πόρτα της αίθουσας ακτινογραφίας). 6. Ο Orbakaite κάλεσε τον Druzhinin να πρωταγωνιστήσει σε αυτή την ταινία. 7. Έγινε συνομιλία με εκπρόσωπο της αντιπροσωπείας που έφτασε πρόσφατα στη Μόσχα. 8. Θα σας σώσουμε από το μέλλον (διαφήμιση για ασφαλιστική εταιρεία). 9. Δυστυχώς, το κερί του επιθετικού χτύπησε στο δοκάρι (η μπάλα που έστειλε ο επιθετικός χτύπησε στη γωνία του τέρματος). 10. Μου έπεσαν τα παράθυρα χθες (πρόγραμμα Windows 11). Οι χάκερ παράγουν ενεργά ζόμπι, γεγονός που αποτελεί μεγάλο κίνδυνο για τους χρήστες (ζόμπι είναι ένας υπολογιστής που έχει μολυνθεί από ιό). 12. Ο διορισμός του πρύτανη δεν ήταν απροσδόκητος. 13. Αυτοί οι τύποι μου έκαναν μια βόλτα χθες! 14. Για να αποφύγετε προβλήματα με την ασφάλεια στην είσοδο, συνιστούμε να πάρετε μαζί σας μια φωτογραφία που επιβεβαιώνει την πλειοψηφία σας. 15. Έχουμε ένα παλιό αφεντικό.

Άσκηση 2.

Αναλύστε δηλώσεις στις οποίες εμφανίζονται διαλεκτισμοί και επαγγελματισμοί. Επηρεάζει αυτό τη σαφήνεια του λόγου; Εάν είναι απαραίτητο, προτείνετε τη δική σας έκδοση επεξεργασίας.

1. Οδηγεί tablet (το tablet είναι αυτοκίνητο UAZ). 2. Αύριο, δείξτε στους μαθητές στιγμές ρουτίνας (τακτικές στιγμές - ντύσιμο, τάισμα κ.λπ. στο νηπιαγωγείο). 3. Μην ξεχάσετε να τραβήξετε μια φωτογραφία εργάσιμης ημέρας αύριο (καταγραφή των ενεργειών του εργαζομένου κατά τη διάρκεια της εργάσιμης ημέρας). 4. Λάβαμε οφέλη από την τοποθέτηση σε εξειδικευμένα περιοδικά (εξάτμιση – υψηλός βαθμός αποτελεσματικότητας διαφήμισης). 5. Είμαστε τρία παιδιά στην οικογένεια, εγώ είμαι ο otkonchik (ο otkonchik είναι ο μικρότερος). 6. Μόλις κάηκα με γκολόχαι (γκολοχάι - τσουκνίδα). 7. Λίζα, ήρθε η ώρα να αλλάξετε τη μητρική πλακέτα στο κεφάλι σας και να προσθέσετε περίπου διακόσια gigabyte μνήμης (μητρική πλακέτα - μητρική πλακέτα, gig - gigabyte). 8. Θα πάω στο kut (kut – κουζίνα). 9. Και έχω μια ατυχία: η μητέρα λιποθύμησε και η βίδα πέταξε (η μητέρα είναι η μητρική πλακέτα, η βίδα είναι ο σκληρός δίσκος). 10. Θα εκτυπώσω το πίσω φύλλο για εσάς, ελέγξτε τις ισορροπίες έναντι του υλικού (το πίσω φύλλο είναι το πίσω φύλλο της λογιστικής υλικών).11. Ο πατέρας μου πήγε για κυνήγι πέρυσι και σκότωσε ένα παράσιτο (παράσιτο είναι η αρκούδα). 12. Λοιπόν, Τατιάνα, χρειάζεσαι θεραπεία για ένα οκτώ (το οκτώ είναι φρονιμίτης). 13. Lenya, γιατί δεν λες τίποτα για το συντονισμό του αυτοκινήτου μου; (το συντονισμό είναι μια πρόσθετη τεχνική ή/και διακοσμητική βελτίωση). 14. Ο οδηγός, παίζοντας με τα φρένα, καταφέρνει να κρατά τους τροχούς ακριβώς στα όρια της ολίσθησης, πετυχαίνοντας την πιο αποτελεσματική ολίσθηση. 15. Ναι, η κόρη μου είναι σουράζ εγώΤο έκανα αυτό, πού μπορώ να βρω χρήματα για να αγοράσουν όλοι παπούτσια; (surazyo - νόθα παιδιά).

Άσκηση 3.

Αναλύστε παραδείγματα όπου υπάρχει ασάφεια. Προσδιορίστε ποια γλωσσική συσκευή προκαλεί ασάφεια. Ταξινόμηση του είδους του σφάλματος. Εάν είναι απαραίτητο, προτείνετε τη δική σας έκδοση επεξεργασίας.

1. Δεν είχε πάσο εκείνη την ημέρα. 2. Αποδείχθηκε ότι δεν ήταν τόσο δύσκολο όσο νόμιζα. 3. Η Αλεξάνδρα κάλεσε την κόρη της. 4. Το να δανειστείς ένα μεγάλο χρηματικό ποσό, όπως ξέρεις, είναι ο καλύτερος τρόπος για να χάσεις έναν φίλο. 5. Σου έβαλα ζάχαρη. 6. Υπήρχαν οστά στο πάτωμα, δεν τα είδες; 7. Κοίταξε αποδοκιμαστικά τον Χάρι και χτύπησε πίσω άλλο ένα ποτήρι κονιάκ. 8. – Τι θα κάνεις; – Δεν ξέρω ακόμα, ίσως πρέπει να αλλάξει το πάτωμα. 9. Το μαγαζί ήταν άδειο, όπως πάντα. 10. – Γιούρα, φέρε το κλειδί!

Άσκηση 4.

Αναλύστε παραδείγματα που παρεμβαίνουν στη σαφήνεια του λόγου. Για επεξεργασία, χρησιμοποιήστε τη λίστα με τις έννοιες των λέξεων παρακάτω.

1. Έβγαλα υπερανάληψη χθες. 2. Το κυκλοφορούμε στην αγορά και μετά το Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας και το Τμήμα Απασχόλησης λένε: η απελευθέρωσή μας έγινε στη σοσιαλιστική αγορά. 3. Τον παίρνεις τηλέφωνο και του λες να μην με παρασύρει, θα ξεκολλήσω αργότερα. 4. Χθες τα μπαστούνια στρώνονταν πριν τις 5 το απόγευμα. 5. Αποφασίσαμε να πάμε για ψάρεμα αυτό το Σαββατοκύριακο, αλλά δεν μπορούσαμε να βρούμε μια καλή υποδοχή. 6. Χρειάζεται να στήσουμε μνημεία και πολυβόλα για το γεγονός ότι ήμασταν ολοταχώς. 7. Να σου κάνω κάποιο styling; 8. Η Βέρα έδωσε αρκετά πουλιά στους χειμαζόμενους του νησιού Dikson, οι οποίοι εγκλιματίστηκαν καλά. 9. – Τι κορδόνια πήρες; - Τουλίπες. 10. Χθες βρήκα τη Φένκα στο Λυβάδι

Αξίες: «κοινωνικοί λειτουργοί», «πεδινές περιοχές που πλημμυρίζουν κατά τη διάρκεια των βροχών», «μπαράκια», «οδήγηση σε λάθος χρόνο, ταχύτητα», «βάρκα», «δάνειο μισθού», «σορδόνια με τρεις πρίζες».

Άσκηση 5.

Αναλύστε τα παραδείγματα και απαντήστε στην ερώτηση, παρεμβαίνουν στη σαφήνεια του λόγου; Ταξινόμηση του είδους του σφάλματος. Εάν είναι απαραίτητο, προτείνετε τη δική σας έκδοση επεξεργασίας.

1. Η κανονική κρέμα ματιών δεν είναι κατάλληλη. 2. Δεν μπορώ να δω τίποτα λόγω του κεφαλιού μου. 3. Παρατηρήσεις για τη γλώσσα των μικρών παιδιών. 4. Προέκυψε ότι 200 ​​εκθέματα εξαφανίστηκαν κατά τον έλεγχο. 5. Πρόεδρος της Επιτροπής Προστασίας της Υγείας της Κρατικής Δούμας της Ρωσικής Ομοσπονδίας. 6. Η έγκριση του Υπουργού ήταν πρόωρη. 7. Είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη άλλα προϊόντα διατροφής και ο τρόπος ζωής που οδηγεί ένα άτομο. 8. Πολλές κρέμες ισχυρίζονται ότι καταπολεμούν ορισμένες δερματικές αλλαγές που σχετίζονται με την ηλικία. 9. Πήγαινε σε αυτό το κορίτσι με τα κόκκινα, θα σε περιμένει. 10. Προτείνω σε όλους επαναφορά. 11. Καλά νέα για το AIDS. 12. Δεν μπορέσαμε να ξεκινήσουμε την κατάσβεση της φωτιάς λόγω ρεύματος. 13. Στις 27 Μαΐου 2005 το νηπιαγωγείο λειτουργεί μέχρι τις 15.00 λόγω υγιεινής των κατσαρίδων. 14. Τι κρίμα που η ικανότητα να μοιράζεσαι παρέμεινε μόνο ένα πλεονέκτημα των απλούστερων. 15. Αγόρασα μια κούκλα, το μόνο που έχω να κάνω είναι να κρεμάσω τα άρματα.

ΛΟΓΙΚΟΤΗΤΑ ΛΟΓΟΥ

Άσκηση 1.

Ονομάστε τα λάθη που παραβιάζουν το νόμο της ταυτότητας. Προτείνετε τη δική σας εκδοχή για την επεξεργασία των προτάσεων.

1. Είχε ισχυρή θέληση, την οποία ανέπτυξε, και είχε και κοπέλα. 2. Οι φιλόλογοι θα έπρεπε να έχουν αναπτυγμένα αυτιά.3. Και τώρα ή θα με στείλουν φυλακή ή θα με τιμωρήσουν. 4. Ο χρόνος κρέμεται στον τοίχο, κοίτα πόσο καιρό είναι. 5. Στο αεροπλάνο υπάρχουν μόνο Ρώσοι και άνθρωποι του Ιρκούτσκ. 6. Στο τμήμα αυτό μπορείτε να αγοράσετε προϊόντα μητρότητας και παιδικής ηλικίας. 7. Δεν σου είπαν στη δουλειά ότι για ιατρική εξέταση πρέπει να έχεις ακτινογραφία και οφθαλμίατρο μαζί σου; 8. Δεν είσαι άνθρωπος. Είστε υποψήφιος. 9. Η φρεσκάδα του Eclipse διαρκεί περισσότερο από άλλες τσίχλες. 10. Cafe “Castle of Love” στον δρόμο. Η Sverdlova, 22 ετών διοργανώνει παντός τύπου εορτασμούς: επετείους, γάμους, μνημόσυνα.11. Το ριζικό σύστημα των φασολιών, σε αντίθεση με τα φασόλια και τα μπιζέλια, είναι ελάχιστα ανεπτυγμένο. 12. Διατίθενται προς πώληση διάφορα προϊόντα ζαχαροπλαστικής και κέικ. 13. Η μορφολογία μελετά ρήματα, υποκείμενο και κατηγόρημα. 14. Στη συνάντηση συμμετείχαν επιστημονικοί εργαζόμενοι, καθώς και πρυτάνεις και αντιπρυτάνεις. 15. Τα βρώμικα, λερωμένα και παιδικά παπούτσια δεν θα γίνονται δεκτά για επισκευή.

Άσκηση 2.

Ποιοι νόμοι της λογικής παραβιάζονται σε αυτές τις δηλώσεις; Προτείνετε τη δική σας εκδοχή για την επεξεργασία των προτάσεων.

1. Ένα γλωσσικό σύστημα είναι ένα γλωσσικό σύστημα που έχει τα δικά του πρότυπα και κανόνες. 2. Και σύντομα θα κάνουμε ένα ταξίδι σε όλο τον κόσμο σε όλη την Ευρώπη. 3. Η Τατιάνα μοιράζεται τα βάσανα και τις σκέψεις της μόνο με τη φύση, περπατώντας στον κήπο. Το άτομο που εμπιστεύεται είναι η νταντά της. 4. Η εμπειρία ήταν σαν το βιβλίο «The Head of Professor Dowell». 5. Δεν έχω δει ποτέ ελέφαντα, μόνο στο ζωολογικό κήπο. 6. Στις μεταφορές μας οι πορτοφολάδες περνούν από τσάντες και τσέπες είναι τρομακτικό να φύγεις από ένα διαμέρισμα, αν δεν έχει σύστημα συναγερμού (και αυτό, σου λέω, είναι ακριβή απόλαυση), για περισσότερο από μισή ώρα? στο dachas είναι η ίδια ιστορία... 7. Ολόκληρος ο χρόνος check-in κράτησε 10 λεπτά και έναν ακόμη γύρο. 8. Η υπερθέρμανση του πλανήτη δεν ανησυχεί μόνο τους επιστήμονες, αλλά και το συνειδητοποιημένο κοινό. 9. Η μέγιστη βαθμολογία είναι επίσης καλή, αν και όχι υψηλή – 4 βαθμοί. 10. – Μπαμπά, από πού φυσάει ο αέρας; – Φυσάει γιατί τα δέντρα ταλαντεύονται. – Γιατί κουνιούνται τα δέντρα; - Γιατί φυσάει ο άνεμος.

Άσκηση 3.

Βρείτε και ταξινομήστε τα λογικά λάθη, προτείνετε τη δική σας εκδοχή διόρθωσης των προτάσεων.

1. Είναι πολύ όμορφος τύπος γιατί παίζει κιθάρα. 2 Δεν έχω ξαναδεί ούτε έναν ηθοποιό που να έχει πρωταγωνιστήσει στην ταινία "Brigade", μόνο ο Dyuzhev και ο Bezrukov. 3. Ο «Πάνθηρας» είναι ποίημα που θυμίζει τους Παρνασσίους. 4. Είμαι σε πολύ καλή διάθεση και καλό καιρό, που εύχομαι σε όλους. 5. Αυτό είναι κατανοητό, γιατί ο Yudashkin κοστίζει περισσότερο από τα ρούχα των αρχάριων σχεδιαστών μόδας. 6. Από εμάς μπορείτε να αγοράσετε οποιαδήποτε λογοτεχνία: επιστημονική, φανταστική, μυθιστορήματα, μυθιστορήματα και πολλά άλλα. 7. Στα Ρωσικά, αυτό το ρήμα χρησιμοποιείται κυρίως για την ονομασία φυσικών ενεργειών, αφού στη σημασιολογία του δίνεται περισσότερος χώρος στην έννοια της φυσικής δράσης. Με τη σειρά της, η σημασιολογία της φυσικής δράσης κυριαρχείται από μονάδες ανθρώπινης φυσικής δράσης. 8. Το εγχειρίδιο του Babaitseva είναι πολύ διαφορετικό από άλλες συντακτικές θεωρίες. 9. Το επόμενο έτος έχω δύο μαθήματα, τα τρία από τα οποία είναι στα γαλλικά. 10. Αποφασίσαμε να φύγουμε αθόρυβα χτυπώντας την πόρτα. 11. Θα φτιάξουμε μια κλειδαριά για την είσοδο σύμφωνα με την κλειδαριά σας. 12. Κατάσβεση δασικών πυρκαγιών, που έχουν ως αποτέλεσμα καύση χόρτου και απρόσεκτο χειρισμό της φωτιάς. 13. Στην εργασία σας στο μάθημα, η πρακτική δεν αντιστοιχεί στη θεωρία, αλλά αξίζει έναν καλό βαθμό. 14. Ο ακαδημαϊκός Ivanov έγραψε για αυτό στη Μόσχα, ο καθηγητής Petrov στο Κίεβο και ο ακαδημαϊκός Isaev στη Λευκορωσία. 15. Η όρασή μου είναι 100 τοις εκατό, μόνο ένας μικρός καταρράκτης.

Άσκηση 4.

Διαβάστε το κείμενο, γράψτε όλα τα βασικά στοιχεία.

Τι είναι ομορφιά

Και γιατί την αποθεώνουν οι άνθρωποι;

Είναι ένα δοχείο στο οποίο υπάρχει κενό,

Ή μια φωτιά που τρεμοπαίζει σε ένα σκάφος;

Και η ευτυχία μας ψιθυρίζει:

Δεν αναζητώ την εξωτερική ομορφιά,

Επιδιώκω την πνευματική αγνότητα...»

N. Zabolotsky

Το μυθιστόρημα του Λ. Ν. Τολστόι "Πόλεμος και Ειρήνη" είναι το πιο μεγαλειώδες έργο της παγκόσμιας λογοτεχνίας, που μιλά για σημαντικά γεγονότα στην ιστορία της χώρας, για σημαντικές πτυχές της ζωής των ανθρώπων, για τις απόψεις, τα ιδανικά και τα ήθη διαφόρων στρωμάτων της κοινωνίας. Ανασταίνει έναν ολόκληρο ιστορικό αιώνα, αντανακλώντας τα πεπρωμένα των ανθρώπων και τα πεπρωμένα των εθνών. Οι ήρωες του μυθιστορήματος βρίσκονται στον κύκλο των μεγάλων γεγονότων, όπου η πραγματική αξία του καθενός καθορίζεται από τον βαθμό συμμετοχής του, την προσωπική ευθύνη για όλα όσα συμβαίνουν. Η ζωή εμφανίζεται μπροστά μας σε όλη της την πληρότητα και την ποικιλομορφία της. Μοιάζει με ένα τεράστιο ρέμα στο οποίο ρέουν πολλά ρέματα. «Οι άνθρωποι είναι σαν τα ποτάμια», είπε ο Τολστόι, τονίζοντας με αυτή τη σύγκριση την ευελιξία και την πολυπλοκότητα της ανθρώπινης προσωπικότητας, τη συνεχή κίνησή της. Ο συγγραφέας ενδιαφέρθηκε για το μονοπάτι της ανθρώπινης πνευματικής ανάπτυξης, το μονοπάτι που οδηγεί σε ένα ηθικό ιδανικό, κριτήριο του οποίου είναι η καλοσύνη, η ανιδιοτέλεια, η πνευματική διαύγεια και η απλότητα. Και η γοητευτική γυναικεία εικόνα της Natasha Rostova αντιστοιχεί πλησιέστερα στο ιδανικό του συγγραφέα.

Η Νατάσα είναι η αγαπημένη ηρωίδα του Τολστόι. Η συγγραφέας αποκαλύπτει τον χαρακτήρα της σε συνεχή εξωτερική και εσωτερική κίνηση. Επομένως, για πρώτη φορά στο μυθιστόρημα, όχι μόνο εμφανίζεται, αλλά ουσιαστικά «τρέχει» στην αίθουσα, ένα αυθόρμητο κορίτσι γεμάτο ζωντάνια. Η Νατάσα, που μεγάλωσε στην ηθική και αγνή ατμόσφαιρα της οικογένειας Ροστόφ, αιχμαλωτίζει αμέσως με την ειλικρίνεια και την ατελείωτη αγάπη της για τη ζωή και τους ανθρώπους γύρω της. Ζει όπως της λέει η καρδιά της, γιατί από τη γέννησή της έχει αυτό που αναζητούσαν στον εαυτό τους ο Αντρέι Μπολκόνσκι και ο Πιερ Μπεζούχοφ τόσο καιρό - τη φυσικότητα της ψυχής, που είναι τόσο χαρακτηριστική του παρθένου πνευματικού κόσμου των παιδιών. Αυτός είναι ο λόγος που ο Τολστόι συγκρίνει τόσο συχνά τη Νατάσα με ένα παιδί. «Τι συνέβαινε σε αυτή την παιδική, δεκτική ψυχή, που τόσο λαίμαργα έπιανε και αφομοίωσε όλες τις ποικίλες εντυπώσεις της ζωής;» - ρωτάει τρυφερά ο συγγραφέας. Θαυμάζοντας την ηρωίδα του, εκτιμά την απλότητα, την καλοσύνη και την ικανότητά της να νιώθει ομορφιά και αλήθεια.

Η Νατάσα είναι κάπως παρόμοια εσωτερικά και εξωτερικά, και αυτό δεν είναι τυχαίο, με την Τατιάνα Λαρίνα. Έχει το ίδιο άνοιγμα στην αγάπη και την ευτυχία, την ίδια βιολογική, ασυνείδητη σύνδεση με τις ρωσικές εθνικές παραδόσεις και αρχές. Για τον Τολστόι αυτή η πνευματική σύνδεση της ηρωίδας με τους ανθρώπους είναι πολύ σημαντική. Ας θυμηθούμε τουλάχιστον τον χορό της Νατάσας μετά το κυνήγι. Εκείνη, ενθουσιασμένη και παρασυρμένη από το τραγούδι του θείου της, που «τραγουδούσε όπως τραγουδάει ο κόσμος», δεν παρατηρεί πώς αρχίζει να χορεύει. Και σε αυτές τις στιγμές καταλαβαίνει όλα όσα «ήταν στην Anisya, και στον πατέρα της Anisya, και στη θεία της, και στη μητέρα της, και σε κάθε Ρώσο». Είναι εκπληκτικό «πού, πώς, πότε, από αυτόν τον ρωσικό αέρα που ανέπνεε, αυτή η κόμισσα, μεγαλωμένη από Γάλλο μετανάστη, ρούφηξε μέσα της αυτό το πνεύμα... Αλλά το πνεύμα και οι τεχνικές ήταν το ίδιο, αμίμητες, ρωσικές που ο θείος της αναμενόμενο από αυτήν.» Και τι ενθουσιασμό ξεπερνά τη Νατάσα διαβάζοντας το Μανιφέστο! Αυτές τις στιγμές γεμίζει η ψυχή της με ένα αίσθημα μεγάλης αγάπης για την πατρίδα, για χάρη της είναι έτοιμη να κάνει κάθε θυσία. Μια οργανική σύνδεση με τη ζωή των ανθρώπων, η επιθυμία να δώσει τα πάντα για το καλό του λαού της εκφράζεται επίσης στη στάση της Νατάσας απέναντι στους τραυματίες στρατιώτες. Ρίχνει όλη της τη δύναμη για να τους βοηθήσει με κάποιο τρόπο. Ο συγγραφέας θαυμάζει την ηρωίδα του τέτοιες στιγμές.

Η πνευματική ομορφιά της Νατάσας εκδηλώνεται επίσης στη στάση της απέναντι στη γηγενή της φύση. Ακούμε ειλικρινή ενθουσιασμό στη φωνή της το βράδυ στο Otradnoye. «Ω, τι υπέροχο! Άλλωστε, ποτέ, μα ποτέ δεν έγινε μια τέτοια υπέροχη βραδιά... Οπότε θα έκανα οκλαδόν, έτσι, θα έπιανα τον εαυτό μου κάτω από τα γόνατα - πιο σφιχτά, όσο πιο σφιχτά γινόταν - και θα πετούσα. Τοιουτοτροπώς!" - αναφωνεί η κοπέλα. Μια αρμονική σύνδεση με τη φύση δίνει στη Νατάσα ένα αίσθημα ευτυχίας. Ξέρει όμως πώς όχι μόνο να είναι ευτυχισμένη η ίδια, αλλά και να κάνει τους άλλους ευτυχισμένους, όντας για αυτούς κάτι σαν φύλακας άγγελος. Πολλά επεισόδια του μυθιστορήματος μιλούν για το πώς η Νατάσα εμπνέει τους ανθρώπους, χωρίς να το προσέχει, τους κάνει καλύτερους, πιο ευγενικούς.

Ο Τολστόι αντιπαραβάλλει τη ζωηρή, ενεργητική, πάντα απρόσμενη Νατάσα με την ψυχρή Ελένη, μια κοσμική γυναίκα που ζει σύμφωνα με τους καθιερωμένους κανόνες και δεν διαπράττει ποτέ βιαστικές πράξεις. Η Ελένη, σε αντίθεση με τη Νατάσα, δεν θα επέτρεπε ποτέ στον εαυτό της, μπροστά στη Marya Dmitrievna, την οποία όλοι φοβούνται, να ρωτήσει απέναντι από το τραπέζι τι είδους κέικ θα ήταν για δείπνο σήμερα. Η νουβέλα του Τολστόι ιδανική ηρωίδα

Η Ελένη είναι προϊόν μιας κοινωνίας στην οποία η Νατάσα εμφανίζεται μόνο μία φορά. Δεν την κακομαθαίνουν οι συμβάσεις και οι προκαταλήψεις του και ζει μόνο σύμφωνα με τους νόμους που υπαγορεύει η καρδιά της, διατηρώντας το κέφι, τη φυσικότητα και τον αυθορμητισμό.

Με την ηλικία, η Νατάσα αναπτύσσει την επιθυμία να είναι το επίκεντρο της προσοχής και να προκαλεί τον θαυμασμό όλων. Η Νατάσα αγαπά τον εαυτό της και πιστεύει ότι όλοι πρέπει να την αγαπούν επίσης. Αν και η ηρωίδα χαρακτηρίζεται από εγωισμό, αυτός ο εγωισμός εξακολουθεί να είναι ειλικρινά παιδικός, χαρακτηριστικό μιας αδιαμόρφωτης προσωπικότητας. Της αρέσει να σκέφτεται τον εαυτό της σε τρίτο πρόσωπο και παρατηρεί για τον εαυτό της: "Τι γοητεία είναι αυτή η Νατάσα!" Και όλοι την θαυμάζουν πραγματικά, την αγαπούν. Η Νατάσα καθορίζει την κοινωνική συμπεριφορά με μια εντύπωση και την κάνει να δει τα πράγματα με έναν νέο τρόπο.

Η Νατάσα ανήκει σε εκείνους τους χαρακτήρες που ζουν «με το μυαλό της καρδιάς». Είναι δύσκολο να κρίνεις την ευφυΐα της ηρωίδας. Ο Πιερ λέει ότι η Νατάσα «δεν αξιζει να είναι έξυπνη». Ο σκοπός της είναι διαφορετικός: επηρεάζει την ηθική ζωή άλλων ηρώων, ανανεώνοντάς τους και ζωντανεύοντάς τους στη ζωή. Επιλύοντας περίπλοκα ζητήματα με κάθε ενέργειά της, η ίδια η Νατάσα προσωποποιεί την απάντηση στην ερώτηση που ο Αντρέι Μπολκόνσκι και ο Πιέρ Μπεζούχοφ αναζητούσαν τόσο καιρό και οδυνηρά. Η ίδια η ηρωίδα δεν έχει καμία διάθεση να αξιολογεί και να αναλύει πράξεις και φαινόμενα. Υπό αυτή την έννοια, έχει τη δική της, άμεση γνώση των αξιών της ζωής.

Πολλά επεισόδια του μυθιστορήματος μιλούν για το πώς η Νατάσα εμπνέει τους ανθρώπους, τους κάνει καλύτερους, πιο ευγενικούς και τους επιστρέφει την αγάπη τους για τη ζωή. Για παράδειγμα, όταν ο Νικολάι Ροστόφ χάνει από τον Ντολόχοφ στα χαρτιά και επιστρέφει στο σπίτι εκνευρισμένος, μη νιώθοντας τη χαρά της ζωής, ακούει τη Νατάσα να τραγουδά και με αυτή τη γαληνευτική φωνή ξεχνά την αποτυχία του. Την ίδια στιγμή, ο Νικολάι αισθάνεται ότι η ίδια η ζωή είναι υπέροχη και ότι όλα τα άλλα είναι μικροπράγματα που δεν αξίζουν προσοχής. Αυτή τη στιγμή ο ήρωας σκέφτεται: "Όλα αυτά: ατυχία, και χρήματα, και Dolokhov, και θυμός και τιμή - όλα ανοησίες, αλλά αυτό είναι το πραγματικό πράγμα."

Η ηρωίδα του Τολστόι χαρακτηρίζεται από συμπόνια. Η Νατάσα καταλαβαίνει πολύ καλά και λυπάται τον Ντενίσοφ που της έκανε πρόταση γάμου. Όταν η Sonya έκλαψε, η Natasha, μη γνωρίζοντας τον λόγο για τα δάκρυά της, "άνοιξε το μεγάλο στόμα της και έγινε εντελώς άσχημη, βρυχήθηκε σαν παιδί ... και μόνο επειδή η Sonya έκλαιγε." Ο Τολστόι προικίζει την ηρωίδα του με σπάνιες πνευματικές ιδιότητες: ευαισθησία και διαίσθηση.

Ο συγγραφέας δεν θεωρεί την ηρωίδα του έξυπνη, συνετή, προσαρμοσμένη στη ζωή. Όμως η απλότητα και η πνευματικότητα της καρδιάς της υπερνικά την εξυπνάδα, τη μάθηση και τους καλούς τρόπους. Παρά την εμφάνισή της, η οποία ήταν σαφώς άσχημη στην παιδική και εφηβική ηλικία, η Νατάσα προσελκύει ακόμη και άγνωστα άτομα. Σε αντίθεση με την «λαμπρή ομορφιά» Ελένη, δεν εκπλήσσει με την εξωτερική της ομορφιά και, ωστόσο, είναι πραγματικά όμορφη, γιατί η ψυχή της, ο εσωτερικός της κόσμος, είναι όμορφη. Πόσο εκφραστικά είναι τα μάτια της, γεμάτα ζωντανά ανθρώπινα συναισθήματα: βάσανα, χαρά, αγάπη, ελπίδα. Είναι «λάμπουν», και «περίεργοι», και «παρακαλούν», και «φοβισμένοι» και «προσεκτικοί». Τι πλούτος του πνευματικού κόσμου εκφράζεται σε αυτά τα μάτια! Η ηρωίδα είναι πάντα γοητευτική, και σε στιγμές ευτυχίας είναι απλά γεμάτη ενέργεια, που σε γοητεύει και σε ελκύει. Έτσι η Νατάσα αιχμαλωτίζει τον Αντρέι Μπολκόνσκι, του οποίου η γνωριμία γίνεται νέο σημείο εκκίνησης στη ζωή της. Ένα πραγματικό, υπέροχο συναίσθημα αναδύεται μέσα της - αγάπη. Η ανάγκη και η ικανότητα να αγαπάς πάντα ζούσε στη Νατάσα. Όλη της η ουσία είναι η αγάπη. Αλλά η αγάπη για τον πατέρα και τη μητέρα της, για τον Νικολάι και τη Σόνια, ακόμη και η «παιδική» αγάπη της για τον Μπόρις διαφέρει από αυτό το νέο και βαθύ συναίσθημα που φουντώνει μέσα της, κάνοντας την ακόμα πιο όμορφη.

Αλλά ο Τολστόι όχι μόνο θαυμάζει τις ευγενικές πράξεις, την εμφάνιση και τον εσωτερικό κόσμο της ηρωίδας του, αλλά την καταλαβαίνει και σε εκείνες τις στιγμές της ζωής της που κάνει λάθη και κάνει λάθος βήματα. Άλλωστε αυτό είναι αναπόφευκτο σε μια τέτοια ηλικία, κατά τη διαμόρφωση του χαρακτήρα, τη διαμόρφωση της προσωπικότητας. Δεν είναι καθόλου από κακία που η Νατάσα αποφασίζει να τρέξει μακριά με τον αδρανές συνομιλητή και γλεντζέ Anatoly Kuragin. Το κάνει αυτό από την απειρία και την ευκολοπιστία της. Αν και ακόμη και τότε δεν παύει να αγαπά και να σέβεται τον πρίγκιπα Αντρέι. Στη συνέχεια, συνειδητοποιώντας το λάθος της, η Νατάσα παραμένει πιστή στον Μπολκόνσκι μέχρι το τέλος της ζωής του.

Έχοντας περάσει από όλες τις δοκιμασίες της ζωής, η ηρωίδα του Τολστόι δεν χάνει όλες τις καλύτερες ιδιότητές της: καλοσύνη, τρυφερότητα, ανταπόκριση, ανιδιοτέλεια. Γίνεται πιο δυνατή και πιο θαρραλέα. Η λογική φαίνεται μέσα της. Και τελικά, η Νατάσα βρίσκει το νόημα της ζωής. Δίνει όλο τον εαυτό της, όλη της την ψυχή, μέχρι τη βαθύτερη γωνιά της, στον Πιέρ. Η οικογένεια είναι αμοιβαία και εκούσια σκλαβιά όταν αγαπάς και αγαπιέσαι. Στην οικογένεια βρίσκει την πολυαναμενόμενη γαλήνη και ευτυχία.