Ζυγός:επαγγελματικοί τύποι - ρεαλιστικοί, πνευματικοί, κοινωνικοί, γραφείου (συμβατικοί), επιχειρηματικοί, καλλιτεχνικοί
Σκοπός της δοκιμής
Η τεχνική έχει σκοπό να καθορίσει τον επαγγελματικό τύπο προσωπικότητας.
Η διαφορά μεταξύ της τεχνικής του G. Rezapkina και της παραδοσιακής τεχνικής του J. Holland
Κάθε ζευγάρι αποτελείται από επαγγέλματα που ανήκουν σε διαφορετικούς τύπους σύμφωνα με την Ολλανδία, αλλά στο ίδιο αντικείμενο εργασίας σύμφωνα με τον Klimov.
Οδηγίες δοκιμής
Από κάθε ζεύγος επαγγελμάτων, επιλέξτε αυτό που είναι πιο ελκυστικό για εσάς και σημειώστε στο φύλλο απαντήσεων: τον αριθμό της ερώτησης και την επιλογή (Α ή Β) του επαγγέλματος που έχετε επιλέξει.
Δοκιμή
|
№ |
Επιλογή Α | Επιλογή Β |
|
1 |
Μηχανικός αυτοκινήτων | Φυσιοθεραπευτής |
|
2 |
Ειδικός προστασίας πληροφοριών | Επιμελητεία |
|
3 |
Τηλεπικοινωνιακός φορέας | Οπερατέρ |
|
4 |
Οδηγός | Πωλητής |
|
5 |
Μηχανικός σχεδιασμού | Διευθυντής πωλήσεων |
|
6 |
Αποστολέας | Σχεδιαστής προγραμμάτων υπολογιστών |
|
7 |
Κτηνίατρος | Οικολόγος |
|
8 |
Ερευνητής βιολόγος | Αγρότης |
|
9 |
ΒΟΗΘΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ | Προπονητής |
|
10 |
Αγρονόμος | Υγειονομικός γιατρός |
|
11 |
Κτηνοτρόφος | Προμηθευτής αγροτικών προϊόντων |
|
12 |
Μικροβιολόγος | Σχεδιαστής τοπίου |
|
13 |
Μασέρ | Παιδαγωγός |
|
14 |
Δάσκαλος | Επιχειρηματίας |
|
15 |
Διαχειριστής | Σκηνοθέτης θεάτρου και κινηματογράφου |
|
16 |
Σερβιτόρος |
Γιατρός |
|
17 |
Ψυχολόγος | Εμπορικός πράκτορας |
|
18 |
ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟΣ ΠΡΑΚΤΟΡΑΣ | Χορογράφος |
|
19 |
κοσμηματοπώλης-χαράκτης | Δημοσιογράφος |
|
20 |
κριτικός τέχνης | Παραγωγός |
|
21 |
Συντάκτης | Μουσικός |
|
22 |
Διακοσμητή | Οδηγός |
|
23 |
Συνθέτης | Καλλιτεχνικός Διευθυντής |
|
24 |
Εργάτης του μουσείου | Ηθοποιός θεάτρου και κινηματογράφου |
|
25 |
σχεδιαστής διάταξης | Οδηγός-μεταφραστής |
|
26 |
Γλωσσολόγος | Υπεύθυνος κατά της κρίσης |
|
27 |
Διορθωτής | Καλλιτεχνικός συντάκτης |
|
28 |
Δακτυλογράφος | Νομικός σύμβουλος |
|
29 |
Προγραμματιστής | Μεσίτης |
|
30 |
Λογιστής | Λογοτεχνικός μεταφραστής |
Επεξεργασία και ερμηνεία των αποτελεσμάτων των δοκιμών
Κλειδί για τη δοκιμή
Όχι. Επιλογή Α Επιλογή Β Όχι. Επιλογή Α Επιλογή Β
1
R S 16
R S
2
Εγώ Π 17
Εγώ Π
3
Ο Α 18
Ο Α
4
R S 19
R S
5
Εγώ Π 20
Εγώ Π
6
Ο Α 21
Ο Α
7
R S 22
R S
8
Εγώ Π 23
Εγώ Π
9
Ο Α 24
Ο Α
10
R S 25
R S
11
Εγώ Π 26
Εγώ Π
12
Ο Α 27
Ο Α
13
R S 28
R S
14
Εγώ Π 29
Εγώ Π
15
Ο Α 30
Ο Α
Πώς να εργαστείτε με το κλειδί δοκιμής;
Κάθε επάγγελμα στο υλικό δοκιμής αντιστοιχεί σε έναν από τους έξι τύπους προσωπικότητας. Το κλειδί υποδεικνύει ποιο επάγγελμα αντιστοιχεί σε ποιον τύπο προσωπικότητας. Για παράδειγμα, για την ερώτηση Νο. 1, ο ερωτώμενος επιλέγει την "επιλογή Α". Όπως φαίνεται από το κλειδί, αυτό το επάγγελμα αντιστοιχεί στον Ρεαλιστικό τύπο προσωπικότητας. Προσθέτουμε ένα σημείο υπέρ του Ρεαλιστικού τύπου προσωπικότητας. Αν είχε επιλέξει την «Επιλογή Β», τότε, σύμφωνα με το Κλειδί του τεστ, θα έπρεπε να προσθέσει έναν βαθμό υπέρ του κοινωνικού τύπου προσωπικότητας.
Οι χαρακτηρισμοί στο κλειδί αντιστοιχούν στο πρώτο γράμμα του τύπου προσωπικότητας: R - Ρεαλιστικό, S - Κοινωνικό κ.λπ.
Επεξεργασία αποτελεσμάτων δοκιμών
8-10 βαθμοί - έντονος τύπος.
. 5-7 βαθμοί - μέτρια εκφρασμένος τύπος.
. 2-4 βαθμοί - τύπος ασθενώς εκφρασμένος.
Η υψηλότερη βαθμολογία υποδηλώνει τον κυρίαρχο τύπο. Στην καθαρή τους μορφή, αυτοί οι επαγγελματικοί τύποι είναι σπάνιοι - συνήθως μπορούμε να μιλήσουμε μόνο για τον κυρίαρχο τύπο προσωπικότητας. Όταν επιλέγετε ένα επάγγελμα, πρέπει να λάβετε υπόψη τον επαγγελματικό σας τύπο. Εάν το επάγγελμα δεν ταιριάζει με τον τύπο της προσωπικότητάς σας, θα σας δοθεί δουλειά με κόστος σημαντικής ψυχικής πίεσης.
Ερμηνεία των αποτελεσμάτων των δοκιμών
1. Ρεαλιστικός τύπος (R)
Τα άτομα που ανήκουν σε αυτόν τον τύπο προτιμούν να κάνουν εργασίες που απαιτούν δύναμη, επιδεξιότητα, κινητικότητα, καλό συντονισμό κινήσεων και πρακτικές δεξιότητες εργασίας. Τα αποτελέσματα της δουλειάς των επαγγελματιών αυτού του τύπου είναι απτά και πραγματικά - τα χέρια τους δημιούργησαν ολόκληρο τον αντικειμενικό κόσμο γύρω μας. Οι άνθρωποι του ρεαλιστικού τύπου είναι πιο πρόθυμοι να κάνουν παρά να μιλήσουν, είναι επίμονοι και με αυτοπεποίθηση και προτιμούν σαφείς και συγκεκριμένες οδηγίες στη δουλειά τους. Συμμορφώνονται με τις παραδοσιακές αξίες, επομένως είναι επικριτικοί απέναντι στις νέες ιδέες.
Σχετικοί τύποι:πνευματικό και γραφείο.
Αντίθετος τύπος:κοινωνικός.
Ένας καλός πωλητής και ένας καλός επισκευαστής δεν θα πεινάσουν ποτέ. Schenk
2. Ευφυής (I)
Οι άνθρωποι που ανήκουν σε αυτόν τον τύπο διακρίνονται από αναλυτικές ικανότητες, ορθολογισμό, ανεξαρτησία και πρωτοτυπία σκέψης, ικανότητα να διατυπώνουν και να εκφράζουν με ακρίβεια τις σκέψεις τους, να λύνουν λογικά προβλήματα και να δημιουργούν νέες ιδέες. Συχνά επιλέγουν επιστημονική και ερευνητική εργασία. Χρειάζονται ελευθερία για να είναι δημιουργικοί. Η εργασία μπορεί να τους αιχμαλωτίσει τόσο πολύ που η γραμμή μεταξύ του χρόνου εργασίας και του ελεύθερου χρόνου είναι θολή. Ο κόσμος των ιδεών μπορεί να είναι πιο σημαντικός γι' αυτούς από την επικοινωνία με τους ανθρώπους. Η υλική ευημερία συνήθως δεν είναι στην πρώτη θέση για αυτούς.
Σχετικοί τύποι:ρεαλιστικό και καλλιτεχνικό.
Αντίθετος τύπος: επιχειρηματικό.
Η επιστημονική εργασία δεν είναι κατάλληλη για ένα άτομο που έχει και τα δύο πόδια στο έδαφος και τα δύο χέρια του πιάνουν για δολάρια. M.Larney
3. Κοινωνικά (C)
Τα άτομα που ανήκουν σε αυτόν τον τύπο προτιμούν επαγγελματικές δραστηριότητες που σχετίζονται με την κατάρτιση, την εκπαίδευση, τη θεραπεία, την παροχή συμβουλών και την υπηρεσία. Τα άτομα αυτού του τύπου είναι ανθρώπινα, ευαίσθητα, δραστήρια, προσανατολισμένα στα κοινωνικά πρότυπα και είναι σε θέση να κατανοήσουν τη συναισθηματική κατάσταση ενός άλλου ατόμου. Χαρακτηρίζονται από καλή ανάπτυξη του λόγου, ζωηρές εκφράσεις του προσώπου, ενδιαφέρον για τους ανθρώπους και προθυμία να βοηθήσουν. Η υλική ευημερία συνήθως δεν είναι στην πρώτη θέση για αυτούς.
Σχετικοί τύποι:καλλιτεχνική και επιχειρηματική.
Αντίθετος τύπος:ρεαλιστικός.
Εάν ο ασθενής δεν αισθάνεται καλύτερα αφού μιλήσει με το γιατρό, τότε αυτός δεν είναι γιατρός. Β. Μπεχτέρεφ
4. Γραφείο (Ο)
Τα άτομα αυτού του τύπου συνήθως δείχνουν μια τάση για εργασία που σχετίζεται με την επεξεργασία και τη συστηματοποίηση των πληροφοριών που παρέχονται με τη μορφή συμβόλων, αριθμών, τύπων, κειμένων (διατήρηση τεκμηρίωσης, δημιουργία ποσοτικών σχέσεων μεταξύ αριθμών και συμβόλων). Διακρίνονται από ακρίβεια, ακρίβεια, πρακτικότητα, προσανατολίζονται σε κοινωνικούς κανόνες και προτιμούν σαφώς ρυθμιζόμενη εργασία. Η υλική ευημερία είναι πιο σημαντική για αυτούς από ό,τι για άλλους τύπους. Έχουν την τάση να δουλεύουν που δεν συνεπάγονται εκτενείς επαφές και τη λήψη υπεύθυνων αποφάσεων.
Σχετικοί τύποι:ρεαλιστικό και επιχειρηματικό.
Αντίθετος τύπος:καλλιτεχνικός.
Ένα γραφείο μπορεί να λειτουργήσει χωρίς αφεντικό, αλλά όχι χωρίς γραμματέα. J.Fonda
5. Επιχειρηματικός (P)
Οι άνθρωποι αυτού του τύπου είναι πολυμήχανοι, πρακτικοί, περιηγούνται γρήγορα σε πολύπλοκα περιβάλλοντα, είναι επιρρεπείς στη λήψη ανεξάρτητων αποφάσεων, είναι κοινωνικά ενεργοί, είναι πρόθυμοι να αναλάβουν ρίσκα και αναζητούν συγκινήσεις. Αγαπούν και ξέρουν πώς να επικοινωνούν. Έχουν υψηλό επίπεδο φιλοδοξιών. Αποφύγετε δραστηριότητες που απαιτούν επιμονή, μεγάλη και παρατεταμένη συγκέντρωση προσοχής. Η υλική ευημερία είναι σημαντική για αυτούς. Προτιμούν δραστηριότητες που απαιτούν ενέργεια, οργανωτικές δεξιότητες, που σχετίζονται με την ηγεσία, τη διαχείριση και την επιρροή στους ανθρώπους.
Σχετικοί τύποι:γραφείου και κοινωνικού.
Αντίθετος τύπος:έρευνα.
Το επάγγελμα του επιδρομέα είναι πολύ λιγότερο δελεαστικό από τα σχετικά επαγγέλματα ενός πολιτικού ή ενός κερδοσκόπου. Ο. Χένρι
6. Καλλιτεχνικό (Α)
Οι άνθρωποι αυτού του τύπου είναι πρωτότυποι, ανεξάρτητοι στη λήψη αποφάσεων, σπάνια εστιάζονται σε κοινωνικούς κανόνες και έγκριση, έχουν ασυνήθιστη άποψη για τη ζωή, ευελιξία σκέψης και συναισθηματική ευαισθησία. Χτίζουν σχέσεις με τους ανθρώπους με βάση τα συναισθήματα, τα συναισθήματα, τη φαντασία και τη διαίσθησή τους. Δεν αντέχουν αυστηρούς κανονισμούς, προτιμώντας ένα δωρεάν πρόγραμμα εργασίας. Οι άνθρωποι συχνά επιλέγουν επαγγέλματα που σχετίζονται με τη λογοτεχνία, το θέατρο, τον κινηματογράφο, τη μουσική και τις καλές τέχνες.
Σχετικοί τύποι:πνευματική και κοινωνική.
Αντίθετος τύπος: γραφείο.
Μόνο οι ποιητές και οι γυναίκες ξέρουν πώς να χειρίζονται τα χρήματα όπως αξίζουν τα χρήματα. A. Bonnard
Galina Rezapkina, Μόσχα, Ρωσία - επαγγελματίας ψυχολόγος
Τα τεστ που στοχεύουν στον εντοπισμό των ικανοτήτων και των ικανοτήτων των εφήβων και των νέων χρησιμοποιούνται ευρέως. Ο σκοπός τέτοιων ερωτηματολογίων είναι να βοηθήσουν ένα αγόρι ή ένα κορίτσι να αποφασίσει για μια επαγγελματική επιλογή. Το τεστ χρησιμοποιείται επίσης στη μαθησιακή διαδικασία σε ιδρύματα δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για την παρακολούθηση της απόκτησης γνώσεων.
Οι ενήλικες πρέπει επίσης να αντιμετωπίσουν δοκιμασίες όχι μόνο όταν διαβάζουν ψυχαγωγικά περιοδικά. Οι περισσότερες αξιόπιστες εταιρείες χρησιμοποιούν διάφορους τύπους δοκιμών στη διαδικασία επιλογής υποψηφίων για κενές θέσεις. Τέτοια τεστ περιέχουν ερωτήσεις τόσο επαγγελματικής όσο και ψυχολογικής φύσης. Μερικές φορές ένα άτομο δεν παρατηρεί καν ότι έχει δοκιμαστεί.
Για να κάνετε το τεστ θα χρειαστείτε ένα χαρτί και ένα στυλό.
Περιγραφή:
Αυτή η τεχνική στοχεύει στον προσδιορισμό του κυρίαρχου ημισφαιρίου του εγκεφάλου.
Οδηγίες:
Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις χρησιμοποιώντας μια κλίμακα από το ένα έως το δέκα. Η κατηγορηματική άρνηση αντιστοιχεί σε 0 βαθμούς, η άνευ όρων συμφωνία - 10 βαθμοί. Αλλά αν, για παράδειγμα, η πρώτη κιόλας ερώτηση σας μπερδεύει, επειδή δεν θεωρείτε τον εαυτό σας μελαγχολικό άτομο, αλλά ταυτόχρονα δεν είστε χαρούμενος αισιόδοξος, τότε έχετε όλα τα άλλα σημεία στη διάθεσή σας από το 1 έως το 9. Προσπαθήστε να δώσετε στον εαυτό σας μια δίκαιη αξιολόγηση «για τη διάθεση».
Σε κάποιους αρέσει να τραγουδούν. Άλλοι μπορούν να ακούν μουσική όλη την ημέρα. Τέτοιοι άνθρωποι συνήθως έχουν έντονη αίσθηση για όλα όσα συμβαίνουν γύρω τους. Με απλά λόγια, αγαπούν την ομορφιά. Για αυτούς η τέχνη είναι η διακόσμηση της ζωής. Και υπάρχουν άνθρωποι για τους οποίους ο χώρος της τέχνης είναι κάτι εντελώς περιττό και άχρηστο. Απαντώντας στις ερωτήσεις που παρέχονται, θα μάθετε σε ποια ομάδα ανήκετε.
1. Υπάρχει διαφορά μεταξύ των λέξεων τόνος και απόχρωση;
Ερωτηματολόγιο Yovaisha(καθορισμός του επαγγελματικού προσανατολισμού ενός ατόμου)
Οδηγίες:
Απαντήστε στις ερωτήσεις χωρίς να χάσετε καμία από αυτές.
α) χρώμα, τελειότητα μορφών.
β) την εσωτερική τους δομή (πώς και από τι αποτελούνται).
α) φιλικότητα, έλλειψη ατομικού ενδιαφέροντος, ευαισθησία.
β) θάρρος, τόλμη, αντοχή.
α) να συνεχίσει να αναπτύσσει αυτόν τον κλάδο για την ολοκληρωμένη εξυπηρέτηση των ανθρώπων·
β) να δημιουργήσει εξοπλισμό που θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει κανείς στην καθημερινή ζωή.
α) για κοινωνικές δραστηριότητες·
β) για επιστημονική εφεύρεση.
α) ο συντονισμός του περπατήματος, η χάρη των συμμετεχόντων στην παρέλαση.
β) εξωτερικός σχεδιασμός των στηλών (πανό, ρούχα κ.λπ.).
α) κάτι πρακτικό (χειρωνακτική εργασία).
β) κοινωνική εργασία (σε εθελοντική βάση).
α) νέος επιστημονικός εξοπλισμός (στον τομέα της φυσικής, της χημείας, της βιολογίας)·
β) νέα προϊόντα διατροφής.
ένα μιούζικαλ;
β) τεχνική.
α) για τη συνοχή της ομάδας·
β) να δημιουργηθούν οι απαραίτητες προϋποθέσεις για εργασία.
10. Ποια περιοδικά διαβάζετε με μεγάλη χαρά:
α) λογοτεχνικά και καλλιτεχνικά·
β) επιστημονικά δημοφιλής.
11. Τι είναι πιο σημαντικό για έναν άνθρωπο:
α) δημιουργήστε μια ευημερούσα, άνετη ζωή για τον εαυτό σας.
β) δημιουργήστε τέχνη.
α) τεχνολογία·
β) δικαιοσύνη.
13. Ποιο από τα 2 βιβλία θα διαβάζατε με μεγάλη χαρά:
α) για την ανάπτυξη της επιστήμης στη χώρα μας·
β) για τα επιτεύγματα των αθλητών της χώρας μας.
14. Στην εφημερίδα δύο
α) για έναν νέο τύπο αυτοκινήτου.
β) για μια νέα επιστημονική θεωρία.
α) εργασία που σχετίζεται με συνεχή μετακίνηση (γεωπόνος, εργοδηγός δασοκομίας)·
β) εργασία με μηχανές.
α) να προετοιμάσει τους μαθητές να συνεργαστούν με ανθρώπους ώστε να βοηθήσουν άλλους να δημιουργήσουν υλικό πλούτο.
β) προετοιμάζει τους μαθητές για πρακτικές δραστηριότητες, για την ικανότητα δημιουργίας υλικού πλούτου.
17. Τι, κατά τη γνώμη σας, θα πρέπει να εκτιμάται περισσότερο από τους ερασιτέχνες συμμετέχοντες στην παράσταση:
α) το γεγονός ότι φέρνουν τέχνη και ομορφιά στους ανθρώπους·
β) το γεγονός ότι επιτελούν κοινωνικά χρήσιμο έργο.
α) φυσική·
β) φυσική καλλιέργεια.
α) μέριμνα για την ευημερία των πολιτών·
β) μελέτη της ανθρώπινης συμπεριφοράς.
α) εργασία με βιβλία στη βιβλιοθήκη·
β) εργασία στον καθαρό αέρα, σε αποστολές.
έδωσε προτίμηση σε ελεύθερος χρόνος:
α) μαθήματα λογοτεχνίας·
β) πειράματα στη φυσική και τη χημεία.
α) ως διάσημος αθλητής σε διεθνείς αγώνες·
β) ως γνωστός ειδικός στο εξωτερικό εμπόριο με σκοπό την αγορά αγαθών για τη χώρα μας.
α) για εξαιρετικούς καλλιτέχνες·
β) για εξαιρετικούς επιστήμονες.
α) μια ζωντανή εικόνα του θάρρους και της γενναιότητας των ηρώων·
β) εξαιρετικό λογοτεχνικό ύφος.
α) εργασία που είναι καθιστική, αλλά σχετίζεται με τη δημιουργία νέου εξοπλισμού·
β) φυσική αγωγή ή άλλη εργασία που σχετίζεται με την κίνηση.
α) Ποπόφ και Τσιολκόφσκι.
β) Μεντελέεφ και Παβλόφ.
27. Πιστεύετε ότι πρέπει να δοθεί μεγαλύτερη προσοχή στο σχολείο:
α) για τον αθλητισμό, καθώς αυτό είναι απαραίτητο για τη βελτίωση της υγείας·
β) για τις ακαδημαϊκές επιδόσεις των μαθητών, καθώς αυτό είναι απαραίτητο για το μέλλον τους.
α) ένα μήνυμα για την έκθεση τέχνης που πραγματοποιήθηκε·
β) συμμετοχή στο προηγούμενο συλλαλητήριο για την υπεράσπιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
α) Αρχιμηχανικός του εργοστασίου·
β) διευθυντής πολυκαταστήματος.
30. Τι πιστεύετε ότι είναι πιο σημαντικό:
α) γνωρίζω πολλά.
β) δημιουργία υλικού πλούτου.
Κλειδί για το ερωτηματολόγιο Yovaisha:
Στο συμπληρωμένο φύλλο απαντήσεων υπολογίζεται ο αριθμός των πόντων σε κάθε στήλη. Τα αποτελέσματα υπολογίζονται κάτω από κάθε στήλη, η οποία αντιστοιχεί σε μια συγκεκριμένη περιοχή επαγγελματικής εστίασης.
1 στήλη - τομέας τέχνης: 1a, 5b, 8a, 10a, 11b, 17a, 21a, 23a, 246, 28a;
2η στήλη- τομέα τεχνικών ενδιαφερόντων : 1b, 3b, 6a, 3b, 12a, 14a, 15b, 25a, 26a, 296;
3 στήλη - τομέας εργασίας με ανθρώπους: 2a, 4a, 6b, 9a, 126, 16a, 176,196, 236, 286;
4 στήλη - σφαίρα νοητικής εργασίας: 4β, 7α, 10β, 13α, 14β, 18α, 20α, 21β, 26β, 30α.
5 στήλη - σφαίρα σωματικής εργασίας: 2b, 5a, 13b, 15a, 18b, 20b, 22a, 24a, 25b, 27a;
6η στήλη - 3α, 7β, 9β, 11α, 16β, 19α, 22β, 27β, 29α, 30β.
Κανονικό 0 false false false RU X-NONE X-NONE
ΤΕΣΤ για εσάς: «Επαγγελματικός προσανατολισμός του ατόμου»
Ερωτηματολόγιο Yovaisha
(καθορισμός του επαγγελματικού προσανατολισμού ενός ατόμου)
Οδηγίες: Θα σας προσφερθεί μια λίστα με διατάξεις ή ερωτήσεις με δύο πιθανές απαντήσεις. Προσδιορίστε ποια επιλογή προτιμάτε και καταγράψτε την στο φύλλο απαντήσεών σας.
Εάν συμφωνείτε απόλυτα με την επιλογή «α» και δεν συμφωνείτε με την επιλογή «β», τότε βάλτε το 3 στο κελί με τον αριθμό που αντιστοιχεί στον αριθμό της ερώτησης ή της δήλωσης και το γράμμα «α» και 0 στο κελί «β». ".
Εάν δεν συμφωνείτε και με την επιλογή «α» και με την επιλογή «β», τότε επιλέξτε αυτή που είναι πιο προτιμότερη για εσάς και βαθμολογήστε την με 2 βαθμούς, η λιγότερο προτιμώμενη επιλογή βαθμολογείται με 1 βαθμό.
Απαντήστε στις ερωτήσεις χωρίς να χάσετε καμία από αυτές.
1. Φανταστείτε ότι βρίσκεστε σε μια έκθεση. Τι σας ελκύει περισσότερο στα εκθέματα:
α) χρώμα, τελειότητα μορφών.
β) την εσωτερική τους δομή (πώς και από τι αποτελούνται).
2. Ποια χαρακτηριστικά χαρακτήρα σας αρέσουν περισσότερο σε έναν άνθρωπο:
α) φιλικότητα, έλλειψη ατομικού ενδιαφέροντος, ευαισθησία.
β) θάρρος, τόλμη, αντοχή.
3. Η υπηρεσία καταναλωτή παρέχει διάφορες υπηρεσίες στους ανθρώπους. Το θεωρείτε απαραίτητο:
α) να συνεχίσει να αναπτύσσει αυτόν τον κλάδο για την ολοκληρωμένη εξυπηρέτηση των ανθρώπων·
β) να δημιουργήσει εξοπλισμό που θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει κανείς στην καθημερινή ζωή.
4. Με ποιο βραβείο θα σας ευχαριστούσε περισσότερο:
α) για κοινωνικές δραστηριότητες·
β) για επιστημονική εφεύρεση.
5. Παρακολουθείτε στρατιωτική ή αθλητική παρέλαση. Τι σου τραβάει περισσότερο την προσοχή:
α) ο συντονισμός του περπατήματος, η χάρη των συμμετεχόντων στην παρέλαση.
β) εξωτερικός σχεδιασμός των στηλών (πανό, ρούχα κ.λπ.).
6. Φανταστείτε ότι έχετε πολύ ελεύθερο χρόνο, τι θα προτιμούσατε να κάνετε:
α) κάτι πρακτικό (χειρωνακτική εργασία).
β) κοινωνική εργασία (σε εθελοντική βάση).
7. Ποια έκθεση θα ήσασταν πιο ενθουσιασμένοι να δείτε:
α) νέος επιστημονικός εξοπλισμός (στον τομέα της φυσικής, της χημείας, της βιολογίας)·
β) νέα προϊόντα διατροφής.
8. Αν υπήρχαν 2 σύλλογοι στο σχολείο, ποιο θα διαλέγατε:
ένα μιούζικαλ;
β) τεχνική.
9. Αν σας πρότειναν τη θέση του διευθυντή, τι θα προσέχατε περισσότερο:
α) για τη συνοχή της ομάδας·
β) να δημιουργηθούν οι απαραίτητες προϋποθέσεις για εργασία.
10. Ποια περιοδικά διαβάζετε με μεγάλη χαρά:
α) λογοτεχνικά και καλλιτεχνικά·
β) επιστημονικά δημοφιλής.
11. Τι είναι πιο σημαντικό για έναν άνθρωπο:
α) δημιουργήστε μια ευημερούσα, άνετη ζωή για τον εαυτό σας.
β) δημιουργήστε τέχνη.
12. Για την ευημερία της κοινωνίας είναι απαραίτητο:
α) τεχνολογία·
β) δικαιοσύνη.
13 Ποιο από τα 2 βιβλία θα διαβάζατε με μεγάλη χαρά:
α) για την ανάπτυξη της επιστήμης στη χώρα μας·
β) για τα επιτεύγματα των αθλητών της χώρας μας.
14. Στην εφημερίδα δύο άρθρα διαφορετικού περιεχομένου. Ποιο θα σας ενδιέφερε περισσότερο:
α) για έναν νέο τύπο αυτοκινήτου.
β) για μια νέα επιστημονική θεωρία.
15. Ποια από τις δύο υπαίθριες δουλειές θα σας ενδιέφερε περισσότερο:
α) εργασία που σχετίζεται με συνεχή μετακίνηση (γεωπόνος, εργοδηγός δασοκομίας)·
β) εργασία με μηχανές.
16. Ποιο, κατά τη γνώμη σας, είναι το πιο σημαντικό καθήκον του σχολείου:
α) να προετοιμάσει τους μαθητές να συνεργαστούν με ανθρώπους ώστε να βοηθήσουν άλλους να δημιουργήσουν υλικό πλούτο.
β) προετοιμάζει τους μαθητές για πρακτικές δραστηριότητες, για την ικανότητα δημιουργίας υλικού πλούτου.
17. Τι, κατά τη γνώμη σας, θα πρέπει να εκτιμάται περισσότερο από τους ερασιτέχνες συμμετέχοντες στην παράσταση:
α) το γεγονός ότι φέρνουν τέχνη και ομορφιά στους ανθρώπους·
β) το γεγονός ότι επιτελούν κοινωνικά χρήσιμο έργο.
18. Ποιος τομέας ανθρώπινης δραστηριότητας, κατά τη γνώμη σας, θα έχει κυρίαρχη σημασία στο μέλλον:
α) φυσική·
β) φυσική καλλιέργεια.
19. Τι θα φέρει μεγάλο όφελος στην κοινωνία:
α) μέριμνα για την ευημερία των πολιτών·
β) μελέτη της ανθρώπινης συμπεριφοράς.
20. Τι είδους επιστημονική εργασία θα επιλέγατε:
α) εργασία με βιβλία στη βιβλιοθήκη·
β) εργασία στον καθαρό αέρα, σε αποστολές.
21. Φανταστείτε ότι είστε καθηγητής πανεπιστημίου. Τι θα θέλατε έδωσε προτίμηση σε ελεύθερος χρόνος:
α) μαθήματα λογοτεχνίας·
β) πειράματα στη φυσική και τη χημεία.
22. Έχετε την ευκαιρία να ταξιδέψετε σε διάφορες χώρες. Σε ποιον θα προτιμούσατε να πάτε ως:
α) ως διάσημος αθλητής σε διεθνείς αγώνες·
β) ως γνωστός ειδικός στο εξωτερικό εμπόριο με σκοπό την αγορά αγαθών για τη χώρα μας.
23. Ποιες διαλέξεις θα ακούγατε με μεγάλη χαρά:
α) για εξαιρετικούς καλλιτέχνες·
β) για εξέχοντες επιστήμονες.
24. Τι σε ελκύει περισσότερο όταν διαβάζεις βιβλία:
α) μια ζωντανή εικόνα του θάρρους και της γενναιότητας των ηρώων·
β) εξαιρετικό λογοτεχνικό ύφος.
25. Έχετε τη δυνατότητα να επιλέξετε επάγγελμα. Ποια από τις δύο προτεινόμενες επιλογές θα διαλέγατε:
α) εργασία που είναι καθιστική, αλλά σχετίζεται με τη δημιουργία νέου εξοπλισμού·
β) φυσική αγωγή ή άλλη εργασία που σχετίζεται με την κίνηση.
26. Ποιοι εξαιρετικοί επιστήμονες σας ενδιαφέρουν περισσότερο:
α) Ποπόφ και Τσιολκόφσκι.
β) Μεντελέεφ και Παβλόφ.
27. Πιστεύετε ότι πρέπει να δοθεί μεγαλύτερη προσοχή στο σχολείο:
α) για τον αθλητισμό, καθώς αυτό είναι απαραίτητο για τη βελτίωση της υγείας·
β) για τις ακαδημαϊκές επιδόσεις των μαθητών, καθώς αυτό είναι απαραίτητο για το μέλλον τους.
28. Τι θα σας ενδιέφερε περισσότερο στα έντυπα:
α) ένα μήνυμα για την έκθεση τέχνης που πραγματοποιήθηκε·
β) συμμετοχή στο προηγούμενο συλλαλητήριο για την υπεράσπιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
29. Αν είχατε την ευκαιρία να καταλάβετε μια συγκεκριμένη θέση, ποια θα επιλέγατε:
α) Αρχιμηχανικός του εργοστασίου·
β) διευθυντής πολυκαταστήματος.
30, Τι πιστεύετε ότι είναι πιο σημαντικό:
α) γνωρίζω πολλά.
β) δημιουργία υλικού πλούτου.
Φόρμα απαντήσεων για το ερωτηματολόγιο του Yovaishi:
1α | 1β | 2α | 2β | 3α |
|
3β | 4α | 4β | 5α | ||
5 Β | 6α | 6β | 7α | 7β |
|
8α | 8β | 9α | 9β |
||
10α | 10β | 11α |
|||
11β | 12α | 12β | 13α | 13β | |
14α | 14β | 15α | |||
15β | 16α | 16β |
|||
17α | 17β | 18α | 18β | 19α |
|
19β | 20α | 20β | |||
21α | 21β | 22α | 22β |
||
23α | 23β | 24α | |||
24β | 25α | 25β | |||
26α | 26β | 27α | 27β |
||
28α | 28β | 29α |
|||
29α | 30α | 30β |
|||
Κλειδί για το ερωτηματολόγιο Yovaisha:
Στο συμπληρωμένο φύλλο απαντήσεων υπολογίζεται ο αριθμός των πόντων σε κάθε στήλη. Τα αποτελέσματα υπολογίζονται κάτω από κάθε στήλη, η οποία αντιστοιχεί σε μια συγκεκριμένη περιοχή επαγγελματικής εστίασης.
1 στήλη - τομέας τέχνης: 1a, 5b, 8a, 10a, 11b, 17a, 21a, 23a, 246, 28a;
2η στήλη- τομέα τεχνικών ενδιαφερόντων : 1b, 3b, 6a, 3b, 12a, 14a, 15b, 25a, 26a, 296;
3 στήλη - τομέας εργασίας με ανθρώπους: 2a, 4a, 6b, 9a, 126, 16a, 176,196, 236, 286;
4 στήλη - σφαίρα νοητικής εργασίας: 4β, 7α, 10β, 13α, 14β, 18α, 20α, 21β, 26β, 30α.
5 στήλη - σφαίρα σωματικής εργασίας: 2b, 5a, 13b, 15a, 18b, 20b, 22a, 24a, 25b, 27a;
6η στήλη - σφαίρα υλικών συμφερόντων: 3α, 7β, 9β, 11α, 16β, 19α, 22β, 27β, 29α, 30β.
Αναλύοντας τα δεδομένα που λαμβάνονται, είναι απαραίτητο να επισημανθούν οι στήλες που περιέχουν τον μεγαλύτερο αριθμό σημείων και αυτοί οι τομείς δραστηριότητας μπορούν να θεωρηθούν προτιμότεροι από τον ερωτώμενο.
Οι στήλες που περιέχουν τις χαμηλότερες βαθμολογίες αντικατοπτρίζουν τους τομείς δραστηριότητας που απορρίφθηκαν από τον σύμβουλο.