Το Μορφολογικό Τεστ Αξιών Ζωής (MTVT) καθορίζει τη δομή κινήτρων και αξιών ενός ατόμου και χρησιμεύει για τη διάγνωση των βασικών αξιών ζωής ενός ατόμου. Η τεχνική προέκυψε ως αποτέλεσμα της χρήσης και περαιτέρω βελτίωσης της τεχνικής του I. G. Senin.
Ορισμός της αξίας: η έννοια της αξίας ζωής νοείται ως η στάση του υποκειμένου σε ένα φαινόμενο, γεγονός της ζωής, αντικείμενο και υποκείμενο και η αναγνώρισή του ως σημαντικού, ζωτικής σημασίας.
Κατάλογος τιμών ζωής που διαγνώστηκαν από το MTLC:
- Ανάπτυξη του εαυτού, δηλ. γνώση των ατομικών χαρακτηριστικών κάποιου, συνεχής ανάπτυξη των ικανοτήτων του και άλλων προσωπικών χαρακτηριστικών.
- Η πνευματική ικανοποίηση, δηλ. καθοδήγηση των ηθικών αρχών, η επικράτηση των πνευματικών αναγκών έναντι των υλικών.
- Η δημιουργικότητα, δηλ. συνειδητοποίηση του δημιουργικού δυναμικού κάποιου, η επιθυμία να αλλάξει η περιβάλλουσα πραγματικότητα.
- Ενεργές κοινωνικές επαφές, π.χ. τη δημιουργία ευνοϊκών σχέσεων σε διάφορους τομείς της κοινωνικής αλληλεπίδρασης, την επέκταση των διαπροσωπικών σχέσεων και την συνειδητοποίηση του κοινωνικού ρόλου.
- Το δικό του κύρος, δηλαδή η κατάκτηση της αναγνώρισης κάποιου στην κοινωνία ακολουθώντας ορισμένες κοινωνικές απαιτήσεις.
- , δηλ. έκκληση στους παράγοντες της υλικής ευημερίας ως το κύριο νόημα της ύπαρξης.
- Επίτευγμα, δηλαδή καθορισμός και επίλυση ορισμένων προβλημάτων ζωής ως κύριοι παράγοντες ζωής.
- , δηλ. η υπεροχή των απόψεων, των απόψεων, των πεποιθήσεων κάποιου έναντι των γενικά αποδεκτών, η προστασία της μοναδικότητας και της ανεξαρτησίας του ατόμου.
Οι τερματικές ή οι αξίες ζωής πραγματοποιούνται με διαφορετικούς τρόπους, σε διαφορετικούς τομείς της ζωής. Ως σφαίρα ζωής νοείται η κοινωνική σφαίρα όπου πραγματοποιείται η ανθρώπινη δραστηριότητα. Η σημασία μιας ή της άλλης σφαίρας της ζωής είναι διαφορετική για διαφορετικούς ανθρώπους. Κατάλογος σφαιρών ζωής που εξετάζονται στη μεθοδολογία:
- Σφαίρα επαγγελματικής ζωής.
- Η σφαίρα της εκπαίδευσης.
- Σφαίρα οικογενειακής ζωής.
- Τομέας κοινωνικής δραστηριότητας.
- Χόμπι.
- Σφαίρα σωματικής δραστηριότητας.
Μορφολογική δοκιμή τιμών ζωής MTZhTS V.F. Sopov L.V. Καρπουσίνα. Διαγνωστικά στάσεων απέναντι στις κύριες αξίες ζωής:
Οδηγίες.
Βαθμολογήστε τις επιθυμίες και τις φιλοδοξίες σας που σας παρακινούν να κάνετε συγκεκριμένες ενέργειες σε μια κλίμακα 5 βαθμών, λέγοντας τη φράση:
«Για μένα τώρα (η εκτίμησή σας)…»
– εάν η δήλωση ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΚΑΜΙΑ ΣΗΜΑΣΙΑ, βάλτε τον αριθμό «1»
– εάν η δήλωση ΕΧΕΙ ΜΙΚΡΗ ΣΗΜΑΣΙΑ, βάλτε τον αριθμό «2»
– εάν η δήλωση ΕΧΕΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΣΗΜΑΣΙΑ, βάλτε τον αριθμό «3».
– εάν η δήλωση είναι ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ, βάλτε τον αριθμό «4»·
– εάν η δήλωση είναι ΠΟΛΥ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ, βάλτε τον αριθμό «5».
Ερωτηματολόγιο MTLC
1. Βελτιώστε συνεχώς τα επαγγελματικά σας προσόντα
2. Μελέτη για να μάθει κάτι νέο στον τομέα της γνώσης που μελετάται
3. Για να αλλάζει συνεχώς η εμφάνιση του σπιτιού μου
4. Επικοινωνήστε με διαφορετικά άτομα, συμμετέχετε σε κοινωνικές δραστηριότητες
5. Ώστε τα άτομα με τα οποία περνάω τον ελεύθερο χρόνο μου να ενδιαφέρονται για τα ίδια πράγματα με εμένα
6. Ώστε η συμμετοχή σε αθλητικούς αγώνες με βοηθάει να κάνω προσωπικά ρεκόρ
7. Νιώθετε αντιπάθεια προς τους άλλους
8. Να έχω μια ενδιαφέρουσα δουλειά που με απορροφά πλήρως
9. Δημιούργησε κάτι νέο στον γνωστικό τομέα που σπουδάζω
10. Να είσαι ηγέτης στην οικογένειά μου
11. Συμβαδίστε με την εποχή, ενδιαφερθείτε για την κοινωνική και πολιτική ζωή
12. Στο πάθος σου, πέτυχε γρήγορα τους στόχους σου
13. Έτσι ώστε η φυσική κατάσταση να σας επιτρέπει να εκτελείτε αξιόπιστα εργασία που σας δίνει καλό εισόδημα
14. Συκοφαντείτε όταν οι άνθρωποι έχουν πρόβλημα.
15. Μελετήστε για να μην θάψετε το ταλέντο σας στο έδαφος
16. Παρακολουθήστε συναυλίες, θέατρα και εκθέσεις με την οικογένειά σας
17. Εφαρμόστε τις δικές σας μεθόδους στις κοινωνικές δραστηριότητες
18. Γίνε μέλος οποιασδήποτε λέσχης ενδιαφερόντων
19. Για να παρατηρήσουν οι άλλοι την αθλητική μου ικανότητα
20. Μην αισθάνεστε ενοχλημένοι όταν κάποιος εκφράζει μια γνώμη αντίθετη με τη δική μου.
21. Επινοήστε, βελτιωθείτε, ανακαλύψτε νέα πράγματα στο επάγγελμά σας
22. Έτσι ώστε το επίπεδο εκπαίδευσης μου να μου επιτρέπει να νιώθω σιγουριά στην επικοινωνία με διάφορους ανθρώπους
23. Ζήστε μια οικογενειακή ζωή που εκτιμάται από την κοινωνία
24. Πετύχετε συγκεκριμένους στόχους με την ενασχόληση με κοινωνικές δραστηριότητες
25. Έτσι ώστε το χόμπι μου να βοηθά στην ενίσχυση της οικονομικής μου κατάστασης
26. Έτσι η φυσική κατάσταση με κάνει ανεξάρτητο σε όλες τις καταστάσεις
27. Έτσι που η οικογενειακή ζωή διορθώνει κάποιες από τις ελλείψεις της φύσης μου
28. Βρείτε εσωτερική ικανοποίηση σε μια ενεργή κοινωνική ζωή
29. Στον ελεύθερο χρόνο σας, δημιουργήστε κάτι νέο που δεν υπήρχε πριν
30. Έτσι ώστε η φυσική μου κατάσταση να μου επιτρέπει να επικοινωνώ με σιγουριά σε οποιαδήποτε εταιρεία
31. Μη διστάσετε να βοηθήσετε κάποιον που αντιμετωπίζει προβλήματα.
32. Να έχετε φιλικές σχέσεις με συναδέλφους εργασίας
33. Μελέτη για να συμβαδίζει με τους ανθρώπους του κύκλου μου
34. Για να είναι τα παιδιά μου μπροστά από τους συνομηλίκους τους στην ανάπτυξή τους
35. Λάβετε υλικές ανταμοιβές για κοινωνικές δραστηριότητες
36. Έτσι ώστε το χόμπι μου να τονίζει την ατομικότητά μου
37. Αναπτύξτε τις οργανωτικές σας δεξιότητες συμμετέχοντας σε κοινωνικές δραστηριότητες
38. Εστιάστε εντελώς στο πάθος σας περνώντας τον ελεύθερο χρόνο σας κάνοντας χόμπι.
39. Επινοήστε νέες ασκήσεις για σωματική προθέρμανση
40. Πριν από ένα μεγάλο ταξίδι, σκέφτεστε πάντα τι να πάρετε μαζί σας.
41. Πώς επηρεάζει η εργασία μου άλλους ανθρώπους;
42. Αποκτήστε τριτοβάθμια εκπαίδευση ή πηγαίνετε σε μεταπτυχιακό, αποκτήστε ακαδημαϊκό πτυχίο
43. Για να έχει πολύ υψηλό επίπεδο υλικής ευημερίας η οικογένειά μου
44. Υπερασπιστείτε σταθερά μια συγκεκριμένη άποψη σε κοινωνικοπολιτικά ζητήματα
45. Γνωρίστε τις ικανότητες του χόμπι σας
46. Απολαύστε ακόμη και σκληρή σωματική δραστηριότητα
47. Ακούστε προσεκτικά τον συνομιλητή σας, όποιος κι αν είναι
48. Στη δουλειά, πέτυχε γρήγορα τους στόχους σου
49. Για να με βοηθούσε το επίπεδο εκπαίδευσης να ενισχύσω την οικονομική μου κατάσταση
50. Διατηρώ πλήρη ελευθερία και ανεξαρτησία από τα μέλη της οικογένειάς μου
51. Έτσι που η ενεργή σωματική δραστηριότητα μου επιτρέπει να αλλάξω τον χαρακτήρα μου
52. Όταν οι άνθρωποι αντιμετωπίζουν προβλήματα, μην νομίζετε ότι πήραν αυτό που τους άξιζε.
53. Να έχουν τη δυνατότητα να λαμβάνουν πρόσθετα υλικά οφέλη στην εργασία (μπόνους, κουπόνια, κερδοφόρα επαγγελματικά ταξίδια κ.λπ.)
54. Μελετήστε για να μην «χαθείτε στο πλήθος»
55. Σταματήστε να κάνετε κάτι όταν δεν είστε σίγουροι για τις ικανότητές σας
56. Έτσι ώστε το επάγγελμά μου να τονίζει την ατομικότητα
57. Μελετώ τις νέες τάσεις στις επαγγελματικές μου δραστηριότητες
58. Μάθετε διασκεδάζοντας
59. Να ενδιαφέρεστε συνεχώς για νέες μεθόδους διδασκαλίας και ανατροφής των παιδιών στην οικογένεια
60. Όταν συμμετέχετε στη δημόσια ζωή, αλληλεπιδράτε με έμπειρους ανθρώπους
61. Κέρδισε σεβασμό από τους ανθρώπους μέσα από το πάθος σου
62. Πάντα να επιτυγχάνετε τις επιδιωκόμενες αθλητικές κατηγορίες και τίτλους
63. Μην εγκαταλείπετε να κάνετε κάτι αν δεν έχετε εμπιστοσύνη στις ικανότητές σας.
64. Απολαύστε όχι τα αποτελέσματα της δουλειάς, αλλά την ίδια τη διαδικασία
65. Αυξήστε το επίπεδο εκπαίδευσής σας για να συνεισφέρετε στην πειθαρχία που μελετάτε.
66. Για να μην έχει σημασία για μένα ότι ο αρχηγός στην οικογένεια είναι κάποιος άλλος
67. Έτσι ώστε οι κοινωνικοπολιτικές μου απόψεις να συμπίπτουν με τις απόψεις ανθρώπων που είναι έγκυροι για μένα
68. Όταν κάνετε αυτό που αγαπάτε στον ελεύθερο χρόνο σας, σκεφτείτε τις πράξεις σας λεπτομερώς.
69. Συμμετέχοντας σε διάφορους διαγωνισμούς, κερδίστε κάποιο έπαθλο ή ανταμοιβή
70. Μην λέτε δυσάρεστα πράγματα με πρόθεση.
71. Να ξέρω ποιο επίπεδο εκπαίδευσης μπορεί να επιτευχθεί με τις ικανότητές μου για να τις βελτιώσω
72. Να είσαι πάντα απόλυτα αξιόπιστος στο γάμο
73. Έτσι ώστε η ζωή του περιβάλλοντός μου να αλλάζει συνεχώς
74. Ασχοληθείτε με κάτι στον ελεύθερο χρόνο σας, επικοινωνώντας με άτομα που ενδιαφέρονται για το ίδιο πράγμα
75. Συμμετέχετε σε αθλητικούς αγώνες για να δείξετε την ανωτερότητά σας
76. Μην αντιμετωπίζετε εσωτερική διαμαρτυρία όταν μου ζητείται να κάνω μια χάρη.
77. Για να αλλάξουν οι μέθοδοι της δουλειάς μου
78. Αυξήστε το επίπεδο της εκπαίδευσής σας για να συμπεριληφθείτε στον κύκλο των έξυπνων και ενδιαφερόντων ανθρώπων
79. Να έχετε σύζυγο από οικογένεια υψηλής κοινωνικής θέσης
80. Πετύχετε τον στόχο που έχετε θέσει στις κοινωνικές σας δραστηριότητες
81. Στο χόμπι μου να δημιουργώ πράγματα απαραίτητα στη ζωή (ρούχα, έπιπλα, εξοπλισμός κ.λπ.)
82. Έτσι ώστε η σωματική προπόνηση, δίνοντας ελευθερία στην κίνηση, δημιουργεί ένα αίσθημα προσωπικής ελευθερίας
83. Μάθετε να κατανοώ τον χαρακτήρα του συζύγου μου για να αποφύγω τις οικογενειακές συγκρούσεις
84. Να είσαι χρήσιμος στην κοινωνία
85. Να κάνω διάφορες βελτιώσεις στον τομέα του χόμπι μου
86. Να έχω πολλούς φίλους ανάμεσα στα μέλη του αθλητικού μου τμήματος (σύλλογος, ομάδα)
87. Δώστε μεγάλη προσοχή στο πώς ντύνομαι
88. Να έχουν συνεχώς την ευκαιρία να επικοινωνούν με τους συναδέλφους ενώ εργάζονται
89. Έτσι ώστε το επίπεδο της εκπαίδευσής μου να ταιριάζει με το επίπεδο εκπαίδευσης του ατόμου του οποίου τη γνώμη εκτιμώ
90. Προγραμματίστε προσεκτικά την οικογενειακή σας ζωή
91. Να καταλάβω μια θέση στην κοινωνία που θα ενίσχυε την οικονομική μου θέση
92. Έτσι ώστε οι απόψεις μου για τη ζωή να εκδηλώνονται στο πάθος μου
93. Ασχοληθείτε με κοινωνικές δραστηριότητες, μάθετε να πείθετε τους ανθρώπους για την άποψή σας
94. Αφήστε το χόμπι μου να καταλαμβάνει τον περισσότερο ελεύθερο χρόνο μου
95. Έτσι ώστε η εφεύρεσή μου να εκδηλώνεται ακόμα και στις πρωινές ασκήσεις
96. Πάντα πρόθυμος να παραδεχτείς τα λάθη σου
97. Για να είναι η δουλειά μου στο επίπεδο και ακόμα καλύτερη από άλλες
98. Έτσι ώστε το επίπεδο της εκπαίδευσής μου να με βοηθήσει να πάρω την επιθυμητή θέση
99. Ώστε ο σύζυγος να λαμβάνει υψηλό μισθό
100. Έχετε τις δικές σας πολιτικές απόψεις
101. Για να διευρύνεται συνεχώς ο κύκλος των χόμπι μου
102. Να έχετε, πρώτα απ' όλα, ηθική ικανοποίηση από την επιτυχία που επιτυγχάνεται στον αθλητισμό
103. Μην βρίσκετε έναν καλό λόγο για να δικαιολογήσετε τον εαυτό σας.
104. Πριν ξεκινήσετε τη δουλειά, σχεδιάστε το ξεκάθαρα
105. Έτσι ώστε η εκπαίδευσή μου να παρέχει την ευκαιρία να λαμβάνω πρόσθετα υλικά οφέλη (δίδακτρα, παροχές)
106. Στην οικογενειακή ζωή, βασιστείτε μόνο στις δικές σας απόψεις, ακόμα κι αν αυτές έρχονται σε αντίθεση με την κοινή γνώμη
107. Αφιερώστε πολύ χρόνο διαβάζοντας λογοτεχνία, παρακολουθώντας αθλητικά προγράμματα και ταινίες
108. Μη ζηλεύεις την τύχη των άλλων
109. Να έχεις μια καλά αμειβόμενη δουλειά
110. Επιλέξτε μια σπάνια, μοναδική ειδικότητα για σπουδές για να εκφράσετε καλύτερα την ατομικότητά σας
111. Συμπεριφερθείτε στο τραπέζι στο σπίτι με τον ίδιο τρόπο όπως στο κοινό
112. Για να μην έρχεται σε αντίθεση με τις αρχές της ζωής μου η δουλειά μου
Επεξεργασία των αποτελεσμάτων.
Συνοψίζουμε τα σημεία απάντησης σύμφωνα με το κλειδί. Με αυτόν τον τρόπο παίρνουμε τα πρωταρχικά αποτελέσματα των δοκιμών. Στην κλίμακα εμπιστοσύνης, το πρόσημο πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά τον υπολογισμό. Όλες οι απαντήσεις με πρόσημο μείον αντιστρέφονται. Έτσι, εάν ένας εξεταζόμενος δώσει 5 βαθμούς ως απάντηση σε μια δήλωση που σχετίζεται με την κλίμακα αξιοπιστίας, τότε αντιστοιχεί σε 1 βαθμό. Εάν το υποκείμενο δίνει 1 βαθμό για μια δήλωση με αρνητική σημασία, τότε θα αντιστοιχεί σε 5 βαθμούς.
Οι πνευματικές και ηθικές αξίες περιλαμβάνουν: αυτο-ανάπτυξη, πνευματική ικανοποίηση, δημιουργικότητα και ενεργές κοινωνικές επαφές, που αντικατοπτρίζουν έναν ηθικό και επιχειρηματικό προσανατολισμό. Οι πραγματικές αξίες περιλαμβάνουν: κύρος, επιτεύγματα, οικονομική κατάσταση, διατήρηση της ατομικότητας. Αυτοί, με τη σειρά τους, αντανακλούν τον προσωπικό προσανατολισμό του ατόμου με κύρος.
Με όλες τις χαμηλές τιμές, ο προσανατολισμός της προσωπικότητας είναι αβέβαιος, χωρίς έντονο προτιμώμενο στόχο. Με όλες τις υψηλές βαθμολογίες, ο προσανατολισμός της προσωπικότητας είναι αντιφατικός, ενδοσυγκρουσιακός. Με υψηλές βαθμολογίες αξιών της 1ης ομάδας, ο προσανατολισμός του ατόμου είναι ανθρωπιστικός και της 2ης ομάδας - πραγματιστικός.
Κλειδί για τη δοκιμή MTLC.
|
Αξίες ζωής |
Σφαίρες ζωής |
|||||
|
Επαγγελματική ζωή |
Κατάρτιση και εκπαίδευση |
Οικογενειακή ζωή |
Δημόσια ζωή |
Χόμπι |
Σωματική δραστηριότητα |
|
|
Αυτοανάπτυξη |
||||||
|
Πνευματική ικανοποίηση |
||||||
|
Δημιουργικότητα |
||||||
|
Κοινωνικές επαφές |
||||||
|
Το δικό του κύρος |
||||||
|
Επιτεύγματα |
||||||
|
Οικονομική κατάσταση |
||||||
|
Διατήρηση της ατομικότητας |
||||||
Ερμηνεία, αποκωδικοποίηση των αποτελεσμάτων που προέκυψαν.
1. Ερμηνεία δεδομένων για κλίμακες αξιών ζωής
Αυτοανάπτυξη
(+) Η επιθυμία ενός ατόμου να λάβει αντικειμενικές πληροφορίες για τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του, τις ικανότητες και άλλα χαρακτηριστικά της προσωπικότητάς του. Είναι απαραίτητο να επιτύχουν την πληρέστερη πραγματοποίησή τους, μια σοβαρή στάση απέναντι στα καθήκοντά τους, την ικανότητα στις επιχειρήσεις, την επιείκεια προς τους ανθρώπους και τις ελλείψεις τους και την ακρίβεια απέναντι στον εαυτό τους.
(-) Τάση προς αυτάρκεια. Τέτοιοι άνθρωποι, κατά κανόνα, θέτουν ένα κατώφλι για τις δυνατότητές τους και πιστεύουν ότι είναι αδύνατο να ξεπεραστούν.
Πνευματική ικανοποίηση
(+) Η επιθυμία ενός ατόμου να αποκτήσει ηθική ικανοποίηση σε όλους τους τομείς της ζωής. Τέτοιοι άνθρωποι πιστεύουν, κατά κανόνα, ότι το πιο σημαντικό πράγμα στη ζωή είναι να κάνουν μόνο ό,τι είναι ενδιαφέρον και αυτό που φέρνει εσωτερική ικανοποίηση στις απόψεις τους, δέσμευση για συμμόρφωση με τα ηθικά πρότυπα στη συμπεριφορά και τη λεπτομέρεια.
(-) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ. Αναζητήστε συγκεκριμένα οφέλη από αμοιβαίες σχέσεις και αποτελέσματα απόδοσης. Κυνισμός, περιφρόνηση της κοινής γνώμης, κοινωνικές νόρμες
Δημιουργικότητα
(+) Η επιθυμία ενός ατόμου να συνειδητοποιήσει τις δημιουργικές του δυνατότητες, να κάνει διάφορες αλλαγές σε όλους τους τομείς της ζωής του. Η επιθυμία να αποφύγετε τα στερεότυπα και να διαφοροποιήσετε τη ζωή σας. Τέτοιοι άνθρωποι κουράζονται από τη διαστασιακή πορεία της ζωής τους και προσπαθούν πάντα να φέρουν κάτι νέο σε αυτήν. Χαρακτηρίζεται από ευρηματικότητα και πάθος στις πιο συνηθισμένες καταστάσεις
(-) Καταστολή δημιουργικών κλίσεων, στερεοτυπικής συμπεριφοράς και δραστηριοτήτων. Συντηρητισμός, ακολουθώντας ήδη καθιερωμένες νόρμες και αξίες. Η απουσία του συνηθισμένου είναι ενοχλητική. Πιθανή νοσταλγία για παλιότερες εποχές
Ενεργές κοινωνικές επαφές
(+) Η επιθυμία ενός ατόμου να δημιουργήσει ευνοϊκές σχέσεις με άλλους ανθρώπους. Για αυτούς τους ανθρώπους, κατά κανόνα, όλες οι πτυχές των ανθρώπινων σχέσεων είναι σημαντικές, είναι συχνά πεπεισμένοι ότι το πιο πολύτιμο πράγμα στη ζωή είναι η ευκαιρία να επικοινωνούν και να αλληλεπιδρούν με άλλους ανθρώπους , κοινωνικά ενεργός
(-) δισταγμός στην επικοινωνία με αγνώστους, έλλειψη αυθορμητισμού στην ομιλία, δυσπιστία προς άλλους ανθρώπους, απροθυμία να είναι ανοιχτός
Το δικό του κύρος
(+) Η επιθυμία ενός ατόμου για αναγνώριση, σεβασμό, έγκριση από τους άλλους, συνήθως τα πιο σημαντικά πρόσωπα, τη γνώμη των οποίων ακούει στο μέγιστο βαθμό και των οποίων τη γνώμη καθοδηγείται, πρώτα απ' όλα, στις κρίσεις, τις πράξεις και τις απόψεις του. Χρειάζεται κοινωνική επιδοκιμασία της συμπεριφοράς του Αλαζονικός, κατηγορηματικός σε καταστάσεις αλληλεπίδρασης με άτομα που εξαρτώνται από αυτόν. Φιλόδοξος.
(-) Ένα άτομο δεν βλέπει τη διαφορά στην έγκριση των πράξεών του από άτομα με διαφορετικές κοινωνικές θέσεις. Συμμορφώνεται, αποφεύγει τις αποτυχίες και τις συγκρούσεις.
Επιτεύγματα
(+) Η επιθυμία ενός ατόμου να επιτύχει συγκεκριμένα και απτά αποτελέσματα σε διαφορετικές περιόδους της ζωής. Τέτοιοι άνθρωποι, κατά κανόνα, σχεδιάζουν προσεκτικά τη ζωή τους, θέτοντας συγκεκριμένους στόχους σε κάθε στάδιο και πιστεύοντας ότι το κύριο πράγμα είναι να επιτύχουν αυτούς τους στόχους. Συχνά ένας μεγάλος αριθμός επιτευγμάτων ζωής χρησιμεύει ως βάση για υψηλή αυτοεκτίμηση για τέτοιους ανθρώπους.
(-) Αδιαφορία για το επίτευγμα. Εξάρτηση από τον τρόπο με τον οποίο αναπτύσσονται οι εξωτερικές καταστάσεις Η κύρια πίστη είναι «Περιμένετε και βλέπετε». Μερικές φορές δείχνουν αδυναμία στην επιθυμία να επιτύχουν κάποιο μακροπρόθεσμο στόχο
Υψηλή οικονομική θέση
(+) Η επιθυμία ενός ατόμου για το υψηλότερο δυνατό επίπεδο της υλικής του ευημερίας, η πεποίθηση ότι ο υλικός πλούτος είναι η κύρια προϋπόθεση για την ευημερία στη ζωή Ένα υψηλό επίπεδο υλικής ευημερίας για αυτούς τους ανθρώπους είναι συχνά η βάση ανάπτυξη αίσθησης αυτοεκτίμησης και αυξημένης αυτοεκτίμησης
(-) Αδιαφορία για τον υλικό πλούτο. Αγνοώντας τον υλικό πλούτο ως αξία για την οποία πρέπει να αγωνιστεί κανείς. Μερικές φορές χαρακτηρίζεται από μια τάση προς την περιθωριοποίηση
Διατηρώντας τη δική σας ατομικότητα
(+) Η επιθυμία ενός ατόμου για ανεξαρτησία από άλλους ανθρώπους Τέτοιοι άνθρωποι, κατά κανόνα, πιστεύουν ότι το πιο σημαντικό πράγμα στη ζωή είναι να διατηρήσουν τη μοναδικότητα και την πρωτοτυπία της προσωπικότητάς τους, τις απόψεις, τις πεποιθήσεις τους, τον τρόπο ζωής τους, προσπαθώντας να υποκύψουν όσο λίγο όσο το δυνατόν στην επιρροή των μαζικών τάσεων Συχνά δεν εμπιστεύομαι τις αρχές Πιθανώς μια σαφής εκδήλωση τέτοιων χαρακτηριστικών όπως υψηλό επίπεδο αυτοεκτίμησης, σύγκρουση, απόκλιση συμπεριφοράς
(-) Η επιθυμία για συμμόρφωση, απομόνωση, το κυριότερο είναι να μην είσαι «μαύρο πρόβατο». Σε τέτοιους ανθρώπους δεν αρέσει να αναλαμβάνουν ευθύνες
2. Ερμηνεία δεδομένων για κλίμακες σφαιρών ζωής
Σφαίρα επαγγελματικής ζωής
(+) Μεγάλη σημασία για ένα άτομο στον τομέα της επαγγελματικής του δραστηριότητας Αφιερώνουν πολύ χρόνο στην εργασία τους, εμπλέκονται στην επίλυση όλων των προβλημάτων παραγωγής, ενώ πιστεύουν ότι η επαγγελματική δραστηριότητα είναι το κύριο περιεχόμενο της ζωής ενός ατόμου.
Τομέας κατάρτισης και εκπαίδευσης
(+) Η επιθυμία ενός ατόμου να βελτιώσει το μορφωτικό του επίπεδο και να διευρύνει τους ορίζοντές του Πιστεύουν ότι το κύριο πράγμα στη ζωή είναι να μελετήσει και να αποκτήσει νέες γνώσεις.
Σφαίρα οικογενειακής ζωής
(+) Η μεγάλη σημασία για ένα άτομο όλων των όσων συνδέονται με τη ζωή της οικογένειάς του αφιερώνουν πολλή προσπάθεια και χρόνο για την επίλυση των προβλημάτων της οικογένειάς τους, πιστεύοντας ότι το κύριο πράγμα στη ζωή είναι η ευημερία της οικογένειας.
Σφαίρα δημόσιας ζωής
(+) Υψηλή σημασία για ένα άτομο των προβλημάτων της κοινωνικής ζωής. Τέτοιοι άνθρωποι εμπλέκονται στην κοινωνική και πολιτική ζωή, πιστεύοντας ότι το πιο σημαντικό πράγμα για έναν άνθρωπο είναι οι πολιτικές του πεποιθήσεις
Χόμπι
(+) Υψηλή σημασία για ένα άτομο από τα χόμπι και τα χόμπι του. Τέτοιοι άνθρωποι αφιερώνουν όλο τον ελεύθερο χρόνο τους στο χόμπι τους και πιστεύουν ότι χωρίς χόμπι η ζωή ενός ατόμου είναι από πολλές απόψεις ελλιπής
Σφαίρα σωματικής δραστηριότητας
(+) Αντικατοπτρίζει τη σημασία της φυσικής δραστηριότητας και της φυσικής κουλτούρας ως στοιχείο
γενική κουλτούρα για τον άνθρωπο. Αυτοί οι άνθρωποι πιστεύουν ότι η φυσική αγωγή είναι απαραίτητη για την εναρμόνιση της ζωής ενός ατόμου, ότι είναι απαραίτητο να μπορεί να εναλλάσσεται η πνευματική δραστηριότητα με τη σωματική δραστηριότητα, ότι η ομορφιά και η εξωτερική ελκυστικότητα συχνά συνδέονται με έναν υγιεινό τρόπο ζωής, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό.
(-) Σε όλους τους τομείς, κάνει λόγο για ασήμαντη ή χαμηλή σημασία αυτών των περιοχών για τα άτομα. Αυτό συχνά συνδέεται με την ηλικιακή περίοδο της ζωής και τον βαθμό ικανοποίησης ορισμένων αναγκών
3. Ερμηνεία δεδομένων για κλίμακες αξίας μέσα σε σφαίρες ζωής
Σφαίρα επαγγελματικής ζωής
Αυτοανάπτυξη
(+) Προσπάθεια για την πληρέστερη συνειδητοποίηση των ικανοτήτων του στον επαγγελματικό τομέα. ζωή και να βελτιώσουν τα προσόντα τους Ενδιαφέρον για πληροφορίες σχετικά με τους καθηγητές τους. ικανότητες και ευκαιρίες για την ανάπτυξή τους Απαιτητικές απαιτήσεις από τον εαυτό του και τους καθηγητές του. ευθύνες
(-) Αυτός ο δείκτης χαρακτηρίζει άτομα που προσπαθούν να περιορίσουν τη δραστηριότητά τους. Όταν επιτυγχάνονται σημαντικά αποτελέσματα, ηρεμούν αμέσως και προτιμούν να «αναπαύονται στις δάφνες τους». Είναι συχνά συγκινητικοί όταν οι επαγγελματικές τους ικανότητες αξιολογούνται αρνητικά
Πνευματική ικανοποίηση
(+) Η επιθυμία να έχετε μια ενδιαφέρουσα, ουσιαστική δουλειά ή επάγγελμα. Τέτοιοι άνθρωποι χαρακτηρίζονται από την επιθυμία να διεισδύσουν όσο το δυνατόν βαθύτερα στο αντικείμενο της εργασίας, λαμβάνοντας ηθική ικανοποίηση από την ίδια την εργασιακή διαδικασία και, σε μικρότερο βαθμό, από το αποτέλεσμα της εργασίας.
(-) Η επιθυμία για πραγματισμό, η αναζήτηση συγκεκριμένων οφελών από την επαγγελματική δραστηριότητα. Μερικές φορές τέτοιοι άνθρωποι είναι ανοιχτά κυνικοί και μιλούν ανοιχτά για τα εμπορικά τους συμφέροντα στην κατάσταση εκτέλεσης οποιωνδήποτε λειτουργιών ή τύπων επαγγελματικών δραστηριοτήτων.
Δημιουργικότητα
(+) Η επιθυμία να εισαχθεί ένα στοιχείο δημιουργικότητας στο πεδίο της επαγγελματικής του δραστηριότητας Ένα άτομο βαριέται γρήγορα με τους συνήθεις τρόπους οργάνωσης και τις μεθόδους εργασίας. Τέτοιοι άνθρωποι χαρακτηρίζονται από μια συνεχή επιθυμία να κάνουν διάφορες αλλαγές και βελτιώσεις στη δουλειά τους. Κατά κανόνα, πρόκειται για άτομα παθιασμένα και εφευρετικά.
(-) Προσπάθεια για συντηρητισμό, σταθερότητα, ακολουθώντας τις περιγραφές θέσεων εργασίας. Οποιεσδήποτε καινοτομίες στον τομέα των μεθόδων και της οργάνωσης των δραστηριοτήτων τέτοιων ανθρώπων, κατά κανόνα, ερεθίζουν και προκαλούν απροθυμία για εργασία.
Ενεργές κοινωνικές επαφές
(+) Η επιθυμία για συλλογικότητα στην εργασία, ανάθεση εξουσίας, δημιουργία ευνοϊκών σχέσεων με συναδέλφους εργασίας. Είναι χαρακτηριστική η σημασία των παραγόντων του κοινωνικο-ψυχολογικού κλίματος της ομάδας και το κλίμα εμπιστοσύνης.
(-) Η επιθυμία εξατομίκευσης των δραστηριοτήτων Έλλειψη εμπιστοσύνης στις σχέσεις με τα μέλη της ομάδας εργασίας, η επιθυμία να διατηρηθούν οι σχέσεις μέσα σε ένα καθαρά εταιρικό πλαίσιο. Τέτοιοι άνθρωποι δεν υποστηρίζουν τους συναδέλφους τους σε καταστάσεις όπου αυτό είναι απαραίτητο. Έχουν απόψεις - κάθε άνθρωπος για τον εαυτό του.
Το δικό του κύρος
(+) Η επιθυμία ενός ατόμου να έχει μια κοινωνικά εγκεκριμένη εργασία ή επάγγελμα Ένα άτομο, κατά κανόνα, ενδιαφέρεται για τις απόψεις άλλων ανθρώπων σχετικά με την εργασία και το επάγγελμά του και προσπαθεί να επιτύχει την αναγνώριση στην κοινωνία επιλέγοντας την πιο κοινωνικά εγκεκριμένη εργασία ή επάγγελμα
(-) Λόγω διαφόρων συνθηκών, επιλέγει μια δουλειά και ένα επάγγελμα που καθορίζεται από την επιθυμία και τις ικανότητές του και άλλα εσωτερικά χαρακτηριστικά, ή μια εξωτερική δυσμενή κατάσταση, "απλώς κάτι"
Επιτεύγματα
(+) Η επιθυμία να επιτύχει κανείς ανταγωνιστικά και απτά αποτελέσματα στις επαγγελματικές του δραστηριότητες. συχνά για τη βελτίωση της αυτοεκτίμησης. Τέτοιοι άνθρωποι χαρακτηρίζονται συχνά από προσεκτικό σχεδιασμό όλης της εργασίας και να λαμβάνουν ικανοποίηση όχι από τη διαδικασία, αλλά από το αποτέλεσμα της δραστηριότητας.
(-) Ανάλογα με άλλους δείκτες (για παράδειγμα, πνευματική ικανοποίηση, δημιουργικότητα ή αυτο-ανάπτυξη), αυτή η αξιολόγηση χαρακτηρίζει ένα άτομο είτε παθιασμένο με τη διαδικασία εργασίας, που δεν ενδιαφέρεται για τα δικά του επιτεύγματα είτε ένα άτομο με ελλείψεις στη βουλητική σφαίρα
Υψηλή οικονομική θέση
(+) Η επιθυμία για εργασία ή επάγγελμα που εγγυάται υψηλό μισθό και άλλα είδη υλικής ευημερίας. Τάση αλλαγής θέσης εργασίας ή ειδικότητας εάν δεν φέρει το επιθυμητό επίπεδο υλικής ευημερίας
(-) Η επιλογή του επαγγέλματος συνδέεται είτε με τον ιδεαλιστικό προσανατολισμό του ατόμου, με τη δημιουργικότητά του, την αποφασιστικότητά του, την ηθική ικανοποίηση από την εργασία του, είτε με τις μακροπρόθεσμες προοπτικές για το μέλλον, που συνδέονται με το κύρος ή τα επιτεύγματά του. υψηλά ποσοστά για αυτές τις τιμές)
Διατηρώντας τη δική σας ατομικότητα
(+) Η επιθυμία να «ξεχωρίσουν από το πλήθος» μέσω των επαγγελματικών τους δραστηριοτήτων Τέτοιοι άνθρωποι προσπαθούν να έχουν μια δουλειά ή ένα επάγγελμα που θα μπορούσε να τονίσει την ατομική πρωτοτυπία και την πρωτοτυπία (για παράδειγμα, να επιλέξει ένα ασυνήθιστο, σπάνιο επάγγελμα).
(-) Η επιθυμία να βρεθεί μια δουλειά και μια ειδικότητα που θα παρέχει ασφάλεια ύπαρξης ("ένα πουλί στο χέρι είναι καλύτερο") Αυτοί οι άνθρωποι πιστεύουν ότι ένα επάγγελμα είναι σημάδι σταθερότητας και η εργασία δεν είναι το κύριο μέρος όπου γίνεται είναι απαραίτητο για να διεκδικήσει κανείς τον εαυτό του και να εκφραστεί
Τομέας κατάρτισης και εκπαίδευσης
Αυτοανάπτυξη
(+) Η επιθυμία να βελτιώσει το επίπεδο της εκπαίδευσης για χάρη της ανάπτυξης του εαυτού του ως ατόμου και των ικανοτήτων του. Τέτοιοι άνθρωποι χαρακτηρίζονται από ενδιαφέρον να αξιολογήσουν τον εαυτό τους ως άτομα και τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητές τους, μια προσπάθεια αλλαγής προς το καλύτερο.
(-) Η επιθυμία να επιτευχθεί ένα συγκεκριμένο αποτέλεσμα που υποδεικνύει την επίτευξη ενός συγκεκριμένου επιπέδου εκπαίδευσης ή πλήρης αδιαφορία για την εκπαίδευση ως παράγοντα που συμβάλλει στην αυτοανάπτυξη
Πνευματική ικανοποίηση
(+) Η επιθυμία να μάθουν όσο το δυνατόν περισσότερα για την πειθαρχία που μελετάται, ως αποτέλεσμα - να λάβουν ηθική ικανοποίηση Οι άνθρωποι διακρίνονται από μια ιδιαίτερα ανεπτυγμένη γνωστική ανάγκη, μια επιθυμία να βελτιώσουν το επίπεδο της εκπαίδευσής τους
(-) Χαρακτηρίζεται από χαμηλή γνωστική δραστηριότητα λόγω έλλειψης γνωστικού κινήτρου Η επιθυμία επίτευξης συγκεκριμένου, καθαρά πρακτικού αποτελέσματος.
Δημιουργικότητα
(+) Η επιθυμία να βρεθεί κάτι νέο στον κλάδο που μελετάται, να συνεισφέρει σε μια συγκεκριμένη περιοχή γνώσης Χαρακτηρίζει την επιθυμία να απαντήσετε προσωπικά σε εκείνα τα ερωτήματα που είναι αμφιλεγόμενα, άγνωστα σε αυτήν την επιστήμη (συμμετοχή στο έργο του. επιστημονικές εταιρείες, σε επιστημονικά πειράματα κ.λπ.)
(-) Η επιθυμία να μάθουν τη βασική ύλη στον κλάδο που μελετάται και να διαπρέψουν μέσα σε ένα δεδομένο πλαίσιο. Τέτοιοι άνθρωποι συχνά επιδεικνύουν στερεότυπη χρονική στιγμή ορισμένων προβλημάτων, ακαμψία και ανικανότητα να αποκλίνουν από το πρότυπο
Κοινωνικές επαφές
(+) Η επιθυμία να ταυτιστεί κανείς με μια συγκεκριμένη κοινωνική ομάδα Η επιθυμία να επιτύχει ένα ορισμένο επίπεδο εκπαίδευσης προκειμένου να συνάψει στενές επαφές με εκπροσώπους μιας δεδομένης κοινωνικής ομάδας.
(-) Η επιθυμία περιορισμού οποιωνδήποτε επαφών, ανεξάρτητα από το αν ανήκεις σε μια συγκεκριμένη κοινωνική ομάδα.
Το δικό του κύρος
(+) Η επιθυμία ενός ατόμου να έχει ένα επίπεδο εκπαίδευσης που εκτιμάται ιδιαίτερα από την κοινωνία. Τέτοια άτομα ενδιαφέρονται για τις απόψεις των άλλων σχετικά με την εκπαίδευσή τους ή την επιθυμία τους να επιτύχουν ένα συγκεκριμένο επίπεδο εκπαίδευσης.
(-) Αδιαφορία για τους στόχους της κατάρτισης και της εκπαίδευσης. Τέτοιοι άνθρωποι προσπαθούν να βρουν την υποστήριξη άλλων σαν κι αυτούς, που διατηρούν την άποψη ότι το σημαντικό δεν είναι η εκπαίδευση (ακριβέστερα το επίπεδό της), αλλά κάποια άλλα χαρακτηριστικά ενός ατόμου, οι δεξιότητές του.
Επιτεύγματα
(+) Η επιθυμία να επιτύχει κανείς ένα συγκεκριμένο αποτέλεσμα της εκπαιδευτικής του διαδικασίας (δίπλωμα, υπεράσπιση διατριβής) και άλλους στόχους ζωής, η επίτευξη των οποίων εξαρτάται από το επίπεδο εκπαίδευσης αυτοεκτίμηση.
(-) Η επιθυμία για αυτάρκεια στον τομέα της εκπαίδευσης σε οποιοδήποτε στάδιο της πορείας της ζωής συνδέεται με άλλους στόχους ζωής και υψηλή αυτοεκτίμηση.
Υψηλή οικονομική θέση
(+) Η επιθυμία να επιτευχθεί ένα επίπεδο εκπαίδευσης που θα επιτρέπει σε κάποιον να έχει υψηλό μισθό και άλλα είδη υλικών οφελών. φέρνουν την επιθυμητή υλική ευημερία.
(-) Η επιθυμία στον τομέα της εκπαίδευσης για επίτευξη στόχων εκτός των υλικών. Τις περισσότερες φορές, ο δείκτης συνδέεται με τον ιδεαλιστικό προσανατολισμό του ατόμου και την τρέχουσα εξωτερική κατάσταση (για παράδειγμα, αναγκάστηκαν να μελετήσουν).
Διατηρώντας τη δική σας ατομικότητα
(+) Η επιθυμία να χτιστεί η εκπαιδευτική διαδικασία έτσι ώστε να ταιριάζει καλύτερα σε όλα τα χαρακτηριστικά του ατόμου Η επιθυμία να είναι κανείς πρωτότυπος και να επιδεικνύει τις αρχές της ζωής του. Χαρακτηρίζεται από ανάταση στη συμπεριφορά.
(-) Η επιθυμία για σύγκρουση, «όπως όλοι οι άλλοι, έτσι και εγώ», το κύριο πράγμα είναι να διαπρέψετε εγκαίρως και να μην είστε καθυστερημένος μαθητής, μαθητής κ.λπ.
Σφαίρα οικογενειακής ζωής
Αυτοανάπτυξη
(+) Η επιθυμία να αλλάξει προς το καλύτερο τα διάφορα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του, η προσωπικότητά του για την οικογενειακή ζωή Ενδιαφέρον για πληροφορίες και αξιολόγηση των προσωπικών του χαρακτηριστικών.
(-) Επιθυμία να εδραιωθούν οι δικές του θέσεις στην οικογένεια Απροθυμία να διορθωθούν εκείνα τα προσωπικά χαρακτηριστικά που προκαλούν ανησυχία στα μέλη της οικογένειας
Πνευματική ικανοποίηση
(+) Η επιθυμία για βαθιά αμοιβαία κατανόηση με όλα τα μέλη της οικογένειας, πνευματική εγγύτητα μαζί τους. Στο γάμο, η αληθινή αγάπη εκτιμάται και θεωρείται η κύρια προϋπόθεση για την οικογενειακή ευημερία.
(-) Η επιθυμία να κάνεις οικογένεια, να τα έχεις όλα όπως όλοι, ή όχι χειρότερα από τους άλλους. Χτίζουν έναν γάμο ευκαιρίας Ένα συμβόλαιο γάμου είναι το κλειδί για την ύπαρξη μιας οικογένειας.
Δημιουργικότητα
(+) Η επιθυμία για κάθε είδους αλλαγές στην οικογενειακή τους ζωή και η εισαγωγή κάτι νέο σε αυτήν Τέτοιοι άνθρωποι προσπαθούν να διαφοροποιήσουν τη ζωή της οικογένειάς τους (αλλάξουν τη διακόσμηση στο διαμέρισμα, καταλήξουν σε έναν τύπο οικογενειακών διακοπών κ.λπ. )
(-) Προσπάθεια διατήρησης συντηρητικών παραδόσεων, κανόνων και κανόνων οικογενειακής ζωής
Ενεργές κοινωνικές επαφές
(+) Η επιθυμία για μια ορισμένη δομή σχέσεων στην οικογένεια, για κάθε μέλος της οικογένειας να καταλαμβάνει κάποια κοινωνική θέση και να επιτελεί αυστηρά καθορισμένες λειτουργίες. Οι ενεργητικές λεκτικές μέθοδοι ανατροφής των παιδιών και η αλληλεπίδραση εκτιμώνται για το σκοπό της αμοιβαίας κατανόησης μεταξύ των μελών της οικογένειας
(-) Η επιθυμία για ατομικότητα στην οικογένεια Μια καθαρά καταναλωτική στάση είναι δυνατή για να ικανοποιήσει κανείς τις ανάγκες του. Σε μια τέτοια οικογένεια δεν υπάρχει διαφοροποίηση κοινωνικών ρόλων και λειτουργιών
Το δικό του κύρος
(+) Η επιθυμία να χτίσετε την οικογενειακή σας ζωή με τέτοιο τρόπο ώστε να διασφαλίζεται η αναγνώριση από τους άλλους Ενδιαφέρον για απόψεις σχετικά με διάφορες πτυχές της οικογενειακής σας ζωής
(-) Δεν χρειάζεται έγκριση για τις πράξεις του στην οικογενειακή σφαίρα. Μερικές φορές η ασημαντότητα ενός δείκτη υποδηλώνει την ασημαντότητα αυτής της περιοχής
Επιτεύγματα
(+) Η επιθυμία για αυτό. προκειμένου να επιτευχθούν πραγματικά αποτελέσματα στην οικογενειακή ζωή (διδάξτε στα παιδιά να γράφουν όσο το δυνατόν νωρίτερα) Ενδιαφέρον για πληροφορίες σχετικά με την οικογενειακή ζωή άλλων ανθρώπων, προκειμένου να συγκρίνετε το βάρος των επιτευγμάτων της οικογένειάς σας και άλλων οικογενειών
(-) Η επιθυμία να εκχωρηθεί η δραστηριότητα για την επίτευξη αποτελεσμάτων σε άλλα άτομα σε άλλα μέλη της οικογένειας, κ.λπ. Αδιαφορία για τα αποτελέσματα στην οικογένειά του, έλλειψη ενδιαφέροντος για την εμπειρία άλλων οικογενειών
Υψηλή οικονομική θέση
(+) Προσπάθεια για το υψηλότερο επίπεδο υλικού πλούτου για την οικογένειά του. Τέτοιοι άνθρωποι πιστεύουν ότι η οικογενειακή ευημερία έγκειται, πρώτα απ 'όλα, στην ευημερία της οικογένειας
(-) Αγνοώντας τον υλικό πλούτο ως αξία για την οποία τα μέλη της οικογένειας πρέπει να αγωνίζονται Τάση αναζήτησης άλλων θεμελίων που ενώνουν την οικογένεια
Διατηρώντας τη δική σας ατομικότητα
(+) Η επιθυμία να χτίσει κανείς τη ζωή του, εστιάζοντας μόνο στις δικές του απόψεις, επιθυμίες και πεποιθήσεις.
(-) Η επιθυμία να οικοδομηθεί μια κολεκτιβιστική οικογένεια βασισμένη στην αμοιβαία κατανόηση και αλληλεξάρτηση
Σφαίρα δημόσιας ζωής
Αυτοανάπτυξη
(+) Η επιθυμία να συνειδητοποιήσει κανείς και να αναπτύξει όσο το δυνατόν πληρέστερα τις ικανότητές του στον τομέα της κοινωνικής και πολιτικής ζωής ιδανικό.
(-) Η επιθυμία να επιτευχθεί οποιαδήποτε επιτυχία σε αυτόν τον τομέα με την ελαχιστοποίηση του κόστους από την πλευρά κάποιου που απαιτεί σεβασμό για τον εαυτό του. Τέτοιοι άνθρωποι πιστεύουν ότι είναι απαραίτητο να προσαρμοστούν στις συνθήκες αντί να χάνουν χρόνο για βελτίωση.
Πνευματική ικανοποίηση
(+) Η επιθυμία για ηθική ικανοποίηση από τη διαδικασία των κοινωνικών δραστηριοτήτων κάποιου
(-) Η επιθυμία να αποκτήσει κανείς πρακτικά οφέλη από το αποτέλεσμα των κοινωνικών και πολιτικών δραστηριοτήτων του και να προσπαθήσει να επιτύχει αυτό το αποτέλεσμα με κάθε μέσο
Δημιουργικότητα
(+) Η επιθυμία να προσθέσει ποικιλία στις κοινωνικές του δραστηριότητες. Τέτοιοι άνθρωποι ανταποκρίνονται γρήγορα σε οποιεσδήποτε αλλαγές συμβαίνουν στην κοινωνική και πολιτική ζωή Όταν ασχολούνται με κοινωνικές δραστηριότητες, προσπαθούν να αλλάξουν τις συνήθεις μεθόδους πραγματοποίησής τους, για να εισαγάγουν κάτι νέο
(-) Η επιθυμία για σταθερότητα, το απαραβίαστο των θέσεων, ώστε να μην σπάσει ο εύρυθμος μηχανισμός διεξαγωγής μιας κοινωνικοπολιτικής εκδήλωσης στην καθημερινότητα
Ενεργές κοινωνικές επαφές
(+) Η επιθυμία να πραγματοποιήσει κάποιος τον κοινωνικό του προσανατολισμό μέσω μιας ενεργού κοινωνικής ζωής Η επιθυμία να καταλάβει μια θέση στη δομή της δημόσιας ζωής που θα παρείχε στενότερη επαφή με έναν συγκεκριμένο κύκλο ανθρώπων και θα παρείχε την ευκαιρία να αλληλεπιδράσει μαζί τους στη δημόσια ζωή
(-) Έλλειψη ενδιαφέροντος για ένα ευρύ φάσμα κοινωνικών επαφών στη σφαίρα της κοινωνικοπολιτικής ζωής λόγω διαφόρων συνθηκών, τόσο των προσωπικών χαρακτηριστικών (απομόνωση, σύγκρουση, καχυποψία και δυσπιστία προς τους ανθρώπους), όσο και της εξωτερικά αναπτυσσόμενης κοινωνικής κατάστασης
Το δικό του κύρος
(+) Η επιθυμία να τηρούνται οι πιο κοινές απόψεις για την κοινωνική και πολιτική ζωή Η ενεργή συμμετοχή σε συζητήσεις για κοινωνικά και πολιτικά θέματα, εκφράζοντας, κατά κανόνα, όχι τη δική του γνώμη, αλλά τις απόψεις των αρχών του.
(-) Προσπάθεια για αποπολιτικοποίηση Αγνοώντας τις αρχές στην κοινωνικοπολιτική ζωή Δυσπιστία για την αντικειμενικότητα των ανθρώπων σε κοινωνικοπολιτικά ζητήματα
Επιτεύγματα
(+) Η επιθυμία να επιτύχουν, πρώτα απ 'όλα, πραγματικά και συγκεκριμένα αποτελέσματα στην κοινωνικοπολιτική τους ζωή, συχνά για χάρη της αύξησης της αυτοεκτίμησής τους Άτομα αυτού του τύπου σχεδιάζουν ξεκάθαρα την κοινωνική τους εργασία, θέτουν συγκεκριμένους στόχους σε κάθε στάδιο και προσπαθούν να τους επιτύχουν με κάθε μέσο. Ο καριερισμός με την καλύτερη έννοια συμβάλλει στην αποτελεσματικότητα των δραστηριοτήτων σε αυτόν τον τομέα. Καριερισμός με αρνητική έννοια - απόκτηση αποτελεσμάτων σε βάρος των άλλων, καταπιέζοντας τα συμφέροντα των άλλων
(-) Χαρακτηρίζει την έλλειψη αποφασιστικότητας σε αυτόν τον τομέα. Απροθυμία να συνειδητοποιήσει κανείς τον εαυτό του ως δημόσιο πρόσωπο. Ανεξαρτησία ως προς την αυτοεκτίμηση Αδιαφορία για τις έγκυρες απόψεις των άλλων σχετικά με τις ικανότητές του
Υψηλή οικονομική θέση
(+) Η επιθυμία να συμμετάσχουν σε κοινωνικές και πολιτικές δραστηριότητες για χάρη υλικών ανταμοιβών για αυτούς Ενεργή συμμετοχή σε εκδηλώσεις εάν μπορούν να αποφέρουν χρηματικές ανταμοιβές και άλλα είδη υλικής ευημερίας
(-) Επιθυμία για κοινωνική και πολιτική δραστηριότητα ως θέμα αποκατάστασης της κοινωνικής δικαιοσύνης, περιφρονητική στάση απέναντι στις χρηματικές ανταμοιβές στις αγροτικές υποθέσεις
Διατηρώντας τη δική σας ατομικότητα
(+) Η επιθυμία να μην πέσουμε κάτω από την επιρροή των κοινωνικοπολιτικών απόψεων άλλων ανθρώπων Το τίμημα είναι εκείνη η κοινωνικοπολιτική θέση που κανείς εκτός από αυτόν δεν κατέχει, και συχνά καμία κοινωνικοπολιτική άποψη. Ίσως μια συγκαταβατική ή και επιδοκιμαστική στάση απέναντι σε κάθε είδους άτυπες, σκανδαλώδεις οργανώσεις
(-) Η επιθυμία να μην ξεχωρίζει κανείς στις κοινωνικοπολιτικές του απόψεις από τη γνώμη της πλειοψηφίας, να υποστηρίζει την επίσημη άποψη. Η θέση του «να είσαι σαν όλους τους άλλους» είναι η κύρια θέση σε αυτόν τον τομέα.
Χόμπι
Αυτοανάπτυξη
(+) Η επιθυμία ενός ατόμου να χρησιμοποιήσει το χόμπι του για να αξιοποιήσει καλύτερα τις δυνατότητές του. Τέτοιοι άνθρωποι, κατά κανόνα, δεν περιορίζονται μόνο σε ένα είδος χόμπι και προσπαθούν να δοκιμάσουν τις δυνάμεις τους σε διάφορες δραστηριότητες.
(-) Έλλειψη επιθυμίας να εμπλακείτε σε οτιδήποτε προκειμένου να διευρύνετε τους ορίζοντες, τις ικανότητες και τις δεξιότητές σας. Τέτοιοι άνθρωποι, κατά κανόνα, έχουν ένα χόμπι σε επίπεδο έλξης και ασχολούνται με αυτό ακανόνιστα ή το θεωρούν καθαρά θεωρητικά
Πνευματική ικανοποίηση
(+) Η επιθυμία ενός ατόμου να έχει ένα χόμπι στο οποίο μπορεί να αφιερώσει όλο τον ελεύθερο χρόνο του, προσπαθώντας να διεισδύσει βαθύτερα στο ίδιο το θέμα του χόμπι άτομο.
(-) Προσπάθεια για πραγματιστικούς στόχους διαφόρων ειδών στο χόμπι κάποιου.
Δημιουργικότητα
(+) Η επιθυμία ενός ατόμου να εμπλακεί σε μια δραστηριότητα που παρέχει ευρεία
ευκαιρίες για δημιουργικότητα, προσθέτοντας ποικιλία στο χόμπι σας. Υπάρχουν προφανείς προσπάθειες να αλλάξετε κάτι στο θέμα του πάθους σας, να εισάγετε κάτι νέο σε αυτό
(-) Καταστολή των δημιουργικών κλίσεων, η επιθυμία να κάνει κανείς τα πάντα σύμφωνα με το μοντέλο, χωρίς να εισάγει τίποτα νέο όταν δημιουργεί αντικείμενα του πάθους του.
Ενεργές κοινωνικές επαφές
(+) Η επιθυμία να συνειδητοποιήσει κάποιος τον κοινωνικό του προσανατολισμό μέσω του χόμπι του Η τάση να εμπλέκεται σε δραστηριότητες συλλογικής φύσης Η επιθυμία να βρει ομοϊδεάτες και να αλληλεπιδράσει μαζί τους στο χόμπι του
(-) Προσπάθεια για ατομικές τάσεις στα χόμπι. Συχνά, η αναποφασιστικότητα και η αμφιβολία για τις ικανότητές κάποιου παρεμβαίνουν στις επαφές με αγνώστους που έχουν τα ίδια χόμπι με το εν λόγω άτομο.
Το δικό του κύρος
(+) Η επιθυμία στον ελεύθερο χρόνο του να κάνει πράγματα που μπορούν να χρησιμεύσουν ως βάση για την υψηλή αξιολόγησή του από άλλα άτομα Η επιθυμία να καθοδηγείται από τις απόψεις των σημαντικών για αυτόν ανθρώπων, πώς να περνά τον ελεύθερο χρόνο του (διακοπές, ώρες ελεύθερου χρόνου , χόμπι) και να το περάσουν όπως κάνουν .
(-) Η επιθυμία να βασιστεί κανείς μόνο στη δική του γνώμη σχετικά με το πώς να περάσει τον ελεύθερο χρόνο του συνδέεται συχνά με διογκωμένη αυτοεκτίμηση και αδιαφορία για τις αρχές
Επιτεύγματα
(+) Η επιθυμία ενός ατόμου να θέσει συγκεκριμένους στόχους στον τομέα του πάθους του και να τους πετύχει. Χαρακτηρίζεται από ενδιαφέρον για πληροφορίες σχετικά με τα επιτεύγματα άλλων ανθρώπων στα χόμπι τους, προκειμένου να βεβαιωθούν ότι δεν είναι χειρότεροι και ίσως καλύτεροι από τους άλλους.
(-) Αυτάρκεια. Έλλειψη ενδιαφέροντος για τις απόψεις των άλλων, έλλειψη προγραμματισμού και επίτευξη ορισμένων στόχων στο χόμπι σας
Υψηλή οικονομική θέση
(+) Η επιθυμία να κάνετε πράγματα στον ελεύθερο χρόνο σας που μπορούν να αποφέρουν υλικά οφέλη. Τα χόμπι έχουν καθαρά ρεαλιστικό χαρακτήρα (για παράδειγμα, τα προϊόντα χόμπι μπορούν να πωληθούν, να ανταλλάσσονται κ.λπ.)
(-) Η επιθυμία να κάνετε πράγματα στον ελεύθερο χρόνο σας που φέρνουν χαλάρωση από τις καθημερινές ανησυχίες, αισθητική ευχαρίστηση και ηθική ικανοποίηση.
Διατηρώντας τη δική σας ατομικότητα
(+) Η επιθυμία ενός ατόμου για ένα χόμπι για να τονίσει και να εκφράσει την ατομικότητά του Πάθος για κάποιες πολύ σπάνιες, ασυνήθιστες δραστηριότητες, να δημιουργήσει πράγματα που κανείς άλλος δεν έχει.
(-) Η επιθυμία να ακολουθήσει κανείς στα χόμπι τη μόδα που χαρακτηρίζει την κοινωνία αυτή τη στιγμή Η επιθυμία να ταυτιστεί με τους άλλους και να ικανοποιηθεί με αυτό που έχει, όπως όλοι οι άλλοι
Σφαίρα σωματικής δραστηριότητας
Αυτοανάπτυξη
(+) Η επιθυμία να βελτιώσει τη φυσική του μορφή, το ενδιαφέρον για πληροφορίες από άλλα άτομα σχετικά με τις ικανότητες και τις φυσικές του ικανότητες. Κριτική αυτοαξιολόγηση σε αυτόν τον τομέα
(-) Απροθυμία να ακούσουν την κριτική αξιολόγηση των ικανοτήτων και των δυνατοτήτων τους σε αυτόν τον τομέα από άλλα άτομα. Αυτάρκεια Σύγκριση εαυτού με άλλα άτομα των οποίων η σωματική ανάπτυξη είναι χαμηλότερη από αυτή ενός δεδομένου ατόμου και, σε αυτή τη βάση, εφησυχασμός, απροθυμία να δραστηριοποιηθούν για τη βελτίωση των φυσικών ικανοτήτων κάποιου.
Πνευματική ικανοποίηση
(+) Η επιθυμία να επιλέξετε ένα είδος σωματικής δραστηριότητας που θα έφερνε ηθική ικανοποίηση. Να απολαμβάνετε περισσότερη ευχαρίστηση από τη διαδικασία της δραστηριότητάς σας παρά από την απόκτηση αποτελεσμάτων σε αυτή τη δραστηριότητα
(-) Η επιθυμία να βρει κανείς πρακτικά οφέλη από τον αθλητισμό και άλλα είδη σωματικής δραστηριότητας. Αγνοώντας τα ηθικά και αισθητικά συναισθήματα που προκύπτουν στη διαδικασία της φυσικής αγωγής
Δημιουργικότητα
(+) Η επιθυμία να προσθέσει ποικιλία στη φυσική αγωγή και τις αθλητικές δραστηριότητες, να εισάγει την πρωτοτυπία σε ένα σύνολο ασκήσεων και προπόνησης.
(-) Η επιθυμία για σταθερότητα και εξοικείωση στις δραστηριότητές του σε αυτόν τον τομέα. Απροθυμία να αλλάξει οτιδήποτε. Εκνευρισμός από τη μη τυπική κατάσταση των παιχνιδιών και των αγώνων Σαφής διαχωρισμός των εννοιών "από τους κανόνες" και "όχι από τους κανόνες"
Ενεργές κοινωνικές επαφές
(+) Επιθυμία για ομαδικά αθλήματα, ομαδική προπόνηση Απόκτηση ικανοποίησης από την προπόνηση σε μια ομάδα γνωστών, συμπαικτών, τμήμα, άθλημα Ακόμη και ένα πρωινό τζόκινγκ δίπλα σε έναν άγνωστο φωτίζει τον χρόνο.
(-) Επιθυμία για ατομικά αθλήματα, για ατομικά τμήματα στο χώρο της φυσικής αγωγής. Τέτοιοι άνθρωποι δεν βλέπουν την ανάγκη να ανταλλάσσουν λόγια κατά τη διάρκεια του αθλητισμού, τους φαίνονται περιττοί.
Το δικό του κύρος
(+) Η επιθυμία να είναι κάποιος ο καλύτερος όσον αφορά τα σωματικά του χαρακτηριστικά στα μάτια των έγκυρων ανθρώπων Η επιθυμία να επιτύχει την αναγνώριση των επιτυχιών του και την έγκριση από άτομα με υψηλή θέση και υψηλό επίπεδο ικανοτήτων σε αυτόν τον τομέα.
(-) Έλλειψη επιθυμίας για έγκριση των ικανοτήτων του στον τομέα της σωματικής δραστηριότητας Ένα άτομο δεν προσποιείται ότι τον σέβονται για τις αθλητικές του ιδιότητες ή για τα σωματικά του δεδομένα.
Επιτεύγματα
(+) Επιδιώκοντας ένα σημαντικό αποτέλεσμα, προγραμματίζοντας εκ των προτέρων τις δραστηριότητές σας στον τομέα της φυσικής δραστηριότητας Χαρακτηριστικό είναι το ενδιαφέρον για πληροφορίες σχετικά με τις επιτυχίες των άλλων και η επιθυμία να αυξήσουν τη δική τους Αποφασιστικότητα και επιχειρηματικότητα σε αυτόν τον τομέα
(-) Χαρακτηρίζει ένα άτομο με μεγάλη επιθυμία να επιτύχει το στόχο να έχει σημαντικά αποτελέσματα στον τομέα της φυσικής δραστηριότητας, αλλά αδυναμία στην επιδίωξη της επίτευξής τους. Συχνά αυτάρκης, δεν χρειάζεται επιτεύγματα σε αυτόν τον τομέα
Υψηλή οικονομική θέση
(+) Η επιθυμία να επιτύχει υλικά οφέλη από τις δραστηριότητές του στον τομέα της φυσικής αγωγής και του αθλητισμού, της σωματικής αντοχής και της απόδοσης
(-) Αγνοώντας τις υλικές αξίες, ειδικά αν αυτές αποκτώνται με σκληρή σωματική εργασία. Τέτοιοι άνθρωποι πιστεύουν ότι η υγεία πρέπει να προστατεύεται και η σωματική εργασία δεν δικαιολογεί τον αποκτημένο υλικό πλούτο
Διατηρώντας τη δική σας ατομικότητα
(+) Η επιθυμία να συμμετάσχετε σε ένα τέτοιο είδος σωματικής δραστηριότητας που η δραστηριότητα βοηθά στην έκφραση της ατομικότητας ενός ατόμου. Πάθος για σπάνια αθλήματα. Κατά τη διαδικασία της εκπαίδευσης, μπορεί να είναι πεισματάρηδες για να ξεχωρίζουν από τους άλλους, να διστάζουν να εργαστούν σε μια ομάδα, σε μια ομάδα για τον ίδιο σκοπό
(-) Η επιθυμία να εμμείνεις στις σύγχρονες τάσεις της μόδας σε αυτόν τον τομέα, να μην ξεχωρίσεις με τίποτα το ιδιαίτερο
Πίνακες για κανονικοποίηση των αποτελεσμάτων σε τοίχους
Κατά προσέγγιση πρότυπα για τις κλίμακες αξιών ζωής (άνδρες 26-60 ετών)
|
Κανόνες στους τοίχους |
||||||||||
|
Αυτο-ανάπτυξη |
25 ή λιγότερο |
50 ή περισσότερα |
||||||||
|
Πνευματική ικανοποίηση |
28 ή λιγότερο |
53 ή περισσότερα |
||||||||
|
Δημιουργικότητα |
25 ή λιγότερο |
48 ή περισσότερα |
||||||||
|
Ενεργές κοινωνικές επαφές |
24 ή λιγότερο |
49 ή περισσότερα |
||||||||
|
Το δικό του κύρος |
22 ή λιγότερο |
47 ή περισσότερα |
||||||||
|
Επιτεύγματα |
27 ή λιγότερο |
51 ή περισσότερα |
||||||||
|
Υψηλή οικονομική θέση |
28 ή περισσότερα |
53 ή περισσότερα |
||||||||
|
Διατηρώντας τη δική σας ατομικότητα |
23 ή λιγότερο |
52 ή περισσότερα |
Ενδεικτικά πρότυπα για κλίμακες σφαιρών ζωής (άνδρες 26-60 ετών)
|
πρότυπα στους τοίχους των τοίχων |
||||||||||
|
Επαγγελματική ζωή |
43 ή λιγότερο |
73 ή περισσότερα |
||||||||
|
Κατάρτιση και εκπαίδευση |
35 ή λιγότερο |
78 ή περισσότερα |
||||||||
|
Οικογενειακή ζωή |
36 ή λιγότερο |
66 ή περισσότερα |
||||||||
|
Δημόσια ζωή |
30 ή λιγότερο |
67 ή περισσότερα |
||||||||
|
Χόμπι |
29 ή λιγότερο |
65 ή περισσότερα |
||||||||
|
Σωματική δραστηριότητα |
17 ή λιγότερο |
65 ή περισσότερα |
Ενδεικτικά πρότυπα για κλίμακες αξιών ζωής (γυναίκες 26-55 ετών)
|
Κανόνες στους τοίχους |
||||||||||
|
Αυτο-ανάπτυξη |
24 ή λιγότερο |
46 ή περισσότερα |
||||||||
|
Πνευματική ικανοποίηση |
27 ή λιγότερο |
54 ή περισσότερα |
||||||||
|
Δημιουργικότητα |
21 ή λιγότερο |
48 ή περισσότερα |
||||||||
|
Ενεργές κοινωνικές επαφές |
25 ή λιγότερο |
51 ή περισσότερα |
||||||||
|
Το δικό του κύρος |
20 ή λιγότερο |
49 ή περισσότερα |
||||||||
|
Επιτεύγματα |
24 ή λιγότερο |
47 ή περισσότερα |
||||||||
|
Υψηλή οικονομική θέση |
26 ή λιγότερο |
55 ή περισσότερα |
||||||||
|
Διατηρώντας τη δική σας ατομικότητα |
20 ή λιγότερο |
48 ή περισσότερα |
Ενδεικτικά πρότυπα για κλίμακες σφαιρών ζωής (γυναίκες 26-55 ετών)
|
Κανόνες στους τοίχους |
||||||||||
|
Επαγγελματική ζωή |
45 ή λιγότερο |
70 και άνω |
||||||||
|
Κατάρτιση και εκπαίδευση |
35 ή λιγότερο |
77 ή περισσότερα |
||||||||
|
Οικογενειακή ζωή |
40 ή λιγότερο |
67 ή περισσότερα |
||||||||
|
Δημόσια ζωή |
25 ή λιγότερο |
62 ή περισσότερα |
||||||||
|
Χόμπι |
24 ή λιγότερο |
67 ή περισσότερα |
||||||||
|
Φυσικός δραστηριότητα |
13 ή λιγότερο |
60 και άνω |
Ενδεικτικά πρότυπα για κλίμακες αξιών ζωής (άνδρες 17-25 ετών)
|
Κανόνες στους τοίχους |
||||||||||
|
Αυτο-ανάπτυξη |
28 ή λιγότερο |
54 ή περισσότερα |
||||||||
|
Πνευματική ικανοποίηση |
30 ή λιγότερο |
55 ή περισσότερα |
||||||||
|
Δημιουργικότητα |
24 ή λιγότερο |
51 ή περισσότερα |
||||||||
|
Ενεργές κοινωνικές επαφές |
29 ή λιγότερο |
52 ή περισσότερα |
||||||||
|
Το δικό του κύρος |
25 ή λιγότερο |
52 ή περισσότερα |
||||||||
|
Επιτεύγματα |
30 ή λιγότερο |
55 ή περισσότερα |
||||||||
|
Υψηλή οικονομική θέση |
31 ή περισσότερα |
60 και άνω |
||||||||
|
Διατηρώντας τη δική σας ατομικότητα |
29 ή λιγότερο |
55 ή περισσότερα |
Ενδεικτικά πρότυπα για κλίμακες σφαιρών ζωής (άνδρες 17-25 ετών)
|
Κανόνες στους τοίχους |
||||||||||
|
Επαγγελματική ζωή |
46 ή λιγότερο |
74 ή περισσότερα |
||||||||
|
Κατάρτιση και εκπαίδευση |
46 ή λιγότερο |
76 ή περισσότερα |
||||||||
|
Οικογενειακή ζωή |
38 ή λιγότερο |
70 και άνω |
||||||||
|
Δημόσια ζωή |
36 ή λιγότερο |
73 ή περισσότερα |
||||||||
|
Χόμπι |
33 ή λιγότερο |
70 και άνω |
||||||||
|
Φυσικός δραστηριότητα |
27 ή λιγότερο |
70 και άνω |
Ενδεικτικά πρότυπα για κλίμακες αξιών ζωής (γυναίκες 17-25 ετών)
|
Κανόνες στους τοίχους |
||||||||||
|
Αυτο-ανάπτυξη |
29 ή λιγότερο |
54 ή περισσότερα |
||||||||
|
Πνευματική ικανοποίηση |
33 ή λιγότερο |
55 ή περισσότερα |
||||||||
|
Δημιουργικότητα |
22 ή λιγότερο |
51 ή περισσότερα |
||||||||
|
Ενεργές κοινωνικές επαφές |
30 ή λιγότερο |
53 ή περισσότερα |
||||||||
|
Το δικό του κύρος |
25 ή λιγότερο |
52 ή περισσότερα |
||||||||
|
Επιτεύγματα |
28 ή λιγότερο |
55 ή περισσότερα |
||||||||
|
Υψηλή οικονομική θέση |
30 ή λιγότερο |
59 ή περισσότερα |
||||||||
|
Διατηρώντας τη δική σας ατομικότητα |
29 ή λιγότερο |
55 ή περισσότερα |
Ενδεικτικά πρότυπα για κλίμακες σφαιρών ζωής (γυναίκες 17-25 ετών)
|
Κανόνες στους τοίχους |
||||||||||
|
Επαγγελματική ζωή |
46 ή λιγότερο |
74 ή περισσότερα |
||||||||
|
Κατάρτιση και εκπαίδευση |
46 ή λιγότερο |
76 ή περισσότερα |
||||||||
|
Οικογενειακή ζωή |
40 ή λιγότερο |
69 ή περισσότερα |
||||||||
|
Δημόσια ζωή |
36 ή λιγότερο |
73 ή περισσότερα |
||||||||
|
Χόμπι |
33 ή λιγότερο |
70 και άνω |
||||||||
|
Σωματική δραστηριότητα |
26 ή λιγότερο |
70 και άνω |
Ενδεικτικά πρότυπα για κλίμακες αξιών ζωής (άνδρες 14-16 ετών)
|
Κανόνες στους τοίχους |
||||||||||
|
Αυτο-ανάπτυξη |
29 ή λιγότερο |
55 ή περισσότερα |
||||||||
|
Πνευματική ικανοποίηση |
31 ή λιγότερο |
55 ή περισσότερα |
||||||||
|
Δημιουργικότητα |
23 ή λιγότερο |
52 ή περισσότερα |
||||||||
|
Ενεργές κοινωνικές επαφές |
30 ή λιγότερο |
55 ή περισσότερα |
||||||||
|
Το δικό του κύρος |
22 ή λιγότερο |
51 ή περισσότερα |
||||||||
|
Επιτεύγματα |
30 ή λιγότερο |
57 ή περισσότερα |
||||||||
|
Υψηλή οικονομική θέση |
28 ή περισσότερα |
58 ή περισσότερα |
||||||||
|
Διατηρώντας τη δική σας ατομικότητα |
27 ή λιγότερο |
54 ή περισσότερα |
Ενδεικτικά πρότυπα για κλίμακες σφαιρών ζωής (άνδρες 14-16 ετών)
|
Κανόνες στους τοίχους |
||||||||||
|
Επαγγελματική ζωή |
46 ή λιγότερο |
78 ή περισσότερα |
||||||||
|
Κατάρτιση και εκπαίδευση |
48 ή λιγότερο |
81 ή περισσότερα |
||||||||
|
Οικογενειακή ζωή |
37 ή λιγότερο |
70 και άνω |
||||||||
|
Δημόσια ζωή |
38 ή λιγότερο |
72 ή περισσότερα |
||||||||
|
Χόμπι |
37 ή λιγότερο |
73 ή περισσότερα |
||||||||
|
Σωματική δραστηριότητα |
30 ή λιγότερο |
70 και άνω |
Ενδεικτικά πρότυπα για κλίμακες αξιών ζωής (γυναίκες 14-16 ετών)
|
Κανόνες στους τοίχους |
||||||||||
|
Αυτο-ανάπτυξη |
34 ή λιγότερο |
54 ή περισσότερα |
||||||||
|
Πνευματική ικανοποίηση |
35 ή λιγότερο |
55 ή περισσότερα |
||||||||
|
Δημιουργικότητα |
26 ή λιγότερο |
51 ή περισσότερα |
||||||||
|
Ενεργές κοινωνικές επαφές |
35 ή λιγότερο |
53 ή περισσότερα |
||||||||
|
Το δικό του κύρος |
25 ή λιγότερο |
52 ή περισσότερα |
||||||||
|
Επιτεύγματα |
34 ή λιγότερο |
54 ή περισσότερα |
||||||||
|
Υψηλή οικονομική θέση |
31 ή λιγότερο |
58 ή περισσότερα |
||||||||
|
Διατηρώντας τη δική σας ατομικότητα |
30 ή λιγότερο |
55 ή περισσότερα |
Ενδεικτικά πρότυπα για κλίμακες σφαιρών ζωής (γυναίκες 14-16 ετών)
|
Κανόνες στους τοίχους |
||||||||||
|
Επαγγελματική ζωή |
48 ή λιγότερο |
75 ή περισσότερα |
||||||||
|
Κατάρτιση και εκπαίδευση |
51 ή λιγότερο |
78 ή περισσότερα |
||||||||
|
Οικογενειακή ζωή |
40 ή λιγότερο |
67 ή περισσότερα |
||||||||
|
Δημόσια ζωή |
41 ή λιγότερο |
69 ή περισσότερα |
||||||||
|
Χόμπι |
40 ή λιγότερο |
69 ή περισσότερα |
||||||||
|
Σωματική δραστηριότητα |
30 ή λιγότερο |
50-54 Βαθμολογία 5.00 (1 ψήφος) |
V.F. Sopov L.V. Καρπουσίνα
(Η φόρμα δοκιμής βρίσκεται στο συνημμένο αρχείο "MTZhTS Test Form.xls)
Ο εντοπισμός των αιτιών των πράξεων, των πράξεων και των ανθρώπινων δραστηριοτήτων είναι μια διαδικασία που απαιτεί επίπονη μελέτη. Η μελέτη των αξιών της ανθρώπινης ζωής είναι ένας από τους πιο σημαντικούς τομείς στον εντοπισμό αυτών των λόγων. Μια σειρά από μελέτες έχουν δείξει ότι η δύναμη του κινήτρου και η αποτελεσματικότητα της ανθρώπινης δραστηριότητας εξαρτώνται από το πόσο ξεκάθαρα κατανοεί ένα άτομο τον στόχο και το νόημα της δραστηριότητας. Οι αξίες είναι «μια συγκεκριμένη μορφή σημασιολογικών σχηματισμών σε προσωπικές δομές» και ως εκ τούτου σχετίζονται άμεσα με το ουσιαστικό κίνητρο της δραστηριότητας.
Η προτεινόμενη έκδοση του ερωτηματολογίου για τις αξίες ζωής έχει σκοπό να βοηθήσει τον πρακτικό ψυχολόγο τόσο στην ατομική διάγνωση και συμβουλευτική όσο και στη μελέτη διαφόρων ομάδων (εργασιακές και εκπαιδευτικές ομάδες) για προβλήματα κινήτρων, για την καλύτερη κατανόηση της σημασίας του διάφορες σφαίρες ζωής. Η τεχνική προέκυψε ως αποτέλεσμα της χρήσης και περαιτέρω βελτίωσης της τεχνικής του I. G. Senin.
Αυτή η τεχνική ονομάστηκε «Μορφολογική Δοκιμή Αξιών Ζωής» (MTVT), με βάση τους στόχους και τους στόχους της μελέτης - προσδιορίζοντας τη δομή κινήτρων και αξιών του ατόμου.
Η κύρια διαγνωστική κατασκευή του MTLC είναι οι τερματικές τιμές. Με τον όρο «αξία» κατανοούμε τη στάση του υποκειμένου στο φαινόμενο, το γεγονός της ζωής, το αντικείμενο και το υποκείμενο και την αναγνώρισή του ως σημαντικού, ζωτικής σημασίας.
Ο κατάλογος των αξιών ζωής περιλαμβάνει:
1. Ανάπτυξη του εαυτού σας. εκείνοι. γνώση των ατομικών χαρακτηριστικών κάποιου, συνεχής ανάπτυξη των ικανοτήτων του και άλλων προσωπικών χαρακτηριστικών.
2. Πνευματική ικανοποίηση, δηλ. καθοδήγηση των ηθικών αρχών, η επικράτηση των πνευματικών αναγκών έναντι των υλικών.
3. Δημιουργικότητα, δηλ. συνειδητοποίηση του δημιουργικού δυναμικού κάποιου, η επιθυμία να αλλάξει η περιβάλλουσα πραγματικότητα.
4. Ενεργές κοινωνικές επαφές, π.χ. τη δημιουργία ευνοϊκών σχέσεων σε διάφορους τομείς της κοινωνικής αλληλεπίδρασης, την επέκταση των διαπροσωπικών σχέσεων και την συνειδητοποίηση του κοινωνικού ρόλου.
5. Το δικό του κύρος, δηλαδή η κατάκτηση της αναγνώρισης στην κοινωνία ακολουθώντας ορισμένες κοινωνικές απαιτήσεις.
6. Υψηλή οικονομική θέση, δηλ. έκκληση στους παράγοντες της υλικής ευημερίας ως το κύριο νόημα της ύπαρξης.
7. Επίτευγμα, δηλαδή καθορισμός και επίλυση ορισμένων προβλημάτων ζωής ως κύριοι παράγοντες ζωής.
8. Διατήρηση της ατομικότητάς του, δηλ. η υπεροχή των απόψεων, των απόψεων, των πεποιθήσεων κάποιου έναντι των γενικά αποδεκτών, η προστασία της μοναδικότητας και της ανεξαρτησίας του ατόμου.
Οι τερματικές τιμές πραγματοποιούνται με διαφορετικούς τρόπους, σε διαφορετικές σφαίρες της ζωής. Ως σφαίρα ζωής νοείται η κοινωνική σφαίρα όπου πραγματοποιείται η ανθρώπινη δραστηριότητα. Η σημασία μιας ή της άλλης σφαίρας της ζωής είναι διαφορετική για διαφορετικούς ανθρώπους.
Κατάλογος σφαιρών ζωής:
1. Σφαίρα επαγγελματικής ζωής.
2. Σφαίρα εκπαίδευσης.
3. Σφαίρα οικογενειακής ζωής.
4. Σφαίρα κοινωνικής δραστηριότητας.
5. Χόμπι.
6. Σφαίρα σωματικής δραστηριότητας.
Η εισαγωγή της σφαίρας της φυσικής δραστηριότητας δικαιολογείται από την ύπαρξη μιας βασικής ανάγκης για κίνηση σε κάθε άτομο. Α.Τσ. Ο Puni εντόπισε ποικιλίες αυτής της ανάγκης: την ανάγκη για κίνηση, την ανάγκη εκτέλεσης καθηκόντων, την ανάγκη για αθλητική δραστηριότητα. Η σημασία και η σημασία της ζωτικής σφαίρας της φυσικής δραστηριότητας ποικίλλει μεταξύ διαφορετικών ατόμων.
Το ερωτηματολόγιο στοχεύει στη μελέτη του ατομικού συστήματος αξιών ενός ατόμου προκειμένου να κατανοήσει καλύτερα το νόημα της πράξης ή της πράξης του. Η ταυτότητα ενός ατόμου αναπτύσσεται σε σχέση με τις βασικές αξίες που αναγνωρίζονται στην κοινωνία. Αλλά οι προσωπικές αξίες μπορεί να μην αναπαράγουν ένα ακριβές αντίγραφο των δημοσίων αξιών.
Ο σχεδιασμός του ερωτηματολογίου περιλαμβάνει μια κλίμακα αξιοπιστίας του βαθμού επιθυμίας ενός ατόμου για κοινωνική έγκριση των πράξεών του. Αυτή η κλίμακα αναπτύχθηκε με βάση ένα ερωτηματολόγιο από τους Αμερικανούς ψυχολόγους Douglas P. Crown και David A. Marlow. Μας επιτρέπει να προσδιορίσουμε, πρώτον, τον βαθμό εξάρτησης ενός ατόμου από άλλους ανθρώπους και δεύτερον, εάν ένα άτομο δίνει ως απάντηση τις επιθυμητές κοινωνικές αξίες που εγκρίνονται από τον καθένα ή το ατομικό (και όχι το τυπικό) σύστημα αξιών ζωής του . Όσο υψηλότερο είναι το αποτέλεσμα, τόσο περισσότερο η συμπεριφορά του υποκειμένου (σε λεκτικό επίπεδο) αντιστοιχεί στο εγκεκριμένο μοντέλο.
Η εισαγωγή δύο νέων κλιμάκων (κλίμακα σωματικής δραστηριότητας και εμπιστοσύνης) καθόρισε τη δομή του ερωτηματολογίου με 112 ερωτήσεις (Παράρτημα 1). Το ερωτηματολόγιο που συντάχθηκε αρχικά δοκιμάστηκε σε δείγμα 104 ατόμων. Δηλώσεις των οποίων ο συντελεστής βαρύτητας ήταν κάτω από την κρίσιμη τιμή των 0,256 στο p Μετά την ολοκλήρωση των δοκιμών και περαιτέρω στατιστικών δοκιμών, υπολογίστηκαν οι κύριοι ψυχομετρικοί δείκτες, οι οποίοι κατέστησαν δυνατή τη διευθέτηση της προτεινόμενης έκδοσης δοκιμής.
Δοκιμή αξιοπιστίας
Σε γενικές γραμμές, η αξιοπιστία του τεστ είναι ένα μέτρο του βαθμού στον οποίο οι διαφορές στις βαθμολογίες του τεστ μεταξύ των υποκειμένων αντικατοπτρίζουν πραγματικές διαφορές στις ιδιότητες που μετρώνται και τον βαθμό στον οποίο μπορούν να αποδοθούν σε τυχαία σφάλματα.
Λαμβάνοντας υπόψη όλους αυτούς τους παράγοντες, η αξιοπιστία θήτα χρησιμοποιήθηκε για την αξιολόγηση της αξιοπιστίας, η οποία προσδιορίστηκε ως αποτέλεσμα της παραγοντικής ανάλυσης χρησιμοποιώντας τη μέθοδο των κύριων συνιστωσών.
Η αξιολόγηση της αξιοπιστίας των κλιμάκων δοκιμής πραγματοποιήθηκε σε δείγμα 282 μαθητών από το πρώτο έως το πέμπτο έτος των τεχνικών και ανθρωπιστικών πανεπιστημίων (Πίνακες 1, 2). Οι πίνακες 1 και 2 δείχνουν ότι οι συντελεστές αξιοπιστίας για τη συνέπεια της κλίμακας είναι υψηλοί. Οι κλίμακες είναι ομοιογενείς τόσο λογικά όσο και εμπειρικά.
Τραπέζι 1
ΑΞΙΟΠΙΣΤΙΑ ΣΕ ΣΥΝΕΠΕΙΑ ΚΛΙΜΑΚΩΝ ΑΞΙΩΝ ΖΩΗΣ
Όνομα της κλίμακας Απόλυτο βάρος του κύριου στοιχείου Θήτα-αξιοπιστία Αυτοανάπτυξη 3,32 0,76 Πνευματική ικανοποίηση 3,18 0,75 Δημιουργικότητα 3,89 0,81 Ενεργές κοινωνικές επαφές 3,18 0,75 Ίδιο κύρος 3,76 79 0,7 0,7 87 Διατήρηση της ατομικότητάς του 3.48 0,78
πίνακας 2
ΑΞΙΟΠΙΣΤΙΑ ΣΕ ΣΥΝΕΠΕΙΑ ΚΛΙΜΑΚΩΝ ΤΟΜΕΑ ΖΩΗΣ
Ονομασία της κλίμακας Απόλυτο βάρος του κύριου συστατικού Θήτα αξιοπιστία Σφαίρα επαγγέλματος 4,37 0,82 Σφαίρα κατάρτισης και εκπαίδευσης 4,50 0,83 Σφαίρα οικογένειας 3,45 0,76 Σφαίρα κοινωνικής δραστηριότητας 5,43 0,87 Σφαίρα σωματικής δραστηριότητας 5,8900 S 3,10 0,72
Η αξιοπιστία δοκιμής-επανεξέτασης προσδιορίστηκε δύο φορές. Το διάστημα μεταξύ του πρώτου και του επαναλαμβανόμενου τεστ ήταν 1 μήνας, μεταξύ του πρώτου και του τρίτου - 5 μήνες.
Στην πρώτη επανάληψη συμμετείχαν 22 άτομα, στη δεύτερη 26 άτομα (ο αριθμός ανδρών και γυναικών είναι ίδιος, όλοι είναι πρωτοετείς φοιτητές). Οι συσχετίσεις δοκιμής-επανεξέτασης των συνολικών βαθμολογιών για όλες τις κλίμακες έγιναν χρησιμοποιώντας τον τύπο γινομένων ροπών Pearson. Τα αποτελέσματα παρουσιάζονται στον πίνακα. 3 και 4.
Πίνακας 3
ΔΟΚΙΜΗ ΑΞΙΟΠΙΣΤΙΑΣ ΚΛΙΜΑΚΩΝ ΤΟΜΕΩΝ ΖΩΗΣ
Ονομασία κλίμακας Συντελεστές συσχέτισης 1 μήνας 5 μήνες Σφαίρα επαγγελματικής ζωής 0,83 0,34 Σφαίρα κατάρτισης και εκπαίδευσης 0,75 0,62* Σφαίρα οικογενειακής ζωής 0,86 0,64* Σφαίρα κοινωνικής δραστηριότητας 0,93 0,46* Σφαίρα σωματικής δραστηριότητας .800 S ance επίπεδο P Πίνακας 4
ΔΟΚΙΜΗ ΑΞΙΟΠΙΣΤΙΑΣ ΚΛΙΜΑΚΩΝ ΑΞΙΩΝ ΖΩΗΣ
Όνομα κλίμακας Συντελεστές συσχέτισης 1 μήνας 5 μήνες Αυτοανάπτυξη 0,83 0,53* Πνευματική ικανοποίηση 0,69 0,59* Δημιουργικότητα 0,75 0,48* Ενεργές κοινωνικές επαφές 0,62 0,72* Προσωπικό κύρος 0,912*7 0,60 οικονομικές θέσεις 0,47* Διατήρηση της ατομικότητάς του 0,72 0,55* Κλίμακα αξιοπιστίας 0,42 0,46* Επίπεδο σημαντικότητας P Έλεγχος εγκυρότητας
Ο έλεγχος της εγκυρότητας του κριτηρίου, ο οποίος κατέστησε δυνατή την αποσαφήνιση των χαρακτηριστικών της αξίας και της δομής κινήτρων των εκπροσώπων διαφόρων κοινωνικών ομάδων, πραγματοποιήθηκε χρησιμοποιώντας τη μέθοδο των ομάδων αντίθεσης. Το φύλο και οι κοινωνικές διαφορές χρησιμοποιήθηκαν ως κύρια κριτήρια. Ως αποτέλεσμα της δοκιμής, οι στατιστικές τιμές διαφέρουν στο επίπεδο του 5% μεταξύ ανδρών και γυναικών από οικογένειες εργαζομένων σε όλους τους τομείς, εκτός από τους τομείς των χόμπι και της φυσικής δραστηριότητας, καθώς και η τελική αξία ενός υψηλού οικονομικού θέση.
Υπάρχουν διαφορές μεταξύ ανδρών από οικογένειες εργαζομένων και γυναικών από οικογένειες εργαζομένων στους τομείς της εκπαίδευσης, της οικογένειας και της κοινωνικής δραστηριότητας. Κατά τη σύγκριση αυτών των κατηγοριών, είναι ορατές οι διαφορές στις αξίες της ζωής της πνευματικής ικανοποίησης και της δημιουργικότητας.
Όσον αφορά την αξία της δημιουργικότητας, μπορούμε επίσης να πούμε ότι οι γυναίκες από εργατικές οικογένειες την εκτιμούν υψηλότερα από τα άτομα άλλων κατηγοριών (Πίνακας 5).
Η εγκυρότητα κατασκευής, σκοπός της οποίας είναι η απόκτηση δεδομένων σχετικά με την επάρκεια της ερμηνείας των αποτελεσμάτων των δοκιμών σε σχέση με τον σκοπό της δοκιμής, το περιεχόμενο της κύριας έννοιας (κατασκευή), πραγματοποιήθηκε με βάση τον ορισμό της παραγοντικής εγκυρότητας . Τα αποτελέσματα που προέκυψαν με τη χρήση του MTLC συγκρίθηκαν με τα αποτελέσματα της μεθόδου του T. Leary για τη διάγνωση των διαπροσωπικών σχέσεων.
Το τεστ του T. Leary στοχεύει στη διάγνωση των διαπροσωπικών σχέσεων και των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας που είναι σημαντικά κατά την αλληλεπίδραση με άλλα άτομα. Το δείγμα στο οποίο ελέγχθηκε η εγκυρότητα της κατασκευής αποτελούνταν από 77 άτομα ηλικίας 21-22 ετών: όλοι άντρες φοιτητές. Το δείγμα χωρίστηκε υπό όρους σε δύο ομάδες (με βάση το ότι ανήκει σε διαφορετικές σχολές). Στην ομάδα 1 υπάρχουν 38 άτομα, στην ομάδα 2-39 άτομα.
Πίνακας 5
Δείγμα Φύλο/κοινωνικό Σύνθεση Συντελεστής Σφαίρες ζωής Αξίες ζωής Επάγγελμα Εκπαίδευση Οικογένεια Γενικά. Δράση Πάθος Φυσική πράξη Αυτοανάπτυξη Πνευματικός εμπλουτισμός Δημιουργικότητα Κοινωνική Con-t Prestige Achievements Mater. θέση Αποθήκευση Ind Γυναίκες (εργαζόμενοι) Μέσος όρος 61,8 63,5 54,4 55,9 54,1 50,8 41,6 43 39,6 44,1 39,5 43,2 45,3 44 SD 5,68 7, 66 6310.4 . 32 5,02 6,44 5,24 6,91 6,04 Άνδρες (εργάτες) Μέσος όρος 60,7 63,5 51, 9 54,4 55 55,5 41,2 43,6 37,5 42,5 40,9 46 46,9 42,3 SD 5,41 6,7 7,01 6,05 5,79 6,36 4 ,74 3,98 5,66 3,97 5,144 Aνδρ .4 58,9 50,2 51,8 54,1 50 39,9 40,3 36,2 40,3 39,2 41,3 44,8 39,4 SD 8,4 8,51 6,52 7,08 8,14 9,5 5,19 5,43 7,15 5,09 7 ,45 6,98 6,6 5,63 Γυναίκες (εργαζόμενες) Μέσος όρος 62,5 63,8 56,8 58,1 53,9 46,3 42,9 45,1 241 .41 SD 6,79 6,29 8,28 10 8,96 8,82 5,92 3,81 6,64 5,96 6,73 5,43 5,13 6,29 Σημείωση : Μ.Ο. . - μέση τιμή, τυπική απόκλιση - τυπική απόκλιση.
Το τεστ Leary σάς επιτρέπει να δημιουργήσετε ένα προφίλ προσωπικότητας με βάση τον βαθμό έκφρασης των ακόλουθων χαρακτηριστικών προσωπικότητας:
1) Κυριαρχία.
2) αυτοπεποίθηση?
3) ακαμψία, συντηρητισμός.
4) ανεξαρτησία, ψυχρότητα στην επικοινωνία.
5) εξάρτηση, ανικανότητα.
6) έλλειψη αυτοπεποίθησης?
7) κοινωνικότητα, βιωσιμότητα.
8) ανταπόκριση, αλτρουισμός.
Στον πίνακα Τα 6 και 7 δείχνουν δεδομένα συσχέτισης μεταξύ των διαφόρων χαρακτηριστικών της προσωπικότητας και των αξιών της ζωής και των σφαιρών ζωής. Οι πίνακες δείχνουν ότι τα υποκείμενα της ομάδας 1, αυτοπεποίθηση, ανεξάρτητα, εγωιστές ρεαλιστές, φιλόδοξα άτομα, δεν εκτιμούν την οικογενειακή σφαίρα, δεν θέλουν να αφιερώσουν ενέργεια και χρόνο στην επίλυση των προβλημάτων της οικογένειάς τους (συντελεστής συσχέτισης -0,54 στο επίπεδο σημαντικότητας 0,05).
Στην ομάδα 2, υπήρχαν σημαντικοί συντελεστές συσχέτισης μεταξύ των ιδιοτήτων κυριαρχίας της ανεξαρτησίας με τους κύριους τομείς: επαγγελματική - 0,49, κατάρτιση και εκπαίδευση - 0,34, οικογένεια - 0,33, κοινωνική δραστηριότητα - 0,42, χόμπι - 0,40. Κυρίαρχος, διψασμένος για εξουσία, προσανατολισμένος στην επιτυχία, επιθυμία κατάκτησης σε όλους τους τομείς της ζωής. Ταυτόχρονα, εκτιμούν την πνευματική ικανοποίηση (0,35), τη δημιουργικότητα (0,41), τις ενεργές κοινωνικές επαφές (0,50) - τις αξίες ενός ιδεαλιστικού προσανατολισμού, καθώς και όλες τις αξίες ενός πραγματιστικού προσανατολισμού: κύρος (0,35), επιτεύγματα ( 0,38), υψηλή οικονομική κατάσταση (0,42), διατήρηση της ατομικότητας (0,45).
Έτσι, αυτός ο τύπος προσωπικότητας είναι αντιφατικός ως προς τις αξίες της ζωής τους.
Η ομάδα 2 διακρίνεται επίσης από το γεγονός ότι τα άτομα είναι εγωκεντρικά, αποτυχημένοι ηγέτες, κλειστά, δύσπιστα, εκδικητικά και δεν αποδέχονται τις αξίες της δημιουργικότητας, την επιθυμία να εισαγάγουν ένα στοιχείο δημιουργικότητας στους τομείς της ζωής τους (συσχετισμός συντελεστής - 0,40 με σημασία 0,05).
Έτσι, ο έλεγχος του MTLC για την εγκυρότητα κριτηρίου και κατασκευής έδειξε ότι το ερωτηματολόγιο μας επιτρέπει να προσδιορίσουμε τα χαρακτηριστικά των αξιών ζωής σε διάφορες ομάδες όσον αφορά τα κοινωνικο-ψυχολογικά χαρακτηριστικά τους.
Ο επόμενος υποχρεωτικός ποιοτικός δείκτης της μεθοδολογίας θα πρέπει να είναι ένας δείκτης του κανόνα (norma - κατευθυντήρια ιδέα, δείγμα). Κατά την αξιολόγηση και την ερμηνεία των δεικτών που μετρήθηκαν από τη δοκιμή, είναι απαραίτητο να αναλυθούν σε σύγκριση με τις στατιστικές τιμές του κανονιστικού δείγματος.
Πίνακας 6
ΜΗΤΡΑΣ ΣΥΣΧΕΤΙΣΕΩΝ ΚΛΙΜΑΚΩΝ MTLC ΚΑΙ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ T. LEARY (ΟΜΑΔΑ 1)
Ζυγαριά T. Leary
(ομάδα 1) MTLC Life spheres Αξίες ζωής Επάγγελμα Εκπαίδευση Οικογένεια Γενικά. Δράση Πάθος Φυσική πράξη Αυτοανάπτυξη Πνευματικός εμπλουτισμός Δημιουργικότητα Κοινωνική Con-t Prestige Achievements Mater. θέση Αποθήκευση Ind K1/K5 ηγεσία 0,07 0,03 -0,2 0,23 0 0,16 0,21 0,07 0,15 0,12 -0 0,02 -0,1 0,02 K2/k6 από μόνη της 0,02 -0,2 -2 -0,3 -0,5 -0,2 -2 -0,5 -0,2 -0,2 -0,5 -0,2 -0,2 -0,5 - 0,12 -0,10 .3 - 0,3 -0, 3 -0,1 Κ3/Κ7 συντηρητισμός 0,27 0,21 -0 -0,1 0,27 -0,3 -0,1 0,06 0,09 0,04 0,04 0,06 0,12 -0 Κ4/Κ8 εγωκεντρισμός 0,201 - 0,20. 08 0,08 0,21 0,06 0,06 0,05 0,14 0,11 Κρίσιμη τιμή 0,311 (σελ
Πίνακας 7
ΜΗΤΡΑΣ ΣΥΣΧΕΤΙΣΕΩΝ ΚΛΙΜΑΚΩΝ MTLC ΚΑΙ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ LIRI (ΟΜΑΔΑ 2)
Ζυγαριά T. Leary
(ομάδα 1) MTLC Life spheres Αξίες ζωής Επάγγελμα Εκπαίδευση Οικογένεια Γενικά. Δράση Πάθος Φυσική πράξη Αυτοανάπτυξη Πνευματικός εμπλουτισμός. Δημιουργικότητα Κοινωνική Con-t Prestige Achievements Mater. θέση Αποθήκευση Ind Κ1/Κ5 ηγεσία 0,49 0,34 0,33 0,42 0,4 0,29 0,19 0,36 0,41 0,5 0,35 0,38 0,42 0,45 Κ2/Κ6 αυτοπεποίθηση 0,09 -2,01 -2,01 -0,0 2 -0,1 -0,2 0,14 0,17 -0,1 Κ3/ Συντηρητισμός Κ7 -0,1 -0,1 -0,2 -0,1 -0 0,03 -0,2 0,07 -0,2 -0,1 0,08 -0 - 0,1 -0,2 Κ4/Κ8 εγωκεντρισμός -0,1 -0 -0 -0,2 -0,1 0 -0,2 -0,2 -01. 0,15 0,01 0, 07 -0,2 Κρίσιμη τιμή 0,311 (p Το δείγμα πρέπει να αντιστοιχεί στον όγκο του με τον σκοπό της τεχνικής. Όσο πιο γενικευμένη στο εύρος της δοκιμής είναι η τεχνική, τόσο μεγαλύτερος είναι ο αριθμός των υποκειμένων στο τυπικό δείγμα είναι.
Κατά προσέγγιση πρότυπα για άνδρες 25-60 ετών δίνονται στον πίνακα. 1 και 2 (n = 79) app. 3, και για γυναίκες 25-55 ετών στον πίνακα. 3 και 4 (n = 63).
Οι κατά προσέγγιση κανόνες για αγόρια 17-25 ετών δίνονται στον πίνακα. 5 και 6 (n = 178) app. 3, και για κορίτσια 17-25 ετών στον πίνακα. 7 και 8 (n = 103).
Οι κατά προσέγγιση κανόνες για αγόρια 14-16 ετών δίνονται στον πίνακα. 9 και 10 (n = 202) app. 3, και για κορίτσια 14-16 ετών στον πίνακα. 11 και 12 (n = 60).
Προϋποθέσεις για τη διεξαγωγή της μεθοδολογίας και τη διαδικασία επεξεργασίας των ληφθέντων δεδομένων
Συνθήκες
Η μορφολογική δοκιμή των τιμών ζωής αποτελείται από 112 δηλώσεις (Παράρτημα 1), καθεμία από τις οποίες πρέπει να αξιολογηθεί από το υποκείμενο χρησιμοποιώντας ένα σύστημα 5 σημείων. Πριν ξεκινήσει η δοκιμή, δίνονται στο υποκείμενο οι ακόλουθες οδηγίες:
"Σας προσφέρεται ένα ερωτηματολόγιο που περιγράφει τις διάφορες επιθυμίες και φιλοδοξίες ενός ατόμου. Σας ζητάμε να βαθμολογήσετε κάθε δήλωση σε μια κλίμακα 5 βαθμών ως εξής:
- εάν το νόημα της δήλωσης δεν σας ενδιαφέρει, τότε βάλτε τον αριθμό 1 στο κατάλληλο κελί της φόρμας.
- αν έχει μικρή σημασία για εσάς, τότε βάλτε τον αριθμό 2.
- αν έχει κάποιο νόημα για εσάς, βάλτε τον αριθμό 3.
- εάν αυτό είναι ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ για εσάς, βάλτε τον αριθμό 4.
- αν αυτό είναι ΠΟΛΥ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ για εσάς, βάλτε τον αριθμό 5.
Να θυμάστε ότι δεν υπάρχουν σωστές ή λάθος απαντήσεις εδώ και ότι η πιο σωστή απάντηση θα είναι η αληθινή. Προσπαθήστε να μην χρησιμοποιήσετε τον αριθμό "3" για να αξιολογήσετε μια δήλωση.
Η έρευνα πρέπει να διεξάγεται σε ευνοϊκό συναισθηματικό κλίμα. Ο πειραματιστής πρέπει να είναι φιλικός, πρέπει να μπορεί να απαντά σε ερωτήσεις που προκύπτουν, αλλά να μην προκαλεί μια συγκεκριμένη απάντηση από το υποκείμενο σε μια δήλωση. Κατά τη διεξαγωγή ομαδικής έρευνας, κάθε υποκείμενο πρέπει να έχει το δικό του κείμενο του ερωτηματολογίου. Ο πειραματιστής μπορεί να διαβάσει τις δηλώσεις δυνατά σε ολόκληρη την ομάδα. Ο καθένας πρέπει να απαντήσει ξεχωριστά.
Η διαδικασία επεξεργασίας των αποτελεσμάτων που προέκυψαν
Πριν ξεκινήσετε την επεξεργασία των δεδομένων που λάβατε, πρέπει να βεβαιωθείτε ότι η φόρμα απάντησης είναι πλήρως συμπληρωμένη.
Στη συνέχεια, συνοψίζουμε τις βαθμολογίες των απαντήσεων σύμφωνα με το κλειδί (Πίνακας 8). Με αυτόν τον τρόπο παίρνουμε τα πρωταρχικά αποτελέσματα των δοκιμών. Στην κλίμακα εμπιστοσύνης, το πρόσημο πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά τον υπολογισμό. Όλες οι απαντήσεις με πρόσημο μείον αντιστρέφονται. Έτσι, εάν ένα υποκείμενο δίνει 5 βαθμούς ως απάντηση σε μια δήλωση που σχετίζεται με την κλίμακα αξιοπιστίας, τότε αντιστοιχεί σε 1 βαθμό. Εάν το υποκείμενο δίνει 1 βαθμό για μια δήλωση με αρνητική σημασία, τότε θα αντιστοιχεί σε 5 βαθμούς.
Μετά τους υπολογισμούς, όλα τα αποτελέσματα εισάγονται στον πίνακα (Πίνακας 9). Οι προτεινόμενες αξίες ανήκουν σε ομάδες πολλαπλών κατευθύνσεων: πνευματικές και ηθικές αξίες και εγωιστικές-αξίες (πραγματιστικές) αξίες. Αυτό είναι εννοιολογικά σημαντικό για τον προσδιορισμό της κατεύθυνσης δραστηριότητας ενός ατόμου ή μιας ομάδας. Οι πρώτες περιλαμβάνουν: αυτο-ανάπτυξη, πνευματική ικανοποίηση, δημιουργικότητα και ενεργές κοινωνικές επαφές, που αντικατοπτρίζουν έναν ηθικό και επιχειρηματικό προσανατολισμό. Κατά συνέπεια, η δεύτερη υποομάδα αξιών περιλαμβάνει: κύρος, επιτεύγματα, οικονομική κατάσταση, διατήρηση της ατομικότητας. Αυτοί, με τη σειρά τους, αντανακλούν τον εγωιστικό προσανατολισμό του ατόμου.
Με όλες τις χαμηλές τιμές, ο προσανατολισμός της προσωπικότητας είναι αβέβαιος, χωρίς έντονο προτιμώμενο στόχο. Με όλες τις υψηλές βαθμολογίες, ο προσανατολισμός της προσωπικότητας είναι αντιφατικός, ενδοσυγκρουσιακός. Με υψηλές βαθμολογίες αξιών της 1ης ομάδας, ο προσανατολισμός του ατόμου είναι ανθρωπιστικός και της 2ης ομάδας - πραγματιστικός.
Για να παρουσιαστούν γραφικά τα αποτελέσματα που λήφθηκαν και να αναλυθεί η συσχέτιση των αξιών με τη δομή των αξιών της ζωής ενός ατόμου, έχει αναπτυχθεί ένα γράφημα φόρμας (Πίνακας 9), το οποίο μας επιτρέπει να καθορίσουμε τη συσχέτιση μεταξύ κοινωνικά εγκεκριμένων και κοινωνικά αποδοκιμασμένων αξιών και τα κίνητρα. Η ερμηνεία της κλίμακας για τις αξίες ζωής και τις σφαίρες ζωής δίνεται στο παράρτημα. 2.
Πίνακας 8
ΚΛΕΙΔΙ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΚΗ ΔΟΚΙΜΗ ΤΩΝ ΑΞΙΩΝ ΖΩΗΣ (FORMAA)
J C
ΖΩΤΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ
ΣΤΗ ΣΦΑΙΡΑ
ε!
Κλίμακα εμπιστοσύνης
ΕΠΑΓΓΕΛΟΜΑΙ.
ΕΙΚΟΝΕΣ.
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΓΕΝΙΚΟΣ
ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ
ΦΥΣΙΚΟΣ
Αυτοανάπτυξη
1
57
15
71
27
83
37
93
45
101
51
107
+7
-14
+20
+31
-40
+47
+52
-55
-63
+70
+76
+87
+96
-103
-108
-111 Πνευματική ικανοποίηση 8
64
2
58
16
72
28
84
38
94
46
102 Δημιουργικότητα
21
77
9
65
3
59
17
73
29
85
39
95 Κοινωνικές επαφές 32
88
22
78
10
66
4
60
18
74
30
86 Το δικό μου κύρος 41
97
33
89
23
79
11
67
5
61
19
75 Επιτεύγματα
48
104
42
98
34
90
24
80
12
68
6
62 Οικονομική κατάσταση 53
109
49
105
43
99
35
91
25
81
13
69 Διατήρηση της ατομικότητας 56
112
54
110
50
106
44
100
36
92
26
82
Βιβλιογραφία
1. Abulkhanova-Slavskaya K.A. Στρατηγική ζωής. - M.: Mysl, 1991. - 299 p.
2. Afanasyeva N.V. Οδηγός για το τεστ κινήτρων επίδοσης για παιδιά ηλικίας 9-11 ετών MD-Schmalt grid. - Μ.: Kogito-Center, 1998. - 36 σελ. (Σειρά «Βιβλιοθήκη πρακτικού ψυχολόγου». Τεύχος 5).
3. Burlachuk L.F., Morozov S.M. Λεξικό-βιβλίο αναφοράς για την ψυχοδιαγνωστική. -SPb.: Peter Kom, 1999. - 528 p.
4. Budinaite G.L., Kornilova T.V. Προσωπικές αξίες και προσωπικές προτιμήσεις του θέματος // Ερωτήσεις ψυχολογίας. - 1993. - Αρ. 3. - Σ. 99-105.
5. Δραστηριότητες: θεωρίες, μεθοδολογία, προβλήματα. - Μ.: Politizdat, 1990. -366 σελ.
6. Ilyin E.P. Κίνητρα και κίνητρα. - Αγία Πετρούπολη: Peter, 2000. - 512 p.
7. Lapin N.I. Εκσυγχρονισμός των βασικών αξιών των Ρώσων // Σότσης. - 1999. - Αρ. 5. - Σ. 114-118.
8. Rubinshtein S.L. Βασικές αρχές γενικής ψυχολογίας. - Τ. 2. - Μ.: Παιδαγωγική, 1989. - 328 σελ.
9. Γενική ψυχοδιαγνωστική / Εκδ. Α.Α. Bodalev και V.V. Ο Στόλιν. - Μ.:
Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, 1987. - 304 σ.
10. Senin I.G. Ερωτηματολόγιο Terminal Values. Διαχείριση. - Γιαροσλάβλ:
Assistance, 1991. - 19 p.
11. Heckhausen H. Κίνητρο και δραστηριότητα. - Τ. 1. ~ Μ.: Παιδαγωγική, 1986. -406 σελ.
Παράρτημα 1
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ MTLC
Παρακαλούμε αξιολογήστε τις επιθυμίες και τις φιλοδοξίες σας που σας παρακινούν να βεβαιωθείτε
ενέργειες, σε κλίμακα 5 βαθμών, λέγοντας τη φράση:
"Για μένα τώρα (η εκτίμησή σας)..."
- εάν η δήλωση ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΣΗΜΑΣΙΑ, βάλτε τον αριθμό "1" στη φόρμα
- αν η δήλωση ΕΧΕΙ ΛΙΓΗ ΣΗΜΑΣΙΑ, βάλε τον αριθμό "2"
- εάν η δήλωση ΕΧΕΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΣΗΜΑΣΙΑ, βάλτε τον αριθμό "3".
- εάν η δήλωση είναι ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ, βάλτε τον αριθμό "4".
- εάν η δήλωση είναι ΠΟΛΥ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ, βάλτε τον αριθμό "5".
1. Βελτιώστε συνεχώς τα επαγγελματικά σας προσόντα
2. Μελέτη για να μάθει κάτι νέο στον τομέα της γνώσης που μελετάται
3. Για να αλλάζει συνεχώς η εμφάνιση του σπιτιού μου
4. Επικοινωνήστε με διαφορετικά άτομα, συμμετέχετε σε κοινωνικές δραστηριότητες
5. Ώστε τα άτομα με τα οποία περνάω τον ελεύθερο χρόνο μου να ενδιαφέρονται για τα ίδια πράγματα με εμένα
6. Ώστε η συμμετοχή σε αθλητικούς αγώνες με βοηθάει να κάνω προσωπικά ρεκόρ
7. Νιώθετε αντιπάθεια προς τους άλλους
8. Να έχω μια ενδιαφέρουσα δουλειά που με απορροφά πλήρως
9. Δημιούργησε κάτι νέο στον γνωστικό τομέα που σπουδάζω
10. Να είσαι ηγέτης στην οικογένειά μου
11. Συμβαδίστε με την εποχή, ενδιαφερθείτε για την κοινωνική και πολιτική ζωή
12. Στο πάθος σου, πέτυχε γρήγορα τους στόχους σου
13. Έτσι ώστε η φυσική κατάσταση να σας επιτρέπει να εκτελείτε αξιόπιστα εργασία που σας δίνει καλό εισόδημα
14. Συκοφαντείτε όταν οι άνθρωποι έχουν πρόβλημα.
15. Μάθε για να μην θάβεις το ταλέντο σου στο έδαφος
16. Παρακολουθήστε συναυλίες, θέατρα και εκθέσεις με την οικογένειά σας
17. Εφαρμόστε τις δικές σας μεθόδους στις κοινωνικές δραστηριότητες
18. Γίνε μέλος οποιασδήποτε λέσχης ενδιαφερόντων
19. Για να παρατηρήσουν οι άλλοι την αθλητική μου ικανότητα
20. Μην αισθάνεστε ενοχλημένοι όταν κάποιος εκφράζει μια γνώμη αντίθετη με τη δική μου.
21. Επινοήστε, βελτιωθείτε, ανακαλύψτε νέα πράγματα στο επάγγελμά σας
22. Έτσι ώστε το επίπεδο εκπαίδευσης μου να μου επιτρέπει να νιώθω σιγουριά στην επικοινωνία με διάφορους ανθρώπους
23. Ζήστε μια οικογενειακή ζωή που εκτιμάται από την κοινωνία
24. Πετύχετε συγκεκριμένους στόχους με την ενασχόληση με κοινωνικές δραστηριότητες
25. Έτσι ώστε το χόμπι μου να βοηθά στην ενίσχυση της οικονομικής μου κατάστασης
26. Έτσι η φυσική κατάσταση με κάνει ανεξάρτητο σε όλες τις καταστάσεις
27. Έτσι που η οικογενειακή ζωή διορθώνει κάποιες από τις ελλείψεις της φύσης μου
28. Βρείτε εσωτερική ικανοποίηση σε μια ενεργή κοινωνική ζωή
29. Στον ελεύθερο χρόνο σας, δημιουργήστε κάτι νέο που δεν υπήρχε πριν
30. Έτσι ώστε η φυσική μου κατάσταση να μου επιτρέπει να επικοινωνώ με σιγουριά σε οποιαδήποτε εταιρεία
31. Μη διστάσετε να βοηθήσετε κάποιον που αντιμετωπίζει προβλήματα.
32. Να έχετε φιλικές σχέσεις με συναδέλφους εργασίας
33. Μελέτη για να συμβαδίζει με τους ανθρώπους του κύκλου μου
34. Για να είναι τα παιδιά μου μπροστά από τους συνομηλίκους τους στην ανάπτυξή τους
35. Λάβετε υλικές ανταμοιβές για κοινωνικές δραστηριότητες
36. Έτσι ώστε το χόμπι μου να τονίζει την ατομικότητά μου
37. Αναπτύξτε τις οργανωτικές σας δεξιότητες συμμετέχοντας σε κοινωνικές δραστηριότητες
38. Εστιάστε εντελώς στο πάθος σας περνώντας τον ελεύθερο χρόνο σας κάνοντας χόμπι.
39. Επινοήστε νέες ασκήσεις για σωματική προθέρμανση
40. Πριν από ένα μεγάλο ταξίδι, σκέφτεστε πάντα τι να πάρετε μαζί σας.
41. Πώς επηρεάζει η εργασία μου άλλους ανθρώπους;
42. Αποκτήστε τριτοβάθμια εκπαίδευση ή πηγαίνετε σε μεταπτυχιακό, αποκτήστε ακαδημαϊκό πτυχίο
43. Για να έχει πολύ υψηλό επίπεδο υλικής ευημερίας η οικογένειά μου
44. Υπερασπιστείτε σταθερά μια συγκεκριμένη άποψη σε κοινωνικοπολιτικά ζητήματα
45. Γνωρίστε τις ικανότητες του χόμπι σας
46. Απολαύστε ακόμη και σκληρή σωματική δραστηριότητα
47. Ακούστε προσεκτικά τον συνομιλητή σας, όποιος κι αν είναι
48. Στη δουλειά, πέτυχε γρήγορα τους στόχους σου
49. Για να με βοηθούσε το επίπεδο εκπαίδευσης να ενισχύσω την οικονομική μου κατάσταση
50. Διατηρώ πλήρη ελευθερία και ανεξαρτησία από τα μέλη της οικογένειάς μου
51. Έτσι που η ενεργή σωματική δραστηριότητα μου επιτρέπει να αλλάξω τον χαρακτήρα μου
52. Όταν οι άνθρωποι αντιμετωπίζουν προβλήματα, μην νομίζετε ότι πήραν αυτό που τους άξιζε.
53. Να έχουν τη δυνατότητα να λαμβάνουν πρόσθετα υλικά οφέλη στην εργασία (μπόνους, ταξίδια, κερδοφόρα επαγγελματικά ταξίδια κ.λπ.)
54. Μελετήστε για να μην «χαθείτε στο πλήθος»
55. Σταματήστε να κάνετε κάτι όταν δεν είστε σίγουροι για τις ικανότητές σας
56. Έτσι ώστε το επάγγελμά μου να τονίζει την ατομικότητα
57. Μελετώ τις νέες τάσεις στις επαγγελματικές μου δραστηριότητες
58. Μάθετε διασκεδάζοντας
59. Να ενδιαφέρεστε συνεχώς για νέες μεθόδους διδασκαλίας και ανατροφής των παιδιών στην οικογένεια
60. Όταν συμμετέχετε στη δημόσια ζωή, αλληλεπιδράτε με έμπειρους ανθρώπους
61. Κέρδισε σεβασμό από τους ανθρώπους μέσα από το πάθος σου
62. Πάντα να επιτυγχάνετε τις επιδιωκόμενες αθλητικές κατηγορίες και τίτλους
63. Μην εγκαταλείπετε να κάνετε κάτι αν δεν έχετε εμπιστοσύνη στις ικανότητές σας.
64. Απολαύστε όχι τα αποτελέσματα της δουλειάς, αλλά την ίδια τη διαδικασία
65. Αυξήστε το επίπεδο εκπαίδευσής σας για να συνεισφέρετε στην πειθαρχία που μελετάτε.
66. Για να μην έχει σημασία για μένα ότι ο αρχηγός στην οικογένεια είναι κάποιος άλλος
67. Έτσι ώστε οι κοινωνικοπολιτικές μου απόψεις να συμπίπτουν με τις απόψεις ανθρώπων που είναι έγκυροι για μένα
68. Όταν κάνετε αυτό που αγαπάτε στον ελεύθερο χρόνο σας, σκεφτείτε τις πράξεις σας λεπτομερώς.
69. Συμμετέχοντας σε διάφορους διαγωνισμούς, κερδίστε κάποιο έπαθλο ή ανταμοιβή
70. Μην λέτε δυσάρεστα πράγματα με πρόθεση.
71. Να ξέρω ποιο επίπεδο εκπαίδευσης μπορεί να επιτευχθεί με τις ικανότητές μου για να τις βελτιώσω
72. Να είσαι πάντα απόλυτα αξιόπιστος στο γάμο
73. Έτσι ώστε η ζωή του περιβάλλοντός μου να αλλάζει συνεχώς
74. Ασχοληθείτε με κάτι στον ελεύθερο χρόνο σας, επικοινωνώντας με άτομα που ενδιαφέρονται για το ίδιο πράγμα
75. Συμμετέχετε σε αθλητικούς αγώνες για να δείξετε την ανωτερότητά σας
76. Μην αντιμετωπίζετε εσωτερική διαμαρτυρία όταν μου ζητείται να κάνω μια χάρη.
77. Για να αλλάξουν οι μέθοδοι της δουλειάς μου
78. Αυξήστε το επίπεδο της εκπαίδευσής σας για να συμπεριληφθείτε στον κύκλο των έξυπνων και ενδιαφερόντων ανθρώπων
79. Να έχετε σύζυγο από οικογένεια υψηλής κοινωνικής θέσης
80. Πετύχετε τον στόχο που έχετε θέσει στις κοινωνικές σας δραστηριότητες
81. Στο χόμπι μου να δημιουργώ πράγματα απαραίτητα στη ζωή (ρούχα, έπιπλα, εξοπλισμός κ.λπ.)
82. Έτσι ώστε η σωματική προπόνηση, δίνοντας ελευθερία στην κίνηση, δημιουργεί ένα αίσθημα προσωπικής ελευθερίας
83. Μάθετε να κατανοώ τον χαρακτήρα του συζύγου μου για να αποφύγω τις οικογενειακές συγκρούσεις
84. Να είσαι χρήσιμος στην κοινωνία
85. Να κάνω διάφορες βελτιώσεις στον τομέα του χόμπι μου
<< Пред. стр. 1 (из 3)
Η κύρια διαγνωστική κατασκευή του MTLC είναι οι τερματικές τιμές. Με τον όρο «αξία» οι συγγραφείς κατανοούν τη στάση του υποκειμένου σε ένα φαινόμενο, γεγονός ζωής, αντικείμενο ή υποκείμενο και την αναγνώρισή του ως σημαντικού, ζωτικής σημασίας. Ο κατάλογος των αξιών της ζωής περιλαμβάνει: πνευματικές και ηθικές αξίες (αυτοανάπτυξη, πνευματική ικανοποίηση, δημιουργικότητα, ενεργές κοινωνικές επαφές) και εγωιστικά κύρους ή πραγματικές αξίες (δικό του κύρος, υψηλή οικονομική κατάσταση, επίτευγμα, διατήρηση του ατόμου δική ατομικότητα). Το τεστ αποτελείται από 112 δηλώσεις, καθεμία από τις οποίες πρέπει να βαθμολογηθεί από το εξεταζόμενο σε μια κλίμακα 5 βαθμών (από «χωρίς καμία σημασία» έως «πολύ σημαντική»). Ο σχεδιασμός του τεστ περιλαμβάνει μια κλίμακα αξιοπιστίας του βαθμού επιθυμίας ενός ατόμου για κοινωνική έγκριση των πράξεών του. Όσο υψηλότερο είναι το αποτέλεσμα, τόσο περισσότερο η συμπεριφορά του υποκειμένου αντιστοιχεί στο εγκεκριμένο μοντέλο. Κρίσιμο όριο (42 μονάδες), μετά το οποίο τα αποτελέσματα θεωρούνται αναξιόπιστα. Μετά τον υπολογισμό των αποτελεσμάτων, βγαίνει ένα συμπέρασμα για τον προσανατολισμό του ατόμου προς την ανθρωπιστική ή πραγματιστική κατεύθυνση.
Μπορείτε να κατεβάσετε έτοιμες απαντήσεις για την εξέταση, cheat sheets και άλλο εκπαιδευτικό υλικό σε μορφή Word στο
Χρησιμοποιήστε τη φόρμα αναζήτησης
Μορφολογικός έλεγχος αξιών ζωής
σχετικές επιστημονικές πηγές:
- Οικονομικά τεστ
Αφάνα | 2016 | Προβλήματα με λύσεις| 2016 | doc | 0,03 MB
οικονομικές δοκιμές
- Ανάπτυξη τεχνολογίας για προϊόντα αεριού αλευριού
Shelest Tamara Nikolaevna | Διατριβή για το πτυχίο του υποψηφίου τεχνικών επιστημών. Voronezh - 2007 | Διατριβή | 2007 | Ρωσία | docx/pdf | 11,75 MB
Ειδικότητα 18.05.01 - Τεχνολογία επεξεργασίας, αποθήκευσης και επεξεργασίας δημητριακών, οσπρίων, προϊόντων δημητριακών, φρούτων και λαχανικών και αμπελοκαλλιέργεια. Επί του παρόντος διαθέσιμο σε τρόφιμα
- Κλινικά και μορφολογικά χαρακτηριστικά της πορείας της ατροφικής γαστρίτιδας σε άτομα μεγαλύτερης ηλικίας
Antsiferov Roman Vladimirovich | Διατριβή για τον τίτλο του Υποψηφίου Ιατρικών Επιστημών. Αγία Πετρούπολη - 2007 | Διατριβή | 2007 | Ρωσία | docx/pdf | 7,1 MB
14.00.53 - γεροντολογία και γηριατρική 14;00.15 - παθολογική ανατομία ΕΙΣΑΓΩΓΗ 4 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΓΑΣΤΡΙΚΗΣ ΒΛΕΝΝΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ ΜΕΜΒΡΑΝΗΣ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΗ ΣΤΗΝ ΑΤΡΟΦΙΚΗ ΚΑΙ 1 ΓΑΣΤΡΙΚΗ ΓΑΣΤΡΗΣΗ.
- Θεωρητικές και πρακτικές πτυχές της χρήσης βιολογικά δραστικών ουσιών στην τεχνολογία καλλιέργειας λαχανικών
Demyanova-Roy Galina Borisovna | Διατριβή για τον τίτλο του Διδάκτωρ Γεωπονικών Επιστημών. Μόσχα - 2003 | Διατριβή | 2003 | Ρωσία | docx/pdf | 9,98 MB
Ειδικότητα: 01/06/06 - Καλλιέργεια λαχανικών. Συνάφεια του θέματος Η διατροφή είναι μια σύνθετη βιολογική διαδικασία που βρίσκεται στη δραστηριότητα της ζωής όλων των ζωντανών οργανισμών. Το φαγητό δεν είναι μόνο πηγή
- ΔΙΕΘΝΕΣ ΔΙΚΑΙΟ
Chepurnova N. M. | Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό συγκρότημα Μ.: ΕΑΟΙ, - 295 σελ. | Σύμπλεγμα εκπαίδευσης και μεθοδολογίας| 2008 | Ρωσία | pdf | 1,69 MB
Η διασφάλιση της σταθερότητας, της ειρήνης και της προοδευτικής ανάπτυξης των χωρών του κόσμου είναι δυνατή μόνο με συντονισμένες, ολοκληρωμένες ενέργειες όλων των κρατών. Η νομική βάση της γενικής παγκόσμιας πολιτικής των κρατών
- Κληρονομικά νοσήματα
| Απαντήσεις για το τεστ/εξεταστική| 2016 | docx | 13,28 MB
Ανάπτυξη της κυτταρολογίας ως επιστήμης. Βασικές αρχές της κυτταρικής θεωρίας. Βασικές διατάξεις της σύγχρονης κυτταρικής θεωρίας: 2. Ταξινόμηση μορφών ζωής. Ιοί: γενικό σχέδιο δομής, κύκλος ζωής, μονοπάτια
- Προηγμένη ιατρική προετοιμασία. Αποτελέσματα δοκιμών
| Δοκιμές με απαντήσεις| 2008 | Ουκρανία | docx | 0,11 MB
V.F. Sopov L.V. Καρπουσίνα
Παρακαλούμε αξιολογήστε τις επιθυμίες και τις φιλοδοξίες σας που παρακινούν Εσείςσε ορισμένους
ενέργειες, σε κλίμακα 5 βαθμών, λέγοντας τη φράση:
«Για μένα τώρα (η εκτίμησή σας)…»
– εάν η δήλωση ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΝΟΗΜΑ, βάλτε έναν αριθμό στο έντυπο "1"
– αν η δήλωση ΕΧΕΙ ΛΙΓΗ ΣΗΜΑΣΙΑ, βάλε έναν αριθμό "2"
– αν η πρόταση ΕΧΕΙ ΣΙΓΟΥΡΑ ΝΟΗΜΑ, βάλε έναν αριθμό "3";
– εάν η δήλωση είναι ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ, βάλτε έναν αριθμό "4";
– εάν η δήλωση είναι ΠΟΛΥ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ, βάλτε έναν αριθμό "5".
| № | Σημείο | № | Σημείο | № | Σημείο | № | Σημείο | № | Σημείο | № | Σημείο | № | Σημείο |
1. Βελτιώστε συνεχώς τα επαγγελματικά σας προσόντα
2. Μελέτη για να μάθει κάτι νέο στον τομέα της γνώσης που μελετάται
3. Για να αλλάζει συνεχώς η εμφάνιση του σπιτιού μου
4. Επικοινωνήστε με διαφορετικά άτομα, συμμετέχετε σε κοινωνικές δραστηριότητες
5. Ώστε τα άτομα με τα οποία περνάω τον ελεύθερο χρόνο μου να ενδιαφέρονται για τα ίδια πράγματα με εμένα
6. Ώστε η συμμετοχή σε αθλητικούς αγώνες με βοηθάει να κάνω προσωπικά ρεκόρ
7. Νιώθετε αντιπάθεια προς τους άλλους
8. Να έχω μια ενδιαφέρουσα δουλειά που με απορροφά πλήρως
9. Δημιούργησε κάτι νέο στον γνωστικό τομέα που σπουδάζω
10. Να είσαι ηγέτης στην οικογένειά μου
11. Συμβαδίστε με την εποχή, ενδιαφερθείτε για την κοινωνική και πολιτική ζωή
12. Στο πάθος σου, πέτυχε γρήγορα τους στόχους σου
13. Έτσι ώστε η φυσική κατάσταση να σας επιτρέπει να εκτελείτε αξιόπιστα εργασία που σας δίνει καλό εισόδημα
14. Συκοφαντείτε όταν οι άνθρωποι έχουν πρόβλημα.
15. Μελετήστε για να μην θάψετε το ταλέντο σας στο έδαφος
16. Παρακολουθήστε συναυλίες, θέατρα και εκθέσεις με την οικογένειά σας
17. Εφαρμόστε τις δικές σας μεθόδους στις κοινωνικές δραστηριότητες
18. Γίνε μέλος οποιασδήποτε λέσχης ενδιαφερόντων
19. Για να παρατηρήσουν οι άλλοι την αθλητική μου ικανότητα
20. Μην αισθάνεστε ενοχλημένοι όταν κάποιος εκφράζει μια γνώμη αντίθετη με τη δική μου.
21. Επινοήστε, βελτιωθείτε, ανακαλύψτε νέα πράγματα στο επάγγελμά σας
22. Έτσι ώστε το επίπεδο εκπαίδευσης μου να μου επιτρέπει να νιώθω σιγουριά στην επικοινωνία με διάφορους ανθρώπους
23. Ζήστε μια οικογενειακή ζωή που εκτιμάται από την κοινωνία
24. Πετύχετε συγκεκριμένους στόχους με την ενασχόληση με κοινωνικές δραστηριότητες
25. Έτσι ώστε το χόμπι μου να βοηθά στην ενίσχυση της οικονομικής μου κατάστασης
26. Έτσι η φυσική κατάσταση με κάνει ανεξάρτητο σε όλες τις καταστάσεις
27. Έτσι που η οικογενειακή ζωή διορθώνει κάποιες από τις ελλείψεις της φύσης μου
28. Βρείτε εσωτερική ικανοποίηση σε μια ενεργή κοινωνική ζωή
29. Στον ελεύθερο χρόνο σας, δημιουργήστε κάτι νέο που δεν υπήρχε πριν
30. Έτσι ώστε η φυσική μου κατάσταση να μου επιτρέπει να επικοινωνώ με σιγουριά σε οποιαδήποτε εταιρεία
31. Μη διστάσετε να βοηθήσετε κάποιον που αντιμετωπίζει προβλήματα.
32. Να έχετε φιλικές σχέσεις με συναδέλφους εργασίας
33. Μελέτη για να συμβαδίζει με τους ανθρώπους του κύκλου μου
34. Για να είναι τα παιδιά μου μπροστά από τους συνομηλίκους τους στην ανάπτυξή τους
35. Λάβετε υλικές ανταμοιβές για κοινωνικές δραστηριότητες
36. Έτσι ώστε το χόμπι μου να τονίζει την ατομικότητά μου
37. Αναπτύξτε τις οργανωτικές σας δεξιότητες συμμετέχοντας σε κοινωνικές δραστηριότητες
38. Εστιάστε εντελώς στο πάθος σας περνώντας τον ελεύθερο χρόνο σας κάνοντας χόμπι.
39. Επινοήστε νέες ασκήσεις για σωματική προθέρμανση
40. Πριν από ένα μεγάλο ταξίδι, σκέφτεστε πάντα τι να πάρετε μαζί σας.
41. Πώς επηρεάζει η εργασία μου άλλους ανθρώπους;
42. Αποκτήστε τριτοβάθμια εκπαίδευση ή πηγαίνετε σε μεταπτυχιακό, αποκτήστε ακαδημαϊκό πτυχίο
43. Για να έχει πολύ υψηλό επίπεδο υλικής ευημερίας η οικογένειά μου
44. Υπερασπιστείτε σταθερά μια συγκεκριμένη άποψη σε κοινωνικοπολιτικά ζητήματα
45. Γνωρίστε τις ικανότητες του χόμπι σας
46. Απολαύστε ακόμη και σκληρή σωματική δραστηριότητα
47. Ακούστε προσεκτικά τον συνομιλητή σας, όποιος κι αν είναι
48. Στη δουλειά, πέτυχε γρήγορα τους στόχους σου
49. Για να με βοηθούσε το επίπεδο εκπαίδευσης να ενισχύσω την οικονομική μου κατάσταση
50. Διατηρώ πλήρη ελευθερία και ανεξαρτησία από τα μέλη της οικογένειάς μου
51. Έτσι που η ενεργή σωματική δραστηριότητα μου επιτρέπει να αλλάξω τον χαρακτήρα μου
52. Όταν οι άνθρωποι αντιμετωπίζουν προβλήματα, μην νομίζετε ότι πήραν αυτό που τους άξιζε.
53. Να έχουν τη δυνατότητα να λαμβάνουν πρόσθετα υλικά οφέλη στην εργασία (μπόνους, κουπόνια, κερδοφόρα επαγγελματικά ταξίδια κ.λπ.)
54. Μελετήστε για να μην «χαθείτε στο πλήθος»
55. Σταματήστε να κάνετε κάτι όταν δεν είστε σίγουροι για τις ικανότητές σας
56. Έτσι ώστε το επάγγελμά μου να τονίζει την ατομικότητα
57. Μελετώ τις νέες τάσεις στις επαγγελματικές μου δραστηριότητες
58. Μάθετε διασκεδάζοντας
59. Να ενδιαφέρεστε συνεχώς για νέες μεθόδους διδασκαλίας και ανατροφής των παιδιών στην οικογένεια
60. Όταν συμμετέχετε στη δημόσια ζωή, αλληλεπιδράτε με έμπειρους ανθρώπους
61. Κέρδισε σεβασμό από τους ανθρώπους μέσα από το πάθος σου
62. Πάντα να επιτυγχάνετε τις επιδιωκόμενες αθλητικές κατηγορίες και τίτλους
63. Μην εγκαταλείπετε να κάνετε κάτι αν δεν έχετε εμπιστοσύνη στις ικανότητές σας.
64. Απολαύστε όχι τα αποτελέσματα της δουλειάς, αλλά την ίδια τη διαδικασία
65. Αυξήστε το επίπεδο εκπαίδευσής σας για να συνεισφέρετε στην πειθαρχία που μελετάτε.
66. Για να μην έχει σημασία για μένα ότι ο αρχηγός στην οικογένεια είναι κάποιος άλλος
67. Έτσι ώστε οι κοινωνικοπολιτικές μου απόψεις να συμπίπτουν με τις απόψεις ανθρώπων που είναι έγκυροι για μένα
68. Όταν κάνετε αυτό που αγαπάτε στον ελεύθερο χρόνο σας, σκεφτείτε τις πράξεις σας λεπτομερώς.
69. Συμμετέχοντας σε διάφορους διαγωνισμούς, κερδίστε κάποιο έπαθλο ή ανταμοιβή
70. Μην λέτε δυσάρεστα πράγματα με πρόθεση.
71. Να ξέρω ποιο επίπεδο εκπαίδευσης μπορεί να επιτευχθεί με τις ικανότητές μου για να τις βελτιώσω
72. Να είσαι πάντα απόλυτα αξιόπιστος στο γάμο
73. Έτσι ώστε η ζωή του περιβάλλοντός μου να αλλάζει συνεχώς
74. Ασχοληθείτε με κάτι στον ελεύθερο χρόνο σας, επικοινωνώντας με άτομα που ενδιαφέρονται για το ίδιο πράγμα
75. Συμμετέχετε σε αθλητικούς αγώνες για να δείξετε την ανωτερότητά σας
76. Μην αντιμετωπίζετε εσωτερική διαμαρτυρία όταν μου ζητείται να κάνω μια χάρη.
77. Για να αλλάξουν οι μέθοδοι της δουλειάς μου
78. Αυξήστε το επίπεδο της εκπαίδευσής σας για να συμπεριληφθείτε στον κύκλο των έξυπνων και ενδιαφερόντων ανθρώπων
79. Να έχετε σύζυγο από οικογένεια υψηλής κοινωνικής θέσης
80. Πετύχετε τον στόχο που έχετε θέσει στις κοινωνικές σας δραστηριότητες
81. Στο χόμπι μου να δημιουργώ πράγματα απαραίτητα στη ζωή (ρούχα, έπιπλα, εξοπλισμός κ.λπ.)
82. Έτσι ώστε η σωματική προπόνηση, δίνοντας ελευθερία στην κίνηση, δημιουργεί ένα αίσθημα προσωπικής ελευθερίας
83. Μάθετε να κατανοώ τον χαρακτήρα του συζύγου μου για να αποφύγω τις οικογενειακές συγκρούσεις
84. Να είσαι χρήσιμος στην κοινωνία
85. Να κάνω διάφορες βελτιώσεις στον τομέα του χόμπι μου
86. Να έχω πολλούς φίλους ανάμεσα στα μέλη του αθλητικού μου τμήματος (σύλλογος, ομάδα)
87. Δώστε μεγάλη προσοχή στο πώς ντύνομαι
88. Να έχουν συνεχώς την ευκαιρία να επικοινωνούν με τους συναδέλφους ενώ εργάζονται
89. Έτσι ώστε το επίπεδο της εκπαίδευσής μου να ταιριάζει με το επίπεδο εκπαίδευσης του ατόμου του οποίου τη γνώμη εκτιμώ
90. Προγραμματίστε προσεκτικά την οικογενειακή σας ζωή
91. Να καταλάβω μια θέση στην κοινωνία που θα ενίσχυε την οικονομική μου θέση
92. Έτσι ώστε οι απόψεις μου για τη ζωή να εκδηλώνονται στο πάθος μου
93. Ασχοληθείτε με κοινωνικές δραστηριότητες, μάθετε να πείθετε τους ανθρώπους για την άποψή σας
94. Αφήστε το χόμπι μου να καταλαμβάνει τον περισσότερο ελεύθερο χρόνο μου
95. Έτσι ώστε η εφεύρεσή μου να εκδηλώνεται ακόμα και στις πρωινές ασκήσεις
96. Πάντα πρόθυμος να παραδεχτείς τα λάθη σου
97. Για να είναι η δουλειά μου στο επίπεδο και ακόμα καλύτερη από άλλες
98. Έτσι ώστε το επίπεδο της εκπαίδευσής μου να με βοηθήσει να πάρω την επιθυμητή θέση
99. Ώστε ο σύζυγος να λαμβάνει υψηλό μισθό
100. Έχετε τις δικές σας πολιτικές απόψεις
101. Για να διευρύνεται συνεχώς ο κύκλος των χόμπι μου
102. Να έχετε, πρώτα απ' όλα, ηθική ικανοποίηση από την επιτυχία που επιτυγχάνεται στον αθλητισμό
103. Μην βρίσκετε έναν καλό λόγο για να δικαιολογήσετε τον εαυτό σας.
104. Πριν ξεκινήσετε τη δουλειά, σχεδιάστε το ξεκάθαρα
105. Έτσι ώστε η εκπαίδευσή μου να παρέχει την ευκαιρία να λαμβάνω πρόσθετα υλικά οφέλη (δίδακτρα, παροχές)
106. Στην οικογενειακή ζωή, βασιστείτε μόνο στις δικές σας απόψεις, ακόμα κι αν αυτές έρχονται σε αντίθεση με την κοινή γνώμη
107. Αφιερώστε πολύ χρόνο διαβάζοντας λογοτεχνία, παρακολουθώντας αθλητικά προγράμματα και ταινίες
108. Μη ζηλεύεις την τύχη των άλλων
109. Να έχεις μια καλά αμειβόμενη δουλειά
110. Επιλέξτε μια σπάνια, μοναδική ειδικότητα για σπουδές για να εκφράσετε καλύτερα την ατομικότητά σας
111. Συμπεριφερθείτε στο τραπέζι στο σπίτι με τον ίδιο τρόπο όπως στο κοινό
112. Για να μην έρχεται σε αντίθεση με τις αρχές της ζωής μου η δουλειά μου