Ημέρα Σλαβικής Λογοτεχνίας στις βιβλιοθήκες του μπουκ «tsbs». Σενάριο της γιορτής "Ημέρα της Σλαβικής Λογοτεχνίας" Ονόματα εκδηλώσεων για την Ημέρα Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού

09.10.2021

24 ΜαΐουΗ Ρωσία γιορτάζει Ημέρα Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού. Αυτή είναι μια γιορτή του διαφωτισμού, των εγγενών λέξεων, των εγγενών βιβλίων, του γηγενούς πολιτισμού και της λογοτεχνίας. Καθ' όλη τη διάρκεια της εβδομάδας, εκδηλώσεις αφιερωμένες σε αυτή την αξιομνημόνευτη ημερομηνία πραγματοποιήθηκαν στις βιβλιοθήκες παραρτημάτων της Κεντρικής Βιβλιοθήκης του Μινεραλόβοντσκ.

22 Μαΐουυπαλλήλους υποκατάστημα βιβλιοθήκης Νο 2κάλεσε τους μαθητές της Γ' τάξης «Β» του 6ου Γυμνασίου ΜΒΟΥ να συμμετάσχουν σε μια ενημερωτική και εκπαιδευτική ώρα "ΑΛΦΑΒΗΤΟ! Σε ξέρω!".
Οι εργαζόμενοι της βιβλιοθήκης μίλησαν στα παιδιά για τις διακοπές, την ιστορία και τη σημασία της για τον πολιτισμό της Ρωσίας, για την ανάπτυξη της σλαβικής γραφής από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα και για τον κύριο ρόλο των διαφωτιστών Κύριλλου και Μεθοδίου στη δημιουργία της Σλαβικής αλφάβητο.

23 Μαΐουαναγνώστες παράρτημα βιβλιοθήκης του χωριού Ναγκούτσκογιεέκανε ένα λογοτεχνικό ταξίδι «Άτακτα γράμματα». Τα παιδιά προσκλήθηκαν σε ένα ταξίδι στη Χώρα των Λέξεων από τη βιβλιοθήκη brownie Styopka. Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού, τα παιδιά έμαθαν πώς και πότε οι άνθρωποι επινόησαν τα γράμματα και το αλφάβητο, πώς εμφανίστηκε το σλαβικό αλφάβητο και έμαθαν να διαβάζουν και να γράφουν.
Τα παιδιά συνάντησαν τους κατοίκους της χώρας - άτακτα γράμματα και με τη βοήθεια του Στιόπκα ξεπέρασαν εμπόδια, εκτελώντας διάφορες εργασίες. Ο νικητής του τελευταίου διαγωνισμού, που βρήκε τις περισσότερες λέξεις από τη λέξη ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ, έλαβε έπαθλο.
Στο τέλος του ταξιδιού, σε όλους τους συμμετέχοντες δόθηκαν σελιδοδείκτες με μια προτεινόμενη λίστα βιβλιογραφίας.

Την ίδια μέρα παράρτημα βιβλιοθήκης του χωριού Λεβοκούμκαπραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική ώρα «Και ας είναι διάσημο το σλαβικό μας αλφάβητο».
Ο παρουσιαστής μίλησε για την ιστορία της δημιουργίας της σλαβικής γραφής. Τα παιδιά έμαθαν για το τι είναι ένα βιβλίο και πώς σχεδιαζόταν παλιά. Τα παιδιά άκουσαν με ενδιαφέρον την ιστορία για το πώς μελετούσαν οι συνομήλικοί τους πριν. έμαθε πώς η εκμάθηση ανάγνωσης και γραφής στα παλιά χρόνια διέφερε από τη μάθηση στη σύγχρονη εποχή.

24 Μαΐου V Βιβλιοθήκη-παράρτημα Νο 6πραγματοποιήθηκαν λαογραφικές συγκεντρώσεις «Τα έργα του Μεθόδιου και του Κυρίλλου θα ζήσουν για αιώνες στους Σλάβους». Σε μια ζεστή, φιλική ατμόσφαιρα, οι βιβλιοθηκονόμοι μίλησαν στα παιδιά για την ιστορία του εορτασμού της Ημέρας της Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού. Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης παρουσιάστηκαν σε μικρούς αναγνώστες κινούμενα σχέδια: «Πώς γράφτηκε η πρώτη λέξη», «Γράψε και διάβασε». Με αρωματικό τσάι, τα παιδιά έμαθαν πώς η εκμάθηση ανάγνωσης και γραφής στην αρχαία Ρωσία διέφερε από τη σύγχρονη και πώς ήταν τα πρώτα βιβλία. Στο τέλος της εκδήλωσης πραγματοποιήθηκε η παιδική χαρά «Games in Rus». Οι αναγνώστες εισήχθησαν σε τέτοια ενδιαφέροντα παιχνίδια όπως: "Καθίσαμε στη χρυσή βεράντα", "Δαχτυλίδι" κ.λπ.

25 Μαΐου, στο πλαίσιο της καμπάνιας «Διαβάστε - Χώρα!», η Παιδική Βιβλιοθήκη κάλεσε τους τακτικούς της αναγνώστες - μαθητές της 7ης τάξης του Γυμνασίου Νο. 20 ΜΒΟΥ να επισκεφθούν μια εκδήλωση αφιερωμένη στην Ημέρα Σλαβικής Λογοτεχνίας και του Όλου -Ρωσική Ημέρα Βιβλιοθηκών.
Την ημέρα αυτή ετοιμάστηκε μια λογοτεχνική αναζήτηση για τα παιδιά "Τα μυστικά των ξεθωριασμένων γραμμών". Δύο ομάδες - «Καλλιγράφοι» και «Πρώτοι Τυπογραφείς» αποκρυπτογράφησαν παλιά εκκλησιαστικά σλαβικά ρητά και μεμονωμένες λέξεις. Οι έννοιές τους βρέθηκαν στα λεξικά του Dahl. συγκέντρωσε παζλ ελληνικών αμφορέων και το αρχικό γράμμα «Α». πέρασε από τον ελληνικό λαβύρινθο. κρυπτογραφούσαν ονόματα με σλαβικούς ρούνους.

Την ίδια μέρα, στις παράρτημα βιβλιοθήκης του χωριού Maryina Wells, στο πλαίσιο της σειράς «Δαντέλα του σλαβικού λόγου», πραγματοποιήθηκε λογοτεχνική και ιστορική εκδρομή «Το αλφάβητο έχει σλαβική ψυχή». Η εκδήλωση ξεκίνησε με μια συζήτηση για την ιστορία των διακοπών, την εμφάνιση του σλαβικού αλφαβήτου και την έναρξη της εκτύπωσης βιβλίων στη Ρωσία. Μεγάλη προσοχή δόθηκε στους συντάκτες του πρώτου αλφαβήτου - τους αδελφούς Κύριλλο και Μεθόδιο, στη μνήμη των οποίων καθιερώθηκε η Ημέρα της Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού. Τα παιδιά ανακάλυψαν πολλά νέα και άγνωστα πράγματα: έμαθαν για την προέλευση αυτών των διακοπών, έμαθαν να διακρίνουν μεταξύ του γλαγολιτικού και του κυριλλικού αλφάβητου. Στη συνέχεια τα παιδιά έκαναν εκδρομή στην εκκλησία Maryinokolodtsevsky, όπου γνώρισαν τις εικόνες του Κυρίλλου και του Μεθοδίου και τα λειτουργικά βιβλία.

Ο δρόμος προς τη συγγραφή ήταν μακρύς και δύσκολος. Όλα ξεκίνησαν, όπως πιστεύουν ορισμένοι επιστήμονες, από τις αρκούδες. Ήταν πολύ καιρό πριν. Εκείνη την εποχή οι άνθρωποι ζούσαν σε σπηλιές, αφού δεν υπήρχαν ακόμη σπίτια. Και μερικές σπηλιές κατοικούνταν από αρκούδες. Μια μέρα, οι άνθρωποι τους έσπρωξαν έξω από μια σπηλιά, κοίταξαν γύρω τους και είδαν μερικά μυστηριώδη σημάδια στους τοίχους των σπιτιών τους. Αυτές ήταν γρατσουνιές που έκαναν οι αρκούδες όταν ακόνιζαν τα νύχια τους στον τοίχο. Οι άνθρωποι συνειδητοποίησαν ότι μπορούσαν να χαράξουν μια εικόνα σε μια επίπεδη επιφάνεια. Έτσι προέκυψε ο δρόμος προς τη συγγραφή.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Βασικό γυμνάσιο Bykovskaya της περιοχής Yakovlevsky της περιοχής Belgorod"

Σενάριο για την Ημέρα Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού:

«Μόνο στις λέξεις δίνεται ζωή»

Αναπτηγμένος

Καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας

Και λογοτεχνία

Vlasova G.M.

1 παρουσιαστής: Παιδιά! Σήμερα γιορτάζουμε την Ημέρα της Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού, θυμόμαστε τον Κύριλλο και τον Μεθόδιο - τους δημιουργούς του σλαβικού αλφαβήτου. Στη Ρωσία, η γιορτή αναβίωσε το 1985 και γιορτάζεται κάθε χρόνο μέχρι τις 24 Μαΐου. Το 1991, οι διακοπές έλαβαν κρατικό καθεστώς. Τώρα είναι ακόμη περίεργο να πιστεύει κανείς ότι υπήρξε μια εποχή που οι άνθρωποι δεν μπορούσαν να διαβάσουν και να γράψουν. Όλη η γνώση μεταδόθηκε προφορικά.

2 παρουσιαστής: Αλλά τότε εμφανίστηκε η γραφή - μια μεγάλη εφεύρεση της ανθρωπότητας. Επέτρεψε στους ανθρώπους να διατηρήσουν τη γνώση που διαφορετικά θα είχαν σίγουρα ξεχαστεί.

1 παρουσιαστής: Παιδιά, ξέρετε πώς οι άνθρωποι μετέφεραν διάφορα μηνύματα μεταξύ τους όταν δεν υπήρχαν γράμματα;

(Τα παιδιά απαντούν.)

1ος αναγνώστης:

Έβγαλε τις μπογιές από την τσάντα,

Έβγαλε όλα τα χρώματα

Και σε λείο φλοιό σημύδας

Έκανε πολλά μυστικά σημάδια.

Όλοι απεικόνισαν

Οι σκέψεις μας, οι λόγοι μας.

Ο λευκός κύκλος ήταν σημάδι ζωής,

Ο μαύρος κύκλος ήταν σημάδι θανάτου.

Ουρανό, αστέρια, φεγγάρι και ήλιος,

Βουνά, δάση και κοιλάδες βουνών,

Και ό,τι κατοικεί

Η γη μαζί με τον άνθρωπο.

Σχεδίασε για τη Γη

Ζωγράφισε μια ευθεία γραμμή,

Για τον παράδεισο - ένα τόξο από πάνω της,

Για την ανατολή του ηλίου - σημείο στα αριστερά,

Για το ηλιοβασίλεμα - το σημείο στα δεξιά,

Και για μισή μέρα - στην κορυφή.

Όλος ο χώρος κάτω από το τόξο

Λευκή μέρα σήμαινε

Τα αστέρια στο κέντρο είναι η ώρα της νύχτας,

Και οι κυματιστές ρίγες -

Σύννεφα, βροχή και κακοκαιρία.

2 παρουσιαστής: Παιδιά, τι επινόησε ο Χιαουάθα; (Γράμμα.)

(Τα παιδιά απαντούν.)

Πώς μπορείτε να ονομάσετε ένα τέτοιο γράμμα; (Γραφικός)

(Τα παιδιά απαντούν.)

Πριν από πολλές χιλιάδες χρόνια, οι πρόγονοί μας άρχισαν να διακοσμούν τους τοίχους των σπιτιών τους με διάφορα σχέδια. Έτσι, στις πέτρινες σπηλιές μπορούσε κανείς να δει πολλές εικόνες από πουλιά, ζώα, ανθρώπους και βάρκες. Τέτοια γραφή ονομαζόταν εικονογραφία ή γραφή εικόνων.

1 παρουσιαστής: Παιδιά, πείτε μου, τώρα, στη σύγχρονη ζωή, τα εικονογράμματα, δηλαδή ένα σχέδιο-γράμμα, χρησιμοποιούνται πουθενά; (Ναι, αυτά περιλαμβάνουν πινακίδες, πινακίδες, πινακίδες, εμβλήματα κρατών, πόλεων κ.λπ.)

(Τα παιδιά απαντούν.)

Διαγωνισμός "Ζωγράφισε μια παροιμία"

(Δίνονται στους συμμετέχοντες κάρτες με παροιμίες. Οι συμμετέχοντες πρέπει να επεξηγήσουν την παροιμία και το κοινό πρέπει να τη μαντέψει.)

Καρτέλλες

Αζ, οξιές και βέδες φοβούνται τις αρκούδες.

Ό,τι γράφεται με στυλό δεν μπορεί να κοπεί με τσεκούρι.

Αλφάβητο - η σοφία του βήματος.

2 παρουσιαστής: Αργότερα, η γραφή εικόνων αντικαταστάθηκε από «ιερά σημάδια» - ιερογλυφικά, και όταν πριν από δύο χιλιάδες χρόνια οι Φοίνικες επινόησαν γράμματα συμβόλων μόνο για σύμφωνα - σφηνοειδή. Με βάση τη φοινικική γραφή, εμφανίστηκε το πρώτο αλφάβητο στην Ελλάδα, το οποίο έδωσε αφορμή για τη λατινική και τη σλαβική γραφή.

Άλλες μέθοδοι γραφής είναι επίσης γνωστές. Για παράδειγμα, οι Ινδιάνοι της Νότιας Αμερικής χρησιμοποιούσαν γραφή με κόμπους - quipu. Κολλούσαν λεπτότερα κορδόνια σε ένα χοντρό κορδόνι ή ραβδί. Θα μπορούσατε να καταλάβετε για τι μιλούσαμε από το χρώμα του κορδονιού. Κίτρινο σήμαινε χρυσό, λευκό σήμαινε ασήμι, κόκκινο σήμαινε πολεμιστές. Και ο αριθμός των κόμβων στο καλώδιο έδειξε τον αριθμό των ατόμων ή των αντικειμένων. Και στη Βόρεια Αμερική, οι Ινδοί μετέδιδαν πληροφορίες χρησιμοποιώντας wampum. Κοχύλια διαφορετικών σχημάτων και βαμμένα σε διαφορετικά χρώματα ήταν κορδόνια σε κορδόνια. Το κόκκινο σήμαινε πόλεμο, το μαύρο σήμαινε απειλή, το λευκό σήμαινε ειρήνη, ευτυχία, ευημερία.

1 παρουσιαστής: Τον τρίτο αιώνα π.Χ., τα ιερογλυφικά εμφανίστηκαν στην Ανατολή. Αυτά είναι σημάδια που αντιπροσωπεύουν ολόκληρες λέξεις. Στην Κίνα, υπάρχουν περίπου 50 χιλιάδες ιερογλυφικά, και γράφονται και διαβάζονται όχι από αριστερά προς τα δεξιά, όπως το δικό μας, αλλά από πάνω προς τα κάτω.

2 παρουσιαστής : Η ρωσική γραφή έχει και στοιχεία ιερογλυφικής γραφής. Για παράδειγμα, τα σημάδια "+", "-", "=". Το σύμβολο "+" μπορεί να διαβαστεί με διάφορους τρόπους: ως συν, και ως προσθήκη και ως προσθήκη. σημάδι "-" - ως μείον, αφαιρέστε, αφαιρέστε. το σύμβολο "=" είναι σαν σύμβολο ίσον, ίσον, ίσον.

1 παρουσιαστής: Τώρα παιδιά, μαντέψτε το αίνιγμα:

Μαύρο, στραβό, βουβό εκ γενετής.

Είναι απίθανο - θα αρχίσουν να μιλάνε αμέσως. (Γράμματα.)

(Τα παιδιά απαντούν.)

Τα γράμματα συνθέτουν το αλφάβητο. Οι Σλάβοι δεν γνώριζαν ακόμη γράμματα, αλλά οι Φοίνικες, ένας λαός που κατοικούσε στην ανατολική ακτή της Μεσογείου την πρώτη χιλιετία π.Χ., είχαν ήδη το δικό τους αλφάβητο που αποτελείται από 22 γράμματα. Είναι ενδιαφέρον ότι μόνο τα σύμφωνα αντικατοπτρίζονται στο γράμμα και τα φωνήεντα μαντεύονται σύμφωνα με τη σημασία τους.

2 παρουσιαστής: Τι είδους γραφή δεν υπήρχε στον κόσμο! Όμως, παρά το γεγονός ότι έγραφαν διαφορετικά σε διαφορετικές χώρες, σε όλες τις εποχές και μεταξύ όλων των λαών, οι άνθρωποι που δημιούργησαν τη γραφή ήταν σεβαστοί και σεβαστοί. Έτσι τιμούμε κάθε χρόνο τη μνήμη δύο διαφωτιστών - των Θεσσαλονικέων αδελφών Κύριλλου και Μεθοδίου, που γεννήθηκαν στις αρχές του ένατου αιώνα στην Ελλάδα στην πόλη της Θεσσαλονίκης. Γι' αυτό ονομάστηκαν Θεσσαλονικείς αδελφοί. Αυτοί ήταν πολύ μορφωμένοι και σοφοί άνθρωποι.

1 παρουσιαστής : Ο μεγαλύτερος αδελφός Μεθόδιος διορίστηκε ηγεμόνας μιας από τις περιοχές των Βαλκανίων, αργότερα έγινε μοναχός και μπήκε σε μοναστήρι. Ο Κύριλλος ήταν βιβλιοθηκάριος του πατριάρχη, στη συνέχεια δίδαξε φιλοσοφία στην Κωνσταντινούπολη, για την οποία έλαβε το προσωνύμιο Φιλόσοφος. Το πραγματικό του όνομα είναι Κωνσταντίνος. Και πήρε το όνομα Κύριλλος πριν πεθάνει, όταν εκάρη μοναχός.

2 παρουσιαστής : Το 863, και τα δύο αδέρφια προσκλήθηκαν στο παλάτι της πόλης της Κωνσταντινούπολης, όπου ο αυτοκράτορας τους έδωσε εντολή να πάνε στη Μοραβία, τη σύγχρονη επικράτεια της Τσεχικής Δημοκρατίας, για να κηρύξουν κηρύγματα στη σλαβική γλώσσα στη χώρα που πρόσφατα είχε προσηλυτιστεί στον Χριστιανισμό. . Αλλά οι αρχαίοι Σλάβοι δεν είχαν τη δική τους γραπτή γλώσσα, πράγμα που σημαίνει ότι δεν μπορούσαν να διαβάσουν. Και τα γνωστά τότε βιβλία ήταν στα ελληνικά, τα οποία οι Σλάβοι δεν καταλάβαιναν Στα αδέρφια ήταν δύσκολο. Και έτσι αποφάσισαν πρώτα να συντάξουν το σλαβικό αλφάβητο και να μεταφράσουν βιβλία από τα ελληνικά στα σλαβικά.

1 παρουσιαστής: Ο Κύριλλος και ο Μεθόδιος ανέπτυξαν τη δική τους πρωτότυπη γραφή για τους Σλάβους. Το πρώτο αλφάβητο ονομαζόταν Γλαγολιτικό και αποτελούνταν από 38 γράμματα. Πόσα γράμματα σε αυτό το αλφάβητο ήταν διαφορετικά από τα άλλα αλφάβητα!

2 παρουσιαστής: Οι αδερφοί Σολούν πήραν μερικά από τα γράμματα από το ελληνικό αλφάβητο και μερικά τα επινόησαν οι ίδιοι. Ξαναέγραψαν πολλά βιβλικά βιβλία για τους ανθρώπους τους χρησιμοποιώντας το νέο αλφάβητο. Για αυτό το κατόρθωμα - τη δημιουργία της σλαβικής γραφής - οι αδελφοί αγιοποιήθηκαν. Οι δραστηριότητες του Κωνσταντίνου και του Μεθοδίου συνάντησαν αντίσταση από τον γερμανικό κλήρο, ο οποίος αντιτάχθηκε στο σλαβικό γράμμα.

1 παρουσιαστής : Μόνο τρεις γλώσσες στον κόσμο - τα εβραϊκά, τα λατινικά και τα ελληνικά - ήταν αποδεκτές εκείνη την εποχή. Μετά το θάνατο των Θεσσαλονικέων αδελφών, οι μαθητές τους συνέχισαν τη δράση τους στη διάδοση της σλαβικής γραφής. Και μόνο αργότερα, στη Βουλγαρία, οι μαθητές του Διαφωτισμού επινόησαν το δεύτερο και κύριο σλαβικό αλφάβητο. Ξέρετε πώς λεγόταν και γιατί;(Κυριλλικό, μετά το όνομα ενός από τα αδέρφια.)

(Τα παιδιά απαντούν.)

2 παρουσιαστής: Στα κυριλλικά τα γράμματα έχουν πιο απλή και ξεκάθαρη μορφή για εμάς. Ήταν το «bf αλφάβητο» που έγινε η βάση του ρωσικού «ABC». Γιατί αυτό το εγχειρίδιο πήρε αυτό το όνομα;(Με τα ονόματα των πρώτων γραμμάτων - "az" και "buki".)

(Τα παιδιά απαντούν.)

2ος αναγνώστης:

Παλιά, τα παιδιά μελετούσαν -

Τους δίδαξε ο υπάλληλος της εκκλησίας.

Ήρθαν τα ξημερώματα

Και τα γράμματα επαναλαμβάνονταν ως εξής:

Το A da B είναι σαν το Az da Buki,

V – ως Vedi, G – Ρήμα.

Και δάσκαλος για την επιστήμη

Τα Σάββατα τους μαστίγωνα.

Ήταν δύσκολο να διαβάσω και να γράψω

Στους προγόνους μας τα παλιά χρόνια.

Και τα κορίτσια έπρεπε

Μην μαθαίνεις τίποτα.

Εκπαιδεύονταν μόνο αγόρια.

Διάκονος με ένα δείκτη στο χέρι

Τους διάβαζα βιβλία με τρόπο τραγουδιού

Στην εκκλησιαστική γλώσσα.

1 παρουσιαστής: Η ώρα πέρασε. Οι άνθρωποι σταδιακά απλοποίησαν το κυριλλικό αλφάβητο και απέκλεισαν ορισμένα γράμματα από αυτό. Έτσι εμφανίστηκε το σύγχρονο αλφάβητο. Πόσα γράμματα έχει;

(Τα παιδιά απαντούν.)

2 παρουσιαστής: Ξέρετε σε τι έγραφαν ιερογλυφικά οι πρόγονοί μας, ζωγράφισαν εικόνες και έγραψαν τα πρώτα γράμματα;

(Τα παιδιά απαντούν.)

Έγραφαν σε τοίχους σπηλαίων, πήλινες πλάκες, πάπυρους, δέρμα ζώων, περγαμηνή, φλοιό σημύδας, φύλλα φοίνικα, υφάσματα και μέταλλα. Και τον δεύτερο αιώνα μ.Χ., οι Κινέζοι επινόησαν κάτι χωρίς το οποίο δεν θα υπήρχε εκτύπωση - χαρτί. Και τώρα δεν μπορούμε να σταματήσουμε να θαυμάζουμε πολύχρωμα εικονογραφημένα βιβλία.

1 παρουσιαστής: Δείτε πόσο όμορφες είναι οι σελίδες αυτών των βιβλίων! Μας εκπλήσσουν και μας θαυμάζουν τα δημιουργήματα του ανθρώπου, αλλά δεν πρέπει να ξεχνάμε τους πρώτους δασκάλους, γιατί χάρη στα έργα αυτών των ανθρώπων, σήμερα εσείς και εγώ μπορούμε να διαβάσουμε οποιοδήποτε βιβλίο, να γράψουμε οποιοδήποτε κείμενο και να μεταδώσουμε πληροφορίες στις επόμενες γενιές.

3ος αναγνώστης:

Οι τάφοι, οι μούμιες και τα οστά είναι σιωπηλά, -

Μόνο στη λέξη δίνεται ζωή:

Από το αρχαίο σκοτάδι

Στο παγκόσμιο νεκροταφείο,

Ακούγονται μόνο τα Γράμματα.

Και δεν έχουμε άλλη περιουσία!

Μάθετε πώς να φροντίζετε

Τουλάχιστον στο μέγιστο των δυνατοτήτων μου, σε μέρες θυμού και βασάνων,

Το ανεκτίμητο δώρο μας είναι ο λόγος.

2 παρουσιαστής: Ι.Α. Σε αυτό το ποίημα, ο Μπούνιν κληροδότησε στους απογόνους του να φροντίσουν τον ρωσικό μας λόγο. Και σας προτρέπουμε επίσης, τη νέα μας γενιά, να είστε προσεκτικοί, να σέβεστε και να κατανοείτε τη ρωσική κουλτούρα και τις παραδόσεις μας.

4ος αναγνώστης:

Τραγουδώντας για τη Ρωσία - γιατί να προσπαθήσετε να πάτε στην εκκλησία

Μέσα από δασωμένα βουνά, χωράφια χαλιά...

Να τραγουδήσω για τη Ρωσία - να καλωσορίσω την άνοιξη,

Τι να περιμένει η νύφη, τι να παρηγορήσει τη μάνα...

Το να τραγουδάς για τη Ρωσία σημαίνει να ξεχνάς τη μελαγχολία,

Τι είναι αγάπη να αγαπάς, τι είναι να είσαι αθάνατος!

Στις 24 Μαΐου, ανήμερα της μνήμης των Αγίων Κυρίλλου και Μεθοδίου, Ισαποστόλων, η Ρωσία γιορτάζει την Ημέρα της Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού. Η γιορτή αυτή χρονολογείται από μια εκκλησιαστική παράδοση που υπήρχε τον 10ο-11ο αιώνα. Παραδοσιακά, αυτή είναι μια από τις πιο λαμπρές εθνικές, πατριωτικές γιορτές των σλαβικών λαών. «ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΟΥ ΣΛΑΒΙΚΟΥ ABC» -μια εορταστική εκδήλωση για μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αφιερωμένη σε αυτό το σημαντικότερο ορόσημο της ιστορίας μας.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Σενάριο για μια εορταστική εκδήλωση αφιερωμένη σε

Ημέρα Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού

1. Τι το προκάλεσε.

Κατά προσέγγιση σενάριο - βύθιση στις διακοπές της σλαβικής λογοτεχνίας και πολιτισμού

Παίζεται το φωνόγραμμα του πανσλαβικού ύμνου «Σλάβοι».

Παρουσιαστές (ενήλικες και παιδιά) μπαίνουν στη σκηνή

Η παιδική παρουσιάστρια διαβάζει ποιήματα του I. A. Bunin

Οι τάφοι, οι μούμιες και τα οστά είναι σιωπηλά, -

Μόνο στον Λόγο δίνεται ζωή:

Από το αρχαίο σκοτάδι, στο παγκόσμιο νεκροταφείο

Ακούγονται μόνο τα Γράμματα.

Και δεν έχουμε άλλη περιουσία!

Μάθετε πώς να φροντίζετε

Τουλάχιστον στο μέγιστο των δυνατοτήτων μου, σε μέρες θυμού και βασάνων,

Το αθάνατο δώρο μας είναι ο λόγος. (1915)

Παρουσιαστής ενηλίκων:

Το παλιό στυλ με ελκύει.

Υπάρχει γοητεία στον αρχαίο λόγο.

Συμβαίνει στα λόγια μας

Και πιο μοντέρνο και πιο αιχμηρό. (B. Akhmadullina. 1962)

Για άλλη μια φορά, μέσα στα τείχη του φιλόξενου Παλατιού του Πολιτισμού, συναντιούνται όσοι αγαπούν την ιστορία της Πατρίδας μας, τον πολιτισμό της, τη γλώσσα μας και την καταγωγή της. Παντού στη χώρα μας και στο εξωτερικό γιορτάζονται οι ημέρες του σλαβικού πολιτισμού και της γραφής, γιατί τον Μάιο εορτάζεται η μνήμη των Αγίων Ισαποστόλων Κυρίλλου και Μεθοδίου, Σλοβένων δασκάλων. Οι δημιουργοί του νέου αλφαβήτου άφησαν στους σλαβικούς λαούς μια κληρονομιά που πλούτισε τον πολιτισμό μας, τον έκανε καρποφόρο, όπως η αγριελιά μπολιάζεται με ευγενείς βλαστούς και γεννιέται μια νέα βιώσιμη φυλή. Γιατί οι δραστηριότητές τους ήταν τόσο επιτυχημένες; Γιατί ο στόχος τους ήταν υψηλός: να εισαγάγουν τους Σλάβους στη χριστιανική πίστη μέσω της κατανόησης του γραμματισμού, μέσω της μελέτης της επιστήμης του βιβλίου.

Και θέλουμε να τιμήσουμε τη μνήμη τους ξεκινώντας τις διακοπές μας με την απόδοση ενός αρχαίου άσματα προς τιμήν τους - το τροπάριο. (Φεύγουν. Η χορωδία δίπλα στη σκηνή τραγουδά το τροπάριο.)

Σαν απόστολος ομοιομορφίας

Και δάσκαλοι των χωρών της Σλοβενίας,

Κύριλλος και Μεθόδιος της Σοφίας του Θεού,

Προσευχήσου στον Κύριο όλων,

Καθιερώστε όλες τις σλοβενικές γλώσσες στην Ορθοδοξία και ομοφωνία,

Ειρήνεσε τον κόσμο

Και σώστε τις ψυχές μας.

Βγαίνει ένας ενήλικος παρουσιαστής. Και σήμερα οι μαθητές θα πάνε εκδρομή για να γιορτάσουν την ονομαστική εορτή του σλαβικού αλφαβήτου.

Ένας αγγελιοφόρος τρέχει στη σκηνή. Κουνάει έναν κύλινδρο. Οι άλλοι δύο βγάζουν και τοποθετούν ένα μεγάλο ΚΑΛΑΘΙ στην μπροστινή σκηνή.

Αγγελιοφόρος: (Δυνατά) Μήνυμα από την Αυτού Μεγαλειότητα! (σταματάει). Ποιοι είναι οι ταξιδιώτες εδώ;

Η Αυτού Μεγαλειότητα διέταξε να σας μεταδοθεί ένα Μήνυμα!

Οι ταξιδιώτες δέχονται τον κύλινδρο. Το ξεδιπλώνουν και το διαβάζουν.

"ΑΓΑΠΗΜΕΝΟΙ ΜΟΥ ΦΙΛΟΙ! Χαίρομαι που σας καλωσορίζω στην αρχή του ταξιδιού σας. Αυτή τη φορά θα πρέπει να ταξιδέψετε στο χρόνο και στο χώρο. Θα βρεθείτε σε διαφορετικές καταστάσεις και θα δείτε γεγονότα από την ιστορία της γραφής. Και κάθε φορά πρέπει να ονομάσετε την ώρα, τον τόπο και τους χαρακτήρες. Όποτε αντιμετωπίζετε δυσκολίες, το υπέροχο ΚΑΛΑΘΙ ΓΝΩΣΕΩΝ μου θα σας βοηθήσει. Επικοινωνήστε μαζί της για βοήθεια. Καλή τύχη!

ΣΛΑΒΙΚΟ ΑΒΓ»

Παρουσιαστής ενηλίκων: (Απευθυνόμενος στο κοινό): Ευχόμαστε επίσης επιτυχία στους ταξιδιώτες μας. Ποιος ξέρει, ίσως η γνώση όσων κάθονται στην αίθουσα να τους είναι χρήσιμη.

Οι συμμετέχοντες βρίσκονται στην αριστερή πλευρά της σκηνής. Σβήνουν τα φώτα. Παίζει μουσική.

ΣΚΗΝΗ 1 Παιδικά χρόνια Κυρίλλου και Μεθοδίου.

Ακούγεται το φωνόγραμμα «ήχος της θάλασσας». Η μέση της σκηνής είναι φωτισμένη. Υπάρχουν δύο έφηβοι σε αυτό. Ένας από αυτούς είναι μεγαλύτερος. Ο μεγαλύτερος πετάει βότσαλα (μιμείται), ο μικρότερος καθισμένος «τραβάει στην άμμο».

Junior: (σηκώνεται και απευθύνεται στον μεγαλύτερο): Γιατί ο δάσκαλός μας στο σχολείο μιλά συνεχώς ελληνικά; Τον άκουσα να μιλάει τέλεια σλαβικά στο μαγαζί.

Αρχαιότερος. Άρα είναι στο κατάστημα. Και στο σχολείο μπορείς να μιλάς μόνο ελληνικά. Γιατί η γνώση, τα βιβλία – όλα προέρχονται από τους Έλληνες.

Jr. Γιατί οι Σλάβοι δεν έχουν τα δικά τους βιβλία;

Αρχαιότερος. Γιατί δεν μπορείς να γράψεις στα σλαβικά.

Jr. Σαν αυτό; Και θα το πάρω και θα γράψω "HOME". (Ζωγραφίζει στην άμμο με ένα ραβδί).

Αρχαιότερος. Και το "ΜΕΝΩ ΣΕ ΕΝΑ ΣΠΙΤΙ" δεν μπορεί πλέον να γραφτεί, γιατί δεν υπάρχει τέτοιο γράμμα "F", ούτε και "εγώ".

Junior: Αλλά μπορείς να τα βρεις. Άλλωστε, αν οι λέξεις μπορούν να προφέρονται, τότε μπορούν να γραφτούν. Το μόνο που χρειάζεστε είναι μερικά σημάδια.

Αρχαιότερος. Κάποιοι δεν χωράνε. Η γλώσσα είναι ένα ολόκληρο σύστημα. Δεν μπορεί να υπάρχει τίποτα τυχαίο σε αυτό.

Jr. Αλλά αν προσπαθήσεις πάντως. Όπως αυτό, για παράδειγμα. (Ζωγραφίζει στην άμμο). Ας είμαι εγώ. Αλλά αυτός είναι ο Τζ.

Ο δάσκαλος εμφανίζεται στη σκηνή. Ακούει τα αγόρια να μιλάνε.

Jr. Δάσκαλε, κοίτα, φτιάχνουμε νέα γράμματα!

Δάσκαλος. Δεν ξέρετε ότι μόνο οι πολιτιστικές γλώσσες είναι άξιες περγαμηνής - τα λατινικά και τα ελληνικά. Όλες οι άλλες γλώσσες είναι αγενείς και βάρβαρες και δεν μπορείς να γράψεις σε αυτές! Όποιος θέλει να μάθει να γράφει πρέπει να μάθει ελληνικά.

Senior: Δάσκαλε! Λέγεται όμως: «Το φως του Χριστού φωτίζει όλους»! Όλοι οι άνθρωποι είναι παιδιά του Θεού και αξίζουν φώτιση.

Δάσκαλος. Ναι, αλλά αν αρχίσετε να μεταφράζετε τα ιερά βιβλία στις βάρβαρες διαλέκτους των ειδωλολατρών, η σημασία τους, που είναι ο Λόγος του Θεού, μπορεί να διαστρεβλωθεί. Ας μάθουν καλύτερα ελληνικά, και μέσα από τη γνώση να ενισχύσουν την πίστη τους.

Jr. Αλλά η εκμάθηση γλωσσών απαιτεί πολύ χρόνο. Και υπάρχουν τόσο λίγοι δάσκαλοι. Τώρα, αν μπορούσαμε να δώσουμε στους ανθρώπους βιβλία να διαβάσουν στη μητρική τους γλώσσα.

Αρχαιότερος. Αυτό πρέπει να ενισχύσει την πίστη τους...

Δάσκαλος. Ναι, αλλά θα χρειαστεί ένα νέο αλφάβητο, μια νέα ορθογραφία και πολλά πολλά χρόνια για να μεταφραστούν όλα τα βιβλία. Σε ολόκληρη την αυτοκρατορία δεν υπάρχει σχεδόν κανένας λόγιος ικανός για τέτοιο έργο. Πρέπει να είσαι ο εκλεκτός του Θεού για να ανταπεξέλθεις σε ένα τέτοιο έργο. (Απευθυνόμενος στο κοινό, δυνατά) Ποιος θα το αναλάβει αυτό; (Αλλάζει τον τονισμό). Έλα, ήρθε η ώρα να ξεκινήσουμε το μάθημά μας! (Διαγράφηκε)

Η ελληνική μουσική αρχίζει να ακούγεται. Ο γέροντας, κοιτάζοντας πίσω, τον ακολουθεί. Ο φωτισμός σταδιακά γίνεται πιο χλωμός. Μόνο το μικρότερο αγόρι στο μπροστινό μέρος της σκηνής φωτίζεται έντονα. Κοιτάζει σιωπηλά, σαν να κοιτάζει το μέλλον. Η μουσική γίνεται πιο δυνατή. Τότε το φως σβήνει.

ΤΕΛΟΣ ΣΚΗΝΩΝ.

Ο παρουσιαστής κάνει ερωτήσεις:

1. Ποια ήταν αυτά τα αγόρια που μόλις είδαμε στη σκηνή;

2. Σε ποια χώρα γεννήθηκαν, σε ποια πόλη, σε ποιον αιώνα;

3. Σε ποια χώρα ξεκίνησαν οι μεταφραστικές τους δραστηριότητες και πώς ονομάζεται αυτή η χώρα τώρα;

4. Ποιο βιβλίο βγήκε πρώτο από την πένα των πρώτων δασκάλων;

5. Ποιος άλλος επανέλαβε τον άθλο του Αγ. Ίσα με τους Αποστόλους Κύριλλο και Μεθόδιο για τους λαούς που δεν έχουν δική τους γραπτή γλώσσα. Οταν ήταν;

Αν οι ταξιδιώτες δυσκολεύονται να απαντήσουν, αναζητούν στο ΚΑΛΑΘΙ ΓΝΩΣΕΩΝ έναν φάκελο με την αντίστοιχη επιγραφή του σκίτσου, τον ανοίγουν και διαβάζουν την απάντηση.

Αυτό το κάνουν μετά από κάθε σκηνή!

ΣΚΗΝΗ 2. Στο τυπογραφείο του Ιβάν Φεντόροφ. Μόσχα. 1564

Υπάρχουν δύο άτομα σε μια γωνιά της σκηνής. Αναδιατάσσουν στοίβες από φύλλα. Από την άλλη άκρη, ένα αγόρι τρέχει έξω πίσω από τα παρασκήνια. Ξαφνικά σταματάει, προσπαθώντας να δει την πινακίδα του ΕΚΤΥΠΩΤΡΙΟΥ.

Αγόρι. Τι είναι αυτό εκεί;

1 ενήλικας. Μπείτε και δείτε μόνοι σας.

Αγόρι. (πλησιάζει προσεκτικά. Εξετάζει). Ουάου! Και τι θα γίνει!

2 ενήλικες. Θα υπάρχει ένα βιβλίο.

Αγόρι. (απίστευτα). Βιβλίο; Τα βιβλία είναι γραμμένα με στυλό και μελάνι, αλλά εδώ είναι μερικοί πυλώνες και σανίδες.

1 ενήλικας. Και ρίχνουμε γράμματα από τενεκέ, και μετά τα στοιβάζουμε το ένα πάνω στο άλλο και τα τυπώνουμε. Έτσι βγαίνουν οι σελίδες.

Αγόρι. Μπορώ να αγγίξω το γράμμα;

2 ενήλικες. Καταλαβαίνετε πώς να διαβάζετε και να γράφετε; Λοιπόν, πάρτε το γράμμα με το οποίο αρχίζει το όνομά σας.

Αγόρι (βγάζει το γράμμα Μ). Ιδού, το Myslete θα είναι το γράμμα μου!

1 ενήλικας. Και ποιο είναι το όνομά σου;

Αγόρι. Είμαι ο γιος του βαρελοποιού Γιάκοβ Καζαρίν. Διδάξτε μου πώς να προσθέτω γράμματα όπως αυτό. Μπορώ να σε βοηθήσω. Θα πληκτρολογήσετε ένα νέο φύλλο τώρα;

2 ενήλικες. Τυπώνουμε πραγματικά ένα-ένα; Φτιάχνουμε πολλά ίδια πράγματα ταυτόχρονα. Σήμερα τελειώνουμε τη δουλειά - θα εμφανιστούν νέα βιβλία! (δείχνει σε στοίβες βιβλίων)

1 ενήλικας. Εσύ, αδερφέ, περίμενε! Θέλω να εκτυπώσω το Primer! *Για το καλό του ρωσικού λαού!* Για να έχει κάθε σπίτι το δικό του βιβλίο για να διδάξει τα παιδιά.(** Επιγραφή στο αστάρι)

Αγόρι. Και τα αδέρφια μου και εγώ θα έχουμε το δικό μας αστάρι;!

2 ενήλικες. Θα έρθει η ώρα - σίγουρα θα συμβεί! (δυνατά, απευθυνόμενος στο κοινό, κρατώντας ένα μεγάλο βιβλίο στα χέρια του) Αλλά θυμηθείτε σήμερα - εκδόθηκε το πρώτο βιβλίο στη Ρωσία! Τα φώτα της δημοσιότητας βρίσκονται στο κέντρο της σκηνής.

Σβήνουν τα φώτα. ΜΟΥΣΙΚΗ.

ΤΕΛΟΣ ΣΚΗΝΩΝ.

Ερωτήσεις της παρουσιάστριας:

Ποιος ήταν στη σκηνή πριν από εμάς;

Ποια μέρα σας ζήτησε να θυμηθείτε ο Ιβάν Φεντόροφ;

Ποιο βιβλίο ολοκληρώθηκε εκείνη την ημέρα;

ΣΚΗΝΗ 3 Μεταρρύθμιση του αλφαβήτου του Πέτρου 1

Στη σκηνή υπάρχει ένας πάγκος και ένα τραπέζι.

Παππούς. Όλα είναι στραβά αυτές τις μέρες! Αν κοιτάξετε πρώτα τον άντρα - μια γενειάδα, ένα γούνινο παλτό, μπορείτε να δείτε αμέσως ότι είναι βογιάρ. (Κωμικά) Και τώρα – το πρόσωπο είναι γυμνό, το φόρεμα είναι πολύ κοντό. Δεν θα καταλάβετε αν είναι έμπορος ή κάποιος άλλος. Θα ήταν ωραίο να περπατούσαν οι ίδιοι έτσι ή ακόμα και να ντύνουν τα παιδιά τους.

Αγόρι (διαβάζει). Το δικό μας - Είναι - ΔΕΝ, Μπούκι - Είναι BO, SKY...

Μπαίνει ο πατέρας.

Παππούς. (με γκρινιάρα) Μπογιάρ, αλλά δουλεύει σαν απλός τεχνίτης, πριν αυτά τα πλοία δεν υπήρχαν - και τίποτα, ζούσαν.

Πατέρας: Αντρέι, σου έφερα ένα βιβλίο.

Παππούς. Τι είδους βιβλίο είναι αυτό; Δεν έχει διαβάσει ακόμη ολόκληρο το Βιβλίο των Ωρών.

Πατέρας: Μπαμπά, θα έχει χρόνο να το διαβάσει. (Το δίνει στον γιο του που τρέχει) Ορίστε, γιε!

Υιός. (διαβάζει αργά) Γ-ε-ο-μ-ε-τ-ρ-ι-για. (Δείχνει το δάχτυλο στη σελίδα). Και τι είναι αυτό;

Πατέρας: Αυτοί είναι αριθμοί που αντιπροσωπεύουν αριθμούς. Ίσως τώρα να πάτε σε μια σχολή πλοήγησης. Η Ρωσία χρειάζεται μορφωμένους ανθρώπους.

Παππούς: (κοιτάζει το βιβλίο). Τι είδους αριθμοί είναι αυτοί; Από αμνημονεύτων χρόνων στη Ρωσία, οι αριθμοί γράφονταν με γράμματα. Αζ - ένα. Μόλυβδος - δύο. Τι κακό;

Αγόρι (με χαρά) Παππού, είναι πιο εύκολο έτσι! Μπορείτε να δείτε αμέσως πού είναι ο αριθμός και πού γράφεται η λέξη!

Παππούς (συνεχίζοντας να συνομηλίκησε, με πίκρα): Και οι λέξεις, οι λέξεις! Ε-ε!

Αγόρι. (παρηγορητικά) Φυσικά, παππού, αυτά τα γράμματα δεν είναι τόσο όμορφα, αλλά είναι απλά! Γράφονται πιο εύκολα.

Παππούς: Όλα θα ήταν πιο εύκολα για σένα!

Πατέρας. (Απευθυνόμενος στο κοινό). Θα μάθουμε επιστήμες με νέα γράμματα! (Βάζει το χέρι του στον ώμο του γιου του.) Αλήθεια γιε μου;

ΜΟΥΣΙΚΗ. Σβήνουν τα φώτα.

ΤΕΛΟΣ ΣΚΗΝΩΝ.

Ερωτήσεις της παρουσιάστριας:

Ποια στιγμή στην ιστορία του ρωσικού κράτους βρίσκεται τώρα μπροστά μας; Χρόνος; Κυβερνητικό σώμα; Εκδήλωση;

Ποιο βιβλίο ήταν το πρώτο που τυπώθηκε στο νέο πολιτικό αλφάβητο;

Ποια γράμματα αναγκάστηκε η Ρωσική Ακαδημία Επιστημών να επιστρέψει στο ρωσικό αλφάβητο τον 18ο αιώνα;

Σκηνή 4. Αλφαβητική μεταρρύθμιση 1918. Στο τυπογραφείο.

Στη σκηνή βρίσκονται δύο άτομα (ένας πλοίαρχος και ένας μαθητευόμενος). Βάζουν τα πράγματα στη σειρά που κάποιος έχει σκορπίσει (κουτιά, συρτάρια κ.λπ.).

Κύριος. Λοιπόν, τελικά ξεκαθάρισαν. Υπήρχε τόσος θόρυβος! Μας απείλησαν με περίστροφο. Παραδώστε, λένε, περιττά γράμματα!

Ειδικευμένος τεχνίτης. Γιατί είναι «περιττοί»;

Κύριος. Ναι, άκου... (Παίρνει την εφημερίδα Izvestia και διαβάζει την άδεια μητρότητας):

«Για να ελευθερωθεί το σχολείο από την μη παραγωγική εργασία (κάνει μια εκφραστική παύση, σηκώνει το πρόσωπό του):

Καταργήστε το γράμμα t (yat) και στη συνέχεια αντικαταστήστε το με e

Καταργήστε το γράμμα Α (fita) και αντικαταστήστε το με f.

Καταργήστε το γράμμα Β (και δεκαδικό) και αντικαταστήστε το με και.

Καταργήστε το γράμμα ъ (er) στο τέλος των λέξεων (Σιωπηλή παύση).

Ειδικευμένος τεχνίτης. Πώς θα πληκτρολογήσουμε την ενότητα "Διαφημίσεις" αύριο; «ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ», ή τι; Μετά από όλα, όλα τα στέρεα σημάδια αφαιρέθηκαν.

Κύριος. (δυστυχώς, μπερδεμένος) Ναι, το Vedomosti ήταν ήδη τυπωμένο με απόστροφο. Λοιπόν, εντάξει, πήγαινε για ύπνο, αύριο έχει πολλή δουλειά.

Ξαπλώνουν στα παγκάκια και αποκοιμιούνται. Ακούγεται η «μαγική» μουσική.

Στη γωνία, ένας ακίνητος σωρός από γράμματα ζωντανεύει. Σηκώνονται και πηγαίνουν στο μπροστινό μέρος της σκηνής.

Izhitsa (μικρή, με λεπτή φωνή, κουνάει το κεφάλι της): Δεν το πιστεύω, δεν το πιστεύω, δεν το πιστεύω, δεν το πιστεύω! (Αλλάζει τον τονισμό) Κύριε, τι συμβαίνει;! Αποβλήθηκε!? Λοιπόν, ακόμη και υπό τον αυτοκράτορα Πέτρο τον Μέγα προσπάθησαν να με εκδιώξουν, αλλά δεν μπορούσαν χωρίς εμένα, οπότε η Ακαδημία Επιστημών με επανέφερε! Γιατί χωρίς τον Izhitsa πώς μπορείς να ξεχωρίσεις το mi1r από το mv1ra; Και ποιοι θα είναι οι «αστικοί φορείς»; Και πάλι, πώς πρέπει να κατανοήσουμε σωστά το ρητό «Όλοι είμαστε πισσασμένοι με το ίδιο πινέλο»;

Και δεκαδικό. (πολύ αδύνατος, μιλάει με αξιοπρέπεια). Και υπό τον Μέγα Πέτρο με άφησαν μόνο, χωρίς αδελφή (δείχνει το γράμμα Ι, που στέκεται συνοφρυωμένος). Και τώρα μάλωναν και μάλωναν ποιος ήταν καλύτερος και έκαναν το αντίθετο.

Και οκταδικό. (παχουλός, φλεγματικός). Αλλά και πάλι, όπως πριν, ήθελαν να αφήσουν την αδερφή τους, αυτή, λένε, είναι πιο αδύνατη (ανοίγει κωμικά τα χέρια της, δείχνοντας την πληρότητά της. Και ταυτόχρονα η δέκατη ισιώνει στενά τους αδύνατους ώμους της). Ας γλυτώσουμε χαρτί, λένε! (Με σαρκασμό) Ολόκληρο το 1 τοις εκατό!

Και δεκαδικό. Ε, ο κόμης Τολστόι δεν ήταν εκεί! Πήγαινε, τώρα πες τη διαφορά μεταξύ του «Πόλεμος και Ειρήνη» του Λεβ Νικολάεβιτς και του «Πόλεμος και Ειρήνη» του Μαγιακόφσκι;!

Φίτα. (Πανηγυρικά, με πάθος, στα ελληνικά) «Pistevo is a feon patera...» (Αλλάζει τον τόνο) Μάταια τρέμει ο κόσμος; Στις ευρωπαϊκές γλώσσες υπάρχουν πολλά περισσότερα: διαφορετικά γράμματα μεταφέρουν τους ίδιους ήχους, ακόμη και πολλά σύμφωνα στη σειρά. Κανείς όμως δεν τολμάει να αλλάξει την ορθογραφία, αλλά μαζί μας, μαζί μας! (Με πόνο). Μια λέξη, άθεοι!

Yat. Τι συμβαίνει τώρα; Τα ίδια θα γράψουν τώρα ο γάιδαρος και ο οστλ; Πώς μπορούμε τώρα να ξεχωρίσουμε το ουσιαστικό μτλ από το ρήμα μελ; Τι γίνεται με τις καταλήξεις υποθέσεων; (Γυρίζει προς το ακροατήριο, μιλάει τραβηγμένα) Α, και οι μαθητές μας υποφέρουν με άτονα φωνήεντα!

Ακούγεται η ίδια μουσική. Σβήνουν τα φώτα.

ΤΕΛΟΣ ΣΚΗΝΩΝ.

Ερωτήσεις της παρουσιάστριας:

1. Από ποια ώρα χρονολογείται αυτή η σκηνή; Τι γεγονότα συνέβησαν τότε;

2. Για ποιον κόσμο μιλούσε το γράμμα Ιζίτσα, ποιοι είναι οι μυροφόροι και τι σημαίνει το ρητό «Χριστός με τον ίδιο κόσμο»;

3. Για ποιον κόσμο μιλάμε στον τίτλο του μυθιστορήματος του Τολστόι και του ποιήματος του Μαγιακόφσκι;

Ποιες γλώσσες μιλούσε το γράμμα Fita και τι παρέθεσε;

Παρουσιαστής: Πέρασαν χρόνια. Ο κόσμος συνήθισε τη νέα ορθογραφία. Και τώρα στα σύγχρονα σχολεία μελετάται το πλήρες κυριλλικό αλφάβητο. Σε όλη τη Ρωσία, όταν οι μαθητές κάθονται στα θρανία τους, μαθαίνουν να διαβάζουν και να γράφουν αρχαία γράμματα. Και οι δικοί τους ειδικοί έχουν ήδη εμφανιστεί. Σήμερα κάποιοι από αυτούς βρίσκονται στη σκηνή μας. Τώρα θα λάβουν γραπτή εργασία. Θα πρέπει να διαβάσουν ένα κείμενο από ένα αρχαίο βιβλίο, το οποίο θα είναι πολύ δύσκολο, αφού είναι γραμμένο σύμφωνα με την αρχαία παράδοση χωρίς χωρισμό σε λέξεις.

Οι βοηθοί βγάζουν κείμενο από ένα αρχαίο βιβλίο σε ένα μεγάλο φύλλο χαρτιού. Οι ταξιδιώτες απομακρύνονται από τη σκηνή. Ενώ ολοκληρώνουν το έργο, μια χορωδία προσκαλείται στη σκηνή.

Κατά την επιστροφή, οι ταξιδιώτες διάβασαν το κείμενο.

Παρουσιαστής ενηλίκων: Το ταξίδι μας σήμερα έφτασε στο τέλος του. Όλοι μαζί με τους ήρωές μας επισκεφτήκαμε διάφορες χώρες και πόλεις και είδαμε διάφορα γεγονότα. Οι ταξιδιώτες μας έδειξαν ότι είναι πραγματικοί ειδικοί στον σλαβικό πολιτισμό και τη γραφή. Και τώρα έρχεται η επίσημη στιγμή της συνάντησης με την Αυτή Μεγαλειότητα το Σλαβικό Αλφάβητο.

Ακούγεται πανηγυρική μουσική. Εμφανίζεται η Αυτού Μεγαλειότητα η Σλαβική ABC. Κάνει έναν πανηγυρικό λόγο και επιβραβεύει τους ταξιδιώτες.

Η συνδυασμένη χορωδία ερμηνεύει τον ύμνο στους δημιουργούς του αλφαβήτου (Μουσική V.I. Hlavach, στίχοι M.P. Rozengeim).

Δόξα σε εσάς, αδελφοί, διαφωτιστές των Σλάβων,

Άγιοι Πατέρες της Σλαβικής Εκκλησίας!

Δόξα σε εσάς, δάσκαλοι της αλήθειας του Χριστού,

Δόξα σε εσάς, οι δημιουργοί μας των γραμμάτων!

Γίνε σύνδεσμος ενότητας για τους Σλάβους,

Άγιοι αδελφοί: Μεθόδιο, Κύριλλο!

Είθε το πνεύμα της συμφιλίωσης να τον επισκιάσει

Με την προσευχή σου ενώπιον του Κυρίου των δυνάμεων!

Τελευταία λόγια από την παρουσιάστρια.

Βιβλιογραφία:

1. Anichkov E.V. Παγανισμός και Αρχαία Ρωσία. Αγία Πετρούπολη, 2004.

2. Afanasyev A.N. Δέντρο της ζωής. Επιλεγμένα άρθρα. Μ., 1982.

3. Belyakova S.M., Novikova L.A., Frolov N.K. Εισαγωγή στη σλαβική φιλολογία. - Tyumen, 1991.

4. Galkovsky N.M. Χριστιανισμός και παγανισμός. v.1 – Ο αγώνας του Χριστιανισμού ενάντια στα υπολείμματα του παγανισμού στην Αρχαία Ρωσία. v.2 - Παλιές ρωσικές λέξεις και διδασκαλίες που στρέφονται κατά των υπολειμμάτων του παγανισμού μεταξύ των ανθρώπων - Μ., 2003, 320 σελ. τ. 1, τ. 2

5. Demin V.N. Πολύτιμες διαδρομές σλαβικών φυλών. Μ., 2002.

6. Zelenin D.K. Επιλεγμένα έργα. Μ., 1994.

7. Ivanov V.V., Toporov V.N. Έρευνα στο πεδίο του βαλτοσλαβικού πνευματικού πολιτισμού. Μ., 1993.

8. Ivanov V.V., Toporov V.N. Έρευνα στον τομέα των σλαβικών αρχαιοτήτων. Μ., 1994.

9. Ivanov V.V., Toporov V.N. Σλαβική γλώσσα μοντελοποίηση σημειωτικών συστημάτων. (Αρχαία περίοδος). Μ., 1965.

10. Μάσλοβα Γ.Σ. Λαϊκές ενδυμασίες σε ανατολικοσλαβικά παραδοσιακά έθιμα και τελετουργίες του 19ου – αρχές του 20ου αιώνα. Μ., 1984.

11. Petrukhin V.Ya. Σλάβοι. Μ., 1999.

12. Sedov V.V. Σλάβοι στα αρχαία χρόνια. Μ., 1994.

13. Selishchev A.M. Σλαβική γλωσσολογία. Τ.1. Μ., 1941.

14. Semenova M. Είμαστε Σλάβοι! Μ., 1997.

15. Σλαβική και Βαλκανική γλωσσολογία. Η δομή των μικρών λαογραφικών κειμένων. Μ., 1993.

16. Uspensky B.A. Φιλολογική έρευνα στον τομέα των σλαβικών αρχαιοτήτων. Μ., 2002.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1.

Προετοιμασία για τις διακοπές.

Δικαιολογημένα μπορούμε να μιλήσουμε για τη μοναδικότητα αυτών των διακοπών. Αντιπροσωπεύει ένα σημαντικό φαινόμενο στην πολιτιστική και πολιτική ζωή. Η έκκληση στην προέλευση των εθνικών πολιτισμών των σλαβικών λαών και η στενή τους σχέση τονίζουν την οργανική ενότητα και ταυτόχρονα την ποικιλομορφία των πολιτιστικών παραδόσεων.

Σχεδόν δώδεκα αιώνες μας χωρίζουν από την εποχή που έζησαν και εργάστηκαν οι μεγάλοι Σλάβοι διαφωτιστές Κύριλλος και Μεθόδιος. Οι πρώτοι δάσκαλοι όχι μόνο μετέφρασαν τα σημαντικότερα χριστιανικά βιβλία από τα αρχαία ελληνικά στα σλαβικά, αλλά ανέθρεψαν και έναν ολόκληρο γαλαξία μαθητών, από τους οποίους φύτρωσε το δέντρο του μεγάλου σλαβικού πολιτισμού.

Κατά τη διεξαγωγή της Ημέρας Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού, οι διοργανωτές και οι συμμετέχοντες θα πρέπει να θέσουν τους ακόλουθους στόχους και στόχους:

Διατήρηση του αυθεντικού γλωσσικού πολιτισμού, ενθάρρυνση μιας στάσης φροντίδας απέναντι στην ιστορία της ρωσικής γλώσσας και του εθνικού πολιτισμού.

Ανάπτυξη της αισθητικής αίσθησης των μαθητών με βάση στοιχεία του παραδοσιακού πολιτισμού.

Ανάπτυξη διεπιστημονικών συνδέσεων όλων των εκπαιδευτικών μαθημάτων, το περιεχόμενο των οποίων επιτρέπει την επίλυση προβλημάτων πνευματικής και ηθικής αγωγής των μαθητών.

Το σημείο εκκίνησης για τη δημιουργία ενός σεναρίου διακοπών θα πρέπει να είναι το ίδιο το αλφάβητο. Η ιστορία της δημιουργίας του, καθώς και όλα τα φωτεινά γεγονότα από τη ζωή των αδελφών Κύριλλου και Μεθοδίου και των μαθητών και οπαδών τους, είναι ένα ουσιαστικό και σημαντικό μέρος του προπαρασκευαστικού και εορταστικού προγράμματος προς την κατεύθυνση της μελέτης της σλαβικής λογοτεχνίας και πολιτισμού. Μορφή διακοπών -κατάδυση στην εποχή - σας επιτρέπει να οργανώσετε έναν διάλογο πολιτισμών.

Το πρόγραμμα του φεστιβάλ μπορεί επίσης να περιλαμβάνει τους ακόλουθους διαγωνισμούς:

Διαγωνισμός Καλών Τεχνών,

Διαγωνισμός λαϊκής φορεσιάς,

Διαγωνισμός λαογραφικών ομάδων,

Διαγωνισμός παραδοσιακής ρωσικής κουζίνας,

Διαγωνισμός γραφής για παιδιά,

Διαγωνισμός σημειωματάριων στη ρωσική γλώσσα.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2.

Δείγματα ερωτήσεων για την προετοιμασία των συμμετεχόντων στις διακοπές

"ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΟΥ ΣΛΑΒΙΚΟΥ ΑΒΓ"

1. Βίος των Αγίων Κυρίλλου και Μεθοδίου Ισαποστόλων

1. Σε ποια χώρα γεννήθηκαν, σε ποια πόλη, σε ποιον αιώνα;

2. Σε ποια χώρα ξεκίνησαν οι μεταφραστικές τους δραστηριότητες και πώς ονομάζεται αυτή η χώρα τώρα;

3. Ποιο βιβλίο βγήκε πρώτο από την πένα των πρώτων δασκάλων;

*Ποιος άλλος επανέλαβε τον άθλο του Αγ. Ίσα με τους Αποστόλους Κύριλλο και Μεθόδιο για τους λαούς που δεν έχουν δική τους γραπτή γλώσσα. Οταν ήταν;

2. Το πρώτο χρονολογημένο έντυπο βιβλίο

1. Ονόματα των πρώτων Ρώσων εκτυπωτών.

2. Ποια ημέρα γιορτάζεται ως η ημέρα που εμφανίστηκε το πρώτο έντυπο βιβλίο;

3. Ποιο βιβλίο εμφανίστηκε αυτή την ημέρα;

3. Ορθογραφική μεταρρύθμιση του Πέτρου 1

1. Τι το προκάλεσε.

2. Ποια γράμματα αναμορφώθηκαν.

3. Ποιο βιβλίο ήταν το πρώτο που τυπώθηκε με το νέο πολιτικό αλφάβητο;

4.* Ποια γράμματα αναγκάστηκε η Ρωσική Ακαδημία Επιστημών να επιστρέψει στο ρωσικό αλφάβητο τον 18ο αιώνα;

4. Ορθογραφική μεταρρύθμιση του 1918

1. Ποια γράμματα αναμορφώθηκαν.

2. Τι είναι ο κόσμος, mbръ, mv1ro, ποιοι είναι οι μυροφόροι και τι σημαίνει το ρητό «Χριστός με τον ίδιο κόσμο»;

3. Ποιος κόσμος αναφέρεται στον τίτλο του μυθιστορήματος του Τολστόι «Πόλεμος και Ειρήνη»;

5. Πώς γράφονταν οι αριθμοί στα αρχαία βιβλία.

6. Γνωρίστε τα ονόματα και την προέλευσή τους (πώς μεταφράζεται το όνομα και από ποια γλώσσα).

Στη συνέχεια της σειράς αφιερωμένης στην Ημέρα Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού, οι βιβλιοθήκες του Ροστόφ πραγματοποίησαν κοινές εκδηλώσεις για παιδιά και γονείς, καθώς και εκδηλώσεις με θέμα την οικογένεια για διαφορετικές κατηγορίες αναγνωστών.

Στις 22 Μαΐου, οι υπάλληλοι του Κεντρικού Κρατικού Νοσοκομείου Μ. Γκόρκι πραγματοποίησαν ένα προφορικό περιοδικό για τους αναγνώστες «Το Ιερό Έργο των Σλάβων Διαφωτιστών», αφιερωμένο στην Ημέρα της Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού.
Οι αναγνώστες έμαθαν για τη συμβολή των αδελφών Θεσσαλονίκης στον ορθόδοξο πολιτισμό. Η ιστορία του βιβλιοθηκονόμου συνοδεύτηκε από ηλεκτρονική παρουσίαση «Η Μεγάλη Κληρονομιά του Κυρίλλου και του Μεθοδίου».
Η παρακολούθηση της ταινίας «Κύριλλος και Μεθόδιος» επέτρεψε στους συμμετέχοντες να επισκεφθούν την πατρίδα των διαφωτιστών στη Σολονίκη και να μάθουν περισσότερα για το πνευματικό τους κατόρθωμα.
Οι αναγνώστες μπόρεσαν να δοκιμάσουν τις γνώσεις τους σχετικά με την προέλευση της σλαβικής γραφής απαντώντας σε ερωτήσεις στο κουίζ «Θησαυροί της μητρικής γλώσσας».
Στη συνέχεια οι συμμετέχοντες της εκδήλωσης γνώρισαν μια ηλεκτρονική έκθεση νέων βιβλίων γλωσσολογίας.
Στο πλαίσιο της εκδήλωσης, στους δρόμους της πόλης πραγματοποιήθηκε εκδήλωση της βιβλιοθήκης «Από πού προήλθε το αλφάβητο;». Οι κάτοικοι του Ροστόφ έμαθαν για την ιστορία της γιορτής Ημέρα Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού, προσπάθησαν να διαβάσουν κείμενα σε γλαγολιτικό και κυριλλικό αλφάβητο.
Κατά τη διάρκεια της ημέρας παρουσιάστηκε στους επισκέπτες της βιβλιοθήκης η έκθεση βιβλίου «Το Ιερό Έργο των Σλάβων Διαφωτιστών».
Από τις 17 έως τις 23 Μαΐου, στην παιδική βιβλιοθήκη που φέρει το όνομα του Μ.Ι. Ουλιάνοβα, πραγματοποιήθηκαν συνομιλίες «Οι Διαθήκες του Κυρίλλου και του Μεθόδιου» για μαθητές, αφιερωμένες στην Ημέρα της Σλαβικής Λογοτεχνίας.
Τα παιδιά θυμήθηκαν τα ονόματα των δημιουργών της σλαβικής γραφής, έμαθαν περισσότερα για τη ζωή και τα έργα των αδελφών του Διαφωτισμού και είδαν μέρη που συνδέονται με την παιδική τους ηλικία και τη νεότητά τους - την πόλη της Θεσσαλονίκης (Ελλάδα), την Κωνσταντινούπολη (Κωνσταντινούπολη, Τουρκία).
Τα παιδιά έμαθαν επίσης γιατί στη νεολαία του ο Κύριλλος έλαβε το ψευδώνυμο Φιλόσοφος, πώς προέκυψε η ιδέα να δημιουργήσουν μια γραπτή γλώσσα για τους Σλάβους και ποιους κινδύνους έπρεπε να αντιμετωπίσουν οι δημιουργοί του αλφαβήτου στη Μεγάλη Μοραβία.
Ένα ταξιδιωτικό παιχνίδι για την ιστορία των βιβλίων και των αρχαίων Σλάβων πραγματοποιήθηκε στις 22 Μαΐου από το παιδικό τμήμα της βιβλιοθήκης που φέρει το όνομα A.V Kalinin για μαθητές του Γυμνασίου MBOU No.
Το πιο εντυπωσιακό μέρος της εκδήλωσης ήταν ένα ομαδικό παιχνίδι αφιερωμένο στην ιστορία της ζωής και τα έθιμα των αρχαίων Σλάβων. Τα παιδιά απάντησαν σε ερωτήσεις που βρίσκονταν στον πίνακα του παιχνιδιού και έλαβαν πόντους για αυτό. Με βάση τα αποτελέσματα του πνευματικού παιχνιδιού, η νικήτρια ομάδα βραβεύτηκε με πολύχρωμους σελιδοδείκτες.
Η έκθεση βιβλίου «Fathers of Scripture…Cyril and Methodius» εγκαινιάστηκε στο A.I Herzen BIC.
Η έκθεση αποτελείται από πολλές ενότητες, που παρουσιάζουν κυρίως δημοσιεύσεις για χριστιανούς ιεροκήρυκες, τους δημιουργούς του σλαβικού αλφαβήτου και της εκκλησιαστικής σλαβικής γλώσσας, Κύριλλο και Μεθόδιο, των οποίων τα ονόματα θα συνδέονται για πάντα με την προέλευση της ρωσικής γραφής. Επίσης στην έκθεση υπάρχουν βιβλία για τη ρωσική γλώσσα, που είναι διάδοχος του κυριλλικού αλφαβήτου, βιβλία για την ιστορία της αρχαίας Ρωσίας και την ορθόδοξη λογοτεχνία.
Στις 23 Μαΐου, το κέντρο της βιβλιοθήκης για τους φοιτητές του RTEC φιλοξένησε μια προβολή της ταινίας ντοκιμαντέρ «The Secret of Ivan the Terrible’s Library» για το μυστήριο των αρχαίων βιβλίων. Αναζητούν τη θρυλική βιβλιοθήκη εδώ και αρκετούς αιώνες, προβάλλοντας τη μια εκδοχή μετά την άλλη για την τοποθεσία της. Αλλά μόνο ένα πράγμα είναι ξεκάθαρο - μια φορά κι έναν καιρό αυτή η βιβλιοθήκη υπήρχε στην πραγματικότητα. Οι μαθητές παρακολούθησαν την ταινία με φανερό ενδιαφέρον, βγάζοντας τις δικές τους υποθέσεις για τα χειρόγραφα που λείπουν.
Στις 24 Μαΐου, ένα ενδιαφέρον θέμα για τη συνάντηση της λέσχης "Ostrovok" στο Κέντρο Κοινωνικών Επιστημών της περιοχής Kirovsky του Ροστόφ-ον-Ντον ήταν ένα σημαντικό γεγονός - 1155 χρόνια από την εμφάνιση της σλαβικής γραφής. Την συνάντηση του συλλόγου με θέμα «Στα χνάρια των αδελφών Θεσσαλονίκης» πραγματοποίησαν υπάλληλοι του αναγνωστηρίου της Κεντρικής Βιβλιοθήκης της Πόλης που φέρει το όνομα του Μ. Γκόρκι.
Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, οι βιβλιοθηκονόμοι μύησαν τους παρευρισκόμενους στην ιστορία της γιορτής, στους δημιουργούς του σλαβικού αλφαβήτου, τους αγίους αδελφούς Κύριλλο και Μεθόδιο και τον πρωτοπόρο τυπογράφο Ιβάν Φεντόροφ.
Στο δεύτερο μέρος της συνάντησης, για την επερχόμενη εορτή της Αγίας Τριάδας (Πεντηκοστή), που φέτος πέφτει στις 27 Μαΐου, το προσωπικό του αναγνωστηρίου μίλησε στους παρευρισκόμενους για τον αγιογράφο Αντρέι Ρούμπλεφ, για τη ζωή του και την ιστορία της δημιουργίας του πιο διάσημου έργου του - την εικόνα της Τριάδας.
Στο τέλος της εκδήλωσης μοιράστηκαν σε όλους φυλλάδια «Άγιοι Ίσοι προς τους Αποστόλους Κύριλλο και Μεθόδιο».
Το προφορικό περιοδικό "How the Word Origined" πραγματοποιήθηκε στις 23 Μαΐου από την παιδική βιβλιοθήκη με το όνομα V.P Chkalov για μαθητές του κέντρου κοινωνικής αποκατάστασης ανηλίκων.
Με τη βοήθεια ηλεκτρονικής παρουσίασης, τα παιδιά έμαθαν για τη χιλιετή ιστορία της ανάπτυξης της γραφής διαφορετικών λαών του κόσμου και τα στάδια δημιουργίας του ρωσικού αλφαβήτου, τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες του Κυρίλλου και του Μεθοδίου.
Στις 23 Μαΐου, στην παιδική βιβλιοθήκη που φέρει το όνομα του A.L. Barto, πραγματοποιήθηκε συνομιλία «Η Γέννηση της Σλαβικής Γραφής» με μαθητές της 4ης «Β» τάξης του ΜΒΟΥ «Σχολείο Νο. 18».
Μεγάλη προσοχή δόθηκε στις προσωπικότητες του Κυρίλλου και του Μεθοδίου, στη μνήμη των οποίων καθιερώθηκε η Ημέρα της Σλαβικής Γραμματείας και Πολιτισμού. Τα παιδιά ανακάλυψαν πολλά νέα πράγματα για τον εαυτό τους, έχοντας μάθει για την προέλευση αυτών των διακοπών και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες των δημιουργών του σλαβικού αλφαβήτου.
Η εκδήλωση συνοδεύτηκε από παρουσίαση πολυμέσων «Δημιουργοί του σλαβικού αλφαβήτου», επίδειξη εικόνων αρχαίων χειρογράφων και των πρώτων βιβλίων. Ζητήθηκε επίσης από τα παιδιά να βρουν μια εικόνα του πρώτου γράμματος του ονόματός τους στο παλιό ρωσικό αλφάβητο και να δημιουργήσουν το πρώτο γράμμα του ονόματός τους στο παλιό ρωσικό στυλ.
Εν κατακλείδι, ακούσαμε την ηχογράφηση του ύμνου «Κύριλλος και Μεθόδιος» του Βούλγαρου συνθέτη Stoyan Mikhailovsky.
Μια ώρα ενημέρωσης «Από πού προήλθε το αλφάβητο» πραγματοποιήθηκε στις 23 Μαΐου στην παιδική βιβλιοθήκη με το όνομα A.V Lunacharsky για μαθητές δημοτικού.
Με φόντο την ηλεκτρονική παρουσίαση «Ποιος ξέρει Αζ και Βιβλία, τα βιβλία είναι στα χέρια τους», ο βιβλιοθηκάριος μίλησε για την ιστορία της δημιουργίας του σλαβικού αλφαβήτου και της γραφής.
Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, τα παιδιά θυμήθηκαν παροιμίες για τη μάθηση, τη γνώση και την ανάγνωση. Στο τέλος, τα παιδιά έγιναν πραγματικοί σχεδιαστές βιβλίων στο παλιό εκκλησιαστικό ύφος και έπρεπε να ζωγραφίσουν ένα κεφαλαίο γράμμα. Στο τέλος της εκδήλωσης, το έργο αξιολογήθηκε από κριτική επιτροπή, επιλέγοντας τρεις νικητές που βραβεύτηκαν με αναμνηστικά δώρα.
Η εκπαιδευτική ώρα «Η γλώσσα των προγόνων μου δεν πρέπει να σβήσει» πραγματοποιήθηκε στις 23 Μαΐου στη βιβλιοθήκη του Α.Μ. Λιστοπάντοφ για μαθητές του σχολείου Νο.
Η έκθεση βιβλίου «Από μια πήλινη πλάκα σε μια τυπωμένη σελίδα» παρουσίασε στους αναγνώστες έγγραφα από τις συλλογές της βιβλιοθήκης αφιερωμένα στην Ημέρα της Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού.
Η εισαγωγική ομιλία «Όλα ξεκίνησαν με ένα τάμπλετ, έναν κύλινδρο, έναν φλοιό σημύδας» έγινε από έναν υπάλληλο της βιβλιοθήκης που φέρει το όνομα του Α.Μ. Listopadova.
Στους επισκέπτες προβλήθηκε ένα βίντεο «Κύριλλος και Μεθόδιος - Σλάβοι Πρώτοι Δάσκαλοι και Διαφωτιστές».
Εν κατακλείδι, το προσωπικό της βιβλιοθήκης πραγματοποίησε ένα κουίζ «Αζ και οξιές - η βάση της επιστήμης».

Έκθεση βιβλίου "Ζωντανός Λόγος Σοφίας" προσκαλεί τους αναγνώστες να βουτήξουν στον κόσμο των προγόνων μας. Θα εξοικειωθείτε με την ιστορία της γραφής και των ρωσικών βιβλίων, καθώς και με την ανάπτυξη των βιβλιοθηκών από την Αρχαία Ρωσία μέχρι σήμερα. Άλλωστε, οι βιβλιοθήκες είναι μια αποθήκη σοφίας, διατηρώντας ανεκτίμητους θησαυρούς λογοτεχνίας.

24 Μαΐου, την Ημέρα Μνήμης των Αγίων Ισαποστόλων Κύριλλος (827 – 869) και Μεθόδιος (περ. 815 – 885), γιορτάζει παραδοσιακά η Ρωσία Ημέρα Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού . Η γιορτή αυτή, μετά από πολλές δεκαετίες λήθης, αναβίωσε στη χώρα μας το 1986 και το 1991, με Ψήφισμα του Προεδρείου του Ανωτάτου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, της δόθηκε κρατική υπόσταση. Τα υλικά μιλάνε για αυτό πρώτη ενότηταΕκθέσεις "Το μεγαλείο της σλαβικής λέξης" .
Υπάρχουν επίσης βιβλία για την ιστορία της δημιουργίας και της ανάπτυξης του κυριλλικού αλφαβήτου. Ένα από τα πιο ενδιαφέροντα είναι η εργασία Franklin Simon "Writing, Society and Culture in Ancient Rus" (περίπου 950-1300)". Περιέχει μια λεπτομερή επισκόπηση του γραπτού πολιτισμού της Αρχαίας Ρωσίας. Εισάγει τον αναγνώστη σε διάφορες εκφράσεις του γραπτού πολιτισμού, οι οποίες διαφέρουν ως προς τα γραφικά και τη γλώσσα που χρησιμοποιούνται σε αυτές, στο υλικό που λαμβάνεται για γραφή κ.λπ.
Οι αδελφοί Σολούν Κύριλλος και Μεθόδιος είναι σύμβολα της σλαβικής γραφής και πολιτισμού. Δημιούργησαν την πρώτη σλαβική γλώσσα ( Κυριλλικό αλφάβητο), που αργότερα επηρέασε τη διαμόρφωση των λογοτεχνικών γλωσσών πολλών σλαβικών λαών. Αυτή η γλώσσα συνήθως ονομάζεται Παλαιοεκκλησιαστική Σλαβική στην επιστήμη.

Τον 11ο αιώνα, το παλιό ρωσικό αλφάβητο διαμορφώθηκε με βάση το κυριλλικό αλφάβητο. Ρωσικό αλφάβητο- ένα εντελώς μοναδικό φαινόμενο μεταξύ όλων των γνωστών μεθόδων γραφής επιστολών. Τι είναι το αλφάβητο; Τι σημαίνει αυτή η λέξη; Πότε εμφανίστηκε το πρώτο ρωσικό αλφάβητο; Μπορείτε να μάθετε πώς αναπτύχθηκε το ρωσικό αλφάβητο και από ποιες μεταρρυθμίσεις υπέστη δεύτερη ενότηταΕκθέσεις «Οι έντυπες σελίδες είναι μια θαυμάσια αρχή» . Αποτέλεσμα της τελευταίας μεγάλης μεταρρύθμισης της γραφής το 1917-1918. ήταν η εμφάνιση του σημερινού ρωσικού αλφαβήτου των 33 γραμμάτων. Ποια γράμματα έχουν εξαφανιστεί για πάντα; Γιατί συνέβη αυτό; Οι αναγνώστες θα βρουν απαντήσεις σε αυτά τα ερωτήματα εξοικειωμένοι με το υλικό που παρουσιάζεται.

Η δουλειά θα είναι ενδιαφέρουσα B.P. ΠομεράντσεβαΈκδοση 1909, το οποίο είναι ένα συνοπτικό μάθημα για την προετοιμασία ενός πιστοποιητικού εγγραφής στην Ιστορία της Ρωσικής Λογοτεχνίας (Τεύχος 1. Αρχαία ρωσική γραφή πριν από τον Πέτρο Α και λαϊκή λογοτεχνία).

Η ιστορία της γραφής είναι στενά συνδεδεμένη με την ιστορία των βιβλιοθηκών, για την οποία θα μιλήσουν οι εκδόσεις τρίτη ενότηταΕκθέσεις «Τόσο η σοφία της γνώσης όσο και ο ναός των ανακαλύψεων» .

«Η βιβλιοθήκη είναι κάτι σαν ένα μαγικό ντουλάπι. Οι καλύτερες ψυχές της ανθρωπότητας μαγεύονται εκεί, αλλά περιμένουν να βγει ο λόγος μας από τη σιωπή τους». H.L. Μπόρχες

Στη Ρωσία ανήκε η ιδέα της δημιουργίας βιβλιοθήκης Γιαροσλάβ ο Σοφός . Ακολουθώντας το πρότυπο της Κωνσταντινούπολης, ο Γιαροσλάβ ο Σοφός (1019-1054) έχτισε ένα νέο Κρεμλίνο και την εκκλησία της Αγίας Σοφίας στο Κίεβο και η βιβλιοθήκη στον καθεδρικό ναό της Αγίας Σοφίας στο Κίεβο, που ιδρύθηκε πιθανώς το 1037, θεωρείται η πρώτη Ρωσική βιβλιοθήκη.
Τα πρώτα ρωσικά έργα ήταν οι συνθήκες με τους Έλληνες, οι πριγκιπικοί χάρτες, οι ιδιωτικές πράξεις (χάρτες του φλοιού σημύδας) και οι «σανίδες» - εμπορικά έγγραφα.
Από την ίδρυσή τους μέχρι σήμερα, οι βιβλιοθήκες έχουν διανύσει έναν δύσκολο δρόμο. Η εμφάνισή τους έχει αλλάξει ριζικά. Το βιβλίο μιλάει για αυτό λεπτομερώς B.F. Volodin "Παγκόσμια Ιστορία των Βιβλιοθηκών"παρουσιάζονται στην έκθεση. Οι περίοδοι ανάπτυξης των ρωσικών βιβλιοθηκών αντικατοπτρίζονται επίσης σε αυτή τη δημοσίευση.

Μία από τις υποενότητες της έκθεσης είναι αφιερωμένη στην ιστορία της ίδρυσης πρώτη βιβλιοθήκη στην πόλη μας. Η συλλογή μιλάει πλήρως για τη διαδρομή από τη δημόσια βιβλιοθήκη της πόλης Βλαντιμίρ σε μια καθολική επιστημονική βιβλιοθήκη «Περιφερειακή Επιστημονική Βιβλιοθήκη του Βλαντιμίρ σε έγγραφα, φωτογραφίες, πρόσωπα» (επιμέλεια Sdobnikova M.Yu.).

Η έκθεση διαθέτει ένα μοναδικό συνδετικό υλικό εφημερίδες "Vladimir Provincial Gazette"Έκδοση 1838 στην οποία δημοσιεύτηκε το άρθρο ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Herzen "Vladimir Public Library". Σε αυτό, έγραψε για τη βιβλιοθήκη ως ένα σημαντικό φαινόμενο στη ζωή της πόλης και προσπάθησε να προσελκύσει την προσοχή του κοινού στις ανάγκες της.

27 ΜαΐουΗ Ρωσία γιορτάζει επαγγελματικές διακοπές - Ημέρα Πανρωσικής Βιβλιοθήκης. Τέταρτη ενότηταΗ έκθεση είναι αφιερωμένη στον κόσμο των ρωσικών βιβλιοθηκών, στους μεγάλους βιβλιοθηκονόμους της Ρωσίας και στην ανάπτυξη της βιβλιοθηκονομίας στη χώρα μας σήμερα.

Μια ξεχωριστή υποενότητα της έκθεσης είναι αφιερωμένη στις μεγαλύτερες δημόσιες βιβλιοθήκες της Ρωσίας. Εκδόσεις με πλούσια εικονογράφηση θα μιλήσουν για την ιστορία και τις πολύπλευρες δραστηριότητες των σύγχρονων κρατικών βιβλιοθηκών. Αυτό είναι ένα βιβλίο-άλμπουμ Artamonova S.N. "Ρωσική Κρατική Βιβλιοθήκη"αφιερωμένο στην 175η επέτειο του RSL και του άλμπουμ "Ρωσική Εθνική Βιβλιοθήκη", που δημοσιεύτηκε στα 200 χρόνια από τα εγκαίνια της Ρωσικής Εθνικής Βιβλιοθήκης κ.λπ.

Η επαγγελματική ανάγνωση αποτελεί σημαντικό στοιχείο του συστήματος συνεχούς εκπαίδευσης των βιβλιοθηκονόμων. Οι σελίδες των περιοδικών αντικατοπτρίζουν αμέσως διάφορα γεγονότα στη ζωή της παγκόσμιας κοινότητας των βιβλιοθηκών και διεξάγουν συζητήσεις για τα πιο πιεστικά θέματα. υπάρχει ανταλλαγή επαγγελματικής εμπειρίας.
Οι υπάλληλοι της Περιφερειακής Επιστημονικής Βιβλιοθήκης του Βλαντιμίρ μοιράζονται συνεχώς την εργασιακή τους εμπειρία στις σελίδες του επαγγελματικού τύπου. Άρθρα τους δημοσιεύονται σε διάφορες εκδόσεις της βιβλιοθήκης, που παρουσιάζονται στην έκθεση.

Σήμερα, οι βιβλιοθήκες βρίσκουν και εφαρμόζουν νέες μορφές επικοινωνίας με τους αναγνώστες, συμμετέχουν στη δημιουργία ενός σύγχρονου χώρου πληροφοριών και συμβάλλουν στη διαμόρφωση ηθικών αρχών της νεότερης γενιάς.