Είναι εύκολο να πει κανείς την αλήθεια επιχειρήματα. Να πει ψέματα ή να πει την αλήθεια, πώς να κάνει μια επιλογή. Το πρόβλημα των καταστροφικών συνεπειών του πολέμου

ΠΩΣ ΝΑ ΔΙΔΑΞΕΙΣ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΝΑ ΛΕΕΙ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ;

Υπάρχει μια πολύ λεπτή γραμμή μεταξύ των παιδικών ψεμάτων και της φαντασίας. Πώς να ξεχωρίσετε τη φαντασία από την αναληθή και πού είναι ο λόγος για το τελευταίο: φόβος τιμωρίας, λανθασμένος τρόπος ανατροφής ή κάτι άλλο; Πώς να διδάξετε ένα παιδί να λέει την αλήθεια και να το βοηθήσετε να το κάνει έγκαιρα;

Γιατί τα παιδιά φαντασιώνονται και γιατί λένε ψέματα;

Όταν προσπαθείτε να καταλάβετε αν ένα παιδί φτιάχνει πράγματα ή λέει ψέματα, προσπαθήστε να αναλύσετε τα κίνητρα της συμπεριφοράς του. Οι φαντασιώσεις έχουν στόχο να χρωματίσουν τη ζωή ενός παιδιού, να ζωντανέψουν την ιστορία του ή να απαλύνουν τις δυσάρεστες εμπειρίες. Μπορούν να θεωρηθούν ένα είδος παιχνιδιού που δεν επιδιώκει κανένα κέρδος. Όσο για το ψέμα, χρησιμοποιείται από ένα παιδί είτε για να αποφύγει την τιμωρία, τη γελοιοποίηση και τις μακροσκελείς εξηγήσεις, είτε για να πάρει αυτό που θέλει.

Ονειροπόλοι.

Τα παιδιά που κρύβουν την αλήθεια πίσω από τις φαντασιώσεις, κατά κανόνα, έχουν ένα λαμπερό ταμπεραμέντο που δεν τους επιτρέπει να ανεχτούν τη ρουτίνα και την πλήξη. Η φαντασία τους παράγει συνεχώς σενάρια εναλλακτικής πραγματικότητας στα οποία θα μπορούσαν να εκτυλιχθούν τα γεγονότα. Αλλά αντί να πει: «Δεν θα ήταν υπέροχο αν υπήρχε μια χρονομηχανή στη σοφίτα!» το παιδί λέει: "Και έχουμε μια χρονομηχανή στη σοφίτα - φαντάζεσαι;"

Λόγω της ηλικίας τους και της πλούσιας φαντασίας τους, πολλά παιδιά δεν κάνουν διάκριση μεταξύ πραγματικότητας και φαντασίας, αντιλαμβανόμενοι τις κινηματογραφικές πλοκές ως φαινόμενα της καθημερινότητας. Για παράδειγμα, το παιδί ερμηνεύει τους θορύβους στο διάδρομο που κάνει μια γάτα ως απόδειξη της παρουσίας των Στρουμφ εκεί.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι φαντασιώσεις χρησιμεύουν ως ΑΣΥΝΕΙΔΗΤΗ άμυνα ενάντια σε επώδυνες πληροφορίες. Έτσι, ένα παιδί από μονογονεϊκή οικογένεια μπορεί με ενθουσιασμό να πει στους φίλους του για τον πατέρα του, έναν ταξιδιώτη, που δεν θα προλάβει να φτάσει από τις εκβολές του Αμαζονίου για σχολικές διακοπές. Το να αναγκάσεις έναν ονειροπόλο να παραδεχτεί ότι πρόκειται για φαντασία σημαίνει ότι του προκαλείς σοβαρό τραυματισμό. Άλλωστε και ο ίδιος πιστεύει σε αυτά που λέει!

Ψεύτες.

Η εξαπάτηση των παιδιών διαφέρει από την ενήλικη λόγω της μυωπίας της. Εάν ένα ώριμο άτομο πει ένα ψέμα, υπολογίζοντας σε πολλές κινήσεις μπροστά, τότε το παιδί απλώς κρύβεται από την πραγματικότητα, χωρίς να σκέφτεται τις συνέπειες. Εδώ είναι οι πιο συνηθισμένοι λόγοι για την εξαπάτηση των παιδιών.

1) Φόβος τιμωρίας. Αυτός είναι ίσως ο πιο συνηθισμένος λόγος για τον οποίο τα παιδιά λένε ψέματα. Ακόμα κι αν ένα παιδί δεν έχει ποτέ τιμωρηθεί σωστά, μπορεί να φοβάται τον θυμό των γονιών, επειδή έχει ακούσει από άλλα παιδιά ότι για να σπάσουν ένα παιχνίδι τους στερούν την τηλεόραση ή ακόμη και τους ξυλοκοπούν. Επομένως, όσο πιο επίμονα αναζητά ο γονιός την αλήθεια, τόσο πιο επίμονα το παιδί επιμένει σε μια ψευδή εκδοχή του τι συνέβη: αφού οι ενήλικες είναι τόσο ενοχλημένοι, μη γνωρίζοντας την αλήθεια, τι θα συμβεί μετά την εξομολόγηση;

Το να καταλάβεις ότι ένα παιδί λέει ψέματα δεν είναι τόσο δύσκολο. Μπορεί να παρατηρήσετε την προσποιητή διασκέδαση ή την εκπληκτική υπακοή που δείχνει το παιδί αμέσως μετά τη συνομιλία. Έτσι προσπαθεί να καθησυχάσει τους γονείς του ότι όλα είναι καλά.

Για να αποφασίσει ένα παιδί να εξομολογηθεί, είναι σημαντικό να δείξετε την επιθυμία σας να το καταλάβετε και όχι απλώς να φτάσετε στο βάθος της αλήθειας. Προσπαθήστε να παραμείνετε φιλικοί και αφήστε το παιδί σας να καταλάβει τι το περιμένει αφού πει την αλήθεια. Για παράδειγμα: "Παρακαλώ εξηγήστε πώς έσπασε το παιχνίδι και θα πάμε για τσάι."

Είναι σημαντικό το παιδί να καταλάβει ότι προσπαθείτε να κατανοήσετε τους λόγους για αυτό που συνέβη και να το βοηθήσετε και όχι να βρείτε λόγο για τιμωρία.

2) Φόβος γελοιοποίησης. Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί προστατεύει τα χόμπι ή τα γεγονότα στη ζωή του από την προσοχή των ενηλίκων. Έχοντας εντοπίσει νότες συγκατάβασης στον τόνο των γονιών, «κλείνει». Ως αποτέλεσμα, απαντά σε όλες τις ερωτήσεις με μια άρνηση ή λέει αυτό που πιστεύει ότι θέλουν να ακούσουν από αυτόν. Για παράδειγμα, ο γιος σας μπορεί να σας διαβεβαιώσει ότι δεν ήταν αυτός που έβγαλε την τσάντα με τα παλιά του παιχνίδια από την ντουλάπα, ώστε να μην υπάρχει αμφιβολία για την «ενηλικίωση» του. Θα είστε σε θέση να κερδίσετε την εμπιστοσύνη του παιδιού σας μόνο όταν δείξετε ειλικρινές ενδιαφέρον για τα χόμπι του, ακόμα κι αν αυτό έρχεται σε αντίθεση με τις ιδέες σας για το τι πρέπει να το ενδιαφέρει. Για παράδειγμα, μπορείτε να θυμηθείτε πού αγοράστηκε το παλιό παιχνίδι, να εκφράσετε τη χαρά σας για την εξαιρετική του κατάσταση διατήρησης και μετά να προσφερθείτε να παίξετε μαζί του. Ίσως στο τέλος του παιχνιδιού να πει: "Ξέρεις, το βρήκα!"

3) Δίψα για κέρδος. Σε μια προσπάθεια να πάρει αυτό που θέλει, ένα παιδί προσπαθεί συχνά να προκαλέσει οίκτο, τρυφερότητα ή ενοχές στους ενήλικες με τη βοήθεια ψεμάτων. Έτσι, αν μια κόρη θέλει να της αγοράσουν μια νέα κούκλα, μπορεί να πει με πονεμένο πρόσωπο ότι τα μαλλιά της παλιάς έχουν σταματήσει να χτενίζονται, τα χέρια της δεν λυγίζουν και το κεφάλι της δεν γυρίζει. Η απόδειξη της ψευδότητας αυτών των δηλώσεων μπορεί να είναι η άρνηση απάντησης στην προσφορά ενός ενήλικα να διορθώσει ή τουλάχιστον να εξετάσει τα προβλήματα που περιγράφονται.

Εάν παρατηρήσετε την ανειλικρίνεια του παιδιού, πείτε του άμεσα γι 'αυτό: «Βλέπω ότι θέλετε πραγματικά μια νέα κούκλα. Αλλά δεν χρειάζεται να επικρίνετε καθόλου το παλιό. Μπορούμε να μιλήσουμε για το τι δώρο θέλετε να λάβετε για τα γενέθλιά σας ή για τις 8 Μαρτίου».

Ένας τέτοιος διάλογος θα βοηθήσει το παιδί να καταλάβει ότι η ανοιχτή έκφραση των επιθυμιών του αυξάνει τις πιθανότητες επιτυχίας.

Η αλήθεια και μόνο η αλήθεια!

Είναι δύσκολο για ένα παιδί που δεν έχει συνηθίσει να κάνει μια προσπάθεια με σθεναρή θέληση να μην υποκύψει στη ροή των ζωντανών συνειρμών ή να παραδεχτεί σε αντιαισθητικές ενέργειες να καταλάβει γιατί είναι απαραίτητο να πει την αλήθεια. Του φαίνεται ότι αυτό είναι σημαντικό για τους άλλους και όχι για τον εαυτό του. Προσπάθησε να τον αποτρέψεις.

1. Ασφάλεια. Πείτε στο παιδί σας μια παραβολή για ένα αγόρι που αστειευόμενος φώναξε: «Λύκοι, λύκοι!» - και οι άνθρωποι τον πίστεψαν, και τότε σε μια στιγμή πραγματικού κινδύνου κανείς δεν ήρθε να τον σώσει. Παραδεχτείτε στον γιο ή την κόρη σας ότι είναι δύσκολο για εσάς να λάβετε σοβαρά υπόψη τα παράπονα για πόνο στο στομάχι, αν κάποτε εφευρέθηκαν τα ίδια συμπτώματα για να αποφύγετε να πάτε στο νηπιαγωγείο.

2. Διατήρηση εμπιστοσύνης. Ρωτήστε το παιδί σας πώς θα συμπεριφερόταν σε ένα άτομο που υποσχέθηκε να του δώσει ένα παιχνίδι, και επομένως το έδινε σε κάποιον άλλο; Ή πχ είπε ότι δεν θα πάει βόλτα, αλλά ο ίδιος πήγε στο πάρκο με την παρέα; Εξηγήστε στο παιδί σας ότι κανείς δεν θα το θεωρήσει καλό φίλο αν δεν δικαιολογεί την εμπιστοσύνη των άλλων. Εάν ένα άτομο παρασύρεται από τις φαντασιώσεις του ή λέει εσκεμμένα ψέματα, οι γύρω του μπερδεύονται και δεν καταλαβαίνουν πώς είναι πραγματικά, οπότε προτιμούν να επικοινωνούν με πιο προβλέψιμα άτομα.

3. Αντικειμενική αξιολόγηση του εαυτού σας. Πείτε στο παιδί σας για τα ενδιαφέροντα χαρακτηριστικά της ανθρώπινης μνήμης: λέγοντας πολλές φορές την ίδια φανταστική ιστορία, είναι εύκολο να ξεχάσει τι πραγματικά συνέβη. Επομένως, η «χρόνια» φαντασίωση ή ψέματα σας εμποδίζει να είστε ειλικρινείς με τον εαυτό σας. Δώστε ένα παράδειγμα μιας κατάστασης όπου τα παιδιά λένε μεταξύ τους «ιστορίες τρόμου» και μετά αρχίζουν να φοβούνται τα ίδια για αυτό που έχουν καταλήξει. Ή περιπτώσεις όπου οι άνθρωποι αναφέρονται σε ένα «πονεμένο πόδι» ή «άβολα παπούτσια» που τους εμποδίζουν να χορέψουν και φοβούνται να παραδεχτούν στον εαυτό τους ότι απλά δεν ξέρουν πώς να κινηθούν όμορφα στη μουσική. Μπορεί να είναι δύσκολο για το παιδί σας να καταλάβει τι είναι η αυτοαξιολόγηση, αλλά ενημερώστε το για αυτόν τον κίνδυνο του ψέματος. Επιστρέφοντας σε αυτό το θέμα από καιρό σε καιρό θα βοηθήσει τον γιο ή την κόρη σας να δει πόσο σημαντικό είναι να είστε ειλικρινείς με τον εαυτό σας.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να είναι ειλικρινές;

Για να ΘΕΛΕΙ ένα παιδί να πει την αλήθεια, είναι σημαντικό οι γονείς να διατηρήσουν μια ισορροπία στην αντίδρασή τους στα ψέματα και τις φαντασιώσεις. Από τη μία πλευρά, πρέπει να δείξετε στο παιδί ότι τα ψέματά του είναι αισθητά και προσβάλλονται από αυτό. Από την άλλη πλευρά, είναι απαραίτητο να δείξετε την κατανόησή σας για τις δυσκολίες που βιώνει το παιδί και να του παρέχετε συναισθηματική υποστήριξη, ώστε να επιδιώκει μια σχέση εμπιστοσύνης.

1. Επιμείνετε σταθερά αλλά φιλικά στο παιδί να πει την αλήθεια. Ωστόσο, πάρτε το χρόνο σας και κάντε ένα μικρό διάλειμμα. Ακόμα και ένας ενήλικας χρειάζεται χρόνο για να συγκεντρώσει το κουράγιο του, και πολύ περισσότερο για ένα παιδί!

Όσο το παιδί είναι σιωπηλό, στηρίξτε το κρατώντας το από το χέρι, αγκαλιάζοντάς το ή οκλαδόντας δίπλα του.

2. Να είστε κατανοητοί. Υποσχεθείτε να μην ορκιστείτε και παραμείνετε ήρεμοι κατά τη διάρκεια της ιστορίας του παιδιού σας. Αυτό θα δώσει στο μωρό αυτοπεποίθηση και, βλέποντας την ειλικρινή σας επιθυμία να κατανοήσετε την κατάσταση, θα προτιμήσει να απαλλαγεί από το βαρύ φορτίο.

3. Μιλήστε για το πώς το μυστικό γίνεται πάντα ξεκάθαρο. Δώστε μερικά παραδείγματα από την πραγματική ζωή όπου η εξαπάτηση αποκαλύφθηκε απροσδόκητα και ο ψεύτης βρέθηκε σε μια παράλογη θέση. Διαβάστε την ιστορία για το χυλό σιμιγδαλιού από το βιβλίο "Deniska's Stories" στον γιο ή την κόρη σας. Αυτό θα βοηθήσει το παιδί να βεβαιωθεί ότι η εξαπάτηση όχι μόνο δεν λύνει το πρόβλημα, αλλά και το επιδεινώνει.

4. Βοηθήστε με να διαλέξω τις λέξεις. Μην ξεχνάτε ότι η αναγνώριση μπορεί να είναι δύσκολη για ένα παιδί όχι μόνο για ψυχολογικούς λόγους, αλλά και λόγω της φτώχειας της γλώσσας. Διατυπώνοντας μαζί το πρόβλημα και διευκρινίζοντας ορισμένες λέξεις, θα μπορέσετε να φτάσετε στο βάθος της αλήθειας.

5. Δώστε το παράδειγμα. Μιλώντας για τυχόν προβλήματα που σας συνέβησαν, θα πιέσετε άθελά σας το παιδί σας να απαντήσει με ειλικρίνεια. Πείστε τα άλλα μέλη της οικογένειας να μην χρησιμοποιούν λευκά ψέματα όταν επικοινωνείτε με το παιδί σας. Έτσι, δεν πρέπει να επιδίδεται σε μια γιαγιά που προτείνει στον εγγονό της να πει στον μπαμπά ότι τα παραδείγματα στο σημειωματάριο λύθηκαν χωρίς τη βοήθειά της. Άλλωστε, με αυτόν τον τρόπο προσφέρει ένα έτοιμο σχέδιο εξαπάτησης που θα χρησιμοποιήσει το παιδί σε παρόμοιες καταστάσεις. Χάρη στη «λατρεία της αλήθειας» που υποστηρίζεται στο σπίτι, το παιδί θα δει ότι είναι δυνατό να αντιμετωπίσει μια δυσάρεστη κατάσταση με αξιοπρέπεια χωρίς να λέει ψέματα.

6. Διατηρήστε μια αίσθηση αυτοεκτίμησης στο παιδί σας. Προσπαθήστε να τονίζετε την αξία των ατομικών χαρακτηριστικών και ενδιαφερόντων του γιου ή της κόρης σας πιο συχνά. Στη συνέχεια, αν οι συνομήλικοί του το καλέσουν να πηδήξει από ψηλή τσουλήθρα, το παιδί δεν θα βρει άβολα παπούτσια, αλλά θα προτείνει ένα λιγότερο επικίνδυνο παιχνίδι.

7. Επαινέστε την ειλικρίνεια. Ακόμα κι αν έπρεπε να πείσετε το παιδί σας να πει την αλήθεια για πολύ καιρό, στο τέλος της συζήτησης ευχαριστήστε το για την ειλικρίνειά του. Ενημερώστε το παιδί ότι η έγκαιρη αναγνώριση μπορεί να το προστατεύσει από την τιμωρία.

8. Κρατήστε την υπόσχεσή σας. Αν έχετε πει στο παιδί σας ότι δεν θα το μαλώσετε, να προσέχετε τον τόνο και την έκφραση του προσώπου σας, ακόμα κι αν είστε πολύ στενοχωρημένοι. Αλήθεια για αλήθεια!

Πώς να διατηρήσετε τη «χρήσιμη» φαντασία;

Η φαντασία είναι απαραίτητη για την επίλυση δημιουργικών και προβληματικών προβλημάτων που απαιτούν μια μη τυποποιημένη προσέγγιση. Επομένως, δεν μπορεί κανείς να καταπολεμήσει τις εφευρέσεις των παιδιών αποκαλώντας τις «ανοησίες» ή «ψέματα» και υποτιμώντας τις με αυτόν τον τρόπο. Το παιδί μπορεί να νιώθει ότι αυτό είναι κάτι ντροπιαστικό και περιττό. Είναι απαραίτητο να σκιαγραφηθεί το εύρος των φαινομένων στα οποία θα ενθαρρύνεται η φαντασία από τον γονιό: σε παιχνίδια, θεατρικές παραστάσεις, χειροτεχνίες κ.λπ.

1. Ενθαρρύνετε την εφεύρεση. Προσπαθήστε να μοιραστείτε τις φαντασιώσεις του παιδιού σας μετατρέποντάς τες σε ένα κοινό παιχνίδι. Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να τα διορθώσετε, βοηθώντας στη δημιουργία σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος και στην εύρεση λογικών σφαλμάτων. Η ικανότητα κατασκευής συνεπών εννοιών είναι πολύτιμη ιδιότητα της επιστημονικής σκέψης.

2. Μετατρέψτε τη φαντασία σε χόμπι. Θέατρο, στούντιο κινουμένων σχεδίων και άλλα κλαμπ με έντονη δημιουργική εστίαση θα βοηθήσουν το παιδί σας να βρει έκφραση για τις ιδέες του.

3. Κάντε τις φαντασιώσεις σας πραγματικότητα. Ακούστε προσεκτικά τις φαντασιώσεις των παιδιών για να βρείτε τρόπο να τις πραγματοποιήσετε. Βοηθήστε το παιδί σας να φτιάξει μια χρονομηχανή από ένα μεγάλο κουτί από χαρτόνι, βουρτσίστε τα μαλλιά μιας κούκλας με την κόρη σας όπως η Πριγκίπισσα Λέια και θα αποκτήσει πολύτιμη εμπειρία στην επίτευξη των αγαπημένων στόχων του. Στο μέλλον, οι φαντασιώσεις του θα μετατραπούν σε τολμηρά σχέδια, για τα οποία το παιδί θα καταρτίσει έναν συγκεκριμένο αλγόριθμο ενεργειών.

Το να μιλήσεις σε ένα παιδί για θέματα όπως ο θάνατος, η αδικία, οι στερήσεις, ο πόλεμος είναι πολύ δύσκολο. Όχι μόνο επειδή θέλουμε να προστατεύσουμε το παιδί από περιττές ανησυχίες, αλλά και επειδή εμείς οι ίδιοι δεν ξέρουμε τι να κάνουμε με τα συναισθήματά μας, πώς να αποδεχτούμε και να επιβιώσουμε όλο αυτό. Πολλοί γονείς δεν ξέρουν πόσο ειλικρινείς πρέπει να είναι με το παιδί τους, είτε να το προετοιμάσουν για μελλοντικές δυσκολίες είτε να τα αφήσουν όλα όπως είναι.

Η ψυχολόγος και μητέρα Anna Zhulidova μοιράζεται την εμπειρία της σχετικά με το πώς να μιλήσει σε ένα παιδί για τις δυσάρεστες πτυχές της ζωής και γιατί είναι σημαντικό για ένα παιδί να μάθει να αντιμετωπίζει τις απώλειες.

Η αλήθεια - πρέπει να την πείτε στο παιδί σας ή να την κρύψετε;

Μια μέρα, όταν δεν είχα ακόμη κόρη, έπεσα πάνω σε μια συζήτηση σε ένα ζωντανό ημερολόγιο για μια κατάσταση. Η μητέρα ενός μικρού κοριτσιού έγραψε για το πώς η κόρη της τη ρώτησε για τα αδέσποτα γατάκια στην είσοδο, γιατί δεν είχαν σπίτι. Στην οποία η μητέρα απάντησε ότι τα γατάκια, φυσικά, έχουν σπίτι, απλά βγήκαν μια βόλτα.

Με μεγάλη έκπληξη διάβασα πολλά υποστηρικτικά σχόλια. Όλοι οι «φίλοι» του συγγραφέα ενέκριναν αυτήν την πράξη και η μητέρα στην επιθυμία της να προστατεύσει την κόρη της από τις ανησυχίες.

Περίπου την ίδια περίοδο, συνάντησα (και στο LiveJournal, αλλά με διαφορετικό τρόπο) μια διαφορετική ιστορία. Ο πατέρας του μικρού αγοριού πήρε τον γιο του στο παράθυρο, έδειξε ανθρώπους που περπατούσαν ή οδηγούσαν κάπου, μιλούσαν στο τηλέφωνο, κάπνιζαν στα παράθυρα κ.λπ., και είπε: «Κοίτα, γιε. Αυτός είναι ένας ολόκληρος κόσμος στον οποίο υπάρχουν πολλοί άνθρωποι. Και κανένας από αυτούς δεν σε χρειάζεται. Κανένας από αυτούς δεν θα έρθει σε βοήθεια. Είσαι μόνος σε όλο τον κόσμο και μπορείς να βασιστείς μόνο στον εαυτό σου».

Τα σχόλια κάτω από αυτήν την ανάρτηση όχι μόνο με εξέπληξαν, αλλά μάλλον με συγκλόνισαν. Οι «θεατές» υποστήριξαν τον μπαμπά, βλέποντας σε αυτόν την επιθυμία να μεγαλώσει το αγόρι ως «πραγματικό άντρα» «χωρίς ροζ γυαλιά».

Φυσικά και έγραψα. Στην πρώτη περίπτωση, ρώτησα δειλά τι θα γινόταν αν έλεγα στην κοπέλα την αλήθεια και έμενα μαζί της ενώ αντιμετώπιζε τις ατέλειες του κόσμου και τα συναισθήματά της σε σχέση με αυτό. Στο δεύτερο, παρατήρησα (επίσης δειλά) ότι εγώ, για παράδειγμα, ζω σε έναν κόσμο που με βοηθούν, όπου με χρειάζονται.

Στην πρώτη ιστορία, κατηγορήθηκα ότι ήθελα να πληγώσω εσκεμμένα ένα παιδί, στη δεύτερη - ότι ζω με τα ίδια ροζ γυαλιά, αλλά στην πραγματικότητα, οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί, απλώς μου φαίνεται ότι με βοηθούν.

Τώρα η κόρη μου είναι πέντε ετών και δεν παύει να με εκπλήσσει πόσο διαφορετικά οι γονείς διαστρεβλώνουν την αντίληψη του κόσμου στα παιδιά τους. Είναι εκπληκτικό και περίεργο πώς αποφασίζουμε μόνοι μας την ερώτηση «τι να πούμε στα παιδιά και τι να μην πούμε». Τι μας καθοδηγεί να το κάνουμε αυτό; Με τις δικές μου διαστρεβλώσεις φυσικά. Με τις ψευδαισθήσεις σας για τον κόσμο, τους φόβους, τα κενά, τις προκαταλήψεις σας.

Για κάποιους, ο κόσμος είναι εχθρικός, εχθρικός, δεν υπάρχει καμία φροντίδα ή βοήθεια σε αυτόν. Για κάποιους, ο κόσμος είναι τέλειος δεν μπορεί να υπάρχουν άστεγα γατάκια σε αυτόν. Όταν αποφασίζουμε τι να πούμε για τον κόσμο, μεταφέρουμε την αντίληψή μας στο παιδί.

Κατά τη γνώμη μου, υπάρχουν θέματα που πρέπει να συζητηθούν με ένα παιδί. Σε αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητο να μιλήσετε: α) ελεύθερα, β) προσεκτικά. Αυτά είναι δύσκολα θέματα. Όπως θάνατος, σεξ, απώλεια. Και πολλά άλλα θέματα που γεννούν δυσάρεστα συναισθήματα για τους περισσότερους από εμάς. Πόνος, φόβος, ντροπή, άγχος, αγανάκτηση, θυμός, αηδία. Αυτά τα συναισθήματα μας εμποδίζουν να μιλήσουμε στα παιδιά μας.

Το θέμα είναι ότι πριν πείτε στο παιδί σας για αδέσποτα γατάκια, εσείς οι ίδιοι πρέπει να προετοιμαστείτε για το γεγονός ότι υπάρχουν. Να είστε ανοιχτοί στα συναισθήματά σας σχετικά με αυτό.

Κατ' αναλογία, μπορείτε να πείτε στο παιδί σας για το θάνατο και να το βοηθήσετε να επιβιώσει και να αποδεχτεί τη θνησιμότητα του μόνο εάν εσείς οι ίδιοι έχετε αποδεχτεί το γεγονός ότι σίγουρα θα πεθάνετε κάποια μέρα. Δεν το καταλαβαίνεις μόνο με το κεφάλι σου, αλλά είχες την «ευχαρίστηση» να αντιμετωπίσεις όλη τη φρίκη, τον φόβο, το άγχος και τον πόνο σε σχέση με αυτό, να ζήσεις μέσα από αυτά και να προχωρήσεις.

Κατ' αναλογία, μπορείτε να μιλήσετε ελεύθερα με το παιδί σας για το σεξ, εάν εσείς οι ίδιοι το αγαπάτε χωρίς εσωτερική καταδίκη και δεν το θεωρείτε κάτι βρώμικο. Εάν για εσάς το σεξ δεν συνδέεται με χυδαιότητα, βρωμιά και, κατά συνέπεια, ντροπή και απαγόρευση, τότε εσείς και το παιδί σας θα περάσετε εύκολα με αυτό το θέμα.

Κατ' αναλογία, το να μιλάς για απώλειες (διαζύγιο, σπασμένο παιχνίδι, φίλος που μετακόμισε) με τρόπο που βοηθά το παιδί σου να τις ζήσει είναι δυνατό μόνο αν εσύ ο ίδιος ξέρεις πώς να πονάς. Αποφύγετε τις προσβολές και τα βάσανα - φυσικά, σε αυτήν την περίπτωση δεν θα υπάρχουν στον κόσμο του παιδιού σας.

Λοιπόν, δεν θα συμβεί, όπως φαίνεται, οπότε τι. Εντάξει. Ένα παιδί ζει χωρίς πόνο, χωρίς βάσανα, χωρίς απώλεια. Ζει σε έναν κόσμο όπου κανείς δεν πεθαίνει, όπου όλα τα γατάκια έχουν σπίτια. Πρέπει να είχε ευτυχισμένα παιδικά χρόνια, άλλωστε, κ.ο.κ.

Ετσι είναι. Αλλά αν εμποδίσετε ένα παιδί να αναπτυχθεί έγκαιρα, τότε θα είναι πολύ πιο δύσκολο γι 'αυτό αργότερα. Είναι πολύ πιο δύσκολο να αντιμετωπίσεις τη θνησιμότητα στην ηλικία των 30, όταν δεν έχεις καμία απολύτως ιδέα πώς να την αντιμετωπίσεις. Μπορείτε, φυσικά, να το ξεφύγετε από συνήθεια. Μπορείς να τρέξεις για πολύ καιρό, κάποιοι άνθρωποι τρέχουν όλη τους τη ζωή. Είναι σαν να ζεις σε ένα ουράνιο τόξο και να επιμένεις να παρατηρείς μόνο ένα χρώμα.

Το χρώμα του θανάτου δεν είναι μαύρο. Στην πραγματικότητα, μετά τη φρίκη και τον πόνο της συνειδητοποίησης της θνητότητας έρχεται τόση ευχαρίστηση. Όπως, για παράδειγμα, η απίστευτη αξία της ζωής σου, κάθε λεπτό της.

Πολλοί από εμάς πιθανότατα μεγαλώσαμε σε σοβιετικές οικογένειες - σε μια χώρα όπου «δεν υπάρχει σεξ», όπως δεν υπάρχει βρωμιά. Λες και το σεξ είναι κάτι ποταπό που δεν πρέπει να επιτρέπεται στο κατώφλι. Ως αποτέλεσμα, υπάρχουν πολλοί άνδρες και γυναίκες που ντρέπονται, που δεν ξέρουν πώς να χειριστούν τη σεξουαλικότητά τους, που την κλειδώνουν μέσα τους μαζί με πολλές ασθένειες ή τη σκορπίζουν, που δεν ξέρουν πώς να ντύνονται πραγματικά όμορφα με σέξι τρόπο χωρίς να συνδέουν το σεξ με τη χυδαιότητα.

Ξέρω οικογένειες όπου δεν συζητιέται ο θάνατος. Τα νεκρά ζώα συνάντησαν τον «ύπνο» εκεί. Γνωρίζω οικογένειες στις οποίες τα παιδιά δεν γνωρίζουν ότι οι γονείς τους είναι διαζευγμένοι. Ξέρω οικογένειες όπου η λέξη «σεξ» είναι ταμπού. Ξέρω οικογένειες όπου δεν μπορείς να κλάψεις, δεν μπορείς να θυμώσεις. Ξέρω οικογένειες όπου οι γονείς δεν βρίζουν ποτέ μπροστά στα παιδιά τους και είναι τρομερά περήφανοι για αυτό.

Ξέρω οικογένειες όπου, αντίθετα, καταχρώνται ιστορίες και ειλικρίνεια. Όπου μια μητέρα κατά τη διάρκεια ενός διαζυγίου λέει στο παιδί της πόσο κακός είναι ο πατέρας του. Όπου κάνουν σεξ με ένα παιδί που μεγαλώνει. Εκεί που μεγαλώνουν αυτοί οι πολύ «πραγματικοί άντρες», παραμορφώνουν τον κόσμο, τον κάνουν χειρότερο από ό,τι πραγματικά είναι.

Κανείς δεν μπορεί να δώσει τη σωστή απάντηση για το τι να πει σε ένα παιδί, τι να του κρύψει. Ο καθένας αποφασίζει αυτή την ερώτηση μόνος του, ξεκινώντας, όπως έγραψα παραπάνω, από τα συναισθήματα και τις σκέψεις του.

Όσο για μένα, είναι πολύ σημαντικό για μένα να είμαι ειλικρινής με το παιδί μου και να το βοηθήσω να αντιμετωπίσει τα διαφορετικά «χρώματα» της ζωής, να ζήσει μέσα από αυτές τις συγκρούσεις και να μην ξεφύγει από αυτά.

Όταν η κόρη μου με ρώτησε αν θα πέθαινε κι αυτή κάποια μέρα (αφού πεθαίνουν τα πουλιά), απάντησα: «Ναι». Μια μέρα η κόρη μου κατάλαβε ότι επειδή... Γεννήθηκα πριν από αυτήν, θα πεθάνω πριν από αυτήν. Καθίσαμε μαζί της στο διάδρομο στο πάτωμα και βρυχηθήκαμε μαζί. Όταν πέθανε ο γείτονάς μου στη ντάτσα, πήρα τη Μάγια από το χέρι για να της δείξω πώς μοιάζει ο θάνατος. Με ρώτησε πραγματικά. Προηγουμένως, είχε δει θάνατο μόνο σε ζώα.

Αλλά την ίδια στιγμή, όταν το μικρό γατάκι σκίστηκε από τα σκυλιά στη ντάκα της πεθεράς μου, δεν μπορούσα να το πω στη Μάγια. Είπα ότι δόθηκε σε άλλους. Ένα γατάκι που σκίζουν τα σκυλιά είναι υπερβολικό για μένα, εγώ ο ίδιος δεν είμαι έτοιμος να δεχτώ αυτό το γεγονός, εγώ ο ίδιος προτιμώ να μην το πιστεύω.

Αυτή, γενικά, είναι η κύρια ιδέα μου - μοιραστείτε με τα παιδιά σας αυτό που αποδέχεστε οι ίδιοι ως μέρος της ζωής, τι είστε έτοιμοι. Και μην το μοιράζεσαι αν σου είναι δύσκολο. Απλά κάντε το συνειδητά. Συνειδητοποιώντας ότι απλά δεν μπορείς. Και όχι επειδή «το παιδί δεν πρέπει να το ξέρει αυτό».

Στην πραγματικότητα, είναι πολύ πιο σημαντικό για ένα παιδί να γνωρίζει πώς εμφανίζονται και πεθαίνουν οι άνθρωποι, πώς να αντιμετωπίσει τις απώλειες, παρά τα ονόματα μακρινών χωρών και πλανητών, το αγγλικό αλφάβητο, τι έκαναν οι άνθρωποι πριν από χίλια χρόνια ή τι άλλο διδάσκουν στα παιδιά ότι έχει τόσο μικρή σχέση με την πραγματική παιδική τους ζωή.

Εάν αισθάνεστε δυσκολία σε κάποιο θέμα, αυτό είναι ένα σημάδι ότι πρέπει πρώτα να ζήσετε αυτό το θέμα μόνοι σας.

Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο με θέμα: "Γιατί πρέπει να πείτε την αλήθεια". Δείγματα δοκιμίων για μαθητές γυμνασίου.

Η επιλογή μεταξύ αλήθειας και ψέματος δεν είναι πάντα εύκολη ακόμα και για ενήλικες που είναι σίγουροι για τις πράξεις τους. Και όταν οι μαθητές έρχονται αντιμέτωποι με το καθήκον να κάνουν μια τέτοια επιλογή και να τη μορφοποιήσουν με τη μορφή δοκιμίου, όλα γίνονται ακόμα πιο περίπλοκα.

Τα παιδιά τείνουν να αμφιβάλλουν και να κάνουν λάθη, και αυτό είναι φυσιολογικό. Για να μπορεί το παιδί να εκφράσει σωστά και να διδάξει όμορφα τις σκέψεις του, το άρθρο προσφέρει τα καλύτερα επιχειρήματα για ένα δοκίμιο: "Γιατί πρέπει να πεις την αλήθεια" και πολλά έτοιμα έργα για αυτό το θέμα.

Θέμα «Γιατί πρέπει να πεις την αλήθεια»: επιχειρήματα για ένα δοκίμιο

Επιχειρήματα για το δοκίμιο:

• L.N. Στην αυτοβιογραφική του τριλογία, ο Τολστόι περιγράφει τα έντονα βάσανα του αγοριού Νικολένκα, που ντρέπεται από τις απάτες και κατηγορεί τον εαυτό του για αυτές. Ακόμη και τη νύχτα ο ύπνος του διαταράσσεται γιατί δεν εξομολογήθηκε στον ιερέα, κρύβοντας τις απάτες του.
• Ο Victor Dragunsky στο Deniskin's Stories δείχνει τις εμπειρίες, τη ντροπή και τη μετάνοια μιας γυναίκας και του γιου της, εξαιτίας της εξαπάτησης των οποίων υπέστη ένας άντρας.
• Το «At the Depths» του Μαξίμ Γκόρκι είναι το πιο εντυπωσιακό παράδειγμα του γεγονότος ότι ένα λευκό ψέμα δεν βοηθά πάντα, δεν το κάνει πιο εύκολο ή δεν σώζει. Ο Λούκα ήταν πεπεισμένος ότι το ψέμα του ήταν δικαιολογημένο, αλλά ο Σατέν παρέμεινε ακλόνητος και πάλεψε για την αλήθεια μέχρι το τέλος.

Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε μία ή περισσότερες δηλώσεις και αφορισμούς για την αλήθεια και τα ψέματα στο δοκίμιό σας:

• Μόνο εκείνο το άτομο απολαμβάνει σεβασμού και εμπιστοσύνης που λέει πάντα την αλήθεια.
• «Δεν είναι εύκολο να αποφασίσεις να πεις την αλήθεια, αλλά είναι πιο εύκολο να ζήσεις με αυτήν παρά με ψέματα».
• «Ένα ψέμα γεννά πάντα νέα ψέματα, ακόμα πιο περίπλοκα και τρομερά».
• «Κάθε άτομο αξίζει να γνωρίζει την αλήθεια και να μην εξαπατηθεί».
• «Το ψέμα είναι για δειλούς».
• «Το να λες την αλήθεια δεν είναι εύκολο, θέλει θάρρος».
• «Η αλήθεια είναι ο θεός ενός ελεύθερου ανθρώπου».
• «Δεν θα μπορείς να λες συνεχώς ψέματα, η αλήθεια θα κάνει πάντα τη δουλειά της».
• «Η γυμνή αλήθεια είναι πιο όμορφη από ένα κρυμμένο ψέμα».
• «Το μόνο καλό είναι ότι είναι ειλικρινές». (Κικερώνας)
• «Ζήσε την αλήθεια, αυτό είναι το καλύτερο κήρυγμα». (Miguel Cervantes de Saavedra)

Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο με θέμα "Γιατί πρέπει να πείτε την αλήθεια"

Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο με θέμα "Γιατί πρέπει να πείτε την αλήθεια": παραδείγματα δοκιμίων

Ακολουθούν μερικά δοκίμια για το θέμα: «Γιατί πρέπει να πεις την αλήθεια».

Δοκίμιο Νο 1. Αλήθεια ή ψέμα;

«Η πικρή αλήθεια είναι καλύτερη από ένα γλυκό ψέμα», λέει η λαϊκή σοφία. Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι το ψέμα είναι κακό. Είναι όμως η αλήθεια πάντα κατάλληλη και αναγκαία;

Όλοι είναι εξοικειωμένοι με μια κατάσταση στην οποία πρέπει να επιλέξουν: να πουν την αλήθεια και να προσβάλουν, να απογοητεύσουν ένα αγαπημένο τους πρόσωπο ή να λένε ψέματα και να τον προστατέψουν από περιττές ανησυχίες. Είναι ιδιαίτερα δύσκολο να πάρεις μια απόφαση αν κάνεις μια συζήτηση με έναν στενό φίλο. Το ψέμα είναι υποκριτικό και αυτό είναι απαράδεκτο για φιλία. Η αλήθεια θα στενοχωρήσει τον φίλο σου και θα τον πληγώσει. Πολλοί σε αυτή την περίπτωση αποφασίζουν απλώς να σιωπήσουν.

Τι θα συμβεί αν επιλέξετε το λεγόμενο «λευκό ψέμα»; Πιθανότατα θα σας βοηθήσει να αποφύγετε προβλήματα και θα σας φτιάξει τη διάθεση. Αλλά ένα ψέμα σίγουρα θα οδηγήσει σε ένα νέο ψέμα. Θα πρέπει να λέτε ψέματα ξανά και ξανά, επινοώντας όλο και περισσότερες απίστευτες ιστορίες, να μπλέκεστε όλο και περισσότερο στον ιστό της εξαπάτησης. Και στο τέλος η αλήθεια θα αποκαλυφθεί έτσι κι αλλιώς. Ο σεβασμός και η εμπιστοσύνη θα χαθούν για πάντα και μπορεί να μην χρειάζονται περαιτέρω εξηγήσεις - ο φίλος απλά δεν θα θέλει να αντιμετωπίσει έναν ψεύτη.

Το να λες την αλήθεια είναι πιο δύσκολο από το να λες ψέματα. Αλλά ένας τίμιος άνθρωπος αξίζει πάντα σεβασμό, γιατί μπορείς να τον εμπιστευτείς, ποτέ δεν θα προδώσει, δεν θα εξαπατήσει ή θα πει ψέματα.

Οι καλές ανθρώπινες σχέσεις έχουν μεγάλη αξία για όλους. Γι' αυτό αξίζει να καταβάλουμε κάθε δυνατή προσπάθεια για τη διατήρησή τους. Γι' αυτό, σε μια δύσκολη επιλογή μεταξύ χονδροειδούς αλήθειας και γλυκού ψέματος, πρέπει να προτιμήσετε το πρώτο. Ωστόσο, δεν αρκεί να λέμε απλώς την αλήθεια. Έχοντας μάθει να το «παρουσιάζετε» σωστά τις κατάλληλες στιγμές, θα μπορέσετε να διατηρήσετε μια καλή σχέση με έναν φίλο και να μην χαρακτηριστείτε ψεύτης.

Δοκίμιο με θέμα: «Σωστό ή λάθος;»

Δοκίμιο Νο 2. Το να λες την αλήθεια είναι γενναίο ή ανόητο;

Μπορούμε να πούμε ότι μόνο οι γενναίοι άνθρωποι λένε την αλήθεια; Άλλωστε, μερικές φορές αυτή η αλήθεια μπορεί να αποδειχθεί μια καταστροφική δύναμη που μπορεί να πληγώσει βαθιά, ακόμη και να σκοτώσει έναν άνθρωπο. Ταυτόχρονα, ένα ψέμα θα κρύψει κάθε τι κακό και θα σας επιτρέψει να συνεχίσετε να ζείτε ειρηνικά στην άγνοια.

Αυτό επιβεβαιώνεται από τη φωτεινή πράξη του Andrei Sokolov, του κύριου χαρακτήρα του έργου του M. A. Sholokhov "The Fate of a Man". Επιστρέφοντας από το μέτωπο, συνάντησε τη Βανιούσα, την οποία ο πόλεμος είχε κάνει ορφανή. Το αγοράκι δεν είχε ιδέα ότι είχε μείνει εντελώς μόνος σε όλο τον κόσμο και δεν είχε κανέναν άλλο να περιμένει. Ο Αντρέι είπε ψέματα στον Βανιούσκα, παρουσιάζοντας τον εαυτό του ως πατέρα του. Αλλά αυτό το ψέμα έσωσε το παιδί. Θα ένιωθε κανείς καλύτερα εκείνη τη στιγμή από τη σκληρή αλήθεια ότι ο ίδιος ο πατέρας του Βάνια είχε αφαιρεθεί από τον πόλεμο;

Ωστόσο, δεν είναι όλα τόσο ξεκάθαρα σε αυτό το θέμα. Χρησιμοποιώντας το παράδειγμα ενός άλλου λογοτεχνικού ήρωα, μπορεί κανείς να πειστεί ότι η αλήθεια είναι καλύτερη από την εξαπάτηση. Ο Ροντιόν Ρασκόλνικοφ από το «Έγκλημα και Τιμωρία» του Φ. Μ. Ντοστογιέφσκι βιώνει τρομερούς πόνους συνείδησης. Έκανε κάτι τρομερό, αλλά του είναι πολύ δύσκολο να το παραδεχτεί. Ωστόσο, πρέπει να πάρει αυτό που του αξίζει για τις πράξεις του. Συνειδητοποιώντας αυτό, ο Ροντίων ομολογεί τα πάντα, για τα οποία υφίσταται την δέουσα τιμωρία.

Αποδεικνύεται ότι μόνο ένας πολύ γενναίος μπορεί να πει την αλήθεια, όποια κι αν είναι αυτή. Ακόμη και η πικρή αλήθεια αργά ή γρήγορα θα αναδυθεί, δείχνοντας τον ψεύτη όχι με το καλύτερο φως. Αλλά αν αυτή η αλήθεια είναι πάντα κατάλληλη, ο καθένας πρέπει να αποφασίσει μόνος του.

Δοκίμιο: «Το να λες την αλήθεια είναι γενναίο ή ανόητο;»

Δοκίμιο Νο 3. Γιατί είναι απαραίτητο να λέμε την αλήθεια;

Γιατί είναι απαραίτητο να λέμε την αλήθεια; Μάλιστα, στις μέρες μας ακόμη και δημοσιογράφοι, πολιτικοί και δημόσια πρόσωπα επιτρέπουν στον εαυτό τους να λέει ψέματα. Φαίνεται ότι τα ψέματα με τη μια ή την άλλη μορφή έχουν εισχωρήσει στη ζωή του καθενός μας και έχουν εγκατασταθεί για πάντα στις καρδιές μας. Ήδη αντιδρούμε ήρεμα σε ένα ακόμη ψέμα από τις τηλεοπτικές οθόνες, από τις σελίδες δημοφιλών εφημερίδων και από τα στόματα αγαπημένων προσώπων. Ποιος θα αισθανθεί καλύτερα αν λέμε όλοι την αλήθεια, και τι κακό θα συμβεί αν όλοι συνεχίσουν να λένε ψέματα;

Ίσως, κρύβοντας πίσω από τη διάσημη φράση "λευκό ψέμα", δεν μπορείτε καν να σκεφτείτε την αλήθεια; Είναι όμως πραγματικά σωτήριο αυτό το ψέμα; Για να απαντήσω σε όλα αυτά τα ερωτήματα, έπρεπε να στραφώ στην κλασική λογοτεχνία. Ένας από τους λαμπρότερους λογοτεχνικούς χαρακτήρες που προσωποποιεί το ψέμα και την αλήθεια είναι ο Λούκα και ο Σατέν από το έργο «Στα χαμηλότερα βάθη» του Μαξίμ Γκόρκι.

Ο Λούκα παρηγορεί όλους τους άτυχους κατοίκους του καταφυγίου γύρω του. Λέει σε μια γυναίκα που πεθαίνει από μια ανίατη ασθένεια για την υπέροχη γαλήνη που θα βρει σύντομα σε έναν άλλο κόσμο, σε έναν κλέφτη για μια υπέροχη ζωή στη Σιβηρία και σε έναν μεθυσμένο ηθοποιό που υπόσχεται μια γρήγορη θεραπεία σε μια ειδική κλινική. Ο Λουκάς λέει ψέματα, αλλά λέει ψέματα, σαν για καλό και παρηγοριά.

Ο Σατέν έχει εντελώς αντίθετες απόψεις για τη ζωή και ιδέες για το καλό και το κακό. Παλεύει για την αλήθεια μέχρι τέλους. Προσπαθώντας να αποκαταστήσει τη δικαιοσύνη, καταλήγει στη φυλακή. Δεν είναι αδιάφορος για τη μοίρα των μειονεκτούντων, αλλά δεν βλέπει το νόημα να τους λέει ψέματα, αποκαλώντας τα ψέματα «η θρησκεία των σκλάβων και των κυρίων». Στην πραγματικότητα, ο Σατέν βλέπει την ανθρώπινη ελευθερία. Είναι κατηγορηματικός και δεν δέχεται άλλους δρόμους.

Ποιος από αυτούς τους ήρωες αποδεικνύεται ότι έχει δίκιο; Η ετοιμοθάνατη Άννα δέχεται το ψέμα, ακούει με ευχαρίστηση ομιλίες για την επικείμενη ηρεμία, αλλά πριν από το θάνατό της, ωστόσο λυπάται που η ζωή της σύντομα θα σβήσει. Ο ηθοποιός αυτοκτονεί και ο κλέφτης καταλήγει στην εξορία. Ήταν αυτό, αν και «παρηγορητικό», αλλά και πάλι ψέμα, απαραίτητο; Βοήθησε κανέναν; Αποδεικνύεται ότι όχι.

Αυτό το ψέμα έπεσε σαν βαριά πέτρα στους ώμους του Λουκά. Όμως ο Σατέν παρέμεινε ειλικρινής στους ανθρώπους γύρω του και, πρώτα απ' όλα, στον εαυτό του. Το να ζεις με την αλήθεια είναι πάντα πιο εύκολο από το να ζεις με ένα ψέμα. Ένας ειλικρινής, ειλικρινής άνθρωπος δεν μπορεί να παρασυρθεί, είναι περήφανος, ευθύς και με αυτοπεποίθηση, και ως εκ τούτου αξίζει σεβασμό.

Οποιοδήποτε από αυτά τα δοκίμια είναι απλώς ένα παράδειγμα, ένα δείγμα της σχολικής εργασίας ενός μαθητή με θέμα: «Γιατί πρέπει να λες την αλήθεια». Φυσικά, ένα παιδί μπορεί να έχει τις δικές του ιδέες που θέλει να εκφράσει στη δική του δουλειά και τα προτεινόμενα δοκίμια θα το βοηθήσουν σε αυτό.

Βίντεο: Πώς να γράψετε δοκίμια;

Getty Images Φανταστείτε ότι διαβάζετε ήρεμα ένα βιβλίο στον καναπέ, όταν ξαφνικά η γάτα σας, καλυμμένη με κέτσαπ, πετάει στην αγκαλιά σας. Δεν υπάρχει κανείς στο διαμέρισμα εκτός από εσάς και το παιδί, και ο γάτος σίγουρα δεν μπορούσε να βγάλει κέτσαπ από το ψυγείο και να το ρίξει στο κεφάλι του. Καλείτε τον εξάχρονο γιο σας να λογοδοτήσει, αλλά αυτός αρνείται τα πάντα με αθώα μάτια. Εδώ είναι: η πρώτη συνάντηση με την εξαπάτηση από το στόμα ενός παιδιού. Πάντα συζητούσατε πόσο λάθος είναι να λέτε ψέματα, γιατί δεν το έμαθε αυτό;

Ένας από τους πιο προφανείς λόγους για τους οποίους τα παιδιά λένε ψέματα είναι ο φόβος μήπως τιμωρηθούν για τις πράξεις τους. Είναι δύσκολο για ένα παιδί να είναι ειλικρινές αν ξέρει ότι σε αντάλλαγμα θα αντιμετωπίσει σωματική βία, ταπείνωση ή επίπληξη. Είναι δύσκολο να κατηγορήσουμε τα παιδιά για αυτό - εμείς οι ίδιοι κάνουμε το ίδιο αν συναντήσουμε ένα θυμωμένο αφεντικό στη δουλειά.

Ένας άλλος λόγος εξαπάτησης είναι ότι το παιδί φοβάται μην χάσει την καλή σας στάση απέναντί ​​του. Κανένα παιδί δεν θέλει να απογοητεύσει τους γονείς του - προτιμούν να λένε ψέματα παρά να σας αφήσουν να τους σκέφτεστε άσχημα.

Και τέλος, τα παιδιά ενδιαφέρονται πάντα για ανατροφοδότηση - γι' αυτό συχνά λένε περίεργες ιστορίες για να εντυπωσιάσουν.

Δυστυχώς, η πρακτική της αυστηρής τιμωρίας για το ψέμα δημιουργεί έναν φαύλο κύκλο: όσο περισσότερο τους επιπλήττετε, τόσο λιγότερο θα θέλουν να πουν την αλήθεια την επόμενη φορά. Αντίθετα, προσπαθήστε να δημιουργήσετε ένα ασφαλές περιβάλλον για το παιδί σας όπου είναι εντάξει να πείτε την αλήθεια.

Ακολουθούν επτά τρόποι για να το πετύχετε αυτό.

1. Μη φωνάζεις

Εάν τα παιδιά σας έρχονται αντιμέτωπα με τις φωνές με την παραμικρή παράβαση, δεν θα αισθάνονται ασφαλείς να σας πουν την αλήθεια. Προσπαθήστε να μιλάτε πάντα στο παιδί σας με ήρεμη φωνή (αν και αυτό μπορεί να είναι πολύ, πολύ δύσκολο). Και επικεντρωθείτε στο να αναζητάτε πάντα τη λύση στο πρόβλημα, όχι αυτόν που φταίει.

2. Αφήστε το παιδί σας να σώσει το πρόσωπο.

Ποτέ μην κάνετε ερωτήσεις στις οποίες γνωρίζετε ήδη την απάντηση. Για παράδειγμα, αντί για το απειλητικό «Τελείωσες ακόμα τα μαθήματά σου;» Δοκιμάστε να ρωτήσετε "Τι θα κάνετε για να ολοκληρώσετε την εργασία σας;" Εάν το παιδί σας πραγματικά δεν έχει κάνει ακόμα τα μαθήματά του, μπορεί να σώσει το πρόσωπό του λέγοντάς σας το σχέδιό του αντί να εφεύρει ένα ψέμα.

3. Εστιάστε στα συναισθήματά του

Εάν το παιδί σας λέει ψέματα, προσπαθήστε να καταλάβετε γιατί αποφάσισε ότι δεν μπορούσε να είναι ειλικρινής μαζί σας. Και αντί να τον πιάσετε αμέσως στο ψέμα, πείτε: «Ακούγεται σαν μια ιστορία φτιαγμένη ειδικά για μένα. Μάλλον φοβήθηκες να πεις την αλήθεια. Ας το συζητήσουμε αυτό». Σε αντάλλαγμα, θα λάβετε μια ειλικρινή απάντηση και πολλές χρήσιμες πληροφορίες που θα σας βοηθήσουν να κατανοήσετε καλύτερα το παιδί σας.

4. Εκτιμήστε την ειλικρίνεια

Αν τα παιδιά είπαν την αλήθεια (ακόμα και τη δυσάρεστη), δώστε τους τα εύσημα: «Πρέπει να ήταν δύσκολο για εσάς να αποφασίσετε να μου πείτε τι πραγματικά συνέβη. Σέβομαι το θάρρος σου, είναι κάτι που το κάνεις για ενήλικες».

5. Συγχωρήστε τα λάθη

Τα λάθη είναι ένας τρόπος για να κάνετε καλύτερες επιλογές στο μέλλον. Εάν τα παιδιά ξέρουν ότι δεν θα θυμώσετε ή θα απογοητευτείτε, θα είναι ειλικρινή μαζί σας. Προσπαθήστε να μιλήσετε για το τι θα έκανε ένα παιδί στο μέλλον αν συνέβαινε το ίδιο; Τι θα έκανε διαφορετικά; Εάν οι ενέργειες του παιδιού σας έχουν επηρεάσει άλλους ανθρώπους με οποιονδήποτε τρόπο, φροντίστε να το συζητήσετε μαζί του.

6. Αγαπήστε τα παιδιά

Πείτε στα παιδιά σας πιο συχνά ότι τα αγαπάτε και θα τα αγαπάτε ό,τι κι αν κάνουν. Δεν υπάρχει τίποτα που μπορεί να αλλάξει την αγάπη σας.

7. Μην λες ψέματα στον εαυτό σου

Να θυμάστε ότι τα μικρά μάτια και τα αυτιά είναι πάντα σε εγρήγορση. Και αν εσείς οι ίδιοι δεν μπορείτε να πείτε την αλήθεια όταν λιγοστέψατε σε ένα καφέ ή βρείτε μια πέμπτη δικαιολογία γιατί δεν μπορείτε να συμμετάσχετε σε εθελοντικές δωρεές για ανακαινίσεις σχολείων, ετοιμαστείτε για τα παιδιά σας να επαναλάβουν τα πάντα μετά από εσάς.

Συχνά, οι καλοί, υπεύθυνοι γονείς, που φροντίζουν το μωρό τους και προσπαθούν να προστατεύσουν και να γλιτώσουν τα συναισθήματά του, έρχονται αντιμέτωποι με μια δύσκολη επιλογή: να πουν τη δύσκολη αλήθεια ή να ψεύδονται ελαφρώς;
Για παράδειγμα: οι γονείς θα έχουν ένα ρομαντικό δείπνο μαζί σε ένα εστιατόριο. Ένα τόσο πολυαναμενόμενο ρομαντικό ραντεβού μόνο για δύο. Το παιδί μένει στο σπίτι με μια νταντά ή γιαγιά. Τι είναι καλύτερο: να παραδεχτείς με ειλικρίνεια στο παιδί ότι οι γονείς χρειάζεται μερικές φορές να περνούν χρόνο μαζί και ως εκ τούτου θα πάνε σε ένα εστιατόριο χωρίς αυτό; Ή λένε ψέματα, λέγοντας ότι φεύγουν, για παράδειγμα, για δουλειά ή για δουλειά; Από τη σκοπιά ενός ψυχολόγου, η απάντηση είναι προφανής: το παιδί χρειάζεται πάντα για να πω την αλήθεια. ρεας καταλάβουμε γιατί;

Ένα παράδειγμα προς μίμηση

Και προφανέστατα, είναι το πρότυπο που θέτετε στο παιδί σας. Μπορείτε να μιλήσετε όσο θέλετε για τα οφέλη της ανάγνωσης μυθοπλασίας και τους κινδύνους των παιχνιδιών στον υπολογιστή, αλλά αν οι γονείς κάθονται μπροστά στις οθόνες τους τα βράδια και σηκώνουν ένα βιβλίο, μόνο εάν το Διαδίκτυο έχει απενεργοποιηθεί για μη πληρωμή; τότε το παιδί πιθανότατα θα εθιστεί επίσης σύντομα στον υπολογιστή. Το ίδιο συμβαίνει και με την ειλικρίνεια στις σχέσεις γονέα-παιδιού: αν θέλετε τα παιδιά να πουν την αλήθεια, αρχίστε να τη λέτε μόνοι σας. Ακόμα και σε θέματα που σε δυσκολεύουν πολύ.

Σχέση εμπιστοσύνης

Μια σχέση εμπιστοσύνης με ένα παιδί εγγυάται την ασφάλειά του, όχι μόνο ψυχική, αλλά και σωματική. Ένα παιδί που μπορεί να εμπιστευτεί τον εαυτό του και τα συναισθήματά του πιθανότατα δεν θα φοβάται να πει «όχι» σε έναν άγνωστο και μετά δεν θα ντρέπεται να πει στους γονείς ή στον δάσκαλό του για αυτόν τον ξένο. Σε περίπτωση που συνέβη κάτι στο παιδί που εγείρει ορισμένες αμφιβολίες μεταξύ των γονέων, αλλά το παιδί διστάζει να μιλήσει γι' αυτό ή η συμπεριφορά του παιδιού αλλάξει ξαφνικά και χωρίς κίνητρα με τρόπο που είναι ασυνήθιστος γι' αυτό. Είναι καλύτερα να ζητήσετε βοήθεια από έναν ειδικό, έναν ψυχολόγο που ειδικεύεται στην εργασία με παιδιά.

Συνήθεια να λέμε την αλήθεια

Όταν το μωρό μεγαλώσει και έχει τη δική του ενεργή κοινωνική ζωή έξω από το σπίτι, μπορείτε να βασιστείτε στην ειλικρίνεια του κληρονόμου σας μόνο εάν ο ίδιος ήσασταν ειλικρινής μαζί του στο παρελθόν. Για έναν μικρό άνθρωπο, το όριο της εμπιστοσύνης του στους γονείς του είναι απεριόριστο, αλλά για έναν έφηβο είναι το αντίθετο: καταστρέφει τις αξίες των μεγαλύτερων του και καταστρέφει τα ιδανικά τους. Για να φτιάξει τον δικό του κόσμο, θα καταστρέψει πρώτα τον κόσμο των γονιών του. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου της ζωής, που είναι τόσο δύσκολη τόσο για έναν έφηβο όσο και για τους αγαπημένους του, η συνήθεια της ειλικρίνειας, της ανοιχτότητας και της ειλικρίνειας θα είναι πολύ χρήσιμη για όλη την οικογένεια.

Εμπιστοσύνη στις σχέσεις

Η εμπιστοσύνη είναι τόσο σημαντική και τόσο εύθραυστη σε κάθε σχέση. Οι ενήλικες γνωρίζουν την αξία των σχέσεων χωρίς εξαπάτηση και ψέματα. Εμείς οι ίδιοι δεν μπορούμε να δεχτούμε να μας εξαπατήσουν και να θεωρούμε τους ψεύτες προδότες. Είναι ακόμη πιο σημαντικό να παραμείνετε ειλικρινείς στα μάτια των δικών σας παιδιών και να μην τα προδώσετε με το να είστε πονηροί και να αποφεύγετε.

Εμπιστέψου τον εαυτό σου

Η αλήθεια διδάσκει ένα παιδί να εμπιστεύεται τον εαυτό του. Όχι «ο γιατρός θα ρίξει μια ματιά» ή μια ένεση «θα τσιμπήσει σαν κουνούπι» εάν πηγαίνετε με το μωρό σας για εμβολιασμούς ή άλλες επεμβατικές διαδικασίες! Είναι καλύτερα να προετοιμαστείτε εκ των προτέρων, να συζητήσετε με το παιδί σας όλα όσα θα κάνει ο γιατρός. Εάν δεν γνωρίζετε ακριβώς πώς θα ενεργήσει ο γιατρός, τότε μπορείτε να το πείτε στο παιδί σας. Και, στο μέλλον, ήδη στο ραντεβού, ζητήστε από τον παιδίατρο να ενημερώσει εσάς και το μωρό για όλους τους επερχόμενους χειρισμούς. Εάν πρόκειται να γίνει ένεση ή εμβόλιο, είναι καλύτερα να πείτε στο παιδί: «Θα πονέσει, αλλά θα είναι ανεκτό και γρήγορο. Αυτό χρειάζεται για αυτό και για εκείνο». Πιθανότατα, στην αρχή το μωρό μπορεί να στεναχωριέται και να κλαίει, αλλά στο μέλλον θα βιώσει ιατρικές διαδικασίες σαν ενήλικας, κατανοώντας την αναγκαιότητα όλων όσων συμβαίνουν.
Διαφορετικά, πώς πρέπει να νιώθει ένα παιδί που του είπαν για ένα κουνούπι και μετά του έκαναν μια μάλλον επώδυνη ένεση; Ή ότι η μαμά και ο γιατρός είναι απατεώνες και τότε δεν πρέπει να τους εμπιστεύεστε. Ή ότι δεν πρέπει να εμπιστεύεστε τα συναισθήματά σας, γιατί πώς μπορείτε να εμπιστευτείτε τα συναισθήματά σας όταν όλοι οι γνώστες, ικανοί και αξιόπιστοι ενήλικες λένε "ότι δεν πονάει καθόλου".
Στην πρώτη περίπτωση, θα έχετε ένα παιδί που απλώς αρνείται να πάει στο γιατρό. Θα κλάψει, θα ουρλιάξει, θα αντισταθεί, θα τρέξει μακριά και θα κάνει τα πάντα μόνο και μόνο για να αποφύγει να πάει στην κλινική. Γιατί εκεί μπορεί και πάλι να αντιμετωπίσει το γεγονός ότι οι μεγάλοι θα τον εξαπατήσουν. Και ακόμη και όταν χρειάζεται να επισκεφτείτε έναν γιατρό μόνο για εξέταση ή να γράψετε ένα πιστοποιητικό, μπορεί να δεχτείτε επίθεση μαζικής αντίστασης, επειδή έχετε ήδη εξαπατήσει το παιδί μια φορά και τώρα δεν είναι τόσο εύκολο να ανακτηθεί η εμπιστοσύνη του.
Εάν ένα παιδί δεν εμπιστεύεται τα συναισθήματά του από την παιδική του ηλικία, μπορεί να μεγαλώσει σε ένα πολύ ανασφαλές άτομο, γιατί πώς μπορείτε να βασιστείτε στις δικές σας δυνάμεις και να πιστέψετε ότι μπορείτε να αντεπεξέλθετε σε οποιεσδήποτε δυσκολίες αν δεν μπορείτε καν να καταλάβετε τι συμβαίνει στο το δικό σου σώμα;

Ευγνωμοσύνη για την αλήθεια

Μην ξεχάσετε να πείτε «ευχαριστώ» στον γιο ή την κόρη σας για την αλήθεια, η οποία μερικές φορές είναι πολύ δύσκολο να πει. Πριν επιπλήξετε έναν μαθητή που πήρε κακό βαθμό, ευχαριστήστε τον που είχε το θάρρος να παραδεχτεί ειλικρινά τα αμαθήτα μαθήματα και τον αντίστοιχο βαθμό. Εάν έχει προκύψει κάποιου είδους σύγκρουση στο σχολείο ή στο νηπιαγωγείο και το παιδί σας το λέει λεπτομερώς πριν πάει να ασχοληθεί με τη δασκάλα ή τα μέρη της σύγκρουσης. Πείτε στο παιδί σας «ευχαριστώ» για την ειλικρίνειά του, γιατί μάλλον δεν του ήταν εύκολο να μιλήσει για τις δυσκολίες του. Στο μέλλον, αυτό θα ενισχύσει τη σχέση εμπιστοσύνης μαζί του και το παιδί θα ξέρει ότι ό,τι κι αν συμβεί στη ζωή, έχει πάντα έναν μπαμπά και μια μαμά που είναι πάντα έτοιμοι να ακούσουν και να υποστηρίξουν χωρίς προκαταλήψεις. Αυτό θα σας εξυπηρετήσει καλά στο μέλλον, ειδικά στην εφηβεία, όταν η επαφή με τους γονείς γίνεται αδύναμη για λίγο και η πιθανή «κακή» επιρροή, αντίθετα, αυξάνεται.

Elkina Margarita Mikhailovna,

ψυχολόγος παιδιού και οικογένειας

Υπάρχει λευκό ψέμα; Μπορεί. Μερικές φορές έπρεπε να συγκρατηθώ ή να πω ψέματα με τις καλύτερες προθέσεις. Νομίζω ότι το έκανες και αυτό. Τι μπορεί όμως να θεωρηθεί λευκό ψέμα και πόσο δικαιολογημένη είναι η χρήση του; Ας προσπαθήσουμε να το καταλάβουμε.

Φυσικά, ο πιο δημοφιλής λόγος είναι η επιθυμία να εξαπατήσει κανείς για δικό του όφελος ή για χάρη της διατήρησης μιας σχέσης. Αλλά υπάρχει μια δεύτερη μορφή ψέματος - το λεγόμενο λευκό ψέμα. Πότε να το χρησιμοποιήσετε:

• να ενθαρρύνει ένα άτομο μέσα, να παρακινήσει να πολεμήσει?
• να μείνω ήρεμος, να μην κάνω κάποιον νευρικό.
• για να μην προσβάλεις έναν φίλο.
• για να αποφευχθεί το σκάνδαλο?
• για να μην τραυματιστεί η ψυχή του συνομιλητή.
• για να μην στεναχωρήσω ή απογοητεύσω κάποιον.
• για λόγους ασφάλειας?
• να φτιάξει τη διάθεση.

Το λευκό βρίσκεται πολύ στενά με το προσωπικό ή το προσωπικό. Συχνά αυτό το όριο είναι ασαφές. Ίσως τα πιο αβλαβή και δικαιολογημένα ψέματα είναι πλασματικές ενθαρρυντικές ιστορίες όπως «δεν θα το πιστέψεις, αυτό συνέβη και σε μένα». Είναι δύσκολο να κρίνεις όλα τα άλλα ξεκάθαρα.

Ενδιαφέρον γεγονός: πολλά πειράματα στην ψυχολογία ξεκίνησαν με εξαπάτηση των συμμετεχόντων. Τους είπαν ότι θα μελετούσαν ένα πράγμα, αλλά στην πραγματικότητα οι ψυχολόγοι μελετούσαν ένα διαφορετικό φαινόμενο. Διαφορετικά, οι συμμετέχοντες δεν θα μπορούσαν να είναι φυσικοί ή θα αρνούνταν να συμμετάσχουν, κάτι που θα εκτροχιάσει το πείραμα και θα επιβράδυνε την πρόοδο της επιστήμης.

Υπέρ και κατά

Γιατί κάθε ψέμα, ακόμα και καλό, είναι επικίνδυνο:

1. Δεν λύνει το πρόβλημα, αλλά καλύπτει μόνο φόβους, κόμπλεξ, αγωνίες κ.λπ.
2. Διαστρεβλώνει την αντίληψη της πραγματικότητας και βάζει ροζ γυαλιά σε έναν άνθρωπο. Φανταστείτε ότι ένα άτομο κρύβει την ασθένειά του από άλλους ανθρώπους. Ως αποτέλεσμα, δεν γνωρίζουν ποιο καθεστώς σχέσης είναι πιο σοφό να τηρήσουν ή, αν μιλάμε για μια θανατηφόρα ασθένεια, δεν έχουν χρόνο να συμβιβαστούν με τη διάγνωση.
3. Τα ψέματα είναι επικίνδυνα. Εάν ένα άτομο, με καλές προθέσεις, κρύβει την πραγματική του τοποθεσία ή την πραγματική του εταιρεία, τότε σε περίπτωση προβλημάτων ή ατυχήματος, οι συγγενείς και οι φίλοι δεν θα έχουν πραγματικές ενδείξεις. Αυτό το σημείο είναι ιδιαίτερα σημαντικό για νεαρά κορίτσια που κρύβονται από τους γονείς τους με ποιον και πού βγαίνουν ραντεβού. Ή για ερωτευμένους.
4. Ψέματα με τη μορφή δημιουργίας προβλημάτων και παιδικές δικαιολογίες όπως «πονάει το στομάχι μου, άρα δεν μπορώ να πάω μαζί σου» μπορεί να προκαλέσουν ανησυχία στους συγγενείς ή μια πρόταση για επίσκεψη στο νοσοκομείο. Τι έπεται; Πραγματική εξέταση και θεραπεία ή παραδοχή που απλά δεν θέλατε να πάτε. Γενικά, ένα ψέμα μπορεί να οδηγήσει τον συγγραφέα σε μια γωνία και να προκαλέσει ακόμη περισσότερες αρνητικές συνέπειες από την αρχική αλήθεια.

Όταν ένα ψέμα δικαιολογείται:

• Μπορείτε να παραμείνετε σιωπηλοί για κάποιο γεγονός από το παρελθόν εάν δεν επηρεάζει ξεκάθαρα το παρόν και το μέλλον.
• Εάν είστε σίγουροι ότι μπορείτε να αντεπεξέλθετε στις δυσκολίες και πραγματικά δεν θα επηρεάσουν το άλλο άτομο.
• Όταν επικοινωνείτε με μικρά παιδιά σε ορισμένες περιπτώσεις και λόγω της ηλικίας τους, για παράδειγμα, δεν πρέπει να ενημερώνετε ένα παιδί 2 ετών για το θάνατο ενός αγαπημένου κατοικίδιου. Ωστόσο, είναι καλύτερο να πλησιάσετε όσο το δυνατόν περισσότερο την αλήθεια και να τη μεταφέρετε απαλά.
• Σε μια κατάσταση όπου η αλήθεια μπορεί να καταστρέψει μια φήμη ή μια σχέση, αλλά η απόκρυψή της δεν θα προκαλέσει κακό. Μιλάμε για κάποια επαίσχυντη εμπειρία του παρελθόντος, από την οποία πήρατε ένα μάθημα και σίγουρα δεν θα το επαναλάβετε.
• Κατά την ανάκριση για να αποκαλύψει τον εγκληματία.
• Σε μια κατάσταση όπου αυτό απαιτείται από την περιγραφή της θέσης εργασίας για να αποφευχθεί ο πανικός. Σχετικό για την ιατρική πρακτική.

Το ψέμα δεν πρέπει να είναι μια αυθόρμητη ενέργεια, μια συνήθεια. Δικαιολογείται μόνο όταν έχει γίνει μια ουσιαστική και σκόπιμη απόφαση. Επιπλέον, είναι σημαντικό να κατανοήσουμε την πλήρη ευθύνη αυτής της επιλογής, να δούμε τις συνέπειές της και να είμαστε σίγουροι για την ικανότητά μας να τις αντιμετωπίσουμε.

Πρέπει να είναι ένα θεραπευτικό, στοχαστικό σχέδιο, όχι απλώς ένα ψέμα. Και αν αποφασίσετε να πείτε ψέματα, μην αποκαλύψετε ποτέ μόνοι σας την εξαπάτηση. Αυτή είναι η δυσκολία. Είναι δυνατόν να ζεις με ένα μυστικό ή με ένα συρμό μυστικών, να θυμάσαι κάθε λεπτομέρεια για να μη σκας;

Σε ποιον λένε ψέματα;

Αν δεν λάβουμε υπόψη τα παθολογικά ψέματα, τότε στις σχέσεις των υγιών ανθρώπων η βασική αιτία είναι αυτός στον οποίο λένε ψέματα. Είτε δεν ξέρει πώς να αποδεχτεί την αλήθεια, είτε είναι επικίνδυνος με τις αντιδράσεις του.

Αυτό δεν δικαιολογεί το ψέμα. Αλλά σε αυτή την περίπτωση είναι τόσο ανεπαρκής όσο και η αδυναμία αυτού στον οποίο λένε ψέματα. Και η αδυναμία αποδοχής της αλήθειας δεν είναι παρά αδυναμία. Είναι καλύτερα να μην επικοινωνείτε καθόλου με ένα τέτοιο άτομο, αλλά αν δεν μπορείτε να αποφύγετε ένα δυσάρεστο θέμα, τότε μπορείτε να πείτε ψέματα.

Αλλά αυτό, κατά τη γνώμη μου, είναι πιο σχετικό με τα «άθετα» ψέματα. Όσο για τα λευκά ψέματα, νομίζω ότι υπάρχει σε κάθε σχέση και εξαρτάται από όλους τους συμμετέχοντες.

Επίλογος

Κατά τη γνώμη μου, η αλήθεια πρέπει να λέγεται στις περισσότερες περιπτώσεις. Αλλά αν υπάρχει η ευκαιρία να ενθαρρύνετε ή να διατηρήσετε ένα άτομο ήρεμο χωρίς να χτίζετε κάστρα στον αέρα και χωρίς να βλάψετε την επαρκή αντίληψη, τότε μπορείτε να πείτε ψέματα.

Άλλωστε, είναι προτιμότερο ένας φίλος να μάθει από ένα αγαπημένο του πρόσωπο ότι το σακάκι δεν του ταιριάζει πολύ ή ότι το προϊόν της δημιουργικότητάς του αφήνει πολλά περιζήτητα, παρά να το πει ένας άγνωστος αργότερα ντροπιασμένος. Οποιοδήποτε ψέμα, και ειδικά ένα λευκό ψέμα, πρέπει να μελετηθεί προσεκτικά.

Δεν έχει νόημα να λέμε ψέματα σε έναν άνθρωπο ότι το σχέδιό του είναι έργο τέχνης, αν δεν είναι. Η εποικοδομητική κριτική και η βοήθεια στην ανάπτυξη σε αυτό το πλαίσιο είναι πολύ καλύτερη πράξη από ένα λευκό ψέμα. Είναι αλήθεια ότι σε αυτή την περίπτωση πρέπει να θυμόμαστε το προηγούμενο σημείο: ξέρει ένας άνθρωπος πώς να δέχεται την εποικοδομητική κριτική;

Γενικά, θα πρέπει πάντα να εξετάζετε όλες τις εναλλακτικές λύσεις και να ελέγχετε εάν ένα λευκό ψέμα είναι όντως λευκό ψέμα. Συχνά οδηγεί σε μια άλλη επιλογή του μικρότερου κακού. Στο προηγούμενο παράδειγμα, μπορεί κάποιος να επιλέξει ανάμεσα στο να προσβάλει έναν φίλο και να αποτύχει δημόσια. Τι θα του είναι πιο χρήσιμο σε αυτή την περίπτωση; Για εκείνον, όχι για σένα.

Ο καθένας αποφασίζει μόνος του αν πρέπει να λέει πάντα την αλήθεια.

Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο με θέμα: "Γιατί πρέπει να πείτε την αλήθεια". Δείγματα δοκιμίων για μαθητές γυμνασίου.

Η επιλογή μεταξύ αλήθειας και ψέματος δεν είναι πάντα εύκολη ακόμα και για ενήλικες που είναι σίγουροι για τις πράξεις τους. Και όταν οι μαθητές έρχονται αντιμέτωποι με το καθήκον να κάνουν μια τέτοια επιλογή και να τη μορφοποιήσουν με τη μορφή δοκιμίου, όλα γίνονται ακόμα πιο περίπλοκα.

Τα παιδιά τείνουν να αμφιβάλλουν και να κάνουν λάθη, και αυτό είναι φυσιολογικό. Για να μπορεί το παιδί να εκφράσει σωστά και να διδάξει όμορφα τις σκέψεις του, το άρθρο προσφέρει τα καλύτερα επιχειρήματα για ένα δοκίμιο: "Γιατί πρέπει να πεις την αλήθεια" και πολλά έτοιμα έργα για αυτό το θέμα.

Θέμα «Γιατί πρέπει να πεις την αλήθεια»: επιχειρήματα για ένα δοκίμιο

Επιχειρήματα για το δοκίμιο:

• L.N. Στην αυτοβιογραφική του τριλογία, ο Τολστόι περιγράφει τα έντονα βάσανα του αγοριού Νικολένκα, που ντρέπεται από τις απάτες και κατηγορεί τον εαυτό του για αυτές. Ακόμη και τη νύχτα ο ύπνος του διαταράσσεται γιατί δεν εξομολογήθηκε στον ιερέα, κρύβοντας τις απάτες του.
• Ο Victor Dragunsky στο Deniskin's Stories δείχνει τις εμπειρίες, τη ντροπή και τη μετάνοια μιας γυναίκας και του γιου της, εξαιτίας της εξαπάτησης των οποίων υπέστη ένας άντρας.
• Το «At the Depths» του Μαξίμ Γκόρκι είναι το πιο εντυπωσιακό παράδειγμα του γεγονότος ότι ένα λευκό ψέμα δεν βοηθά πάντα, δεν το κάνει πιο εύκολο ή δεν σώζει. Ο Λούκα ήταν πεπεισμένος ότι το ψέμα του ήταν δικαιολογημένο, αλλά ο Σατέν παρέμεινε ακλόνητος και πάλεψε για την αλήθεια μέχρι το τέλος.

Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε μία ή περισσότερες δηλώσεις και αφορισμούς για την αλήθεια και τα ψέματα στο δοκίμιό σας:

• Μόνο εκείνο το άτομο απολαμβάνει σεβασμού και εμπιστοσύνης που λέει πάντα την αλήθεια.
• «Δεν είναι εύκολο να αποφασίσεις να πεις την αλήθεια, αλλά είναι πιο εύκολο να ζήσεις με αυτήν παρά με ψέματα».
• «Ένα ψέμα γεννά πάντα νέα ψέματα, ακόμα πιο περίπλοκα και τρομερά».
• «Κάθε άτομο αξίζει να γνωρίζει την αλήθεια και να μην εξαπατηθεί».
• «Το ψέμα είναι για δειλούς».
• «Το να λες την αλήθεια δεν είναι εύκολο, θέλει θάρρος».
• «Η αλήθεια είναι ο θεός ενός ελεύθερου ανθρώπου».
• «Δεν θα μπορείς να λες συνεχώς ψέματα, η αλήθεια θα κάνει πάντα τη δουλειά της».
• «Η γυμνή αλήθεια είναι πιο όμορφη από ένα κρυμμένο ψέμα».
• «Το μόνο καλό είναι ότι είναι ειλικρινές». (Κικερώνας)
• «Ζήσε την αλήθεια, αυτό είναι το καλύτερο κήρυγμα». (Miguel Cervantes de Saavedra)

Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο με θέμα "Γιατί πρέπει να πείτε την αλήθεια"

Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο με θέμα "Γιατί πρέπει να πείτε την αλήθεια": παραδείγματα δοκιμίων

Ακολουθούν μερικά δοκίμια για το θέμα: «Γιατί πρέπει να πεις την αλήθεια».

Δοκίμιο Νο 1. Αλήθεια ή ψέμα;

«Η πικρή αλήθεια είναι καλύτερη από ένα γλυκό ψέμα», λέει η λαϊκή σοφία. Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι το ψέμα είναι κακό. Είναι όμως η αλήθεια πάντα κατάλληλη και αναγκαία;

Όλοι είναι εξοικειωμένοι με μια κατάσταση στην οποία πρέπει να επιλέξουν: να πουν την αλήθεια και να προσβάλουν, να απογοητεύσουν ένα αγαπημένο τους πρόσωπο ή να λένε ψέματα και να τον προστατέψουν από περιττές ανησυχίες. Είναι ιδιαίτερα δύσκολο να πάρεις μια απόφαση αν κάνεις μια συζήτηση με έναν στενό φίλο. Το ψέμα είναι υποκριτικό και αυτό είναι απαράδεκτο για φιλία. Η αλήθεια θα στενοχωρήσει τον φίλο σου και θα τον πληγώσει. Πολλοί σε αυτή την περίπτωση αποφασίζουν απλώς να σιωπήσουν.

Τι θα συμβεί αν επιλέξετε το λεγόμενο «λευκό ψέμα»; Πιθανότατα θα σας βοηθήσει να αποφύγετε προβλήματα και θα σας φτιάξει τη διάθεση. Αλλά ένα ψέμα σίγουρα θα οδηγήσει σε ένα νέο ψέμα. Θα πρέπει να λέτε ψέματα ξανά και ξανά, επινοώντας όλο και περισσότερες απίστευτες ιστορίες, να μπλέκεστε όλο και περισσότερο στον ιστό της εξαπάτησης. Και στο τέλος η αλήθεια θα αποκαλυφθεί έτσι κι αλλιώς. Ο σεβασμός και η εμπιστοσύνη θα χαθούν για πάντα και μπορεί να μην χρειάζονται περαιτέρω εξηγήσεις - ο φίλος απλά δεν θα θέλει να αντιμετωπίσει έναν ψεύτη.

Το να λες την αλήθεια είναι πιο δύσκολο από το να λες ψέματα. Αλλά ένας τίμιος άνθρωπος αξίζει πάντα σεβασμό, γιατί μπορείς να τον εμπιστευτείς, ποτέ δεν θα προδώσει, δεν θα εξαπατήσει ή θα πει ψέματα.

Οι καλές ανθρώπινες σχέσεις έχουν μεγάλη αξία για όλους. Γι' αυτό αξίζει να καταβάλουμε κάθε δυνατή προσπάθεια για τη διατήρησή τους. Γι' αυτό, σε μια δύσκολη επιλογή μεταξύ χονδροειδούς αλήθειας και γλυκού ψέματος, πρέπει να προτιμήσετε το πρώτο. Ωστόσο, δεν αρκεί να λέμε απλώς την αλήθεια. Έχοντας μάθει να το «παρουσιάζετε» σωστά τις κατάλληλες στιγμές, θα μπορέσετε να διατηρήσετε μια καλή σχέση με έναν φίλο και να μην χαρακτηριστείτε ψεύτης.

Δοκίμιο με θέμα: «Σωστό ή λάθος;»

Δοκίμιο Νο 2. Το να λες την αλήθεια είναι γενναίο ή ανόητο;

Μπορούμε να πούμε ότι μόνο οι γενναίοι άνθρωποι λένε την αλήθεια; Άλλωστε, μερικές φορές αυτή η αλήθεια μπορεί να αποδειχθεί μια καταστροφική δύναμη που μπορεί να πληγώσει βαθιά, ακόμη και να σκοτώσει έναν άνθρωπο. Ταυτόχρονα, ένα ψέμα θα κρύψει κάθε τι κακό και θα σας επιτρέψει να συνεχίσετε να ζείτε ειρηνικά στην άγνοια.

Αυτό επιβεβαιώνεται από τη φωτεινή πράξη του Andrei Sokolov, του κύριου χαρακτήρα του έργου του M. A. Sholokhov "The Fate of a Man". Επιστρέφοντας από το μέτωπο, συνάντησε τη Βανιούσα, την οποία ο πόλεμος είχε κάνει ορφανή. Το αγοράκι δεν είχε ιδέα ότι είχε μείνει εντελώς μόνος σε όλο τον κόσμο και δεν είχε κανέναν άλλο να περιμένει. Ο Αντρέι είπε ψέματα στον Βανιούσκα, παρουσιάζοντας τον εαυτό του ως πατέρα του. Αλλά αυτό το ψέμα έσωσε το παιδί. Θα ένιωθε κανείς καλύτερα εκείνη τη στιγμή από τη σκληρή αλήθεια ότι ο ίδιος ο πατέρας του Βάνια είχε αφαιρεθεί από τον πόλεμο;

Ωστόσο, δεν είναι όλα τόσο ξεκάθαρα σε αυτό το θέμα. Χρησιμοποιώντας το παράδειγμα ενός άλλου λογοτεχνικού ήρωα, μπορεί κανείς να πειστεί ότι η αλήθεια είναι καλύτερη από την εξαπάτηση. Ο Ροντιόν Ρασκόλνικοφ από το «Έγκλημα και Τιμωρία» του Φ. Μ. Ντοστογιέφσκι βιώνει τρομερούς πόνους συνείδησης. Έκανε κάτι τρομερό, αλλά του είναι πολύ δύσκολο να το παραδεχτεί. Ωστόσο, πρέπει να πάρει αυτό που του αξίζει για τις πράξεις του. Συνειδητοποιώντας αυτό, ο Ροντίων ομολογεί τα πάντα, για τα οποία υφίσταται την δέουσα τιμωρία.

Αποδεικνύεται ότι μόνο ένας πολύ γενναίος μπορεί να πει την αλήθεια, όποια κι αν είναι αυτή. Ακόμη και η πικρή αλήθεια αργά ή γρήγορα θα αναδυθεί, δείχνοντας τον ψεύτη όχι με το καλύτερο φως. Αλλά αν αυτή η αλήθεια είναι πάντα κατάλληλη, ο καθένας πρέπει να αποφασίσει μόνος του.

Δοκίμιο: «Το να λες την αλήθεια είναι γενναίο ή ανόητο;»

Δοκίμιο Νο 3. Γιατί είναι απαραίτητο να λέμε την αλήθεια;

Γιατί είναι απαραίτητο να λέμε την αλήθεια; Μάλιστα, στις μέρες μας ακόμη και δημοσιογράφοι, πολιτικοί και δημόσια πρόσωπα επιτρέπουν στον εαυτό τους να λέει ψέματα. Φαίνεται ότι τα ψέματα με τη μια ή την άλλη μορφή έχουν εισχωρήσει στη ζωή του καθενός μας και έχουν εγκατασταθεί για πάντα στις καρδιές μας. Ήδη αντιδρούμε ήρεμα σε ένα ακόμη ψέμα από τις τηλεοπτικές οθόνες, από τις σελίδες δημοφιλών εφημερίδων και από τα στόματα αγαπημένων προσώπων. Ποιος θα αισθανθεί καλύτερα αν λέμε όλοι την αλήθεια, και τι κακό θα συμβεί αν όλοι συνεχίσουν να λένε ψέματα;

Ίσως, κρύβοντας πίσω από τη διάσημη φράση "λευκό ψέμα", δεν μπορείτε καν να σκεφτείτε την αλήθεια; Είναι όμως πραγματικά σωτήριο αυτό το ψέμα; Για να απαντήσω σε όλα αυτά τα ερωτήματα, έπρεπε να στραφώ στην κλασική λογοτεχνία. Ένας από τους λαμπρότερους λογοτεχνικούς χαρακτήρες που προσωποποιεί το ψέμα και την αλήθεια είναι ο Λούκα και ο Σατέν από το έργο «Στα χαμηλότερα βάθη» του Μαξίμ Γκόρκι.

Ο Λούκα παρηγορεί όλους τους άτυχους κατοίκους του καταφυγίου γύρω του. Λέει σε μια γυναίκα που πεθαίνει από μια ανίατη ασθένεια για την υπέροχη γαλήνη που θα βρει σύντομα σε έναν άλλο κόσμο, σε έναν κλέφτη για μια υπέροχη ζωή στη Σιβηρία και σε έναν μεθυσμένο ηθοποιό που υπόσχεται μια γρήγορη θεραπεία σε μια ειδική κλινική. Ο Λουκάς λέει ψέματα, αλλά λέει ψέματα, σαν για καλό και παρηγοριά.

Ο Σατέν έχει εντελώς αντίθετες απόψεις για τη ζωή και ιδέες για το καλό και το κακό. Παλεύει για την αλήθεια μέχρι τέλους. Προσπαθώντας να αποκαταστήσει τη δικαιοσύνη, καταλήγει στη φυλακή. Δεν είναι αδιάφορος για τη μοίρα των μειονεκτούντων, αλλά δεν βλέπει το νόημα να τους λέει ψέματα, αποκαλώντας τα ψέματα «η θρησκεία των σκλάβων και των κυρίων». Στην πραγματικότητα, ο Σατέν βλέπει την ανθρώπινη ελευθερία. Είναι κατηγορηματικός και δεν δέχεται άλλους δρόμους.

Ποιος από αυτούς τους ήρωες αποδεικνύεται ότι έχει δίκιο; Η ετοιμοθάνατη Άννα δέχεται το ψέμα, ακούει με ευχαρίστηση ομιλίες για την επικείμενη ηρεμία, αλλά πριν από το θάνατό της, ωστόσο λυπάται που η ζωή της σύντομα θα σβήσει. Ο ηθοποιός αυτοκτονεί και ο κλέφτης καταλήγει στην εξορία. Ήταν αυτό, αν και «παρηγορητικό», αλλά και πάλι ψέμα, απαραίτητο; Βοήθησε κανέναν; Αποδεικνύεται ότι όχι.

Αυτό το ψέμα έπεσε σαν βαριά πέτρα στους ώμους του Λουκά. Όμως ο Σατέν παρέμεινε ειλικρινής στους ανθρώπους γύρω του και, πρώτα απ' όλα, στον εαυτό του. Το να ζεις με την αλήθεια είναι πάντα πιο εύκολο από το να ζεις με ένα ψέμα. Ένας ειλικρινής, ειλικρινής άνθρωπος δεν μπορεί να παρασυρθεί, είναι περήφανος, ευθύς και με αυτοπεποίθηση, και ως εκ τούτου αξίζει σεβασμό.

Οποιοδήποτε από αυτά τα δοκίμια είναι απλώς ένα παράδειγμα, ένα δείγμα της σχολικής εργασίας ενός μαθητή με θέμα: «Γιατί πρέπει να λες την αλήθεια». Φυσικά, ένα παιδί μπορεί να έχει τις δικές του ιδέες που θέλει να εκφράσει στη δική του δουλειά και τα προτεινόμενα δοκίμια θα το βοηθήσουν σε αυτό.

Βίντεο: Πώς να γράψετε δοκίμια;

Εδώ έχουμε επιλέξει για εσάς δημοφιλή προβλήματα σχετικά με το ψέμα από κείμενα για την προετοιμασία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στη Ρωσική γλώσσα. Τα επιχειρήματα που τα αποκαλύπτουν επιλέγονται από τη ρωσική λογοτεχνία. Μπορείτε να τα κατεβάσετε όλα αυτά σε μορφή πίνακα στο τέλος του άρθρου ή να τα διαβάσετε απευθείας σε αυτήν τη σελίδα με εύκολη πλοήγηση σε προβληματικά ζητήματα.

1. Ένα από τα κεντρικά θέματα στο έργο του Γκόρκι "Στα Βάθη"είναι το πρόβλημα των λευκών ψεμάτων. Έτσι, ο Λουκάς και ο Σατέν αντιπροσωπεύουν δύο αντίθετες απόψεις: να λες την αλήθεια, παρά το ψυχικό μαρτύριο, ή να λες ψέματα, αλλά με πρόθεση, υπονοώντας συμπόνια για τον «πλησίον σου». Ο ιεροκήρυκας παρηγόρησε τους κατοίκους του καταφυγίου και τους έδινε ελπίδα, έστω κι αν δεν υποστηρίχθηκε από πραγματικούς λόγους. Αλλά ο πιο οξύς αντιτάχθηκε σε μια τέτοια ψεύτικη θεραπεία, είπε την αλήθεια κατά μέτωπο, χωρίς να σκεφτεί πώς θα τη δεχόταν ο συνομιλητής του. Κατά τη γνώμη του, ένας πραγματικός άνθρωπος πρέπει να ζει με ανοιχτά μάτια, χωρίς ψευδαισθήσεις. Εφόσον ο Λουκάς συνθηκολόγησε με τη φιλοσοφία του και άφησε στη μοίρα τους όσους τον πίστεψαν, συμπεραίνουμε ότι ο συγγραφέας είναι με το μέρος του Σατέν, δηλαδή το ψέμα δεν δικαιολογείται με καλό.
2. Μερικές φορές στη ζωή υπάρχουν καταστάσεις που απαιτούν να πείτε ψέματα για να σώσετε τον εαυτό σας ή ένα αγαπημένο σας πρόσωπο. ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν στο μυθιστόρημα "Η κόρη του καπετάνιου"αντιπαραβάλλει τη συνηθισμένη εξαπάτηση με το «λευκό ψέμα» που βοήθησε τη Μάσα Γκρίνεβα να δραπετεύσει από τον Εμέλιαν Πουγκάτσεφ. Αν δεν γινόταν η πονηρή κίνηση του Πιότρ Γκρίνεφ, το αθώο κορίτσι θα μπορούσε να είχε εκτελεστεί. Καθένας από εμάς πρέπει να διακρίνει μεταξύ των περιπτώσεων κατά τις οποίες το να λυγίσουμε την καρδιά μας σημαίνει να σώσουμε ένα άτομο από τρομερή ατυχία. Τότε μπορούμε να πάμε κόντρα στην αλήθεια. Αλλά σε άλλες περιπτώσεις, όταν εμπλέκεται προσωπικό όφελος, αυτό το τέχνασμα είναι ανήθικο και συνορεύει με ένα ηθικό έγκλημα.
3. Κωμωδία Α.Σ. Griboyedov "Αλίμονο από το πνεύμα"περιέχει επίσης το θέμα της προσποίησης και της εξαπάτησης. Ο κύριος χαρακτήρας αναλαμβάνει την παρουσία ψεμάτων, αλλά μόνο σε περιπτώσεις όπου είναι απαραίτητο να σωθεί η αληθινή αγάπη. Έτσι, για παράδειγμα, η Σοφία εξαπατά τον Φαμουσόφ για να συναντηθεί κρυφά με τη γραμματέα του. Οι προθέσεις της είναι αγνές, αλλά με αυτή τη στραβή η κοπέλα προσεγγίζει τον υποκριτικό τρόπο ζωής αυτής της κοινωνίας, της οποίας η ηθική απέχει πολύ από το ιδανικό. Το συναίσθημά της αποδεικνύεται ότι είναι μια εκτεθειμένη ψευδαίσθηση, ο ιππότης της αποδεικνύεται ένας συνηθισμένος απατεώνας και το ψέμα της αποδεικνύεται ότι είναι το πρώτο βήμα στον κοσμικό κόσμο του ψεύδους και της εξαπάτησης. Έτσι, ακόμη και ένα "λευκό ψέμα" δεν οδηγεί σε καλό, επειδή ένα άτομο δεν μπορεί πάντα να καταλάβει τι είναι καλό.

Ψεύτικες τιμές

1. Οι ψευδείς αξίες είναι ένα σκάφος χωρίς σωσίβιο. Τα θύματα των περιστάσεων υποφέρουν γιατί δεν κατάλαβαν έγκαιρα το δικό τους λάθος. Σοφία Παβλόβνα - ο κύριος χαρακτήρας Κωμωδία Α.Σ. Griboyedov "Αλίμονο από το πνεύμα"- είναι «όμηρος» των δικών του πεποιθήσεων. Έτσι, το ιδανικό της Σοφίας είναι ο σεμνός Μολτσάλιν, ενώ ο Τσάτσκι, που την αγαπά όλη του τη ζωή, είναι ένα άτομο «όχι ο τύπος της». Η κατάρρευση των ελπίδων της για ένα μέλλον μαζί με τη γραμματέα του πατέρα της καταρρέει αφού μαθαίνει ότι τα συναισθήματα του Μολτσάλιν δεν ανταποκρίνονται. Αυτό γίνεται μια πραγματική τραγωδία, την οποία η Σοφία δεν μπορεί να αντιμετωπίσει λόγω του σοκ της. Αλίμονο, οι αξίες της αποδείχτηκαν αποσπάσματα από χυδαία μυθιστορήματα και όχι πραγματικές αλήθειες που καθοδηγούν ένα άτομο.
2. Συχνά, οι ψευδείς αξίες μπορούν να παίξουν ένα σκληρό αστείο για ολόκληρη την κοινωνία. Για παράδειγμα, στην κωμωδία του Ν. Γκόγκολ «Ο Γενικός Επιθεωρητής»Οι άνθρωποι έχουν συνηθίσει να χτίζουν το μέλλον τους με βάση την απληστία, την υποκρισία και το προσωπικό συμφέρον. Για πολλά χρόνια ασχολούνταν με υπεξαίρεση. Η επιθυμία τους να εμφανιστούν ενώπιον του ελεγκτή σε ρόλο αξιοσέβαστων διευθυντών είναι μια ευκαιρία να σώσουν τη θέση τους, αλλά, έχοντας δώσει τις οικονομίες τους στον απατεώνα, βρέθηκαν δέσμιοι των δικών τους αξιών. Εξαιτίας τους βρέθηκαν σε μια κωμική κατάσταση, η οποία αποδείχτηκε πλήρης αποτυχία για αυτούς.
3. ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν στο μυθιστόρημα "Η κόρη του καπετάνιου"αντιπαραβάλλει την ηθική και την ηθική με τις ψεύτικες αξίες. Για παράδειγμα, ο Πιότρ Γκρίνεφ δεν αμαύρωσε την τιμή του ακόμη και όταν τον απείλησαν με εκτέλεση. Το ίδιο δεν μπορεί να ειπωθεί για τον Shvabrin, ο οποίος πήγε πάνω από το κεφάλι του για προσωπικό πλούτο - αυτό υποδηλώνει ότι οι ψευδείς αξίες σκοτώνουν σε ένα άτομο όλα όσα τον συνδέουν με τους ανθρώπους. Ο Αλεξέι ακολούθησε το μονοπάτι του εγωισμού και έφτασε στην κατάρρευση των επιθυμιών και των ελπίδων του, γιατί η κοινωνία του γύρισε την πλάτη.

Το πρόβλημα της υποκρισίας

1. Το ίδιο άτομο μπορεί να περιέχει και αρετή και εμπορικότητα, αλλά τι ακριβώς επικρατεί σε αυτόν; Ο F προσπάθησε να απαντήσει σε αυτή την ερώτηση. Ντοστογιέφσκι στο μυθιστόρημα "Έγκλημα και Τιμωρία", όπου ο Pyotr Luzhin παίζει απλώς τον ρόλο ενός «αξιοπρεπούς ανθρώπου», ενώ στην πραγματικότητα είναι «χαμηλός και αηδιαστικός». Η επιθυμία του να προσελκύσει την Ντούνα δεν εξηγείται από την «αγάπη», αλλά από την επιθυμία να έχει μια ευλύγιστη σύζυγο που θα σέβεται κάθε του λέξη. Ωστόσο, προσποιείται σκληρά ότι δεν είναι έτσι. Η υποκρισία και η κακία στη συμπεριφορά του, ευτυχώς, παρατηρήθηκαν πριν από το μοιραίο λάθος του Dunya, οπότε ο Πέτρος εκδιώχθηκε ντροπιασμένος.
2. Στην ιστορία του Α. Τσέχοφ «Δάκρυα ενός κροκόδειλου»μπορούμε να δούμε και την υποκρισία και τη διπροσωπία. Ο κεντρικός χαρακτήρας, ο Πολύκαρπος Ιούδας, «υποφέρει» από την αδικία της ζωής των φτωχών ανθρώπων, ενώ ο ίδιος τους ξεσκίζει μέχρι την τελευταία κλωστή. Τα «κροκοδείλια δάκρυα» είναι μια κοινή έκφραση που υποδηλώνει τη θλίψη ενός ανειλικρινούς ατόμου όπως ο Ιούδας. Η συμπεριφορά του δεν μπορεί να δικαιολογηθεί με κανέναν τρόπο.
3. Ένα εξωτερικά πλούσιο άτομο από υλική άποψη μπορεί να μην είναι το ίδιο «πλούσιο» στην ψυχή. Αυτό λέει Ο Λ. Τολστόι στο μυθιστόρημα «Πόλεμος και Ειρήνη», όπου ο πρίγκιπας Βασίλι κάνει τα πάντα με βάση το δικό του όφελος. Ακόμη και το να έρθουν στην Άννα Παβλόβνα δεν σήμαινε «κοσμική ευγένεια», αλλά τη δυνατότητα να εγκαταστήσουν τα παιδιά τους. Εξαπατά τον Πιέρ, σχεδόν τον ληστεύει, ως εκ θαύματος δεν έχει χρόνο να υποκλέψει τη θέληση του παλιού κόμη. Αλλά στα λόγια ο ήρωας είναι πάντα εξαιρετικά ευγενικός και ευγενικός, έχει υψηλή θέση και καλή φήμη.

Τύψεις ενός απατεώνα

1. Το πρόβλημα των τύψεων για το ψέμα είναι ορατό στην ιστορία του V. Astafiev «Το άλογο με μια ροζ χαίτη». Ο κύριος χαρακτήρας, το αγόρι Vitya, πρέπει να μαζέψει ένα καλάθι με μούρα για να πάρει το πολυπόθητο μελόψωμο, αλλά οι τύποι τον πείθουν να μαζέψει γρασίδι και να βάλει μούρα από πάνω. Το αγόρι βασανίζεται από τη συνείδησή του για μεγάλο χρονικό διάστημα και αποφασίζει να ομολογήσει ένα εσκεμμένο ψέμα - αυτό υποδηλώνει ότι ο Vitya είναι ικανός να παραδεχτεί το δικό του λάθος και αυτό είναι ένα αναμφισβήτητο βήμα προς το "υψηλότερο ηθικό ιδανικό".
2. Ένα παρόμοιο παράδειγμα μπορεί να δει κανείς στις σελίδες Η ιστορία του V. Bykov "Sotnikov".Σε όλη την ιστορία, ο συγγραφέας μας συστήνει αρκετούς χαρακτήρες και ένας από αυτούς θυμάται το περιστατικό με τον Μάουζερ του πατέρα του, από τον οποίο πυροβόλησε. Έχοντας παραδεχτεί το λάθος, εξακολουθεί να νιώθει τύψεις για το ψέμα, που ήταν ότι η μητέρα του τον ώθησε στην «αλήθεια» και όχι στην επιθυμία του.

Συνέπειες του ψέματος

1. Παρόμοιο παράδειγμα υπάρχει στις σελίδες του μυθιστορήματος M.Yu. Lermontov "Ήρωας της εποχής μας", όπου η συκοφαντία του Grushnitsky εναντίον της πριγκίπισσας Mary για χάρη της εκδίκησης του Pechorin διαλύεται στη δικαιοσύνη. Αποφασίζοντας να αλλάξει το όπλο του μονομαχητή, ο ανέντιμος άνθρωπος εκτίθεται. Ο Γρηγόρης συνειδητοποίησε ότι ο φίλος του ήθελε να κερδίσει τη μάχη με εξαπάτηση. Τότε το ανενεργό όπλο πηγαίνει στον ίδιο τον απατεώνα. Ο Grushnitsky πεθαίνει και ο Pechorin βγάζει απογοητευτικά συμπεράσματα.
2. Στο έργο του Α. Οστρόφσκι «Προίκα»η πρωταγωνίστρια θέλει να εξαπατήσει τον εαυτό της παντρεύοντας ένα μη αγαπημένο πρόσωπο. Γίνεται νύφη του, προετοιμάζοντας μηχανικά για έναν ανεπιθύμητο γάμο. Ωστόσο, στο δείπνο των αρραβώνων, την κυριεύει και πάλι μια έλξη για τον Παράτοφ, ο οποίος προσκαλεί τη Λάρισα στο Χελιδόνι. Εγκαταλείπει τις υποχρεώσεις της και σαλπάρει προς το θάνατό της. Το επόμενο πρωί, ο προσβεβλημένος γαμπρός τη σκότωσε, και δεν μπορούσε παρά να τον ευχαριστήσει γι' αυτό, γιατί ατιμάστηκε και εγκαταλείφθηκε στο έλεος της μοίρας. Αλίμονο, είναι αδύνατο να οικοδομήσουμε την ευτυχία πάνω στα ψέματα.
Ενδιαφέρων; Αποθηκεύστε το στον τοίχο σας!

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΜΟΝΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΘΑΡΡΟΥ ΤΟΥ ΡΩΣΙΚΟΥ ΣΤΡΑΤΟΥ ΚΑΤΑ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΔΟΚΙΜΕΣ

1. Στο μυθιστόρημα L.N. Ο «Πόλεμος και Ειρήνη» του Τοστόγκο, Αντρέι Μπολκόνσκι, πείθει τον φίλο του Πιερ Μπεζούχοφ ότι τη μάχη κερδίζει ένας στρατός που θέλει να νικήσει τον εχθρό πάση θυσία και όχι αυτός που έχει καλύτερη διάθεση. Στο πεδίο Borodino, κάθε Ρώσος στρατιώτης πολέμησε απελπισμένος και ανιδιοτελώς, γνωρίζοντας ότι πίσω του βρισκόταν η αρχαία πρωτεύουσα, η καρδιά της Ρωσίας, η Μόσχα.

2. Στην ιστορία του B.L. Βασίλιεβα «Και τα ξημερώματα εδώ είναι ήσυχα...» πέντε νεαρά κορίτσια που εναντιώθηκαν στους Γερμανούς σαμποτέρ πέθαναν υπερασπιζόμενοι την πατρίδα τους. Η Rita Osyanina, η Zhenya Komelkova, η Lisa Brichkina, η Sonya Gurvich και η Galya Chetvertak θα μπορούσαν να έχουν επιβιώσει, αλλά ήταν σίγουροι ότι έπρεπε να αγωνιστούν μέχρι το τέλος. Οι αντιαεροπορικοί πυροβολητές έδειξαν θάρρος και αυτοσυγκράτηση και έδειξαν ότι είναι αληθινοί πατριώτες.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΤΡΙΦΕΡΕΙΑΣ

1. Παράδειγμα θυσιαστικής αγάπης είναι η Τζέιν Έιρ, η ηρωίδα του ομώνυμου μυθιστορήματος της Σαρλότ Μπροντέ. Η Τζεν έγινε ευτυχώς τα μάτια και τα χέρια του πιο αγαπητού προσώπου της όταν τυφλώθηκε.

2. Στο μυθιστόρημα L.N. Το «Πόλεμος και Ειρήνη» του Τολστόι η Marya Bolkonskaya υπομένει υπομονετικά τη σοβαρότητα του πατέρα της. Αντιμετωπίζει τον γέρο πρίγκιπα με αγάπη, παρά τον δύσκολο χαρακτήρα του. Η πριγκίπισσα δεν σκέφτεται καν το γεγονός ότι ο πατέρας της είναι συχνά πολύ απαιτητικός από αυτήν. Η αγάπη της Μαρίας είναι ειλικρινής, αγνή, φωτεινή.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ

1. Στο μυθιστόρημα του A.S. Η «Κόρη του Καπετάνιου» του Πούσκιν για τον Πιότρ Γκρίνεφ η πιο σημαντική αρχή της ζωής ήταν η τιμή. Ακόμη και αντιμετωπίζοντας την απειλή της θανατικής ποινής, ο Πέτρος, ο οποίος ορκίστηκε πίστη στην αυτοκράτειρα, αρνήθηκε να αναγνωρίσει τον Πουγκάτσεφ ως κυρίαρχο. Ο ήρωας κατάλαβε ότι αυτή η απόφαση θα μπορούσε να του κοστίσει τη ζωή, αλλά η αίσθηση του καθήκοντος υπερίσχυε του φόβου. Ο Alexey Shvabrin, αντίθετα, διέπραξε προδοσία και έχασε τη δική του αξιοπρέπεια όταν εντάχθηκε στο στρατόπεδο του απατεώνα.

2. Το πρόβλημα της διατήρησης της τιμής τίθεται στην ιστορία από τον N.V. Γκόγκολ «Τάρας Μπούλμπα». Οι δύο γιοι του κεντρικού ήρωα είναι τελείως διαφορετικοί. Ο Ostap είναι ένας έντιμος και γενναίος άνθρωπος. Δεν πρόδωσε ποτέ τους συντρόφους του και πέθανε σαν ήρωας. Ο Andriy είναι ένας ρομαντικός άνθρωπος. Για χάρη της αγάπης για μια Πολωνέζα, προδίδει την πατρίδα του. Τα προσωπικά του συμφέροντα προηγούνται. Ο Andriy πεθαίνει στα χέρια του πατέρα του, ο οποίος δεν μπορούσε να συγχωρήσει την προδοσία. Επομένως, πρέπει πάντα να παραμείνετε ειλικρινείς πρώτα απ 'όλα με τον εαυτό σας.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΑΦΟΣΙΩΜΕΝΗΣ ΑΓΑΠΗΣ

1. Στο μυθιστόρημα του A.S. Η «Η κόρη του καπετάνιου» του Πούσκιν, ο Πιότρ Γκρίνεφ και η Μάσα Μιρόνοβα αγαπιούνται. Ο Πέτρος υπερασπίζεται την τιμή της αγαπημένης του σε μια μονομαχία με τον Σβάμπριν, ο οποίος προσέβαλε το κορίτσι. Με τη σειρά της, η Μάσα σώζει τον Γκρίνεφ από την εξορία όταν «ζητάει έλεος» από την αυτοκράτειρα. Έτσι, η βάση της σχέσης μεταξύ της Μάσα και του Πέτρου είναι η αμοιβαία βοήθεια.

2. Η ανιδιοτελής αγάπη είναι ένα από τα θέματα του μυθιστορήματος του M.A. Μπουλγκάκοφ «Ο Δάσκαλος και η Μαργαρίτα». Μια γυναίκα είναι σε θέση να αποδεχτεί τα ενδιαφέροντα και τις φιλοδοξίες του αγαπημένου της ως δικά της και τον βοηθά σε όλα. Ο κύριος γράφει ένα μυθιστόρημα - και αυτό γίνεται το περιεχόμενο της ζωής της Μαργαρίτας. Ξαναγράφει τα τελειωμένα κεφάλαια, προσπαθώντας να κρατήσει τον κύριο ήρεμο και χαρούμενο. Μια γυναίκα βλέπει τη μοίρα της σε αυτό.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΟΙΑΣ

1. Στο μυθιστόρημα του F.M. Το «Έγκλημα και Τιμωρία» του Ντοστογιέφσκι δείχνει τη μακρά πορεία προς τη μετάνοια του Ροντιόν Ρασκόλνικοφ. Έχοντας εμπιστοσύνη στην εγκυρότητα της θεωρίας του «επιτρέποντας αίμα σύμφωνα με τη συνείδηση», ο κεντρικός ήρωας περιφρονεί τον εαυτό του για τη δική του αδυναμία και δεν αντιλαμβάνεται τη σοβαρότητα του εγκλήματος που διαπράχθηκε. Ωστόσο, η πίστη στον Θεό και η αγάπη για τη Sonya Marmeladova οδηγούν τον Ρασκόλνικοφ σε μετάνοια.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΤΟΥ ΝΟΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟΝ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΚΟΣΜΟ

1. Στην ιστορία του Ι.Α. Bunin «Κύριος από το Σαν Φρανσίσκο» Αμερικανός εκατομμυριούχος σέρβιρε το «χρυσό μοσχάρι». Ο κύριος χαρακτήρας πίστευε ότι το νόημα της ζωής ήταν η συσσώρευση πλούτου. Όταν ο Δάσκαλος πέθανε, αποδείχθηκε ότι η αληθινή ευτυχία τον πέρασε.

2. Στο μυθιστόρημα του Λέων Νικολάγιεβιτς Τολστόι "Πόλεμος και Ειρήνη" η Νατάσα Ροστόβα βλέπει το νόημα της ζωής στην οικογένεια, την αγάπη για την οικογένεια και τους φίλους. Μετά το γάμο με τον Pierre Bezukhov, η κύρια ήρωας εγκαταλείπει την κοινωνική ζωή και αφοσιώνεται ολοκληρωτικά στην οικογένειά της. Η Νατάσα Ροστόβα βρήκε τον σκοπό της σε αυτόν τον κόσμο και έγινε πραγματικά ευτυχισμένη.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΑΝΑΛΛΑΒΗΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΑΜΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΑ ΝΕΟΛΑΙΑ

1. Στο “Γράμματα για το καλό και το ωραίο” ο Δ.Σ. Ο Likhachev ισχυρίζεται ότι ένα βιβλίο διδάσκει έναν άνθρωπο καλύτερα από οποιοδήποτε έργο. Ο διάσημος επιστήμονας θαυμάζει την ικανότητα ενός βιβλίου να εκπαιδεύει έναν άνθρωπο και να διαμορφώνει τον εσωτερικό του κόσμο. Ο Ακαδημαϊκός Δ.Σ. Ο Likhachev καταλήγει στο συμπέρασμα ότι είναι βιβλία που διδάσκουν κάποιον να σκέφτεται και να κάνει έναν άνθρωπο έξυπνο.

2. Ο Ray Bradbury στο μυθιστόρημά του Fahrenheit 451 δείχνει τι συνέβη στην ανθρωπότητα αφού όλα τα βιβλία καταστράφηκαν ολοσχερώς. Μπορεί να φαίνεται ότι σε μια τέτοια κοινωνία δεν υπάρχουν κοινωνικά προβλήματα. Η απάντηση βρίσκεται στο γεγονός ότι είναι απλώς αντιπνευματικό, αφού δεν υπάρχει βιβλιογραφία που να μπορεί να αναγκάσει τους ανθρώπους να αναλύσουν, να σκεφτούν και να λάβουν αποφάσεις.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΩΝ

1. Στο μυθιστόρημα του Ι.Α. Η Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich μεγάλωσε σε μια ατμόσφαιρα συνεχούς φροντίδας από γονείς και εκπαιδευτικούς. Ως παιδί, ο κύριος χαρακτήρας ήταν ένα περίεργο και δραστήριο παιδί, αλλά η υπερβολική φροντίδα οδήγησε στην απάθεια και την αδυναμία του Oblomov στην ενήλικη ζωή.

2. Στο μυθιστόρημα L.N. «Πόλεμος και Ειρήνη» του Τολστόι το πνεύμα της αμοιβαίας κατανόησης, της πίστης και της αγάπης βασιλεύει στην οικογένεια του Ροστόφ. Χάρη σε αυτό, η Νατάσα, ο Νικολάι και η Πέτια έγιναν άξιοι άνθρωποι, κληρονόμησαν καλοσύνη και αρχοντιά. Έτσι, οι συνθήκες που δημιούργησαν οι Ροστόφ συνέβαλαν στην αρμονική ανάπτυξη των παιδιών τους.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΟΥ ΡΟΛΟΥ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΥ

1. Στην ιστορία του B.L. Βασίλιεφ «Τα άλογά μου πετούν...» Ο γιατρός του Σμολένσκ Γιάνσον εργάζεται ακούραστα. Ο κύριος χαρακτήρας σπεύδει να βοηθήσει τον άρρωστο σε κάθε καιρό. Χάρη στην ανταπόκριση και τον επαγγελματισμό του, ο Δρ Janson κατάφερε να κερδίσει την αγάπη και τον σεβασμό όλων των κατοίκων της πόλης.

2.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΜΟΙΡΗΣ ΕΝΟΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΗ ΣΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ

1. Η μοίρα των βασικών χαρακτήρων της ιστορίας του B.L. Vasilyeva "Και τα ξημερώματα εδώ είναι ήσυχα...". Πέντε νεαροί αντιαεροπορικοί πυροβολητές αντιτάχθηκαν στους Γερμανούς σαμποτέρ. Οι δυνάμεις δεν ήταν ίσες: όλα τα κορίτσια πέθαναν. Η Rita Osyanina, η Zhenya Komelkova, η Lisa Brichkina, η Sonya Gurvich και η Galya Chetvertak θα μπορούσαν να έχουν επιβιώσει, αλλά ήταν σίγουροι ότι έπρεπε να αγωνιστούν μέχρι το τέλος. Τα κορίτσια έγιναν παράδειγμα επιμονής και θάρρους.

2. Η ιστορία του V. Bykov "Sotnikov" μιλά για δύο παρτιζάνους που συνελήφθησαν από τους Γερμανούς κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. Η περαιτέρω μοίρα των στρατιωτών εξελίχθηκε διαφορετικά. Έτσι ο Ρίμπακ πρόδωσε την πατρίδα του και συμφώνησε να υπηρετήσει τους Γερμανούς. Ο Σοτνίκοφ αρνήθηκε να τα παρατήσει και επέλεξε τον θάνατο.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΟΥ ΕΓΩΙΣΜΟΥ ΕΝΟΣ ΕΡΩΤΕΥΜΕΝΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

1. Στην ιστορία του N.V. Ο «Taras Bulba» Andriy του Γκόγκολ, λόγω της αγάπης του για έναν Πολωνό, πήγε στο στρατόπεδο του εχθρού, πρόδωσε τον αδελφό, τον πατέρα και την πατρίδα του. Ο νεαρός, χωρίς δισταγμό, αποφάσισε να σηκώσει τα όπλα εναντίον των χθεσινών συντρόφων του. Για τον Andriy, τα προσωπικά συμφέροντα προηγούνται. Ένας νεαρός άνδρας πεθαίνει στα χέρια του πατέρα του, ο οποίος δεν μπορούσε να συγχωρήσει την προδοσία και τον εγωισμό του μικρότερου γιου του.

2. Είναι απαράδεκτο όταν η αγάπη γίνεται εμμονή, όπως στην περίπτωση του κύριου χαρακτήρα του «Αρωματοποιού. Η ιστορία ενός δολοφόνου» του P. Suskind. Ο Jean-Baptiste Grenouille δεν είναι ικανός για υψηλά συναισθήματα. Το μόνο που τον ενδιαφέρει είναι οι μυρωδιές, δημιουργώντας ένα άρωμα που εμπνέει αγάπη στους ανθρώπους. Ο Grenouille είναι ένα παράδειγμα εγωιστή που διαπράττει τα πιο σοβαρά εγκλήματα για να πετύχει τους στόχους του.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΠΡΟΔΟΣΙΑΣ

1. Στο μυθιστόρημα του V.A. Ο Kaverin "Two Captains" Romashov πρόδωσε επανειλημμένα τους ανθρώπους γύρω του. Στο σχολείο, ο Romashka κρυφάκουσε και ανέφερε στον επικεφαλής όλα όσα ειπώθηκαν για αυτόν. Αργότερα, ο Romashov έφτασε στο σημείο να αρχίσει να συλλέγει πληροφορίες που αποδεικνύουν την ενοχή του Nikolai Antonovich για το θάνατο της αποστολής του καπετάνιου Tatarinov. Όλες οι ενέργειες του Χαμομήλι είναι χαμηλές, καταστρέφοντας όχι μόνο τη ζωή του αλλά και τις τύχες άλλων ανθρώπων.

2. Η δράση του ήρωα της ιστορίας από τον V.G. συνεπάγεται ακόμη βαθύτερες συνέπειες. Ρασπούτιν "Ζήστε και θυμηθείτε" Ο Αντρέι Γκούσκοφ εγκαταλείπει και γίνεται προδότης. Αυτό το ανεπανόρθωτο λάθος όχι μόνο τον καταδικάζει σε μοναξιά και αποπομπή από την κοινωνία, αλλά είναι και η αιτία για την αυτοκτονία της γυναίκας του Nastya.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΑΠΑΤΗΣΗΣ ΕΜΦΑΝΙΣΗΣ

1. Στο μυθιστόρημα του Λέοντος Νικολάγιεβιτς Τολστόι «Πόλεμος και Ειρήνη», η Ελένη Κουραγίνα, παρά τη λαμπρή εμφάνιση και την επιτυχία της στην κοινωνία, δεν διακρίνεται από έναν πλούσιο εσωτερικό κόσμο. Οι βασικές προτεραιότητές της στη ζωή είναι τα χρήματα και η φήμη. Έτσι, στο μυθιστόρημα αυτή η ομορφιά είναι η ενσάρκωση του κακού και της πνευματικής παρακμής.

2. Στο μυθιστόρημα της Παναγίας των Παρισίων του Βίκτορ Ουγκώ, ο Κουασιμόδο είναι ένας καμπούρης που έχει ξεπεράσει πολλές δυσκολίες σε όλη του τη ζωή. Η εμφάνιση του κύριου χαρακτήρα είναι εντελώς μη ελκυστική, αλλά πίσω της κρύβεται μια ευγενής και όμορφη ψυχή, ικανή για ειλικρινή αγάπη.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΠΡΟΔΟΣΙΑΣ ΣΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ

1. Στην ιστορία του V.G. Ο Ρασπούτιν «Ζήσε και Θυμήσου» Ο Αντρέι Γκούσκοφ εγκαταλείπει και γίνεται προδότης. Στην αρχή του πολέμου, ο κύριος χαρακτήρας πολέμησε με ειλικρίνεια και θάρρος, πήγε σε αποστολές αναγνώρισης και δεν κρύφτηκε ποτέ πίσω από τις πλάτες των συντρόφων του. Ωστόσο, μετά από λίγο καιρό, ο Γκούσκοφ άρχισε να σκέφτεται γιατί έπρεπε να πολεμήσει. Εκείνη τη στιγμή, ο εγωισμός κυριάρχησε και ο Αντρέι έκανε ένα ανεπανόρθωτο λάθος, το οποίο τον καταδίκασε σε μοναξιά, αποβολή από την κοινωνία και έγινε η αιτία για την αυτοκτονία της συζύγου του Nastya. Ο ήρωας βασανιζόταν από πόνους συνείδησης, αλλά δεν μπορούσε πλέον να αλλάξει τίποτα.

2. Στην ιστορία του V. Bykov «Sotnikov», ο παρτιζάνος Rybak προδίδει την πατρίδα του και συμφωνεί να υπηρετήσει τη «μεγάλη Γερμανία». Ο σύντροφός του Σοτνίκοφ, αντίθετα, είναι παράδειγμα επιμονής. Παρά τον αφόρητο πόνο που βίωσε κατά τη διάρκεια των βασανιστηρίων, ο παρτιζάνος αρνείται να πει την αλήθεια στην αστυνομία. Ο ψαράς συνειδητοποιεί τη βλακεία της πράξης του, θέλει να τρέξει μακριά, αλλά καταλαβαίνει ότι δεν υπάρχει γυρισμός.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΡΡΟΗΣ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΤΡΙΔΑ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ

1. Yu.Ya. Ο Yakovlev στην ιστορία "Woke by Nightingales" γράφει για ένα δύσκολο αγόρι Seluzhenka, το οποίο δεν άρεσε στους γύρω του. Ένα βράδυ ο κεντρικός ήρωας άκουσε την τρίλια ενός αηδονιού. Οι υπέροχοι ήχοι κατέπληξαν το παιδί και του ξύπνησαν το ενδιαφέρον για τη δημιουργικότητα. Ο Seluzhenok εγγράφηκε σε μια σχολή τέχνης και από τότε η στάση των ενηλίκων απέναντί ​​του άλλαξε. Ο συγγραφέας πείθει τον αναγνώστη ότι η φύση ξυπνά τις καλύτερες ιδιότητες στην ανθρώπινη ψυχή και βοηθά στην αποκάλυψη δημιουργικών δυνατοτήτων.

2. Η αγάπη για την πατρίδα του είναι το κύριο κίνητρο του έργου του ζωγράφου A.G. Βενετσιάνοβα. Ζωγράφισε μια σειρά από πίνακες αφιερωμένους στη ζωή των απλών αγροτών. "The Reapers", "Zakharka", "Sleeping Shepherd" - αυτοί είναι οι αγαπημένοι μου πίνακες του καλλιτέχνη. Η ζωή των απλών ανθρώπων και η ομορφιά της φύσης της Ρωσίας ώθησαν τον A.G. Venetsianov να δημιουργήσει πίνακες που τραβούν την προσοχή των θεατών με τη φρεσκάδα και την ειλικρίνειά τους για περισσότερο από δύο αιώνες.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΡΡΟΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΜΝΗΜΩΝ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΖΩΗ

1. Στο μυθιστόρημα του Ι.Α. Το "Oblomov" του Goncharov ο κύριος χαρακτήρας θεωρεί την παιδική ηλικία την πιο ευτυχισμένη εποχή. Ο Ilya Ilyich μεγάλωσε σε μια ατμόσφαιρα συνεχούς φροντίδας από τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς του. Η υπερβολική φροντίδα έγινε ο λόγος για την απάθεια του Oblomov στην ενήλικη ζωή. Φαινόταν ότι η αγάπη για την Olga Ilyinskaya έπρεπε να ξυπνήσει τον Ilya Ilyich. Ωστόσο, ο τρόπος ζωής του παρέμεινε αμετάβλητος, επειδή ο τρόπος ζωής της πατρίδας του Oblomovka άφησε για πάντα το στίγμα του στη μοίρα του πρωταγωνιστή. Έτσι, οι παιδικές αναμνήσεις επηρέασαν την πορεία της ζωής του Ilya Ilyich.

2. Στο ποίημα «My Way» του Σ.Α. Ο Yesenin παραδέχτηκε ότι η παιδική του ηλικία έπαιξε σημαντικό ρόλο στη δουλειά του. Μια φορά κι έναν καιρό, σε ηλικία εννέα ετών, ένα αγόρι εμπνευσμένο από τη φύση του χωριού του έγραψε το πρώτο του έργο. Έτσι, η παιδική ηλικία προκαθόρισε την πορεία ζωής του S.A. Yesenina.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΕΝΟΣ ΔΡΟΜΟΥ ΣΤΗ ΖΩΗ

1. Το κύριο θέμα του μυθιστορήματος του Ι.Α. Το "Oblomov" του Goncharov - η μοίρα ενός ανθρώπου που δεν κατάφερε να επιλέξει τον σωστό δρόμο στη ζωή. Ο συγγραφέας τονίζει ιδιαίτερα ότι η απάθεια και η ανικανότητα για εργασία μετέτρεψαν τον Ilya Ilyich σε ένα αδρανές άτομο. Η έλλειψη δύναμης θέλησης και τυχόν ενδιαφέροντα δεν επέτρεψαν στον κύριο χαρακτήρα να γίνει ευτυχισμένος και να συνειδητοποιήσει τις δυνατότητές του.

2. Από το βιβλίο του Μ. Μίρσκι «Θεραπεία με νυστέρι» έμαθα ότι ο εξαιρετικός γιατρός σπούδασε αρχικά σε θεολογική σχολή, αλλά σύντομα συνειδητοποίησε ότι ήθελε να αφοσιωθεί στην ιατρική. Έχοντας μπει στο πανεπιστήμιο, ο Ν.Ν. Ο Μπουρντένκο ενδιαφέρθηκε για την ανατομία, η οποία τον βοήθησε σύντομα να γίνει διάσημος χειρουργός.
3. Δ.Σ. Ο Likhachev στα «Γράμματα για το καλό και το όμορφο» δηλώνει ότι «πρέπει να ζεις τη ζωή σου με αξιοπρέπεια, ώστε να μην ντρέπεσαι να θυμάσαι». Με αυτά τα λόγια, ο ακαδημαϊκός τονίζει ότι η μοίρα είναι απρόβλεπτη, αλλά είναι σημαντικό να παραμένεις ένας γενναιόδωρος, ειλικρινής και στοργικός άνθρωπος.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΠΙΣΗΣ ΣΚΥΛΟΥ

1. Στην ιστορία του Γ.Ν. Το «White Bim Black Ear» του Troepolsky αφηγείται την τραγική μοίρα του Σκωτσέζου σέτερ. Ο σκύλος Bim προσπαθεί απεγνωσμένα να βρει τον ιδιοκτήτη του, ο οποίος έπαθε καρδιακή προσβολή. Στο δρόμο του, ο σκύλος συναντά δυσκολίες. Δυστυχώς, ο ιδιοκτήτης βρίσκει το κατοικίδιο αφού σκοτωθεί ο σκύλος. Ο Bima μπορεί με σιγουριά να ονομαστεί αληθινός φίλος, αφοσιωμένος στον ιδιοκτήτη του μέχρι το τέλος των ημερών του.

2. Στο μυθιστόρημα Lassie του Eric Knight, η οικογένεια Carraclough αναγκάζεται να παραδώσει το κόλεϊ της σε άλλους ανθρώπους λόγω οικονομικών δυσκολιών. Η Lassie λαχταρά για τους πρώην ιδιοκτήτες της, και αυτό το συναίσθημα εντείνεται μόνο όταν ο νέος ιδιοκτήτης την παίρνει μακριά από το σπίτι της. Το κόλεϊ ξεφεύγει και ξεπερνά πολλά εμπόδια. Παρ' όλες τις δυσκολίες, ο σκύλος επανενώνεται με τους πρώην ιδιοκτήτες του.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΜΑΣΤΕΡΙΝΗΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ

1. Στην ιστορία του V.G. Ο Κορολένκο «Ο τυφλός μουσικός» Πιότρ Πόπελσκι χρειάστηκε να ξεπεράσει πολλές δυσκολίες για να βρει τη θέση του στη ζωή. Παρά την τύφλωσή του, ο Petrus έγινε πιανίστας που με το παίξιμό του βοήθησε τους ανθρώπους να γίνουν πιο αγνοί στην καρδιά και πιο ευγενικοί στην ψυχή.

2. Στην ιστορία του A.I. Το αγόρι Kuprin "Taper" Yuri Agazarov είναι ένας αυτοδίδακτος μουσικός. Ο συγγραφέας τονίζει ότι ο νεαρός πιανίστας είναι εκπληκτικά ταλαντούχος και εργατικός. Το ταλέντο του αγοριού δεν περνά απαρατήρητο. Το παίξιμό του κατέπληξε τον διάσημο πιανίστα Anton Rubinstein. Έτσι ο Γιούρι έγινε γνωστός σε όλη τη Ρωσία ως ένας από τους πιο ταλαντούχους συνθέτες.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ ΖΩΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ

1. Στο μυθιστόρημα του Boris Pasternak Doctor Zhivago, ο κύριος χαρακτήρας ενδιαφέρεται για την ποίηση. Ο Γιούρι Ζιβάγκο είναι μάρτυρας της επανάστασης και του εμφυλίου πολέμου. Αυτά τα γεγονότα αποτυπώνονται στα ποιήματά του. Έτσι, η ίδια η ζωή εμπνέει τον ποιητή να δημιουργήσει όμορφα έργα.

2. Το θέμα της αποστολής ενός συγγραφέα τίθεται στο μυθιστόρημα του Τζακ Λόντον, Μάρτιν Ίντεν. Ο κεντρικός χαρακτήρας είναι ένας ναύτης που κάνει σκληρή σωματική εργασία για πολλά χρόνια. Ο Μάρτιν Ίντεν επισκέφτηκε διάφορες χώρες και είδε τη ζωή των απλών ανθρώπων. Όλα αυτά έγιναν το κύριο θέμα της δουλειάς του. Έτσι, η εμπειρία της ζωής επέτρεψε σε έναν απλό ναύτη να γίνει διάσημος συγγραφέας.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΡΡΟΗΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΟ ΜΥΑΛΟ ΕΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

1. Στην ιστορία του A.I. Kuprin "Garnet Bracelet" Vera Sheina βιώνει πνευματική κάθαρση υπό τους ήχους μιας σονάτας του Μπετόβεν. Ακούγοντας κλασική μουσική, η ηρωίδα ηρεμεί μετά τις δοκιμασίες που έχει βιώσει. Οι μαγικοί ήχοι της σονάτας βοήθησαν τη Βέρα να βρει την εσωτερική ισορροπία και να βρει το νόημα της μελλοντικής της ζωής.

2. Στο μυθιστόρημα του Ι.Α. Η Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich ερωτεύεται την Olga Ilyinskaya όταν την ακούει να τραγουδά. Οι ήχοι της άριας «Casta Diva» ξυπνούν στην ψυχή του συναισθήματα που δεν έχει ζήσει ποτέ. Ι.Α. Ο Γκοντσάροφ τονίζει ότι για πολύ καιρό ο Ομπλόμοφ δεν ένιωθε «τέτοιο σθένος, τέτοια δύναμη που φαινόταν να υψώνεται από τα βάθη της ψυχής του, έτοιμος για ένα κατόρθωμα».

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ

1. Στην ιστορία του A.S. Η «Η κόρη του καπετάνιου» του Πούσκιν περιγράφει τη σκηνή του αποχαιρετισμού του Πιότρ Γκρίνιεφ στη μητέρα του. Η Avdotya Vasilyevna ήταν σε κατάθλιψη όταν έμαθε ότι ο γιος της έπρεπε να φύγει για δουλειά για μεγάλο χρονικό διάστημα. Αποχαιρετώντας τον Πέτρο, η γυναίκα δεν μπόρεσε να συγκρατήσει τα δάκρυά της, γιατί τίποτα δεν θα μπορούσε να είναι πιο δύσκολο για εκείνη από τον χωρισμό με τον γιο της. Η αγάπη της Avdotya Vasilievna είναι ειλικρινής και απέραντη.
ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΠΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΕΧΝΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΣΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ

1. Στην ιστορία του Lev Kassil «The Great Confrontation», η Sima Krupitsyna άκουγε ειδήσεις από το μέτωπο κάθε πρωί στο ραδιόφωνο. Μια μέρα ένα κορίτσι άκουσε το τραγούδι «Ιερός Πόλεμος». Η Σίμα ήταν τόσο ενθουσιασμένη από τα λόγια αυτού του ύμνου για την υπεράσπιση της Πατρίδας που αποφάσισε να πάει στο μέτωπο. Έτσι, το έργο τέχνης ενέπνευσε τον κύριο χαρακτήρα να κάνει ένα κατόρθωμα.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ Ψευδοεπιστήμης

1. Στο μυθιστόρημα του V.D. Dudintsev "White Clothes" Ο καθηγητής Ryadno είναι βαθιά πεπεισμένος για την ορθότητα του βιολογικού δόγματος που εγκρίθηκε από το κόμμα. Για το προσωπικό όφελος, ο ακαδημαϊκός εξαπολύει αγώνα κατά των επιστημόνων γενετικής. Υπερασπίζεται σθεναρά τις ψευδοεπιστημονικές απόψεις και καταφεύγει στις πιο άτιμες πράξεις για να κατακτήσει τη φήμη. Ο φανατισμός ενός ακαδημαϊκού οδηγεί στο θάνατο ταλαντούχων επιστημόνων και στη διακοπή σημαντικής έρευνας.

2. Γ.Ν. Ο Troepolsky στην ιστορία "Υποψήφιος Επιστημών" μιλάει εναντίον εκείνων που υπερασπίζονται ψευδείς απόψεις και ιδέες. Ο συγγραφέας είναι πεπεισμένος ότι τέτοιοι επιστήμονες εμποδίζουν την ανάπτυξη της επιστήμης και, κατά συνέπεια, της κοινωνίας στο σύνολό της. Στην ιστορία του Γ.Ν. Ο Troepolsky εστιάζει στην ανάγκη να καταπολεμηθούν οι ψεύτικοι επιστήμονες.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ όψιμης ΜΕΤΑΝΟΙΑΣ

1. Στην ιστορία του A.S. Ο "Station Warden" του Pushkin, Samson Vyrin, έμεινε μόνος αφού η κόρη του έφυγε τρέχοντας με τον λοχαγό Minsky. Ο γέρος δεν έχασε την ελπίδα να βρει την Dunya, αλλά όλες οι προσπάθειες παρέμειναν ανεπιτυχείς. Ο επιστάτης πέθανε από μελαγχολία και απελπισία. Μόνο λίγα χρόνια αργότερα η Ντούνια ήρθε στον τάφο του πατέρα της. Η κοπέλα ένιωθε ένοχη για το θάνατο του επιστάτη, αλλά η μετάνοια ήρθε πολύ αργά.

2. Στην ιστορία του Κ.Γ. Το «Τηλεγράφημα» του Παουστόφσκι, η Nastya, άφησε τη μητέρα της και πήγε στην Αγία Πετρούπολη για να κάνει καριέρα. Η Κατερίνα Πετρόβνα είχε μια εικόνα για τον επικείμενο θάνατό της και πολλές φορές ζήτησε από την κόρη της να την επισκεφτεί. Ωστόσο, η Nastya παρέμεινε αδιάφορη για τη μοίρα της μητέρας της και δεν είχε χρόνο να έρθει στην κηδεία της. Το κορίτσι μετανόησε μόνο στον τάφο της Κατερίνας Πετρόβνα. Έτσι ο Κ.Γ. Ο Paustovsky υποστηρίζει ότι πρέπει να είστε προσεκτικοί με τους αγαπημένους σας.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΜΝΗΜΗΣ

1. V.G. Ο Ρασπούτιν, στο δοκίμιό του «Το Αιώνιο Πεδίο», γράφει για τις εντυπώσεις του από ένα ταξίδι στον τόπο της Μάχης του Κουλίκοβο. Ο συγγραφέας σημειώνει ότι έχουν περάσει περισσότερα από εξακόσια χρόνια και κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου πολλά έχουν αλλάξει. Ωστόσο, η μνήμη αυτής της μάχης εξακολουθεί να ζει χάρη στους οβελίσκους που ανεγέρθηκαν προς τιμήν των προγόνων που υπερασπίστηκαν τη Ρωσία.

2. Στην ιστορία του B.L. Βασίλιεβα «Και τα ξημερώματα εδώ είναι ήσυχα...» πέντε κορίτσια έπεσαν πολεμώντας για την πατρίδα τους. Πολλά χρόνια αργότερα, ο μάχιμος σύντροφός τους Fedot Vaskov και ο γιος της Rita Osyanina, Albert, επέστρεψαν στον τόπο του θανάτου των αντιαεροπορικών πυροβολητών για να τοποθετήσουν μια ταφόπλακα και να διαιωνίσουν το κατόρθωμά τους.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΠΟΡΕΙΑΣ ΖΩΗΣ ΕΝΟΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

1. Στην ιστορία του B.L. Vasiliev "Τα άλογά μου πετούν..." Ο γιατρός του Σμολένσκ Janson είναι ένα παράδειγμα ανιδιοτέλειας σε συνδυασμό με υψηλό επαγγελματισμό. Ο πιο ταλαντούχος γιατρός έτρεχε να βοηθήσει τους άρρωστους κάθε μέρα, με οποιονδήποτε καιρό, χωρίς να απαιτεί τίποτα σε αντάλλαγμα. Για αυτές τις ιδιότητες, ο γιατρός κέρδισε την αγάπη και τον σεβασμό όλων των κατοίκων της πόλης.

2. Στην τραγωδία του Α.Σ. Το «Μότσαρτ και Σαλιέρι» του Πούσκιν αφηγείται την ιστορία της ζωής δύο συνθετών. Ο Σαλιέρι γράφει μουσική για να γίνει διάσημος και ο Μότσαρτ υπηρετεί ανιδιοτελώς την τέχνη. Λόγω φθόνου, ο Σαλιέρι δηλητηρίασε την ιδιοφυΐα. Παρά το θάνατο του Μότσαρτ, τα έργα του ζουν και συγκινούν τις καρδιές των ανθρώπων.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΩΝ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΙΚΩΝ ΣΥΝΕΠΕΙΩΝ ΤΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ

1. Η ιστορία του A. Solzhenitsyn «Matrenin’s Dvor» απεικονίζει τη ζωή ενός ρωσικού χωριού μετά τον πόλεμο, που οδήγησε όχι μόνο σε οικονομική παρακμή, αλλά και σε απώλεια ηθικής. Οι χωρικοί έχασαν μέρος της οικονομίας τους και έγιναν σκληροί και άκαρδοι. Έτσι, ο πόλεμος οδηγεί σε ανεπανόρθωτες συνέπειες.

2. Στην ιστορία του Μ.Α. Το «The Fate of a Man» του Sholokhov δείχνει την πορεία της ζωής του στρατιώτη Andrei Sokolov. Το σπίτι του καταστράφηκε από τον εχθρό και η οικογένειά του πέθανε κατά τη διάρκεια του βομβαρδισμού. Έτσι ο Μ.Α. Ο Sholokhov τονίζει ότι ο πόλεμος στερεί από τους ανθρώπους ό,τι πιο πολύτιμο έχουν.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΑΝΤΙΦΑΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

1. Στο μυθιστόρημα του I.S. Οι «Πατέρες και οι γιοι» του Turgenev Evgeny Bazarov διακρίνεται για την εξυπνάδα, τη σκληρή δουλειά και την αποφασιστικότητά του, αλλά ταυτόχρονα ο μαθητής είναι συχνά σκληρός και αγενής. Ο Μπαζάροφ καταδικάζει τους ανθρώπους που υποχωρούν στα συναισθήματα, αλλά είναι πεπεισμένος για την ανακρίβεια των απόψεών του όταν ερωτεύεται την Οντίντσοβα. Έτσι ο I.S. Ο Τουργκένιεφ έδειξε ότι οι άνθρωποι χαρακτηρίζονται από ασυνέπεια.

2. Στο μυθιστόρημα του Ι.Α. Η Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich έχει τόσο αρνητικά όσο και θετικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα. Από τη μία πλευρά, ο κεντρικός χαρακτήρας είναι απαθής και εξαρτημένος. Ο Ομπλόμοφ δεν ενδιαφέρεται για την πραγματική ζωή, τον βαριέται και τον κουράζει. Από την άλλη πλευρά, ο Ilya Ilyich διακρίνεται για την ειλικρίνεια, την ειλικρίνεια και την ικανότητά του να κατανοεί τα προβλήματα ενός άλλου ατόμου. Αυτή είναι η ασάφεια του χαρακτήρα του Oblomov.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΔΙΚΑΙΩΣ

1. Στο μυθιστόρημα του F.M. Το «Έγκλημα και τιμωρία» του Ντοστογιέφσκι, ο Πορφιρί Πέτροβιτς, ερευνά τη δολοφονία ενός παλιού τοκογλύφου. Ο ερευνητής είναι έμπειρος ειδικός στην ανθρώπινη ψυχολογία. Κατανοεί τα κίνητρα του εγκλήματος του Rodion Raskolnikov και τον συμπάσχει εν μέρει. Ο Porfiry Petrovich δίνει στον νεαρό την ευκαιρία να ομολογήσει. Αυτό θα χρησιμεύσει στη συνέχεια ως ελαφρυντική περίσταση στην περίπτωση του Ρασκόλνικοφ.

2. Α.Π. Ο Τσέχοφ, στην ιστορία του «Χαμαιλέοντας», μας εισάγει στην ιστορία μιας διαμάχης που ξέσπασε για ένα δάγκωμα σκύλου. Ο αστυνομικός αρχηγός Ochumelov προσπαθεί να αποφασίσει αν αξίζει τιμωρία. Η ετυμηγορία του Ochumelov εξαρτάται μόνο από το αν ο σκύλος ανήκει στον στρατηγό ή όχι. Ο αρχιφύλακας δεν αναζητά δικαιοσύνη. Ο κύριος στόχος του είναι να κερδίσει την εύνοια του στρατηγού.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΚΑΙ ΦΥΣΗΣ

1. Στην ιστορία του V.P. Η Astafieva "Tsar Fish" Ignatych ασχολήθηκε με τη λαθροθηρία για πολλά χρόνια. Μια μέρα, ένας ψαράς έπιασε έναν τεράστιο οξύρρυγχο στο αγκίστρι του. Ο Ignatych κατάλαβε ότι μόνος του δεν μπορούσε να αντιμετωπίσει το ψάρι, αλλά η απληστία δεν του επέτρεψε να καλέσει τον αδελφό του και τον μηχανικό για βοήθεια. Σύντομα ο ίδιος ο ψαράς βρέθηκε στη θάλασσα, μπλεγμένος στα δίχτυα και τα αγκίστρια του. Ο Ιγνάτιτς κατάλαβε ότι θα μπορούσε να πεθάνει. V.P. Ο Αστάφιεφ γράφει: «Ο βασιλιάς του ποταμού και ο βασιλιάς όλης της φύσης βρίσκονται σε μια παγίδα». Ο συγγραφέας λοιπόν τονίζει την άρρηκτη σύνδεση ανθρώπου και φύσης.

2. Στην ιστορία του A.I. Kuprin "Olesya" ο κύριος χαρακτήρας ζει σε αρμονία με τη φύση. Το κορίτσι αισθάνεται σαν αναπόσπαστο μέρος του κόσμου γύρω της και ξέρει πώς να δει την ομορφιά του. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Ο Kuprin τονίζει ιδιαίτερα ότι η αγάπη για τη φύση βοήθησε την Olesya να κρατήσει την ψυχή της παρθένα, ειλικρινή και όμορφη.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΟΥ ΡΟΛΟΥ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΖΩΗ

1. Στο μυθιστόρημα του Ι.Α. Η μουσική Goncharov "Oblomov" παίζει σημαντικό ρόλο. Ο Ilya Ilyich ερωτεύεται την Olga Ilyinskaya όταν την ακούει να τραγουδά. Οι ήχοι της άριας «Casta Diva» ξυπνούν στην καρδιά του συναισθήματα που δεν έχει ζήσει ποτέ. Ο I.A Goncharov τονίζει ιδιαίτερα ότι για μεγάλο χρονικό διάστημα ο Oblomov δεν ένιωθε «τέτοιο σθένος, τέτοια δύναμη, που φαινόταν να ανεβαίνει από τα βάθη της ψυχής, έτοιμος για ένα κατόρθωμα». Έτσι, η μουσική μπορεί να ξυπνήσει ειλικρινή και δυνατά συναισθήματα σε έναν άνθρωπο.

2. Στο μυθιστόρημα Μ.Α. Τα τραγούδια του Sholokhov "Quiet Don" συνοδεύουν τους Κοζάκους σε όλη τους τη ζωή. Τραγουδούν σε στρατιωτικές εκστρατείες, στα χωράφια και σε γάμους. Οι Κοζάκοι έβαλαν όλη τους την ψυχή στο τραγούδι. Τα τραγούδια αποκαλύπτουν την ανδρεία τους, την αγάπη για τον Ντον και τις στέπες.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΒΙΒΛΙΩΝ ΑΠΟ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ

1. Το μυθιστόρημα Fahrenheit 451 του R. Bradbury απεικονίζει μια κοινωνία που βασίζεται στη μαζική κουλτούρα. Σε αυτόν τον κόσμο, οι άνθρωποι που μπορούν να σκεφτούν κριτικά τίθενται εκτός νόμου και τα βιβλία που σε κάνουν να σκέφτεσαι τη ζωή καταστρέφονται. Η λογοτεχνία αντικαταστάθηκε από την τηλεόραση, η οποία έγινε η κύρια ψυχαγωγία για τους ανθρώπους. Είναι αντιπνευματικοί, οι σκέψεις τους υπόκεινται σε πρότυπα. Ο R. Bradbury πείθει τους αναγνώστες ότι η καταστροφή των βιβλίων οδηγεί αναπόφευκτα στην υποβάθμιση της κοινωνίας.

2. Στο βιβλίο "Γράμματα για το καλό και το όμορφο" ο D.S. Likhachev σκέφτεται το ερώτημα: γιατί η τηλεόραση αντικαθιστά τη λογοτεχνία. Ο ακαδημαϊκός πιστεύει ότι αυτό συμβαίνει επειδή η τηλεόραση αποσπά την προσοχή των ανθρώπων από τις ανησυχίες και τους αναγκάζει να παρακολουθήσουν κάποιο πρόγραμμα χωρίς να βιάζονται. Δ.Σ. Ο Likhachev το βλέπει αυτό ως απειλή για τους ανθρώπους, επειδή η τηλεόραση «υπαγορεύει πώς να παρακολουθούν και τι να παρακολουθούν» και κάνει τους ανθρώπους αδύναμους. Σύμφωνα με τον φιλόλογο, μόνο ένα βιβλίο μπορεί να κάνει έναν άνθρωπο πνευματικά πλούσιο και μορφωμένο.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΟΥ ΡΩΣΙΚΟΥ ΧΩΡΙΟΥ

1. Η ιστορία του A. I. Solzhenitsyn "Matryonin's Dvor" απεικονίζει τη ζωή ενός ρωσικού χωριού μετά τον πόλεμο. Οι άνθρωποι όχι μόνο έγιναν φτωχότεροι, αλλά έγιναν και σκληροί και άψυχοι. Μόνο η Ματρυόνα διατηρούσε ένα αίσθημα οίκτου για τους άλλους και πάντα έρχονταν σε βοήθεια όσων είχαν ανάγκη. Ο τραγικός θάνατος του κύριου χαρακτήρα είναι η αρχή του θανάτου των ηθικών θεμελίων του ρωσικού χωριού.

2. Στην ιστορία του V.G. Το «Αποχαιρετισμός στη Ματέρα» του Ρασπούτιν απεικονίζει την τύχη των κατοίκων του νησιού, που πρόκειται να πλημμυρίσει. Είναι δύσκολο για τους ηλικιωμένους να πουν αντίο στην πατρίδα τους, όπου πέρασαν όλη τους τη ζωή, όπου είναι θαμμένοι οι πρόγονοί τους. Το τέλος της ιστορίας είναι τραγικό. Μαζί με το χωριό εξαφανίζονται τα ήθη και τα έθιμα του, τα οποία στο πέρασμα των αιώνων μεταφέρθηκαν από γενιά σε γενιά και διαμόρφωσαν τον μοναδικό χαρακτήρα των κατοίκων της Ματέρας.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΣΤΑΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΠΟΙΗΤΕΣ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥΣ

1. ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Ο Πούσκιν στο ποίημά του «Ο ποιητής και το πλήθος» αποκαλεί το «ανόητο ράσο» εκείνο το τμήμα της ρωσικής κοινωνίας που δεν κατάλαβε τον σκοπό και το νόημα της δημιουργικότητας. Σύμφωνα με το πλήθος, τα ποιήματα είναι προς το συμφέρον της κοινωνίας. Ωστόσο, ο Α.Σ. Ο Πούσκιν πιστεύει ότι ένας ποιητής θα πάψει να είναι δημιουργός εάν υποκύψει στη θέληση του πλήθους. Έτσι, ο κύριος στόχος του ποιητή δεν είναι η εθνική αναγνώριση, αλλά η επιθυμία να κάνει τον κόσμο πιο όμορφο.

2. V.V. Ο Μαγιακόφσκι στο ποίημα «Στην κορυφή της φωνής του» βλέπει τον σκοπό του ποιητή να υπηρετήσει τους ανθρώπους. Η ποίηση είναι ένα ιδεολογικό όπλο που μπορεί να εμπνεύσει τους ανθρώπους και να τους παρακινήσει για μεγάλα επιτεύγματα. Έτσι, ο V.V. Ο Μαγιακόφσκι πιστεύει ότι η προσωπική δημιουργική ελευθερία πρέπει να εγκαταλειφθεί για χάρη ενός κοινού μεγάλου στόχου.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΡΡΟΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

1. Στην ιστορία του V.G. Η δασκάλα της τάξης του Rasputin "Μαθήματα Γαλλικών" Lidia Mikhailovna είναι σύμβολο της ανθρώπινης ανταπόκρισης. Ο δάσκαλος βοήθησε ένα χωριανό που σπούδαζε μακριά από το σπίτι και ζούσε από χέρι σε στόμα. Η Lydia Mikhailovna έπρεπε να πάει ενάντια στους γενικά αποδεκτούς κανόνες για να βοηθήσει τον μαθητή. Ενώ μελετούσε επιπλέον με το αγόρι, ο δάσκαλος του δίδαξε όχι μόνο μαθήματα γαλλικών, αλλά και μαθήματα καλοσύνης και ενσυναίσθησης.

2. Στο παραμύθι του Antoine de Saint-Exupery «Ο Μικρός Πρίγκιπας», η παλιά Αλεπού έγινε δάσκαλος για τον κύριο χαρακτήρα, μιλώντας για την αγάπη, τη φιλία, την ευθύνη και την πίστη. Αποκάλυψε στον πρίγκιπα το κύριο μυστικό του σύμπαντος: "δεν μπορείς να δεις το κύριο πράγμα με τα μάτια σου - μόνο η καρδιά σου είναι σε εγρήγορση". Έτσι η Αλεπού δίδαξε στο αγόρι ένα σημαντικό μάθημα ζωής.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΣΤΑΣΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΟΡΦΑΝΑ

1. Στην ιστορία του Μ.Α. Το "The Fate of a Man" του Sholokhov Andrei Sokolov έχασε την οικογένειά του κατά τη διάρκεια του πολέμου, αλλά αυτό δεν έκανε τον κύριο χαρακτήρα άκαρδο. Ο κύριος χαρακτήρας έδωσε όλη του την αγάπη που είχε απομείνει στο άστεγο αγόρι Vanyushka, αντικαθιστώντας τον πατέρα του. Έτσι ο Μ.Α. Ο Sholokhov πείθει τον αναγνώστη ότι, παρά τις δυσκολίες της ζωής, δεν πρέπει να χάσει κανείς την ικανότητα να συμπάσχει με τα ορφανά.

2. Η ιστορία «The Republic of ShKID» των G. Belykh και L. Panteleev απεικονίζει τη ζωή μαθητών σε ένα σχολείο κοινωνικής και εργατικής εκπαίδευσης για παιδιά του δρόμου και ανήλικους παραβάτες. Πρέπει να σημειωθεί ότι δεν μπόρεσαν όλοι οι μαθητές να γίνουν αξιοπρεπείς άνθρωποι, αλλά η πλειοψηφία κατάφερε να βρει τον εαυτό του και πήρε τον σωστό δρόμο. Οι συντάκτες της ιστορίας υποστηρίζουν ότι το κράτος θα πρέπει να δώσει προσοχή στα ορφανά και να δημιουργήσει ειδικά ιδρύματα γι' αυτά προκειμένου να εξαλειφθεί η εγκληματικότητα.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΟΥ ΓΥΝΑΙΚΟΥ ΡΟΛΟΥ ΣΤΟΝ Β' ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ

1. Στην ιστορία του B.L. Βασίλιεφ «Και τα ξημερώματα εδώ είναι ήσυχα...» πέντε νεαρές γυναίκες αντιαεροπορικές πυροβολητές πέθαναν πολεμώντας για την Πατρίδα τους. Οι κύριοι χαρακτήρες δεν φοβήθηκαν να μιλήσουν εναντίον των Γερμανών σαμποτέρ. B.L. Ο Βασίλιεφ απεικονίζει με μαεστρία την αντίθεση ανάμεσα στη θηλυκότητα και τη βαρβαρότητα του πολέμου. Ο συγγραφέας πείθει τον αναγνώστη ότι οι γυναίκες, όπως και οι άνδρες, είναι ικανές για στρατιωτικά κατορθώματα και ηρωικές πράξεις.

2. Στην ιστορία του V.A. Το «Mother of Man» του Zakrutkin δείχνει τη μοίρα μιας γυναίκας κατά τη διάρκεια του πολέμου. Ο κύριος χαρακτήρας Μαρία έχασε ολόκληρη την οικογένειά της: τον σύζυγο και το παιδί της. Παρά το γεγονός ότι η γυναίκα έμεινε εντελώς μόνη, η καρδιά της δεν σκλήρυνε. Η Μαρία φρόντιζε επτά ορφανά του Λένινγκραντ και αντικατέστησε τη μητέρα τους. Παραμύθι του V.A. Η Zakrutkina έγινε ύμνος σε μια Ρωσίδα που βίωσε πολλές κακουχίες και προβλήματα κατά τη διάρκεια του πολέμου, αλλά διατήρησε την καλοσύνη, τη συμπάθεια και την επιθυμία να βοηθήσει άλλους ανθρώπους.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΩΝ ΑΛΛΑΓΩΝ ΣΤΗ ΡΩΣΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

1. Ο A. Knyshev στο άρθρο "Ω μεγάλη και δυνατή νέα ρωσική γλώσσα!" γράφει με ειρωνεία για τους λάτρεις του δανεισμού. Σύμφωνα με τον A. Knyshev, ο λόγος των πολιτικών και των δημοσιογράφων γίνεται συχνά γελοίος όταν είναι υπερφορτωμένος με ξένες λέξεις. Ο τηλεοπτικός παρουσιαστής είναι σίγουρος ότι η υπερβολική χρήση δανείων μολύνει τη ρωσική γλώσσα.

2. Ο V. Astafiev στην ιστορία «Lyudochka» συνδέει τις αλλαγές στη γλώσσα με την πτώση του επιπέδου του ανθρώπινου πολιτισμού. Η ομιλία του Artyomka-soap, του Strekach και των φίλων τους είναι βουλωμένη με εγκληματική ορολογία, που αντικατοπτρίζει τη δυσλειτουργία της κοινωνίας, την υποβάθμισή της.

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ

1. V.V. Ο Μαγιακόφσκι στο ποίημα «Ποιος να είσαι; εγείρει το πρόβλημα της επιλογής επαγγέλματος. Ο λυρικός ήρωας σκέφτεται πώς να βρει τον σωστό δρόμο στη ζωή και την απασχόληση. V.V. Ο Μαγιακόφσκι καταλήγει στο συμπέρασμα ότι όλα τα επαγγέλματα είναι καλά και εξίσου απαραίτητα για τους ανθρώπους.

2. Στην ιστορία «Darwin» του E. Grishkovets, ο κεντρικός ήρωας, μετά την αποφοίτησή του από το σχολείο, επιλέγει μια επιχείρηση που θέλει να κάνει για το υπόλοιπο της ζωής του. Συνειδητοποιεί το «άχρηστο αυτού που συμβαίνει» και αρνείται να σπουδάσει στο πολιτιστικό ίδρυμα όταν παρακολουθεί μια παράσταση που παίζουν μαθητές. Ο νεαρός άνδρας έχει ακράδαντα ότι ένα επάγγελμα πρέπει να είναι χρήσιμο και να φέρνει ευχαρίστηση.