Ο κόσμος γύρω μας στην Δ' τάξη του εκπαιδευτικού συγκροτήματος «Προοπτικό Δημοτικό Σχολείο»
Θέμα: Στέπα ζώνη. Στέπα και άνθρωπος.
Στόχος: Να σχηματίσουν στους μαθητές μια ιδέα για τη φυσική ζώνη των στεπών. εισαγάγετε τη γεωγραφική θέση της ζώνης της στέπας, τα χαρακτηριστικά της, τη χλωρίδα και την πανίδα της και τον ρόλο του ανθρώπου.
Ανάπτυξη εκπαιδευτικών και γνωστικών ικανοτήτων: απόκτηση γνώσης απευθείας από την περιβάλλουσα πραγματικότητα, γνώση μεθόδων εκπαιδευτικών και γνωστικών προβλημάτων, παρατήρηση, λογική, εξαγωγή συμπερασμάτων, σύγκριση, γενίκευση, εύρεση κοινών και διακριτικών χαρακτηριστικών των φυτών. αξιακές-σημασιολογικές ικανότητες: σχετίζονται με τους αξιακούς προσανατολισμούς του μαθητή, την ικανότητά του να βλέπει και να κατανοεί τον κόσμο γύρω του. Ικανότητες πληροφόρησης: εργασία με χάρτη, άτλαντας.
Να καλλιεργήσουμε μια στάση φροντίδας απέναντι στη φύση, τη σημασία των φυτών και των ζώων για τον άνθρωπο και τον πλανήτη μας.
Πρόοδος μαθήματος:
1. Οργανωτική στιγμή.
Καλησπέρα, αγαπητοί φίλοι!
Το κουδούνι έχει ήδη χτυπήσει,
Ας ξεκινήσουμε το μάθημά μας!
Προσπαθήστε να καταλάβετε τα πάντα
Δώστε ολοκληρωμένες απαντήσεις,
Και να πληρώνονται για τη δουλειά
Μόλις μια βαθμολογία πέντε!
- Σήμερα, παιδιά, θα κάνουμε ένα συναρπαστικό ταξίδι. Μαθαίνουμε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα στην πορεία.
Έχουμε ένα ενδιαφέρον μάθημα σήμερα,
Ο καθένας μας προετοιμάστηκε για αυτό.
Για να κερδίσεις, πρέπει να ξέρεις πολλά,
Όλοι θα πρέπει να σκεφτούν και να συλλογιστούν.
Νομίζω ότι μπορείς να διαχειριστείς τα πάντα,
Άλλωστε, σας διδάσκω τέσσερα χρόνια τώρα.
Και ξέρω ότι ο καθένας θα έχει τη δική του επιτυχία,
Και, όπως πάντα, στηρίζω όλους!
2. Επικαιροποίηση γνώσεων.
Εργασία σε σειρές
- Ήρθαν επιστολές από τον μετεωρολογικό σταθμό. Είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί η φυσική περιοχή στην οποία στάλθηκε η επιστολή. Αντιστοιχίστε το όνομα με τη μεταφορική έκφραση και τακτοποιήστε τη φυσική περιοχή με σειρά τοποθεσίας από βορρά προς νότο.
1η σειρά: Υπάρχουν σκοτεινά δάση κωνοφόρων σε μεγάλες εκτάσεις. Ο ιδιοκτήτης εδώ είναι μια καφέ αρκούδα. (Τάιγκα)
Σειρά 2: Εδώ είναι μέρα για έξι μήνες και νύχτα για έξι μήνες. Υπάρχει χιόνι και πάγος παντού. Ο ήλιος ανατέλλει χαμηλά πάνω από τον ορίζοντα το καλοκαίρι. Το έδαφος της ζώνης δεν έχει γηγενή πληθυσμό. (Αρκτικός)
Σειρά 3: Τα δέντρα δεν φυτρώνουν εδώ. Οι ελώδεις περιοχές είναι ένα εξαιρετικό μέρος για πολλά κουνούπια και σκνίπες. Το καλοκαίρι είναι σύντομο εδώ. Πολλά πουλιά επισκέπτονται αυτήν την περιοχή το καλοκαίρι. Βρύα και λειχήνες κυριαρχούν παντού. (Τούντρα)
3. Βύθιση στο πρόβλημα.
«Όπως η θάλασσα, το γρασίδι και οι καλλιέργειες ταράσσονται εδώ». Το καλοκαίρι εδώ είναι ζεστό με ξηρούς ανέμους. Για να συγκρατηθεί το χιόνι, φυτεύονται δασικές λωρίδες εδώ. Πολλά τρωκτικά κατοικούν σε αυτές τις περιοχές, ξεφεύγοντας σε λαγούμια από πονηρές αλεπούδες και αετούς. (Στέπα)
- Τι είδους φυσική περιοχή είναι αυτή; Πού βρίσκεται;
(Δεν γνωρίζουμε αυτή τη ζώνη ακόμα)
Ανάγνωση ποίησης από μαθητές
Τρόπος από όλες τις πλευρές
Ούτε δάσος, ούτε βουνά.
Η απέραντη έκταση
Ατελείωτος χώρος.
Αυτή είναι η στέπα ζώνη της Ρωσίας
4. Διατύπωση του θέματος του μαθήματος.
- Διατυπώστε το θέμα του μαθήματός μας.
5. Καθορισμός του εκπαιδευτικού έργου.
-Ναι, παιδιά, σήμερα στο μάθημα θα μελετήσουμε τη ζώνη της στέπας, τη θέση της, τη χλωρίδα και την πανίδα των στεπών, την ανθρώπινη επίδραση στη φύση της στέπας. Και το σχολικό βιβλίο, ο χάρτης και το πρόσθετο υλικό που υπάρχει στα θρανία σας θα μας βοηθήσουν να μελετήσουμε αυτό το θέμα.
.
6. Διαμόρφωση νέας γνώσης.
- Ας φτιάξουμε ένα σχέδιο για τη δουλειά μας.
στέπα
1) κλίμα
2) χλωρίδα
3) πανίδα
4) επαγγέλματα του πληθυσμού
5) περιβαλλοντικά προβλήματα
Σήμερα θα είστε επιστήμονες και θα διεξάγετε την έρευνά σας.
Για να το κάνετε αυτό θα εργαστείτε ως ομάδα. 1 ομάδα - γεωγράφοι, 2 ομάδες - βιολόγοι, 3 ομάδες - ζωολόγοι, 4 - οικολόγοι. Τι είδους άνθρωποι είναι αυτοί; Τι θα κάνουν σήμερα;
Αλλά πρώτα, δείτε την εικόνα και πείτε: Γιατί υπάρχουν διαφορετικές φυσικές ζώνες στη Γη;
Γιατί εξαρτάται αυτό; (Από το κλίμα. Το κλίμα εξαρτάται από την κατανομή της θερμότητας στη γη, η χλωρίδα και η πανίδα εξαρτώνται από το κλίμα. Στις βόρειες περιοχές, οι ακτίνες του ήλιου πέφτουν λοξά. Γλιστρούν πάνω από την επιφάνεια της Γης και τη θερμαίνουν ελαφρά. Όσο πιο νότια πηγαίνετε, όσο πιο άμεσα πέφτουν οι ακτίνες του ήλιου στη Γη, τόσο περισσότερο θερμαίνουν την επιφάνεια της γης.).
Εργασία με το σχολικό βιβλίο σελ. 95-103.
Προσπαθήστε να μιλήσετε για το κλίμα των στεπών. (είναι ζεστό στη ζώνη της στέπας, επειδή οι ακτίνες του ήλιου πέφτουν πιο άμεσα και η γη δέχεται περισσότερη θερμότητα).
- Φυσικά, παιδιά, η ζώνη της στέπας βρίσκεται στην εύκρατη ζώνη. Στα νότια της δασικής ζώνης υπάρχει ακόμη περισσότερη ζέστη, αλλά υπάρχουν λιγότερες βροχοπτώσεις. Η έλλειψη υγρασίας καθιστά πιο δύσκολη την ανάπτυξη των δέντρων εδώ. Τα δάση εναλλάσσονται όλο και περισσότερο με άδενδρες εκτάσεις και στη συνέχεια εξαφανίζονται εντελώς. Έτσι σταδιακά η δασική ζώνη αντικαθίσταται από ζώνη στέπας. Στη ζώνη της στέπας, τα καλοκαίρια είναι μακρά και ξηρά. Τον Ιούλιο + 22 - + 25 βαθμούς, η ζέστη μπορεί να φτάσει έως και 40 βαθμούς. Ο καιρός είναι ξηρός και ηλιόλουστος. Συχνά φυσούν ξηροί ζεστοί άνεμοι. Μερικές φορές οι ξηροί άνεμοι μετατρέπονται σε καταιγίδες σκόνης.
Οι βροχές είναι καταρρακτώδεις. Η βροχή περνά γρήγορα και το μεγαλύτερο μέρος του νερού, χωρίς να έχει χρόνο να κορεστεί το έδαφος, ρέει σε ρέματα στα πεδινά και εξατμίζεται. Ο χειμώνας είναι σύντομος και ζεστός, αλλά υπάρχουν χαμηλές θερμοκρασίες μέχρι -20, -30 βαθμούς.
Την άνοιξη, η στέπα ζωντανεύει και καλύπτεται με ένα χαλί από τουλίπες και ίριδες. Κλείστε τα μάτια σας και φανταστείτε την ακόλουθη εικόνα: όπου κι αν κοιτάξετε, υπάρχουν απεριόριστες εκτάσεις τριγύρω, ένας καυτός άνεμος φυσά από πάνω σας, ο ήλιος καίει αλύπητα, και δεν υπάρχει ούτε ένα δέντρο, μόνο χόρτα λικνίζονται τριγύρω. Αυτή είναι η ζώνη της στέπας.
- Λοιπόν, ας αρχίσουμε να δουλεύουμε σε ομάδες. Κάθε ομάδα λαμβάνει κάρτες βοήθειας με ερωτήσεις στις οποίες θα βασίσετε τις απαντήσεις σας.
- Οι γεωγράφοι, χρησιμοποιώντας χάρτη και σχολικό βιβλίο, θα προσπαθήσουν να προσδιορίσουν τη θέση της στέπας ζώνης.
- Οι βοτανολόγοι, χρησιμοποιώντας επίσης το σχολικό βιβλίο και πρόσθετο υλικό, θα μας μιλήσουν για τη χλωρίδα των στεπών.
- Οι ζωολόγοι θα ετοιμάσουν μια ιστορία για τα ζώα.
- Οικολόγοι – σχετικά με την προστασία της ζώνης της στέπας ή τα περιβαλλοντικά προβλήματα.
(οι ομάδες ετοιμάζονται)
7. Ένταξη στο σύστημα γνώσης. «Ανακάλυψη» νέας γνώσης από τους μαθητές – συλλογισμός, συγκρίσεις, συμπεράσματα.
- Λοιπόν, όλοι είναι έτοιμοι. Αρχίζουμε να χαρακτηρίζουμε από κοινού τη ζώνη της στέπας. Ο λόγος δίνεται σε γεωγράφους.
- Πού βρίσκεται η ζώνη της στέπας; Τι μας είπε ο χάρτης;
Εμφάνιση της ζώνης της στέπας στον χάρτη; Υπάρχει περισσότερη ζέστη στις στέπες από ό,τι στη δασική ζώνη, αλλά υπάρχουν λιγότερες βροχοπτώσεις. Το καλοκαίρι είναι μακρύ και ξηρό, +25C, +30C, η ζέστη μπορεί να φτάσει και τους +40C. Ο καιρός το καλοκαίρι είναι ηλιόλουστος και ξηρός. Οι άνεμοι συχνά φυσούν, μερικές φορές μετατρέπονται σε καταιγίδες σκόνης. Ο χειμώνας είναι σύντομος και ζεστός, αλλά υπάρχουν χαμηλές θερμοκρασίες έως -30 C και υπάρχει λίγο χιόνι. Λόγω του γεγονότος ότι υπάρχει μικρή υγρασία στη ζώνη της στέπας, τα δέντρα δεν αναπτύσσονται
(ο μαθητής απαντά και τα μέλη της ομάδας τον βοηθούν).
- Απόλυτο δίκιο, παιδιά. Η ζώνη της στέπας βρίσκεται νότια της δασικής ζώνης, εκτείνεται κατά μήκος των νοτιοδυτικών συνόρων της Ρωσίας. Η επικράτειά του διακόπτεται από δασικές στέπες. Αυτή είναι μια μικρή ζώνη σε έκταση, μικρότερη από τη ζώνη του δάσους και της τούνδρας.
- Λοιπόν, τώρα έχετε μια ιδέα που βρίσκεται αυτή η φυσική περιοχή.
Τώρα ας ακούσουμε τι έρευνα έχουν κάνει οι βιολόγοι.
- Ποια φυτά βρίσκονται στη ζώνη της στέπας; Ποιο είναι το χαρακτηριστικό τους;
Η στέπα είναι το βασίλειο των χόρτων. Η αψιθιά, η φέσουα και το πουπουλόχορτο φυτρώνουν στη στέπα. Το μεσημέρι μυρίζει πικρή αψιθιά. Μέχρι το τέλος του καλοκαιριού η στέπα έχει σχεδόν καεί. Στη συνέχεια, μπορείτε να δείτε το χωράφι με λουλούδια. Το φθινόπωρο, το στέλεχος τους σπάει στην ίδια τη βάση και ο άνεμος οδηγεί ελαφριές, σχεδόν διαφανείς μπάλες στην επίπεδη έκταση των στεπών. Λοιπόν tumbleweed - το χωράφι μεταφέρει τους σπόρους του σε μεγάλες αποστάσεις.
Η στέπα είναι όμορφη την άνοιξη, όταν λιώνει το χιόνι. Αυτή τη στιγμή, η πράσινη στέπα καλύπτεται με πολύχρωμα φώτα από τουλίπες, ίριδες, υάκινθους
(Τα φύλλα των φυτών είναι στενά ώστε να εξατμίζεται λιγότερη υγρασία. Οι ρίζες μπαίνουν βαθιά στο έδαφος για να εξαγάγουν την υγρασία).
- Μπράβο, βιολόγοι. Πράγματι, στη στέπα υπάρχουν φυτά που αγαπούν τη θερμότητα που έχουν στενά φύλλα και μακριές ρίζες για να αποκτήσουν υγρασία. Μερικά φυτά στέπας έχουν σαρκώδεις μίσχους και φύλλα που διατηρούν την υγρασία.
8. Σωματική άσκηση.
Τώρα παιδιά, σηκωθείτε
Σηκώστε τα χέρια σας αργά
Σφίξτε τα δάχτυλά σας και μετά ξεσφίξτε τα
Κάτω τα χέρια και στάσου έτσι
Γείρε δεξιά, αριστερά
Και μπείτε ξανά στη δουλειά
- Λοιπόν, τώρα ήρθε η ώρα οι ζωολόγοι να μας πουν για τα ζώα της στέπας.
Οι κύριοι εκπρόσωποι της πανίδας των στεπών είναι τα τρωκτικά: σκίουροι εδάφους, jerboas, χάμστερ, βολβοί.
Ο αγριόχοιρος δεν ροκανίζει ποτέ ολόκληρο το στέλεχος ενός φυτού: δαγκώνει ένα φύλλο εδώ, ένα βλαστό ή ένα κλαδί εκεί. Επομένως, οι μαρμότες δεν προκαλούν μεγάλη ζημιά στα φυτά. Μέχρι το φθινόπωρο, όταν αρχίζει το κρύο, οι μαρμότες σκαρφαλώνουν σε τρύπες και αποκοιμούνται μέχρι την άνοιξη.
(Στις στέπες ζουν έντομα, πουλιά και πολλά τρωκτικά. Τα πουλιά κάνουν φωλιές ακριβώς στο έδαφος, γιατί δεν υπάρχουν δέντρα στη στέπα. Τα ζώα της στέπας είναι μικρά, η ζωή τους είναι συνδεδεμένη με τη γη).
- Πράγματι, παιδιά, τα ζώα της στέπας ζουν όλα και φτιάχνουν τα σπίτια τους ακριβώς στο έδαφος, γιατί στη στέπα δεν υπάρχουν δέντρα, αλλά ένα συνεχές χαλί από γρασίδι. Γιατί τα ζώα έχουν το χρώμα της γης ή της βλάστησης; (Κρυφτείτε από τα αρπακτικά και πάρτε τροφή χωρίς να γίνουν αντιληπτοί).
- Μπράβο. Ας δούμε τώρα την εικόνα και μαζί θα το καταλάβουμε, τι κάνουν οι άνθρωποι που ζουν εκεί στη στέπα; Η στέπα έχει πολύ γόνιμα εδάφη. Τέτοια εδάφη ονομάζονται chernozem. Από αυτή την άποψη, οι στέπες είναι η πιο ευνοϊκή περιοχή για τη γεωργία, καθώς τα καλλιεργούμενα φυτά μπορούν να αναπτυχθούν εδώ για έως και εννέα μήνες το χρόνο. Εδώ καλλιεργούνται σιτηρά και βιομηχανικές καλλιέργειες. Ακατάλληλη για καλλιεργήσιμη γη στις στέπες χρησιμοποιείται ως βοσκότοπος για τα ζώα.
Ο πληθυσμός των στεπών (Μογγόλοι, Μπουριάτ, Τάταροι και άλλοι) ζει κοντά σε ποτάμια και δάση, όπου είναι χτισμένες μεγάλες πόλεις. Όμως, οδηγώντας βοσκότοπους από τόπο σε τόπο, οι βοσκοί και οι οικογένειές τους οδηγούν τον τρόπο ζωής των νομάδων. Το προσωρινό τους σπίτι είναι ένα γιουρτ.
Γιατί; (Υπάρχουν εύφορες εκτάσεις εκεί)
- Τι μεγαλώνουν;
- Τι άλλο κάνουν; Γιατί; (πολλή βλάστηση για τα ζώα)
- Σωστά, παιδιά. Αλλά από αυτή την άποψη, προκύπτουν περιβαλλοντικά προβλήματα στη ζώνη της στέπας. Οι οικολόγοι μας θα μας πουν για αυτό. (Για να διατηρηθεί η φύση των στεπών, είναι απαραίτητο να περιοριστεί το όργωμα της γης, να περιοριστεί η βόσκηση, να καταπολεμηθεί η λαθροθηρία και να δημιουργηθούν φυσικά καταφύγια).
- Ευχαριστούμε πολύ, αγαπητοί οικολόγοι, μας παρουσιάσατε τα προβλήματα που έχουν προκύψει στη στέπα από ανθρώπινο σφάλμα και προτείνατε τρόπους επίλυσής τους.
Σε ποια ζώνη ζούμε εγώ και εσύ; (διαβάζοντας ένα ποίημα)
Ατελείωτη Ρωσία
Σαν μια αιωνιότητα στη γη
Πας, πας, πας, πας,
Οι μέρες και τα χιλιόμετρα δεν έχουν σημασία!
Η στέπα είναι ορθάνοιχτη
Πετάει κατά μήκος,
Σαν θάλασσα από φωτιά
Η ζέστη καίει και καίει.
Ο παράδεισος είναι σαν χάλκινος θόλος,
Ζεστάθηκαν. Η στέπα είναι γυμνή.
Κάπου μπροστά στην καλύβα του φτωχού
Η καημένη ιτιά ξεραίνεται
Βήμα βήμα, με ήρεμη σημασία
Βόδια που σέρνουν βάρη.
Η σκόνη παρασύρεται σαν αποπνικτική χιονοθύελλα,
Μια χιονοθύελλα από πύρινη τέφρα.
Οι στέπες είναι γυμνές, σιωπηλές,
Ωστόσο, και τραγούδι και τιμή σε σένα!
Όλοι είστε η μητέρα Ρωσία,
Ό,τι κι αν είναι!
ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΜΑΤΙΩΝ
9. Εργαστείτε σε τετράδιο με τυπωμένη βάση.
- Λοιπόν, ας γράψουμε τα πάντα στο σημειωματάριό μας Ανοίξτε τη σελίδα 32 και βρείτε την εργασία 52, ολοκληρώστε την. Αν κάποιος χρειαστεί βοήθεια, θα είμαι εκεί.
Εργασίες για όσους μπορούν να τις ολοκληρώσουν πιο γρήγορα. Σας προτείνω να συντάξετε και να καταγράψετε τις τροφικές αλυσίδες που έχουν αναπτυχθεί στη στέπα.
Φυτά χάμστερ στέπας οχιά
Φυτά έντομα γκρι πέρδικα στέπα αετός
Εξέταση.
10. Αντανάκλαση δραστηριότητας.
- Ταξιδέψαμε μαζί σας στις ατελείωτες εκτάσεις των στεπών. Γνωριστήκαμε με τη χλωρίδα και την πανίδα.
- και τώρα ας ελέγξουμε πώς έχετε κατακτήσει τη φυσική ζώνη των στεπών.
Α) Μαντέψτε τους γρίφους, ονομάστε τον βιότοπο:
Τρέχει ανάμεσα στις πέτρες
Δεν μπορείς να συμβαδίσεις μαζί της!
Έπιασε την ουρά, αλλά, αχ!
Έφυγε τρέχοντας με την ουρά στα χέρια! (Σαύρα, στέπα.)
Καμπούρα, μακρυπόδαρα,
Κερασοφόρος γίγαντας.
Τρώει γρασίδι, βλαστάρια θάμνων,
Είναι δύσκολο να τον ανταγωνιστείς στο τρέξιμο. (Ελκές, δασική περιοχή.)
Αγγίζοντας βρύα με οπλές,
Ο βόρειος όμορφος άντρας περπατάει
Περπατά με τόλμη και εύκολα
Τα κέρατα απλώθηκαν διάπλατα. (Τάρανδος, τούνδρα.)
11. Βαθμολόγηση.
12. Εργασία για το σπίτι
Ετοιμάστε αναφορές για φυτά και ζώα της στέπας
1. Δημιουργήστε μια εικόνα για τους μαθητές για τη φυσική ζώνη των στεπών, μέσα από τα χαρακτηριστικά της γεωγραφικής θέσης της πατρίδας τους. Παρουσιάστε τη γεωγραφική θέση της ζώνης της στέπας, τα χαρακτηριστικά της, τη χλωρίδα και την πανίδα της και τον ρόλο των ανθρώπων. 1. Δημιουργήστε μια εικόνα για τους μαθητές για τη φυσική ζώνη των στεπών, μέσα από τα χαρακτηριστικά της γεωγραφικής θέσης της πατρίδας τους. Παρουσιάστε τη γεωγραφική θέση της ζώνης της στέπας, τα χαρακτηριστικά της, τη χλωρίδα και την πανίδα της και τον ρόλο των ανθρώπων. 2.Ανάπτυξη της ικανότητας εργασίας με χάρτη, άτλαντα αναγνώρισης και πρόσθετη βιβλιογραφία, ερμπάριο. Διδάξτε στα παιδιά να παρατηρούν, να συλλογίζονται, να εξάγουν συμπεράσματα 2. Αναπτύξτε την ικανότητα εργασίας με χάρτη, άτλαντα-αναγνωριστικό και πρόσθετη βιβλιογραφία, ερμπάριο. Διδάξτε στα παιδιά να παρατηρούν, να συλλογίζονται, να βγάζουν συμπεράσματα 3. Μέσα από τη μορφή μαθήματος προάγετε την ικανότητα ομαδικής εργασίας. 3. Μέσα από τη μορφή μαθήματος, προωθήστε την ικανότητα ομαδικής εργασίας.
Κλείστε τα μάτια σας και φανταστείτε την εικόνα: όπου κι αν κοιτάξετε, υπάρχουν απεριόριστες εκτάσεις τριγύρω, ένας καυτός άνεμος φυσάει γύρω σας, ο ήλιος καίει αλύπητα και δεν υπάρχει ούτε ένα δέντρο, μόνο χόρτα τριγύρω. Τίθεται το ερώτημα: Πώς προσαρμόστηκαν τα φυτά και τα ζώα στη ζωή στη στέπα; Πώς ζει ένας άνθρωπος; Για να απαντήσετε σε αυτή την ερώτηση πρέπει να κοιτάξετε τον χάρτη. Κλείστε τα μάτια σας και φανταστείτε την εικόνα: όπου κι αν κοιτάξετε, υπάρχουν απεριόριστες εκτάσεις τριγύρω, ένας καυτός άνεμος φυσάει γύρω σας, ο ήλιος καίει αλύπητα και δεν υπάρχει ούτε ένα δέντρο, μόνο χόρτα τριγύρω. Τίθεται το ερώτημα: Πώς προσαρμόστηκαν τα φυτά και τα ζώα στη ζωή στη στέπα; Πώς ζει ένας άνθρωπος; Για να απαντήσετε σε αυτή την ερώτηση πρέπει να κοιτάξετε τον χάρτη.
Η ζώνη της στέπας βρίσκεται νότια της δασικής ζώνης, εκτείνεται κατά μήκος των νοτιοδυτικών συνόρων της Ρωσίας. Η επικράτειά του διακόπτεται από δασικές στέπες. Αυτή είναι μια μικρή περιοχή ως προς την έκταση. Βρίσκεται στην εύκρατη ζώνη, αλλά πιο κοντά στους βόρειους τροπικούς. Το μεγαλύτερο μέρος του βρίσκεται στην πεδιάδα της Ανατολικής Ευρώπης και ένα μικρό μέρος στην πεδιάδα της Δυτικής Σιβηρίας. Η ζώνη της στέπας βρίσκεται νότια της δασικής ζώνης, εκτείνεται κατά μήκος των νοτιοδυτικών συνόρων της Ρωσίας. Η επικράτειά του διακόπτεται από δασικές στέπες. Αυτή είναι μια μικρή περιοχή ως προς την έκταση. Βρίσκεται στην εύκρατη ζώνη, αλλά πιο κοντά στους βόρειους τροπικούς. Το μεγαλύτερο μέρος του βρίσκεται στην πεδιάδα της Ανατολικής Ευρώπης και ένα μικρό μέρος στην πεδιάδα της Δυτικής Σιβηρίας.
Στεπικό κλίμα. 1. Η θέση του ήλιου στον ουρανό. 2.Απόσταση από τον Ατλαντικό Ωκεανό. Τα ρυάκια και τα ποτάμια στεγνώνουν από τη ζέστη, και η γη ραγίζει. Οι θερμοί άνεμοι είναι ξηροί άνεμοι, εξελίσσονται σε καταιγίδες σκόνης. Βρέχει εδώ σπάνια, καταρρακτώδης φύση. Η στέπα είναι ξηρή κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Ο χειμώνας είναι σύντομος. Αυτή η σκληρή εποχή του χρόνου χαρακτηρίζεται από χιονοθύελλες - χιονοθύελλες. Η στέπα είναι πολύ όμορφη την άνοιξη. Ρεύματα και ποτάμια στεγνώνουν από τη ζέστη και η γη ραγίζει. Οι θερμοί άνεμοι είναι ξηροί άνεμοι, εξελίσσονται σε καταιγίδες σκόνης. Βρέχει εδώ σπάνια, καταρρακτώδης φύση. Η στέπα είναι ξηρή κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Ο χειμώνας είναι σύντομος. Αυτή η σκληρή εποχή του χρόνου χαρακτηρίζεται από χιονοθύελλες - χιονοθύελλες. Η στέπα είναι πολύ όμορφη την άνοιξη.
Ποια ζώα ζουν δίπλα σε έντομα; Ποια ζώα ζουν δίπλα σε έντομα; Πού φωλιάζουν τα πουλιά; Πού φωλιάζουν τα πουλιά; Πόσο μεγάλα είναι τα ζώα της στέπας; Εκεί που μένουν. Πόσο μεγάλα είναι τα ζώα της στέπας; Εκεί που μένουν. Υπάρχουν αρπακτικά στη στέπα; Υπάρχουν αρπακτικά στη στέπα; Τι το ιδιαίτερο έχει το χρώμα των ζώων της στέπας Τι το ιδιαίτερο έχει το χρώμα των ζώων της στέπας
31
4. Αντανάκλαση. Συμβάσεις +, - Αφού ακούσετε τις δηλώσεις, απαντήστε τις με τα σημάδια + εάν συμφωνείτε και - εάν δεν συμφωνείτε. 1. Η ζώνη της στέπας εκτείνεται από τα δυτικά προς τα ανατολικά της Ρωσίας. 2. Η στέπα έχει κρύα καλοκαίρια και ζεστούς χειμώνες. 3. Στη στέπα το χειμώνα υπάρχει πολική νύχτα, το καλοκαίρι πολική μέρα 4. Τα φυτά της στέπας είναι μόνο ποώδη. 5. Στα φυτά της στέπας, η ρίζα αντιπροσωπεύεται από βολβώδεις ρίζες, μακριά ριζώματα και δεσμίδες ριζών. 6.Ο χρωματισμός των ζώων της στέπας είναι φωτεινός, πιασάρικος, αισθητός από μακριά. 7. Lark πουλί στέπας. 8. Στο Κόκκινο Βιβλίο καταγράφονται τα ακόλουθα: αετός της στέπας, ακρίδα, ακρίδα. 9. Δεν υπάρχουν περιβαλλοντικά προβλήματα στη στέπα.
34
Πρεμιέρα:
Τσάρεβα Νατάλια Αλεξάντροβνα
Πρόγραμμα: "Σχολείο της Ρωσίας"
"Ο κόσμος γύρω μας" - A.A Pleshakov, E.A. Kryuchkova - 4η τάξη
Τύπος μαθήματος – συνδυασμένο.
Θέμα: «Στεπική ζώνη».
Σκοπός του μαθήματος : να σχηματίσουν την ιδέα των μαθητών για τη φυσική ζώνη των στεπών.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικό: εισαγάγετε τη γεωγραφική θέση της ζώνης της στέπας, το κλίμα, τη χλωρίδα και την πανίδα.
- ανάπτυξη της ικανότητας εργασίας με χάρτη, σχολικό βιβλίο, πρόσθετη βιβλιογραφία.
Καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση και τη μικρή σας πατρίδα.
Εξοπλισμός:
Χάρτης φυσικών περιοχών;
Φυσική κάρτα?
Κοστούμια για τη σκηνή.
Κάρτες (εικόνα φυτών).
Κάρτα (χαρακτηριστικά φυτών στέπας)
Σχολικά βιβλία «Ο κόσμος γύρω μας» Μέρος 1 A.A
Πρόοδος μαθήματος
Ι. Οργανωτική στιγμή.
Ο δρόμος μας περιμένει σήμερα,
Και πρέπει να μάθουμε πολλά.
Λοιπόν, ας πιάσουμε τη δουλειά, παιδιά, γρήγορα,
Για να μην χάνουμε χρόνο.
Και πόσο σκληρά δούλεψαν στο σπίτι,
Ας σπεύσουμε να σας το πούμε.
II. Έλεγχος εργασιών για το σπίτι.
Ποια φυσική περιοχή μελετήθηκε στο τελευταίο μάθημα;
(Μελετήσαμε τη δασική έκταση)
Εμφάνιση της δασικής περιοχής στο χάρτη. Πείτε μας για την τοποθεσία του.
(Η δασική ζώνη βρίσκεται νότια της ζώνης της τούνδρας. Εκτείνεται από τη Δύση προς την Ανατολή. Καταλαμβάνει την Ανατολική Ευρώπη, την Πεδιάδα της Δυτικής Σιβηρίας και το Οροπέδιο της Κεντρικής Σιβηρίας. Αποτελείται από τρία μέρη: τάιγκα, μικτά και πλατύφυλλα δάση) .
Τοποθετήστε ζώα και φυτά σε φυσικούς χώρους (εργασία στον πίνακα).
III. Εργασία σε ένα νέο θέμα.
Πού θα μας οδηγήσει ο δρόμος; Θέλετε να μάθετε για αυτό; Στη συνέχεια, προσπαθήστε να λύσετε το σταυρόλεξο το συντομότερο δυνατό.
Μαντέψτε τα φυτά και τα ζώα της δασικής ζώνης.
1. Φύλλα – γυαλιστερά.
Μούρα - με ρουζ,
Και οι ίδιοι οι θάμνοι -
Όχι πιο ψηλά από μια κολοκυθιά. (Κάουμπερι)
2. Χριστουγεννιάτικο δέντρο ή όχι χριστουγεννιάτικο δέντρο;
Πράσινη βελόνα,
Και καθόλου μανταλάκι. (Λάριξ)
3. Ο ιδιοκτήτης του δάσους
Ξυπνάει την άνοιξη.
Και το χειμώνα, κάτω από το χιόνι ουρλιάζουν
Κοιμάται σε μια χιονισμένη καλύβα. (Αρκούδα)
4. Παίρνει από το λουλούδι μου
Η μέλισσα έχει το πιο νόστιμο μέλι.
Αλλά εξακολουθούν να με προσβάλλουν:
Το λεπτό δέρμα είναι σχισμένο. (Φιλύρα)
5. Υπάρχουν σκουλαρίκια,
Ναι, δεν είναι κορίτσι.
Υπάρχουν και κώνοι
Ναι, όχι πεύκο?
Και ζει στα πεδινά,
Κοντά στο αμπέλι. (Κλήθρα)
Η λέξη κλειδί είναι STEPPE.
Επικοινωνήστε τους στόχους του μαθήματος.
Σήμερα στην τάξη θα μελετήσουμε τη ζώνη της στέπας.Τέτοιοι μεγάλοι Ρώσοι ποιητές όπως οι A. Koltsov, I. Bunin, S. Yesenin έγραψαν ποιήματα για τη στέπα. Η στέπα απεικονίστηκε στους καμβάδες τους από σπουδαίους καλλιτέχνες όπως ο A.I. Vasnetsov και λιγότερο γνωστοί καλλιτέχνες, για παράδειγμα, ο Zverkov και άλλοι. Στέπες χωρίς τέλος και άκρηεγώ , ομαλή, βαρετή, χαλαρή,κυματιστή, λοφώδης... Η στέπα, σαν ζωντανό πλάσμα, αλλάζει ρούχα. Διαφορετικοί ποιητές, διαφορετικοί καλλιτέχνες - διαφορετικές αντιλήψεις για τη στέπα (ο δάσκαλος συνοδεύει την ιστορία του δείχνοντας αναπαραγωγές)
1. Πρακτική εργασία Νο 1
Κοιτάξτε τον χάρτη των φυσικών ζωνών της Ρωσίας. Τι χρώμα έχει η ζώνη της στέπας στον χάρτη;
(Η ζώνη της στέπας σημειώνεται με κίτρινο χρώμα. Βρίσκεται νότια της δασικής ζώνης).
Συγκρίνετε την περιοχή της δασικής ζώνης και της ζώνης της στέπας. Τι λέτε;
(Η ζώνη της στέπας είναι πολύ μικρότερη από τη δασική ζώνη.)
Τώρα ας δούμε τον φυσικό χάρτη της Ρωσίας. Πού βρίσκεται η ζώνη της στέπας;
Δάσκαλος. (Το μεγαλύτερο μέρος της ζώνης της στέπας βρίσκεται στην πεδιάδα της Ανατολικής Ευρώπης και βρίσκεται επίσης στη Δυτική και Ανατολική Σιβηρία).
2. Η ιστορία ενός μαθητή για το κλίμα (η εργασία δόθηκε την παραμονή της μελέτης του θέματος).
Η ζώνη της στέπας βρίσκεται στην εύκρατη κλιματική ζώνη. Το καλοκαίρι είναι μακρύ και ξηρό. Τον Ιούλιο +22 - +25 βαθμούς, η ζέστη μπορεί να φτάσει έως +40 βαθμούς. Ο καιρός είναι ξηρός και ηλιόλουστος. Συχνά φυσούν ξηροί θερμοί άνεμοι - ζεστοί άνεμοι. Μερικές φορές οι ξηροί άνεμοι μετατρέπονται σε καταιγίδες σκόνης. Οι βροχές είναι καταρρακτώδεις. Οι βροχοπτώσεις περνούν γρήγορα και το μεγαλύτερο μέρος του νερού, χωρίς να έχει χρόνο να κορεστεί το έδαφος, ρέει κάτω σε ρέματα και εξατμίζεται. Ο χειμώνας είναι σύντομος και ζεστός, αλλά υπάρχουν χαμηλές θερμοκρασίες έως -20 -30 βαθμούς.
3. Πανίδα της στέπας.
Σκίτσο «Πράσινο Θέατρο» - Συμμετέχουν 3 μαθητές.
Συγγραφέας. Ζεστή καλοκαιρινή μέρα. Η στέπα απλώνεται πολύ, πολύ μακριά. Το πουπουλένιο γρασίδι ταλαντεύεται σαν ασημένια θάλασσα. Ένας αετός πετάει ψηλά στον ουρανό, ψάχνοντας για θήραμα στο έδαφος. Εδώ απομακρύνεται, μετατρέπεται σε μαύρη κουκίδα και εξαφανίζεται. Και μέσα στα πυκνά πουπουλένια χόρτα συναντήσαμε μια τζέρμποα και μια γκρίζα πέρδικα. Δεν φοβούνται ο ένας τον άλλον, γιατί η ζέρμποα τρέφεται με φυτά και η πέρδικα τρώει έντομα.
Είδος μικρού ποντικού. Τελικά ο αετός πέταξε μακριά. Αλλιώς φοβόμουν να τρέξω στη στέπα.
Πέρδικα. Και φοβάμαι τον αετό, κάθομαι πεινασμένος εδώ και δύο ώρες. Απλώς δεν καταλαβαίνω, γιατί να τον φοβάσαι; Πόσο γρήγορα τρέχεις. Θα σε πιάσει ο αετός;
Είδος μικρού ποντικού. Γι' αυτό τρέχω γρήγορα για να μην με πιάσουν. Ποιος ξέρει, είναι καλύτερα να μην ρισκάρεις.
Πέρδικα. Ποιος άλλος στη στέπα μας τρέχει τόσο γρήγορα όσο εσείς;
Είδος μικρού ποντικού. Σάιγκα. Και ποντίκια, χάμστερ και γοφάρι κρύβονται σε τρύπες. (Προβολή διαφανειών)
Πέρδικα. Λίγοι ήταν οι αετοί, αλλά εμφανίστηκαν και αλεπούδες και λύκοι. (Προβολή διαφανειών)
Είδος μικρού ποντικού. Μη μιλάς. Βαρέθηκα να είμαι εδώ, σκέφτομαι μήπως πρέπει να μετακομίσω στη βόρεια στέπα. Και εδώ υπάρχουν πουπουλόχορτα και πουπουλόχορτα, και υπάρχουν πολλά λουλούδια και βότανα όλων των ειδών. (Προβολή διαφανειών)
Πέρδικα. Δεν ξέρω, είμαι καλά και εδώ. Κοιτάξτε, ο μπάσταρδος τρέχει, είναι ξεκαρδιστικό! Τα πόδια είναι μακριά, πετάει με κάποιο τρόπο. (Προβολή διαφανειών)
Είδος μικρού ποντικού. Της παίρνει πολύ χρόνο για να ξεφύγει. Και δεν πετάει τόσο άσχημα.
Πέρδικα. Ένα πραγματικό πουλί πρέπει να πετάει ψηλότερα. Μπορεί να είμαι γκρίζα πέρδικα, ή γερανός ντεμουάζ, ή ροζ ψαρόνι, ή κορυδαλλός στέπας. (Προβολή διαφανειών)
Είδος μικρού ποντικού. Ή έναν αετό. (Προβολή διαφανειών)
Πέρδικα. Μη μου πεις για τον αετό! Σηκώνεται ψηλά, ψηλά, και μετά από εκεί ορμάει σε όλους... Όχι, ένα αληθινό πουλί δεν το κάνει αυτό.
Είδος μικρού ποντικού. Κοίτα, η ακρίδα πήδηξε!
Πέρδικα. Αυτό δεν είναι ακρίδα. Αυτό είναι γεμάτο. Τα Grasshoppers έχουν μακριές κεραίες, ενώ τα fillies έχουν κοντές κεραίες. Οι ακρίδες τρώνε έντομα, όπως κι εγώ, παρόλο που είναι και οι ίδιες έντομα. Και οι γεμάτες είναι φυτά.
Ποια ζώα ζουν στη στέπα;
Προβολή διαφανειών για ζώα.
- Ο αετός της στέπας είναι αρπακτικό πουλί. Φωλιές στο έδαφος. Τα δάχτυλα είναι αδύναμα, τα νύχια είναι κοντά, τρέφεται με μικρά ζώα (τρωκτικά, πουλιά). Άνοιγμα φτερών έως δύο μέτρα.
- Το κιτρινάκι είναι αρπακτικό πουλί.
- Στέπας κορυδαλλός - ακούμε το τραγούδι του στις αρχές της άνοιξης. Μόνο το αρσενικό τραγουδάει. Τρέφονται με έντομα και πτώματα.
- Η μπούστα είναι το μεγαλύτερο πουλί, με βάρος από 16 έως 21 κιλά. Τρέχει καλά και πετάει καλά. Ανεβαίνει στον αέρα με δυσκολία από την εκκίνηση του τρεξίματος. Πετά κόντρα στον άνεμο, χαμηλά, κερδίζοντας σταδιακά υψόμετρο.
- Η γκρίζα πέρδικα μοιάζει με μικρό κοτόπουλο. Επίσης τσακίζει και τσουγκράνει το έδαφος με τα πόδια του. Καταστρέφει πολλά επιβλαβή έντομα για τη γεωργία.
- Τα γοφάρια δεν ξεφεύγουν πολύ από τις τρύπες τους. Σηκώνονται στα πίσω πόδια τους, κοιτάζουν συνεχώς γύρω τους και παρατηρώντας ένα άτομο ή ένα ζώο, κρύβονται σε μια τρύπα με ένα τρίξιμο.
- Στέπα οχιά - σε ζιζάνια και τάφρους. Τρέφονται με τρωκτικά και έντομα.
4 . Χλωρίδα της στέπας. Πρακτική εργασία Νο 2
Για να αναγνωρίσετε φυτά στέπας, θα χωριστείτε σε ομάδες των 5 ατόμων και κάθε ομάδα θα λάβει μια εργασία.
(Ο δάσκαλος μοιράζει εργασίες. 3 ομάδες λαμβάνουν 5 κάρτες με εικόνες φυτών.)
1 ομάδα. Νάνο σημύδα, τουλίπα, πουπουλένιο γρασίδι, φέσουα, γυναικεία παντόφλα.
2η ομάδα. Μύρτιλο, λεπτόφυλλη παιώνια, φέσουα, ίριδα, φράουλα.
3η ομάδα. Μύρτιλο, ίριδα, πουπουλένιο γρασίδι, τουλίπα, βρύα.
Ανοίξτε το σχολικό σας βιβλίο. Διαβάστε τις πληροφορίες για τα φυτά της στέπας στο σχολικό βιβλίο και επιλέξτε από τα προτεινόμενα φυτά που ανήκουν σε αυτή τη ζώνη. Κολλήστε τα στο φύλλο όπου γράφει «Steppe» και υπογράψτε τα ονόματά τους.
4η ομάδα. Σας έχει δοθεί ένα κείμενο για τα χαρακτηριστικά των φυτών στη ζώνη «Στέπα». Διαβάστε και απαντήστε χρησιμοποιώντας την κάρτα βοήθειας:
α) Τα φυτά της στέπας είναι δέντρα, θάμνοι,βότανα.
β) σχήμα φύλλου -στενός, ευρύς. Γιατί;
γ) Χρώμα φύλλου -φως, σκοτεινό. Γιατί;
δ) Ριζικό σύστημα -βολβός, τσαμπί, ρίζωμα. Γιατί;
Γενίκευση - προβολή διαφανειών (χλωρίδα της στέπας).
Όλα τα φυτά της στέπας είναι ποώδη και αναπτύσσονται σε γόνιμο έδαφος. Προσαρμόζονται στη ζωή στη στέπα με διαφορετικούς τρόπους. για παράδειγμα, στις τουλίπες, μετά την ανθοφορία, τα φύλλα και ο μίσχος πεθαίνουν και ο βολβός παραμένει στο έδαφος με τροφή μέχρι την επόμενη άνοιξη. Η φέσουα και το πουπουλένιο γρασίδι προσαρμόζονται με εντελώς διαφορετικό τρόπο. Αυτά τα φυτά αναπτύσσονται με τη μορφή ενός μεγάλου πυκνού θάμνου. Με αυτόν τον τρόπο το ριζικό σύστημα συλλέγει και συγκρατεί καλύτερα την υγρασία από την επιφάνεια της γης. Τα φύλλα του πουπουλόχορτου και της φέσουας είναι στενά ώστε να εξατμίζεται λιγότερη υγρασία. Τα φύλλα είναι ανοιχτόχρωμα και αντανακλούν καλύτερα τις ακτίνες του ήλιου.
IV Συνοψίζοντας.
Θέλω να τελειώσω το μάθημα με τις παρακάτω γραμμές.
Τι χώρος και ελευθερία υπάρχει εδώ!
Όπου κι αν κοιτάξεις υπάρχει ελευθερία!
Νότια της δασικής λωρίδας
Υπάρχει ένα χαλί με βότανα και λουλούδια.
Υπάρχει χώρος για ανέμους και πουλιά, τρωκτικά και λύκους. αλεπούδες.
Εδώ οι ξεροί άνεμοι λατρεύουν να τραγουδούν!
Και λέγεται - αυτή είναι η στέπα!
Τι μάθατε για τη στέπα σήμερα;
Φωτογραφία "Στέπα και στέπα τριγύρω", "Στέπα με φτερό γρασίδι" - συγγραφέας Alesing
…..Η ομορφιά της φύσης του Ντον στις απέραντες στέπες. Όσο περισσότερο κοιτάτε τη διακριτική ομορφιά των τοπίων σας, τόσο περισσότερο απορροφάτε την αίσθηση του άνευ προηγουμένου χώρου και πλάτους. Και οι μπογιές και τα χρώματα στη φύση είναι κάπως ιδιαίτερα εδώ. Ο Ντον ρέει ευρέως στους ανοιχτούς χώρους των πράσινων στεπών. Ελίσσεται σαν μια καθρέφτης κορδέλα από λαμπερό ασήμι ανάμεσα στα χωράφια κατά μήκος της μεγάλης έκτασης της στέπας. Και η ροή του είναι αργή και ομαλή. Ο Ντον φαίνεται να κοιμάται. Δεν είναι περίεργο που τον έλεγαν Ήσυχο...» (Μ. Σόλοχοφ)
V. Εργασία για το σπίτι.
Ετοιμάστε μια σύντομη αναφορά για εκπροσώπους του ζωικού ή φυτικού κόσμου της στέπας. Και μετά από τα μηνύματά σας θα συντάξουμε ένα βιβλίο - «Πανίδα και φυτά της στέπας».
Η στέπα είναι μια επίπεδη ζώνη τοπίου που βρίσκεται στις εύκρατες και υποτροπικές ζώνες του βόρειου και του νότιου ημισφαιρίου. Οι στέπες είναι κοινές σε όλες τις ηπείρους, με εξαίρεση την Ανταρκτική.
Δυστυχώς, αυτού του είδους το φυσικό τοπίο σταδιακά εξαφανίζεται από προσώπου γης. Υπάρχουν πολλοί λόγοι: όργωμα της γης, λαθροθηρία, εντατική βοσκή, πυρκαγιές.
Γενικά χαρακτηριστικά της στέπας
Οι στέπες χαρακτηρίζονται από σχεδόν πλήρη απουσία δέντρων. Εξαιρούνται οι τεχνητές φυτεύσεις κατά μήκος ασφαλτοστρωμένων δρόμων και δασικές ζώνες κοντά σε υδάτινα σώματα. Αλλά στη στέπα αναπτύσσεται μεγάλος αριθμός ποωδών φυτών και θάμνων.
Ωστόσο, αξίζει να θυμόμαστε ότι μια επίπεδη άδενδρη περιοχή με υγρό κλίμα δεν είναι πλέον στέπα. Αυτή είναι μια ζώνη βαλτωδών λιβαδιών και στο βορρά, υπό τέτοιες συνθήκες, σχηματίζονται τούνδρες.
Φυσικές περιοχές των στεπών
Η φυσική ζώνη της στέπας βρίσκεται ανάμεσα σε δασική στέπα και ημι-έρημο. Η στέπα είναι ένας άδενδρος χώρος πλήρως καλυμμένος με γρασίδι. Τα χόρτα σχηματίζουν ένα σχεδόν κλειστό χαλί.
Τα φυτά στέπας διακρίνονται από την ικανότητά τους να ανέχονται την ξηρασία και τη ζέστη. Κατά κανόνα, τα φύλλα των φυτών της στέπας είναι μικρά, γκριζωπά ή γαλαζοπράσινα. Πολλά φυτά έχουν την ικανότητα να κουλουριάζουν τα φύλλα τους κατά τη διάρκεια της ξηρασίας για να αποτρέψουν την εξάτμιση.
Δεδομένου ότι οι στέπες καταλαμβάνουν τεράστιες εκτάσεις, τα είδη φυτών είναι πολύ διαφορετικά. Πρώτα απ 'όλα, τα κτηνοτροφικά φυτά έχουν μεγάλη σημασία για τον άνθρωπο: τριφύλλι, μηδική, καλαμπόκι, ηλίανθος, αγκινάρα της Ιερουσαλήμ. Παντζάρια, πατάτες, καθώς και δημητριακά: βρώμη, κριθάρι, κεχρί.
Από τα φυτά της στέπας διακρίνονται επίσης τα φαρμακευτικά βότανα και τα μελιτοφυτά.
Τα ζώα των στεπών δεν διαφέρουν πολύ από την πανίδα των ερήμων και των ημι-ερήμων. Πρέπει επίσης να προσαρμοστούν σε ζεστά καλοκαίρια και παγωμένους χειμώνες. Τα πιο κοινά οπληφόρα είναι οι αντιλόπες και οι σάιγκα και τα πιο κοινά αρπακτικά είναι οι αλεπούδες, οι λύκοι και οι μανούλες. Υπάρχουν πολλά τρωκτικά (γκοφάρια, ζέρμποες, μαρμότες), ερπετά και έντομα. Στα πουλιά της στέπας συναντώνται συνήθως οι αετοί της στέπας, οι στέπας, οι κορυδαλλοί και οι σβάρνες. Τα περισσότερα είδη πουλιών πετούν σε θερμότερα κλίματα το χειμώνα.
Πολλά ζώα και πουλιά της στέπας βρίσκονται στα πρόθυρα της εξαφάνισης και περιλαμβάνονται στο Κόκκινο Βιβλίο.
Τύποι στέπες
Τα είδη των στεπών διακρίνονται ανάλογα με την αναλογία δημητριακών και ποωδών φυτών.
. Βουνό- χαρακτηρίζεται από καταπράσινα φρούρια. Ένα παράδειγμα είναι οι ορεινές στέπες του Καυκάσου και της Κριμαίας.
. Λιβάδι, ή forbs - ο μεγαλύτερος αριθμός ειδών φυτών στέπας αναπτύσσεται εδώ. Οι λιβαδιές στέπες έρχονται σε επαφή με δάση και τα εδάφη τους είναι πλούσια σε μαύρο χώμα. Οι περισσότερες από τις στέπες του ευρωπαϊκού τμήματος της Ρωσίας και της Δυτικής Σιβηρίας ανήκουν σε αυτό το είδος.
. Ξερόφιλος- με άφθονα χλοοτάπητα, κυρίως φτερόχορτο. Αυτός ο τύπος στέπας ονομάζεται συχνά φτερό γρασίδι. Για παράδειγμα, οι νότιες στέπες στην περιοχή του Όρενμπουργκ.
. Ερημος, ή έρημη. Εδώ υπάρχει πολλή αψιθιά, τούμπα, κλαδιά και εφήμερα. Έτσι έχουν γίνει οι πάλαι ποτέ πλούσιες στέπες της Καλμυκίας με μικτό γρασίδι, οι οποίες ως αποτέλεσμα της ανθρώπινης δραστηριότητας σταδιακά μετατρέπονται σε ερήμους.
Στεπικό κλίμα
Το κύριο χαρακτηριστικό όλων των στεπών είναι η ξηρασία. Ο τύπος του κλίματος είναι από μέτριο ηπειρωτικό έως έντονα ηπειρωτικό. Η μέση ετήσια βροχόπτωση σπάνια υπερβαίνει τα 400 mm. Στις στέπες επικρατεί άνεμος και το καλοκαίρι χαρακτηρίζεται από μεγάλο αριθμό ηλιόλουστων ημερών. Οι χειμώνες έχουν λίγο χιόνι, αλλά οι χιονοθύελλες και οι χιονοθύελλες είναι συχνές.
Ένα άλλο χαρακτηριστικό των στεπών είναι η έντονη διαφορά στις θερμοκρασίες ημέρας και νύχτας, καθώς τη νύχτα η θερμοκρασία μπορεί να πέσει κατά 15-20ºC. Αυτές οι συνθήκες κάνουν τις στέπες παρόμοιες με τις ερήμους.
Συχνά εμφανίζονται καταιγίδες σκόνης στις στέπες, οι οποίες επηρεάζουν τη διάβρωση του εδάφους και οδηγούν στο σχηματισμό ρεματιών και χαράδρων.
Τα εδάφη των στεπών που βρίσκονται στην εύκρατη κλιματική ζώνη είναι πολύ γόνιμα και χρησιμοποιούνται ενεργά στη γεωργία. Η βάση είναι το μαύρο χώμα, μόνο πιο κοντά στα νότια γεωγραφικά πλάτη βρίσκονται καστανόχωμα.
Σε διάφορες χώρες, οι στέπες έχουν το δικό τους όνομα. Στην Αυστραλία και την Αφρική είναι η σαβάνα, στη Νότια Αμερική είναι το llanos and pampas, ή pampas, στη Βόρεια Αμερική είναι λιβάδι και στη Νέα Ζηλανδία είναι το tussock.
Στην Ευρώπη, οι στέπες έχουν διατηρηθεί κυρίως σε προστατευόμενες περιοχές. Αλλά στη Σιβηρία υπάρχουν ακόμα παρθένες στέπες - Kuraiskaya, Chuiskaya.
Για 1 τετρ. km του χώρου της στέπας κατοικείται από περισσότερα έντομα από ανθρώπους σε ολόκληρο τον κόσμο.
Τα μεγαλύτερα πουλιά ζουν στις στέπες. Στη Ρωσία υπάρχουν στρουθοκάμηλοι, και στην Αφρική υπάρχουν στρουθοκάμηλοι.
Πίσω Εμπρός
Προσοχή! Οι προεπισκοπήσεις διαφανειών είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύουν όλα τα χαρακτηριστικά της παρουσίασης. Εάν ενδιαφέρεστε για αυτό το έργο, κατεβάστε την πλήρη έκδοση.
Στόχοι μαθήματος:
Να σχηματίσουν στους μαθητές μια ιδέα για τη φυσική ζώνη των στεπών. Παρουσιάστε τη γεωγραφική θέση της ζώνης της στέπας, τα χαρακτηριστικά της, τη χλωρίδα και την πανίδα της και τον ρόλο των ανθρώπων.
Αναπτύξτε την ικανότητα να εργάζεστε με χάρτη, άτλαντα-αναγνωριστικό και πρόσθετη βιβλιογραφία, καθώς και με βότανο. Διδάξτε στα παιδιά να παρατηρούν, να συλλογίζονται και να βγάζουν συμπεράσματα.
Εξοπλισμός:
Χάρτης φυσικών περιοχών; πίνακες «Στέπα», «Ξηρή Στέπα», «Στα χωράφια της περιοχής της Μαύρης Γης», πίνακες ζωγραφικής και εικόνες φυτών και ζώων της στέπας, συμπεριλαμβανομένων σπάνιων και εξαφανισμένων.
Πρόοδος μαθήματος
I. Οργανωτική στιγμή (1 διαφάνεια)
- Ο δρόμος μας περιμένει σήμερα,
Και πρέπει να μάθουμε πολλά.
Λοιπόν, ας πιάσουμε τη δουλειά, παιδιά, γρήγορα,
Για να μην χάνουμε χρόνο.
Για το πόσο σκληρά δούλεψαν στο σπίτι,
Ας σπεύσουμε να το πούμε στους φίλους μας.
II. Τεστ γνώσεων (2 διαφάνειες)
- Προσοχή, προσοχή!
Πρώτη εργασία:
Σχεδιάστε εδώ ένα διάγραμμα για το ρόλο του δάσους
Και πείτε τα πάντα σύμφωνα με το σχέδιο.
Ατομική απάντηση στο θέμα «Ο ρόλος των δασών στη φύση και στη ζωή των ανθρώπων» με προσθήκες συμμαθητών.
- Προσοχή, προσοχή!
Δεύτερη εργασία:
Σχεδιάστε ένα διάγραμμα σχετικά με τα δασικά προβλήματα εδώ
Και πείτε τα πάντα σύμφωνα με το σχέδιο.
Ατομική απάντηση στο θέμα «Ο ρόλος των δασών στη φύση και στη ζωή των ανθρώπων» με προσθήκες συμμαθητών (3 διαφάνεια)
Ο καπνός της φωτιάς, η λάμψη των κάρβουνων,
Γκρίζα στάχτη και στάχτη.
Πειράζει την όσφρησή μας
Πνεύμα από πατάτες δίπλα στη φωτιά.
Το πρόβλημα δεν ήρθε
Έχετε κάνει υπομνήματα
«Πώς να φτιάξεις φωτιά»; - Ναι!
Διαβάζονται τρία υπομνήματα.
– Ποιο από τα υπομνήματα πιστεύετε ότι είναι το πιο λεπτομερές; (Απαντήσεις των παιδιών.)
Μια φορά περπατάω στην αυλή
Και ακούω αυτή τη συζήτηση:
«Βρισκόμαστε σε ένα ηλιόλουστο λιβάδι
Έκανε ηλιοθεραπεία, έκαψε φωτιά,
Ήπιαμε kvass, φάγαμε κονσέρβες,
Τραγούδησαν χορωδιακά τραγούδια...
Διασκεδάσαμε όσο μπορούσαμε
Χαλάρωσε και φύγε!
Και έμειναν στο ξέφωτο
Δίπλα στην σβησμένη φωτιά
Δύο μπουκάλια σπάσαμε,
Δύο μουσκεμένα κουλούρια -
Με λίγα λόγια, ένα βουνό από σκουπίδια!».
– Επισημάνετε τα λάθη που έκαναν τα παιδιά κατά τη διάρκεια των διακοπών τους. ( Δεν μπορείτε να αφήσετε σκουπίδια στο δάσος μετά τις διακοπές σας. Πρέπει να έχετε μαζί σας γυάλινα και σιδερένια αντικείμενα. Φεύγοντας, το τζάκι πρέπει να είναι καλυμμένο με χλοοτάπητα. Τα υπολείμματα φαγητού και το χαρτί μπορούν να θαφτούν και να σαπίσουν.)
Δοκιμή «Φυσική δασική ζώνη» (4-6 διαφάνειες)
(Τα παιδιά στην 1η σειρά γράφουν το τεστ, σύμφωνα με τις επιλογές)
1 επιλογή
1. Η φυσική δασική ζώνη αποτελείται από...
α) πέντε μέρη·
β) δύο μέρη.
γ) τρία μέρη.
δ) ένα μέρος.
2. Το μεγαλύτερο έδαφος καταλαμβάνεται από...
α) μικτά δάση·
β) δάση κωνοφόρων·
γ) δάση φυλλοβόλων.
3. Ο γίγαντας του δάσους ονομάζεται...
α) κόκκινο ελάφι.
σι) αμερικάνικη έλαφος;
γ) μια αρκούδα.
4. Τα ακόλουθα ζώα του δάσους περιλαμβάνονται στο Κόκκινο Βιβλίο:
α) μόσχος βόδι, θαλάσσιο ίππο, ροζ γλάρος.
β) κόκκινη χήνα, gyrfalcon, γερανός Σιβηρίας,
V) βίσωνας, τίγρη Amur, πάπια μανταρινιού.
5. Οι Βατοκτόνες είναι:
ΕΝΑ)
Επιλογή 2
1. Οι φυσικές περιοχές της Ρωσίας βρίσκονται ως εξής:
α) τούνδρα, αρκτική ζώνη, δασική ζώνη.
β) Αρκτική ζώνη, δασική ζώνη, τούνδρα.
V) αρκτική ζώνη, τούνδρα, δασική ζώνη.
2. Στην τάιγκα μεγαλώνουν:
ΕΝΑ) έλατο, έλατο, πεύκη;
β) βελανιδιές, πεύκα, έλατα.
γ) σημύδα, φλαμουριά, πεύκη .
3. Περιβαλλοντικά προβλήματα της δασικής ζώνης συνδέονται...
ΕΝΑ) με υπερβολικό κυνήγι και λαθροθηρία, υλοτομία.
β) με δυσμενείς καιρικές συνθήκες.
γ) με συχνότερες δασικές πυρκαγιές.
4. Στο έδαφος της δασικής ζώνης υπάρχει φυσικό καταφύγιο:
α) Taimyr;
σι) Kandalaksha;
γ) Prioksko-Terrasny;
δ) Νήσος Βράνγκελ.
5. Τα φυτοκτόνα είναι:
ΕΝΑ) ειδικές ουσίες που σκοτώνουν παθογόνα μικρόβια.
β) ειδικές ουσίες που ευνοούν την ανάπτυξη παθογόνων βακτηρίων.
6. Η προστασία των δασών είναι:
α) το καθήκον του κράτους·
σι) Το καθήκον του κράτους και το καθήκον του κάθε πολίτη.
γ) τη φροντίδα των ίδιων των κατοίκων του δάσους.
Εργασία με το βότανο (παιδιά της 3ης σειράς)
– Επιλέξτε φυτά της δασικής ζώνης. διαλογή φυτών από διαφορετικές φυσικές ζώνες.
Ατομική εργασία σε κάρτες (μαθητές 2ης σειράς)
1. Διορθώστε τα γεωγραφικά λάθη στο κείμενο:
Η δασική ζώνη βρίσκεται βόρεια (σωστά, νότια) της ζώνης της τούνδρας. Οι φυσικές συνθήκες στη δασική ζώνη είναι πιο σοβαρές ( αυτό είναι σωστό - πιο μαλακό) παρά στην τούνδρα. Ο φυτικός κόσμος είναι φτωχός ( έτσι είναι - πλούσιος). Μεγάλη έκταση της ζώνης καταλαμβάνεται από πλατύφυλλα ( αυτό είναι σωστό - κωνοφόρο) δάσος. Διαδεδομένο στη δασική ζώνη (Δικαίωμα– σπάνιος)ζώα είναι: βίσονας, τίγρη Amur, πάπια μανταρινιού. Το δάσος δεν είναι (Δικαίωμα– είναι)σπίτι για φυτά, ζώα, μανιτάρια.
2. Βρείτε επιπλέον γεωγραφικά αντικείμενα:
α) Γη Franz Josef, Northern Land, Sakhalin Island, Wrangel Island.
β) Θάλασσα Μπάρεντς, Βερίγγειος Θάλασσα, Kara Sea, Laptev Sea;
γ) Ob, Yenisei, Volga, Όρη Sayan, Angara.
3. Σε ποια φυσική ζώνη υπάρχουν οι παρακάτω σχέσεις:
α) μύρτιλο –> λέμινγκ –> λευκή κουκουβάγια, αρκτική αλεπού (στην τούνδρα)
β) βρύα λειχήνων –> ελάφι –> λύκος (στην τούνδρα).
4. Συμπληρώστε τα ονόματα των ζωνών που λείπουν:
ΕΝΑ) ...(Τούντρα) –Πρόκειται για μια φυσική περιοχή στην οποία η βλάστηση αποτελείται από θάμνους, χόρτα, βρύα και λειχήνες.
σι) ...(Δασική ζώνη)– είναι μια φυσική περιοχή με πλούσια και ποικίλη βλάστηση. δέντρα, θάμνοι, χόρτα, βρύα, λειχήνες φυτρώνουν εκεί.
V) ... (Αρκτικές έρημοι) –Αυτή είναι μια φυσική περιοχή που στερείται συνεχούς φυτικής κάλυψης, υπάρχουν βρύα και λειχήνες.
5. Εργασία με μια κάρτα που δείχνει ένα ζώο. Περιγράψτε αυτό το ζώο σύμφωνα με το σχέδιο:
α) το όνομα του ζώου·
β) μια ομάδα ζώων (πουλί, θηρίο, έντομο, αμφίβιο, ερπετό, θηλαστικό).
γ) τι τρώει (παμφάγο, φυτοφάγο, εντομοφάγο, αρπακτικό).
δ) νόημα στη φύση.
Μετωπική έρευνα. Εμφάνιση φυσικών περιοχών Διαφάνεια 1
– Ονομάστε τα μέρη της δασικής ζώνης.
– Ποια δέντρα φυτρώνουν σε καθένα από αυτά τα μέρη;
– Ποιο πουλί μοιράζει τους καρπούς του κέδρου πεύκου;
– Ποιο δέντρο είναι σύμβολο της Ρωσίας;
– Ποια είναι η σημασία του δάσους στη ζωή των ανθρώπων και των ζώων;
III. Εργασία σε ένα νέο θέμα (διαφάνεια 7)
-Πού θα μας οδηγήσει ο δρόμος;
Θέλετε να μάθετε για αυτό;
Μετά δοκιμάστε γρήγορα
Λύστε αυτό το σταυρόλεξο:
Ερωτήσεις για το σταυρόλεξο:
1. Θάμνος με κόκκινα μούρα και στρογγυλεμένα φύλλα που δεν πέφτουν το χειμώνα. αναπτύσσεται στην τούνδρα και τη δασική ζώνη.
2. Σαν πεύκα, σαν έλατα,
Και το χειμώνα χωρίς βελόνες.
3. Ο ιδιοκτήτης του δάσους
Ξυπνάει την άνοιξη.
Και το χειμώνα, κάτω από το χιόνι ουρλιάζουν
Κοιμάται σε μια χιονισμένη καλύβα.
- Οι άνθρωποι συχνά αποκαλούν αυτό το δέντρο "γλυκό".
- Κατά τη διάρκεια της ανθοφορίας, οι μέλισσες πετούν σε αυτό και τότε το μέλι θα είναι το πιο αρωματικό.
Φυλλοβόλο δέντρο με μαύρο ή γκρίζο κορμό, αναγνωρίζεται εύκολα από τους μικρούς σκούρους κώνους στα κλαδιά. (Απαντήσεις: 1. Lingonberry. 2. Larch. 3. Bear. 4. Linden. 5. Alder.Λέξη-κλειδί:
Στέπες.) Και ο δρόμος καλεί προς τα νότια, στις ατελείωτες στέπες ή στη ζώνη της στέπας. Σημειώστε το θέμα του ταξιδιού: «Στέπικη ζώνη» (γράψτε στον πίνακα και σε τετράδια
).(διαφάνεια 8)
- «Ω, είσαι μια πλατιά στέπα, ω, είσαι μια ελεύθερη στέπα...» - λέει το τραγούδι. Κλείστε τα μάτια σας και φανταστείτε την ακόλουθη εικόνα: όπου κι αν κοιτάξετε, υπάρχουν απεριόριστες εκτάσεις τριγύρω, ένας καυτός άνεμος φυσά από πάνω σας, ο ήλιος καίει αλύπητα, και δεν υπάρχει ούτε ένα δέντρο, μόνο χόρτα λικνίζονται τριγύρω. Τίθεται το ερώτημα: Πώς προσαρμόστηκαν τα φυτά και τα ζώα στη ζωή στη στέπα; Ας προσπαθήσουμε να βρούμε την απάντηση. Κοιτάξτε προσεκτικά τον χάρτη. Τι θα μας πει ο βοηθός μας; Η εργασία εκτελείται σε ζεύγη. Μια κάρτα διανέμεται σε κάθε γραφείο - "βοηθήστε με".
Πώς μοιάζει η επιφάνεια του εδάφους της ζώνης; (Η ζώνη της στέπας βρίσκεται νότια της δασικής ζώνης, εκτείνεται κατά μήκος των νοτιοδυτικών συνόρων της Ρωσίας. Η επικράτειά της διακόπτεται από δασικές στέπες. Αυτή είναι μια μικρή ζώνη σε έκταση, είναι μικρότερη από τη ζώνη του δάσους και της τούνδρας. Η στέπα Η ζώνη βρίσκεται στην εύκρατη ζώνη, αλλά πιο κοντά στη βόρεια τροπική ζώνη βρίσκεται στην πεδιάδα της Ανατολικής Ευρώπης και ένα μικρό μέρος βρίσκεται στην πεδιάδα της Δυτικής Σιβηρίας.)
Λοιπόν, τώρα έχετε μια ιδέα πού βρίσκεται αυτή η φυσική ζώνη, πού βρισκόμαστε τώρα (επίδειξη του πίνακα "Στη Στέπα"). Έτσι μοιάζει η στέπα στις αρχές της άνοιξης. Υπάρχουν ζεστά, μακρά, ξηρά καλοκαίρια εδώ.
Θυμάστε τι σας είπα για τον καυτό άνεμο; Αυτοί είναι ξηροί άνεμοι, μερικές φορές εξελίσσονται σε καταιγίδες σκόνης. Εδώ βρέχει σπάνια. Και η στέπα γίνεται έτσι (ο πίνακας "Ξηρή στέπα").
Και τώρα οι βοτανολόγοι, οι ζωολόγοι και οι οικολόγοι μας μπαίνουν στη δουλειά.
Εργασία σε ομάδες:
Υλικά για βοτανολόγους (διαφάνεια 10)
Herbarium, κάρτες με εικόνες φυτών, άτλαντας-αναγνωριστικό, εγκυκλοπαίδεια «Εξερευνώ τον κόσμο. Φυτά», σχολικό βιβλίο (σελ. 114,115). Κάρτα – «βοηθήστε με»:
- Γενικά χαρακτηριστικά των φυτών.
- Προσαρμοστικότητα σε φυσικές συνθήκες χρησιμοποιώντας το παράδειγμα διαφορετικών φυτών (ρίζα, στέλεχος, φύλλα).
Υλικά για ζωολόγους:
Εικόνες και κάρτες με εικόνες ζώων, άτλαντας-αναγνωριστικό, εγκυκλοπαίδεια «Εξερευνώ τον κόσμο. Ζώα», σχολικό βιβλίο (σελ. 116-118).
Κάρτα "Βοήθεια":
- Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα των ζώων της στέπας.
- Μέθοδοι προσαρμογής στη ζωή στη στέπα χρησιμοποιώντας το παράδειγμα διαφόρων ζώων (μέγεθος, σχήμα, χρώμα).
Υλικά για περιβαλλοντολόγους:
Κάρτες με εικόνες φυτών και ζώων που αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο, σχολικό βιβλίο (σελ. 119, 120).
Κάρτα "Βοήθεια":
1. Περιβαλλοντικά προβλήματα της στέπας ζώνης που προέκυψαν λόγω
πρόσωπο.
2. Φυτά και ζώα που περιλαμβάνονται στο Κόκκινο Βιβλίο.
IV. Λεπτό φυσικής αγωγής (διαφάνεια 11)
– Φανταστείτε ότι είστε φυτά στέπας. Νωρίς την άνοιξη (τα παιδιά δείχνουν πόσο γρήγορα μεγαλώνουν). Κάνει ζέστη, ο ήλιος καίει τη γη (τα παιδιά των φυτών δείχνουν πόσο άσχημα αισθάνονται). Ο άνεμος φύσηξε - όλο και πιο δυνατός και άρχισε μια καταιγίδα σκόνης (τα παιδιά προσποιούνται ότι είναι καταιγίδα). Ξαφνικά όλα έγιναν ήσυχα (όλοι κάθισαν στις θέσεις τους).
Η ιστορία των βοτανολόγων (διαφάνεια 12-13)
Όλα τα φυτά της στέπας είναι ποώδη και αναπτύσσονται σε γόνιμο έδαφος. Τα φυτά προσαρμόζονται στη ζωή στη στέπα με διαφορετικούς τρόπους: για παράδειγμα, στις τουλίπες, που έχουν όμορφα λουλούδια που μοιάζουν με ανεστραμμένο τουρμπάνι, μετά την ανθοφορία τα φύλλα και οι μίσχοι πεθαίνουν και ο βολβός παραμένει στο έδαφος με μια παροχή θρεπτικών συστατικών μέχρι το επόμενο άνοιξη. Οι ίριδες και το λιβάδι έχουν επίσης προσαρμοστεί. Το Meadowsweet έχει κονδυλώδη πάχυνση στις ρίζες του. Το πουπουλένιο γρασίδι και η φέσουα έχουν προσαρμοστεί με εντελώς διαφορετικό τρόπο (εμφάνιση βοτάνων). Αυτά τα φυτά αναπτύσσονται με τη μορφή ενός μεγάλου πυκνού θάμνου. Κάτω, κοντά στο έδαφος, πολυάριθμοι βλαστοί πιέζονται σφιχτά ο ένας πάνω στον άλλο - Τα φύλλα του πουπουλόχορτου και της φέσουας είναι στενά έτσι ώστε να εξατμίζεται λιγότερη υγρασία, οι ρίζες να πάνε βαθιά στο έδαφος (στερέωση των καρτών σε έναν χάρτη τοίχου).
– Ευχαριστώ για τη δουλειά σας, αγαπητοί σπασίκλες! Έχετε ήδη σημειώσει ότι η στέπα έχει γόνιμα εδάφη, αυτό είναι το chernozem - το πιο εύφορο έδαφος στον κόσμο. καλύψτε το έδαφος με ένα συνεχές χαλί. Μερικά φυτά στέπας έχουν σαρκώδεις μίσχους και φύλλα που διατηρούν την υγρασία. Τώρα ας δώσουμε τον λόγο στους ζωολόγους μας.
Η ιστορία των ζωολόγων: (διαφάνεια 14)
Δεν υπάρχουν δέντρα στις στέπες, αλλά υπάρχει κάλυψη με γρασίδι, τόσα πολλά έντομα ζουν στο γρασίδι: ακρίδα, ακρίδα, μέλισσα (δείχνοντας κάρτες). Εάν υπάρχουν έντομα, τότε υπάρχουν πολλά διαφορετικά πτηνά: κορυδαλλός της στέπας, πέρδικα, γκρίζα πέρδικα, γερανός ντεμουάζ (εμφανίζονται εικόνες). Τα πουλιά της στέπας κάνουν φωλιές ακριβώς στο έδαφος. Τα ζώα της στέπας είναι μικρά, η ζωή τους συνδέεται με το έδαφος, στο οποίο κάνουν τρύπες για να κρυφτούν από τα αρπακτικά. Τα γοφάρια, τα χάμστερ και τα ποντίκια του αγρού ζουν στη στέπα (δείξτε φωτογραφίες σε λαγούμια που κάνουν προμήθειες για το χειμώνα). Και φυσικά, στη στέπα υπάρχουν αρπακτικά: ο αετός της στέπας, το κουνάβι της στέπας (εμφανίζονται εικόνες), η οχιά της στέπας, που τρέφεται με τρωκτικά. Το χρώμα των ζώων της στέπας συχνά ταιριάζει με το χρώμα της βλάστησης (προσάρτηση καρτών σε έναν χάρτη τοίχου).
Η ιστορία των περιβαλλοντιστών (διαφάνεια 15-16)
Πολλά φυτά και ζώα της ζώνης της στέπας κινδυνεύουν με εξαφάνιση. Ο κύριος λόγος είναι το όργωμα των στεπικών εδαφών. Οι άνθρωποι μετέτρεψαν τις στέπες σε χωράφια (ο πίνακας «Στα χωράφια της περιοχής της Μαύρης Γης»). Ένας άλλος λόγος: τα βοοειδή βόσκουν σε μη οργωμένες περιοχές των στεπών η υπερβολική βοσκή οδηγεί σε καταστροφή του εδάφους (φωτογραφία). Τα ακόλουθα ζώα της στέπας αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο: αετός της στέπας, γερανός ντεμουαζέλ, ακρίδα, ακρίδα, ράφι στέπας, φυτό παιώνιας με λεπτά φύλλα (σχέδια). Υπάρχει ένα άλλο πρόβλημα - η λαθροθηρία. Για να αποτρέψουν την καταστροφή φωλιών που χτίζονται στα χωράφια κατά τη διάρκεια της εργασίας στο πεδίο, οι επιστήμονες δημιουργούν ειδικά φυτώρια. Για παράδειγμα, συλλέγονται τα αυγά του σωρού και τοποθετούνται σε θερμοκοιτίδες και οι νεοσσοί, όταν μεγαλώσουν, απελευθερώνονται στη στέπα. Για να διατηρηθεί η φύση των στεπών, είναι απαραίτητο να περιοριστεί το όργωμα, να περιοριστεί η βόσκηση, να καταπολεμηθεί η λαθροθηρία και να δημιουργηθούν φυσικά καταφύγια.
Ευχαριστώ πολύ, αγαπητοί οικολόγοι, για το έργο σας. εσείς από
μας μύησε τα προβλήματα που προέκυψαν στη στέπα από ανθρώπινο σφάλμα και πρότεινε τρόπους επίλυσής τους.
V. Ενοποίηση του υλικού που μελετήθηκε (διαφάνεια 17-18)
Ταξιδέψαμε μαζί σας στις ατελείωτες εκτάσεις των στεπών,
γνώρισε τη χλωρίδα και την πανίδα. Σας προτείνω να συντάξετε και να γράψετε δύο ή τρεις τροφικές αλυσίδες που έχουν αναπτυχθεί στη στέπα.
Φυτά –> χάμστερ –> οχιά στέπας;
Φυτά –> έντομα –> γκρίζα πέρδικα –> αετός της στέπας
- Πώς προσαρμόστηκαν τα φυτά στη ζωή στη στέπα; (Ποώδη φυτά, βολβώδεις ρίζες, μακριές ρίζες, φουντωτές ρίζες, στενά ή σαρκώδη φύλλα.)
- Πώς προσαρμόστηκαν τα ζώα στη ζωή στη στέπα; (Κυρίως – μικρά ζώα, προστατευτικός χρωματισμός, επίγειος και υπόγειος τρόπος ζωής.)
- Ποια περιβαλλοντικά προβλήματα έχουν προκύψει στη στέπα από ανθρώπινο σφάλμα; (Όργωμα γης, υπερβολική βόσκηση, λαθροθηρία.)
- Γράψτε στο τετράδιό σας τα φυτά και τα ζώα της στέπας που θυμάστε.
VI. Ανακεφαλαίωση
Βαθμολόγηση.
Σχολική εργασία στο σπίτι
Σελίδα 114-122.
«Δοκιμάστε τον εαυτό σας» – εργασίες 1, 2.