Sinopsis de la lección sobre actividad visual en el grupo intermedio
"Dibujar un oso" (forma poco convencional: "Dibujar con un empujón")
Propósito: Mejorar las habilidades y habilidades visuales, formar habilidades artísticas y creativas.
Tareas:
Continuar mejorando la capacidad de transmitir imágenes de personajes en obras literarias en dibujo (ilustraciones de Evgeny Ivanovich Charushin).
Aprenda a transmitir la posición de los objetos en el espacio en una hoja de papel, así como el movimiento de las figuras.
Continúe introduciendo a los niños a las herramientas de pintura no tradicionales usando una esponja y gouache (método seco).
Continúe desarrollando la capacidad de trabajar con precisión, utilizando los materiales con moderación.
Trabajo preliminar: Lectura de cuentos populares rusos "Masha y el oso", "Tres osos", E. Charushin "Oso" y otras historias sobre animales. Examen de las ilustraciones de E. Charushin. Construyendo a partir de formas geométricas de animales, terminando las partes del cuerpo de un zorro, una liebre. Examinar ilustraciones fotográficas con animales en primavera, hablar sobre la vida de los animales en primavera, juego de tablero impreso "¿Quién tiene qué vivienda?", Juego didáctico "¿Quién come qué?" Aplicación, modelado de animales.
Materiales: Grabación de sonido de un oso gruñendo, un osito de peluche de juguete. Acertijo de oso de ficción, juego didáctico "En un claro del bosque", un juego de juguetes de animales, ilustración de un oso de Evgeny Ivanovich Charushin, gouache, pinceles, esponja de espuma, servilletas, 1/2 hoja de álbum de fondo verde.
Curso de la lección
Parte introductoria
La maestra invita a los niños a reunirse en un claro del bosque.
- ¿Qué época del año es que? (Primavera)
El profesor enciende la grabación de sonido "El gruñido de un oso".
- Chicos, escuchen, ¿quién gruñe? (Si a los niños les resulta difícil responder, les hace un acertijo sobre el oso):
- Vive en un bosque de sordos,
El es grande y el pie zambo
Ama las bayas y la miel,
Y en invierno se chupa la pata. (Soportar)
El profesor organiza el juego didáctico "Bear". Los niños se pasan el osito de peluche en círculo y describen el pelaje del osito de peluche utilizando sensaciones táctiles (grueso, peludo, peludo, marrón, marrón, largo, cálido, grueso, etc.).
Parte principal
La maestra invita a los niños a mirar las ilustraciones de Evgeny Charushin. Pregunta:
- ¿Le resulta familiar esta ilustración? Escucha las respuestas de los niños. (En esta ilustración de un oso, pintada por el artista Evgeny Ivanovich Charushin).
Llama la atención sobre el pelaje del cachorro de oso, como lo describió el artista.
- ¿Te gustaría dibujar un oso con el mismo hermoso pelaje? (respuestas de los niños)
- ¿Qué crees que necesitamos para dibujar? Escucha las respuestas de los niños (hoja de álbum, lápiz simple, gouache, pincel fino).
El maestro llama la atención de los niños sobre los materiales de dibujo:
- ¿Cómo podemos dibujar el pelaje de un cachorro de oso? (con un cepillo duro, esponja, hilo de lana, etc.)
- ¿Qué tienes en tu mesa? (pegar con gomaespuma al final).
- Siente la gomaespuma, ¿cómo se siente? (duro, poroso con burbujas grandes, seco)
El profesor sugiere dibujar un osito de peluche de una manera inusual, utilizando medios de dibujo no tradicionales, utilizando una esponja y gouache (método seco "método de empuje").
Educador:
- ¿Qué piensas, dónde necesitas empezar a dibujar un osito de peluche? (Respuestas de los niños)
- ¡Bien hecho! Primero, dibujaremos un oso de peluche con un lápiz simple, dibujaremos el contorno de la figura con líneas suaves. Siempre comienzan a hundir el cuerpo. Qué parte del cuerpo del oso está arriba. (Cabeza)
- ¡Correcto! ¿Cuál es la forma de la cabeza del oso? (Redondo)
La profesora invita, a petición de uno de los niños, a dibujar una cabeza de oso en el caballete.
- Okey. ¿Qué parte del cuerpo deberías dibujar a continuación? (Torso / cuerpo de un cachorro de oso)
- Maravilloso, ¿qué figura tiene el cuerpo de un cachorro de oso? (Oval)
La maestra invita a uno de los niños a representar el cuerpo de un cachorro de oso en un caballete.
- ¿Qué partes aún debe terminar nuestro cachorro de oso? (patas delanteras y traseras, son ovaladas, orejas en semicírculo).
La maestra invita a los niños a terminar de pintar las partes faltantes del cuerpo del oso en el caballete.
- Y para que nuestro cachorro de oso sea esponjoso, peludo, pintaremos con una esponja. Si sumerges una esponja seca en la pintura del color deseado (marrón), y luego presionas ligeramente el lado pintado contra la línea trazada con un lápiz e inmediatamente lo arrancas de la superficie, obtienes una impresión que le dará volumen a la línea y esponjosidad. Recuerde quitar el exceso de pintura en una hoja de papel. La siguiente impresión debe superponerse una al lado de la otra, sin dejar espacio para impresiones anteriores y posteriores. Cuando el contorno esté listo, llene el espacio interior con impresiones.
El maestro acompaña la instrucción con un espectáculo, invita a los niños.
¿Qué le falta a nuestro osito de peluche? (Respuestas de los niños)
- Correctamente. Cuando el dibujo se seque, use un pincel fino para pintar los ojos del oso. nariz, boca y garras.
Te invito a relajarte en un claro del bosque para hacer ejercicios
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Los cachorros vivían más a menudo
Ellos torcieron sus cabezas
Así, así, torcieron la cabeza.
Los cachorros buscaban miel
Sacudieron el árbol juntos
Entonces, así, sacudieron el árbol juntos.
Los cachorros bebieron agua,
Fueron amigo tras amigo
Así, así, todos caminaron uno tras otro.
Los cachorros estaban bailando
Levantaron las patas
Entonces, así, levantaron sus patas.
Bien hecho, qué maravillosos cachorros hemos resultado. ¿Te gustaría regalarles a tus padres un osito de peluche? (Sí).
- ¡Dibujemos estos osos!
Trabajo independiente de los niños.
Parte final
El maestro tiene diferentes árboles y un bosque improvisado unido a una pizarra magnética.
-¿Dónde crees que viven los osos? (respuestas de los niños)
-A los osos les encanta caminar por el bosque. A nuestros cachorros también les gusta el bosque.
Los niños colocan a sus cachorros en un claro del bosque improvisado, se comunican entre sí, hablan sobre su osito.
- ¿Cómo obtuviste el hermoso y esponjoso pelaje del oso?
- ¿Qué medios de expresión usamos? (gomaespuma, gouache, color).
Lista de referencias.
Desde el nacimiento hasta la escuela. El principal programa educativo general de educación preescolar / Ed. N. Ye. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - 3ª ed., Rev. y añadir. - M: Mosaika-Synthesis, 2014 - 368 p.
Komarova TS Actividad visual en el jardín de infancia (4-5 años). Grupo mediano / TS Komarova. - M: Mosaic-Synthesis, 2015 - 112p.
Sinopsis de la lección sobre actividad visual en el grupo intermedio
"Dibujar un oso" (forma poco convencional: "Dibujar con un empujón")
Objetivo: Mejorar las habilidades y habilidades visuales, formar habilidades artísticas y creativas.
Tareas:
- Continuar mejorando la capacidad de transmitir imágenes de personajes en obras literarias en dibujo (ilustraciones de Evgeny Ivanovich Charushin).
- Aprenda a transmitir la posición de los objetos en el espacio en una hoja de papel, así como el movimiento de las figuras.
- Continúe introduciendo a los niños a las herramientas de pintura no tradicionales usando una esponja y gouache (método seco).
- Continúe desarrollando la capacidad de trabajar con precisión, utilizando los materiales con moderación.
Trabajo preliminar: Lectura de cuentos populares rusos "Masha y el oso", "Tres osos", E. Charushin "Oso" y otras historias sobre animales. Examen de las ilustraciones de E. Charushin. Construyendo a partir de formas geométricas de animales, terminando las partes del cuerpo de un zorro, una liebre. Examinar ilustraciones fotográficas con animales en primavera, hablar sobre la vida de los animales en primavera, juego de tablero impreso "¿Quién tiene qué vivienda?", Juego didáctico "¿Quién come qué?" Aplicación, modelado de animales.
Materiales: Grabación de sonido de oso gruñendo, osito de peluche de juguete. Acertijo de oso de ficción, juego didáctico "En un claro del bosque", un juego de juguetes de animales, ilustración de un oso de Evgeny Ivanovich Charushin, gouache, pinceles, esponja de espuma, servilletas, 1/2 hoja de álbum de fondo verde.
Curso de la lección
Parte introductoria
La maestra invita a los niños a reunirse en un claro del bosque.
¿Qué época del año es que?(Primavera)
El profesor enciende la grabación de sonido "El gruñido de un oso".
Chicos, escuchen, ¿quién gruñe? (Si a los niños les resulta difícil responder, les hace un acertijo sobre el oso):
Vive en un bosque de sordos
Es grande y pie zambo
Ama las bayas y la miel,
Y en invierno se chupa la pata. (Soportar)
El profesor organiza el juego didáctico "Bear". Los niños en círculo se pasan el osito de peluche y describen el pelaje del oso usando sensaciones táctiles (grueso, peludo, peludo, marrón, marrón, largo, cálido, grueso, etc.).
Parte principal
La maestra invita a los niños a mirar las ilustraciones de Evgeny Charushin. Pregunta:
¿Le resulta familiar esta ilustración? Escucha las respuestas de los niños. (En esta ilustración de un oso, pintada por el artista Yevgeny Ivanovich Charushin).
Llama la atención sobre el pelaje del cachorro de oso, como lo describió el artista.
¿Te gustaría dibujar un osito de peluche con el mismo hermoso pelaje?(respuestas de los niños)
¿Qué crees que necesitamos dibujar? Escucha las respuestas de los niños (hoja de álbum, lápiz simple, gouache, pincel fino).
El maestro llama la atención de los niños sobre los materiales de dibujo:
¿Cómo dibujar la piel de un osito de peluche? (cepillo duro, esponja, hilo de lana, etc.)
¿Qué hay en tu mesa? (pegar en el extremo de la cual goma espuma).
Siente la gomaespuma, ¿cómo se siente? (duro, poroso con burbujas grandes, seco)
El profesor sugiere dibujar un osito de peluche de una manera inusual, utilizando medios de dibujo no tradicionales, utilizando una esponja y gouache (método seco "método de empuje").
Educador:
¿Dónde crees que deberías empezar a dibujar un osito de peluche? (Respuestas de los niños)
¡Bien hecho! Primero, dibujaremos un oso de peluche con un lápiz simple, dibujaremos el contorno de la figura con líneas suaves. Siempre comienzan a hundir el cuerpo. Qué parte del cuerpo del oso está arriba. (Cabeza)
¡Correctamente! ¿Cuál es la forma de la cabeza del oso? (Redondo)
La profesora invita, a petición de uno de los niños, a dibujar una cabeza de oso en el caballete.
Bueno. ¿Qué parte del cuerpo deberías dibujar a continuación? (Torso / cuerpo de oso)
Maravilloso, ¿qué forma tiene el torso del oso de peluche? (Oval)
La maestra invita a uno de los niños a representar el cuerpo de un cachorro de oso en un caballete.
¿Qué partes aún deben ser completadas por nuestro osito de peluche? (patas delanteras y traseras, son ovaladas, orejas en semicírculo).
La maestra invita a los niños a terminar de pintar las partes faltantes del cuerpo del oso en el caballete.
Y para que nuestro osito de peluche sea esponjoso, peludo, lo pintaremos con una esponja. Si sumerges una esponja seca en la pintura del color que necesitamos (marrón ), y luego presione ligeramente el lado pintado contra la línea dibujada con un lápiz e inmediatamente despéguelo de la superficie, luego obtendrá una impresión que le dará a la línea volumen y esponjosidad. Recuerde quitar el exceso de pintura en una hoja de papel. La siguiente impresión debe superponerse una al lado de la otra, sin dejar espacio para impresiones anteriores y posteriores. Cuando el contorno esté listo, llene el espacio interior con impresiones.
El maestro acompaña la instrucción con un espectáculo, invita a los niños.
¿Qué le falta a nuestro osito de peluche? (Respuestas de los niños)
Correctamente. Cuando el dibujo se seque, use un pincel fino para pintar los ojos del oso. nariz, boca y garras.
Te invito a relajarte en un claro del bosque para hacer ejercicios
Los cachorros vivían más a menudo
Ellos torcieron sus cabezas
Así, así, torcieron la cabeza.
Los cachorros buscaban miel
Sacudieron el árbol juntos
Entonces, así, sacudieron el árbol juntos.
Los cachorros bebieron agua,
Fueron amigo tras amigo
Así, así, todos caminaron uno tras otro.
Los cachorros estaban bailando
Levantaron las patas
Entonces, así, levantaron sus patas.
Bien hecho, qué maravillosos cachorros hemos resultado. ¿Te gustaría regalarles a tus padres un osito de peluche? (Sí ).
¡Dibujemos estos osos!
Trabajo independiente de los niños.
Parte final
El maestro tiene diferentes árboles y un bosque improvisado unido a una pizarra magnética.
¿Dónde crees que viven los osos? (respuestas de los niños)
A los osos les encanta caminar por el bosque. A nuestros cachorros también les gusta el bosque.
Los niños colocan a sus cachorros en un claro del bosque improvisado, se comunican entre sí, hablan sobre su osito.
¿Cómo obtuvo el oso de peluche su hermoso y esponjoso pelaje?
¿Qué medios de expresión usamos?(gomaespuma, gouache, color).
Lista de referencias.
- Desde el nacimiento hasta la escuela. El principal programa de educación general de educación preescolar./ Ed. N. Ye. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - 3ª ed., Rev. y añadir. - M: Mosaika-Synthesis, 2014 - 368 p.
- Komarova TS Actividad visual en el jardín de infancia (4-5 años). Grupo mediano / TS Komarova.- M: Mosaic-Synthesis, 2015 - 112p.
"Cómo el oso dio la bienvenida a la primavera"
Resumen de la lección de dibujo final en el grupo intermedio
Tareas. Revelar:
Posibilidad de aplicar un patrón sobre toda la superficie;
Equipo:
Golpe
¿Qué época del año es que?(Primavera)
(Ellos se despertaron).
Ahora te contaré cómo el oso se encontró con el manantial.
Imagen de un oso y un oso durmiendo en una guarida.
El oso durmió en su guarida sin preocupaciones y sin ansiedad
Educación Física
Los cachorros vivían más a menudo
Ellos torcieron sus cabezas
Los cachorros buscaban miel
Sacudieron el árbol juntos
Los cachorros estaban bailando
Levantaron las patas
¿Qué tipo de oso? ¿Qué tiene un oso? ¿Que forma? ¿Cuántos?
(Cabeza).
(Torso / cuerpo de un cachorro de oso)
(Oval)
¿Qué partes debe dibujar nuestro cachorro de oso?
Qué tipo de pelaje tiene el oso.
("Por el método de empujar").
Sostenemos el pincel así
¿Es difícil? ¡No, es una bagatela!
Derecha - izquierda, arriba y abajo
Nuestro cepillo corrió.
Y luego y luego
El cepillo corre.
Giró como una peonza.
¡Para un jab viene un jab!
Salir
Acta No. 15 de 17/04/2019
la lección de dibujo final "Cómo el oso conoció la primavera"
Tareas. Revelar:
Habilidad para dibujar un oso de manera consistente;
Habilidad para dibujar usando el método de empujar;
Posibilidad de aplicar un dibujo sobre toda la superficie de la hoja;
Capacidad para sujetar el cepillo correctamente al realizar el trabajo;
Conocimiento sobre la apariencia y vida del oso en primavera.
Cultive la pulcritud mientras trabaja.
Equipo: hoja de papel tintado, gouache, pincel, servilletas, imágenes de un oso y la naturaleza en primavera.
n / n | NOMBRE COMPLETO. bebé | dibuja un oso | dibuja en forma de empuje | dibuja por todas partes superficies | mantiene cepillo | habla sobre la apariencia soportar |
Arslanov Sasha | ||||||
Varushkin Semyon | ||||||
Glukhinskaya Ksyusha | ||||||
Darina griega | ||||||
Demidova Veronika | ||||||
Dozortseva Veronika | ||||||
Ratonero Masha | ||||||
Moshkin Egor | ||||||
Ksyusha cornudo | ||||||
Khakimova Milena | ||||||
Chernikov Kirill | ||||||
Shachnev Sema | ||||||
1 – 2 – 3 – | ||||||
1 punto - no formado;
2 puntos - no completamente formado;
3 puntos - completamente formado.
Resultado: ________________________________________________________________________
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Atendido por: ____________________________________
1 - ¿Qué época del año es?(Primavera) Chicos, pensemos en lo que sucede en la naturaleza en primavera. Dibujos con signos de primavera en la pizarra. Todos los seres vivos se despiertan, suena un goteo y las primeras flores, campanillas de invierno, aparecen en los parches descongelados, llegan pájaros de países cálidos. Primavera ha llegado.(El hielo del río se rompió, sopló un viento cálido, el cielo se despejó, la primavera, la nieve se derritió, apareció la tierra). ¿Están felices los animales con la primavera? ¿Qué pasa con esos animales que estaban en hibernación?(Ellos se despertaron). Ahora te contaré cómo el oso se encontró con el manantial. (Imagen de un oso y un oso durmiendo en una guarida. | 2 El oso durmió sin preocupaciones y sin ansiedad en su guarida Dormí todo el invierno hasta la primavera y probablemente tuve sueños. De repente, el pie zambo se despertó, oyó un comprimido, ¡ese es el problema! En la oscuridad, buscó a tientas con la pata y se levantó de un salto; había agua por todas partes. El oso se apresuró a salir: inundaciones, ¡no hay tiempo para dormir! Salió y vio: charcos, la nieve se derrite, ha llegado la primavera. - Cuando hace calor y aparecen las primeras hojas, el oso se despertó. Pero solo él estará triste, todavía no tiene amigos. ¿Cómo podemos ayudar al oso?(Dibuja amigos, osos para él. |
3 Educación física Los cachorros vivían más a menudo Ellos torcieron sus cabezas Así, así, torcieron la cabeza. Los cachorros buscaban miel Sacudieron el árbol juntos Entonces, así, sacudieron el árbol juntos. Los cachorros estaban bailando Levantaron las patas Entonces, así, levantaron sus patas. Los niños se sientan en las mesas | 4 - ¿Qué oso? ¿Qué tiene un oso? ¿Que forma? ¿Cuántos? ¿Dónde crees que deberías empezar a dibujar un osito de peluche?(El cuerpo siempre se dibuja de arriba hacia abajo). Qué parte del cuerpo del oso está arriba.(Cabeza). ¿Cuál es la forma de la cabeza del oso? (Redondo) ¿Qué parte del cuerpo deberías dibujar a continuación?(Torso / cuerpo de un cachorro de oso) ¿Qué forma tiene el cuerpo de un osito de peluche?(Oval) |
5 - ¿Qué partes nos quedan por dibujar para nuestro osito de peluche?(patas delanteras y traseras, son ovaladas, orejas en semicírculo). Qué tipo de pelaje tiene el oso.(esponjoso, peludo, marrón). ¿Te gustaría dibujar un osito de peluche con el mismo hermoso pelaje? ¿Qué método podemos dibujarlo?("Por el método de empujar"). Juguemos con nuestros dedos. | 6 Sostén el pincel así ¿Es difícil? ¡No, es una bagatela! Derecha - izquierda, arriba y abajo Nuestro cepillo corrió. Y luego y luego El cepillo corre. Giró como una peonza. ¡Para un jab viene un jab! ¡Dibujemos estos osos peludos! Trabajo independiente de los niños. |
Cuando el dibujo se seca, pintamos los ojos, nariz, boca y garras del oso de color negro. Y para que nuestros osos no se aburran, complementaremos nuestros dibujos con signos de primavera. (sol primaveral, nubes y la primera hierba).
Salir
Bien hecho, qué maravillosos cachorros hemos resultado. Ahora nuestro oso tiene muchos amigos nuevos.
El propósito de la lección:
Enseñar a los niños a crear una imagen de un juguete favorito en un dibujo, transmitiendo el tamaño relativo, la forma de las piezas, la ubicación, el color, observando las proporciones;
Continúe aprendiendo a dibujar en grande, en toda la hoja de papel;
Ejercicio de dibujo y pintura de formas redondas y ovaladas con movimientos circulares, sin ir más allá del contorno;
Desarrollar la creatividad de los niños;
Amplíe y active el vocabulario;
Fomentar el respeto por los juguetes.
Trabajo preliminar:
Examinar juguetes, componer historias descriptivas sobre ellos en las clases de desarrollo del habla, leer los poemas de A. Barto "Juguetes", juegos didácticos destinados a dominar la forma, tamaño, estructura de objetos y objetos, jugar con juguetes, aclarar su forma.
Equipo: ilustraciones que representan un oso divertido y triste, un oso de juguete, hojas de álbumes, lápices de colores.
Curso de la lección:
¿Les gusta jugar con juguetes? ¿Dime cómo puedes jugar con ellos?
¿Con una máquina de escribir? (llevar, rodar, cargar, no tirar)
¿Con una muñeca? (acostarse, alimentarse, peinarse, bañarse ...)
¿Con una pelota? (tirar, rodar, atrapar ...)
¿Cubos? (construir casas, puentes, carreteras ...)
¿Con qué juguetes les gusta jugar a las niñas? ¿Niños? ¿Para qué sirven los juguetes? Cuando juegas con ellos, ¿cuál es tu estado de ánimo? (respuestas de los niños) Correcto. Estás de buen humor, estás sonriendo. Mírate y sonríe. Y cuando tu juguete se rompe, ¿qué haces? Así es, estás triste. Muestre cómo es una persona cuando está triste. Vea cómo ha cambiado su expresión facial. Mire la imagen y dígame qué imagen es un oso triste y qué imagen es divertida.
(Para llamar la atención de los niños que alguien se esconde debajo del árbol)
¿Quién crees que está ahí? Adivina el acertijo:
¿Donde vive el? En los más comunes, los más reales.
Camina allí, duerme allí, cría a sus hijos allí.
Ama las peras, ama la miel, tiene fama de ser goloso.
Pero sobre todo le encanta un sueño largo y profundo.
Se acostará en el otoño, se levantará solo cuando llegue la primavera.
(Soportar)
Después de que los niños hayan adivinado el acertijo, se muestra el juguete.
Un cachorro de oso vino a visitarnos, pero por alguna razón está muy triste. Averigüemos de él por qué es así. Resulta que perdió a sus amigos y ahora está muy triste y solo. ¿Cómo podemos animarlo? Necesitamos ayudarlo a encontrar amigos. ¿Pero cómo?
(respuestas de los niños)
¿Puedes dibujar?
Cálmate Mishutka y no estés triste, te ayudaremos a encontrar amigos, dibujarlos tan hermosos como tú.
Pero antes de empezar a dibujar, descansaremos un poco.
Phys. Espera un minuto.
Aquí hay una gran pirámide (alcanza hacia arriba)
Y una alegre bola que suena (saltando en su lugar)
Oso de peluche suave (pasos en su lugar, en la parte exterior del pie)
Todos viven en una caja grande (muestra un cuadrado grande)
Pero cuando me voy a la cama (manos bajo mi mejilla, cierro los ojos)
Todo el mundo empieza a jugar (para retratar cualquier movimiento)
Echemos un vistazo a Mishutka. Dime qué partes del cuerpo del oso son las más grandes, qué forma tiene la cabeza, el torso, las patas, las orejas (respuestas de los niños). Para que el oso parezca real, debes dibujar en grande. Chicos, primero dibujemos un óvalo en el aire, practiquemos (redondeando, lado largo, nuevamente redondeando y nuevamente lado largo) Bien hecho, comenzamos a dibujar un juguete, pero antes de eso necesitamos calentar nuestros dedos.
Juego de dedos:
Los dedos jugaron al escondite y se quitaron las cabezas.
Así es como se quitaron las cabezas.
Ahora dibujarás cada uno de tus ositos de peluche.
¿Dónde crees que empezamos a dibujar? Primero, dibuja la parte más grande del oso: el cuerpo. ¿Cuál es la forma del cuerpo? (Ovalado). ¿Donde está localizado? (en medio de una hoja de papel para que encajen todas las piezas; mostrando el dibujo) ¿Qué parte es más pequeña que el torso? (cabeza) ¿Qué forma tiene la cabeza? (redondo) ¿Dónde está ubicado? (en la parte superior del cuerpo) Dibuja pequeñas orejas en la cabeza. Ahora dibujemos patas ovaladas: 2 en la parte superior, 2 en la parte inferior (se muestra). Ahora coloreemos el oso. No olvides dibujar una cara para Mishka con nariz negra y ojos redondos y claros. Intenta transmitir el estado de ánimo de Mishka: divertido o triste.
Los niños realizan la tarea, una vez más llaman la atención de los niños sobre la estructura del cuerpo del oso, especialmente su color, para controlar la postura de los niños.
Al final de la lección, todos los dibujos para la exposición.
¡Oso, mira cuántos amigos tienes ahora! Los niños se esforzaron mucho en ayudarte, ahora ya no estarás triste.
Gracias a todos por ayudar al osito. ¿Te gustó? ¿Qué dibujo te gustó más? Todos ustedes están muy bien hoy, han hecho frente a la tarea. Pero es hora de que el cachorro de oso se vaya al bosque, pero primero jugará con nosotros (el juego "Oso con pie zambo"), el cachorro de oso se despide, se va.
objetivo: hacer que los niños quieran dibujar un oso usando una plantilla (trazo), enseñarles a pintar a lo largo del contorno usando el método "empujar", consolidar sus conocimientos de color (marrón), inculcar el interés por el dibujo de diferentes maneras.
Material: una muestra del dibujo terminado de un oso, el contorno de un oso en una hoja de álbum, un juguete: un gran oso pardo, plantillas, pinceles de cerdas n. ° 4, pinceles finos y suaves, un lápiz simple, gouache (marrón, negro) , servilletas.
Curso de la lección:
1. Momento organizacional, situación problemática.
Chicos, parece que alguien está llorando, ¿se oye en el rincón de las muñecas?
¿Quién llora aquí? (Soportar). Sí, este es el oso de pie zambo.
¿Cómo llegaste aquí, Mishka, y por qué lloras? (La maestra le da voz al juguete.)
Vine a ti desde el bosque. Se acerca el invierno y tengo que acostarme en el estudio.
¿Y por qué te molestó tanto? Después de todo, todos los osos duermen en sus guaridas en invierno. Son cálidos y cómodos allí en invierno.
Sí lo es. Ya quería acostarme durante todo el invierno en mi guarida, pero recordé que no tengo amigos, estoy tan solo. Y me sentí muy, muy triste (llorando).
¡No llores, oso! Eres tan hermosa, mullida, peluda, cálmate (Bear está llorando).
Oh chicos, ¿qué hacer? ¿Cómo podemos animar a Mishka? Necesitamos ayudarlo a encontrar amigos. ¿Pero cómo? (Respuestas de los niños).
¿Puedes dibujar?
Cálmate, Mishka, no estés triste, te ayudaremos a encontrar amigos, tan hermosos como tú.
Vamos a las mesas (todo lo que necesitas está dentro).
Tengo un amigo en mis manos para nuestro Oso (mostramos una muestra y pasamos a un juguete).
Mira, Mishka, tendrás muchos de los mismos amigos hermosos y amables.
2. La parte principal.
Hoy dibujaremos un oso usando una plantilla. Tienes plantillas de osos en tus mesas, todas son diferentes: alguien tiene un oso, alguien baila, alguien hace ejercicios. Dibujaremos diferentes amigos para Mishka. Para hacer esto, debe colocar la plantilla en una hoja de papel y trazarla con un lápiz.
Primero, toma la plantilla en tu mano y traza con tu dedo. Como esto. Y luego pintaremos el Oso, y lo haremos de una manera nueva. Para que el oso luzca esponjoso, usaremos un cepillo de cerdas. El cepillo funcionará de una manera especial: saltará hacia arriba y hacia abajo. Tome los pinceles en la mano y pruebe sin pintura (para mostrar cómo funcionará el pincel).
¡Bien hecho, lo estás haciendo todo bien! Empezamos a pintar desde la cabeza. Mira, estoy recogiendo pintura. ¿De qué color necesitamos pintura para pintar al oso? (Marrón.)
Cojo un poco de pintura marrón y empiezo a dibujar a lo largo del contorno. Daré la vuelta a todo el contorno usando el método de "pinchar", luego pintaré sobre todo el oso usando el mismo método. Mi borla está saltando hacia arriba y hacia abajo. Resultó ser un oso hermoso y esponjoso. Pero, ¿qué me olvidé de dibujar? (Ojos, boca, nariz.) Para pintar ojos, boca, nariz, tomaré un pincel fino mojado en pintura negra y pintaré con la punta del pincel. ¿Cuál es el estado de ánimo de mi oso?
3. Minuto de educación física: "Dos osos estaban sentados ..."
4. Actividades independientes de los niños.
Y ahora dibujarás cada uno de tus ositos de peluche. ¿Qué tipo de osos tendrás, graciosos o tristes?
5. Resumiendo.
Análisis: (tomando el juguete) ¡Oso, mira cuántos amigos tienes ahora! Los niños se esforzaron mucho en ayudarte. Ahora puedes dormir tranquilamente en tu guarida.
Gracias chicos, me gusta este osito de peluche gracioso, y este gracioso, y realmente me gustan todos y ahora tengo muchos amigos! ¡Hurra! ¡Adiós!
Pero antes de irte, juega con nosotros (el juego "Teddy bear").
Gracias por quedarte con nosotros para jugar. Ahora es el momento de que vayas al bosque, adiós.