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Vpr alrededor del mundo opción 4. VPR el mundo que nos rodea, un desarrollo metodológico sobre el mundo que nos rodea (grado 4) sobre el tema. Ejemplos de tareas con puntuación y explicaciones.

04.02.2023

La BUSCARV para el mundo circundante consta de dos partes. La primera parte incluye 6 tareas y la segunda, 4, es decir, hay 10 tareas en total. Las dos primeras tareas consisten en resaltar las partes necesarias de la imagen, las tres siguientes implican escribir una respuesta breve y las últimas cinco implican escribir una respuesta detallada. Las tareas 3, 6, 7 tienen un nivel mayor de dificultad y el resto tienen un nivel básico.

Sistema de valoración

En total, puede obtener 31 puntos por VPR en el mundo circundante. Los puntos se convierten en calificaciones según el siguiente esquema:

Ejemplos de tareas con puntuación y explicaciones.

Ejercicio 1

Esta tarea presenta un dibujo, por ejemplo, este:

Está marcado con un objeto de madera. El alumno necesita pensar y marcar de la misma forma dos objetos más, uno de los cuales está hecho, por ejemplo, de metal y el otro de papel.

Si se indican correctamente dos artículos, cada uno de los cuales está hecho de diferentes materiales, se otorgan 2 puntos. Si se indica correctamente un ítem de un solo material - 1. Si no hay respuestas correctas, el alumno no recibe puntos por esta tarea.

Tarea 2

En la segunda tarea, se le puede presentar al alumno una tabla, por ejemplo, con la previsión meteorológica para tres días. Va acompañado de 4 afirmaciones, entre las que hay que elegir las correctas: algo como "el viernes la temperatura del aire durante el día no superará los 28 grados" y "habrá sol durante los tres días". Si se seleccionan todas las afirmaciones correctas, el alumno de cuarto grado recibe 2 puntos. Si se comete un error (o no se escribe una afirmación correcta) - 1. En otros casos, se otorgan 0 puntos.

Tarea 3

Esta tarea consta de varias partes. Puedes obtener un total de 6 puntos por esta tarea.

En la primera parte Se presenta un mapa del mundo, en el que dos zonas naturales cualesquiera (por ejemplo, taiga y desierto) o continentes (por ejemplo, Eurasia y África) tienen dos marcas: A y B. Debe escribir los nombres de los continentes. Si no hay errores, se otorgan 2 puntos, si se comete un error, 1 y si hay más de uno, 0.

en la segunda parte Las fotografías de tres animales se presentan con números, sin leyendas, por ejemplo:

La condición establece que se presenten fotografías de un leopardo, un oso, una llama y un lobo. En el formulario de respuesta debes escribir qué número representa qué animal. Si todo está escrito sin errores, se otorga 1 punto. Si no, 0 puntos.

en la tercera parte es necesario responder a la pregunta: qué animales viven en el entorno natural del continente A y qué animales viven en el continente B (o en las zonas naturales A y B). Si no hay errores, puedes obtener 3 puntos. Si hay un error, 2 puntos, dos, 1 punto y tres o más, 0.

Tarea 4

En la cuarta tarea, debes hacer una coincidencia: encontrar el final correcto con el comienzo de la frase. Frases asociadas a un estilo de vida saludable y al mantenimiento de la salud en general: práctica de deporte, cuidado de la cavidad bucal, necesidad de vestirse según el clima, etc. Hay dos comienzos de frases y tres continuaciones, por lo que es importante no confundirse y simplemente poner números al azar no funcionará.

La respuesta se ingresa en una tabla de la forma:

Si no hay errores en la respuesta, el alumno recibe 1 punto, si los hay - 0.

Tarea 5

Esta tarea es bastante difícil. La condición da un ejemplo de indicación de órganos en el cuerpo humano, por ejemplo, como en la siguiente figura:

Por analogía, el estudiante debe marcar de forma independiente las partes del cuerpo y el órgano indicados en la tarea, por ejemplo, el estómago, la mano y la parte inferior de la pierna. Si esto se hace correctamente, se otorgan 2 puntos. Si solo se indican correctamente dos partes del cuerpo o solo una parte del cuerpo y un órgano: 1 punto. En otros casos, el alumno de cuarto grado recibe 0 puntos.

Tarea 6

La sexta tarea del VPR sobre el mundo circundante consta de tres partes. En total puedes conseguir 4 puntos por ello. Da una descripción del experimento u observación que se está llevando a cabo – p.e.

Artyom observó la germinación de semillas de guisantes. Para saber si la luz afecta la tasa de germinación, tomó dos vasos, puso en cada uno de ellos varias semillas de guisantes idénticas y los llenó con agua para que las semillas quedaran completamente sumergidas. Artyom colocó ambos vasos sobre la mesa, debajo de una lámpara fluorescente, pero protegió uno de ellos de la lámpara con una caja de cartón con agujeros. Entonces Artyom observó cómo aparecían los brotes en ambos vasos.

En la primera parte El estudiante debe responder a la pregunta de si la temperatura y la iluminación en dos vasos son iguales o diferentes. También podrán preguntar por el material de las gafas. Si la respuesta no contiene errores, se puntúa 1 punto; si contiene al menos uno, se puntúa 0 puntos.

en la segunda parte se hace una pregunta relacionada con la tarea, por ejemplo, qué medidas se deben tomar para determinar cómo la luz afecta el crecimiento de las semillas o, si la tarea no se trata de semillas, sino, digamos, de calentar agua, qué determina la velocidad. de este proceso. La respuesta correcta a esta parte de la tarea también le otorga al estudiante 1 punto.

en la tercera parte El alumno de cuarto grado debería describir otro experimento, por ejemplo, si a Artem le gustaría saber cómo la presencia de tierra afecta el crecimiento de las semillas. Necesitamos decirle qué hacer en este caso. Puede obtener 2 puntos por esto si la respuesta refleja todos los aspectos del experimento. Si falta algún aspecto dar 1 punto. En otros casos, el estudiante no recibe puntos por la tarea.

Tarea 7

Esta tarea pone a prueba la capacidad del niño para comprender la información reflejada en varios símbolos, así como el conocimiento de dónde se pueden encontrar. Se dan tres señales, por ejemplo:

Primera parte La tarea incluye la pregunta de dónde se pueden encontrar estas señales o, si así se indica en la condición, qué las une (pero en este caso las tres señales serán de la misma serie, por ejemplo, señales de tráfico). Por una respuesta correcta se otorga 1 punto.

Segunda parte La tarea requiere escribir tres reglas: para cada signo debes escribir qué regla refleja. Si tres reglas están escritas correctamente dan 2 puntos, si solo dos están escritas correctamente, 1 punto, y si solo una, 0 puntos.

Tarea 8

En la octava tarea, se ofrecen al alumno tres fotografías de materiales utilizados en el trabajo o fotografías de personas durante el trabajo, por ejemplo:

identificar la profesión a la que está asociada la foto
escribe lo que hace la gente en esta profesión
decir qué beneficios aporta a la sociedad el trabajo de las personas en esta profesión

Si todo esto se hace correcta y correctamente, podrás obtener 3 puntos (uno por cada respuesta correcta).

Tarea 9

Esta tarea VPR sobre el mundo circundante en 4º grado comprueba cómo el alumno comprende su conexión con las personas que lo rodean y con su país. Contiene una declaración a la que se hacen una o dos preguntas, o simplemente dos preguntas: la respuesta debe tener unas 5 frases. Una tarea de declaración podría verse así:

El 9 de mayo tiene lugar la solemne procesión “Regimiento Inmortal” en todas las ciudades de Rusia. ¿A quién está dedicada esta procesión? ¿Por qué es importante para el pueblo de Rusia? Ejemplo de una tarea con preguntas: ¿En qué crees que se diferencian los verdaderos amigos de los buenos conocidos? ¿Por qué es importante tener amigos de verdad?

Si es relevante, se dan buenas respuestas a las preguntas, se pueden otorgar 2 puntos. Si hay errores en la respuesta, o el estudiante simplemente escribió argumentos generales sobre este tema, pero no respondió directamente a la pregunta: 1 punto. En otros casos dan 0 puntos.

Tarea 10

La décima tarea pone a prueba los conocimientos de los alumnos de cuarto grado sobre la región donde viven. Consta de tres partes; En total, puedes obtener un máximo de 6 puntos por la tarea.

Primera parte Implica escribir el nombre de la entidad constituyente de la Federación Rusa (ciudad, región, región o república) donde vive el estudiante.

en la segunda parte es necesario escribir la ciudad principal de la región o, si el estudiante vive en una ciudad federal, el distrito donde vive.

Si tanto el nombre de la asignatura como el de la ciudad principal están escritos correctamente, se otorgan 2 puntos, y si solo uno de ellos está escrito correctamente, se otorga 1 punto.

en la tercera parte Se hacen varias preguntas relacionadas con el lugar de residencia, por ejemplo:

¿Qué bienes es conocida por producir su región? ¿Qué monumentos naturales o monumentos históricos y culturales se encuentran en su región? Cuéntanos sobre uno de estos monumentos. O: ¿Por qué es más conocida su región? ¿Qué animales se pueden encontrar en la naturaleza de tu región (nombra al menos tres animales)? Describe uno de estos animales. ¿Qué come este animal?

También pueden preguntar qué y por qué está representado en el escudo de armas de la región, algo que ni siquiera algunos adultos saben, por lo que es importante prestar atención a este aspecto.

Por las respuestas correctas a las dos primeras preguntas, se otorgan dos puntos (es decir, un máximo de un punto por pregunta). La respuesta correcta a la tercera pregunta puede sumar 2 puntos: por ejemplo, si se describe uno de los animales y se escribe lo que come, se dan 2 puntos, y si solo se da una cosa, 1 punto. Es decir, solo por la tercera parte de la décima tarea puedes obtener hasta 6 puntos.

VPR El mundo que nos rodea, grado 4 (muestras, opciones)

VPR 2020, 4to grado. Trabajo de prueba sobre el tema "El mundo que nos rodea". MUESTRA.

VPR 2019. 4to grado. El mundo. Opciones de entrenamiento 1-5 con respuestas.

VPR 2016, 4to grado. Trabajo de prueba sobre el tema "El mundo que nos rodea". Muestra.

2016. - 10 p. (+ 8 pp. respuestas, criterios de evaluación).

Versión de demostración. La selección de materiales está destinada a la familiarización y preparación individual (en la escuela y en casa) de los estudiantes de cuarto grado para completar el Trabajo de prueba final (FTT) de toda Rusia sobre el mundo que los rodea.
Se proporcionan respuestas, soluciones y criterios de evaluación para todas las tareas.

Formato: pdf

Tamaño: 769KB

Mirar, descargar:drive.google

Trabajo de diagnóstico sobre el tema "El mundo que nos rodea", 4to grado, versión demo 2015, NIKO (Investigación Nacional sobre la Calidad de la Educación)

20 páginas, con respuestas (sistema de evaluación del trabajo de diagnóstico) + Especificación 9 páginas. y etc. "

FI _____________________________ Preparación para VPR en el mundo circundante. Prueba para 4to grado 1. Escribe en números lo que se relaciona con la naturaleza viva -1, con la naturaleza inanimada -2, hecha por manos humanas -3. Montañas, rotuladores, libros de texto, manzanilla, piedra, cucaracha, musgo, búho, valla, calcetines, río, luna, eneldo, arena, mineral, mosquito, tilo, pozo, copos de nieve. Hierbas arbustos árboles Rosa, manzanilla, aliso, diente de león, ciruela, ortiga, arce, grosella 2. Dividir en grupos: 3. Completar los grupos de plantas con ejemplos (3 nombres de plantas cada uno): Coníferas ___________________________________________________ Caducifolio________________________________________________ _ 4. Escribe el nombre de cada grupo de plantas (pensar sobre qué base se distribuyen estas plantas). Rowan, nenúfar, enebro - _____________________________. Grosella negra, perejil, manzana ____________________________. 5. Escribe el nombre del grupo al que pertenece este animal. Libélula - _________________, camello - ______________________, sapo - __________________, camachuelo - ___________________, águila - ___________________, delfín - ______________________, cobra - ___________________, lemming - ________________________, gallinas - ___________________, lagarto - _______________________, FI _____________________________ Preparación para el VPR en el mundo circundante . Prueba para 4to grado 1. Escribe en números lo que se relaciona con la naturaleza viva -1, con la naturaleza inanimada -2, hecha por manos humanas -3. Montañas, rotuladores, libros de texto, manzanilla, piedra, cucaracha, musgo, búho, valla, calcetines, río, luna, eneldo, arena, mineral, mosquito, tilo, pozo, copos de nieve. 2. Divida en grupos: Hierbas arbustos árboles Rosa, manzanilla, aliso, diente de león, ciruela, ortiga, arce, grosella 3. Complete los grupos de plantas con ejemplos (3 nombres de plantas cada uno): Coníferas ___________________________________________________ Caducifolio_________________________________________________ 4. Escriba el nombre de cada una grupo de plantas (piense, ¿sobre qué base se distribuyen estas plantas? Rowan, nenúfar, enebro - _____________________________. Grosella negra, perejil, manzana ____________________________. 5. Escribe el nombre del grupo al que pertenece este animal. Libélula - _________________, camello - ______________________, sapo - __________________, camachuelo - ___________________, águila - ___________________, delfín - ______________________, cobra - ___________________, lemming - ________________________, gallinas - ___________________, lagarto - _______________________, escorpión - ________________, tortuga - _______________________. 6. Nombra los órganos de los sentidos: Tacto - ____________, visión - _____________, oído - __________ _________, olfato - ________________, gusto - _________________. escorpio - ________________, tortuga - _______________________. 6. Nombra los órganos de los sentidos: Tacto - ____________, visión - _____________, oído - __________ _________, olfato - ________________, gusto - _________________. 7. Enumere los órganos humanos (al menos tres). 8. Escribe en el orden correcto todos los planetas del Sistema Nervioso Solar - ____________________________________________, Sistema Digestivo - _____________________________________, Sistema Excretor - _____________________________________, Sistema Circulatorio - _____________________________________, Sistema Respiratorio - _____________________________________, Musculoesquelético - _____________________________________. sistema (comienza en la dirección de la distancia al Sol). ______________________________________________________________ ____________________________________________________________ . ______________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ___________________________________. _______________ __________________________________________________________ . 9. Enumere todos los continentes de nuestro planeta. 10. El cambio de día y de noche en el planeta Tierra depende de 11. El cambio de estaciones en el planeta Tierra depende de 12. Enumere los océanos del planeta Tierra. 13. Nombra el satélite de la Tierra. 14. Escribe qué cuerpos de agua hay (al menos 5): 7. Enumera los órganos humanos (al menos tres). Sistema nervioso - _____________________________________________________, Sistema digestivo - _____________________________________, Sistema excretor - _____________________________________, Sistema circulatorio - _____________________________________, Sistema respiratorio - _____________________________________, Sistema musculoesquelético - _____________________________________. 8. Escribe todos los planetas del sistema solar en el orden correcto (empieza en la dirección de la distancia al Sol). ______________________________________________________________ ____________________________________________________________ . 9. Enumere todos los continentes de nuestro planeta. ______________________________________________________________ . 10. El cambio de día y de noche en el planeta Tierra depende de ____________________________________________________________. 11. El cambio de estaciones en el planeta Tierra depende de __________________________________________________________. 12. Enumere los océanos del planeta Tierra. ____________________________________________________________ . 13. Nombra el satélite de la Tierra. ___________________________________. 14. Escribe qué tipos de embalses existen (al menos 5): _______________ ____________________________________________________________. 15. Escribe qué mes del año es abril _____, septiembre _____. Escribe los meses de verano: _______________________________. 16. Rotula el lado del horizonte indicado por la flecha en la brújula. (Los lados del horizonte están ubicados en un cierto orden entre sí, por lo tanto, conociendo solo uno, puedes determinar cualquier otro). 15. Escribe qué mes del año abril _____, septiembre _____. Escribe los meses de verano: _______________________________. 16. Rotula el lado del horizonte indicado por la flecha en la brújula. (Los lados del horizonte están ubicados en un cierto orden entre sí, por lo tanto, conociendo solo uno, puedes determinar cualquier otro). B B S S S 17. Escribe 3 estados del agua en la naturaleza: 18. Escribe los nombres de las señales de tráfico. __________________________. 17. Escribe 3 estados del agua en la naturaleza: 18. Escribe los nombres de las señales de tráfico. __________________________. ____________ _____________ ______________ ________________ ____________ _____________ ______________ ________________

Mientras escribía este trabajo, “ VPR sobre el mundo circundante 2018 Volkova Opción 9 ” Se utilizó el manual “ “.

Ejercicio 1

Mire atentamente las imágenes de los objetos. Estas son imágenes de juguetes. Una flecha con la etiqueta “madera” marca los cubos que están hechos de este material. Usando la muestra, marque cualquier artículo que pueda estar hecho de metal y cualquier artículo que pueda estar hecho de plástico.

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Tarea 2

Estudie detenidamente el pronóstico del tiempo para tres días a partir de la tabla.

Lea declaraciones sobre el clima que se espera para el día especificado. Elija las afirmaciones correctas y escriba sus números en la línea de respuesta.

Se esperan vientos variables el domingo.
La humedad del aire el lunes no superará el 90%.
La nieve caerá el sábado y no se derretirá hasta el lunes.
La temperatura del aire más baja por la mañana en estos días de la semana será el domingo.

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Se esperan vientos variables el domingo. – bien– sí, el domingo la dirección del viento cambiará tres veces
La humedad del aire el lunes no superará el 90%. – bien– sí, el lunes la humedad máxima será del 89%
La nieve caerá el sábado y no se derretirá hasta el lunes. – equivocado– se espera lluvia el sábado, no nieve
La temperatura del aire más baja por la mañana en estos días de la semana será el domingo. – equivocado– la temperatura más baja por la mañana será el sábado (-1) y no el domingo (0)

Respuestas incorrectas: 1, 2

Mira el mapa de los hemisferios de la Tierra, las imágenes y completa la tarea 3.

Tarea 3

En el mapa de los hemisferios terrestres, los dos continentes se designan con las letras A y B.

3.1. Escribe los nombres de los continentes correspondientes a las letras.

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R: Sudamérica

segundo: Australia

3.2. Mira las imágenes de un armadillo, un wombat, una guacamaya y una cacatúa. En cada línea escribe el nombre correspondiente del animal.

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

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wombat
cacatúa
armadillo

3.3. ¿Qué animales (ver párrafo 3.2.) se encuentran en la naturaleza en el continente A y cuáles en el continente B? Anota los números de las imágenes correspondientes.

A: ________________

B: ________________

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R: 3, 4 – armadillo, guacamayo

B: 1, 2 – wombat, cacatúa

Tarea 4

Haz dos reglas. Relaciona el comienzo de cada frase con la oración adecuada.

Completa la tabla: anota los números correspondientes.

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Tarea 5

Mire atentamente la imagen de la persona. En la imagen de la izquierda, la flecha marca una de las extremidades superiores: la mano. En la imagen de la derecha, muestra como ejemplo la rodilla, la muñeca y el estómago.

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Tarea 6

Los alumnos de 4º grado realizaron experimentos para estudiar las propiedades del suelo. Querían saber si distintos suelos contenían la misma cantidad de humus. Los chicos tomaron dos trozos de tierra del mismo tamaño: uno del macizo de flores de la escuela y el segundo de la orilla del río. Comenzaron a calentar ambas muestras en lámparas de alcohol.

6.1. Compara las condiciones experimentales. Subraya la palabra que refleje correctamente estas condiciones.

Tamaño de muestra de suelo: igual / diferente

Muestras de suelo: iguales / diferentes

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Las muestras de suelo son del mismo tamaño. Varias muestras de suelo.

6.2. ¿Qué observaciones y comparaciones se deben hacer para determinar si las muestras de suelo contienen la misma cantidad de humus?

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Es necesario observar y comparar qué muestra emitirá humo cuando se caliente (o más humo) y qué muestra emitirá un olor desagradable (o el olor desagradable será más pronunciado).

6.3. Si los estudiantes quisieran saber si las muestras de suelo contienen la misma cantidad de sales, ¿qué experimento podrían usar para lograrlo? Describe este experimento.

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Método 1

Pon la misma cantidad de tierra y caliéntala en una lámpara de alcohol. Compare la cantidad de ceniza que queda al final del experimento. Cuanta más ceniza, más sales contiene el suelo.

Método 2

Coloca la misma cantidad de tierra en dos vasos y llénalos con la misma cantidad de agua. Deje que la sal se disuelva por un tiempo. Cuela el agua de cada vaso. Retire el agua por evaporación de cada vaso. Compara la cantidad de sal que queda en cada vaso.

Este método es adecuado para determinar la cantidad de sales solubles.

Parte 2

Tarea 7

Las imágenes muestran señales que se pueden encontrar, respectivamente, en las etiquetas de la ropa, en la luneta trasera de un coche o en un autobús. Míralos con atención y escribe lo que podrían significar estas señales.

_____________________
_____________________
_____________________

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Este producto no se puede lavar.
¡Atención! El estudiante conduce el coche.
¡Mientras el autobús está en movimiento, agárrate del pasamanos!

Tarea 8

Personas de diferentes profesiones utilizan diversas herramientas, mecanismos y accesorios en su trabajo. Mire las imágenes, determine las profesiones de las personas que requieren estos elementos para trabajar. Elige uno de los dibujos y anota su número en el cuadro especialmente marcado.

En la línea de respuesta:
- anota el nombre de la profesión correspondiente (si conoces varias profesiones que requieran estos elementos, anota cualquiera de ellas)
- describir qué tipo de trabajo hacen las personas en esta profesión
- escribe cómo este trabajo es útil para la sociedad

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Oftalmólogo
Profesor (u otras opciones)
Fotógrafo

Tarea 9

Cada año, el 5 de junio, se celebra en todo el mundo una de las fiestas medioambientales más importantes: el Día Mundial del Medio Ambiente. Este día fue establecido en 1972 por la Asamblea General de la ONU. Piensa y escribe sobre la importancia del medio ambiente para los humanos y por qué es necesario protegerlo. (La respuesta es hasta cinco oraciones).

Tarea 10

10.1. Anota el nombre de la región (república, región, territorio, distrito autónomo, ciudad) en la que vives.

10.2. Escriba el nombre de la capital de la principal ciudad administrativa de su región.

10.3. ¿Cómo se llama la localidad donde vives? Escriba el nombre, en la respuesta indique el tipo de asentamiento (ciudad, pueblo, pueblo, aldea). ¿Qué monumentos arquitectónicos se encuentran en tu ciudad? Escribe sobre uno de ellos.

Muestra VPR 2018 sobre el mundo que nos rodea, grado 4 con respuestas. El trabajo de prueba de toda Rusia 2018 sobre el mundo que nos rodea, grado 4, contiene 10 tareas. Se dan 45 minutos para completar el trabajo sobre el mundo circundante.

Ejercicio 1. Mire la imagen que muestra el consultorio de un médico. La mesa puede ser de madera. Está marcado en la figura con una flecha con la inscripción correspondiente.

En la imagen, muestra con una flecha cualquier objeto (cualquier parte) hecho de metal y cualquier objeto (cualquier parte) hecho de vidrio. Escribe el nombre del material correspondiente al lado de cada flecha.

Tarea 2. Puede encontrar tablas similares en sitios web meteorológicos. Estudia el pronóstico del tiempo para tres días.

Elija las afirmaciones correctas sobre el tiempo esperado para estos tres días y escriba sus números en la línea de respuesta.

1) El miércoles la temperatura del aire no superará los 21 °C.
2) El martes soplará viento del norte.
3) La humedad del aire no cambiará desde el martes por la tarde hasta el miércoles por la mañana.
4) Estará nublado durante los tres días.

Tarea 3 (1 opción). Mira el mapa mundial. En él están marcados dos continentes con las letras A y B.

3.1. Escribe el nombre de cada continente en el espacio provisto.

Nombre del continente A: __________
Nombre del continente B: __________

3.2. La página siguiente muestra fotografías de un oso polar, un castor, una cebra y un rinoceronte. Anota el nombre de cada uno de estos animales junto al número de la fotografía en la que aparece representado.

3.3. ¿Cuáles de estos animales viven en el entorno natural (no en un zoológico) en el continente A y cuáles en el continente B? Anota el número de fotografías que representan a estos animales.

Continentes	A	B
animales

Tarea 3 (opción 2). Mira el mapa. En él, las letras A y B marcan dos zonas naturales.

3.1. Escribe el nombre de cada espacio natural en el espacio provisto.

Nombre del área natural A: __________
Nombre del área natural B: __________

3.2. En la página siguiente hay imágenes de fotografías de un sable, un búho polar, un zorro ártico y un oso pardo. Anota el nombre de cada uno de estos animales junto al número de la fotografía en la que aparece representado.

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3. ¿Cuáles de estos animales viven en el entorno natural (no en un zoológico) en la zona natural A y cuáles en la zona natural B? Escriba el número de fotografías que representan a estos animales en la tabla debajo de las letras correspondientes.

Espacio natural	A	B
animales

Tarea 4. Invente dos reglas para preservar la salud humana a partir de las partes dadas de las frases: para hacer esto, para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

Principio de una frase
A) Para evitar infecciones bucales,
B) Para evitar resfriarse al salir a la calle en un clima frío,

Continuación de la frase.
1) necesitas vestirte abrigado.
2) necesitas hacer ejercicio con regularidad.
3) necesitas cepillarte los dientes con regularidad.

Tarea 5. Mira la foto de una persona. Dibuja con flechas y etiqueta la parte inferior de la pierna, el hombro y el estómago de una persona como se muestra en el ejemplo.

Tarea 6. Artyom observó la germinación de las semillas de guisantes y los brotes que aparecían. Para saber si la luz afecta la tasa de germinación, tomó dos vasos, puso en cada uno de ellos varias semillas de guisantes idénticas y las llenó con agua de una botella para que las semillas quedaran completamente sumergidas en agua. Artyom colocó ambos vasos sobre la mesa, debajo de una lámpara fluorescente, pero protegió uno de ellos de la lámpara con una caja de cartón con agujeros. Entonces Artyom miró
Brotes que aparecen en ambos vasos.

6.1. Compare las condiciones para la germinación de semillas de guisantes en dos vasos diferentes en el experimento descrito. Subraya una de las palabras resaltadas en cada línea.

Temperatura de las semillas en dos vasos: igual / diferente
Iluminación de semillas en dos vasos: igual / diferente

6.2. ¿Qué mediciones y comparaciones debería hacer Artyom para determinar si la iluminación afecta la tasa de germinación de las semillas?

6.3. ¿Con qué experimento puede Artyom descubrir si la presencia de tierra en un vaso afecta la tasa de germinación de las semillas? Describe esta experiencia.

Tarea 7 (opción 1). Mire las señales que se muestran en las imágenes. ¿Dónde crees que se puede encontrar cada uno de estos signos?

Respuesta:
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________

Escribe estas reglas.

Tarea 7 (opción 2). Mire las señales que se muestran en las imágenes. ¿Qué crees que une?
todas estas señales?

¿Qué regla refleja cada uno de estos signos?
Escribe estas reglas.

Regla 1:_________________________________________________________________
Regla 2:___________________________________________________________
Regla 3:_________________________________________________________________

Tarea 8 (1 opción). Las fotografías muestran objetos con los que trabajan representantes de diferentes profesiones. Elige UNA de las fotos y escribe la letra que la representa.

¿Representantes de qué profesión trabajan con los objetos representados en la fotografía seleccionada? Si conoce muchas profesiones cuyos representantes trabajan con el/los tema(s) que ha elegido, nombre alguna de ellas.¿Qué tipo de trabajo realizan las personas en esta profesión? ¿Cómo es útil para la sociedad el trabajo de las personas en esta profesión?