El verdadero nombre de Evgeniy Andreevich Permyak (1902-1982) es Vissov. Nació en los Urales en la familia de un trabajador postal. Pasó su infancia en Votkinsk con su abuela, estudió en una escuela parroquial, luego en un gimnasio y dominó varios oficios. Pasó su juventud en Perm, donde se graduó en la facultad de pedagogía de la universidad.
Y aunque la principal vida literaria del escritor transcurrió lejos de los Urales, tenía derecho a decir: "Nadie ha abandonado ni abandonará su tierra, por muy lejos que esté de ella".
Y, de hecho, en todos los libros de Evgeny Permyak, si no los propios Urales con sus fabulosos tesoros, sí están presentes personas del “carácter de los Urales”: trabajadoras, polifacéticas, orgullosas de sus habilidades. El propio Evgeniy Andreevich era así: amaba y sabía trabajar con un hacha y una pala, sabía fabricar todo tipo de dispositivos ingeniosos: productos caseros que facilitaban la agricultura.
Pero el "carácter de los Urales" del escritor se manifestó más claramente en sus libros. Comenzó a escribir temprano, a mediados de los años 30, después de graduarse de la universidad. Y sus primeras composiciones fueron obras de teatro. Llegó al teatro durante sus años de estudiante y organizó el “Periódico Teatral Viviente”. Para este "periódico", Evgeny Permyak compuso feuilletons, escenas satíricas, coplas y cancioneros, todo lo que hizo que las actuaciones del "periódico viviente" fueran actuales y necesarias para el público.
Evgeniy Andreevich escribió muchas obras de teatro. Algunos de ellos tuvieron un destino teatral envidiable y se representaron en teatros no sólo de los Urales, sino también de Moscú, Leningrado y Odessa. En Sverdlovsk conoció a Pavel Bazhov y compuso varias obras basadas en sus cuentos de hadas. Y, sin embargo, no fue en esta forma de creatividad literaria donde se manifestaron los lados más fuertes del talento escritor de Permyak.
Se hizo famoso como escritor infantil a finales de los años 40 del siglo XX. A los lectores les gustaron las historias científicas populares y los cuentos de hadas literarios de Permyak. Los héroes de sus libros son gente corriente, estudian y trabajan, se lamentan y se regocijan, no se jactan de sus hazañas y no temen los peligros.
El estilo del cuento del escritor se remonta a las tradiciones de la prosa de N.S. Leskova y P.P. Bazhova. Las imágenes folclóricas de los cuentos de hadas son comprensibles para los niños de todas las edades. El trabajo duro, la amabilidad, la originalidad y la belleza interior de una persona común deleitan no solo a un niño, sino también a un adulto. Y el lenguaje de los cuentos de hadas es extremadamente simple y sin pretensiones.
¿Cuál es el secreto del dominio? ¿Cómo convertirse en un verdadero maestro de su oficio? ¿Cuál es el precio del trabajo humano? ¿Cómo independizarse? Un niño aprende a responder estas y otras preguntas si lee los cuentos literarios de Evgeniy Permyak con sus padres. Las historias cortas sobre niños y niñas traviesos e curiosos suenan muy modernas e instructivas.
Evgeny Permyak escribió para lectores de diferentes edades. Pero, sobre todo, para los niños. Un maestro, un mentor, siempre vivió en él. Después de todo, probablemente no fue en vano que Permyak fue a estudiar no a cualquier lugar, sino a la Facultad de Educación. Nunca ha habido enseñanzas aburridas, edificación aburrida o reproche en los libros del escritor. Esto sucede, dijo Evgeniy Andreevich, sólo que con los malos profesores sería mejor que fueran a estudiar con otra persona...
Sobre todo, a Evgeniy Permyak le encantaba escribir cuentos de hadas. Los consideraba la base de la literatura infantil. En sus cuentos de hadas hay la vida más real, solo está revestida en forma de cuento de hadas, donde actúan personajes buenos y malos, donde siempre hay una lucha entre ellos y donde siempre gana el más amable, el más inteligente y el más hábil.
Evgeny Permyak creó un tipo especial de "cuento de hadas educativo". Basta leer los títulos de los cuentos para comprender lo que quiere contar a sus lectores: "Cómo se casó el fuego con el agua", "Cómo se aprovechó el Samovar", "Quién muele la harina", "La fábula del hierro". Montaña”, “Parábola del acero” y del hierro fundido”, “El cuento de la gran campana”, “El relámpago parlanchín”...
En los cuentos de hadas de Evgeniy Andreevich, las cosas aparentemente más ordinarias y familiares adquirieron una imagen fabulosa y mágica. Y quedó claro qué hace que el fuego, el agua, un trozo de mineral, una simple piedra sean un milagro... Este milagro es el trabajo humano. En sus cuentos de hadas, Evgeniy Permyak supo hablar de los fenómenos más complejos. "El cuento del país de Terra Ferro" es un libro sobre la importancia del hierro en la vida humana. Pero también se trata de la historia de nuestro país, de la lucha contra las fuerzas oscuras, contra la podredumbre y el óxido...
Evgeniy Andreevich Permyak murió en 1982. El resultado de sus 80 años de vida es excelente e instructivo. Sus libros son ampliamente conocidos no sólo en nuestro país, sino también en muchos países del mundo; han sido traducidos a muchos idiomas. Y con ellos continúa la vida del viejo y sabio mentor.
¡OH!
Nadia no pudo hacer nada. La abuela vistió a Nadya, le puso los zapatos, la lavó y la peinó.
Mamá le dio a Nadya agua en una taza, la alimentó con una cuchara, la puso a dormir y la arrulló para que se durmiera.
Nadya se enteró del jardín de infancia. Las amigas se divierten jugando allí. Ellos bailan. Ellos cantan. Escuchan cuentos de hadas. Bueno para los niños en el jardín de infantes. Y Nadenka habría sido feliz allí, pero no la llevaron allí. ¡No lo aceptaron!
Nadia lloró. Mamá lloró. La abuela lloró.
¿Por qué no aceptaste a Nadenka en el jardín de infancia?
Y en el jardín de infancia dicen:
¿Cómo podemos aceptarla si no sabe hacer nada?
La abuela recobró el sentido, la madre recobró el sentido. Y Nadya se contuvo. Nadia empezó a vestirse, calzarse, lavarse, comer, beber, peinarse y acostarse.
Cuando se enteraron de esto en el jardín de infantes, ellos mismos vinieron a buscar a Nadya. Vinieron y la llevaron al jardín de infancia, la vistieron, le calzaron, la lavaron y la peinaron.
SOBRE LA NARIZ Y LA LENGUA
Katya tenía dos ojos, dos orejas, dos brazos, dos piernas, una lengua y una nariz.
Dime, abuela”, pregunta Katya, “¿por qué solo tengo dos, una lengua y una nariz?”
Y por eso, querida nieta”, responde la abuela, “para que veas más, oigas más, hagas más, camines más y hables menos, y no metas tu nariz chata donde no debe”.
Resulta que esta es la razón por la que solo hay una lengua y una nariz.
CÓMO MASHA SE HIZO GRANDE
La pequeña Masha tenía muchas ganas de crecer. Muy. Pero ella no sabía cómo hacerlo. Lo intenté todo. Y caminé en los zapatos de mi madre. Y ella estaba sentada en el capó de mi abuela. Y se peinó como el de tía Katya. Y me probé cuentas. Y se puso el reloj en la mano. Nada funcionó. Simplemente se rieron de ella y se burlaron de ella.
Un día Masha decidió barrer el suelo. Y lo barrió. Sí, lo barrió tan bien que hasta mi madre se sorprendió:
Mashenka! ¿De verdad te estás haciendo grande con nosotros?
Y cuando Masha lavó los platos y los secó, no sólo la madre, sino también el padre se sorprendieron. Él se sorprendió y dijo a todos en la mesa:
Ni siquiera nos dimos cuenta de cómo María creció con nosotros. No sólo barre el suelo, sino que también lava los platos.
Ahora todo el mundo llama grande a la pequeña Masha. Y se siente adulta, aunque camina con sus zapatos diminutos y su vestido corto. Sin peinado. Sin cuentas. Sin reloj.
Al parecer, no son ellos los que hacen grandes a los pequeños.
GROSELLA
Tanyusha había oído hablar mucho de los esquejes, pero no sabía qué eran.
Un día mi padre trajo un manojo de ramitas verdes y dijo:
Estos son esquejes de grosella. Plantemos grosellas, Tanyusha.
Tanya empezó a mirar los recortes. Los palos son como palos, un poco más largos que un lápiz. Tanyusha se sorprendió:
¿Cómo pueden crecer grosellas de estos palos si no tienen raíces ni ramas?
Y el padre responde:
Pero tienen cogollos. Las raíces surgirán de los cogollos inferiores. Pero de este de arriba crecerá un arbusto de grosella.
Tanyusha no podía creer que un pequeño capullo pudiera convertirse en un gran arbusto. Y decidí comprobarlo. Decidí cultivar grosellas yo mismo. En el jardín delantero. Delante de la cabaña, justo debajo de las ventanas. Y allí crecían bardanas y bardanas. Sí, son tan tenaces que no podrás eliminarlos de inmediato.
La abuela ayudó. Arrancaron las bardanas y los cardos, y Tanyusha empezó a cavar la tierra. Éste no es un trabajo fácil. Primero hay que quitar el césped y luego romper los terrones. Y el césped cerca del suelo es espeso y duro. Y los grumos son duros.
Tanya tuvo que trabajar mucho hasta conquistar la tierra. Se volvió suave y quebradiza.
Tanya marcó el terreno excavado con una cuerda y estacas. Hizo todo lo que le ordenó su padre y plantó esquejes de grosella en hileras. Se sentó y empezó a esperar.
Ha llegado el día tan esperado. De los capullos surgieron brotes y pronto aparecieron hojas.
En otoño, de los brotes surgieron pequeños arbustos. Y un año después florecieron y produjeron las primeras bayas. Un pequeño puñado de cada arbusto.
Tanya está contenta de haber cultivado grosellas ella misma. Y la gente se alegra al mirar a la niña:
Esta es la buena "grosella" que están cultivando los Kalinnikov. Persistente. Trabajo duro. De ojos negros, con una cinta blanca en la trenza.
CUCHILLO PRISA
Mitia cortó el palo, lo cortó y lo tiró. Resultó ser un palo oblicuo. Desigual. Feo.
¿Cómo es esto así? - pregunta el padre de Mitia.
"El cuchillo es malo", responde Mitia, "corta torcido".
No, dice el padre, es un buen cuchillo. Sólo tiene prisa. Hay que enseñarle a tener paciencia.
¿Pero como? - pregunta Mitia.
“Y así”, dijo el padre.
Tomó el palo y empezó a planificarlo poco a poco, poco a poco, con cuidado.
Mitia entendió cómo enseñarle paciencia a un cuchillo, y también comenzó a tallar poco a poco, poco a poco, con cuidado.
Durante mucho tiempo el cuchillo apresurado no quiso obedecer. Tenía prisa: intentó de vez en cuando desviarse al azar, pero no funcionó. Mitia le obligó a tener paciencia.
El cuchillo se volvió bueno tallando. Liso. Hermoso. Obedientemente.
PRIMER PESCADO
Yura vivía en una familia numerosa y amigable. Todos en esta familia trabajaban. Sólo Yura no estaba trabajando. Tenía sólo cinco años.
Una vez, la familia de Yurina fue a pescar y cocinar sopa de pescado. Pescaron muchos peces y se los dieron todos a la abuela. Yura también pescó un pez. Fallar. Y también se lo regalé a mi abuela. Para sopa de pescado.
La abuela cocinaba sopa de pescado. Toda la familia en la orilla se sentó alrededor de la olla y comenzó a elogiar sus oídos:
Por eso nuestra sopa de pescado está deliciosa, porque a Yura le pilló una gorguera enorme. Por eso nuestra sopa de pescado es grasosa y rica, porque la sopa de pescado es más grasa que el bagre.
Y aunque Yura era pequeño, comprendió que los adultos estaban bromeando. ¿Se obtienen muchos beneficios con un cepillo pequeño? Pero él todavía estaba feliz. Estaba feliz porque su pececito estaba en la oreja de la gran familia.
CÓMO MISHA QUERÍA SALIR DE MAMÁ
La madre de Misha llegó a casa después del trabajo y juntó las manos:
¿Cómo conseguiste tú, Mishenka, romper una rueda de bicicleta?
Mamá, se rompió solo.
¿Por qué tienes la camisa rota, Mishenka?
Ella, mami, se desgarró.
¿A dónde fue tu otro zapato? ¿Dónde lo perdiste?
Él, mamá, se perdió en alguna parte.
Entonces la madre de Misha dijo:
¡Qué malos son todos! ¡A ellos, los sinvergüenzas, hay que darles una lección!
¿Pero como? - preguntó Misha.
“Muy simple”, respondió mi madre.
Si han aprendido a romperse, a desgarrarse y a perderse, que aprendan a repararse, a coserse, a encontrarse. Y tú y yo, Misha, nos sentaremos en casa y esperaremos a que hagan todo esto.
Misha se sentó junto a la bicicleta rota, con la camisa rota y sin zapatos, y pensó profundamente. Al parecer este chico tenía algo en qué pensar.
¿OMS?
Una vez, tres niñas discutieron sobre cuál de ellas sería la mejor alumna de primer grado.
“Seré la mejor alumna de primer grado”, dice Lucy, “porque mi madre ya me compró una mochila escolar”.
No, seré la mejor alumna de primer grado”, dijo Katya.
Mi madre me cosió un vestido de uniforme con un delantal blanco.
No, yo... No, yo”, discute Lenochka con sus amigas.
No solo tengo una mochila escolar y un estuche para lápices, no solo tengo un traje de uniforme con delantal blanco, también me regalaron dos cintas blancas en mis trenzas.
Las chicas discutieron así, discutieron, se quedaron roncas. Corrieron hacia su amigo. A Masha. Déjele decir cuál de ellos será el mejor alumno de primer grado.
Se acercaron a Masha y Masha estaba sentada leyendo su libro del ABC.
"No sé, niñas, quién será la mejor alumna de primer grado", respondió Masha. - No tengo tiempo. Hoy tengo que aprender tres letras más.
¿Para qué? - preguntan las chicas.
Y luego, para no ser la peor, la última de primer grado”, dijo Masha y empezó a leer de nuevo la cartilla.
Lucy, Katya y Lenochka guardaron silencio. Ya no había más discusiones sobre quién sería el mejor alumno de primer grado. Y así queda claro.
LO PEOR
Vova creció como un niño fuerte y fuerte. Todos le tenían miedo. ¡Y cómo no tener miedo de esto! Golpeó a sus camaradas. Disparó a las chicas con una honda. Hizo muecas a los adultos. Pisó la cola del perro, Cannon. Le sacó los bigotes al gato Murzey. Metí al erizo espinoso debajo del armario. Incluso fue grosero con su abuela.
Vova no le tenía miedo a nadie. No tenía miedo de nada. Y estaba muy orgulloso de esto. Estaba orgulloso, pero no por mucho tiempo.
Llegó el día en que los niños no quisieron jugar con él. Lo dejaron y eso fue todo. Corrió hacia las chicas. Pero las chicas, incluso las más amables, también le dieron la espalda.
Entonces Vova corrió hacia Pushka y él se escapó a la calle. Vova quería jugar con el gato Murzey, pero el gato se subió al armario y miró al niño con crueles ojos verdes. Enojado.
Vova decidió sacar al erizo de debajo del armario. ¡Donde ahí! El erizo se mudó a otra casa para vivir hace mucho tiempo.
Vova se acercó a su abuela. La abuela ofendida ni siquiera miró a su nieto. La anciana está sentada en un rincón, tejiendo una media y secándose las lágrimas.
Llegó lo peor de lo peor que jamás haya pasado en el mundo: Vova se quedó sola.
¡Solo!
PUENTE PICHUGÍN
De camino a la escuela, a los niños les encantaba hablar de sus hazañas.
¡Sería lindo, dice alguien, salvar a un niño en un incendio!
Incluso pescar el lucio más grande es bueno, el segundo sueña. - Se enterarán de ti enseguida.
"Lo mejor es volar a la luna", dice el tercer niño.
Entonces la gente de todos los países lo sabrá.
Pero Syoma Pichugin no pensó en nada de eso. Creció como un niño tranquilo y silencioso.
Como a todos los niños, a Syoma le encantaba ir a la escuela por el corto camino que cruza el río Bystryanka. Este pequeño río discurría por orillas empinadas y era muy difícil saltarlo. El año pasado, un escolar no llegó a la otra orilla y se cayó. Incluso estuve en el hospital. Y este invierno, dos niñas cruzaban el río sobre el primer hielo y tropezaron. Nos mojamos. Y también hubo muchos gritos.
A los niños se les prohibió tomar el camino corto. ¡Cuánto tiempo puedes llegar cuando hay uno corto!
Entonces Syoma Pichugin decidió dejar caer el viejo sauce de este banco a aquel. Su hacha era buena. Cincelado por mi abuelo. Y empezó a cortar el sauce con ellos.
Esto resultó no ser una tarea fácil. El sauce era muy espeso. No puedes agarrarlo con dos personas. Sólo al segundo día el árbol se derrumbó. Se derrumbó y quedó al otro lado del río.
Ahora era necesario cortar las ramas del sauce. Se pusieron bajo sus pies y dificultaron el caminar. Pero cuando Syoma los cortó, caminar se volvió aún más difícil. No hay nada a qué aferrarse. Sólo mira, te caerás. Especialmente si está nevando.
Syoma decidió instalar una barandilla hecha de postes.
El abuelo ayudó.
Resultó ser un buen puente. Ahora no sólo los niños, sino también todos los demás residentes comenzaron a caminar de pueblo en pueblo por un camino corto. Tan pronto como alguien se desvíe, definitivamente le dirán:
Pero, ¿adónde vas a siete millas de distancia para sorber gelatina? Siga recto por el puente Pichugin.
Entonces comenzaron a llamarlo por el apellido de Semina: Puente Pichugin. Cuando el sauce se pudrió y se volvió peligroso caminar sobre él, la granja colectiva construyó un verdadero puente. Hecho de buenos troncos. Pero el nombre del puente sigue siendo el mismo: Pichugin.
Pronto este puente también fue reemplazado. Comenzaron a enderezar la carretera. El camino pasaba por el río Bystryanka, por el mismo sendero corto por el que los niños corrían hacia la escuela.
Se construyó el gran puente. Con barandillas de hierro fundido. A esto se le podría haber dado un nombre fuerte. Concreto, digamos... O algo más. Y todavía lo llaman a la antigua usanza: Puente Pichugin. Y a nadie se le ocurre que este puente podría llamarse de otra manera.
Así sucede en la vida.
¿PARA QUE SIRVEN LAS MANOS?
Petya y su abuelo eran grandes amigos. Hablamos de todo.
Una vez un abuelo le preguntó a su nieto:
¿Y por qué, Petenka, la gente necesita manos?
“Para jugar con una pelota”, respondió Petya.
¿Y también para qué? - preguntó el abuelo.
Para sostener una cuchara.
Para acariciar al gato.
A tirar piedras al río...
Petya respondió a su abuelo toda la noche. Respondió correctamente. Juzgué a todos los demás sólo con mis propias manos, y no con las de mi madre, ni con las de mi padre, ni con las manos duras y trabajadoras con las que se sostiene toda mi vida, el mundo entero.
La pequeña Masha tenía muchas ganas de crecer. Muy. Pero ella no sabía cómo hacerlo. Lo intenté todo. Y caminé en los zapatos de mi madre. Y ella estaba sentada en el capó de mi abuela. Y se peinó como el de tía Katya. Y me probé cuentas. Y se puso el reloj en la mano.
Nada funcionó. Simplemente se rieron de ella y se burlaron de ella.
Un día Masha decidió barrer el suelo. Y lo barrió. Sí, lo barrió tan bien que hasta mi madre se sorprendió:
- ¡Mashenka! ¿De verdad te estás haciendo grande con nosotros? 
Y cuando Masha lavó los platos y los secó, no sólo la madre, sino también el padre se sorprendieron. Él se sorprendió y dijo a todos en la mesa:
"Ni siquiera nos dimos cuenta de cómo María creció con nosotros". No sólo barre el suelo, sino que también lava los platos.
Ahora todo el mundo llama grande a la pequeña Masha. Y se siente adulta, aunque camina con sus zapatos diminutos y su vestido corto. Sin peinado. Sin cuentas. Sin reloj.
Al parecer, no son ellos los que hacen grandes a los pequeños.
cuchillo apresurado
Mitia cortó el palo, lo cortó y lo tiró. Resultó ser un palo oblicuo. Desigual. Feo.
- ¿Cómo es esto así? - pregunta el padre de Mitia.
"El cuchillo es malo", responde Mitia, "corta torcido".
“No”, dice el padre, “el cuchillo es bueno”. Sólo tiene prisa. Hay que enseñarle a tener paciencia.
- ¿Pero como? - pregunta Mitia.
“Y así”, dijo el padre.
Tomó el palo y empezó a planificarlo poco a poco, poco a poco, con cuidado.
Mitia entendió cómo enseñarle paciencia a un cuchillo, y también comenzó a tallar poco a poco, poco a poco, con cuidado.
Durante mucho tiempo el cuchillo apresurado no quiso obedecer. Tenía prisa: intentó de vez en cuando desviarse al azar, pero no funcionó. Mitia le obligó a tener paciencia.
El cuchillo se volvió bueno tallando. Liso. Hermoso. Obedientemente.
primer pez
Yura vivía en una familia numerosa y amigable. Todos en esta familia trabajaban. Sólo Yura no estaba trabajando. Tenía sólo cinco años.
Una vez, la familia de Yurina fue a pescar y cocinar sopa de pescado. Pescaron muchos peces y se los dieron todos a la abuela. Yura también pescó un pez. Fallar. Y también se lo regalé a mi abuela. Para sopa de pescado.
La abuela cocinaba sopa de pescado. Toda la familia en la orilla se sentó alrededor de la olla y comenzó a elogiar sus oídos:
"Por eso nuestra sopa de pescado está deliciosa, porque Yura cogió una enorme gorguera". Por eso nuestra sopa de pescado es grasosa y rica, porque la sopa de pescado es más grasa que el bagre.
Y aunque Yura era pequeño, comprendió que los adultos estaban bromeando. ¿Se obtienen muchos beneficios con un cepillo pequeño? Pero él todavía estaba feliz. Estaba feliz porque su pececito estaba en la oreja de la gran familia.
Puente Pichugin
De camino a la escuela, a los niños les encantaba hablar de sus hazañas.
¡Sería lindo, dice alguien, salvar a un niño en un incendio!
Incluso pescar el lucio más grande es bueno, el segundo sueña. - Se enterarán de ti enseguida.
Lo mejor es ser el primero en volar a la luna, dice un tercero. "Entonces todos los países lo sabrán".
Pero Syoma Pichugin no pensó en nada de eso. Creció como un niño tranquilo y silencioso.
Como a todos los niños, a Syoma le encantaba ir a la escuela por el corto camino que cruza el río Bystryanka. Este pequeño río discurría por orillas empinadas y era muy difícil saltarlo.
El año pasado, un escolar no llegó a la otra orilla y se cayó. Incluso estuve en el hospital. Y este invierno, dos niñas cruzaban el río sobre el primer hielo y tropezaron. Nos mojamos. Y también hubo muchos gritos.
A los niños se les prohibió tomar el camino corto. ¡Cuánto tiempo puedes llegar cuando hay uno corto!
Entonces Syoma Pichugin decidió dejar caer el viejo sauce de este banco a aquel. Su hacha era buena. El abuelo cinceló. Y empezó a cortar el sauce con ellos.
Esto resultó no ser una tarea fácil. El sauce era muy espeso. No puedes agarrarlo con dos personas. Sólo al segundo día el árbol se derrumbó. Se derrumbó y quedó al otro lado del río.
Ahora era necesario cortar las ramas del sauce. Se pusieron bajo sus pies y dificultaron el caminar. Pero cuando Syoma los cortó, caminar se volvió aún más difícil. No hay nada a qué aferrarse. Sólo mira, te caerás. Especialmente si está nevando.
Syoma decidió instalar una barandilla hecha de postes.
El abuelo ayudó.
Resultó ser un buen puente. Ahora no sólo los niños, sino también todos los demás residentes comenzaron a caminar de pueblo en pueblo por un camino corto. Tan pronto como alguien se desvíe, definitivamente le dirán:
¿Por qué te alejas siete millas para sorber gelatina? Siga recto por el puente Pichugin.
Entonces comenzaron a llamarlo por el apellido de Semina: Puente Pichugin. Cuando el sauce se pudrió y se volvió peligroso caminar sobre él, la granja colectiva construyó un verdadero puente. Hecho de buenos troncos. Pero el nombre del puente sigue siendo el mismo: Pichugin.
Pronto este puente también fue reemplazado. Comenzaron a enderezar la carretera. El camino pasaba por el río Bystryanka por el mismo sendero corto por el que los niños corrían hacia la escuela.
Se construyó el gran puente. Con barandillas de hierro fundido. A esto se le podría haber dado un nombre fuerte. Concreto, digamos... O algo más. Y todo el mundo lo llama a la antigua usanza: Puente Pichugin. Y a nadie se le ocurre que este puente podría llamarse de otra manera.
Así sucede en la vida.
Cómo Misha quería burlar a su madre
La madre de Misha llegó a casa después del trabajo y juntó las manos:
¿Cómo conseguiste tú, Mishenka, romper una rueda de bicicleta?
Mamá, se rompió solo.
¿Por qué tienes la camisa rota, Mishenka?
Ella, mami, se desgarró.
¿A dónde fue tu otro zapato? ¿Dónde lo perdiste?
Él, mamá, se perdió en alguna parte.
Entonces la madre de Misha dijo:
¡Qué malos son todos! ¡A ellos, los sinvergüenzas, hay que darles una lección!
¿Pero como? - preguntó Misha.
“Muy simple”, respondió mi madre. - Si han aprendido a romperse, a desgarrarse y a perderse, que aprendan a repararse, a coserse, a encontrarse. Y tú y yo, Misha, nos sentaremos en casa y esperaremos a que hagan todo esto.
Misha se sentó junto a la bicicleta rota, con la camisa rota y sin zapatos, y pensó profundamente. Al parecer este chico tenía algo en qué pensar.
¿OMS?
Una vez, tres niñas discutieron sobre cuál de ellas sería la mejor alumna de primer grado.
“Seré la mejor alumna de primer grado”, dice Lucy, “porque mi madre ya me compró una mochila escolar”.
No, seré la mejor alumna de primer grado”, dijo Katya. - Mi madre me cosió un vestido de uniforme con delantal blanco.
No, yo... No, yo”, discute Lenochka con sus amigas. - No solo tengo una mochila escolar y un estuche para lápices, no solo tengo un vestido de uniforme con delantal blanco, también me regalaron dos cintas blancas en mis trenzas.
Las chicas discutieron así, discutieron, se quedaron roncas. Corrieron hacia su amigo. A Masha. Déjele decir cuál de ellos será el mejor alumno de primer grado.
Se acercaron a Masha y Masha estaba sentada frente a su cartilla.
"No sé, niñas, quién será la mejor alumna de primer grado", respondió Masha. - No tengo tiempo. Hoy tengo que aprender tres letras más.
¿Para qué? - preguntan las chicas.
Y luego, para no ser la peor, la última de primer grado”, dijo Masha y empezó a leer de nuevo la cartilla.
Lucy, Katya y Lenochka se quedaron en silencio. Ya no había más discusiones sobre quién sería el mejor alumno de primer grado. Y tan claro.
Nadia no pudo hacer nada. La abuela vistió a Nadya, le puso los zapatos, la lavó y la peinó.
Mamá le dio a Nadya agua en una taza, la alimentó con una cuchara, la puso a dormir y la arrulló para que se durmiera.
Nadya se enteró del jardín de infancia. Las amigas se divierten jugando allí. Ellos bailan. Ellos cantan. Escuchan historias. Bueno para los niños en el jardín de infantes. Y Nadenka habría sido feliz allí, pero no la llevaron allí. ¡No lo aceptaron!
¡Oh!
Nadia lloró. Mamá lloró. La abuela lloró.
¿Por qué no aceptaste a Nadenka en el jardín de infancia?
Y en el jardín de infancia dicen:
¿Cómo podemos aceptarla si no sabe hacer nada?
La abuela recobró el sentido, la madre recobró el sentido. Y Nadya se contuvo. Nadia empezó a vestirse, calzarse, lavarse, comer, beber, peinarse y acostarse.
Cuando se enteraron de esto en el jardín de infantes, ellos mismos vinieron a buscar a Nadya. Vinieron y la llevaron al jardín de infancia, vestida, calzada, lavada y peinada.
Institución educativa presupuestaria municipal
Liceo No. 4 de la ciudad de Dankov, región de Lipetsk
Compilado por Margarita Valentinovna Balashova
dankov
Tema de la lección: “En el mundo de las historias de E. Permyak”
Propósito de la lección: comprensión y explicación de las reglas morales y éticas de comportamiento de los héroes de la obra y enriquecimiento de la experiencia moral.
Tareas: presentar la vida y obra del escritor infantil E. Permyak; Desarrollar el habla de los niños, ampliar su vocabulario, desarrollar la capacidad de expresar sus pensamientos de forma breve y clara; aprender a expresar su actitud hacia los personajes de la historia; aprenda a responder emocionalmente a lo que lee, a expresar su punto de vista y a respetar la opinión de su interlocutor, a orientarse en el contenido moral de lo que lee, a correlacionar las acciones de los personajes con las normas morales; cultivar las cualidades morales del individuo: trabajo duro, paciencia, respeto por los mayores.
Se formará la UUD :
Resultados:
sujeto– la capacidad de percibir y evaluar conscientemente el contenido y las particularidades de diversos textos; dar y justificar una valoración moral de las acciones de los héroes; la capacidad de participar en discusiones, logrando el nivel de competencia lectora y desarrollo general del habla necesarios para la educación continua.
personal- presencia de motivación para el trabajo creativo, disposición para utilizar la formación recibida en actividades educativas a la hora de resolver problemas prácticos que surgen en la vida cotidiana. Desarrollo de sentimientos éticos: benevolencia y capacidad de respuesta emocional y moral.
meta-sujeto- Dominar las habilidades de redacción de textos en forma oral y escrita. Voluntad de construir conscientemente un enunciado discursivo de acuerdo con los objetivos de la comunicación.
Equipo: presentación, exposición de libros de E. Permyak, tarjetas, tarjetas con refranes.
Progreso de la lección.
I. Organizar el tiempo. Inventado por alguien simple y sabiamente
Al reunirse, salude: "¡Buenos días!"
Buenos días al sol y a los pájaros, Buenos días a las caras sonrientes. Buenos días a vosotros, niños..
II. Determinar el tema y los objetivos de la lección.
1. Determina de quién es el retrato. Nombra al escritor.
V. Oseeva, N. Nosov, V. Suteev, V. Dragunsky, E. Permyak. ¿Qué une a estas personas? (Todos escriben sobre niños)
¿Qué retrato no conoces?
Descubriremos el nombre de esta persona resolviendo el crucigrama.
2. Resolver un crucigrama.
Su apellido se convirtió en el nombre del puente.
El chico que hizo suya la puerta de otra persona.
Su pescado le dio sabor a toda la oreja.
El chico que dominó el cuchillo.
Se convirtieron en las gafas del abuelo.
El nombre del niño pasó a ser el nombre de trigo.
¿Qué pasó en la parte resaltada?
¿Qué historias de Evgeny Permyak leíste para la lección?
("Lo peor", "Cómo Masha quería hacerse grande", "El cuchillo apresurado", "Grosella", "La puerta de otra persona", "Lo peor", "Slavka", "Puente Pichugin", "Colores mágicos ”, “Dos refranes” ", "Primer pez", "¿Para qué sirven las manos?")
¿De qué se tratan estas historias? (Sobre las buenas obras de los niños).
¿Cuál es el tema de la lección?
¿Qué aprenderemos en clase?
III. Contenidos de la lección.
Elaboración de una red de asociaciones.
Trabajo en grupos.
Escriba las asociaciones asociadas con el nombre Evgeniy Permyak.
(Escritor, narrador, cuentos, cuentos de hadas, amistad, trabajo, trabajo duro, habilidad)
Construyendo una red de asociaciones en el tablero. (Discutido en grupos, un alumno del grupo lee en voz alta)
E. Permyak cuenta a los lectores sobre las acciones de las personas. Y lo hace para que los niños comprendan “lo que es bueno y lo que es malo”. Al crear imágenes en sus obras, Evgeniy Andreevich expresa su actitud y sus sentimientos hacia los personajes y les enseña a no repetir sus errores.
2. Historias de estudiantes sobre E.A.
Trabaja en el artículo y responde las preguntas.
¿Cómo fue la infancia de E.A.
El verdadero nombre de Evgeniy Andreevich Permyak (1902-1982) es Vissov. Evgeniy Andreevich nació el 31 de octubre de 1902 en Perm, en los Urales. Nació en la familia de un trabajador postal. Su padre murió cuando él tenía 3 años. No fue fácil para una madre criar a su hijo. Pasó su infancia en Votkinsk en compañía de sus abuelos y tías, quienes rodearon al niño con cariño, calidez y atención. Estudió en una escuela parroquial, luego en un gimnasio y dominó varios oficios.
¿Qué amaba desde pequeño?
Cuando era niño y joven, E. Permyak y su madre viajaban a menudo a sus ciudades y pueblos natales en los Urales y conocieron de cerca la vida de los artesanos. Aquí, en los Urales, conoció bien la vida de la gente corriente, escuchó el lenguaje popular vivo y expresivo. Esta ciudad jugó un papel importante en su biografía creativa: no en vano el escritor, usando su verdadero apellido, Vissov, prefirió el seudónimo de Permyak.
Cuando era niño, se enamoró de las manualidades y se convirtió en un experto en todos los oficios. Un hacha y una sierra, un cepillo y un martillo se convirtieron en sus fieles amigos. En Votkinsk dominó cinco oficios: carpintería, plomería, zapatería, herrería y torneado, y comenzó a escribir sus primeras notas y poemas.
¿Cómo empezó la carrera de escritor de Evgeny Permyak?
Sus primeras composiciones fueron obras de teatro. Llegó al teatro durante sus años de estudiante y organizó el “Periódico Teatral Viviente”. Para este "periódico", Evgeny Permyak compuso feuilletons, escenas satíricas, coplas y cancioneros, todo lo que hizo que las actuaciones del "periódico viviente" fueran actuales y necesarias para el público. Firmó con el seudónimo de "Maestro Nepryakhin". Evgeniy Andreevich escribió muchas obras de teatro. Algunos de ellos tuvieron un destino teatral envidiable y se representaron en teatros no sólo de los Urales, sino también de Moscú, Leningrado y Odessa. En Sverdlovsk conoció a Pavel Bazhov y compuso varias obras basadas en sus cuentos de hadas. Y, sin embargo, no fue en esta forma de creatividad literaria donde se manifestaron los lados más fuertes del talento escritor de Permyak.
¿Sobre qué escribió Permyak?
Posteriormente, al final de la Guerra Civil, E. Permyak viaja a las estepas de Kulunda. Siberia lo endureció, le enseñó a arar, sembrar, cosechar...
Pero, sobre todo, E. Permyak se siente atraído por la literatura. Después de graduarse en la facultad de pedagogía de la Universidad de Perm en 1930, se mudó a Moscú y desde mediados de los años 30 comenzó a publicar en periódicos y revistas...
Casi todos sus libros tratan sobre personas: trabajadores, maestros de su oficio, sobre personas que decoran la tierra con su trabajo. E. A. Permyak realmente quería que los lectores jóvenes comprendieran: la belleza de una persona "no está en la ropa, ni en los rizos de la cabeza vacía, ni en las manos elegantes". La cuestión es lo que estas manos pueden hacer. Me jactaré ante ustedes, dijo el escritor, me encanta jugar y sé hacerlo, y esto se debe a que a los 13 años estaba frente a la máquina.
Y aunque la vida literaria principal del escritor transcurrió lejos de los Urales, el “carácter de los Urales” del escritor se manifestó más en sus libros y tenía derecho a decir: “Nadie se ha ido ni dejará su tierra, "Y, de hecho, en todos los libros de Evgeny Permyak hay, si no los propios Urales con sus fabulosos tesoros, también personas del "carácter de los Urales": trabajadoras, jodidas. todos los oficios, orgullosos de sus habilidades. El propio Evgeniy Andreevich era así: amaba y sabía trabajar con un hacha y una pala, sabía fabricar todo tipo de dispositivos ingeniosos: productos caseros que facilitaban la agricultura.
¿Qué preguntas se responden en los cuentos de hadas de Permyak?
¿Qué glorifica el escritor en sus cuentos de hadas?
Evgeny Permyak escribió para lectores de diferentes edades. Pero, sobre todo, para los niños. A los lectores les gustaron las historias científicas populares y los cuentos de hadas literarios de Permyak. Los héroes de sus libros son gente corriente, estudian y trabajan, se lamentan y se regocijan, no se jactan de sus hazañas y no temen los peligros. Se hizo famoso como escritor infantil a finales de los años 40 del siglo XX. Sobre todo, a Evgeniy Permyak le encantaba escribir cuentos de hadas. Los consideraba la base de la literatura infantil. En sus cuentos de hadas hay vida real, solo revestida en forma de cuento de hadas, donde actúan personajes buenos y malos, donde siempre hay una lucha entre ellos y donde siempre gana el más amable, el más inteligente y el más hábil.
Las imágenes folclóricas de los cuentos de hadas son comprensibles para los niños de todas las edades. El trabajo duro, la amabilidad, la originalidad y la belleza interior de una persona común deleitan no solo a un niño, sino también a un adulto. Y el lenguaje de los cuentos de hadas es extremadamente simple y sin pretensiones.
¿Cuál es el secreto del dominio? ¿Cómo convertirse en un verdadero maestro de su oficio? ¿Cuál es el precio del trabajo humano? ¿Cómo independizarse? Un niño aprende a responder estas y otras preguntas si lee los cuentos literarios de Evgeniy Permyak con sus padres. Las historias cortas sobre niños y niñas traviesos e curiosos suenan muy modernas e instructivas.
Un maestro, un mentor, siempre vivió en él. Nunca ha habido enseñanzas aburridas, edificación aburrida o reproche en los libros del escritor.
¿Quién influyó en la actividad literaria de Permyak?
Durante la Gran Guerra Patria, Permyak estaba ubicada en Sverdlovsk. Allí se hizo amigo del famoso escritor Pavel Bazhov. Bazhov lo ayudó a dirigir una organización de escritores local. Basado en los libros de P.P. Bazhov Evgeniy Andreevich escribió varias obras de teatro. Posteriormente, Permyak dedicó el libro "El maestro Dolgovsky" a Bazhov. Siguiendo el consejo de Bazhov, Evgeniy Andreevich comenzó a componer cuentos de hadas y libros para niños. El primer libro, "¿Quién debería ser?", que introdujo a los niños en diversas profesiones, se publicó bajo el seudónimo de Evgeniy Permyak en 1946.
La primera colección de cuentos de hadas del autor de Permyak, "El clavo de la suerte", apareció en 1956. La colección de cuentos de hadas más famosa de Permyak es "La alcancía del abuelo", que incluye 50 cuentos de hadas. Desde entonces, Evgeniy Andreevich ha sido considerado uno de los fundadores del cuento de hadas ruso moderno. El tercero fue una colección de cuentos de hadas, "Una cerradura sin llave", publicada en 1962.
Durante los últimos 20 años de su vida, el escritor prefirió trabajar en novelas serias sobre la vida contemporánea. Sus libros, especialmente las colecciones de cuentos de hadas, se hicieron tan populares entre los lectores que Evgeniy Andreevich y su esposa cambiaron oficialmente su apellido Vissov a Permyak.
Evgeny Permyak adoraba la grandeza del trabajo y la glorificaba en sus novelas, cuentos y cuentos de hadas. Evgeniy Permyak dedicó toda su vida a buscar el “secreto del precio” del trabajo humano. Casi todos los libros del escritor tratan sobre trabajadores duros, maestros en su oficio, sobre su talento, búsqueda creativa y riqueza espiritual. Y la palabra popular viva siempre "canta" en todas las obras de Evgeny Permyak. Evgeny Permyak murió en 1982.
Desafío: Técnica de lluvia de ideas. ¿Qué asociaciones evoca la palabra "trabajo"?
TRABAJO - trabajo, ocupación, materia educativa, actividad humana.
La palabra trabajo aparece con bastante frecuencia en nuestras vidas.
Busquemos el significado de esta palabra en el diccionario.
1. Actividad humana con propósito encaminada a crear valores materiales y espirituales utilizando herramientas de producción. Trabajo mental. Trabajo físico. Organización científica del trabajo. Productividad laboral. Derecho a T. Pueblo Trabajador(trabajadores; alto). División social del trabajo. Seguridad y Salud en el Trabajo.
2. Trabajo, ocupación. Trabajo pesado. Paga por el trabajo.
3. Esfuerzo encaminado a lograr algo. Asume la responsabilidad de hacer algo. No me di la molestia de pensar(no quería pensar). Era difícil persuadir a alguien. No se puede pescar un pez en un estanque sin dificultad.(último).
4. El resultado de una actividad, trabajo, trabajo. T. toda la vida. Volumen científico. Relación de obras impresas.
5. Inculcar habilidades y capacidades en algunos. Actividad profesional, económica como materia de enseñanza escolar. Lecciones laborales. Profesor laboral.
También encontramos a menudo este concepto en las obras literarias.
Evgeniy Andreevich Permyak dijo: "Sólo el trabajo hace grande al hombre pequeño, sólo el trabajo debe ser alegre y feliz para los niños, porque el trabajo se convierte y se convertirá definitivamente en la alegría del hombre".
Dedicó mucho esfuerzo y talento a los lectores jóvenes. Sus obras son fascinantes, llenas de vívida imaginación y cautivan a los niños en un mundo donde se glorifican las principales virtudes del hombre: bondad, habilidad, trabajo, artesanía.
Y el lema de nuestra lección será un proverbio en consonancia con estas palabras. Recógelo.
(En la pizarra las palabras: pinturas, ah, sol, hombre, tierra, trabajo) El sol pinta la tierra y el trabajo pinta al hombre.
4. "Identificar una historia por su comienzo".* Vova creció como un niño fuerte y fuerte. Todos le tenían miedo. ¡Y cómo no tener miedo de esto! (“Lo peor”) * Kostya creció como un niño ahorrativo. Si su madre le da un centavo o incluso un centavo, Kostya definitivamente pondrá el dinero en su alcancía. (Dos proverbios) * Tanyusha escuchó mucho sobre los esquejes, pero no sabía qué eran ("Currant") * De camino a la escuela, a los chicos les encantaba hablar sobre sus hazañas.
"Sería lindo", dice uno, "¡salvar a un niño en un incendio!" ("Puente Pichugin") * La pequeña Masha tenía muchas ganas de crecer. Muy. Pero ella no sabía cómo hacer esto ("Cómo Masha se hizo grande") * Alyosha Khomutov creció como un niño diligente, cariñoso y trabajador. Era muy querido en su familia, pero su abuelo amaba sobre todo a Alyosha, lo amaba y, lo mejor que podía, lo ayudó a convertirse en una buena persona. (“La puerta de otra persona”) * Mi abuelo tenía un nieto. No es una joya: un chico y un chico. Solo el anciano amaba mucho a su nieto ("Las gafas del abuelo"). * Mitia talló el palo, lo talló y lo tiró. Resultó ser un palo oblicuo. Desigual. Feo (“Hasty Knife”) * El agrónomo de la granja colectiva Lenin Sparks tuvo un hijo, Slavik, mientras crecía. (“Slavka”) * Una vez cada cien años, el más amable de todos los ancianos más amables, el abuelo Frost, en la noche de Año Nuevo trae siete colores mágicos. Con estas pinturas puedes pintar lo que quieras y lo que dibujaste cobrará vida (“Pinturas mágicas”) * Yura vivía en una familia numerosa y amigable. Todos en esta familia trabajaban. Sólo Yura no estaba trabajando. Tenía sólo cinco años. ("Primer pez")
5. Rebus "Un hilo de letras". Elimina las letras que siempre representan sonidos fuertes.
zhsshmtsozhrtsojishnka (grosella)
6.Trabajar en el cuento "Grosella". 1. Ordena las imágenes en orden cronológico.
2. Cuestionario sobre la historia. - ¿Qué no sabía Tanyusha? (¿Qué son los esquejes)? - ¿Qué trajo el padre? (Un montón de ramitas verdes) - ¿Por qué se sorprendió Tanya? (¿Cómo crecerán grosellas de estos palitos si no tienen raíces ni ramas? - ¿Cómo reaccionó Tanya ante la idea de su padre? (Ella decidió cultivar grosellas ella misma.) - ¿Le resultó fácil a la niña plantar grosellas?(Saqué bardanas y bardanas, quité el césped, rompí los terrones) - ¿Por qué decidiste cultivar grosellas?
¿Quién ayudó a Tanya? - ¿Cómo era Tanya? (Tanya era una chica muy trabajadora.)
¿Por qué la gente se alegraba al mirar a la niña? (La gente se alegraba de mirar a la niña, decían de ella que era persistente, trabajadora. La llamaban buena “grosella”).
- ¿Qué sentimientos experimentó Tanya cuando crecieron las grosellas? (Me alegré de haberlo criado yo mismo. Y la gente está feliz mirando a la niña).
3. Trabajar con refranes. ¿Qué refranes podrían sustituir el título del cuento?
Sin trabajo no hay fruto. Cada habilidad proviene del trabajo duro. Hay tiempo para los negocios, una hora para la diversión. El trabajo del maestro tiene miedo.
4. Generalización.
Cuando una persona supera todas las dificultades y completa el trabajo que ha comenzado, el resultado sin duda le traerá un sentimiento de alegría y confianza en sus capacidades. Los que os rodean también están contentos con el buen resultado.
7. El cuento “Colores mágicos”. Descifremos el nombre:
1. Cuestionario sobre el trabajo.
- ¿A qué género literario clasificamos esta obra? ¿Por qué?
- ¿Qué clase de cuento de hadas es este?
- ¿Qué clase de mago trae colores mágicos?
- ¿Cuantos colores trae? - ¿Por qué hay 7 de ellos? (Para los magos, el 7 es un número mágico; dibuja los 7 colores del arcoíris)
- ¿A qué niño le dio Papá Noel colores mágicos? (A uno de los niños más amables.) - ¿Para quién empezó a dibujar el niño? (Dibuje para los demás). - ¿Por qué dibujó para los demás? (Porque era el más amable de todos los niños más amables). - ¿Qué dibujó el niño para las personas que lo rodeaban? (Dibujó una cálida bufanda para su abuela, un vestido elegante para su madre y un nuevo rifle de caza para su padre. El niño dibujó ojos para un anciano ciego y una gran, gran escuela para sus compañeros...) - ¿Qué deseaba el niño para la gente? (Dibujó, deseando cosas buenas para la gente). – ¿Por qué nadie podía usar lo que estaba dibujado? (El niño no sabía dibujar y todo salió muy mal) -¿Por qué la gente se horrorizaba? (¿Cómo pudo hacer tanta maldad, el más amable de todos los niños más amables?) - ¿Por qué el niño lloraba desconsoladamente? (Tenía tantas ganas de hacer feliz a la gente, pero, sin saber dibujar, desperdició sus pinturas en vano. ) - ¿Quién lo ayudó y cómo? - ¿Qué dibujó el niño mayor?
- ¿Cómo evaluó la gente el trabajo de un adulto?
- ¿Por qué? ¿Qué ayudó al niño a tener éxito?
- ¿Cómo se relaciona el autor con su héroe?
- ¿Qué opinas del héroe del cuento de hadas?
- ¿Qué te sorprendió del cuento de hadas?
- ¿Qué te enseñó el cuento de hadas?
- ¿Qué palabras contienen la idea principal del cuento de hadas (? Esto le sucede a todo lo que toca las manos del mayor mago de todos los grandes magos: las manos de una persona trabajadora y persistente...)2. ¿Determinar qué giro fraseológico es adecuado para el niño?
No agaches la cabeza Trabaja descuidadamente Trabaja incansablemente Escupir en el techo Esperar junto al mar el tiempo BeatPulgares hacia arribaArremangándome
3. ¿Qué proverbio se asemeja más al contenido de la historia?
El trabajo diligente conduce a la hazaña, la hazaña traerá gloria. Un enfoque razonable para cada asunto. Cuando consigas ponerte manos a la obra, la nieve se incendiará; cuando fracases, el aceite no se incendiará. No hay carga más pesada que la ociosidad. Se hizo apresuradamente y como una broma. No basta con querer, hay que poder.
Generalización.
E. Permyak creía que sólo el trabajo, la diligencia y la perseverancia ayudarán a una persona a convertirse en un maestro en su oficio. El héroe de su historia posee esas cualidades.8. Historia "Puente Pichugin"
Descifremos el nombre: 17 10 25 21 15 14 16 19 20
1. Cuestionario sobre la historia.
¿Con qué soñaron los chicos? (Salva a un niño en un incendio, atrapa el lucio más grande, vuela a la luna. La gente sabrá inmediatamente de ti).
-¿Con qué soñó Sema Pichugin? (Sema Pichugin no pensó en nada de eso).
¿Cómo era Syoma Pichugin? (Creció como un niño tranquilo y silencioso).
¿Qué planeaba hacer Syoma?
¿Por qué Sema decidió construir un puente? - ¿Por quién estaba preocupado? ¿Cómo se llama esa persona?
¿Cómo quedó el puente?
¿Qué puente se utilizó para reemplazar el puente de sauce?
¿Qué puente hay ahora en el pueblo?
¿Por qué el puente lleva el nombre de Syoma? (La gente recuerda las buenas acciones durante mucho tiempo)
2. ¿Qué proverbio define la idea principal del cuento? Una buena acción se alaba a sí misma. Cada persona es reconocida en acción. Él mismo guarda silencio, pero sus manos hacen ruido. Si pierdes un minuto, perderás una hora. Como es el maestro, así es el trabajo.
3.Organiza las ilustraciones en orden cronológico.
En sus relatos, E. Permyak no se cansa de afirmar que el trabajo hace grande al pequeño, le trae felicidad, honor y alegría. ¡Y con qué amor describe a sus héroes!
9. La historia "Slavka". Elimina las letras que representan sonidos suaves.
Schlshchavykcha (curruca) 1. Prueba basada en el cuento "Slavka"
- ¿Con qué profesión soñaba el niño? - ¿Cuándo tuvo este deseo?- ¿Por qué Slavik decidió ser agrónomo? - ¿Cuál fue el primer campo experimental? - ¿Cómo procesó Slavik su primera cosecha? – ¿Qué cambió cada año?– ¿Por qué las siguientes cosechas de trigo de Slavka resultaron mejores que las anteriores?
– ¿Qué palabras del texto confirman las palabras de Slava “... quiero cultivar buen trigo”? (seleccionó granos, los clasificó, los desmalezó cuidadosamente.
– ¿Por qué papá lo llamó hombre de verdad? - ¿Qué cualidades mostró Slavik a la hora de salvar su cosecha?- ¿Por qué una nueva variedad de trigo recibió el nombre de un niño?- ¿Qué ayudó a Slavik a cultivar una maravillosa variedad de trigo? - ¿Qué te gusta del chico?
¿Qué cualidades del carácter de Slavka mostró E. Permyak en la historia?
curioso
persistente
grave
tonto
trabajo duro
tenaz
travieso
paciente
2. Elige entre los refranes el que se adapte a la historia.
La materia en las manos arde con fuego.
El trabajo alimenta, pero la pereza estropea.
Cuidadosamente concebido, locamente ejecutado.Juzga a un hombre por su trabajo. La voluntad y el trabajo producen frutos maravillosos.
10. El cuento “La puerta ajena”
1. Descifremos el nombre:
5
9
3
I
Y
y
8
1
7
yo
h
A
10
12
11
t
A
A
4
6
2
A
A
en
2. Prueba basada en el cuento "La puerta de otra persona"
¿Qué clase de niño era Alyosha? (Alyosha Khomutov creció como un niño diligente, cariñoso y trabajador).
¿Cómo trataba el abuelo a Alyosha? (Lo amaba y, lo mejor que pudo, lo ayudó a convertirse en una buena persona. El abuelo no malcrió a su nieto, pero tampoco rechazó lo que no podía rechazar).
¿Qué le exigió el abuelo a su nieto? (Sólo le exigió una cosa a su nieto: “Si emprendes una tarea, llévala hasta el final. Y si ves que la tarea está fuera de tu alcance, espera hasta que seas mayor”.
¿Por qué Alyosha decidió reparar la puerta y el banco? (Me di cuenta que ser un extraño es malo)
¿Qué “lección del abuelo” aprendió Alyosha?
(“Llega el momento en que todo resulta ser nuestro y nuestro:<..>como toda nuestra tierra y todo lo que hay en ella.")
- ¿Por qué el abuelo quiso inclinarse hasta la cintura y darle la mano al hombre que reparaba la puerta? (Le gustó que el dueño apareciera en la puerta y el nieto pudiera completar el trabajo). - ¿Crees que el abuelo adivinó quién reparó el banco y la puerta? – ¿Qué le ayudó con esto? - ¿Por qué Alyosha no admitió sus acciones? (Era modesto, desinteresado, hacía el bien a la gente) - ¿Qué clase de Alyosha? ( ahorrativo, trabajador, ingenioso, modesto, cariñoso, atento, hábil, ingenioso)
Alyosha convirtió el de otra persona en suyo y sus buenas obras vivirán para siempre.
3 . Elige entre los proverbios el que se adapte a la historia.
El que ama trabajar no puede quedarse de brazos cruzados.
Ni siquiera se puede sacar un pez de un estanque sin dificultad.
La vida es dura para quienes huyen del trabajo. La obra la establece el hombre y es glorificada por el hombre. Bello es el que actúa bellamente.
Cada habilidad proviene del trabajo duro.
4. Colocar en orden:
11. Cuento "Las gafas del abuelo"1. Lea el título de nuestra historia, solo en mayúsculas: ADMEVDUUYSHMKTIONAY LOSHCHTKVI
2. Cuestionario basado en el cuento “Las gafas del abuelo”
¿Cómo trataba el abuelo a su nieto? ( El anciano amaba mucho a su nieto.) - ¿Por qué amaba a su nieto? (Y cómo no amar cuando es el retrato de un abuelo, la sonrisa de una abuela, la sangre de un hijo, la ceja de una nuera y su propio rubor). – ¿Cómo llamaba el abuelo a su nieto? (- ¡Oh, tú, las gafas del abuelo! - dirá el anciano. - No tengo miedo de quedarme contigo incluso sin ojos. Ya veré.) - ¿Cómo habló el autor del chico? (No es una joya, un chico y un chico). - ¿Cómo se sintió el nieto ante las propuestas de su abuelo? (Estuve de acuerdo. “Adelante”, responde el nieto. “Pero yo, abuelo, nunca he hecho esto. El nieto lo está intentando”.
Lo que dice el abuelo es lo que hace.)
¿Cuándo se dio cuenta Vasya de que el abuelo lo ve todo? (Cuando se dibujaron las venas de las hojas)
- Entonces, ¿quién son las gafas para quién? ¿Nieto por abuelo o abuelo por nieto?
¿Cómo entiendes las palabras del abuelo? Si el abuelo no es astuto, ¿cómo puede el nieto ser inteligente y trabajador? ¿crecer?
- ¿Mostró el abuelo astucia o sabiduría al criar a su nieto?
¿Qué pasó muchos años después? (Vasily comenzó a trabajar en voz alta. Su gloria laboral floreció con toda su fuerza. Comenzaron a llamarlo Vasily Petrovich, un maestro poco común. )
¿Por qué empezó a “ponerse las gafas de su abuelo”? (Cuando envejeció, él mismo comenzó a usar astutas "anteojos de abuelo" para los jóvenes maestros, para que pudieran ver su trabajo más profundamente y mirarlo de manera más amplia).
3. Elige entre los proverbios el que se adapte a la historia.
Maneja cada tarea con habilidad.
Un enfoque razonable para cada asunto.
El que ama trabajar tiene de qué presumir.
El que lo intenta, clavará un clavo en la piedra.
Sólo hay un camino hacia la gloria: el trabajo.
Independientemente de lo que pruebes, quedarás satisfecho.
Si lo intentas, todo puede salir bien.
Sin trabajo no hay bien .
12. Prueba "¿Quién es?"
Así que decidió dejar caer el viejo sauce de esta orilla en aquella. Su hacha era buena. Cincelado por mi abuelo. Y empezó a cortar el sauce con él. Esta tarea resultó difícil. El sauce era muy espeso. No puedes agarrarlo con dos personas. Sólo al segundo día el árbol se derrumbó. Se derrumbó y quedó al otro lado del río.
* (Sema Pichugin “Puente Pichugin”)
Tuvimos que trabajar mucho hasta conquistar la tierra. Se volvió suave y quebradiza.
Marqué el terreno excavado con cuerdas y estacas. Hizo todo lo que le ordenó su padre y plantó esquejes de grosella en hileras. Se sentó y empezó a esperar.
* (Tanya Kalinnikova “Grosella”)
Vasily empezó a trabajar en voz alta. Su gloria laboral floreció con toda su fuerza. Comenzaron a llamarlo Vasily Petrovich, un maestro poco común. Cuando envejeció, él mismo comenzó a usar astutas "gafas de abuelo" para los jóvenes maestros. Para ver su negocio más profundamente y observar su trabajo de manera más amplia.
* (Vasya "Las gafas del abuelo")
Al tercer año él mismo sembró el campo. Fertilizó bien el suelo. Lo aflojé bien y sembré dos metros cuadrados. Ya estaba ingresando al segundo grado y pudo enfrentarse a un campo con tanta experiencia. Y lo hizo.
* (Slava "Slavka") No se dio cuenta de cómo se convirtió en un verdadero artista. Pintó todo lo que había a su alrededor y lo que nadie había visto nunca: aviones que parecían flechas enormes y barcos que parecían aviones, puentes aéreos y palacios de cristal. La gente miraba sus dibujos con sorpresa, pero nadie se horrorizaba. Al contrario, todos se alegraron y admiraron.* (Niño “Colores Mágicos”) Así vivía Aliosha. Hacía felices a todos los miembros de su numerosa familia y él mismo era feliz; se sentía como un trabajador. Es bueno vivir en el mundo cuando tienes algo que hacer, cuando tus manos son tenaces. Incluso en un día nublado, tu alma está luminosa y alegre.* (Alyosha Khomutov “Puerta alienígena”)
Durante mucho tiempo el cuchillo apresurado no quiso obedecer. Tenía prisa: intentó de vez en cuando desviarse al azar, pero no funcionó. Le hizo tener paciencia.
* (Mitia “El cuchillo apresurado”)
13. Habiendo resuelto el crucigrama, descubrirás qué cualidades tenían los héroes de las historias.
1. ¿Qué cualidad le enseñó el cuchillo a Mitia? (Paciencia) 2. ¿Qué pez pescó Yura? (Ruff) 3. ¿Qué le compró Kostya a su amigo? (Acordeón) 4. ¿Qué cultivó Tanya? (Grosella) 5. ¿Cómo llamaban a Masha? (Grande) 6. ¿De qué color se pintaron la puerta y el banco? (Azul) 7. ¿A quién le enseñó tu padre a tener paciencia y diligencia? (Mitya) 8. ¿Qué clase de niño era Kostya? (Ahorrador) 9. ¿Qué cualidad considera Permyak la más terrible? (Soledad) 10.¿Quién trae los colores mágicos? (Padre Frost)
¿Qué cualidad importante es inherente a los héroes de las historias de Evgeny Permyak? (Trabajo duro)
14. “Objetos perdidos y encontrados” ¿Quién perdió estos objetos? Nombra el héroe y la historia.
(Lápiz, pinturas, bote de pintura, pincel, mazorcas de maíz, esquejes, grosellas, pescado, navaja, hacha, escoba)
15. ¿De qué cuento son las ilustraciones?
Ponlos en orden.
1. Cómo Masha se hizo grande.
2. Primer pescado.
La peor cosa.
¿Cómo creció el niño Vova? (Fuerte y fuerte)
¿Por qué todos le tenían miedo a Vova? (Ofendió a todos)
¿A quién ofendió Vova y cómo? (Gato, perro, erizo, chicos, abuela...)
¿De qué estaba orgulloso Vova? (Que no le tiene miedo a nadie, que no le tiene miedo a nada).
¿A qué le llevó este comportamiento a Vova?
¿Qué cualidad considera un escritor la más terrible de la vida? ¿Por qué?
¿Qué enseña esta historia?
¿Qué proverbios encajan en esta historia?
Cuando hagas el mal, no esperes el bien.
Una persona que no conoce a nadie es completamente estúpida. Es difícil que crezca un árbol solitario. Vive para la gente, la gente vivirá para ti. Hay seguridad en los números. No puedes hacer un nudo con una mano.
Generalización: Es malo para una persona cuando la esperanza la abandona. Pero incluso en la situación más difícil es necesario poder salvarlo. Al fin y al cabo, la esperanza es una confianza firme en el buen resultado del asunto, en que todo saldrá bien.
4. Cuchillo apresurado
- ¿Cómo planeaste el cuchillo?
(Apresurado - al azar
Paciente: en silencio, bellamente, obedientemente)
¿Cómo le enseñó Mitia a tener paciencia con el cuchillo?
¿A quién enseñó el padre la paciencia y la diligencia?
Trabajo en parejas.
Elija palabras de aquellas palabras que están en sus mesas. Apresurado
Impaciente
Lento
Cuidadoso
Apresurado
Paciente
¿Qué nuevos rasgos de carácter adquirió Mitia al enseñarle paciencia al cuchillo? (fuerza de voluntad, paciencia, precisión) - Lea atentamente los refranes. "Paciencia y un poco de esfuerzo." "La paciencia da habilidad". “El oro se prueba con el fuego, el hombre con el trabajo”. "El aprendizaje es el camino hacia la habilidad". “Ni siquiera puedes sacar un pez del estanque sin dificultad” “Si te apresuras, harás reír a la gente” “Mida siete veces, corta una vez”. - ¿Qué proverbio se ajusta a la historia? ¿Por qué? - ¿Qué enseña la historia a los lectores? 5. Dos proverbios. Prueba: 1. ¿Cómo era el niño Kostya? A.) Ahorrativo. B.) Codicioso c.) Generoso
2. ¿Cómo era Fedia? A.) Amable B.) Ahorrativo c.) Generoso
3. ¿Qué compró Fedya tan pronto como tuvo dinero? A.) Dulces B.) Alimento para animales c.) Juguetes
4. Fedya no fue a la feria porque: A.) No había dinero B.) No quería c.) Mamá no lo aceptó 5. ¿Qué no iba a comprar Kostya?
a.) diferentes variedades b.) acordeón de siete voces c.) alimento para animales 6. ¿Qué le ofreció Kostya a la paloma en busca de ayuda? A.) Grano B.) Dinero c.) Amistad 7. ¿Qué le dio Kostya a Fedya? A.) acordeón de siete voces B.) dulces c.) juguete 8. ¿Qué proverbios le susurró el perro a Kostya? a.) “No tengas cien rublos, pero ten cien amigos”. b.) “Es bueno ser ahorrativo, pero es mejor ser amable”. c) “Los amigos se conocen en la adversidad”.
Resumen de la lección.
¿Cómo debe ser una persona para vivir una buena vida? -¿De cuál de las historias de E. Permyak te gustaría ser amigo? Evgeny Permyak considerada una de las mayores virtudes humanas. es trabajo y habilidad. Casi todos sus libros tratan sobre personas: trabajadores, maestros de su oficio, sobre personas que decoran la tierra con su trabajo. E. A. Permyak realmente quería que los lectores jóvenes comprendieran: la belleza de una persona "no está en la ropa, ni en los rizos de la cabeza vacía, ni en las manos elegantes". La cuestión es lo que estas manos pueden hacer. Me jactaré ante ustedes, dijo el escritor, me encanta jugar y sé hacerlo, y esto se debe a que a los 13 años estaba frente a la máquina. Evgeny Permyak aportó su experiencia, su biografía de trabajo a la literatura, lo que determinó en gran medida la identidad creativa del escritor. No necesitaba inventar héroes. Sus libros están poblados de personas vivas arrebatadas a la vida misma. Pasaron por el corazón del escritor, están dotados de sus alegrías y dolores, viven en el trabajo y la lucha, no se jactan de hazañas y no buscan una vida fácil”, escribió el publicista moscovita, el escritor Viktor Gura. hojas en sus escritorios con diferentes rasgos de carácter escritos en ellas”. Seleccione y resalte los rasgos que imagina que debe tener esta persona. Trabaje en parejas.
Reflexión.
Clúster "Sol"
Literatura usada: 1. N.V. Glinskaya Lectura literaria. Grados 1-2: planes de lecciones según el programa "Escuela de Rusia". Editorial "Teacher", 2011. Contenido - N.V. Lobodina, S.V. Savinova y otros 2. Permyak E. “Historias y cuentos de hadas” M. 2007
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Títulos de diapositivas:
Lectura extraescolar, segundo grado, complejo educativo "Escuela de Rusia"
Trabajo completado:
profesor de escuela primaria
Institución educativa municipal escuela secundaria n.° 1, Kameshkovo
Región de Vladimir
Kurova Tatyana Vladimirovna
Evgeniy Andreevich Permyak
cuentos para niños
La habilidad de un artesano no excluía el deseo de actividad literaria, por lo que Permyak tenía alrededor de 30 años. Se traslada a Moscú y sus obras comienzan a publicarse. La carrera de escritor de Permyak comenzó con el teatro. Sus obras "Rollover" y "The Forest is Noisy" se representaron en casi todos los teatros de Rusia y fueron un gran éxito. Evgeny Permyak pasó los años de la guerra con sus colegas en Sverdlovsk. Allí conoció a Bazhov y, basándose en sus libros, escribió las obras "Pezuña de plata" y "Los cisnes de Ermakov".
Originario del entorno original de los Urales, Permyak transfirió su originalidad creativa, biografía laboral y experiencia a sus obras. Las historias de Evgeniy Permyak no necesitan imágenes ficticias; sus libros contienen personajes reales tomados de la vida real. Sienten dolor y miedo, alegría y tristeza, pero bajo ninguna circunstancia buscan una vida fácil y no se jactan de sus logros.
Evgeny Permyak glorificó la grandeza del trabajo en todas sus obras. "Cómo el fuego se casó con el agua", "Pinturas mágicas", "El pintor con una medalla de oro", "Mitones y un hacha": estas y muchas otras historias de Evgeny Permyak hacen que el lector sea más feliz y rico de espíritu.
Evgeniy Andreevich (1902-1982) nació en Perm, lo que explica el cambio de su verdadero apellido, Vissov, al seudónimo de Permyak. Desde su nacimiento, el futuro maestro de la palabra popular estuvo rodeado de personas sencillas pero de buen corazón que llevaban un estilo de vida sencillo. Permyak absorbió con la leche de su madre el lenguaje popular expresivo, brillante y animado que se hablaba a su alrededor. Después de la muerte de su padre, la familia Permyak se vio obligada a viajar a diferentes pueblos y ciudades. En estos viajes, Evgeniy conoció mejor a los artesanos y su forma de vida. Absorbió cada experiencia y se convirtió en un experto en todos los oficios a una edad bastante joven.
¡Tipo!
Para familiarizarse con la historia de E.A. Perm, haz clic en la portada del libro y lee la historia. Para volver, haga clic en la ilustración. Transición - .
cuchillo apresurado
Mitia cortó el palo, lo cortó y lo tiró. Resultó ser un palo oblicuo. Desigual. Feo.
¿Cómo es esto así? - pregunta el padre de Mitia.
El cuchillo es malo”, responde Mitia. - Planos oblicuos.
No, dice el padre, es un buen cuchillo. Sólo tiene prisa. Hay que enseñarle a tener paciencia.
¿Pero como? - pregunta Mitia.
“Y así”, dijo el padre y tomó el palo y empezó a tallarlo poco a poco, con cuidado, con diligencia.
Mitia entendió cómo enseñarle paciencia a un cuchillo y comenzó a tallarlo poco a poco, con cuidado y diligencia.
Durante mucho tiempo el cuchillo apresurado no quiso obedecer. Tenía prisa, intenté desviarme al azar, pero no funcionó. Mitia le obligó a tener paciencia. Insistió en su punto.
El cuchillo se volvió bueno tallando. Liso. Hermoso. Obedientemente.
Petya y su abuelo eran grandes amigos. Hablamos de todo. Una vez un abuelo le preguntó a su nieto:
¿Y por qué, Petenka, la gente necesita manos?
“Para jugar con una pelota”, respondió Petya.
¿Y también para qué? - preguntó el abuelo.
Para sostener una cuchara.
Para acariciar al gato.
A tirar piedras al río...
Petya respondió a su abuelo toda la noche. Respondió correctamente. Juzgó a todos los demás sólo con sus propias manos, y no con su trabajo, con sus manos trabajadoras, con las que se mantiene unida toda la vida, el mundo entero.
¿Para qué sirven las manos?
Katya tenía dos ojos, dos orejas, dos brazos, dos piernas, una lengua y una nariz.
Dime, abuela", pregunta Katya, "por qué sólo tengo dos, una lengua y una nariz".
Y por eso, querida nieta”, responde la abuela, “para que veas más, escuches más, hagas más, camines más y hables menos, y no metas las narices curiosas donde no debe”.
Resulta que esta es la razón por la que solo hay una lengua y una nariz.
Sobre la nariz y la lengua
Los niños se sientan en la colina y lloran. Borya presiona su lámina de tejas contra su pecho. Syoma apretó los hilos en su puño. Petya esconde su toallita en el pecho.
Sopla una buena brisa. Liso. Los simpáticos muchachos lanzaron cometas al cielo. Agita alegremente su cola mojada. Tira del hilo con fuerza. ¡Belleza!
Borya, Sema y Petya también podrían volar una cometa de este tipo. Aun mejor. Simplemente aún no han aprendido a ser amigos. Ese es el problema.
Sopló una buena brisa. Liso. Con semejante viento, una cometa vuela alto. Tira del hilo con fuerza. La cola mojada se agita alegremente. ¡Belleza! Borya decidió hacer su propia cometa. Tenía una hoja de papel. Y cepilló las tejas. Sí, no había suficiente humedad para la cola y los hilos sobre los que volaron las serpientes. Y Syoma tiene una gran madeja de hilo. Tiene algo con qué hacer volar serpientes. Si hubiera sacado un trozo de papel y un poco de humedad para la cola, también habría volado su propia cometa.
Petya tenía una toallita. Lo guardó para la serpiente. Todo lo que necesitaba era hilo y una hoja de papel con tejas.
Todos tienen de todo, pero a todos les falta algo.
Cometa
Casas de aves
Es inmediatamente obvio que estos muchachos se convertirán en buenos constructores. Y las casas que construirán Vasya y Vanya serán tan duraderas y cómodas como las casas para pájaros.
Los grandes maestros también son visibles en los asuntos infantiles...
Vasya y Vanya decidieron convertirse en constructores en tercer grado. Decidieron construir casas grandes. Pero eso no sucederá pronto. Pero quiero construir.
Entonces a dos compañeros se les ocurrió la idea de empezar con casas pequeñas. De casas para pájaros.
Aunque una casa para estorninos es sencilla, no es fácil de construir. El año pasado los chicos construyeron muchas pajareras, pero los estorninos no empezaron a vivir en ellas. Había casas con grietas. Y los clavos sobresalían por dentro. Y los estorninos son pájaros quisquillosos: no viven en todas las casas. Vasya y Vanya lo saben. Las tablas están cepilladas sin problemas. Se golpean con fuerza para que no quede ni una sola grieta. Y los clavos se introducen con cuidado.
En la guardería había muchos armarios, muchas sillas, muchas servilletas y también muchas toallas.
Hay muchas cosas, pero cada uno sabrá la suya. Él se sienta en su silla. Se limpia con su propia toalla.
─ ¿Cómo es esto? ─ preguntó Nadia cuando la llevaron por primera vez al jardín. ─ ¿Cómo recuerdan todo esto y no lo confunden?
“Sí, muy sencillo”, respondió la profesora. ─ Pueden reconocerlos por los dibujos. Algunos tienen un hongo, otros tienen una hoja, otros tienen una baya. Y tu dibujo será una golondrina.
nadina tragar
Entonces Nadya encontró inmediatamente su armario, su silla, su toalla. Vi mi delantal. También tenía bordada una golondrina. ¡Qué maestra tan inteligente resulta ser!
Ahora todo el mundo llama grande a la pequeña Masha. Y se siente adulta, aunque camina con sus zapatos diminutos y su vestido corto. Sin peinado. Sin cuentas. Sin reloj. Al parecer, no son ellos los que hacen grandes a los pequeños.
Cómo Masha se hizo grande
La pequeña Masha tenía muchas ganas de crecer. Muy. Pero ella no sabía cómo hacerlo. Lo intenté todo. Y caminé en los zapatos de mi madre. Y ella estaba sentada en el capó de mi abuela. Y se peinó como el de tía Katya. Y me probé cuentas. Y se puso el reloj en la mano. Nada funcionó. Simplemente se rieron de ella y se burlaron de ella. Un día Masha decidió barrer el suelo. Y lo barrió. Sí, lo barrió tan bien que hasta mi madre se sorprendió:
Mashenka! ¿De verdad te estás haciendo grande con nosotros? Y cuando Masha lavó los platos y los secó, no sólo la madre, sino también el padre se sorprendieron. Él se sorprendió y dijo a todos en la mesa:
Ni siquiera nos dimos cuenta de cómo María creció con nosotros. No sólo barre el suelo, sino que también lava los platos.
En el patio de la escuela vivía un perrito peludo. Su nombre era Deuce. Nadie sabía por qué le pusieron ese apodo. Pero los niños todavía la ofendieron. - ¡Ax, inútil Deuce!.. ¡Aquí tienes!.. ¡Aquí tienes!.. Le tiraron piedras a Deuce y la metieron entre los arbustos. Ella se quejó lastimosamente. Un día, la maestra María Ivanovna vio esto y dijo: "¿Es posible tratar mal a un perro sólo porque tiene mala fama?". Nunca se sabe a quién en el mundo le dan malos nombres. Después de todo, no son juzgados por ellos. Los niños guardaron silencio. Piensa en estas palabras.
Y luego acariciaron a Deuce y la trataron con todo lo que pudieron. Pronto resultó que Deuce es un perrito muy bueno y comprensivo. Incluso quisieron llamarla Cinco, pero una niña dijo: "Chicos, ¿realmente todo es cuestión del nombre?".
La madre de Petya era yesera. Ella enluciba casas. Petya había querido durante mucho tiempo ver cómo se hacía esto, pero nunca lo logró.
Un día mamá le dijo a Petya:
─ Sal mañana al balcón, hijo. Verás cómo vestiremos nuestra antigua casa con ropa nueva.
Petya no entendía cómo era posible vestir una casa con un vestido, pero no preguntó. “Lo comprobaré por mí mismo”, decidió para sí mismo.
Por la mañana, Petya salió corriendo al balcón. Él mira y ha aparecido otro balcón cerca. Sí, no simple, pero colgante. Si quieres lo subirás, si quieres lo bajarás.
Y en el balcón colgante hay una madre con una niña.
"Probablemente sea la asistente de mi madre", pensó Petya.
Cerca del asistente había una gran artesa de madera con masa gris. La niña tomó esta masa con una espátula pequeña y la arrojó contra la pared de la casa. Y la madre de Petya lo alisó uniformemente. Petia miró largo rato el trabajo de su madre, hasta que vio que la masa gris de la pared se había vuelto dura y blanca.
Ahora Petya comprende cómo visten la casa con vestidos. Quería crecer rápidamente para poder aprender a vestir su casa con ropa bonita.
Este es un buen trabajo. Necesario.
el trabajo de mamá
Yura vivía en una familia numerosa y amigable. Todos en esta familia trabajaban. Sólo Yura no estaba trabajando. Tenía sólo cinco años.
Una vez, la familia de Yurina fue a pescar y cocinar sopa de pescado. Pescaron muchos peces y se los dieron todos a la abuela. Yura también pescó un pez. Fallar. Y también se lo regalé a mi abuela. Para sopa de pescado.
La abuela cocinaba sopa de pescado. Toda la familia en la orilla se sentó alrededor de la olla y comenzó a elogiar la sopa de pescado: "Por eso nuestra sopa de pescado está deliciosa, porque Yura pescó una gorguera enorme". Por eso nuestra sopa de pescado es grasosa y rica, porque la sopa de pescado es más grasa que el bagre.
Y aunque Yura era pequeño, comprendió que los adultos estaban bromeando. ¿Se obtienen muchos beneficios con un cepillo pequeño?
Pero él todavía estaba feliz. Estaba feliz porque su pececito estaba en la oreja de la gran familia.
primer pez
La profesora María Ivanovna estuvo enferma durante casi cuarenta días. Y todos los estudiantes la visitaron. Algunos trajeron flores, otros entretuvieron a María Ivanovna con historias divertidas y noticias divertidas. Pero Vasya Sapunov nunca visitó a su maestro. "No sé cómo hacer felices a los demás", dice, "y no se puede curar la neumonía con flores".
No en vano, Sapunov era conocido en la escuela como un niño insociable y poco sensible.
Cuando María Ivanovna se recuperó y llegó a clase, lo primero que hizo fue agradecer a todos por la atención que le prestaron durante su larga enfermedad. Y agradeció a Vasya Sapunov por separado y de manera inusual. Ella se acercó y estrechó su mano ancha, no infantil, delante de toda la clase.
─ Gracias. Eres un verdadero hombre.
Los chicos se sorprendieron: ¿por qué deberíamos agradecer a esta persona insociable?
María Ivanovna respondió:
─ Tienen razón, muchachos, Vasya nunca me visitó y no me regaló ni una sola flor. Pero todos los días traía dos baldes de agua y dos brazadas de leña, que a mi anciana madre le resultaban muy difíciles de llevar. Cada uno se preocupa lo mejor que puede y se preocupa a su manera. ¿Es mala? ─ sonrió a sus alumnos tranquilos y abatidos.
Pasamos muchos lunes luchando con el burro y finalmente descubrimos qué estaba mal. El vigilante de la tienda del pueblo dijo:
Resulta que el burro trabajó en la tienda durante siete años. Durante siete años, el lunes fue un día libre para él. Y ahora el burro no quiere cambiar su hábito.
Al jardín de infancia de la granja colectiva se le entregó un burro. Pequeño pero fuerte, trabajador y obediente. El burro no sólo llevaba a los niños a pasear, sino que también llevaba leche, pan, verduras y leña. Burro no rechazó ningún trabajo.
Todos elogiaron al burro.
Pero él no siempre fue así. Sucedió que se volvió más terco que todos los asnos. No podía ser enganchado y no quería salir de su recinto. Golpeado. Gritó insoportablemente. Y si era posible sujetarlo, entonces ninguna fuerza podría hacer que el burro se moviera. Y lo más sorprendente fue que el burro se comportaba así sólo los lunes.
¡Quién no se ha quejado del burro! Y ciencia animal. Y al veterinario. Y al presidente de la finca colectiva. Todos simplemente se encogieron de hombros. Nadie podía explicar por qué el burro no quería trabajar el lunes.
https://i.livelib.ru/boocover/1000577327/o/ce93/Evgenij_Permyak__Toroplivyj_nozhik.jpeg- cuchillo apresurado
http://vsedz.ru/images/e-permjak-toroplivyj-nozhik_1.jpg- cuchillo apresurado
http://www.libex.ru/img/x/32/01/89072.jpg- ¿Para qué se utilizan las manos?
http://www.fairyroom.ru/wp-content/uploads/2012/04/0_7f145_9a6bb1a2_XL.jpg- ¿Para qué se utilizan las manos?
http://www.planetaskazok.ru/images/stories/permyak/rasskazy/img_19.jpg- sobre la nariz y la lengua
https://cdn.imgbb.ru/user/54/543553/201510/46f35cc09fcfc2dae56916cdff7f6dfe.jpg- sobre la nariz y la lengua
http://www.knigograd.com.ua/images/detailed/980319532.jpg- cometa de papel
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http://www.planetaskazok.ru/images/stories/permyak/rasskazy/img_23.jpg- casas de aves
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http://www.libex.ru/dimg/21af4.jpg- cómo Masha se hizo grande
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Evgeniy Andreevich Permyak
Permyak Evgeniy Andreevich (18/10/1902 - 1982), escritor. Pasó su infancia y juventud en los Urales y en las estepas de Kulunda. Graduado de la facultad de pedagogía de la Universidad de Perm (1930). Posada. En la década de 1930 actuó como dramaturgo.
Las más famosas de las obras de Permyak son "El bosque es ruidoso" (1937), "Rollover" (1939), "Los cisnes de Ermakov" (1942, basada en el cuento de P. Bazhov), "Ivan y Marya" (1942), “La urraca dorada” (1960 ) etc. Autor de libros de divulgación científica para niños: “¿Quién debería ser?” (1946), “Del fuego al caldero” (1959), “El cuento del país de Terra Ferro” (1959), “El cuento del gas” (1960); colecciones de cuentos de hadas: "Lucky Nail" (1956), "La alcancía del abuelo" (1957), "Cerradura sin llave" (1962), etc. En la literatura infantil, Permyak afirma la gran importancia del trabajo, el "secreto de el precio” de una persona. Permyak es uno de los creadores del cuento de hadas moderno, en el que una audaz fantasía popular, un sueño que en el pasado era irrealizable, se hace realidad. Permyak escribió las novelas: "El cuento del lobo gris" (1960), "La vieja bruja" (1961), "La última helada" (1962), "El oso jorobado" (1965).
Materiales usados del sitio Gran Enciclopedia del Pueblo Ruso - http://www.rusinst.ru
Permyak Evgeniy (nombre real Evgeniy Andreevich Vissov) es un prosista.
Nació en Perm, pero en los primeros días después del nacimiento lo llevaron a Votkinsk con su madre. La mayor parte de su infancia y juventud (más de 15 años) la pasó en Votkinsk, donde estudió en una escuela parroquial, un pro-gimnasio y un gimnasio. A principios de la década de 1920, Permyak se mudó a las estepas de Kulunda (Siberia), donde trabajó en el sector alimentario. Más tarde, sus impresiones de Siberia formarán la base del libro "A Thin String", un ciclo de cuentos e historias "Kulun Din": "La hija de la luna", "Salamata", "Shosha the Sherstobit", "Page of Juventud”, “Feliz Choque”.
Cambió de ocupación: fue administrador de tierras, procesador de alimentos, instructor de labores culturales y educativas, periodista y jefe de un equipo de propaganda. Publica desde 1924. Publicó correspondencia de Rabselkorov en el periódico Sarapul “Red Prikamye” y escribió poesía bajo el seudónimo de “Master Nepryakhin”.
A principios de la década de 1930, Permyak se mudó a Moscú y comenzó una actividad literaria profesional. Colabora en las revistas “Village Theatre”, “Club Stage”. Se anuncia como dramaturgo. De las obras de principios de la década de 1930, las más famosas son "El bosque hace ruido" (1937) y "Roll" (1939).
Durante la Gran Guerra Patria, Permyak y un grupo de escritores moscovitas estuvieron en Sverdlovsk. Coopera activamente con el Sovinformburo, responde a la actualidad con periodismo en los periódicos de Sverdlovsk, Nizhny Tagil, Chelyabinsk y habla en las fábricas. En ese momento se hizo cercano a P. Bazhov y le ayudó a dirigir una organización de escritores local. Esta relación se convirtió en una amistad duradera. Posteriormente, Permyak dedicó el libro "El maestro de la larga vida" a Bazhov.
En 1942 se publicó en Sverdlovsk el libro Los cisnes de Ermakov. Actuación heroica en 4 actos de Evgeny Permyak basada en el cuento del mismo nombre. P. Bazhova acerca de Ermak Timofeevich, sus valientes esauls, su fiel novia Alyonushka y sobre el gran soberano Iván Vasílievich" Más tarde, Permyak escribió otra obra basada en el cuento de Bazhov: "The Silver Hoof" (publicada en Moscú en 1956). Él mismo registró y procesó las leyendas sobre Mount Grace. Durante los viajes conjuntos de Bazhov y Permyak por los Urales, nacieron los libros de ensayos "Notas de los Urales" y "Constructores".
Fue entonces cuando surgió la idea del libro "Quién ser". El libro consta de 12 capítulos (cuadernos) con una trama completa, unidos por el objetivo común del autor: revelar la poesía del trabajo e introducir al joven lector en la gran cantidad de profesiones que existen en la tierra. Hablando del fascinante viaje de sus jóvenes héroes en el enorme “reino del trabajo”, el autor los lleva hasta el famoso narrador, su historia trata sobre el famoso carbonero Timokh, quien está convencido de que “en cada negocio hay vida: corre por delante de la habilidad y arrastra a la persona con ella”. La idea de que en cada negocio es necesario “encontrar el sabor” recorre todo tu viaje hacia el mundo de las profesiones. En cualquier negocio puedes convertirte en una persona famosa y feliz. El libro, que apareció en 1946, abrió una nueva etapa importante en la obra de Permyak: su entrada en la literatura infantil. El libro disfrutó de un gran éxito y fue traducido a muchos idiomas de los pueblos de la URSS, incl. y en Komi-Permyak.
Permyak es autor de libros de divulgación científica para niños "Del fuego al caldero" (1959), "El cuento del país de Terra Ferro" (1959), "El cuento del gas" (1957), una colección de cuentos de hadas. cuentos "La alcancía del abuelo" (1957), "Cerradura sin llave" (1962), etc.; libros periodísticos sobre temas económicos y políticos: “Acerca de los siete héroes” (1960), “El ABC de nuestra vida” (1963). Unidos por la idea de la importancia del trabajo, muestran el "misterio del precio" del trabajo humano, la necesidad de involucrarse en el trabajo desde la infancia, porque los pequeños ciudadanos soviéticos trabajadores crecerán y se convertirán en buenas personas, maestros de su país y su destino.
Permyak es considerado uno de los creadores del cuento de hadas moderno. Apoyándose en las tradiciones de los cuentos de hadas, utilizando formas skaz de cuentos de hadas, aporta contenidos nuevos y modernos al género tradicional. La ficción y la fantasía audaz en los cuentos de hadas de Permyak son reales, prácticamente justificadas y lo más cercanas posible a la vida. Los héroes de los cuentos de hadas de Permyak no buscan ayuda de fuerzas mágicas. El conocimiento inquisitivo gana, el trabajo es una “fuerza mágica” siempre nueva que siempre permanece moderna. Sólo a través del trabajo se puede alcanzar la felicidad, sólo a través del trabajo se puede encontrar el poder del hombre, la fuente de su vida.
“...En algún momento del quincuagésimo tercer año de mi vida, crucé un umbral tras el cual comenzaban los escalones de la escalera”, señaló Permyak. Los pasos de su trayectoria creativa fueron las novelas "El cuento del lobo gris" (1960), "La vieja bruja" (1961), "El oso jorobado" (1965), "La última helada" (1962), "El reino of Quiet Lutoni” (1970), etc. Los problemas de la vida actual a veces se presentan en marcos que son convencionales en sus formas. El cuento de hadas se hace realidad y está imbuido de contenido político. La base ideológica y artística de las novelas de Permyak son los choques de personajes y acontecimientos que expresan el espíritu de la época. La modernidad en las novelas de Permyak no es el trasfondo, sino el contenido principal que determina los conflictos de la narrativa, el sistema figurativo y toda la estructura. La intensidad periodística de la escritura, el colorido satírico y la penetración lírica de las características del autor son los rasgos esenciales de las novelas de Permyak. La crítica reprochó a Permyak el periodismo excesivo, la agudeza desnuda de situaciones y personajes, pero el propio Permyak lo entrelaza deliberadamente en la narrativa, y en sus discursos sobre temas literarios insistió en que lo llamado. Los hilos periodísticos tienen una larga historia en la literatura rusa y demuestran la posición cívica activa del autor-narrador.
En sus novelas, Permyak busca nuevas formas narrativas, utiliza las formas de los cuentos de hadas, su alegórico, simbolismo de cuento de hadas, motivos de cuento, realizados en la riqueza lingüística de las descripciones del autor, la sabia astucia de un narrador experimentado. Además, las novelas de Permyak se caracterizan por el rápido desarrollo de la acción, giros inesperados en la trama y el laconismo de las características del autor.
La novela "El cuento del lobo gris" está relacionada con la vida de los trabajadores de los Urales. Un permiaco pinta a sus contemporáneos de la aldea de Bakhrushi en los Urales. Aquí vive el enérgico presidente de la granja colectiva, Pyotr Bakhrushin, que conoce su negocio. De repente resulta que su hermano Trofim, a quien se consideraba muerto durante la Guerra Civil, está vivo, se ha convertido en granjero en Estados Unidos y viene a visitar su pueblo natal. El granjero-turista está acompañado por el periodista estadounidense John Thaner, que quería presenciar “un encuentro un tanto inusual entre dos hermanos de mundos diferentes” y escribir un libro sobre la vida del pueblo ruso. El destino de un granjero estadounidense, la historia de su llegada como turista extranjero a su pueblo natal y los encuentros con el pueblo soviético forman la base de la historia. El choque de dos hermanos, si bien es el núcleo argumental de la novela, su principal conflicto, es sólo una azarosa expresión de grandes enfrentamientos sociales. Diferentes personas entran en duelo, sistemas sociales, visiones del mundo y diferentes visiones del mundo chocan.
Permyak es conocido como el creador de "pequeñas novelas" originales, de vanguardia y periodísticamente activas ("Happy Wreck", "Grandma's Lace", "Solvinsky Memories"). Consisten en capítulos novelísticamente cortos, a menudo integrados en la trama. Esta forma le permite cubrir ampliamente una gran cantidad de material vital, realizar excursiones al pasado lejano, rastrear el destino de las personas asociadas con él, cambiar rápidamente la escena de la acción y desarrollar la narrativa de una manera dinámica, intensa y emocionante. Casi todas las novelas cortas de Permyak están escritas en estilo de cuento de hadas. Ninguno de ellos puede prescindir de un cuento de hadas insertado, que está firmemente conectado con la narrativa y aclara mucho el concepto ideológico de toda la obra. El cuento de hadas "Sobre la verdad punzante", incluido orgánicamente en la trama de "Recuerdos de Solvinsky", las imágenes y características de los cuentos de hadas determinan la originalidad del género de las mejores novelas cortas de Evgeny Permyak: "El reino del tranquilo Luton", "El encanto de la oscuridad".
Un Permyak siempre se ha considerado a sí mismo un Pérmico por origen, un Uraliano. Muchas de sus novelas están escritas sobre material de los Urales. La novela histórica y revolucionaria de Permyak, "El oso jorobado", escrita sobre material de los Urales, revela las complejas contradicciones de la vida en vísperas de octubre. La base ideológica de la novela es el problema de la formación de la personalidad. Permyak despliega una galería de imágenes y personajes humanos vivos, algunos de los cuales contribuyen a la cristalización de buenos sentimientos en el alma del protagonista, otros, por el contrario, gravemente heridos por la injusticia y el mal. Pronto, a partir de ella, surgió la historia "La infancia de Mavrik". Esta es una historia sobre la vida de un niño en un pueblo industrial cerca de los Urales antes de la revolución. Mavrik absorbe con entusiasmo las impresiones del mundo que lo rodea, ayuda a los hijos de los trabajadores y lucha por la justicia. Cuando llega la revolución, él, ya joven, la acepta sin dudarlo y participa felizmente en la construcción de una nueva vida.
En 1970, se publicó en Moscú el libro de Permyak "Mi tierra", enteramente dedicado a los Urales, "una tierra de maravillas e innumerables tesoros". Uno de los capítulos del libro habla de la región de Perm.
Permyak es considerado legítimamente uno de los creadores del cuento de hadas literario moderno. Los libros de Permyak sobre profesiones y cuentos de hadas únicos para niños están, por supuesto, incluidos en el fondo de oro de la literatura.
M.A.Efremova
Materiales utilizados del libro: literatura rusa del siglo XX. Prosistas, poetas, dramaturgos. Diccionario biobibliográfico. Volumen 3. P - Ya.s. 46-48.
CRONO Notas
En 1992, el historiador local de Votkinsk Z.A. Vladimirova, según documentos del Archivo Estatal Central de la República de Udmurtia (CSA UR), se estableció que el lugar de nacimiento de E.A. Perm es Votkinsk. La afirmación de que su lugar de nacimiento es Perm debe considerarse errónea. ( El texto de la nota fue elaborado por Tatyana Sannikova.).
Leer más:
Escritores y poetas rusos.(libro de referencia biográfica).
album de fotos(fotos de diferentes años).
Ensayos:
SS: en 4 volúmenes.
Obras seleccionadas: en 2 volúmenes/introducción. artículo de V. Poltoratsky. M., 1973;
Favoritos: Novelas, cuentos, cuentos y cuentos de hadas. M., 1981;
¡Hagan ruido, estandartes militares!: Una gran actuación heroica de la antigüedad, sobre los valientes escuadrones del norte, sobre el príncipe Igor, su fiel esposa y sus asociados, sobre la hija del khan y muchos otros. METRO.; L., 1941;
Notas de los Urales. Sverdlovsk, 1943;
Quién ser: Viajar por profesión. M., 1956;
Hoy y ayer. Favoritos. M., 1962;
Oso jorobado. Libro 1-2. Moscú, 1965-67;
Nudos memorables: cuentos de hadas. M., 1967;
El encaje de la abuela. Novosibirsk, 1967;
Mi tierra: Cuentos, ensayos, cuentos, cuentos e historias sobre una tierra de maravillas e innumerables tesoros. M., 1970;
Novelas de los Urales. Sverdlovsk, 1971;
Yárgorod. M., 1973;
La alcancía del abuelo. Permanente, 1977;
Maestro longevo: sobre la vida y obra de Pavel Bazhov. Al centenario de su nacimiento. M., 1978;
El encanto de la oscuridad: novelas. M., 1980;
Estado soviético. M., 1981;
Cuentos y cuentos de hadas. M., 1982;
Oso jorobado: una novela. Permanente, 1982;
El ABC de nuestra vida. Permanente, 1984.
Literatura:
Karasev Yu. Sobre el sentido de la proporción [sobre el libro: Evgeny Permyak. Preciosa herencia: una novela] // Nuevo Mundo. 1952. N° 9;
Kasimovsky E. ¿No me crees? Consulte [sobre el libro: Evgeniy Permyak. Pasos altos] // Nuevo Mundo. 1959. N° 2;
Gura V. Evgeniy Permyak. Ensayo crítico-biográfico. M., 1962;
Rurikov Yu. Trampas perniciosas [sobre el libro: Evgeny Permyak. Feliz accidente. Pequeña novela] // Nuevo mundo. 1965. N° 8;
Gura V. Viaje hacia la maestría. Ensayo sobre la obra de Evgeny Permyak. M., 1972.