§ 3. DIVISIÓN. CLASIFICACIÓN La esencia de la división Al estudiar un concepto, a menudo surge la tarea de revelar su alcance, es decir, distribuir los objetos que se piensan en el concepto en grupos separados. Entonces, para comprender mejor qué es una transacción (una acción de un ciudadano o

Se sabe que las ciencias se dividen en naturales y sociales, fundamentales y aplicadas, exactas y descriptivas, físicas y matemáticas, químicas, biológicas, técnicas, médicas, pedagógicas, militares, agrícolas y muchas, muchas otras.

¿Con qué criterios se clasifican las ciencias? ¿Por qué es esto necesario? ¿Qué tendencias se observan en la clasificación de las ciencias? El problema de la clasificación de las ciencias lo abordan muchas personas: desde filósofos hasta organizadores de la producción y la vida pública. ¿Por qué es esto tan importante? Porque las consecuencias de la clasificación son importantes. El estatus independiente de la ciencia es su relativa independencia: las circunstancias materiales, financieras, organizativas y estas últimas siempre juegan un papel importante en la vida de todos, especialmente entre los líderes. Al mismo tiempo, el problema de la clasificación de las ciencias también cumple una función cognitiva. La clasificación realizada correctamente permite ver problemas resueltos y no resueltos, áreas clave de desarrollo.

Notemos de inmediato que no existe una clasificación de ciencias establecida. A lo largo de la historia del desarrollo de la ciencia, ha habido discusiones sobre este tema. En el siglo XIX, F. Engels logró proponer una clasificación de las ciencias que satisfizo a mucha gente. Fue propuesto como tal signo. formas de movimiento de la materia. Engels propuso la siguiente serie ordenada de formas de movimiento de la materia: mecánico, físico, químico, biológico, social. Esto llevó a la clasificación de las ciencias por campos de estudio: procesos de movimiento mecánico - mecánica, procesos físicos - física, procesos químicos - química, procesos biológicos - biología, procesos sociales - ciencias sociales.

Sin embargo, la ciencia se desarrolló rápidamente y descubrió nuevos niveles de la materia misma, descubrió etapas de la evolución de la materia. En este sentido, las formas de movimiento de la materia mencionadas anteriormente y recientemente descubiertas comenzaron a clasificarse según las etapas de desarrollo de la materia: en naturaleza inorgánica; en la naturaleza viva; en hombre; en sociedad.

Durante las discusiones surgieron dos grupos de ciencias que estudian todas las formas de movimiento de la materia. Ciencias Naturales(como si los hubiera “antinaturales”, como bromeaba el físico Landau sobre este término obviamente desafortunado), cuyo campo de estudio se considera la naturaleza y Ciencias Sociales o en algunas fuentes se les llama humanidades e historia, cuyo campo de estudio se considera el hombre, la sociedad y el pensamiento. La Figura 5 muestra una lista de las principales ciencias de estos dos grupos.

Figura 5 - Lista de ciencias naturales y sociales

La búsqueda de la clasificación más aceptable estuvo acompañada de intentos ranking de ciencias. ¿Cuáles de ellos son los requisitos previos iniciales para el desarrollo de otros? Así surgió la división de todas las ciencias en dos grupos más: fundamental y aplicado. Se cree que las ciencias fundamentales descubren leyes y hechos fundamentales, y las ciencias aplicadas, utilizando los resultados de las ciencias fundamentales, obtienen conocimientos para la transformación intencionada de la realidad. A su vez, las ciencias fundamentales se dividen en dos grupos más: ciencias de las especies(área de investigación: conocimiento de una etapa, un tipo o una forma de movimiento de la materia); especies de rango ciencia (campo de investigación: conocimiento de una determinada gama de etapas, tipos y formas de movimiento de la materia, pero sobre una gama limitada de cuestiones). Aparece así una nueva lista de ciencias, mucho más significativa que la dada anteriormente (ver Figura 6).

Figura 6 - Lista de ciencias fundamentales y aplicadas

Las características consideradas de la clasificación de las ciencias, sin embargo, no abordan de ninguna manera los problemas de los métodos y esquemas para estudiar los fenómenos utilizados en ellas. Aunque desde hace mucho tiempo se sabe por la práctica científica que existen diferentes métodos y esquemas de investigación en determinados grupos de ciencias. Sobre esta base, se acostumbra distinguir tres grupos de ciencias: ciencias descriptivas; Ciencias Exactas; ciencias humanitarias. En la Figura 7 se muestra una lista de estas ciencias básicas.

Figura 7 - Relación de ciencias descriptivas, exactas y humanas

La clasificación de ciencias presentada juega un papel ideológico importante a la hora de determinar el objeto de un estudio específico, formar el tema de investigación y elegir los métodos de investigación adecuados. Estas cuestiones se analizan en el segundo capítulo.

Junto con la clasificación considerada, ahora existe formalmente un documento normativo departamental: Clasificador de direcciones y especialidades de la educación profesional superior con una lista de programas de maestría (especializaciones). Identifica 4 grupos de ciencias dentro de las cuales se deben elaborar tesis de maestría:

1. Ciencias naturales y matemáticas (mecánica, física, química, biología, edafología, geografía, hidrometeorología, geología, ecología, etc.).

2. Humanidades y ciencias socioeconómicas (estudios culturales, teología, filología, filosofía, lingüística, periodismo, bibliología, historia, ciencias políticas, psicología, trabajo social, sociología, estudios regionales, administración, economía, arte, educación física, comercio, agroeconomía, estadística, arte, derecho, etc.).

3. Ciencias técnicas (construcción, imprenta, telecomunicaciones, metalurgia, minería, electrónica y microelectrónica, geodesia, radioingeniería, arquitectura, etc.).

4. Ciencias agrarias (agronomía, zootecnia, veterinaria, ingeniería agrónoma, silvicultura, pesca, etc.).

Está claro que las tesis de maestría en el campo de la administración pública deben desarrollarse en el marco del segundo grupo de ciencias: las humanidades y la socioeconomía.

Cada grupo de ciencias indicado anteriormente tiene su propia área de investigación, tiene sus propios métodos de investigación y patrones de conocimiento, y ha recibido sus propias leyes, patrones y conclusiones. Al mismo tiempo, es claramente visible una tendencia hacia una rápida diferenciación (separación) de las ciencias. En la antigüedad, bajo Aristóteles, sólo existía una ciencia: la filosofía. En el siglo XI ya se distinguían seis ciencias, en el siglo XVII - once ciencias, en el siglo XIX - treinta y dos ciencias, a mediados del siglo XX - más de cien ciencias. Pero junto con esto, en los últimos años se han reconocido cada vez más las consecuencias negativas de la diferenciación. Después de todo, el mundo que nos rodea es uno y la diferenciación se basa en el hecho de que cada ciencia estudia su propia parte de este mundo. Las leyes abiertas tienen un alcance limitado. Y la humanidad ha llegado a un punto en sus actividades prácticas en el que se necesita con urgencia conocimiento sobre el mundo en su conjunto. Hay una búsqueda de una ciencia unificadora, como en la que alguna vez se convirtieron las matemáticas. Las matemáticas unen las ciencias naturales, sociales, fundamentales y aplicadas, pero son sus sirvientes y al mismo tiempo no son capaces de visualizar adecuadamente y sin distorsiones un número significativo de procesos. Quizás este papel lo esté reivindicando actualmente la sistémica (enfoque de sistemas, análisis de sistemas), que intenta ocupar el lugar de la metodología de todas las ciencias.

Hay otra tendencia como consecuencia de la división de las ciencias y de su desarrollo relativamente independiente. Las ciencias naturales están por delante de las ciencias sociales en cuanto a su nivel de desarrollo y edad. Así resultó la historia. Y muy a menudo se puede ver cómo los jóvenes científicos sociales toman prestados métodos y esquemas de investigación de las ciencias naturales. Esto no tiene en cuenta la naturaleza fundamentalmente diferente de los fenómenos en estudio. Este fue el caso, por ejemplo, en los casos en que las leyes de los procesos biológicos y físicos se extendieron a algunos procesos sociales. Así, en nuestra opinión, las dependencias de la teoría de la probabilidad en el campo de la investigación de las relaciones entre personas se han extendido ampliamente. Esto es cierto en muchos otros casos.

Así, resumiendo la consideración de la clasificación de las ciencias, podemos sacar las siguientes conclusiones.

La clasificación de las ciencias es un problema complejo y prácticamente importante que aún no se ha resuelto por completo. Las ciencias se clasifican por diferentes motivos: según las formas estudiadas de movimiento de la materia; según las etapas de desarrollo de la materia; según el grado de su fundamentalidad; según los métodos y esquemas de cognición aplicados.

Criterios para la clasificación de las ciencias.

La clasificación es un método que le permite describir un sistema ramificado de elementos de varios niveles y sus relaciones. La ciencia de la clasificación se llama sistemática. Hay clasificaciones artificiales y naturales. El primero no tiene en cuenta las propiedades esenciales de los objetos clasificados, el segundo sí las tiene en cuenta. Incluso los pensadores de la antigua Grecia plantearon la cuestión de los tipos y tipos de ciencias cuyo objetivo es el conocimiento. Posteriormente, este problema se desarrolló y su solución sigue siendo relevante en la actualidad. La clasificación de las ciencias proporciona información sobre qué tema estudia una ciencia en particular, qué la distingue de otras ciencias y cómo se relaciona con otras ciencias en el desarrollo del conocimiento científico. La clasificación generalmente aceptada se basa en las siguientes características: materia de ciencia, método de investigación y resultado de la investigación.

Clasificación de las ciencias por tema de investigación.

Según el tema de investigación, todas las ciencias se dividen en naturales, humanitarias y técnicas.

Ciencias Naturales Estudiar fenómenos, procesos y objetos del mundo material. A este mundo a veces se le llama el mundo exterior. Estas ciencias incluyen la física, la química, la geología, la biología y otras ciencias similares. Las ciencias naturales también estudian al hombre como ser material y biológico. Uno de los autores de la presentación de las ciencias naturales como un sistema unificado de conocimiento fue el biólogo alemán Ernst Haeckel (1834-1919). En su libro "Misterios del mundo" (1899), señaló un grupo de problemas (misterios) que son objeto de estudio de esencialmente todas las ciencias naturales como un sistema unificado de conocimiento científico natural, las ciencias naturales. "Los misterios de E. Haeckel" se pueden formular de la siguiente manera: ¿cómo surgió el Universo? ¿Qué tipos de interacción física operan en el mundo y tienen una única naturaleza física? ¿En qué consiste en última instancia todo lo que existe en el mundo? cuál es la diferencia entre los seres vivos y los no vivos y cuál es el lugar del hombre en el Universo en constante cambio y una serie de otras cuestiones de naturaleza fundamental. Partiendo del concepto anterior de E. Haeckel sobre el papel de las ciencias naturales en la comprensión del mundo, se puede dar la siguiente definición de ciencia natural.

Las ciencias naturales son un sistema de conocimiento científico natural creado por las ciencias naturales. V el proceso de estudio de las leyes fundamentales del desarrollo de la naturaleza y del Universo en su conjunto.

Las ciencias naturales son la rama más importante de la ciencia moderna. La unidad y la integridad se otorgan a las ciencias naturales mediante el método científico natural que subyace a todas las ciencias naturales.

ciencias humanitarias - Son ciencias que estudian las leyes del desarrollo de la sociedad y del hombre como ser social y espiritual. Estas incluyen historia, derecho, economía y otras ciencias similares. A diferencia, por ejemplo, de la biología, donde se considera al hombre como una especie biológica, en las humanidades hablamos del hombre como un ser creativo y espiritual. Las ciencias técnicas son el conocimiento que una persona necesita para crear la llamada "segunda naturaleza", el mundo de los edificios, estructuras, comunicaciones, fuentes de energía artificiales, etc. Las ciencias técnicas incluyen la astronáutica, la electrónica, la energía y varias otras ciencias similares. . En las ciencias técnicas, la interrelación entre las ciencias naturales y las humanidades es más evidente. Los sistemas creados sobre la base del conocimiento de las ciencias técnicas tienen en cuenta los conocimientos del campo de las humanidades y las ciencias naturales. En todas las ciencias mencionadas anteriormente se observa especialización e integración. La especialización caracteriza un estudio en profundidad de aspectos y propiedades individuales del objeto, fenómeno o proceso en estudio. Por ejemplo, un abogado puede dedicar toda su vida a investigar problemas en el desarrollo del derecho penal. La integración caracteriza el proceso de combinar conocimientos especializados de diversas disciplinas científicas. Hoy en día existe un proceso general de integración de las ciencias naturales, las humanidades y las ciencias técnicas en la solución de una serie de problemas urgentes, entre los cuales los problemas globales del desarrollo de la comunidad mundial son de particular importancia. Junto con la integración del conocimiento científico, se está desarrollando el proceso de formación de disciplinas científicas en la intersección de las ciencias individuales. Por ejemplo, en el siglo XX. Surgieron ciencias como la geoquímica (evolución geológica y química de la Tierra), la bioquímica (interacciones químicas en los organismos vivos) y otras. Los procesos de integración y especialización enfatizan elocuentemente la unidad de la ciencia y la interconexión de sus secciones. La división de todas las ciencias según el tema de estudio en naturales, humanitarias y técnicas enfrenta una cierta dificultad: ¿qué ciencias incluyen las matemáticas, la lógica, la psicología, la filosofía, la cibernética, la teoría general de sistemas y algunas otras? Esta pregunta no es trivial. Esto es especialmente cierto en el caso de las matemáticas. Las matemáticas, como señaló uno de los fundadores de la mecánica cuántica, el físico inglés P. Dirac (1902-1984), son una herramienta especialmente adaptada para abordar conceptos abstractos de cualquier tipo, y en este ámbito su poder no tiene límites. . El famoso filósofo alemán I. Kant (1724-1804) hizo la siguiente afirmación: hay tanta ciencia en la ciencia como matemáticas en ella. La peculiaridad de la ciencia moderna se manifiesta en el uso generalizado de métodos lógicos y matemáticos. Actualmente, existen discusiones sobre la llamada ciencia metodológica interdisciplinaria y general.

Los primeros podrán exponer sus conocimientos. oh leyes de los objetos estudiados en muchas otras ciencias, sino como información adicional. Estas últimas desarrollan métodos generales del conocimiento científico; se denominan ciencias metodológicas generales. La cuestión de las ciencias metodológicas interdisciplinarias y generales es discutible, abierta y filosófica.

Ciencias teóricas y empíricas.

Según los métodos utilizados en las ciencias, se acostumbra dividir las ciencias en teóricas y empíricas.

La palabra "teoría" está tomada del griego antiguo y significa "una consideración concebible de las cosas". Las ciencias teóricas crean varios modelos de fenómenos, procesos y objetos de investigación de la vida real. Hacen un uso extensivo de conceptos abstractos, cálculos matemáticos y objetos ideales. Esto permite identificar conexiones, leyes y patrones significativos de los fenómenos, procesos y objetos que se estudian. Por ejemplo, para comprender las leyes de la radiación térmica, la termodinámica clásica utilizó el concepto de un cuerpo absolutamente negro, que absorbe completamente la radiación luminosa que incide sobre él. En el desarrollo de las ciencias teóricas, el principio de plantear postulados juega un papel importante.

Por ejemplo, A. Einstein aceptó el postulado de la teoría de la relatividad de que la velocidad de la luz es independiente del movimiento de la fuente de su radiación. Este postulado no explica por qué la velocidad de la luz es constante, pero representa la posición inicial (postulado) de esta teoría. Ciencias empíricas. La palabra "empírico" se deriva del nombre y apellido del antiguo médico romano, el filósofo Sexto Empírico (siglo III d.C.). Sostuvo que sólo los datos de la experiencia deberían sustentar el desarrollo del conocimiento científico. De ahí los medios empíricos experimentados. Actualmente, este concepto incluye tanto el concepto de experimento como los métodos tradicionales de observación: descripción y sistematización de hechos obtenidos sin el uso de métodos experimentales. La palabra "experimento" proviene del latín y literalmente significa prueba y experiencia. Estrictamente hablando, un experimento “hace preguntas” a la naturaleza, es decir, se crean condiciones especiales que permiten revelar la acción de un objeto en estas condiciones. Existe una estrecha relación entre las ciencias teóricas y empíricas: las ciencias teóricas utilizan datos de las ciencias empíricas, las ciencias empíricas verifican las consecuencias que surgen de las ciencias teóricas. No hay nada más eficaz que una buena teoría en la investigación científica, y el desarrollo de una teoría es imposible sin experimentos originales y creativamente diseñados. Actualmente, el término ciencias "empíricas y teóricas" ha sido reemplazado por los términos más adecuados "investigación teórica" ​​e "investigación experimental". La introducción de estos términos enfatiza la estrecha conexión entre teoría y práctica en la ciencia moderna.

Ciencias basicas y aplicadas

Teniendo en cuenta el resultado de la contribución de las ciencias individuales al desarrollo del conocimiento científico, todas las ciencias se dividen en ciencias fundamentales y aplicadas. Los primeros influyen en gran medida en nuestra forma de pensar, los segundos en nuestro estilo de vida.

Las ciencias fundamentales exploran los elementos, estructuras y leyes más profundas del universo. En el siglo 19 Era costumbre llamar a estas ciencias "investigación puramente científica", enfatizando su enfoque exclusivamente en comprender el mundo y cambiar nuestra forma de pensar. Estábamos hablando de ciencias como la física, la química y otras ciencias naturales. Algunos científicos del siglo XIX. Afirmó que “la física es la sal y todo lo demás es cero”. Hoy en día, tal creencia es un engaño: no se puede argumentar que las ciencias naturales son fundamentales y las humanidades y las ciencias técnicas son indirectas, dependiendo del nivel de desarrollo de las primeras. Por tanto, es aconsejable sustituir el término “ciencias fundamentales” por el término “investigación científica fundamental”, que se está desarrollando en todas las ciencias. Por ejemplo, en el campo del derecho, la investigación fundamental incluye la teoría del Estado y del derecho, en la que se desarrollan los conceptos básicos del derecho.

Las ciencias aplicadas, o investigación científica aplicada, tienen como objetivo utilizar los conocimientos del campo de la investigación fundamental para resolver problemas específicos en la vida práctica de las personas, es decir, influyen en nuestra forma de vida. Por ejemplo, las matemáticas aplicadas desarrollan métodos matemáticos para resolver problemas en el diseño y construcción de objetos técnicos específicos. Cabe destacar que la clasificación moderna de las ciencias también tiene en cuenta la función objetivo de una ciencia en particular. Teniendo esto en cuenta, hablamos de investigación científica exploratoria para resolver un problema y tarea específica. La investigación científica exploratoria establece una conexión entre la investigación fundamental y la aplicada para resolver una tarea y un problema específicos. El concepto de fundamentalidad incluye las siguientes características: la profundidad de la investigación, la escala de aplicación de los resultados de la investigación en otras ciencias y las funciones de estos resultados en el desarrollo del conocimiento científico en su conjunto.

Una de las primeras clasificaciones de las ciencias naturales es la clasificación desarrollada por el científico francés A. M. Ampère (1775-1836). El químico alemán F. Kekule (1829-1896) también desarrolló una clasificación de las ciencias naturales, que fue discutida en el siglo XIX. En su clasificación, la ciencia principal y básica era la mecánica, es decir, la ciencia del tipo de movimiento más simple: la mecánica.

En la concepción moderna, la ciencia suele considerarse uno de los componentes (junto con la ideología, etc.) de la humanidad.

- Se trata de un determinado sistema de conocimiento sobre la naturaleza, sobre, sobre, así como un tipo especial de producción espiritual, cuyos objetivos son obtener el verdadero conocimiento, su acumulación y mejora.

Además, la ciencia se refiere a la totalidad dentro de la cual se realiza esta producción.

En el sentido estricto de la palabra la ciencia como fenómeno Apareció en el siglo XVII, que se asoció con la capacidad de verificar experimentalmente la veracidad de los conocimientos adquiridos. La ciencia y la sociedad están interconectadas. La ciencia no puede surgir ni desarrollarse fuera de la sociedad. A su vez, la sociedad moderna ya no puede existir sin la ciencia, que contribuye a todas las esferas de la vida social y actúa como factor de desarrollo social. A partir del conocimiento de las leyes de funcionamiento y evolución de los objetos considerados, la ciencia hace una previsión del futuro de estos objetos con el fin de dominar de forma práctica la realidad.

Guiado por ciertos ideales Y estándares actividad científica, que representan ciertos enfoques, principios, actitudes, características de los científicos en diferentes etapas del desarrollo de la ciencia y que cambian con el tiempo (como, por ejemplo, la transición de la física de I. Newton a la física de A. Einstein) . La unidad de ideales y normas del conocimiento científico que prevalecen en una determinada etapa del desarrollo de la ciencia se expresa mediante el concepto “ estilo de pensamiento científico".

Desarrollo del conocimiento científico.

El historiador de la ciencia estadounidense T. Kuhn analizó la naturaleza del desarrollo del conocimiento científico. Identificó períodos en los que la ciencia se desarrolla gradualmente, acumulando hechos, cuando los teoremas se prueban en el marco de teorías ya existentes. Kuhn llamó a este estado de la ciencia, que se desarrolla sobre la base de normas, reglas y lineamientos metodológicos reconocidos en la comunidad científica. A medida que la ciencia se desarrolla dentro del marco de un determinado paradigma, inevitablemente se acumulan hechos que no encajan en el marco de las teorías existentes. Tarde o temprano, para explicarlos, es necesario cambiar los fundamentos del conocimiento científico, los principios fundamentales, los marcos metodológicos, es decir, los paradigmas científicos. El cambio de paradigma, según Kuhn, es revolución científica.

La revolución científica trae cambios imagen científica del mundo - un sistema holístico de conceptos y principios sobre propiedades y patrones generales de la realidad.

Distinguir imagen científica general del mundo, que incluye ideas sobre toda la realidad (es decir, sobre la naturaleza, sobre la sociedad y sobre el conocimiento mismo), y Imagen científica natural del mundo. Estos últimos, dependiendo de la materia de conocimiento, pueden ser físicos, astronómicos, químicos, biológicos, etc. En la imagen científica general del mundo, el elemento definitorio es la imagen del mundo de esa área del conocimiento científico que ocupa una posición de liderazgo en una etapa específica del desarrollo de la ciencia.

Cada imagen del mundo se construye sobre la base de ciertas teorías científicas fundamentales y, a medida que se desarrollan la práctica y el conocimiento, algunas imágenes científicas del mundo son reemplazadas por otras. Así, la imagen científica natural y, sobre todo, física se construyó al principio (en el siglo XVII) sobre la base de la mecánica clásica ( clásico imagen del mundo), luego (a principios del siglo XX) basado en la electrodinámica, la mecánica cuántica y la teoría de la relatividad. (no clásico imagen del mundo), y actualmente basado en sinergias ( post-no clásico imagen del mundo). Las imágenes científicas del mundo juegan un papel heurístico en el proceso de construcción de teorías científicas fundamentales. Están estrechamente relacionados con la cosmovisión, siendo una de las fuentes importantes de su formación.

Clasificación de las ciencias.

Un problema complejo pero muy importante es clasificación de las ciencias. Un extenso sistema de estudios numerosos y diversos, diferenciados por objeto, tema, método, grado de fundamentalidad, ámbito de aplicación, etc., prácticamente excluye una clasificación unificada de todas las ciencias sobre una base.

En su forma más general, las ciencias se dividen en naturales, técnicas, públicas (sociales) y humanitarias.

Las ciencias incluyen:

• sobre el espacio, su estructura, desarrollo (astronomía, cosmología, cosmogonía, astrofísica, cosmoquímica, etc.);
• Tierra (geología, geofísica, geoquímica, etc.);
• sistemas y procesos físicos, químicos, biológicos, formas de movimiento de la materia (física, etc.);
• el hombre como especie biológica, su origen y evolución (anatomía, etc.).

Técnico Las ciencias se basan significativamente en las ciencias naturales. Estudian diversas formas y direcciones de desarrollo de la tecnología (ingeniería térmica, ingeniería radioeléctrica, ingeniería eléctrica, etc.).

Público (social) las ciencias también tienen una serie de direcciones y estudian la sociedad (economía, sociología, ciencias políticas, jurisprudencia, etc.).

Humanidades ciencias: ciencias sobre el mundo espiritual del hombre, sobre la relación con el mundo circundante, la sociedad y los propios (pedagogía, psicología, heurística, conflictología, etc.).

Existen vínculos de conexión entre los bloques de las ciencias; las mismas ciencias pueden estar incluidas en parte en diferentes grupos (ergonomía, medicina, ecología, psicología de la ingeniería, etc.), la línea entre las ciencias sociales y humanas (historia, ética, estética, etc.) es especialmente fluida.

Un lugar especial en el sistema de las ciencias lo ocupan , matemáticas, cibernética, informática etc., que por su carácter general son utilizados en cualquier investigación.

La siguiente clasificación implica distinguir fundamental Y ciencia aplicada. El criterio para su selección resulta ser grado de distanciamiento de la práctica.

Una de las clasificaciones de tipos de ciencias refleja. etapas de formación ciencia moderna:

• ciencia clásica- una ciencia formada en los siglos XVII-XIX. Su rasgo distintivo es el objetivismo extremo, es decir, la exclusión fundamental del conocimiento científico de todo lo relacionado con el sujeto cognoscente y los medios de conocimiento;
• ciencia no clásica, que se desarrolló en la primera mitad del siglo XX. Parte del hecho de que el sujeto y el objeto del conocimiento forman un solo sistema y, además, el propio acto de conocimiento cambia el objeto en estudio. Un ejemplo de ciencia no clásica es la física cuántica;
• ciencia post-no clásica, que apareció en la segunda mitad del siglo XX. Esta ciencia requiere tener en cuenta los valores y objetivos del investigador y valorar la trascendencia social de los resultados obtenidos. Estas ciencias pueden incluir la ecología, la ingeniería genética, etc.

En el curso del desarrollo histórico, la ciencia pasa gradualmente de una actividad solitaria (Arquímedes) a una forma especial y relativamente independiente de conciencia social y esfera de la actividad humana. Actúa como producto del largo desarrollo de la cultura humana, la civilización, un organismo social especial con sus propios tipos de comunicación, división y cooperación de ciertos tipos de actividad científica.

El papel de la ciencia en las condiciones de la revolución científica y tecnológica crece constantemente. Entre sus principales funciones se encuentran las siguientes:

• ideológico(la ciencia explica el mundo);
• epistemológico(la ciencia contribuye a comprender el mundo);
• transformador(La ciencia actúa como un factor de desarrollo social: es la base de los procesos de producción moderna, la creación de tecnologías avanzadas y aumenta significativamente las fuerzas productivas de la sociedad).