Kuzina Irina Vladimirovna,
Profesor Gbou 14, Distrito Nevsky de San Petersburgo

La claridad y el color de la ejecución de los mapas permiten a los niños mantener una gran cantidad de información en la memoria. Además, estas tarjetas estimulan el desarrollo de procesos mentales, activan un discurso coherente, enriquecen el diccionario.

Las funciones presentadas en cuentos de hadas (prohibición, la aparición del héroe, la victoria, el regreso a domicilio) son acciones generalizadas, conceptos, esto permite a los niños abstraer de un acto particular, héroe, situación y, por lo tanto, desarrollar intensivamente el pensamiento lógico en los niños. Los mapas proporcionan e invaluables asistencia en el desarrollo sensorial de los niños, porque Afectan a todos los sentidos.

Características de los mapas de proppap

La visualidad permite al niño mantener una cantidad mucho mayor de información. Las funciones presentadas en los MAPs son acciones generalizadas, lo que le permite al niño abstraer del acto específico del héroe y, en consecuencia, el niño desarrolla pensamiento abstracto y lógico. Los mapas estimulan el desarrollo de la atención, la percepción, la fantasía, la imaginación creativa, las cualidades volitivas; Enriquecer la esfera emocional, activan el habla coherente, enriquecen el diccionario; Contribuir a mejorar la actividad de búsqueda.

Juegos Preparatorios

Antes de continuar con el ensayo directo de cuentos de hadas en las tarjetas de proppap, se deben organizar juegos preparatorios, en el curso de los cuales los muchachos se familiarizarán y desmontarán todas las funciones fabulosas:

"Wonders in Sray", como con la ayuda de los cuales se llevan a cabo las transformaciones, la magia (palabra mágica, varita y otros artículos, y sus acciones);

"¿Quién está a la luz de todos enojados?". Identificación del mal y los héroes fabulosos insidiosos, una descripción de su apariencia, carácter, estilo de vida, hábitos, viviendas (los héroes positivos también se analizan de la misma manera);

"Las palabras apreciadas" es un intento de identificar las palabras más efectivas y significativas en el cuento de hadas (palabras mágicas, fabulosas oraciones, el arrepentimiento del héroe falso);

"¿Qué vendrá a la mano en la carretera?" (Mantel-auto-desnudo, botas, espadas, flor escarlata, espada-cladrenica, etc.). Inventar nuevos objetos asistentes;

"¿Qué común?" - un análisis comparativo de diversos cuentos de hadas desde el punto de vista de las similitudes y las diferencias entre ellos ("Teremok" y "Mitten"; "Moroz Ivanovich" y "Sra. Meltelitsa");

"Nombres de magia". Aclaración de las razones por las que dieron exactamente el nombre del héroe (Cenicienta, Baba Yaga, un sombrero rojo, etc.);

"Bien, malo", identificación de rasgos positivos y negativos del carácter de los héroes, sus acciones;

Secuencia de citas con tarjetas

Haciendo tarjetas. Las tarjetas utilizadas El trabajo debe realizarse de forma de trama y de manera colorida. En el futuro, disfrutan de mapas con una imagen bastante esquemática de cada función. El significado que los niños serían entendidos, o harán cada imagen con ellos (Apéndice Nº 1).

Reproducción de un cuento de hadas familiares, diferenciación: Piezas de percepción y proporciones con una función específica. Búsqueda conjunta y búsqueda de funciones designadas en nuevos cuentos de hadas (para una clase, se utilizan 3-5 tarjetas). Búsqueda independiente de las características de los niños en el material de los conocidos, luego nuevos cuentos de hadas. Desarrollo holístico de las funciones de cuento de hadas (se utiliza todo el conjunto de cartas).

Escribiendo cuentos de hadas (primero colectivamente y usando un conjunto limitado de tarjetas, agregando gradualmente 3 a 4 cartas). Vea el Apéndice # 2. Trabaje con un conjunto individual de tarjetas (los primeros niños pueden ofrecer un nombre de cuento de hadas listo, especifique solo un lugar de acción, número de caracteres). Las tarjetas de propagos contribuyen a desarrollar el habla, la atención, la percepción, la fantasía, la imaginación creativa, aumenta el interés en los niños para buscar la actividad. Los niños aprenden a componer un nuevo y interesante trabajo, en el que el bien siempre gana el mal.

Las clases preliminares han demostrado que los niños actúan activamente como escritor de escritor. Los subgrupos de niños con los que se celebraron clases, se les ocurrió una nueva línea en cuentos de hadas: un héroe malvado porque estaba enojado de que nadie le da regalos. Y los regalos mágicos en sus niños de cuento de hadas les dieron un héroe malvado para que se convirtiera en kinder. En consecuencia, los mapas de proppap también afectan la educación moral de los niños. La composición del cuento de hadas, y luego el desempeño antes de que otros niños requiera hijos de ciertos coraje, superándose a sí mismos, lo que contribuye al desarrollo de cualidades volitivas.

En el proceso de pre-trabajo, se reveló que los niños recordaban de manera muy rápida y fácil los nombres de las funciones en las tarjetas, mientras que la lectura y los recuerdos de los cuentos de hadas dividieron rápidamente los cuentos de hadas en las funciones, los niños trabajaron activamente y ellos Me gustó estas clases, que tampoco se reflejarían en la condición psicológica interna.

Ejemplos de cuentos inventados por niños usando tarjetas de proppap.

Venzhik Valery

Cuento "Libélula y Beetle"

Beetle amigable, libélula y abejorro. Una noche, el escarabajo y la libélula tocaron escondidas y buscan. Y el abejorro no quería jugar, les dijo a sus amigos: "No te escondas en las flores, obtendrás un poco".

Comenzó a conducir a la libélula, y el escarabajo se escondió en la flor.

Ya el sol es completamente el pueblo, y la libélula no puede encontrar el escarabajo. De repente, ve, una flor girando y de alguna manera extraña: "Well - W". Con dificultad reveló pétalos de flores de libélula, y hay un escarabajo: "Gracias, Dragonfly, por ayudarme a salir. El sol del pueblo y la flor se cerraron, así que resultó ser atrapado. No obedecí el abejorro, así que me metí en problemas ".

FUNCIONES (tarjetas de proppap) aplicadas en las próximas cuentos de hadas:

2. Violación

14. Pruebas difíciles

15. Liquidación de problemas.

20. La lección resultante: "Es necesario aprender de los errores de otras personas, y no en su"

Les deseo, queridos colegas, éxito creativo, pupilas inquietantes, responsables e interesados \u200b\u200ba sus alumnos!

LITERATURA

Sidorchuk T. "El programa de formación de habilidades creativas de los niños". Obninsk. 1998

Fesyukova L. "Educación de un cuento de hadas". Jarkov. 1996.

Belobrykina O.A. "Discurso y comunicación" (beneficio para padres y maestros) // juego, capacitación, desarrollo, entretenimiento. - Yaroslavl.: Publishing House "Academy of Development", 1998

Mapa de proppap para niños en edad preescolar

Propios cuentos de hadas por método de proppap

Si está comprometido en niños, entonces los niños de la tarjeta PROPPAP ayudarán a recordar bien el cuento de hadas y facilitará su repuesto.

Y tú mismo, mamás, usando este esquema, puedes componer un cuento de hadas sobre tu bebé!

Aquí llevamos una lista de los motivos principales asignados por el investigador de propagación:

1. Vivió. Crea un espacio fabuloso. (Cada cuento comienza con las palabras introductorias "Hace mucho tiempo", vivió "," en el Reino Trenes ").

2. Circunstancia especial ("Padre murió", "El sol desapareció del Skysecleant", "las lluvias dejaron de verter, y se produjo la sequía").

4. Violación de la prohibición (los personajes de cuentos de hadas y en la apariencia de Windows, y del patio se comerán, y de la bebida de una mujer de charco; Al mismo tiempo, aparece una nueva cara en el cuento de hadas - antagonista , plagas).

5. El héroe sale de la casa (mientras que el héroe puede ser enviado, envíe desde la casa, por ejemplo, con la bendición de los padres para buscar una hermana, ya sea expulsada, por ejemplo, el Padre toma la hija de gastos en el bosque. , o salga de la casa, convirtiéndose en una cabra después de que se rompe la prohibición).

6. La apariencia de un ayudante de amiga (lobo gris, gato en botas).

7. La forma de lograr el objetivo (esto puede ser un vuelo en la alfombra, el uso de kuradores de espadas, etc.).

8. El enemigo comienza a actuar (la serpiente secuestra a la princesa, la hechicera está envenenando la manzana).

9. Guiño (destrucción de la caridad del mal, la destrucción física del antagonista es una serpiente, ganó la blasfemia de la victoria inmortal, en el concurso).

10. Persecución (¿Qué cuento de hadas, como un detective, lo hagan sin perseguir? Los héroes pueden perseguir los cisnes de los gansos, las serpientes Gorynych, Baba Yaga, el famoso antiguo y otro, no menos "bonitos" personajes).

11. El héroe se acompaña de la persecución (escondiéndose a la estufa, convirtiéndose en alguien o con la ayuda de agentes mágicos y superando enormes distancias).

12. El donante está experimentando un héroe. Y aquí aparece un nuevo personaje: el asistente, un enano, la anciana, que se necesita o un mendigo. Baba Yaga le da a la chica la tarea para realizar la tarea, la serpiente ofrece al héroe para levantar una piedra pesada.

13. El héroe resiste la prueba del donante (todo es obvio).

14. Obtener un agente mágico (puede ser transmitido, hecho, comprado, parece desconocido desde donde, girar, ser dado por un donante).

15. Donator Orallock (Baba Yaga se libera con el mundo, el asistente desaparece, el dragón se esconde a la cueva).

16. El héroe entra en la batalla con el enemigo (a veces es una batalla abierta, con la serpiente de Gorynych, a veces una competencia o un juego de tarjetas).

17. El enemigo resulta ser derrotado (en los cuentos de hadas del antagonista, no solo ganó la batalla o la competencia, sino también expulsados \u200b\u200bo destruidos por trucos).

18. El héroe de Metyat (la etiqueta se aplica al cuerpo o da un artículo especial: el anillo, la toalla, las muestras, toma algo del enemigo derrotado).

19. El héroe da una tarea difícil (conseguir el anillo del fondo del mar; tejer la alfombra; construir un palacio en una noche; traer algo, no sé qué).

20. ¡El héroe realiza la tarea (y cómo lo contrario?).

21. El héroe recibe una nueva apariencia (recepción frecuente, conducción en agua hirviendo o leche caliente, lo que hace que el héroe sea aún más hermoso).

22. El héroe regresa a casa (generalmente sucede en las mismas formas que la llegada, pero puede ser una llegada victoriosa al maldito dragón).

23. El héroe no reconoce en casa (a veces debido a cambios externos que se han producido con él, indució la ortografía, lesiones, creciendo).

24. Aparece un héroe falso (es decir, el que se entrega a sí mismo para el héroe o le asigna mérito).

25. Exponer un héroe falso (esto puede ocurrir como resultado de pruebas especiales o evidencia de individuos autorizados).

26. El reconocimiento del héroe. (Y luego se encuentra la sustitución. El falso héroe con la desgracia es expulsado, y nuestro personaje toma una pareja real amorosa en un abrazo)

27. Final feliz (fiesta en todo el mundo, boda, la mitad del reino, además).

28. La moralidad (qué conclusión se puede hacer del evento que ha sucedido).

¿Dónde y cómo puedo usar este método?

¿Cómo puedo usar un método de cuento de hadas para ayudar al niño a enfrentar alguna tarea?
Al aplicar este método, el niño, de una manera u otro, se identifica con el personaje principal, pierde la situación que al final ayuda a acercarse creativamente a la tarea que surge ante ella y prepare para ello psicológicamente.

Para hacer esto, puede iniciar un cuento de hadas, por ejemplo, de acuerdo con: "El héroe, similar al niño, es resolver la tarea. Durante el cuento de hadas, decide la tarea (problema), encuentra nuevos amigos, derrota al "Dragón" y regresa feliz.

Es recomendable enviar a un niño para que tome la parte completa en la próxima (elaboración) un cuento de hadas, solo a veces ayudando y sugiriendo cómo puede "así ..." construir un cuento de hadas.

Para obtener el máximo efecto de la elaboración de un cuento de hadas, se recomienda seguir una fila de reglas simples:

1 Es deseable que el personaje principal y el niño tengan algunas características comunes. Tal vez ambos les encanta atascar o ver la misma caricatura.

2 Es necesario al construir un cuento de hadas para el personaje principal para crear un espacio mágico seguro. Por lo tanto, las fórmulas parecen ser utilizadas: "Hace mucho tiempo, en algún estado del Reino" ...

3 Bueno, cuando un amigo-asistente está en el espacio de cuento de hadas. Un amigo en un cuento de hadas ayuda a debilitar la tensión mental y las emociones de descarga.

4 Durante el cuento de hadas, es necesario resolver alguna tarea. El personaje principal resuelve el problema, adquiere una cierta habilidad y se transforma.

5 En un cuento de hadas, se introduce un anti-Peer: un personaje que desea ganar (o puede ser cambiado).

6 Los cuentos de hadas finales deberían ser positivos. El problema se resuelve, después de lo cual el héroe regresa a casa, obtiene una hermosa esposa y una hermosa esposa.

GULSHAT SAGITOVA
Mapas de napppa (de la experiencia)

¡Queridos colegas!

Me gustaría que mi clase magistral comience con las palabras de D. Rodari "Los cuentos de hadas malvados y buenos pueden ayudar a criar la mente. El cuento de hadas puede dar las llaves para ingresar a la realidad con nuevas formas, puede ayudar al niño a descubrir el mundo, puede dar su imaginación y enseñar, percibir críticamente al entorno "

El problema del desarrollo del habla de los niños en edad preescolar es muy relevante, ya que el porcentaje de niños en edad preescolar con varias violaciones del habla sigue siendo constantemente alto.

El habla es una de las líneas importantes del desarrollo infantil. Gracias a la lengua materna, el bebé está incluido en nuestro mundo, obteniendo amplias oportunidades para comunicarse con otras personas. Niños mal habladores, empezando a realizar su inconveniente, se vuelven silenciosos, tímidos, indecisos; Hace que sea difícil comunicarse con otras personas (adultos y compañeros,

la actividad cognitiva se reduce. Esto se debe a que un niño con varios problemas de habla para convertirse. "Complejo" interlocutor; Es difícil para él ser entendido por otros. Por lo tanto, cualquier retraso, cualquier violación durante el desarrollo del discurso del niño está afectando negativamente sus actividades y comportamiento, y por lo tanto, en la formación de la persona en su conjunto.

Trabajando en el grupo seniorMe encontré con el hecho de que muchos niños que contacían están disponibles solo con la ayuda de problemas principales, y al elaborar historias por fotos Es más a menudo una tendencia a transferir elementos o acciones individuales, la historia apenas está rastreada. Para la mayoría de los niños, la tarea es insoportable para establecer una secuencia de cuatro parcela. fotos Y haz una historia sobre ellos, vuelva a contar un cuento de hadas familiar.

Desafortunadamente, los padres modernos rara vez dicen cuentos de hadas a los niños. Es mucho más fácil encender el audioisco, ponga un niño Mire TV o juegue un juego de computadora. Ahorra el tiempo y la fuerza de los padres. Como resultado, muchos niños modernos prácticamente no están familiarizados con el cuento de hadas, ni siquiera saben "REPKA", "Kolobka", no escuchó sobre "Teremok", "Mitón" y "Capucha roja".

Maestros, trabajando Con hijos de edad preescolar mayor, a menudo obstaculizó en la elección de técnicas, métodos y formas. trabaja Para el desarrollo de la palabra de los niños. Para compilar una historia creativa con hijos de edad preescolar, es más conveniente usar los modelos. Por lo tanto, para este propósito yo estaba diseñado Métodos de enseñar a los niños que cuentan con los cuentos de hadas populares rusos con spappe Tarjetas.

Muchos que están interesados \u200b\u200ben los cuentos de hadas, conoce el nombre de Vladimir Proppap. Profesor Propagación Participado en el estudio de los cuentos de hadas populares rusos. Los resultados de su investigación publicados en el libro. "Morfología de cuentos de hadas". Estudiando la trama de cuentos de hadas, y la relación de los héroes de los cuentos de hadas, Vladimir Yakovlevich Propagación, asignado 31 Función Permanente. En OV trabaja"Gramática de la fantasía" J. Rodari redujo su número hasta 20. La secuencia de ellos puede variar y no en cada historia que puedan estar en su totalidad. Fabulosas situaciones o funciones. 20 :

Violación de la prohibición

Sabotaje

Héroe de salida.

Reunión con un donante.

Regalos mágicos o agentes mágicos.

La aparición del héroe.

Plaga o antígeno

regreso a casa

Llegada a casa

Héroe falso

Ensayos difíciles

Liquidación de problemas

Reconocimiento de héroe

La exposición del héroe falso

Castigo del héroe falso

Boda o final feliz.

Además, el científico asignó siete tipos de actores por su funciones: PEST (antagonista, donador, un asistente maravilloso, un héroe robado (el sujeto deseado, el remitente, el héroe, un héroe falso. Con todos estos personajes, el senior preescolar se reúne en un cuento de hadas, por lo que conoce sus características.

Tarjetasque se le ocurrió con Vladimir Yakovlevich Propagación Estos son esquemas peculiares para los cuales los niños reconocen esos eventos y episodios de cuentos de hadas, que se describen simbólicamente en estos tarjetas. Los niños crean diferentes combinaciones de ellos, según la trama de cuentos de hadas.

Las funciones presentadas en esquemas son acciones generalizadas, conceptos. Se utiliza para un análisis profundo de las narraciones fabulosas, la percepción de las formas tradicionales de construir un cuento de hadas y la organización de la trama, contribuyen así al desarrollo del pensamiento creativo y creativo.

Los resultados de los últimos estudios psicológicos y pedagógicos han demostrado que el preescolar es más útil para ofrecer no solo una ilustración, sino que también es necesario mostrar varios direcciones: Resumen, cómico, esquemático, realista, etc. Todo el material tiene asistencia significativa en el desarrollo de la creatividad verbal de los niños, ya que la claridad y la claridad de su ejecución le permite mantener una gran cantidad de información en la memoria y flexionar la trama. Esto permite en el futuro el autor del cuento de hadas al escribir su propia narrativa para abstractar de un acto particular, héroe, situación.

Considerar tarjetas Poppe en el ejemplo de un cuento de hadas"Gansos de cisne" (Prohibición, trastorno de la prohibición, aprender héroe, tarea, regalos mágicos, propiedades sobrenaturales del antihéroe, lucha, victoria, regreso a casa, castigo del héroe falso, final feliz).

Trabajar con tarjetas de proppap Puedes construir lo siguiente camino:

En la primera etapa, presento a los niños con un género de un trabajo literario, un cuento de hadas; Revelo su diferencia de otros géneros y agota la estructura del cuento de hadas: su composición.

Palo. Inoxidable (Invitación a un cuento de hadas) Sintoniza a los oyentes de una manera especial, tolera al mundo fabuloso. Su objetivo es preparar una audiencia para la audiencia del cuento de hadas, intereses (por campos distantes, en los mares profundos; en algún reino, en el estado celestial había vivido).

Narración - saturada de eventos y el llamado fabuloso fórmulas: clichés del habla, las sentigaciones rítmicas que caracterizan las diferentes acciones y descripciones de los personajes (se han hecho tal bien hecho, ni lo piensan, ni para tomar un bolígrafo, ni para describir; la cabaña, la cabaña de pie hasta el bosque y Para mí - antes, etc.).

Terminar, como un recargo, limita un cuento de hadas de la vida real y regresa a Real realidad: (Organicé una fiesta con todo el mundo, y yo estaba allí, la dulce bebía, fluyó sobre un bigote, y no me metí en la boca; aquí hay un cuento de hadas, y bounces un montón).

En la segunda etapa se llevan a cabo. "Juegos Preparatorios".

"Maravillas en Seret" - Identificar varios milagros, al igual que con la ayuda de los cuales se lleva a cabo la transformación, la magia.

"Palabras mágicas" o fabulosas oraciones que llevan la carga semántica básica.

"Lo que es útil en la carretera" - Cuento de historia mágica principal (Mantel-auto-desnudo, flor escarlata).

"Descubre al héroe" - Identificación de rasgos positivos y negativos. carácter de héroes.

"Lo que común" - Análisis comparativo de cuentos de hadas desde el punto de vista de similitudes y diferencias entre ellos.

"Cuarto extra" - Definición de un sujeto extra.

"Decisión de tareas fabulosas".

"Objetos perdidos" - Encontré una incubadora de oro para los huevos de oro; Perdió trescientas cadenas de cadena, etc.

"Fabuloso diccionario" - Sube con una nueva palabra sin precedentes y, si es posible, explícala o dibujar: Botas, espadas, avión de alfombras, sombrero invisible.

En la tercera etapa, conocido directo con las funciones de un cuento mágico de hadas. Leemos el cuento de hadas I. "Diseño" Sus funciones o acompañando caps proppap(imágenes esquemáticas). Como acumulación experiencia Puedes ofrecer tareas o juegos:

Exposición mapas a lo largo de la parcela.

Encontrar "conocidos" tarjetas En solo leer un cuento de hadas

Encontrar un error en la ubicación mapas en la parcela de cuentos de hadas.

Determinar la ausencia de un amigo. tarjetas

Separado superfluo mapa

En la cuarta etapa, se propone volver a contar un cuento de hadas, confiando en spappe Tarjetas. Para hacer esto, seleccione los momentos nodales del cuento de hadas, los esquemas en la trama del cuento de hadas están alineados e intentan contar spappe Tarjetas.

En la quinta etapa hay un ensayo de cuentos de hadas propios: se ofrece un conjunto de 5-6 kart, se estipula de antemano quién será el personaje principal que o qué interferirá con el héroe, qué tipo de herramientas mágicas estarán en el héroe, lo que será la teñida y la final, qué palabras fabulosas estarán en una historia de hadas. .

Spappe Tarjetas Hay una asistencia invaluable en el desarrollo sensorial de los niños, ya que su impacto se aplica a todos los sentidos, incluidos los analizadores táctiles. El niño no parece no simplemente como observador pasivo, el oyente, pero es el centro de energía de las actividades creativas, el creador de las obras literarias originales.

Spappe Tarjetas Permitido estimular y desarrollar un discurso coherente, enriquecer el discurso de los niños, le permite estudiar una gran cantidad de cuentos de hadas, lo que contribuye a la exitosa educación escolar.

Resultado trabajar con tarjetas de proppap:

- la capacidad de determinar el género del trabajo;

- recordar la secuencia de eventos;

- Asignar el contenido principal del cuento de hadas;

- Para construir un esquema de contenido, confiando en spappe Tarjetas;

- Manipular con confianza. tarjetas.

Técnica de trabajo detarjetas de Vladimir Yakovlevich proppap Conocido por mucho tiempo. Pero ella no perdió su relevancia y ahora. Tareas,que se resuelven utilizando esta técnica cumplen plenamente con las disposiciones y los requisitos del FMAM a:

- la capacidad de pensar en el plan, síguelo en la composición, elija el tema, una parcela interesante, héroes;

- Los mapas desarrollan atención, percepción, fantasía, imaginación, enriquecen la esfera emocional, active el habla oral conectada;

- Los mapas desarrollan actividad de la personalidad, no dejando a un niño indiferente a la fabulosa parcela.

Famoso folklorista ruso, uno de los fundadores de la teoría del texto moderno V.YA. Propón intentó resaltar los elementos estructurales constantes de los cuentos de hadas populares rusos, y en un lenguaje simple, descubrió que los cuentos de hadas tienen una cierta estructura.

La estructura tiene ciertas funciones. Estas funciones son 31, pero, por supuesto, no todos los cuentos de hadas los contienen en su totalidad. La secuencia de funciones puede ser violada: los saltos, las adiciones, las asociaciones, que, sin embargo, no contradicen la corriente principal del cuento de hadas. El cuento de hadas puede comenzar con la primera función, con el séptimo, con el doceavo, pero es poco probable que regrese, restaurando los eventos perdidos.

La principal, la propagación de funciones principales asignadas 28. Para trabajar con niños de edad preescolar, es bastante ocho.

Características de los mapas de proppap

La visualidad permite al niño mantener una cantidad mucho mayor de información.

Las funciones presentadas en los MAPs son acciones generalizadas, lo que le permite al niño abstraer del acto específico del héroe y, en consecuencia, el niño desarrolla pensamiento abstracto y lógico.

Los mapas estimulan el desarrollo de la atención, la percepción, la fantasía, la imaginación creativa, las cualidades volitivas; Enriquecer la esfera emocional, activan el habla coherente, enriquecen el diccionario; Contribuir a mejorar la actividad de búsqueda.

Plan de ACCION

Etapa 1: para familiarizar a los niños con un cuento de hadas, como un género de un trabajo literario. Explique la estructura general de los cuentos de hadas:
- gancho, teñido (invitación a un cuento de hadas);

propósito - Preparar una audiencia para una escucha de cuento, interés. El profesor puede comenzar así:

1. ¿Quieres un cuento de hadas? El cuento de hadas es viscoso, ella lo lejía desde la luz de la luna, atada con una viga de sol, y envolvió el cinturón nublado.
2. Para los campos distantes, en los mares profundos, detrás de las altas montañas, el medio de la lazid polian, en algún reino, el estado celestial vivió ... fueron ...
3. En algún reino, en algún estado ... o en el reino amenazado, el treinta del estado ...
   - Narración;
   - El final del cuento de hadas (el regreso del oyente en realidad real)

Opciones de finalización:

1. Arreglé una fiesta con todo el mundo, estaba allí, bebí cerveza de miel, fluía a través del mustam, y no me metí en mi boca.
2. Aquí hay un cuento de hadas, y bagems un montón.
3. Aquí y el cuento de hadas es el final, y que escucharon, bien hecho.
   Etapa 2: Leyendo el cuento de hadas y el acompañamiento de la lectura al colocar los mapas de propppe;
   3 Etapa: contar un cuento de hadas, confiando en el mapa de PROPPAP;
   4 Etapa: En esta etapa, puedes intentar escribir cuentos de hadas usando tarjetas de proppap. Para este propósito, se seleccionan 5-8 tarjetas, se inventan los personajes principales, quienes serán elegidos quiénes serán el personaje principal, los asistentes del héroe y los que lo harán daño.

Juegos Preparatorios

Antes de continuar con la elaboración directa de los cuentos de hadas en las tarjetas de PROPPAP, se deben organizar juegos preparatorios, en el curso de los cuales los muchachos se familiarizarán y desbloquearán todas las funciones fabulosas. El educador propone ir por las treinta tierras en el reino de los tres pasos: ¿Pensemos que usamos en la carretera? ¿Qué puede ir a la ubicación de la búsqueda?

• En el plano de la alfombra
• En los boogs
• En una ceremonia
• En Sivka-Bourke
• En la joroba de caballo
• En el lobo gris.
• En un barco de mosca, etc.

¿Quién puede especificar la carretera?

• Cola
• Pista
• Prinica

¿Quién nos ayudará desde el hambre y la sed de no morir?

• Mantel-auto-banner
• No sé qué, etc.

Recuerda a los ayudantes que realizan cualquier orden del héroe:

• Dos de Sumy.
• Lámpara mágica de Alladina
• Bien hecho de Larts.

Recuerda las bebidas milagrosas, frutas:

• Agua viva y muerta
• Manzanas de moldeo
• Frutas (nueces, manzanas), de las que crecen las orejas, nariz.

Nombre instrumentos musicales:

• Tambor
• Difamar
• Cuerno (Aparece el ejército)

¿Cuáles son los ayudantes que necesitan detener la persecución?

• Vieira en el palo de pelo (muere - Llegue a la vida)
• Vieira - bosque
• Toalla - Río
• Cepillo, diente - montañas

Secuencia de citas con tarjetas

• Haciendo tarjetas. Los mapas utilizados al comienzo del trabajo deben realizarse de manera de trama y de manera colorida. En el futuro, disfrute de los mapas con una imagen bastante esquemática de cada función, cuyo significado sería entendido por los niños, o junto con ellos hacer cada imagen.
• Reproducción de un cuento de hadas familiares, diferenciación: Piezas de percepción y proporciones con una función específica.
• Búsqueda conjunta y búsqueda de funciones designadas en nuevos cuentos de hadas (para una clase, se utilizan 3-5 tarjetas).
• Búsqueda independiente de las características de los niños en el material de los conocidos, luego nuevos cuentos de hadas.
• Desarrollo holístico de las funciones de cuento de hadas (se utiliza todo el conjunto de cartas).
• Escribiendo cuentos de hadas (primero colectivamente y usando un conjunto limitado de tarjetas, agregando gradualmente 3 a 4 cartas).
• Trabaje con un conjunto individual de tarjetas (los primeros niños pueden ofrecer un nombre de cuento de hadas listo, especifique solo un lugar de acción, número de caracteres). Pero, ¿cómo designa esto o esa función, y qué símbolo, no es en absoluto importante, lo principal es que el niño entiende que si la "prohibición" se denota por el círculo cruzado o la cerradura en la puerta o como en la carretera? Señales: la entrada está prohibida, luego debe recordar. O el signo "Donel, el regalo mágico": puede designar una varita mágica, puede, como una caja de regalo, así es como el educador decide.

Resultado: - la capacidad de determinar el género del trabajo;

Recordar la secuencia de eventos;

Asignar el contenido principal del cuento de hadas;

Construir un esquema de contenido, basado en el mapa de PROPPAP;

Confiadamente manipular tarjetas;

Siente la belleza y la imagen del idioma nativo.

Preparado: G.I. LITVINKOV

No, a menudo, los adultos están considerando contar con preescolares como una forma de desarrollar su pensamiento analítico. Lo principal es jugar leer el texto detallado.

Es genial y lo suficiente con buena memoria. Pero tome chicos hiperactivos, niños con MMD. (Por alguna razón, están divididos) En la búsqueda, la pregunta aparece de vez en cuando: ¿Cómo ayudar a los niños con una disfunción cerebral mínima, cómo entrenarlos?

La característica de los chicos con MMD es la atención débil, y, en consecuencia, la memoria. Los niños que tienen un buen nivel de desarrollo intelectual, aprenden a la mayoría de ellos mal. ¿Qué hacer con estos? ¿Cómo compensar las pérdidas? Solo haciendo énfasis en el desarrollo del pensamiento.

Y aquí ayudará al contador. Debido a que es posible volver a contar el texto con mala memoria solo al analizarlo. Nos ayudaremos con tarjetas de proppap. Con su ayuda, los estudiantes preescolares y más jóvenes no solo están contando, sino que también inventan cuentos de hadas para el plan figurativo.

Análisis de cuentos de hadas según V. Ya. Proppe

Folcloruro nacional V. Ya. Praza, quien investigó los cuentos de hadas rusos, asignó algunos elementos en su estructura (funciones), repetidas constantemente. Estas funciones en el sistema PROPPAP son 31. De estos, veinte main. Ningún cuento de hadas contiene todos. La mayoría de las veces un conjunto completo en cuentos de hadas mágicos. Las funciones son imágenes.

Etapas de trabajo con tarjetas de proppap

1. Haciendo tarjetas. Pueden ser coloridos o incompletos. La siguiente es una descripción de las funciones de elementos fabulosos con tarjetas de soporte. Pero pueden ser pintados de forma independiente. Solo es importante que las imágenes sean comprensibles para los niños.
2. Lentamente familiarizado con los tipos con soportes, leyendo los primeros textos pequeños y las tarjetas de proppap de acompañamiento
3. Restablecimiento con un soporte para el mapa de proppap
4. Intentamos escribir cuentos de hadas aplicando tarjetas de proppap. Elegimos 5-8 tarjetas, inventamos personajes, definen el personaje principal, sus asistentes, así como aquellos que dañarán al héroe.

Es importante recordar: todas las funciones se atenderán en un cuento de hadas. Damos un ejemplo muy simple en el análisis del habla.

Okuchechik, Okuchechik! No vayas a ese caballo. Allí las vidas del mouse. Tú salpica la cola.

Lo que tenemos aquí es:

• Hero - Okuchechik.
• La prohibición es imposible ir al otro extremo del pueblo.
• Plaga - ratón.
• Pestina: la cola se pulveriza.
• Moral, no obedeció, permaneció sin una cola.

Incluso en una forma folclórica tan pequeña, hay elementos de cuento de hadas.

Descripción de las funciones de cuentos de hadas.

V. YA. PRAFET asignó la siguiente estructura de cuentos de hadas. No tomamos todos (31) artículos, pero solo básicos. Son suficientes para los preescolares y los estudiantes más jóvenes.

1. Vivió. El cuento de hadas comienza con las palabras introductorias que crean un espacio fabuloso: en algún reino, en un estado de redada, vivió, vivió, en los viejos tiempos ...

2. Posible circunstancia. Sin precedente, un evento extraordinario: Rye Alguien lente todas las noches, huevo de oro de pollo Demolido ...

3. Prohibición. No puedes hacer algo: no deje al hermano, no beba de los charcos, no mires en la ventana ...

4. Violación de prohibición. Los personajes fabulosos violan la prohibición. Y esto está esperando la plaga (anteconista). Follada Masha para novias, ...

5. PESTURA. Gus-Swans aquí como aquí, recogió al hermano, y tomaron.

6. El héroe sale de la casa. Opciones. Él mismo va en busca (faltante hermano). Se envían los padres (para moldear manzanas). Expulsé de la casa nativa (madrastra fusión para llevar el PADR al bosque)

7. Tarea. Lo que se debe lograr el héroe: regresa Bratz, libera la belleza ... 7. Reunión con un donante. Una cosa amable siempre alguien ayuda. La apariencia de un personaje que tiene algo mágico: Scooter enredado de hilos de lana, palabras apreciadas, ..

8. Pruebas difíciles. Teje la alfombra, construye un puente de cristal "de tu porche a mi palacio" en una noche ...

9. Obtener regalos mágicos: objetos o palabras. Pueden transmitirse simplemente como un donante, fabricado, comprado, aparecen desconocidos desde donde, secuestrado.

10. El héroe aparece y causa una plaga. Propiedades sobrenaturales del enemigo. Snake Gorynych alrededor de tres cabezas, respira fuego; Koschey la muerte no tiene

11. Luchando (búsqueda). Lucha con el enemigo (luchando contra las espadas, organiza un concurso: quién competirá rápidamente con Maldita o Hare, que llevará el caballo; Tarjetas de juego), o abducción. Koschey está bloqueado. El héroe es enviado por Chase: Gusey Swan, Babu Yagu. El héroe late con el enemigo (en la batalla abierta, con la serpiente Gorynych, a veces compite en velocidad, destreza, trucos o tarjetas de juego).

12. Victoria. El enemigo puede ser derrotado en la batalla, perder en la competencia, y también ser expulsado o destruido por astucia.

13. Liquidación de problemas. Hermosa mujer salvada, los enemigos fueron removidos por el Ravoisi, su padre se recuperó ...

14. Llegada a casa.

15. Las casas no lo reconocerán debido al hechizo cambiado por la apariencia.

16. Un héroe falso, destacado por el héroe o a la asignación de su mérito: la hija del hechicero ahogó a su hermana, tomó su lugar; Los hermanos mataron a Ivan, tomaron las manzanas de moldeo y dijeron al Padre que los obtuvieron.

17. La exposición al falso héroe. Ivan aparece, salvado por lobo; Este rey fácilmente tiene una espada de piedra ...

18. El héroe aprenderá. Sustitución detectada. El héroe falso se escapa o se quedó sin vergüenza. Las personas dan la bienvenida al héroe.

19. Final feliz. Regalos, boda, paseo popular - una fiesta en todo el mundo ...

20. Moralidad de este cuentos de hadas. Resultado moral cuentos de hadas.

Propap (fotos)

Tarjetas de impresión, nos pegamos al cartón (siempre y cuando preserven), y comiencen a analizar los cuentos de hadas, colocando los mapas necesarios. Y luego en la cadena, el cuento de hadas está contando.

Vivió una vez	Prohibición	Violación de la prohibición
Sabotaje	El héroe sale de la casa.	Una tarea
Dariper Magic regalos	Ensayos difíciles	Desafío
Lucha	Victoria	perseguir