Evgenia Shestakova
Este género desconocido "Conteos"
contando libros(contar, contar, leer, contar, etc.) Es costumbre denominar poemas cortos en rima que utilizan los niños para determinar el líder o distribuir roles en el juego.
Orígenes contando rimas se encuentran en creencias paganas y están asociados con ese discurso secreto y condicional. Sobre la base de lo cual se creó el enigma. El miedo a revelar las propias intenciones a los animales, pájaros, peces y sus espíritus ha creado su propio tabú entre muchos pueblos. Los cazadores temían que contar la caza muerta provocaría un fracaso en la caza futura; amas de casa evitadas contar huevos de gallina para que la gallina no dejara de poner huevos, por lo tanto, como regla general, el conteo directo fue reemplazado por alegórico formas:
Conceptos básicos, dvazys,
Tesoros, vestimentas,
Talón, armadura,
Tupí, mupí,
Tonto, enfadado.
La próxima fuente de ocurrencia. contando rimas Pueden servir los hechizos mágicos utilizados por los adultos para comunicarse con espíritus animales y dioses con la petición de resolver asuntos con éxito. Probablemente aquí nació la creencia en la magia de los números de la suerte: quien sea elegido tendrá suerte. Texto incomprensible ( "volverse loco", como lo definió el académico V.V. Vinogradov) creó un aura de alguna acción mágica, introdujo al niño en el mundo del juego con sus propias reglas y leyes.
Avsen - nausen, Altata, era, cangrejo de río, daki,
Shin - muñón. Bolsa, orbu, cangrejos, escoria,
Shirvarven. Deus, deus, cosmodus,
Avsen - ¡Está bien, Balus!
La función principal de este halo es contando rimas– la implementación de una justicia objetiva – apareció más claramente. Como si el destino mismo, y no la autoridad de un adulto. (o el cabecilla - el niño) gestiona la distribución de roles.
Ritual contando rimas lleva una poderosa carga psicológica, los niños parecen reestructurarse internamente para cumplir con las reglas del juego y los roles que les van a tocar. En algunos contando rimas incluso especifica exactamente, por ejemplo, a quién "conducir".
Pepino, pepino, no soy un niño de mamá,
No vayas al otro extremo: Crecí en un árbol de Navidad,
Allí viven lobos, el viento me llevó,
¡Te partirán las piernas! Me caí sobre el tocón de un árbol
No soy el hijo de papá, ve y conduce, muchacho.
El apoyo de un camarada, la voluntad también se forma en contando rimas– el ganador de la puntuación cede el derecho a salir del círculo a su amigo. Y él mismo se queda para los nuevos. pruebas:
la bolsa estaba rodando
Desde una joroba alta.
en esta bolsa:
Pan de trigo.
Con quien quieras
Comparte con eso.
libro de conteo Desarrolla la atención voluntaria en los niños, un mecanismo de regulación interna del comportamiento. Un niño escucha un patrón rítmico. contando rimas y, sometiéndose a él, forma su propia voluntad.
Cuanto más emocionante sea el juego, más deseable será que lo elijan o que lo cuenten más rápido. Los niños controlan más cuidadosamente el cumplimiento de las reglas. Esto forma ideas éticas en el niño y lo incluye en el equipo.
Escuchando el ritmo contando rimas, el niño aprende la estructura rítmica de la palabra y se familiariza con las distintas formas del verso. EN contando rimas
Se tomaron prestados muchas cancioncillas anteriores, extractos de canciones líricas, refranes y refranes; todo esto enriquece la cultura del niño y lo introduce en las obras de otros. géneros.
Aquí tenéis la letra de una antigua canción rusa que ha desaparecido del uso, pero que dio origen a una de las más difundidas. contando rimas:
Un niño viajaba desde Kazán,
Un trineo cuesta cien rublos y medio,
Arco de cincuenta rublos,
El niño es el sirviente de la niña.
Y esto contando rima vino de pradera oración:
Oh pequeño amanecer - amanecer,
amanecer de la mañana,
¿Y quién dormirá hasta el amanecer?
Estoy acolchando ese.
Muchos contando rimas convertido de cancioncillas:
Espera, Vanya, cásate.
Tu choza se está desmoronando
Primero comienza una cabaña,
Entonces trae a la novia.
Además, la actuación en sí misma en una atmósfera de pasión romántica por el juego produce placer, desarrollando el sentido del ritmo necesario en el canto, la danza y el trabajo. Al contar historias, los niños aprenden arte.
La liebre blanca le desgarró el líber.
¿Dónde corriste? ¿Dónde lo pusiste?
En el bosque de robles. Debajo de la cubierta.
¿Qué estaba haciendo allí? ¿Quien robo?
Tani, Vani, lo que hay detrás de ti,
¿Por qué estáis parados como columnas?
Hay una tienda detrás de ti,
Tienes que sentarte en él.
Date prisa, todos corren
Y tú, muchacho, guía el camino.
contando libros Permitir que los niños dominen el arte del canto, un tipo especial de recitación con el énfasis obligatorio en cada pie.
Bang-bang,
Tyah-tyuh,
conejito - guau
Con todas mis fuerzas,
La pelusa del conejito se fue volando
Aro - salto,
Zeika en la frente,
Ruido, timbre,
¡Salir!
Concurso de narración contando rimas Obligan a los niños a aprender poemas largos y así ejercitan su cerebro y desarrollan la memoria.
El primero fue el pueblo de Kulikovo.
Otro dio, Matvey de nariz larga.
Adiviné cuatro, iba sobre ruedas.
Quinientos, juez, chirrían las ruedas,
Sexton, torre, quieren ungirse.
Pata de paloma. María Petrovna
Hacía calor, ardía, caminé por los troncos,
Voló sobre el mar. golpeé un tocón
Hay una iglesia al otro lado del mar, estuve sentada allí todo el día.
libro de conteo"veracidad" refuerza las condiciones morales juegos:
Pescado, pescado, pescado - ballena,
El pez dice la verdad.
Si el pez miente,
No jugaré con ella.
EN contando rimas Se utilizan palabras e imágenes sencillas, no polisilábicas, cercanas a los niños. Lo hace contando rimas comprensible para el niño y le hace querer repetir contando contar de nuevo, que fortalece y desarrolla el habla del niño. Por ejemplo, contando rima, que se puede utilizar para reforzar la pronunciación de un sonido. R:
un carnero caminaba
Sobre montañas escarpadas
Sacó la hierba
Lo colocó en el banco
¿Quién se la llevará?
Él también irá allí.
Memorizar contando rima, el niño domina el conteo.
Uno dos tres CUATRO CINCO -
Decidieron jugar con una haya.
Tres, cuatro, cinco y seis.
Créeme que existe.
Hayas, hermanos, para nada.
contando libros puede ser rico en palabras de lenguaje comercial, términos técnicos, de construcción y otros, lo que amplía los horizontes del niño y enriquece el vocabulario activo.
Para construir una casa nueva,
Se abastecen de tablas de roble,
Ladrillos, hierro, pintura,
Clavos, estopa y masilla,
Y luego, entonces, entonces
Comienzan a construir una casa.
A modo de resumen, podemos destacar los siguientes puntos que facilitan que un niño perciba el texto: contando rimas:
1. contando libros están saturados de sustantivos y verbos, la mayoría de ellos tienen una trama, expresada en forma dramática o narrativa, o constan de varias imágenes, palabras - imágenes, conectadas según algún principio (ritmo, oposición, etc.).
2. contando libros describir el mundo objetivo visible.
3. La dinámica de las acciones y la frecuencia del texto corresponden a los estados emocionales del niño, su incapacidad para describir completamente el evento transmitido.
4. Diccionario contando rimas Adaptado al máximo a la percepción de los niños.
Encanto el género de contar rimas es tan genial que algunos escritores (S. Ya. Marshak, D. Kharms, etc.) Imágenes prestadas, ritmo y dinámica. contando rimas. Muchos de ellos contando rimas"arraigado", entrando en el uso cotidiano como juego infantil y convirtiéndose en folklore.
Usando contando rima puede impartir clases con niños, enseñándoles a contar, pronunciar correctamente, inculcarles habilidades de diálogo, comunicación y arte; desarrollar la inteligencia, la memoria, la observación, el pensamiento creativo y la imaginación de los niños, la coordinación de movimientos, etc.
contando libros
Vanya cabalga con un sombrero rojo
En un caballo plateado
Los anillos de brida de oro,
Mira en todas direcciones
Agita su látigo,
El caballo baila debajo de él.
La ardilla saltó, saltó
Pero no golpeé el árbol
Y acabó en la casa real.
Allí se sentaron a la mesa.
Zar, príncipe, rey, príncipe,
Zapatero, sastre,
¿Quién serás?
Conejito - cobarde
Corrió por el campo
Corrió hacia el jardín
encontré repollo
encontré una zanahoria
Se sienta, roe.
Ya viene el dueño.
Zarya - relámpago
Caminé junto al mar
Se me cayeron las llaves.
llaves doradas
Las cosas son caras.
Do – re – mi – fa – sol – la – si!
El gato tomó un taxi.
Y los gatitos se aferraron
Y tuvimos un viaje gratis.
En el mar azul - océano
El barco dorado navega
Y en la isla de Buyan
El bosque oscuro está creciendo.
Empecemos a pensar y adivinar.
No importa cómo pienses o adivines,
Sólo ponte al día con nosotros.
Más allá del mari, más allá de las montañas,
Detrás de los densos bosques,
Hay una torre en la colina.
Hay una cerradura en la puerta.
Ve a buscar la llave
Y abre la cerradura.
Debajo de la montaña junto al río.
Viven enanos, ancianos.
Tienen una campana colgando
Los anillos dorados
Ding - ding, ding - dong,
Sal rápido.
Hay un cuadro colgado en la pared,
Hay una telaraña detrás de la imagen.
No mires la foto
Entra en la web.
Mashenka salió a caminar
Para recoger algunas flores,
Hay silencio por todas partes,
Sólo el cuco grita.
Cuco, no grites
Y dime toda la verdad:
¿Cuántos años falta todavía en primavera?
¿Te veremos?
Ella empezó a cantar
Uno dos tres CUATRO CINCO,
Salir y jugar.
Baños - baños,
¿Qué hay debajo de nosotros?
¿Bajo pilares de hierro?
Los ratones viven allí.
Cosen sombreros;
Se cayó un sombrero
El ratón saltó y se escapó.
gato matvey
¡Corrí tras ella!
Iván camina por el pueblo,
Perdió su caftán
Y el caftán está en la calle
Las gallinas lo picotearon
Las gallinas son gallinas de cría,
Don, don, don, don,
Comienza tu estafa.
Caminé, pasé,
no he encontrado,
Allí fue.
Un carro viajaba desde Moscú,
Perdió tres tableros
Llamando, sonando,
Salir.
Las abejas volaron al campo
Zumbaron, zumbaron
Las abejas se posaron sobre las flores
Nosotros caminamos y tú conduces.
El cuco pasó junto a la red
Y detrás de ella hay niños pequeños.
A los cucos se les pide que beban.
Sal, puedes conducir.
El pollo salió del gallinero,
Y detrás de ella hay niños pequeños.
Y gritaron: "¡Donde donde!"
Ven y conduce aquí.
Un conejito corre por el camino.
Mis piernas se cansaron rápidamente.
El conejito quería dormir
¡Sal y mira!
Introducción
Nubes, nubes, nubes, nubes, Un caballo grande y poderoso galopa. Salta entre las nubes, Los que no creen, que se bajen.
De toda la variedad de géneros y formas de arte popular oral infantil, las rimas para contar tienen el destino más envidiable. En cuanto al poder de su impacto estético en los niños, no tienen igual.
Las tablas de contar suelen denominarse poemas cortos que riman y que utilizan los niños para determinar los roles en el juego. La característica principal de la rima de conteo es un ritmo claro, la capacidad de gritar todas las palabras por separado.
Los libros de contar son una forma de implementar la justicia objetiva que se inventó para los niños desde la antigüedad. Es como si el destino mismo, y no la autoridad de un adulto, decidiera la distribución de roles. La competencia en decir rimas desarrolla la memoria de los niños, les enseña el arte y el trabajo en sí, si se realiza bien, y en una atmósfera de entusiasmo romántico de los niños por el juego, les da placer, desarrolla el sentido del ritmo necesario en el canto, la danza y el trabajo.
La sana organización de las rimas cautiva por su belleza y causa una impresión inolvidable.
Pero primero, averigüemos qué son las rimas para contar y qué papel juegan en la vida de los niños.
La historia de la aparición de la rima de contar.
El libro de contar es un género de arte popular oral. Surgió en la antigüedad. En aquella época, muchos tipos de trabajo no sólo eran muy difíciles, sino que también ponían en peligro la vida. Pero todavía alguien tenía que realizar este peligroso trabajo. ¿Quién debería ser designado? ¿Quién hará el trabajo peligroso? Aquí se les ocurrió una forma de distribuir el trabajo: una rima de conteo.
El libro de conteo se utilizó en la vida real y, por lo tanto, no es un género literario independiente, sino aplicado, ya que tiene una tarea práctica en la vida: ayudar a distribuir el trabajo.
En aquellos tiempos lejanos, la gente, incapaz de explicar las leyes de la naturaleza, le tenía miedo y, por lo tanto, atribuía a la naturaleza cualidades humanas: hacer el bien o el mal a las personas. La gente creía que los animales entendían el habla humana y, cuando iban a cazar, tenían miedo de usar palabras comunes: ¿y si el animal escuchara y descubriera lo que la gente iba a hacer? Por lo tanto, los cazadores inventaron palabras "secretas" especiales que reemplazaron a las palabras comunes. Estas palabras también podrían incluirse en el texto de las rimas de conteo. Ahora esas rimas nos parecen sin sentido:
contando rima habla educación artística
Azi, dvazi, nrizi, zizi,
Quinto, perfecto, ruido, habitación,
Roble, cruz.
Por eso, en la antigüedad, contar jugaba un papel importante. Y era un papel serio también porque la gente creía en el poder de las palabras y contar era casi un hechizo.
Más tarde, cuando la vida humana cambió, cuando la gente dejó de tener miedo a la naturaleza, entonces el conteo pasó a ser un juego infantil y comenzó a ayudar a los niños a distribuir roles en el juego para que todos se divirtieran y no ofendieran a nadie. El cambio en el papel de la rima provocó la aparición de nuevas rimas, ya "infantiles":
Sobre los mares, sobre las montañas,
Detrás de los pilares de hierro
Hay una torre en la colina,
Hay una cerradura en la puerta.
Ve a buscar la llave
Y abre la cerradura.
Y ahora nos resulta difícil entender qué rimas nos llegaron desde la antigüedad y cuáles, recientemente. Además, viven en la literatura oral, lo que significa que cambian, aparecen nuevas opciones.
prueba
1. La historia de la aparición de la rima de contar.
El libro de contar es un género de arte popular oral. Surgió en la antigüedad. En aquella época, muchos tipos de trabajo no sólo eran muy difíciles, sino que también ponían en peligro la vida. Pero todavía alguien tenía que realizar este peligroso trabajo. ¿Quién debería ser designado? ¿Quién hará el trabajo peligroso? Aquí se les ocurrió una forma de distribuir el trabajo: una rima de conteo.
El libro de conteo se utilizó en la vida real y, por lo tanto, no es un género literario independiente, sino aplicado, ya que tiene una tarea práctica en la vida: ayudar a distribuir el trabajo.
En aquellos tiempos lejanos, la gente, incapaz de explicar las leyes de la naturaleza, le tenía miedo y, por lo tanto, atribuía a la naturaleza cualidades humanas: hacer el bien o el mal a las personas. La gente creía que los animales entendían el habla humana y, cuando iban a cazar, tenían miedo de usar palabras comunes: ¿y si el animal escuchara y descubriera lo que la gente iba a hacer? Por lo tanto, los cazadores inventaron palabras "secretas" especiales que reemplazaron a las palabras comunes. Estas palabras también podrían incluirse en el texto de las rimas de conteo. Ahora esas rimas nos parecen sin sentido:
contando rima habla educación artística
Azi, dvazi, nrizi, zizi,
Quinto, perfecto, ruido, habitación,
Roble, cruz.
Por eso, en la antigüedad, contar jugaba un papel importante. Y era un papel serio también porque la gente creía en el poder de las palabras y contar era casi un hechizo.
Más tarde, cuando la vida humana cambió, cuando la gente dejó de tener miedo a la naturaleza, entonces el conteo pasó a ser un juego infantil y comenzó a ayudar a los niños a distribuir roles en el juego para que todos se divirtieran y no ofendieran a nadie. El cambio en el papel de la rima provocó la aparición de nuevas rimas, ya "infantiles":
Sobre los mares, sobre las montañas,
Detrás de los pilares de hierro
Hay una torre en la colina,
Hay una cerradura en la puerta.
Ve a buscar la llave
Y abre la cerradura.
Y ahora nos resulta difícil entender qué rimas nos llegaron desde la antigüedad y cuáles, recientemente. Además, viven en la literatura oral, lo que significa que cambian, aparecen nuevas opciones.
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