Lisez le texte,
À chaque étape ou presque, nous contribuons à la destruction de la faune sauvage. De nombreux exemples de ce type peuvent être cités. Et tout cela n’arrive que parce qu’un simple principe de vie est violé : si vous le pouvez, ne dérangez pas les autres. Le grand écrivain français Antoine de Saint-Exupéry a mis dans la bouche de l'un de ses héros de sages paroles : « Vous êtes toujours responsable de ceux que vous avez apprivoisés. » Même si nous sommes fiers de notre intelligence et de notre force, nous ne devons pas oublier que l’homme, en substance, n’a franchi que récemment la fine ligne qui le sépare de l’animal. Et il n’y a pas en nous de raison absolue, mais seulement ses premiers aperçus.
Pour mieux comprendre la nécessité de protéger la nature, il faut déterminer ce que nous devons au monde animal, outre le fait que nous en sommes nous-mêmes les représentants.
(D'après A. Ageev)
Selon Ageev, dans son attitude envers le monde, l'humanité doit être guidée par un principe simple... Ce n'est pas un hasard si l'auteur cite... Ces mots nous rappellent que... En effet, une personne ne doit pas l'oublier. ..
Surlignez et commentez le problème du texte. Exprimez la position de l’auteur.
Peu importe à quel point une personne est passionnée par l'histoire, le sport ou les mathématiques, elle doit être suffisamment cultivée pour affronter sans dégoût toutes les tâches nécessaires.
Après tout, qu’est-ce que la culture ? Nous appelons culturel tout ce qui est traité dans l'intérêt de l'homme et dans les traditions de la société, pour lequel des efforts sont déployés. Le culturel est le contraire du sauvage. Le pommier sauvage produit des fruits acidulés et ridés. Le pommier sur lequel nous avons travaillé produit de gros fruits beaux et savoureux. C'est une plante cultivée. C’est la même chose chez une personne : elle a une culture de la pensée s’elle a beaucoup étudié, et une culture du comportement si elle a été bien élevée, et une culture du corps s’elle fait du sport. Qu’en est-il de la culture des sentiments ? Une culture du désir ? Culture d’intérêts ? Ces types de culture ne viennent pas non plus d’eux-mêmes ; ils nécessitent également du travail, de l’éducation et de l’auto-éducation. Sinon, ce qui émerge est un homme sauvage, un homme sauvage parmi des peuples développés et cultivés. De nos jours, un sauvage n’est pas celui qui porte un pagne et mange de la viande crue. - un sauvage est celui à qui aucun effort n'a été fait pour éduquer, et donc il ne sait pas contrôler lui-même, son corps, ses mouvements, ses sentiments, ses intérêts.
(D'après S. Soloveichik)
Matériel de rédaction : Ce qui s'est passé..? Quel genre de personne pouvez-vous appeler... ? De telles questions ont attiré l'attention de Simon Soloveitchik.
Surlignez et commentez le problème du texte. Exprimez la position de l’auteur.
Comme la vie serait plus lumineuse si chacun pouvait savoir de quoi il est capable ! Après tout, chacun peut faire bien plus qu’il ne le pense : il est plus courageux qu’il ne le pense, plus résilient, plus fort et plus adaptable. Durant l’hiver affamé du blocus de Léningrad, nous avons suffisamment vu les miracles des âmes humaines. C'était la douche, car dans ces corps épuisés, rongés par les tourments, l'énergie de l'âme et sa persévérance étaient étonnantes. Théoriquement, même la médecine ne pourrait pas imaginer un organisme capable d’endurer autant d’épreuves. Pour les humains - comme pour l'acier, pour les conducteurs. Pour le béton, il existe des limites aux charges admissibles. Et soudain, il s'est avéré que ces limites pouvaient être dépassées et que les gens ne pouvaient pas vivre avec des forces physiques - ils n'existaient pas, ils étaient épuisés et les gens continuaient à vivre et à agir avec des forces non prévues par la médecine : l'amour pour leur patrie, la haine , colère.
Mais même dans la vie de tous les jours, il y a des heures tellement inattendues où une personne se réalise avec une plénitude extraordinaire. D'on ne sait où, la force surgira, l'esprit s'aiguisera, l'imagination bouillonnera...
C'est ce qui est important : la possibilité d'un tel état lorsqu'une personne se dépasse, ses capacités et ses limites habituelles. Cela signifie que c’est possible, et si c’est possible une fois, alors pourquoi pas deux fois et pas tous les jours ? Les ressources humaines sont encore mal connues.
(D'après D. Granin)
Matériel de rédaction: L'écrivain Daniil Granin réfléchit au problème... Ce n'est pas un hasard si l'auteur admire « l'énergie de l'âme », qui... En effet, une personne peut faire des miracles si... Granin souligne que... même dans dans la vie quotidienne, il y a des moments où... Selon l'auteur,...
Surlignez et commentez le problème du texte. Exprimez la position de l’auteur.
L'amour pour la patrie peut être physique, moral et politique.
Une personne aime le lieu de sa naissance et de son éducation. Cet attachement est commun à tous les peuples et à toutes les nations, c'est une question de nature et devrait être qualifié de physique. La patrie est chère au cœur non pas pour sa beauté locale, ni pour son ciel clair, ni pour son climat agréable, mais pour ses souvenirs captivants entourant, pour ainsi dire, le matin et le berceau de l'humanité. Il n’y a rien de plus doux au monde que la vie ; c'est le premier bonheur, et le commencement de tout bien-être a un charme particulier pour notre imagination. C'est ainsi que les tendres amants et amis consacrent en mémoire le premier jour de leur amour et de leur amitié. Le Lapon, né presque dans le tombeau de la nature, aime malgré tout l'obscurité froide de sa terre. Déplacez-le vers l'heureuse Italie : il tournera ses yeux et son cœur vers le nord, comme un aimant ; l'éclat éclatant du soleil ne produira pas dans son âme des sentiments aussi doux qu'un jour maussade, comme le sifflement d'un orage, comme la neige qui tombe : ils lui rappellent sa patrie ! – La localisation même des nerfs formés chez une personne selon le climat nous lie à notre patrie. Ce n'est pas pour rien que les médecins conseillent parfois aux patients de se faire soigner avec son air ; Ce n'est pas pour rien qu'un habitant de l'Helvétie, éloigné de ses montagnes enneigées, se dessèche et tombe dans la mélancolie ; et de retour dans le sauvage Unterwalden, dans la dure Glaris, il reprend vie. Chaque plante a plus de force dans son climat : la loi de la nature ne change pas pour l'homme.
(N. Karamzine)
Matériel de rédaction: Nikolaï Karamzine réfléchit au problème...
L’auteur souligne que l’attachement d’une personne au lieu de sa naissance s’explique… Notre lien indissoluble avec la patrie, selon l’historien, a force de loi de la nature. Comme exemples confirmant ses pensées, Karamzine donne...
C'est une vie étrange
Je voulais parler de cette personne d’une manière qui collerait aux faits et qui serait intéressante. Il est assez difficile de combiner ces deux exigences. Les faits sont intéressants lorsqu’il n’est pas nécessaire de s’y tenir. On pourrait essayer de trouver une nouvelle technique et, en l’utilisant, construire une intrigue divertissante à partir des faits. De sorte qu'il y a du mystère, de la lutte et du danger. Et pour qu’avec tout cela, l’authenticité soit préservée.
Il était d’usage de décrire, par exemple, cet homme comme un combattant solitaire et uni contre des adversaires puissants. Un contre tous. Mieux encore : tous contre un. L'injustice attire immédiatement la sympathie. Mais en réalité, c’était juste un contre tous. Il a attaqué. Il fut le premier à attaquer et à écraser. Le sens de sa lutte scientifique était assez complexe et controversé. Ce fut une véritable lutte scientifique, où personne ne parvient à avoir complètement raison. Il était possible de lui attribuer un problème plus simple, de l'inventer, mais il aurait alors été gênant de laisser son vrai nom. Ensuite, il a fallu abandonner de nombreux autres noms de famille. Mais personne ne m’aurait cru. De plus, je voulais rendre hommage à cet homme, montrer de quoi une personne est capable.
Bien sûr, l’authenticité s’est mise en travers de notre chemin et nous a lié les mains. Il est beaucoup plus facile d'avoir affaire à un héros de fiction. Il est à la fois flexible et franc : l'auteur connaît toutes ses pensées et ses intentions, tant son passé que son avenir.
J'avais une autre tâche : présenter toutes les informations utiles au lecteur, donner des descriptions - certes étonnantes, surprenantes, mais malheureusement inadaptées à une œuvre littéraire. Ils étaient plus susceptibles de convenir à un essai de vulgarisation scientifique. Imaginez insérer une description d'escrime au milieu des Trois Mousquetaires. Le lecteur sautera probablement ces pages. Et j'ai dû forcer le lecteur à lire mes informations, puisque c'est la chose la plus importante...
Je voulais que beaucoup de gens lisent à ce sujet, et c’est essentiellement pour cela que cette chose a été lancée.
...Il était aussi tout à fait possible de devenir accro au secret. La promesse d'un secret, d'un mystère - ça attire toujours, d'autant plus que ce mystère ne s'invente pas : j'ai vraiment longtemps lutté avec les journaux et les archives de mon héros, et tout ce que j'en ai appris a été pour moi une découverte, un indice sur le secret d'une vie incroyable.
Cependant, pour être honnête, ce secret ne s'accompagne pas d'aventures, de poursuites et n'est pas associé à l'intrigue et au danger.
Le secret réside dans la façon de vivre mieux. Et ici aussi, vous pouvez éveiller la curiosité en déclarant que cette chose - l'exemple le plus instructif de la meilleure structure de vie - fournit un système de vie unique.
« Notre système vous permet d'obtenir un grand succès dans n'importe quel domaine, dans n'importe quelle profession ! »
« Le système garantit les réalisations les plus élevées avec les capacités les plus ordinaires !
"On n'obtient pas un système abstrait, mais un système garanti, éprouvé par de nombreuses années d'expérience, accessible, productif..."
« Coûts minimaux - effet maximum ! »
"Le meilleur du monde!.."
On pourrait promettre de parler au lecteur d'un personnage marquant du XXe siècle qui lui est inconnu. Faire le portrait d’un héros moral, avec des règles morales si élevées qui paraissent désormais démodées. La vie qu'il a vécue est en apparence la plus ordinaire, voire même malheureuse à certains égards ; du point de vue de la personne moyenne, c'est un perdant typique, mais dans son sens intérieur, il était une personne harmonieuse et heureuse, et son bonheur était du plus haut niveau. Franchement, je pensais que les gens de cette taille avaient évolué, c'étaient des dinosaures...
Tout comme autrefois ils ont découvert la Terre, tout comme les astronomes ont découvert les étoiles, un écrivain peut avoir la chance de découvrir une personne. Il y a de grandes découvertes de personnages et de types : Gontcharov a découvert Oblomov, Tourgueniev - Bazarov, Cervantes - Don Quichotte.
C'était aussi une découverte, non pas d'un type universel, mais comme personnelle, la mienne, et non d'un type, mais plutôt d'un idéal ; cependant, ce mot ne convenait pas non plus. Lyubishchev ne convenait pas non plus à l'idéal...
J'étais assis dans un public nombreux et inconfortable. L'ampoule nue éclairait durement les cheveux gris et les têtes chauves, les coiffures lisses des étudiants diplômés, les longs cheveux hirsutes, les perruques à la mode et la noirceur bouclée des Noirs. Professeurs, médecins, étudiants, journalistes, historiens, biologistes... Il y avait surtout des mathématiciens, car cela a eu lieu dans leur faculté - la première réunion à la mémoire d'Alexandre Alexandrovitch Lyubishchev.
Je ne m'attendais pas à ce qu'autant de monde vienne. Et surtout pour les jeunes. Peut-être étaient-ils motivés par la curiosité. Parce qu'ils connaissaient peu Lyubishchev. Soit un biologiste, soit un mathématicien. Amateur? Amateur? On dirait un amateur. Mais le fonctionnaire des postes toulousains - le grand Fermat - était aussi un amateur... Lyubishchev - qui est-il ? Soit vitaliste, soit positiviste, soit idéaliste, en tout cas hérétique.
Et les intervenants n'ont pas non plus clarifié. Certains le considéraient comme un biologiste, d'autres comme un historien des sciences, d'autres comme un entomologiste, d'autres encore comme un philosophe...
Chaque orateur avait un nouveau Lyubishchev. Chacun avait sa propre interprétation, ses propres appréciations.
Pour certains, Lyubishev s'est avéré être un révolutionnaire, un rebelle, remettant en question les dogmes de l'évolution et de la génétique. D’autres imaginaient la figure la plus aimable d’un intellectuel russe, inépuisablement tolérant envers ses adversaires.
- ...Dans toute philosophie, vivre une pensée critique et créative lui était précieux !
-...Sa force résidait dans la génération continue d'idées, il posait des questions, il éveillait la pensée !
- ...Comme l'a noté l'un des grands mathématiciens, les géomètres brillants proposent un théorème, les talentueux le prouvent. Il était donc le proposant.
-...Il était trop dispersé, il aurait dû se concentrer sur la systématique et ne pas se perdre dans des problèmes philosophiques.
- ...Alexandre Alexandrovitch est un exemple de concentration, de détermination de l'esprit créatif, il a été constant tout au long de sa vie...
-...Le don des mathématiques a déterminé sa vision du monde...
- ...L'étendue de sa formation philosophique lui a permis de repenser le problème de l'origine des espèces.
-...C'était un rationaliste !
-... Vitaliste !
-...Un rêveur, un enthousiaste, un intuitionniste !
Ils connaissaient Lyubishchev et ses œuvres depuis de nombreuses années, mais chacun parlait du Lyubishchev qu'ils connaissaient.
Bien sûr, ils avaient déjà représenté sa polyvalence auparavant. Mais c'est seulement maintenant, en s'écoutant, qu'ils se rendirent compte que chacun ne connaissait qu'une partie de Lyubishchev.
J'avais passé la semaine précédente à lire ses journaux et ses lettres, à me plonger dans l'histoire des préoccupations de son esprit. J'ai commencé à lire sans but. Juste les lettres des autres. Juste des témoignages bien écrits de l'âme de quelqu'un d'autre, des soucis passés, des colères passées, mémorables pour moi aussi, car j'ai pensé autrefois à la même chose, mais je n'y ai pas pensé...
Je me suis vite convaincu que je ne connaissais pas Lyubishchev. Autrement dit, je le savais, je l'ai rencontré, j'ai compris que c'était une personne rare, mais je ne soupçonnais pas l'ampleur de sa personnalité. Avec honte, je me suis avoué que je le considérais comme un excentrique, un excentrique sage et doux, et c'était amer de rater de nombreuses occasions d'être avec lui. J'avais prévu d'aller le voir à Oulianovsk à de nombreuses reprises, et tout semblait s'arranger avec le temps.
Une fois de plus, la vie m'a appris à ne rien remettre à plus tard. La vie, si vous y réfléchissez, est une gardienne patiente, elle m'a réuni encore et encore avec les personnes les plus intéressantes de notre siècle, mais j'étais pressé et souvent pressé de passer, le remettant à plus tard. Pourquoi ai-je reporté, pourquoi étais-je pressé ? Aujourd’hui, ces hâtes passées semblent si insignifiantes et les pertes si choquantes et, surtout, irréparables.
L'étudiant qui était assis à côté de moi haussa les épaules avec perplexité, incapable de combiner les histoires contradictoires des orateurs en une seule.
Seulement un an s'est écoulé après la mort de Lyubishchev - et il n'était plus possible de comprendre à quoi il ressemblait réellement.
Le défunt appartient à tout le monde, on ne peut rien y faire. Les orateurs ont choisi parmi Lyubishchev ce qui leur plaisait ou ce dont ils avaient besoin comme arguments. Tout en racontant des histoires, ils ont aussi construit leurs propres histoires. Au fil des années, leurs portraits se révéleront être quelque chose de moyen, ou plutôt une moyenne acceptable, dépourvue de contradictions, de mystères - lissés et à peine reconnaissables.
Cette moyenne sera expliquée, on déterminera où il s'est trompé et où il était en avance sur son temps, et sera rendue tout à fait compréhensible. Et sans vie. S'il cède, bien sûr. Au-dessus de la chaire était accrochée une grande photographie dans un cadre noir - un vieil homme chauve, fronçant son nez tombant, se grattant l'arrière de la tête. Il regarda avec perplexité, soit le public, soit les orateurs, comme s'il décidait de ce qu'il pouvait faire d'autre. Et il était clair que tous ces discours et théories intelligents n'avaient plus rien à voir avec ce vieil homme qu'on ne pouvait plus voir et dont on avait tant besoin maintenant. Je suis trop habitué à sa présence. Il me suffisait de savoir qu'il y avait quelque part une personne avec qui je pouvais parler de tout et poser des questions sur tout.
Lorsqu’une personne meurt, beaucoup de choses deviennent claires, beaucoup de choses deviennent connues. Et notre attitude envers le défunt est résumée. Je l'ai ressenti dans les discours des orateurs. Il y avait une certitude à leur sujet. La vie de Lyubishchev leur paraissait complète, ils décidèrent maintenant d’y réfléchir et de la résumer. Et il était clair que nombre de ses idées seraient désormais reconnues et que nombre de ses œuvres seraient publiées et rééditées. Pour une raison quelconque, les morts ont plus de droits, ils ont plus de droits...
TEXTE ORIGINAL : (1) La plupart des gens n’essaient pas d’aller au-delà de leurs capacités ; tout au long de leur vie, ils ne cherchent jamais à découvrir de quoi ils sont capables et ce dont ils sont incapables. (2) Ils ne savent pas ce qu’ils ne peuvent pas faire. (3) Le plus triste est cette prudence en science. (4) Un scientifique qui choisit ses tâches en fonction de ses points forts obtient l'honneur et une solide réputation. (5) Il n’a commis aucune erreur. (6) Les listes de ses œuvres sont impeccables, personne ne les a réfutées, elles ont toujours été efficaces. (7) S'il entreprenait une tâche, il la menait à son terme. (8) Mais quelque part là-bas, au-delà de cette longue liste de ses œuvres imprimées, commence ce qui n'est pas écrit, ce qui n'est pas fait - là, parmi les erreurs non commises, les risques évités et même la honte, peut-être que de véritables grandes découvertes étaient cachées. (9) Et certainement - la découverte de soi. (10) C'est dommage de vivre sa vie sans se reconnaître soi-même, la personne qui semblait la plus proche de soi et que l'on aimait tant...
(11) Comme la vie serait plus belle si chacun pouvait savoir de quoi il est capable ! (12) Après tout, chacun peut faire bien plus qu'il ne le pense - il est plus courageux qu'il ne le pense lui-même, plus résilient, plus fort et plus adaptable. (13) Pendant l'hiver affamé du blocus de Léningrad, nous avons suffisamment vu les miracles des âmes humaines. (14) C'était l'âme, d'abord l'âme, car dans ces corps épuisés, rongés par les tourments, l'énergie de l'âme et sa persévérance étaient étonnantes. (15) Théoriquement, même la médecine ne pourrait pas imaginer un organisme capable d’endurer autant d’épreuves. (16) Pour les humains - comme pour l'acier, pour les conducteurs, pour le béton - il existe des limites aux charges admissibles. (17) Et soudain, il s'est avéré que ces limites pouvaient être dépassées et que les gens ne pouvaient pas vivre avec des forces physiques - elles n'existaient pas, ils étaient épuisés, et les gens continuaient à vivre et à agir avec des forces non prévues par la médecine : l'amour pour le Patrie, haine, colère. (18) Pendant le blocus, ce n'était pas la mort qui frappait - c'était la loi - c'était la capacité de survie qui frappait : le fait que nous déblayions des tranchées de neige, transportions des obus et combattions.
(19) L'héroïsme de la guerre est une exception. (20) Mais même dans la vie de tous les jours, il y a des heures tellement inattendues où une personne se réalise avec une plénitude extraordinaire. (21) De nulle part - la force surgira, l'esprit s'aiguisera, l'imagination bouillonnera...
(22) Les écrivains appellent cet état heureux et bienheureux l'inspiration, les athlètes - la forme, les scientifiques - la perspicacité ; cela arrive à tout le monde - pour certains rarement, pour d'autres plus souvent... (23) C'est ce qui est important : la possibilité d'un tel état lorsqu'une personne se dépasse, ses capacités et ses limites habituelles. (24) Donc c'est possible, et si c'est possible une fois, alors pourquoi pas deux fois et pas tous les jours ?..
(25) Dépassez vos capacités...
(26) Non seulement dans des circonstances critiques, mais toutes les activités peuvent dépasser les capacités normales. (27) Les ressources humaines sont encore mal connues.
(28)… L'auteur est sûr qu'à l'avenir, ils ne comprendront pas pourquoi les gens - à la fin du XXe siècle - vivaient de manière si peu rentable, utilisaient si mal leur corps, peut-être pire que leurs ancêtres. (29) L'auteur s'est involontairement tourné vers lui-même - et est devenu convaincu qu'il vivait presque à moitié «moins que lui». (30) C'était triste. (31) De plus, l'auteur était toujours satisfait de sa performance.
(32) Par ailleurs, mais en termes d’emploi, tant la génération de l’auteur que les générations suivantes ne se sont pas épargnées. (33) Le jour - une usine, le soir - un institut ; ce sont des étudiants par correspondance, des étudiants du soir et des étudiants externes ; ils ont fait de leur mieux honnêtement et complètement. (34) Cependant, l'auteur a compris que travailler consciencieusement, travailler avec enthousiasme ne signifie pas travailler habilement.
(35) Bon gré mal gré, l'auteur a réfléchi à son propre rapport au Temps. (36)Où est-il passé ? (37) Disparu - on ne sait où, comme si l'auteur vivait moins que son âge. (38) Il existe une loi de conservation de l'énergie, une loi de conservation de la masse - pourquoi n'y a-t-il pas de loi de conservation du temps ? (39) Pourquoi pourrait-il disparaître de la vie humaine sans laisser de trace ?
(40) En réfléchissant à cette omission de la nature, l'auteur a estimé que quelque part, ce Temps disparu, existe encore - un reproche envers nous, notre culpabilité...
(D'après D. Granin)
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Une personne utilise-t-elle pleinement les ressources que lui donne la nature ? Et est-il possible de se dépasser, de dépasser les limites de ses capacités ? L'auteur de ce texte réfléchit à ces questions. OUI. Granin invite ses lecteurs à réfléchir sur le problème important de la connaissance de soi.
L’auteur révèle ce problème à l’aide de l’exemple d’un scientifique « qui choisit des tâches en fonction de sa force, obtient les honneurs et une solide réputation ». Il a vécu sa vie dans le cadre d'un état familier et confortable. Et quelque part là, « parmi les erreurs imparfaites », peut-être languissaient des facettes complètement nouvelles de son âme. Qui sait, peut-être pourraient-ils le conduire à de grandes découvertes qui pourraient révolutionner le monde moderne ? Il convient également de prêter attention à l'idée de l'auteur selon laquelle "à l'avenir, ils ne comprendront pas pourquoi les gens - à la fin du XXe siècle - vivaient de manière si peu rentable et utilisaient si mal leur corps". Après tout, nous sommes souvent satisfaits de notre performance sans même penser à essayer de la dépasser. Mais en fin de compte, vous ne parvenez pas à reconnaître pleinement la personne la plus importante : vous-même.
L'auteur amène le lecteur à la conclusion que chaque personne devrait s'efforcer d'acquérir la connaissance de soi, ce qui peut être obtenu par essais et erreurs. On ne peut donc pas avoir peur de la honte ou de l’échec, qui se produiront certainement sur un nouveau chemin dépassant le cadre habituel.
Il est difficile de ne pas être d’accord avec l’opinion de l’auteur. En effet, de nombreuses personnes Je n'ai jamais réussi de toute ma vie découvrez de quoi ils sont capables. Cependant, il arrive parfois que des traits de personnalité les plus inattendus apparaissent. Je vais essayer d'argumenter ma position.
T ak, dans les travaux d'A.S. Dans "La Fille du Capitaine" de Pouchkine, le personnage principal est Masha Mironova, une fille choyée, la préférée de tous, qui a été protégée de graves problèmes et soucis. Cependant, lorsque la jeune fille s'est retrouvée face à la menace qui pesait sur son proche, elle a mis de côté tous ses doutes.
Critères
- 1 sur 1 K1 Formulation de problèmes de texte source
- 3 sur 3 K2
Consultation sur la préparation à l'examen d'État unifié en langue russe.
Objectif : développer la capacité à identifier la position de l'auteur.
Lisez le texte, surlignez et commentez le problème du texte. Exprimez la position de l’auteur. Lorsque vous commentez, vous pouvez utiliser des invites - du matériel pour un essai.
Comme la vie serait plus lumineuse si chacun pouvait savoir de quoi il est capable ! Après tout, chacun peut faire bien plus qu’il ne le pense – il est plus courageux qu’il ne le pense lui-même, plus résilient, plus fort et plus adaptable. Durant l’hiver affamé du blocus de Léningrad, nous avons suffisamment vu les miracles des âmes humaines. C'était l'âme, d'abord l'âme, car dans ces corps épuisés, rongés par les tourments, l'énergie de l'âme et sa résilience étaient étonnantes. Théoriquement, même la médecine ne pourrait pas imaginer un organisme capable d’endurer autant d’épreuves. Pour l’homme – comme pour l’acier, pour les conducteurs, pour le béton – il existe des limites aux charges admissibles. Et soudain, il s'est avéré que ces limites pouvaient être dépassées et que les gens ne pouvaient pas vivre avec des forces physiques - elles n'existaient pas, ils étaient épuisés et les gens continuaient à vivre et à agir avec des forces non prévues par la médecine : l'amour pour la patrie, la haine , colère.
Mais même dans la vie de tous les jours, il y a des heures tellement inattendues où une personne se réalise avec une plénitude extraordinaire. De Dieu sait d'où surgiront les forces, l'esprit s'aiguisera, l'imagination bouillonnera...
C'est ce qui est important : la possibilité d'un tel état lorsqu'une personne se dépasse, ses capacités et ses limites habituelles. Cela signifie que c’est possible, et si c’est possible une fois, alors pourquoi pas deux fois et pas tous les jours ? Les ressources humaines sont encore mal connues.
(D'après D. Granin)
Matériel de rédaction
L'écrivain Daniil Granin réfléchit au problème....
Ainsi, en réfléchissant au problème, l'auteur arrive à la conclusion suivante...
Ainsi, au début de l'essai, nous avons formulé le problème, puis dans le commentaire, nous avons montré comment exactement ce problème est révélé dans le texte source. L’étape suivante consiste à identifier la position de l’auteur.
N'oubliez pas que si le problème du texte est une certaine question, alors la position de l'auteur est la réponse à la question posée dans le texte, ce que l'auteur considère comme une solution au problème. Ainsi, le problème et la position de l’auteur sont étroitement liés : le problème et la position de l’auteur doivent être corrélés comme une unité question-réponse. Si cela ne se produit pas, la logique de présentation des pensées dans l'essai est rompue.
La position de l'auteur se manifeste tout d'abord dans l'attitude de l'auteur envers les phénomènes, événements, personnages et leurs actions représentés. Par conséquent, lors de la lecture du texte, faites attention aux moyens linguistiques qui expriment l’attitude de l’auteur envers le sujet de l’image.
La langue signifie :
Mots marqueurs : l'essentiel, le plus important, le nécessaire, le nécessaire (Pas besoin de cacher sa joie !).
Vocabulaire évaluatif : excellent, merveilleux, luxueux, magnifique - évaluation positive ; méchant, dégoûtant, laid, arrogant - évaluation négative. (Une personne aimante est une grande bénédiction).
Moyens d'expression (par exemple, exclamations rhétoriques.)
Mots d'introduction : peuvent exprimer le sentiment et l'attitude de l'auteur (malheureusement...)
Offres incitatives. Ils contiennent divers appels de l'auteur adressés au lecteur (apprenez donc des grands)
Lors de l'identification de la position de l'auteur, il est important de prendre en compte que le texte peut utiliser une technique telle que l'ironie - l'utilisation d'un mot ou d'une expression dans un texte qui donne au mot (expression) le sens exactement opposé. En règle générale, l'ironie est une condamnation sous couvert d'éloge :
De plus, pour prouver leur point de vue, de nombreux auteurs s'appuient sur diverses déclarations de leurs opposants réels ou possibles, c'est-à-dire citer des déclarations avec lesquelles ils ne sont pas d’accord. De telles déclarations ne peuvent être attribuées à l’auteur lui-même ; cela conduirait à une mauvaise compréhension de la position de l’auteur.
Les qualités humaines positives ou négatives se manifestent-elles dans les actions, les paroles et les pensées du héros ?
Comment les personnages qui l’entourent traitent-ils le héros ?
Comment les actions du héros affectent-elles les autres personnages de l’œuvre ?
Conseil :
Faites attention au vocabulaire évaluatif du texte, aux répétitions lexicales, aux mots d'introduction, aux phrases exclamatives et incitatives - autant de moyens d'exprimer la position de l'auteur.
Lorsque vous citez, sélectionnez des phrases dans lesquelles les pensées de l’auteur sont exprimées clairement et clairement, si possible. (rappelez-vous que dans tous les textes, vous ne pouvez pas trouver des citations qui expriment avec précision l'opinion de l'auteur)
Que vérifie l’expert ?
La capacité de percevoir adéquatement et de formuler correctement la position de l'auteur : positive, négative, neutre, ambiguë, etc. attitude face à ce qui est raconté, réponse proposée par l’auteur aux questions qu’il pose dans le texte. (1 point)
Travail indépendant suivi d'échanges mutuels.
Leçon 2. Commentez le problème. Pratique.
Tâche 1. Lisez le texte, surlignez et commentez le problème du texte. Exprimez la position de l’auteur. Lorsque vous commentez, vous pouvez utiliser des invites - du matériel pour un essai.
À chaque étape ou presque, nous contribuons à la destruction de la faune sauvage. De nombreux exemples de ce type peuvent être cités. Et tout cela n’arrive que parce qu’un simple principe de vie est violé : si vous le pouvez, ne dérangez pas les autres. Le grand écrivain français Antoine de Saint-Exupéry a mis dans la bouche de l'un de ses héros de sages paroles : « Vous êtes responsable de ceux que vous avez apprivoisés. » Même si nous sommes fiers de notre intelligence et de notre force, nous ne devons pas oublier que l’homme, en substance, n’a franchi que récemment la fine ligne qui le sépare de l’animal. Et il n’y a pas en nous de raison absolue, mais seulement ses premiers aperçus.
Pour mieux comprendre la nécessité de protéger la nature, il faut déterminer ce que nous devons au monde animal, outre le fait que nous en sommes nous-mêmes les représentants.
(D'après A. Ageev)
Matériel pour la dissertation :
Selon Ageev, dans son attitude envers le monde, l'humanité doit être guidée par un principe simple... Ce n'est pas un hasard si l'auteur cite... Ces mots nous rappellent que... En effet, une personne ne doit pas l'oublier. ..
Tâche 2. Lisez le texte, surlignez et commentez le problème du texte. Exprimez la position de l’auteur. Lorsque vous commentez, vous pouvez utiliser des invites - du matériel pour un essai.
Peu importe à quel point une personne est passionnée par l'histoire, le sport ou les mathématiques, elle doit être suffisamment cultivée pour faire toutes les choses nécessaires sans dégoût.
Après tout, qu’est-ce que la culture ? Nous appelons culturel tout ce qui est traité dans l'intérêt de l'homme et dans les traditions de la société, pour lequel des efforts sont déployés. Le culturel est le contraire du sauvage. Le pommier sauvage produit des fruits aigres et ridés qu’on ne peut pas mettre en bouche. Le pommier sur lequel nous avons travaillé produit de gros fruits beaux et savoureux. C'est une plante cultivée. C’est la même chose chez une personne : elle a une culture de la pensée s’elle a beaucoup étudié, et une culture du comportement si elle a été bien élevée, et une culture du corps s’elle fait du sport. Qu’en est-il de la culture des sentiments ? Une culture du désir ? Culture d’intérêts ? Ces types de culture ne viennent pas non plus d’eux-mêmes ; ils nécessitent également du travail, de l’éducation et de l’auto-éducation. Sinon, ce qui émerge est un homme sauvage, un homme sauvage parmi des peuples développés et cultivés. Le sauvage d'aujourd'hui n'est pas celui qui se promène en pagne et mange de la viande crue - le sauvage est celui à qui aucun effort d'éducation n'a été fait, et donc il ne sait pas contrôler lui-même, son corps, ses mouvements, sentiments, intérêts.
(D'après S. Soloveichik)
Matériel pour la dissertation :
Ce qui s'est passé…? Quel genre de personne peut-on appeler... ? De telles questions ont attiré l'attention de Simon Soloveitchik.
En réfléchissant au problème posé, l'auteur met l'accent sur ce qu'on appelle habituellement culturel... Soloveitchik donne une analogie entre... (L'auteur compare...). Le publiciste écrit sur... Selon lui, un sauvage de nos jours est...
Tâche 3. Lisez le texte, surlignez et commentez le problème du texte. Exprimez la position de l’auteur. Lorsque vous commentez, vous pouvez utiliser des invites - du matériel pour un essai.
Comme la vie serait plus lumineuse si chacun pouvait savoir de quoi il est capable ! Après tout, chacun peut faire bien plus qu’il ne le pense – il est plus courageux qu’il ne le pense lui-même, plus résilient, plus fort et plus adaptable. Durant l’hiver affamé du blocus de Léningrad, nous avons suffisamment vu les miracles des âmes humaines. C'est l'âme, avant tout, l'âme, car dans ces corps épuisés, rongés par les tourments, l'énergie de l'âme et sa résilience étaient étonnantes. Théoriquement, même la médecine ne pourrait pas imaginer un organisme capable d’endurer autant d’épreuves. Pour les humains - comme pour l'acier, les conducteurs et le béton - il existe des limites aux charges admissibles. Et soudain, il s'est avéré que ces limites pouvaient être dépassées et que les gens ne pouvaient pas vivre avec des forces physiques - elles n'existaient pas, ils étaient épuisés et les gens continuaient à vivre et à agir avec des forces non prévues par la médecine : l'amour pour la patrie, la haine , colère.
Mais même dans la vie de tous les jours, il y a des heures tellement inattendues où une personne se réalise avec une plénitude extraordinaire. De Dieu sait d'où surgiront les forces, l'esprit s'aiguisera, l'imagination bouillonnera...