Tableau avec syllabes pour apprendre à lire. Méthodes d'enseignement de la lecture, méthodes d'alphabétisation, comment apprendre à un enfant à lire à l'aide d'un livre ABC, apprendre à lire sans erreurs, apprendre à lire et à écrire correctement. Préparer les enfants d'âge préscolaire à lire

07.03.2024

Apprendre à lire aux enfants n’est ni un processus facile ni rapide. Quand commencer, les parents décident eux-mêmes pour leur enfant et comment le faire également. Mais il existe des techniques et des manuels qui aident dans ce domaine. Les tableaux de syllabes pour une lecture rapide permettent à un enfant de passer facilement du stade de l'apprentissage des lettres individuelles à la lecture directe des syllabes.

De nombreux parents et enseignants qui ont essayé des cours avec leurs enfants utilisant des tableaux de syllabes sont satisfaits des résultats. Mais pour comprendre l’utilité de cet outil, il est important de comprendre comment l’utiliser et quelles sont les caractéristiques d’une telle formation.

Qu'est-ce qu'un tableau syllabique ?

Un tableau de lecture rapide des syllabes pour enfants se compose de colonnes de voyelles et de rangées de consonnes qui, une fois croisées, créent des syllabes. Sur la ligne avec la lettre consonne « N », des syllabes avec toutes les voyelles ont été obtenues : « na », « mais », « bien », etc. Pour un enfant, les voyelles « chantées » sont beaucoup plus faciles que les consonnes. Ainsi, après avoir appris l'une d'entre elles, par exemple la lettre « N », le bébé pourra facilement lire toutes les syllabes qui peuvent en être faites.

Ensuite, vous pouvez passer à la lettre de consonne suivante et lui substituer des voyelles. L’apprentissage sera facile, car le signe est clair et facile à retenir. Pour la commodité de l'enfant, les voyelles sont indiquées en rouge et les consonnes sont indiquées en bleu. Après tout, la perception des couleurs d’un enfant sera également utile lors de l’apprentissage des syllabes et des règles de lecture.

Pendant la leçon, l'enfant remarquera certainement que dans certaines cellules, il y a un tiret au lieu d'une syllabe. Il est important de lui expliquer qu'une telle combinaison de lettres, comme à l'intersection d'une colonne et d'une ligne, n'existe pas. Par exemple, « ZHY » n'est jamais utilisé ; après une consonne sifflante, la voyelle « I » est toujours placée.

Elena, mère de Varya, six ans : « En gros, je n'ai pas appris à ma fille la lecture précoce, comme beaucoup de mes amis l'ont fait. Et même si tout le monde autour de moi me disait que ce serait plus difficile plus tard, qu'il fallait commencer plus tôt, j'ai décidé de donner à l'enfant la possibilité de jouer davantage et de ne pas étudier. Et à l'âge de 5 ans, nous avons commencé à apprendre à lire en utilisant des tableaux syllabiques. Varya a appris les lettres en quelques semaines, puis en quelques leçons utilisant des tableaux, elle a appris à prononcer des syllabes entières, et maintenant elle lit au niveau des élèves de première année de manière totalement indépendante.

Comment utiliser la table correctement et efficacement

De nombreux parents, ayant décidé d'essayer d'apprendre à lire à l'aide de tableaux de syllabes, s'intéressent à la manière d'utiliser cet outil et au nombre de fois par jour dont ils ont besoin pour s'entraîner avec leur enfant. La formation est divisée en étapes :

Apprendre les lettres.
Pliez-les en syllabes à l'intersection des lignes et des colonnes du tableau.
Lire des syllabes formées à partir d'une consonne, c'est-à-dire toutes les syllabes d'une seule ligne.
Imprimez le tableau et découpez les syllabes individuelles sur les cartes.
Lire des syllabes au hasard sur différentes cartes.
Combiner plusieurs syllabes en mots simples.

La fréquence et la durée du cours dépendent de l'âge de l'enfant. Certains parents préfèrent une éducation précoce lorsque l'enfant a 3 ou 4 ans, mais le font plus pour eux que pour lui. L'âge optimal pour apprendre à lire est de 5 à 6 ans, lorsque commence la préparation à l'école. Ensuite, vous pouvez pratiquer deux fois par jour pendant 10 à 15 minutes, matin et soir.

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Avantages et résultats de la formation

Comme l'a dit un jour Vasily Sukhomlinsky, un enseignant et écrivain innovant et exceptionnel : « La lecture est l'une des sources de la pensée et du développement mental. »

Les feuilles de travail de lecture rapide présentent de nombreux avantages pour l'apprentissage des enfants. Ceux-ci incluent non seulement la possibilité de lire une syllabe entière, et non ses lettres individuelles, mais également la possibilité de naviguer dans le tableau et de trouver rapidement les syllabes nécessaires. La partie la plus difficile de l’apprentissage de la lecture est de surmonter la barrière entre l’apprentissage de toutes les lettres et la capacité de les lire ensemble plutôt qu’individuellement. L'utilisation d'un tableau vous aidera à sauter cette étape.

Dès le premier jour d'apprentissage à l'aide de tableaux, l'enfant aura une idée de ce qu'est une syllabe ouverte, comment elle se forme et comment elle se lit. Des cours réguliers vous aideront à maîtriser cette compétence en peu de temps et vous pourrez bientôt passer avec votre enfant à la lecture des premiers livres par syllabes.

Vidéo de formation

Avant d'apprendre à lire, un enfant doit apprendre la notion même de syllabes. Avant d'apprendre à lire et à écrire, votre enfant doit reconnaître les lettres et être capable de les relier aux sons. La prochaine étape consiste à apprendre les syllabes. Des manuels intéressants pour étudier les syllabes peuvent être téléchargés sur notre site Web.

Est-il difficile d'apprendre à un enfant à combiner des lettres en syllabes ?

Comment apprendre à lire ?

Au début de l'apprentissage de la lecture, il est nécessaire de transmettre à l'enfant des concepts tels que les voyelles, les consonnes et les lettres. Les voyelles peuvent être accentuées ou non. Parmi les consonnes, il y a des consonnes sonores et sourdes, dures et douces.

À propos, une attention particulière doit être portée à la dureté et à la douceur des sons. Cette caractéristique des sons au sein d'une syllabe est déterminée par des signes ou voyelles douces ou dures situées après les consonnes.

Ainsi, les lettres E, E, I, Yu, I indiquent la douceur du son de la consonne précédente, et les lettres E, O, U, Y indiquent la dureté.

Un tableau de toutes les syllabes sur notre site Web aidera à illustrer les sons des consonnes douces et dures. Il peut être lu en ligne ou téléchargé et imprimé à partir de notre site Web.

Les syllabes permettant aux enfants d'apprendre à lire peuvent être présentées sous forme de jeu. Pour apprendre à lire à votre enfant, vous devez télécharger un tableau de syllabes et l'imprimer. Découpez ensuite en cartes individuelles. Pour éviter que les syllabes et les cartes ne se froissent, elles peuvent être collées sur un carton épais. Nous allons maintenant essayer de présenter les combinaisons de syllabes aux enfants sous forme de jeu.

Jeux pour apprendre à lire

Un tableau de toutes les syllabes, que vous devrez télécharger sur notre site Internet, vous aidera à apprendre à lire à votre enfant. Les consonnes douces et dures, ainsi que les voyelles et les lettres sont indiquées dans différentes couleurs pour le contraste. Ainsi, les combinaisons de syllabes semblent lumineuses et colorées.

Tout d’abord, nous apprenons à l’enfant à distinguer les syllabes russes les unes des autres. Pour ce faire, vous aurez besoin non seulement de cartes où sont écrites les syllabes de la langue à lire, mais aussi de tout un tableau de syllabes. Pour ce faire, vous devrez le télécharger et l’imprimer à nouveau. Nous dressons le tableau et demandons à l'enfant de faire correspondre les cartes avec les syllabes et la cellule correspondante du tableau. Ainsi, progressivement, le bébé se souviendra de combinaisons de syllabes individuelles, les nommera, puis les lira. Ainsi, nous formons un loto à partir d'une table, mais au lieu d'images, il y a des combinaisons de lettres.

À l'étape suivante de l'apprentissage de la lecture, nous proposons à l'enfant quelques syllabes différentes et les combinons en un mot. Veuillez noter qu'avant de commencer ce jeu, l'enfant doit bien lire les combinaisons de syllabes individuelles puis les mettre en mots. Par exemple, on prend la syllabe ZHA et on y ajoute la syllabe BA. Il s'avère que c'est un CRAPAUD. Vous pouvez dessiner des flèches ou inventer un personnage de conte de fées qui passera d'une syllabe à l'autre et les reliera en mots. Grâce à un jeu aussi simple, l'enfant apprendra rapidement à lire.

Tableaux de syllabes

Étant donné que les combinaisons de lettres sont représentées en grand nombre dans la langue russe, nous suggérons d'étudier chaque consonne séparément en combinaison avec toutes les voyelles. Ainsi, la table d'un jeu devient beaucoup plus petite et il est plus facile pour l'enfant de remettre toutes les syllabes à leur place. Vous pouvez également télécharger ces tableaux sur notre site Internet. Voici des exemples de ce à quoi pourraient ressembler les syllabes de vos enfants dans les tableaux :

Erreurs courantes

Souvent, dans le discours, les enfants confondent les syllabes avec les lettres « x », « g » et les syllabes avec les lettres « g », « k ». La confusion se produit également lorsqu'un enfant prononce des syllabes avec la lettre « d », « g » ou des syllabes avec la lettre « k », « p ». Ces consonnes se ressemblent beaucoup. Lorsque vous en faites des mots, essayez de les prononcer aussi clairement que possible. Au stade de l'apprentissage de la lecture, vous pouvez télécharger des tableaux avec des sons similaires, en découper des cartes et essayer de créer des mots qui sonnent de manière similaire, en vous concentrant sur la différence d'orthographe.

Lorsque vous étudiez des combinaisons de lettres russes avec des enfants, essayez de les intéresser. Si vous avez un alphabet magnétique à la maison, essayez de former quelques mots à partir des lettres. Ils peuvent être facilement attachés à votre tablette et ensuite lus. Laissez l'enfant créer ses propres combinaisons de mots et vous les lisez.

La création de mots doit être un jeu de groupe : un enfant ne sera pas intéressé. Apprenez à votre bébé et apprenez avec lui !

Description complète

Cette formation fait partie d'une série de formations sur notre site internet. La série est dédiée au soutien scolaire à domicile en lecture. La formation peut être utile aussi bien aux parents d'enfants d'âge préscolaire qu'aux enseignants.

Une syllabe de confluence est une combinaison d'une consonne et d'une voyelle ultérieure, ou une combinaison d'une consonne et d'un signe doux. De telles combinaisons de lettres constituent l’élément le plus difficile et le plus important de l’apprentissage de la lecture. La présentation systématique du matériel dans notre article est optimale pour l'enseignement de la lecture. Dans le discours oral, lors de la lecture, dans de tels cas, deux sons semblent se confondre en un seul pour combiner une consonne et une voyelle, ou une consonne dure devient douce.

Vous trouverez ci-dessous un tableau complet des syllabes de fusion courantes.

	UN	À PROPOS	U	Oui	ET	E	je	Yo	E	YU
B	BA	BO	HUER	SERAIT	BI	ÊTRE	PAR	BYO		BYU	PAR
DANS	Virginie	DANS	VU	TOI	DANS ET	ÊTRE	VYa	QUOI		VYU	Vb
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À	Californie	KO	KU	KY	CI	KÉ		KYO		KY
L	LA	LO	LU	LY	LI	LE	LA	LE	LE	Meilleur Junior	LH
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F	F	FO	POUAH	Exercice	FI	FE	Exercice	FYO		UF	FH
X	HA	XO	XY	XY	CI	IL		HYO		HY
C	public cible	CO	CC	TSY	CI	CE				*TsYu*
H	CHA	CHO	CHU		CHI	Championnat d'Europe		QUOI			HEIN
Ch	SHA	SHO	SHU		*SHI*	*ELLE*		*SHO*			SH
SCH	SCHA	SCHO	salle de contrôle		soupe aux choux	ELLE		PLUS			Chut

Le tableau met en évidence et souligne les syllabes dans lesquelles les enfants se trompent le plus souvent. Ce tableau convient aussi bien à l'enseignement de la lecture qu'au suivi de l'assimilation de la matière.

Si un enfant connaît toutes les lettres, il lui est plus facile de lire en colonnes qu'en lignes. Un adulte doit veiller à ce que l'enfant lise les syllabes de fusion comme si « automatiquement ». L’apprentissage de la lecture peut se faire par parties. Nous recommandons aux adultes d'imprimer et de faire plusieurs copies de travail du tableau, en barrant lors de l'enseignement et en surveillant les syllabes de fusion que l'enfant reconnaît et lit rapidement (c'est-à-dire que la compétence a été amenée « à l'automatisme »).

Pour enseigner la lecture et développer la compétence de lecture des syllabes fusionnées, nous avons développé

Voir aussi les articles :

Souvent, les études des jeunes écoliers ne se passent pas bien parce qu'ils lisent très lentement. La faible vitesse d'obtention des informations affecte la rapidité d'achèvement de l'ensemble des travaux. En conséquence, l'enfant reste assis longtemps devant le manuel et ses résultats scolaires sont à la note « satisfaisant ».

Comment apprendre à un enfant à lire rapidement et en même temps à comprendre ce qu'il a lu (plus de détails dans l'article :) ? Est-il possible de faire en sorte que la lecture devienne un processus cognitif qui fournit beaucoup d’informations nouvelles et ne devienne pas une lecture « stupide » de lettres et de syllabes ? Nous vous expliquerons comment apprendre à un élève à lire rapidement sans perdre le véritable sens de la leçon. Nous lisons rapidement, mais efficacement et de manière réfléchie.

Il est extrêmement important d'apprendre à un enfant non seulement à lire, mais aussi à comprendre ce qu'il a lu.

Par où commencer l’apprentissage de la lecture rapide ?

Parlant de la technique classique de lecture rapide, nous soulignons qu'elle repose sur un rejet complet de la prononciation interne. Cette technique ne convient pas aux élèves plus jeunes. Cela ne devrait pas commencer avant 10 à 12 ans. Jusqu’à cet âge, les enfants assimilent mieux les informations lues à la même vitesse qu’à l’oral.

Les parents et les enseignants peuvent toujours apprendre un certain nombre de principes et de techniques utiles inclus dans cette technique. Le cerveau d'un enfant âgé de 5 à 7 ans a toutes les chances de se développer et de s'améliorer pleinement - de nombreux enseignants d'écoles vénérables le disent : Zaitseva, Montessori et Glen Doman. Toutes ces écoles commencent à apprendre à lire aux enfants à cet âge (environ 6 ans), seule une école Waldorf de renommée mondiale commence le processus un peu plus tard.

Tous les enseignants s’accordent sur un fait : apprendre à lire est un processus volontaire. On ne peut pas forcer un enfant à lire contre son gré. Les parents peuvent aider leur enfant à trouver la force intérieure nécessaire pour maîtriser une nouvelle compétence en utilisant des jeux.

Préparer les enfants d'âge préscolaire à lire

Aujourd'hui, dans les rayons des magasins, il existe un vaste assortiment d'aides à la lecture. Les mamans et les papas, bien sûr, commencent ce processus en étudiant les lettres, pour lesquelles ils achètent des abécédaires sous diverses formes : livres et affiches parlants, cubes, puzzles et bien plus encore.

L'ABC vient en aide aux plus jeunes

L’objectif de tous les parents est extrêmement important, mais il ne faut pas oublier qu’il faut enseigner tout de suite pour ne pas avoir à réapprendre plus tard. Souvent, sans le savoir, les adultes enseignent en utilisant de mauvaises méthodes, ce qui finit par créer une confusion dans la tête de l’enfant, qui conduit à des erreurs.

Les erreurs les plus courantes commises par les parents

Prononcer des lettres, pas des sons. C'est une erreur de nommer les variantes alphabétiques des lettres : PE, ER, KA. Un apprentissage correct nécessite leur prononciation courte : P, R, K. Un début incorrect entraînera le fait que plus tard, lors de la composition de mots, l'enfant aura du mal à former des syllabes. Ainsi, par exemple, il ne pourra pas identifier le mot : PEAPEA. Ainsi, le bébé ne peut pas voir le miracle de la lecture et de la compréhension, ce qui signifie que le processus lui-même deviendra absolument inintéressant pour lui.
Apprentissage erroné de la connexion des lettres en syllabes et de la lecture des mots. L'approche suivante sera incorrecte :
- on dit : P et A seront PA ;
- orthographe : B, A, B, A ;
- analyser un mot uniquement d'un coup d'oeil et le reproduire sans tenir compte du texte.

Apprendre à lire correctement

Le bébé doit apprendre à extraire le premier son avant de prononcer le second - par exemple, MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. En enseignant à votre enfant de cette façon, vous constaterez des changements positifs dans l’apprentissage beaucoup plus rapidement.

La compétence en lecture est étroitement liée à la prononciation correcte des sons

Très souvent, les troubles de la lecture et de l’écriture prennent leur origine dans la base de prononciation de l’enfant. Le bébé prononce mal les sons, ce qui affecte par la suite la lecture. Nous vous conseillons de commencer à consulter un orthophoniste dès l'âge de 5 ans et de ne pas attendre que la parole se développe toute seule.

Classes de première année

Le célèbre professeur I.P. Fedorenko a développé sa propre méthode d'enseignement de la lecture, dont le principe principal est que ce n'est pas le temps que vous consacrez à un livre qui compte, mais la fréquence et la régularité de vos études.

Vous pouvez apprendre à faire quelque chose de manière automatique même sans de longues séances épuisantes. Tous les exercices doivent être de courte durée, mais effectués à fréquence régulière.

De nombreux parents, sans le savoir, mettent des bâtons dans les roues du désir de leur enfant d’apprendre à lire. Dans de nombreuses familles, la situation est la même : « Asseyez-vous à table, voici un livre pour vous, lisez le premier conte de fées et ne quittez pas la table avant d’avoir fini. » La vitesse de lecture d'un enfant qui étudie en première année est très faible et il lui faudra donc au moins une heure pour lire une nouvelle. Pendant ce temps, il deviendra très fatigué à cause du travail mental. Les parents qui adoptent cette approche tuent le désir de lire de l’enfant. Une manière plus douce et plus efficace de travailler sur le même texte consiste à travailler dessus par portions, pendant 5 à 10 minutes. Ensuite, ces tentatives sont répétées deux fois de plus au cours de la journée.

Les enfants obligés de lire perdent généralement complètement tout intérêt pour la littérature.

Lorsqu'un enfant s'assoit devant un livre sans plaisir, il est important dans ce cas d'utiliser un mode de lecture douce. Avec cette méthode, le bébé bénéficie d'une courte pause entre la lecture d'une ou deux lignes.

À titre de comparaison, vous pouvez imaginer visualiser des diapositives à partir d'une pellicule. Dans la première image, l'enfant lit 2 lignes, puis étudie l'image et se repose. Ensuite, nous passons à la diapositive suivante et répétons le travail.

Une vaste expérience pédagogique a permis aux enseignants d'utiliser diverses méthodes efficaces pour enseigner la lecture, qui peuvent être utilisées à la maison. Vous trouverez ci-dessous des exemples de certains d'entre eux.

Des exercices

Tableau de lecture de vitesse de syllabe

Cet ensemble contient une liste de syllabes répétées plusieurs fois au cours d'une même session de lecture. Cette méthode de pratique des syllabes entraîne l'appareil articulatoire. Tout d'abord, les enfants lisent lentement (à l'unisson) une ligne du tableau, puis à un rythme légèrement plus rapide et la dernière fois - comme un virelangue. Au cours d'une leçon, de une à trois lignes sont pratiquées.

L'utilisation de tablettes syllabiques aide l'enfant à mémoriser rapidement des combinaisons de sons

En étudiant de tels tableaux de syllabes, les enfants commencent à comprendre le principe selon lequel ils sont construits, il leur est plus facile de s'y retrouver et de trouver la syllabe recherchée. Au fil du temps, les enfants comprennent comment trouver rapidement une syllabe à l'intersection de lignes verticales et horizontales. La combinaison de voyelles et de consonnes leur devient claire du point de vue du système son-lettre, et à l'avenir, il devient plus facile de percevoir les mots dans leur ensemble.

Les syllabes ouvertes doivent être lues à la fois horizontalement et verticalement (plus de détails dans l'article :). Le principe de la lecture dans le tableau est double. Les lignes horizontales représentent la même consonne avec différentes variations de voyelles. La consonne est lue avec une transition douce vers une voyelle. Dans les lignes verticales, la voyelle reste la même, mais les consonnes changent.

Récitation chorale du texte

Ils entraînent l'appareil articulatoire au début du cours et soulagent la fatigue excessive au milieu. Sur la fiche remise à chaque élève, un certain nombre de virelangues sont proposés. Les élèves de première année peuvent choisir un virelangue qu'ils aiment ou un virelangue lié au sujet de la leçon à pratiquer. Prononcer des virelangues à voix basse est également un excellent entraînement pour l'appareil d'articulation.

Effectuer des exercices d'articulation améliore la clarté de la parole et accélère la lecture

Programme de lecture complet

répétition répétée de ce qui a été écrit ;
lire des virelangues à un rythme rapide ;
Continuez à lire un texte inconnu avec expression.

Mise en œuvre conjointe de tous les points du programme, en prononçant d'une voix peu forte. Chacun a son rythme. Le calendrier est le suivant :

Le contenu lu et conscient de la première partie du conte/histoire de fées se poursuit par une lecture chorale à voix basse de la partie suivante. La tâche dure 1 minute, après quoi chaque élève note à quel point il a lu. Ensuite, la tâche est répétée avec le même passage, le nouveau mot est également marqué et les résultats sont comparés. Dans la plupart des cas, la deuxième fois montre que le nombre de mots lus a augmenté. Augmenter ce nombre crée une attitude positive chez les enfants et ils veulent réussir de plus en plus. Nous vous conseillons de changer le rythme de la lecture et de la lire comme un virelangue, ce qui développera l'appareil articulatoire.

La troisième partie de l'exercice est la suivante : un texte familier est lu lentement avec expression. Lorsque les enfants atteignent une partie inconnue, le rythme de lecture augmente. Vous devrez lire une ou deux lignes. Au fil du temps, le nombre de lignes devra être augmenté. Vous remarquerez qu'après quelques semaines d'entraînement systématique, l'enfant montrera de nets progrès.

La cohérence et la facilité des exercices pour un enfant sont très importantes dans l'apprentissage.

Options d'exercice

Tâche "Lancer-encoche". Lors de l'exécution de l'exercice, les paumes des élèves sont sur les genoux. Cela commence par les mots du professeur : « Lancer ! » Après avoir entendu cette commande, les enfants commencent à lire le texte du livre. Puis le professeur dit : « Attention ! Il est temps de se détendre. Les enfants ferment les yeux, mais leurs mains restent tout le temps sur les genoux. Après avoir entendu à nouveau la commande « Lancer », les élèves recherchent la ligne où ils se sont arrêtés et continuent à lire. La durée de l'exercice est d'environ 5 minutes. Grâce à cette formation, les enfants apprennent à naviguer visuellement dans un texte.
Tâche "Remorqueur". Le but de cet exercice est de contrôler la capacité à modifier le rythme de lecture. Les élèves de première année lisent le texte avec l'enseignant. L'enseignant choisit un rythme qui convient aux élèves et ceux-ci doivent essayer de suivre le rythme. L’enseignant procède ensuite à la lecture « pour lui-même », que les enfants répètent également. Après un court laps de temps, l'enseignant recommence à lire à haute voix et les enfants, s'ils suivent correctement le rythme, doivent lire la même chose avec lui. Vous pouvez améliorer votre niveau de lecture en faisant cet exercice à deux. L'élève qui lit le mieux lit « pour lui-même » et en même temps passe son doigt le long des lignes. Le voisin lit à haute voix en se concentrant sur le doigt du partenaire. La tâche du deuxième élève est de suivre la lecture du partenaire le plus fort, ce qui devrait à l’avenir augmenter la vitesse de lecture.
Trouvez l'autre moitié. La tâche des élèves sera de rechercher dans le tableau la seconde moitié du mot :

Programme pour les enfants de plus de 8 ans

Recherchez des mots dans le texte. Dans le temps imparti, les élèves doivent trouver des mots commençant par une lettre précise. Une option plus difficile lors de l'enseignement des techniques de lecture rapide consiste à rechercher une ligne spécifique dans le texte. Cette activité permet d'améliorer la recherche visuelle verticale. L'enseignant commence à lire la ligne, et les enfants doivent la retrouver dans le texte et lire la suite.
Insertion des lettres manquantes. Il manque quelques lettres au texte proposé. Combien? Cela dépend du niveau de préparation des enfants. Il peut y avoir des points ou des espaces à la place des lettres. Cet exercice permet d’accélérer la lecture et permet également de combiner des lettres en mots. L'enfant associe les lettres initiales et finales, les analyse et compose un mot entier. Les enfants apprennent à lire le texte un peu à l'avance afin de sélectionner correctement le bon mot, et cette compétence se forme généralement chez les enfants qui lisent bien. Une version plus simple de l'exercice pour les enfants de plus de 8 ans est un texte avec des fins manquantes. Par exemple : Veche... est venu... en ville.... Nous nous sommes déplacés... le long des allées... entre le garage... et avons remarqué... un petit... chaton... etc.
Jeu "Cache-cache". L'enseignant commence à lire au hasard une ligne du texte. Les élèves doivent rapidement s'orienter, trouver ce lieu et continuer la lecture ensemble.
Exercice « Mot avec une erreur ». En lisant, le professeur se trompe sur un mot. Les enfants sont toujours intéressés à corriger les inexactitudes, car cela augmente leur autorité ainsi que leur confiance en leurs capacités.
Automesures de la vitesse de lecture. En moyenne, les enfants devraient lire environ 120 mots par minute ou plus. Atteindre cet objectif sera plus facile et plus intéressant s’ils commencent à mesurer eux-mêmes leur vitesse de lecture une fois par semaine. L'enfant compte lui-même le nombre de mots lus et écrit les résultats sur un tableau. Cette tâche est pertinente en 3e et 4e années et vous permet d'améliorer votre technique de lecture. Vous pouvez trouver d’autres exemples d’exercices de lecture rapide et de vidéos sur Internet.

La vitesse de lecture est un indicateur de progrès important et doit être surveillée régulièrement

Nous stimulons avec des résultats

Il est très important d’évaluer la dynamique positive. L'enfant recevra une bonne incitation à poursuivre ses travaux s'il constate qu'il a déjà obtenu un certain succès. Vous pouvez accrocher un tableau ou un graphique au-dessus de votre lieu de travail qui afficherait les progrès réalisés dans l'apprentissage de la lecture rapide et l'amélioration de la technique de lecture elle-même.

Il est particulièrement important d’améliorer la lecture d’ici la fin de la troisième année. À cet âge, un enfant doit lire au moins 120 mots par minute. La lecture rapide pour enfants est une excellente option pour apprendre à votre enfant à accélérer le rythme de lecture et en même temps à comprendre ce qu'il lit en lisant « pour lui-même ».

Les tableaux de syllabes pour une lecture rapide sont un outil universel et visuel pour enseigner aux enfants. Leur utilisation et leur efficacité sont confirmées par de nombreux enseignants et parents, et la facilité des activités ludiques est appréciée par tous les enfants.

Apprendre à lire aux enfants n’est ni un processus facile ni rapide. Quand commencer, les parents décident eux-mêmes pour leur enfant et comment le faire. Mais il existe des techniques et des manuels qui aident dans ce domaine. Les tableaux de syllabes pour une lecture rapide permettent à un enfant de passer facilement du stade de l'apprentissage des lettres individuelles à la lecture directe des syllabes.

Qu'est-ce qu'un tableau syllabique ?

Un tableau de syllabes à lecture rapide pour enfants se compose de colonnes de voyelles et de rangées de consonnes qui, une fois croisées, créent des syllabes. Sur la ligne avec la lettre consonne « N », des syllabes avec toutes les voyelles ont été obtenues : « na », « mais », « bien », etc. Pour un enfant, les voyelles « chantées » sont beaucoup plus faciles que les consonnes. Ainsi, après avoir appris l'une d'entre elles, par exemple la lettre « N », le bébé pourra facilement lire toutes les syllabes qui peuvent en être faites.

Ensuite, vous pouvez passer à la lettre de consonne suivante et lui substituer des voyelles. L’apprentissage sera facile, car le signe est clair et facile à retenir. Pour la commodité de l'enfant, les voyelles sont indiquées en rouge et les consonnes en bleu. Après tout, la perception des couleurs d’un enfant sera également utile lors de l’apprentissage des syllabes et des règles de lecture.

Comment utiliser la table correctement et efficacement

Apprendre les lettres.
Pliez-les en syllabes à l'intersection des lignes et des colonnes du tableau.
Lire des syllabes formées à partir d'une consonne, c'est-à-dire toutes les syllabes d'une seule ligne.
Imprimez le tableau et découpez les syllabes individuelles sur les cartes.
Lire des syllabes au hasard sur différentes cartes.
Combiner plusieurs syllabes en mots simples.

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Avantages et résultats de la formation

Comme l'a dit un jour Vasily Sukhomlinsky, un enseignant et écrivain innovant et exceptionnel : « La lecture est l'une des sources de la pensée et du développement mental. »