A laissé une réponse Invité
Les paroles de N. A. Nekrasov représentaient une toute nouvelle étape dans la littérature russe. Il a passé la majeure partie de sa vie à proximité des gens ordinaires, il a donc appris dans les moindres détails toutes les difficultés de la vie d'un serf. «Le spectacle des désastres nationaux» a commencé à enthousiasmer le futur poète dès ses premières années. "...Le cœur qui saigne, souffre du chagrin d'autrui..." - dit-il dans ses poèmes et appelle sa poésie "le triste compagnon des tristes pauvres, né pour le travail, la souffrance et les entraves".
Ses poèmes ne pleurent plus seulement le sort du peuple russe, ils contiennent la voix du peuple lui-même, l'incarnation de ses pensées et de ses sentiments. Le poète a tellement fusionné avec le peuple, avec ses idées et ses idéaux, que le « je » de son auteur est devenu lui-même un homme du peuple - un pauvre, un serf, une paysanne. On ressent leurs voix, leurs sentiments et leurs humeurs dans le poème « Frost,
Nez Rouge" ; ils parlent eux-mêmes de leur douleur, de leur souffrance, de leurs rêves, de leur amour et de leur haine... Mais dans l'ensemble, l'œuvre est remplie d'une foi brillante et d'espoir pour le meilleur.
L'événement central du poème est la mort d'un paysan, et l'action dans le poème ne s'étend pas au-delà des frontières d'une famille paysanne, mais le sens que l'auteur y donne est national. La famille paysanne dans le poème est perçue comme faisant partie de la vaste Russie : la pensée de Daria, à mesure qu'elle s'approfondit, se transforme en pensée de la « majestueuse femme slave », et le défunt Proclus ressemble au héros épique Mikula Selyaninovich. Et le chagrin de Daria lui-même est le reflet des troubles séculaires de la paysanne russe qui souffre depuis longtemps, une femme-mère, « le grand chagrin d'une veuve et d'une mère de petits orphelins », comme le dit l'auteur. En lisant l'ouvrage, vous remarquez constamment que le général apparaît dans le particulier et qu'à travers la vie d'une famille paysanne, le mode de vie établi de la vie populaire russe transparaît pendant des siècles. Nekrasov dans son œuvre semble poétiser la « pensée familiale », mais ce n'est pas la seule chose qui l'attire.
Le poète ne peut parler sans compassion du sort d'une simple femme russe.
Les siècles ont passé - tout luttait pour le bonheur,
Tout dans le monde a changé plusieurs fois, -
Dieu a oublié de changer une chose
Le dur sort d'une paysanne...
Ces lignes sont aussi le reflet de la vie nationale, nationale. Dans des images et des peintures frappantes par leur véracité et leur force, Nekrasov a représenté les pensées et les sentiments, le travail et la lutte, les souffrances quotidiennes et les joies rares d'une femme russe.
Dans les œuvres du poète, l'image d'une paysanne au cœur pur, brillante d'esprit et forte d'esprit apparaît souvent. Telle est Daria, l'héroïne du poème « Frost, Red Nose ». L'admiration de l'auteur est attirée par la beauté de Daria, sa dextérité et sa force dans son travail, sa réactivité, son dévouement, sa force mentale et sa capacité à se sacrifier.
Autrefois, dans sa jeunesse, elle étonnait par sa beauté, elle était à la fois adroite et forte, mais elle, comme toute paysanne, a dû endurer une telle vie, « qui n'est guère plus difficile à trouver ». Le poète ne pouvait pas voir avec indifférence comment souffrait une femme russe impuissante, écrasée par l'esclavage et le surmenage. Et il dit en se tournant vers la paysanne :
Il ne portait pas son cœur dans sa poitrine,
Qui n'a pas versé de larmes sur toi.
"Une personne est jetée dans la vie comme un mystère pour elle-même, chaque jour elle se rapproche de la destruction - il y a beaucoup de terribles et d'offensants là-dedans ! Cela seul peut vous rendre fou", a écrit Nekrasov à Léon Tolstoï. vous remarquez que quelqu'un d'autre ou d'autres ont besoin de vous - et la vie prend soudainement un sens, et une personne ne ressent plus cette inutilité solitaire et offensante..." C'est pourquoi la veuve Daria surmonte son chagrin, car lorsqu'elle rencontre des problèmes, elle ne le fait pas. se soucier d'elle avant tout. Elle est « pleine de pensées sur son mari, elle l’appelle, lui parle ». Rêvant du mariage de son fils, elle ne pense pas à son propre bonheur, mais au bonheur de son bien-aimé Proclus, se tourne vers son mari décédé et se réjouit de sa joie. Le même amour chaleureux et semblable s’étend aux autres. Et Daria surmonte sa propre mort avec le pouvoir de l'amour, qui se propage aux enfants, à Proclus, à toute la nature, à la nourrice terrestre.
La personnification de la féminité
En commençant à lire la célèbre œuvre, on comprend que Natasha Rostova est l'héroïne préférée de Tolstoï dans le roman "Guerre et Paix". Il la distingue parmi tous les héros, consacre des chapitres entiers à la vie de la jeune fille, décrivant son apparence, ses expériences et ses actions avec une émotion particulièrement chaleureuse. Pour l'écrivain, Natasha Rostova est la personnification de la féminité. Son image incarne les idées de l’auteur sur le but principal d’une femme, en tant que mère et épouse.
Le personnage principal n'est pas parfait. Le personnage de Natasha est complexe, changeant et contradictoire. Le favori de Tolstoï, comme chaque personne, a ses propres avantages et inconvénients. Mais il y a quelque chose de si bon et de si réel en elle qui attire l’attention du lecteur, le fait sympathiser et suscite la sympathie.
Première rencontre avec l'héroïne
Nous commençons notre connaissance de l’héroïne préférée de Tolstoï dans le roman, Natacha, dès notre plus jeune âge. Pendant cette période, l'enfant n'est pas encore complètement formé. L'écrivain permet de retracer tout le parcours évolutif de son héroïne. Nous la voyons comme une jeune fille de quatorze ans, « aux yeux noirs, avec une grande bouche, laide, mais vivante », entourée de personnes proches et chères. Dans la maison hospitalière de Rostov règne une atmosphère de sincérité, d'amour et de respect mutuel. Tout ce qui se passe dans l'âme d'un enfant trouve une réponse dans le cœur des parents.
Premier amour
Le premier bal de Natasha Rostova est une étape importante dans le parcours de sa vie. En préparant les vacances, Natasha s'imagine comme une femme du monde. Mais ayant franchi le seuil de la salle, noyée dans la lueur des lumières, dissoute dans les sons de la valse, elle oublie ses projets. La jeune fille ne sait pas cacher ses émotions, c'est précisément pourquoi elle se démarque des personnes présentes et attire l'attention du prince Andrei Bolkonsky. Lev Nikolaïevitch Tolstoï rassemble des personnages qui lui sont chers. Un sentiment profond et sincère naît entre Natasha et Andrei, si différents. L'éclatement soudain de l'amour rend l'héroïne plus mature et plus sérieuse. La présence d’un être cher est vitale pour Natasha, c’est pourquoi l’étrange décision de Bolkonsky de reporter le mariage devient pour elle un grand test. La passion de l'héroïne pour le dépravé Anatol Kuragin peut s'expliquer par sa crédulité naïve et son inexpérience dans les relations avec un homme. La première rencontre avec la méchanceté a infligé une profonde blessure à Natasha et détruit l'amour. Il est difficile de blâmer la jeune fille pour cet acte frivole. Après tout, l’amour est la base de son être. Elle est constamment en recherche, constamment amoureuse de quelqu'un. Enfant, il s’intéresse à Boris Drubetsky, alors professeur de chant, et à l’ami héroïque de son frère Vasily Denisov. Elle a constamment besoin de ressentir sur elle des regards admiratifs et d'accepter les signes d'attention. C'est l'essence féminine de la romantique Natasha. Andrei Bolkonsky, intelligent et sensé, n'a pas pleinement compris la nature amoureuse et vulnérable de son épouse. L'héroïne trouvera le véritable amour dévoué bien plus tard. Son heureux élu sera le gentil Pierre Bezukhov.
Des fonctionnalités chères à l'auteur
Natasha Rostova est l'héroïne préférée de Tolstoï, un personnage profond et artistiquement doué. L'écrivain l'admire pendant le bal et admire son chant. La musique joue un rôle important dans la vie d’une fille, l’aide à survivre aux moments les plus difficiles et la sauve du désespoir. La musique sous toutes ses formes résonne dans l’âme de l’héroïne. Elle interprète superbement des œuvres classiques et est vraiment ravie des airs folkloriques simples. Il étudie assidûment la danse de salon et, sans hésiter, se met à danser sur la guitare de son oncle. Natasha "savait comprendre tout ce qu'il y avait chez Anisya, chez sa tante, chez sa mère et chez chaque Russe".
L'auteur confère à son héroïne des traits qui lui sont proches et chers. Natasha aime la nature et sait remarquer la beauté et le caractère unique du monde qui l'entoure. La nuit au clair de lune à Otradnoye est admirable. « Oh, comme c'est beau ! Alors je m'accroupis comme ça, je m'attrapais sous les genoux... et je m'envolais. Comme ça!" – s’exclame Natacha.
Elle est proche des gens ordinaires. Il se réjouit sincèrement de Noël et des mamans, aime les promenades en traîneau et participe à la divination de Noël. Elle est aimée et obéie par tous les domestiques vivant dans la maison des Rostov sans exception.
La spontanéité et la sincérité enfantines distinguent Natasha Rostova des autres personnages du roman. Elle vit selon les ordres de son cœur. Natasha, sans hésitation, frappe dans ses mains et tire sur les honorables invités à la vue de son père dansant, crie fort pendant la chasse, exprimant ses émotions suite à une course réussie. Elle n'a pas beaucoup d'intelligence, de politesse sociale ou de manières instruites. « Elle ne daigne pas être intelligente. Non, elle est juste charmante, et rien de plus... » Pierre Bezoukhov caractérise Natacha. Et le lecteur, ainsi que l'auteur, admirent cette héroïne.
Natasha Rostova, excentrique et frivole, est capable de sentiments forts et d'actions décisives. Malade, elle passe plusieurs jours à côté de sa mère souffrante, s'occupe avec altruisme d'Andrei Bolkonsky mourant, sauve les blessés en sacrifiant sa dot. Elle ne pense pas, ne raisonne pas, mais agit simplement comme le lui dit sa voix intérieure, un sentiment de compassion ou d'amour pour ses proches.
Transformation de Natasha Rostova
Dans l'épilogue du roman, on découvre soudain une toute nouvelle Natasha Rostova. L'écrivain prive délibérément son héroïne du charme extérieur. Il ne restait plus en elle l'ombre de son ancienne coquetterie, ni le désir de séduire et de charmer les hommes. Devant nous se trouve une femme rondelette qui se soucie peu de son apparence. Mais elle est entourée de personnes proches : son mari bien-aimé, ses enfants, la vieille comtesse de Rostov. Elle ne va pas aux bals et ne fréquente pas les salons sociaux. Natasha consacre tout son temps à sa famille. Elle est heureuse et calme. L'ancienne « enchanteresse » se reconnaît à ses yeux rayonnants de lumière et d'amour lorsqu'elle aperçoit son bien-aimé Pierre ou ses enfants adorés. "C'était cette force spirituelle, cette sincérité, cette ouverture spirituelle, cette âme qui semblait reliée par son corps, c'est l'âme que j'aimais en elle..." dit Pierre Bezukhov à propos de sa femme.
Dans un essai sur le thème « L'héroïne préférée de Tolstoï dans le roman « Guerre et Paix », j'ai essayé de caractériser Natasha Rostova. C'est elle, selon l'écrivain, qui est l'idéal d'une femme dont le bonheur réside dans la famille et les enfants.
Essai de travail
Exercice.
Corrigez les violations des normes de formation des mots dans les exemples ci-dessous. Regroupez-les par type de violation (substitution d'un préfixe, substitution d'un suffixe, substitution d'un radical productif). Trouvez des exemples de jeux de langage.
1. Je te connais bien : tu es leur pathétique acolyte ! 2. Comment tu me rappelles ta grand-mère. 3. Cette fantastique éthique de travail et ce travail acharné ont été transmis aux étudiants. 4. De très belles chaussures, mais j'ai ce costume formel lilas... Et il lui faut quelque chose... De plus moelleux. 5. C'est un film sur un grimpeur. 6. Avec de tels résultats, nous ne sommes pas loin de la ruine. 7. Nous ne t'oublierons pas, Taras Bulba, pour ton héroïsme courageux. 8. Il est nécessaire de sélectionner un élément du paradigme qui dénote une situation stable de non-coopération. 9. Et je me promène en pensant : dois-je allumer le poêle ou pas ? 10. Si vous passez par là, emportez ceci avec vous. 11. Maman, puis-je être ton aide ? 12. Je ne comprends pas comment on peut être fou de quelqu’un. Juste une sorte de fanatique. 13. Le despotisme et la tyrannie fleurissent dans cette famille. 14. J'ai récemment lu un roman épistolique. 15. Comme tu es ennuyeux ! 16. Et au mur est accroché un vrai fusil de chasse. 17 Formes caricaturales de représentation de la Chine. 18. Un observateur pouvait être vu depuis la fenêtre de la maison. 19. Comparé à Varvara, c'est une personne sensée. 20. Hamlet hésite à se venger.
Normes morphologiques
Exercice 1.
Inventez des contextes dans lesquels le genre des mots ci-dessous serait révélé.
Arabesques, attaché, bar-salle de billard, applique, cognac, Valparaiso, whisky, Vogue, police de la circulation, dépôt, Douchanbé, jury, Ivasi, silencieux, colibri, manchettes, Mississippi, callosités, moka, malus, places réservées, poney, protégé , CV, rails, salami, sirocco, sida, statu quo, tabou, pantoufles, chaussures, tulle, FSB, châssis, chimpanzés, épaulettes, espéranto.
Exercice 2.
Mettez ces noms au génitif pluriel. Quelles terminaisons rivalisent pour exprimer une signification grammaticale donnée ? En quels groupes ces mots sont-ils généralement divisés ?
Orange, arménien, soucoupe, marais, botte, bouriate, botte en feutre, hectare, gramme, partage, miroir, carat, épingle, kilogramme, pince, poker, toiture, chaussette, manche, chiffons, pantalon, serviette, tomate, obscurité, drap , jambières, rail, corne, botte, bougie, soldat, potins, crépuscule, tomate, mangeoire.
Exercice 3.
Ces mots ont-ils un nom générique apparié ? Associez les noms masculins aux noms féminins et attribuez-leur des caractéristiques fonctionnelles et stylistiques.
Artiste, ballerine, bibliothécaire, médecin, héros de la Fédération de Russie, réalisateur, médecin, indien, caissier, commandant, correspondant, assistant de laboratoire, pilote, enseignant, pilote, conférencier, professeur, éditeur, infirmier, secrétaire, sprinter, tisserand, philologue .
Exercice 4.
Mettez les verbes à la 1ère personne du singulier.
Basse, réveillez-vous, bourdonnez, récupérez, tenez, osez, trompette, scintillez, dégoûtez, dégoûtez, retrouvez-vous, ressentez, défaite, bloquez, faites le vide, rouillez, voyez à travers, voisin, réchauffez, convainquez, bizarre, malice.
Exercice 5.
Regroupez les mots selon le type de formation du couple d'espèces.
Procurer, soupçonner, déranger, ennoblir, traiter, conditionner, améliorer, familiariser, déshonorer, discréditer, maîtriser, défier, résumer, temporiser, retarder, concentrer, honorer, légitimer, autoriser, assimiler, accélérer, convenir.
Exercice 6.
Corrigez et expliquez les erreurs associées à une détermination incorrecte du genre des noms.
1. Un très bon feutre de toiture est vendu dans le magasin d'en face. 2. J'ai été choqué par le merveilleux slogan de l'incroyable Parti libéral-démocrate, inventé pour les dernières élections - "Le 2 décembre, ne mentez pas et n'ayez pas peur !" 4. Ma chaussure s'est cassée : le talon s'est envolé. 5. Et mon fils avait besoin d’un biberon ! 6. La police de la circulation nous a infligé une amende. 7. Il est difficile d’imaginer mon admiration pour les voyages à travers la fabuleuse Inde, mais Delhi a tout simplement frappé mon imagination. 8. J'ai décidé d'essayer de me laver les cheveux avec un nouveau shampoing. 9. Le bus Asia Cosmos a freiné brusquement et un sixième modèle Zhiguli s'est écrasé dessus. 10. Le cacao était mal préparé. 11. Des toasts avec de la confiture de prunes ont été servis au petit-déjeuner. 12. Achetez-moi un chapeau avec un voile. 13. Les eaux profondes de l'Ontario sont une source d'eau douce. 14. Pour résoudre ce problème, vous devriez consulter le nouveau Code de procédure pénale. 15. Combien coûte votre garde-robe ? 16. Un colis postal recommandé a été envoyé à votre nom. 17. L'anniversaire officiel de l'équipe est le 4 septembre.
Exercice 7.
Corriger et expliquer les erreurs dans la formation des formes grammaticales des mots.
1. Vous devez les connecter, puis voir comment ils s'emboîtent. 2. J’étais à Sotchi cette année, c’est tellement beau là-bas ! 3. Par la façon dont vit une fleur, vous pouvez déterminer comment elle vous traite. Si ça commence à s'estomper... tu comprends. 4. Je marche sans chaussettes, pieds nus. 5. De combien de robes avez-vous besoin ? 6. M'as-tu donné du porridge ? 7. Seuls les citoyens d'honneur de la ville voyagent gratuitement. 8. J'aime la musique romantique, donc mes chansons préférées sont celles d'Elton John et de George Michael. 9. Des Tsiganes vivaient dans l'appartement où elle vit aujourd'hui. Et après ces bohémiens, elle trouva leurs cartes sous son plancher. 10. Combien de parts d’héritage avez-vous reçues ? 11. Je comprends que l’été arrive, mais ne vous déshabillez pas jusqu’en bikini ! 12. Vous n'êtes pas autorisé à interférer avec la famille de quelqu'un d'autre. 13. Il se rend compte qu’il est responsable, mais il ne peut rien réparer. 14. Avez-vous uniquement ceux-ci et avez-vous d’autres porte-clés ? 15. Parfois, elle oublie qu'elle rédige un essai de thèse.
Exercice 8.
Trouvez les erreurs associées à l'utilisation des formes verbales. Classez les erreurs identifiées et proposez votre propre version de correction.
1. Une telle étude implique une analyse des actions d’une personne, déterminées par son comportement d’achat, provoquées par l’influence de la publicité. 2. Quand je gagnerai les Jeux olympiques, ils m'offriront des fleurs, mais ne vous inquiétez pas, je les partagerai. 3. Étalez le lit, sinon vous voulez juste dormir. 4. Tournez à droite au premier virage et continuez tout droit sur cette route. 5. Où placez-vous alors vos cours ? 6. Le robinet fuit constamment. 7. Il va maintenant nous montrer son résultat exceptionnel. 8. Vous prendrez mon bulletin et direz que j'ai tout réussi. 9. Est-ce qu'une chose lavée avec Tide sent désagréable ? 10. Je vais le convaincre qu'il a tort. 11. Les Français adorent mettre ce mélange frit sur des tranches de pain et manger ce pain. 12. Chérie, aujourd'hui il vaut mieux se coucher tôt, et à l'aube rouler avec Dieu ! 13. Alors qu'ils étudiaient à l'université, ils ont simplement renoncé au service militaire. 14. Cependant, quelque chose n'a pas fonctionné pour lui... 15. De nombreuses commandes affluent sur lui. 16. Maintenant, je vais juste publier les manuels. 17. Mais elle ne se repose guère : elle se couche, se couche et continue de se coucher. 18. Prenez-le dans votre assiette, versez-le et mangez-le. 19. Je vais tout mettre là. 20. Nous demandons au Parlement d'utiliser les pouvoirs qui lui sont conférés. 21. Oui, maman, ne t'inquiète pas : je marche. 22. Nous demandons de l'aide pour résoudre ce problème. 23. Les ouvriers ont commencé à jeter les bases. 24. Avez-vous payé votre voyage ? 25. Je suis heureux d'avoir été utile aux gens en tant que personne capable de les faire sourire. 26. Comment a-t-il décomposé cette formule ? 27. Vous ne pouvez pas vous en débarrasser comme ça ! 28. Nous souhaitons également faire quelques rénovations cet été. 29. Il se rend compte qu’il est responsable, mais il ne peut rien réparer. 30. Plus nous allions loin, plus nous devenions audacieux.
Exercice 9.
Écrivez les phrases en remplaçant les nombres par des mots. Déchiffrez les abréviations. Rappelez-vous en quoi la déclinaison des chiffres complexes et composés diffère de la déclinaison des adjectifs ordinaux (comptage).
1. Il est situé à environ 450 km d’ici. 2. Nous avons déjà pris en compte tout cela dans ces 578 roubles. 3. Et le salaire minimum est passé à 709 roubles. 4. J'ai 300 roubles. pas assez pour acheter des chaussures. 5. Ce jour-là, la commission a examiné 23 étudiants. 6. Ouvrez le manuel à la page 542. 7. Un programme de concerts intéressant a été préparé en l'honneur du 250e anniversaire de la ville. 8. Vous devez maintenant faire l'exercice 891. 9. La ville est située à 150 km du centre régional. 10. Nous parlons d'une liste de 90 nouveaux mots. 11. J'ai dû envoyer environ 135 messages aujourd'hui. 12. Plus de 4 568 940 personnes sont inscrites sur le site Odnoklassniki. 13. La distance entre Irkoutsk et Oust-Ilimsk est d’environ 1 100 km. 14. Il existe environ 248 variétés de violettes dans leur collection. 15. J'habite au 12ème étage et chaque jour je dois monter au moins 240 marches.
Exercice 10.
Corriger les erreurs liées à l’utilisation incorrecte des formes comparatives et superlatives. Après avoir analysé les exemples, formulez les règles de formation des degrés de comparaison des adjectifs qualitatifs.
1. Oui, elle est encore plus large que moi. 2. C'est le jour le plus merveilleux de ma vie. 3. À cause d’eux, je me suis retrouvé dans une situation très stupide. 4. Le territoire n’est pas homogène : il y a des zones meilleures, et il y en a de pires. 5. C’est l’athérosclérose qui provoque les affections du système cardiovasculaire les plus mortelles, comme les crises cardiaques et les accidents vasculaires cérébraux. 6. Nous nous attendons à ce que le niveau d’eau baisse dans les prochains jours. 7. Notre objectif est de montrer les meilleures performances des patineurs. 8. Mon plan est pensé dans les moindres détails. 9. Nos saucisses sont plus savoureuses que dans ce magasin. 10. Vous êtes désormais le plus riche de tous. 11. Vous êtes la plus belle aujourd’hui. 12. Zhenya a dit bonjour de manière plus affable aujourd'hui. 13. Sergey a choisi le chemin le plus court jusqu'à la maison. 14. Un retraité devra désormais payer plus de trois fois moins. 15. Parlez-nous un peu plus en détail.
Exercice 11.
Corriger et expliquer les erreurs associées à la formation des formes numériques et des pronoms.
1. Il y avait des rumeurs selon lesquelles si nous vivons ensemble, alors il y a quelque chose entre moi et elle. 2. Où vais-je aller avec mes trois cents roubles ? 3. Je vais voir si j'ai son numéro de téléphone, je vous le donnerai. 4. Ils vivent aussi : tous deux sont retraités et leur fille est en prison. 5. As-tu apporté une putain de cassette ? 6. Cinq bus n'ont pas pris la route. 7. Les deux femmes sont bien connues dans le village. 8. J'ouvre la porte du département - et il y a trois professeurs ! 9. Il y a sept filles et moi dans notre groupe. 10. Où vais-je aller avec mes trois cents roubles ? 11. J'ai rencontré les deux prétendantes au titre de « Miss Russie » dans un cadre très inhabituel. 12. Je vais voir comment les gars votent. Cela affectera leur attitude envers moi. 13. Et il y a de la vodka dans les trois verres ! 14. Aujourd'hui, nous employons déjà environ sept cent cinquante vétérinaires. 15. Ils ont vécu avec ses parents pendant deux ans. 16. Il est unanimement favorable à l'adoption d'une nouvelle déclaration de principes du droit international. 17. Un ouragan fait rage à cinq cents kilomètres d'ici. 18. Le papier peint est confiant dans son choix. 19. Félicitations pour l'an deux mille huit ! 20. Je ne l'épouserai pas !
Exercice 12.
Corriger les erreurs associées à la violation des normes morphologiques. Formuler les règles de choix d'une option normative.
1. Je vais éplucher les pommes de terre maintenant. 2. Eh bien, la maison est maintenant nettoyée. 3. Remettez la polta au vestiaire. 4. Des oignons arrosés d'eau bouillante... 5. Bien sûr, je suis désolé, mais tu n'étais pas là quand je suis arrivé, alors tu me suivras. 6. Eh bien, prenez le tulle et lavez-le en machine. Elle est tellement sale. 7. Récemment, j'ai commencé à lire des livres avec plus d'attention. 8. Il n’y a pas sept cent quatre-vingt-cinquième page dans votre manuel. 9. J'ai peur de me sentir mal à l'aise. 10. Pourquoi ne nous remettent-ils pas les documents ? 11. Regardez à quoi ressemblent ses cheveux. 12. Score le plus élevé du jeu. 13. Je ne vois pas de ciseaux sur la table. 14. Nous admirions tous Lyubov Orlova. 15. Maman, as-tu mis les livres de papier peint dans le placard ? 16. Tant de travail s'est accumulé pour la nouvelle année ! 17. Après avoir entendu cette conversation, j'ai réalisé qu'elle ne m'aime pas. 18. Je ne viendrai pas chez vous : le coiffeur viendra me voir le soir. 19. Nous demandons au Parlement d'utiliser les pouvoirs qui lui sont conférés. 20. Une éclipse solaire est attendue en l’an deux mille neuf.
Normes syntaxiques
Exercice 1.
Quelle forme de cas les prépositions dérivées données ci-dessous nécessitent-elles ? Donnez les contextes dans lesquels ils seraient utilisés.
Selon, grâce à, en raison de, contrairement à, en raison de, en raison de, à l'exclusion, conformément à, en raison de, dans le domaine de, aux frais de, après, à l'expiration.
Exercice 2.
Analysez les phrases, formulez pourquoi de telles utilisations de prépositions sont erronées. Pour répondre à cette question, lisez la section correspondante du Handbook of Spelling, Pronunciation and Literary Editing de D. E. Rosenthal.
1. A la fin du stage, les étudiants sont réunis pour une conférence. 2. Contrairement à l'ordre du doyen, les étudiants continuent de fumer sous les escaliers. 3. Conformément à l'arrêté du maire de la ville, des indemnisations seront versées aux victimes. 4. Tous ses proches vivent en Ukraine et, à notre époque, c'est déjà un autre pays. 5. Je ne peux pas le faire aujourd’hui : nous serons à un concert. 6. Après un certain temps, vous pourrez à nouveau revenir sur ce problème. 7. Au cours de ma première année, mes parents m'ont vraiment manqué. 8. Dans de nombreux pays du monde, il existe une règle selon laquelle tous les volumes plus ou moins importants d'emprunts extérieurs des entités de marché individuelles d'un pays donné sont garantis à un degré ou à un autre par l'État. 9. Grâce à lui, nous avons tout fait à temps. 10. À quelle heure es-tu rentré de l’école aujourd’hui ?
Exercice 3.
Comparez des paires de phrases. À l'aide du « Manuel d'orthographe, de prononciation et d'édition littéraire » de D.E. Rosenthal, formulez la possibilité d'utiliser des formes variantes.
1. La plupart des étudiants de première année ont réussi la session d’examens d’hiver. – La majorité des étudiants de première année qui sont entrés à l’université immédiatement après l’obtention de leur diplôme ont réussi la session d’examens d’hiver. 2. Cinq soldats sont partis en reconnaissance. – Cinq militaires sont partis en reconnaissance. 3. Rôti - viande en conserve - rencontré avec des mines aigres. – L'herbe de millepertuis poussait dans toute la clairière. 4. Les enfants ont aimé la petite voiture. – La bibliothèque-musée a acquis les manuscrits inédits de l’écrivain. 5. La mère et l'enfant se sont rendus à la clinique externe. – Après le déjeuner, Los et Rusakov sont allés visiter les entrepôts et les magasins.
Exercice 4.
Signaler les erreurs de gestion. Proposez toutes les modifications possibles.
1. Un échange d'opinions a commencé. 2. Nous avons admiré la beauté du coucher de soleil d'été. 3. Je suis très content de la décision du tribunal : tout s’est déroulé comme je le souhaitais. 4. Les hommes d’affaires sont tenus de gérer et d’organiser l’entreprise. 5. Il était toujours surpris par le travail acharné de son fils. 6. Il n’est pas nécessaire de photographier des personnes – des maisons, des animaux et des fleurs sont également possibles. 7. Ce texte fait référence au style commercial officiel : il réglemente les droits du lecteur. 8. Khrouchtchev devait montrer à Staline que tout le monde en Ukraine n’était pas des traîtres. 9. Camarades, payez le voyage. 10. Bien entendu, nous pensions et espérions une telle victoire. 11. L'usine a organisé et gère ses filiales. 12. Arrêtons de parler du 8 juin et commençons à parler de la nature cyclique de l'économie. 13. Tolstoï décrit la guerre. 14. Après le programme "Cirque avec les stars", Ksenia Sobchak n'a peur de rien, elle n'a même pas peur d'un saut en parachute. 15. Nous avions prévu de commencer le festival le 9 mai. 16. Admirer le travail de Michel-Ange... 17. Je soupçonne qu'il ment. 18. Des questions auxquelles les gens cherchent encore des réponses. 19. L'enceinte a fonctionné avec des données non vérifiées. 20. Tous les efforts des enseignants visaient à garantir des taux de réussite élevés.
Exercice 5.
Corrigez les erreurs liées à l’utilisation de phrases participatives.
1. Après avoir creusé le trou jusqu'au fond, des pierres bleues scintillaient au soleil. 2. En ouvrant la fenêtre, j'ai senti une odeur de pins. 3. En approchant de la ville, un vent fort s'est levé. 4. Une fois l'excursion terminée, le déjeuner nous attendait au restaurant. 5. À son réveil, on lui a dit que le petit-déjeuner avait déjà été servi. 6. Née dans une famille aussi cinématographique, l'avenir de Natasha était, en général, prédéterminé (O. Pouchkine à propos de la fille de N. Belokhvostikova et V. Naumov - Natalya). 7. Après avoir regardé ce film, je me suis senti très triste. 8. En rentrant à la maison, la radio jouait à plein volume. 9. En quittant l'appartement, il s'est mis à pleurer. 10. Les musulmans croient qu'après avoir visité cette montagne, le Seigneur leur pardonnera tous leurs péchés. 11. Arrivé à Paris, il fut invité à l'ambassade. 12. Après avoir répondu à nos questions dans un délai de cinq jours, le cadeau de Spectr sera le vôtre. 13. En tant que brillant maître en chirurgie abdominale, V.A. Ovchinnikov a fait beaucoup dans cette section. 14. En arrivant à la maison, je me sentais beaucoup mieux. 15. Je ne sais pas à quel point c’est mauvais d’entraîner l’équipe nationale. 16. En suivant nos conseils, vos chaussures dureront. 17. En coopérant avec nous, vous êtes assuré de réussir. 18. C'était un simple enseignant, effrayé par la société. 19. Après avoir réparé le crayon, il s'est encore cassé. 20. Quand je suis arrivé là-bas, au début, c'était un peu difficile pour moi.
Exercice 6.
Corriger les erreurs liées au phénomène d'homogénéité. Après avoir analysé les exemples, répondez à la question quelle pourrait être la cause de cette erreur.
1. L'auteur aime et admire son héroïne. 2. La lampe est suspendue au-dessus du canapé et est très belle. 3. ...caractérisée par plusieurs étapes d'implantation et d'organisation de l'activité économique. 4. Ils sont paresseux, laids, méchants, méchants et lorsqu’ils ont besoin de quelque chose, ils sont polis, gentils et courtois. 5. La fille est intelligente, sans mauvaises habitudes et sans comportement exemplaire. 6. Soyez également doux, beau et heureux. 7. La tâche principale des gros titres est d’attirer et de contrôler l’attention. 8. Les filles orientales dansent à merveille : elles aiment et contrôlent parfaitement leur corps. 9. Les livres sacrés de cette religion étaient des classiques et le principal sujet d'étude. 10. Chaque personne est confrontée au problème du choix dans la vie : nous choisissons notre travail, nos vêtements, notre nourriture et où investir notre argent. 11. Et sur cela, l'auteur construit son influence sur le lecteur afin de transmettre cette information et d'obtenir le résultat dont l'auteur a besoin et qui donnera une plus grande signification à la revue. 12. Après avoir lu ce roman, j'ai réalisé que les gens sont différents et ce que l'argent fait aux gens. 13. Le but du travail est de comprendre le concept des anomalies du discours moderne et de trouver la nature de leur origine, ainsi que de découvrir en quoi le discours familier diffère du discours littéraire et, enfin, pourquoi il a une forte influence sur le discours humain, considérer les caractéristiques du discours familier du 21e groupe. 14. Vous ne trouverez pas de clinique qui, à des degrés divers, serait liée à la décision du personnel enseignant et à l'intérêt pour la recherche scientifique. 15. Aujourd'hui, la critique littéraire est dominée par un concept selon lequel il existe deux principaux types de roman gothique, et dont l'un des fondateurs est considéré comme V. Dibelius.
Exercice 7.
1. La police a souvent regardé avec indifférence l'éclatement du conflit. 2. La paysannerie s'est opposée aux propriétaires fonciers. 3. Bazarov déclare fièrement que mon grand-père labourait la terre. 4. Mais le soir, en rentrant du travail, je n'ai rien envie de lire de sérieux. 5. C'est la jeune génération qui grandit. 6. J’ai trouvé quelqu’un à consulter. 7. Les jeunes étaient heureux et excités. 8. Le roman « Pères et fils » a été écrit par Tourgueniev en 1862. 9. I. Eiges pensait que la musique en général occupait une grande place dans l’œuvre de Tchekhov et dans les romans en particulier. 10. Ils étaient principalement intéressés par la possibilité de commercer sur le marché d'Irkoutsk et par les soins dans les hôpitaux régionaux. 11. Ils se connaissent depuis l'enfance. 12. Peu de concepteurs de voitures de classe affaires offrent un tel espace pour les jambes. 13. Les slogans à caractère incitatif et les polices de caractères qui semblent manuscrites confèrent ainsi aux messages une forte coloration émotionnelle. 14. Outre le chanteur, les accusés devant le tribunal seront les maisons de disques qui ont sorti son album. 15. Mon père est médecin, mon intérêt pour la médecine est donc tout à fait compréhensible. 16. En sortant de la voiture, mon sac s'est déchiré. 17. Roma a enfilé une chemise à manches courtes qu'il a glissée dans son pantalon. 18. Le tabagisme et l'alcool sont nocifs pour la santé. 19. Le garçon a jeté une pierre dans l'eau. 20. Cent ans se sont écoulés. 21. Et comme beaucoup de gens qui pensent la même chose, je soutiens mon opinion. 22. Dans l'une des unités militaires, un enfant est né avec une pathologie. 23. En essayant de répondre à cette question, j'ai formulé un certain nombre de commentaires. 24. Félicitations à l'équipe de notre faculté « Arzamas-2004 » pour avoir remporté la Coupe universitaire d'Irkoutsk. 25. L'auteur de ce texte est explicite.
Exercice 8.
Corrigez les erreurs de syntaxe. Formuler les règles de choix d'une option normative.
1. En lisant une interview avec vous, en parcourant votre biographie, on a l'impression que votre vie se déroulait plutôt bien. 2. Souvent, des constructions de ce type incitent le destinataire à tirer une fausse conclusion sur le produit annoncé, ce qui profite à l'annonceur. 3. Compréhension de l'emprunt comme un processus qui met à jour et exécute, parallèlement à des phénomènes de nature intrastructurelle, le vocabulaire de la langue emprunteuse. 4. Les phénomènes de précédent social sont les phénomènes connus de tout représentant moyen d'une certaine société et inclus dans l'espace cognitif collectif. 5. Les rues centrales sont balayées, propres et bien rangées, et en tournant à droite comme en tournant à gauche, les images changent. 6. L’opinion publique d’Europe occidentale comprend mal pourquoi nous sommes contre l’expansion de l’OTAN. 7. Tous les efforts des enseignants visaient à garantir des taux de réussite élevés.8. Ainsi, la mémoire peut inclure différents types de souvenirs et les interpréter en relation avec l'état spirituel de l'individu, et s'applique à une période significative de la vie, qui reflète le chemin spirituel et physique de son développement. 9. Les collègues espèrent que leur amour, uni, créera cette charge d'énergie positive qui aidera Nikolai à se remettre sur la bonne voie. 10. Soulignons encore une fois : l'utilisation fréquente de telles combinaisons dans les textes publicitaires, ainsi que le fait que ces combinaisons, étant source de fausses conclusions, peuvent fausser l'appréciation réelle du produit, permettent d'affirmer qu'il s'agit d'une une technique de manipulation spéciale. 11. L'essentiel du drame, ce ne sont pas les événements, mais le héros, qui se retrouve impliqué dans une situation de vie et est confronté au problème du choix. 12. En prêtant attention aux noms de ces héros, il ne nous est pas difficile de comprendre pourquoi l'un d'eux porte le nom sec - d'après le nom de famille Lapshin, et l'autre est chaleureusement et amical - oncle Vasya. 13. À ce moment-là, Oleg est confus, crie, se précipite dans la cour, puis entre en courant et, comme le note le dramaturge, il est furieux et pleure. 14. Lyamin, au contraire, se sent responsable du sort des autres. Et il s'empresse de leur faire du bien. 15. Andrei Pavlovich Buzykin court également son propre marathon. 16. Il est très important que les agences de publicité étudient et mettent en œuvre avec persévérance l'expérience accumulée par divers fabricants. 17. Il a probablement manqué de glace pour notre secrétaire Zoenka, sa passion bien-aimée, ce que je n'ai pas manqué de lui remarquer. 18. Dans ce chapitre, nous essaierons de considérer la « pensée populaire » dans les romans de L.N. Tolstoï « Guerre et Paix » et G. Vladimov « Le général et son armée », dans lesquels G. Vladimov se concentre sur « Guerre et Paix » lorsqu'il décrit le peuple, et sur ce qu'il n'est pas d'accord avec L.N. Tolstoï. 19. Sur la base de ce paragraphe, nous pouvons conclure que la variété des paradoxes linguistiques permet à Schwartz de révéler le plus complètement le paradoxe de la vie. 20. Le large éventail d'applications, ainsi que la prévalence de ce mode de gestion des personnes, ont conduit à l'émergence de nombreuses études scientifiques sur le phénomène de manipulation. 21. L'étude du concept de manipulation dans le cadre de la psycholinguistique est dictée par la volonté d'expliquer au niveau théorique, à partir des résultats de diverses expériences, les principes d'organisation du comportement humain dans diverses conditions du contexte social qui influencent et l'influencer. 22. La mère de Vitka de l'histoire « Le cœur d'une mère » commence à prendre activement soin de son fils, qui s'est retrouvé dans la police. Il travaille partout où il peut. Malheureusement, voire humiliante, elle demande de l'aide à des personnes qui, selon elle, peuvent libérer son fils, ramener le gars à la maison, l'enlever, effacer sa culpabilité. Dès son entrée dans le commissariat, dès le seuil, il se jette à genoux devant les « chefs ». 23. Je veux dire ces événements tragiques qui ont eu lieu pendant votre voyage. 24. Chers professeurs ! Écrivez votre nom de famille, la maladie où vous souhaitez recevoir un traitement dans la région d'Irkoutsk. 25. Ainsi, sur la base de positions formelles, les phénomènes d'absurdité linguistique sont de nature syntaxique et se réalisent au sein d'un tout syntaxique complexe ou d'un texte.
PRÉCISION DE LA PAROLE
Exercice 1.
Analysez des exemples dans lesquels l'exactitude de la parole est altérée. Déterminez quel type d'exactitude n'a pas été observé par les auteurs des déclarations, indiquez le type d'erreur et proposez votre propre version d'édition.
1. Une intoxication au phosphore peut provoquer un jaunissement de la peau. 2. Les journaux ont écrit avec enthousiasme sur les bains de Zalmanov. 3. Le directeur de faculté doit-il aider les étudiants ? 4. Au XIXe siècle, tous ceux qui vivaient dans les palais étaient des plébéiens. 5. Le blé et le seigle sont des plantes céréalières. 6. Il devient de plus en plus difficile de réparer les machines agricoles usées. 7. Vous devez effectuer la tâche suivante. 8. Le raid a révélé toute une galaxie d’escrocs. 9. Pour vous sentir normal dans une équipe, vous devez vous séparer de l'équipe. 10. Viennent ensuite les côtés des Prairies. 11. Regardez un reportage en soirée sur la mort tragique de l'avion. 12. Pouchkine est au bal, et il y a Natalya Goncharova, mince, grande, taille de tremble... 13. La longueur de notre territoire est plus longue que la distance entre la Russie et l'Amérique. 14. Comment le nôtre a pris Berlin en 43 ! 15. Elizaveta Vasilyevna était fatiguée : d'abord le matin il y avait un service de prière (c'était elle qui insistait pour que les funérailles soient célébrées à l'église), puis au cimetière, puis une longue veillée...
Exercice 2.
Analysez des exemples dans lesquels l'exactitude de la parole est altérée. Classez le type d'erreur, suggérez votre propre version de la modification.
1. Lorsqu'un élève atteint la 5e année, il ne peut pas distinguer avec précision une phrase complexe d'une phrase simple. 2. J'adore sa boucle d'oreille en cordon ombilical. 3. Avant d’avoir des enfants, je ne savais absolument pas quoi faire le week-end. 4. Il fait plus de quarante degrés dehors avec du vent, je démarre la voiture et il fait chaud. 5. Votre peau devient plus ferme. 6. La dernière fois qu'Alexandre a porté un costume et une cravate, c'était en première année. 7. Deux prêtres dans la taïga déguisés en église... 8. Les personnages principaux du film « Ivan Vasilyevich change de profession » ont couru dans les chambres royales et des tirailleurs ont fait irruption juste après eux. 9. De nombreux livres ont été écrits sur l’héroïsme du peuple russe. 10. La petite patinoire "Ermak" était aux commandes de Vladimir Poroshin. 11. Il était alors nécessaire d’introduire une censure intelligente. 12. Je ne peux pas prendre le bus en été. Ce sont les odeurs ! Et moi, vous savez, j'ai un charme si subtil ! 13. Je vous en parlerai plus tard, dans une fausse conversation. 14. Le directeur général de Chrysler a sorti l'entreprise d'une percée. 15. Il a expliqué qu'il avait commis le crime en raison d'une conception erronée de la loi.
Exercice 3.
Corriger les phrases dans lesquelles il existe une confusion de mots appartenant au même domaine conceptuel en raison d'une mise à jour incorrecte de la composante différenciatrice du sens.
1. Emmenez l’assiette sale au lavage. 2. Essayez les concombres ! Délicieux, comme frais ! On ne peut même pas dire qu’ils sont salés ! 3. Je voulais manger, je suis entré dans le réfrigérateur et il était vide ! 4. Je me suis acheté un parfum au goût de pastèque. 5. Et puis nous sommes tous allés nous promener à l'unisson. 6. Vous êtes terriblement belle aujourd’hui. 7. Venez me voir d'urgence ce soir. 8. Le résultat de l’utilisation de la crème est des traits du visage lissés. 9. Hier, mon ami s'est complètement saoulé et s'est retrouvé à la police. 10. Tu fais ce que tu veux, mais je n’aime pas ce parfum, et je crois avoir déjà entendu cette odeur cent fois. 11. Votre appartement est couvert de pétales de roses ! C'est terriblement romantique ! 12. Merci, vous êtes terriblement gentil. 13. La plupart d'entre eux (les hommes qui sont des « aventuriers ») sont profondément mariés, mais ils veulent plus d'adrénaline. 14. Faites cuire 3-4 gâteaux, badigeonnez-les de crème sure ou de confiture. Les carottes sont complètement méconnaissables dans la pâte ! 15. Et vous êtes curieux et regardez n'importe quelle brochure médicale sur les allergies et là, c'est sûr, vous trouverez le nom d'Hippocrate, et après lui l'iconostase des noms les plus célèbres.
Exercice 4.
Analysez les exemples et répondez à la question à partir de quel paradigme lexical le choix d'option inexact a été fait. Proposer un amendement.
1. Le soleil levant m’a réveillé bien avant l’arrivée de mon père. 2. Fuyant les moucherons, la vache s'est cognée dans le dos avec sa queue et a grogné pitoyablement. 3. Dans l'opéra "Carmen", le rôle titre est interprété par Vladimir Atlantov. 4. Il ne peut y avoir d’amitié entre un homme et une femme. Ils sont guidés par la physique. 5. Non, je suis déjà rassasié, n'essayez même pas de me proposer des tartes, sinon je ne refuserai pas. 6. Donnez-moi une serviette. Il faut encore le laver. 7. Vous êtes mauvais pour communiquer avec les concepts. 8. Des mesures efficaces ont été prises pour résoudre ce problème. 9. Le jeune homme est monté à bord et a commis un vol de voiture prématuré. 10. Pour augmenter les profits, vous devez changer le type de productivité. 11. Ta Danka est mauvaise : elle est encore jeune ! Mais si vous l’entraînez, il se révélera être un excellent chien de catch ! 12. J'ai rapidement dévalé les escaliers du premier au cinquième étage ! 13. Et vous vous révèlez être un ignorant complet, et vous vous vantez également de vos connaissances en technologie. 14. Je n’ai pas besoin de vos quatre cents grammes, je ne prends que des colis économiques. 15. Tout le problème est que Maxim n'est pas habitué à travailler et aime mener une vie festive.
Informations connexes.
Exercice 1.
Quelle forme de cas les prépositions dérivées données ci-dessous nécessitent-elles ? Donnez les contextes dans lesquels ils seraient utilisés.
Selon, grâce à, en raison de, contrairement à, en raison de, en raison de, à l'exclusion, conformément à, en raison de, dans le domaine de, aux frais de, après, à l'expiration.
Exercice 2.
Analysez les phrases, formulez pourquoi de telles utilisations de prépositions sont erronées. Pour répondre à cette question, lisez la section correspondante du Handbook of Spelling, Pronunciation and Literary Editing de D. E. Rosenthal.
1. A la fin du stage, les étudiants sont réunis pour une conférence. 2. Contrairement à l'ordre du doyen, les étudiants continuent de fumer sous les escaliers. 3. Conformément à l'arrêté du maire de la ville, des indemnisations seront versées aux victimes. 4. Tous ses proches vivent en Ukraine et, à notre époque, c'est déjà un autre pays. 5. Je ne peux pas le faire aujourd’hui : nous serons à un concert. 6. Après un certain temps, vous pourrez à nouveau revenir sur ce problème. 7. Au cours de ma première année, mes parents m'ont vraiment manqué. 8. Dans de nombreux pays du monde, il existe une règle selon laquelle tous les volumes plus ou moins importants d'emprunts extérieurs des entités de marché individuelles d'un pays donné sont garantis à un degré ou à un autre par l'État. 9. Grâce à lui, nous avons tout fait à temps. 10. À quelle heure es-tu rentré de l’école aujourd’hui ?
Exercice 3.
Comparez des paires de phrases. À l'aide du « Manuel d'orthographe, de prononciation et d'édition littéraire » de D.E. Rosenthal, formulez la possibilité d'utiliser des formes variantes.
1. La plupart des étudiants de première année ont réussi la session d’examens d’hiver. – La majorité des étudiants de première année qui sont entrés à l’université immédiatement après l’obtention de leur diplôme ont réussi la session d’examens d’hiver. 2. Cinq soldats sont partis en reconnaissance. – Cinq militaires sont partis en reconnaissance. 3. Rôti - viande en conserve - rencontré avec des mines aigres. – L'herbe de millepertuis poussait dans toute la clairière. 4. Les enfants ont aimé la petite voiture. – La bibliothèque-musée a acquis les manuscrits inédits de l’écrivain. 5. La mère et l'enfant se sont rendus à la clinique externe. – Après le déjeuner, Los et Rusakov sont allés visiter les entrepôts et les magasins.
Exercice 4.
Signaler les erreurs de gestion. Proposez toutes les modifications possibles.
1. Un échange d'opinions a commencé. 2. Nous avons admiré la beauté du coucher de soleil d'été. 3. Je suis très content de la décision du tribunal : tout s’est déroulé comme je le souhaitais. 4. Les hommes d’affaires sont tenus de gérer et d’organiser l’entreprise. 5. Il était toujours surpris par le travail acharné de son fils. 6. Il n’est pas nécessaire de photographier des personnes – des maisons, des animaux et des fleurs sont également possibles. 7. Ce texte fait référence au style commercial officiel : il réglemente les droits du lecteur. 8. Khrouchtchev devait montrer à Staline que tout le monde en Ukraine n’était pas des traîtres. 9. Camarades, payez le voyage. 10. Bien entendu, nous pensions et espérions une telle victoire. 11. L'usine a organisé et gère ses filiales. 12. Arrêtons de parler du 8 juin et commençons à parler de la nature cyclique de l'économie. 13. Tolstoï décrit la guerre. 14. Après le programme "Cirque avec les stars", Ksenia Sobchak n'a peur de rien, elle n'a même pas peur d'un saut en parachute. 15. Nous avions prévu de commencer le festival le 9 mai. 16. Admirer le travail de Michel-Ange... 17. Je soupçonne qu'il ment. 18. Des questions auxquelles les gens cherchent encore des réponses. 19. L'enceinte a fonctionné avec des données non vérifiées. 20. Tous les efforts des enseignants visaient à garantir des taux de réussite élevés.
Exercice 5.
Corrigez les erreurs liées à l’utilisation de phrases participatives.
1. Après avoir creusé le trou jusqu'au fond, des pierres bleues scintillaient au soleil. 2. En ouvrant la fenêtre, j'ai senti une odeur de pins. 3. En approchant de la ville, un vent fort s'est levé. 4. Une fois l'excursion terminée, le déjeuner nous attendait au restaurant. 5. À son réveil, on lui a dit que le petit-déjeuner avait déjà été servi. 6. Née dans une famille aussi cinématographique, l'avenir de Natasha était, en général, prédéterminé (O. Pouchkine à propos de la fille de N. Belokhvostikova et V. Naumov - Natalya). 7. Après avoir regardé ce film, je me suis senti très triste. 8. En rentrant à la maison, la radio jouait à plein volume. 9. En quittant l'appartement, il s'est mis à pleurer. 10. Les musulmans croient qu'après avoir visité cette montagne, le Seigneur leur pardonnera tous leurs péchés. 11. Arrivé à Paris, il fut invité à l'ambassade. 12. Après avoir répondu à nos questions dans un délai de cinq jours, le cadeau de Spectr sera le vôtre. 13. En tant que brillant maître en chirurgie abdominale, V.A. Ovchinnikov a fait beaucoup dans cette section. 14. En arrivant à la maison, je me sentais beaucoup mieux. 15. Je ne sais pas à quel point c’est mauvais d’entraîner l’équipe nationale. 16. En suivant nos conseils, vos chaussures dureront. 17. En coopérant avec nous, vous êtes assuré de réussir. 18. C'était un simple enseignant, effrayé par la société. 19. Après avoir réparé le crayon, il s'est encore cassé. 20. Quand je suis arrivé là-bas, au début, c'était un peu difficile pour moi.
Exercice 6.
Corriger les erreurs liées au phénomène d'homogénéité. Après avoir analysé les exemples, répondez à la question quelle pourrait être la cause de cette erreur.
1. L'auteur aime et admire son héroïne. 2. La lampe est suspendue au-dessus du canapé et est très belle. 3. ...caractérisée par plusieurs étapes d'implantation et d'organisation de l'activité économique. 4. Ils sont paresseux, laids, méchants, méchants et lorsqu’ils ont besoin de quelque chose, ils sont polis, gentils et courtois. 5. La fille est intelligente, sans mauvaises habitudes et sans comportement exemplaire. 6. Soyez également doux, beau et heureux. 7. La tâche principale des gros titres est d’attirer et de contrôler l’attention. 8. Les filles orientales dansent à merveille : elles aiment et contrôlent parfaitement leur corps. 9. Les livres sacrés de cette religion étaient des classiques et le principal sujet d'étude. 10. Chaque personne est confrontée au problème du choix dans la vie : nous choisissons notre travail, nos vêtements, notre nourriture et où investir notre argent. 11. Et sur cela, l'auteur construit son influence sur le lecteur afin de transmettre cette information et d'obtenir le résultat dont l'auteur a besoin et qui donnera une plus grande signification à la revue. 12. Après avoir lu ce roman, j'ai réalisé que les gens sont différents et ce que l'argent fait aux gens. 13. Le but du travail est de comprendre le concept des anomalies du discours moderne et de trouver la nature de leur origine, ainsi que de découvrir en quoi le discours familier diffère du discours littéraire et, enfin, pourquoi il a une forte influence sur le discours humain, considérer les caractéristiques du discours familier du 21e groupe. 14. Vous ne trouverez pas de clinique qui, à des degrés divers, serait liée à la décision du personnel enseignant et à l'intérêt pour la recherche scientifique. 15. Aujourd'hui, la critique littéraire est dominée par un concept selon lequel il existe deux principaux types de roman gothique, et dont l'un des fondateurs est considéré comme V. Dibelius.
Exercice 7.
1. La police a souvent regardé avec indifférence l'éclatement du conflit. 2. La paysannerie s'est opposée aux propriétaires fonciers. 3. Bazarov déclare fièrement que mon grand-père labourait la terre. 4. Mais le soir, en rentrant du travail, je n'ai rien envie de lire de sérieux. 5. C'est la jeune génération qui grandit. 6. J’ai trouvé quelqu’un à consulter. 7. Les jeunes étaient heureux et excités. 8. Le roman « Pères et fils » a été écrit par Tourgueniev en 1862. 9. I. Eiges pensait que la musique en général occupait une grande place dans l’œuvre de Tchekhov et dans les romans en particulier. 10. Ils étaient principalement intéressés par la possibilité de commercer sur le marché d'Irkoutsk et par les soins dans les hôpitaux régionaux. 11. Ils se connaissent depuis l'enfance. 12. Peu de concepteurs de voitures de classe affaires offrent un tel espace pour les jambes. 13. Les slogans à caractère incitatif et les polices de caractères qui semblent manuscrites confèrent ainsi aux messages une forte coloration émotionnelle. 14. Outre le chanteur, les accusés devant le tribunal seront les maisons de disques qui ont sorti son album. 15. Mon père est médecin, mon intérêt pour la médecine est donc tout à fait compréhensible. 16. En sortant de la voiture, mon sac s'est déchiré. 17. Roma a enfilé une chemise à manches courtes qu'il a glissée dans son pantalon. 18. Le tabagisme et l'alcool sont nocifs pour la santé. 19. Le garçon a jeté une pierre dans l'eau. 20. Cent ans se sont écoulés. 21. Et comme beaucoup de gens qui pensent la même chose, je soutiens mon opinion. 22. Dans l'une des unités militaires, un enfant est né avec une pathologie. 23. En essayant de répondre à cette question, j'ai formulé un certain nombre de commentaires. 24. Félicitations à l'équipe de notre faculté « Arzamas-2004 » pour avoir remporté la Coupe universitaire d'Irkoutsk. 25. L'auteur de ce texte est explicite.
Exercice 8.
Corrigez les erreurs de syntaxe. Formuler les règles de choix d'une option normative.
1. En lisant une interview avec vous, en parcourant votre biographie, on a l'impression que votre vie se déroulait plutôt bien. 2. Souvent, des constructions de ce type incitent le destinataire à tirer une fausse conclusion sur le produit annoncé, ce qui profite à l'annonceur. 3. Compréhension de l'emprunt comme un processus qui met à jour et exécute, parallèlement à des phénomènes de nature intrastructurelle, le vocabulaire de la langue emprunteuse. 4. Les phénomènes de précédent social sont les phénomènes connus de tout représentant moyen d'une certaine société et inclus dans l'espace cognitif collectif. 5. Les rues centrales sont balayées, propres et bien rangées, et en tournant à droite comme en tournant à gauche, les images changent. 6. L’opinion publique d’Europe occidentale comprend mal pourquoi nous sommes contre l’expansion de l’OTAN. 7. Tous les efforts des enseignants visaient à garantir des taux de réussite élevés.8. Ainsi, la mémoire peut inclure différents types de souvenirs et les interpréter en relation avec l'état spirituel de l'individu, et s'applique à une période significative de la vie, qui reflète le chemin spirituel et physique de son développement. 9. Les collègues espèrent que leur amour, uni, créera cette charge d'énergie positive qui aidera Nikolai à se remettre sur la bonne voie. 10. Soulignons encore une fois : l'utilisation fréquente de telles combinaisons dans les textes publicitaires, ainsi que le fait que ces combinaisons, étant source de fausses conclusions, peuvent fausser l'appréciation réelle du produit, permettent d'affirmer qu'il s'agit d'une une technique de manipulation spéciale. 11. L'essentiel du drame, ce ne sont pas les événements, mais le héros, qui se retrouve impliqué dans une situation de vie et est confronté au problème du choix. 12. En prêtant attention aux noms de ces héros, il ne nous est pas difficile de comprendre pourquoi l'un d'eux porte le nom sec - d'après le nom de famille Lapshin, et l'autre est chaleureusement et amical - oncle Vasya. 13. À ce moment-là, Oleg est confus, crie, se précipite dans la cour, puis entre en courant et, comme le note le dramaturge, il est furieux et pleure. 14. Lyamin, au contraire, se sent responsable du sort des autres. Et il s'empresse de leur faire du bien. 15. Andrei Pavlovich Buzykin court également son propre marathon. 16. Il est très important que les agences de publicité étudient et mettent en œuvre avec persévérance l'expérience accumulée par divers fabricants. 17. Il a probablement manqué de glace pour notre secrétaire Zoenka, sa passion bien-aimée, ce que je n'ai pas manqué de lui remarquer. 18. Dans ce chapitre, nous essaierons de considérer la « pensée populaire » dans les romans de L.N. Tolstoï « Guerre et Paix » et G. Vladimov « Le général et son armée », dans lesquels G. Vladimov se concentre sur « Guerre et Paix » lorsqu'il décrit le peuple, et sur ce qu'il n'est pas d'accord avec L.N. Tolstoï. 19. Sur la base de ce paragraphe, nous pouvons conclure que la variété des paradoxes linguistiques permet à Schwartz de révéler le plus complètement le paradoxe de la vie. 20. Le large éventail d'applications, ainsi que la prévalence de ce mode de gestion des personnes, ont conduit à l'émergence de nombreuses études scientifiques sur le phénomène de manipulation. 21. L'étude du concept de manipulation dans le cadre de la psycholinguistique est dictée par la volonté d'expliquer au niveau théorique, à partir des résultats de diverses expériences, les principes d'organisation du comportement humain dans diverses conditions du contexte social qui influencent et l'influencer. 22. La mère de Vitka de l'histoire « Le cœur d'une mère » commence à prendre activement soin de son fils, qui s'est retrouvé dans la police. Il travaille partout où il peut. Malheureusement, voire humiliante, elle demande de l'aide à des personnes qui, selon elle, peuvent libérer son fils, ramener le gars à la maison, l'enlever, effacer sa culpabilité. Dès son entrée dans le commissariat, dès le seuil, il se jette à genoux devant les « chefs ». 23. Je veux dire ces événements tragiques qui ont eu lieu pendant votre voyage. 24. Chers professeurs ! Écrivez votre nom de famille, la maladie où vous souhaitez recevoir un traitement dans la région d'Irkoutsk. 25. Ainsi, sur la base de positions formelles, les phénomènes d'absurdité linguistique sont de nature syntaxique et se réalisent au sein d'un tout syntaxique complexe ou d'un texte.
PRÉCISION DE LA PAROLE
Exercice 1.
Analysez des exemples dans lesquels l'exactitude de la parole est altérée. Déterminez quel type d'exactitude n'a pas été observé par les auteurs des déclarations, indiquez le type d'erreur et proposez votre propre version d'édition.
1. Une intoxication au phosphore peut provoquer un jaunissement de la peau. 2. Les journaux ont écrit avec enthousiasme sur les bains de Zalmanov. 3. Le directeur de faculté doit-il aider les étudiants ? 4. Au XIXe siècle, tous ceux qui vivaient dans les palais étaient des plébéiens. 5. Le blé et le seigle sont des plantes céréalières. 6. Il devient de plus en plus difficile de réparer les machines agricoles usées. 7. Vous devez effectuer la tâche suivante. 8. Le raid a révélé toute une galaxie d’escrocs. 9. Pour vous sentir normal dans une équipe, vous devez vous séparer de l'équipe. 10. Viennent ensuite les côtés des Prairies. 11. Regardez un reportage en soirée sur la mort tragique de l'avion. 12. Pouchkine est au bal, et il y a Natalya Goncharova, mince, grande, taille de tremble... 13. La longueur de notre territoire est plus longue que la distance entre la Russie et l'Amérique. 14. Comment le nôtre a pris Berlin en 43 ! 15. Elizaveta Vasilyevna était fatiguée : d'abord le matin il y avait un service de prière (c'était elle qui insistait pour que les funérailles soient célébrées à l'église), puis au cimetière, puis une longue veillée...
Exercice 2.
Analysez des exemples dans lesquels l'exactitude de la parole est altérée. Classez le type d'erreur, suggérez votre propre version de la modification.
1. Lorsqu'un élève atteint la 5e année, il ne peut pas distinguer avec précision une phrase complexe d'une phrase simple. 2. J'adore sa boucle d'oreille en cordon ombilical. 3. Avant d’avoir des enfants, je ne savais absolument pas quoi faire le week-end. 4. Il fait plus de quarante degrés dehors avec du vent, je démarre la voiture et il fait chaud. 5. Votre peau devient plus ferme. 6. La dernière fois qu'Alexandre a porté un costume et une cravate, c'était en première année. 7. Deux prêtres dans la taïga déguisés en église... 8. Les personnages principaux du film « Ivan Vasilyevich change de profession » ont couru dans les chambres royales et des tirailleurs ont fait irruption juste après eux. 9. De nombreux livres ont été écrits sur l’héroïsme du peuple russe. 10. La petite patinoire "Ermak" était aux commandes de Vladimir Poroshin. 11. Il était alors nécessaire d’introduire une censure intelligente. 12. Je ne peux pas prendre le bus en été. Ce sont les odeurs ! Et moi, vous savez, j'ai un charme si subtil ! 13. Je vous en parlerai plus tard, dans une fausse conversation. 14. Le directeur général de Chrysler a sorti l'entreprise d'une percée. 15. Il a expliqué qu'il avait commis le crime en raison d'une conception erronée de la loi.
Exercice 3.
Corriger les phrases dans lesquelles il existe une confusion de mots appartenant au même domaine conceptuel en raison d'une mise à jour incorrecte de la composante différenciatrice du sens.
1. Emmenez l’assiette sale au lavage. 2. Essayez les concombres ! Délicieux, comme frais ! On ne peut même pas dire qu’ils sont salés ! 3. Je voulais manger, je suis entré dans le réfrigérateur et il était vide ! 4. Je me suis acheté un parfum au goût de pastèque. 5. Et puis nous sommes tous allés nous promener à l'unisson. 6. Vous êtes terriblement belle aujourd’hui. 7. Venez me voir d'urgence ce soir. 8. Le résultat de l’utilisation de la crème est des traits du visage lissés. 9. Hier, mon ami s'est complètement saoulé et s'est retrouvé à la police. 10. Tu fais ce que tu veux, mais je n’aime pas ce parfum, et je crois avoir déjà entendu cette odeur cent fois. 11. Votre appartement est couvert de pétales de roses ! C'est terriblement romantique ! 12. Merci, vous êtes terriblement gentil. 13. La plupart d'entre eux (les hommes qui sont des « aventuriers ») sont profondément mariés, mais ils veulent plus d'adrénaline. 14. Faites cuire 3-4 gâteaux, badigeonnez-les de crème sure ou de confiture. Les carottes sont complètement méconnaissables dans la pâte ! 15. Et vous êtes curieux et regardez n'importe quelle brochure médicale sur les allergies et là, c'est sûr, vous trouverez le nom d'Hippocrate, et après lui l'iconostase des noms les plus célèbres.
Exercice 4.
Analysez les exemples et répondez à la question à partir de quel paradigme lexical le choix d'option inexact a été fait. Proposer un amendement.
1. Le soleil levant m’a réveillé bien avant l’arrivée de mon père. 2. Fuyant les moucherons, la vache s'est cognée dans le dos avec sa queue et a grogné pitoyablement. 3. Dans l'opéra "Carmen", le rôle titre est interprété par Vladimir Atlantov. 4. Il ne peut y avoir d’amitié entre un homme et une femme. Ils sont guidés par la physique. 5. Non, je suis déjà rassasié, n'essayez même pas de me proposer des tartes, sinon je ne refuserai pas. 6. Donnez-moi une serviette. Il faut encore le laver. 7. Vous êtes mauvais pour communiquer avec les concepts. 8. Des mesures efficaces ont été prises pour résoudre ce problème. 9. Le jeune homme est monté à bord et a commis un vol de voiture prématuré. 10. Pour augmenter les profits, vous devez changer le type de productivité. 11. Ta Danka est mauvaise : elle est encore jeune ! Mais si vous l’entraînez, il se révélera être un excellent chien de catch ! 12. J'ai rapidement dévalé les escaliers du premier au cinquième étage ! 13. Et vous vous révèlez être un ignorant complet, et vous vous vantez également de vos connaissances en technologie. 14. Je n’ai pas besoin de vos quatre cents grammes, je ne prends que des colis économiques. 15. Tout le problème est que Maxim n'est pas habitué à travailler et aime mener une vie festive.
CLARTÉ DE LA PAROLE
Exercice 1.
Corrigez les phrases dans lesquelles la clarté de la parole est altérée, classez le type d'erreur.
1. Pas d'abri, pas d'abri pour lui. 2. Environ trois jours avant le test, j'ai réalisé que je n'avais pas de temps pour les romans. 3. Dans le conte de fées « Le Chaudron Magique », la jeune fille ne se souvenait pas du sort ; son chaudron ne cuisait pas. 4. Nous avons surestimé beaucoup de choses cette année. 5. Nous ne traitons que des fractures urgentes (publicité sur la porte de la salle de radiographie). 6. Orbakaite a invité Druzhinin à jouer dans ce film. 7. Une conversation a eu lieu avec un représentant de la délégation récemment arrivé à Moscou. 8. Nous vous sauverons du futur (publicité pour une compagnie d'assurance). 9. Malheureusement, la bougie de l'attaquant a touché la barre transversale (le ballon envoyé par l'attaquant a touché le coin du but). 10. Mes fenêtres sont tombées hier (programme Windows). Les pirates produisent activement des zombies, ce qui représente un grand danger pour les utilisateurs (un zombie est un ordinateur infecté par un virus). 12. La nomination du recteur n'était pas inattendue. 13. Ces gars m'ont emmené en voiture hier ! 14. Pour éviter des problèmes de sécurité à l'entrée, nous vous recommandons d'emporter avec vous une photo confirmant votre majorité. 15. Nous avons un vieux patron.
Exercice 2.
Analyser les énoncés dans lesquels apparaissent des dialectismes et des professionnalismes. Cela affecte-t-il la clarté de la parole ? Si nécessaire, proposez votre propre version d’édition.
1. Il conduit une tablette (la tablette est une voiture UAZ). 2. Demain, montrez aux élèves les moments de routine (moments réguliers - s'habiller, se nourrir, etc. à la maternelle). 3. N'oubliez pas de prendre une photo de la journée de travail demain (en enregistrant les actions de l'employé pendant la journée de travail). 4. Nous avons bénéficié d'un placement dans des magazines spécialisés (épuisement – degré élevé d'efficacité publicitaire). 5. Nous sommes trois enfants dans la famille, je suis l'otkonchik (l'otkonchik est le plus jeune). 6. Je viens de me brûler avec du golokhai (golokhai - ortie). 7. Lisa, il est grand temps pour toi de changer la carte mère dans ta tête et d'ajouter environ deux cents gigaoctets de mémoire (carte mère - carte mère ; gig - gigaoctet). 8. J'irai au kut (kut – cuisine). 9. Et j'ai un malheur : la mère s'est évanouie et la vis s'est envolée (la mère est la carte mère, la vis est le disque dur). 10. Je vais imprimer la feuille arrière pour vous, vérifier les soldes par rapport au matériel (la feuille arrière est la feuille arrière de la comptabilité des matières).11. Mon père est allé chasser l'année dernière et a tué un nuisible (un nuisible est un ours). 12. Eh bien, Tatiana, tu as besoin d'un traitement pour un huit (un huit est une dent de sagesse). 13. Lenya, pourquoi ne dis-tu rien sur le réglage de ma voiture ? (le tuning est une amélioration technique et/ou décorative supplémentaire). 14. Le conducteur, en jouant avec les freins, parvient à maintenir les roues juste au bord du dérapage, obtenant ainsi le glissement le plus efficace. 15. Oui, ma fille est Suraz je J'ai fait ça, où puis-je trouver de l'argent pour que tout le monde puisse acheter des chaussures ? (surazyo - enfants illégitimes).
Exercice 3.
Analysez des exemples où une ambiguïté apparaît. Déterminez quel dispositif linguistique provoque une ambiguïté. Classez le type d'erreur. Si nécessaire, proposez votre propre version d’édition.
1. Elle n’avait pas de laissez-passer ce jour-là. 2. Cela s’est avéré moins difficile que je le pensais. 3. Alexandra a invité sa fille. 4. Emprunter une grosse somme d’argent, comme vous le savez, est la meilleure façon de perdre un ami. 5. Je t'ai versé du sucre. 6. Il y avait des os sur le sol, vous ne les avez pas vus ? 7. Elle regarda Harry d'un air désapprobateur et avala un autre verre de cognac. 8. – Que vas-tu faire ? – Je ne sais pas encore, il faudra peut-être changer le sol. 9. Le magasin était vide, comme toujours. 10. – Yura, apporte la clé !
Exercice 4.
Analysez les exemples qui interfèrent avec la clarté du discours. Pour modifier, utilisez la liste des significations des mots ci-dessous.
1. J'ai contracté un découvert hier. 2. Nous le lançons sur le marché, puis le ministère du Travail et de la Protection sociale et le ministère de l'Emploi disent : notre commercialisation a eu lieu sur le marché socialiste. 3. Vous l'appelez et lui dites de ne pas m'entraîner, je resterai plus tard. 4. Hier, les lattes ont été posées avant 17 heures. 5. Nous avons décidé d’aller pêcher ce week-end, mais nous n’avons pas trouvé de bon créneau. 6. Nous devons ériger des monuments et des mitrailleuses pour montrer que nous étions à toute vitesse. 7. Dois-je faire du stylisme pour vous ? 8. Vera a donné plusieurs oiseaux aux hivernants de l'île Dikson, qui se sont bien acclimatés. 9. – Quels cordons avez-vous pris ? - Des tulipes. 10. Hier, j'ai trouvé Fenka à Lyvadi
Valeurs: « assistants sociaux », « plaine inondée pendant les pluies », « bars », « conduire au mauvais moment, accélérer », « bateau », « prêt sur salaire », « cordons à trois prises ».
Exercice 5.
Analysez les exemples et répondez à la question : interfèrent-ils avec la clarté du discours ? Classez le type d'erreur. Si nécessaire, proposez votre propre version d’édition.
1. La crème pour les yeux ordinaire ne convient pas. 2. Je ne vois rien à cause de ma tête. 3. Observations sur le langage des jeunes enfants. 4. Il s'est avéré que 200 pièces à conviction ont disparu lors de l'inspection. 5. Président du Comité pour la protection de la santé de la Douma d'État de la Fédération de Russie. 6. L'approbation du ministre était prématurée. 7. Il est nécessaire de tenir compte des autres produits alimentaires et du mode de vie mené par une personne. 8. De nombreuses crèmes prétendent lutter contre certains changements cutanés liés à l’âge. 9. Tu vas voir cette fille en rouge, elle t'attendra. 10. Je suggère à tout le monde de réinitialiser. 11. Bonne nouvelle concernant le SIDA. 12. Nous n'avons pas pu commencer à éteindre l'incendie à cause de l'électricité. 13. Le 27 mai 2005, le jardin d'enfants est ouvert jusqu'à 15h00 en raison de l'assainissement des cafards. 14. Quel dommage que la capacité de partager ne reste qu'un avantage des plus simples. 15. J'ai acheté une poupée, il ne me reste plus qu'à accrocher les flotteurs.
LOGICALITÉ DE LA PAROLE
Exercice 1.
Nommez les erreurs qui violent la loi de l’identité. Suggérez votre propre version de l'édition des propositions.
1. Il avait une forte volonté, qu’il a développée, et il avait aussi une petite amie. 2. Les philologues devraient avoir développé des oreilles.3. Et maintenant, je serai soit envoyé en prison, soit puni. 4. L’heure est accrochée au mur, regardez combien de temps elle dure. 5. Il n’y a que des Russes et des Irkoutsk dans l’avion. 6. Dans ce rayon, vous pouvez acheter des produits de maternité et d'enfance. 7. Ne vous a-t-on pas dit au travail que pour un examen médical, vous deviez subir une fluorographie et un ophtalmologiste avec vous ? 8. Vous n’êtes pas humain. Vous êtes candidat. 9. La fraîcheur d'Eclipse dure plus longtemps que celle des autres chewing-gums. 10. Café « Château d'Amour » dans la rue. Sverdlova, 22 ans, organise toutes sortes de célébrations : anniversaires, mariages, services commémoratifs.11. Le système racinaire des haricots, contrairement aux haricots et aux pois, est peu développé. 12. Divers produits de confiserie et gâteaux sont disponibles à la vente. 13. La morphologie étudie les verbes, le sujet et le prédicat. 14. La réunion a réuni des chercheurs scientifiques, ainsi que des recteurs et vice-recteurs. 15. Les chaussures sales, sales et pour enfants ne seront pas acceptées pour réparation.
Exercice 2.
Quelles lois de la logique sont violées dans ces déclarations ? Suggérez votre propre version de l'édition des propositions.
1. Un système linguistique est un système linguistique qui a ses propres modèles et règles. 2. Et nous partons bientôt pour un tour du monde à travers l'Europe. 3. Tatiana partage ses souffrances et ses pensées uniquement avec la nature, en se promenant dans le jardin. La personne en qui elle a confiance est sa nounou. 4. L'expérience ressemblait au livre « Le chef du professeur Dowell ». 5. Je n'ai jamais vu d'éléphant, seulement au zoo. 6. Dans nos transports, les pickpockets fouillent les sacs et les poches, ça fait peur de quitter un appartement, s'il n'a pas de système d'alarme (et ça, je vous le dis, c'est un plaisir coûteux), pendant plus d'une demi-heure ; dans les datchas, c'est la même histoire... 7. La durée totale de l'enregistrement a duré 10 minutes et un tour de plus. 8. Le réchauffement climatique inquiète non seulement les scientifiques, mais aussi le public conscient. 9. Le score maximum est également bon, bien que pas élevé – 4 points. 10. – Papa, d'où vient le vent ? – Il y a du vent parce que les arbres se balancent. – Pourquoi les arbres se balancent-ils ? - Parce que le vent souffle.
Exercice 3.
Trouvez et classez les erreurs logiques, proposez votre propre version de correction des phrases.
1. C'est un très beau mec parce qu'il joue de la guitare. 2 Je n'ai jamais vu un seul acteur jouer dans le film «Brigade», seulement Dyuzhev et Bezrukov. 3. « Panthère » est un poème qui rappelle les Parnassiens. 4. Je suis de bonne humeur et j'ai du beau temps, ce que je souhaite à tout le monde. 5. Cela est compréhensible, car Yudashkin coûte plus cher que les tenues des créateurs de mode débutants. 6. Chez nous, vous pouvez acheter n'importe quelle littérature : scientifique, fiction, romans, fiction et bien plus encore. 7. Dans la langue russe, ce verbe est principalement utilisé pour nommer des actions physiques, car dans sa sémantique, plus d'espace est accordé au sens de l'action physique. À son tour, la sémantique de l’action physique est dominée par les unités de l’action physique humaine. 8. Le manuel de Babaitseva est très différent des autres théories syntaxiques. 9. L'année prochaine, j'ai deux cours, dont trois en français. 10. Nous avons décidé de partir tranquillement en claquant la porte. 11. Nous réaliserons une serrure pour l'entrée en fonction de votre serrure. 12. Extinction des incendies de forêt, qui entraînent des brûlures d'herbe et une gestion imprudente du feu. 13. Dans vos travaux de cours, la pratique ne correspond pas à la théorie, mais elle mérite une bonne note. 14. L'académicien Ivanov a écrit à ce sujet à Moscou, le professeur Petrov à Kiev et l'académicien Isaev en Biélorussie. 15. Ma vision est à 100 pour cent, seulement une petite cataracte.
Exercice 4.
Lisez le texte, notez toutes les agrafes.
Qu'est-ce que la beauté
Et pourquoi les gens la divinisent-ils ?
C'est un vaisseau dans lequel il y a du vide,
Ou un feu vacillant dans un vaisseau ?
Et le bonheur nous murmure :
Je ne recherche pas la beauté extérieure,
Je recherche la pureté spirituelle..."
N. Zabolotski
Le roman "Guerre et Paix" de L. N. Tolstoï est l'œuvre la plus grandiose de la littérature mondiale, racontant des événements importants de l'histoire du pays, des aspects importants de la vie des gens, des opinions, des idéaux et de la morale des différentes couches de la société. Il ressuscite tout un siècle historique, reflet des destinées humaines et des destinées des nations. Les héros du roman sont dans le cycle des grands événements, où la vraie valeur de chacun est déterminée par le degré de sa participation, sa responsabilité personnelle dans tout ce qui se passe. La vie apparaît devant nous dans toute sa plénitude et sa diversité. Il ressemble à un immense ruisseau dans lequel se jettent de nombreux ruisseaux. « Les gens sont comme des rivières », disait Tolstoï, soulignant par cette comparaison la polyvalence et la complexité de la personnalité humaine, son mouvement continu. L'écrivain s'est intéressé au chemin du développement spirituel humain, le chemin menant à un idéal moral dont le critère est la bonté, l'altruisme, la clarté spirituelle et la simplicité. Et la charmante image féminine de Natasha Rostova correspond le plus à l’idéal de l’auteur.
Natasha est l'héroïne préférée de Tolstoï. L'auteur révèle son personnage dans un mouvement externe et interne continu. Ainsi, pour la première fois dans le roman, non seulement elle apparaît, mais elle « court » dans la salle, une fille spontanée et pleine de vitalité. Natasha, qui a grandi dans l'atmosphère morale et pure de la famille Rostov, séduit immédiatement par sa sincérité et son amour sans fin pour la vie et pour les gens qui l'entourent. Elle vit comme son cœur lui dit, car dès sa naissance, elle a ce qu'Andrei Bolkonsky et Pierre Bezukhov recherchent en eux-mêmes depuis si longtemps : le naturel de l'âme, si caractéristique du monde spirituel préservé des enfants. C'est pourquoi Tolstoï compare si souvent Natacha à une enfant. « Que se passait-il dans cette âme enfantine et réceptive, qui captait et assimilait si avidement toutes les impressions variées de la vie ? - demande tendrement l'écrivain. Admiratif de son héroïne, il apprécie sa simplicité, sa gentillesse et sa capacité à ressentir la beauté et la vérité.
Natasha ressemble quelque peu intérieurement et extérieurement, et ce n'est pas un hasard, à Tatyana Larina. Elle a la même ouverture à l’amour et au bonheur, le même lien biologique et inconscient avec les traditions et principes nationaux russes. Pour Tolstoï, ce lien spirituel de l'héroïne avec le peuple est très important. Souvenons-nous au moins de la danse de Natasha après la chasse. Elle, ravie et emportée par le chant de son oncle, qui « chantait comme chantent les gens », ne remarque pas comment elle se met à danser. Et dans ces moments, elle comprend tout ce qui « était chez Anisya, et chez le père d’Anisya, et chez sa tante, et chez sa mère, et chez chaque Russe ». C'est étonnant « où, comment, quand, de cet air russe qu'elle respirait, cette comtesse, élevée par un émigré français, a aspiré en elle cet esprit... Mais l'esprit et les techniques étaient les mêmes, inimitables, russes que son oncle. attendu d'elle. » Et quelle excitation envahit Natasha en lisant le Manifeste ! Dans ces moments-là, son âme est remplie d'un sentiment de grand amour pour sa patrie, pour elle, elle est prête à faire n'importe quel sacrifice. Lien organique avec la vie du peuple, le désir de tout donner pour le bien de son peuple s'exprime également dans l'attitude de Natasha envers les soldats blessés. Elle met toutes ses forces pour les aider d’une manière ou d’une autre. L'auteur admire son héroïne dans de tels moments.
La beauté spirituelle de Natasha se manifeste également dans son attitude envers sa nature natale. On entend un enthousiasme sincère dans sa voix la nuit à Otradnoye. « Oh, comme c'est beau ! Après tout, une nuit aussi belle ne s'est jamais produite... Alors je m'accroupissais, comme ça, je m'attrapais sous les genoux - plus fort, aussi serré que possible - et je m'envolais. Comme ça!" - s'exclame la fille. Une connexion harmonieuse avec la nature donne à Natasha un sentiment de bonheur. Mais elle sait non seulement être heureuse elle-même, mais aussi rendre les autres heureux, étant pour eux quelque chose comme un ange gardien. De nombreux épisodes du roman racontent comment Natasha inspire les gens, sans s'en apercevoir, les rend meilleurs, plus gentils.
Tolstoï oppose Natasha, vive, énergique et toujours inattendue, à la froide Hélène, une femme laïque qui vit selon des règles établies et ne commet jamais d'actes irréfléchis. Helen, contrairement à Natasha, ne se permettrait jamais, devant Marya Dmitrievna, dont tout le monde a peur, de demander à travers la table quel genre de gâteau serait pour le dîner d'aujourd'hui. L'héroïne idéale du roman de Tolstoï
Helen est le produit d'une société dans laquelle Natasha n'apparaît qu'une seule fois. Elle n'est pas gâtée par ses conventions et ses préjugés et vit uniquement selon les lois que son cœur lui dicte, en gardant gaieté, naturel et spontanéité.
Avec l'âge, Natasha développe le désir d'être au centre de l'attention et de susciter l'admiration de tous. Natasha s'aime et croit que tout le monde devrait l'aimer aussi ; Bien que l'héroïne soit caractérisée par l'égoïsme, cet égoïsme n'en reste pas moins sincèrement enfantin, caractéristique d'une personnalité informe. Elle aime penser à elle-même à la troisième personne et remarque à son sujet : « Quel charme cette Natasha ! Et tout le monde l’admire vraiment, l’aime. Natasha détermine le comportement social avec une seule impression et lui fait voir les choses d'une nouvelle manière.
Natasha fait partie de ces personnages qui vivent « avec l'esprit du cœur ». Difficile de juger de l’intelligence de l’héroïne. Pierre dit que Natasha « ne daigne pas être intelligente ». Son objectif est différent : elle influence la vie morale des autres héros, les renouvelle et leur redonne vie. Résolvant des problèmes complexes avec chacune de ses actions, Natasha incarne elle-même la réponse à la question qu'Andrei Bolkonsky et Pierre Bezukhov recherchent depuis si longtemps et douloureusement. L'héroïne elle-même n'a aucune envie d'évaluer et d'analyser les actions et les phénomènes. En ce sens, elle possède sa propre connaissance directe des valeurs de la vie.
De nombreux épisodes du roman racontent comment Natasha inspire les gens, les rend meilleurs, plus gentils et leur redonne leur amour pour la vie. Par exemple, lorsque Nikolai Rostov perd aux cartes contre Dolokhov et rentre chez lui irrité, ne ressentant pas la joie de vivre, il entend Natasha chanter et, avec cette voix apaisante, oublie son échec. Au même moment, Nikolaï estime que la vie elle-même est merveilleuse et que tout le reste n'est que des bagatelles qui ne méritent pas qu'on y prête attention. En ce moment, le héros pense: "Tout cela: le malheur, l'argent, Dolokhov, la colère et l'honneur - tout cela n'a aucun sens, mais c'est la réalité."
L'héroïne de Tolstoï se caractérise par la compassion. Natasha comprend très bien et regrette Denisov, qui lui a proposé. Quand Sonya pleurait, Natasha, ne connaissant pas la raison de ses larmes, "ouvrit sa grande bouche et devint complètement malade, rugit comme une enfant... et seulement parce que Sonya pleurait". Tolstoï confère à son héroïne des qualités spirituelles rares : sensibilité et intuition.
L'auteur ne considère pas son héroïne intelligente, prudente, adaptée à la vie. Mais sa simplicité et la spiritualité de son cœur l'emportent sur l'intelligence, l'érudition et les bonnes manières. Malgré son apparence, clairement laide dans son enfance et son adolescence, Natasha attire même des personnes inconnues. Contrairement à la « brillante beauté » Hélène, elle n'étonne pas par sa beauté extérieure et, néanmoins, elle est vraiment belle, car son âme, son monde intérieur est beau. Comme ses yeux sont expressifs, pleins de sentiments humains vivants : souffrance, joie, amour, espoir. Ils sont « brillants », « curieux », « suppliants », « effrayés » et « attentifs ». Quelle richesse du monde spirituel s’exprime dans ces yeux ! L'héroïne est toujours charmante, et dans les moments de bonheur, elle est tout simplement pleine d'énergie, ce qui vous fascine et vous attire. C'est ainsi que Natasha captive Andrei Bolkonsky, dont la connaissance devient un nouveau point de départ dans sa vie. Un sentiment réel et formidable surgit en elle : l'amour. Le besoin et la capacité d'aimer ont toujours vécu chez Natasha. Toute son essence est l'amour. Mais l'amour pour son père et sa mère, pour Nikolai et Sonya, même son amour « enfantin » pour Boris diffère de ce sentiment nouveau et profond qui éclate en elle, la rendant encore plus belle.
Mais Tolstoï admire non seulement les actes nobles, l'apparence et le monde intérieur de son héroïne, mais la comprend également dans ces moments de sa vie où elle fait des erreurs et fait de mauvais pas. Après tout, c'est inévitable à un tel âge, lors de la formation du caractère, de la formation de la personnalité. Ce n'est pas du tout par méchanceté que Natasha décide de s'enfuir avec le bavard et fêtard Anatoly Kuragin. Elle fait cela par inexpérience et par crédulité. Bien que même alors, il ne cesse d'aimer et de respecter le prince Andrei. Puis, réalisant son erreur, Natasha reste fidèle à Bolkonsky jusqu'à la fin de sa vie.
Ayant traversé toutes les épreuves de la vie, l’héroïne de Tolstoï ne perd pas toutes ses meilleures qualités : gentillesse, tendresse, réactivité, altruisme. Elle devient plus forte et plus courageuse. Le raisonnable apparaît en elle. Et enfin, Natasha trouve le sens de la vie. Elle se donne toute, toute son âme, dans le coin le plus caché, à Pierre. La famille est un esclavage mutuel et volontaire quand on aime et qu'on est aimé. Dans la famille, elle trouve la paix et le bonheur tant attendus.