Où commence la patrie, la patrie ?
C'est vrai, c'est-à-dire de notre petite patrie.
De minces bouleaux, des cabanes russes et des potagers entourés d'une simple clôture - tout cela est si proche et si cher. C’est toute une petite patrie, décrite avec amour dans le paysage « Le village de Khmelevka » de N.M. Romadin.
Nikolai Mikhailovich Romadin est né en 1903 dans la famille d'un cheminot. Dès l'âge de onze ans, il commença à gagner lui-même de l'argent et à aider sa nombreuse famille. Il étudiait et travaillait en même temps. Dans sa jeunesse, il s'est porté volontaire pour l'Armée rouge. Romadin a reçu sa formation artistique à Moscou dans les ateliers supérieurs d'art et techniques. Il a peint de nombreuses peintures de paysages. Ils parlent tous de l’amour profond de l’artiste pour la nature russe avec ses vastes distances, ses rivières profondes, ses collines et ses forêts.
Considérez le paysage « Village Khmelevka » de N.M. Romadin. (diapositive 3)
Quels sentiments cette image vous procure-t-elle ?
Où se trouve le village de Khmelevka ?
Quelle période de l’année est représentée sur l’image ? Pouvons-nous dire que ce sont les jours dorés de l’automne ? Pourquoi?
Comparez la couleur de la forêt d’automne avec la couleur de l’eau, des rivages et du ciel. Quelle humeur est exprimée dans cette image ?
Pourquoi la couleur de la rive opposée de la rivière a-t-elle changé ?
Peut-on dire que le paysage est éclairé par le soleil ? Pourquoi?
Quel est le lien entre les images de la nature russe et du village russe ?
Quelle impression vous donne l’image dans son ensemble ?
Le langage artistique du tableau « Le village de Khmelevka » est très expressif. Sur les rives de la Volga se trouve le village pittoresque de Khmelevka, niché au milieu des vastes étendues russes. Les cabanes grises, tantôt recouvertes de planches, tantôt de paille, et de poutres disséminées le long des pentes, laissent l'impression d'une sorte d'amertume solitaire et douce.
Ineffable, bleu, tendre...
Ma terre est calme après les tempêtes, après les orages.
Et mon âme est un champ sans limites -
Respire le parfum du miel et des roses.
Cette rue m'est familière
Et cette maison basse est familière.
Fils paille bleu
Elle est tombée sous la fenêtre.
J'adore cette maison en bois
Une puissance formidable brillait dans les bûches,
Notre four est en quelque sorte sauvage et étrange
Hurlé une nuit pluvieuse.
Et maintenant, quand la nouvelle lumière
Et ma vie a été touchée par le destin,
Je suis toujours resté poète
Cabane en rondins dorés.
S. Yesenin
Le centre du village est toujours resté l'église (temple), et dans le village - par conséquent, la chapelle. Même si le centre d'un grand village devenait une zone commerciale,
à l'époque, l'église était toujours construite à la limite du marchandage. (diapositive 4)
Écoutons le poème
sur le temple, qui a été préparé par les étudiants de notre classe.
TEMPLE-TENTE
Couronnant le pic pittoresque,
S'élevant sur l'île sainte,
Nikolsky Skete, comme un géant,
Gelé dans le ciel bleu.
Le temple sous tente est si solitaire !
Scintille avec un dôme doré dans l'obscurité
A l'entrée de la profonde baie de Ladoga
S'exhibe dans le silence brumeux.
Coin sacré du paradis terrestre,
Où sont les pins centenaires qui s'élèvent vers le ciel,
Et les vagues éclaboussent, lavant les rochers,
Il y a une croix de culte sur la jetée.
La mousse s'étend en larges tapis,
L'harmonie est présente dans tout
Parfois, on ne sent pas le sol avec ses pieds,
Pendant un moment, vous oubliez le passé.
L'âme trouvera ici une liberté totale,
Gagner la foi et la paix,
Et, inspiré par une nature merveilleuse,
Il emportera un morceau de bonheur avec lui !
N.V. Votintseva
Type de cours : combiné.
Objectifs:
- Connaître les origines de notre art autochtone.
- Formation d'idées esthétiques sur l'architecture russe en bois.
- Développement des capacités créatives dans la création d'une image artistique.
Tâches:
- Présentez l’image traditionnelle d’un village russe et la construction d’une maison.
- Apprenez à représenter l'image d'une cabane.
- Donner une idée des décorations traditionnelles des cabanes et de leur signification.
Équipement: présentations, illustrations, dessins, fournitures artistiques.
Plan de cours:
I. Partie organisationnelle :
Vérification de la préparation à la leçon.
II. Actualisation des connaissances :
Depuis des temps immémoriaux, les habitants de la Russie vivaient en harmonie avec la nature. La terre n’est pas seulement une beauté naturelle, elle conserve des traces profondes des événements de la vie humaine.
Comment les colonies ont-elles été construites en Russie ?
Les villages ont été construits le long des rivières, sur des collines surmontées d'églises blanches, avec des dômes brillant au soleil et des cloches qui sonnaient au loin. Les huttes étaient construites à partir de rondins taillés et non peints qui, par temps nuageux, ressemblaient à de l'argent et au soleil, à du miel chaud et brillant. Tout cela sont des signes du monde promis. Ces colonies étaient proches de la nature et la décoraient.
Mais l’homme peut gâcher la nature, et les exemples sont nombreux. Les faubourgs sont constitués de divers bâtiments avec des parcelles de jardin qui ne répondent pas aux critères esthétiques. Autrefois, les villages avaient une certaine structure et portaient l'expérience de traditions séculaires.
III. Introduction au sujet : "Image d'une maison russe traditionnelle"
Master of Construction aide à comprendre la sagesse des bâtiments en bois de l'ancienne architecture russe. Une cabane est une structure située dans une zone forestière. Les artisans construisaient pour la plupart sans clous, à l'aide d'une hache.
Voir la présentation "Cabanes russes" sur la beauté de l'architecture russe ( Annexe 1)
IV. Partie pratique
Lors de la création de l'image d'un village, il faut garder à l'esprit la richesse du monde du bois : cabanes, granges, hangars, granges, bains, moulins, puits, églises, chapelles, clôtures, portails.
Il existait de nombreux types de cabanes : des granges, une cabane au sous-sol avec un « étage » (deuxième étage), un porche, une coursive (fonction, image de l'hospitalité).
Exercice: Travail sur l'image d'une maison russe traditionnelle - une cabane.
Voir la présentation "Village" ( Annexe 2)
Démonstration de techniques de travail (sur planche) avec des peintures à la gouache, de larges traits horizontaux avec des espaces représentant des murs en rondins. Il faut choisir la couleur caractéristique du bois : gris argenté, brun doré. Les murs adjacents sont conçus en contraste. Il faut faire attention au fait qu'il est préférable de représenter les fenêtres une fois les murs peints. Les planches sculptées des décorations de la cabane sont représentées dans des couleurs contrastées au pinceau fin. Au cours du travail, les problèmes de représentation de l'espace et d'intégrité coloristique de l'image sont résolus.
V. Résumé
Réflexion, vernissage.
VI. Exercice: Préparation du matériel artistique.
Village - monde en bois
Complété par un professeur d'art et d'art
I.V. Kourbakova
Établissement d'enseignement municipal école secondaire n°5
Nijni Novgorod
2010
Village - monde en bois
La beauté de notre terre est créée non seulement par la nature, mais aussi par l'homme. Les cabanes étaient en bois, d'où le mot «VILLAGE»
Villages du Nord
Types de cabanes du nord
Coin rouge dans la cabane
Dans une cabane russe, généralement orientée vers les points cardinaux, le coin rouge était situé dans le coin le plus éloigné de la cabane, du côté est. Les icônes étaient placées dans le coin « rouge » de la pièce de telle sorte que l'icône soit la première chose à laquelle une personne entrant dans la pièce prêtait attention.
Cabane "Kurnaya"
Une telle cabane était chauffée par un poêle sans cheminée. Le poêle n'avait pas d'orifice de sortie pour la fumée et la fumée sortait par la partie avant, remplissait la cabane et sortait (« fumée ») par la porte. D'où le nom - poulet
Les fondations de la cabane
La cabane était installée directement au sol ou sur poteaux. Des bûches de chêne, de grosses pierres ou des souches étaient placées aux coins sur lesquels reposait la charpente. En été, le vent soufflait sous la cabane, séchant par le bas les planches du « sous-plancher ».
VILLAGE – MONDE EN BOIS Buts et objectifs : initier les étudiants à l'architecture des temples en bois ; considérer la variété des bâtiments ruraux en bois : cabanes, portails, puits, etc. ; révéler le rôle de l'art dans la compréhension du lien harmonieux entre l'habitat russe et la nature ; apprendre à identifier les moyens d'expression artistique utilisés dans les œuvres des paysagistes ; développer des compétences constructives et graphiques ; cultiver chez les enfants l'amour de la nature, la nécessité de se concentrer sur les valeurs spirituelles de l'art populaire ; renforcer les liens interdisciplinaires. goût artistique, ÉQUIPEMENT : pour l'enseignant - reproductions, tableaux méthodologiques ; pour les étudiants - matériel graphique. RANGÉE SPECTATOIRE : photographies de l'architecture nordique en bois, l'ensemble Kizhi ; reproduction du tableau « Le village de Khmelevka » de N. M. Romadin. Série littéraire : A. Tvardovsky « Souvenirs d'enfance » ; poèmes de S. Yesenin, N. Yazykov, L. Martynov. Série musicale : enregistrement de mélodies instrumentales folkloriques. I. Moment organisationnel. Marcher Honorez les sciences, aimez les arts, entreprenez votre travail sans regret. Enfants! Alors les sentiments nobles trouveront en vous un sol noble ! II. Conversation sur le sujet de la leçon. Professeur. Pour connaître le sujet de la leçon, il faut lire le rébus : Élèves (lire le sujet de la leçon). Le village est un monde en bois. Professeur. Aujourd'hui, nous visiterons un village russe, nous familiariserons avec différents types de huttes et admirerons la beauté de l'architecture des temples en bois. Un enregistrement d’une mélodie folklorique instrumentale russe est en cours de diffusion. L'enseignant lit un extrait des mémoires d'enfance d'A. Tvardovsky : « Pour la plupart des gens, le sentiment de patrie au sens large - pays natal, patrie - est complété par un sentiment de petite patrie originelle, patrie au sens de patrie natale. lieux, patrie, région, ville ou village. Cette petite patrie avec son apparence particulière, avec sa beauté la plus modeste et la plus modeste, apparaît à une personne dans son enfance, à une époque d'impressions permanentes de l'âme enfantine, et avec elle, cette patrie séparée et personnelle, il arrive au fil des années à cela grande patrie, qui embrasse tous les petits et, dans son grand tout, est une pour tous. Où commence la patrie, la patrie ? Étudiants. D'une maison, d'une rue, d'un village ou d'une ville, c'est-à-dire d'une petite patrie. Professeur. De minces bouleaux, des cabanes russes et des potagers, entourés d'une simple clôture, tout cela est si proche et si cher. C’est toute une petite patrie, décrite avec amour dans le tableau paysager « Le village de Khmelevka » de N. M. Romadin. Nikolai Mikhailovich Romadin est né en 1903 dans la famille d'un cheminot. L'artiste écrit : « Mon enfance a été pleine d'épreuves et d'aventures. Aucun avantage ne pouvait obliger mon père à vivre et à travailler paisiblement au même endroit... Il a voyagé dans presque toutes les villes de Russie. Dès l'âge de onze ans, Nikolaï Romadin a commencé à gagner lui-même de l'argent et à aider sa grande famille. Il étudie et travaille en même temps : il est vendeur de journaux, relieur, puis boulanger. Jeune homme, il s'est porté volontaire dans la Garde rouge pour défendre les acquis de la Révolution d'Octobre. Romadin a reçu sa formation artistique à Moscou, à Vkhutemas (ateliers artistiques et techniques supérieurs). Il a peint de nombreuses peintures de paysages. Ils parlent tous de l’amour profond de l’artiste pour la nature russe avec ses vastes distances, ses riches rivières, ses collines et ses forêts. L'enseignant invite les élèves à considérer le paysage « Le village de Khmelevka » de N. M. Romadin. Questions sur le tableau : – Quels sentiments ce tableau vous procure-t-il ? – Où se trouve le village de Khmelevka ? – Quelle période de l’année est représentée sur l’image ? Pouvons-nous dire que ce sont les jours dorés de l’automne ? Pourquoi? – Comparez la couleur de la forêt d’automne avec la couleur de l’eau, des rivages et du ciel. Quelle humeur est exprimée dans cette image ? – Pourquoi la couleur de la rive opposée de la rivière a-t-elle changé ? – Peut-on dire que le paysage est éclairé par le soleil ? Pourquoi? – Quel est le lien entre l'image de la nature russe et l'image du village russe ? – Quelle impression vous donne l’image dans son ensemble ? Professeur. Le langage artistique du tableau « Le village de Khmelevka » est très expressif. Sur les rives de la Volga, le grand village de Khmelevka est situé dans un endroit pittoresque, librement situé parmi les grands espaces russes. Un ravin descendant jusqu'au fleuve révèle la surface bleue de la Volga, les rives lointaines, soulignées de brume, se confondent avec l'horizon. C'est le moment des adieux, où l'été est remplacé par un automne doré. Les arbres sont encore d'une robe jaune pourpre, mais les feuilles se sont déjà éclaircies et, en tombant, recouvrent le sol bruni. Le souffle de l’automne fait naître des sentiments tristes face à quelque chose de passé et irrémédiablement perdu. Plus près de la rivière, la forêt est plus dense avec des couronnes brun doré. Les cabanes grises, tantôt recouvertes de planches, tantôt de paille, et de poutres disséminées le long des pentes, laissent l'impression d'une sorte d'amertume solitaire et douce. Le village est calme, presque désert, seules deux femmes se promènent tranquillement le long de la pente. Et pourtant, le paysage de l'image parle de la vie de personnes courageuses et travailleuses dans une période difficile pour la patrie - la guerre avec l'Allemagne nazie. À travers une perception lyrique et alarmante de la nature, l’artiste exprime son amour ardent pour le peuple russe. Le paysage est imprégné d’un profond sens de la nature. Il est laconique, rien ici ne détourne l'attention des détails. Il y a beaucoup d'air et de lumière dans l'image. Le soleil est doux, sans éclat, mais éclaire clairement le village et le paysage environnant. Le ciel est clair et propre, sans un seul nuage. L'étendue de la Volga, sa puissance et sa grandeur correspondent aux réflexions sur la liberté du peuple russe. L'artiste semble dire avec l'image : la Volga ne peut pas supporter les ennemis qui envahissent la terre russe. La voici, la belle Volga, bleuissant au loin, si calme et majestueuse, sévère et inaccessible. L'image fusionne organiquement la nature russe et la vie du village de Khmelevka. Pendant les années d'essais militaires, les cabanes, les potagers entourés d'une simple clôture, les bouleaux solitaires, les jeunes buissons et la rivière majestueuse sont unis par une humeur commune : la tristesse et la tristesse. C'est ainsi que l'artiste a montré l'unité et le lien harmonieux entre la nature russe et le peuple russe. III. Un mot artistique sur la terre natale, sur le village russe. Les élèves lisent des poèmes préparés à la maison. Région préférée ! Le cœur rêve de rayons de soleil dans les eaux du sein. J'aimerais me perdre dans la verdure de tes verts à cent ventres. S. Yesenin Innommable, bleu, tendre... . Ma terre est calme après les tempêtes, après les orages, Et mon âme - un champ sans limites - Respire l'odeur du miel et des roses. Cette rue m'est familière, Et cette maison basse m'est familière. Des fils de paille bleue tombèrent sous la fenêtre. J'aperçois un jardin parsemé de bleu, August s'allonge tranquillement sur la clôture. Les tilleuls sont tenus dans leurs pattes vertes par le bruit et le gazouillis des oiseaux. J'adore cette maison en bois, la formidable puissance qui brillait dans les bûches, notre poêle hurlait d'une manière sauvage et étrange par une nuit pluvieuse. La voix est forte et sanglotante, comme si on parlait de quelqu'un mort, vivant. Qu'a-t-il vu, un chameau en brique, dans le hurlement de la pluie ? La lumière de la lune, mystérieuse et longue, Les saules pleurent, les peupliers chuchotent. Mais personne, sous le cri d’une grue, ne cessera d’aimer les champs de son père. Et maintenant, alors que le destin a touché ma vie avec une nouvelle lumière, je reste toujours le poète de la Cabane en Rondins d'Or. S. Yesenin Mon ami, quoi de plus agréable que la terre natale inestimable ? Là le soleil semble plus brillant, Là le printemps doré est plus joyeux, La brise légère est plus fraîche, Les fleurs sont plus parfumées, Là les collines sont plus vertes, Là le ruisseau sonne plus doux, Là le rossignol chante plus sonorement. N. Yazykov Professeur. Quel sentiment unit ces œuvres d'art et le tableau de N. M. Romadin « Le village de Khmelevka » ? Étudiants. Un sentiment de fierté et d'amour pour la patrie, pour la nature russe et pour le peuple russe. Physique al m in u tka Zhurazhurazhuravel ! Il a survolé une centaine de pays. (Agitant ses bras.) Volé, marché, Wings, tendu les jambes. (Marchant sur place.) Nous avons demandé à la grue : « Où est la meilleure terre ? Il répondit en passant : « Il n’y a pas de meilleure terre natale ! » (Rotations circulaires avec la tête.) IV. Connaissance de l'architecture des temples en bois. L'enseignant montre des photographies de l'architecture en bois du nord et de l'ensemble Kizhi. Professeur. Le nord de la Russie est magnifique. C'est une terre de forêts denses, de lacs sans fin et de rivières propres et transparentes. Depuis l'Antiquité, des villages, des monastères et des villes sont apparus ici. Le Nord était célèbre pour ses charpentiers qualifiés. Les forêts fournissaient en abondance le matériau de construction le plus accessible : le bois. L'outil principal entre les mains du maître était une hache. Avec son aide, des cabanes de paysans, des églises et des demeures de boyards ont été laissées sur place. Les maîtres russes savaient construire de telle manière que les créations de leurs mains semblaient indissociables de la nature environnante. L'église de la Transfiguration, qui se dresse sur l'île de Kizhi, dans le lac Onega, est qualifiée de miracle. Vous la regardez et vous avez l'impression d'être dans un conte de fées. C'était comme si le maître avait sculpté le temple dans une seule pièce de bois. Il n’y a pas un seul clou dans le bâtiment ! Tout est léger, en apesanteur, ajouré : 22 coupoles en forme d'oignon et des porches à colonnes tournées. C'est ce que dit la légende. Le maître construisit l'église de la Transfiguration et jeta sa hache dans le lac Onega en disant : « Il n'y en a jamais eu et il n'y en aura jamais d'autre comme celle-là ! V. Travail indépendant des étudiants. 1. Répétition des composants d'une cabane russe : maison en rondins - partie d'un bâtiment composé de quatre murs ou plus d'une structure en rondins ; sorties - extrémités des bûches dépassant de la charpente, supportant les surplombs du toit, les porches ; toiture - la partie supérieure du bâtiment, servant de couverture et de protection contre les intempéries ; faîte - le joint supérieur de deux pentes de toit, ce joint est recouvert d'une bûche évidée - un faîte ; jetée - une planche recouvrant les extrémités des couches de sous-toiture, elle est généralement recouverte de sculptures, elle fait partie intégrante des toits en planches ; serviette - une courte planche sculptée recouvrant le joint des piliers ; faîte - une planche sculptée posée sur le faîte du toit sur toute sa longueur ; front (front) – la partie supérieure du bâtiment sous le toit ; planche avant - recouvrant la transition des rondins du mur vers les planches du pignon de la cabane, généralement recouvertes de sculptures ; plateau - encadrement décoratif de la « face » de la cabane - une ouverture de porte ou de fenêtre. 2. Travail de groupe. Sous une forme ludique, un panneau représentant un village russe est réalisé par un groupe d'enfants sur de grandes feuilles de gouache. Avant de commencer la tâche, l'enseignant attire l'attention sur la tâche la plus difficile : transmettre l'espace et la perspective. En attirant l'attention de la classe sur la tablette de démonstration sur laquelle se trouvent les ébauches de cabanes (réalisées par les enfants lors de la leçon précédente), le problème est résolu grâce à des efforts conjoints : comment représenter les maisons de manière plus expressive, plus naturelle, plus belle, pour parvenir à leur intégration harmonieuse dans la nature environnante. En déplaçant les maisons vierges le long du plan de la tablette, les enfants eux-mêmes tirent une conclusion sur la disposition dans laquelle les maisons semblent déconnectées. Ils s’opposent à l’alignement clair des bâtiments en rangée. Comme emplacement le plus réussi, les étudiants choisissent celui dans lequel se trouvent des maisons proches et éloignées, certaines bloquant les autres, c'est-à-dire qu'une composition naturelle est créée. De ce fait, les enfants retiennent facilement les règles sur lesquelles ils s'appuieront lors de la création des panneaux : les maisons doivent se bloquer les unes les autres ; ce qui est plus éloigné est plus petit, et ce qui est plus proche est plus grand et se situe plus bas sur la feuille. Option pour un travail constructif. Panneau collectif « Image d'un village russe » La prochaine tâche difficile est la solution coloristique du panneau. Avant de commencer le travail, l'enseignant doit attirer l'attention des enfants sur la couleur caractéristique des huttes du village (gris argenté, brun doré, comme un conte de fées Khokhloma), montrer des techniques de travail avec la couleur pour transmettre l'expressivité d'une maison en rondins, et faites attention au contraste entre les bords de la cabane. L'enseignant place des traits larges et horizontaux, en laissant des espaces étroits entre eux. Les murs adjacents sont conçus en contraste. L'enseignant rappelle le sens des termes : Composition (latin compositio - composition, compilation, connexion, connexion) - la construction d'une œuvre d'art, déterminée par son contenu, sa finalité, sa disposition et l'interconnexion de ses parties, formant un tout unique. La perspective (perspective française) est une manière de représenter des corps tridimensionnels sur un plan dans les arts visuels. VI. Résumé de la leçon. Exposition express, évaluation des œuvres. Un étudiant pré-préparé lit un poème. NOMS DES MAÎTRES Génies de l'architecture ancienne – Gens au destin incertain ! Quel est votre nom et patronyme, Créateur de la cabane, Dont la main a esquissé sa modeste estimation ? Votre nom glorieux a été raboté et taillé dans les rondins ! Pourquoi n’avez-vous pas intégré le nom même dans les fioritures de la sculpture ? Seigneur, sauve-moi ! Est-ce que j'attends vraiment de la vantardise : voici une cabane pour vous, le paradis de Dieu - et c'est tout ! Qu'importe nos noms ? Tu es modeste, tu fais semblant, Architecte des temps oubliés, Créateur de la maison en rondins à cinq murs, Ses fenêtres en mica, Toi qui as précédé Bajenov, ses frères Vesnine ! Leonid Martynov Nettoyage des lieux de travail. Devoir : sélectionner des reproductions de peintures représentant l'image d'une femme russe.
Résumé du cours sur les beaux-arts
Enseignant : Gorshkova V.V.
Sujet de la leçon : Le village est un monde en bois.
Objectifs:
- présenter le professeurceux traitant de l'architecture en bois ;
- considérer la diversitépas de bâtiments ruraux en bois ;
- pourdévelopper une compétence constructive;
Renforcer les liens interdisciplinaires ;
- développercapacités créatives des étudiants;
- cultiver l'intérêt pour l'art populaire.
Équipement:
matériel : crayon simple, crayons de couleur, gomme.
clarté : exemple de dessin, image.
Pendant les cours :
je Organisation du temps.
- Bonjour gars. Aujourd'hui, je vais vous donner une leçon d'art, je m'appelle VictoriaVladimirovna, asseyez-vous
Vérifiez si tout est sur vos bureaux. Il faut avoir des crayons simples et de couleur, une gomme.
Aujourd'hui, nous irons il y a de nombreuses années, et où, vous le découvrirez en lisant le rébus. (Village)
À votre avis, d’où vient ce mot ?
Allons avec vous au village russe et devenons des maîtres. Voilà, tout le monde est prêt. Prenez place et prenez la route.
II Présentation d'un nouveau sujet.
1. Conversation introductive.
Il y a bien longtemps, lorsque la Russie s'appelait Russie, il n'y avait ni grandes villes ni bâtiments modernes en pierre. Il n’y avait que des champs et des forêts denses et sombres. Depuis des temps immémoriaux, la Russie est un pays forestier.
Notre terre est riche en forêts,
Et la forêt qui s'y trouve est à la fois structurée et uniforme.
Il était une fois les murs et les tours du Kremlin,
Et ils ont été assemblés à partir de rondins.
Le bois était le matériau le plus accessible pour créer des articles ménagers et ménagers. Et bien sûr, les artisans russes construisaient leurs maisons en bois.
Quel était le nom d'une telle demeure ? (Izba)
Quelle était la signification de ce mot dans l’Antiquité ?
(Ce mot sonnait autrefois comme « istba », « istokka », c'est-à-dire une habitation chauffée de l'intérieur et servait d'abri fiable contre le froid.)
Devinez l'énigme et vous découvrirez quel type de bois a été utilisé pour sa construction.
J'ai des aiguilles plus longues qu'un sapin de Noël.
Je grandis en hauteur de manière très uniforme.
Si je ne suis pas à la limite,
Les branches ne se trouvent qu'au sommet de la tête.
Quel genre d'arbre avez-vous deviné ? (Pin)
Le pin était le principal matériau de construction.
Quelle partie du bois a été utilisée dans la construction ? (Tronc)
Divers matériaux de construction ont été fabriqués à partir des troncs : poutres, planches, rondins.
Les hommes ont coupé la cabane dans les rondins,
Un seul assistant est une hache.
Mais les anciennes cabanes sont encore solides,
Et le motif sur les volets est subtil.
Quels outils étaient nécessaires pour construire en bois ? (Hache)
Quel est le nom du métier d'une personne qui construit quelque chose en bois ? (Un charpentier)
Les charpentiers avaient-ils des clous autrefois ? (Non)
Comment alors les rondins et les poutres étaient-ils reliés les uns aux autres ? (En utilisant des boutures)
Chaque rangée de bûches assemblées formait une couronne. Couronne sur couronne - et une cage ou une maison en rondins grandit. Les maisons en rondins sont la base de toute construction en Russie. Si cette maison en rondins était destinée à l'habitation, alors on l'appelait une cabane en rondins. Rappelez-vous, comment s’appelait les demeures ? (Grandes cabanes, richement décorées) Et les tours ? (Structures hautes avec des quartiers d'habitation au sommet)
Les gars, qui peut lister les composants d'une cabane russe ? (affiché au tableau)
(Maison en rondins, sorties, toit, faîte, jetée, serviette, faîte, front, planche frontale, plateau)
Les artisans antiques ont investi l'importance la plus profonde non seulement dans la construction d'une maison, mais aussi dans sa décoration. Comment les huttes russes étaient-elles décorées ?
(sculpté)
Quels éléments de la cabane étaient nécessairement décorés ? (Péchelins, serviette, planche avant)
Quels motifs ont été utilisés dans la sculpture ? (Rosette ronde sculptée - une image symbolique du soleil, des images d'oiseaux et de chevaux, une tête de cheval au-dessus de la cabane)
Quel sens les artisans accordaient-ils à la décoration de la cabane ? (Signes - les amulettes dans les endroits les plus importants semblaient protéger des mauvais esprits)
Les cabanes des villages n'avaient jamais été peintes ni recouvertes de quoi que ce soit auparavant. Les gens savaient apprécier l’incroyable beauté et la chaleur du bois.
Quels autres bâtiments peut-on trouver dans le village ? (Granges - pour stocker le grain, hangars, puits, bains publics, moulins, portes richement décorées - entrée de la cour, église)
Les compétences en construction ne sont pas nées immédiatement, ni soudainement. D’où pensez-vous que les maîtres anciens tiraient leur expérience et leur inspiration ? (De la nature, transmis de génération en génération)
III Travaux pratiques
- Les gars, commençons les travaux pratiques. Faites attention à l'exécution étape par étape du dessin.
IV Analyse des œuvres
Les groupes présentent à tour de rôle leur travail.
La composition est-elle correcte ?
VConclusion
Vous et moi avons construit un village incroyable. Et maintenant revenons en arrière. Que retenez-vous de notre voyage au village russe aujourd’hui ? Quelles nouvelles choses intéressantes avez-vous apprises ?
