नियोजित शैक्षिक परिणाम:
व्यक्तिगत: अच्छे और बुरे के बारे में विचार, सामान्य नैतिक श्रेणियां और स्वयं के कार्यों की नैतिक सामग्री।
मेटा-विषय (सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियों के घटकों के गठन/मूल्यांकन के लिए मानदंड - यूयूडी):
संज्ञानात्मक:पाठ की सामग्री के साथ चित्रों को सहसंबंधित करने की क्षमता।
नियामक:किसी क्रिया की विधि और परिणाम के बीच अंतर करने की क्षमता; कार्य और उसके कार्यान्वयन की शर्तों के अनुसार अपने कार्यों की योजना बनाएं।
संचारी:कल्पना के कार्यों (लेखक या लोक कथाएँ) की तुलना करने और लेखक के दृष्टिकोण की पहचान करने के लिए भाषण का उपयोग करने की क्षमता।
बिल्लाएवा इरीना व्लादिमीरोव्ना, 13.03.2017
3842 269
विकास सामग्री
एमकेओयू सेकेंडरी स्कूल एस. क्रेमोवो
पाठ का मूड
घंटी पहले ही बज चुकी है -
पाठ शुरू होता है.
अब सब लोग पलट जाओ
और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं.
मुझ पर मुस्कुराओ दोस्तों
और अपनी सीट ले लो.
होमवर्क की जाँच करना
परियोजना प्रतियोगिता "पत्रों का शहर"।
पाठ का लक्ष्य निर्धारित करना
किताबों को क्रम में रखें और शब्द पढ़ें
परी कथा
भाषण वार्म-अप
लीना एक पिन ढूंढ रही थी,
और पिन बेंच के नीचे गिर गयी.
मैं बेंच के नीचे रेंगने में बहुत आलसी था,
मैं पूरे दिन एक पिन ढूंढ रहा था।
एक किताब के साथ काम करना
कहावत पढ़ें
वे क्यों कहते हैं?
एक परी कथा लोगों का ज्ञान है,
उसके सपने और इच्छाएँ
– कौन से अक्षर कार्ड से ढके होते हैं?
परी कथा का अनुमान लगाओ
चूहे ने अपने लिए एक घर ढूंढ लिया,
चूहा दयालु था:
आखिर उस घर में
वहाँ बहुत सारे निवासी थे।
ई. आई. चारुशिन
“क्या आपने तस्वीरें देखी हैं?
क्या आपने यह किताब पढ़ी?
क्या आपको पता चला कि जानवर और पक्षी अपने बच्चों को भोजन प्राप्त करना और खुद को बचाना कैसे सिखाते हैं? और आप समस्त प्रकृति के मानव स्वामी हैं, आपको सब कुछ जानने की आवश्यकता है।
पशु कथावाचक
(जानवरों का चित्रण करता कलाकार।)
पात्र:
शब्दावली कार्य.
ओस-ता-नो-वि-ला
ते-रे-मोच-का में
नहीं-तुम-किसके साथ
कोई फर्क नहीं पड़ता
यू-वेर-टीश?
एक परी कथा पढ़ना
साथ। 33 - 36
पात्र:
वाह!
छोटी बहन
वे किसके हैं?
चुक! चुक!
तयफ़! तयफ़!
चोटी! चोटी!
क्वा! क्वा!
पहेलियों का अनुमान लगाओ
– ई. चारुशिन की परी कथा "टेरेमोक" के नायकों के नाम।
वह छोटी है, लेकिन कोई उसे पसंद नहीं करता।
जंगल का मालिक
वसंत ऋतु में जागता है
और सर्दियों में, बर्फ़ीले तूफ़ान के नीचे
वह बर्फ की झोपड़ी में सोता है।
वह एक चरवाहे जैसा दिखता है।
सर्दी में सफेद, गर्मी में भूरा
हर दाँत एक तेज़ चाकू है!
वह अपना मुँह खुला करके दौड़ता है,
भेड़ पर हमला करने के लिए तैयार.
छोटा जानवर कूद रहा है,
मुँह नहीं, जाल है।
जाल में फंस जाओगे
मच्छर और मक्खी दोनों।
लाल बालों वाली, रोएँदार पूँछ वाली,
जंगल में झाड़ी के नीचे रहता है।
कौन सी कहावत?
- तंग परिस्थितियों में, लेकिन अपराध में नहीं।
- तंग परिस्थितियों में, लेकिन अपराध में नहीं।
- मैगपाई को पता है कि सर्दी कहाँ बितानी है।
- सहमति पत्थर की दीवारों से भी अधिक मजबूत होती है।
खेल "यह किसका उपनाम है?"
गपशप, बहन;
बिरयुक, ग्रैबी, "दांतों का क्लिक";
मोटी मुट्ठी वाले, क्लबफुट वाले, "आओ दहाड़ें";
नोरुष्का;
वाह;
धावक, तिरछा, भूरा, लंबे कान वाला, घमंडी;
धूसर माथा, नासमझ बॉब, म्याऊं;
वुल्फबेरी;
रयाबा, तातारुष्का, पेस्टरुष्का।
– जानवरों को ऐसा कहाँ कहा जाता है?
भाषण मापा जाता है, सरल, दृढ़, जटिलताओं के बिना;
पाठ सारांश. प्रतिबिंब।
– यह परी कथा हमें क्या सिखाती है?
– आज हम किस परी कथा से मिले?
गृहकार्य
साथ। 32-36
- चित्रकला
- भूमिका के अनुसार पढ़ना
"विषय पर "ई. चारुशिन। "टेरेमोक" »
पाठ 7
ई. चारुशिन "टेरेमोक"
लक्ष्य:
- अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल में सुधार, पूरे शब्द पढ़ना;
- भाषण कौशल, रचनात्मकता, स्मृति विकसित करना;
– भूमिका के अनुसार पढ़ने का अभ्यास करें;
- कार्यों का विश्लेषण करने और उनकी तुलना करने का कौशल विकसित करना जारी रखें।
उपकरण: परियों की कहानियों (लोक और मूल) वाली पुस्तकों की प्रदर्शनी; परी कथा "टेरेमोक" के लिए चित्र; परी कथा पात्रों, एक टावर को दर्शाने वाले चित्र; योजना; पहेलियों वाले कार्ड.
पाठ प्रगति
I. संगठनात्मक क्षण।
द्वितीय. होमवर्क की जाँच करना.
"रूसी एबीसी" पुस्तक के रचनात्मक पृष्ठों की प्रदर्शनी।
तृतीय. पाठ का लक्ष्य निर्धारित करना।
– किताबों को क्रम में रखें और शब्द पढ़ें।
उत्तर: परी कथा।
– क्या आपको परियों की कहानियां पढ़ना पसंद है?
– आप कौन सी परीकथाएँ जानते हैं?
- अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों का नाम बताएं।
– आज कक्षा में हम नए अनुभाग के कार्यों से परिचित होना शुरू करेंगे। पढ़ें इसे क्या कहा जाता है.
चतुर्थ. नई सामग्री सीखना.
1. भाषण वार्म-अप।
- टंग ट्विस्टर पढ़ें:
लीना एक पिन ढूंढ रही थी,
और पिन बेंच के नीचे गिर गयी.
मैं बेंच के नीचे रेंगने में बहुत आलसी था,
मैं पूरे दिन एक पिन ढूंढ रहा था।
2. पी पर लेखक के साथ संवाद पढ़ना। 30 पाठ्यपुस्तक.
परियों की कहानियों वाली किताबें देखना।
छात्र पाठ को एक शृंखला में पढ़ते हैं।
– वे ऐसा क्यों कहते हैं कि एक परी कथा लोगों का ज्ञान, उनके सपने और इच्छाएं हैं?
- बोर्ड पर लिखी कहावत पढ़ें: "सा...अ...झूठ है, लेकिन इसमें ना...ई... दयालु हैं... ...शाबाश...उरो.. .
– कौन से अक्षर कार्ड से ढके होते हैं? (पत्र कोऔर एम .)
– इस कहावत का अर्थ स्पष्ट करें।
3. ई. चारुशिन की परी कथा "टेरेमोक" पढ़ने की तैयारी।
– आज हम एक परी कथा में जा रहे हैं। सोचो इसे क्या कहा जाता है?
चूहे ने अपने लिए एक घर ढूंढ लिया,
चूहा दयालु था:
आखिर उस घर में
वहाँ बहुत सारे निवासी थे।
("टेरेमोक।")
बोर्ड पर एक चित्र है - एक टेरेमोक।
जैसे-जैसे कहानी आगे बढ़ती है, छात्रों में से एक शिक्षक को बोर्ड पर जानवरों की छवियों को बदलने में मदद करता है।
- जानवरों के नाम पढ़ें - परी कथा "टेरेमोक" के नायक - पहले अक्षर दर अक्षर, फिर पूरे शब्दों में:
छोटा चूहा
कूदता हुआ मेंढक
भगोड़ा खरगोश
फॉक्स-बहन
शीर्ष - ग्रे बैरल
क्लबफुट भालू
– परी कथा पात्रों के नामों में क्या असामान्य बात है?
– नायकों के नाम उनके किन गुणों को दर्शाते हैं?
– परी कथा में नायक किस क्रम में प्रकट हुए?
- रूसी लोक कथा "टेरेमोक" के चित्र देखें। उन्हें उस क्रम में व्यवस्थित करें जिसमें कहानी में घटनाओं को प्रस्तुत किया गया है।
- बोर्ड पर लिखे शब्दों को पहले एक-एक अक्षर और फिर पूरे शब्द के रूप में पढ़ें।
ओस-ता-नो-वि-ला– रुक गया
ते-रे-मोच-का में- छोटे से घर में
नहीं-तुम-किसके साथ– लंबा नहीं
कोई फर्क नहीं पड़ता- उत्तर नहीं देता
नापसंद करना-जप करो
यू-वेर-टीश- चकमा देने वाला
शादी कर ली- ऊपर चढ़ गया
"डोजर" शब्द का अर्थ स्पष्ट करें।
चालबाज़
- खतरे से बचने में सक्षम.
4. पहले से तैयार छात्रों द्वारा एक परी कथा पढ़ना।
– पढ़ते समय शब्दों और वाक्यों को स्वर के साथ हाइलाइट करें। विराम चिह्नों पर ध्यान दें. परी कथा के पात्रों के व्यवहार और चरित्र की विशेषताओं को अपनी आवाज़ में व्यक्त करने का प्रयास करें।
5. कार्य का विश्लेषण.
– क्या आपको परी कथा पसंद आई?
– आपको क्या अधिक पसंद आया?
– आपको परी कथा के कौन से पात्र पसंद आए?
- ई. चारुशिन की परी कथा "टेरेमोक" रूसी लोक कथा के समान कैसे है?
- यह किस प्रकार भिन्न है?
शिक्षक आरेख प्रदर्शित करता है।
– स्पष्ट करें कि कौन सी परीकथाएँ लोक कथाएँ कहलाती हैं और कौन सी परीकथाएँ लेखक की कहलाती हैं।
- लोक कथाओं के उदाहरण दीजिए।
– आप कौन सी परीकथाएँ जानते हैं?
शारीरिक शिक्षा मिनट
छात्र शिक्षक के लिए अभ्यास करते हैं।
सेब लुढ़क रहा था
चारों ओर गोल नृत्य.
जिसने उसका पालन-पोषण किया
वह राज्यपाल.
- वॉयवोड, वॉयवोड,
गोल नृत्य से बाहर भागो!
एक, दो, कौवा मत बनो,
आग की तरह भागो!
वी. नई सामग्री का समेकन।
1. भूमिकाओं द्वारा एक परी कथा का अभिव्यंजक वाचन।
2. परी कथा को दोबारा सुनाने की तैयारी।
– पहेलियों का अनुमान लगाएं - ई. चारुशिन की परी कथा "टेरेमोक" के नायकों के नाम।
सर्दी में सफेद, गर्मी में भूरा।
(खरगोश।)
छोटा जानवर कूद रहा है,
मुँह नहीं, जाल है।
जाल में फंस जाओगे
मच्छर और मक्खी दोनों।
(मेंढक।)
वह छोटी है, लेकिन कोई उसे पसंद नहीं करता.
(चूहा।)
रोएँदार पूँछ वाला लाल बालों वाला,
जंगल में झाड़ी के नीचे रहता है।
(लोमड़ी।)
वह एक चरवाहे जैसा दिखता है।
हर दाँत एक तेज़ चाकू है!
वह अपना मुँह खुला करके दौड़ता है,
भेड़ पर हमला करने के लिए तैयार.
(भेड़िया।)
जंगल का मालिक
वसंत ऋतु में जागता है
और सर्दियों में, बर्फ़ीले तूफ़ान के नीचे
वह बर्फ की झोपड़ी में सोता है।
(भालू।)
शिक्षक बोर्ड पर परी कथा पात्रों को दर्शाने वाले कार्ड खोलता है।
– कार्डों को पात्रों के साथ उसी क्रम में व्यवस्थित करें जिस क्रम में वे परी कथा में दिखाई देते हैं।
– परी कथा के नायक कैसा व्यवहार करते हैं?
- इसका अंत कैसे होगा?
– यह परी कथा क्या सिखाती है?
– बोर्ड पर लिखी कहावतें पढ़ें.
> अँधेरे में, लेकिन कोई अपराध नहीं।
>मैगपाई को पता है कि सर्दी कहाँ बितानी है।
> सहमति पत्थर की दीवारों से ज्यादा मजबूत होती है।
– इन कहावतों का अर्थ स्पष्ट करें।
– उनमें से कौन हमारी परी कथा के लिए सबसे उपयुक्त है?
3. एक परी कथा को दोबारा सुनाना।
- परी कथा के अंत का अपना संस्करण लेकर आएं।
– भेड़िया क्या शब्द कहेगा?
– भालू क्या शब्द कहेगा?
4. खेल "यह किसका उपनाम है?"
बोर्ड पर लिखे उपनाम:
> गपशप, बहन (लोमड़ी);
> बिरयुक, ग्रैबी, "दांतों से क्लिक करें" (भेड़िया);
> मोटे पैरों वाला, क्लब-पैरों वाला, "चलो दहाड़ें" (भालू);
> नोरुष्का (चूहा);
> मेंढक (मेंढक);
> धावक, तिरछा, भूरा, लंबे कान वाला, घमंडी (खरगोश);
> ग्रे माथा, नासमझ बॉब, म्याऊँ (बिल्ली);
> डेरेज़ा (बकरी);
> रयाबा, तातारुष्का, पेस्टरुष्का (चिकन)।
– जानवरों को कहां कहा जाता है?
5. खेल "यह किसकी आवाज है?"
- जानवरों के बारे में परियों की कहानियों के नायकों को उनकी आवाज़ से पहचानें:
> पतली, शांत, कांपती, रोती हुई आवाज (हरे);
> संकेत देने वाली, चापलूसी करने वाली, थोड़ी सी कृपालु आवाज (लोमड़ी);
> धीमी आवाज, धीरे-धीरे, खिंचाव पर बोलता है (भालू);
> आवाज कर्कश, खुरदरी, "मोटी" (भेड़िया) है;
> साफ़, साफ़ आवाज़ (मुर्गा);
> भाषण मापा जाता है, सरल, दृढ़, जटिलताओं के बिना (बिल्ली);
> पतली, बनावटी आवाज (बकरी);
> उबाऊ आवाज (राम)।
VI. पाठ सारांश.
– आज हम किस परी कथा से मिले?
– इस परी कथा के लेखक कौन हैं?
– यह परी कथा हमें क्या सिखाती है?
गृहकार्य:
1) परी कथा के लिए चित्र तैयार करें;
2) भूमिकाओं द्वारा एक परी कथा का अभिव्यंजक वाचन।
पाठ 7 के लिए अतिरिक्त सामग्री
एवगेनी इवानोविच चारुशिन (1901-1965) एक लेखक थे, जिनकी कहानियों में "कलाकार के इतने गहन कान और इतनी नज़दीकी नज़र को महसूस किया जा सकता है" (एस. मार्शल)।
एक बच्चे के रूप में भी, चारुशिन को प्रकृति से प्यार हो गया, उन्होंने जानवरों को देखा, उन्हें चित्रित करने की कोशिश की और कविता लिखी।
यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि चारुशिन ने बच्चों के साहित्य में अपना काम वी. बियांची "मुरज़ुक" (1927) और ए. लेसनिक "वुल्फ" (1928) की पुस्तकों के चित्रकार के रूप में शुरू किया था। ये पूरी तरह सटीक नहीं है. जैसा कि बच्चों के साहित्य के आधुनिक शोधकर्ता जीआर ने दिखाया है। ग्रोडोंस्की, चारुशिन ने अपने चित्रों से पहले अपनी पहली साहित्यिक रचनाएँ बनाईं। 1924 में, उन्होंने "द फर्स्ट ब्लैक ग्राउज़" (1930 में प्रकाशित), "एट इवान इवानोविच" (1927), और "द राउंडअप" (1931) कहानियाँ लिखीं। थोड़ी देर बाद, "भालू शावक", "भेड़िया", "हेजहोग", "शूर" कहानियाँ पत्रिकाओं में प्रकाशित हुईं। और 1931 में, ई. चारुशिन की पहली पुस्तक, "द वुल्फ एंड अदर स्टोरीज़" प्रकाशित हुई।
इसके बाद, चारुशिन ने अपने दोनों व्यवसायों - लेखक और कलाकार - को जोड़ दिया। उनके पास वी. बियानची, एम. प्रिशविन, आई. सोकोलोव-मिकितोव, के. उशिंस्की, एस. मार्शक की पुस्तकों के लिए उत्कृष्ट चित्र हैं।
चारुशिन के सबसे करीबी लेखक वी. बियांची और एम. प्रिशविन हैं। बियांची से उन्हें प्रकृति के वैज्ञानिक अवलोकन और जानवरों की आदतों की सटीक व्याख्या में रुचि विकसित हुई। छोटे पाठक को आसपास की दुनिया की सुंदरता से अवगत कराने की इच्छा ई. चारुशिन को एम. प्रिशविन के समान बनाती है, जिन्होंने अथक रूप से मनुष्य और प्रकृति की एकता के विचार का प्रचार किया, एक व्यक्ति के "दयालु ध्यान" की आवश्यकता उसके चारों ओर की दुनिया.
ई. चारुशिन ने कहा, "मेरी सभी कहानियाँ किसी न किसी तरह मेरे बचपन और किशोरावस्था से जुड़ी हुई हैं।" और मैं जीवित प्राणियों और शिकार के बारे में लिखता हूं। लेखक की कलात्मक दुनिया में बचपन की दुनिया और जानवरों की दुनिया बारीकी से जुड़ी हुई है। चारुशिन ने लिखा, "मुझे जो सबसे ज्यादा पसंद है, वह है युवा जानवरों को चित्रित करना, उनकी असहायता को छूना और दिलचस्प है क्योंकि उनमें एक वयस्क जानवर को पहले से ही देखा जा सकता है।"
साहित्यिक वाचन. ग्रेड 1-2: "रूस के स्कूल" कार्यक्रम के अनुसार पाठ योजनाएँ। प्रकाशन गृह "शिक्षक", 2011. सामग्री - एन.वी. लोबोडिना, एस.वी. सविनोवा और अन्य।
अवधियों और अल्पविरामों के स्थान पर आपको छोटे-छोटे विराम लगाने की आवश्यकता है।
2. स्मृति से कहानी सुनाना जारी रखें.
तभी एक भेड़िया हवेली के पास आया और पूछा कि इसमें कौन रहता है।
जानवरों ने अपना परिचय दिया और भेड़िये को अपने साथ रहने के लिए आमंत्रित किया।
वह सहमत हो गया और वे पांचों खुशी से रहने लगे।
जल्द ही भालू आया और पूछा कि छोटे से घर में कौन रहता है।
प्रत्येक जानवर ने अपना परिचय दिया और उन्होंने पूछा कि उनसे कौन बात कर रहा है।
भालू ने उत्तर दिया कि वह उन सभी को कुचल देगा।
उसने मीनार को नष्ट कर दिया, और सभी जानवर भाग गये।
भालू ने किसी को पकड़ने की कोशिश की, लेकिन वह असफल रहा।
3. पात्रों के नाम उसी क्रम में पढ़ें जिस क्रम में वे कहानी में आते हैं। परी कथा का अंत कैसे होता है? इसमें कौन से नायक गायब हैं?
एक छोटा चूहा, एक मेंढक, एक खरगोश - पहाड़ पर एक चकमा देने वाला, एक छोटी लोमड़ी-बहन।
पाठ्यपुस्तक में एक परी कथा का एक अंश है जो एक छोटे से घर में एक चूहे, एक मेंढक, एक खरगोश और एक लोमड़ी के हर्षित, लापरवाह जीवन के साथ समाप्त होता है।
काम में जो गायब है वह एक भेड़िया है - झाड़ियों के पीछे से एक पकड़ने वाला और एक भालू है - टायपिश - ब्लूपर - आप सभी को कुचल रहे हैं।
यह कहानी उस लोक कथा से किस प्रकार भिन्न है जिसे आप जानते हैं? नायकों, घटित घटनाओं, परियों की कहानियों के अंत की तुलना करें।
चारुशिन की परी कथा में, लोक कथा के विपरीत, कई छंदबद्ध पंक्तियाँ हैं।
कहानियाँ अपने अंत में भी भिन्न हैं: लोक कथा में, भालू ने जानबूझकर हवेली को नहीं कुचला, और जानवरों ने एक नई हवेली का निर्माण किया; चारुशिन की परी कथा में, भालू ने जानबूझकर टॉवर के सभी निवासियों को तितर-बितर कर दिया, वह उन्हें नुकसान पहुंचाना चाहता था।
परियों की कहानियों के पात्र एक जैसे हैं, लेकिन उनमें से कुछ के नाम थोड़े अलग हैं:
एक लोक कथा में खरगोश एक भगोड़ा है, लेकिन चारुशिन में यह एक खरगोश है - पहाड़ पर एक चकमा देने वाला;
एक लोक कथा में, शीर्ष एक ग्रे बैरल है, और चारुशिन में यह एक भेड़िया है - झाड़ियों के पीछे से पकड़ना;
लोक कथा में, भालू क्लबफुटेड है, लेकिन चारुशिन में यह एक भालू है - टायपिश - ब्लूपर - आप सभी को कुचल रहे हैं।
4. आप परी कथा का कौन सा अंत सुझा सकते हैं? परी कथा का अपना संस्करण लेकर आएं।
एक परी कथा के अंत का एक उदाहरण:
एक और छोटा शीर्ष - एक भाई, एक क्लब-पैर वाला भालू, एक दयालु हेजहोग, और एक वैज्ञानिक-छछूंदर - छोटे घर में बस गया। और वे सभी सद्भाव और समझ से रहते थे।
जानवर खाना बनाते, खाते, सोते, खेलते, सफ़ाई करते और साथ-साथ चलते।
और वहां सभी के लिए पर्याप्त जगह थी और हर कोई खुश था।
5. इस बारे में सोचें कि क्या यह परी कथा इन शब्दों के साथ समाप्त हो सकती है: "अंत भला तो सब भला।"
लोक कथा "टेरेमोक" को इन शब्दों के साथ समाप्त किया जा सकता है।
लेकिन चारुशिन की परी कथा पूरी तरह से सफलतापूर्वक समाप्त नहीं हुई, क्योंकि जानवरों ने अपना घर खो दिया।
7. कौन सी कहावत ई. चारुशिन की परी कथा "टेरेमोक" पर फिट बैठती है?
पहली और आखिरी कहावतें चारुशिन के काम में फिट बैठती हैं।
पहली कक्षा में साहित्यिक पठन पाठन। शिक्षक कोप्तीवा ई.वी.विषय: ई. चारुशिन "टेरेमोक"।
पाठ का उद्देश्य: बच्चों को ई. चारुशिन की परी कथा "टेरेमोक" से परिचित कराना।
पाठ के साथ काम करने की क्षमता विकसित करें।
पात्रों के संवादों को अभिव्यंजक रूप से पढ़ने का अभ्यास करें।
पूरे शब्द पढ़ने के कौशल में सुधार करें।
उपकरण: रूसी लोक कथा "टेरेमोक" के लिए चित्र, परी कथा "टेरेमोक" वाली एक पुस्तक, परी कथा के नायकों के मुखौटे, ई.आई. चारुशिन का चित्र, मुद्रित कहावतें: "तंग परिस्थितियों में, नाराज न हों।" मैगपाई को पता है कि सर्दी कहाँ बितानी है। सहमति पत्थर की दीवारों से ज्यादा मजबूत होती है।”
^ पाठ प्रगति
संगठनात्मक क्षण.
ज्ञान को अद्यतन करना। पाठ लक्ष्य निर्धारित करना.
आज हम एक नया अनुभाग प्रारंभ कर रहे हैं. और गाने को ध्यान से सुनकर आपको पता चल जाएगा कि हम इसमें कौन सी रचनाएँ पढ़ेंगे।
वी. टोल्कुनोवा का गाना "फेयरी टेल्स" बजाया जाता है
यह गीत किसके बारे में है? (परियों की कहानियों के बारे में)।
हमारे नए अनुभाग को "परी कथाएँ, पहेलियाँ, दंतकथाएँ" कहा जाता है। आपने गाने में किन परी-कथा पात्रों के नाम सुने? (प्रिंस, स्नो व्हाइट, काशी, सिंड्रेला, सर्प गोरींच, सिवका, वासिलिसा द ब्यूटीफुल)।
परियों की कहानियों में न केवल असामान्य रोमांच होते हैं, उनमें बहुत सारी शिक्षाप्रद और ज्ञानपूर्ण बातें भी होती हैं। कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं: "परी कथा झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है - अच्छे साथियों के लिए एक सबक।"
नए खंड में हम उन परियों की कहानियों से मिलेंगे जिन्हें आप जानते हैं और नई कहानियों से परिचित होंगे, हम पहेलियां सुलझाएंगे और मजेदार गाने गाएंगे।
^ नई सामग्री सीखना।
ई. चारुशिन द्वारा संसाधित परी कथा "टेरेमोक" पढ़ने की तैयारी।
रूसी लोक कथा "टेरेमोक" याद रखें। इसके पात्रों को उसी क्रम में नाम दें जिस क्रम में वे परी कथा में दिखाई देते हैं। (बच्चे नायकों के नाम बताते हैं, शिक्षक उनकी छवियों को बोर्ड पर जोड़ते हैं)।
छोटा चूहा
मेंढक
धावक बनी
लोमड़ी की तरह बहन
स्पिनिंग टॉप - ग्रे बैरल
क्लबफुट भालू
इस कथा को लोक कथा क्यों कहा जाता है? (क्योंकि इसकी रचना लोगों ने की थी)।
^ शिक्षक एक परी कथा पढ़ रहे हैं।
अब मैं आपको एक परी कथा पढ़ूंगा, और आप उस स्वर को ध्यान से सुनें जिसके साथ मैं परी-कथा पात्रों के लिए बोलता हूं, क्योंकि तब हम इसे भूमिका के अनुसार पढ़ेंगे।
^ 3)पढ़ने की समझ की जाँच करना।
क्या आपको परी कथा पसंद आयी?
ई. चारुशिन की परी कथा रूसी लोक कथा के समान कैसे है?
इस परी कथा और रूसी लोक कथा में क्या अंतर है?
4. शारीरिक शिक्षा मिनट.
हम्सटर, हम्सटर, हम्सटर -
धारीदार बैरल.
खोमका जल्दी उठता है,
वह अपने गाल धोता है और अपनी गर्दन सहलाता है।
हम्सटर झोपड़ी की सफाई करता है
और चार्ज करने के लिए निकल जाता है.
एक, दो, तीन, चार, पाँच -
खोमका मजबूत बनना चाहता है!
^ 5. नई सामग्री का समेकन।
1) परी कथा "टेरेमोक" का नाटकीयकरण। (शिक्षक भूमिकाएँ निर्दिष्ट करता है, मुखौटे वितरित करता है और पात्रों का वर्णन करता है)
मेंढक (हंसमुख, जोर से, टर्र टर्र)
बनी (कूदते हुए, तेजी से बजती हुई)
चैंटरेल (चालाक, स्नेही व्यक्ति को धोखा दिया जाना चाहिए)
बाकी हीरो भी ऐसे ही हैं.
^ 2) परी कथा को दोबारा सुनाने की तैयारी।
मैं आपको यह परी कथा सुनाना चाहूँगा। आपने इसे चयनात्मक वाचन के रूप में सुना।
टावर का आकार क्या है?
टावर पर सबसे पहले ध्यान किसने दिया था?
चूहे ने कौन सी आवाज निकाली? (चोटी)
जब उसने टावर देखा तो उसने क्या प्रश्न पूछे?
चूहे ने छोटे से घर में क्या किया?
अगला हीरो कौन था?
मेंढक ने क्या आवाजें निकालीं? (क्वा)
और फिर कौन से शब्द? (माउस के समान)
समवेत स्वर में बोलें. (-कौन, छोटे से घर में कौन रहता है?
कौन, कौन नीची जगह पर रहता है?
हवेली में कौन रहता है?)
चूहे और मेंढक ने कौन से गीत गाए?
मेंढक के बाद कौन सा जानवर बसा?
खरगोश कैसे चिल्लाया? (चुक)
जब खरगोश ने पूछा कि हवेली में कौन रहता है, चूहे और मेंढक का नाम क्या है? (माउस-नोरुष्का और मेंढक-क्रोक)।
बन्नी ने स्वयं को क्या कहा? (खरगोश पहाड़ पर एक चकमा देने वाला है)
आप माउंट डोजर पर इन शब्दों को कैसे समझते हैं? (खतरे से बचने में सक्षम)।
कौन सा जानवर खरगोश के पीछे पूरे मैदान में भागा?
टावर के सामने रुकने के बाद लोमड़ी क्या चिल्लाई?
लोमड़ी का नाम क्या था? (फॉक्स-बहन)।
टावर में अब कितने हीरो रहते हैं?
आइए कोरस में पढ़ें कि नायकों ने कौन से गाने गाने शुरू किए।
3) परी कथा के अंत का अपना संस्करण लेकर आएं।
जब भेड़िया झाड़ी के पीछे से पकड़ लेगा तो वह क्या शब्द कहेगा?
क्या भालू हर किसी के लिए परेशानी का सबब है?
4) पृष्ठ 32 पर दिए गए चित्रण को ध्यान से देखें। यह परी कथा के किस क्षण को दर्शाता है? तुमने कैसे अनुमान लगाया?
और पृष्ठ 35 पर? कौन सी ड्राइंग पहले आनी चाहिए? क्यों?
वह कहावत चुनें जो इस कहानी के लिए सबसे उपयुक्त हो:
तंग परिस्थितियों में, नाराज न हों।
मैगपाई को पता है कि सर्दी कहाँ बितानी है।
सहमति पत्थर की दीवारों से भी अधिक मजबूत होती है।
यह विशेष कहावत क्यों?
7. पाठ सारांश.
आपको कौन सी परी कथा सुनने को मिली?
यह परी कथा क्या सिखाती है?
गृहकार्य। एक परी कथा को दोबारा सुनाना। फोटो ड्रा करें।