स्व-शिक्षा योजना
विषय: "प्राथमिक विद्यालय में स्वास्थ्य-रक्षक प्रौद्योगिकियाँ"
विषय की प्रासंगिकता: बच्चों का स्वास्थ्य संपूर्ण मानवता के लिए मुख्य और मौलिक विषय है। स्वस्थ बच्चों का मतलब स्वस्थ भविष्य है। स्वास्थ्य को संपूर्ण शारीरिक, मनोवैज्ञानिक और सामाजिक कल्याण के एक घटक के रूप में परिभाषित किया गया है। एक व्यक्ति को बचपन से ही स्वस्थ जीवन शैली जीने की आवश्यकता होती है। एक शिक्षक स्कूली बच्चों के स्वास्थ्य के लिए बहुत कुछ कर सकता है। यह सामान्य शैक्षिक प्रक्रिया में स्वच्छता मानकों का अनुपालन है, एक स्वस्थ जीवन शैली को बनाए रखने के लिए निवारक उपायों को करना, एक स्वस्थ जीवन शैली को बनाए रखने के लिए व्यवस्थित रूप से निवारक उपायों को करना, व्यवस्थित रूप से गतिशील विराम, शारीरिक शिक्षा मिनट, किसी के स्वास्थ्य के प्रति सही दृष्टिकोण के बारे में बातचीत करना। . स्कूल और परिवार को बच्चे को अपने स्वास्थ्य, खुद से प्यार करने और अपनी स्वास्थ्य समस्याओं का मूल्यांकन करने में मदद करनी चाहिए।
लक्ष्य: छात्रों के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना, स्वयं के स्वास्थ्य और कल्याण के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी पैदा करना, स्वस्थ जीवन शैली कौशल प्राप्त करना और बुरी आदतों को रोकना।
कार्य:
प्राथमिक विद्यालय में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों और उनके कार्यान्वयन के तरीकों का अध्ययन करें;
स्वास्थ्य को बढ़ावा देने में बच्चों और उनके माता-पिता की रुचि बढ़ाना;
कार्य के चरण:
चरण 1 2011-2012 शैक्षणिक वर्ष
चरण 2 2012-2013 शैक्षणिक वर्ष
स्टेज 3 2013 - 2014 शैक्षणिक वर्ष
मुख्य दिशाएँ
क्रियाएँ और घटनाएँ
पेशेवर
1 स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों पर साहित्य का अध्ययन करें।
NIRO में प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए 2 उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित किए गए।
3 रचनात्मक समूह "स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकी" के काम में सक्रिय भाग लें
4 सहकर्मियों से स्वास्थ्य-बचत तकनीकों का उपयोग करने वाले पाठों में भाग लें और अनुभव के आदान-प्रदान में भाग लें।
5 सहकर्मियों और स्कूल प्रशासन द्वारा विश्लेषण के लिए स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके खुले पाठ आयोजित करें।
6 इस विषय पर माता-पिता के साथ निवारक और सूचनात्मक कार्य।
मनोवैज्ञानिक - शैक्षणिक
1 कुछ टीवी कार्यक्रमों को व्यवस्थित रूप से देखना।
2 शैक्षणिक पत्रिकाएँ पढ़ना।
3 कक्षा में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों और शिक्षण विधियों का परिचय।
4 शारीरिक शिक्षा, विश्राम, नेत्र व्यायाम, उंगली और श्वास व्यायाम के एक पैकेज का निर्माण।
व्यवस्थित
1 पद्धतिगत, शैक्षणिक और विषय साहित्य पढ़ना।
2 स्वस्थ जीवन शैली को व्यवस्थित करने में स्कूल, जिले और इंटरनेट में सहकर्मियों के अनुभव का अध्ययन करना।
3 स्वास्थ्य-बचत तकनीकों का उपयोग करके विभिन्न प्रकार के पाठों, पाठ्येतर गतिविधियों का विकास करें।
आईसीटी
1 इंटरनेट पर स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों पर जानकारी की समीक्षा।
अपेक्षित परिणाम:
1 छात्रों के स्वास्थ्य की स्थिति में सुधार करना।
2 स्वस्थ जीवन शैली के मुद्दों पर स्कूली बच्चों और उनके माता-पिता का ध्यान बढ़ाना।
अपेक्षित परिणाम:
1 स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने वाले शिक्षकों के लिए खुले पाठ, मास्टर कक्षाएं आयोजित करना।
2 रिपोर्ट, भाषण.
किए गए कार्य के परिणामों को प्रदर्शित करने का एक तरीका:
1 शिक्षण परिषद में शिक्षण स्टाफ के लिए कार्य परिणामों की प्रस्तुति।
2 क्षेत्रीय रचनात्मक समूह की बैठकों में कार्य अनुभव साझा करने पर भाषण।
"प्राथमिक विद्यालय में पारिस्थितिक और स्वच्छ प्रौद्योगिकियाँ"
क्षेत्रीय रचनात्मक समूह "स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ" की बैठक में भाषण
कोल्टसीना ओ.पी.
प्राथमिक स्कूल शिक्षक
स्ट्रेल्स्कॉय माध्यमिक विद्यालय
शब्द "स्वास्थ्य", "प्रेम", "सौंदर्य", "खुशी" शब्दों की तरह, उन कुछ अवधारणाओं से संबंधित है जिनका अर्थ हर कोई जानता है, लेकिन अलग-अलग तरीके से समझता है। विश्व स्वास्थ्य संगठन द्वारा 1949 में दी गई क्लासिक परिभाषा है: "स्वास्थ्य पूर्ण मानसिक, शारीरिक और सामाजिक कल्याण की स्थिति है।" मेरी समझ में स्वास्थ्य- यह एक महान लाभ है जो एक व्यक्ति को स्वतंत्र बनाता है, भविष्य पर ध्यान केंद्रित करता है और सबसे साहसी योजनाओं को लागू करने के लिए तैयार करता है। एक स्वस्थ और आध्यात्मिक रूप से विकसित व्यक्ति खुश है - वह बहुत अच्छा महसूस करता है, आत्म-सुधार के लिए प्रयास करता है, आंतरिक सुंदरता प्राप्त करता है। स्वस्थ रहने की इच्छा एक स्वाभाविक मानवीय इच्छा है। नतीजतन, सृजन के लिए व्यक्ति को स्वास्थ्य की आवश्यकता होती है, इसलिए आधुनिक स्कूली बच्चों का स्वास्थ्य एक गंभीर राष्ट्रीय समस्या है। पर्यावरण प्रदूषण, पोषण की गुणवत्ता में गिरावट, शराब की बढ़ती लत, नशीली दवाओं की लत, व्यक्तित्व में गिरावट और परिवार संस्था के विनाश की पृष्ठभूमि में देश मानव संसाधनों में सामान्य कमी का अनुभव कर रहा है।
अपने काम में, मैं बच्चों में वैलेओलॉजिकल और हाइजीनिक कौशल के विकास, स्वस्थ जीवन शैली के प्रति दृष्टिकोण और पर्यावरणीय नागरिकता को बहुत महत्व देता हूं। सब में महत्त्वपूर्ण लक्ष्य,हमें और हमारे बच्चों को जो हासिल करना चाहिए वह है आत्मा और शरीर दोनों में स्वस्थ रहना सीखना, अपना स्वास्थ्य बनाने का प्रयास करना, प्रकृति के नियमों, अस्तित्व के नियमों के अनुसार ज्ञान और कौशल को लागू करना।
मुख्य लक्ष्य के आधार पर मैंने स्वयं को निर्धारित किया कार्य:
अपने और अपने आस-पास की दुनिया की भावनात्मक धारणा और मूल्यांकन के तरीके सीखें;
अपने स्वास्थ्य पर केंद्रित स्वतंत्र निर्णय लेने के व्यावहारिक तरीके सीखें;
पर्यावरण के प्रति जिम्मेदार रवैया अपनाएं। इन कार्यों का कार्यान्वयन संपूर्ण प्राथमिक विद्यालय शिक्षा के दौरान जारी रहता है।
प्राकृतिक विज्ञान के पाठों में, छात्र मानव शरीर की बुनियादी संरचना, वेलेओलॉजिकल और स्वच्छता संबंधी ज्ञान से परिचित होते हैं। अपने लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए, मैं विभिन्न रूपों, विधियों, तकनीकों और शिक्षण सहायता का उपयोग करता हूं।
फार्म: पाठ - भ्रमण, पाठ - प्रस्तुति, पाठ - पर्यावरण खेल, पाठ - प्राकृतिक क्षेत्रों की यात्रा, पाठ - प्रश्नोत्तरी।
तरीकों: अनुमानी बातचीत, कहानी (शिक्षक द्वारा और छात्र द्वारा तैयार भाषण दोनों), प्रयोग, पर्यावरण कहानियां - पहेलियां, पत्राचार भ्रमण, पर्यावरण परी कथा, उपदेशात्मक खेल।
TECHNIQUES: प्रस्तुति, टिप्पणी, तर्क, परी कथाओं का विश्लेषण।
पाठ्यपुस्तकों की नवीनतम पीढ़ी शिक्षण के लिए एक शोध दृष्टिकोण लागू करती है: खोज, समस्या स्थितियों को पाठ को व्यवस्थित करने और आत्मसात करने के तंत्र में पेश किया जाता है। बच्चे बड़े मजे से "खोज करते हैं" और उन्हें सौंपी गई समस्याओं को हल करते हैं। यह गतिविधि सोच और स्वतंत्र संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करती है।
उदाहरण के लिए, पहली कक्षा में "घर में पानी कैसे आता है" विषय पर एक पाठ के दौरान मैंने बच्चों से नदी के पानी की तुलना नल के पानी से करने के लिए कहा। बच्चों ने पानी को सूंघा, रंग निर्धारित किया (उन्होंने एक पारदर्शी बर्तन के पीछे सफेद कागज रखा) और निष्कर्ष पर पहुंचे: उन्हें नदी का पानी नहीं पीना चाहिए, क्योंकि यह स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हो सकता है। फिर हमने नदी के पानी को फ़िल्टर किया और फिर से इसकी तुलना नल के पानी से की। इसके बाद, बच्चे निम्नलिखित निष्कर्ष पर पहुंचे: पानी हमारे घर में प्रवेश करने से पहले शुद्धिकरण से गुजरता है। प्रयोगों के बाद पूछे गए प्रश्न पर: "एक व्यक्ति नदी को साफ रहने में कैसे मदद कर सकता है?", बच्चों ने उत्तर दिया: "एक व्यक्ति को तटों पर कचरा नहीं फैलाना चाहिए, कारखानों के कचरे से पानी को प्रदूषित नहीं करना चाहिए, फिल्टर और उपचार सुविधाएं स्थापित करनी चाहिए सीवरों पर।”
रंगीन दृश्य सामग्री एक प्रकार का उज्ज्वल स्थान है और बच्चे की स्मृति में जमा हो जाती है।
इस लक्ष्य को प्राप्त करने में मेरे द्वारा कक्षा घंटों के दौरान पढ़ाए जाने वाले स्वास्थ्य पाठ एक बड़ी मदद हैं। वे बच्चों को आत्म-ज्ञान और आत्म-सम्मान सीखने में मदद करते हैं।
"उचित पोषण का स्कूल" अनुभाग के तहत आयोजित कक्षाओं के निम्नलिखित उद्देश्य हैं: छात्रों में स्वास्थ्य पर पोषण के प्रभाव की समझ पैदा करना; भोजन के भंडारण, तैयारी और उपभोग की प्रक्रिया में स्वच्छता नियमों का पालन करना सिखाएं। मुख्य पात्र टेलीविजन कार्यक्रम "सेसम स्ट्रीट" ज़ेलिबोबा, बुसिंका, कुबिक के नायक हैं। ये पात्र आपको बच्चे के स्वास्थ्य के लिए महत्वपूर्ण मुद्दों के बारे में सोचने में मदद करते हैं। चंचल तरीके से, वे आपको सवालों के जवाब ढूंढने में मदद करते हैं:
कौन से खाद्य पदार्थ स्वास्थ्यवर्धक हैं?
कैसे खा?
दलिया को स्वादिष्ट कैसे बनाएं?
मेनू क्या है?
अगर आप ताकतवर बनना चाहते हैं तो आपको क्या खाना चाहिए?
मजबूत, सुंदर, स्वस्थ कैसे बनें?
"आइए पोषण के बारे में बात करें" कक्षाओं में, बच्चे सीखेंगे: हम क्यों खाते हैं; भोजन को ठीक से कैसे संग्रहीत किया जाए; भोजन कहाँ और कैसे तैयार किया जाता है; कैसे खा; वसंत ऋतु में विटामिन कहाँ मिलेंगे; पोषण मूड को कैसे प्रभावित करता है.
* बच्चे को प्रभावित करने का सबसे स्वाभाविक तरीका खेल है। वह पढ़ाती है, शिक्षित करती है, मेलजोल बढ़ाती है, मनोरंजन करती है।
संचालित निगरानीदिखाया है:
यदि प्रश्न: "क्या आप दंत चिकित्सक द्वारा जांच किए जाने से डरते हैं?" तीसरी कक्षा में, 70% बच्चों ने सकारात्मक उत्तर दिया, फिर चौथी कक्षा में 45% बच्चों ने उसी प्रश्न का सकारात्मक उत्तर दिया।
यदि प्रश्न: "क्या आप दिन में 2 बार अपने दाँत ब्रश करते हैं?" तीसरी कक्षा में 40% बच्चों ने सकारात्मक उत्तर दिया, फिर चौथी कक्षा में 78% बच्चों ने उसी प्रश्न का सकारात्मक उत्तर दिया।
यदि आप इस प्रश्न का उत्तर देते हैं: "आप प्रकृति में टहलने के बाद बचा हुआ कचरा कहाँ डालते हैं?" तीसरी कक्षा में, 62% बच्चों ने उत्तर दिया: "मैं इसे वहीं छोड़ दूँगा जहाँ यह है," फिर चौथी कक्षा में उसी प्रश्न पर, सभी बच्चों ने उत्तर दिया, "मैं कूड़ा अपने साथ ले जाऊँगा और इसे कूड़ेदान में फेंक दूँगा।" ।”
अपने काम में, मैं प्रत्येक बच्चे में अपने और अपने आसपास की दुनिया के प्रति एक जिम्मेदार रवैया पैदा करने का प्रयास करता हूं।
नगर शिक्षण संस्थान
"स्ट्रेल्स्काया बेसिक सेकेंडरी स्कूल"
विषय पर मास्टर क्लास:
« प्राथमिक विद्यालय के पाठों में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग करना"
द्वारा तैयार:
प्राथमिक स्कूल शिक्षक
कोल्टसिना ओल्गा पावलोवना
मास्टर क्लास सारांश
"प्राथमिक विद्यालय के पाठों में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग"
लक्ष्य:कार्य अनुभव का परिचय एवं प्रसार
कार्य:
स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के महत्व को प्रकट करें;
वेलनेस मिनट्स आयोजित करने की पद्धति का परिचय दे सकेंगे;
उपकरण:इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुति, A4 शीट, पेन, लिखित अवधारणाओं वाले कार्ड।
दर्शकों के साथ काम करने के तरीके:बातचीत, विचार-मंथन, समूह कार्य, कार्यशाला।
1 परिचय:
नमस्ते!।
मेरा कार्य आदर्श वाक्य: "अपने बच्चे को आसानी से और आनंद के साथ सीखने में मदद करें।"( फिसलना 2)
और हम खेल से शुरुआत करेंगे. खेल "एक दोस्त को गर्मजोशी दें" (स्लाइड 3)
सामग्री: प्रतिभागी एक-दूसरे का सामना करते हैं। प्रस्तुतकर्ता कहता है: “एक दूसरे की आँखों में बहुत कोमलता से देखो। और अब सभी लोग बारी-बारी से एक-दूसरे से कुछ शब्द कहेंगे, एक-दूसरे को कुछ शुभकामनाएं देंगे..."
आप एक दूसरे के लिए क्या चाहते थे? (श्रोताओं की प्रतिक्रियाएँ)। -मूड बेहतर हो गया?
2. मुख्य भाग.(विषय में विसर्जन).
2.1. समस्या का औचित्य.
सवाल।क्या आपने कभी सोचा है कि हम लोगों का स्वागत "हैलो" शब्द से क्यों करते हैं?
शिक्षकों से उत्तर.
शायद इसलिए क्योंकि स्वास्थ्य किसी व्यक्ति के लिए सबसे महत्वपूर्ण मूल्य है। लेकिन, दुर्भाग्य से, हम स्वास्थ्य के बारे में तब बात करना शुरू करते हैं जब हम इसे खो देते हैं।
मैं आपको प्रस्ताव देता हूँ समूहों में काम।.
स्लाइड 4
2.2 “समूहों में कार्य करें»
इससे हमें मनुष्यों के लिए स्वास्थ्य की भूमिका का मूल्यांकन करने में मदद मिलेगी।
(समूह 3 मिनट तक एक साथ काम करते हैं, फिर अपना काम प्रस्तुत करते हैं)
1 समूह. मैं आपसे जोड़ के क्रमविनिमेय नियम का खंडन करने का प्रस्ताव करता हूँ। क्या आपको वह याद है? एक ऐसा फॉर्मूला बनाने का प्रयास करें जहां शर्तों के स्थान बदलने से सब कुछ नाटकीय रूप से बदल जाएगा और आपका निर्णय उचित हो जाएगा।
(जीवन का सूत्र:जीवन = स्वास्थ्य + परिवार + काम, अध्ययन + मित्र।)
यदि हम स्वास्थ्य को किसी अन्य स्थान पर रखते हैं, तो न केवल "जीवन" की मात्रा बदल जाएगी, बल्कि इसकी गुणवत्ता भी बदल जाएगी। यह राशि 30, 75, या शायद 167 वर्ष (तिब्बती भिक्षुओं में से एक का जीवनकाल) के बराबर हो सकती है।
दूसरा समूह. व्यायाम "गुब्बारा""(किसी व्यक्ति के लिए स्वास्थ्य के मूल्य के बारे में)। एक गर्म हवा का गुब्बारा बनाएं जो जमीन से ऊपर उड़ता हो। गुब्बारे की टोकरी में छोटे आदमी का चित्र बनाएं। आप ही हैं। सूरज आपके चारों ओर चमक रहा है, आकाश नीला है। लिखें कि कौन से 9 मूल्य आपके लिए इतने महत्वपूर्ण हैं कि आप उन्हें यात्रा पर अपने साथ ले जाएंगे (उदाहरण के लिए, पैसा, स्वास्थ्य, परिवार, काम, प्यार, आदि)। अब कल्पना करें कि आपका गुब्बारा नीचे उतरना शुरू हो गया है और जल्द ही गिरने का खतरा है। ऊपर जाने के लिए आपको गिट्टी से छुटकारा पाना होगा। गिट्टी डंप करें, यानी सूची से 3 (और फिर 3 और) शब्द काट दें। आपने सूची में क्या छोड़ा? उदाहरण के लिए, पहला स्थान - स्वास्थ्य, दूसरा स्थान - परिवार, आदि।
आपने देखा कि समूह एक ही विषय पर काम कर रहे थे, हालाँकि कार्य पूरी तरह से अलग थे।
हम किस नतीजे पर पहुंचे हैं? ( स्लाइड 5 "स्वास्थ्य")
2.3. कार्डों पर काम कर रहे हैं.
अंदाज़ा लगाने की कोशिश करें कि हमारा स्वास्थ्य किस कारक पर कितने प्रतिशत निर्भर करता है। ( एप्लिकेशन1 का उपयोग करें)
(स्लाइड 6) आइए विश्व स्वास्थ्य संगठन के आंकड़ों से तुलना करें।
(वैज्ञानिकों का दावा है कि लोगों का स्वास्थ्य 17-20% पर्यावरणीय कारकों द्वारा, 8-10% जैविक (वंशानुगत) कारकों द्वारा, 8-10% चिकित्सा की स्थिति द्वारा, और 45-55% द्वारा निर्धारित होता है। जीवन शैली।)
2.4. मंथन.
सवाल: यदि हमारा आधा स्वास्थ्य स्वयं पर निर्भर हो तो बहुत कुछ किया जा सकता है। एक शिक्षक पाठ के दौरान स्वास्थ्य को बनाए रखने और सुधारने के लिए क्या कर सकता है?
शिक्षकों से उत्तर: स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग करें
सवाल: स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ क्या हैं?
शिक्षकों के उत्तर:
स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ स्वास्थ्य को संरक्षित करने के उद्देश्य से प्रौद्योगिकियाँ हैं।
यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना आवश्यक है कि शिक्षक का प्रभाव बच्चों के स्वास्थ्य को नुकसान न पहुँचाए।
यदि पाठों में स्वास्थ्य-बचत तकनीकों का उपयोग किया जाता है, तो एक महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त होता है - छात्रों को अपने स्वास्थ्य से समझौता किए बिना शिक्षा प्राप्त होती है।
शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के कार्यक्रमों, तकनीकों, तरीकों का एक व्यवस्थित रूप से संगठित सेट जो अपने प्रतिभागियों के स्वास्थ्य को नुकसान नहीं पहुंचाता है;
छात्रों और शिक्षकों के स्वास्थ्य पर उनके प्रभाव की कसौटी के आधार पर शैक्षिक प्रौद्योगिकियों की गुणात्मक विशेषताएं;
स्वास्थ्य-संरक्षण शिक्षाशास्त्र का तकनीकी आधार।
सवाल:आप कौन सी स्वास्थ्य-बचत तकनीकें जानते हैं?
शिक्षकों के उत्तर:
विकासात्मक शिक्षा प्रौद्योगिकियाँ;
आलोचनात्मक सोच के विकास के लिए प्रौद्योगिकियाँ;
इंटरैक्टिव शिक्षण विधियाँ;
प्रशिक्षण प्रौद्योगिकियाँ।
2.5. जोड़े में काम।एक क्लस्टर बनाना.
सवाल. पाठ के दौरान बच्चे के स्वास्थ्य पर क्या सकारात्मक प्रभाव पड़ता है? ( परिशिष्ट 2 देखें)(स्लाइड 7)
इस दिशा में काम करते हुए मैं इस नतीजे पर पहुंचा कि सकारात्मकनिम्नलिखित कारक बच्चों के स्वास्थ्य को प्रभावित करते हैं:
- शारीरिक गतिविधि
- छात्र का मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य
- सीखने की प्रक्रिया की रचनात्मक प्रकृति
- प्रकृति की उपचार शक्ति का उपयोग
- स्वास्थ्य-बचत संसाधन वाली प्रौद्योगिकियों का उपयोग
2. 6. कार्यशाला
अब हम, जहां तक संभव हो, इन क्षेत्रों में काम को व्यवहारिक रूप से समझने का प्रयास करेंगे।
शारीरिक गतिविधि। (स्लाइड 8)
पाठ के भीतर यह हो सकता है प्राथमिक गतिविधियाँ, शारीरिक व्यायाम, शारीरिक शिक्षा मिनट और आउटडोर खेल, "आराम के मिनट", विभिन्न प्रकार के जिम्नास्टिक (स्वास्थ्य-सुधार, उंगली, श्वास, निवारक), आत्म-मालिश।
कक्षा में एक प्रभावी पद्धति के रूप में शारीरिक व्यायाम न केवल छात्रों का ध्यान बदलने और बनाए रखने के लिए, बल्कि बच्चों के शरीर के समुचित विकास और उनके स्वास्थ्य को मजबूत करने के लिए भी बहुत महत्वपूर्ण हैं।
ये सभी उपचार मिनट समय में काफी कम हैं और अपने परिणामों में प्रभावी हैं।
स्कूली बच्चों का मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य (स्लाइड 9)
हमें बच्चे को न केवल शरीर में, बल्कि आत्मा में भी स्वस्थ रहना, प्रकृति और अस्तित्व के नियमों के अनुसार अपना स्वास्थ्य बनाने का प्रयास करना सिखाने की कोशिश करनी चाहिए, इसलिए पाठ में न केवल शारीरिक व्यायाम, बल्कि "अध्ययन" भी शामिल है। आत्मा के लिए।"
कल्याण मिनट "रवि"
अपनी आँखें बंद करो, अपनी भुजाएँ फैलाओ। कल्पना करें कि आपकी हथेलियों पर छोटे-छोटे सूर्य हैं। आपकी उंगलियों के माध्यम से, सूरज की किरणों की तरह, गर्मी आपके पूरे हाथ में फैल जाती है। हाथ शांत हो गए हैं और आराम कर रहे हैं। आइये अपना ध्यान पैरों की ओर केन्द्रित करें। सूरज की किरणें आपके पैरों और पंजों को गर्म करती हैं। थकान दूर हो जाती है, मांसपेशियाँ शिथिल हो जाती हैं। (सांस लेने पर ध्यान दें।) अपने पेट को एक गेंद या गेंद के रूप में कल्पना करें। जैसे ही आप सांस लेते हैं, गेंद थोड़ी ऊपर उठती है, और जैसे ही आप सांस छोड़ते हैं, यह नीचे गिरती है। श्वास शांत हो जाती है, सुचारू और सम हो जाती है। एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं.
सीखने की प्रक्रिया की रचनात्मक प्रकृति (स्लाइड 10)
प्रत्येक शिक्षक जानता है कि औपचारिक रटने से दूर जाना, शैक्षिक प्रक्रिया में चंचल और मनोरंजक क्षणों को शामिल करना और सीखने के लिए संज्ञानात्मक उद्देश्यों को सक्रिय करना कितना महत्वपूर्ण है। इस संबंध में, मैं एक गेमिंग तकनीक का उपयोग करता हूं,मनोरंजक पाठ या मनोरंजक तत्वों को पाठों में पेश किया जाता है, गैर-मानक पाठ: पाठ-खेल, पाठ-प्रतियोगिता, पाठ-प्रतियोगिता, पाठ-भ्रमण, जो छात्रों को थकान से बचाता है, सीखने के तनाव को कम करता है, शिक्षण में अच्छे परिणाम प्राप्त करने में मदद करता है।
प्रकृति की उपचार शक्ति का उपयोग करना।
ताजी हवा में चलना (गतिशील परिवर्तन);
भ्रमण;
आउटडोर खेल आदि।
5.ऐसी प्रौद्योगिकियों का उपयोग जिनमें स्वास्थ्य-बचत संसाधन हों
(स्लाइड 11)
सभी छात्रों को पढ़ाई करना आसान नहीं लगता, इसलिए तनाव से बचने के लिए काम करना जरूरी है। जोड़ियों में, समूहों में, मौके पर और बोर्ड पर काम करने से अच्छे परिणाम प्राप्त होते हैं, जहां नेतृत्व करने वाले, "कमजोर" छात्र को एक मित्र का समर्थन महसूस होता है।
बहु-स्तरीय असाइनमेंट भी छात्रों को स्वस्थ रखने में मदद करते हैं। व्यवहार में मैं उपयोग करता हूं बहु-स्तरीय व्याख्यात्मक निर्देश।
शब्दों को एक सामान्य विशेषता के अनुसार समूहित करने का कार्य।
नींद, बेटा, मुंह, घर, बगीचा, बैल, कैंसर, धुआं, चिल्लाया, खोदा, शाफ्ट, दिया।
1. शब्दों को तीन बराबर समूहों में बाँटें। नीचे लिखें।
2 . विभिन्न स्वर ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करने वाले अक्षरों के अनुसार शब्दों को तीन समूहों में विभाजित करें। शब्दों के प्रत्येक समूह को एक अलग कॉलम में लिखें।
3 . एक कॉलम में O अक्षर वाले, दूसरे कॉलम में Y अक्षर वाले और तीसरे कॉलम में A अक्षर वाले सभी शब्द लिखें।
शैक्षिक प्रक्रिया में शिक्षकों द्वारा स्वास्थ्य संरक्षण विधियों का तेजी से उपयोग किया जा रहा है। शिक्षकों ने अधिक बार शारीरिक व्यायाम करना शुरू कर दिया, शैक्षिक प्रक्रिया की स्वच्छता और स्वच्छ स्थितियों की निगरानी की, छात्रों की सही मुद्रा, शैक्षिक गतिविधियों में बदलाव पर ध्यान दिया, घर पर सौंपी गई सामग्री की मात्रा और जटिलता पर ध्यान दिया और स्वास्थ्य संबंधी मुद्दों पर ध्यान दिया। शिक्षा के क्षेत्र में।
इस तरह के प्रशिक्षण से, प्रत्येक बच्चे को पाठ से केवल सकारात्मक भावनाएं प्राप्त होती हैं, आराम, सुरक्षा महसूस होती है और सीखने में रुचि होती है।
बहुत कुछ किया जाना बाकी है: शिक्षक के मनोविज्ञान को बदलना, पारंपरिक पाठ की अधिनायकवाद और एकरसता को दूर करना, धीरे-धीरे सूचनात्मक शिक्षण मॉडल से व्यक्तिगत सुधार के मॉडल की ओर बढ़ना, शक्ति में सद्भावना और विश्वास का माहौल बनाना और कक्षा में बच्चे की सफलता.
3. संक्षेप करना। प्रतिबिंब:
आज कक्षा में हम करेंगे:
1. हमें पता चला कि वर्तमान समय में स्कूली बच्चों के स्वास्थ्य की समस्या कितनी गंभीर है।
2. समूहों में काम करने से आपमें से प्रत्येक के लिए स्वास्थ्य का मूल्य निर्धारित करने में मदद मिली।
मैं अपनी मास्टर क्लास को एक किंवदंती के साथ समाप्त करना चाहता हूं।
पुरानी कथा सुनें: “बहुत समय पहले, माउंट ओलिंप पर देवता रहते थे। वे ऊब गए, और उन्होंने मनुष्य का निर्माण करने और पृथ्वी ग्रह को आबाद करने का निर्णय लिया। वे निर्णय करने लगे.... कैसा व्यक्ति होना चाहिए। देवताओं में से एक ने कहा: "एक व्यक्ति को मजबूत होना चाहिए," दूसरे ने कहा: "एक व्यक्ति को स्वस्थ होना चाहिए," तीसरे ने कहा: "एक व्यक्ति को स्मार्ट होना चाहिए।" लेकिन देवताओं में से एक ने यह कहा: "यदि किसी व्यक्ति के पास यह सब है, तो वह हमारे जैसा होगा।" और उन्होंने एक व्यक्ति की मुख्य चीज़ - उसका स्वास्थ्य - को छिपाने का फैसला किया। वे सोचने लगे और निर्णय लेने लगे - इसे कहाँ छिपाएँ? कुछ ने अपने स्वास्थ्य को गहरे नीले समुद्र में छिपाने का सुझाव दिया, दूसरों ने - ऊंचे पहाड़ों के पीछे। और देवताओं में से एक ने कहा: "स्वास्थ्य स्वयं मनुष्य में छिपा होना चाहिए।" प्राचीन काल से मनुष्य अपने स्वास्थ्य को खोजने की कोशिश में इसी तरह रहता आया है। लेकिन हर कोई देवताओं के अमूल्य उपहार को ढूंढ और संरक्षित नहीं कर सकता!”
नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
प्रतिपूरक प्रकार संख्या 000 का किंडरगार्टन
सेराटोव का लेनिन्स्की जिला
स्व-शिक्षा योजना
विषय: "पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करने में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग"
2013 - 2016 शैक्षणिक वर्ष जी।
शिक्षक:
लक्ष्य: आधुनिक स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के मुद्दे पर पेशेवर कौशल में सुधार जारी रखना।
1. स्वास्थ्य संरक्षण के मुद्दे पर शैक्षिक, संदर्भ, वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन जारी रखें।
2. अध्ययन किए गए प्रकारों, तकनीकों और स्वास्थ्य संरक्षण के तरीकों (साँस लेने के व्यायाम, जागृति व्यायाम, आउटडोर खेल, शारीरिक शिक्षा अभ्यास) के आधार पर काम का मॉडल बनाना सीखें।
3. स्वास्थ्य के संरक्षण और सुधार के लिए पूर्वस्कूली संस्थानों में बच्चों की जीवन गतिविधियों को निर्देशित करना।
4. ऋतुओं के अनुसार मध्य समूह के लिए सैर का विकास करें।
5. अध्ययन किये गये साहित्य को व्यवस्थित करें।
अपेक्षित परिणाम:
एक शैक्षिक वातावरण का निर्माण जो एक स्वस्थ, शारीरिक रूप से विकसित, सामाजिक रूप से अनुकूलित व्यक्तित्व का निर्माण करता है; स्वस्थ जीवन शैली के बारे में ज्ञान का सचेत रूप से उपयोग करना;
रुग्णता दर में कमी;
भौतिक संकेतकों की सकारात्मक गतिशीलता;
बच्चों और माता-पिता में उनके स्वास्थ्य के प्रति सचेत दृष्टिकोण का निर्माण करना।
2013-2016 शैक्षणिक वर्ष की अवधि के लिए दीर्घकालिक योजना। जी।
योजना अनुभाग | कार्यान्वयन की समय सीमा | व्यावहारिक समाधान |
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आत्म-साक्षात्कार | स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों पर पद्धति संबंधी साहित्य, इंटरनेट संसाधनों का अध्ययन। स्वस्थ जीवन शैली पर फ़ोल्डरों का पंजीकरण और पुनःपूर्ति। जागृति जिम्नास्टिक (ट्रैक) के लिए मैनुअल का उत्पादन। मध्य, वरिष्ठ, प्रारंभिक समूहों, फिंगर जिम्नास्टिक में ऋतुओं के अनुसार सैर की एक फ़ाइल बनाना। विश्राम अभ्यास करने के लिए संगीत का चयन। समूह में विषय-विकासशील वातावरण का निर्माण। शैक्षणिक अनुभव: "पूर्वस्कूली बच्चों के लिए नियमित क्षणों को व्यवस्थित करने में मनोवैज्ञानिक उपायों का महत्व" शिक्षक परिषद में रिपोर्ट "स्वस्थ जीवन शैली के लिए प्रीस्कूलरों को शिक्षित करने में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग" | सितंबर 2013 -2015 अक्टूबर 2013-2016 जनवरी 2014 | इस विषय पर साहित्य का चयन एवं अध्ययन स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों पर फ़ोल्डरों का डिज़ाइन और पुनःपूर्ति आर्थोपेडिक ट्रैक का निर्माण मध्यम, वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के बच्चों के लिए सैर की एक सूची संकलित की गई है संगीत कार्यों का चयन किया गया है एक समूह में खेल एवं मनोरंजन केंद्र का डिज़ाइन। शिक्षकों की बैठक में रिपोर्ट करें वेबसाइट पर प्रकाशन: MAAM. आरयू |
बच्चों के साथ काम करें | निदान करना, बच्चों के लिए रुग्णता संकेतकों का विश्लेषण करना। सख्त गतिविधियाँ, सुबह के व्यायाम, जागरण, उंगलियों के व्यायाम, गतिशील विराम, विश्राम के तत्व करना। परियोजना "युवा ओलंपियन" "स्वास्थ्य" सप्ताह का आयोजन स्वस्थ जीवनशैली के बारे में बच्चों से बातचीत प्रतियोगिताओं और खेल मनोरंजन का आयोजन करना। किंडरगार्टन और जिला स्तर पर प्रतियोगिताओं और प्रतियोगिताओं में भागीदारी संगठित गतिविधियाँ: कहावतें सीखना, खेल के बारे में पहेलियाँ, बच्चों के साथ स्वस्थ जीवन शैली | 2013 -2014 शैक्षणिक वर्ष जी। वर्ष की कार्य योजना के अनुसार वर्ष की कार्य योजना के अनुसार | निदान करना, रुग्णता संकेतकों का विश्लेषण करना, बच्चों के शारीरिक विकास का स्तर। सभी गतिविधियों की देखरेख पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख, एक डॉक्टर द्वारा की जाती है। प्रोजेक्ट, फोटो रिपोर्ट स्वास्थ्य सप्ताह के लिए दीर्घकालिक योजना बातचीत के नोट्स. मनोरंजन सारांश, फोटो रिपोर्ट फोटो रिपोर्ट, प्रमाणपत्रों की उपलब्धता। |
माता-पिता के साथ काम करना | इन विषयों पर किसी हड्डी रोग विशेषज्ञ और शिक्षकों के साथ परामर्श: "स्वस्थ रहना बहुत अच्छा है"; "सही मुद्रा का गठन"; "बच्चे की शारीरिक शिक्षा में परिवार की भूमिका"; "चलो गर्मियों में आराम करें!" यात्रा फ़ोल्डर का डिज़ाइन "परिवार के लिए सक्रिय मनोरंजन का आयोजन" सेमिनार: "बच्चों का स्वास्थ्य आपके हाथ में है" दीवार अखबार ज़दोरोविचोक का विमोचन।” माता-पिता के लिए एक कोने के लिए सामग्री तैयार करना। स्वस्थ जीवन शैली के बारे में अनुस्मारक का चयन और उत्पादन। माता-पिता से पूछताछ, साक्षात्कार. प्रतियोगिताओं और प्रतियोगिताओं में माता-पिता की भागीदारी। | माता-पिता के लिए एक फ़ोल्डर "माता-पिता के लिए परामर्श" बनाया गया है फोटो रिपोर्ट यात्रा फ़ोल्डरों की उपलब्धता. स्वस्थ जीवन शैली के बारे में अनुस्मारक वितरित करना प्रश्नावली का विश्लेषण फोटो रिपोर्ट |
साहित्य
पूर्वस्कूली बच्चों के लिए शारीरिक शिक्षा के तरीके/,
स्वास्थ्य-सुधार जिम्नास्टिक। 3-7 वर्ष के बच्चों के लिए व्यायाम के सेट / - एम.: मोजाइका-सिंटेज़, 2013।
2-7 वर्ष के बच्चों के साथ शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य कार्य। विस्तृत दीर्घकालिक योजना. पाठ नोट्स./ . - वी.: शिक्षक, 2011.
6-7 वर्ष के बच्चों के लिए मनोरंजक गतिविधियों के परिदृश्य/, 2004।
भौतिक संस्कृति का परी कथा रंगमंच (परियों की कहानियों की संगीतमय लय में प्रीस्कूलरों के साथ शारीरिक शिक्षा कक्षाएं)/, 2003।
5-7 वर्ष की आयु के बच्चों की मोटर गतिविधि का गठन./. 2012.
, "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की स्वास्थ्य-संरक्षण प्रणाली।"
"हम स्वस्थ रहना चाहते हैं" संस्थान
तातियाना फिलाटोवा
स्व-शिक्षा विषय पर रिपोर्ट "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का अनुप्रयोग"
बहुत समय पहले, शिक्षाशास्त्र की शुरुआत में, जानूस कोरज़ाक ने इसे साझा किया था टिप्पणियों: “वयस्क सोचते हैं कि बच्चों को अपनी परवाह नहीं है स्वास्थ्य... नहीं. बच्चे, वयस्कों की तरह ही बनना चाहते हैं स्वस्थ, मजबूत, केवल बच्चे नहीं जानते कि इसके लिए क्या करना है। उन्हें समझाओ और वे सावधान हो जायेंगे।”
कानून के अनुसार "शिक्षा के बारे में" स्वास्थ्यबच्चे शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में से एक है।
पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक में, मुख्य कार्य है है:शारीरिक और मानसिक सुरक्षा और मजबूती बच्चों का स्वास्थ्य, जिसमें उनकी भावनात्मक भलाई भी शामिल है।
प्रारंभिक संस्कृति निर्माण का कार्य स्वास्थ्य प्रासंगिक है, सामयिक और काफी जटिल। कैसे मजबूत करें और बनाए रखें हमारे बच्चों का स्वास्थ्य? कौशल कैसे पैदा करें स्वस्थजीवनशैली और संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करें? यह कब शुरू होना चाहिए?
पूर्वस्कूली उम्र शारीरिक और मानसिक नींव के निर्माण में निर्णायक होती है स्वास्थ्य. आखिरकार, सात साल की उम्र तक ही अंगों का गहन विकास होता है और शरीर की कार्यात्मक प्रणालियों का निर्माण होता है, मुख्य व्यक्तित्व लक्षण निर्धारित होते हैं और चरित्र का निर्माण होता है।
हाल ही में, एक भयावह गिरावट तेजी से स्पष्ट हो गई है बच्चों का स्वास्थ्य. स्थिति की वार्षिक निगरानी के परिणामों के आधार पर शहर द्वारा पूर्वस्कूली बच्चों का स्वास्थ्य. बिल्कुल 2008 के लिए लिपेत्स्क स्वस्थकेवल हर तीसरा बच्चा। पहले स्थान पर श्वसन तंत्र के रोग हैं, दूसरे स्थान पर पाचन तंत्र के पुराने रोग हैं, और तीसरे स्थान पर जननांग प्रणाली के रोग हैं।
इसीलिए मेरा विषय है स्व-शैक्षणिक कार्य ऐसा लगता है: « आवेदनपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में छात्रों के लिए नींव बनाने के लिए स्वस्थजीवनशैली और संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास।
संगठन स्वास्थ्यमैं पूर्वस्कूली शिक्षा एमबीडीओयू डी/एस के बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए काम का आयोजन करता हूं "बेरेज़्का"साथ। Kalikino, के आधार पर विकसित किया गया " अनुमानितपूर्वस्कूली शिक्षा का बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक"एन. ई. वेराक्सा, टी. एस. कोमारोवा, एम. ए. वासिलीवा द्वारा संपादित।
बच्चों के साथ मेरे काम का मुख्य लक्ष्य उन्हें संरक्षित और मजबूत करना है स्वास्थ्य.
इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, मैं निम्नलिखित निर्णय लेता हूँ कार्य:
सुरक्षा एवं सुदृढ़ीकरण बच्चों का स्वास्थ्य, उनके शारीरिक विकास में सुधार, शरीर के सुरक्षात्मक गुणों की प्रतिरोधक क्षमता बढ़ाना;
बच्चों और माता-पिता में उनके प्रति सचेत दृष्टिकोण का निर्माण स्वास्थ्य;
धन के माध्यम से सीखने की प्रक्रिया में दक्षता बढ़ाना स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ.
सिस्टम को स्वास्थ्यकार्यों में निम्नलिखित शामिल हैं स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ:
सुबह का व्यायाम मोटर शासन के महत्वपूर्ण घटकों में से एक है; इसके संगठन का उद्देश्य बच्चों की भावनात्मक और मांसपेशियों की टोन को बढ़ाना है। दैनिक शारीरिक व्यायाम कुछ निश्चित प्रयासों की अभिव्यक्ति को बढ़ावा देता है, जिससे बच्चों में सुबह के व्यायाम के साथ दिन की शुरुआत करने की एक उपयोगी आदत विकसित होती है।
शारीरिक व्यायाम। हर दिन, बच्चों की शैक्षिक गतिविधियों के दौरान और आवश्यकतानुसार, मैं शारीरिक शिक्षा सत्र आयोजित करता हूँ, मुख्यतः जब बच्चों में थकान के लक्षण दिखाई देते हैं। मैं अपने काम में विभिन्न प्रकार का उपयोग करता हूं। शारीरिक शिक्षा मिनट: पाठ के साथ, संगीत संगत के साथ, एक आउटडोर गेम के रूप में।
फिंगर जिम्नास्टिक, जो बच्चे के शरीर की सर्दी के प्रति प्रतिरोधक क्षमता को बढ़ाने का एक प्रभावी तरीका है। यह प्रसिद्ध शिक्षक वी. ए. सुखोमलिंस्की का है कथन: "एक बच्चे का दिमाग उसकी उंगलियों पर होता है".
साँस लेने के व्यायाम, शारीरिक शिक्षा के विभिन्न रूपों में किए जाते हैं स्वास्थ्य कार्य. साँस लेना काफी हद तक निर्भर करता है मानव स्वास्थ्य, उसकी शारीरिक और मानसिक गतिविधि। यहाँ तक कि प्राचीन पूर्वी ऋषि भी साँस लेने के व्यायाम को बहुत महत्व देते थे। ऐसा माना जाता था कि सांस लेने से शरीर को ऑक्सीजन की आपूर्ति के अलावा ऊर्जा भी मिलती है।
आँखों के लिए जिम्नास्टिक. आधुनिक बच्चे की आँखों पर तनाव बहुत अधिक होता है और वे केवल नींद के दौरान ही आराम करती हैं। इसीलिए आंखों का व्यायाम करना स्वच्छता और दृश्य हानि की रोकथाम के लिए उपयोगी है।
सोने के बाद स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक करने से बच्चों का मूड बेहतर होता है, मांसपेशियों की टोन बढ़ती है, और आसन और पैरों की समस्याओं को रोकने में भी मदद मिलती है। इसके कार्यान्वयन का रूप अलग है (बिस्तर में जागने का जिम्नास्टिक और आत्म मालिश, एक खेल प्रकृति का जिम्नास्टिक)।
मैं मालिश पथों पर नंगे पैर चलने का व्यापक रूप से उपयोग करता हूँ। मालिश पथ सहायक सामग्री और वस्तुओं से बने होते हैं जो पैरों की मालिश को बढ़ावा देते हैं (रिब्ड ट्रैक, रबर मैट, पैरों के निशान).
विश्राम - सभी आयु समूहों के लिए बच्चों की स्थिति और निर्धारित लक्ष्यों के आधार पर किया जाता है (कक्षाओं के अंतिम भाग के दौरान, सोने से पहले). ऐसा करने के लिए, मैं शांत शास्त्रीय संगीत और प्रकृति की ध्वनियों का उपयोग करता हूं।
मालिश खेलें. इसका सार नाक, हाथ, पैर और कान के साथ खेल अभ्यास का एक सेट करने में निहित है। यह जैविक रूप से सक्रिय बिंदुओं की उत्तेजना पर आधारित है।
आउटडोर गेम बच्चों द्वारा पहले से सीखे गए मोटर कौशल को बेहतर बनाने और शारीरिक गुणों को विकसित करने की एक विधि के रूप में काम करते हैं।
आउटडोर गेम्स में सक्रिय भागीदारी बच्चों को नए अनुभवों से समृद्ध करती है।
व्यापक धुलाई - सख्त करने के एक प्रभावी प्रकार के रूप में, मध्यम आयु वर्ग और बड़े बच्चों के लिए अनुशंसित है। मैं इसे सोने के बाद खर्च करता हूं।
फाइटोनसाइड्स पौधों द्वारा उत्पादित पदार्थ हैं। लहसुन और प्याज के फाइटोनसाइड्स कई प्रकार के प्रोटोजोआ को मार देते हैं।
काइन्सियोलॉजिकल व्यायाम. वे रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करते हैं और बच्चों को तीव्र मानसिक तनाव से पहले सक्रिय होने में मदद करते हैं।
मनोवैज्ञानिक आराम और भावनात्मक उत्साह के माहौल में, बच्चों के एक समूह का प्रदर्शन उल्लेखनीय रूप से बढ़ जाता है, जिससे अंततः बेहतर शिक्षा मिलती है और परिणामस्वरूप, बेहतर परिणाम मिलते हैं।
जटिल उपयोग प्रौद्योगिकियोंमें सकारात्मक परिणाम देता है बच्चों का स्वास्थ्य. घटना दर में 3.5% की कमी आई, और बीमारी के कारण अनुपस्थिति की संख्या में काफी कमी आई। उच्च स्तर के शारीरिक विकास वाले बच्चों की संख्या में 10% की वृद्धि हुई और यह 45% है।
ऐसे बच्चों की संख्या जिनके बारे में उच्च स्तरीय विचार हैं स्वस्थ जीवन शैली, 44% की वृद्धि हुई और 82% है।
इस संबंध में सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने के लिए विषयस्वाभाविक रूप से रुकावटें आ सकती हैं यानी काम में कठिनाइयां आ सकती हैं। सबसे पहले, एक समूह के सभी बच्चों को प्रत्येक प्रकार से कवर करना संभव नहीं है स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ. शर्त के बाद से स्वास्थ्यकुछ बच्चों को केवल व्यक्तिगत दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। और, निस्संदेह, एक समान रूप से महत्वपूर्ण कारण शरीर को सख्त करने की आवश्यकता के बारे में कुछ माता-पिता की गलतफहमी है इन प्रौद्योगिकियों का अनुप्रयोग. प्रारंभ में, वे सलाह के प्रति अविश्वास रखते हैं, इसलिए परिवार और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के संयुक्त कार्य में सुधार होने में कुछ समय लगता है।
सकारात्मक परिणाम के लिए, मैं पारंपरिक और गैर-पारंपरिक दोनों रूपों का उपयोग करने का प्रयास करता हूं काम: मैं उन्हें तरीकों और तकनीकों से परिचित कराता हूं स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ, सूचना स्टैंड, फ़ोल्डरों के निर्माण के माध्यम से - स्थानांतरण।
माता-पिता के साथ बिताई गई छुट्टियाँ एक सकारात्मक भावनात्मक मूड देती हैं।
मेरी कार्य प्रणाली का लक्ष्य कम समय में उच्च परिणाम प्राप्त करना नहीं है। इसमें मुख्य बात बच्चों को अपनी क्षमता प्रदर्शित करने में मदद करना है, ताकि बड़े होकर उनमें से प्रत्येक को अपनी वैयक्तिकता का एहसास हो और नेतृत्व करने के लिए तैयार हो। स्वस्थ जीवन शैली, उसकी कद्र की दूसरों का स्वास्थ्य और स्वास्थ्य.
मेरे द्वारा अध्ययन की गई सामग्री का उपयोग करते हुए, मैंने आउटडोर गेम्स का एक कार्ड इंडेक्स, झपकी के बाद जिमनास्टिक कॉम्प्लेक्स का एक कार्ड इंडेक्स और फिंगर गेम्स का एक कार्ड इंडेक्स चुना और बनाया।
अंत में, मैं महान मानवतावादी और शिक्षक जे.-जे. रूसो का अनुसरण करना चाहूंगा कहना: “बच्चे को स्मार्ट और समझदार बनाने के लिए उसे मजबूत बनाएं और स्वस्थ».
परिणाम मुझे उन उपायों की शुद्धता और प्रभावशीलता के बारे में आश्वस्त करते हैं जिन्हें मैंने सुधार के लिए चुना है स्वास्थ्य कार्य. हालाँकि, मैं प्राप्त स्तर पर नहीं रुकता। मेरी रचनात्मक खोज जारी है.
लेखक: एमिलियानेंको नतालिया अलेक्जेंड्रोवना
पद: शिक्षक
शैक्षणिक संस्थान: एमकेडीओयू नंबर 25, किंडरगार्टन "रूचीक"
इलाका: स्टावरोपोल टेरिटरी, मिनरलोवोडस्की जिला, सुंझा गांव
सामग्री का नाम: स्व-शिक्षा
विषय: "पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करने में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग।"
विवरण:
चुने गए विषय की प्रासंगिकता, दीर्घकालिक कार्य योजना।प्रकाशन से लिंक:
http://site/doshkolnoe/index?nomer_publ=225301/12/2016 को प्रकाशित
प्रकाशन का पाठ भाग
स्व-शिक्षा विषय:
पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करने में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग।
लक्ष्य
: "स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियां" विषय पर पेशेवर क्षमता बढ़ाना।
कार्य:
1. स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों पर शैक्षिक, संदर्भ, वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन जारी रखें। 2. बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का विकास करना, उनके स्वास्थ्य की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना; 3. बच्चों को पढ़ाने और उनके पालन-पोषण में तरीकों, साधनों और संगठनात्मक रूपों को रचनात्मक रूप से लागू करें।
चुने गए विषय की प्रासंगिकता:
आधुनिक दुनिया में आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के उपयोग के बिना बच्चों का सर्वांगीण विकास असंभव है। राष्ट्र का स्वास्थ्य आधुनिक समाज की सबसे गंभीर समस्याओं में से एक है। समाज के विकास की आधुनिक सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के स्वास्थ्य और शारीरिक विकास को अनुकूलित करने की समस्या ऐसी है कि एक गंभीर मुद्दा प्रीस्कूल के एक महत्वपूर्ण हिस्से के स्वास्थ्य और शारीरिक विकास की असंतोषजनक स्थिति है। बच्चे। बच्चों के स्वास्थ्य संकेतकों के लिए उनके स्वास्थ्य में सुधार के लिए प्रभावी उपायों की आवश्यकता है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का कार्यान्वयन बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करने का एक प्रभावी साधन बन जाता है यदि: शिक्षा के रूपों, विधियों और साधनों को चुनते समय बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति और उसकी व्यक्तिगत मनो-शारीरिक विशेषताओं को ध्यान में रखा जाता है। स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ उपायों की एक प्रणाली है जिसमें सीखने और विकास के सभी चरणों में बच्चे के स्वास्थ्य को संरक्षित करने के उद्देश्य से शैक्षिक वातावरण के सभी कारकों का अंतर्संबंध और अंतःक्रिया शामिल है। विधियों का उपयोग करना जैसे: गतिशील विराम, सक्रिय और खेल खेल, विश्राम, जिमनास्टिक: उंगली, आंख, श्वास; शारीरिक व्यायाम, आत्म-मालिश, मैं शैक्षिक प्रक्रिया की प्रभावशीलता को बढ़ाता हूं, स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करने के उद्देश्य से छात्रों में मूल्य अभिविन्यास बनाता हूं। स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों की शुरूआत सीखने की प्रक्रिया में बच्चे की रुचि पैदा करने में मदद करती है, संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाती है और, सबसे महत्वपूर्ण बात, बच्चों के मनो-भावनात्मक कल्याण और स्वास्थ्य में सुधार करती है। रुग्णता को कम करने, शारीरिक फिटनेस के स्तर को बढ़ाने और स्वस्थ जीवन शैली जीने की सचेत आवश्यकता विकसित करने में मदद करता है।
दीर्घकालिक कार्य योजना.
माह माता-पिता के साथ स्व-शिक्षा पर शिक्षकों के साथ बच्चों के साथ काम के रूप सितंबर सभी आयु समूहों में आंखों के लिए जिम्नास्टिक करना। परामर्श "स्वास्थ्य क्या है?" 1. स्वास्थ्य संरक्षण की आधुनिक विधियों का अध्ययन। 2. सेमिनार, वेबिनार, वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों में भाग लें। 3. अनुभव के आदान-प्रदान में भाग लें। 4. समय-समय पर अपनी व्यावसायिक गतिविधियों का आत्म-विश्लेषण करें। 5.नगरपालिका, क्षेत्रीय और अखिल रूसी प्रतियोगिताओं में भाग लें। परामर्श "बच्चे का शारीरिक विकास, कहाँ से शुरू करें?" अक्टूबर चंचल आत्म-मालिश और मालिश का संचालन करना (सभी आयु समूहों में) परामर्श "अपनी आंखों का ख्याल रखें" नवंबर सुबह व्यायाम, सख्त गतिविधियों, उंगली के खेल, गतिशील ब्रेक, शारीरिक व्यायाम आदि का संचालन करना। परामर्श: "स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के प्रकार" ।” फ़ोल्डर - गतिशील "एक स्वस्थ शरीर, एक स्वस्थ दिमाग" दिसंबर मुद्रित परामर्श "व्यायाम करना मजेदार है।" जनवरी में सपाट पैरों को रोकने और सही मुद्रा विकसित करने के उद्देश्य से व्यायाम और खेल आयोजित करना। परामर्श "स्ट्रेचिंग पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में एक स्वास्थ्य-बचत तकनीक है" फ़ोल्डर "स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ"। फरवरी मुद्रित परामर्श "संगीत चिकित्सा" मार्च रिदमोप्लास्टी अभ्यास का संचालन। परामर्श: "पूर्वस्कूली बच्चों के लिए चिकित्सीय परीकथाएँ।" मुद्रित परामर्श "साँस लेने के व्यायाम" अप्रैल परामर्श "स्वास्थ्य के बारे में गंभीरता से।" मई परामर्श ज्ञापन "रवि,
जल सख्त करने की प्रक्रियाएँ अपनाना। "स्ट्रेलनिकोवा विधि का उपयोग करके साँस लेने के व्यायाम" हवा और पानी हमारे सबसे अच्छे दोस्त हैं। जून मुद्रित परामर्श "प्रकृति में खेल।" जुलाई "स्वच्छता स्वास्थ्य की कुंजी है" विषय पर बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। परामर्श: "खेल-व्यायाम, छुट्टियाँ और मनोरंजन" मुद्रित परामर्श "स्वास्थ्य गतिविधियाँ और उनकी प्रभावशीलता।" अगस्त खेलकूद, मनोरंजन, प्रतियोगिताएं, रिले दौड़ आयोजित करना। परामर्श "प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार।"
साहित्य:
1. ई. आई. पोडॉल्स्काया, 4-7 साल के बच्चों के लिए स्वास्थ्य सुधार के रूप।, उचिटेल पब्लिशिंग हाउस, 2008। 2. एन.आई. क्रायलोवा, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थानों में स्वास्थ्य-बचत स्थान।, उचिटेल पब्लिशिंग हाउस, 2008। 3. टी.जी. करेपोवा, पूर्वस्कूली बच्चों के बीच एक स्वस्थ जीवन शैली का गठन, उचिटेल पब्लिशिंग हाउस, 2009। 4. ओ.एफ. गोर्बेटेंको, टी.ए. काड्रिल्स्काया, जी.पी. पोपोवा, शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य कार्य, उचिटेल पब्लिशिंग हाउस, 2007। 5. ओ.एन. आर्सेनेव्स्काया, किंडरगार्टन में संगीत और मनोरंजक कार्य की प्रणाली।, प्रकाशन गृह "शिक्षक" 2009। 6. टी.ए. तारासोवा, एल.एस. व्लासोवा, मैं और मेरा स्वास्थ्य। एम., स्कूल प्रेस. 2008 7. बेलाया के.यू. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में नवीन गतिविधियाँ: विधि। भत्ता.- एम.: टी.टी. क्षेत्र, 2005। 8. नोविकोवा आई.एम. पूर्वस्कूली बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली के बारे में विचारों का निर्माण। पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों के लिए एक मैनुअल। – एम.: मोज़ेक - संश्लेषण, 2010. 9. पावलोवा एम.ए., लिसोगोर्स्काया एम.वी. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की स्वास्थ्य-बचत प्रणाली/ - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2009।
नगर बजटीय प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थान
"संयुक्त प्रकार संख्या 42 का किंडरगार्टन"
स्व-शिक्षा योजना
"बच्चों को स्वस्थ जीवन शैली में शामिल करने के साधन के रूप में स्वास्थ्य-रक्षक प्रौद्योगिकियाँ" विषय पर
प्रदर्शन किया:
पिलिपेंको ओ.ए.
वोरोनिश 2016
प्रासंगिकता:
बच्चों के स्वास्थ्य की रक्षा करना पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की प्राथमिकता गतिविधि है, क्योंकि कमजोर प्रतिरक्षा प्रणाली वाले बच्चे किंडरगार्टन में भाग लेते हैं। बच्चों का स्वास्थ्य न केवल शारीरिक विशेषताओं और क्षमताओं पर निर्भर करता है। सबसे पहले, जीवन के पहले दिनों से बच्चे का स्वास्थ्य उसके आस-पास के माइक्रॉक्लाइमेट पर निर्भर करता है। यह परिस्थिति परिवार के सदस्यों और मुख्य रूप से माता-पिता पर विशेष जिम्मेदारी डालती है।
स्वास्थ्य-बचत तकनीक उपायों की एक प्रणाली है जिसमें शैक्षिक वातावरण के सभी कारकों का अंतर्संबंध और अंतःक्रिया शामिल है जिसका उद्देश्य बच्चे के सीखने और विकास के सभी चरणों में उसके स्वास्थ्य को संरक्षित करना है। पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा न केवल संरक्षण प्रदान करती है, बल्कि एक स्वस्थ जीवन शैली और विद्यार्थियों के स्वास्थ्य का सक्रिय गठन भी प्रदान करती है
लक्ष्य:
बच्चों के साथ शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य कार्य की एक व्यापक प्रणाली का निर्माण, जिसका उद्देश्य बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना, माता-पिता और छात्रों के बीच अपने स्वयं के स्वास्थ्य को बनाए रखने की जिम्मेदारी विकसित करना है।
कार्य:
बच्चों को एक मूल्य के रूप में स्वास्थ्य का सामान्य विचार दें।
बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना, उनके शारीरिक विकास में सुधार करना, शरीर के गुणों में वृद्धि करना, शारीरिक और मानसिक प्रदर्शन में सुधार करना;
बुनियादी शारीरिक क्षमताओं (ताकत, गति, चपलता, आदि) का विकास करें, बच्चों को खेल से परिचित कराएं;
स्वच्छता मानकों और जीवन की संस्कृति के अनुपालन के नियमों को आत्मसात करने को बढ़ावा देना;
पोषण के नियम जानें और सब्जियों और फलों के लाभों के विचार को समेकित करें;
स्वास्थ्य पर प्राकृतिक पर्यावरणीय कारकों के प्रभाव के बारे में विचारों को समेकित करना।
अपेक्षित परिणाम:
- बच्चों के लिए स्वस्थ जीवनशैली कौशल में महारत हासिल करना;
रुग्णता दर में कमी;
बच्चों के शारीरिक विकास के संकेतकों की सकारात्मक गतिशीलता;
- प्रीस्कूल बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा देने में किंडरगार्टन कार्यकर्ताओं और अभिभावकों की रुचि बढ़ाना
- स्वास्थ्य, पोषण, स्वस्थ जीवन शैली, तर्कसंगत शारीरिक गतिविधि के मुद्दों पर प्रीस्कूलर और उनके माता-पिता का ध्यान बढ़ाना।
कार्य योजना
अध्याय | समय सीमा | व्यावहारिक समाधान |
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पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन | सितंबर-मई | 1. शुक्शिना एस.ई. मैं और मेरा शरीर: व्यावहारिक कार्यों और खेलों के साथ बच्चों को पढ़ाने के लिए एक मार्गदर्शिका। - एम.: स्कूल प्रेस, 2004। 2. कुज़नेत्सोवा एम.एन. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के लिए व्यापक उपायों की प्रणाली। एम.: अर्कटी, 2002। 3. करेपोवा टी.जी. "पूर्वस्कूली बच्चों में एक स्वस्थ जीवन शैली का गठन।" वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2009. 4. ब्रायज़गुनोव आई.पी. "बच्चों को बीमार न पड़ने की शिक्षा दें" - मॉस्को, मानवतावादी प्रकाशन केंद्र "व्लाडोस", 2004। 5. याकोवलेवा टी.एस. "किंडरगार्टन में शिक्षा की स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियां" - एम.: स्कूल प्रेस, 2006; 6. कुलिक जी.आई. "स्वस्थ व्यक्ति का स्कूल" - एम: शिक्षा, 2008 | |
बच्चों के साथ काम करें | सितम्बर | "पोषण और स्वास्थ्य" स्वस्थ खाद्य पदार्थों का परिचय दें - सब्जियाँ और फल (प्याज, पत्तागोभी, सेब, नाशपाती, जड़ी-बूटियाँ, आदि)। बच्चों को मनुष्यों के लिए सब्जियों और फलों के लाभों के बारे में बताएं। बता दें कि शरीर को विटामिन से भरपूर भोजन की आवश्यकता होती है, जो फलों, सब्जियों, हरे प्याज आदि में पाए जाते हैं; विटामिन और उनके अर्थ का परिचय दें। | 1. बातचीत: "सब्जियां और फल स्वस्थ भोजन हैं।" 2. खेल: "क्या स्वास्थ्य को नष्ट करता है, क्या इसे मजबूत करता है?", "सही विकल्प चुनें", "अनुमान लगाएं", "विटामिन का अनुमान लगाएं", "एक स्वस्थ उत्पाद का नाम बताएं", विटामिन उपचार। 3. कविता पढ़ना "एक लड़की के बारे में जिसने खराब खाया" 4. फलों और सब्जियों के बारे में पहेलियाँ 5. माता-पिता से पूछताछ करना |
अक्टूबर | सब्जियाँ और फल खाने के लाभों के विचार को सुदृढ़ करें। पोषण के नियमों से स्वयं को परिचित करें। उपयोगी उत्पाद पेश करना जारी रखें | 1. सामूहिक अनुप्रयोग "माशा के लिए विटामिन" 2. "पोषण के नियम" के बारे में बच्चों के साथ चर्चा। 3. ऐसे खाद्य पदार्थों को रंग दें जो स्वास्थ्यवर्धक हों। |
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नवंबर | "स्वच्छता एवं स्वास्थ्य" स्वास्थ्य के लिए स्वच्छता और स्वच्छ प्रक्रियाओं के महत्व के बारे में बात करें। रोगाणुओं के बारे में बात करें. पूरे शरीर के स्वास्थ्य के लिए दंत स्वास्थ्य का महत्व। दंत एवं मौखिक देखभाल. स्वास्थ्य के लिए स्वच्छता और स्वच्छ प्रक्रियाओं के महत्व को सुदृढ़ करें। स्वच्छता प्रक्रियाओं के बारे में शिक्षित करना जारी रखें। | 1. बातचीत "अपने हाथ और चेहरे को ठीक से कैसे धोएं।" 2. भौहें, आंखें, नाक, दांत, जीभ, हाथ, उंगलियों के बारे में पहेलियां। 3. वेलनेस मिनट - कानों की स्व-मालिश। 4. खेल: "अनुमान लगाने का खेल", "सही उत्तर ढूंढें", "किसके पास सबसे अधिक झाग है"। 5. "लाइक आवर ल्यूबा...", "मोइदोदिर", "डर्टी गर्ल", "अबाउट मिमोसा" कविताएँ पढ़ना। 6. बातचीत "किसी व्यक्ति को टूथब्रश की आवश्यकता क्यों है।" |
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दिसम्बर जनवरी | "स्वास्थ्य और रोग" बच्चों को मानव स्वास्थ्य और बीमारी के बारे में बताएं; स्वच्छता और स्वास्थ्यकर नियमों का पालन न करने से होने वाली कुछ बीमारियों के कारण का खुलासा करें। बच्चों को कीटाणुओं और उनके पर्यावरण के बारे में याद दिलाएँ। कुछ बीमारियों के कारण के रूप में रोगाणुओं के बारे में बात करें। स्वास्थ्य और बीमारी के लक्षणों के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें। खेल स्थितियों का उपयोग करके उचित हाथ धोने के कौशल को मजबूत करें | 1. विषयों पर बातचीत. 2. उपदेशात्मक खेल: "वस्तुओं के नाम बताएं", "प्रकृति के डॉक्टर", "प्रश्न और उत्तर" 3. व्यायाम "ताकि हम बीमार न पड़ें।" 4. कविताएँ पढ़ना: "फ्लू", "पेट", "एलर्जी", "बहती नाक", "गले में खराश", "गला", "आइबोलिट" 5. परियोजना "स्वास्थ्य धन से अधिक मूल्यवान है" |
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फ़रवरी मार्च | "शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य" शारीरिक गतिशीलता के लाभों के बारे में बात करें। शारीरिक व्यायाम के माध्यम से स्वास्थ्य में सुधार की संभावना के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना। बच्चों से परिचित अभ्यासों और खेल-कूद के तत्वों को सुदृढ़ करना। व्यायाम और खेल खेलना जारी रखें | 1. शारीरिक शिक्षा मिनट: "जिराफ़", "ऑक्टोपस", "पक्षी", "बंदर", "घोड़ा", "सारस", "बिल्ली"। 2. फिंगर जिम्नास्टिक: "घर", "मेहमान", "पॉटी", "मच्छर", "बिल्ली", "ऑरेंज"। 3. खेल: "अपने बारे में कुछ रहस्य", "स्वास्थ्य ठीक है, व्यायाम के लिए धन्यवाद", "व्यायाम करना"। 4. खेल मनोरंजन. "हम मजबूत और बहादुर बन रहे हैं", "शीतकालीन खुशियाँ", "कौन तेज़ है?" |
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अप्रैल मई | "स्वास्थ्य और पर्यावरण" एक बड़े शहर में जीवन की विशेषताएं। स्वास्थ्य खतरों (शोर, प्रदूषण, भारी यातायात प्रवाह, कई लोग) के बारे में बात करें। बड़े शहर में मानव स्वास्थ्य को प्रभावित करने वाले पर्यावरणीय कारकों के बारे में बच्चों की समझ विकसित करना। मानव जीवन के लिए पौधों के महत्व की समझ का विस्तार और सुदृढ़ीकरण करें। | 1. विषय पर बातचीत. 2. बच्चों के सामूहिक चित्र, जो अवलोकनों के आधार पर सड़कों और पार्किंग स्थलों के पास हरे स्थानों की स्थिति को दर्शाते हैं। 3. बातचीत "शहर में पौधे।" 4. उपदेशात्मक खेल: "वस्तुओं को समूहीकृत करना", "स्वस्थ कैसे बनें?", "वस्तुओं के अंतर और समानताएं", "क्या बदल गया है?", "उन्हें क्रम में नाम दें", "उन्हें क्रम में रखें", "क्या है पहला, आगे क्या", "हेल्थ टाउन" 5. पौधों के बारे में कविताएँ। 6. दृश्य गतिविधियों "स्वस्थ जीवन शैली" पर बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी। 7. खेल उत्सव "स्वास्थ्य दिवस" |
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परिवार के साथ काम करना | सितम्बर | अभिभावक सर्वेक्षण. परामर्श "आपके बच्चों के लिए स्वस्थ जीवनशैली" | |
अक्टूबर | माता-पिता के लिए फ़ोल्डर "स्वस्थ भोजन ही मुख्य औषधि है" |
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दिसंबर | बीमारी की रोकथाम पर माता-पिता के लिए परामर्श। | ||
फ़रवरी | फ़ोल्डर "एफसी प्रशिक्षक से युक्तियाँ" |
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अप्रैल | |||
मई | विषय पर परामर्श: "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों की प्रणाली।" | दृश्य कला "स्वस्थ जीवन शैली" पर बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी। |
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आत्म-साक्षात्कार | मई | अंतिम शिक्षक बैठक में स्व-शिक्षा के विषय पर रिपोर्ट। | कार्ड फ़ाइलें बनाना: "आंखों के लिए जिम्नास्टिक", "श्वास जिम्नास्टिक", "आउटडोर गेम", "शारीरिक प्रशिक्षण मिनट" |