Maija beigās 11. klases absolventus gaida diezgan grūts pārbaudījums - Vienotais valsts eksāmens krievu valodā 2017. Šis eksāmens tiek uzskatīts par obligātu, tāpat kā matemātika, tāpēc tas būs jākārto visiem bez izņēmuma. Šodien vienpadsmito klašu skolēnu galvenais uzdevums ir laicīgi sagatavoties ieskaitei, lai atestātu nesabojātu slikta atzīme. Turklāt augsts vērtējums vienotajā valsts eksāmenā krievu valodā paver durvis uz prestižākajām universitātēm valstī topošajam pretendentam.
Lielākā daļa skolēnu, pieņemot, ka krievu valodas pārbaudes darbi nav tik grūti kā matemātika vai fizika, priekšmetam nemaz negatavojas un beidzas ar nepietiekami augstu vērtējumu. Jāatceras, ka eksāmenā tiek aplūkoti ne tikai materiāli 11. klasei, bet arī iepriekšējo studiju gadu tēmas. Turklāt vienotajā valsts eksāmenā ir iekļauti uzdevumi, kas prasa neparastu domāšanu. Kā redzat, krievu valoda nav tik vienkāršs priekšmets, un, ņemot vērā 2017. gadam paredzētos nākotnes, tas kļūs vēl grūtāks.
Kam jums vajadzētu sagatavoties?
Ne reizi vien izskanējis, ka krievu valodas pārbaudes darbus gaida virkne jauninājumu. Gadu gaitā zinātnieki un skolotāji ir izstrādājuši optimālu zināšanu pārbaudes sistēmu, kas varētu atspoguļot skolēnu patiesās zināšanas. 2017. gadā viņi plāno ieviest mutvārdu daļu Vienotajā valsts eksāmenā krievu valodā. To jau ir paziņojusi Ludmila Verbitskaja (Krievijas Izglītības akadēmijas vadītāja).
Šajā posmā visas nepieciešamās pārvērtības jau ir izstrādātas. Atliek tikai saprast, kā tos racionāli izmantot šajā jomā.
Līdz 2017. gadam visi vidusskolēni kārtoja krievu valodas pārbaudījumu rakstiskā formā. Testa veidlapa, kas tika iekļauta veidlapās, protams, ir laba lieta, taču tā nav spējīga atspoguļot patiesās absolventu zināšanas, jo viņi var vienkārši uzminēt atbildi. Bet kā ir ar pieturzīmēm vai pareizrakstību? Pārbaudījumi nespēj pilnībā parādīt skolēna lasītprasmi.
Mutiskais eksāmens palīdzēs noteikt nepilnības zināšanās, spēju precīzi izteikt savas domas, salikt vārdus teikumos un uzrakstīt eksaminētājiem saprotamu stāstījumu.
Mūsdienās pareiza runas sniegšana ir ārkārtīgi svarīga, īpaši ekonomikas nozarēs. Jebkuram vadītājam jāprot formulēt uzdevumus padotajiem, jāspēj izteikt domas un nodot savas idejas citiem. Tieši tāpēc katram skolēnam jāapgūst pareizrakstība, kā arī jāapgūst oratorijas pamati.
Mutiskais bloks nav visas izmaiņas, kas gaida krievu valodas eksāmenu. Tuvojoties 2017. gadam, amatpersonas plāno ieviest pārbaudes darbu vērtēšanas sistēmu. Atcerēsimies, ka šobrīd par radošo spēju izpausmi un spēju loģiski konstruēt savas domas skolēns vienkārši saņēma “ieskaitīts” vai “neieskaitīts”.
Ludmila Verbitskaja to uzskata par negodīgu pieeju, īpaši tiem studentiem, kuri ar eseju var parādīt savu zināšanu līmeni. Tikai skaidras vērtēšanas skalas ieviešana palīdzēs skaidri atpazīt studenta sagatavotības līmeni un veidot skaidru, objektīvu priekšstatu par eksāmenu.
Datumi
Pirmie eksāmeni sāksies 2017. gada 25. maijā. Tieši šajā laika posmā vienpadsmito klašu skolēni varēs kārtot krievu valodas pārbaudījumu. Galvenās pārbaudes paredzētas 30. maijā. Atkārtots Tiem, kuri “izgāzās” kādā priekšmetā vai vēlas uzlabot atzīmi, būs iespēja kārtot atkārtoto eksāmenu 27. jūnijā. Rezerves dienas ir 15. aprīlis un 24. septembris.
Vienotā valsts eksāmena vadīšana krievu valodā
Skolēniem tiek dota stunda visu uzdevumu veikšanai. Atvēlētajā laikā jums jāatrisina visi divi bloki, kas ietver 24 jautājumus. Pirmais bloks sastāv no jautājumiem, uz kuriem jāatbild digitāli vai mutiski. Otrajā veidlapā studentiem jāraksta eseja par noteiktu tēmu.
Vērtēšanas skala
Vēl 2015. gadā par šo testu varējāt iegūt vērtējumu “ieskaitīts/neieskaitīts”. Jau 2016. gadā parādījās punkti, kuru apjoms bija atkarīgs no pareizo atbilžu skaita. Tālāk esošajā tabulā varat uzzināt precīzu punktu skaitu, ko varat iegūt par konkrētu jautājumu.
Eksāmena otrajā daļā studentam ir jādemonstrē radošās spējas un brīva krievu valodas prasme. Lūdzu, ņemiet vērā, ka esejas tiek vērtētas īpašā veidā, tāpēc gramatika vien nepārsteigs eksaminētāju.
Par pareizi nokārtotu eksāmena otro daļu students var iegūt 25 punktus. Kopumā par diviem blokiem absolvents iegūs 57 punktus, kam pieskaita punktus par citiem kritērijiem. Ņemot vērā, ka zināšanu vērtēšanas sistēma ir 100 ballu, lai saprastu, kādu atzīmi skolēns ieguvis, vienkārši skatiet šo shēmu:
- 0 - 24 - "divi"
- 25 - 57 - "troika"
- 58 - 71 - "četri"
- no 72 - "pieci"
Ņemiet vērā, ka minimālais punktu skaits uzņemšanai augstskolā ir tikai 36 punkti, bet sertifikāta iegūšanai pietiek ar 24 punktiem.
Materiāli, lai sagatavotos vienotajam valsts eksāmenam krievu valodā
Mūsdienās katru gadu tiek izdots daudz literatūras, kas palīdz topošajiem absolventiem sagatavoties eksāmenam. Turklāt oficiālajā FIPI vietnē publiskai piekļuvei tiek nodrošināti daudzi papildu materiāli, proti:
- Eksāmena demonstrācijas versija
- Uzdevumu veidlapas
- Apmācību kolekcijas
- Video konsultācijas
Starp optimālāko literatūru sagatavošanai ir vērts izcelt rokasgrāmatu no autora Tsybulko I.P.
Vienotā valsts eksāmena ieskaite - 2017 KRIEVU VALODĀ
1. IESPĒJA
(Adaptive Adsense bloks modulis raksta sākumā)
1. daļa
Izlasi tekstu un izpildi 1.–3. uzdevumu.
(1) Tranzistora izgudrojums 1940. gadu beigās bija viens no lielākajiem pavērsieniem elektronikas vēsturē. (2) Elektroniskajām lampām, kas līdz tam ilgu laiku bija neaizstājams un vissvarīgākais visu radio un elektronisko ierīču elements, bija daudz trūkumu: tie, pirmkārt, ir lampu mehāniskā trauslums, to īsais kalpošanas laiks. kalpošanas laiks, lieli izmēri, zemas efektivitātes darbības lielu siltuma zudumu dēļ pie anoda. (3) ... kad šīs lampas divdesmitā gadsimta otrajā pusē tika aizstātas ar pusvadītāju elementiem, kuriem nebija neviena no uzskaitītajiem trūkumiem, radiotehnikā un elektronikā notika īsta revolūcija.
1. Norādiet divus teikumus, kas pareizi nodod tekstā ietverto GALVENO informāciju. Pierakstiet šo teikumu numurus.
1) Pusvadītāju elementi divdesmitā gadsimta 40. gadu beigās aizstāja trauslās un lielas vakuuma lampas radio un elektroniskajās ierīcēs.
2) Par pusvadītāju elementu trūkumiem var uzskatīt to lielos izmērus un īso kalpošanas laiku.
3) Divdesmitā gadsimta otrajā pusē par revolucionāru radiotehnikā un elektronikā var uzskatīt elektronisko lampu, kuras tika izmantotas radio un elektroniskajās ierīcēs un kurām bija daudz būtisku trūkumu, aizstāšanu ar pusvadītāju elementiem.
4) Radiotehnikā un elektronikā notika īsta revolūcija, kad divdesmitā gadsimta otrajā pusē pusvadītāju elementus nomainīja kompaktas un izturīgas vakuumlampas ar augstu efektivitāti.
5) Reāla revolūcija radiotehnikā un elektronikā divdesmitā gadsimta otrajā pusē bija lielu un trauslu vakuumlampu aizstāšana ar kompaktiem pusvadītāju elementiem radio un elektroniskajās ierīcēs.
2. Kuriem no šiem vārdiem (vārdu savienojumiem) jābūt teksta trešā (3) teikuma atstarpei? Pierakstiet šo vārdu (vārdu kombināciju).
Savukārt pat
Gluži otrādi gan
3. Izlasiet vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas dod vārda ELEMENTS nozīmi. Nosakiet nozīmi, kādā šis vārds tiek lietots teksta otrajā (2) teikumā. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli.
ELEMENTS -a; m.
1) kaut kā sastāvdaļa; sastāvdaļa. Sadalīt visu e. Savienojums e. kaut ko // Raksturīga kustība, viena kaut kāda figūra. vingrošana, dejas utt. Vingrošana, dejas utt. Nemācīties e. daiļslidošana
2) Īpašs Daļa no kaut kā konstrukcijas, ierīces; kaut kā vienība daudzām. Saliekamās e. kāpnes. Pusvadītāju e. Starptautiskā e. vārdu krājums.
3) Īpašs Vienkārša viela, ko nevar sadalīt sastāvdaļās ar tradicionālajām ķīmiskajām metodēm. Periodiskā tabula e. Plaušas e.
4) Ierīce, kas ir ķīmiskās enerģijas radītas elektriskās strāvas avots. Galvaniskā e. Sauss e.
4. Vienā no zemāk minētajiem vārdiem tika pieļauta kļūda uzsvēruma izvietošanā: nepareizi izcelts burts, kas apzīmē uzsvērto patskaņu skaņu. Pierakstiet šo vārdu.
iegūtā atpūta
ubagojot pūru
devu
5. Kādā no zemāk esošajiem teikumiem izceltais vārds ir lietots NEPAREIZI. Izlabojiet leksisko kļūdu, izvēloties iezīmētā vārda paronīmu. Pierakstiet izvēlēto vārdu.
Vairāk nekā simts beluga vaļu ledus nošķīra no tīra ūdens, un ICE tos sagūstīja šaurā Beringa jūras šaurumā.
IEDZĪVIE Odesas iedzīvotāji ir cilvēki ar labu humora izjūtu.
Šajā ciltī valdīja DZĪVNIEKU morāle.
Malaizijā ir atklāti Atsevišķi milzu kukaiņu paraugi.
Apsolīto vēstuli gaidīju VESELU gadu.
6. Vienā no tālāk izceltajiem vārdiem vārda formas veidošanā tika pieļauta kļūda. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.
VIŅU PROBLĒMAS LAIPKĀKAIS VĪRIETIS
nolidoja no viņas pleciem un pļāva zālienu
SEPTIŅSIMTI biļešu
7. Izveidojiet atbilstību starp gramatikas kļūdām un teikumiem, kuros tās tika izdarītas: katrai pozīcijai pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.
|
GRAMMATIKAS KĻŪDAS |
PIEDĀVĀJUMI |
|
A) nepareiza konstrukcija teikumi ar netiešu runu |
1) Daudzi no tiem, kas aizraujas ar astronomiju zina atrašanās vietu, kustību, uzbūvi, debess ķermeņu izcelsme un attīstība un to veidotās sistēmas. |
|
B) saziņas traucējumi starp subjekts un predikāts |
2) Ļermontovs kļuva tuvu redaktoriem žurnāls "Otechestvennye zapiski", tikās ar kritiķi V.G. Beļinskis. |
|
B) ļaunprātīga izmantošana lietvārda gadījuma forma ar ieganstu |
3) Pirmais darbs F.M. Dostojevskis, kas izraisīja sajūsmu Nekrasovā un Grigorovičā, To sauca par "nabadzīgiem cilvēkiem". |
|
D) pārkāpums būvniecībā priekšlikumi ar pretrunīgiem pieteikumu |
4) Gogoļa stāsts "Taras Bulba" bija publicēts stāstu krājumā "Mirgorod". |
|
D) pārkāpums būvniecībā teikumi ar divdabīgumu apgrozījums |
kolekcija" bija ārkārtēja. |
|
6) Panti nosodīja ne tikai slepkavu, bet arī galma muižniecība - notikuma vaininieks traģēdijas izplatījās visā Krievijā. |
|
|
7) Sokrats, slavenais senais grieķis filozofs, apliecināja, ka “Es zinu, ka nekas |
|
|
8) Krievijas vēsture no 1725. līdz 1762. gadam ko iezīmēja vairāki pils apvērsumi, un sakarā ar biežu stāvošo personu maiņu valsts galva, augstākā vara novājināta. |
|
|
9) Cīņā pret ienaidniekiem kazaki parādīja drosme, varonība, bija pārliecināti karotāji, dzimtenei veltīti, uzticīgi biedri. |
| A | B | IN | G | D |
8. Nosakiet vārdu, kurā trūkst neuzsvērtā saknes patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.
prot...pt
baudu
slīpums
draugs...dārznieks
9. Norādiet rindu, kurā abos vārdos trūkst viena un tā paša burta. Izrakstiet šos vārdus, ievietojot trūkstošo burtu.
pareizi...vienlīdzīgi, pareizi...pietiekami
p...detaļas, iedomājieties
ne...atgulties, ne...plīvot
d...tumšs, n...zāģēts
pre...yule, super...graciozi
10. Pierakstiet vārdu, kurā atstarpes vietā rakstīts burts E.
ietīt...ietīt
ierobežojums
aci ar aci... pamirkšķini
spiegs
samalt
11. Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts I.
uzvelkot...manu
silda...mazgāta
saspiest... saspiest
sālītas
iztīrīts
12. Nosakiet teikumu, kurā kopā ar vārdu rakstīts NAV. Atveriet iekavas un pierakstiet šo vārdu.
Uz sienām ierasto mednieku ar zaļām ūsām un violetiem suņiem un (NE)ZINĀTU ģenerāļu portretiem vietā bija kaltētu zāļu ķekari.
Vecene paskatījās uz mani (NE)DRAUDZĪGI.
Ja vēlies, es nevienam pat neteikšu, ka biju šeit un tevi redzēju.
Es esmu (NE)AIZMIRSTI jūsu vārdus.
NEVIENS MĪLĒTA, viņa uzauga drūma.
13. Nosakiet teikumu, kurā abi izceltie vārdi ir rakstīti kopā. Atveriet iekavas un pierakstiet šos divus vārdus.
(C) LEVA pakalnā KUR bija sarkanas magones.
Ivans pamodās (OUT) LIGHT un (IN) vairākas sekundes nevarēja saprast, kur atrodas.
(PUS) IZPAUTOTAJĀ pilsētā tā bija pamesta, it kā spēcīga viesuļvētra visus būtu aiznesusi.
JOPROJĀM, es nekad nevarēju iet (UZ) TIKŠANĀS ar saviem klasesbiedriem.
Atdalījums jau atradās pašā apakšā, un (NO) AUGŠA ienaidnieka kavalērija steidzās (UZ) tai šķērsojot.
14. Norādi visus skaitļus, kuru vietā rakstīts N.
Visur no salauztā jumta uz grīdas plūda putekļaini pusdienas saules stari. Milzīgās struktūras otrā, iznīcinātā (2) galā skraidīja desmitiem cilvēku ar piekrautām (3) nestuvēm; Uz neplānoti (5) dēļiem, kas nolikti (4) uz zemes, sievietes brauca ķerras, kas bija piekrautas (6) ar šķembām.
15. Novietojiet pieturzīmes. Uzskaitiet divus teikumus, kuriem nepieciešams VIENS komats. Pierakstiet šo teikumu numurus.
1) Sv.Andreja Pirmā aicinājuma ordeni varēja saņemt gan par militāriem, gan civiliem nopelniem.
2) Svētā Jura krusts tika piešķirts tikai militārpersonām par militāriem nopelniem, un to nekad nevarēja noņemt.
3) Daudzskaitlīgā un neviendabīgā muižniecība kopumā iebilda pret sīkajiem ierēdņiem un tirgotājiem.
4) Senajā Krievijā sišana ar plaukstas aizmuguri vai dūri tika uzskatīta par negodīgu un apkaunojošu.
5) Gogoļa laikmeta mīlestība ir gan mūžīga cilvēku mīlestība, gan Čičikova un Hlestakova mīlestība.
16. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.
Dzirnavu ritenis slinki griezās (1), nomelnēja laika (2), savācot (3) miegaini rīstošu ūdeni (5) lēnām kustīgajās kastēs (5), baidīdamies nomest lieku dārgā mitruma lāsi.
17. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.
Mūsdienu iztēlē mīlestība pret deju asociējas ar dzīvespriecīga, sabiedriska un (1) visticamāk (2) nedaudz vieglprātīga cilvēka tēlu. Tomēr (3) nopietnais un sausais princis Andrejs Bolkonskis, kurš bija pakļauts mizantropijai un filozofiskām pārdomām, "bija viens no sava laika labākajiem dejotājiem".
18. Novietojiet pieturzīmes: norādiet ciparu(s), kura(-u) vietā(-s) teikumā jābūt komatam(-iem).
Pēteris Lielais īpašā instrukcijā (1), kuras stingrība (2) un efektivitāte (3) bija zināma daudziem (4), pavēlēja krievu viduskuģus iecelt kambīzēs pa vienam (5), cerot paātrināt viņu mācīšanos. svešvalodas.
19. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.
Bendžamins Franklins (1) smejoties (2) apliecināja (3), ka (4) ja krāpnieki zinātu visas godīguma priekšrocības (5), viņi pārtrauks krāpties peļņas nolūkos.
Izlasi tekstu un izpildi 20. - 25. uzdevumus.
(1) Zinātniskā fantastika ir vissvarīgākais literatūras žanrs, jo tas ir tas, kas “atbilst” laika garam... (2) Visas mūsu laika svarīgākās problēmas ir zinātniskās fantastikas problēmas. (3) Izveidojiet sev šo problēmu sarakstu. (4) Es arī to izdomāšu. (5) Tagad salīdzināsim mūsu sarakstus.
(6) Esmu pārliecināts: abos sarakstos ir iekļauta cilvēka un mašīnas mijiedarbības problēma un saistībā ar to morāles problēma, morāle, kas organiski izriet no šādas mijiedarbības.
(7) Zinātniskās fantastikas vēsture ir ideju vēsture, kas mainīja pasauli, bet kuras vispirms tika izsmētas un noraidītas. (8) Ļaujiet man izskaidrot šo ideju.
(9) Ja pirms trīsdesmit gadiem vienā no saviem stāstiem es rakstīju, ka drīz mūs ieskauj piesārņots gaiss, saindēts ūdens un nāvējoša satiksme, jūs būtu iesaucies:
(10) — zemiska daiļliteratūra! (11) Tīra fantāzija!
(12) Tagad paskaties apkārt! (13) Ir pienācis laiks!
(14) Ja es rakstītu, ka pienāks laiks un ar kredītčeku palīdzību cilvēki sāks aizņemties no “rītdienas”, lai dzīvotu šodien, tu sašutumā šņāktu:
(15) - Muļķības un meli! (16) Nekad!
(17) Ja es rakstītu par ierīci, kas pārraida attēlus pa gaisu un tādējādi ietekmē cilvēces mentalitāti, es tiktu izmests pa durvīm. (18) Ja es uzrakstītu, ka kādu dienu cilvēki nolaidīsies uz Mēness, kā jūs reaģētu? (19) Es jums pastāstīšu, kā viņi izturējās pret tiem, kuri mēģināja to pieminēt - viņi vienkārši smējās par viņiem. (20) Viņi smējās 1930., 1940., 1950. gadā. (21) Viņi turpināja smieties, līdz 1957. gada oktobrī tika palaists pirmais mākslīgais Zemes pavadonis.
(22) Cilvēks pārliecinājās, ka zinātniskās fantastikas pareģojumi piepildās tikai tad, kad viņš ieraudzīja mazas metāla zvaigznes, kas ceļo pa debesīm no rietumiem uz austrumiem un ierakstīja jaunus pagriezienus Jaunā laika dīvainajā rakstā.
(23) Kurš gan man būtu ticējis, ja 1920. gadā es būtu rakstījis, ka vairs nav tālu diena, kad viens vājprātīgais un viņa bruņu "blaktis" atcels teoriju par ilgtermiņa aizsardzības līnijām?
(24) Tikai tad, kad Francijā parādījās fašistu tanki, visi tam noticēja.
(25) Hitlera tanki un bruņumašīnas dažu nedēļu laikā nolīdzināja Rietumeiropu ar zemi. (26) Un tikai ierīces, kas aprakstītas zinātniskās fantastikas literatūrā un sauktas par lidmašīnām, kas vēl nebija izgudrotas 1900. gadā, vēl primitīvas 1939. gadā, palīdzēja Anglijai aizsargāt savu gaisa telpu.
(27) Šī ir tikai daļa no saraksta, kurā var saskaitīt tūkstoš vienību.
(28) Pirms vairākām desmitgadēm radio, televīzija, automašīnas un ūdeņraža bumba nepastāvēja. (29) Gaiss bija tīrs.
(30) Visi zinātnes un tehnoloģiju sasniegumi, kas pēdējos piecdesmit gados ir devuši cilvēcei labumu vai kaitējumu, ir dzimuši zinātniskās fantastikas rakstnieka galvā ilgi pirms tam.
(31) Ir pienācis nopietni laiki. (32) Un zinātniskā fantastika šobrīd ir īpaši vajadzīga, jo tā mēģina izpētīt katru jaunu mašīnu ilgi pirms tās parādīšanās un sāk iznīcināt vai atjaunot mūs un pasauli ap mums.
(33) Tagad, kad esam gandrīz pilnībā novākuši tehnisko jauninājumu ražu, mums ir jāizstrādā dažas normas cilvēka un tehnikas attiecībām, lai nākotnes priekšā nebūtu maksātnespējīgi.
(34) Platons mums pastāstīja par savu sapņu stāvokli. (35) Zinātniskās fantastikas rakstnieki vēlāk arī iztēlojās tērauda, elektrības un atomenerģijas stāvokļus, kas padarītu mūs atšķirīgus. (36) Šajā konkrētajā Saules sistēmas pasaulē, kas ir pazudusi kosmosā, mēs esam būtnes, kas cenšas labāk izzināt un saprast sevi, būtnes, kas cenšas radīt mašīnas, kurām ir mūsu prāts, kas spēj labāk redzēt, dzirdēt, sajust pasauli. nekā mēs un - ja Dievs dos - laipnāks. (37) Tas ļautu pagarināt mūsu planētas dzīvi vēl par diviem miljardiem gadu, ja mēs panāksim harmonisku līdzāspastāvēšanu ar mūsu radītajām mašīnām.
(38) Vai varat nosaukt lielāku mērķi par šo?
(Pēc R. Bredberija domām)
Raimonds Duglass Bredberijs ir amerikāņu zinātniskās fantastikas rakstnieks.
20. Kuri no apgalvojumiem atbilst teksta saturam? Lūdzu, norādiet atbilžu numurus.
1) Zinātniskās fantastikas problēmas ir nesaraujami saistītas ar mūsu laika problēmām.
2) Zinātniskā fantastika ir nepieciešama, jo tā pēta katru jaunu mašīnu, kas parādās mūsu pasaulē.
3) Zinātniskās fantastikas literatūrā aprakstītās lidmašīnas palīdzēja Anglijai aizstāvēt savu gaisa telpu.
4) Mūsdienu pasaulē zinātniskā fantastika vairs nav aktuāla.
5) Visi cilvēces zinātniskie un tehniskie sasniegumi, kas viņam ir devuši labumu vai kaitējumu, zinātniskās fantastikas rakstnieku apziņā ir dzimuši ilgi pirms tam.
21. Kuri no šiem apgalvojumiem ir patiesi? Lūdzu, norādiet atbilžu numurus.
1) 18. - 20. un 21. priekšlikumi saturiski ir pretstatīti.
2) No 1. līdz 5. teikumam ir aprakstošs fragments.
3) 9. - 13. teikumos ir 7. teikuma sprieduma skaidrojums.
4) 17. - 19. teikumos ir ietverta argumentācija.
5) 34.–35. teikumos ir stāstījums.
22. No 15. - 17. teikumiem pierakstiet kontekstuālos sinonīmus.
23. Starp 33. - 35. teikumiem atrodiet vienu, kas ir saistīts ar iepriekšējo, izmantojot saikni. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.
24. "Pārliecinot lasītāju par zinātniskās fantastikas kā literatūras žanra nozīmi, rakstnieks izmanto vairākus paņēmienus. Teksta sintaksē uzmanība tiek pievērsta (A) _____ (9., 14., 17. teikumi), ( B) _____ (18. - 21. teikums), ( C) __________ (38. teikums) un starp tropiem - (D) _____ (33. teikums)."
Terminu saraksts:
1) paplašināta metafora
2) sintaktiskais paralēlisms
3) retorisks izsaukums
4) jautājumu-atbilžu prezentācijas forma
5) retorisks jautājums
6) epifora
7) hiperbola
8) sarunvaloda un sarunvalodas vārdu krājums
Pierakstiet atlasītos ciparus tabulā zem atbilstošajiem burtiem.
| A | B | IN | G | D |
2. daļa
25. Uzrakstiet eseju, pamatojoties uz izlasīto tekstu.
Norādiet vienu no problēmām piegādāts teksta autors. Komentējiet formulēto problēmu. Iekļaujiet komentārā divus ilustratīvus piemērus no lasītā teksta, kas, jūsuprāt, ir svarīgi avota teksta problēmas izpratnei (izvairieties no pārmērīgas citēšanas).
Formulējiet autora (stāstītāja) pozīciju. Uzrakstiet, vai piekrītat vai nepiekrītat lasītā teksta autora viedoklim. Paskaidrojiet, kāpēc. Argumentējiet savu viedokli, galvenokārt paļaujoties uz lasīšanas pieredzi, kā arī zināšanām un dzīves novērojumiem (tiek ņemti vērā pirmie divi argumenti).
Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdi.
Darbs, kas uzrakstīts bez atsauces uz izlasīto tekstu (nav balstīts uz šo tekstu), netiek vērtēts. Ja eseja ir oriģinālā teksta atkārtošana vai pilnīga pārrakstīšana bez komentāriem, tad šāds darbs tiek novērtēts ar 0 ballēm.
Uzrakstiet savu eseju kārtīgi un salasāmā rokrakstā.
Informācija par 1. daļas tekstu:
Atbildes:
(Moduļa adaptīvais Adsense bloks raksta beigās)
Vienotais valsts eksāmens krievu valodā sastāv no divi daļas un 25 uzdevumi.
Pirmā daļa attēlo 24 uzdevumus. Tās var būt testa, vienas vai vairāku atbilžu izvēlei, atvērtā tipa (tukšo aizpildiet pats).
Atbildi uz 1. daļas uzdevumiem sniedz attiecīgais ieraksts skaitļa (skaitļa) vai vārda (vairāki vārdi) formā, skaitļu (ciparu) secība, kas rakstīta bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm.
1. daļas uzdevumi pārbauda absolventu izglītojošo materiālu apguvi gan pamata, gan augstās sarežģītības pakāpēs (7., 23.–24. uzdevums).
Otrā daļa - sastāv no viena uzdevuma - 25. Šis uzdevums ietver esejas rakstīšanu, pamatojoties uz izlasīto un analizēto tekstu.
2. daļas uzdevumu (25. uzdevums – eseja) eksaminējamais var izpildīt jebkurā grūtības pakāpē (pamata, paaugstināts, augsts).
Darbam dotas 210 minūtes - 3,5 stundas.
Uzdevumu sadalījums pa eksāmena darba daļām
| Darba daļas | Uzdevumu skaits | Maksimālais primārais rezultāts | Uzdevumu veids |
| 1. daļa | 24 | 33 | Īsa atbilde |
| 2. daļa | 1 | 24 | Detalizēta atbilde |
| Kopā | 25 | 57 |
Nepietiekams uzdevumiem
Zemāk es norādīšu katra veiktā uzdevuma “izmaksas”.
Par katra uzdevuma pareizu izpildi pirmā daļa (izņemot 1., 7., 15. un 24. uzdevumu) eksaminējamais saņem 1 punktu. Par nepareizu atbildi vai tās trūkumu tiek piešķirti 0 punkti.
Par 1. un 15. uzdevuma izpildi var iegūt no 0 līdz 2 punktiem.
Atbilde, kurā ir visi standarta skaitļi un nav citu skaitļu, tiek uzskatīta par pareizu.
Par 7. uzdevuma izpildi var iegūt no 0 līdz 5 punktiem.
Par katru pareizi norādīto ciparu, kas atbilst skaitlim no saraksta, eksaminējamais saņem 1 punktu (5 punkti: nav kļūdu; 4 punkti: pieļauta viena kļūda; 3 punkti: pieļautas divas kļūdas; 2 punkti: pareizi norādīti divi cipari; 1 punkts: pareizi norādīts tikai viens cipars; 0 punktu: pilnīgi nepareiza atbilde, t.i., nepareiza ciparu secība vai tās neesamība.
Par 24. uzdevuma izpildi var iegūt no 0 līdz 4 punktiem. Atbilde, kurā ir visi standarta skaitļi un nav citu skaitļu, tiek uzskatīta par pareizu.
Maksimālais punktu skaits, ko eksaminējamais var saņemt, ja viņš pareizi izpilda uzdevumu otrā daļa , ir 24 punkti.
Par visu eksāmena darba uzdevumu pareizu izpildi var saņemt maksimumu 57 primārie punkti .
Atbilde: MĒRĶI | |
Atbilde: ___ 123_________________ |
|
2. daļas 25. uzdevums ir eseja, kuras pamatā ir izlasītais teksts. Šis uzdevums ir izpildīts atbilžu lapā Nr.2.
Visas vienotā valsts eksāmena veidlapas ir aizpildītas ar spilgti melnu tinti. Varat izmantot želeju, kapilāru vai tintes pildspalvu.
Veicot uzdevumus, varat izmantot melnrakstu. Ieraksti projektā netiek ņemti vērā, vērtējot darbu.
Punkti, ko saņemat par izpildītiem uzdevumiem, tiek summēti. Mēģiniet izpildīt pēc iespējas vairāk uzdevumu un iegūt augstāko punktu skaitu
punktu skaits.
Vēlam veiksmi!
1. daļa
1 Norādiet divus teikumus, kas pareizi nodod tekstā ietverto GALVENO informāciju. Pierakstiet šo teikumu numurus.
1) Reāli atklājumi vēsturiskajā valodniecībā par valodas pagātni ir iespējami, ja iespējams apvienot rūpīgu faktu meklēšanu un domāšanas drosmi.
2) Diezgan bieži spriedumi par valodas pagātni ļauj atjaunot veselu pagātnē sen zudušo pasauli.
3) Tikai rūpīga faktu meklēšana un valodnieku domāšanas drosme ļauj izdarīt patiesus atklājumus pagātnes valodas jomā.
4) Tikai domāšanas drosme ļauj valodniekiem pamazām atjaunot zināšanas par valodas pagātni un veikt reālus atklājumus vēsturiskajā valodniecībā.
5) Spriedumus par valodas pagātni, kam ir spekulatīvs raksturs, var apstiprināt, ja tiek rūpīgi un mērķtiecīgi apkopoti vēstures fakti.
2 Kuriem no šiem vārdiem (vārdu savienojumiem) jābūt tukšajā laukātrešais (3) teikumsteksts? Pierakstiet šo vārdu (vārdu kombināciju).
Bet
Piemēram,
Tomēr
Tieši tā
Jo
Atbilde: _________________________
3 Izlasiet vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas sniedz vārda VALODA nozīmi. Nosakiet šī vārda nozīmipirmajā (1) teikumā texta. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli. VALODA, -a, daudzskaitlis. -i, -ov, m.
1) vienības Verbālās jaunrades izteiksmes līdzekļu kopums, kas balstīts uz nacionālo skanējumu, vārdu krājumu un gramatisko sistēmu.Jā, Puškins. Ja rakstnieki. Jā daiļliteratūra.
2) Vēsturiski izveidota skaņu vārdu krājuma un gramatisko līdzekļu sistēma, kas ir saziņas, domu apmaiņas un cilvēku savstarpējās sapratnes instruments sabiedrībā.Es esmu lielais krievs. slāvu valodas. Literārais es.
3) vienības Runa, spēja runāt.Pazaudē mēli. Pacients guļ bez mēles un bez kustībām.
4) nodošana Ieslodzītais sagūstīts, lai iegūtu nepieciešamo informāciju (sarunvaloda).Ņem, atnes valodu.
5) Zīmju (skaņu, signālu) sistēma, kas nodod informāciju.Jā dzīvnieki. Jā žesti.
Atbilde: _________________________
4 Vienā no zemāk minētajiem vārdiem tika pieļauta kļūda uzsvēruma izvietošanā: nepareizi izcelts burts, kas apzīmē uzsvērto patskaņu skaņu. Pierakstiet šo vārdu.
asiņošana
DĀVOT
margas
aizzīmogots
tu nevari
Atbilde: _________________________
5 Vienā no zemāk esošajiem teikumiem izceltais vārds ir lietots NEPAREIZI. Izlabojiet leksisko kļūdu, izvēloties iezīmētā vārda paronīmu. Pierakstiet izvēlēto vārdu.
Viens no runātājiem bija ORGANISKĀS ķīmijas profesors Aleksandrs Andrejevičs Kolli.
Cilvēki kontrolieriem jautāja, kā pareizi AIZPILDĪT veidlapu.
Stjopka izveidoja īpaši UZTICĪMAS attiecības ar savu vecvectēvu.
Pēc vilcināšanās komandieris neko neteica par savas spītības ĪSTAJIEM motīviem.
Protams, Borisam Sergejevičam ir svarīgi zināt, ka šeit parādījās PIEREDZĒJUŠS muižas īpašnieks.
Atbilde: _________________________
6 Vienā no tālāk izceltajiem vārdiem vārda formas veidošanā tika pieļauta kļūda. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.
kilograms mandarīnu
TRĪS SIMTI iedzīvotāju
MITRU caur un cauri
ārzemju PASES
MELI uz sāniem
Atbilde: _________________________
7. Izveidojiet atbilstību starp gramatikas kļūdām un teikumiem, kuros tās tika izdarītas: katrai pozīcijai pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.
GRAMMATIKAS KĻŪDAS A. subjekta un predikāta saiknes pārkāpums B. pārkāpums teikuma uzbūvē ar nekonsekventu pieteikumu B. kļūda, veidojot teikumu ar viendabīgiem locekļiem D. nepareiza teikumu konstrukcija ar netiešu runu D. pārkāpums teikuma konstrukcijā ar līdzdalības frāzi | PIEDĀVĀJUMI
|
Pierakstiet atlasītos ciparus tabulā zem atbilstošajiem burtiem.
Atbilde: | |||||
8 Norādiet vārdu, kurā trūkst neuzsvērtā saknes patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.
pārklājums
tas ir, teorētiski
pludiņš..wok
pagarināts
l..žandarny
Atbilde: _________________________
9. Norādiet rindu, kurā abos vārdos trūkst viena un tā paša burta. Izrakstiet šos vārdus, ievietojot trūkstošo burtu.
pr..pieaugums, pr..jūra
uz..rakstīt, par..dārdēja (cīņas)
iekšā..dot, ne..atraidīt
lejā..lejā, iekšā..dienvidos
spēlēt..spēlēt, starp..institucionāli
Atbilde: _________________________
10 Pierakstiet vārdu, kurā atstarpes vietā rakstīts burts E.
svētais muļķis...
uzkrāties
izturēja...in
pagrūda...nka
piemaksājot
Atbilde: _________________________
11 Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā ir rakstīts burts I.
ar galvu...mans
šaut...sh
sarūsējis...lo
aizzīmogots
apmeklēja
Atbilde: _________________________
12 Nosakiet teikumu, kurā NAV ar vārdu tas ir rakstīts PILNĪGS . Atveriet iekavas un pierakstiet šo vārdu.
(NE)CIEŠA dvēsele nekad nespēs aptvert laimi.
Sofija Pavlovna ir (NAV) TIK vainīga, kas ar mums notika, kā šķiet.
Izvēlieties draugu (NE) STEIDZĪGI un vēl mazāk steidzos ar viņu apmainīt.
Sēne ir (NAV) AUGSTA, bet spēcīga.
Ir jau septembra beigas, un lauki joprojām (NAV) pļauti, graudi sāk birt no vārpām.
Atbilde: _________________________
13 Nosakiet teikumu, kurā ir rakstīti abi iezīmētie vārdi PILNĪGS . Atveriet iekavas un pierakstiet šos divus vārdus.
Ivans reti parādījās rajona centrā, (PAR) TAD viņš devās uz pilsētu pie katras izdevības un (B) pazuda tur uz vairākām stundām, aizmirstot par savu dienestu.
(PĒC) KĀPĒC es viņu atpazinu: vai pēc viņas skatiena, pēc viņas roku kontūrām - es nezinu, bet es viņu atpazinu, un (PĒC) mana sirds sāka mežonīgi sisties.
Bailīgi un cerot, ka KĀDS vēlēsies uzņemt nelūgtus ciemiņus, klauvējām pie durvīm, bet saimnieki mūs uzņēma (PIRMAJĀ CEĻĀ).
Un (SO), jaunākais dēls mīlēja grāmatas tāpat kā visi pārējie mūsu ģimenē.
Eksperiments tika veikts veiksmīgi, PIRMO reizi, TĀPĒC visi bija ļoti apmierināti.
Atbilde: _________________________
14 Norādiet visus skaitļus, kuru vietā tas ir rakstīts NN.
Labi kopts (1) mēbelēts ar (2) vecām (3) mēbelēm, dzīvoklis atgādināja muižas māju, ar vienreiz par visām reizēm iedibinātām (4) rutīnām un paražām, kurās katrai lietai ir sava vieta, un laikam savs. bizness.
Atbilde: _________________________
15 Novietojiet pieturzīmes. Norādiet to priekšlikumu numurus, kuros jāievieto VIENS komats. Pierakstiet šo teikumu numurus.
1) Mežs čaukstēja, dažreiz mierinoši un melodiski, dažreiz enerģiski un satraucoši.
2) 12. gadsimtā gleznotāji gleznoja attēlus ar krāsām vai tinti uz zīda vai papīra ruļļiem.
3) Pēkšņi kluča durvis čīkstēja un grīda nodrebēja no kāda soļiem.
4) Ne uz ūdens, ne uz zemes, ne gaisā īsts tūrists nejūtas apmulsis.
5) Savvaļas ogas vislabāk lasīt no rīta vai vakarā, un tas jāzina katram labam ogu lasītājam.
Atbilde: _________________________
16 Novietojiet visas pieturzīmes:
Uzkāpjot (1) tēva platajā gultā (2) un (3) ieliekot (4) zodu tēva plecā (5), Vaņatka (6), satraukta (7) par vakara notikumiem (8), varēja ilgi neaizmigt.
Atbilde: _________________________
17 Novietojiet pieturzīmes:norādiet ciparus, kur teikumā jābūt komatiem.
Visu mūžu esmu mīlējis un mīlējis garīgo un fizisko darbu un (1) varbūt (2) pat vairāk nekā otro. Un (3) īpaši (4) jutās apmierināts, kad viņš izdarīja kādu labu minējumu par pēdējo, tas ir, viņš savienoja galvu ar rokām.
Atbilde: _________________________
18 Novietojiet pieturzīmes:norādiet ciparus, kur teikumā jābūt komatiem.
Un viss (1) redzētais (2) un dzirdētais (3), kas dzīvo (4) un zied, aicina pie sevis.
Atbilde: _________________________
19 Vietu pieturzīmes:norādiet ciparus, kur teikumā jābūt komatiem.
Izrādījās (1), ka rokraksts vēl nav galīgi rediģēts (2) un ka (3) kamēr nav veikts papildu darbs (4) to nevar iesniegt tipogrāfijā.
Atbilde: _________________________
(1) Ieejot jaunajā tukšajā dzīvoklī, vienīgais, kas mani sveicināja, bija aiz loga vecā sniegotā papele, kas palika no ciema muižas, kas atradās šajā vietā, un tagad, skatoties otrajā stāvā, tā likās, ka man teica: "Sveiks" - un no tās skaistajiem baltajiem zariem istabā ieplūda gaisma, tīra, nevainojama, neiznīcīga. (2) Tad pienāca pavasaris, un kādu rītu pēc silta nakts lietus logā paskatījās kaut kas zaļš, dūmakains, nenoteikts.
(3) Katru pavasari atkārtojas viens un tas pats, un katru reizi tas ir kā brīnums, atjaunošanās brīnums, un pie tā nevar pierast. (4) Es ilgi stāvēju un skatījos, un nevarēju saņemties ar to. (5) Tagad bija tā, it kā kāds dzīvs būtu iekārtojies aiz loga, trokšņojis un pēkšņi apklusis, un, kad bija vējš, klusi un lēnprātīgi pieklauvēja pie loga.
(6) Viņš dzīvoja ar visām savām lapām, tūkstošiem tūkstošu lapu, pakļaujot tās saulei, mēnesim, vējam, lietum. (7) Viņš izbaudīja dzīvi pilnībā, katru minūti, katru savas eksistences sekundi. (8) Un es, pārdomājot savu dzīvi, vēlētos no viņa mācīties šo pastāvīgo prieku par brīvību zem debesīm.
(9) Putni lidoja uz tās zariem, viņi svilpa, dziedāja savas īsās pilsētas dziesmas, varbūt papele viņiem stāstīja par mani, un viņi skatījās ārā pa logu un smīnēja.
(10) Cik gara, brīnišķīga vasara bija tajā pirmajā dzīves gadā jaunā istabā, ar dzīvu papele tieši pie loga, kādi bezgalīgi saulrieti, gaišas naktis un gaiši sapņi! (11) Tikai dažreiz es pēkšņi sapņoju, ka kaut kādu iemeslu dēļ esmu pazaudējis savu jauno istabu un atkal dzīvoju vecajā, tumšajā un izplūdušajā ar pliku elektrisko spuldzi uz gara vada. (12) Bet es pamodos, un papele ieskatījās istabā ar tīrām, svaigām sienām, un pirms rītausmas zaļais troksnis saplūda ar laimīgas pamošanās sajūtu. (13) Tad pienāca rudens, lapas kļuva dzeltenas, un istaba kļuva klusa un skumja.
(14) Sākās rudens lietusgāzes un vētras, naktī papele čīkstēja, vaidēja un dauzīja zarus pret sienu, it kā lūgtu aizsardzību no laikapstākļiem. (15) Lapas pamazām aizlidoja no augšējiem zariem un pēc tam no apakšējiem. (16) Lapas plūda straumēs, aizsedzot balkonu, un dažas pielipa pie stikla un ar šausmām ieskatījās istabā, kaut ko gaidot.
(17) Un tagad uz papeles nebija palikusi neviena lapiņa, tā stāvēja plika, melna, it kā sadedzināta, un pret zilajām debesīm bija redzams katrs melnais zariņš, katra dzīsla, tā bija svinīgi klusa un skumja dabā, vasarā spīdēja nesasildīta saule (18) Un, kā vienmēr, es atcerējos savu bērnību un domāju: kas tu esi? (19) Kāda ir dzīves jēga? (20) Tad atkal bija pavasaris, un viss bija no jauna, un dzīve šķita bezgalīga.
(21) Bet kādu rītu es dzirdēju zem loga skaņu, it kā čīkstētu mana papele. (22) Es metos pie loga. (23) Zemāk atradās skrāpji un ceļa ruļļi, kas lauzās cauri jaunai ielai, un strādnieks ar elektrisko zāģi nozāģēja ceļa vidū stāvošu papeli.
(24) Un no augšas es redzēju, kā trīce izgāja cauri visam viņa zaļajam ķermenim, viņš sastinga, mirkli padomāja un sabruka uz jaunas ielas, visā tās platumā aizsedzot ar čaukstošu zaļu zemes nogruvumu lapotni.
(25) Un man parādījās sarkano ķieģeļu, garlaicīgā, kailā mājas siena ielas otrā pusē, un kopš tā laika esmu redzējis tikai to un debess gabalu.
(26) Es bieži atceros savu papeles. (27) Un joprojām šķiet, ka tas nav pazudis no zemes, bet aug kaut kur mežā, izcirtumā, čaukst ar visām lapām.
(Pēc B. Jampoļska*)
* Boriss Samoilovičs Jampoļskis (1912-1972), krievu rakstnieks.
20 Kurš no apgalvojumiemneatbilstteksta saturs? Lūdzu, norādiet atbilžu numurus.
1) Pārvācoties uz jaunu tukšu dzīvokli, stāstītājs logā ieraudzīja vecu papeles koku.
2) Aplūkojot papeles, varonis atcerējās savu bērnību un meklēja atbildes uz jautājumiem: kas tu esi? Kāda ir dzīves jēga?
3) Papele joprojām aug blakus teicēja mājai.
4) Katru pavasari papelei uzziedēja lapas. Un stāstītājs šo procesu sauc par atjaunošanās brīnumu.
5) Varonis nemaz nenožēlo, ka vecā papele tika nocirsta, jo tā varēja nokrist un sabojāt māju vai savainot cilvēku.
21 Kurš no šiem apgalvojumiem ir nepareizi? Lūdzu, norādiet atbilžu numurus.
1) 1.-2. teikumos ir stāstījuma elements.
2) 17. teikums sniedz aprakstu.
3) 21.–22. teikumos ir stāstījums.
4) 12.priekšlikums sniedz pamatojumu.
5) 2. teikums satur argumentāciju.
Atbilde: _______________________________
22 No 15. teikuma pierakstiet antonīmi
Atbilde: _______________________________
23 No 14. līdz 17. teikumam atrodiet to, kas ir saistīts ar iepriekšējo teikumupiederības vietniekvārdu un vārdu formas. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.
Atbilde: _______________________________
Izlasiet pārskata fragmentu, pamatojoties uz tekstu, kuru analizējāt, pildot 20.–23. uzdevumu. Šajā fragmentā aplūkotas teksta lingvistiskās iezīmes. Trūkst daži pārskatā lietotie termini. Neaizpildītās vietās (A, B, C, D) ievietojiet skaitļus, kas atbilst vārda numuram no saraksta. Pierakstiet atbilstošo numuru tabulā zem katra burta. Pierakstiet skaitļu secību ATBILDES VEIDLAPA Nr. 1 pa labi no uzdevuma numura 24, sākot no pirmās šūnas, bez atstarpēm, komatiem vai citām papildu rakstzīmēm. Uzrakstiet katru numuru saskaņā ar veidlapā norādītajiem paraugiem. |
24 “Atceroties papeles, kas savulaik auga zem loga, B. Jampoļskis izmanto tādus celiņus kā(A) ___________ (“dzīvoja tūkstošiem tūkstošu lapu” 6. teikumā),(B) __________________ (“papele viņiem stāstīja par mani” 9. teikumā). Tāda tehnika kā(IN) _________________ (27. teikumā), atspoguļo autora jūtas. Un trops kā(G) _____________________ (Piemēram, " skaisti zari" 1. teikumā), uzlabo teksta tēlainību."
Terminu saraksts
1) viendabīgu locekļu virkne
2) personifikācija
3) salīdzinošais apgrozījums
4) hiperbola
5) parcelācija
6) opozīcija
7) dialektisms
8) retorisks jautājums
Norādiet vienu no problēmām noteicis teksta autors.
Komentējiet formulēto problēmu. Iekļaujiet komentārā divus ilustratīvus piemērus no lasītā teksta, kas, jūsuprāt, ir svarīgi avota teksta problēmas izpratnei (izvairieties no pārmērīgas citēšanas).
Formulējiet autora (stāstītāja) pozīciju. Uzrakstiet, vai piekrītat vai nepiekrītat lasītā teksta autora viedoklim. Paskaidrojiet, kāpēc. Argumentējiet savu viedokli, galvenokārt paļaujoties uz lasīšanas pieredzi, kā arī zināšanām un dzīves novērojumiem (tiek ņemti vērā pirmie divi argumenti).
Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdi.
Darbs, kas uzrakstīts bez atsauces uz izlasīto tekstu (nav balstīts uz šo tekstu), netiek vērtēts. Ja eseja ir oriģinālā teksta atkārtošana vai pilnīga pārrakstīšana bez komentāriem, tad šāds darbs tiek novērtēts ar 0 ballēm.
MITRAS
A B C D E
4 2 3 8 7
PLŪDĪT
REPRIMĒTA DEPRESE
IZTURĒJOT
TU NOŠAUSI
LOW
KĀPĒC KUR
1234
AUGŠĒJS-APAŠS
vai AUGŠĒJĀ
vai AUGŠĒJS-APAŠS
4269
Teksta informācija
Galvenās problēmas | |
Vientulības problēma. (Kas palīdz cilvēkam tikt galā ar vientulības sajūtu?) | Daba palīdz cilvēkam atbrīvoties no vientulības sajūtas un sajust dzīvesprieku. |
2. Cilvēka attiecību ar dabu problēma. (Kā stāsta varonis uztver papele aiz loga? Kāpēc papele aiz loga kļuva par “viņa papeli” varonim?) | 2. Pilsētā, kur cilvēks var asāk sajust savu izolāciju no dabas, koki pie mājas bieži tiek uztverti kā daļa no dzīvās dabas pasaules, saprotot un jūtot līdzi cilvēku, ieaudzinot viņā dzīvesprieku. |
3. Cilvēka un dabas attiecību problēma c. (Kā pilsētas cilvēka dzīve ir saistīta ar dabas dzīvi?) | 3. Pilsētā dzīvojošs cilvēks īpaši asi izjūt savu saikni ar dabu, kuras skaistums palīdz skaidrāk uztvert apkārtējo pasauli. |
4. Dabas aizsardzības problēma. (Kāpēc koka nāve izraisa dziļas emocijas cilvēka dvēselē?) | 4. Ir ļoti svarīgi saglabāt dabisko pilsētas ainavu, jo cilvēka dvēselē vienmēr ir jūtama dziļa saikne ar apkārtējo dabu, kuras skaistums rada dzīves slāpes, skaistuma izjūtu un vēlme saglabāt skaistumu. |
Izglītības portālā “Studē šeit” var kārtot dažādas Vienotā valsts eksāmena pārbaudes versijas krievu valodā. Pamatojoties uz tiešsaistes testa rezultātiem, tiek parādītas kļūdainas atbildes uz testa jautājumiem. Pateicoties šim formātam, jūs būsiet gatavs kārtot eksāmenu. Tagad jūs zināt, kā izskatās pārbaudes uzdevumi krievu valodas eksāmenā. Diemžēl reālajā vienotajā valsts eksāmenā jūs neredzēsit tieši šāda veida uzdevumus.
Un ziniet, ka, atbildot uz tiešsaistes testa jautājumiem portālā Study Here, jums nav jāsteidzas, jo nav laika ierobežojumu, kas ļaus labāk atpazīt savas zināšanas un paspēt pirms īsts eksāmens. Turklāt vienotā valsts eksāmena formāts nav pazīstams visiem, un jums ir jābūt gatavam eksāmena pārbaudes formātam. Lai gan skola aktīvi apmāca skolēnus vienotā valsts eksāmena nokārtošanai krievu valodā, papildu sagatavošanās nenāks par ļaunu.
Tiešsaistes vienotā valsts eksāmena eksāmena kārtošana krievu valodā
Jo vairāk laika veltīsit sagatavošanās darbam, jo augstāki būs rezultāti vienotajā valsts eksāmenā krievu valodā. Un iespēja iestāties augstskolā ir atkarīga no šī eksāmena rezultātiem. . Tāpēc sagatavošanai ir vērts veltīt pēc iespējas vairāk laika un pūļu. Tiešsaistes prakses testi neprasa daudz laika vai materiālu izmaksu. Jūs varat iziet cauri tiem jebkurā izdevīgā laikā, vajadzības gadījumā apstājoties. Ja jums ir sarežģīts jautājums, varat atrast atbildi mācību grāmatā un turpināt kārtot testu, izpildot noteikumu, kas jums radīja grūtības. Turklāt tiešsaistes vienotā valsts eksāmena testi izglītības portāla vietnē uzrāda rezultātus bez reģistrācijas vai SMS nosūtīšanas.
Lietotājam nav jāievada sava personiskā informācija vai tālruņa numurs. Tas atšķir mūsu portālu no citiem. Mēs ceram, ka mūsu tiešsaistes krievu valodas testi palīdzēs jums sagatavoties sarežģītajam eksāmenam, atrast nepilnības zināšanās, kuras izlabosit, un veiksmīgi tikt galā ar vienoto valsts eksāmenu krievu valodā. Un dodieties uz labu institūtu, kuru varat izvēlēties no mūsu reitinga. Saraksts tiek pastāvīgi papildināts un satur jaunāko informāciju par augstskolām.