Informācijas tehnoloģiju izmantošana ir neatņemama mūsdienu muzeja darbības sastāvdaļa, kas prasa rūpīgu dažādu speciālistu mijiedarbību un sniedz daudz priekšrocību.

Mūsdienu muzeja uzdevums ir ne tikai vākt un uzglabāt kolekcijas un eksponātus. Šobrīd tas ir sociāli kultūras centrs, kas līdz ar fonda izveidi nodrošina optimālus apstākļus lietotāju atpūtai un izglītošanai. Viena no šīs kultūras iestādes iezīmēm ir progresīvu informācijas tehnoloģiju izmantošana visās tās darbības jomās.

Par mūsdienu informācijas tehnoloģiju izmantošanas priekšrocībām muzejā

Informācijas tehnoloģiju izmantošana muzejos ļauj atrisināt daudzas problēmas, kas saistītas ar muzeju darbības efektivitātes paaugstināšanu.

↯ Uzmanību! Jauni paraugi ir pieejami lejupielādei: ,

Šādu jauninājumu ieviešana veicina informācijas aktivitāšu uzlabošanos.

Pateicoties tam, kultūras iestāžu darbinieki veido muzeju kolekciju un objektu datu bāzes. Tas būtiski samazina nepieciešamo eksponātu meklēšanas un iegūto rezultātu izmantošanas laiku zinātniskiem, restaurācijas, izstāžu un citiem mērķiem.

Tas novērš nepieciešamību dublēt vienu un to pašu informāciju vairākas reizes.

Automatizētas informācijas sistēmas izveide ļauj ātri sekot līdzi nepieciešamajiem dokumentiem un fiksēt eksponātu kustību ne tikai muzeja iekšienē, bet arī ārpus tā.

Informācijas tehnoloģijām ir liela loma dizainā.

Pateicoties to izmantošanai, muzeja apmeklētājam ir iespēja iegūt pietiekami padziļinātu informāciju par notikumiem, kam izstāde veltīta.

Un, izmantojot elektronisko ceļvedi, dodieties virtuālā ekskursijā pa izstāžu zālēm.

Cita starpā ir vērts atzīmēt citus noderīgus informācijas inovāciju izmantošanas aspektus:

• veicināsim muzeju izdevējdarbības aktivizāciju;
• zinātnisku un populāru publikāciju izdošanas procesa paātrināšana elektroniskajos plašsaziņas līdzekļos - katalogos, monogrāfijas, enciklopēdijas un citas.

Ja runājam par elektronisko publikāciju veidošanu, tad to izveidē parasti tiek izmantotas divu veidu multimediju tehnoloģijas - statiskās un dinamiskās.

Pirmie ir CD-ROM un DVD. Un otrais veids ietver publikācijas internetā.

Lielākajai daļai mūsdienu muzeju ir sava vietne, kas ļauj lietotājiem iegūt dažādu informāciju par muzeja darbību, piemēram:

• par muzeja fonda un izstāžu sastāvu;
• par jaunu izstāžu, konferenču un citu pasākumu rīkošanu;
• par iestādes darba laiku;
• par muzejā pieejamajām zinātniskajām publikācijām u.c.

Jāatzīmē priekšrocības, ko multimediju programmatūra sniedz mūsdienu muzeja apmeklētājiem:

1. izvēles brīvība;
2. spēlēt vai aktīvi piedalīties prezentētajās izstādēs;
3. orientēšanās muzeja telpā;
4. parādību un procesu demonstrēšana, kuras dzīvē ir diezgan grūti novērot.

Kādas ir multimediju programmu funkcijas muzejā?

Daudzos mūsdienu muzejos pie ieejas izstādē informācijas kioski ir aprīkoti ar dažādām tajos uzstādītām multimediju programmām.

Tie veic vairākas funkcijas, starp kurām ir vērts izcelt:

• meklētājprogrammas - muzeja apmeklētājs var iegūt jebkādu informāciju par izstādes sastāvu, organizēšanas principiem, prezentētajām izstādēm un citām lietām;
• pagaidu izstādes vai ekspozīcijas ceļvedis - apmeklētāji var izmantot audiovizuālo pavadījumu, kas sniedz skaidru un interesantu stāstu par noteiktu tēmu, ļaujot viņiem labāk izprast izstādes ideju;
• rīks muzeja krājuma vai atsevišķu priekšmetu izpētei - veicina tās krājuma daļas vizuālo uztveri, kas nekad iepriekš nav bijusi sabiedrībai prezentēta;
• stāstnieks - multimediāla izstāžu programma papildina lielākās izstādes, vienlaikus sniedzot apmeklētājam interesantu ilustrētu stāstu par izstādes tēmu, ideju un galvenajiem mērķiem.

Multivides sistēmas var uzstādīt ne tikai informācijas kioska veidā.

Mūsdienās tiek izmantotas ļoti dažādas formas, tostarp īpašas informācijas zonas, multimediju instalācijas, muzeju ceļveži un citi.

Lai izstrādātu lietotājiem efektīvus muzeja pakalpojumus, ir jāapvieno daudzu dienestu pūles: zinātnieku, programmētāju, mākslas vēsturnieku, sociologu un citu.

Par “virtuālo” muzeju darbu

Plašā informācijas tehnoloģiju izmantošana muzeju darbībā ļauj izveidot tā saukto “virtuālo” muzeju. Tas ietver to reālo muzeja priekšmetu un kolekciju vizuālo attēlu izmantošanu, kas ir pieejami muzejā.

Šādus attēlus var iegūt, izmantojot vietējo datubāzi vai izmantojot modernus saziņas līdzekļus.

Virtuālos muzejus raksturo tāda iezīme kā interaktivitāte. Tas ir, katrs apmeklētājs var patstāvīgi izvēlēties virtuālo eksponātu un izpētīt visas detaļas, pagriežot to dažādos virzienos, tuvinot vai attālinot vēlamajā attālumā.

Tas ir diezgan viegli izdarāms. Atliek tikai ar pirkstu “noklikšķināt” uz izvēlētā attēla, un tas uzreiz parādīsies tuvplānā. Tas pats jādara, iepazīstoties ar šo vai citu informāciju.

Šāda pieeja muzeja aktivitātēm piesaista ne tikai “pieredzējušo” vecāku lietotāju, bet arī jaunākās paaudzes uzmanību. Vienlaikus tiek nodibināts diezgan ciešs kontakts ar apmeklētājiem, būtiski paplašinātas informācijas nodošanas iespējas.

Bet tomēr nevajadzētu aizmirst, ka muzejs, pirmkārt, ir reālu priekšmetu prezentācija lietotājiem. Tāpēc informācijas tehnoloģijām, neskatoties uz to milzīgajiem ieguvumiem muzeju lietu attīstībā, ir otršķirīga loma. Tie nevar aizstāt muzeja fondu. Taču viņu palīdzība apmeklētājiem, iepazīstoties ar izstādēm vai orientējoties muzeja telpā, ir nenovērtējama.

Kādas ir informācijas tehnoloģiju izmantošanas problēmas izstādēs?

Līdzās mūsdienu informācijas tehnoloģiju izmantošanas priekšrocībām Krievijā pastāv arī dažas problēmas, piemēram:

• multimediju klātbūtne var radīt negatīvu attieksmi tiem apmeklētājiem, kuriem šajā jomā nav augstas zināšanas, kas galvenokārt attiecas uz vecākās paaudzes cilvēkiem;
• muzeja telpas piesātinājums ar multimediju atsevišķos gadījumos novērš lietotāju uzmanību no izstādē prezentētajiem reālajiem objektiem;
• IT izmantošana dažkārt noved pie tā, ka muzeja apmeklētāji rīkojas “pretēji” pieņemtajiem noteikumiem utt.

Lai nodrošinātu veiksmīgu mūsdienu informācijas programmu izmantošanu izstādē vai izstādē, vispirms ir jāsaprot to priekšrocības un ierobežojumi. Multivides tehnoloģijām ir jāsadarbojas un jāpapildina vienai otru.

Materiālu pārbaudījuši Aktion Culture eksperti

Ir viegli iesniegt savu labo darbu zināšanu bāzei. Izmantojiet zemāk esošo veidlapu

Studenti, maģistranti, jaunie zinātnieki, kuri izmanto zināšanu bāzi savās studijās un darbā, būs jums ļoti pateicīgi.

Līdzīgi dokumenti

Muzejs kā kultūras un izglītības iestāde. Muzeju rašanās un attīstība. Indivīda estētiskā izglītība, apmeklējot muzeja izstādi. Muzeja izstādes semantiskā struktūra. Muzeja izstādes sagatavošanas un organizēšanas metodika.

kursa darbs, pievienots 03.10.2013


Pētījums par mūsdienu pieeju kompozīciju muzeju ekspozīciju dizaina mākslai kā patstāvīgam jaunrades žanram. Galveno tendenču virzienu noteikšana jomu informatizācijas jomā apmeklētājiem, organizējot mākslas izstādi.

abstrakts, pievienots 30.07.2013


Visaptverošs pētījums par galvenajiem posmiem izstāžu biznesa attīstībā pasaulē. Muzeju izstāžu rašanās un galvenie attīstības posmi. Pašreizējais muzeju lietu attīstības posms Ukrainā. Vieta kulturālai atpūtai, atpūtai un mūsdienīgas izstādes veidošanai.

kursa darbs, pievienots 14.05.2009


Muzeja izstāde kā mērķtiecīga un zinātniski pamatota muzeja priekšmetu demonstrācija. Fotogrāfijas attēla īpatnības, vizuālie līdzekļi un izteiksmes iespējas. Fotogrāfijas lomas izpēte muzeju izstādēs.

kursa darbs, pievienots 22.10.2012


Vēsture: GUM, TSUM, Crocus City. Mūsdienu muzeoloģijas teorijas attīstības periods. Muzeja izstāde, veidošanas metodika, galvenie izstāžu veidi. Izstāžu komplekss, pieņemšanas. Ainavu dizaina izstāde Crocus-Expo, GUM, TSUM, IKEA.

kursa darbs, pievienots 17.02.2010


Austrumu valstu tradīciju kolekcionēšanas raksturojums. Japānas Nara, Kioto un Rietumu mākslas muzeju parādīšanās vēsture Tokijā. Valsts muzeju tīkla attīstība 20.-21.gs. Japānas lielo korporāciju kolekcijas virzieni.

kursa darbs, pievienots 30.03.2014


Scenogrāfijas teorija, tās būtība un vēsture, vizuālās uztveres iezīmes. Muzeja izstādes un daiļliteratūras māksla. Lietu poētikas jēdziens, palīgizstādes līdzekļi esošajos muzejos, priekšmetu izpildījuma specifika.

kursa darbs, pievienots 31.05.2010

Publikācijas sadaļā Muzeji

Augstās tehnoloģijas mūsdienu muzejos

21. gadsimtā inovācija vairs nav tikai zinātnisku pētījumu priekšmets un ir kļuvusi par kaut ko ikdienišķu un pazīstamu. Augstās tehnoloģijas arvien vairāk iekļūst ne tikai biznesa sfērā, bet arī kultūras telpā.

Muzeji, neatkarīgi no tā, vai tie ir moderni vai klasiski, arī cenšas sekot līdzi progresam. Tiem, kas mīl mākslu, bet kuriem nav iespēju daudz ceļot, jau sen ir pieejamas virtuālās ekskursijas pa dažādu valstu muzejiem. Modes tendence apvienot mākslu ar atrakcijām jau sen ir piesaistījusi kritiskas atsauksmes no muzeju darbiniekiem visā pasaulē. Tomēr multimediju tehnoloģijas, kas pirms dažiem gadiem tika izmēģinātas tikai kā prototipi pagaidu izstādēs, tagad arvien vairāk tiek izmantotas pastāvīgajās izstādēs.

ASV

Kūpera-Hjūita dizaina muzejs Ņujorkā saviem apmeklētājiem piedāvā sīkrīku melnas pildspalvas formā, pateicoties kuram ikviens var justies kā īsts dizainers. Speciālā “iegremdēšanas zālē” šo ierīci vajadzētu nogādāt uz vitrīnas tapetes parauga, un uz sienas uzreiz parādīsies interjera projekcija, un apmeklētājs tādējādi nonāks laikmeta virtuālajā interjerā. pēc viņa izvēles. Un, ja jūs mēģināt uzzīmēt ziedu uz interaktīvā galda, jums būs iespēja dzirdēt ziedu motīvu izmantošanas vēsturi telpu dizainā.

Piekrītiet, ka muzejos aizskarošākais ir aizliegums pieskarties eksponātiem. Nacionālā portretu galerija Vašingtonā ir atrisinājusi šo problēmu, izmantojot 3D tehnoloģiju. Muzeja darbinieki ir digitalizējuši vairākus objektus: mamuta skeletu, Ābrahama Linkolna nāves masku, brāļu Raitu lidmašīnu. Tagad ikviens var pieskarties leģendārā ASV prezidenta bārdai, noglāstīt mamutu vai pieklauvēt pasaulē pirmās lidmašīnas fizelāžai.

Kolekciju siena Klīvlendas Mākslas muzejā pagājušajā gadā tika nominēta kā labākā digitālā izstāde. Lielais sienas izmēra skārienekrāns ļauj vairākiem cilvēkiem vienlaikus apskatīt muzeja kolekciju. Pateicoties maksimālajam palielinājumam, var detalizēti apskatīt vairāk nekā 3500 eksponātu, turklāt programma ļauj izveidot savu virtuālo kolekciju un pievienot to savam personīgajam maršrutam caur izstādi.

Klīvlendas mākslas muzejs. Foto: New-York Times

Apvienotā Karaliste

Velsas Nacionālais šīfera muzejs sācis izmantot jaunu, uz iBeacon tehnoloģiju balstītu pakalpojumu, kas ļauj vietējiem iedzīvotājiem ievietot informāciju par savas dzimtās zemes kultūras apskates objektiem. Ja eksperiments būs veiksmīgs, Velsas karte mirdzēs ar jaunām "bākugunīm" ar unikālu informāciju no vecajiem laikiem.
Britu muzejs Londonā ir pārvērtis savu ikgadējo pasākumu Night at the Museum par aizraujošu virtuālu spēli. 2014. gadā ikviens varēja lejupielādēt speciālo aplikāciju “Kapa noslēpums” GooglePlay vai AppleStore un mēģināt sekot noteiktajam maršrutam, atbildot uz virkni jautājumu. Uzvarētājam bija unikāla iespēja pavadīt īstu nakti starp mūmijām muzeja Ēģiptes zālē.

Eiropas Savienība

Zviedrijas Vidusjūras muzejs Stokholmā izmantoja 3D tehnoloģiju, lai atdzīvinātu tās pašas Ēģiptes mūmijas, kurām tika veikta datortomogrāfija un kuras tika izliktas uz īpaša interaktīva galda. Detalizēts digitālais modelis ļauj apmeklētājiem slāni pa slānim izpētīt sarkofāga saturu un mūmijas anatomiju.

Polijas ebreju vēstures muzejs Varšavā izmanto datortehnoloģiju, lai pilnībā iedziļinātos ebreju tautas tradīcijās un dzīvē. Audio un video secība ļauj apmeklētājiem atrasties tavernā, sinagogā, skolā, no virtuālā tramvaja loga redzēt pagājušā gadsimta pilsētas un ielu panorāmu un dzirdēt Austrumeiropas ebreju runu un nacionālo mūziku.

Polijas ebreju vēstures muzejs. Varšava. Polija. Foto: muzeja oficiālā vietne

Dānijas Nacionālais jūras muzejs Helsingorā ļāva saviem apmeklētājiem iegremdēties jūras dzīlēs. 11 projektori rada milzu panorāmas projekciju, kas rada sajūtu, ka patiešām atrodaties atklātā okeānā.

Muzejos Grieķija un Francija Ir projekts, ko ar Eiropas Komisijas finansiālu atbalstu izstrādājis CHESS. Pēc speciālas tiešsaistes anketas aizpildīšanas programma klientam piešķir profilu un izveido viņam individuālu maršrutu, kas tiek pielāgots muzeja apmeklējuma laikā. Izejot no muzeja, apmeklētājs saņem sava apmeklējuma foto vai video. Turklāt ikviens var publicēt savu kultūras ceļojumu muzeja mājaslapā un pārpublicēt to sociālajos tīklos.

MUSE Dabaszinātņu muzejs Itālijas pilsētā Trento ir ieguvis īpašu multimediju tuneli ar video projekcijām un telpisko skaņu. Tunelis apmeklētājiem rada ilūziju par lidošanu pāri Alpiem un nokāpšanu pa sniegotu trasi. Vēl viens jaunums ir interaktīvs globuss – Zemes kopija, kāda tā izskatās no kosmosa. Īpaša tiešsaistes programma atveido atmosfēras masu, okeānu un kontinentu kustību, klimata pārmaiņas un daudz ko citu.

Vēl viens Eiropas Savienības finansēts projekts meSch muzeja apmeklētājiem sniedz iespēju mijiedarboties ar eksponātiem, izmantojot viedos objektus. Piemēram, “gudrais” palielināmais stikls ļauj maksimāli pietuvoties mākslas darbam un to detalizēti izpētīt. “Gudrā” grāmata noderēs, dodoties uz parku-muižu vai uz militārām slavas vietām: ar īpašas grāmatzīmes palīdzību, kas jāuzliek uz atrakcijas ikonas, apmeklētājs dzirdēs stāstu par to no plkst. tuvumā piekārts skaļrunis, kas maskēts kā parasta laterna.

Austrālija

Kvīnslendas muzejs ir izlaidis mobilo lietotni, kurā ir apraksti par 550 Austrālijas faunas sugām. Papildus krāsainām fotogrāfijām un dzīvnieka fona aprakstam aplikācijā ir sniegta informācija par sugas dzīvotni vai izzušanas draudiem.
Austrālijas Nacionālais muzejs organizē interaktīvas ekskursijas robotu šaha spēlētāju pāris– Kasparovs un Česters. Turklāt šī ekskursija ir pieejama no jebkuras vietas pasaulē. Viss, kas lietotājam nepieciešams, ir piekļuve internetam, tīmekļa kamera un mikrofons.

Dienvidāfrika

Stellenbosch muzejā apmeklētāji var atrasties laika mašīnā tikai dažās sekundēs. Ja pagriežat pogu pulksteņrādītāja virzienā, jūs atradīsit sevi nākotnē, ja pagriežat to pretēji pulksteņrādītāja virzienam, jūs atradīsit sevi pagātnē. Apmeklētāja izvēlētā laikmeta attēls parādīsies uz 4 metru ekrāna ar stāstu afrikandu, khosu vai angļu valodā.

Kas mums ir?

Pašmāju muzejos vispieprasītākie ir interaktīvie displeji un galdi, kas ļauj apmeklētājiem patstāvīgi izvēlēties saturu, ko apskatīt vai klausīties. Kā arī informācijas kioski - skārienekrāns ar datoru ātri sniedz nepieciešamo fona informāciju par muzeju un tā krājumu.
Jekaterinburgas vēstures muzejs aicina savus viesus ieskatīties interaktīvajā grāmatā, kuras lappusēs pilsētas vēsture burtiski atdzīvojas.

Vairākos Krievijas muzejos vienlaikus - Novadpētniecības muzejā Toljati, Izklaidējošo zinātņu muzejā "Mobius" Samarā, Ziemeļladogas reģiona reģionālajā muzejā, Dabas un cilvēka muzejā Hantimansijskā - interaktīvā instalācija "Smilšu kaste", kurā tiek izmantotas smiltis, ir īpaši populāra pusaudžu vidū, un projekcijas tehnoloģijas ļauj skaidri parādīt kalnu un rezervuāru veidošanos uz planētas.

Uzvaras 70. gadadienai tika modernizēts arī Staļingradas kaujas muzejs-rezervāts. Pateicoties mūsdienu tehnoloģijām, Volgas pilsētas varonīgās aizsardzības notikumi burtiski atdzīvojas apmeklētāju acu priekšā. Animēts pilsētas modelis ļauj uz ģipša audekla redzēt detalizētu Staļingradas kaujas vēsturi: pilna mēroga mierīgas pirmskara dzīves attēlus aizstāj ar kaujām, Sarkanās armijas kustībām, desantiem un barbarisko dzīvi. 1942. gada 23. augusta bombardēšana.

Un atjaunotajā muzeja ekspozīcijā tagad ir interaktīvie stendi, galdi un postamenti ar fotogrāfijām, dokumentiem, vēstulēm, video un audio materiāliem.

Ebreju muzejs un tolerances centrs Maskavā, iespējams, ir interaktīvākais muzejs galvaspilsētā. Viss tajā ir pārdomāts, lai apmeklētājs ne tikai uzzinātu Krievijas ebreju vēsturi, bet arī piedzīvotu tās vēstures traģiskās lappuses. Pastāvīgā ekspozīcija ir sadalīta vairākās tematiskās telpās. Apmeklētājs var noklausīties disidentu virtuves sarunas, šķirstīt senās Toras interaktīvo versiju un pat virtuāli pielaikot kipu.

Sanktpēterburgas muzeja komplekss “Ūdens Visums” savu izstāžu telpu ir uzbūvējis tā, ka tā atrodas pastāvīgā kustībā. Skatītājs tiek iegremdēts ūdens pasaulē ar video projekciju un skaņas palīdzību, kas pārraida ūdens skaņu. Starp citu, visus eksponātus var aptaustīt.

Darvina muzejā Maskavā tiek izmantotas tā sauktās dzīvās etiķetes – mazi plaukstas lieluma digitālie paneļi, kas pārraida informāciju no zibatmiņas diska. Etiķetes ir dinamiskas – tajās redzamas ne tikai fotogrāfijas, bet arī īsi video klipi, ļaujot ieraudzīt dzīvnieku tā dabiskajā vidē, sadzirdēt tā balsi un apkārtējās dabas skaņas. Teksts nav jālasa, jo diktors nosauc dzīvnieku, kas ir ļoti svarīgi mazākajiem muzeja apmeklētājiem, kuri vēl nav apguvuši alfabētu.

Čukotkas mantojuma muzejs savu izstādi pilnībā pārvērtis videomākslā, aizpildot telpu ar tematiskām videoinstalācijām. Bērniem tiek piedāvāta datorspēle, kas stāsta par Ziemeļu dabu.

Valstī ir arī vairāki interaktīvi muzeji. Slavenākie ir “Lunarium”, kas atrodas Maskavas planetārijā, galvaspilsētas Izklaidējošo zinātņu muzejs “Experimentanium” un “LabyrinthUm” Sanktpēterburgā.
Lunarium izstāde sastāv no sadaļām “Astronomija un fizika” un “Kosmosa izpratne”. Vairāk nekā 80 eksponāti rotaļīgā veidā demonstrē dažādus fizikālos likumus un parādības.

Eksperimentānijā ikviens apmeklētājs var kļūt par zinātniskas pieredzes vai eksperimenta dalībnieku. 300 interaktīvi eksponāti sniedz aizraujošu informāciju par mehāniku, elektrību, magnētismu un akustiku. Cita starpā viņi risina mīklas un demonstrē optiskās ilūzijas.

“Labirintā” apmeklētājam tiks uzskatāmi parādīts dažādu fizikas likumu darbības princips. Un tā sauktajā “Melnajā istabā” ikviens var noķert savu ēnu vai radīt zibens.
Līdz 2018. gadam rekonstrukcijas dēļ slēgto Politehnisko muzeju sola padarīt interaktīvu šī vārda pilnā nozīmē, kas nav pārsteidzoši. Šis ir galvenais muzejs ne tikai Maskavā, bet arī valstī, kas veltīts zinātnei un tehnoloģijai. Un, tā kā mākslinieciskajā vidē ir ielauzušās zinātnes inovācijas, jaunāko tehnoloģiju izmantošana Politehniskajā universitātē būs organiska un pareiza, jo viena no tās galvenajām funkcijām ir zinātnes izglītošana un popularizēšana pusaudžu vidū.

Foto: Politehniskā muzeja preses dienests

Darbs informācijas tehnoloģiju jomā ir balstīts uz Kizhi muzejrezervāta informācijas atbalsta koncepciju un tiek veikts šādās jomās:

• Informācijas sistēmu (IS) attīstība ir saistīta ar integrētas automatizētas muzeju informācijas sistēmas (KAMIS) izstrādi. 2007. gadā šī sistēma tika paplašināta, lai tā darbotos ar nekustamajiem pieminekļiem (modulis “Arhitektūra”). Jaunais modulis ļauj ievadīt vienotā sistēmā nekustamo pieminekļu aprakstus un izveidot saites starp tiem un krājuma vienībām. 2009. gadā tika pievienots bloks “Arhīva dokumenti”, kas ļauj veikt primāro uzskaiti un detalizēti aprakstīt arhīvā iekļautos dokumentus un automātiski ģenerē visu nepieciešamo dokumentāciju, strādājot ar glabāšanas vienībām. Nozīmīga uzstādītā moduļa īpašība ir iespēja kartei pievienot neierobežotu skaitu attēlu, piemēram, kvalitatīvas dokumentu elektroniskās kopijas (rasējumi, fotogrāfijas) un pat audio un video ierakstus. 2010. gadā tika ieviests modulis “Kustāmo mantu restaurācija”, kas paredzēts restaurācijas nodaļas uzskaites un zinātniskās uzglabāšanas darbu automatizācijai. Tas darbojas kopā ar uzskaites informāciju par objektiem un ļauj automātiski ģenerēt restaurācijas dokumentus un uzturēt restaurācijas pasu reģistrus. Tādējādi šobrīd Kiži muzeja KAMIS ietver šādus moduļus: “Zinātniskā fonda darbs”, “Arhitektūra”, “Zinātniskais arhīvs”, “Restaurācija”. Datu bāzes apjoms ir aptuveni 68 gigabaiti, no kuriem teksta komponents ir aptuveni 0,4 gigabaiti (atbilst 193 000 A4 formāta teksta lappusēm).

2009. gadā pēc tīkla izveides Kiži salā krājumu nodaļas darbiniekiem tika radīta iespēja visu gadu strādāt ar KAMIS muzeju sistēmu gan Petrozavodskā, gan Kiži salā.

Jāpiebilst, ka informācijas tehnoloģiju nodaļa veic pastāvīgu darbu arī pie visu pārējo muzeja informācijas sistēmu un datu bāzu (DB), tostarp TicketNet resursu plānošanas un biļešu tirdzniecības sistēmas, administrēšanas un uzturēšanas.

• Muzeja datortīkla atbalsts un attīstība. Līdz 2010. gada beigām muzeja datoru parkā bija 170 datori (126 galddatori un 44 portatīvie datori). Muzeja datori ir apvienoti kopējā tīklā, kas ļauj darbiniekiem, neatkarīgi no tā, kur viņi strādā – Petrozavodskā vai Kižu salā, izmantot kopīgus tīkla resursus – iekšējo mājaslapu, failu serveri u.c. Izmantotie sakaru kanāli ir optiskās šķiedras kanāli starp ēkām pilsētā, interneta piekļuves kanāls, VPN kanāls uz salu un pieci DSL kanāli salā.

Informācijas tehnoloģiju nodaļa nepārtraukti strādā pie muzeju tīkla pilnveidošanas. Piemēram, 2008. gadā tika organizēts jauns sakaru kanāls starp administratīvo ēku Petrozavodskā un Kiži salu, kura jauda ir par kārtu lielāka nekā iepriekš izmantotajam. 2009. gadā muzeja tīklam tika pieslēgta Vasiļjeva māja Kiži salā (fondu nodaļa), kā arī jauna muzeja ēka pilsētā Fedosova ielā 15. 2010. gadā Vasiļjeva muzejs un izglītības centrs tika savienots ar vispārējo muzeju tīkls salu kompleksā ciematā Caurums, dāvanu veikals un noliktava. Kopumā muzeja tīkla infrastruktūrā šobrīd darbojas 7 serveri un vairāk nekā 50 aktīvas tīkla ierīces.

2010. gadā muzejs uzsāka darbu pie projekta “Vietējais datortīkls (LAN) objektu drošības nodrošināšanai Kiži salā”. Plānotais optiskās šķiedras tīkls ies cauri visai salai, tam tiks pieslēgti 28 objekti: pieminekļu mājas un infrastruktūras objekti (administratīvās ēkas, apsardzes postenis, industriālais komplekss, fondi u.c.). Prognozējamās komunikācijas jauda nodrošinās visus datu pārraides pieprasījumus salā, tostarp video pārraides no liela skaita drošības kameru. Projektēšanas darbus veic Archimedes LLC (Kirov).

• Muzeja oficiālās tīmekļa vietnes izstrāde. Kizhi muzeja vietne pēdējos gados ir bijusi viena no populārākajām muzeju interneta vietnēm Krievijā un pastāvīgi ieņem vadošo vietu Krievijas muzeju portālā apmeklētāju skaita un balsu skaita ziņā. 2010. gadā Kizhi muzeja oficiālā vietne (vietne) saņēma vairāk nekā 365 000 apmeklētāju (465 000 apmeklējumu, saskaņā ar mail.ru skaitītāju - 311 000). Muzeja mājaslapā atrodama informācija par muzeja ekspozīciju, krājumu kolekciju, dabas mantojumu, kā arī informācija par muzeja darbību kultūras mantojuma saglabāšanas, izpētes un popularizēšanas jomā. Kizhi muzeja Informācijas tehnoloģiju nodaļa nepārtraukti strādā pie objekta tehniskās un tehnoloģiskās attīstības, aizpildot to ar aktuālo informāciju, kā arī pilnveidojot dizainu.

2010. gadā, pamatojoties uz pētījumu, tika mainīts informācijas pasniegšanas formāts vietnes sākotnējā lapā: interneta lietotājiem interesantākā informācija tika ievietota pirmajā lapā (par muzeja statusu un Kizhi Pogost arhitektūras pieminekļiem , muzeju jaunumi, plakāti, tīmekļa kameras un muzeja interneta veikals).

Vietne ir vispopulārākā krievvalodīgo lietotāju vidū no Krievijas un kaimiņvalstīm. Valodu sadalījums pēc interneta pārlūkprogrammas apmeklētāju iestatījumiem: krievu – 88%, angļu – 6,4%, vācu – 1%, somu, franču – 0,55%.

Populārākās sadaļas ir: “Informācija”, “Arhitektūra”, “Muzeju kolekcijas”, “Virtuālie ceļojumi”, “Galerija”. Šīs sadaļas atspoguļo muzeja galvenās darbības, tiek regulāri atjauninātas un satur plašu aktuālās informācijas klāstu – tāpēc tās ir pieprasītas. [teksts no Kizhi muzeja-rezervāta tīmekļa vietnes: http://site]

2007. gadā tika īstenots muzeja interneta projekts “Visas pasaules acu priekšā”, kas izveidots ar mērķi sniegt informatīvu atbalstu Apskaidrošanās baznīcas atjaunošanas procesam internetā un radīt apstākļus informācijas apmaiņai un sadarbībai restaurācijas speciālistu starpā. kļuva par VI Viskrievijas mediju konkursa “Krievijas patrioti” uzvarētāju nominācijā “Par tautas tradīciju tēmas attīstīšanu” - “Pāvels Bažovs”.

Muzeja interneta projekts “Virtuālie muzeju ceļojumi” 2008. gadā kļuva par uzvarētāju ikgadējās starptautiskās konferences “EVA” ietvaros multimediju projektu konkursā “Saturs - 2008” kategorijā “Vaļasprieku pasaule”.

Viens no populārākajiem un pieprasītākajiem virtuālo muzeju braucieniem ir “Virtuālā ekskursija pa Karēlijas zemnieka māju” - interaktīva ekskursija pa Kizhi muzejrezervāta reālās dzīves izstādi - Karēlijas zemnieka Jakovļeva māju. 2010. gadā interneta projekts tika tulkots karēļu valodas Ludikova dialektā. Tas ir pirmais un līdz šim vienīgais interneta resurss šajā valodā.

Kizhi Valsts muzejrezervāts pateicas biedrībai Lyydilainen Seura ry (Lyudik Society (Somija)) par interneta projekta “Virtuālais ceļojums pa Karēlijas zemnieka māju” tulkošanu karēliešu valodas lūdikas dialektā.

• Tehniskais un multimediju atbalsts muzeja pasākumiem. Neviens muzeja pasākums nenotiek bez informācijas tehnoloģiju nodaļas speciālistu tehniskā atbalsta. Piemēram, 2010. gadā vien tika izpildīti 95 muzeja pasākumu tehniskās apkopes pieprasījumi, tostarp tādi lieli kā “Intermuseum - 2010”, festivāls “Vecpilsētas ilūzijas”, kā arī visas muzeja izstādes, lekciju zāles, brīvdienas Kizhi salā. Muzeja izstādēm un pasākumiem tika izveidoti vairāk nekā 30 video un multimediju prezentācijas.

Svarīga darba joma ir muzeja digitālā foto un video arhīva veidošana. 2010. gadā vien muzeja digitālajam fotogrāfiju arhīvam tika pievienoti vairāk nekā 14 000 attēlu. Pieprasījums pēc muzeja fotoarhīva ir ārkārtīgi liels: tā materiāli tiek aktīvi izmantoti izdevējdarbības un suvenīru produktu sagatavošanā, multimediju un interneta projektu izstrādē un muzeju informācijas sistēmās. 2008. gadā muzeja iekštīkla vietnē tika atvērta tīmekļa saskarne muzeja digitālā fotoarhīva meklēšanai, kas ļauj muzeja darbiniekiem efektīvāk izmantot fotoarhīvu.

// Pārskats par Kiži muzeja-rezervāta darbību. 2006-2010
Ģenerāļa vadībā ed. E.V. Averjanova; sast., resp. ed. N.M.Meļņikova
Kizhi muzejs-rezervāts. Petrozavodska. 2011. 112 lpp.

Anotācija.Šie ieteikumi definē jēdzienus “pedagoģiskā inovācija”, “pedagoģiskās tehnoloģijas” un satur sistematizētu informāciju par efektīvākajām pedagoģiski inovatīvām tehnoloģijām, kas pielietojamas skolu muzeju darbībā, muzeja plānošanas un pedagoģiskās darbības struktūru.

Paskaidrojuma piezīme

Šie metodiskie ieteikumi izstrādāti, ņemot vērā skolu muzeju direktoru (muzeju pedagogu, skolotāju-organizatoru) galvenās darba jomas, pamatojoties uz Koncepciju par muzeju darbības attīstību Krievijas Federācijā laika posmam līdz 2020. gadam. Ieteikumi veicina efektīvāko un efektīvāko tehnoloģiju izstrādi un ieviešanu mijiedarbībai ar skolēniem izglītības organizāciju muzeju darbībā.

MērķisŠie metodiskie ieteikumi ir sistematizēt skolu muzeju vadītāju (muzeju pedagogu, skolotāju-organizatoru), klašu audzinātāju zināšanas par efektīvākajām pedagoģiski inovatīvām tehnoloģijām ieviešanai muzeja darbības praksē.

Atbilstība ir saistīta ar nepieciešamību pastāvīgi pilnveidot muzeju vadītāju (muzeju pedagogu, skolotāju-organizatoru) un klašu audzinātāju profesionālās kompetences, ar mūsdienīgu izpratni par izglītības procesu un likumā “Par izglītības iegūšanu” noteikto izglītības pamatprincipu ieviešanu. Izglītība Krievijas Federācijā”.

Gaidāmie rezultāti no piedāvāto metodisko ieteikumu izmantošanas: muzeju vadītāji (muzeju skolotāji, skolotāju organizatori), klašu audzinātāji pilnveido teorētiskās zināšanas par inovatīvām tehnoloģijām, kas iespējamas praktiskā pielietojumā, organizējot muzejpedagoģijas aktivitātes. Šo metodisko ieteikumu izmantošana ļaus organizēt skolas muzeja darbību uz mūsdienu pedagoģisko tehnoloģiju bāzes.

Skolas muzejs ir unikāla platforma, kas apvieno izglītības procesa kultūras un izziņas komponentus. Šodien skolas muzejā var apgūt akadēmiskās disciplīnas, īstenot ārpusstundu nodarbību un papildizglītības programmas un organizēt pētniecisko darbību.

Pedagoģisko inovāciju pielietošana skolu muzeju darbā ļauj veidot skolēniem efektīvu motivējošu izglītības vidi, pateicoties kurai ikviens skolēns var kļūt par pilntiesīgu muzeja attīstības dalībnieku un iniciatoru.

Pedagoģiskā inovācija tiek saprasta kā mērķtiecīgu darbību kopums, kas spēj ieviest izglītības vidē transformācijas, kas palielina dažādu daļu, kā arī visas sistēmas atsevišķu komponentu īpašības.

Jēdziens “pedagoģiskā inovācija” ir cieši saistīts ar pedagoģiskajām tehnoloģijām, ar to saprotot plānoto mācību rezultātu sasniegšanas procesa aprakstu. Visefektīvākās praktiskajam pielietojumam muzeja darbībā ir uz cilvēku orientētas un informācijas tehnoloģijas, integrētās un pētnieciskās darbības, interaktīvā mācīšanās un muzejpedagoģija.

Personīgi orientētas pedagoģiskās tehnoloģijas balstās uz tradicionālajām alternatīvām izglītības formu veidošanu (darbs mazās grupās, skolotāju un studentu sadarbība), identificē skolēnu kā izziņas un ar mācību priekšmetu saistītas darbības subjekta individuālās īpašības, tādējādi nodrošinot skolēnu pašattīstību. studentu personība.

Informācijas tehnoloģijas nodrošināt informācijas vākšanu, uzglabāšanu, apstrādi un izplatīšanu, izveidojot skolas muzeja interneta telpu (tīmekļa vietne, virtuālās ekskursijas, emuāri u.c.).

Integrētās nodarbības nodrošināt starpdisciplināru saikni starp priekšmeta visaptverošas izpētes jēdzieniem, veicināt izpratni par apkārtējās pasaules uztveri, sistematizēt skolēnu zināšanas, rosināt fantāziju un radošumu, veidot pozitīvu emocionālo noskaņojumu. Šīs tehnoloģijas ieviešanas mehānisms ir spēles, virtuālās ekskursijas, viktorīnas, diskusijas, debates, teātra izrādes un konferences.

Pētnieciskās nodarbības attīstīt skolēnu prasmi strādāt ar informāciju, veidojot noteiktu domāšanas stilu. Šīs aktivitātes rezultāts ir pētniecisko prasmju veidošanās, kas ļauj strādāt ar informāciju, to analizējot un apkopojot. Praktiskais darbs pētniecības kontekstā ir saistīts ar studentu aktivitāšu organizēšanu, pamatojoties uz iegūto zināšanu praktisku pielietojumu. Inovatīvas praktiskā darba formas ir projekti, prezentācijas, konkursi un viktorīnas.

Interaktīva apmācība skolas muzeja darbībā tas ietver dialogiskas komunikācijas metodes ar skolēniem, skolēnu attīstību, veidojot izglītojošas situācijas, un daudzveidīgas radošas aktivitātes. Interaktīvās mācīšanās formas ir: prāta vētra, diskusija, debates, teātra izrāde, konference, muzeja stunda.

Muzejpedagoģija balstās uz kopīgu meklējumu procesa organizēšanu, pamatojoties uz izglītības organizācijas muzeja ekspozīciju, kura rezultāts ir skolēnu patstāvīgi iegūtās zināšanas. Pateicoties īpašajai pieejai apmeklētājam kā dialoga dalībniekam, muzejpedagoģija rada apstākļus skolēnu personības attīstībai, iekļaujot viņus daudzveidīgajā skolas muzeja darbībā.

Muzejpedagoģijas formas ietver rotaļu, kolektīvu radošo darbu, problēmbāzētas un individuālās mācīšanās tehnoloģijas.

Iepriekš minēto inovatīvo tehnoloģiju praktiskā pielietošana veicina muzeja izglītības telpas paplašināšanu, kā arī studentu zināšanu vispārināšanu par Krievijas kultūrvēsturisko pagātni, skolēnu metapriekšmeta kompetences uzlabošanu, un nacionālo pamatvērtību ieaudzināšana.

Pateicoties inovatīvo tehnoloģiju augstajai efektivitātei muzeju darbībā ieteicamas izglītības organizācijas:

• Skolu muzeju vadītāji (muzeju skolotāji, skolotāji-organizatori):

1. Organizējot muzeja darbību, izmantot uz personību orientētas tehnoloģijas, kurām raksturīgās iezīmes ir: diskusija, pedagoģiskais atbalsts, refleksivitāte, izvēles un veiksmes situācijas veidošana, diagnostika (aptauja, anketa), projektu un radošās aktivitātes.

2. Veidojot muzeja stundas scenāriju, orientēties uz šādiem kritērijiem: formu, mācību un audzināšanas līdzekļu mainīgums; ņemot vērā skolēnu vecuma īpatnības; īpaša vieta eksponātam, instalācijai, muzeja telpas kā motivējošas vides izveidei; interaktīvo mācību paņēmienu izmantošana atbilstoši muzeja nodarbības tēmai, mērķim un uzdevumiem; tradicionālās ekskursiju pieejas noraidīšana un monologa minimizēšana informācijas sniegšanā.

3. Radīt apstākļus muzeja ekspozīcijas sistemātiskai papildināšanai, organizējot pētniecisko un meklēšanas darbu ar studentiem.

4. Izmantot informācijas tehnoloģijas informācijas apstrādei, uzglabāšanai un izguvei, kā arī materiālu prezentēšanai tiešsaistes ekskursijas, video, prezentācijas formātā.

5. Koncentrējieties uz to, ka stundas rezultātam muzejā jābūt skolēnu aktivitāšu produktam, obligāti ņemot vērā viņu personiskās īpašības.

• Klašu audzinātāji:

1. Īstenojot izglītības procesa mērķus un uzdevumus, izmantot izglītības organizācijas muzeja resursu.

2. Ņemt vērā iespēju organizēt un vadīt integrētas nodarbības skolas muzeja telpā.

3. Izmantot izglītības organizācijas muzeja tematiskās izstādes, vadot spēles, virtuālās ekskursijas, viktorīnas, diskusijas, debates, teātra izrādes, konferences.

4. Organizējot studentu pētniecisko darbību, izmantot muzejpedagoģijas līdzekļus.

5. Plānojot un organizējot izglītojošus pasākumus skolas muzeja telpās, paļauties uz skolēnu iniciatīvu.