Pašvaldības valsts izglītības iestāde
"Soligaliča vidusskola"
Kostromas apgabala Soligalichsky pašvaldības rajons
Literārās lasīšanas stunda 2. klasē
par tēmu: Ovsijs Drīss “Ļoti garš vīrietis”
Izglītības komplekss "Zināšanu planēta"
pamatojoties uz mācību grāmatu “Literārā lasīšana” E.E. Katz.
Sagatavoja:
Medvedeva Svetlana Mihailovna,
sākumskolas skolotāja
Soligalich 2019
Nodarbības tēma: "Ovsijs Drīss "Ļoti garš vīrietis".
Nodarbības veids: jaunu zināšanu iegūšana.
Nodarbības mērķis: radīt apstākļus iepazīšanai ar O. Driža pasaku, veicināt iemaņu veidošanos, lai izskaidrotu varoņa rīcību, viņa iekšējo stāvokli un prognozētu turpmākos darba notikumus.
Nodarbības mērķi:
Paplašināt skolēnu zināšanas par O. Driza darbiem;
Uztvert mākslas darbu ar dzirdi, noteikt iespaidu, ko tas rada;
Pilnveidot prasmi patstāvīgi atrast atsevišķu vārdu nozīmes mācību grāmatā iekļautajā uzziņu grāmatā un skaidrojošajā vārdnīcā;- attīstīt skolēnu runu;
Uzlabot lasīšanas prasmes;;
- attīstīt spēju paust savu attieksmi pret personāžiem un notikumiem.
UUD veidošanās
Kognitīvā UUD
1. Konvertējiet informāciju no vienas formas uz citu: sīki pārstāstiet mazus teksta fragmentus.
2. Klases un skolotāja kopīgā darba rezultātā izdariet secinājumus.
3. Koncentrējieties uz mācību grāmatas izplatību.
4. Atrodiet atbildes uz jautājumiem tekstā un ilustrācijās.
5. Izveidojiet cēloņsakarības starp darba varoņa rīcību un noskaņojumu
Komunikatīvais UUD
1. Attīstīt spēju klausīties un saprast citu runu.
2. Izlasi un izteiksmīgi pārstāstī tekstu.
3. Izsakiet savas domas mutiski un rakstiski.
4. Spēja strādāt pāros.
Normatīvais UUD
1. Noteikt un formulēt nodarbības mērķi stundā ar skolotāja palīdzību.
2. Runājiet par darbību secību nodarbībā.
3. Iemācieties izteikt savu pieņēmumu (versiju), pamatojoties uz darbu ar darba nosaukumu.
4. Iemācīties strādāt pēc skolotāja piedāvātā plāna.
Personīga
1. Attīstīt spēju izteikt savu attieksmi pret varoņiem un izteikt emocijas.
2. Novērtējiet darbības atbilstoši konkrētai situācijai.
3. Mācību motivācijas veidošana un mērķtiecīga izziņas darbība.
Aprīkojums: dators, multimediju projektors, stundu prezentācija, kartītes vārdu krājuma darbam.
Uzskates līdzekļi1. Organizatoriskais moments.
Nodarbību laikā
Sveiki puiši!
Vai visi sēž pareizi?
Vai visi uzmanīgi skatās?
Vai visi jau ir gatavi klausīties?
Vai tavas ausis ir aizmigusi?
Es lūdzu jūs pacelt rokas,
Kam vajadzīga atzīme “5”?
Ļoti labi. Tagad paskatīsimies uz savu kaimiņu pie rakstāmgalda, uzsmaidīsim viņam un sāksim stundu.
2. Zināšanu papildināšana
Kā sauc to mācību grāmatas sadaļu, kuru mēs apgūstam?
Kā jūs izskaidrojat, ko nozīmē “autora pasaka”?
Aicinu atrisināt krustvārdu mīklu, kas palīdzēs atcerēties autorus un darbus, ar kuriem bijām iepazīstināti iepriekšējās literārās lasīšanas stundās.
Krustvārdu mīkla
Brāļu Grimmu pasakas galvenā varoņa profesija, uz kuras jostas bija izšūta “Kad esmu ļauns, es nogalinu septiņus”
Koka zēna vārds.
Vārds zēnam, kurš atrada burvju krītiņu.
N. Nosova pasakas “... un viņa draugi” galvenais varonis.
Maģisks objekts no Džanni Rodari pasakas.
Kādu atslēgvārdu jūs izdomājāt?
Kas, tavuprāt, tas ir?
+ Sadaļa saucas "Autora pasakas"
Šī ir pasaka, ko rakstījis autors.
Andersens
Brāļi Grimi
Drēbnieks
Pinokio
A. N. Tolstojs
Krīts
Nezinu
Burvju bungas
Driz
Rakstnieka uzvārds
2. slaids
3 . Nodarbības tēmas ziņojums.
Lūdzu, atveriet savas mācību grāmatas līdz 59. lpp. Izlasiet pasakas nosaukumu.
Kādus citus darbus par gariem cilvēkiem esat lasījis?
- "Ļoti garš vīrietis"
- "Tēvocis Stjopa"
"Gulivera piedzīvojumi"
3. slaids
4. Ievads tēmā.
Īsa biogrāfija
Ovsey Ovsevich (Shike) Driz (1908-1971) - ebreju padomju dzejnieks, kurš rakstīja jidišā. Dzimis 1908. gada 16. maijā. Uzauga bārenis. Čike Drizs jaunākais bērnību pavadīja sava vectēva, lāpītnieka, mājā Krasnoje pilsētā netālu no Vinnicas. Pēc ebreju pamatskolas beigšanas Drizs devās uz Kijevu un devās strādāt uz Arsenāla rūpnīcu. Tajā pašā laikā viņš mācījās mākslas skolā Kijevas Mākslas institūtā. Kopš bērnības nodarbojos ar zīmēšanu un tēlniecību. Bet viņa talants pilnībā atklājās dzejā. 1930. gadā tika izdots pirmais Ovsija Drisa dzejoļu krājums “Gaišā būtne”. Un 1934. gadā - nākamā kolekcija “Tērauda spēks”. Atzinību saņēma Ovsey Driz viņa sestajā desmitgadē. Komponisti labprāt rakstīja mūziku viņa tekstiem. Pēc viņa lugām tika veidotas multfilmas. Viņa pasaku dzejoļi tika iekļauti pasaku antoloģijā no visas pasaules.
4., 5. slaids
5. Jaunu zināšanu atklāšana
1. Primārā uztvere
Tagad iepazīsimies ar darbu “The Very Tall Man”. Mēs lasīsim pa daļām.
Izlasi pirmo daļu.
Mēs lasām lēni, izteiksmīgi, ievērojot visas loģiskās pauzes un stresu. Jūs tekstā sastapsities ar nepazīstamiem vārdiem,Atzīmējiet tos ar zīmuli.
2. Studentu sākotnējās teksta uztveres pārbaude.
Kas jums šķita īpaši pārsteidzošs šajā daļā?
Kurš brīdis bijāt visvairāk sajūsmā?
Kas, tavuprāt, notika tālāk?
Līdzīgs darbs pie 2., 3. un 4. daļas.
Vārdu krājuma darbs
Strādāt pāros
Ar kādiem nepazīstamiem vārdiem tu esi saskāries? Šie vārdi ir jūsu priekšā uz kartītēm, un blakus tiem ir paskaidrojošas kartītes. Strādājiet pa pāriem – saskaņojiet katru vārdu
skaidrojums. Ja šaubāties par savu atbilžu precizitāti, izmantojiet vārdnīcas.
Fiziskās audzināšanas minūte.
Darba lasīšana un analīze.
Pārlasīsim darbu un strādāsim pie tā satura.
Par ko ir šis darbs?
1 daļa
Kurā valstī viņš dzīvoja?
Atrodiet un izlasiet teikumu, kas skaidri parāda Cilvēka garumu.
Par ko Cilvēks gribēja kļūt?
Kāpēc viņam bija ļoti neērti veikt šo darbu?
Ko viņš prasīja par bagelēm un saiki? Izlasi to.
Kāpēc neviens nepirka viņa produkciju?
2. daļa
Par ko Cilvēkam bija jākļūst?
Kas viņam bija par darbu?
Kāpēc viņa darbs atkal negāja labi?
Ko viņš lūdza mākoņiem? Izlasi to.
Vai mākoņi viņu klausīja?
Pie kā tas noveda?
Kas notiek ar cilvēkiem, kuri paliek dīkā?
3. daļa
Ko ļoti garais vīrietis izdarīja, lai viņa galvā neienāktu stulbas domas?
Kas ir īpašs par šo cepuri?
Kā sauc šo pilsētu?
Kāpēc Cilvēkam arī šoreiz neizdevās sniegt labumu cilvēkiem?
Kas notika ar Ļoti garo vīru?
Ko viņš darīja? Izlasi to.
4. daļa
Kur Cilvēks reiz atpūtās?
Kas notika šajā brīdī?
Ko viņa darīja mežā?
Kad vējš pierima, ko ļoti garais vīrs ieraudzīja?
Ko Cilvēks izdarīja?
Kāpēc viņš ar to tika galā viegli un ātri?
Ko Cilvēks izdarīja, lai pārbiedētie cāļi mierīgi gulētu?
Par kādu cilvēku pēc šī incidenta kļuva Ļoti lielais vīrs?
Kādu biznesu viņš atrada sev uz visu atlikušo mūžu?
Kurus cāļus sauc par “jaunajiem mazuļiem”?
Kad cilvēku sauc par "jaunojošu"?
Vai šo apgalvojumu var attiecināt uz mūsu varoni? Kāpēc?
Vai par viņu var tā teikt pasakas beigās? Kāpēc?
Izlasi, kādas pasakas stāsta Ļoti garais vīrs.
Mēģināsim uzzīmēt Ļoti liela cilvēka portretu. Bet mēs zīmēsim nevis ar krāsām un zīmuļiem, bet ar vārdiem.
Lai to izdarītu, mums viņš jāraksturo (t.i., jāapraksta, kāds viņš bija)
Strādāt pāros
Izlasi vārdus un izvēlies tikai tos, kas, tavuprāt, pareizi raksturo Personu.
Laipns, stulbs, naivs, ļauns, strādīgs, viltīgs, aizkustinošs, spītīgs, simpātisks.
- Pierādi savu viedokli.
Bērni izsaka savu viedokli.
Saika ir apaļa kviešu maize.
Kabīnes vadītājs ir persona, kas pārvadā cilvēkus un preces zirga pajūgā.
Kalanča ir augsts uguns novērošanas tornis.
Sirsnīgi – sirsnīgi, sirsnīgi
Par ļoti garu vīrieti
Es domāju, ka Dānijā
Visticamāk, viņš pats nezina, kur tieši šis Vīrietis dzīvoja.
Viņš varēja, nestāvot uz pirkstgaliem, skatīties pa logu jebkurā stāvā.
Viņš gribēja kļūt par maiznieku.
Dānijas krāsnis bija līdz ceļiem. Un, lai ieskatītos cepeškrāsnī, viņam vajadzēja pietupties.
Bērni lasa fragmentu no teksta (59. lpp.)
Bageles un saiti bija apdeguši, tāpēc neviens negribēja pirkt tik netīras lietas.
Viņam bija jākļūst par taksometra vadītāju.
Jauni rati un labs zirgs.
Sēžot uz kastes, viņš ar galvu pieskārās mākoņiem un tos ļoti saniknoja. Un dusmīgi mākoņi lēja viņam un visiem pasažieriem aukstu lietu.
- Bērni lasa fragmentu no teksta. (61. lpp.)
Nē.
Cilvēki pārtrauca braukt viņa ratiņos, un viņš atkal palika dīkstāvē.
Viņu galvās ienāk dažādas stulbas domas.
Viņš uzvilka lielu cepuri.
Tas bija tik liels, ka ugunsdzēsēji varēja staigāt pa tā plašajiem laukiem un pārliecināties, vai pilsētā nav uguns.
Kopenhāgena.
Nerātni zēni nedeva viņam mieru un vakaros kliedza zem viņa loga.
Viņš jutās ļoti skumji.
Visu dienu viņš viens pats klejoja pa bēdīgo pilsētas nomali, uzskatīdams sevi par visnelaimīgāko cilvēku pasaulē.
Skumjā meža malā.
Vīrietis bija skumjš un vientuļš. Tāpēc viss apkārt šķiet tikpat bēdīgs.
Sacēlās vētra.
Vējš satricināja kokus tā, ka no ligzdām izkrita jauni cāļi.
Putnu mātes nemierīgi riņķoja pār saviem bērniem un neko nevarēja darīt, jo cāļi nezināja, kā lidot.
Viņš visus cāļus salika ligzdās, dūnu dobēs.
Viņš bija ļoti garš, tāpēc viegli sasniedza ligzdas.
Viņš sāka viņiem stāstīt stāstus.
Viņš kļuva laimīgs.
Visu mūžu viņš stāstīja pasakas jaundzimušajiem cāļiem.
Bērnu izteikumi. (Nezinot dzīvi, nav pieredzes, prasmes kaut ko darīt, nav stingras pozīcijas dzīvē)
Lappuse 63
6. slaids
7. slaids
8. slaids
6. Nodarbības kopsavilkums
ARAr kura autora darbu mēs šodien iepazināmies stundā?
Kāds ir darba nosaukums?
Šeit ir ilustrācijas darbam, ko zīmējis mākslinieks. Bet savā steigā es tos ievietoju nepareizā secībā. Palīdzēsim māksliniekam un sakārtosim tos tādā secībā, kā tas notiek pasakā.
9. slaids
7. Mājas darbs
Uzziniet no galvas ļoti gara cilvēka dziesmu, kas jums īpaši patika.
10. slaids
8. Atspulgs
Šodien klasē iemācījos...
Es biju pārsteigts...
Bija grūti…
ES gribēju…
11. slaids
Šķiet, ka vienā valstī Dānijā dzīvoja ļoti garš vīrs. Viņš varēja, nestāvot uz pirkstgaliem, skatīties pa logu jebkurā stāvā.
Viņš gribēja kļūt par maiznieku. Bet visas krāsnis Dānijā bija līdz ceļiem. Un, lai ieskatītos cepeškrāsnī, viņam vajadzēja pietupties. Tas, protams, bija ļoti neērti. Nē, viņš nevarēja izsekot līdzi rullīšiem un bagelēm, kas ar tiem tur cepeškrāsnī tiek darīts. Un neatkarīgi no tā, cik daudz viņš jautāja:
Tomēr bageles un saiti nepaklausīja un sadedzināja. Un neviens tās nepirka, tās bija tik netīras.
Ļoti garajam vīrietim bija jākļūst par taksometra vadītāju.
Klak, klik, klik!.. Jauni rati, labs zirgs.
Bet, sēdēdams uz kastes, viņš ar galvu pieskārās mākoņiem, un tas viņus ļoti saniknoja. Un dusmīgi mākoņi lēja viņam un visiem pasažieriem aukstu lietu. Un neatkarīgi no tā, cik daudz viņš jautāja:
nē, un mākoņi viņam nepaklausīja. Cilvēki pārstāja braukt viņa karietē. Un viņš palika dīkā. Un kurš gan nezina, ka tad, kad cilvēks ir dīkā, viņam prātā ienāk stulbākās domas.
Tāpēc, lai viņa galvā neienāktu stulbas domas, Ļoti garais vīrs uzvilka lielu cepuri. Tik liela, ka ugunsdzēsēji varēja mierīgi staigāt pa tās plašajiem laukiem un pārliecināties, ka pilsētā nav izcēlies ugunsgrēks, šķiet Kopenhāgenā.
Taču ļaunie zēni nedeva Cilvēkam mieru. Vakaros viņi zem loga kliedza:
Un Ļoti garais vīrs kļuva ļoti skumjš. Visu dienu viņš viens pats klejoja pa bēdīgo pilsētas nomali, uzskatīdams sevi par visnelaimīgāko cilvēku pasaulē.
Kādu dienu, kad viņš atpūtās skumjā meža malā, sacēlās vētra. Spēcīgs vējš kokus satricināja tā, ka šur tur no augšpusē esošajām ligzdām izkrita jauni cāļi. Un, kad vējš pierima, Cilvēks redzēja, ka putnu mātes nemierīgi riņķo pār saviem bērniem un neko nevar izdarīt. Galu galā cāļi vēl nezināja, kā lidot. Un tad Cilvēks uzmanīgi pacēla cāļus zālē un ievietoja tos visus atpakaļ ligzdās. Dūnainas gultas. Viņš bija ļoti garš.
Un, lai pārbiedētie cāļi varētu mierīgi gulēt, viņš sāka viņiem stāstīt pasakas.
Tā ļoti garais vīrs kļuva laimīgs. Visu mūžu viņš stāstīja jaunajiem cāļiem
Mana māte man stāstīja daudzas no šīm pasakām. Visas mātes zina pasakas par Ļoti garo cilvēku. Un, ja jūs patiešām, patiešām jautāsiet savai mātei, viņa jums to pateiks.
No jidiša valodas tulkojis G. Sapgirs
Driz O., pasaka "Ļoti garš vīrietis"
Žanrs: literārā pasaka
Pasakas "Ļoti garais vīrietis" galvenie varoņi un to raksturojums
- Ļoti garš vīrietis. Laipni un atsaucīgi. Meklēju savu dzīves ceļu, gribēju būt noderīga.
- Kaut kur Dānijā
- Ļoti garš maiznieks
- Ļoti garš kabīnes vadītājs
- Ļoti liela cepure
- Ļoti pretīgi zēni
- Ļoti spēcīga vētra
- Ļoti labas pasakas
- Ļoti laimīgs cilvēks
- Dānijā dzīvoja ļoti garš vīrietis.
- Viņš gribēja kļūt par maiznieku, bet rullīši visu laiku dega, jo viņam bija tik ļoti jāpieliekas
- Viņš gribēja kļūt par taksometra vadītāju, bet mākoņi bija dusmīgi un lēja lietus visiem
- Viņam bija milzīga cepure, bet zēni viņu ķircināja.
- Viņš palīdzēja cāļiem atgriezties savās ligzdās un sāka stāstīt stāstus.
- Ļoti garš vīrietis kļuva laimīgs
Ja cilvēks dod labumu citiem un dara labus darbus, tad viņš pats būs laimīgs.
Ko māca pasaka “Ļoti garais vīrietis”?
Pasaka māca meklēt savu vietu dzīvē, meklēt to, kas sagādās prieku cilvēkam un dos labumu citiem. Māca nekad nekrist izmisumā un neklausīties stulbā izsmieklā. Māca, ka jebkuru šķietamu trūkumu var pārvērst par jūsu galveno priekšrocību.
Atskats uz pasaku "Ļoti garš vīrietis"
Man patika šī pasaka, un, protams, man patika garais vīrietis. Nav svarīgi, cik garš viņš patiesībā bija. Ir svarīgi, lai viņš vienmēr palīdzēja citiem un par to viņu mīlēja.
Sakāmvārdi pasakai "Ļoti garš vīrietis"
Tas, kurš ir ilgāks, zina vislabāk.
Ne jau vieta padara cilvēku, bet cilvēks par vietu.
Dzīve tiek dota par labiem darbiem.
Dzīvot dzīvi nav jāšķērso lauks.
Palīdzēt laipnam cilvēkam nav nekādu zaudējumu.
Izlasiet kopsavilkumu, īsu pasakas "Ļoti garais vīrietis" atstāstījumu
Kaut kur Dānijā dzīvoja kāds ļoti garš vīrietis, kurš varēja viegli ieskatīties logā jebkurā stāvā.
Kādu dienu viņš nolēma kļūt par maiznieku, taču viņam bija ļoti neērti cept maizītes, jo vienmēr nācās tupēt pie krāsns. Un maizītes pastāvīgi dega un neviens negribēja tās pirkt.
Tad kāds ļoti garš vīrietis gribēja kļūt par taksometra vadītāju, bet, kad viņš apsēdās uz kastes, viņa galva saskārās ar mākoņiem un viņam tas ļoti nepatika. Mākoņi kļuva dusmīgi un lēja lietus uz zemi un pasažieriem. Kāds ļoti garš vīrietis lūdza mākoņus nespēlēt palaidnības, taču tie viņu neklausīja un pasažieri pārstāja braukt viņa karietē.
Tad kāds ļoti garš vīrs uzvilka tik lielu cepuri, ar tik milzīgu malu, ka ugunsdzēsēji varēja pastaigāties pa to un redzēt, vai kaut kur nav izcēlies ugunsgrēks . Viņš sāka uzskatīt sevi par visnelaimīgāko cilvēku pasaulē.
Kādu dienu viņš atpūtās meža malā un pēkšņi sākās briesmīga vētra. Viņa izmeta no ligzdām daudzus mazus cāļus, un viņu vecāki skumji kliedza, lidojot apkārt.
Kāds ļoti garš vīrietis ielika cāļus ligzdās un, lai putnus nomierinātu, sāka tiem stāstīt pasakas.
Un ļoti garais vīrietis kļuva laimīgs. Visu mūžu viņš stāstīja putniem pasakas, un mēs zinām daudzas viņa pasakas.
Zīmējumi un ilustrācijas pasakai "Ļoti garais vīrietis"