Сэдэв: "Харь гарагийнхан"
Зорилго: янз бүрийн харь гаригийнхан, тэдгээрийн тээвэрлэх хэрэгслийг сансар огторгуйд дүрслэх сонирхлыг бий болгох.
Даалгаварууд:
хүүхдүүдийг гайхалтай дүр төрхийг бий болгох арга замыг бие даан хайхад чиглүүлэх;
төсөөлөл, ажлын танил арга барилыг шинэ бүтээлч нөхцөл байдалд шилжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх;
сансрын болон сансрын нисгэгчдийн талаархи боловсролын сонирхлыг хөгжүүлэх;
будагтай зөв ажиллах чадвараа сайжруулах.
Хичээлийн явц.
Зохион байгуулалтын мөч.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр нар хурц гэрэлтэж байна, танд хамгийн сайн сайхныг хүсье.
Бие биедээ сайн сайхныг хүсэн ерөөе.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр бид нарны аймгийн гаригууд руу сансрын виртуал аялал хийх гэж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Надад хэлээч, бидний хийх гэж буй виртуал аялал юу гэсэн үг вэ?
Хүүхдүүд: Энэ нь бид нарны аймгийн гаригууд руу сансрын хөлөг дээр хэрхэн нисч байгаагаа төсөөлөх ёстой гэсэн үг юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, манай ангид ер бусын захидал ирлээ. Үүнийг харь гарагийн хүн бичсэн. Би та нарт уншиж өгье: “Сайн уу залуусаа, би дэлхий дээр маш ухаалаг, ухаалаг хүүхдүүд амьдардаг гэдгийг мэднэ. Тийм учраас би чамаас тусламж хүсэхээр шийдсэн юм. Би найзуудтайгаа сар руу аялал хийхээр ниссэн. Тэнд бидэнд ямар нэгэн муу зүйл тохиолдсон. Солирын бороо орж, манай пуужингууд сүйрч, найзууд маань алга болсон. Надад туслаач гэж гуйж байна. Би чамтай уулзахыг тэсэн ядан хүлээж байна. Баяртай!"
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, харь гарагийнханд туслахын тулд сар руу нисэхэд бэлэн байна.
Хүүхдүүд: тиймээ
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сансарт нисдэг хүмүүсийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Хүүхдүүд: Сансрын нисгэгчид.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сансрын нисгэгч ямар байх ёстой вэ?
Хүүхдүүд: Эрүүл, ухаалаг, хүчтэй гэх мэт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сансрын нисэгчид сар руу нисч, манай харь гарагийнханд хөлөг онгоцыг засахад тусалсан гэж төсөөлцгөөе.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо би чамд шүлэг унших болно. Анхааралтай сонсож, гаригуудын нэрийг санаарай.
Гаригуудыг шүлгийн дарааллаар
Бүх гарагийг бидний хэн нь ч нэрлэж болно: Нэг - Буд гараг, Хоёр - Сугар, Гурав - Дэлхий, Дөрөв - Ангараг, Таван - Бархасбадь, Зургаа - Санчир, Долоон - Далай ван Дараа нь түүний ард, Плутон гэж нэрлэгддэг ес дэх гариг: Бид замдаа ямар гаригуудтай уулзсан бэ?
Хүүхдүүд: Ангараг, Сугар, Плутон, Буд, Сар, Санчир, Бархасбадь, Далай ван.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та бид хоёр дэлхийн оршин суугчид, тиймээс биднийг юу гэж нэрлэх вэ?
Хүүхдүүд: Дэлхийн хүмүүс.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бусад гаригуудын оршин суугчдыг юу гэж нэрлэж болох вэ?
Хүүхдүүд: Харь гарагийнхан.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та өөр гариг дээр харь гаригийнхан байдаг гэж бодож байна уу?
Хүүхдүүд: Магадгүй тэд өөр галактикт амьдардаг. Тэд биднийг харж байгаа байх, эсвэл биднээс айгаад байгаа юм болов уу!? Хүүхдүүд таамаглалаа илэрхийлдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бусад гаригийн харь гаригийнхан бидэнтэй төстэй юу эсвэл өөр юу? Аль нь? Та яаж бодож байна?
Хүүхдүүд: Тэд өөр, учир нь тэд дэлхий дээр амьдардаггүй! Тэд гурав дахь нүдтэй, том ч байж болно, эсвэл жижиг ногоон эрчүүд ч байж болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, надад хэлээч, яагаад харь гарагийг харь гаригийнхан гэж нэрлэдэг вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та харь гарагийн хүн ямар байх талаар бодож үзээрэй? Хэрэв та аль хэдийн шийдсэн бол ажиллаж эхлэх боломжтой.
Практик хэсэг.
Хүүхдүүд практик хэсгийн дундуур харь гарагийг зурж эхэлдэг, будаг хатах үед хурууны гимнастик хийж болно.
Хурууны гимнастик. Бид анх уулзсан
Чи бид хоёр сансарт ниссэн, Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав, Харь гаригийнхантай уулзсан, Бид нөхөрлөж, тэврэлдэн, Хурууны дасгал хийсэн Зургаа, долоо, найм, ес, арав. Тэгээд бид Star Trek-д дурангаар харахаар явлаа!
Доод шугам.
Хэд хэдэн хүүхдүүд харь гарагийнхныг бүх ангид үзүүлж, асуултад хариулдаг.
- төсөөлөлтэй харь гарагийн хөрөг зургийг ямар өнгөөр дамжуулах;
-Харь гарагийн нэрийг хэн гэдэг вэ?
- Тэр аль гаригийнх байж болох вэ?
- Үүнийг дүрслэх хамгийн сайн арга юу байсан бэ?
Та өнөөдөр хичээл дээр юу ярьж байна вэ? Та ямар гаригуудыг мэдэх вэ? Харь гарагийнхан хэн бэ?
Хөтөлбөрийн агуулга:
Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх ойлголтыг өргөжүүлэх (орон зай),
Энгийн холболт хийх чадварыг хөгжүүлэх,
Эрүүл, боловсролтой хүн л сансрын нисгэгч болдог гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуул.
Хүүхдэд насанд хүрэгчид болон бие биенээ сонсох чадварыг хөгжүүлэх.
Урьдчилсан ажил:
"Сансар огторгуй" сэдвээр яриа өрнүүлэх
"Харь гарагийнхан" сэдвээр зураг зурах
Зураг чимэглэл, нэвтэрхий толь, сансар огторгуйн тухай номыг үзэх,
Сансрын талаар гар урлал, цомог, программ хийх,
Тоглоомын нөхцөл байдал "Космодром", "Одны ордыг олох".
Тоног төхөөрөмж:
Зурагт хуудас дээрх гаригуудын загвар, одны газрын зураг, сансрын хувцасны зураг, аудио бичлэг, хөрөг зураг,
одны зураг, бөмбөрцөг
Хичээлийн явц:
Сансрын хөгжим сонсогддог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, хөгжмийн зохиолыг сонсож, "Сансрын аялал" хөгжим таныг ямар урт аялалд урьж байгааг төсөөлөөд үз дээ.
Чи яагаад ингэж бодоов?
Хүүхдүүд: Хөгжим бол огторгуйн нэгэн адил нууцлаг, нууцлаг, ер бусын юм!
Багш: (хүүхдүүдэд хэлдэг).
Эрт дээр үед бидний өвөг дээдэс агуйд амьдарч байх үед тэд шөнө бүр тэнгэр лүү харж гайхдаг байв: ёроолгүй өндөрлөгт тоо томшгүй олон цэгүүд толгой дээгүүр нь гялалзаж байв. Тэд маргааш шөнө нь гарч ирэхийн тулд өглөө болтол алга болжээ. Нарны асар том диск өдрийн цагаар гялалзаж, харанхуйг сарниулж байсан газарт САР гэрэлтэж, үе үе хэлбэрээ өөрчилдөг байв.
Бидний өвөг дээдэс яагаад ийм зүйл болж байгааг ойлгоогүй, тайлбарлаж ч чадаагүй. Гэвч мянган жил өнгөрч, хүмүүс олон асуултын хариултыг олсон.
Одоо сансрын тухай мэддэг бүхнээ санацгаая.
Хүүхдэд зориулсан асуултууд:
Сурган хүмүүжүүлэгч: Орон зай гэж юу вэ?
Хүүхдүүд: Орон зай бол орон зай юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сансарт юу байдаг вэ?
Хүүхдүүд: Сансарт гаригууд байдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Дэлхий яагаад хамгийн ер бусын гараг вэ?
Хүүхдүүд: Манай дэлхий бөмбөг шиг дугуй хэлбэртэй. Жилийн туршид Дэлхий
Жилд нэг удаа нарыг тойрон эргэдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та сансар огторгуйг хэрхэн судалж эхэлсэн бэ?
Хүүхдүүд: (хүүхдийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Анхны сансрын нисгэгч хэн бэ? (хөрөг)
Хүүхдүүд: Ю.А.Гагарин.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сарны гадаргууг судлахад ямар онгоц ашигласан бэ? (зурах)
Хүүхдүүд: Луноходын тусламжтайгаар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Анхны сансрын хөлөг хаанаас хөөрсөн бэ?
Хүүхдүүд: Байконур сансрын буудлаас хөөргөсөн анхны сансрын хөлөг
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сансрын нисэгчид ямар хувцасласан бэ? (Зураг зурах)
Хүүхдүүд: Сансрын нисэгчид скафандр өмссөн байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сансарт гарахад ямар төрлийн тээврийн хэрэгсэл туслах вэ? (зурах)
Хүүхдүүд: Сансрын хөлгийг пуужингаар тойрог замд оруулсан.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та сансарт нисэхийг хүсч байна уу?
Хүүхдүүд: Тийм ээ!
Хүүхэд 1:
Бид хөгжилтэй тоглоом тоглож байна
Бид танд танилцуулахыг хүсч байна
Алив ээ залуусаа
Сансрын нисгэгчид тоглоцгооё
Бид бүгд сансарт ниснэ
Бид нислэгээ төлөвлөж, шинэ оддын хөлөг онгоц барьж байна.
Хүүхэд 2:
Агаарын дээгүүр онгоц нисч байна
Түүний мөр нь долгионтой, салхи шуурдаг
Одоо би үнэний төлөө нисгэгч болохыг хүсч байна,
Тэгээд нас ахих тусам би одод руу нисэх болно.
Ю.Серпина “Пуужин”
Хүүхэд 3:
Өнөөдөр зугаалах цаг алга
Бид цаасан пуужинтай найзтайгаа завгүй байна
Бид тэднийг хамтдаа бүтээдэг, бид гэрэл гэгээтэй байдаг
Үүнийг будъя, тэднийг одоо нисгээрэй!
Зоригтой сансрын нисгэгчдийн дүрд тоглодог
Цэцэрлэг.
Хүүхэд 4:
Бид илүү хурдан зоригтой нисгэгчид болохыг хүсч байна,
Бид жинхэнэ пуужингаар сансарт ниснэ.
Хүүхэд 5:
Бидний дээгүүр тод одод гэрэлтэх болно
Тэнгэрт бид улаан туг байна
Ангараг болон саран дээр гарцгаая!
Хүүхэд 6:
Бид праймеруудыг өөр өөр хэлээр уншдаг
Гэхдээ бид хамтдаа оддын хөлөг онгоцоор нисэх болно.
Хүүхэд 7:
Гэхдээ тэнгэрт яарах нь дээр.
Ган доторлогоо дээр
"IL" байх болтугай
"TU" байх болтугай
Би хурдных нь хувьд дуртай.
Хүүхэд 8:
Гэхдээ энд бусад хөлөг онгоцууд байна
Тэд дэлхийг тойрох замыг нээжээ.
Сонсооч, би хашгирч байна, - нисгэгч, ав
Намайг онгоцонд суулгаарай!
Наад зах нь сар руу, ядаж од руу,
Битгий ай, би чамайг сэтгэлээр унагахгүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та нар сансарт нисэхийг хүсч байгаа тул одоо та бид хоёр мөрөөдөж, сансрын нисгэгч, барилгачин, командлагч болно.
Тоглоом "Космодром".
Зорилго: Хүүхдүүд хоёр бүлэгт хуваагдаж, нэг хэсэг нь сансрын хөлөг барьж буй барилгачид, нөгөө хэсэг нь пуужин барьж буй сансрын нисэгчид бөгөөд "Урагшаа" командлагчийн тушаалаар бүгд өөр өөр чиглэлд зугтдаг.
Барилгачид: Бид барина, бид бүтээнэ
Шилдэг оддын хөлөг онгоц:
Бид бүгдийг шалгана, бид бүгдийг бүтээнэ,
Тэгээд нисцгээе.
Сансрын нисэгчид: Сансрын нисгэгч болохын тулд
Мэдэх зүйл их байна:
Авхаалж самбаатай, авхаалжтай бай
Маш ухаалаг, маш зоригтой.
Барилгачид: Пуужин хөөргөх талбай бэлэн боллоо
Архирах чимээ, аянга байна!
Агшин ба гайхамшиг - хөлөг онгоцууд
Газраас буу..
Командлагч дохио өгдөг.
Захирагч: Урьдчилан бэлдээрэй!
Охидууд "Одод" бүжиг хийдэг
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр ямар өдөр вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ өдөр юу тэмдэглэдэг вэ?
Хүүхдүүд: 4-р сарын 12-ны энэ өдөр Сансрын нисгэгчдийн өдрийг тэмдэглэдэг. Энэ баяр нь юуны түрүүнд сансрын нисэгчид болон сансар огторгуйг бүтээхэд оролцдог хүмүүст зориулагдсан баяр юм
пуужингууд.
Сурган хүмүүжүүлэгч: 1961 оны 4-р сарын 12-нд "Восток" хөлөг дээр 9 цаг 7 минут. Ю.А.Гагарин Байконурын сансрын буудлаас хөөрч, дэлхийг тойрсон. Залуусдаа
Хэдэн минут вэ?
Хүүхдүүд: 108 минутын дотор.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сансарт ниссэнээр хүн манай гариг дэлхий бөмбөг хэлбэртэй болохыг нотолсон (бөмбөрцгийг харуулж байна). Манай улсад сансрын нисгэгчдийн өдрийг жил бүр тэмдэглэдэг. Нислэг Ю.А. Гагарин - хүмүүст сансарт гарах замыг нээсэн.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та өөр ямар сансрын нисгэгчдийг мэдэх вэ?
Хүүхдүүд: Валентина Терешкова, Леонид Попов, Алексей Леонов, Титов...
Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай Гагарин - хүүхдүүд мэднэ,
Дэлхийн бүх хүмүүсийн өмнө.
Оддод зочилсон.
Залуус аа, та анхны пуужинг хэн зохион бүтээсэнийг мэдэх үү?
Хүүхдүүд: Тийм ээ! Сергей Павлович Королев (хөрөг зургийг харуулж байна).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Анхны хиймэл дагуулыг Константин Эдуардович Циолковский зохион бүтээсэн. (бусдын дунд тэд түүнийг сансрын эцэг гэж нэрлэдэг) Хөрөг зургийг харуулж байна.
Одоо би танд сансрын тухай оньсого хэлье.
Spinning top, spinning top,
Надад өөр баррель үзүүлээрэй
Би чамд нөгөө талыг нь харуулахгүй.
Би уяад алхаж байна.
Хүүхдүүд: Луна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Аль шанаганаас?
Тэд уудаггүй, иддэггүй,
Гэхдээ тэд зүгээр л түүн рүү хардаг.
Хүүхдүүд: Урса хошууч.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэнгэрт шар хавтан өлгөөтэй байна.
Шар хавтан нь хүн бүрт дулааныг өгдөг.
Хүүхдүүд: Нар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хаалганаас, цонхоор
Ямар ч тогшихгүй
Тэгээд босох болно
Мөн энэ нь хүн бүрийг сэрээх болно.
Хүүхдүүд: Нар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай эмээгийн овоохой дээр
Талхны өлгөөтэй ирмэг
Нохой хуцаж, тэд үүнийг авч чадахгүй.
Хүүхдүүд: Нэг сар.
Vosp: Залуус аа, одоо бид тантай хамт од эрхэсээр аялах болно.
Хүүхэд 1:
Энд том баавгай байна
Манай од саад болж байна
Том шанага
Том тогоонд.
Хүүхэд 2:
Ойролцоох нь бүдэг гэрэлтэй байна
Бага Урса
Жижиг шанагатай
Үйрмэг цуглуулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэнгэрт маш олон одод байдаг бөгөөд тэдгээрийг санах боломжгүй юм. Эртний хүмүүс оддын дунд замаа олоход тусалсан хүмүүсийг сонгож, цаг хугацаа заажээ. Хамгийн чухал одны орд бол Их болон Бага оврын од юм. Эдгээр нь хамгийн тод хувин хэлбэртэй одууд бөгөөд иймээс тэдгээрийг тэнгэрт олж болно. Та тэднийг тэнгэрээс олсон уу?
Хүүхдүүд: Тэд хариулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Од эрхсийн зургийг үзүүлэв. Одод бол халуун хийн асар том бөмбөг юм. Хамгийн халуухан нь цэнхэр, бага зэрэг сэрүүн нь цагаан, бүр сэрүүн нь шар, дараа нь улбар шар, улаан өнгөтэй болж, эцэст нь унтардаг.
Тоглоом "Одны ордыг олох"
Зорилго: Хүүхдэд объектын бүдүүвч дүрсийг уран сайхны дүрстэй харьцуулахыг заах.
Эрт дээр үеэс одон орон судлаачдын хүлээн зөвшөөрөгдсөн зарим одны бэлгэдлийн талаар тэдэнд танилцуул.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Дэлхий бол бидний сансар огторгуй дахь гэр юм. Нар нь дэлхийгээс гадна 8 хиймэл дагуултай бөгөөд тэдгээрийг гариг гэж нэрлэдэг. Тус бүр өөрийн гэсэн нэртэй байдаг (гаригуудыг харуулдаг).
Хүүхдүүд: Мөнгөн ус, Сугар, Ангараг, Бархасбадь, Тэнгэрийн ван, Санчир, Далай ван, Плутон. (газрын зураг дээр одны диаграммыг харуулсан.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Дэлхийтэй хамт тэд нарны аймгийг бүрдүүлдэг. Хамгийн ойр нь Буд, хамгийн хол нь Плутон, Бархасбадь нь манай гарагаас 25 мянга дахин том. Залуус аа, сансрын нисгэгчид жингүйдэл байдаг тул би яаж хооллодог гэж гайхаж байна. Жингүйдэл гэж юу вэ?
Хүүхдүүд: Бүх объектууд, тэр ч байтугай хүн жингүйдэхэд өмнөх байрлалдаа хөлддөг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сансрын нисэгчид үдийн хоолоо эвхдэг ширээн дээр ууж, савтай хоол гаргаж өглөөний цай, өдрийн хоол, оройн хоолоо ил тод уутанд хийнэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сансрын нисэгчид хэрхэн унтдаг вэ?
Хүүхдүүд: Сансрын нисэгчид орондоо орж, унтлагын уут, хувцастайгаа уядаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сансрын нисэгчид өөрсдийгөө угаадаг уу?
Хүүхдүүд: Хэрэв та цоргыг нээвэл ус таны гарт цохиулж, үсэрч, жижиг дусал болж, хөлөг онгоцыг тойрон хөвөх тул сансрын нисэгчид
тусгай хэрэгсэл ашиглан угаах.
ОРИГАМИ ТОГЛООМ "Пуужин"
Зорилго: Тэгш өнцөгтийг нугалж, тэгш өнцөгтийн дээд буланг дундуур нь нугалж, талыг нь дунд нь дахин нугалж, ажлын хэсгийг эсрэг тал руу нь эргүүлж, талыг нь дунд нь дахин нугална.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, гараа атгаж, бид бүгдээрээ нэг цогц болж, энэ одны ордонд байгаа бүх хүмүүс чухал гэдгийг мэдрээрэй.
Дэлхий дээр байгаа 40 мянган мэргэжлээс сансрын нисэгчийн мэргэжил хамгийн хэцүү, аюултай, хариуцлагатай байдаг. Энэ бол нэлээд гавъяа юм.
Энэ эр зориг нь шинжлэх ухаан, техник, зохион байгуулалт, хамгийн гол нь цэвэр хүн төрөлхтний шинж чанартай байдаг. Сансар огторгуйн байлдан дагуулалт дөнгөж эхэлж байна.
Залуус аа, сансрын нисгэгчдийн корпус руу хэн орж чадах вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хэрэв та сансрын нисгэгч болохыг хүсч байвал маш их зүйлийг хийх хэрэгтэй ...
Хүүхдүүд: Мэдэх.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сансрын ямар ч зам
Хайртай хүмүүст нээлттэй...
Хүүхдүүд: Хөдөлмөр.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хурдан пуужингууд биднийг хүлээж байна
Нислэгийн хувьд...
Хүүхдүүд: Гаригууд..
Сурган хүмүүжүүлэгч: Манайх хамгийн найрсаг байх болно
Манай хөгжилтэй...
Хүүхдүүд: багийнхан.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хэрэв бид сансарт гарахыг хүсч байвал
Тун удахгүй...
Хүүхдүүд: Нисье.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна уу залуусаа! Залуус аа, энэ юу вэ? (шалан дээр дугтуй байна)
Хүүхдийн дугтуй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Дотор нь юу байгааг хамтдаа харцгаая. Тоглоомын пуужингууд.
Багш үүнийг хүүхдүүдэд өгдөг.
Ингээд бидний хичээлийн аялал дууслаа. Хүүхдүүдэд зориулсан хүсэл. Сансрын нисгэгч болохын тулд өдөр бүр шаргуу суралцаж, дадлага хийх хэрэгтэй.спорт. Сансрын нисгэгчдийг залхуу биш, шаргуу хөдөлмөрлөдөг хичээнгүй хүмүүсээр ажилд авдаг!
Уран зохиол:
- Л.Я. Галперштейн "Миний анхны нэвтэрхий толь" Москва, 2010 он
- V.P. Глушко "Сансар огторгуй. "Бяцхан нэвтэрхий толь бичиг" 1970 он
- А.П. Романов И.Г. Борисенко "Гаригуудад хүрэх зам эндээс эхэлсэн", 1984 он.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд эргэн тойрон дахь ертөнц нь танин мэдэхүйн хэрэгсэл, уран сайхны дүрсний эх үүсвэр бөгөөд тэдгээрийг зурах явцад цаасан дээр аз жаргалтайгаар шингээдэг. Ахлах болон бэлтгэл бүлэгт цэцэрлэгийн сурагчид орчлон ертөнцийн үл мэдэгдэх ертөнцтэй танилцдаг. Энэ нь хүүхдүүдийн анхаарлыг татаж, сэтгэн бодох, уран зөгнөлд оруулдаг. Үүний үр дүнд залуус "Сансар огторгуй" сэдвээр гайхалтай зохиолуудыг бүтээдэг.
Сургуулийн өмнөх насны энэ сэдвээр зурах онцлог
Сансар огторгуйн үл мэдэгдэх өргөн ертөнцийг ойлгохын тулд та өөрийн төсөөллийг аль болох ашиглах хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд энэ даалгаврыг амархан даван туулж чаддаг - тэд өөрсдийгөө үл мэдэгдэх гаригуудын хажуугаар нисч буй сансрын хөлөг дээр эсвэл хар нүхнээс харь гарагийн хүнийг аварч байна гэж төсөөлж чаддаг.
Хүүхдийн төсөөллийг маш сайн хөгжүүлдэг сэдвүүдийн нэг бол орон зай. Ийм зураг зурахдаа гурван үндсэн чиглэлд анхаарлаа хандуулдаг.Юуны өмнө, энэ нь олон од, үзэсгэлэнтэй, өөр өөр гаригууд, сүүлт од, астероид гэх мэт сансрын ландшафтыг бий болгох явдал юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн зарим бүтээлд урд тал нь тодорхой гарч ирдэг - гариг эсвэл бусад сансрын биетийн ландшафт ( жишээлбэл, Сар - хиймэл дагуул) Дэлхийг нарийвчлан зурсан болно).
Энэ сэдвээр зурах өөр нэг чиглэл бол сансрын судалгаанд зориулагдсан тоног төхөөрөмжийн дүрслэл юм: пуужин, хиймэл дагуул, сансрын хөлөг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд нарийн ширийн зүйлийг анхаарч, нэлээд бодит дүр төрхийг бий болгодог. Ийм төхөөрөмжүүдийн хажуугаар залуус нисдэг таваг гэж нэрлэгддэг зохиомол харь гарагийнхны тээврийн хэрэгслийг зурах дуртай.
Сансрын бүтээлийг бүтээх ажлын өөр нэг хэсэг бол сансрын нисгэгчдийн мэргэжлийн тоног төхөөрөмж, гайхалтай антропоморф амьтад болох харь гарагийнхны дүр төрх юм. Сүүлийнх нь хүүхдийн төсөөлөлд огт өөр харагдаж, өхөөрдөм эсвэл санаатайгаар муухай, өөрийн гэсэн зан чанартай байдаг - эелдэг эсвэл түрэмгий байдаг.
Зураг зурах хичээлийн үеэр багш сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд бэлэн загвар өгдөггүй.Тиймээс, сансрын ландшафтыг бий болгохын тулд хүүхдүүд өөр өөр гаригууд ямар харагддаг талаар ойлголттой болохын тулд нүдний өмнө нарны аймгийн дүрс бүхий зурагт хуудас байрлуулахад хангалттай.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан зурагт хуудас
Пуужин зурах нь ихэвчлэн хүүхдүүдэд хэцүү байдаггүй - багш зөвхөн түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг хүүхдүүдтэй хамт тодруулдаг. Нэмж дурдахад, зураг зурахын өмнө ихэвчлэн өгөгдсөн сэдвээр програм бичдэг.
Сансрын нисгэгчийн дүрийг бүтээхийн хувьд хүнийг дүрслэх нь үргэлж хэцүү ажил байдаг. Гэсэн хэдий ч энэ тохиолдолд ажил нь эзэлхүүнтэй сансрын хувцастай тул хялбаршуулсан тул нүүрний хэлбэр эсвэл биеийн хэсгүүдийн харьцааг нарийвчлан харуулах нь тийм ч чухал биш болно.
Харь гарагийнхныг зурах нь хүүхдүүд бие даан гайхалтай дүр төрхийг бий болгох арга замыг эрэлхийлдэг онцгой бүтээлч үйл явц юм. Гэсэн хэдий ч багш сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эдгээр амьтдын янз бүрийн төрлүүдийн зургийг (жишээлбэл, хүүхэлдэйн кинон дээр үндэслэн) өгч болно.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан зурагт хуудас
Ахлах болон бэлтгэл бүлгүүдэд хичээлийн эцсийн хэсэг чухал байдаг - дууссан ажлын дүн шинжилгээ. Жишээлбэл, хэрэв хүүхдүүд харь гарагийн хүн зурсан бол багш бүтээсэн зургуудын илэрхийлэлийн талаар хэлэлцүүлэг зохион байгуулдаг. Хүүхдүүд ажилдаа ямар өнгө ашигласан, юуг хамгийн сайн дүрсэлсэн бэ гэдгийг хэлж өгдөг. Нэмж дурдахад хүүхэд бүр харь гаригийнхаа нэрийг гаргаж, түүний зан чанар, мөн түүний ирсэн гарагийн талаар ярих боломжтой.
Хамгийн тохиромжтой материал, ажлын үндэс
Сансрын сэдвээр зурах нь тодорхой суурийг ашиглах явдал юм. Хэрэв энэ нь будгаар зурсан зураг бол цаасан хуудсыг ихэвчлэн бараан өнгөөр буддаг - хар, хүрэн, хар хөх, хар ягаан. Хэдийгээр зарим зураг нь цэнхэр өнгийн суурь дээр гайхалтай харагдаж байна. Сайхан өнгөний шилжилт бүхий градиент дэвсгэр нь бас гайхалтай харагдаж байна.
Сансрын ландшафтыг зурах үндэс
Суурийн хэлбэр нь зөвхөн стандарт биш байж болно (А4 формат). Сонирхолтой шийдэл бол хүүхдүүдэд сарны ландшафт эсвэл энэ сансрын биетийн зохиомол оршин суугчдыг дүрсэлсэн саарал цаасан (Сар) том дугуйлан санал болгох явдал юм.
Зургийн үндэс нь A4 форматтай тохирох тойрог юм
Будгийн хувьд энэ тохиолдолд gouache нь усан будгийг илүүд үзэх болно, учир нь энэ нь тод, баялаг зургийг бүтээх боломжийг олгодог.
Сансрын найрлагыг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд өнгөт харандаа эсвэл лав өнгийн харандаагаар бүтээдэг. Ажлын явцад арын дэвсгэрийг будсан бөгөөд будгаар зурсан зургаас ялгаатай нь хэтэрхий харанхуй биш юм.
Материалын хослол нь үргэлж ер бусын харагддаг.Жишээлбэл, Заяагийн усан будгаар зурсан зураг дээр цагаан пуужингийн тоймыг тод эсгий үзэгээр зурсан байдаг.
Эсгий үзэг хэрэглэснээр усан будгийн зураг илүү тод, тод өнгөтэй болдог.
"Сансар огторгуй" сэдвээр зурахдаа уламжлалт бус аргуудыг ихэвчлэн ашигладаг тул багш хүүхдүүдэд тохирох хэрэгслээр хангадаг - хөөс хөвөн, шүдний сойз, хөвөн арчдас, зурсан зураасыг зурах шүдний оо, цавуу. Савангийн хөөс, сахлын хөөс гэх мэт гэнэтийн материалыг ашиглаж болно.
Энэ сэдвээрх урлагийн хичээл дээр хүүхдүүдэд сүүлт од, харь гараг, сансрын хөлөг зэргийг дүрсэлсэн stencils санал болгож болно. Энэ тохиолдолд та суурийг сайхан өнгөт шилжилтээр будаж, stencil объектын зургийг монохромат, тодосгогч болгож болно.
Зурах материал
Сансар огторгуйн сэдэвт зураг зурахад ашигладаг техник, зургийн техник
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд сансар огторгуйн сэдвээр найруулга хийснээр өмнө нь эзэмшсэн зургийн бүх техникийг будаг, харандаагаар дадлага хийдэг. Бийртэй ажиллах техник (үзүүр ба бүхэл бүтэн үстэй) сайжирсан. Хүүхдүүд харандаа дээрх даралтыг зохицуулж, нэг чиглэлтэй хэмнэлтэй хөдөлгөөнөөр дүрс зурах дасгал хийдэг. Багш нь оюутнууд багажийг зөв барьж байгаа эсэхийг хянаж, шаардлагатай бол тайлбар өгдөг (энэ нь бэлтгэл бүлэгт ч хамаатай).
Ахлах бүлэгт, тэр ч байтугай бэлтгэл бүлэгт хүүхдүүд аль хэдийн будгийг хольж, сонирхолтой сүүдэрт хүрч чаддаг. Энэ ур чадвар нь сансрын ландшафтыг зурахад тэдэнд хэрэг болно.
"Сансар" гэх мэт ер бусын, нууцлаг сэдэв нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх өргөн цар хүрээг нээж өгдөг. Үүнтэй холбоотойгоор уламжлалт бус дүрслэлийн техник нь маш их боломжийг олгодог.Жишээлбэл, усан будгаар дүрсэлсэн хязгааргүй орон зайг шүдний сойзоор шүрших замаар үр дүнтэйгээр нөхөж болно - ийм байдлаар бид олон тооны алс холын одод, жижиг астероидууд, сансрын тоосыг дүрслэх болно.
Уламжлалт бус шүрших техник ашиглан зураг зурах
Нууцлаг ертөнцийн дүр төрхийг бий болгохын тулд grattage техник нь хамгийн тохиромжтой - харанхуй дэвсгэр дээр дүрс зурах. Суурийг эхлээд олон өнгийн лав өнгийн харандаагаар будаж, хар гуашийн зузаан давхаргаар хучдаг (сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд үүнийг хичээлийн өмнөх өдөр бие даан хийх боломжтой).
Гратажийн техник
Хамгийн сонирхолтой зүйл бол зураг зурах бодит үйл явц юм. Энэхүү ажлын үр дүн нь анхны дүр төрх юм.
Scratch техник ашиглан зурах
Харь гарагийнхны хачирхалтай зургуудыг коктейлийн хоолойгоор будгийг үлээж, дараа нь дэлгэрэнгүй мэдээлэл нэмэх замаар blotography ашиглан сайн хийдэг.
Блотографи
Нарийн хүзүүтэй лонхонд хийсэн энгийн PVA цавуу нь өвөрмөц тогоо бүхий сарны ландшафтыг зурахад тусална. Сарны гадаргуу дээр тусламжийн тойрог дүрслэгдсэн бөгөөд хатсаны дараа саарал будгаар хучигдсан байдаг.
PVA цавуугаар зурах
Сонирхолтой тусламжийн зургийг энгийн давс ашиглан олж авдаг. Сансрын объектын дүрсийг эхлээд цавуугаар тэмдэглээд дараа нь том ширхэгтэй давс цацна. Зураг хатаах үед будгаар хучигдсан байдаг.
Давстай зурж, дараа нь дээр нь будна
Сахлын хөөсөөр зурах гэх мэт ер бусын техникийг авч үзье. Гоёмсог гантиг эффект үүсгэхийн тулд хөөс нь будагтай холилдоно. Ийм байдлаар бид эх дэлхийгээ дүрсэлж чадна.
Сахлын хөөс зурах
Цэцэрлэгт лав өнгийн харандаагаар зурж, дараа нь цаасан дээр усан будгаар эсвэл гуашаар бүрхэж сургадаг. Энэ тохиолдолд ус зайлуулах лав өнгийн харандааны өмчийг ашигладаг. Эхлээд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд сансрын объект, пуужин, сансрын нисгэгч гэх мэтийг зурж, дараа нь сойз ашиглан бүх хуудсыг хар будгаар бүрхэнэ. Лаваар хучигдсан хэсгүүдээс будаг урсдаг. Үр дүн нь өндөр тодосгогч үзэсгэлэнтэй зураг юм.
Усан будаг, лав өнгийн харандаагаар зурах
Бүтээлийг бий болгоход ашиглаж болох харааны үйл ажиллагааны нэмэлт төрлүүд, ангид бие даасан хандлагыг хэрэгжүүлэх
Сансар огторгуй гэх мэт бүтээлч сэдвээр зураг зурахдаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд нэмэлт үйл ажиллагаа явуулахыг дэмжих нь зүйтэй. Тиймээс хичээлд хувь хүний хандлагыг хэрэгжүүлэх боломжтой. Жишээлбэл, алс холын харь гаригийг хачирхалтай оршин суугчидтай нь дүрсэлсэн тод зургийг хачин модны цаасан дүрс хэлбэрээр чимэглэх болно.
Аппликешны элементүүдээр зурах
Энэ найрлагыг хуванцараар хийсэн нарийн ширийн зүйлсээр илүү эх болгох болно.
Зураг, пластилинографийн хослол
Ахлах болон бэлтгэл бүлгүүдэд "Сансар огторгуй" сэдвээр зурах зохиолын хувилбарууд
4-р сарын эхээр - Сансрын нисэгчдийн өдрийг тэмдэглэхийн өмнөхөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй сансрын сэдвээр зургийн хичээл хийх нь хамгийн логик юм. Ийм үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа явуулахын өмнө хүүхдүүд өөрсдийн мэдлэг, сэтгэгдлээ зураг дээр тусгах боломжтой байхын тулд "Орон зай" сэдвээр хүрээлэн буй ертөнцийг ойлгох хичээлийг хийхийг зөвлөж байна.
Дүрслэх урлагийн тусгай сэдвүүдийн хувьд дараахь зүйлийг санал болгож болно.
- "Сансрын ландшафт". Энд гол анхаарал нь сансар огторгуй, сүүлт од, солир, түүн дотор нисч буй сансрын тоос гэх мэт зүйлд зориулагдсан болно.)
- "Нарны аймгийн гаригууд". Залуус нар болон түүний эргэн тойронд эргэлддэг гаригуудыг нарийвчлан дүрсэлж, зарим сансрын биетүүдийн онцлог шинж чанарыг тусгасан (Ангараг гарагийн улаан өнгө, Санчир гаригийн цагираг, ногоон цэнхэр дэлхий, улбар шар Сугар, маш жижиг Мөнгөн ус, асар том Бархасбадь) , гэх мэт).
- "Сар руу нисэх" (өөр нэг хувилбар - "Ангараг руу нисэх"). Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд сарны гадаргуу болон түүн дээр байгаа сансрын хөлгийг дүрсэлдэг. Мөн найрлагад сансрын нисгэгчийн дүр төрхийг оруулж болно. Өөр нэг хувилбар бол сарыг холоос дүрсэлсэн бөгөөд түүн рүү сансрын хөлөг нисдэг.
- "Сансарт нисэгчид." Хүүхдүүд сансар огторгуйд таталцалгүй хөвж буй сансрын нисгэгчдийг скафандраар зурж байна.
- "Сансар дахь харь гарагийнхан" (өөр "Ангарагчууд"). Энэ бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд харь гарагийнхны зохиомол дүр төрхийг бий болгож, түүнд хамгийн төсөөлшгүй гадаад шинж чанарыг агуулсан уран зөгнөлт бүтээл юм.
- "Сансрын пуужин", "Нисдэг хиймэл дагуул". Энд хүний сансар огторгуйд зориулан бүтээсэн техникийн объектуудын нарийвчилсан дүрслэлийг онцолж байна.
Хэрэв хүсвэл сансрын сэдвээр зурах ажлыг бүлгийн ажил болгон зохион байгуулж болно. Үүнийг хийхийн тулд та "Нарны аймаг" гэх мэт сэдвийг авч болно - дэд бүлгийн хүүхэд бүр тодорхой гаригийг дүрсэлсэн байдаг.
Шууд боловсролын үйл ажиллагааны урам зоригтой эхлэлийг зохион байгуулах: гэнэтийн мөч, боловсролын яриа, үлгэр, шүлэг унших, чимэглэл үзэх гэх мэт.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд төгсгөлгүй ертөнцийн нууцлаг, ид шидийн ертөнцтэй холбоо тогтоохын тулд орон зай зурах хичээл нь бүтээлч уур амьсгалд явагдах ёстой. Юуны өмнө сайтар бодож боловсруулсан тоглоомын сэдэл нь үүнийг хийхэд тусална.
Жишээлбэл, багш хүүхдүүдэд сансар огторгуйгаас хэн нэгэн тусламж хүссэн мессеж ирсэн гэж хэлдэг. Энэ бол сар руу ниссэн, буцаж ирэх боломжгүй Данно юм. Тэр танихгүй газар ганцаараа айж байна. Сансрын нисгэгчдийн аврах багийг сар руу илгээхэд мэдээж тусламж хэрэгтэй байна. Гэхдээ та зөвхөн зурах хэрэгтэй пуужин эсвэл сансрын хөлгөөр л хүрч чадна.
Сансрын нисгэгчид мөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд захидал илгээж болно. Энэ нь бас бэлэг агуулсан багцын хамт ирдэг - дуулга. Сансрын нисэгчид залуусыг зурахдаа сайн гэдгийг мэдээд тэднээс сансар огторгуйн ландшафтыг дүрсэлсэн зургуудыг илгээхийг хүсдэг.
Тоглоомын дүрийг ашиглах сэдэл нь сонирхолтой юм. Сансар огторгуйгаас харь гарагийнхан хүүхдүүдтэй уулзахаар ирдэг. Тэрээр дэлхийн том, үзэсгэлэнтэй гаригт дуртай байсан гэжээ. Олон хүн түүн дээр амьдардаг ч тэр дэлхий дээр ганцаараа амьдардаг тул гунигтай, ганцаардмал байдаг. Харь гарагийнхан залуусаас түүнд таалагдахыг хүсдэг - найзуудаа зурах.
Хичээлдээ ашиглаж болох зөөлөн тоглоом
Хүүхдүүдэд сансрын сэдвийг шингээхийн тулд багш тэднийг сансрын нисгэгч болгохыг урьж болно. Үүнийг хийхийн тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд урьдчилан бэлтгэсэн цаасан дуулга өмсөж, тохирох хөгжим сонсож байхдаа нисч байна гэж төсөөлдөг. Залуус нүдээ нээгээд нарны аймгийн зурагтай зурагт хуудсыг харна.
Цэцэрлэгийн нээлттэй хичээлийн зураг
Та үлгэрээр сансрын сэдвээр зурж эхэлж болно.Орчин үеийн гайхалтай бүтээл бол "Авьяаслаг охин ба өгөөмөр нарны тухай" Iris Review үлгэр юм. Нэгэн цагт манай гараг зөвхөн өдрийн цагаар гэрэлтдэг байсан бөгөөд тэр үед нарны туяа бүх амьд биетийг гэрэлтүүлдэг байжээ. Гэхдээ шөнө маш харанхуй, аймшигтай байсан тул дүрслэхийн аргагүй юм. Ингээд нэгэн бяцхан охин харанхуйгаас маш их айдаг байсан тул шөнийн цагаар хэн нэгнийг гэрэлтүүлэхийг хүсэн Нар руу эргэв. Нар энэ тухай бодож, гайхамшгийг бүтээхээр шийдэв - түүний туяа нь сарыг гэрэлтүүлж, улмаар түүнийг дэлхий рүү илгээх болно. Үүнээс гадна одод саранд сайн дураараа тусалсан. Одоо шөнө тийм ч харанхуй биш, бяцхан охин унтахаас айхаа больжээ.
Энэхүү сайхан үлгэрийг уншсаны дараа ахлах болон бэлтгэл бүлгийн оюутнуудад орчлон ертөнцийн харанхуйд гэрэлт сар, одод бөмбөрцгийг гэрэлтүүлэх сансрын ландшафт зурахыг хүсч болно.
Мөн бид "Ганц одны үлгэр"-ийг санал болгож болно. Түүний гол дүр бол жижиг од (хэдийгээр тэр манай Нарнаас том байсан). Бусад одод хол байсан, гаригууд түүний амьдралыг сонирхдоггүй байсан тул тэр маш их ганцаарддаг байв. Тэд зүгээр л хэний замнал илүү зөв бэ гэж хоорондоо маргалдсан. Тэгээд нэг шөнө одны хажуугаар сүүлт од нисэн өнгөрөв. Баатар эмэгтэй тэднийг урьд өмнө хэзээ ч харж байгаагүй. Тэд ярьж эхлэв. Сүүлт од түүнийг селестиел аялагч гэж хэлсэн - тэр хүссэн газраа нисдэг. Энэ нь мөсөөр хийгдсэн боловч бусад сүүлт одууд байдаг - чулуу, металлаар хийсэн. Бяцхан од сүүлт одыг одоохондоо холдохгүй, харин түүнтэй хамт байж, орчлон ертөнцөд үзсэн гайхамшгынхаа тухай ярихыг хүслээ. Сүүлт од зөвшөөрч, оддын эргэн тойронд гаригуудын хамт эргэлдэж, өдөр бүр гайхалтай түүхийг ярьж эхлэв. Од залуу, хөгшин, халуун, бараг сэрүүн, жижиг, аварга гэсэн олон төрлийн одод байдгийг түүний түүхүүдээс олж мэдсэн. Хамгийн сонирхолтой нь тэнгэрт харагдах олон одод үнэхээр эрт унтарсан ч тэдгээрээс гарах гэрэл одоог хүртэл ирж байгаа бөгөөд удаан үргэлжлэх болно. Од нь бусад ододтой ярилцах нь түүний хамгийн их хүсэл байсан гэдгийг сүүлт оддоо хүлээн зөвшөөрсөн. Шинэ найз нь түүнд одод анивчихаараа бие биетэйгээ харилцдаг (тэд илүү тод анивчдаг, дараа нь бараг унтардаг) гэж хэлсэн - энэ бол тэдний хэл юм.
Удалгүй сүүлт од нисэн одов. Мөн од нууцлаг хэллэгийг тайлахыг хүсэн тэнгэр өөд ширтсээр байв. Гэнэт нэгэн шөнө тэр тод улаан одыг биширч байх үед тэр анивчиж эхлэв - гурван богино анивчих, дараа нь нэг тод. Дараа нь өөр нэг од мөн ийм үйлдэл хийсэн. Тэгээд бяцхан од энэ нь мэндчилгээ гэдгийг ойлгож, алс холын одод руу анивчив. Одоо мянган жилийн дараа ч гэсэн хариултыг нь хүлээх л үлдлээ.
Үлгэрийг дүрслэн харуулахад ашиглаж болох зураг
Энэхүү гайхамшигт үлгэрийн өрнөл нь сансрын биетүүд болох од, гариг, сүүлт одыг зурах сайн сэдэл байх болно.
Багш сурагчдад анхны хүнээр ийм гайхалтай түүхийг хэлж болно.
“Нэг удаа би одтой сансрын бөмбөгөнд сууж байсан. Төвд, өндөр сэнтийд бөмбөгний хатан Алтан гадас од хөдөлгөөнгүй сууна. Тэр гоёмсог цэнхэр даашинз өмсөж, толгойг нь титэм чимэглэсэн байв. Олон өнгийн одод вальсын эргэн тойронд эргэлдэж, одны ордууд янз бүрийн баг өмсөн бүжиглэв. Хонхны болор дуугаралт нь Хатагтай Сүүлт одыг бөмбөгөнд ирснийг зарлав. Түүний сүүл нь солонгын бүх өнгөөр гялалзаж, хувцас нь тэсвэрлэхийн аргагүй байв. Сүүлт одыг сансрын элч гэж нэрлэдэг. Хурдан, хаана тохиолддоггүй вэ!? Орчлон ертөнцийн хамгийн алслагдсан булангуудыг хардаг. Тэрээр шинэ од, гаригууд төрөх талаар хамгийн түрүүнд мэдэх болно. Одоо тэр удахгүй солир, солирын бороо хаашаа унах талаар ярьсан. Тэрээр мөн Алтан гадас одонд дэлхийн гаригийн далайчид, нисгэгчид, сансрын нисгэгчдийнхээ хайрын тунхагийг дамжуулсан байна. Тэр үргэлж зөв чиглэлийг зааж өгдөг учраас тэд түүнд маш их хайртай."
Нарны аймгийн гаригууд антропоморф шинж чанартай байдаг дараах үлгэр нь сонирхолтой юм.
"Нарны аймаг болох Орчлон ертөнцөд найрсаг гэр бүл амьдардаг. Ээжийг нь нар, хүүхдүүдийг нь гариг гэж нэрлэдэг. Тахиа тойрон тахиа шиг гаригууд нарны эргэн тойронд эргэлдэж, хүн бүрийг хайрлаж, дулаацуулдаг. Хамгийн хурдан хүүг Меркури, хамгийн хөөрхөн охиныг Сугар, хамгийн эелдэг хүүг Дэлхий гэдэг. Хамгийн хэрцгий хүүг Ангараг гэдэг. Хамгийн том, хамгийн тарганыг Бархасбадь гэж нэрлэдэг бөгөөд Тэнгэрийн ван, Далай ван нь хүч чадал, тайван зан чанараараа ялгагдана. Санчир гаригийг хөгжилтэй хүн гэж үздэг бөгөөд зөвхөн бяцхан Плутон үргэлж уйтгартай, гунигтай байдаг. Гаригууд найз нөхөдтэй байдаг - хиймэл дагуулууд. Жишээлбэл, дэлхийн найз охиныг Сар гэж нэрлэдэг. Тэд хэзээ ч салдаггүй бөгөөд шар наран даашинзтай сар дэлхийг тойрон эргэлдэж, түүний нүд рүү хардаг. Та нөхөрлөлгүйгээр сансарт гарч чадахгүй!"
https://infourok.ru/fizika.html
Үлгэрийг дүрслэн харуулах зурагт хуудас
Энэхүү ер бусын богино үлгэрийг уншсаны дараа та хүүхдүүдийг гаригуудыг санаанд оромгүй өнцгөөс - хүний царайгаар дүрслэн харуулахыг урьж, тус бүрдээ өөрийн гэсэн зан чанарыг өгөхийг хичээж болно.
Мөн сансрын сэдвээр олон сонирхолтой шүлгүүд байдаг бөгөөд тэдгээрийн зохиолыг зургийн хичээл хийхэд ашиглаж болно. Зарим жишээ хэлье.
"Сансарт үнэхээр сайхан байна!" О.Ахметова
Сансар огторгуйд үнэхээр гайхалтай!
Од ба гаригууд
Хар жингүйдэлд
Удаан усанд сэлэх!
Сансар огторгуйд үнэхээр гайхалтай!
Хурц пуужингууд
Их хурдаар
Тэд энд тэнд яарч байна!
Сансарт үнэхээр гайхалтай!
Энэ нь сансар огторгуйд үнэхээр ид шидтэй юм!
Бодит орон зайд
Тэнд нэг удаа байсан!
Бодит орон зайд!
Үүнийг харсан нэгэнд,
Харсан нэгэнд
Цаасан телескоп!
"Арван унтаж алхагч" (дуу тоглоом, үг нь Усачев А.А.)
Саран дээр арван нойрмог хүн амьдардаг байв.
Нойрсож буй арван хүн нойрондоо шидэгдэж, эргүүлэв.
Тэгээд гэнэт нойрондоо нэг хүн сарнаас унав
Мөн саран дээр ЕСӨН унтдаг хүн үлджээ.
Саран дээр есөн нойрмог хүн амьдардаг байжээ.
Унтлагын есөн хүн нойрондоо шидэж, эргүүлэв.
Тэгээд гэнэт нойрондоо нэг хүн сарнаас унав.
Мөн НАЙМАН унтдаг хүн саран дээр үлджээ.
Саран дээр нойрмоглодог найман хүн амьдардаг байжээ.
Найман нойрмоглогчид нойрондоо шидэгдэж, эргүүлэв ...Унтдаг хүмүүсийг дараах хүртэл тоол.
Гэнэт нойрондоо нэг хүн сарнаас унав!
Мөн саран дээр галзуу хүмүүс байхаа больсон!Хэрэв та унтахыг хүсэхгүй байвал
Дахин тоолж эхэл!
Н.Цветкова
Цэнхэр тэнгэр нээгдэв
Шар улбар шар нүд
Нар бол өдрийн гэрэлтүүлэгч юм
Биднийг энхрийлэн хардаг.
Гариг маань жигдхэн эргэлдэж байна
Тогтворгүй анивчсан гэрэлд.
Сансар огторгуйн хаа нэгтээ сүүлт од байдаг
Тэр түүний араас дагадаг.
Мөнгөн ус тойрог замаас тасарч,
Сугарыг тэврэхийг хүсч байна.
Эдгээр соронзон шуурга
Магадгүй Мөнгөн ус дээшлэх болно.
Алсын одод анивчдаг
Дэлхий рүү ямар нэгэн зүйл дохио өгч байна.
Хар нүхнүүд ангайж байна
Харанхуйд мөнхийн нууц.
Ах нар санаж байна. Та хаана байна?
Та биднийг хаана хүлээж байна вэ?
Магадгүй Охины ордонд,
Магадгүй Пегас одны ордонд байх болов уу?
В.Татаринов "Сансрын нисгэгч".
Би пуужин бүтээж, холын аялалд гарна,
Би хамгийн гэрэлтдэг одыг сонгох болно.
Мөн замдаа би мэдээж сайхан гэр орноо санах болно
Мөн Кремлийн дээгүүр таван хошуут од.
Гаригууд хаана эргэлддэг, тэнд миний хөлөг өнгөрөх болно.
Тэнд нарлаг хүмүүс надтай нөхөрлөнө.
Нутгийн хөвгүүд надтай уулзах болно,
Би тэдэнд эх орныхоо тухай дуу дуулна.
Энэ сэдвээр бие бялдрын боловсрол, динамик түр зогсолт нь хүүхдүүдийн орон зайн сэдвийг илүү сонирхоход тусална.
"Сансрын нисгэгч" биеийн тамирын хичээл
Биеийн тамирын хичээл "Сансрын нисгэгчдийн хувцас"
Биеийн тамирын хичээл "Сансрын буудал руу явцгаая"
"Космос" хурууны гимнастик
- Чи бид хоёр сансарт ниссэн
- Бид харь гарагийнхантай уулзсан
- Мөн хуруугаараа дасгал хий
- Бид тэдэнтэй хамтарч тоглосон.
- Бид анх уулзсан
- Нэг хоёр гурав дөрөв тав,
- Бид найзууд болж, тэврэлдэн,
- Тэгээд бид харахаар явлаа
- Оддын аялал руу дурангаар!
"Сансрын нисэгчид" гадаа тоглоом:
- Гараа барьсан хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж байна:
Биднийг хурдан пуужингууд хүлээж байна
Гариг дээр алхахад зориулагдсан
Бидний хүссэн зүйл -
Энэ рүү нисцгээе!
Гэхдээ тоглоомонд нэг нууц бий:
Хоцорсон хүмүүст зай байхгүй!
Хүүхдүүд гүйж, газар авахыг хичээдэг (цагирагт). Зөвхөн хоёр сансрын нисгэгч нэг пуужинд сууж чаддаг.
Ангийн тэмдэглэл
| Зохиогчийн бүтэн нэр | Хураангуйн гарчиг |
| Смирнова А.В. | "Сансрын ландшафт" (ахлах бүлэг) Боловсролын зорилтууд: нарны аймгийг дүрсэлж сурах, холих замаар янз бүрийн өнгө олж авах. Хөгжлийн даалгавар: найруулгын ур чадвар, өнгө мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх. Боловсролын даалгавар: сансар огторгуйн ертөнцийг сонирхох сонирхлыг төлөвшүүлэх. Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх: "Урлагийн бүтээлч байдал", "Танин мэдэхүй", "Харилцаа", "Нийгэмшил", "Эрүүл мэнд". Үзүүлэх материал: сансар огторгуй, нарны аймгийн дүрслэл. Тараах материал:А4 цаас, усан будгийн будаг, тосон пастел, багс, аяга, салфетка Хичээлийн явц: Багш нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд алхаж байхдаа тэнгэр лүү харж байсныг сануулж, тайлбарлахыг тэднээс хүсдэг. Тэнгэр өөр байж болно: нартай өдөр - тод цэнхэр, үүлэрхэг өдөр - саарал, нар жаргах үед - улбар шар. Шөнөдөө тэнгэр хар мэт харагддаг; түүний дэвсгэр дээр олон мянган одод гэрэлтдэг. Манай гаригаас гадна сансарт асар олон тооны гариг, одод, тоос шороо, хий, астероидууд байдаг. Хүүхдүүд дэлхийг жижигхэн цэнхэр бөмбөг мэт өндөрт өргөгдсөн мэт төсөөлөн Орчлон ертөнцөөр сонирхолтой аялал хийхийг урьж байна. Тэнгэр янз бүрийн биетээр дүүрсэн сансар огторгуй болж хувирав. Залуус манай галактикийг Сүүн зам гэж нэрлэдэг бөгөөд нарны аймаг нь найман гаригаас бүрддэг гэдгийг мэддэг. В.Шипуновагийн “Алс холын гариг дээр...” шүлгийн уншлага:
Сэдвийн талаархи яриа: алс холын гайхалтай гариг дээр өөр юу байж болох вэ. |
| Аляева О.А. | "Бид сансарт нисч байна" (ахлах бүлэг) Мэдэхгүй тухай оньсого:
Дунно сансраас тусламж хүссэн мессеж илгээдэг - тэр |
| Гарифуллина В.В. | "Сансар огторгуйгаас ирсэн харь гарагийнхан" (бэлтгэл бүлэг) Багш нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг виртуал сансрын аялалд урьж байна - өөрсдийгөө сансрын хөлөг дээр төсөөлөөд үз дээ. Нарны аймгийн гаригуудын тухай яриа. Тоглоомын харь гарагийн Чуча гарч ирэв. Тэр алс холын гаригаас ирсэн боловч тэнд ганцаараа амьдардаг. Чуча залуусаас өөрт нь өөр өөр харь гарагийнхан найзуудаа зурж, тэдэнд нэр өгөхийг хүснэ (сэдэл).
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа. Бүтээлийн дүн шинжилгээ. Хүүхдүүд харь гарагийнхаа тухай, түүний ирсэн гаригийн тухай ярьж, нэрийг нь хэлдэг. |
| Деева Т. | (бэлтгэл бүлэг) Хичээл нь пуужин ба сансрын нисгэгчийн тухай оньсогоноос эхэлдэг. Гайхамшигт шувуу - час улаан сүүл "Сансрын нисэгчид" гадаа тоглоом тоглож байна.
Сансрын нисэгчийн мэргэжил, түүнд шаардагдах чанаруудын талаар ярилцах. Багш нь сансрын нисгэгчид дэлхий дээр хийдэг туршилтуудын талаар ярьдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд сансарт ниссэн гэж төсөөлж, сансрын сэдэвтэй зургуудыг хардаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг stencil ашиглан пуужин зурахыг урьж, цонхыг хуруугаараа дуусгахыг урьж байна. Гаригуудыг cap хэлбэрээр дүрслэх болно
|
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ажлын гүйцэтгэлийн талаархи тайлбар бүхий найруулга
"Сансрын ландшафт, нарны аймгийн гаригууд"
Ахлах болон бэлтгэл бүлгийн сурагчид сансрын гайхалтай зургуудыг бүтээдэг. Харанхуй дэвсгэр дээр зурах нь үргэлж үр дүнтэй байдаг: гаригууд, одод илүү тод, тод харагддаг. Үүнтэй холбогдуулан бид "Үл мэдэгдэх гараг", "Нууцлаг Санчир", "Санчир", "Орчлон ертөнцийн өргөн уудам" бүтээлүүдийг тэмдэглэж байна.
Уламжлалт бус зургийн аргуудыг агуулсан найрлага нь эх юм. Энэ бол граттажийн техникээр хийсэн "Судлагдаагүй орон зай" бүтээл, Ангараг гараг болон дэлхийн ногоон хэсгүүдийг давс ашиглан дүрсэлсэн "Сансар дахь бидний хөршүүд" зураг юм. "Сансар дахь чимээгүй байдал, тайван байдал" нь шүрших, савангийн хөөс, хөвөн даавуугаар зурах стандарт бус аргуудын бүхэл бүтэн хослол юм. "Сүүлт од" бүтээлд цацах аргыг бас ашигласан.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд нарны аймгийн бүтцийг дүрслэх дуртай байдаг. Энэ бол дэд бүлгийн хүүхэд бүр тодорхой гаригийг зурсан "Манай нарны аймаг" хамтын бүтээл юм. Хүүхэд нарыг Санчир гаригаас жижиг гэж дүрсэлж, ихэнх гаригуудыг нууцлаг ягаан өнгөөр зурсан "Нарны аймаг" уран зөгнөлт зурагт энэ сэдвийг сонирхолтой тайлбарласан байдаг.
Фото зургийн цомог: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлүүд
Гуашаар зурах Давс ашиглан гуашаар зурах Усан будаг, харандаагаар зурах (багаар ажиллах) Шүрших техникээр гуашаар зурах Лав өнгийн харандаагаар зурах Гуашаар зурах Гратаж техник ашиглан зурах Гуашаар зурах Усан будгаар зурах Гуашаар зурах Усан будаг, эсгий ашиглан зурах - үзүүртэй үзэг Уламжлалт бус техникээр зурах: шүрших, хөвөн зурах, савангийн хөөс.
"Пуужин ба сансрын хөлөг"
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд пуужин болон бусад төрлийн сансрын технологийг маш бодитойгоор дүрсэлдэг. Эдгээр нь гуашаар хийсэн "Сансрын нислэг", "Пуужин" зэрэг тод бүтээлүүд юм. Сайхан цэнхэр дэвсгэр дээр нямбай зураг - "Замдаа пуужин." "Үл мэдэгдэх ертөнц рүү урагшлах", "Дэлхийгээс хөөргөсөн пуужин" зохиолууд нь техникээрээ сонирхолтой (хар өнгийн зонхилох өнгө бүхий харандаа, самбар).
Сансрын хөлгүүдийн зургууд сонирхол татаж байна. "Үл мэдэгдэх гараг" зурагт сансрын нисгэгч Оросын далбааг намируулж байхад технологи нь гадаргууг судалж байна. "Белка ба Стрелка" зохиолд дэлхийд алдартай ноход сансрын хөлгөөс харагдана.
Пуужин болон сансрын хөлгүүдийн зургууд нь од, гаригуудыг багтаасан сансрын ландшафттай байнга давхцдаг. Ихэнхдээ зураг дээр бид дэлхийгээ хардаг ("Белка ба Стрелка", "Пуужин", "Пуужин гаригуудын хажуугаар нисдэг"). "Сансарт аялах" зураг дээр бид Санчир гаригийг инээмсэглэсэн хүний царайтай харж байна.
Фото зургийн цомог: орон зайг дүрсэлсэн хүүхдийн зураг
Гуашаар зурах Срач техник ашиглан зурах Харандаагаар зурах Эсгий үзэгээр зурах Гуашаар зурах Харандаагаар зурах Усан будгаар зурах Гуашаар зурах Усан будгаар зурах
Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын бие даасан байгууллага "Орск дахь хосолсон төрлийн "Үүр" 18-р цэцэрлэг"
Шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй
Хөгжлийн чиглэл: танин мэдэхүйн яриа
Боловсролын давамгайлсан салбар: танин мэдэхүй
Шууд боловсролын үйл ажиллагааны сэдэв: "Харь гарагийн хүнтэй уулзах"
Насны ангилал: бэлтгэл, нөхөн олговор олгох төрөл.
Бэлтгэсэн, явуулсан:
Дээд боловсролын багш
Мэргэшлийн ангилал
Шарова Олеся Викторовна
Орск - 2013 он
Багшийн овог нэр, албан тушаал:Шарова О.В.
Хөгжлийн чиглэл:танин мэдэхүйн яриа
Боловсролын тэргүүлэх чиглэл:танин мэдэхүй
Шууд боловсролын үйл ажиллагааны сэдэв:"Харь гарагийн хүнтэй уулзах"
Насны ангилал:бэлтгэл, нөхөн төлбөрийн төрөл
Арга, техник:
Ухамсарыг бий болгох арга (урд талын яриа);
Үйл ажиллагааг зохион байгуулах, зан үйлийн туршлагыг хөгжүүлэх арга (тоглоом, сэтгэл хөдлөлийн хүрээг хөгжүүлэх дасгал);
Зан үйлийг өдөөх арга (урам зориг);
Хяналт, өөрийгөө хянах, өөрийгөө үнэлэх арга (судалгаа, тоглоомын үйл ажиллагааны чадвар, ур чадвар);
Эрүүл мэндийг хамгаалах, эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих аргууд (гадаа тоглоом, бүлгийн хөдөлгөөн)
Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх:"харилцан", "танин мэдэхүй", "уран зохиол унших", "хөгжим"
Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрөл:тоглоом, харилцааны, моторт, танин мэдэхүйн болон судалгаа.
Зорилтот: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн математикийн анхан шатны хөгжлийн нөхцөлийг тоглоом хэлбэрээр бий болгох.
Боловсролын зорилго:сайн сайхан сэтгэл, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх; хамтран ажиллах ур чадвар.
Хөгжлийн зорилтууд:сэтгэлгээ, бүтээлч, эрэл хайгуулын логик арга техникийг (шинжилгээ, нэгтгэх, харьцуулах) хөгжүүлэх; харааны анхаарал, ойлголт, яриаг хөдөлгөөнтэй уялдуулах, ярианы ерөнхий ур чадвар, гарны нарийн моторт ур чадвар; харилцааны ур чадвар, ганцаарчилсан болон багаар ажиллах ур чадвар.
Боловсролын зорилтууд:хүүхдийн хязгаарлагдмал онгоцоор жолоодох чадварыг бэхжүүлэх; объектыг заасан чиглэлд байрлуулах, тэдний орон зайн байршлыг (зүүн, баруун, дээд, доод гэх мэт) ярианд тусгах; эхний арван тооны талаархи мэдлэгээ нэгтгэх; долоо хоногийн өдрүүдийн дарааллын санааг нэгтгэх; Мэдэгдэж буй геометрийн дүрсүүдийн талаархи мэдлэгийг тодруулах (тойрог, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт, гурвалжин, зууван).
Төлөвлөсөн үр дүн:
Хувийн: сониуч зан; идэвхтэй; сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх; харилцах чадвартай
Ухаалаг:үзэгдэл, объектыг тодорхойлох, сэтгэлгээг хөгжүүлэх, математикийн анхны ойлголтыг тодорхойлохдоо шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох.
Физик: биеийн хөдөлгөөн, ур чадвар, эрүүл мэндийг хамгаалах ур чадвар
Хүүхдэд зориулсан боловсролын шууд үйл ажиллагаа явуулах орчныг бүрдүүлэх:хөгжмийн дагалдах хэрэгсэл, мольберт, бөмбөг, хүүхэд бүрт зориулсан карт, том, жижиг барилгын модуль, карт - "Эхлэх", өнгөт харандаа, робот зураг, үзүүлэх болон хүүхэд бүрт зориулсан фланелограф, калико геометрийн дүрс, үсэг - Ш, К, О, L, A, одтой наалт.
Эмзэг мөчүүдэд шууд боловсролын үйл ажиллагаанд бэлтгэх:"Нарны аймгийн нар ба гаригууд" хүүхдүүдтэй хийсэн яриа; "Од, одны орд, том Алтан гадас"; "Дэлхий бол бидний нийтлэг гэр"; сансар огторгуй, сансрын нисгэгчид, пуужингийн талаархи зургуудыг үзэх; "Сансар" сэдвээр хурууны тоглоом сурах
Ялгаварласан хандлага:хуудасны чиг баримжаа олгох өнгөт сумтай диаграммууд.
Цагийн зарцуулалт: 30 минут
Боловсролын шууд үйл ажиллагааны агуулгын хураангуй
Танилцуулга хэсэг.
Зохион байгуулах цаг.Зургийг ойлгох сэтгэл хөдлөлийн дэвсгэрийг бий болгох.
Хүүхдүүд орж, мэндчилж, тойрог дээр зогсоно.
Мэндчилгээ:
Би хаана ч байсан, гэртээ ч, гудамжинд ч сайн уу гэж хэлдэг.
Тэр ч байтугай, сайн уу, би хөршийн тахиа гэж хэлдэг.
Сайн уу, алтан нар,
Сайн уу, тэнгэр цэнхэр байна,
Сайн уу, чөлөөт сэвшээ салхи,
Сайн уу, бяцхан царс мод.
Бид нэг бүс нутагт амьдардаг
Би та бүхэнд мэндчилж байна.
Багш харь гарагийнхны захидал бүхий дугтуйнд хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулж, уншиж өгдөг.
“Эрхэм хүндэт дэлхийн хүмүүс! Бидэнтэй уулзаж, “Үл мэдэгдэх гараг”-ийг олохын тулд сансарт нисэхийг урьж байна. Та бидний бүх даалгаврыг дуусгасны дараа үүнийг юу гэж нэрлэдэгийг олж мэдэх болно. Хариултынхаа төлөө та захидал хүлээн авах болно. Үсгүүдээс үг зохиож, "үл мэдэгдэх гараг" гэж юу болохыг олж мэд.
За залуусаа, сансарт нисцгээе? (Тийм)
Харь гарагийнхан хэн бэ? (сансарт амьдардаг эрчүүд)
Өө, бид юугаар сансарт нисэх вэ? (пуужин дээр)
Мэдээж чи бид хоёрт гариг хоорондын пуужин хэрэгтэй. Гэхдээ бид үүнийг хаанаас авах вэ, бодоод үз дээ? (бид үүнийг куб, модуль, эд анги гэх мэтээс өөрсдөө бүтээх болно.)
(Хөгжмийн дагалдах "пуужин" хамтын бүтээн байгуулалт.)
Тиймээс пуужин бэлэн боллоо, суудалдаа суугаад хэдхэн минутын дараа бид нисэх болно.
Гэхдээ "Эхлүүлэх" товчийг дарахаас өмнө та бид хоёр хэдэн өдөр нисэх талаар Дэлхийд мэдээлэх хэрэгтэй. Долоо хоногт хэдэн өдөр байдаг вэ? (7)
Өдөр бүрийг дарааллаар нь нэрлэ (Даваа, Мягмар гэх мэт)
Долоо хоногийн өдрүүдийн талаар хөдөлгөөнтэй шүлэг ярь.
Даваа гарагт би угаалга хийсэн
Тэгээд мягмар гарагт би шүүрдсэн
Бүх лхагва гаригт би бөмбөг хайж байсан,
Тэгээд пүрэв гаригт би калач жигнэсэн.
Баасан гарагт би аяга угаасан,
Тэгээд бямба гаригт би бялуу худалдаж авсан,
Ням гарагт бүх найз охиддоо -
Намайг төрсөн өдрөөр минь урьсан.
Бөмбөгтэй үг тоглоом "Төөрөгдөл"
- Пүрэв гараг долоо хоногийн тав дахь өдөр мөн үү? (үгүй, дөрөв дэх)
- Даваа гараг долоо хоногийн хоёр дахь өдөр мөн үү? (үгүй, эхлээд)
- Лхагва гараг ямар өдөр вэ? (гурав дахь)
- Өнөөдөр долоо хоногийн аль өдөр вэ? (Пүрэв гараг)
Сайн байна залуусаа!
Чи бид хоёр бүтэн долоо хоног онгоцонд сууна. Хэрэв өнөөдөр пүрэв гараг бол бид долоо хоногийн аль өдөр Дэлхий рүү буцах вэ? (Пүрэв гарагт, долоо хоногийн дараа)
Тиймээс, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10, буцаж 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 - "Эхлэх!" Бид "Үл мэдэгдэх гараг" руу нисдэг (хүүхдүүд хөгжимд багаараа хөдөлдөг)
1 зогсоол: (ширээн дээр суу)
Эхний даалгавар бол оньсого юм
Өд ч биш, далавч ч биш
Мөн бүргэдээс хурдан.
Тэр сүүлээ гармагц -
Одод руу нисэх болно. (Пуужин)
Хуудас дээрх чиг баримжаа олгох даалгавар. Гэхдээ даалгавраа зөв гүйцэтгэхийн тулд баруун, зүүн гар хаана байгааг санах хэрэгтэй.
(хөдөлгөөнтэй яриаг зохицуулах)
Зүүн ба баруун - хотуудыг барина
Зүүн ба баруун - галт тэрэг жолоодох
Зүүн ба баруун талд - оёж, оёж болно
Зүүн ба баруун - чангаар алга таших боломжтой
Шөнө цонхны гадаа алхаж байна, гар минь маш их ядарч байна,
Зүүн ба баруун - хөнжил дор унт.
Та дээшээ нисч буй пуужингуудыг ногоон, доош - улаан, баруун тийш - цэнхэр, зүүн тийш - шар өнгөтэй болгох хэрэгтэй.
(хүүхдийн бие даасан ажил)
Гүйцэтгэсэн даалгаврын хувьд хүүхдүүд захидал хүлээн авдаг w
Биеийн тамирын хичээл (текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх)
Нэг-хоёр - пуужин байна
Гурав дөрөв - онгоц
Нэг-хоёр - гараа алгадах
Тэгээд дараа нь бүх тоогоор
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв гээд тэд газар дээр нь алхав.
2 дахь зогсоол: (хүүхдүүд дугуйны урд талд хагас тойрог хэлбэрээр сууна)
Логик сэтгэлгээний даалгавар. Сансрын роботууд бүгд хоорондоо холилдсон байдаг. Янз бүрийн шинж чанаруудын дагуу тэдгээрийг хоёр бүлэгт хуваах шаардлагатай. 9 хүүхэд, даалгавраа биелүүлж, тэдний үйлдлүүдийн талаар тайлбарлаарай)
10 9 8 7 6 5 4 3 – одтой сансарт нис!
Зогсоол 3: гадаа тоглоом.
- "Алив, тоонууд, дараалан зогс.
Би чиний командлагч - чи бол миний баг! (хүүхдүүд тоогоор дараалан зогсож, тэдний тооны тухай шүлэг уншдаг)
Жишээ нь: Энд нэг юмуу нэг,
Маш нимгэн, сүлжмэлийн зүү гэх мэт.
- “Сүүн зам дагуу алх” (1-ээс 9 хүртэлх тоонууд тэмдэг дээр бичигдсэн байдаг бөгөөд тэдгээр нь дараалалгүй байна. Хүүхдүүд зөвхөн дарааллаар нь тоонууд дээр гишгэж, тэдгээрийг дуудах ёстой)
- "Гэрээ ол" (цагирагуудыг шалан дээр байрлуулсан бөгөөд тоонууд байдаг. 1-2-3 - байшингаа олоорой" гэсэн тушаалаар хүүхдүүд цагирагт зогсох ёстой, гэхдээ хүүхдүүдийн тоо нь тэднийхтэй тэнцүү байх ёстой. тоо)
10 9 8 7 6 5 4 3 – одтой сансарт нис!
4 зогсоол: хурууны тоглоом (пуужин дээр)
Чи бид хоёр сансрын нисэгчид, тэгээд сансрын нисгэгчид ямар байх ёстой вэ? (хүчтэй, эрүүл, айдасгүй). Тэд шаргуу ажилладаг, бэлтгэл хийдэг, гэхдээ бас амрах хэрэгтэй. Би танд тайвширч, хуруугаа сунгахыг зөвлөж байна.
- (хоёр бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүлж, үгсийг дууд)
Сар дэлхийг тойрон нисч,
Тэгээд тэр яагаад гэдгийг мэддэг нь гарцаагүй.
- (хүүхдүүд ээлжлэн хуруугаа хосоор нь холбодог)
Хурдан пуужингууд биднийг хүлээж байна,
Гариг дээр алхахад зориулагдсан.
Бидний хүссэн зүйл
Бид энэ рүү нисэх болно.
- Хүүхдийн сонголтоор ямар ч хурууны тоглоом.
10 9 8 7 6 5 4 3 – одтой сансарт нис!
5 зогсоол:
Дэлгэцэнд анхаарлаа хандуулаарай! Би ямар нэгэн амьд амьтан харж байна. Энэ бол харь гарагийн хүн!
(багш геометрийн дүрсийн зургийг фланелграф дээр харуулав)
Анхааралтай хар, ямар геометрийн дүрсээр хийгдсэн бэ? (хүүхдүүд тоонуудыг нэрлэж, тоолж, харуулах)
Хүүхдүүд ээ, бид бусад хүүхдүүдэд харь гарагийг хэрхэн харуулах вэ? (та үүнийг зурах, зураг авах гэх мэт)
(жижиг фланелграф дээр хос хосоороо хүүхдүүдийн бие даасан ажил - загварын дагуу байрлуулах)
Залуус аа, та бид хоёр дэлхийд буцаж ирэхэд бид бүгдэд харь гаригийн "гэрэл зургийг" үзүүлэх боломжтой болно.
Бидний 5 үсгийг хараарай. Тэднээс үг зохиож үзээрэй (Хүүхдүүд энэ үгийг зохиодог - СУРГУУЛЬ)
Үнэхээр “Үл мэдэгдэх” гаригийн нэр бол сургууль. Энэ гараг дээр та бүгд удахгүй өөрийгөө олох болно. Тэнд та нар их зүйл сурч, өсч том болоод эх дэлхийдээ боловсролтой хүмүүс болон эргэн ирэх болно.
За, одоо бид буцаж ирэх цаг болжээ.
Нисээд явцгаая хүүхдүүдээ!!!
Хүүхдүүдийн үйл ажиллагааны талаар эргэцүүлэн бодох, өөрөө дүн шинжилгээ хийх.
Бид өнөөдөр юу хийсэн бэ?
Та хаана байсан бэ? Тэд тэнд юу хийж байсан бэ?
Та өнөөдөр ямар сонирхолтой зүйлийг сурсан бэ?
Та өөр юу мэдмээр байна вэ?
Ямар даалгавар танд хэцүү байсан бэ?
Танд аль даалгавар амархан санагдсан бэ?
Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?
Өнөөдөр та бүх даалгавраа амжилттай биелүүлж, сайн мэдлэгээ харуулсан, чи үнэхээр гайхалтай байна! Би таныг "магталтын цэвэрлэгээ"-нд оролцохыг урьж байна. Сургуульд та зөвхөн А, В-тэй суралцана гэдэгт итгэлтэй байна. Өөрсдийнхөө тухай, бидний аяллын тухай сануулахын тулд харь гарагийнхан танд оддыг тэнгэрээс авав.
Өө, тийм ээ, бид сайн байна!
Өө тийм, би - за, зүгээр л аа!
Светлана Заноздрина
Сэтгэл судлаачийн хичээлийн хураангуй "Харь гаригийнхан хэрхэн хүн болохыг хүссэн"
Боловсролын бүс "Нийгэмшил"Боловсролын хамтын ажиллагааны түнш болох хүүхдүүдийн бие биедээ хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. ; оюутнуудтай харилцахдаа найрсаг уур амьсгалыг бий болгох. эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох; ёс суртахууны талаар үргэлжлүүлэн танилцах ангилал: сайн, муу, нөхөрлөл; тэдэнтэй ажиллах чадварыг хөгжүүлэх; хүмүүнлэг мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
Боловсролын бүс "Харилцаа холбоо"Хувийн чанарыг шинэчлэх; аман болон аман бус харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх; харилцан туслалцах, харилцан туслах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх; соёлын зан үйлийн ур чадварыг бий болгох
Боловсролын бүс "Танин мэдэхүй"Сэтгэцийн үйл ажиллагааны уян хатан байдал, хурдыг хөгжүүлэх. ; Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаар суралцах сэдлийг хөгжүүлэх.
Арга зүйн техник. Уулзалтын зан үйл; мэндчилгээ; хөгжмийн дагалдах; гэнэтийн мөч; асуудалтай асуудлууд; харилцан яриа; бүтээлч өөрийгөө илэрхийлэх; танилцуулга; тусгал.
Тоног төхөөрөмж. Зураг бүхий авдар-нөхцөл байдал, саад тотгор (шоо, сандал, том тоглоом, цасан ширхгүүд, үүл, туяа бүхий нарны дүрс, шидэт саваа бүхий хайрцаг, проектор, дэлгэц, эмотикон. Оддын газрын зураг, дүрс харь гарагийнхан.
GCD шилжих
Хүүхдүүд тохиолдсон түүхийг сонсдог харь гарагийнхан. (сэтгэл зүйчтоонуудыг цэгцлэв харь гарагийнханодны газрын зураг дээр).
“ФОБОС сансрын нэг гариг дээр амьдарч байсан харь гарагийнхан. Нэг өдөр тэд сансрын дурангаа ДЭЛХИЙ гараг руу чиглүүлэв. Тэгээд бид тэдний хэрхэн амьдарч байгааг харсан газар шорооныхон: сонирхолтой, хөгжилтэй, найрсаг. Тэд мөн манай гариг дээр нисч, суурьшихыг хүсч байна гэж шийдсэн. Гэхдээ хүний дүр төрхийг олж авахын тулд тэд маш их зүйлийг сурч мэдэх шаардлагатай бөгөөд зөвхөн тэр үед л хүний дүр төрхийг шагнал болгон авах болно.
Бид хамтдаа юу зааж чадах вэ харь гарагийнхан? (өөр өөр нөхцөл байдалд хэрхэн биеэ авч явах, бусадтай хэрхэн нөхөрлөхийг заах хүмүүс, гэх мэт).
Тэдэнд мэндчилгээ заацгаая.
Тоглоом "Сайн уу найз аа!"
Зорилтот: хүүхдийн багийг нэгтгэх.
Хүүхдүүд бие биентэйгээ харьцсан хоёр тойрог үүсгэдэг, нэг нь гадна, нөгөө нь дотроо. Хөдөлгөөнийг үгийн дагуу харуулав.
Сайн уу найз аа! - гар барих
Юу байна да? - гараа хажуу тийш нь сунгана
Юу байна? - хөршийнхөө мөрийг баруун гараараа алгадах
Сайн байна! -Тэд бүх зүйл сайхан гэдгийг долоовор хуруугаараа харуулдаг.
Би баяртай байна! - тэврэв
Гадна тойрогт байгаа хүүхдүүд шинэ хос руу баруун тийш алхам алхаж, тоглоом давтагдана. Тиймээс тэд анхны хос руу буцах хүртэл.
Хүн бүр найз нөхөддөө туслах чадвартай байх ёстой.
Тоглоом "Найздаа тусал"
Зорилтот: хамтрагчдаа итгэх итгэлийг бий болгох, хариуцлага хүлээх.
Одоо бид хос болгон хуваах болно. Нэг нь удирдагч, нөгөө нь нүдээ аниад дагагч байх болно.
Удирдагч нөхөрөө унахгүйн тулд бүх саад бэрхшээлийг нүдээ аниад хөтлөх шаардлагатай болно. Хүүхдүүд тарж байна. Саад бэрхшээлийг даван туулсны дараа хүүхдүүд байраа өөрчилдөг.
Та ямар дүрд манлайлагч эсвэл дагагч байх дуртай байсан бэ?
Таныг болон таны найзыг удирдаж байх үед танд ямар мэдрэмж төрсөн бэ?
Сэтгэл зүйч гайхаж байна: Хараач ямар гайхалтай цээж вэ. Энэ цээжинд юу байгаа бол гэж би гайхаж байна уу? Харцгаая? (Цээжин дэх зургууд). Харь гарагийнхан үүнийг ойлгохыг хүсч байна, энд ямар сайн үйлдлүүд байна, юу нь муу байна, бид тэдэнд туслах болно.
Сэтгэл зүйч: Бидний өмнө хоёр байна цэвэрлэгээ: нэг нь цасан ширхгүүдтэй, нөгөө нь үүлтэй. Одоо би бүгдэд нь зураг өгье, энэ сайн үйлс үү, муу хэрэг үү гэдгийг та бүхэн харж, бодоорой. Сайн үйлсийг цасан ширхгүүдтэй, муу үйлийг үүлэн дээр байрлуулна. Зөвшөөрсөн үү? (Тийм)
(Хүүхдүүд сайн, муу үйлийг дүрсэлсэн зургуудыг хүлээн авч, цэвэрхэнд байрлуулж, сонголтоо тайлбарладаг).
Сэтгэл зүйч: Залуус аа, эелдэг үг гэж юу байдгийг санацгаая? (эдгээр нь хүмүүсийн бие биедээ хэлдэг эелдэг, сайхан үгс) .
Сэтгэл зүйч: Тэд юунд зориулагдсан бэ? (бие биетэйгээ харилцах) .
(Эзэн дээр шар тойрог гарч ирнэ - туяагүй нар) .
Сэтгэл зүйч: Залуус аа, та нар үүнийг тэнгэрт юу гэж бодож байна вэ?
Хүүхдүүд: Энэ бол нар.
Сэтгэл зүйч: Манай наранд юу дутагдаж байна вэ?
Хүүхдүүд: Лучиков.
Сэтгэл зүйч: Тэднийг гарч ирэхийн тулд эелдэг үгсийн тухай шүлгийг санаж, наранд зориулж хэлье.
Хүүхдүүд:
Өнөө өглөө туулайнууд сэрлээ
Зүлгэн дээр шүдээ угаах
Хоёр зулзага харсан:
"Өглөөний мэнд" гэж тэд хэлдэг (эхний туяа гарч ирнэ)
Баавгай чимээгүйхэн зөгий асууна лку:
"Зүүгээ хая,
Надад зөгийн бал өгөөч.
Гэхдээ бүх тавцан биш, бага зэрэг! " (хоёр дахь туяа гарч ирнэ)
"Уучлаарай, гуйя, -
Муурын зулзага асуув, -
Би өнөөдөр бохирдсон
Яг л гахай шиг. (гурав дахь туяа гарч ирнэ)
Баавгай бидэн дээр ирж,
Тэр сарвуугаа арчаад гэр лүүгээ оров.
"Сайн уу" гэж чангаар хэлэв
Та бүхэнд эрүүл энхийг хүсэн ерөөе (дөрөв дэх туяа гарч ирнэ)
Би будаа идэж, компот уусан,
Миний гэдэс том болсон.
Би тогооч нарт хэлдэг:
"Үдийн хоолонд баярлалаа!" (тав дахь туяа гарч ирнэ)
Намуухан үдэш ирж байна.
Та орондоо ороод унтах хэрэгтэй.
Ухаалаг туулай мартсангүй
Бүгдэд нь "сайн шөнө" гэж хэлээрэй (зургаа дахь туяа гарч ирнэ)
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Эдгээр нь хамгийн гайхалтай үгс юм
Хүн бүр сонсохдоо маш их баяртай байна.
Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд илүү эелдэг өсч,
Тэгээд тэд чам руу инээмсэглэх гэж яардаг.
Сэтгэл зүйч. Энэхүү шидэт хайрцагны санал болгож буй дараах даалгаврыг биелүүлэхийг би танд санал болгож байна.
Тоглоом
Зорилтот: харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх, бүлгийн гишүүдийн эв нэгдэл; дур зоргоороо авирлах, дүрэм журмыг дагаж мөрдөх чадварыг хөгжүүлэх.
П .: Залуус аа, үгс өөр. Үгсийн тусламжтайгаар та энхрийлж, хөөж, уурлаж, дулаацуулж, гомдоож, тайвшруулж чадна. Та ямар нэгэн зүйл хэлэхээсээ өмнө үргэлж бодох хэрэгтэй.
Ямар үгс биднийг бухимдуулж болох вэ?
Д.: муу үг, сайхан биш, соёлгүй.
P: Ямар үгс таныг тайвшруулж чадах вэ?
Д .: эелдэг, эелдэг.
Сэтгэл зүйч.:Хүн бүр асуултын хариуг зэрэг хашгирахыг хүсдэг тохиолдол олон тохиолддог. Мөн энэ хайрцаг дээр бичсэн: "Тагийг нээхээсээ өмнө тоглоомоо тогло "Нуураа хий, эрхий хуруугаа дээш өргө".
Одоо би хэдэн асуулт асуух болно. Хариултыг мэддэг хүн бүр гараа өргөж, нударгаа хийж, эрхий хуруугаа дээш өргөх ёстой. Олон эрхий хурууг харахаараа би эхлүүлнэ тоолох: "Нэг, хоёр, гурав - ярь, та бүгд хамтдаа надад хариултаа шивнэх хэрэгтэй болно."
P: Намар хаврын хооронд жилийн хэдэн цаг байдаг вэ? Нэг, хоёр, гурав - ярь!
P: Өвлийн хоёр дахь сарыг хэлж чадах уу? Нэг, хоёр, гурав - ярь!
Д .: Нэгдүгээр сар.
P: Хөлдөөсөн усыг юу гэж нэрлэдэг вэ? Нэг, хоёр, гурав - ярь!
П: Сайн байна уу залуусаа, та тоглоомоо сайн эзэмшчихлээ, шидэт хайрцгийг нээх цаг боллоо.
Тоглоом "Шидэт саваа"
Зорилтот: харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх, дур зоргоороо зан гаргах, дүрэм журмыг дагаж мөрдөх, буулт хийх чадвар.
Сэтгэл зүйч.: Хайрцаг дотор ямар ер бусын үзэсгэлэнтэй шидэт саваа байдаг вэ? Залуус аа, шидэт саваа хаанаас олох вэ?
Д .: үлгэрт, шидтэнтэй.
P: Та үлгэрт дуртай юу?
Д.: Маш их, тийм ээ, мэдээжийн хэрэг.
P: Тэд танд хэр олон удаа уншдаг вэ?
Д .: өдөр бүр.
Сэтгэл зүйч.: Шидэт саваа үлгэрийн тоглоомын санд тоглохыг санал болгож байна.
Сэтгэл зүйч.:Би үлгэрийн мөрүүдийг уншиж, шидэт саваа надад туслах болно. Шидэт саваагаар зааж өгсөн хүүхдэд үг хэлэх эрхийг нь өгнө. Хэрэв хариулт зөв сонсогдож байвал үлгэрийн баатар дэлгэцэн дээр гарч ирнэ.
П.:Амьдралын хүнд байдалд орсон хүнийг тайвшруулдаг үлгэрийн баатрын нэрийг нэрлэ.
1. Бүү уйл, өвөө, битгий уйл, эмэгтэй минь,
Би чамд өөр өндөглье
Алтан биш - энгийн. (хадны тахиа)
2. Битгий харамс, Иван Царевич,
Унтах нь дээр
Өглөө оройноос илүү ухаалаг байдаг. (Мэлхийн гүнж)
3. Гунигдах хэрэггүй, Бурхантай хамт яв!
Таны хөгшин эмэгтэй хатан болно. (Алтан загас)
4. Энэ бүхэн дэмий хоосон зүйл
Энэ бол өдөр тутмын асуудал. (Карлсон)
Слайд 11-12
5. Энэ уй гашуу нь асуудал биш юм! Миний баруун чихэнд орж, зүүн чихнээс минь гар. Үлдсэн нь таны уйтгар гуниг биш юм. (Үлгэрийн үнээ "Бяцхан - Хаврошечка")
Слайд 13-14
6. Өө, ээж ээ, энэ чийдэнг хэнд ч харуулахгүй, анхаарал халамж тавих ёстой. Тэр бидэнд аз жаргал, эд баялаг авчрах болно. (Аладдин)
Слайд 15-16
7. Санаа зоволтгүй, бид чамайг Артемонтой хамт модноос буулгаж, гэрт хүргэж, эмч дуудна. (Малвина)
Слайд 17-18
8. Би чиний хүүхдүүдийг идсэн биш, гашуудах нь хангалттай, ой руу явцгаая. (Чоно)
Багш - сэтгэл зүйч: Сайн байна уу залуусаа!
Харь гарагийнхан мэднэта удахгүй сургуульд явах болно, гэхдээ тэд яагаад сургуульд явахаа мэдэхгүй байна. Тэд суугаад бодож байна. Залуус аа, тэдэнд тусалцгаая. Хэрэв тэдний хэлж байгаа зүйл зөв бол та алгаа ташина. Хэрэв буруу бол хөлөө дэвс.
Тэд сургуульд тоглохоор явдаг.
Хүмүүс хөрштэйгээ ширээний ард ярилцахаар сургуульдаа явдаг.
Тэд найз нөхөдтэй болохын тулд сургуульд явдаг.
Тэд бичихийн тулд сургуульд явдаг.
Тэд сурах гэж сургуульд явдаг.
Тэд тулалдахаар сургуульд явдаг.
Хүмүүс ангидаа шинэ зүйл сурах гэж сургуульд явдаг.
Тэд ангийнхандаа зөвлөгөө өгөхийн тулд сургуульд явдаг.
Тэд сургуульдаа явдаг хувцсаа гайхуул.
Тэд багшийн даалгаврыг биелүүлэхийн тулд сургуульд явдаг.
Сэтгэл зүйч: "Сайн байна залуусаа! Хэрэв та энэ тоглоомонд маш анхааралтай байсан гэж бодож байвал гараа өргө."
Одоо гар нийлж, бүрэлдэцгээе "Найзуудын тойрог".
Гайхамшигт хүрээгээ улам өргөжүүлээрэй
Би чиний найз, чи бол миний найз
Зүүн тийш, баруун тийш эргэ
Бас бие бие рүүгээ инээмсэглэ
Нар руу гараа сунгаж,
Түүний туяаг ав
Тэгээд цээжиндээ дар
Миний цээжин дэх энэ туяагаар
Дэлхийг илүү тодорхой хар
Сэтгэл зүйч: Би танд гэнэтийн бэлэг бэлдсэн - эмотикон. Хэрэв танд ямар нэг зүйл тодорхойгүй эсвэл хэцүү байсан бол гунигтай зүйлийг сонго. За өнөөдөр танд таалагдаж, сонирхолтой санагдсан бол инээмсэглээрэй.
(Хэрэв хүүхэд гунигтай царайг сонгосон бол)
Сэтгэл зүйч: Яагаад гунигтайг сонгосон юм бэ?
Сэтгэл зүйч: Битгий бухимд, би чамд бага зэрэг туслах болно...
Сэтгэл зүйч: Инээмсэглэлийн инээмсэглэлүүдийг гэртээ аваачиж, өнөөдөр цэцэрлэгт байхдаа юу ярилцсаныг эцэг эхдээ хэлээрэй.
Сэтгэл зүйч: Харилцан ярилцсанд баярлалаа. Хамгийн сайн сайхныг хүсье, эдгээр эмотиконууд танд баяр баясгалан, сайхан сэтгэлийг өгөх болтугай.