ӨӨРИЙГӨӨ БОЛОВСРОЛЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
СЭДЭВ: “БАГА СУРГУУЛИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙГ ХЭМНЭХ ТЕХНОЛОГИ”
Сэдвийн хамаарал: Хүүхдийн эрүүл мэнд бол бүх хүн төрөлхтний гол бөгөөд үндсэн сэдэв юм. Эрүүл хүүхэд бол эрүүл ирээдүй гэсэн үг. Эрүүл мэнд нь бие бялдар, сэтгэл зүй, нийгмийн сайн сайхан байдлын нэг хэсэг гэж тодорхойлогддог. Хүн бага наснаасаа эхлэн эрүүл амьдралын хэв маягтай байх ёстой. Сургуулийн хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн төлөө багш хүн их зүйлийг хийж чадна. Энэ нь ерөнхий боловсролын үйл явцад эрүүл ахуйн стандартыг дагаж мөрдөх, эрүүл амьдралын хэв маягийг бий болгох урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авах, эрүүл амьдралын хэв маягийг бий болгох урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг системтэйгээр хэрэгжүүлэх, динамик завсарлага, биеийн тамирын минут, эрүүл мэнддээ зөв хандлагын талаар ярилцах явдал юм. . Сургууль, гэр бүл нь хүүхдэд эрүүл мэнд, өөрийгөө хайрлах, эрүүл мэндийн асуудлаа үнэлэхэд нь туслах ёстой.
Зорилтот: Сурагчдын эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх, эрүүл мэнд, сайн сайхан байдлын төлөө хувийн хариуцлага хүлээх, эрүүл амьдралын хэв маягийг эзэмшүүлэх, муу зуршлаас урьдчилан сэргийлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх.
Даалгаварууд:
Бага сургуульд эрүүл мэндийг хэмнэх технологи, тэдгээрийг хэрэгжүүлэх арга замыг судлах;
Хүүхэд, тэдний эцэг эхийн эрүүл мэндийг дэмжих сонирхлыг нэмэгдүүлэх;
Ажлын үе шатууд:
1-р шат 2011 -2012 оны хичээлийн жил
2-р шат 2012-2013 оны хичээлийн жил
3-р шат 2013 – 2014 оны хичээлийн жил
Үндсэн чиглэлүүд
Үйл явдал, үйл явдал
Мэргэжлийн
1 Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн талаархи ном зохиолыг судлах.
2 NIRO-д зохион байгуулсан бага ангийн багш нарын ахисан түвшний сургалт.
3 "Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи" бүтээлч бүлгийн ажилд идэвхтэй оролцоорой.
4 Хамт олны эрүүл мэндийг хэмнэх технологи ашиглан хичээлд сууж, харилцан туршлага солилцох.
5 Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи ашиглан нээлттэй хичээлийг хамт олон болон сургуулийн удирдлагуудад дүн шинжилгээ хийх.
6 Энэ сэдвээр эцэг эхчүүдтэй урьдчилан сэргийлэх, мэдээллийн ажил хийх.
Сэтгэлзүйн - сурган хүмүүжүүлэх
1 Телевизийн зарим нэвтрүүлгийг системтэйгээр үзэх.
2 Сурган хүмүүжүүлэх тогтмол хэвлэлийг унших.
3 Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи, сургалтын арга зүйг ангид нэвтрүүлэх.
4 Биеийн тамирын дасгал, амралт, нүдний дасгал, хуруу, амьсгалын дасгалын багцыг бий болгох.
Арга зүйн
1 Арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх, сэдэвчилсэн уран зохиол унших.
2 Эрүүл амьдралын хэв маягийг зохион байгуулах сургууль, дүүрэг, интернетийн хамт олон туршлага судлах.
3 Хичээлийн янз бүрийн хэлбэр, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглан хөгжүүлэх.
МХХТ
1 Интернет дэх эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн талаархи мэдээллийг тоймлох.
Хүлээгдэж буй үр дүн:
1 Сурагчдын эрүүл мэндийн байдлыг сайжруулах.
2 Сургуулийн хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхийн эрүүл амьдралын хэв маягийн асуудалд анхаарал хандуулах.
Хүлээгдэж буй үр дүн:
1 Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи ашиглан багш нарт зориулсан нээлттэй хичээл, мастер ангиудыг явуулах.
2 Илтгэл, илтгэл.
Хийсэн ажлын үр дүнг харуулах арга:
1 Ажлын үр дүнг багшлах бүрэлдэхүүнд танилцуулах, багшлах зөвлөлд.
2 Бүс нутгийн бүтээлч бүлгийн хурал дээр ажлын туршлагаа хуваалцах тухай илтгэл.
“Бага сургуулийн экологи, эрүүл ахуйн технологи”
"Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи" бүсийн бүтээлч бүлгийн хурал дээр хэлсэн үг
Кольцина О.П.
бага ангийн багш
Стрельскийн дунд сургууль
"Эрүүл мэнд" гэдэг үг нь "хайр", "гоо сайхан", "баяр баясгалан" гэсэн үгстэй адил утгыг хүн бүр мэддэг, гэхдээ өөр өөрөөр ойлгодог цөөн хэдэн ойлголтод багтдаг. 1949 онд ДЭМБ-аас өгсөн сонгодог тодорхойлолт нь: "Эрүүл мэнд гэдэг нь оюун санаа, бие бялдар, нийгмийн бүрэн сайн сайхан байдал юм." Миний ойлголтоор эрүүл мэнд- Энэ бол хүнийг эрх чөлөөтэй, ирээдүйдээ анхаарлаа төвлөрүүлж, хамгийн зоримог төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэхэд бэлэн болгодог агуу ашиг юм. Эрүүл, оюун санааны хувьд хөгжсөн хүн аз жаргалтай байдаг - тэр гайхалтай мэдрэмж төрж, өөрийгөө сайжруулах, дотоод гоо үзэсгэлэнд хүрэхийг хичээдэг. Эрүүл байх хүсэл нь хүний төрөлхийн хүсэл юм. Тиймээс хүн бүтээхийн тулд эрүүл мэнд хэрэгтэй байдаг тул орчин үеийн сургуулийн сурагчдын эрүүл мэнд нь үндэсний ноцтой асуудал юм. Байгаль орчны бохирдол, хоол тэжээлийн чанар муудаж, архидалт, мансуурах донтолт, хувь хүний доройтол, гэр бүлийн институци сөнөж байгаатай холбогдуулан хүний нөөц ерөнхийдөө буурч байна.
Би ажилдаа хүүхдүүдэд Валеологийн болон эрүүл ахуйн ур чадвар, эрүүл амьдралын хэв маягт хандах хандлага, байгаль орчны иргэншлийг төлөвшүүлэхэд ихээхэн ач холбогдол өгдөг. Голуудын нэг зорилго,Бидний болон бидний хүүхдүүдийн хүрэх ёстой зүйл бол байгалийн хууль, оршихуйн хууль тогтоомжид нийцүүлэн мэдлэг, ур чадвараа ашиглаж, бие махбодь, сэтгэлээрээ эрүүл байж сурах явдал юм.
Гол зорилгодоо үндэслэн би өөрийгөө тавьсан даалгавар:
Өөрийгөө болон эргэн тойрныхоо ертөнцийг сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмж, үнэлэх аргуудыг сурах;
Өөрийнхөө эрүүл мэндэд чиглэсэн бие даасан шийдвэр гаргах практик аргуудыг сурах;
Байгаль орчинд хариуцлагатай хандлагыг төлөвшүүлэх. Эдгээр даалгаврын хэрэгжилт нь бага сургуулийн боловсролын бүх хугацаанд үргэлжилдэг.
Байгалийн ухааны хичээлээр оюутнууд хүний биеийн үндсэн бүтэц, валеологи, эрүүл ахуйн мэдлэгтэй танилцдаг. Зорилго, зорилгодоо хүрэхийн тулд би төрөл бүрийн хэлбэр, арга, техник, сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг ашигладаг.
Маягтууд: хичээл - аялал, хичээл - танилцуулга, хичээл - байгаль орчны тоглоом, хичээл - байгалийн нутгаар аялах, хичээл - асуулт хариулт.
Арга зүй: эвристик яриа, түүх (багш, сурагчийн бэлтгэсэн яриа), туршилт, байгаль орчны түүх - оньсого, захидал харилцааны аялал, байгаль орчны үлгэр, дидактик тоглоом.
Техник: үлгэрийн танилцуулга, тайлбар, үндэслэл, дүн шинжилгээ.
Хамгийн сүүлийн үеийн сурах бичгүүд нь заах судалгааны аргыг хэрэгжүүлдэг: эрэл хайгуул, асуудлын нөхцөл байдлыг текстийг зохион байгуулах, шингээх төхөөрөмжид нэвтрүүлсэн. Хүүхдүүд маш их таашаалтайгаар "нээлт хийж", тэдэнд өгсөн асуудлыг шийддэг. Энэ үйл ажиллагаанд сэтгэн бодох, бие даасан танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа хөгждөг.
Жишээлбэл, нэгдүгээр ангид "Гэрт ус хэрхэн ордог вэ" сэдвээр хичээл хийхдээ би хүүхдүүдээс голын усыг цоргоны устай харьцуулахыг хүссэн. Хүүхдүүд усны үнэрийг мэдэрч, өнгийг нь тодорхойлж (тунгалаг савны ард цагаан цаас тавьсан) эрүүл мэндэд хортой тул голын ус ууж болохгүй гэсэн дүгнэлтэд хүрчээ. Дараа нь бид голын усыг шүүж, крантны устай дахин харьцуулсан. Үүний дараа хүүхдүүд дараахь дүгнэлтэд хүрсэн: ус манай гэрт орохоос өмнө цэвэршүүлдэг. Туршилтын дараа тавьсан “Хүн голын усыг цэвэр байлгахад яаж туслах вэ?” гэсэн асуултад хүүхдүүд “Хүн эрэг дээр хог хаягдал, үйлдвэрүүдийн хог хаягдлаар усыг бохирдуулахгүй байх, шүүлтүүр, цэвэрлэх байгууламж суурилуулах ёсгүй. бохир усны шугам дээр."
Өнгөлөг харааны материал нь нэг төрлийн тод толбо бөгөөд хүүхдийн ой санамжинд хадгалагддаг.
Энэ зорилгодоо хүрэхэд миний хичээлийн цагаар заадаг эрүүл мэндийн хичээлүүд их тус болсон. Тэд хүүхдүүдэд өөрийгөө танин мэдэх, өөрийгөө үнэлэх чадварт суралцахад тусалдаг.
"Зөв хооллолтын сургууль" хэсгийн хүрээнд явагддаг хичээлүүд нь дараахь зорилготой: оюутнуудад хоол тэжээлийн эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөөллийн талаархи ойлголтыг бий болгох; хоол хүнс хадгалах, бэлтгэх, хэрэглэх явцад эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөхийг заах. Гол дүрүүд нь "Гүнжидийн гудамж" телевизийн нэвтрүүлгийн баатрууд Зелибоба, Бусинка, Кубик нар юм. Эдгээр дүрүүд нь хүүхдийн эрүүл мэндэд чухал ач холбогдолтой асуудлын талаар бодоход тусална. Хөгжилтэй байдлаар тэд дараах асуултын хариултыг олоход тусална.
Ямар хоол хүнс эрүүл вэ?
Хэрхэн идэх вэ?
Будаа хэрхэн амттай болгох вэ?
Цэс нь юу вэ?
Хэрэв та хүчтэй болохыг хүсч байвал юу идэх хэрэгтэй вэ?
Хэрхэн хүчтэй, үзэсгэлэнтэй, эрүүл өсөх вэ?
"Хоол тэжээлийн талаар ярилцъя" хичээлээр хүүхдүүд дараахь зүйлийг сурах болно: бид яагаад хооллодог; хоол хүнсийг хэрхэн зөв хадгалах; хоол хүнсийг хаана, хэрхэн бэлтгэдэг; хэрхэн идэх; хавар витаминыг хаанаас олох вэ; хоол тэжээл нь сэтгэлийн байдалд хэрхэн нөлөөлдөг.
* Хүүхдэд нөлөөлөх хамгийн байгалийн арга бол тоглоом юм. Тэр зааж, сургаж, нийгэмшүүлж, зугаацуулдаг.
явуулсан хяналт тавихүзүүлсэн:
Хэрэв та "Шүдний эмчийн үзлэгт орохоос айдаг уу?" Гэсэн асуулт байвал. 3-р ангид хүүхдүүдийн 70% нь эерэг хариулт өгсөн бол 4-р ангид хүүхдүүдийн 45% нь ижил асуултанд эерэг хариулсан байна.
Хэрэв та "Та өдөрт 2 удаа шүдээ угаадаг уу?" Гэсэн асуулт байвал. 3-р ангид хүүхдүүдийн 40% нь эерэг хариулт өгсөн бол 4-р ангид хүүхдүүдийн 78% нь ижил асуултанд эерэг хариулсан байна.
Хэрэв та "Та байгальд зугаалсны дараа үлдсэн хогоо хаана тавьдаг вэ?" Гэсэн асуултад хариулбал. 3-р ангид хүүхдүүдийн 62% нь "Би байгаа газарт нь үлдээе" гэж хариулсан бол 4-р ангийн ижил асуултанд бүх хүүхдүүд "Би хогоо аваад хогийн саванд хийнэ" гэж хариулсан. .”
Би ажилдаа хүүхэд бүрд өөртөө болон эргэн тойрныхоо ертөнцөд хариуцлагатай хандлагыг төлөвшүүлэхийг хичээдэг.
Хотын боловсролын байгууллага
"Стрельская суурь дунд сургууль"
Сэдвийн мастер анги:
« Бага ангийн хичээлд эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах нь"
Бэлтгэсэн:
бага ангийн багш
Кольцина Ольга Павловна
Мастер ангийн хураангуй
“Бага ангийн хичээлд эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах нь”
Зорилтот:Ажлын туршлагыг нэвтрүүлэх, түгээх
Даалгаварууд:
эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн ач холбогдлыг илчлэх;
эрүүл мэндийн минут явуулах аргачлалыг нэвтрүүлэх;
Тоног төхөөрөмж:цахим танилцуулга, А4 хуудас, үзэг, бичсэн ойлголт бүхий картууд.
Үзэгчидтэй ажиллах аргууд:харилцан яриа, оюуны довтолгоо, бүлгийн ажил, семинар.
1. Танилцуулга:
Сайн уу!.
Миний ажлын уриа: “Хүүхдээ амархан бөгөөд таашаалтайгаар сурахад нь тусал.”( Слайд 2)
Тэгээд бид тоглоомоо эхлүүлнэ. Тоглоом "Найздаа халуун дулаан сэтгэлийг өг" (Слайд 3)
Агуулга: Оролцогчид бие биен рүүгээ эргэдэг. Хөтлөгч хэлэхдээ: "Бие биенийхээ нүд рүү маш эелдэг хар. Одоо бүгд ээлжлэн бие биедээ хэдэн үг хэлж, бие биедээ ямар нэг зүйл хүсэх болно ... "
Та бие биедээ юу хүссэн бэ? (сонсогчдын хариулт). -Таны сэтгэл санаа сайжирсан уу?
2. Үндсэн хэсэг.(Сэдвэд умбах).
2.1. Асуудлын үндэслэл.
Асуулт.Бид яагаад хүмүүстэй “Сайн уу?” гэж мэндчилдэг талаар та бодож байсан уу?
Багш нарын хариулт.
Хүний хамгийн чухал үнэт зүйл бол эрүүл мэнд учраас тэр байх. Гэвч харамсалтай нь бид эрүүл мэндээ алдахаараа л яриад эхэлдэг.
Би танд санал болгож байна багаар ажиллах..
Слайд 4
2.2 “Бүлгээр ажиллах»
Энэ нь хүний эрүүл мэндийн үүргийг үнэлэхэд тусална.
(Бүлгүүд 3 минутын турш нэгэн зэрэг ажиллаж, дараа нь ажлаа танилцуулна)
1 бүлэг. Би та бүхэнд нэмэхийн солих хуулийг няцаахыг санал болгож байна. Чи түүнийг санаж байна уу? Нэр томъёоны байршлыг өөрчлөх нь бүх зүйлийг эрс өөрчилж, шийдвэрээ зөвтгөх томьёог зохиохыг хичээ.
(Амьдралын томъёо:Амьдрал = эрүүл мэнд + гэр бүл + ажил, хичээл + найз нөхөд.)
Хэрэв бид эрүүл мэндийг өөр газар тавьбал "амьдрал"-ын хэмжээ өөрчлөгдөөд зогсохгүй чанар нь ч өөрчлөгдөнө. Энэ хэмжээ нь 30, 75, магадгүй 167 жил (Төвдийн нэг ламын нас) -тай тэнцэж болно.
2-р бүлэг. "Бөмбөлөг" дасгал"(хүний эрүүл мэндийн үнэ цэнийн тухай). Газар дээгүүр нисч буй агаарын бөмбөлгийг зур. Бөмбөлөг сагсанд байгаа бяцхан хүнийг зур. Энэ бол чи. Таны эргэн тойронд нар хурц гэрэлтэж, тэнгэр цэнхэр байна. Танд ямар 9 үнэт зүйл маш чухал болохыг бичээрэй (жишээлбэл, мөнгө, эрүүл мэнд, гэр бүл, ажил, хайр гэх мэт). Одоо таны бөмбөлөг бууж эхэлсэн бөгөөд удахгүй унах аюул заналхийлж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Дээш гарахын тулд тогтворжуулагчаас салах хэрэгтэй. Тогтворжуулагчийг хаях, өөрөөр хэлбэл жагсаалтаас 3 (дараа нь 3) үгийг хас. Та жагсаалтад юу үлдээсэн бэ? Жишээлбэл, 1-р байр - эрүүл мэнд, 2-р байр - гэр бүл гэх мэт.
Даалгаврууд нь огт өөр байсан ч бүлгүүд нэг сэдвээр ажиллаж байгааг та анзаарсан.
Бид ямар дүгнэлтэд хүрсэн бэ? ( Слайд 5 "Эрүүл мэнд")
2.3. Карт дээр ажиллаж байна.
Бидний эрүүл мэнд хэдэн хувь нь ямар хүчин зүйлээс хамаардаг болохыг таахыг хичээгээрэй. ( Програмыг ашиглах 1)
(Слайд 6) Дэлхийн эрүүл мэндийн байгууллагын мэдээлэлтэй харьцуулж үзье.
(Эрдэмтэд хүний эрүүл мэндийг хүрээлэн буй орчны хүчин зүйлээс 17-20%, биологийн (удамшлын) хүчин зүйлээр 8-10%, анагаах ухааны байдал 8-10%, 45-55% -иар тодорхойлдог гэж үздэг. амьдралын хэв маяг.)
2.4. Оюуны шуурга.
Асуулт: Хэрэв бидний эрүүл мэндийн тал хувь нь өөрсдөөсөө шалтгаалдаг бол их зүйлийг хийж чадна. Хичээлийн үеэр эрүүл мэндээ хадгалах, сайжруулахын тулд багш юу хийж чадах вэ?
Багш нарын хариулт: эрүүл мэндийг хэмнэх технологи ашиглах
Асуулт: Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи гэж юу вэ?
Багш нарын хариулт:
Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи нь эрүүл мэндийг хамгаалахад чиглэсэн технологи юм.
Багшийн нөлөө хүүхдийн эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулахгүй байхыг бид хичээх ёстой.
Хичээлдээ эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглавал чухал үр дүнд хүрнэ - оюутнууд эрүүл мэнддээ хор хөнөөлгүйгээр боловсрол эзэмшдэг.
Оролцогчдын эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулахгүй боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах хөтөлбөр, арга техник, аргуудын системтэй зохион байгуулалттай багц;
Оюутан, багшийн эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөөллийн шалгуурт үндэслэн боловсролын технологийн чанарын шинж чанар;
Эрүүл мэндийг хамгаалах сурган хүмүүжүүлэх арга зүйн технологийн үндэс.
Асуулт:Эрүүл мэндийг хамгаалах ямар технологиудыг та мэдэх вэ?
Багш нарын хариулт:
хөгжлийн боловсролын технологи;
шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх технологи;
интерактив сургалтын аргууд;
сургалтын технологи.
2.5. Хосоор ажиллах.Кластер үүсгэх.
Асуулт. Хичээлийн явцад хүүхдийн эрүүл мэндэд ямар эерэг нөлөө үзүүлдэг вэ? ( Хавсралт 2-ыг үзнэ үү)(Слайд 7)
Энэ чиглэлээр ажиллаад би ийм дүгнэлтэд хүрсэн эерэгээрХүүхдийн эрүүл мэндэд дараах хүчин зүйлс нөлөөлдөг.
- моторын үйл ажиллагаа
- оюутны сэтгэлзүйн эрүүл мэнд
- сургалтын үйл явцын бүтээлч шинж чанар
- байгалийн эдгээх хүчийг ашиглах
- эрүүл мэндийг хэмнэх нөөц бүхий технологийг ашиглах
2. 6. Семинар
Одоо бид эдгээр чиглэлийн ажлыг практик дээр аль болох ойлгохыг хичээх болно.
Моторын үйл ажиллагаа. (Слайд 8)
Хичээлийн хүрээнд ийм байж болно энгийн хөдөлгөөн, биеийн тамирын дасгал, биеийн тамирын дасгалын минут, гадаа тоглоом, "амрах минут", төрөл бүрийн гимнастик (эрүүл мэндийг сайжруулах, хуруу, амьсгалах, урьдчилан сэргийлэх), өөрөө массаж хийх.
Хичээлийн үр дүнтэй арга болох биеийн тамирын дасгал нь сурагчдын анхаарлыг солих, хадгалахад төдийгүй хүүхдийн биеийг зөв хөгжүүлэх, эрүүл мэндийг бэхжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой юм.
Эдгээр бүх эдгээх минутууд нь маш богино хугацаанд үр дүнтэй байдаг.
Сургуулийн сурагчдын сэтгэлзүйн эрүүл мэнд (Слайд 9)
Бид хүүхдийг зөвхөн бие махбодь төдийгүй сэтгэл санаагаараа эрүүл байх, байгаль, оршихуйн хууль тогтоомжийн дагуу эрүүл мэндээ бий болгохыг хичээх ёстой тул хичээлд зөвхөн биеийн тамирын дасгал хийхээс гадна "биеийн тамирын хичээл" орно. сүнс."
Эрүүл мэндийн минут "Нар"
Нүдээ аниад гараа сунга. Таны алган дээр жижигхэн нар байдаг гэж төсөөлөөд үз дээ. Нарны туяа шиг хуруугаараа гарт дулаан урсдаг. Гар нь тайвширч, амарч байна. Анхаарлаа хөл рүү хандуулцгаая. Нарны туяа таны хөл, хурууг дулаацуулдаг. Ядаргаа арилж, булчингууд тайвширдаг. (Амьсгалахад анхаарлаа хандуул.) Ходоодоо бөмбөг, бөмбөг гэж төсөөл. Амьсгалах үед бөмбөг бага зэрэг дээшилж, амьсгалах үед доошоо буудаг. Амьсгал нь тайвширч, жигд, жигд болдог. Бие бие рүүгээ инээмсэглэ.
Сургалтын үйл явцын бүтээлч шинж чанар (Слайд 10)
Албан ёсны шахалтаас татгалзаж, хөгжилтэй, зугаатай мөчүүдийг боловсролын үйл явцад нэвтрүүлэх, суралцах танин мэдэхүйн сэдлийг идэвхжүүлэх нь хичнээн чухал болохыг багш бүр мэддэг. Үүнтэй холбогдуулан би тоглоомын техник ашигладаг.зугаа цэнгэлийн хичээл эсвэл зугаа цэнгэлийн элементүүдийг хичээл, стандарт бус хичээлд нэвтрүүлдэг: хичээл-тоглоом, хичээл-тэмцээн, хичээл-тэмцээн, хичээл-аялал зэрэг нь оюутны ядаргаа, сургалтын стрессийг багасгаж, сургалтын сайн үр дүнд хүрэхэд тусалдаг.
Байгалийн эдгээх хүчийг ашиглах.
Цэвэр агаарт алхах (динамик өөрчлөлт);
аялал;
Гадна тоглоом гэх мэт.
5.Эрүүл мэндийг хэмнэх нөөцтэй технологи ашиглах
(Слайд 11)
Бүх оюутнууд сурахад хялбар байдаггүй тул стрессээс урьдчилан сэргийлэх ажлыг хийх шаардлагатай байдаг. Удирдагч, “сул” оюутан найзынхаа дэмжлэгийг мэдэрдэг газар болон самбар дээр хосоор, бүлгээр ажилласнаар сайн үр дүнд хүрдэг.
Олон түвшний даалгавар нь оюутнуудыг эрүүл байлгахад тусалдаг. Практикт би ашигладаг олон түвшний тайлбар заавар.
Нэг нийтлэг шинж чанарын дагуу үгсийг бүлэглэх даалгавар.
Унтлаа, хүү, ам, байшин, цэцэрлэг, үхэр, хорт хавдар, утаа, уйлж, ухсан, босоо ам, өгсөн.
1. Үгсийг гурван тэнцүү бүлэгт хуваа. Үүнийг бичээрэй.
2 . Янз бүрийн эгшгийг илэрхийлэх үсгүүдийн дагуу үгсийг гурван бүлэгт хуваа. Бүлэг үг бүрийг тусдаа баганад бич.
3 . Нэг баганад О үсэгтэй, нөгөө баганад Y үсэг, гуравдугаарт А үсэгтэй бүх үгсийг бич.
Эрүүл мэндийг хамгаалах аргыг багш нар боловсролын үйл явцад улам бүр ашиглаж байна. Багш нар биеийн тамирын дасгал сургуулилтыг илүү олон удаа хийж, боловсролын үйл явцын ариун цэвэр, эрүүл ахуйн нөхцөл, сурагчдын зөв байрлалыг хянаж, боловсролын үйл ажиллагааны өөрчлөлт, гэртээ хуваарилагдсан материалын хэмжээ, нарийн төвөгтэй байдалд анхаарлаа хандуулж, эрүүл мэндийн асуудалд анхаарлаа хандуулж эхлэв. боловсролд.
Ийм сургалтанд хамрагдсанаар хүүхэд бүр хичээлээс зөвхөн эерэг сэтгэл хөдлөлийг авч, тайтгарал, аюулгүй байдлыг мэдэрч, суралцах сонирхолтой байдаг.
Багшийн сэтгэл зүйг өөрчлөх, уламжлалт хичээлийн дарангуйлал, монотон байдлыг даван туулах, мэдээллийн сургалтын загвараас хувь хүнийг сайжруулах загвар руу аажмаар шилжих, сайн санааны уур амьсгалыг бий болгох, хүч чадалд итгэх итгэлийн уур амьсгалыг бий болгохын тулд хийх зүйл их байна. Анги дахь хүүхдийн амжилт.
3. Дүгнэж байна. Тусгал:
Өнөөдөр хичээл дээр бид:
1. Сургуулийн сурагчдын эрүүл мэндийн асуудал өнөөгийн шатанд хэр хурцадмал байгааг олж мэдсэн.
2. Бүлгээр ажиллах нь та нарын хүн бүрийн хувьд эрүүл мэндийн үнэ цэнийг тодорхойлоход тусалсан.
Би мастер ангиа үлгэр домогоор дуусгахыг хүсч байна.
Хуучин домгийг сонсоорой: "Эрт дээр үед Олимп ууланд бурхад амьдардаг байв. Тэд уйдаж, хүн бүтээж, Дэлхий гаригийг суурьшуулахаар шийджээ. Тэд шийдэж эхлэв.... Ямар хүн байх ёстой вэ. Нэг бурхад: "Хүн хүчтэй байх ёстой" гэж хэлсэн бол нөгөө нь: "Хүн эрүүл байх ёстой" гэж хэлсэн бол гурав дахь нь: "Хүн ухаантай байх ёстой" гэжээ. Гэтэл бурхадын нэг нь: "Хэрэв хүнд энэ бүхэн байгаа бол тэр бидэнтэй адил болно" гэж хэлсэн. Мөн тэд хүнд байдаг гол зүйл болох эрүүл мэндийг нь нуухаар шийджээ. Тэд бодож, шийдэж эхлэв - үүнийг хаана нуух вэ? Зарим нь эрүүл мэндээ цэнхэр далайн гүнд, зарим нь өндөр уулсын ард нуухыг санал болгосон. Нэгэн бурхад: "Эрүүл мэнд нь хүний дотор нуугдаж байх ёстой" гэж хэлсэн байдаг. Гэхдээ хүн бүр бурхдын үнэлж баршгүй бэлгийг олж, хадгалж чаддаггүй!"
Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
000 дугаар нөхөн олговрын төрлийн цэцэрлэг
Саратовын Ленин дүүрэг
Өөрийгөө боловсролын төлөвлөгөө
Сэдэв: "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахад эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах нь"
2013-2016 оны хичээлийн жил Г.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Зорилго: орчин үеийн эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн асуудлаар мэргэжлийн ур чадварыг үргэлжлүүлэн сайжруулах.
1. Эрүүл мэндийг хамгаалах асуудлаар сургалт, лавлагаа, шинжлэх ухаан, арга зүйн ном зохиолыг үргэлжлүүлэн судлах.
2. Эрүүл мэндийг хамгаалахын судалсан төрөл, техник, арга барилд тулгуурлан (амьсгалын дасгал, сэрэх дасгал, гадаа тоглоом, биеийн тамирын дасгал) ажлын загварт суралцах.
3. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хүүхдийн амьдралын үйл ажиллагааг эрүүл мэндийг хамгаалах, сайжруулахад чиглүүлэх.
4. Улирлын дагуу дунд бүлгийн алхалтыг хөгжүүлэх.
5. Судалсан уран зохиолыг системчлэх.
Хүлээгдэж буй үр дүн:
Эрүүл, бие бялдрын хувьд хөгжсөн, нийгэмд дасан зохицсон хувь хүнийг төлөвшүүлэх боловсролын орчныг бүрдүүлэх; эрүүл амьдралын хэв маягийн талаархи мэдлэгийг ухамсартайгаар ашиглах;
Өвчлөлийн түвшин буурах;
Физик үзүүлэлтүүдийн эерэг динамик;
Хүүхэд, эцэг эхчүүдэд эрүүл мэнддээ ухамсартай хандлагыг төлөвшүүлэх.
2013-2016 оны хичээлийн жилийн хэтийн төлөвлөгөө. Г.
Төлөвлөгөөний хэсэг | Хэрэгжүүлэх эцсийн хугацаа | Практик шийдлүүд |
|
Өөрийгөө ухамсарлах | Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн талаархи арга зүйн ном зохиол, интернет эх сурвалжийг судлах. Эрүүл амьдралын хэв маягийн хавтас бүртгэх, нөхөн сэргээх. Сэрэх гимнастик (зам) гарын авлага үйлдвэрлэх. Дунд, ахлах, бэлтгэл бүлэг, хурууны гимнастикийн улиралд улирлын дагуу явган аялал хийх. Тайвшруулах дасгал хийхэд зориулсан хөгжим сонгох. Бүлэгт сэдвийг хөгжүүлэх орчныг бүрдүүлэх. Сурган хүмүүжүүлэх туршлага: "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан ердийн мөчүүдийг зохион байгуулахад сэтгэлзүйн эрүүл ахуйн арга хэмжээний ач холбогдол" "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэхэд эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах нь" багш нарын зөвлөлийн ажлын тайлан | 2013-2015 оны есдүгээр сар 2013-2016 оны аравдугаар сар 2014 оны нэгдүгээр сар | Энэ сэдвээр уран зохиол сонгох, судлах Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн хавтас зохион бүтээх, дүүргэх Ортопедийн зам үйлдвэрлэх Дунд, ахлах, бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан явган аялалын каталогийг эмхэтгэсэн Хөгжмийн бүтээлүүдээс түүвэрлэсэн Бүлгийн спорт, амралтын газрын зураг төсөл. Багш нарын хурал дээр илтгэл тавих Цахим хуудсанд нийтлэгдсэн: МААМ. RU |
Хүүхэдтэй ажиллах | Оношлогоо хийх, хүүхдийн өвчлөлийн үзүүлэлтүүдэд дүн шинжилгээ хийх. Хатууруулах үйл ажиллагаа, өглөөний дасгал, сэрэх, хурууны дасгал хийх, динамик түр зогсоох, амрах элементүүд. "Залуу олимпчид" төсөл "Эрүүл мэнд" долоо хоногуудыг зохион байгуулж байна Эрүүл амьдралын хэв маягийн талаар хүүхдүүдтэй хийсэн яриа Тэмцээн, спортын зугаа цэнгэл зохион байгуулах. Цэцэрлэг, дүүргийн хэмжээнд уралдаан, уралдаанд оролцох Зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа: зүйр цэцэн үг, спортын тухай оньсого, хүүхдүүдтэй эрүүл амьдралын хэв маягийг сурах | 2013-2014 оны хичээлийн жил Г. жилийн ажлын төлөвлөгөөний дагуу жилийн ажлын төлөвлөгөөний дагуу | Оношлогоо хийх, өвчлөлийн үзүүлэлтүүд, хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн түвшин зэрэгт дүн шинжилгээ хийх. Бүх үйл ажиллагааг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дарга, эмч удирддаг. Төсөл, гэрэл зургийн тайлан Эрүүл мэндийн долоо хоногийн урт хугацааны төлөвлөгөө Ярилцлагын тэмдэглэл. Үзвэр үйлчилгээний хураангуй, фото сурвалжлага Фото тайлан, гэрчилгээ байгаа эсэх. |
Эцэг эхтэй ажиллах | "Эрүүл байх нь сайхан" сэдвээр ортопедист, сурган хүмүүжүүлэгчидтэй зөвлөлдөх; "Зөв байрлалыг бий болгох"; "Хүүхдийн биеийн тамирын боловсролд гэр бүлийн үүрэг"; "Зунд амарцгаая!" "Гэр бүлийн идэвхтэй амралт зугаалгын зохион байгуулалт" аялалын хавтасны дизайн Семинар: "Хүүхдийн эрүүл мэнд таны гарт" Здоровичок ханын сонин гарлаа." Эцэг эхчүүдэд зориулсан булангийн материал бэлтгэх. Эрүүл амьдралын хэв маягийн талаархи санамжуудыг сонгох, үйлдвэрлэх. Эцэг эхийн асуулт, ярилцлага. Тэмцээн, тэмцээнд эцэг эхийн оролцоо. | Эцэг эхчүүдэд зориулсан "Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө" хавтас үүсгэв Фото сурвалжлага Аялалын хавтас байгаа эсэх. Эрүүл амьдралын хэв маягийн тухай санамж тарааж байна Санал асуулгын дүн шинжилгээ гэрэл зургийн тайлан |
Уран зохиол
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн биеийн тамирын арга зүй/,
Эрүүл мэндийг сайжруулах гимнастик. 3-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан дасгалын багц / - М.: Мозайка-синтез, 2013.
2-7 насны хүүхдүүдийн биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажил. Нарийвчилсан урт хугацааны төлөвлөлт. Хичээлийн тэмдэглэл./ . – В.: Багш, 2011 он.
6-7 насны хүүхдийн амралт зугаалгын үйл ажиллагааны хувилбарууд/, 2004 он.
Биеийн тамирын үлгэрийн театр (үлгэрийн хөгжмийн хэмнэлтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй биеийн тамирын хичээл) /, 2003 он.
5-7 насны хүүхдийн хөдөлгөөний үйл ажиллагааг төлөвшүүлэх./. 2012.
, "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эрүүл мэндийг хамгаалах тогтолцоо."
"Бид эрүүл байхыг хүсч байна" байгууллагууд
Татьяна Филатова
"Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах нь" бие даасан боловсролын сэдвээр илтгэл.
Эрт дээр үед сурган хүмүүжүүлэх ухааны эхэн үед Януш Корчак өөрийнхөө тухай хуваалцжээ ажиглалт: "Томчууд хүүхдүүдийг өөрийнхөөрөө боддоггүй гэж боддог эрүүл мэнд... Үгүй ээ. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн нэгэн адил байхыг хүсдэг эрүүл, хүчтэй, зөвхөн хүүхдүүд үүний төлөө юу хийхээ мэдэхгүй байна. Тэдэнд тайлбарлаж өг, тэгвэл тэд болгоомжтой байх болно."
Хуулийн дагуу "Боловсролын тухай" эрүүл мэндХүүхдийн асуудал бол боловсролын салбарын төрийн бодлогын тэргүүлэх чиглэлийн нэг юм.
Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартад гол үүрэг нь юм байна: бие бялдар, оюун ухааныг хамгаалах, бэхжүүлэх хүүхдийн эрүүл мэнд, түүний дотор тэдний сэтгэл санааны байдал.
Эрт үеийн соёлыг төлөвшүүлэх үүрэг эрүүл мэнд хамааралтай, цаг үеэ олсон бөгөөд нэлээд төвөгтэй. Хэрхэн бэхжүүлэх, хадгалах вэ бидний хүүхдүүдийн эрүүл мэнд? Ур чадвараа хэрхэн суулгах вэ эрүүламьдралын хэв маяг, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх үү? Энэ хэзээ эхлэх ёстой вэ?
Сургуулийн өмнөх нас бол бие бялдар, оюун санааны үндэс суурийг бүрдүүлэхэд шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэг эрүүл мэнд. Эцсийн эцэст, долоон нас хүртлээ эрхтнүүдийн эрчимтэй хөгжил, биеийн функциональ тогтолцоо бүрэлдэж, зан чанарын үндсэн шинж чанарууд тавигдаж, зан чанар бүрддэг.
Сүүлийн үед гамшгийн доройтол улам бүр тодорхой болж байна хүүхдийн эрүүл мэнд. Нөхцөл байдлын жилийн мониторингийн үр дүнд үндэслэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эрүүл мэндийг хотоор нь. 2008 оны Липецк эрүүлзөвхөн гурав дахь хүүхэд бүр. 1-р байранд амьсгалын тогтолцооны өвчин, 2-т хоол боловсруулах тогтолцооны архаг өвчин, 3-р байранд шээс бэлэгсийн тогтолцооны өвчин тус тус оржээ.
Тийм учраас миний сэдэв Өөрийгөө хүмүүжүүлэх ажил ийм сонсогдож байна: « Өргөдөлсурагчдын суурийг бүрдүүлэх зорилгоор сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эрүүламьдралын хэв маяг, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Зохион байгуулалт эрүүл мэндБи сургуулийн өмнөх боловсролын MBDOU d/s-ийн үндсэн ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийн шаардлагыг харгалзан ажлаа зохион байгуулдаг "Березка"-тай. "Каликино" үндсэн дээр боловсруулсан. Ойролцоогоорсургуулийн өмнөх боловсролын суурь ерөнхий боловсролын хөтөлбөр "Төрсөн цагаасаа сургууль хүртэл"Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева нарын найруулсан.
Миний хүүхдүүдтэй хийх ажлын гол зорилго бол тэднийг хадгалж, бэхжүүлэх явдал юм эрүүл мэнд.
Энэ зорилгодоо хүрэхийн тулд би дараахь зүйлийг шийднэ даалгавар:
Аюулгүй байдал, бэхжүүлэх хүүхдийн эрүүл мэнд, бие бялдрын хөгжлийг сайжруулах, биеийн хамгаалалтын шинж чанарыг эсэргүүцэх чадварыг нэмэгдүүлэх;
Хүүхэд, эцэг эхчүүдэд ухамсартай хандлагыг төлөвшүүлэх эрүүл мэнд;
Санхүүжилтээр дамжуулан сургалтын үйл ажиллагааны үр ашгийг нэмэгдүүлэх эрүүл мэндийг хэмнэх технологи.
Систем рүү эрүүл мэндбүтээлд дараахь зүйлс орно эрүүл мэндийг хэмнэх технологи:
Өглөөний дасгалууд нь хөдөлгөөний дэглэмийн чухал бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг бөгөөд түүний зохион байгуулалт нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, булчингийн аяыг нэмэгдүүлэхэд чиглэгддэг. Өдөр тутмын биеийн тамирын дасгал нь сайн дурын тодорхой хүчин чармайлтын илрэлийг дэмжиж, хүүхдүүдэд өглөөний дасгалаар өдрийг эхлүүлэх ашигтай зуршлыг бий болгодог.
Биеийн тамирын дасгал. Өдөр бүр, хүүхдүүдийн сургалтын үйл ажиллагааны үеэр, шаардлагатай бол, ялангуяа хүүхдийн ядрах шинж тэмдэг илэрвэл би биеийн тамирын хичээл хийдэг. Би ажилдаа янз бүрийн төрлийг ашигладаг. биеийн тамирын хичээлийн минут: тексттэй, хөгжмийн дагалдан, гадаа тоглоомын хэлбэрээр.
Хурууны гимнастик нь хүүхдийн биеийн ханиадыг эсэргүүцэх чадварыг нэмэгдүүлэх үр дүнтэй арга юм. Энэ нь алдарт багш В.А.Сухомлинскийнх юм мэдэгдэл: "Хүүхдийн оюун ухаан хурууны үзүүрт байдаг".
Биеийн тамирын янз бүрийн хэлбэрээр хийгддэг амьсгалын дасгалууд эрүүл мэндийн ажил. Амьсгал нь ихээхэн хамаардаг хүний эрүүл мэнд, түүний бие махбодийн болон сэтгэцийн үйл ажиллагаа. Эртний зүүн мэргэд хүртэл амьсгалын дасгалд ихээхэн ач холбогдол өгдөг байв. Амьсгал нь хүчилтөрөгчөөр хангахаас гадна биеийг эрчим хүчээр хангадаг гэж үздэг байв.
Нүдэнд зориулсан гимнастик. Орчин үеийн хүүхдийн нүдний ачаалал асар их бөгөөд тэд зөвхөн унтах үед л амардаг. Ийм учраас нүдний дасгал хийх нь эрүүл ахуй, харааны бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэхэд тустай.
Унтсаны дараа гимнастик хийх нь хүүхдийн сэтгэл санааг сайжруулж, булчингийн аяыг дээшлүүлж, биеийн байдал, хөлний хүндрэлээс урьдчилан сэргийлэхэд тусалдаг. Үүнийг хэрэгжүүлэх хэлбэр нь өөр (орондоо сэрэх гимнастик ба өөрөө массаж хийх, тоглоомын шинж чанартай гимнастик).
Би массажны зам дээр хөл нүцгэн алхахыг өргөн ашигладаг. Массажны замууд нь хөлний массажийг дэмжих хэрэгсэл, эд зүйлсээс бүрддэг (хавиргасан зам, резинэн дэвсгэр, хөлийн мөр).
Амралт - хүүхдийн нөхцөл байдал, тавьсан зорилгоос хамааран бүх насны ангилалд зориулагдсан (хичээлийн төгсгөлийн хэсэг, унтахын өмнө). Үүний тулд би тайван сонгодог хөгжим, байгалийн дуу чимээг ашигладаг.
Массаж тоглох. Үүний мөн чанар нь хамар, гар, хөл, чихтэй тоглоомын дасгалуудыг гүйцэтгэх явдал юм. Энэ нь биологийн идэвхит цэгүүдийг өдөөхөд суурилдаг.
Гадна тоглоомууд нь хүүхдүүдийн эзэмшсэн моторт ур чадварыг сайжруулах, бие бялдрын чанарыг хөгжүүлэх арга юм.
Гадаа тоглоомд идэвхтэй оролцох нь хүүхдүүдийг шинэ туршлагаар баяжуулдаг.
Өргөн цар хүрээтэй угаах - хатууруулах үр дүнтэй төрөл болох дунд болон түүнээс дээш насны хүүхдүүдэд зөвлөж байна. Унтсны дараа зарцуулдаг.
Фитонцид нь ургамлын гаралтай бодис юм. Сармис, сонгины фитонцид нь олон төрлийн эгэл биетүүдийг устгадаг.
Кинезиологийн дасгалууд. Тэд бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, сэтгэцийн стрессээс өмнө хүүхдүүдийг дайчлахад тусалдаг.
Сэтгэл зүйн тайтгарал, сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгалд бүлгийн хүүхдүүдийн гүйцэтгэл мэдэгдэхүйц нэмэгдэж, энэ нь эцэстээ илүү сайн суралцах, үр дүнд нь илүү сайн үр дүнд хүргэдэг.
Нарийн төвөгтэй хэрэглээ технологиэерэг үр дүнг өгдөг хүүхдийн эрүүл мэнд. Өвчлөл 3.5%-иар буурч, өвчний улмаас тасалдсан хүмүүсийн тоо мэдэгдэхүйц буурсан байна. Бие бялдрын хөгжил өндөртэй хүүхдийн тоо 10%-иар нэмэгдэж, 45%-тай байна.
талаар өндөр түвшний санаа бодолтой хүүхдүүдийн тоо эрүүл амьдралын хэв маяг, 44% -иар нэмэгдэж, 82% байна.
Энэ талаар эерэг үр дүнд хүрэхийн тулд сэдэв, аяндаа саад бэрхшээл гарч болзошгүй, өөрөөр хэлбэл ажилд хүндрэл гарч болзошгүй. Нэгдүгээрт, бүх хүүхдийг төрөл тус бүрээр нь бүлэгт хамруулах боломжгүй эрүүл мэндийг хэмнэх технологи. Нөхцөл байдлаас хойш эрүүл мэндЗарим хүүхдүүд зөвхөн хувь хүний хандлагыг шаарддаг. Мэдээжийн хэрэг, ижил чухал шалтгаан бол бие махбодийг хатууруулах шаардлагатай байгаа талаар зарим эцэг эхчүүд буруу ойлголттой байдаг. эдгээр технологийн хэрэглээ. Эхэндээ тэд зөвлөгөөнд итгэдэггүй тул гэр бүл, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хамтарсан ажлыг сайжруулахад тодорхой хугацаа шаардагдана.
Эерэг үр дүнд хүрэхийн тулд би уламжлалт болон уламжлалт бус хэлбэрийг хоёуланг нь ашиглахыг хичээдэг ажил: Би тэднийг арга, техниктэй танилцуулж байна эрүүл мэндийг хэмнэх технологи, мэдээллийн тавиур, хавтас үүсгэх замаар - хөдөлж байна.
Эцэг эхтэйгээ хамт өнгөрүүлсэн амралт нь эерэг сэтгэл хөдлөлийг өгдөг.
Миний ажлын систем богино хугацаанд өндөр үр дүнд хүрэхийг зорьдоггүй. Үүний гол зүйл бол хүүхдүүдэд өөрсдийн боломжит чадвараа харуулахад нь туслах явдал бөгөөд ингэснээр өсч томрох тусам хүн бүр өөрийн хувийн шинж чанарыг ухамсарлаж, удирдахад бэлэн байдаг. эрүүл амьдралын хэв маяг, түүнийг үнэлэв бусдын эрүүл мэнд, эрүүл мэнд.
Би судалсан материалаа ашиглан гадаа тоглоомын картын индекс, нойрны дараах гимнастикийн цогцолборуудын картын индекс, хурууны тоглоомын картын индексийг сонгож, бүтээсэн.
Эцэст нь хэлэхэд, агуу хүмүүнлэг, багш Ж.-Ж.Руссог дагаж мөрдвөл би хүсч байна хэлэх: "Хүүхдийг ухаалаг, ухаалаг болгохын тулд түүнийг хүчирхэг болгож, эрүүл».
Үр дүн нь миний сайжруулахаар сонгосон арга хэмжээний зөв, үр дүнтэй гэдэгт намайг итгүүлж байна эрүүл мэндийн ажил. Гэсэн хэдий ч би хүрсэн түвшиндээ зогсдоггүй. Миний бүтээлч эрэл хайгуул үргэлжилж байна.
Зохиогч: Емельяненко Наталья Александровна
Албан тушаал: багш
Боловсролын байгууллага: MKDOU №25, "Ручеек" цэцэрлэг
Орон нутаг: Ставрополь муж, Минераловодский дүүрэг, Сунжа тосгон
Материалын нэр: бие даасан боловсрол
Сэдэв: "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахад эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах."
Тодорхойлолт:
Сонгосон сэдвийн хамаарал, урт хугацааны ажлын төлөвлөгөө.Нийтлэлийн холбоос:
http://site/doshkolnoe/index?nomer_publ=22532016.01.12-нд нийтлэгдсэн
Нийтлэлийн текстийн хэсэг
Өөрийгөө боловсролын сэдэв:
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахад эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах.
Зорилтот
: "Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи" сэдвээр мэргэжлийн ур чадварыг нэмэгдүүлэх.
Даалгаварууд:
1. Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн талаархи сургалт, лавлагаа, шинжлэх ухаан, арга зүйн ном зохиолыг үргэлжлүүлэн судлах. 2. Хүүхдэд эрүүл амьдралын хэв маягт шаардлагатай мэдлэг, ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, эрүүл мэнддээ анхаарал тавих хүслийг төлөвшүүлэх; 3. Хүүхдийг сургах, хүмүүжүүлэхэд арга, хэрэгсэл, зохион байгуулалтын хэлбэрийг бүтээлчээр ашиглах.
Сонгосон сэдвийн хамаарал:
Орчин үеийн ертөнцөд орчин үеийн боловсролын технологийг ашиглахгүйгээр хүүхдийн цогц хөгжил боломжгүй юм. Үндэстний эрүүл мэнд бол орчин үеийн нийгмийн тулгамдсан асуудлын нэг юм. Нийгмийн хөгжлийн орчин үеийн нийгэм, эдийн засгийн нөхцөлд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын нөхцөлд хүүхдийн эрүүл мэнд, бие бялдрын хөгжлийг оновчтой болгох асуудал нь сургуулийн өмнөх боловсролын ихэнх хэсгийн эрүүл мэнд, бие бялдрын хөгжлийн хангалтгүй байдал нь ноцтой асуудал юм. хүүхдүүд. Хүүхдийн эрүүл мэндийн үзүүлэлтүүд нь тэдний эрүүл мэндийг сайжруулах үр дүнтэй арга хэмжээ авахыг шаарддаг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг хэрэгжүүлэх нь хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх үр дүнтэй арга хэрэгсэл болох нь: Боловсролын хэлбэр, арга, хэрэгслийг сонгохдоо хүүхдийн эрүүл мэндийн байдал, түүний бие даасан психофизиологийн шинж чанарыг харгалзан үздэг. Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи гэдэг нь суралцах, хөгжүүлэх бүх үе шатанд хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалахад чиглэсэн боловсролын орчны бүх хүчин зүйлийн харилцан хамаарал, харилцан үйлчлэлийг багтаасан арга хэмжээний систем юм. Динамик түр зогсолт, идэвхтэй болон спортын тоглоомууд, амралт, гимнастик зэрэг аргуудыг ашиглах: хуруу, нүд, амьсгал; биеийн тамирын дасгал хийх, өөрөө массаж хийх, ингэснээр би боловсролын үйл явцын үр нөлөөг нэмэгдүүлж, эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэхэд чиглэсэн оюутнуудад үнэ цэнийн чиг баримжаа бүрдүүлдэг. Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг нэвтрүүлэх нь хүүхдийн сургалтын үйл явцад сонирхлыг хөгжүүлэх, танин мэдэхүйн идэвхийг нэмэгдүүлэх, хамгийн чухал нь хүүхдийн сэтгэц-сэтгэлийн байдал, эрүүл мэндийг сайжруулахад тусалдаг. Өвчлөлийг бууруулах, бие бялдрын чийрэгжилтийн түвшинг нэмэгдүүлэх, эрүүл амьдралын хэв маягийг ухамсартайгаар төлөвшүүлэхэд тусалдаг.
Урт хугацааны ажлын төлөвлөгөө.
Сар эцэг эхтэй бие даан хүмүүжүүлэх чиглэлээр багш нартай хүүхдүүдтэй хийх ажлын хэлбэр 9-р сар Бүх насны бүлгүүдэд нүдний гимнастик хийх. Зөвлөгөө "Эрүүл мэнд гэж юу вэ?" 1. Эрүүл мэндийг хамгаалах орчин үеийн аргуудыг судлах. 2.Семинар, вебинар, эрдэм шинжилгээ, практикийн бага хуралд оролцох. 3..Туршлага солилцох үйл ажиллагаанд оролцох. 4. Мэргэжлийн үйл ажиллагаандаа бие даан дүн шинжилгээ хийх. 5.Хотын, бүс нутгийн болон бүх Оросын тэмцээнд оролцох. Зөвлөгөө "Хүүхдийн бие бялдрын хөгжил, хаанаас эхлэх вэ?" 10-р сар Өөртөө тоглох тоглоом, массаж хийх (бүх насны ангилалд) "Нүдэндээ анхаарал тавь" зөвлөгөө өгөх 11-р сар Өглөөний дасгал, хатууруулах дасгал, хурууны тоглоом, динамик завсарлага, биеийн тамирын дасгал гэх мэт. Зөвлөгөө: "Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн төрлүүд .” Хавтас - хөдөлгөөнт "Эрүүл бие, эрүүл ухаан" 12-р сар "Дасгал хийх нь хөгжилтэй" хэвлэмэл зөвлөгөө. 1-р сар Хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх, зөв байрлалыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн дасгал, тоглоом хийх. "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сунгалт нь эрүүл мэндийг хэмнэх технологи юм" зөвлөгөө "Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи" хавтас. 2-р сар Хэвлэмэл зөвлөгөө "Хөгжим эмчилгээ" Гуравдугаар сар Ритмопластик дасгал хийх. Зөвлөгөө: "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан эмчилгээний үлгэр." "Амьсгалын дасгалууд" хэвлэмэл зөвлөгөө 4-р сарын "Эрүүл мэндийн тухай" зөвлөгөө. Тавдугаар сарын зөвлөлдөх санамж “Нар,
Ус хатууруулах процедурыг гүйцэтгэх. "Стрельниковагийн аргын дагуу амьсгалах дасгал" агаар, ус бол бидний хамгийн сайн найзууд юм." 6-р сарын "Байгалийн тоглоомууд" хэвлэмэл зөвлөгөө. 7-р сар “Цэвэр байдал эрүүл мэндийн түлхүүр” сэдвээр хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх. Зөвлөгөө: "Тоглоом-дасгал, амралт, зугаа цэнгэл" "Эрүүл мэндийн үйл ажиллагаа, түүний үр нөлөө" хэвлэмэл зөвлөгөө. Наймдугаар сар Спортын тоглоом, зугаа цэнгэл, тэмцээн, буухиа тэмцээн явуулах. "Байгаль дээрх аюулгүй зан үйл" зөвлөгөө.
Уран зохиол:
1. E. I. Подольская, 4-7 насны хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулах хэлбэр., Учител хэвлэлийн газар, 2008 он. 2. Н.И. Крылова, Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын эрүүл мэндийг хэмнэх орон зай., Учител хэвлэлийн газар, 2008 он. 3. Т.Г. Карепова, Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх, Учител хэвлэлийн газар, 2009 он. 4. О.Ф. Горбатенко, Т.А. Кадраилская, Г.П. Попова, Биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажил, Учител хэвлэлийн газар, 2007 он. 5. О.Н. Арсеневская, Цэцэрлэгийн хөгжим, зугаа цэнгэлийн ажлын систем., "Багш" хэвлэлийн газар 2009 он. 6. Т.А. Тарасова, Л.С.Власова, Би ба миний эрүүл мэнд. М., Сургуулийн хэвлэл. 2008 он 7. Белая К.Ю. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын шинэлэг үйл ажиллагаа: Арга. тэтгэмж.- М.: Т.Ц. Sphere, 2005. 8. Новикова И.М. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эрүүл амьдралын хэв маягийн талаархи санаа бодлыг бий болгох. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт зориулсан гарын авлага. – М .: MOSAIC - SINTHESIS, 2010. 9. Павлова М.А., Лисогорская М.В. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын эрүүл мэндийг хэмнэх систем/ - Волгоград: Багш, 2009 он.
ХОТЫН ТӨСВИЙН СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА
"42-Р ХОСОЛСОН ТӨРЛИЙН ЦЭЦЭРЛЭГ"
ӨӨРИЙГӨӨ БОЛОВСРОЛЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
“ЭРҮҮЛ МЭНДИЙГ ХЭМНЭХ ТЕХНОЛОГИ БОЛ ХҮҮХДИЙГ ЭРҮҮЛ АМЬДРАЛЫН ХЭВЛЭГТ ОРУУЛАХ арга хэрэгсэл” СЭДЭВТ
Дууссан:
Пилипенко О.А.
Воронеж 2016 он
Хамааралтай байдал:
Дархлаа султай хүүхдүүд цэцэрлэгт хамрагддаг тул хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын тэргүүлэх чиглэл юм. Хүүхдийн эрүүл мэнд нь зөвхөн биеийн онцлог, чадвараас хамаардаггүй. Юуны өмнө, амьдралын эхний өдрүүдээс хүүхдийн эрүүл мэнд нь түүнийг хүрээлж буй бичил цаг уураас хамаардаг. Энэ нөхцөл байдал нь гэр бүлийн гишүүд, ялангуяа эцэг эхчүүдэд онцгой хариуцлага хүлээлгэдэг.
Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи гэдэг нь хүүхдийн сурч боловсрох, хөгжүүлэх бүх үе шатанд эрүүл мэндийг хамгаалахад чиглэсэн боловсролын орчны бүх хүчин зүйлийн харилцан хамаарал, харилцан үйлчлэлийг багтаасан арга хэмжээний систем юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын үзэл баримтлал нь хүүхдийн эрүүл мэнд, эрүүл амьдралын хэв маягийг зөвхөн хадгалах төдийгүй идэвхтэй төлөвшүүлэх боломжийг олгодог.
Зорилтот:
хүүхдийн эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх, эцэг эх, сурагчдын эрүүл мэндийг сахин хамгаалах үүрэг хариуцлагыг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн хүүхдийн бие бялдрын боловсрол, эрүүл мэндийн ажлын цогц тогтолцоог бий болгох.
Даалгаварууд:
Хүүхдэд эрүүл мэндийг үнэт зүйл болох талаар ерөнхий ойлголт өгөх.
Хүүхдийн эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэх, бие бялдрын хөгжлийг сайжруулах, биеийн шинж чанарыг нэмэгдүүлэх, бие бялдар, оюун санааны үйл ажиллагааг сайжруулах;
Биеийн анхан шатны чадварыг хөгжүүлэх (хүч, хурд, авхаалж самбаа гэх мэт), хүүхдүүдийг спортод нэвтрүүлэх;
Эрүүл ахуйн стандарт, амьдралын соёлыг дагаж мөрдөх дүрмийг сурталчлах;
Хоол тэжээлийн дүрмийг сурч, хүнсний ногоо, жимс жимсгэний ашиг тусын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх;
Байгаль орчны хүчин зүйлсийн эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөөллийн талаархи санаа бодлыг нэгтгэх.
Хүлээгдэж буй үр дүн:
- хүүхдэд эрүүл амьдралын хэв маягийн ур чадварыг эзэмшүүлэх;
Өвчлөлийн түвшин буурах;
Хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн үзүүлэлтүүдийн эерэг динамик;
- цэцэрлэгийн ажилчид, эцэг эхчүүдийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эрүүл мэндийг дэмжих сонирхлыг нэмэгдүүлэх
- Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхийн эрүүл мэнд, хоол тэжээл, эрүүл амьдралын хэв маяг, зохистой биеийн тамирын дасгал сургуулилтад анхаарал хандуулах.
Ажлын төлөвлөгөө
Бүлэг | Эцсийн хугацаа | Практик шийдлүүд |
|
Арга зүйн уран зохиол судлах | Есдүгээр - тавдугаар сар | 1. Шукшина С.Е. Би ба миний бие: практик даалгавар, тоглоомоор хүүхдүүдэд заах гарын авлага. – М .: Сургуулийн хэвлэл, 2004. 2. Кузнецова М.Н. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулах цогц арга хэмжээний тогтолцоо. М.:АРКТИ, 2002 он. 3. Карепова Т.Г. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх." Волгоград: Багш, 2009 он. 4. Брязгунов И.П. "Хүүхдэд өвдөхгүй байхыг заа" - Москва, "Владос" хүмүүнлэгийн хэвлэлийн төв, 2004 он. 5. Яковлева T. S. "Цэцэрлэгийн боловсролын эрүүл мэндийг хэмнэх технологи" - М.: Сургуулийн хэвлэл, 2006; 6. Кулик Г.И. “Эрүүл хүний сургууль” - М: Боловсрол, 2008 он | |
Хүүхэдтэй ажиллах | Есдүгээр сар | "Хоол тэжээл ба эрүүл мэнд" Эрүүл хоол хүнс - хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ (сонгино, байцаа, алим, лийр, ургамал гэх мэт) -ийг нэвтрүүлэх. Хүнсний ногоо, жимс жимсгэний ашиг тусын талаар хүүхдүүдэд хэлээрэй. Бие махбодид жимс, хүнсний ногоо, ногоон сонгино гэх мэт витаминаар баялаг хоол хүнс хэрэгтэйг тайлбарлах; витамин, тэдгээрийн утгыг танилцуулах. | 1. Яриа: “Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ бол эрүүл хүнс”. 2. Тоглоом: “Эрүүл мэндийг юу сүйтгэдэг, юу хүчирхэгжүүлдэг вэ?”, “Зөв сонголт хий”, “Таадаг”, “Витаминыг тааг”, “Эрүүл бүтээгдэхүүн нэрлэ”, Витамин эмчилгээ. 3. “Муу идсэн охины тухай” шүлгийг унших 4. Жимс, хүнсний ногооны тухай оньсого 5. Эцэг эхчүүдээс асуулт асуух |
Аравдугаар сар | Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ идэхийн ашиг тусын талаархи санааг бататгах. Хоол тэжээлийн дүрэмтэй танилцаарай. Үргэлжлүүлэн ашигтай бүтээгдэхүүнээ танилцуулаарай | 1. "Машад зориулсан витамин" хамтын хэрэглээ 2. “Хоол тэжээлийн тухай хууль”-ийн тухай хүүхдүүдтэй ярилцах. 3. Эрүүл мэндэд тустай хүнсний бүтээгдэхүүнийг өнгөөр будна. |
|
Арваннэгдүгээр сар | "Цэвэр байдал ба эрүүл мэнд" Эрүүл ахуйд ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн журмын ач холбогдлын талаар ярих. Микробын талаар ярих. Бүх биеийн эрүүл мэндэд шүдний эрүүл мэндийн ач холбогдол. Шүд, амны хөндийн арчилгаа. Эрүүл ахуйд ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн журмын ач холбогдлыг бататгах. Ариун цэврийн журмын талаар үргэлжлүүлэн сургах. | 1. “Гар нүүрээ хэрхэн зөв угаах вэ” яриа. 2. Хөмсөг, нүд, хамар, шүд, хэл, гар, хурууны тухай оньсого. 3. Эрүүл мэндийн минут - чихний өөрөө массаж хийх. 4. Тоглоом: "Таадаг тоглоом", "Зөв хариултыг ол", "Хэн хамгийн өндөр хөөстэй байна". 5. “Манай Люба шиг...”, “Мойдодыр”, “Халтар охин”, “Мимозагийн тухай” шүлгийг унших. 6. “Хүнд шүдний сойз яагаад хэрэгтэй вэ” яриа. |
|
12-1-р сар | "Эрүүл мэнд ба өвчин" Хүний эрүүл мэнд, өвчний талаар хүүхдүүдэд хэлэх; ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөөгүйгээс үүссэн зарим өвчний шалтгааныг илрүүлэх. Нянгууд болон тэдгээрийн хүрээлэн буй орчны талаар хүүхдүүдэд сануул. Зарим өвчний шалтгаан болох микробын талаар ярих. Эрүүл мэнд, өвчний шинж тэмдгүүдийн талаархи санаа бодлыг бататгах. Тоглоомын нөхцөл байдлыг ашиглан гараа зөв угаах ур чадварыг бэхжүүлэх | 1. Сэдвийн талаархи харилцан яриа. 2. Дидактик тоглоом: "Объектуудыг нэрлэ", "Байгалийн эмч нар", "Асуулт, хариулт" 3. "Бид өвдөхгүйн тулд" дасгал хий. 4. Шүлэг унших: “Томуу”, “Гэдэс”, “Харшил”, “Хамар гоожих”, “Хоолой өвдөх”, “Хоолой”, “Айболит” 5. “Эрүүл мэнд баялгаас үнэтэй” төсөл |
|
2-3-р сар | "Биеийн тамир, эрүүл мэнд" Биеийн хөдөлгөөний ашиг тусын талаар ярилц. Биеийн тамирын дасгал хийснээр эрүүл мэндээ сайжруулах боломжийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг бий болгох. Хүүхдэд танил болсон бэхжүүлэх дасгалууд, спортын тоглоомын элементүүд. Үргэлжлүүлэн дасгал хийж, спортоор хичээллээрэй | 1. Биеийн тамирын минут: "Анаш", "Наймалж", "Шувуу", "Сармагчин", "Морь", "Өрөвтас", "Муур". 2. Хурууны гимнастик: "Байшин", "Зочид", "Потти", "Шумуул", "Муур", "Улбар шар". 3. Тоглоом: “Өөрийнхөө тухай хэдэн нууц”, “Дасгалын ачаар эрүүл мэнд сайхан байна”, “Дасгал хийх”. 4. Спортын зугаа цэнгэл. "Бид хүчтэй, зоригтой болж байна", "Өвлийн баяр баясгалан", "Хэн хурдан вэ?" |
|
4-5-р сар | "Эрүүл мэнд ба байгаль орчин" Том хотын амьдралын онцлог. Эрүүл мэндэд учирч болзошгүй аюулын талаар ярих (дуу чимээ, бохирдол, замын хөдөлгөөний ачаалал, олон хүн). Хүний эрүүл мэндэд нөлөөлдөг том хотын хүрээлэн буй орчны хүчин зүйлсийн талаарх хүүхдийн ойлголтыг төлөвшүүлэх. Хүний амьдралд ургамлын ач холбогдлын талаарх ойлголтыг өргөжүүлэх, нэгтгэх. | 1. Сэдвийн талаархи харилцан яриа. 2. Ажиглалтад үндэслэн зам, зогсоолын ойролцоох ногоон байгууламжийн төлөв байдлыг тусгасан хүүхдийн хамтын зураг. 3. “Хот дахь ургамал” яриа. 4. Дидактик тоглоомууд: "Бүлэглэх", "Хэрхэн эрүүл саруул өсөх вэ?", "Объектуудын ялгаа, ижил төстэй байдал", "Юу өөрчлөгдсөн бэ?", "Эдгээрийг дарааллаар нь нэрлэ", "Эдгээрийг дарааллаар нь байрлуул", "Юу вэ?" эхлээд, дараа нь юу вэ”, "Эрүүл мэндийн хотхон" 5. Ургамлын тухай шүлэг. 6. “Эрүүл амьдралын хэв маяг” харааны үйл ажиллагааны хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн. 7. “Эрүүл мэндийн өдөр” спортын наадам |
|
Гэр бүлтэйгээ ажиллах | Есдүгээр сар | Эцэг эхийн судалгаа. "Хүүхдүүддээ эрүүл амьдралын хэв маяг" зөвлөгөө | |
Аравдугаар сар | Эцэг эхчүүдэд зориулсан хавтас "Эрүүл хооллолт бол гол эм" |
||
Арванхоёрдугаар сар | Өвчин эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх талаар эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө. | ||
Хоёрдугаар сар | "FC-ийн багшийн зөвлөмж" хавтас |
||
Дөрөвдүгээр сар | |||
Тавдугаар сар | "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн тогтолцоо" сэдвээр зөвлөгөө өгөх. | "Эрүүл амьдралын хэв маяг" дүрслэх урлагийн хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн. |
|
Өөрийгөө ухамсарлах | Тавдугаар сар | Төгсгөлийн багш нарын хурал дээр өөрийгөө боловсролын сэдвээр илтгэл тавих. | Карт файл хийх: "Нүдэнд зориулсан гимнастик", "Амьсгалын гимнастик", "Гадаа тоглоом", "Биеийн тамирын дасгалын минут" |