Уншиж сурахад зориулсан үг үсэг бүхий хүснэгт. Унших заах арга зүй, бичиг үсэгт сургах арга зүй, ABC ном ашиглан хүүхдийг хэрхэн уншиж сургах, алдаагүй уншиж сурах, зөв уншиж, бичиж сурах. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг уншихад бэлтгэх

07.03.2024

Хүүхдийг уншиж сургана гэдэг амаргүй, хурдан ажил биш. Хэзээ эхлэх вэ, эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ төлөө өөрсдөө шийддэг, мөн үүнийг хэрхэн хийх вэ. Гэхдээ энэ асуудалд туслах техник, гарын авлага байдаг. Шуурхай уншихад зориулсан үгийн хүснэгт нь хүүхдэд бие даасан үсгийг сурах үе шатнаас шууд унших үе рүү шилжих боломжийг олгодог.

Үгийн хүснэгтийг ашиглан хүүхдүүдтэйгээ хичээл хийж үзсэн олон эцэг эх, багш нар үр дүнд нь сэтгэл хангалуун байдаг. Гэхдээ энэ хэрэгсэл хэр ашигтай болохыг ойлгохын тулд үүнийг хэрхэн ашиглах, ийм сургалтын онцлог юу болохыг ойлгох нь чухал юм.

Үгсийн хүснэгт гэж юу вэ?

Хүүхдэд зориулсан үсгийн хурдыг унших хүснэгт нь эгшиг багана, гийгүүлэгчийн эгнээнээс бүрддэг бөгөөд тэдгээрийг хөндлөн гарахад үе үүсгэдэг. "N" гийгүүлэгч үсэг бүхий мөрөнд бүх эгшигтэй үеийг олж авсан: "на", "гэхдээ", "сайн" гэх мэт. Хүүхдийн хувьд эгшиг "дуулах" үсэг нь гийгүүлэгчээс хамаагүй хялбар байдаг. Тиймээс, тэдгээрийн аль нэгийг нь, жишээлбэл, "N" үсгийг сурсан хүүхэд үүнтэй хамт хийж болох бүх үеийг амархан унших боломжтой болно.

Дараа нь та дараагийн гийгүүлэгч үсэг рүү шилжиж, эгшгийг орлуулж болно. Шинж тэмдэг нь тодорхой бөгөөд санахад хялбар байдаг тул суралцах нь хялбар байх болно. Хүүхдэд тав тухыг хангах үүднээс эгшгийг улаанаар, гийгүүлэгчийг цэнхэр өнгөөр тэмдэглэв. Эцсийн эцэст, хүүхдийн өнгөний мэдрэмж нь үг хэллэг, унших дүрмийг сурахад тустай байх болно.

Хичээлийн үеэр хүүхэд зарим нүдэнд үгийн оронд зураас байгааг анзаарах нь гарцаагүй. Багана ба шугамын огтлолцол дээр ийм үсгийн хослол байдаггүй гэдгийг түүнд тайлбарлах нь чухал юм. Жишээ нь, "ZHY" -ийг хэзээ ч исгэрэх гийгүүлэгчийн дараа "I" эгшгийг байнга байрлуулдаг.

Зургаан настай Варягийн ээж Елена: "Би охиндоо олон найзууд шигээ эрт уншиж сургаагүй. Хэдийгээр миний эргэн тойронд байгаа бүх хүмүүс надад дараа нь илүү хэцүү байх болно, эрт эхлэх хэрэгтэй гэж хэлсэн ч би хүүхдэд хичээл хийхгүй, илүү их тоглох боломжийг олгохоор шийдсэн. Тэгээд 5 настайгаасаа бид үечилсэн хүснэгт ашиглан уншиж сурч эхэлсэн. Варя хэдэн долоо хоногийн дотор үсгийг сурсан, дараа нь хүснэгт ашиглан хэд хэдэн хичээлээр бүхэл бүтэн үеийг дуудаж сурсан бөгөөд одоо нэгдүгээр ангийн сурагчдын түвшинд бүрэн бие даан уншдаг."

Хүснэгтийг хэрхэн зөв, үр дүнтэй ашиглах вэ

Олон эцэг эхчүүд үгийн хүснэгтийг ашиглан уншиж сурахаар шийдсэн тул энэ хэрэгслийг хэрхэн ашиглах, хүүхэдтэйгээ өдөрт хэдэн удаа дасгал хийх шаардлагатайг сонирхож байна. Сургалтыг үе шатуудад хуваадаг:

Үсэг сурах.
Хүснэгтийн мөр, баганын огтлолцол дээр тэдгээрийг үе болгон нугалах.
Нэг гийгүүлэгчээс үүссэн үеийг, өөрөөр хэлбэл нэг мөрөөс бүх үеийг унших.
Хүснэгтийг хэвлэж, картууд дээр бие даасан үеийг хайчилж ав.
Янз бүрийн картаас үеийг санамсаргүй байдлаар унших.
Хэд хэдэн үеийг хослуулан энгийн үг хэллэг болгох.

Хичээлийн давтамж, үргэлжлэх хугацаа нь хүүхдийн наснаас хамаарна. Зарим эцэг эхчүүд хүүхдээ 3, 4 настай байхад нь эрт боловсрол эзэмшүүлэхийг илүүд үздэг ч түүний төлөө гэхээсээ илүү өөрсдөдөө зориулж хийдэг. Уншиж сурах хамгийн тохиромжтой нас бол сургуульд бэлтгэх үе буюу 5-6 нас юм. Дараа нь та өдөрт хоёр удаа өглөө, оройд 10-15 минутын турш дасгал хийж болно.

	А	У	ТУХАЙ	Ю	БА	Э	I	Ё	Ю.У	Э	б
Н	АСААЛТТАЙ	ЗА	ГЭХДЭЭ	БИД	Н.И	ҮГҮЙ	А.Э	ҮГҮЙ	Нүцгэн	NE	НХ
М	МА	МУ	MO	БИД	М.И	БИ	МИНИЙ	MIO	Манчестэр Юнайтэд	БИ	МИНИЙ
Т	ТА	ЭНЭ	ЭНЭ	ТА	TI	ТЭДГЭЭР	TY	ТЭДГЭЭР	TY	Т.Э	МИНИЙ
TO	CA	КУ	КО	-	CI	KE	-	KYO	-	CE	Кб
X	ХА	XY	XO	-	CI	ТЭР	-	-	-	ТЭР	XH
Б	БА	БОО	Б.О	БОЛНО	BI	BE	BY	BYO	BYU	BE	Б
IN	VA	В.У	IN	ТА	БА	BE	ВЯ	ЮУ	VYU	VE	Vb
Г	GA	Г.У	ЯВ	-	GI	GE	-	GYO	-	GE	Гб
Д	ТИЙМ	Д.У	ӨМНӨ	ТИЙМ	Д.И	Д.Э	DY	Д.Э	Д.У	Д.Э	ТИЙМ
БА	Ж.А	ZHU	Ж.О	-	ZHI	ТЭГЭЭД	-	Ж.О	-	-	LH
З	АРД	санах ой	З.О	Жич	З.И	БИД	ZY	ZY	ZY	З.Э	3б
Л	ЛА	Л.У	LO	LY	Л.И	Л.Э	ЛА	Л.Э	Шилдэг залуу	Л.Э	LH
П	PA	ПУ	BY	PY	PI	PE	PY	PYO	PY	PE	Pb
Р	РА	RU	RO	RY	Р.И	RE	RY	RYO	RU	RE	Pb

Сургалтын ашиг тус, үр дүн

Гайхамшигт шинийг санаачлагч багш, зохиолч Василий Сухомлинский нэгэнтээ: "Унших нь сэтгэлгээ, оюун ухааны хөгжлийн эх сурвалжуудын нэг юм" гэж хэлсэн байдаг.

Хурдан унших ажлын хуудас нь хүүхдийн сурахад маш олон давуу талтай. Эдгээрт зөвхөн нэг үеийг бүхэлд нь унших чадвар төдийгүй түүний бие даасан үсгийг унших чадвар төдийгүй хүснэгтийг чиглүүлэх, шаардлагатай үеийг хурдан олох чадвар орно. Уншиж сурахад хамгийн хэцүү зүйл бол бүх үсгүүдийг сурах, нэг бүрчлэн уншихаас илүүтэй хамт унших гэсэн саад бэрхшээлийг даван туулах явдал юм. Хүснэгт ашиглах нь энэ алхамыг алгасах болно.

Хүснэгтийн тусламжтайгаар суралцсан эхний өдрөөс хүүхэд нээлттэй үе гэж юу болох, хэрхэн үүсдэг, хэрхэн уншдаг талаар ойлголттой болно. Тогтмол хичээлүүд нь богино хугацаанд ур чадварыг эзэмшихэд тань туслах бөгөөд удалгүй та хүүхэдтэйгээ эхний номыг үе шаттайгаар унших боломжтой болно.

Сургалтын видео

Хүүхэд уншиж сурахаасаа өмнө үгийн тухай ойлголтыг сурах ёстой. Хүүхэд тань уншиж, бичиж сурахаасаа өмнө үсгийг таньж, дуу авиатай холбож чаддаг байх ёстой. Дараагийн шат бол үг хэллэг сурах явдал юм. Үг судлах сонирхолтой гарын авлагыг манай вэбсайтаас татаж авах боломжтой.

Хүүхдэд үсгийг үе болгон нэгтгэж сургахад хэцүү юу?

Хэрхэн уншиж сурах вэ?

Уншиж сурах эхэнд хүүхдэд эгшиг, гийгүүлэгч авиа, үсэг гэх мэт ойлголтуудыг өгөх шаардлагатай. Эгшигт авиа нь стресст эсвэл стрессгүй байж болно. Гийгүүлэгчийн дотроос дуут болон дуугүй, хатуу, зөөлөн гэж байдаг.

Дашрамд хэлэхэд дуу авианы хатуулаг, зөөлөн байдалд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Үгийн доторх дуу авианы энэ шинж чанарыг гийгүүлэгчийн дараа байрлах зөөлөн эсвэл хатуу тэмдэг, эгшгээр тодорхойлдог.

Тэгэхээр E, E, I, Yu, I үсэг нь өмнөх гийгүүлэгч авианы зөөлөн байдлыг, E, O, U, Y үсэг нь хатуулгийг илтгэнэ.

Манай вэбсайт дээрх бүх үгсийн хүснэгт нь зөөлөн, хатуу гийгүүлэгч авиаг дүрслэхэд тусална. Үүнийг онлайнаар унших эсвэл манай вэбсайтаас татаж аваад хэвлэх боломжтой.

Хүүхдүүдэд уншиж сурахад зориулсан үг хэллэгийг тоглоом хэлбэрээр үзүүлж болно. Хүүхдээ уншиж сургахын тулд үгийн хүснэгтийг татаж аваад хэвлэх хэрэгтэй. Дараа нь тусдаа карт болгон хуваа. Үг болон хөзөр үрчлээтэхээс сэргийлэхийн тулд тэдгээрийг зузаан картон дээр нааж болно. Одоо бид хүүхдүүдэд тоглоомын хэлбэрээр үгийн хослолыг танилцуулахыг хичээх болно.

Уншиж сурахад зориулсан тоглоомууд

Та манай вэбсайтаас татаж авах шаардлагатай бүх үгсийн хүснэгт нь хүүхдэдээ уншиж сургахад тусална. Зөөлөн ба хатуу гийгүүлэгч, түүнчлэн эгшиг авиа, үсгүүдийг ялгаатай өнгөөр ялгаж тэмдэглэнэ. Тиймээс үгийн хослолууд нь тод, өнгөлөг харагдаж байна.

Нэгдүгээрт, бид хүүхдэд орос хэл дээрх үеийг бие биенээсээ ялгахыг заадаг. Үүнийг хийхийн тулд танд зөвхөн унших хэлний үеийг бичсэн картууд төдийгүй бүхэл бүтэн үгсийн хүснэгт хэрэгтэй болно. Үүнийг хийхийн тулд та татаж аваад дахин хэвлэх хэрэгтэй болно. Бид ширээ тавиад, хүүхдээс үг хэллэг, хүснэгтийн харгалзах нүдтэй картуудыг тааруулахыг хүснэ. Тиймээс хүүхэд аажмаар үе мөчний хослолыг санаж, нэрлээд дараа нь унших болно. Тиймээс бид хүснэгтээс сугалаа үүсгэдэг, зөвхөн зургийн оронд үсэгний хослолууд байдаг.

Уншиж сурах дараагийн шатанд бид хүүхдэд хэд хэдэн өөр үеийг санал болгож, тэдгээрийг үг болгон нэгтгэдэг. Энэ тоглоомыг эхлүүлэхийн өмнө хүүхэд үе мөчний хослолыг сайн уншиж, дараа нь үгээр илэрхийлэх ёстой гэдгийг анхаарна уу. Жишээлбэл, бид ZHA үеийг авч, түүнд BA үеийг нэмнэ. Энэ нь БАХ болж хувирав. Та сум зурж эсвэл нэг үеээс нөгөө үе рүү алхаж, тэдгээрийг үг болгон холбох үлгэрийн баатрыг гаргаж ирж болно. Ийм энгийн тоглоомын үр дүнд хүүхэд хурдан уншиж сурах болно.

Үгийн хүснэгтүүд

Орос хэл дээр үсгийн хослолыг олон тоогоор илэрхийлдэг тул гийгүүлэгч бүрийг бүх эгшигтэй хослуулан тусад нь судлахыг санал болгож байна. Тиймээс нэг тоглоомын ширээ нь хэмжээнээс хамаагүй багасч, хүүхдэд бүх үеийг байрандаа байрлуулах нь илүү хялбар болно. Та мөн эдгээр хүснэгтийг манай вэбсайтаас татаж авах боломжтой. Хүснэгтэнд байгаа хүүхдүүдийн тань үг ямар байх жишээг энд харуулав.

Нийтлэг алдаа

Ихэнхдээ хүүхдүүд яриандаа "х", "г" үсэгтэй үеийг, "г", "к" үсэгтэй үеийг андуурдаг. Мөн хүүхэд “d”, “g” үсэгтэй үе, “k”, “p” үсэгтэй үеийг дуудах үед төөрөгдөл үүсдэг. Эдгээр гийгүүлэгч нь маш төстэй сонсогддог. Тэднээс үг бүтээхдээ аль болох тод дуудахыг хичээ. Уншиж сурах үе шатанд та ижил төстэй дуу чимээтэй хүснэгтүүдийг татаж авч, тэдгээрээс карт хайчилж, үсгийн зөрүүг анхаарч, ижил төстэй сонсогдож буй үгсийг бүтээхийг оролдож болно.

Хүүхдүүдтэй орос үсгийн хослолыг судлахдаа тэдний сонирхлыг татахыг хичээ. Хэрэв та гэртээ соронзон цагаан толгойтой бол үсгүүдээс хэдэн үг үүсгэхийг хичээгээрэй. Тэдгээрийг таблет дээрээ хялбархан холбож, дараа нь унших боломжтой. Хүүхэд үгийн хослолыг өөрөө зохио, та тэдгээрийг уншаарай.

Үг бүтээх нь бүлгийн тоглоом байх ёстой: нэг хүүхэд сонирхохгүй. Хүүхдээ зааж, түүнтэй хамт сур!

Бүрэн тайлбар

Энэхүү сургалт нь манай вэб сайтын цуврал сургалтын нэг хэсэг юм. Энэхүү цуврал нь унших ур чадварын гэрийн сургалтад зориулагдсан болно. Сургалт нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эх, багш нарт ашигтай байж болно.

Нийлмэл үе гэдэг нь гийгүүлэгч болон дараагийн эгшиг, эсвэл гийгүүлэгч болон зөөлөн тэмдгийн нийлбэр юм. Ийм үсгийн хослолууд нь уншиж сурахад хамгийн хэцүү бөгөөд чухал элемент юм. Манай нийтлэл дэх материалыг системтэй танилцуулах нь уншихыг заахад хамгийн тохиромжтой. Аман ярианд уншихад ийм тохиолдолд хоёр авиа нэг болж нийлж гийгүүлэгч, эгшиг нийлдэг юм уу хатуу гийгүүлэгч зөөлөн болдог.

Доорх нь нийтлэг нэгдэх үгсийн бүрэн хүснэгт юм.

	А	ТУХАЙ	У	Ю	БА	Э	I	Ё	Э	Ю.У
Б	БА	Б.О	БОО	БОЛНО	BI	BE	BY	BYO		BYU	Б
IN	VA	IN	В.У	ТА	БА	BE	ВЯ	ЮУ		VYU	Vb
Г	GA	ЯВ	Г.У		GI	GE		GYO		GY	Гб
Д	ТИЙМ	ӨМНӨ	Д.У	ТИЙМ	Д.И	Д.Э	DY	Д.Э		Д.У	ТИЙМ
БА	Ж.А	Ж.О	ZHU		*ZHI*	*ТЭГЭЭД*		*Ж.О*		*Ж.У*	LH
З	АРД	З.О	санах ой	Жич	З.И	БИД	ZY	ZY		ZY	3б
Ю	ЯА	YO				ТИЙМ
TO	CA	КО	КУ	KY	CI	KE		KYO		KY
Л	ЛА	LO	Л.У	LY	Л.И	Л.Э	ЛА	Л.Э	Л.Э	Шилдэг залуу	LH
М	МА	MO	МУ	БИД	М.И	БИ	МИНИЙ	MIO	БИ	Манчестэр Юнайтэд	МИНИЙ
Н	АСААЛТТАЙ	ГЭХДЭЭ	ЗА	БИД	Н.И	ҮГҮЙ	А.Э	ҮГҮЙ		Нүцгэн	НХ
П	PA	BY	ПУ	PY	PI	PE	PY	PYO	PE	PY	Pb
Р	РА	RO	RU	RY	Р.И	RE	RY	RYO	RE	RU	Pb
ХАМТ	SA	CO	СУ	SY	С.И	SE	SY	SIO	SE	СЖ	С
Т	ТА	ЭНЭ	ЭНЭ	ТА	TI	ТЭДГЭЭР	TY	ТЭДГЭЭР		TY	TH
Ф	Ф	FO	ӨХ	FY	FI	FE	FY	FYO		Ф.У	ФХ
X	ХА	XO	XY	XY	CI	ТЭР		HYO		HY
C	зорилтот бүлэг	CO	CC	TSY	CI	CE				ЦЮ
Х	Ч.А	Ч.О	ЧУ		CHI	Европын аварга шалгаруулах тэмцээн		ЮУ			ХӨӨ
Ш	ША	ШО	ШУ		ШИ	*ТЭР*		ШО			SH
SCH	ША	SCHO	удирдлагын өрөө		байцаатай шөл	ТЭР		ИЛҮҮ			Щ

Хүснэгтэнд хүүхдүүд ихэвчлэн алдаа гаргадаг үеийг тодруулж, доогуур зурсан болно. Энэхүү хүснэгт нь уншиж сургах, материалыг шингээж авахад хяналт тавихад тохиромжтой.

Хэрвээ хүүхэд бүх үсгийг мэддэг бол мөрөнд бичихээс илүү баганаар унших нь илүү хялбар байдаг. Насанд хүрсэн хүн хүүхэд "автоматаар" шиг нийлмэл үгсийг уншиж байгааг хянах ёстой. Уншиж сурах ажлыг хэсэг хэсгээр нь хийж болно. Насанд хүрэгчдэд хүснэгтийн хэд хэдэн ажлын хуулбарыг хэвлэж, хүүхэд хурдан таньж, уншдаг нийлмэл үг хэллэгийг зааж, хянахдаа зураасыг зурахыг зөвлөж байна (өөрөөр хэлбэл энэ чадварыг "автоматизмд" оруулсан).

Уншихыг заах, нэгдэх үеийг унших чадварыг хөгжүүлэхийн тулд бид боловсруулсан

Мөн нийтлэлүүдийг үзнэ үү:

Ихэнхдээ бага насны хүүхдүүд маш удаан уншдаг тул сурлага нь муу байдаг. Мэдээлэл олж авах хурд бага байгаа нь бүх ажлыг бүхэлд нь дуусгах хурдад нөлөөлдөг. Үүний үр дүнд хүүхэд сурах бичиг дээр удаан сууж, сурлагын амжилт нь "хангалттай" гэсэн үнэлгээтэй байдаг.

Хүүхдийг хурдан уншиж, нэгэн зэрэг уншсан зүйлээ ойлгохыг хэрхэн заах вэ (дэлгэрэнгүй мэдээллийг нийтлэлээс :)? Унших нь маш их шинэ мэдээлэл өгдөг танин мэдэхүйн үйл явц болж, үсэг, үений “дүлий” уншлага болохгүй гэдгийг баталгаажуулах боломжтой юу? Хичээлийн жинхэнэ утгыг алдалгүйгээр сурагчийг хурдан уншихад хэрхэн сургах талаар бид танд хэлэх болно. Бид хурдан, гэхдээ үр дүнтэй, бодолтой уншдаг.

Хүүхдэд зөвхөн уншиж сургах төдийгүй уншсан зүйлээ ойлгоход сургах нь маш чухал юм.

Хурдан уншиж сурахыг хаанаас эхлэх вэ?

Хурдан унших сонгодог аргын талаар ярихдаа түүний үндэс нь дотоод дуудлагыг бүрэн үгүйсгэх явдал гэдгийг онцлон тэмдэглэв. Энэ техник нь бага насны оюутнуудад тохиромжгүй. Энэ нь 10-12 жилийн өмнө эхлэх ёсгүй. Энэ нас хүртэл хүүхдүүд ярихтай ижил хурдтай уншсан мэдээллийг илүү сайн шингээж авдаг.

Эцэг эх, багш нар энэ техникт багтсан хэд хэдэн ашигтай зарчим, арга техникийг сурч чадна. 5-7 насны хүүхдийн тархи бүрэн хөгжих, сайжруулах бүх боломжуудтай байдаг - үүнийг нэр хүндтэй сургуулийн олон багш нар хэлдэг: Зайцева, Монтессори, Глен Доман. Эдгээр бүх сургуулиуд хүүхдүүдийг энэ наснаас (ойролцоогоор 6 настай) уншиж сургаж эхэлдэг бөгөөд зөвхөн нэг дэлхийд алдартай Вальдорфын сургууль энэ үйл явцыг бага зэрэг хожуу эхлүүлдэг.

Бүх багш нар нэг баримт дээр санал нэгддэг: уншиж сурах нь сайн дурын үйл явц юм. Хүүхдийг хүслийнх нь эсрэг ном уншихыг албадах боломжгүй. Эцэг эхчүүд хүүхдээ тоглоом ашиглан шинэ ур чадварыг эзэмших дотоод хүчийг олж авахад нь тусалдаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг уншихад бэлтгэх

Өнөөдөр дэлгүүрийн лангуун дээр маш олон төрлийн унших хэрэгсэл байдаг. Мэдээжийн хэрэг ээж, аавууд энэ үйл явцыг үсгийг судлах замаар эхлүүлдэг бөгөөд үүний тулд цагаан толгойн номыг янз бүрийн хэлбэрээр худалдаж авдаг: ярианы ном, зурагт хуудас, шоо, оньсого гэх мэт.

ABC нь хамгийн бага хүүхдүүдэд туслахаар ирдэг

Бүх эцэг эхчүүдийн зорилго бол маш чухал боловч дараа нь дахин хичээллэхгүйн тулд та тэр даруй заах хэрэгтэй гэдгийг санах нь зүйтэй. Ихэнхдээ насанд хүрэгчид өөрсдөө ч мэдэлгүй буруу арга хэрэглэж сургадаг бөгөөд энэ нь эцэстээ хүүхдийн толгойд төөрөгдөл үүсгэж, алдаа гаргахад хүргэдэг.

Эцэг эхчүүдийн гаргадаг хамгийн нийтлэг алдаа

Дуу авиа биш үсэг дуудна. Үсгүүдийн цагаан толгойн хувилбаруудыг нэрлэх нь алдаа юм: PE, ER, KA. Зөв сурахын тулд тэдний богино дуудлагыг шаарддаг: P, R, K. Буруу эхлэл нь дараа нь үг зохиох үед хүүхэд үеийг бүрдүүлэхэд бэрхшээлтэй тулгарах болно. Тиймээс, жишээлбэл, тэр PEAPEA гэдэг үгийг ялгаж чадахгүй. Тиймээс хүүхэд уншиж, ойлгох гайхамшгийг харж чадахгүй байгаа нь энэ үйл явц нь өөрөө түүний хувьд огт сонирхолгүй болно гэсэн үг юм.
Үсгийг үе болгон холбож, үг уншиж сурах алдаа. Дараахь арга нь буруу байх болно.
- бид хэлэхдээ: P ба А нь PA байх болно;
- зөв бичих: B, A, B, A;
- үгэнд зөвхөн харцаар дүн шинжилгээ хийж, текстийг харгалзахгүйгээр хуулбарлах.

Зөв уншиж сур

Нялх хүүхдэд хоёр дахь дууг дуудахаасаа өмнө эхний дууг гаргахыг заах хэрэгтэй - жишээлбэл, MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Хүүхдээ ингэж сургаснаар та илүү хурдан суралцах эерэг өөрчлөлтийг харах болно.

Унших чадвар нь дуу авианы зөв дуудлагатай нягт холбоотой байдаг

Ихэнх тохиолдолд унших, бичих эмгэг нь хүүхдийн дуудлагын үндэс суурь болдог. Хүүхэд дуу чимээг буруу дууддаг бөгөөд энэ нь дараа нь уншихад нөлөөлдөг. Та 5 наснаас эхлэн ярианы эмч дээр очиж эхлэхийг зөвлөж байна, яриа өөрөө хөгжихийг хүлээх хэрэггүй.

Нэгдүгээр ангийн ангиуд

Алдарт профессор I.P. Федоренко унших заах өөрийн гэсэн арга барилыг боловсруулсан бөгөөд гол зарчим нь номонд хэр их цаг зарцуулж байгаа нь чухал биш харин хэр олон удаа, тогтмол хичээллэж байгаа нь чухал юм.

Та удаан хугацааны хичээл зүтгэлгүйгээр ч гэсэн автомат түвшинд ямар нэгэн зүйлийг хийж сурах боломжтой. Бүх дасгалууд богино хугацааны байх ёстой, гэхдээ тогтмол давтамжтайгаар хийх ёстой.

Олон эцэг эхчүүд өөрийн мэдэлгүй хүүхдийнхээ уншиж сурах хүслийн дугуйнд үг оруулдаг. Олон гэр бүлд нөхцөл байдал ижил байдаг: "Ширээний ард суу, энд танд зориулж ном байна, анхны үлгэрийг уншаад, дуусгах хүртлээ ширээгээ бүү орхи." Нэгдүгээр ангид сурч байгаа хүүхдийн унших хурд маш бага тул нэг богино өгүүллэг уншихад дор хаяж нэг цаг зарцуулна. Энэ хугацаанд тэрээр сэтгэлийн дарамтаас болж маш их ядрах болно. Ийм хандлагатай эцэг эхчүүд хүүхдийн унших хүслийг устгадаг. Нэг бичвэр дээр ажиллах илүү эелдэг бөгөөд үр дүнтэй арга бол 5-10 минутын турш хэсэг хэсгээр нь ажиллах явдал юм. Дараа нь эдгээр оролдлогыг өдрийн турш дахин хоёр удаа давтана.

Албадан уншдаг хүүхдүүд ихэвчлэн уран зохиолын сонирхлыг бүрмөсөн алддаг.

Хүүхэд таашаал авалгүйгээр номонд сууж байх үед энэ тохиолдолд зөөлөн унших горимыг ашиглах нь чухал юм. Энэ аргын тусламжтайгаар хүүхэд нэг эсвэл хоёр мөр унших хооронд богино завсарлага авдаг.

Харьцуулбал та кино хальснаас слайд үзэж байна гэж төсөөлж болно. Эхний жаазанд хүүхэд 2 мөр уншиж, дараа нь зургийг судалж, амарна. Дараа нь бид дараагийн слайд руу шилжиж, ажлыг давтана.

Заах арвин туршлага нь багш нарт уншиж сургах янз бүрийн үр дүнтэй аргуудыг ашиглах боломжийг олгосон бөгөөд үүнийг гэртээ ашиглаж болно. Тэдгээрийн заримын жишээг доор харуулав.

Дасгал

Үгийн хурдан унших хүснэгт

Энэ багц нь нэг уншлагын үеэр олон удаа давтагдах үгсийн жагсаалтыг агуулдаг. Үеийн дасгал хийх энэ арга нь артикуляторын аппаратыг сургадаг. Эхлээд хүүхдүүд хүснэгтийн нэг мөрийг аажмаар (хоолоор), дараа нь арай хурдан хэмнэлтэй, сүүлчийн удаа - хэлээр мушгиж уншдаг. Нэг хичээлийн үеэр нэгээс гурван мөр хүртэл дасгал хийдэг.

Үгсийн шахмал ашиглах нь хүүхдэд дуу авианы хослолыг хурдан санахад тусалдаг

Ийм үгийн хүснэгтийг судалснаар хүүхдүүд ямар зарчмыг барьж байгааг ойлгож эхэлдэг тул тэдэнд шаардлагатай үеийг хайж олох нь илүү хялбар байдаг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд хүүхдүүд босоо болон хэвтээ шугамын огтлолцол дээр үеийг хэрхэн хурдан олохыг ойлгодог. Эгшиг ба гийгүүлэгчийн хослол нь авиа-үсгийн системийн үүднээс тэдэнд тодорхой болж, ирээдүйд үгсийг нэгдмэл байдлаар ойлгоход хялбар болно.

Нээлттэй үеийг хэвтээ ба босоо байдлаар унших шаардлагатай (дэлгэрэнгүй мэдээллийг нийтлэлд :)). Хүснэгтэнд унших зарчим нь хоёр талтай. Хэвтээ шугамууд нь өөр өөр эгшигтэй ижил гийгүүлэгч авиаг илэрхийлдэг. Гийгүүлэгчийг эгшиг авиа руу зөөлөн шилжиж уншина. Босоо шугаманд эгшиг хэвээр байх боловч гийгүүлэгч авиа өөрчлөгддөг.

Текстийг найрал дуугаар унших

Артикуляторын аппаратыг хичээлийн эхэнд сургаж, дундуур нь хэт ядаргаа тайлдаг. Оюутан бүрт өгсөн хуудсан дээр хэд хэдэн хэлийг эргүүлэхийг санал болгож байна. Нэгдүгээр ангийн сурагчид өөрт таалагдсан хэл эргүүлэх эсвэл хичээлийн сэдэвтэй холбоотой нэгийг сонгож дадлага хийх боломжтой. Хэлний мушгиралтуудыг шивнэх нь мөн артикуляцийн аппаратын маш сайн сургалт юм.

Артикуляцийн дасгал хийх нь ярианы тод байдлыг сайжруулж, хурдан уншихад тусалдаг

Цогц унших хөтөлбөр

бичсэн зүйлийг дахин давтах;
хурдан хэмнэлтэй хэлийг унших;
Үл таних текстийг илэрхийлэлтэй үргэлжлүүлэн унш.

Хөтөлбөрийн бүх санааг маш чанга биш дуугаар хамтран хэрэгжүүлэх. Хүн бүр өөрийн гэсэн хурдтай байдаг. Хуваарь дараах байдалтай байна.

Үлгэр/өгүүллэгийн эхний хэсгийн уншсан, ухамсарласан агуулга дараагийн хэсгийн намуухан дуугаар найрал дуугаар уншдаг. Даалгавар 1 минут үргэлжилдэг бөгөөд үүний дараа оюутан бүр уншсан цэгээ тэмдэглэнэ. Дараа нь даалгаврыг ижил ишлэлээр давтаж, шинэ үгийг мөн тэмдэглэж, үр дүнг харьцуулна. Ихэнх тохиолдолд хоёр дахь удаагаа уншсан үгсийн тоо нэмэгдсэнийг харуулж байна. Энэ тоог нэмэгдүүлснээр хүүхдүүдэд эерэг хандлагыг бий болгож, улам их амжилтанд хүрэхийг хүсдэг. Унших хурдаа өөрчилж, хэлийг мушгиж уншихыг зөвлөж байна, энэ нь үе мөчний аппаратыг хөгжүүлэх болно.

Дасгалын гурав дахь хэсэг нь дараах байдалтай байна: танил текстийг илэрхийлэлтэйгээр удаанаар уншдаг. Хүүхдүүд танил бус хэсэгт хүрэхэд унших хурд нэмэгддэг. Та нэг эсвэл хоёр мөрийг унших хэрэгтэй болно. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам шугамын тоог нэмэгдүүлэх шаардлагатай. Хэдэн долоо хоног системчилсэн бэлтгэл хийсний дараа хүүхэд тодорхой ахиц дэвшил гаргах болно гэдгийг та анзаарах болно.

Хүүхдэд зориулсан дасгалын тууштай байдал, хялбар байдал нь суралцахад маш чухал юм.

Дасгал хийх сонголтууд

"Шидэх ховил" даалгавар. Дасгал хийхдээ сурагчдын алга өвдөг дээрээ байна. Энэ нь багшийн үгээр эхэлдэг: "Шидэх!" Энэ тушаалыг сонссон хүүхдүүд номноос текстийг уншиж эхэлдэг. Дараа нь багш: "Анхаараарай!" Амрах цаг боллоо. Хүүхдүүд нүдээ анидаг ч гар нь өвдөг дээрээ байнга үлддэг. "Шидэх" командыг дахин сонссон оюутнууд зогссон газраа хайж, үргэлжлүүлэн уншина. Дасгалын үргэлжлэх хугацаа 5 минут орчим байна. Энэхүү сургалтын ачаар хүүхдүүд текстийг нүдээр харж сурдаг.
"Тэг" даалгавар. Энэ дасгалын зорилго нь унших хурдыг өөрчлөх чадварыг хянах явдал юм. Нэгдүгээр ангийн сурагчид текстийг багштай хамт уншдаг. Багш нь сурагчдад тохиромжтой хэмнэлийг сонгодог бөгөөд сурагчид үүнийг гүйцэхийг хичээх ёстой. Дараа нь багш "өөртөө" уншиж эхэлдэг бөгөөд үүнийг хүүхдүүд давтдаг. Богино хугацааны дараа багш дахин чангаар уншиж эхлэх бөгөөд хэрэв хүүхдүүд хурдаа зөв барьж чадвал түүнтэй ижил зүйлийг унших хэрэгтэй. Та энэ дасгалыг хосоор нь хийснээр унших чадвараа дээшлүүлж чадна. Сайн уншдаг оюутан "өөртөө" уншиж, нэгэн зэрэг хуруугаа зураасаар гүйлгэдэг. Хөрш нь хамтрагчийн хуруунд анхаарлаа төвлөрүүлж чангаар уншдаг. Хоёрдахь оюутны даалгавар бол илүү хүчтэй хамтрагчийн уншлагыг дагаж мөрдөх явдал бөгөөд энэ нь ирээдүйд унших хурдыг нэмэгдүүлэх ёстой.
Нөгөө хагасыг нь ол. Оюутнуудын даалгавар бол үгийн хоёрдугаар хагасыг хүснэгтээс хайх явдал юм.

8-аас дээш насны хүүхдэд зориулсан хөтөлбөр

Текстээс үг хайх. Хуваарилагдсан хугацаанд оюутнууд тодорхой үсгээр эхэлсэн үгсийг олох ёстой. Хурдан унших арга техникийг заахдаа илүү хэцүү сонголт бол текстийн тодорхой мөрийг хайх явдал юм. Энэ үйл ажиллагаа нь босоо харааны хайлтыг сайжруулахад тусалдаг. Багш мөрийг уншиж эхэлдэг бөгөөд хүүхдүүд үүнийг текстээс олж, үргэлжлэлийг унших ёстой.
Алга болсон үсгүүдийг оруулж байна. Санал болгож буй текстэд зарим үсэг дутуу байна. Хэр их вэ? Энэ нь хүүхдийн бэлэн байдлын түвшингээс хамаарна. Үсгийн оронд цэг эсвэл хоосон зай байж болно. Энэ дасгал нь унших хурдыг нэмэгдүүлэхээс гадна үсгийг үг болгон нэгтгэхэд тусалдаг. Хүүхэд эхний болон эцсийн үсгүүдтэй таарч, тэдгээрийг задлан шинжилж, бүхэл бүтэн үг зохиодог. Хүүхдүүд зөв үгийг зөв сонгохын тулд текстийг бага зэрэг уншиж сурдаг бөгөөд энэ чадвар нь ихэвчлэн сайн уншдаг хүүхдүүдэд бий болдог. 8-аас дээш насны хүүхдэд зориулсан дасгалын илүү энгийн хувилбар бол дутуу төгсгөлтэй текст юм. Жишээ нь: Вече... ирсэн... хотод.... Бид нүүж ... зам дагуу ... гаражийн хооронд ... мөн анзаарсан ... жижиг ... зулзага ... гэх мэт.
Тоглоом "Нуугдах". Багш текстээс зарим мөрийг санамсаргүй байдлаар уншиж эхэлдэг. Оюутнууд өөрсдийнхөө чиг хандлагыг хурдан олж, энэ газрыг олж, хамтдаа үргэлжлүүлэн унших ёстой.
"Алдаатай үг" дасгал. Уншиж байхдаа багш үгэнд алдаа гаргадаг. Хүүхдүүд алдаа дутагдлыг засах сонирхолтой байдаг, учир нь энэ нь тэдний эрх мэдлийг нэмэгдүүлж, чадвардаа итгэх итгэлийг нэмэгдүүлдэг.
Унших хурдыг өөрөө хэмжих. Дунджаар хүүхэд нэг минутанд 120 ба түүнээс дээш үг унших ёстой. Хэрэв тэд долоо хоногт нэг удаа унших хурдаа өөрөө хэмжиж эхэлбэл энэ зорилгодоо хүрэх нь илүү хялбар бөгөөд сонирхолтой байх болно. Хүүхэд өөрөө уншсан үгсийн тоог тоолж, үр дүнг ширээн дээр бичдэг. Энэ даалгавар нь 3-4-р ангид хамааралтай бөгөөд унших арга техникээ сайжруулах боломжийг олгодог. Та интернетээс хурдан унших дасгал, видео бичлэгийн бусад жишээг олж болно.

Унших хурд нь ахиц дэвшлийн чухал үзүүлэлт бөгөөд үүнийг байнга хянаж байх ёстой

Бид үр дүнгээрээ урамшуулдаг

Эерэг динамикийг үнэлэх нь маш чухал юм. Хүүхэд аль хэдийн амжилтанд хүрсэн гэж үзвэл цаашдын ажилд сайн урамшуулал авах болно. Та ажлын байран дээрээ хурдан уншиж сурах ахиц дэвшлийг харуулсан хүснэгт эсвэл график өлгөх, унших техникийг өөрөө сайжруулах боломжтой.

Гуравдугаар анги төгсөхөд унших чадварыг сайжруулах нь онцгой чухал юм. Энэ насанд хүүхэд минутанд дор хаяж 120 үг унших ёстой. Хүүхдэд зориулсан хурдан унших нь хүүхдэдээ унших хурдыг хурдасгах, мөн "өөртөө" унших замаар уншсан зүйлээ ойлгоход сургах маш сайн сонголт юм.

Хурдан уншихад зориулсан үгийн хүснэгтүүд нь хүүхдүүдэд заах бүх нийтийн, харааны хэрэгсэл юм. Тэдний хэрэглээ, үр нөлөөг олон багш, эцэг эхчүүд баталж, тоглоомын үйл ажиллагаанд хялбар байдал нь бүх хүүхдүүдэд таалагддаг.

Хүүхдийг уншиж сургана гэдэг амаргүй, хурдан ажил биш. Хэзээ эхлэх вэ, эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ төлөө өөрсдөө шийддэг, үүнийг хэрхэн хийх вэ. Гэхдээ энэ асуудалд туслах техник, гарын авлага байдаг. Шуурхай уншихад зориулсан үгийн хүснэгт нь хүүхдэд бие даасан үсгийг сурах үе шатнаас шууд унших үе рүү шилжих боломжийг олгодог.

Үгсийн хүснэгт гэж юу вэ?

Хүүхдэд зориулсан хурдан унших үеийн бүдүүвч нь эгшиг багана, гийгүүлэгчийн эгнээнээс бүрддэг бөгөөд тэдгээрийг хөндлөн гарахад үе үүсгэдэг. "N" гийгүүлэгч үсэг бүхий мөрөнд бүх эгшигтэй үеийг олж авсан: "на", "гэхдээ", "сайн" гэх мэт. Хүүхдийн хувьд эгшиг "дуулах" үсэг нь гийгүүлэгчээс хамаагүй хялбар байдаг. Тиймээс, тэдгээрийн аль нэгийг нь, жишээлбэл, "N" үсгийг сурсан хүүхэд үүнтэй хамт хийж болох бүх үеийг амархан унших боломжтой болно.

Дараа нь та дараагийн гийгүүлэгч үсэг рүү шилжиж, эгшгийг орлуулж болно. Шинж тэмдэг нь тодорхой бөгөөд санахад хялбар байдаг тул суралцах нь хялбар байх болно. Хүүхдийн тав тухыг хангах үүднээс эгшгийг улаанаар, гийгүүлэгчийг цэнхэр өнгөөр тэмдэглэв. Эцсийн эцэст, хүүхдийн өнгөний мэдрэмж нь үг хэллэг, унших дүрмийг сурахад тустай байх болно.

Хүснэгтийг хэрхэн зөв, үр дүнтэй ашиглах вэ

Үсэг сурах.
Хүснэгтийн мөр, баганын огтлолцол дээр тэдгээрийг үе болгон нугалах.
Нэг гийгүүлэгчээс үүссэн үеийг, өөрөөр хэлбэл нэг мөрөөс бүх үеийг унших.
Хүснэгтийг хэвлэж, картууд дээр бие даасан үеийг хайчилж ав.
Янз бүрийн картаас үеийг санамсаргүй байдлаар унших.
Хэд хэдэн үеийг хослуулан энгийн үг хэллэг болгох.

	А	У	ТУХАЙ	Ю	БА	Э	I	Ё	Ю.У	Э	б
Н	АСААЛТТАЙ	ЗА	ГЭХДЭЭ	БИД	Н.И	ҮГҮЙ	А.Э	ҮГҮЙ	Нүцгэн	NE	НХ
М	МА	МУ	MO	БИД	М.И	БИ	МИНИЙ	MIO	Манчестэр Юнайтэд	БИ	МИНИЙ
Т	ТА	ЭНЭ	ЭНЭ	ТА	TI	ТЭДГЭЭР	TY	ТЭДГЭЭР	TY	Т.Э	МИНИЙ
TO	CA	КУ	КО	-	CI	KE	-	KYO	-	CE	Кб
X	ХА	XY	XO	-	CI	ТЭР	-	-	-	ТЭР	XH
Б	БА	БОО	Б.О	БОЛНО	BI	BE	BY	BYO	BYU	BE	Б
IN	VA	В.У	IN	ТА	БА	BE	ВЯ	ЮУ	VYU	VE	Vb
Г	GA	Г.У	ЯВ	-	GI	GE	-	GYO	-	GE	Гб
Д	ТИЙМ	Д.У	ӨМНӨ	ТИЙМ	Д.И	Д.Э	DY	Д.Э	Д.У	Д.Э	ТИЙМ
БА	Ж.А	ZHU	Ж.О	-	ZHI	ТЭГЭЭД	-	Ж.О	-	-	LH
З	АРД	санах ой	З.О	Жич	З.И	БИД	ZY	ZY	ZY	З.Э	3б
Л	ЛА	Л.У	LO	LY	Л.И	Л.Э	ЛА	Л.Э	Шилдэг залуу	Л.Э	LH
П	PA	ПУ	BY	PY	PI	PE	PY	PYO	PY	PE	Pb
Р	РА	RU	RO	RY	Р.И	RE	RY	RYO	RU	RE	Pb