Лидия Михайловна бол В.Распутины түүхийн гол дүрүүдийн нэг юм. Хорин таван настай залуухан франц хэлний багш үл ялиг онийлгосон нүдтэй, үлгэрийн гол дүрийг асран хамгаалагч сахиусан тэнгэр болж хувирав.
Тосгоны хүүгийн хувьд ангийн багш Лидия Михайловна нь ямар нэгэн ер бусын, ер бусын амьтан мэт санагдсан. "Өмнө нь би Лидия Михайловнаг бусад хүмүүсийн адил тэнгэрээс ирсэн манна биш харин хамгийн энгийн хоол иддэг гэж сэжиглэж байгаагүй юм шиг санагдаж байна - тэр надад бусдаас ялгаатай нь үнэхээр ер бусын санагдсан." Энд бүх зүйл чухал үүрэг гүйцэтгэсэн: залуу эмэгтэйн сэтгэл татам байдал, түүний цэвэр цэмцгэр байдал, хотын дүр төрх, хүүгийн хувьд ер бусын байдал, түүний шавь нартаа мэдрэмж, анхаарал халамж, тэр ч байтугай түүний зааж байсан нууцлаг франц хэл - өгүүлэгчийн хэлснээр ямар нэг зүйл байсан. гайхалтай” энэ тухай.
Үнэндээ Лидия Михайловна ямар ч сахиусан тэнгэр, дагина байгаагүй. Тэр туранхай, эмх замбараагүй хүүд ямар нэгэн дээд хүчний хүслээр огт тусалсангүй, тэр зүгээр л сайхан сэтгэлтэй байв. Франц хэлний багш залуу мөнгөөр чика тоглож байсан сурагчийг захиралдаа өгөөд зогсохгүй өлсөж буйг нь мэдсээр байж боодол хоолыг нь шургахыг завджээ. Өгүүлэгч илгээмжийг хүлээж аваагүй тул Лидия Михайловна илүү зальтай зүйл хийхээр шийдсэн - тэр түүнд гэртээ нэмэлт франц хэлний хичээл заажээ.
Мэдээжийн хэрэг, тэр түүнд франц хэл зааж өгсөн ч хүүг өдөөж, ойлгохыг, түүнд туслахын тулд илүү их хичээсэн. Оюутнууддаа хайхрамжгүй хандсан Лидия Михайловна юуны түрүүнд багш хүн хэвээр үлдэх ёстой бөгөөд ингэснээр "амьд хүмүүс түүнээс уйдахгүй" гэж үздэг байв. Түүний зорилготой, хялбархан, заримдаа нэлээд охин шиг дүр нь өгүүлэгчийг франц хэлээр болон өөртөө тухтай байлгахад тусалсан.
Харамсалтай нь тэдний гайхалтай танилын түүх гунигтай төгсдөг: хүүд хоол хүнс авахад нь туслахын тулд Лидия Михайловна түүнтэй мөнгөөр тоглодог бөгөөд найруулагч тэднийг ингэж байхад нь барьж авдаг. Багш Кубан руу явахаас өөр аргагүй болсон бөгөөд эцэст нь энэ "тэнэг үйл явдалд" зөвхөн тэр л хариуцлага хүлээх болно гэж хэлэв.
Түүхийн төгсгөлд хүү гоймон, гурван том улаан алимтай илгээмж хүлээн авав: Лидия Михайловна, түүний эелдэг сахиусан тэнгэр, хол зайд байсан ч түүний тухай мартаагүй бөгөөд туслахыг хичээж байна.
Сонголт 2
"Франц хэлний хичээл" түүх нь ихэвчлэн намтар юм. Зохиолч Валентин Распутин өөрийнхөө тухай болон насан туршдаа санаж явсан тэр франц багшийн тухай бичсэн. Лидия Михайловна залуу насаа үл харгалзан хорин таван настай байсан тул бүрэн төлөвшсөн хувь хүн, алдар суут багш байв.
Ангийн багшийн хувьд шавь нартаа хоёр дахин анхааралтай ханддаг. Тэрээр гадаад төрхөөс эхлээд гүн гүнзгий мэдрэмж хүртэл тэдэнтэй холбоотой бүх зүйлийг сонирхдог. Зөвлөлтийн ард түмэн улс орноо сэргээн босгох ажилд завгүй байсан дайны дараах хүнд хэцүү цаг үед энэ түүхийг өгүүлдэг.
Сибирийн алслагдсан тосгонд өссөн хүүгийн хувьд энэ багш селестиелүүдийн тухай санагдуулсан юм. Түүнийг тэнгэрээс манна биш харин энгийн хоол идэж чадна гэж тэр төсөөлж ч чадахгүй байв. Лидия Михайловна үзэсгэлэнтэй, залуу, эмэгтэйлэг, дур булаам, эелдэг. Хүү эдгээр бүх чанарыг тодорхойгүй таамаглаж байна. Тэр ч байтугай түүний түрсэн сүрчигийг амьсгал гэж андуурдаг.
Зохиолч энэ залуу эмэгтэй хүн төрөлхийн зан авиртай тул аль хэдийн гэрлэсэн байх магадлалтай гэж бичжээ, гэхдээ түүний бусад багш нараас гол ялгаа нь түүний гадаад төрх байдал нь харгис хэрцгий байдал байдаггүй бөгөөд энэ нь багш нарт, тэр байтугай хамгийн эелдэг хүмүүст ч байдаг.
Лидия Михайловна бага зэрэг онийлгодог тул нүдээ анивчдаг. Энэ нь түүний царайг зальтай харагдуулж, өөрийгөө болон мэргэжлээ нухацтай авч үздэггүй нь франц хэлний багшийг өвөрмөц болгодог. Лидия Михайловнагийн хэлсэн бүх зүйлийг чин сэтгэлээсээ, эелдэг байдлаар хэлдэг тул түүнийг хайрлахгүй байх боломжгүй юм.
Хүү өлсөж байгааг мэдээд залуу эмэгтэй түүнд туслахыг оролдов. Хүү нь франц хэлээр ярихад хэцүү байгаа тул түүнийг гэртээ урьсан нь зөвхөн нэг л зорилготой - хэлний мэдлэгээ дээшлүүлэх зорилготой юм. Үнэн хэрэгтээ тэр оюутны эрүүл мэндэд эрсдэлтэй гэдгийг ойлгож байгаа тул түүнийг хооллохыг хүсч байна. Тэр сайн иддэггүй, ээжийнх нь тосгоноос авчирсан төмс нь хулгайд алдагдаж, сүүний мөнгө байхгүй.
Энэ хотод хэдэн сар амьдрахдаа хүү "чика" тоглож сурсан. Энэ бол мөнгөний төлөөх тоглоом боловч түүний зорилго нь өлсөж үхэхгүйн тулд өөртөө сүү худалдаж авах явдал юм. Гэтэл нутгийн хөвгүүд түүний мөнгийг харгис хэрцгийгээр авдаг байна. Энэ тухай мэдсэн залуу багш эхлээд түүнд гоймонгийн илгээмжийг нэрээ нууцлан илгээдэг. Хэт их бардам зан нь тусламжийг амархан хүлээж авах боломжийг олгодоггүй.
Хүүгийн зөрүүд, бардам зан чанарыг олж мэдсэн Лидия Михайловна түүнд мөнгө олоход нь маш эелдэг байдлаар "туслав". Тэр түүнтэй "чика" тоглохыг санал болгож, алдахын тулд бүх хүчээ дайчилдаг. Тэр үүнийг чимээгүйхэн хийдэг тул хүү энэ заль мэхийн талаар ямар ч ойлголтгүй болно. Үүний үр дүнд тэд өөрсдийгөө мартаж, сургуулийн захирал хананы цаана амьдардаг гэдгийг мартаж, чанга ярьж эхэлдэг.
Дуу чимээг сонсоод захирал орон сууцанд орж ирээд тэднийг гайхшруулав. "Гэмт хэрэг"-ээс айж сандарсан захирал асуудлыг ойлголгүй, амьд, шууд багшийг сургуулиас нь халдаг. Оюутны зүрх сэтгэлд үүрд үлдэнэ.
Валентин Распутин багшийгаа удаан хугацааны турш санаж байсан тул түүний дүр төрхийг мөнхийн, орчин үеийн уран зохиолын хамгийн хайртай дүр болгожээ.
Лидия Михайловнагийн тухай эссе
Валентин Григорьевич Распутины түүх бол намтарчилсан бүтээл юм, учир нь түүнд дурдсан бүх үйл явдлыг зохиолч өөрөө дайны дараах бага насандаа амсч, туулсан байдаг. Энгийн мөртлөө ийм хэцүү хувь тавилантай хүүгийн тухай ярихад тэр өөрөө дайны дараах өлсгөлөн он жилүүдийг эргэн харж байгаа мэт.
Түүхийн баатрууд агуу хайраар илчлэв: хүү ба түүний англи хэлний багш Лидия Михайловна. Дайны дараах өлсгөлөнд нэрвэгдсэн улс орон үндэсний эдийн засгаа сэргээж эхэлсэн тэр үед хот, бүс нутгийн төвүүдэд оршин тогтноход хэцүү байсан. Мөн хамгийн эмзэг нь хүүхдүүд байв. Боловсрол хэрэгтэй гэдгийг ойлгосон хүүхдүүд хичээнгүйлэн хичээлээ. Сургуульдаа хүрэхийн тулд би ихэвчлэн хэдэн км замыг туулдаг байсан. Мөн зарим алслагдсан тосгонд зөвхөн бага ангийнхан байсан.
Үүнтэй ижил шалтгаанаар манай баатар дөрвөн жилийн дараа дүүргийн сургуульд үргэлжлүүлэн суралцах шаардлагатай болсон. Тэр бүх зүйлийг хийх боломжтой байсан: хүүхдэд дуудлага нь боломжгүй байсан хэцүү франц хэлээр суралцах, өөр хүний орон сууцанд амьдрах, өөрөө хоол хийх ёстой байв. Эмч бие нь ядарч сульдах шинж тэмдгийг илрүүлж, өлсөж ухаан алдахад хүргэдэг. Ээж нь тусалж чадсангүй, бага насны хүүхдүүдийг хооллох хэрэгтэй байв. Тэгээд ажлын өдрүүдэд бага мөнгө төлдөг байсан. Мөн эмч хүч чадлыг сэргээхийн тулд өдөрт дор хаяж нэг аяга сүү уухыг заажээ. Тэр ганцаараа хэдэн копейк олох газар хайх хэрэгтэй болсон. Тэгээд тэр залуустай чика тоглож эхлэхэд боломж гарч ирэв. Жаахан мөнгө хожоод аваад явчихлаа. Энэ нь бусад хүмүүст таалагдаагүй бөгөөд хүүхэд шиг харгис хэрцгийгээр зодсон. Тэрээр хичээлдээ хөхөрсөн байдалтай ирсэнийг багш, ангийн багш Лидия Михайловна тэр дор нь анзаарчээ. Энэ чухал мөчөөс эхлэн манай баатруудын дүрүүд бүхэлдээ илчлэгдэж эхэлдэг.
Ер нь, сайн зүйл хийх хүсэл нь хүн төрөлхтөн, хэрэв тэр бүрэн хангалттай бол угаасаа байдаг. Хүнд хэцүү үед тусламж үзүүлж, гараа сунгах нь хүний зан чанарын хэвийн илрэл юм. Хэрэв энэ хүн багш бол үүнийг хийх үүрэгтэй. Тиймээс Лидия Михайловна шавьдаа туслах хүсэл нь хэвийн байсан.
Тэр бардамнлын улмаас түүнээс зальтай хүргэсэн хүнсний илгээмж, гэрт нь нэмэлт хичээл заасны дараа оройн хоол идэхийг хүлээж авахгүй гэдгээ ойлгов. Ядарсан ч тэрслүү энэ хүүхдийг хүний анхаарал, халуун дулаан сэтгэлээр тэжээж, дулаацуулахыг багш чин сэтгэлээсээ хүссэн. Гэвч энэ бүхэн дэмий хоосон байсан. Тэгээд тэр нэгэн заль мэхийг ашигласан: тэр хүүг "хэмжээний" тоглоомд уриалсан бөгөөд хожсон нь бас мөнгөн дүнтэй байв. Багш нь түүнийг хууль бус үйлдэл хийж, сурагчтай мөнгөөр тоглож байна гэж ойлгосон ч түүнд туслахаас өөр арга олдсонгүй. Энэ санаа сайнаар төгссөнгүй. Лидия Михайловнагийн өрөөнд санамсаргүйгээр орсон сургуулийн захирал гайхаж, цочирдов. Энэ нь Зөвлөлтийн багшид зохисгүй зүйл юм: оюутантай тоглох, тэр ч байтугай мөнгөний төлөө! Тэр явах ёстой байсан. Гэвч түүний шавьдаа чин сэтгэлээсээ туслахыг хүссэн сайн сайхан нь анзаарагдахгүй өнгөрчээ. Тэр түүнийг амьдралынхаа туршид гүн талархалтайгаар дурсан санах болно. Франц хэл дээрх эдгээр хичээлүүд нь түүнд сайхан сэтгэл, хүнлэг байдлын сургамж болно.
Валентин Распутин (тэр бас түүхийн баатар) "Франц хэлний хичээл" өгүүллэгээ бүх насаараа сургуульд ажилласан Анастасия Прокопьевна Копыловад зориулна. Тэрээр энэ тухай өгүүллэгийнхээ өмнөх үгэнд бичжээ. Мөн Валентин Григорьевич мөн нэмж хэлэхдээ, уг бүтээлийн баатар болсон Мордовийн багш Лидия Михайловна Молоковатай биечлэн танилцаж байсан тул юу ч зохион бүтээх шаардлагагүй байв.
Бүтээлийн жижиг дүрүүдийн нэг бол бараг хамаатан садангүй Москвагийн хатагтайд угаагчаар ажилладаг тариачны дүрээр зохиолчийн танилцуулсан Татьяна юм.
Алдарт зураач Валентин Александрович Серов олон гайхалтай зургуудыг зуржээ. Валентин Александровичийн бүтээлд хүүхдүүдийн хөрөг онцгой байр суурь эзэлдэг. Серов нь хүүхдийн хөрөг зургийн мастер гэдгээрээ алдартай. Зураач маш нарийн нямбай дамжуулсан
Яруу найрагчийн бүтээл хэвлэгдсэн цагаасаа өнөөг хүртэл уншигчид төдийгүй мэргэжлийн шүүмжлэгчдийн нухацтай судалж, ойлголцолд өртөж ирсэн.
Оросын дайчдын алдар нэр дэлхий даяар эртнээс тархсан. Францчууд ч, германчууд ч, бусад ард түмэн ч ийм зоригтой байгаагүй тул гайхах зүйл алга. Мэдээжийн хэрэг, муж улсын цэргийн удирдагчид батлан хамгаалах байгууламжид хангалттай анхаарал хандуулсан
Валентин Григорьевич РаспутинОрос бол түүний төрсөн газарзүйн хувьд төдийгүй эх орон нь хамгийн дээд, хамгийн сэтгэл ханамжтай байдаг Оросын цөөхөн зохиолчдын нэг юм. Үүнийг бас "гэж нэрлэдэг. тосгоны дуучин", Оросын өлгий, сүнс.
Ирээдүй зохиол зохиолчСибирийн гадаа - Усть-Уда тосгонд төрсөн. Энд, хүчирхэг Ангарын тайгын эрэг дээр Валентин Распутин өсөж, төлөвшсөн. Хүүгээ 2 настай байхад эцэг эх нь Аталанка тосгонд амьдрахаар нүүжээ.
Энд, үзэсгэлэнт Ангара мужид, аавын гэр бүлийн үүр байрладаг. Валентины амьдралынхаа эхний жилүүдэд харсан Сибирийн байгалийн үзэсгэлэнт байдал нь түүнийг маш их гайхшруулж, Распутиний бүтээл бүрийн салшгүй хэсэг болжээ.
Хүү гайхалтай ухаантай, сониуч зантай өссөн. Тэрээр гартаа ирсэн бүх зүйлийг уншдаг: сонин, сэтгүүл, номын сан эсвэл тосгоны хүмүүсийн гэрт авч болох ном.
Аавыг фронтоос буцаж ирсний дараа гэр бүлийн амьдралд бүх зүйл сайжирсан юм шиг санагддаг. Ээж маань хадгаламжийн банкинд ажилладаг байсан, аав маань фронтын баатар, шуудангийн дарга болсон. Асуудал хэний ч төсөөлөөгүй газраас ирсэн.
Усан онгоцон дээр Григорий Распутины засгийн газрын мөнгөтэй цүнхийг хулгайлсан байна. Менежерийг шүүж, Колыма хотод ял эдлүүлэхээр явуулсан. Гурван хүүхэд ээжийнхээ асрамжинд үлдсэн. Гэр бүлийн хувьд хагас өлсгөлөнд нэрвэгдсэн хатуу ширүүн он жилүүд эхэлсэн.
Валентин Распутин амьдарч байсан тосгоноосоо тавин километрийн зайд орших Усть-Уда тосгонд суралцах ёстой байв. Аталанкад зөвхөн бага сургууль байсан. Ирээдүйд зохиолч энэ хүнд хэцүү үеийн амьдралаа гайхалтай, гайхшруулсан байдлаар дүрсэлсэн байдаг. "Франц хэлний хичээл" бодит түүх.
Лидия Михайловна бол үлгэрийн гол дүрийн франц хэлний багш, ангийн багш юм. " Ангийн багшийн эрхээр Лидия Михайловна бусад багш нараас илүү биднийг сонирхож байсан тул түүнээс юу ч нуухад хэцүү байв.».
Тэрээр Кубан хотод төрсөн боловч дараа нь хотод ирээд багш болсон: " Би өнөөдөр Кубан руу явахыг хүссэн ч яагаад ч юм энд ирсэн».
Лидия гэдэг нэр дараах утгатай: " Лида бол маш нийтэч бөгөөд хүн бүртэй ижил тэгш харилцахыг эрмэлздэг бөгөөд албан тушаал, хувцаслалтад анхаарал хандуулдаггүй.», « Тэрээр өөрийн давуу байдлаа харуулахыг ховорхон хичээдэг тул эргэн тойрныхоо хүмүүсийн дунд энгийн бөгөөд төвөггүй хүн гэдгээрээ алдартай.».
Хөрөг зураг.
Лидия Михайловна бол 25 настай залуу охин юм. Тэр энгийн царайтай, бага зэрэг налуу нүдтэй, хар богино үстэй. Багш ховор инээмсэглэдэг. Гол дүр нь багшийнхаа тухай ингэж ярьдаг: " Тэр миний урд сууж, цэмцгэр, ухаалаг, үзэсгэлэнтэй, хувцасласан үзэсгэлэнтэй, эмэгтэйлэг залуу насандаа би бүрхэг мэдрэгдэж байсан, түүнээс үнэртэх үнэр надад хүрч, би түүний амьсгалыг авсан; Түүнээс гадна тэрээр ямар нэгэн арифметикийн багш биш, түүхийн биш, харин нууцлаг франц хэлний багш байсан бөгөөд үүнээс онцгой, гайхалтай зүйл гардаг.».
Тэр идэвхтэй, урам зоригтой: " Заримдаа та багш гэдгээ мартах нь сайхан байдаг, эс тэгвээс та амьд хүмүүс чамаас залхах тийм увайгүй, новш болох болно. Багшийн хувьд хамгийн чухал зүйл бол өөрийгөө нухацтай авч үзэхгүй байх, маш бага зүйл зааж чадна гэдгийг ойлгох явдал юм.».
Тэр сайн мэдэхгүй гэдгээ маш сайн ойлгож, энэ талаар чөлөөтэй ярьдаг. Энэ охин их хөгжилтэй " зүрх сэтгэл дэх хүүхэд", мөн түүний хэлснээр багадаа тэр яг л цөхрөнгөө барсан, идэвхтэй байсан.
Интерьер.
Багшийн байрны тодорхойлолт: « Өрөөнд олон ном байсан, цонхны дэргэдэх орны дэргэдэх ширээн дээр том сайхан радио байсан; тоглогчтой - тэр үед ховор гайхамшиг, миний хувьд урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй гайхамшиг байсан».
Лидия Михайловна хотод амьдардаг, " багш нарын байшин" Тэр байраа цэвэрхэн, эмх цэгцтэй байлгадаг.
Үйлдлүүд.
Багш анхааралтай, халамжтай, тэрээр оюутнуудаа харж, болж өгвөл хүнд хэцүү нөхцөлд туслахыг хичээдэг: “...Тэр орж ирээд сайн уу гэж хэлсэн ч хичээлдээ суухаасаа өмнө бараг л бидний хүн бүрийг сайтар нягталж үздэг зуршилтай байсан. Хөгжилтэй мэт боловч заавал хэлэх үг хэлэх..."
Лидия Михайловна гол дүрийн нөхцөл байдлыг ойлгож, түүнд суралцахад нь туслахыг бүх талаар хичээдэг. Түүний эсэргүүцлийг үл харгалзан тэр түүнийг тэжээхийг хичээдэг. Гэвч тэр хүүгийн бардамналыг гомдоохгүйн тулд үүнийг анзааралгүй хийхийг хичээдэг ч тэр дараа нь багш нь үүнийг хийж байгааг ойлгодог.
« "Чи үүнийг хийсэн" гэж би чичирсэн, эвгүй хоолойгоор хэлэв.
Би юу хийсэн бэ? Та юу яриад байгаа юм бэ?
Та энэ илгээмжийг сургууль руу явуулсан. Би чамайг мэднэ...
Чи яагаад намайг гэж шийдсэн юм бэ?
Учир нь манайд тэнд гоймон байхгүй. Мөн гематоген байхгүй.
Яаж! Ерөөсөө болдоггүй юм уу?! -Тэр чин сэтгэлээсээ гайхаж, өөрийгөө бүрмөсөн орхисон.
Огт тохиолддоггүй. Би мэдэх ёстой байсан.
Лидия Михайловна гэнэт инээж намайг тэврэхийг оролдсон ч би холдлоо. түүнээс.
Үнэхээр та мэдэх ёстой байсан. Би яаж үүнийг хийж чадах вэ?! - Тэр нэг минут бодов. - Гэхдээ таахад хэцүү байсан - үнэнийг хэлэхэд! Би хотын хүн."
Мөрийтэй тоглоом тоглож амьдралаа залгуулах гэж оролдсон хүү хожсон мөнгөөр том хүүхдүүдэд зодуулжээ. Багш үүнийг шууд анзаарсан ч хүүг хамгаалан сургуулийн захиралд мэдэгддэггүй.
Тэр түүнд туслах өөр арга олохоор шийдсэн: тэр түүнд тоглохыг зааж өгсөн " хана" Эхлээд тэд тоглосон " сонирхолгүй"Тэгээд Лидия Михайловна түүний итгэлийг олж хараад хүүг мөнгөний төлөө тоглохыг урив.
Эхэндээ тэр түүнд бууж өгсөн боловч хүү үүнийг анзаарч, зогсохоос өөр аргагүй болжээ. Удалгүй тэрээр сайн тоглож сурсан бөгөөд ялалт байгуулж, амьдралаа залгуулж эхэлсэн. " Мэдээжийн хэрэг, Лидия Михайловнагаас мөнгө авахдаа надад эвгүй санагдаж байсан ч энэ нь шударга ялалт байсан гэж тайвширч байсан.».
Найруулагч тэднийг тоглож байхыг олж хараад Лидия Михайловна энэ нь түүний санаа байсан гэдгийг шууд хүлээн зөвшөөрч, энэ нь түүнийг ажлаас хална гэж заналхийлж байгааг ойлгоод бүх хариуцлагыг өөртөө хүлээв. " "Чи үүгээр мөнгөний төлөө тоглож байна уу?" гэж Василий Андреевич над руу хуруугаараа заахад би айсандаа өрөөнд нуугдах гэж хуваалтын ард мөлхөв. - Оюутантай тоглож байна уу?! Би чамайг зөв ойлгосон уу?
Зөв".
Гэхдээ тэр хотоос буцаж Кубан руу явахдаа хүүг үргэлжлүүлэн асран халамжилж, түүнд хайрцаг гоймон, алим илгээв: " Өвлийн дунд 1-р сарын амралтын дараа сургууль дээр шуудангаар илгээмж ирсэн. Шатны доороос сүхийг дахин гарган онгойлгоход нямбай, өтгөн эгнээнд байрлуулсан гоймонгийн хоолой байв. Тэгээд доороос нь зузаан хөвөн боодолтой гурван улаан алим олсон.
Өмнө нь би алимыг зөвхөн зурган дээрээс л харж байсан ч энэ нь тэд байсан байх гэж таамаглаж байсан."
Дүгнэлт
Дээр дурдсан бүтээлүүдэд багш нар зөвхөн хичээлээ заадаггүй, амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдалд суралцагчдадаа тусалж, үйл хөдлөл, ёс суртахууны зарчмуудаараа амьдралын зөв байр суурийг үлгэр жишээ болгон харуулж байна.
Уран зохиол
- Быков В.В. Обелиск; Сотников: түүхүүд: орчуулга. цагаанаас / Васил Быков - М.: Хүүхдийн уран зохиол, 2010
- Распутин В.Г. Гэнэтийн: Үлгэр ба өгүүллэг - М.: Хүүхдийн уран зохиол, 2003
- Интернет
В.Г.Распутин жирийн хүмүүсийн хувь заяаны талаар үргэлж санаа зовж байсан. Түүний бүтээлүүдэд агуу мэдрэмж, агуу асуудлуудыг хөндсөн байдаг. Тэдний тус бүрийн жинхэнэ баатар бол амьдрал өөрөө, байгаагаар нь, зохиолч өөрөө үүнийг хардаг. Лидия Михайловнагийн дүр "Франц хэлний хичээл" өгүүллэгт чухал байр суурь эзэлдэг нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Зохиолч бүтээлийнхээ туршид үзэсгэлэнтэй, хүн төрөлхтний талаархи өөрийн санаагаа эмэгтэй дүр төрхтэй холбосон. Түүхэнд багш нь шавиа аварч, түүнийг амьд үлдэх, сүнслэг цэвэр ариун байдлыг хадгалахад тусалдаг.
Бидний өмнө хөдөөний жирийн хүү, дүүргийн сургуулийн багш хоёр гарч ирнэ. Хэцүү хувь тавилан, өлсгөлөн баатрыг нутгийн хөвгүүдтэй холбоо барьж, мөнгөний төлөө "чика" тоглож эхлэхийг албаддаг. Гэсэн хэдий ч сэтгэлийн цэвэр ариун байдал, оюун ухаан, үнэнч шударга байдлын хувьд тэрээр бусад залуустай огт адилгүй. Тиймээс өсвөр насныхны хэрэглэдэг шударга бус явдал, хууран мэхлэлтийг тэвчихийг тэрээр зөвшөөрөхгүй байна. Том хөвгүүд хүүг хайр найргүй зодож, доромжилж, шударга ёсыг хамгаалах оролдлогыг зогсооно. Яг энэ мөчид сургуулийн багш Лидия Михайловна баатарт туслахаар ирэв.
Оюутнууд мөнгөний төлөө тоглож байгааг мэдээд хүүтэй ярилцаж, яагаад ийм зүйл хийж байгааг олж мэдэхээр шийдэв. Ярилцсаны дараа тэр хүү өөрөө мөнгөний төлөө тоглоогүй, хүсэл тэмүүллээсээ болоод биш гэдгийг ойлгов. Түүнд нэг рубль сүү хэрэгтэй. Тэрээр хоол тэжээлийн дутагдалд орсон бөгөөд түүнд маш их хэрэгтэй мөнгөө авахаас өөр арга байхгүй. Баатар багшдаа итгэлтэй болж, хүү энэ эмэгтэйг хуурч чадахгүй. Тэр түүнд сэтгэлээ нээж, амьдралынхаа бэрхшээлүүдийн талаар ярьдаг. Лидия Михайловна сурагчдаа нэмэлт франц хэл сурахыг урьсан боловч энэ нь ерөнхийдөө зүгээр л шалтаг юм. Үнэндээ тэр түүний хувь заяанд маш их санаа зовж, түүнд ямар нэгэн байдлаар туслахыг хичээдэг. Гэвч бардам хүү энэ тусламжийг яг ингэж хүлээж авахыг зөвшөөрдөггүй. Тэрээр багшдаа оройн хоол идэхээс татгалзаж, түүнд хоол хүнсний илгээмжийг ууртайгаар буцааж өгчээ. Тэгээд эмэгтэй хүн гарах арга замыг олдог. Тэр түүнийг өөртэйгөө тоглохыг урьдаг - эхлээд зүгээр л зугаацахын тулд, дараа нь мөнгөний төлөө. Хүү зөвшөөрч байна. Гэхдээ тэр тоглоомыг шударга явуулахыг хатуу чанд сахиж, багш түүнд бууж өгөхгүй байх болно. Тэрээр шударгаар хожсон мөнгөө хүлээн авахыг зөвшөөрч байна.
Лидия Михайловна амжилттай шийдлийг олсон бөгөөд одоо баатар дахин мөнгөтэй болсон тул өөртөө дахин сүү худалдаж авах боломжтой болсон. Мөн тэрээр өөрийгөө эргэлзээтэй залхуу хүмүүсийн бүлэгтэй холбосонгүй. Тиймээс багш ажлаа алдах эрсдэлтэй тул шавиа аварч, түүнийг амьд үлдэх, өөрийгөө, хувь хүн чанар, нэр төрөө алдахгүй байхад нь тусалсан.
Лидия Михайловна бол В.Распутины түүхийн гол дүрүүдийн нэг юм. Хорин таван настай залуухан франц хэлний багш үл ялиг онийлгосон нүдтэй, үлгэрийн гол дүрийг асран хамгаалагч сахиусан тэнгэр болж хувирав.
Тосгоны хүүгийн хувьд ангийн багш Лидия Михайловна нь ямар нэгэн ер бусын, ер бусын амьтан мэт санагдсан. "Өмнө нь би Лидия Михайловнаг бусад хүмүүсийн адил тэнгэрээс ирсэн манна биш харин хамгийн энгийн хоол иддэг гэж сэжиглэж байгаагүй юм шиг санагдаж байна - тэр надад бусдаас ялгаатай нь үнэхээр ер бусын санагдсан." Энд бүх зүйл чухал үүрэг гүйцэтгэсэн: залуу эмэгтэйн сэтгэл татам байдал, түүний цэвэр цэмцгэр байдал, хотын дүр төрх, хүүгийн хувьд ер бусын байдал, түүний шавь нартаа мэдрэмж, анхаарал халамж, тэр ч байтугай түүний зааж байсан нууцлаг франц хэл - өгүүлэгчийн хэлснээр ямар нэг зүйл байсан. гайхалтай” энэ тухай.
Үнэндээ Лидия Михайловна ямар ч сахиусан тэнгэр, дагина байгаагүй. Тэр туранхай, эмх замбараагүй хүүд ямар нэгэн дээд хүчний хүслээр огт тусалсангүй, тэр зүгээр л сайхан сэтгэлтэй байв. Франц хэлний багш залуу мөнгөөр чика тоглож байсан сурагчийг захиралдаа өгөөд зогсохгүй өлсөж буйг нь мэдсээр байж боодол хоолыг нь шургахыг завджээ. Өгүүлэгч илгээмжийг хүлээж аваагүй тул Лидия Михайловна илүү зальтай зүйл хийхээр шийдсэн - тэр түүнд гэртээ нэмэлт франц хэлний хичээл заажээ.
Мэдээжийн хэрэг, тэр түүнд франц хэл зааж өгсөн ч хүүг өдөөж, ойлгохыг, түүнд туслахын тулд илүү их хичээсэн. Оюутнууддаа хайхрамжгүй хандсан Лидия Михайловна юуны түрүүнд багш хүн хэвээр үлдэх ёстой бөгөөд ингэснээр "амьд хүмүүс түүнээс уйдахгүй" гэж үздэг байв. Түүний зорилготой, хялбархан, заримдаа нэлээд охин шиг дүр нь өгүүлэгчийг франц хэлээр болон өөртөө тухтай байлгахад тусалсан.
Харамсалтай нь тэдний гайхалтай танилын түүх гунигтай төгсдөг: хүүд хоол хүнс авахад нь туслахын тулд Лидия Михайловна түүнтэй мөнгөөр тоглодог бөгөөд найруулагч тэднийг ингэж байхад нь барьж авдаг. Багш Кубан руу явахаас өөр аргагүй болсон бөгөөд эцэст нь энэ "тэнэг үйл явдалд" зөвхөн тэр л хариуцлага хүлээх болно гэж хэлэв.
Түүхийн төгсгөлд хүү гоймон, гурван том улаан алимтай илгээмж хүлээн авав: Лидия Михайловна, түүний эелдэг сахиусан тэнгэр, хол зайд байсан ч түүний тухай мартаагүй бөгөөд туслахыг хичээж байна.
Сонголт 2
"Франц хэлний хичээл" түүх нь ихэвчлэн намтар юм. Зохиолч Валентин Распутин өөрийнхөө тухай болон насан туршдаа санаж явсан тэр франц багшийн тухай бичсэн. Лидия Михайловна залуу насаа үл харгалзан хорин таван настай байсан тул бүрэн төлөвшсөн хувь хүн, алдар суут багш байв.
Ангийн багшийн хувьд шавь нартаа хоёр дахин анхааралтай ханддаг. Тэрээр гадаад төрхөөс эхлээд гүн гүнзгий мэдрэмж хүртэл тэдэнтэй холбоотой бүх зүйлийг сонирхдог. Зөвлөлтийн ард түмэн улс орноо сэргээн босгох ажилд завгүй байсан дайны дараах хүнд хэцүү цаг үед энэ түүхийг өгүүлдэг.
Сибирийн алслагдсан тосгонд өссөн хүүгийн хувьд энэ багш селестиелүүдийн тухай санагдуулсан юм. Түүнийг тэнгэрээс манна биш харин энгийн хоол идэж чадна гэж тэр төсөөлж ч чадахгүй байв. Лидия Михайловна үзэсгэлэнтэй, залуу, эмэгтэйлэг, дур булаам, эелдэг. Хүү эдгээр бүх чанарыг тодорхойгүй таамаглаж байна. Тэр ч байтугай түүний түрсэн сүрчигийг амьсгал гэж андуурдаг.
Зохиолч энэ залуу эмэгтэй хүн төрөлхийн зан авиртай тул аль хэдийн гэрлэсэн байх магадлалтай гэж бичжээ, гэхдээ түүний бусад багш нараас гол ялгаа нь түүний гадаад төрх байдал нь харгис хэрцгий байдал байдаггүй бөгөөд энэ нь багш нарт, тэр байтугай хамгийн эелдэг хүмүүст ч байдаг.
Лидия Михайловна бага зэрэг онийлгодог тул нүдээ анивчдаг. Энэ нь түүний царайг зальтай харагдуулж, өөрийгөө болон мэргэжлээ нухацтай авч үздэггүй нь франц хэлний багшийг өвөрмөц болгодог. Лидия Михайловнагийн хэлсэн бүх зүйлийг чин сэтгэлээсээ, эелдэг байдлаар хэлдэг тул түүнийг хайрлахгүй байх боломжгүй юм.
Хүү өлсөж байгааг мэдээд залуу эмэгтэй түүнд туслахыг оролдов. Хүү нь франц хэлээр ярихад хэцүү байгаа тул түүнийг гэртээ урьсан нь зөвхөн нэг л зорилготой - хэлний мэдлэгээ дээшлүүлэх зорилготой юм. Үнэн хэрэгтээ тэр оюутны эрүүл мэндэд эрсдэлтэй гэдгийг ойлгож байгаа тул түүнийг хооллохыг хүсч байна. Тэр сайн иддэггүй, ээжийнх нь тосгоноос авчирсан төмс нь хулгайд алдагдаж, сүүний мөнгө байхгүй.
Энэ хотод хэдэн сар амьдрахдаа хүү "чика" тоглож сурсан. Энэ бол мөнгөний төлөөх тоглоом боловч түүний зорилго нь өлсөж үхэхгүйн тулд өөртөө сүү худалдаж авах явдал юм. Гэтэл нутгийн хөвгүүд түүний мөнгийг харгис хэрцгийгээр авдаг байна. Энэ тухай мэдсэн залуу багш эхлээд түүнд гоймонгийн илгээмжийг нэрээ нууцлан илгээдэг. Хэт их бардам зан нь тусламжийг амархан хүлээж авах боломжийг олгодоггүй.
Хүүгийн зөрүүд, бардам зан чанарыг олж мэдсэн Лидия Михайловна түүнд мөнгө олоход нь маш эелдэг байдлаар "туслав". Тэр түүнтэй "чика" тоглохыг санал болгож, алдахын тулд бүх хүчээ дайчилдаг. Тэр үүнийг чимээгүйхэн хийдэг тул хүү энэ заль мэхийн талаар ямар ч ойлголтгүй болно. Үүний үр дүнд тэд өөрсдийгөө мартаж, сургуулийн захирал хананы цаана амьдардаг гэдгийг мартаж, чанга ярьж эхэлдэг.
Дуу чимээг сонсоод захирал орон сууцанд орж ирээд тэднийг гайхшруулав. "Гэмт хэрэг"-ээс айж сандарсан захирал асуудлыг ойлголгүй, амьд, шууд багшийг сургуулиас нь халдаг. Оюутны зүрх сэтгэлд үүрд үлдэнэ.
Валентин Распутин багшийгаа удаан хугацааны турш санаж байсан тул түүний дүр төрхийг мөнхийн, орчин үеийн уран зохиолын хамгийн хайртай дүр болгожээ.
Лидия Михайловнагийн тухай эссе
Валентин Григорьевич Распутины түүх бол намтарчилсан бүтээл юм, учир нь түүнд дурдсан бүх үйл явдлыг зохиолч өөрөө дайны дараах бага насандаа амсч, туулсан байдаг. Энгийн мөртлөө ийм хэцүү хувь тавилантай хүүгийн тухай ярихад тэр өөрөө дайны дараах өлсгөлөн он жилүүдийг эргэн харж байгаа мэт.
Түүхийн баатрууд агуу хайраар илчлэв: хүү ба түүний англи хэлний багш Лидия Михайловна. Дайны дараах өлсгөлөнд нэрвэгдсэн улс орон үндэсний эдийн засгаа сэргээж эхэлсэн тэр үед хот, бүс нутгийн төвүүдэд оршин тогтноход хэцүү байсан. Мөн хамгийн эмзэг нь хүүхдүүд байв. Боловсрол хэрэгтэй гэдгийг ойлгосон хүүхдүүд хичээнгүйлэн хичээлээ. Сургуульдаа хүрэхийн тулд би ихэвчлэн хэдэн км замыг туулдаг байсан. Мөн зарим алслагдсан тосгонд зөвхөн бага ангийнхан байсан.
Үүнтэй ижил шалтгаанаар манай баатар дөрвөн жилийн дараа дүүргийн сургуульд үргэлжлүүлэн суралцах шаардлагатай болсон. Тэр бүх зүйлийг хийх боломжтой байсан: хүүхдэд дуудлага нь боломжгүй байсан хэцүү франц хэлээр суралцах, өөр хүний орон сууцанд амьдрах, өөрөө хоол хийх ёстой байв. Эмч бие нь ядарч сульдах шинж тэмдгийг илрүүлж, өлсөж ухаан алдахад хүргэдэг. Ээж нь тусалж чадсангүй, бага насны хүүхдүүдийг хооллох хэрэгтэй байв. Тэгээд ажлын өдрүүдэд бага мөнгө төлдөг байсан. Мөн эмч хүч чадлыг сэргээхийн тулд өдөрт дор хаяж нэг аяга сүү уухыг заажээ. Тэр ганцаараа хэдэн копейк олох газар хайх хэрэгтэй болсон. Тэгээд тэр залуустай чика тоглож эхлэхэд боломж гарч ирэв. Жаахан мөнгө хожоод аваад явчихлаа. Энэ нь бусад хүмүүст таалагдаагүй бөгөөд хүүхэд шиг харгис хэрцгийгээр зодсон. Тэрээр хичээлдээ хөхөрсөн байдалтай ирсэнийг багш, ангийн багш Лидия Михайловна тэр дор нь анзаарчээ. Энэ чухал мөчөөс эхлэн манай баатруудын дүрүүд бүхэлдээ илчлэгдэж эхэлдэг.
Ер нь, сайн зүйл хийх хүсэл нь хүн төрөлхтөн, хэрэв тэр бүрэн хангалттай бол угаасаа байдаг. Хүнд хэцүү үед тусламж үзүүлж, гараа сунгах нь хүний зан чанарын хэвийн илрэл юм. Хэрэв энэ хүн багш бол үүнийг хийх үүрэгтэй. Тиймээс Лидия Михайловна шавьдаа туслах хүсэл нь хэвийн байсан.
Тэр бардамнлын улмаас түүнээс зальтай хүргэсэн хүнсний илгээмж, гэрт нь нэмэлт хичээл заасны дараа оройн хоол идэхийг хүлээж авахгүй гэдгээ ойлгов. Ядарсан ч тэрслүү энэ хүүхдийг хүний анхаарал, халуун дулаан сэтгэлээр тэжээж, дулаацуулахыг багш чин сэтгэлээсээ хүссэн. Гэвч энэ бүхэн дэмий хоосон байсан. Тэгээд тэр нэгэн заль мэхийг ашигласан: тэр хүүг "хэмжээний" тоглоомд уриалсан бөгөөд хожсон нь бас мөнгөн дүнтэй байв. Багш нь түүнийг хууль бус үйлдэл хийж, сурагчтай мөнгөөр тоглож байна гэж ойлгосон ч түүнд туслахаас өөр арга олдсонгүй. Энэ санаа сайнаар төгссөнгүй. Лидия Михайловнагийн өрөөнд санамсаргүйгээр орсон сургуулийн захирал гайхаж, цочирдов. Энэ нь Зөвлөлтийн багшид зохисгүй зүйл юм: оюутантай тоглох, тэр ч байтугай мөнгөний төлөө! Тэр явах ёстой байсан. Гэвч түүний шавьдаа чин сэтгэлээсээ туслахыг хүссэн сайн сайхан нь анзаарагдахгүй өнгөрчээ. Тэр түүнийг амьдралынхаа туршид гүн талархалтайгаар дурсан санах болно. Франц хэл дээрх эдгээр хичээлүүд нь түүнд сайхан сэтгэл, хүнлэг байдлын сургамж болно.
Валентин Распутин (тэр бас түүхийн баатар) "Франц хэлний хичээл" өгүүллэгээ бүх насаараа сургуульд ажилласан Анастасия Прокопьевна Копыловад зориулна. Тэрээр энэ тухай өгүүллэгийнхээ өмнөх үгэнд бичжээ. Мөн Валентин Григорьевич мөн нэмж хэлэхдээ, уг бүтээлийн баатар болсон Мордовийн багш Лидия Михайловна Молоковатай биечлэн танилцаж байсан тул юу ч зохион бүтээх шаардлагагүй байв.
И.И.Машков уран зурагтаа ландшафт эсвэл натюрморт дүрслэх дуртай байв. Түүний зургуудад тэд маш тод, ханасан харагддаг. Түүний зургийн нарийн ширийн зүйл бүр маш чухал юм. Гэрэл, сүүдрийн тоглоом нь зураачийн санааг аль болох өргөжүүлэхэд тусалдаг
Бид өргөн уудам, уудам сансар огторгуйд зүгээр л элсний ширхэг юм. Өөр нэг одны эргэн тойронд ганцаардмал эргэлддэг нэг жижиг ногоон бөмбөлөг дээр бидний асуудал, баяр баясгалан, өгсөж, уруудах нь тохиолддог.
Өөртөө итгэх итгэл бол хүний салшгүй шинж чанар юм. Эцсийн эцэст, зөвхөн өөртөө итгэх итгэл нь зарим өндөрлөгт хүрч, хүссэн үр дүнд хүрэх боломжийг олгодог.
I. В.Распутины "Франц хэлний хичээл" өгүүллэгийн баатар. (В. Распутины баатар дайны дараах хүнд хэцүү цаг үед амьдарч байсан. Тэр сайн сурсан. Тавдугаар ангиа төгсөхөд ээж нь түүнийг бүсийн төвд сургах гэж явуулсан. Хүүгийн хувьд хэцүү үе байсан: тэр гэрээсээ хол байсан. Ээжийнхээ илгээсэн хоол хангалтгүй байсан бөгөөд тэр байнга өлсөж байв.)
II. Францын хичээлүүд. (Хүү бүсийн төвд сайн сурдаг байсан. Франц хэлнээс бусад бүх хичээлд А-тай байсан. Дуудлагаасаа болоод франц хэлтэй таардаггүй. Хүү франц үг, хэллэгийг амархан санаж байсан ч "тосгоны хэлээр" дууддаг байв. Түүнийг сонссон франц багш Лидия Михайловна "арчаагүй үрчлээтэж, нүдээ анилаа.")
III. Лидия Михайловна шавьдаа эелдэг, мэдрэмжтэй ханддаг. (Хүү өдөр бүр хагас литрийн лаазтай сүү авахын тулд мөнгөөр "чика" тоглож эхлэв. Гэвч хамт тоглож байсан хөвгүүд нь түүнийг ширүүн зоджээ. Лидия Михайловна шавь нь тоглож байгааг мэдээд Мөнгө, тэр түүнийг захирал руу хөтлөөгүй бөгөөд хүү нэг лаазтай сүү худалдаж авахын тулд "чика" тоглож байгааг мэдээд түүнтэй ярилцахаар шийдэв.)
IV. Лидия Михайловнагийн сургамж бол сайхан сэтгэлийн сургамж юм.
1.Багшийн гэрт хичээл. (Өлссөн оюутныг хооллохыг хичээж, Лидия Михайловна түүнийг гэртээ франц хэл сурахыг урив. Гэвч эдгээр хичээлүүд ямар ч ашиг авчирсангүй: буланд чихэлдэж, гэртээ харихыг тэсэн ядан хүлээж байв. Хичээлээ дуусгаад Лидия Михайловна багшийг урив. Хүүг ширээн дээр суулгасан боловч тэр татгалзаж, зугтсаны дараа багш цөхрөнгөө барсан тул түүнийг ширээн дээр урихаа больсон.)
2.Гоймонтой илгээмж. (Лидия Михайловна шавь нь хэрхэн өлсөж байгааг тайвнаар харж чадсангүй. Тэр түүнд илгээмж явуулсан. Гэвч илгээмжийн доторх гоймон ба гематогенийг тосгонд өдрийн цагаар галд автуулж олдохгүй байсан нь түүнд бүрэн өгсөн. Лидия Михайловна Сурагчаасаа илгээмжийг авахыг хүсэв: "Гуйя, чи үүнийг сурахад хангалттай идэх ёстой."
3.Багштай "хэмжээ" тоглох. (Тэжээлийн хомсдолд орсон, аяга сүү мөрөөдөж байсан сурагчид туслах хүсэл Лидия Михайловнаг нэг минут ч орхисонгүй. Тэр түүнийг мөнгөний төлөө "хэмжээ" тоглохыг урьсан. Хүү багш түүнтэй хамт тоглож байгааг анзаарсангүй. .. Эцэст нь түүнд өдөр бүр сүү уух боломж гарч ирэв.
Лидия Михайловна. Өвлийн дундуур хүү боодол хүлээж авав: гоймон, гурван том алим агуулсан. Илгээмжийг Лидия Михайловна илгээсэн.) V. Сайхан сэтгэлийн сургамж - амьдралын сургамж. (Лидия шавьдаа заасан хичээлүүд
Михайловна, эдгээр нь нинжин сэтгэл, энэрэн нигүүлсэхүй, өрөвдөх сэтгэлийн сургамж юм. Тэд насан туршдаа байдаг
хүүгийн зүрх сэтгэлд үлдсэн. Тэгээд зохиолч болсноор тэр хүмүүст тэдний тухай ярьсан.)
Хариу үлдээсэн Зочин
Лидия Михайловна бол гол дүрийн франц хэлний багш юм. Тэрээр ангийн багш нь: "...Азаар анхны хичээл нь франц хэл байв. Ангийн багшийн эрхээр Лидия Михайловна биднийг бусад багш нараас илүү сонирхдог байсан бөгөөд юу ч нуухад хэцүү байв. түүнийг ..." Лидия Михайловна сайн, халамжтай хүн. Тэр зөвхөн хичээлээ заадаггүй. Тэрээр мөн шавь нарынхаа амьдралыг хянадаг: “...Тэр орж ирээд сайн уу гэж хэлсэн боловч ангидаа суухаасаа өмнө бараг л бид хоёрыг сайтар шалгаж, инээдэмтэй мэт боловч заавал биелүүлэх ёстой үг хэллэг хийдэг зуршилтай байсан...” Лидия Михайловнагийн нас 25 орчим настай: "...Тэр үед Лидия Михайловна хорин тав орчим настай байсан байх..." Лидия Михайловна хашилтанд орсон дүр төрх: "...Лидия Михайловна дахин над руу нүдээ өргөн, нүдээ цавчив. Тэд хажуугаар өнгөрч байгаа юм шиг харагдсан, гэхдээ тэр үед бид тэдний хаашаа харж байгааг таньж сурсан..." "...Тэр миний өмнө цэвэрхэн суусан, ухаалаг, үзэсгэлэнтэй, хувцас хунар нь ч, үзэсгэлэнтэй ч байсан. Түүний эмэгтэйлэг залуу насанд нь сүрчигний үнэр надад хүрч байсан ..." "... Би түүний ердийн, тиймээс ч тийм ч сэргэлэн биш царайг нь сайн санаж байна, нүд нь сүлжсэнийг нуухын тулд нарийссан, чанга инээмсэглэл. бүрэн хар, богино тайрсан үс нь ховорхон нээгддэг, гэхдээ энэ бүхэн нь түүний нүүрэнд ямар ч хатуулаг харагдахгүй байв.<...> Гэхдээ өөртэй нь холбоотой ямар нэгэн болгоомжгүй, зальтай, эргэлзсэн байдал байсан бөгөөд: Би энд яаж ирсэн юм бол, би энд юу хийж байгаа юм бэ? Одоо би тэр үед тэр гэрлэж чадсан гэж бодож байна; дуу хоолой, алхаад - зөөлөн, гэхдээ өөртөө итгэлтэй, чөлөөтэй, түүний бүх зан авираас зориг, туршлага мэдрэгддэг ..." "...Лидия Михайловна энгийн гэрийн даашинзтай, зөөлөн эсгийтэй өрөөгөөр алхав. Гутал..." Михайловна бол шавь нартаа тохиолдсон бүх зүйлийг анзаардаг: "... Түүний анивчсан, анхааралтай нүдийг харахад миний бүх зовлон зүдгүүр, утгагүй зүйлс хавдаж, дүүрч байсныг би арьсаараа мэдэрсэн. Тэдний муу хүчээр...” ..Гэхдээ би түүнийг яаж нуусан ч, яаж ч хазсан ч Лидия Михайловна харсан...” Лидия Михайловна мужийн төвд сургуулийн хажууд, багш нарын гэрт амьдардаг. Түүний хөрш нь сургуулийн захирал: "...Тэр сургуулийн хажууд, багш нарын гэрт амьдардаг байсан. Нөгөө талд нь Лидия Михайловнагийн байшингийн хагас нь захирал өөрөө амьдардаг байсан..." "... хананы цаана Василий Андреевич амьдардаг. Тэр бол маш ноцтой хүн ..." Лидия Михайловнагийн байр иймэрхүү харагдаж байна: "... Өрөөнд маш олон ном байсан, цонхны дэргэдэх орны дэргэдэх ширээн дээр том сайхан радио байсан; тоглогчтой - тэр үед ховор гайхамшиг, миний хувьд урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй гайхамшиг байсан. Лидия Михайловна пянз тоглож, эрэгтэй хүний уян хатан хоолой дахин франц хэл заажээ..." Лидия Михайловна зөрүүд охин. Сургуульд байхдаа франц хэлээр асуудалтай байсан. Францын тэнхимд орж, франц хэлийг сайн эзэмшиж чадна гэдгээ өөртөө нотолсон. : "...тэр сургуульд энэ хэлийг өгөөгүй учраас л Францын факультетэд явсан бөгөөд тэр үүнийг бусдаас дутуугүй эзэмшиж чадна гэдгээ батлахаар шийдсэн ..." Лидия Михайловна бол хотын хүн хотод амьдрахад дассан: "...Би хотын хүн ..." Лидия Михайловна Кубанд төрсөн. Тэрээр Сибирьт багшаар ажиллахаар ирсэн: "...Бид Кубанд алимтай. . Өө, одоо хэдэн алим байна. Өнөөдөр би Кубан руу явахыг хүссэн ч яагаад ч юм энд ирсэн...” “...Би Кубан дахь байрандаа очно” гэж хэлээд салах ёс гүйцэтгээд...” Лидия Михайловна багш хүн байх ёстой гэж үздэг. уйтгартай, хэтэрхий нухацтай байж болохгүй: “...Заримдаа багш гэдгээ мартах нь сайхан байдаг, тэгэхгүй бол чи ийм увайгүй, тэнэг болж, амьд хүмүүс чамаас залхах болно. Багшийн хувьд магадгүй хамгийн чухал зүйл бол өөрийгөө нухацтай авч үзэхгүй байх, маш бага зүйл зааж чадна гэдгийг ойлгох явдал юм ..." Лидия Михайловна бол зүрх сэтгэлтэй хүүхэд. Тэр багадаа цөхрөнгөө барсан, дэггүй охин байсан. Насанд хүрсэн болохоороо үсэрч давхихыг хүсдэг хэвээрээ: “...Багадаа цөхрөнгөө барсан охин байсан, аав, ээж хоёр минь надтай их зовдог байсан, одоо ч хаа нэгтээ харайж, давхихыг хүсдэг Хөтөлбөрийн дагуу биш, харин би заримдаа хөгширсөн хойноо биш, хүүхэд байхаа больсон үед л харайдаг.
Лидия Михайловна хорин таван настай. Нөхцөл байдлын улмаас түүнийг том Ростовоос дайны дараах бүс нутгийн жижиг төвүүдийн нэгэнд авчирч, сургуулийн хүүхдүүдэд франц хэл заажээ.
Тэрээр үсээ богиносгож, лакаар хийсэн өсгийтэй гутал өмссөн байв. Тэр энгийн математикийн багш шиг харагддаггүй, ярьдаггүй байв. Түүний хэцүү сэдэв нь түүнд анхны дүр төрхтэй байхыг шаарддаг. Тэр "нямбай, ухаалаг, үзэсгэлэнтэй: хувцас хунараараа ч, эмэгтэйлэг залуу насандаа ч үзэсгэлэнтэй".
Түүний нүд "бага зэрэг анивчаад өнгөрсөн мэт харагдав." Чимээгүй яриа нь франц хэлээр хөнгөн бөгөөд өчүүхэн байв. Багшаас гайхалтай сайхан үнэртэй ус үнэртэв. Түүнд ойртож зүрхэлсэн бүх хүмүүс ямар нэгэн ер бусын эсвэл ядаж чамин зүйлтэй тулгардаг.
Ангид орж ирмэгц ангийн багш сурагч бүрийг сайтар шалгаж үзэв. Нэг ч нарийн ширийн зүйлийг сайтар ажиглахаас зайлсхийсэнгүй. Тэрээр нарийн гүйцэтгэл шаардсан хошин үг хэлсэн. Тэр илүү чухал зүйл хийж байгаа юм шиг ингэж хэлэв.
Гадаад хэлний үндсийг ойлгох хүсэлгүй, боломжгүй зарим оюутнуудтай ярилцлага хийхдээ Лидия Михайловна "нүдээ цавчиж, хүч чадалгүй нүдээ анив."
Гол дүрийн дүрээс авиа зүйг хараахан эзэмшээгүй чадварлаг сурагч, байнгын өлсгөлөнг ганцаараа даван туулахыг хичээж буй ганцаардмал хүүхдийг харсан багш түүнийг гэртээ урив.
Нэмэлт хичээл, үдийн хоол - энэ нь хоёр асуудлыг нэг дор шийдэх стандарт бус шийдэл байв. Түүний өмнө муухай хувцастай, өөрийгөө маш их үнэлдэг бяцхан баатар байгаа нь хурдан тодорхой болов: тэр ходоодонд нь өлсгөлөн марш тоглож байсан ч идэхийг "хүсээгүй".
Лидия Михайловна өөр нэг уламжлалт бус шийдвэр гаргасан - тэр үед гайхалтай баялаг байсан хоол, гоймон, гематоген, элсэн чихэр бүхий илгээмжийг илгээх. Тэр хүү сав баглаа боодол руу удаан харж, гайхалтай таашаалтайгаар харж, гайхалтай шуугианыг сонсож, эдгээр гайхалтай бүтээгдэхүүнийг түүхийгээр нь идэхийг хичээнэ гэж тэр бүр төсөөлөөгүй!
Гэрээсээ боодол биш уут, гоймонгийн оронд “вандуй, улаан лууван” явуулсан тул түүний “гэмт хэрэг” илчлэхэд өрөвдсөн насанд хүрсэн, “баян” хүн өлсгөлөнгийн байдалд өөрийгөө доромжлохоос өөр аргагүй болжээ. хүүхэд - түүнтэй мөнгөний төлөө тоглож эхлээрэй. Энэ бол Лидия Михайловнагийн хийсэн зүйл юм.
Илгээмжтэй холбоотой хэрэг гарсны дараа хүү бүх зүйлд илүү болгоомжтой хандах болно гэдгийг мэдээд өөртөө болон түүний төлөө заримдаа "тэр багш гэдгийг мартахыг хүсдэг, тэгэхгүй бол чи ийм болно" гэсэн түүхийг бодож олжээ. Амьд хүмүүс залхдаг тэнэг, гичий”
Мэдээжийн хэрэг насанд хүрсэн бөгөөд ухаалаг тэрээр энэ түүх түүний хувьд "сайн ба мөнхийн тариалагч" - ажлаасаа халагдсанаар дуусна гэж төсөөлж байв. Гэвч тэр хэн нэгний зовлон шаналал, хэрэгцээний хариуд хэрэгтэй гэж мэдэрсэн.
Лидия Михайловнаг өндөр наслах хүртлээ талархалтайгаар дурсах болно. Энэ нь анхилуун үнэртэй Ростовын алим шиг танил, танил бус, онцгой зүйл болно ...
Найрлага
Бид өдөр бүр сургуульдаа явдаг, өдөр бүр адилхан багш нартай уулздаг. Бид заримд нь хайртай, заримд нь тийм ч их биш, заримыг нь хүндэлдэг, заримаас нь айдаг. Гэхдээ бидний хэн нь ч В.Г.Распутины "Франц хэлний хичээлүүд" өгүүллэгээс өмнө тодорхой багшийн зан чанар бидний ирээдүйн амьдралд хэрхэн нөлөөлөх талаар бодож байгаагүй байх.
Түүхийн гол дүр маш азтай байсан: тэрээр ухаалаг, эелдэг, эелдэг, мэдрэмжтэй эмэгтэйг ангийн багшаар томилжээ. Хүүгийн нөхцөл байдал, түүний чадвар, мэдлэгт цангаж байгааг хараад тэрээр түүнд туслахыг байнга оролддог. Лидия Михайловна сурагчаа ширээний ард суулгаж, хангалттай хооллохыг хичээж, түүнд илгээмж хоол илгээдэг. Гэхдээ түүний бүх заль мэх, хүчин чармайлт нь дэмий хоосон, учир нь гол дүрийн даруу байдал, өөрийгөө үнэлэх чадвар нь түүнд бэрхшээлээ хүлээн зөвшөөрөх төдийгүй бэлэг авах боломжийг олгодоггүй. Лидия Михайловна шаардахгүй - тэр бардамналыг хүндэтгэдэг ч хүүд туслах шинэ, шинэ арга замыг байнга эрэлхийлдэг. Эцэст нь түүнийг сайн тэжээгээд зогсохгүй орон байраар хангадаг нэр хүндтэй ажилд орсон Франц багш "нүгэл" үйлдэхээр шийджээ - тэр өөрөө оюутныг мөнгө олох тоглоомд татан оролцуулдаг. өөрийн талх, сүү. Харамсалтай нь "гэмт хэрэг" илчлэгдэж, Лидия Михайловна хотыг орхих шаардлагатай болжээ. Гэсэн хэдий ч хүү багшийн сурагчдаа туслахын тулд хийсэн анхаарал, найрсаг хандлага, золиослолыг хэзээ ч мартаж чадахгүй бөгөөд амьдралынхаа туршид хамгийн сайн сургамж болох хүмүүнлэг, эелдэг байдлын сургамжид талархах болно.
Энэ ажлын бусад бүтээлүүд
В.Астафьевын “Ягаан дэлтэй морь”, В.Распутины “Франц хэлний хичээл” зохиолд миний үе тэнгийнхний ёс суртахууны сонголт. В.Астафьев, В.Распутин нарын түүхүүдэд миний үе тэнгийнхний ёс суртахууны сонголт Хүнд харамгүй, харамгүй сайн зүйл хийсэн хүнтэй таарч байсан уу? Түүний болон түүний үйл явдлын талаар бидэнд ярина уу (В. Распутины "Франц хэлний хичээлүүд" түүхээс сэдэвлэсэн) Эдгээр франц хэлний хичээлүүд гол дүрийн хувьд юу болсон бэ? (В. Распутины ижил нэртэй түүхээс сэдэвлэсэн) В.Распутины дүрсэлсэн сургуулийн багш (В.Распутины “Франц хэлний хичээлүүд” өгүүллэгээс сэдэвлэсэн) Распутин В.Г.-ийн "Франц хэлний хичээл" бүтээлийн дүн шинжилгээ. Багшийн үйлдэлд хандах миний хандлага (Распутины "Франц хэлний хичээл" өгүүллэгээс сэдэвлэсэн) Распутины "Франц хэлний хичээл" өгүүллэг дэх багшийн аминч бус сайхан сэтгэл. В.Г.Распутины "Франц хэлний хичээл" өгүүллэг дэх багшийн дүр Залуу баатар ба түүний багш (В. Г. Распутины "Францын хичээл" өгүүллэгээс сэдэвлэсэн) Би гол дүрийг хэрхэн харавХариу үлдээсэн Зочин
Лидия Михайловна бол гол дүрийн франц хэлний багш юм. Тэрээр ангийн багш нь: "...Азаар анхны хичээл нь франц хэл байв. Ангийн багшийн эрхээр Лидия Михайловна биднийг бусад багш нараас илүү сонирхдог байсан бөгөөд юу ч нуухад хэцүү байв. түүнийг ..." Лидия Михайловна сайн, халамжтай хүн. Тэр зөвхөн хичээлээ заадаггүй. Тэрээр мөн шавь нарынхаа амьдралыг хянадаг: “...Тэр орж ирээд сайн уу гэж хэлсэн боловч ангидаа суухаасаа өмнө бараг л бид хоёрыг сайтар шалгаж, инээдэмтэй мэт боловч заавал биелүүлэх ёстой үг хэллэг хийдэг зуршилтай байсан...” Лидия Михайловнагийн нас 25 орчим настай: "...Тэр үед Лидия Михайловна хорин тав орчим настай байсан байх..." Лидия Михайловна хашилтанд орсон дүр төрх: "...Лидия Михайловна дахин над руу нүдээ өргөн, нүдээ цавчив. Тэд хажуугаар өнгөрч байгаа юм шиг харагдсан, гэхдээ тэр үед бид тэдний хаашаа харж байгааг таньж сурсан..." "...Тэр миний өмнө цэвэрхэн суусан, ухаалаг, үзэсгэлэнтэй, хувцас хунар нь ч, үзэсгэлэнтэй ч байсан. Түүний эмэгтэйлэг залуу насанд нь сүрчигний үнэр надад хүрч байсан ..." "... Би түүний ердийн, тиймээс ч тийм ч сэргэлэн биш царайг нь сайн санаж байна, нүд нь сүлжсэнийг нуухын тулд нарийссан, чанга инээмсэглэл. бүрэн хар, богино тайрсан үс нь ховорхон нээгддэг, гэхдээ энэ бүхэн нь түүний нүүрэнд ямар ч хатуулаг харагдахгүй байв.<...> Гэхдээ өөртэй нь холбоотой ямар нэгэн болгоомжгүй, зальтай, эргэлзсэн байдал байсан бөгөөд: Би энд яаж ирсэн юм бол, би энд юу хийж байгаа юм бэ? Одоо би тэр үед тэр гэрлэж чадсан гэж бодож байна; дуу хоолой, алхаад - зөөлөн, гэхдээ өөртөө итгэлтэй, чөлөөтэй, түүний бүх зан авираас зориг, туршлага мэдрэгддэг ..." "...Лидия Михайловна энгийн гэрийн даашинзтай, зөөлөн эсгийтэй өрөөгөөр алхав. Гутал..." Михайловна бол шавь нартаа тохиолдсон бүх зүйлийг анзаардаг: "... Түүний анивчсан, анхааралтай нүдийг харахад миний бүх зовлон зүдгүүр, утгагүй зүйлс хавдаж, дүүрч байсныг би арьсаараа мэдэрсэн. Тэдний муу хүчээр...” ..Гэхдээ би түүнийг яаж нуусан ч, яаж ч хазсан ч Лидия Михайловна харсан...” Лидия Михайловна мужийн төвд сургуулийн хажууд, багш нарын гэрт амьдардаг. Түүний хөрш нь сургуулийн захирал: "...Тэр сургуулийн хажууд, багш нарын гэрт амьдардаг байсан. Нөгөө талд нь Лидия Михайловнагийн байшингийн хагас нь захирал өөрөө амьдардаг байсан..." "... хананы цаана Василий Андреевич амьдардаг. Тэр бол маш ноцтой хүн ..." Лидия Михайловнагийн байр иймэрхүү харагдаж байна: "... Өрөөнд маш олон ном байсан, цонхны дэргэдэх орны дэргэдэх ширээн дээр том сайхан радио байсан; тоглогчтой - тэр үед ховор гайхамшиг, миний хувьд урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй гайхамшиг байсан. Лидия Михайловна пянз тоглож, эрэгтэй хүний уян хатан хоолой дахин франц хэл заажээ..." Лидия Михайловна зөрүүд охин. Сургуульд байхдаа франц хэлээр асуудалтай байсан. Францын тэнхимд орж, франц хэлийг сайн эзэмшиж чадна гэдгээ өөртөө нотолсон. : "...тэр сургуульд энэ хэлийг өгөөгүй учраас л Францын факультетэд явсан бөгөөд тэр үүнийг бусдаас дутуугүй эзэмшиж чадна гэдгээ батлахаар шийдсэн ..." Лидия Михайловна бол хотын хүн хотод амьдрахад дассан: "...Би хотын хүн ..." Лидия Михайловна Кубанд төрсөн. Тэрээр Сибирьт багшаар ажиллахаар ирсэн: "...Бид Кубанд алимтай. . Өө, одоо хэдэн алим байна. Өнөөдөр би Кубан руу явахыг хүссэн ч яагаад ч юм энд ирсэн...” “...Би Кубан дахь байрандаа очно” гэж хэлээд салах ёс гүйцэтгээд...” Лидия Михайловна багш хүн байх ёстой гэж үздэг. уйтгартай, хэтэрхий нухацтай байж болохгүй: “...Заримдаа багш гэдгээ мартах нь сайхан байдаг, тэгэхгүй бол чи ийм увайгүй, тэнэг болж, амьд хүмүүс чамаас залхах болно. Багшийн хувьд магадгүй хамгийн чухал зүйл бол өөрийгөө нухацтай авч үзэхгүй байх, тэр хүн маш бага зааж чадна гэдгийг ойлгох явдал юм ..." Лидия Михайловна бол зүрх сэтгэлтэй хүүхэд. Тэр хүүхэд байхдаа цөхрөнгөө барсан, дэггүй охин байсан. Насанд хүрсэн болохоороо үсэрч давхихыг хүсдэг хэвээрээ: “...Багадаа цөхрөнгөө барсан охин байсан, аав, ээж хоёр минь надтай их зовдог байсан, одоо ч хаа нэгтээ харайж, давхихыг хүсдэг Хөтөлбөрийн дагуу биш, харин би заримдаа хөгширч, хүүхэд байхаа больсон үед хөгширдөг.