Хамгийн түгээмэл элсэлтийн шалгалтууд:
- Орос хэл
- Математик (үндсэн түвшин)
- Уран зохиол - их сургуулийн сонголтоор төрөлжсөн хичээл
- Түүх - их сургуулийн сонголтоор
- Бүтээлч шалгалт - их сургуулийн сонголтоор
Энэ мэргэжлийн анхны төлөөлөгчид чулуун зэвсгийн үед гарч ирсэн бөгөөд тэдний ачаар хад, чулуун дээрх зургууд бидэнд хүрч ирсэн. Соёл иргэншлийн загварыг хөгжүүлэх нь гоёл чимэглэлийн урлагийг нэгэн зэрэг сайжруулж байв. Эрх баригчдын булш, ордонуудыг зураачид зурж, архитектурын бүтцэд бодит байдлын панорам дүр төрхийг харуулсан, өнгөрсөн үеийн мастерууд өнөөдөр дэлхийн соёлын агуу өв гэж тооцогддог шилдэг бүтээлүүдийг бүтээжээ. Өнөөдрийг хүртэл энэ бүтээлч мэргэжил нь хамгийн гайхалтай, сэтгэл татам хэвээр байна.
Элсэлтийн нөхцөл
Уран бүтээлч хүн бол шинийг бүтээдэг, эсвэл хуучнаа дахин эргэцүүлэн бодож, дахин хувилгадаг авьяастай хүн юм. Зураачийн гол чанар бол зотон болон бусад объект дээр харааны дүрсийг бүтээх чадвар юм.
Мэдээжийн хэрэг, энэ мэргэжлийн ирээдүйн төлөөлөгч авъяастай байх ёстой, гэхдээ зөвхөн авъяас чадвар хангалттай биш юм. Ирээдүйн мэргэжилтэн хэд хэдэн тусгай мэргэжлээр суралцах шаардлагатай болно. Дараах мэргэжлүүд нь суралцах элсэлтийн шалгалт юм.
Элсэлтийн үйл явцад нэн тэргүүнд тавигдах зүйл бол уран зураг, найруулга хийх зэрэг бүтээлч шалгалт юм. Энэхүү шалгалт нь таныг бүтээлч чадвартай эсэхийг тодорхойлоход чиглэгдсэн бөгөөд их дээд сургуульд суралцах чиглэлийг хөгжүүлэхэд чиглэгдсэн бөгөөд их, дээд сургуульд элсэх эсэхээ шийдэх гол шалгуур нь энэ шалгалт юм.
Ирээдүйн мэргэжил
Зураачийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны үр дүн алхам тутамд биднийг хүрээлж, бидний амьдралыг илүү өнгөлөг, эрч хүчтэй, сонирхолтой болгодог. Сонгосон мэргэжлийн үйл ажиллагааны чиглэлээс хамааран зураачийн даалгаварт шинэлэг үзэл баримтлал, найруулга, зурагт хуудас, зураг төсөл, график диаграм хэлбэрээр санаа боловсруулах зэрэг багтаж болно. Шинэ зохиол бүтээхийн тулд ирээдүйн мэргэжилтэнээс уран зураг, зургийн мэдлэг, дизайны объектын талаархи цогц мэдлэг, бүтээлч сэтгэлгээ, уран зураг, уран баримал, интерьер дизайны чиглэлээр шинэ санаа, үзэл баримтлалыг бий болгох чадварыг шаарддаг. Уран зураг, уран баримал эсвэл шинэ интерьерийн санааг бүтээх нь урт, шаргуу үйл явц юм. Өөрийнхөө уран сайхны үзэл баримтлалыг тусгах нь зураачаас дотоод засал, уран баримал эсвэл зотон дээр сэргээн босгох тодорхой түүхэн эрин үе, түүний үндсэн шинж чанаруудын талаар гүнзгий, нарийвчилсан мэдлэгтэй байхыг шаарддаг. Нэмж дурдахад энэ нь материалд төлөвлөсөн зүйлийг техникийн байдлаар тусгах боломж, материал бүрийн шинж чанар, тодорхой бүтээлийг бий болгоход ашиглах боломжуудын талаархи мэдлэг, ойлголтыг шаарддаг. Дараагийн шатанд зураач ноорог зурах шаардлагатай бөгөөд ноорог дээрх илэрсэн дутагдлыг арилгасны дараа л уг бүтээлийг өөрөө хийж эхэлнэ.
Зураачийн ажил нь түүхэн онолын материал, зураг зурах, материалын шинж чанарыг гүнзгий мэдэх, бүтээлч үйл ажиллагаанд бүрэн зориулахыг шаарддаг.
Хаана өргөдөл гаргах вэ
Байгууллага, соёлын байгууллагад чөлөөт ажлын хуваарь эсвэл ажилд орохоос үл хамааран ирээдүйн зураач сурах хэрэгтэй. Өнөөдөр дотоодын дараах их, дээд сургуулиуд энэхүү бүтээлч мэргэжлийн төлөөлөгчдийг бэлтгэж байна.
- Улсын Урлагийн төрөлжсөн дээд сургууль (GSII);
- Москвагийн архитектурын хүрээлэн (MARCHI);
- нэрэмжит Москвагийн Улсын Хүмүүнлэгийн их сургууль. М.А. Шолохова;
- нэрэмжит Москвагийн Улсын Урлаг, аж үйлдвэрийн их сургууль. С.Г.Строганова;
- Илья Глазуновын нэрэмжит Оросын уран зураг, уран баримал, архитектурын академи.
Сургалтын үргэлжлэх хугацаа
Бүрэн цагийн сургалтын хугацаа 6 жил байна.
Сургалтын явцад багтсан хичээлүүд
Ирээдүйн уран бүтээлчид мэргэжлийн үйл ажиллагаагаа хэрэгжүүлэх явцад олон зуун жилийн туршид хүн төрөлхтөнд мэдэгдэж байсан уламжлалт, шинжлэх ухаан, технологийн хамгийн сүүлийн үеийн ололт амжилт хүртэл янз бүрийн материалд огт өөр санааг тусгах шаардлагатай тулгарч байна. Бүтээлч үйл явц нь материалын шинж чанар, тэдгээрийн хослолын боломж, ноорог, дизайн хийх чадварыг мэддэг байхыг шаарддаг. Ирээдүйн төгсөгч дараахь тусгай мэргэжлээр суралцах явцад ийм мэдлэгийг олж авдаг.
Олж авсан ур чадвар
Ирээдүйн төгсөгчдийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны чиглэл нь нийгмийн соёл, нийгмийн орчин, монументаль болон гоёл чимэглэлийн уран зураг, архитектурын салбар дахь бүтэц, интерьер дизайн, уран сайхны интерьер, байрны гоёл чимэглэлийн чимэглэл, архитектурын цогцолборууд юм.
Мэргэжлийн үйл ажиллагааг амжилттай хэрэгжүүлэхийн тулд зураач хэд хэдэн үндсэн чадамжтай байх ёстой бөгөөд үүнд дараахь зүйлс орно.
Мэргэжлээрээ ажлын байрны боломж
Ирээдүйн төгсөгчид хувийн сонголтоос хамааран уран баримлын цех, студи, оршуулгын үйлчилгээ үзүүлдэг байгууллагад ажилд орох боломжтой. Энэ тохиолдолд цалин нь 20,000-60,000 рубль хооронд хэлбэлзэнэ. Оршуулгын үйлчилгээ эрхэлдэг байгууллагууд уран бүтээлчдийг нэлээд ер бусын, анхны төслүүдийг хэрэгжүүлэхэд татан оролцуулж, мэргэжилтэнг захиалгаар хангаж, бие даан ажил хайх хэрэгцээ шаардлагаас чөлөөлдөг. Энэ тохиолдолд ирээдүйн төгсөгч нь тогтвортой ажлын байр, цалин хөлс, тогтоосон ажлын хуваарийг авдаг.
Студи, театрт чимэглэгчээр ажиллах нь тогтвортой цалин өгдөг бөгөөд түүний хэмжээ нь театр, студийн алдар нэр, уран бүтээлчийн оролцооны түвшингээс хамаарч тодорхойлогддог.
Сургалтаа дуусгасны дараа та хувийн дадлагад өөрийгөө туршиж үзэх боломжтой.. Энэ тохиолдолд мэдээж тогтвортой байдлын тухай ярих шаардлагагүй, гэхдээ гайхалтай зураач болох боломж бий. Өөрийн нэрээ олж авснаар та өөрийн уран бүтээлийн үр дүнд манай улсад болон гадаадад урлаг сонирхогчдод эрэлттэй байх болно гэдэгт найдаж болох бөгөөд бүтээлч үйл явц нь захиалагчийн тогтоосон хугацаа, шаардлагаар хязгаарлагдахгүй.
Төгсөгчдийн мэргэжил дээшлүүлэх хэтийн төлөв
Мэргэшсэн мэргэжлээр сургах нь мэргэжлийн зураачийн ур чадварыг эзэмших үйл явцын эхний алхамыг л илэрхийлдэг. Магистрын ажил бичих явцад хүрч болох өндөр түвшний шинжлэх ухааны ур чадваргүйгээр энэ салбарт амжилт, алдар нэр боломжгүй юм.
Үүний дагуу гадаадын урлагийг судлахгүйгээр алдартай зураач болох боломжгүй; Магистрын зэрэг нь дахин баталгаажуулалтын журамд орохгүйгээр бусад улс оронд мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулах боломжийг олгоно. Нэмж дурдахад магистрын зэрэг нь багшлах чиглэлээр өөрийгөө сорих, урлагийн шилдэг төлөөлөгчдийн удирдлаган дор үргэлжлүүлэн суралцах, дараа нь танд алдар нэр авчрах хувийн арга барил, хэв маягаа үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх боломжийг олгоно. Шаардлагатай бол сургалтыг аспирантур, докторантурт үргэлжлүүлж болно.
Тодорхойлолт
Энэхүү профайлд сургалтын явцад оюутнууд цаашдын судалгаа (зураг, зураг, гэрэл зураг) бүхий материал цуглуулж сурдаг. Бид анхны төслүүдийг боловсруулж, гараар болон тусгай компьютерийн програм ашиглан зураг зурдаг. Аливаа объектыг бүтээхээс өмнө янз бүрийн хуванцар материалаар ноорог зурдаг. Ноорог боловсруулах техникийг эзэмшсэний дараа ирээдүйн мэргэжилтнүүд металл, чулуу, бетон, керамик эдлэлээр ажиллаж, тэдгээрээс хөшөө дурсгал, гоёл чимэглэлийн барималуудыг бүтээж эхэлдэг. Оюутнуудыг төрөл бүрийн дотоод засал, экстерьерийн томоохон хэмжээний ажил гүйцэтгэхэд сургадаг. Тэд дотор болон гадна талд ханыг будаж, будсан шилэн цонх, хивсэнцэр, фреск, мозайкийг бүтээдэг. Сургалтын явцад ирээдүйн мэргэжилтэн янз бүрийн соёлын объектуудын хуулбарыг бүтээх чадварыг олж авдаг. Тэр ажилд шаардлагатай тоног төхөөрөмжийг сонгож, материалыг зөв тооцоолж сурдаг. Суралцах үндсэн хичээл: Зохиолын үндэс Тусгай зураг Уран бүтээлийн үндэс Эрдмийн зураг Гадаад хэл Хөшөөний зургийн түүх Чимэглэлийн зургийн түүх Зохиолын үндэс Уран зургийн найруулга
Хэнтэй ажиллах вэ
Энэхүү мэргэжлээр суралцаж дууссаны дараа төгсөгч нь монументаль чимэглэлийн урлагийн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтний мэргэшлийг олгоно. Та тавилга дизайны чиглэлээр шууд оролцдог тавилгын агентлагт ажиллах боломжтой. Кино студид гэрэлтүүлгийн дизайнераар ажиллах боломжтой. Сэргээгч, мозайк-монументалистууд нь маш их эрэлт хэрэгцээтэй байгаа бөгөөд олон компани, пүүсүүдэд шаардлагатай байдаг. Сонгосон профайл (уран зураг, уран баримал) -аас хамааран ирээдүйн мэргэжилтэн оршуулгын агентлаг, урлагийн студи зэрэг чиглэлээр ажиллах боломжтой.
Зөвшөөрсөн
Боловсролын яамны тушаалаар
ба ОХУ-ын шинжлэх ухаан
ХОЛБООНЫ УЛСЫН БОЛОВСРОЛЫН СТАНДАРТ
МЭРГЭЖЛИЙН ДЭЭД БОЛОВСРОЛ
54.05.01 ХӨСӨГДӨЛ, гоёл чимэглэлийн УРЛАГ
(МЭРГЭЖЛИЙН ТҮВШИН)
I. ХЭРЭГЛЭЭНИЙ ХҮРЭЭ
Энэхүү холбооны улсын дээд боловсролын стандарт нь дээд боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай шаардлагуудын багц юм - 54.05.01 Монументал болон гоёл чимэглэлийн урлагийн чиглэлээр мэргэшсэн хөтөлбөр (цаашид мэргэжлийн хөтөлбөр, мэргэжил гэх).
II. АШИГЛАСАН ТОВЧЛОЛУУД
Энэхүү холбооны улсын боловсролын стандартад дараахь товчлолуудыг ашигласан болно.
OK - соёлын ерөнхий чадамж;
GPC - ерөнхий мэргэжлийн ур чадвар;
PC - мэргэжлийн ур чадвар;
PSK - мэргэжлийн чиглэлээр мэргэшсэн ур чадвар;
FSES VO - дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт;
сүлжээний хэлбэр - боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэр.
III. МЭРГЭЖЛИЙН ОНЦЛОГ
3.1. Мэргэшсэн хөтөлбөрийн дагуу боловсрол эзэмшихийг зөвхөн дээд боловсролын боловсролын байгууллагад (цаашид байгууллага гэх) зөвшөөрнө.
3.2. Байгууллага дахь мэргэжлийн хөтөлбөрийн дагуу сургалтыг бүтэн болон хагас цагийн хэлбэрээр явуулдаг.
Мэргэшлийн хөтөлбөрийн хэмжээ нь сургалтын хэлбэр, ашигласан боловсролын технологи, сүлжээний маягт ашиглан мэргэжлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх, мэргэшлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх зэргээс үл хамааран 360 кредит нэгж (цаашид кредит нэгж гэх) байна. бие даасан сургалтын хөтөлбөр, түүний дотор түргэвчилсэн сургалт.
3.3. Мэргэшсэн хөтөлбөрийн дагуу боловсрол эзэмших хугацаа:
Бүрэн цагийн боловсрол, түүний дотор улсын эцсийн гэрчилгээг өгсний дараа олгосон амралт, ашигласан боловсролын технологиос үл хамааран 6 жил байна. Нэг хичээлийн жилд хэрэгждэг бүтэн цагийн мэргэжлийн хөтөлбөрийн хэмжээ 60 кредит;
Ашигласан боловсролын технологиос үл хамааран өдрийн болон хагас цагийн боловсролд бүрэн цагийн боловсрол эзэмшсэн хугацаатай харьцуулахад 6 сараас багагүй, 1 жилээс илүүгүй хугацаагаар нэмэгддэг. Бүрэн цагийн болон хагас цагийн боловсролын нэг хичээлийн жилийн мэргэжлийн хөтөлбөрийн хэмжээ 75 кредитээс хэтрэхгүй байх ёстой;
Сургалтын хэлбэрээс үл хамааран хувь хүний хөтөлбөрийн дагуу суралцахдаа тухайн сургалтын хэлбэрээр тогтоосон боловсрол эзэмших хугацаанаас илүүгүй байх ба хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан хувийн төлөвлөгөөний дагуу суралцах тохиолдолд үүнийг нэмэгдүүлэх боломжтой. тэдгээрийн хүсэлтээр зохих сургалтын хэлбэрээр боловсрол эзэмших хугацаатай харьцуулахад 1 жилээс илүүгүй хугацаагаар. Хувь хүний хөтөлбөрийн дагуу суралцахдаа нэг хичээлийн жилийн мэргэжлийн хөтөлбөрийн хэмжээ 75 z.e-ээс их байж болохгүй.
Боловсрол эзэмших тодорхой хугацаа, нэг хичээлийн жилд бүтэн болон хагас цагаар, түүнчлэн бие даасан төлөвлөгөөний дагуу хэрэгжүүлэх мэргэжлийн хөтөлбөрийн хэмжээг энэ хуулиар тогтоосон хугацаанд байгууллага бие даан тогтоодог. догол мөр.
3.4. Байгууллага мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлэхдээ цахим болон зайн сургалтын технологийг ашиглах эрхтэй.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг сургахдаа цахим болон зайны боловсролын технологи нь мэдээллийг тэдэнд хүртээмжтэй хэлбэрээр хүлээн авах, дамжуулах боломжийг хангах ёстой.
3.5. Мэргэшсэн хөтөлбөрийг сүлжээний маягт ашиглан хэрэгжүүлэх боломжтой.
3.6. Мэргэшсэн хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа нь тухайн байгууллагын орон нутгийн зохицуулалтын актад өөрөөр заагаагүй бол ОХУ-ын төрийн хэлээр явагддаг.
IV. МЭРГЭЖЛИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ОНЦЛОГ
МЭРГЭЖЛИЙН ХӨТӨЛБӨРИЙГ ТӨГСӨГДСЭН ТӨГСӨГЧИД
4.1. Мэргэшсэн хөтөлбөрийг төгссөн төгсөгчдийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны чиглэлээр дараахь зүйлийг багтаана.
нийгмийн соёл, нийгмийн орчин;
архитектурын орчин, дотоод, экстерьер дэх монументал болон гоёл чимэглэлийн уран зураг, монументал болон гоёл чимэглэлийн баримал;
бие даасан байр, тэдгээрийн цогцолборын уран сайхны интерьер, гоёл чимэглэлийн чимэглэл;
соёл, боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа.
4.2. Мэргэшсэн хөтөлбөрийг эзэмшсэн төгсөгчдийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны объектууд нь:
орон сууц, нийтийн болон үйлдвэрлэлийн архитектурын цогцолбор, олон нийтийн эзэмшлийн барилга байгууламж, түүнчлэн шашны зориулалттай, хувийн барилгын архитектурын объектууд;
монументал болон гоёл чимэглэлийн уран зураг, монументал болон гоёл чимэглэлийн уран баримал, архитектурын болон гоёл чимэглэлийн баримал, уран сайхны интерьерийн бүтээлүүд.
4.3. Мэргэшсэн хөтөлбөрийг эзэмшсэн төгсөгчдийг бэлтгэх мэргэжлийн үйл ажиллагааны төрлүүд:
аналитик;
уран сайхны;
дизайн;
урлаг, үйлдвэрлэл;
соёл, боловсролын;
сурган хүмүүжүүлэх.
Мэргэшсэн хөтөлбөрийг эзэмшсэн төгсөгчдийг бэлтгэдэг мэргэжлүүд:
мэргэшлийн №1 "Хөшөөний болон гоёл чимэглэлийн урлаг (уран зураг)";
мэргэшлийн №2 "Хөшөөний болон гоёл чимэглэлийн урлаг (уран баримал)";
мэргэшлийн №3 "Монументал ба гоёл чимэглэлийн урлаг (интерьер)".
Мэргэшсэн хөтөлбөр боловсруулж хэрэгжүүлэхдээ тухайн байгууллага тухайн мэргэжилтний бэлтгэж буй мэргэжлийн үйл ажиллагааны төрөл(үүд)-д анхаарлаа хандуулж, тухайн байгууллагын хөдөлмөрийн зах зээл, судалгаа шинжилгээ, материал техникийн нөөцийн хэрэгцээнд үндэслэн мэргэшлийг сонгодог.
4.4. Мэргэжлийн хөтөлбөрийг эзэмшсэн төгсөгч дараахь мэргэжлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд бэлэн байна.
Мэргэшсэн хөтөлбөрт чиглэгдсэн мэргэжлийн үйл ажиллагааны төрөл (төрлүүд) -ийн дагуу:
аналитик үйл ажиллагаа:
архитектурын бүтээл, дүрслэх, хуванцар, гоёл чимэглэлийн урлаг, ардын гар урлалын төрөл бүрийн төрөл, урлагийн онол, түүх, соёл, бүтээлч байдлын хөгжлийн үндсэн зүй тогтол, шинжлэх ухаан, арга зүй, урлагийн түүхийн уран зохиолд дүн шинжилгээ хийх;
урлагийн үйл ажиллагаа:
монументаль болон гоёл чимэглэлийн уран зураг, монументал болон гоёл чимэглэлийн баримал, дотоод засал, экстерьерийн уран сайхны талыг хэрэгжүүлэх;
эзэлхүүн-орон зайн орчинд уран сайхны дүр төрхийг бий болгох;
төрөл бүрийн дүрслэх урлагийн практик ур чадвар эзэмшсэн байх;
төслийн үйл ажиллагаа:
архитектур, байгаль орчны бодит байдал, орон сууц, олон нийтийн болон үйлдвэрлэлийн барилга байгууламжийн дотоод засал, гадна тохижилттой уялдуулан монументаль болон гоёл чимэглэлийн уран зураг, монументаль болон гоёл чимэглэлийн уран баримал, дүрслэх болон гоёл чимэглэлийн урлагийн бүтээлүүдийн нийлэгжилтийг харгалзан архитектурын төсөл боловсруулж хэрэгжүүлэх. тэдгээрт тохиолддог функциональ үйл явцын шинж чанар, түүнчлэн тэдгээрийн тоног төхөөрөмжийн шинж чанарыг харгалзан үзэх;
дизайны график аргын талаархи мэдлэг;
материалаар бүтээгдэхүүн хийх;
уран сайхны бүтээгдэхүүний гар аргаар болон үйлдвэрлэлийн технологийн процесст ур чадвар эзэмшсэн байх;
уламжлалт болон шинэлэг технологийг харгалзан төрөл бүрийн материалаар уран сайхны бүтээл хийх;
дизайн графикийн техник, технологийн аргын талаархи мэдлэг;
сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа:
боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагад багшлахад шаардлагатай арга зүйн мэдлэг, ур чадварыг эзэмшсэн байх;
боловсролын үйл явцыг бие даан төлөвлөх, арга зүйн ажил хийх, мэргэжлийн үйл ажиллагааны чиглэлээр лекц, практик хичээл явуулах;
мэргэшлийн дагуу:
монументаль болон гоёл чимэглэлийн зургийн найрлагын зарчмуудыг эзэмших;
академик зураг, будгийг эзэмших чадвар;
соёл, урлагийн түүх, монументаль болон гоёл чимэглэлийн зургийн талаархи мэдлэгээ харуулах;
монументаль болон гоёл чимэглэлийн урлагийн бүтээлийг бүтээхдээ пропедевтикийн үндсийг эзэмших;
тусгай зураг, тусгай зураг зурах чадвар;
монументаль болон гоёл чимэглэлийн баримлын найрлагын зарчмуудыг эзэмших;
академик баримал, хуванцар загварчлалыг бий болгох зарчмуудын талаархи мэдлэг;
архитектур, орон зайн орчны загварчлал;
академик зураг зурах чадвар;
уран сайхны үйлдвэрлэлийн үндсэн мэдлэгийг харуулах;
соёл, урлагийн түүх, монументаль болон гоёл чимэглэлийн баримлын талаархи мэдлэгээ харуулах;
тусгай уран баримал бүтээх;
архитектур, уран сайхны синтезийг эзэмших;
эзэлхүүн-орон зайн бүтэц, интерьерийн найрлагыг эзэмших;
архитектур, орон зайн орчны загварчлал;
уран сайхны үйлдвэрлэлийн үндсэн мэдлэгийг харуулах;
барилгын талаархи мэдлэгийг харуулах;
дотоод засал чимэглэл, чимэглэлийн талаархи мэдлэгийг харуулах;
пропедевтикийн үндсийг мэдэх;
соёл, урлагийн түүх, архитектур, интерьер дизайны талаархи мэдлэгийг харуулах;
академик зураг, уран зураг, уран баримлын ур чадвар;
Гарын авлагын болон электрон дизайн, барилга угсралт, загварчлалын техникийг эзэмшсэн.
V. ХӨГЖЛИЙН ҮР ДҮНД ТАВИГДАХ ШААРДЛАГА
ТУСГАЙ ХӨТӨЛБӨРҮҮД
5.1. Мэргэшсэн хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүнд төгсөгч нь ерөнхий соёл, ерөнхий мэргэжлийн, мэргэжлийн болон мэргэжлийн мэргэшсэн чадварыг хөгжүүлэх ёстой.
5.2. Мэргэшсэн хөтөлбөрийг эзэмшсэн төгсөгч дараахь соёлын ерөнхий чадамжтай байх ёстой.
хийсвэр сэтгэлгээ, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх чадвар (OK-1);
стандарт бус нөхцөл байдалд ажиллах хүсэл эрмэлзэл, гаргасан шийдвэрийн төлөө нийгэм, ёс зүйн хариуцлага хүлээх (OK-2);
өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө ухамсарлах, бүтээлч чадавхийг ашиглахад бэлэн байх (OK-3);
философийн мэдлэгийн үндсийг ашиглах, үйл ажиллагааныхаа нийгмийн ач холбогдлыг ойлгохын тулд түүхэн хөгжлийн үндсэн үе шат, зүй тогтолд дүн шинжилгээ хийх чадвар (OK-4);
янз бүрийн чиглэлээр гүйцэтгэлийн үр нөлөөг үнэлэхдээ эдийн засгийн мэдлэгийн үндсийг ашиглах чадвар (OK-5);
хүн хоорондын болон соёл хоорондын харилцааны асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд орос, гадаад хэлээр аман болон бичгийн хэлбэрээр харилцах чадвар (OK-6);
өөрийгөө зохион байгуулах, өөрийгөө хөгжүүлэх чадвар (OK-7);
үйл ажиллагааны янз бүрийн салбарт хууль эрх зүйн ерөнхий мэдлэгийг ашиглах чадвар (OK-8);
нийгмийн болон мэргэжлийн үйл ажиллагааг бүрэн хангахын тулд бие бялдрын чийрэгжилтийг зохих түвшинд байлгах чадвар (OK-9);
Онцгой байдлын үед анхны тусламж үзүүлэх арга техник, хамгаалах аргуудыг ашиглах чадвар (OK-10).
5.3. Мэргэшсэн хөтөлбөрийг эзэмшсэн төгсөгч нь дараахь мэргэжлийн ерөнхий чадамжтай байх ёстой.
Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглан, мэдээллийн аюулгүй байдлын үндсэн шаардлагыг харгалзан мэдээлэл, номзүйн соёлын үндсэн дээр мэргэжлийн үйл ажиллагааны стандарт асуудлыг шийдвэрлэх чадвар (GPC-1);
мэргэжлийн үйл ажиллагааны асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд орос, гадаад хэлээр аман болон бичгийн хэлбэрээр харилцахад бэлэн байх (GPC-2);
нийгэм, үндэс угсаа, шашин шүтлэг, соёлын ялгааг хүлээн зөвшөөрч, мэргэжлийн үйл ажиллагааныхаа чиглэлээр багаа удирдахад бэлэн байх (GPC-3);
нийгмийн харилцан үйлчлэлийн ур чадвар, өөрийгөө зохион байгуулах, системчилсэн, үйл ажиллагаанд суурилсан өөрийгөө удирдах чадвар, бүтээлч, шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэл, урлагийн амьдралд идэвхтэй харилцах чадвар (GPC-4);
5.4. Мэргэшсэн хөтөлбөрийг эзэмшсэн төгсөгч нь тухайн мэргэжлийн хөтөлбөрт чиглэгдсэн мэргэжлийн үйл ажиллагааны төрөлд тохирсон мэргэжлийн ур чадвартай байх ёстой.
аналитик үйл ажиллагаа:
Шинжлэх ухаан, уран зохиолын чиглэлээр шинжлэх ухаан, урлагийн уран зохиолтой аналитик байдлаар ажиллах, шинжлэх ухаан, бүтээлч судалгаа хийх, шинэ мэдлэг олж авах тусгай хэрэгсэл, аргыг хэрэгжүүлэх (PC-1);
урлагийн үйл ажиллагаа:
зураг зурах чадвар, тодорхой зураг зурах арга техникийг сонгох зарчим, өнгө, өнгөт найрлагатай ажиллах арга техник, уран зургийн хавтгай ба эзэлхүүн-орон зайн бүтээлийг бүтээх чадвар (PC-2);
уран барималчийн мэргэжлийн үндсэн ур чадварыг эзэмших чадвар, төрөл бүрийн хуванцар материалаар ажиллах чадвар (PC-3);
төслийн үйл ажиллагаа:
архитектур, орон зайн орчинд ажлын зураг төсөл боловсруулах чадвар (PC-4);
аливаа объектыг зохион бүтээх чиглэлд зураг зурах, боловсруулах практикт ашиглахад бэлэн байх, дизайн, загварчлалын зарчмуудыг эзэмшсэн байх (PC-5);
урлагийн болон үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагаа:
монументаль болон гоёл чимэглэлийн урлагийн янз бүрийн материалтай ажиллах чадвар (PK-6);
монументаль болон гоёл чимэглэлийн урлаг, уран сайхны интерьерийн бүтээлийг бүтээх чадвар (PK-7);
соёл, боловсролын үйл ажиллагаа:
урлаг, материаллаг соёлын дэлхийн болон дотоодын түүхийн талаархи мэдлэгийг бүтээлч үйл явц, сурган хүмүүжүүлэх, боловсролын үйл ажиллагаанд ашиглах чадвар (PK-8);
дэлхийн болон дотоодын архитектур, уран зураг, уран баримлын дурсгалт газруудын бүтээн байгуулалтын түүх, уран сайхны онцлог, урлагийн салбарын үндсэн чиг хандлагыг бүрдүүлэх, хөгжүүлэх үйл явцын талаархи мэдлэгийг сурталчлах хүсэл эрмэлзэл (PC-9);
сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа:
боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудад боловсрол, боловсролын (заах) ажил хийх чадвар (PC-10).
5.5. Мэргэшсэн хөтөлбөрийг эзэмшсэн төгсөгч нь тухайн мэргэжлийн хөтөлбөрийн мэргэшилд тохирсон мэргэжлийн ур чадвартай байх ёстой.
N 1 "Хөшөөний болон гоёл чимэглэлийн урлаг (уран зураг)" мэргэжил:
монументаль болон гоёл чимэглэлийн зургийн найрлагын зарчмуудыг эзэмших чадвар (PSK-1.1);
академик зураг, уран зураг эзэмших чадвар (PSK-1.2);
архитектур, орон зайн орчныг загварчлах чадвар (PSK-1.3);
уран сайхны үйлдвэрлэлийн үндсэн мэдлэгийг харуулах хүсэл эрмэлзэл (PSK-1.4);
соёл, урлагийн түүх, монументаль болон гоёл чимэглэлийн зургийн талаархи мэдлэгээ харуулах хүсэл эрмэлзэл (PSK-1.5);
монументаль болон гоёл чимэглэлийн урлагийн бүтээлийг бүтээхдээ пропедевтикийн үндсийг эзэмших чадвар (PSK-1.6);
тусгай зураг, тусгай зураг зурах чадвар (PSK-1.7);
N 2 "Хөшөө чимэглэлийн урлаг (уран баримал)" мэргэжил:
монументаль болон гоёл чимэглэлийн баримлын найрлагын зарчмуудыг эзэмших чадвар (PSK-2.1);
академик баримал, хуванцар загварчлалыг бий болгох зарчмуудыг эзэмших чадвар (PSK-2.2);
архитектур, орон зайн орчныг загварчлах чадвар (PSK-2.3);
академик зургийг эзэмших чадвар (PSK-2.4);
уран сайхны үйлдвэрлэлийн үндсэн мэдлэгийг харуулах хүсэл эрмэлзэл (PSK-2.5);
соёл, урлагийн түүх, монументаль болон гоёл чимэглэлийн баримлын талаархи мэдлэгээ харуулах хүсэл эрмэлзэл (PSK-2.6);
пропедевтикийн үндсийг эзэмших чадвар (PSK-2.7);
тусгай уран баримал бүтээх чадвар (PSK-2.8);
№ 3 "Хөшөө чимэглэл, гоёл чимэглэлийн урлаг (интерьер)" мэргэжил:
архитектур, уран сайхны синтезийг эзэмших чадвар (PSK-3.1);
эзэлхүүн-орон зайн бүтэц, интерьерийн найрлагыг эзэмших чадвар (PSK-3.2);
архитектур, орон зайн орчныг загварчлах чадвар (PSK-3.3);
уран сайхны үйлдвэрлэлийн үндсэн мэдлэгийг харуулах хүсэл эрмэлзэл (PSK-3.4);
барилгын талаархи мэдлэгээ харуулах хүсэл эрмэлзэл (PSK-3.5);
дотоод засал чимэглэл, чимэглэлийн талаархи мэдлэгээ харуулах хүсэл эрмэлзэл (PSK-3.6);
пропедевтикийн үндсийг эзэмших чадвар (PSK-3.7);
соёл, урлагийн түүх, архитектур, интерьер дизайны талаархи мэдлэгээ харуулах хүсэл эрмэлзэл (PSK-3.8);
академик зураг, уран зураг, уран баримал эзэмших чадвар (PSK-3.9);
дизайн, бүтээн байгуулалт, загварчлалын гарын авлагын болон цахим аргуудыг эзэмших чадвар (PSK-3.10).
5.6. Мэргэшсэн хөтөлбөрийг боловсруулахдаа тухайн мэргэжлийн хөтөлбөрт чиглэгдсэн мэргэжлийн үйл ажиллагаатай холбоотой бүх ерөнхий соёл, ерөнхий мэргэжлийн, мэргэжлийн ур чадвар, түүнчлэн сонгосон мэргэшилтэй холбоотой мэргэжлийн мэргэшсэн ур чадвар шаардлагатай үр дүнгийн багцад багтсан болно. тусгай хөтөлбөрийг эзэмшихэд зориулагдсан.
5.7. Мэргэшсэн хөтөлбөр боловсруулахдаа тухайн байгууллага нь тухайн мэдлэг, (эсвэл) үйл ажиллагааны төрөл, хөтөлбөрийн мэргэшлийн чиглэлээр мэргэшсэн хөтөлбөрт анхаарлаа төвлөрүүлэхийг харгалзан төгсөгчдийн чадамжийг нэмэгдүүлэх эрхтэй.
5.8. Мэргэшсэн хөтөлбөрийг боловсруулахдаа байгууллага нь зохих үлгэр жишээ боловсролын хөтөлбөрийн шаардлагыг харгалзан бие даасан хичээл (модуль) болон дадлагад суралцах үр дүнд тавигдах шаардлагыг бие даан тогтоодог.
VI. МЭРГЭЖЛИЙН ХӨТӨЛБӨРИЙН БҮТЭЦД ТАВИГДАХ ШААРДЛАГА
6.1. заавал хэсэг (үндсэн) болон боловсролын харилцаанд оролцогчдын бүрдүүлсэн хэсэг (хувьсагч) орно. Энэ нь нэг мэргэжлээр өөр өөр мэргэшил бүхий тусгай хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог.
6.2. Мэргэшсэн хөтөлбөр нь дараах блокуудаас бүрдэнэ.
Хөтөлбөрийн үндсэн хэсэгтэй холбоотой хичээлүүд (модуль) болон түүний хувьсах хэсэгтэй холбоотой хичээлүүд (модуль) багтсан 1-р блок “Сахилга (модуль)”;
2-р блок "Судалгааны ажил (R&D) зэрэг практикууд" нь хөтөлбөрийн үндсэн хэсэгт бүрэн хамааралтай;
Блок 3 "Улсын эцсийн баталгаажуулалт" нь хөтөлбөрийн үндсэн хэсэгт бүрэн хамааралтай бөгөөд ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас баталсан дээд боловсролын мэргэшлийн жагсаалтад заасан мэргэшлийг олгохоор төгсдөг.
Мэргэшсэн хөтөлбөрийн бүтэц
|
Мэргэшсэн хөтөлбөрийн бүтэц |
z.e. дахь мэргэжлийн хөтөлбөрийн хамрах хүрээ. |
|
|
Сахилга бат (модуль) | ||
|
Үндсэн хэсэг | ||
|
Үүнд мэргэшсэн салбарууд (модуль) орно | ||
|
Хувьсах хэсэг | ||
|
Шинжлэх ухааны судалгааны ажил (R&D) зэрэг практикууд | ||
|
Үндсэн хэсэг | ||
|
Улсын эцсийн баталгаажуулалт | ||
|
Үндсэн хэсэг | ||
|
Мэргэшсэн хөтөлбөрийн хамрах хүрээ | ||
6.3. Мэргэшлийн хөтөлбөрийн үндсэн хэсэгтэй холбоотой хичээлүүд (модуль) болон дадлага нь суралцагчийн эзэмшиж буй хөтөлбөрийн мэргэшлийг харгалзан заавал эзэмших ёстой. Мэргэшлийн хөтөлбөрийн үндсэн хэсэгтэй холбоотой хичээл (модуль), дадлагын багцыг тухайн байгууллага дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартаар тогтоосон хэмжээнд, үндсэн сургалтын холбогдох дээжийг (үүд) харгалзан бие даан тодорхойлдог. боловсролын хөтөлбөр(үүд).
6.4. Философи, түүх, гадаад хэл, амьдралын аюулгүй байдлын чиглэлээр хичээлүүд (модуль) нь мэргэжлийн хөтөлбөрийн 1-р блокийн үндсэн хэсгийн хүрээнд хэрэгждэг. Эдгээр хичээлүүдийн (модуль) хэмжээ, агуулга, хэрэгжүүлэх дарааллыг байгууллага бие даан тодорхойлдог.
6.5. Биеийн тамир, спортын салбарыг (модуль) дараахь хүрээнд хэрэгжүүлдэг.
мэргэшлийн хөтөлбөрийн 1-р блокийн үндсэн хэсэг нь өдрийн сургалтын дор хаяж 72 академийн цаг (2 кредит) байх ёстой;
сонгон суралцах хичээлүүд (модуль) дор хаяж 328 академик цаг байх ёстой. Заасан хичээлийн цаг нь заавал эзэмших шаардлагатай бөгөөд z.e. орчуулагдаагүй байна.
Биеийн тамир, спортын салбарыг (модуль) байгууллагаас тогтоосон журмаар хэрэгжүүлдэг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй болон эрүүл мэндийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн хувьд байгууллага нь тэдний эрүүл мэндийн байдлыг харгалзан биеийн тамир, спортын чиглэлээр хичээл (модуль) эзэмших тусгай журмыг тогтоодог.
6.6. Мэргэшсэн хөтөлбөрийн хувьсах хэсэгтэй холбоотой хичээлүүд (модуль) нь мөн мэргэжлийн хөтөлбөрийн мэргэшлийг тодорхойлдог. Мэргэшлийн хөтөлбөрийн хувьсах хэсэгтэй холбоотой хичээлийн багцыг (модуль) дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартаар тогтоосон хэмжээгээр байгууллага бие даан тодорхойлдог. Оюутан хөтөлбөрийн мэргэшлийг сонгосны дараа тухайн суралцагч заавал эзэмших ёстой холбогдох хичээлүүд (модуль) болдог.
6.7. 2-р блок "Судалгааны ажил (R&D) зэрэг дадлага" нь төгсөлтийн өмнөх дадлага зэрэг боловсролын болон үйлдвэрлэлийн дадлага зэргийг багтаана.
Боловсролын практикийн төрлүүд:
музей;
гүйцэтгэж байна
Боловсролын дадлага хийх аргууд:
суурин;
хол
Дадлага хийх төрлүүд:
технологийн;
гүйцэтгэж байна
Практик сургалт явуулах аргууд:
суурин:
хол
Төгсөлтийн өмнөх дадлага нь эцсийн мэргэшлийн ажлыг дуусгахын тулд хийгддэг бөгөөд заавал байх ёстой.
Мэргэшсэн хөтөлбөрийг боловсруулахдаа тухайн байгууллага нь тухайн мэргэжил, мэргэшүүлэх хөтөлбөр (үүд)-д чиглэсэн үйл ажиллагааны төрлөөс хамааран дадлагын төрлийг сонгодог. Байгууллага нь дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартад заасанаас гадна мэргэжлийн хөтөлбөрт бусад төрлийн дадлага хийх эрхтэй.
Боловсролын болон (эсвэл) практик сургалтыг байгууллагын бүтцийн хэлтэст хийж болно.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн дадлагын газрыг сонгохдоо оюутнуудын эрүүл мэндийн байдал, хүртээмжтэй байх шаардлагыг харгалзан үздэг.
6.8. 3-р блок "Улсын төгсөлтийн гэрчилгээ" нь төгсөлтийн мэргэшлийн ажлын хамгаалалт, түүний дотор хамгаалалтын журам, хамгаалалтын журам, улсын шалгалтанд бэлтгэх, өгөх зэрэг орно (хэрэв тухайн байгууллага улсын шалгалтыг улсын бүрэлдэхүүнд оруулсан бол). эцсийн баталгаажуулалт).
6.9. Бүтээлч үйл ажиллагаанд бэлтгэхэд чиглэсэн боловсролын хөтөлбөрийн хэсэг (хэсэг), түүнчлэн улсын эцсийн гэрчилгээг цахим сургалт, зайн сургалтын технологийг ашиглан хэрэгжүүлэхийг хориглоно.
6.10. Мэргэшсэн хөтөлбөр боловсруулахдаа оюутнуудад 1-р блокийн хувьсах хэсгийн 30-аас доошгүй хувьтай тэнцэх хэмжээний хөгжлийн бэрхшээлтэй болон эрүүл мэндийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан тусгай нөхцөлийг багтаасан сонгон суралцах хичээл (модуль) эзэмших боломжийг олгодог. Сахилга багууд (модуль).
6.11. “Сахилга (модуль)” 1-р блокийн хувьд лекцийн төрлийн хичээлд ерөнхийд нь хуваарилсан цагийн тоо нь энэхүү блокийг хэрэгжүүлэхэд хуваарилагдсан нийт танхимын цагийн 40 хувиас хэтрэхгүй байх ёстой.
VII. ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ НӨХЦӨЛД ТАВИГДАХ ШААРДЛАГА
ТУСГАЙ ХӨТӨЛБӨРҮҮД
7.1. Мэргэшсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд тавигдах системийн хэмжээнд тавигдах шаардлага.
7.1.1. Байгууллага нь галын аюулгүй байдлын одоогийн дүрэм, журамд нийцсэн материал, техникийн баазтай байх ёстой бөгөөд сургалтын хөтөлбөрт заасан оюутнуудын бүх төрлийн сахилга, салбар дундын сургалт, дадлага, эрдэм шинжилгээний ажлыг явуулах боломжийг хангасан байх ёстой.
7.1.2. Суралцах хугацаанд оюутан бүр нэг буюу хэд хэдэн цахим номын сангийн систем (цахим номын сан) болон байгууллагын цахим мэдээлэл, боловсролын орчинд хязгааргүй нэвтрэх эрхтэй байх ёстой. Цахим номын сангийн систем (цахим номын сан) болон цахим мэдээлэл, боловсролын орчин нь оюутанд мэдээлэл, харилцаа холбооны сүлжээ "Интернет" (цаашид "Интернет" гэх) байгаа аль ч цэгээс нэвтрэх боломжийг хангах ёстой. , байгууллагын нутаг дэвсгэр дээр болон түүнээс гадна.
Байгууллагын цахим мэдээлэл, боловсролын орчин нь дараахь зүйлийг хангасан байх ёстой.
сургалтын хөтөлбөр, хичээлийн ажлын хөтөлбөр (модуль), дадлага, цахим номын сангийн системийн хэвлэл, ажлын хөтөлбөрт заасан цахим боловсролын нөөцөд хандах;
боловсролын үйл явцын явц, завсрын баталгаажуулалтын үр дүн, боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг эзэмших үр дүнг бүртгэх;
Цахим сургалт, зайн сургалтын технологийг ашиглахад чиглэсэн бүх төрлийн хичээл, сургалтын үр дүнг үнэлэх журам;
Оюутны цахим багцыг бүрдүүлэх, үүнд оюутны бүтээлийг хадгалах, боловсролын үйл явцад оролцогчдын эдгээр бүтээлийг хянах, үнэлэх;
Интернэтээр дамжуулан синхрон ба (эсвэл) асинхрон харилцан үйлчлэлийг багтаасан боловсролын үйл явцад оролцогчдын хоорондын харилцан үйлчлэл.
Цахим мэдээлэл, боловсролын орчны үйл ажиллагаа нь мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн зохих хэрэгсэл, түүнийг ашиглаж, дэмждэг ажилчдын мэргэшлээр хангагдана. Цахим мэдээлэл, боловсролын орчны үйл ажиллагаа нь ОХУ-ын хууль тогтоомжид нийцсэн байх ёстой.
7.1.3. Мэргэшсэн хөтөлбөрийг сүлжээ хэлбэрээр хэрэгжүүлэх тохиолдолд мэргэжлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд тавигдах шаардлагыг тухайн мэргэжлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд оролцож буй байгууллагуудын материал, техник, боловсрол, арга зүйн дэмжлэгийн багцаар хангах ёстой. сүлжээний хэлбэрээр.
7.1.4. Мэргэшсэн хөтөлбөрийг бусад байгууллага эсвэл байгууллагын бусад бүтцийн хэлтэст тогтоосон журмын дагуу байгуулагдсан хэлтэст хэрэгжүүлэх тохиолдолд мэргэжлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд тавигдах шаардлагыг эдгээрийн нийт нөөцөөр хангах ёстой. байгууллагууд.
7.1.5. Байгууллагын удирдлага, шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ажилтны мэргэшсэн байдал нь менежер, мэргэжилтэн, ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлахын "Дээд мэргэжлийн болон нэмэлт мэргэжлийн боловсролын менежер, мэргэжилтнүүдийн албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар" хэсэгт заасан мэргэшлийн шинж чанартай тохирч байх ёстой. ", ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яамны 2011 оны 1-р сарын 11-ний өдрийн N 1n тушаалаар батлагдсан (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2011 оны 3-р сарын 23-нд бүртгэгдсэн, N 20237 бүртгэл), мэргэжлийн стандартууд ( хэрэв байгаа бол).
7.2. Мэргэшсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх боловсон хүчний нөхцөлд тавигдах шаардлага.
7.2.1. Мэргэшсэн хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг тухайн байгууллагын удирдлага, шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ажилтнууд, түүнчлэн иргэний гэрээний дагуу мэргэжлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд оролцсон хүмүүс хангадаг.
7.2.2. Мэргэшлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлж буй шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ажилтны нийт тоонд заасан хичээлийн (модуль) профайлд тохирсон боловсролтой шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ажилтны эзлэх хувь (бүхэл тоо болгон бууруулсан хувь хэмжээ) 70-аас доошгүй хувь байх ёстой. .
7.2.3. Эрдмийн зэрэгтэй (гадаадад олгосон, ОХУ-д хүлээн зөвшөөрөгдсөн эрдмийн зэрэг) ба (эсвэл) эрдмийн зэрэгтэй (гадаадад хүлээн авсан эрдмийн цолыг оруулаад) шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ажилчдын эзлэх хувь (бүхэл тоонд хөрвүүлсэн хувь хэмжээгээр) ОХУ-д хүлээн зөвшөөрөгдсөн), мэргэшлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ажилчдын нийт тоо 30-аас доошгүй хувь байх ёстой.
ОХУ-ын зураачдын бүтээлч эвлэл, ОХУ-ын Дизайнеруудын эвлэлийн гишүүн, олон улсын болон бүх Оросын уралдааны улсын хүндэт (спортыг оролцуулан) диплом, үйлдвэрлэлийн загварын патенттай, эрдмийн зэрэг, цолгүй хүмүүстэй адилтгагдана. Эрдмийн зэрэгтэй, (эсвэл) эрдмийн зэрэгтэй багш нар, ОХУ-ын Архитекторуудын эвлэл, түүнчлэн холбогдох мэргэжлийн чиглэлээр ажилладаг бусад Оросын болон олон улсын бүтээлч эвлэлүүд, холбогдох мэргэжлийн чиглэлээр төрийн шагналын эзэд.
7.2.4. Үйл ажиллагаа нь хэрэгжиж буй мэргэжлийн хөтөлбөрийн чиглэл (профайл) -д хамаарах байгууллагын менежер, ажилчдын дунд (энэ мэргэжлээр дор хаяж 3 жил ажилласан туршлагатай) ажилчдын эзлэх хувь (бүхэл тоо болгон бууруулсан хувь хэмжээ). талбар) мэргэшлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлж буй шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ажилчдын нийт тоо 5-аас доошгүй хувь байх ёстой.
7.3. Мэргэшсэн хөтөлбөрийн материал, техник, боловсрол, арга зүйн дэмжлэгт тавигдах шаардлага.
7.3.1. Тусгай байр нь лекцийн төрлийн хичээл, семинар маягийн хичээл, хичээлийн зураг төсөл (сургуулийн ажил дуусгах), бүлгийн болон ганцаарчилсан зөвлөгөөн, байнгын хяналт, завсрын баталгаажуулалт, түүнчлэн бие даасан ажлын өрөө, хадгалах, урьдчилан сэргийлэх өрөө байх ёстой. боловсролын тоног төхөөрөмж. Тусгай байр нь олон тооны үзэгчдэд боловсролын мэдээллийг хүргэх тусгай тавилга, техникийн сургалтын хэрэгслээр тоноглогдсон байх ёстой.
Лекцийн төрлийн хичээлийг явуулахын тулд ойролцоогоор үндсэн боловсролын хөтөлбөрт тохирсон сэдэвчилсэн дүрслэл бүхий үзүүлэх тоног төхөөрөмж, боловсролын харааны хэрэглүүрийг санал болгодог.
Мэргэшсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай логистикийн жагсаалтад нарийн төвөгтэй байдлын зэргээс хамааран лабораторийн тоног төхөөрөмжөөр тоноглогдсон лаборатори орно. Материаллаг, техник, боловсрол, арга зүйн дэмжлэгт тавигдах тодорхой шаардлагыг ойролцоогоор боловсролын үндсэн хөтөлбөрт тусгасан болно.
Оюутны бие даан ажиллах байр нь интернетэд холбогдох чадвартай компьютерийн тоног төхөөрөмжөөр тоноглогдсон байх ёстой бөгөөд байгууллагын цахим мэдээлэл, боловсролын орчинд нэвтрэх боломжтой байх ёстой.
Цахим сургалтын болон зайн сургалтын технологийг ашиглах тохиолдолд тусгайлан тоноглосон байрыг виртуал төхөөрөмжөөр солих боломжтой бөгөөд ингэснээр оюутнууд мэргэжлийн үйл ажиллагаандаа шаардагдах ур чадварыг эзэмших боломжтой болно.
Хэрэв байгууллага нь цахим номын сангийн систем (цахим номын сан) ашигладаггүй бол номын сангийн сан нь хичээлийн ажлын хөтөлбөрт (модуль) заасан үндсэн уран зохиолын хэвлэл бүрийн 50-аас доошгүй хувь хэмжээтэй хэвлэмэл хэвлэлээр тоноглогдсон байх ёстой. дадлага, 100 оюутанд 25-аас доошгүй хувь нэмэлт уран зохиол.
7.3.2. Байгууллага нь шаардлагатай лицензтэй програм хангамжаар хангагдсан байх ёстой (агуулгыг салбаруудын (модуль) ажлын хөтөлбөрт тусгасан бөгөөд жил бүр шинэчлэгддэг).
7.3.3. Цахим номын сангийн систем (цахим номын сан), цахим мэдээлэл, боловсролын орчин нь мэргэжлийн хөтөлбөрт хамрагдаж буй оюутнуудын 25-аас доошгүй хувийг нэгэн зэрэг ашиглах боломжийг хангах ёстой.
7.3.4. Оюутнууд цахим сургалт, зайны боловсролын технологийг ашиглах тохиолдолд орчин үеийн мэргэжлийн мэдээллийн сан, мэдээллийн лавлагааны системд нэвтрэх (алсын хандалт) байх ёстой бөгөөд тэдгээрийн бүрэлдэхүүнийг салбаруудын ажлын хөтөлбөрт (модуль) тодорхойлсон байх ёстой. ) бөгөөд жил бүр шинэчлэгддэг.
7.3.5. Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудыг эрүүл мэндийн хязгаарлалтад тохирсон хэлбэрээр хэвлэсэн болон (эсвэл) цахим боловсролын нөөцөөр хангах ёстой.
7.4. Мэргэшсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх санхүүгийн нөхцөл байдалд тавигдах шаардлага.
7.4.1. Мэргэшсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд шаардагдах санхүүгийн дэмжлэгийг тухайн түвшний боловсролын салбарт төрийн үйлчилгээ үзүүлэхэд зориулж ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас тогтоосон үндсэн стандарт зардлаас багагүй хэмжээгээр хийх ёстой. Мэргэшлийн чиглэлээр дээд боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх төрийн үйлчилгээ үзүүлэх стандарт зардлыг тодорхойлох аргачлалын дагуу боловсролын хөтөлбөрийн онцлогийг харгалзан залруулах хүчин зүйлийг харгалзан боловсрол, сургалтын чиглэл. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2015 оны 10-р сарын 30-ны өдрийн 1272 тоот тушаалаар батлагдсан (ОХУ-ын Хууль зүйн яамнаас 2015 оны 11-р сарын 30-нд бүртгүүлсэн) болон мэргэшлийн томруулсан бүлгүүд (сургалтын чиглэлүүд), бүртгэл N 39898).