§Л. И.Фалюшина арга зүйн ажлыг хүүхдүүдийн цогц боловсрол олгох өндөр чанартай сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаанд чиглэсэн, түүний объектыг заах, сурах хоёр талын үйл явцаас бүрдэх сурган хүмүүжүүлэх тогтолцооны боловсролын ажлын чанарыг удирдах функц гэж үздэг.
§TO. Ю.Белая багш бүрийн мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх, нийт багшлах боловсон хүчний бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх, сургалтын чанар, үр ашгийг дээшлүүлэхэд чиглэсэн шинжлэх ухааны ололт амжилт, шилдэг туршлагад суурилсан харилцан уялдаатай арга хэмжээний цогц системийг ойлгохыг санал болгож байна. сурган хүмүүжүүлэх үйл явц.
§Л.М.Волобуевагийн хэлснээр энэ нь шинжлэх ухааны ололт, шилдэг туршлагад тулгуурлан багшийн мэдлэг, ур чадвар, чадварыг гүнзгийрүүлэх, шинэчлэхэд чиглэсэн сурган хүмүүжүүлэгчдийн тасралтгүй боловсролын салшгүй тогтолцооны нэг хэсэг юм. Багш бүрийн ур чадвар, ижил төстэй хүмүүсийн багийг бүрдүүлэх, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад өндөр чанартай боловсролын ажилд шаардлагатай бүх багшийн бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх.
§Сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцооны эрх зүй, арга зүйн дэмжлэг, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны шинэ дэвшил, шилдэг туршлагын талаар багш нарт тогтмол, цаг тухайд нь мэдээлэл өгөх. багш нарыг рубрикээр. §Арга зүйн кабинет нь багш бүрт хүртээмжтэй байх, ажлын тав тухтай, уян хатан хуваарьтай, уулзалт, семинар, зөвлөгөө өгөх боломжтой байх ёстой. §Бүх загвар нь нэг хэв маягаар хийгдсэн, амттай, яриа, бүтээлч ажилд тохиромжтой байх ёстой. Зорилго:
Арга зүйн өрөөг зохион байгуулах зарчим Хүртээмжтэй байдал Арга зүйн өрөө нь багш бүрт хүртээмжтэй, ажлын уян хатан хуваарьтай байх; шинжлэх ухааны болон холбогдох арга зүйн алба нь сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны шинэ дэвшил, шилдэг туршлагын талаар үр дүнтэй, цаг тухайд нь мэдээллээр хангах, сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцооны зохицуулалт, хууль эрх зүй, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх; ойлгомжтой болгохын тулд арга зүйн кабинет нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцын баримт бичгийн дэмжлэгийг агуулсан байх ёстой (жилийн төлөвлөгөө, багш нарын зөвлөлийн материал гэх мэт); гоо зүй, арга зүйн оффисын бүх дизайныг ижил хэв маягаар, амттай, яриа, бүтээлч ажилд тохирсон байх ёстой; Бүтээлч байдал, сургалтын танхимд үзүүлсэн материал нь багш нарыг бүтээлч байдалд "өдөөн хатгаж", мэргэжлийн ур чадвараа дээшлүүлэхэд нь түлхэц өгөх ёстой.
Хүндэт мэргэжил нэгтэнгүүдээ! Арга зүйн өрөөг оновчтой зохион байгуулах, сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг тохиромжтой байрлуулахын тулд би танаас дараах асуултуудад хариулахыг хүсч байна: 1 Та арга зүйн өрөөний материалыг хэр олон удаа ашигладаг вэ? A) ихэвчлэн; B) маш ховор; C) Би үүнийг бараг ашигладаггүй. 2Таны бодлоор уран зохиол (харааны хэрэглүүр гэх мэт) заах өрөөнд тохиромжтой байдаг уу? A) тохиромжгүй, хэрэгтэй зүйлээ нэн даруй олоход хэцүү; B) хэсгүүдийг тодорхой тэмдэглээгүй; C) тохиромжтой 3Та аль хэсгүүдэд материалыг хамгийн их ашигладаг вэ? 4Та аль хэсэгт материалыг нэмж оруулах шаардлагатай вэ? 5Та материалыг байрлуулахдаа юуг өөрчлөх вэ?
Сургалтын материалын ангилал: зохицуулалтын болон сургалтын материал; боловсрол, арга зүйн дэмжлэг; тодорхой - дүрслэх материал (үзүүлэх, тараах материал); сурган хүмүүжүүлэх болон хүүхдийн уран зохиол, тогтмол хэвлэл; Үзэсгэлэн; сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажлын агуулгын талаархи баримт бичиг.
Зохицуулалтын болон зааварчилгааны материал Боловсролын үйл явцтай холбоотой зохицуулалтын баримт бичгийн давхардсан хувь: Боловсролын тухай хууль, Сургуулийн өмнөх боловсролын үзэл баримтлал, Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үлгэрчилсэн журам, арга зүйн захидал, зөвлөмж гэх мэт.
Боловсрол, арга зүйн дэмжлэг Үүнд: зөвлөмж, ажлын туршлага, хичээлийн тэмдэглэл болон янз бүрийн насны бүлгүүдэд хүүхдийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах бусад хэлбэрүүд орно. Арга зүйн материал нь тодорхой төрөл, хэлбэрийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын онцлогийг тусгасан байх ёстой. Энэ хэсгийн гол баримт бичиг нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үндсэн ерөнхий боловсролын хөтөлбөр юм. Тиймээс энэ хэсгийн бүх материал нь хөтөлбөрийн онцлогийг тусгасан байх ёстой бөгөөд боловсролын 10 чиглэлд хуваагдана
Тодорхой - дүрслэх материал (үзүүлэх, тараах материал) Сургалтын өрөөний зай хязгаарлагдмал, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн шаардлагад нийцсэн тул энэ хэсэгт байгаа бүх материалыг бүлэгт тарааж болно. Гэхдээ хаана, ямар бүлэгт, ямар ангиудад ашиглаж болох, хаана байрлаж байгаа зэргийг тэмдэглэсэн картын индексийг эмхэтгэх шаардлагатай.
Сурган хүмүүжүүлэх болон хүүхдийн уран зохиол, тогтмол хэвлэл Цэцэрлэгийн номын санг багш нарт зориулсан ном (арга зүйн болон лавлах ном) болон хүүхдэд зориулсан ном гэж хувааж болно. Багш нарт зориулсан уран зохиолыг боловсролын 10 чиглэлд хуваадаг. Арга зүйн кабинетад байгаа номын сангаас "Сурал зүй, сэтгэл зүй" ба "Тогтмол хэвлэл" гэсэн хэсгүүдийг бас ялгаж үздэг. Энэ зорилгоор бүх боломжит уран зохиолын картын индекс, цагаан толгойн үсгийн индексийг эмхэтгэсэн.
Үзэсгэлэн арга зүйн өрөөнд үзэсгэлэн зохион байгуулдаг. Тэд байнгын эсвэл үе үе байж болно. Жишээлбэл, "Шилдэг туршлага - шилдэгийн сургууль", "Шинэ уран зохиол", "Онцлох өдрүүдийн хуанли", "Хүүхдийг байгальтай танилцуулах" (улиралаар), "Багш нарын зөвлөлд бэлтгэх". Хэсгийн гарчиг нь тогтмол боловч жилийн турш танилцуулсан материал биш юм.
Үзэсгэлэнгийн зураг төсөл боловсруулах зөвлөмж: §Хэрэв энэ сэдвээр норматив, зааварчилгааны баримт бичиг (дүрэм, заавар гэх мэт) байгаа бол түүнийг судлах төлөвлөгөө, түүнтэй ажиллах талаар сурган хүмүүжүүлэгчдэд өгөх зөвлөмж, энэ баримт бичиг дээр ажиллаж байсан туршлага. бусад сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудыг танилцуулах ёстой). §Энэ сэдвээр арга зүйн зөвлөмж (баярын түүх, хүүхэд, эцэг эхтэй ажиллах талаар сурган хүмүүжүүлэгчдэд өгөх зөвлөмж, харилцан яриа, ээжид (аав) бэлэглэх үйл ажиллагаа). §Энэ сэдвээр бичсэн уран зохиол (та товч тайлбар бүхий жагсаалт эсвэл картын индекс өгч болно). §Энэ сэдэвтэй холбоотой ажлын туршлага. §Энэ асуудалтай холбоотой харааны материал: тоног төхөөрөмжийн жагсаалт, зураг, схем, гар урлалын дээж гэх мэт.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажлын агуулгын талаархи баримт бичиг; сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл, семинар, заах цаг, эцэг эхийн ерөнхий хурлын хурлын тэмдэглэл; сургалтын үйл ажиллагаанд хяналт тавих материал; сурагчдын оношлогооны материал; боловсролын чанарыг хянах материал; нэмэлт боловсролын талаархи материал; сургалтын шилдэг туршлагын талаархи материал; ном зохиол, гарын авлагыг хүлээн авах, нягтлан бодох бүртгэлийн журнал
ЖИЛИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ Сар 9 сар 10 сар 11 сар Төлөв 12 сар 1 сар 2 сар Төлөвлөгөө 3 сар 4 сар 5 сар Хэтийн төлөв Ажлын хэлбэр Багш нарын зөвлөл Зөвлөлдөх уулзалт Нээлттэй үзэл бодол Цагийн шалгалт семинар Үзэсгэлэн эцэг эхтэй ажиллах Сургуультай тасралтгүй ажиллах
Үзүүлэн харуулах хэрэгсэл: § хэвлэмэл хэрэглүүр - бие даасан зураг, цуврал зураг, цомог, зурагт хуудас, гэрэл зургийн багц, хэвлэмэл самбарын тоглоом гэх мэт; § кино хальс, видео, слайд, аудио бичлэг гэх мэт; §орон зайн болон байгалийн объектууд: гербарий, дамми, загвар.
Хүүхдийн хэрэглэдэг хэрэгсэл §сэдэвчилсэн тоглоом: дидактик хүүхэлдэй, ор дэрний цагаан хэрэглэл, аяга таваг, тоглоомын ажлын хэрэгсэл (оёдлын машин, угаалгын машин гэх мэт). амьтны тоглоом гэх мэт) § техникийн тоглоом: тээврийн хэрэгсэл. §- ширээний тоглоом: пирамид, цамхаг, үүрлэсэн хүүхэлдэй, хосолсон зураг, оруулга тоглоом гэх мэт § барилгын материал: том, жижиг барилгачид, барилгын багц; § хөгжилтэй тоглоом; § театрын тоглоомд зориулсан туслах хэрэгсэл
ESTETIC § объектын бодит дүр төрх; § хүүхдийн сонирхлыг төрүүлж, сэтгэл хөдлөлд нь нөлөөлж, гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх объектын илэрхийлэлтэй дүр төрх. § үндэсний уламжлалыг харгалзан үзэх (өнгө, хэлбэр, материал); § орчин үеийн төрөл бүрийн материал, өнгөлгөөний хэлбэрийг ашиглах.
Эрүүл ахуйн шаардлага: § хүүхдийн сэтгэцийн физиологийн шинж чанарыг харгалзан үзэх (өнгө, хэмжээ, жин, гадаргуу, бүтээгдэхүүний дизайн; § хурц, эвдрэх, зүсэх болон бусад аюултай материалыг ашиглахыг зөвшөөрөхгүй байх; § жижиг хэсгүүдийн аюулгүй байдлын баталгаа ( бэхэлгээний хүчтэй арга).
Тодорхой шаардлага § - объектын дүрс нь ердийн шинж чанартай, тодорхой ялгагдах шинж чанартай байх ёстой бөгөөд хүүхдэд шингээх боломжтой мэдээллийг агуулсан байх ёстой; § - хэвлэсэн зургийг удаан эдэлгээтэй цаас, материал, картон эсвэл ламинат дээр наасан; § - үзүүлэх зургийн хэмжээ: 108х72 см, 86х62 см, 54х36 см; § - тараах материал – 10х15 см, 8х12 см, 6х9 см хэмжээтэй, хайрцагт багцлан хадгална.
Үе шат §1. Материалыг зохион байгуулах ерөнхий зарчмыг тодорхойлох: - боловсролын чиглэлээр §2. Боломжтой арга зүйн материалыг төрлөөр нь системчлэх, түүнд зориулж картын индекс гаргах. §3. Боловсролын хөтөлбөрийн зорилго, зорилтод үндэслэн материалыг нөхөх урт хугацааны төлөвлөгөө боловсруулах. §4. Харааны хэрэгслийг төрлөөр нь системчилж, хүүхдийн үйл ажиллагааны чиглэлээр боловсролын ажлыг зохион байгуулахад ашиглах боломжийг шинжлэх. §5. Энэ материалыг арга зүйн албанд эсвэл түүний салбарт байрлуулах боломжийн талаар бодож үзээрэй. §6. Боломжтой материалын каталог эсвэл жагсаалтыг гарга.
MBDOU Владимир
"Хүүхэд хөгжлийн төв - 102-р цэцэрлэг"
арга зүйн алба
Арга зүйн өрөө нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын барилгын нэгдүгээр давхарт байрладаг
Нийт талбай нь 16.8 кв. м
Албаны үйл ажиллагааг хариуцах:
Ахлах багш Титова Елена Федоровна
Ажлын цаг: Мягмар, Лхагва, Баасан гараг 8.00-15.30
Даваа, Пүрэв 10.00-17.30
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын арга зүйн албаны зорилго- багш нарын мэргэжлийн ур чадварыг хөгжүүлэх, мэргэжлийн өөрийгөө сайжруулахад арга зүйн туслалцаа үзүүлэх.
Даалгавар ба чиг үүрэг:
1. Боловсролын үйл явцын шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэг.
2. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг зохион байгуулах, зохицуулах.
3. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтнуудын мэргэжил дээшлүүлэх сургалтыг зохион байгуулах.
4. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн боловсрол, сургалт, хөгжлийн асуудлаар эцэг эхчүүдэд зөвлөгөө өгөх.
5. Сурган хүмүүжүүлэх дэвшилтэт туршлагыг судлах, нэгтгэх, түгээх.
Арга зүйн алба нь дараахь зүйлийг хангах зорилготой.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд төрөөс тогтоосон боловсролын стандартад хүрэх;
Хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлс, хүний амь нас, эрүүл мэндийг эрхэмлэх үндсэн дээр боловсролын стандартыг бий болгох; хувийн шинж чанарыг чөлөөтэй хөгжүүлэх; иргэншил, хөдөлмөрч, хүний эрх, эрх чөлөөг хүндэтгэх, хүрээлэн буй байгаль, эх орон, гэр бүлээ хайрлах хүмүүжил; эрүүл мэндийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх, эрүүл амьдралын хэв маягийн үндэс суурийг бүрдүүлэх;
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын нийгмийн захиалга, сурагчдын хөгжлийн онцлогт дасан зохицох;
Боловсролын үйл явцын шинэ арга, технологи, зохион байгуулалт, оношлогооны талаар багш нарт үр дүнтэй, шуурхай мэдээлэл өгөх;
Хотын арга зүйн албаны бүтэц, сурагчдын эцэг эх, нийгэм, соёл, боловсролын байгууллагуудтай харилцах.
Тоног төхөөрөмж: диаграммд үзүүлэв.
Техникийн хэрэгсэл:
| Техникийн нэр байгууламж | Брэнд | худалдан авалт |
| Компьютер | ||
| Сканнер-хэвлэгч-хувилагч | HP Photosmart 2573 All-in-One | |
| Сканнер-хэвлэгч-хувилагч | ||
| Баримт бичгийн камер | AVerVision F-сири | |
| Мультимедиа проектор |
Арга зүйн өрөөний материалыг ангилдагблокууд:
Зохицуулалтын болон зааварчилгааны баримт бичиг
Боловсрол, арга зүйн дэмжлэг
Уран зохиол: сурган хүмүүжүүлэх, хүүхдийн, тогтмол хэвлэл
Зохицуулалтын баримт бичиг
| Баримт бичгийн нэр |
|
| ОХУ-ын Гэр бүлийн тухай хууль |
|
| Хөдөлмөрийн тухай хууль |
|
| 1998 оны 7-р сарын 24-ний өдрийн 123-ФЗ "ОХУ-д хүүхдийн эрхийн үндсэн баталгааны тухай" Холбооны хууль. |
|
| 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль |
|
| ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 10-р сарын 17-ны өдрийн N 1155 тушаалаар батлагдсан Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2013 оны 11-р сарын 14-нд бүртгэгдсэн, N 30384 бүртгэл). |
|
| ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2014 оны 2-р сарын 28-ны өдрийн 08-249 тоот "Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын талаархи тайлбар" захидал. |
|
| ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2014 оны 12-р сарын 3-ны өдрийн 08-1937 тоот "Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу хөгжиж буй субъект-орон зайн орчныг зохион байгуулах" захидал. |
|
| ОХУ-ын Боловсролын яамны 2000 оны 3-р сарын 14-ний өдрийн 65/23-16 тоот "Боловсролын зохион байгуулалттай хэлбэрээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хамгийн их ачаалал өгөх эрүүл ахуйн шаардлага" захидал. |
|
| ОХУ-ын Боловсролын яамны 1999 оны 5-р сарын 26-ны өдрийн 109 / 23-16 "Сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх шалгалтыг нэвтрүүлэх, хүүхдийн тоглоом, тоглоомыг үнэлэх шалгуурын тухай" захидал. |
|
| ОХУ-ын Боловсролын яамны 04/07/1999 оны 70/23-16 тоот "Сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоонд хүүхдийн хөгжлийг оношлох практикийн тухай" захидал. |
|
| Сургуулийн өмнөх боловсролын үзэл баримтлал |
|
| Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц (НҮБ-ын Ерөнхий Ассамблей 1989 оны 11-р сарын 20-нд баталсан, ЗХУ-ын хувьд 1990 оны 9-р сарын 15-нд хүчин төгөлдөр болсон) |
|
| SanPiN 2.4.1. 3049-13 "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажлын зураг төсөл, агуулга, зохион байгуулалтад тавих ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлага." |
|
| ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2014 оны 4-р сарын 7-ны өдрийн 276 тоот тушаалаар "Боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагын багшлах боловсон хүчнийг баталгаажуулах журам батлах тухай" ОХУ-ын Хууль зүйн яамнаас 5-р сарын 23-нд бүртгүүлсэн. , 2014 он, 32408 дугаартай |
|
| ХЭЛБЭРИЙН ЗОРИЛТ ХӨТӨЛБӨР "Владимир хотод 2013-2015 онд сургуулийн өмнөх боловсролын хөгжил" (Владимир мужийн Засаг даргын 2011 оны 10-р сарын 31-ний өдрийн 1176 тоот тогтоол) |
|
| Владимир мужийн захиргааны Боловсролын газрын 2013 оны 9-р сарын 25-ны өдрийн 1213 тоот тушаал. "Холбооны улсын боловсролын стандартыг 2013-14 онд хэрэгжүүлэх төлөвлөгөөг батлах тухай." |
Боловсрол, арга зүйн дэмжлэг
- Цогц Сургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн ерөнхий боловсролын ойролцоох хөтөлбөр"Төрсөн цагаасаа сургууль хүртэл" зохиогчид - N.E.Veraksa, T.S.Komarova, M.A. Васильева.
- "Солонго" нэгдсэн хөтөлбөр - зохиогчид - Т.Н. Доронова, С.Г. Якобсон, Е.В. Соловьева, Т.И. Гризик, В.В. Гербова.
Хэсэгчилсэн хөтөлбөрүүд:
"Аюулгүй байдал"(Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина)
"Дуунаас үсэг хүртэл"(Е.В. Колесникова)
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сонгосон үндсэн болон нэмэлт (хэсэгчилсэн) боловсролын хөтөлбөрүүдийн агуулгыг хэрэгжүүлэх, урьдчилан таамагласан үр дүнд хүрэх нь хөтөлбөрт тавигдах шаардлагын дагуу боловсрол, арга зүй, дидактикийн цогцолбор байх замаар хангагдана. Үүнд:
арга зүйн гарын авлага
сургалтын хэрэглэгдэхүүн, тусгай ном зохиол
хүүхэдтэй ажиллах ажлын дэвтрийн багц
харааны болон практик үзүүлэх материал
дидактик туслах хэрэгслүүд
шинжлэх ухаан, нэвтэрхий толь бичиг, уран зохиол
MBDOU №102-ийн ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн дагуу үйл ажиллагааны онцлогийг тусгасан бөгөөд боловсролын чиглэлээр системчилсэн болно.
Нийгмийн болон харилцааны хөгжил
Танин мэдэхүйн хөгжил; ярианы хөгжил
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил
Бие махбодийн хөгжил
| Хөгжлийн чиглэл (стандарт) | Хөтөлбөрийн гол заалтууд (арга зүйн боловсруулалт) | Дидактик дэмжлэг |
|
| Физик | V.T. Кудрявцев, Б.Б. Егоров "Эрүүл мэндийг сайжруулах хөгжлийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан" Ю.Ф. Змановский "Эрүүл хүүхэд өсгөх нь" Л.В.Яковлева, Р.А.Михайлова “Старт”. Л.Д.Глазирина "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан биеийн тамирын боловсрол" | Хүүхдийн бүтээлч үйл ажиллагаанд тулгуурлан хүүхдийн эрүүл мэндийг хөгжүүлэх сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх, моторт хүрээг бий болгох. Хүүхдэд бие бялдрын чанарыг төлөвшүүлэх. Бие бялдрын хөгжил, эрүүл мэндийг сайжруулах уламжлалт бус аргыг ашиглан насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хамтын бүтээл | Спортын тоног төхөөрөмж. Уламжлалт болон стандарт бус тоног төхөөрөмж. Хөгжмийн номын сан. Тоглоом, дасгалын картын индекс, янз бүрийн гимнастик. |
| Нийгмийн болон хувийн | И.Ю.Ионова, Г.В.Беззубцева, Г.В.Золотухина, О.Ю.Липатова "Ёс суртахууны дүрэм" Хүүхдийн нийгэм, сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэх "Би - чи - бид" хөтөлбөр. | Хүүхдүүдийн бие биетэйгээ болон бусадтай харилцах харилцаанд сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг бий болгох. Хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, өөртөө итгэх итгэлийг бий болгох. Мэдрэмжийг даван туулах чадвар. | Уран зохиолын түүвэр. Тайлбарлах материал. Дидактик тоглоомууд. Тоглоом, дасгалын картын индекс. |
| Оюуны болон танин мэдэхүйн яриа | Л.А.Венгер сургалтын төв "Хөгжил" Е.В.Колесникова "Математикийн алхамууд" З.А.Гриценко "Хүүхдэд үлгэр ярьж өгөөч" С.Н. Николаева "Залуу экологич" | Хүрээлэн буй ертөнцөд чиг баримжаа олгох бүх нийтийн үйлдэл гэж ойлгогддог чадварыг хөгжүүлэх. Математикийн ур чадварыг бий болгох. Хүүхдүүдийг ном уншихтай танилцуулах. Экологийн соёлыг төлөвшүүлэх. | Арга зүйн гарын авлага, ажлын дэвтрийн багц. Номын сан, хөгжмийн номын сантай байх. Хүүхдийн зохиолчдын хөрөг зураг |
| Уран сайхны болон гоо зүйн | С.Л.Слуцкая “Бүжгийн мозайк. Цэцэрлэгт бүжиг дэглэлт" А.И.Буренин "Хэмнэлтэй мозайк" Т.Н.Девятова "Дууны шидтэн" И.М.Каплунова, И.А.Новокольцева "Ладушки". Б.М. Неменский А.И. Савенков | Бүжгийн урлагийн үндсийг заах. Уран сайхны санааг хэрэгжүүлэхэд хүүхдийн бүтээлч өөрийгөө илэрхийлэх, санаачилга, бие даасан байх хэрэгцээг хөгжүүлэх. Хөгжмийн эрчимтэй тоглох замаар хүүхдүүдийг хөгжмийн мэдлэгээр баяжуулах. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи сэтгэл хөдлөл, уран сайхны үзэл бодлыг бий болгох. Бодит байдлын бүтээлч өөрчлөлт Хувь хүний бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх. | Хөгжмийн номын сан. Хөгжмийн зэмсэг. Үзүүлэн, дүрслэх материал. Дидактик хэрэгсэл, тоглоом. Дуу чимээний найрал хөгжимд зориулсан стандарт бус тоног төхөөрөмж. Тусгай уран зохиол Уран зургийн хуулбар Уран бүтээлчдийн хөрөг зураг. Тайлбарлах материал. Дидактик тоглоом, гарын авлага. Бүтээлч байдалд зориулсан изоматериал ба төрөл бүрийн материалууд. |
| Барилга | Л.В. Куцакова "Цэцэрлэг дэх дизайн, урлагийн ажил" | Хүүхдийн дизайн, уран сайхны чадварыг хөгжүүлэх. | Төрөл бүрийн бүтээгч. Схем. Уран сайхны ажилд зориулсан материал. |
| Бүтээл | Е.А. Юзбекова "Бүтээлч байдлын алхамууд" А.М. Страунинг TRIZ-RTV | Бүтээлч төсөөлөлтэй нэгдмэл сэтгэлгээний идэвхтэй хэлбэрийг хөгжүүлэх. | Дидактик тоглоом, дасгалын картын индекс Практик материал. |
Цэцэрлэгийн засч залруулах ажлын агуулгыг нотолсон шинжлэх ухаан, арга зүйн материалууд:
А.В. Гришвина, Е.Я. Пузыревская, Е.В. Сочеванова. “Сэтгэцийн болон хэл ярианы бэрхшээлтэй бага насны хүүхдэд зориулсан тоглоом, үйл ажиллагаа”;
Н.Д. Шматко. "Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд";
Э.В. Колесникова. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, гэр бүл дэх хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй бие даан ажиллахад зориулсан харааны болон арга зүйн багц - "Засах, хөгжүүлэх боловсролын 500 тоглоом. 3-7 насны хүүхдүүд"
"Сонс, хар, хий. 3-5 насны хүүхдэд зориулсан ажлын дэвтэр №1"
"Сонс, хар, хий. 5-7 насны хүүхдэд зориулсан ажлын дэвтэр №2"
Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова “Фонетик-фонемикийн хомсдолтой хүүхдүүд. Боловсрол ба сургалт"
"Бага болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжлийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо" Э.А. Стребелева.
Үзүүлэн, дүрслэх материалХөтөлбөрийн бүх хэсэг, боловсролын хэсгүүдэд зориулсан зураг, хавтас, дэлгэц, тоглоом, самбар, хэвлэмэл тоглоом зэргийг багтаасан болно.
Сурган хүмүүжүүлэх уран зохиолбайрладаг
Боловсролын чиглэлээр
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын талаархи уран зохиол
Залруулах ажил
Эцэг эхтэй ажиллах
Толь бичиг, лавлах ном, боловсролын ном зохиол.
Хүүхдийн уран зохиолЗохиогчоос тараасан тусдаа сэдэвчилсэн цуглуулгуудыг онцлон тэмдэглэв: үлгэр, амьтдын тухай түүх.
Тогтмол хэвлэлүүдүйлдвэрлэсэн оноор нь хадгална
"Сургуулийн өмнөх боловсрол"
"Цэцэрлэгийн хүүхэд"
"Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш"
"Хооп" (бүх програмтай)
"Боловсролын мэдээллийн товхимол"
"Ахлах багшийн гарын авлага"
"Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын даргад зориулсан гарын авлага"
"Мэдээллийн эмхэтгэл" VIRO Л.И. Новикова, Владимир
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажлын агуулгын талаархи баримт бичиг
| MBDOU-ийн ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөр, жилийн болон сургалтын хөтөлбөр, сарын ажлын хуваарь |
| Мэргэшсэн багш нарт зориулсан оффисын ажлын хуваарь |
| Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн хурлын тэмдэглэл |
| PMPk протоколууд |
| Сургуультай харилцах материал |
| Гэр бүлийн харилцааны материал |
| Жилийн төлөвлөгөөний дагуу ажиллах материал (семинар, зөвлөгөө) |
| Багш нарын урт хугацааны төлөвлөгөө |
| Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад зуны амралт зугаалгын ажлыг зохион байгуулах материал |
| MDOU тэмцээнд оролцох материал |
| Мэдээлэл, аналитик блок |
| Боловсролын үйл явцыг хянах зохион байгуулалт |
| Боловсролын үйл явцыг хянах материал |
| Хичээлийн жилийн багш нарын аналитик тайлан |
| Хяналтыг зохион байгуулах, явуулах арга зүйн гахайн банк |
| Багш нарын мэргэжлийн ур чадварын түвшинг үнэлэх материал |
| Блок - багшлах боловсон хүчин |
| Багшлах боловсон хүчний мэдээллийн сан |
| Багшлах боловсон хүчнийг баталгаажуулах, мэргэшүүлэх ажлыг зохион байгуулах материал |
| Багшийн гэрчилгээ олгох баримт бичиг |
| Бүтээлч бүлгүүдийн ажил |
| Сурган хүмүүжүүлэх шилдэг туршлагыг нэгтгэн дүгнэх мэдээллийн сан |
| Тусгай арга зүйн блок |
| Амьдралын аюулгүй байдлын чиглэлээр МДХ-ны ажлыг зохион байгуулах |
| Хөгжлийн орчныг бүлгээр зохион байгуулах |
| Бага насны бүлгүүдийн ажлын зохион байгуулалт |
| Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эрүүл мэндийг хэмнэх орон зай |
| Тоглоомын үйл ажиллагаа |
| Байгаль орчны боловсрол |
| Эх оронч хүмүүжил |
| Хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх |
| Насанд хүрэгчид болон хүүхдийн харилцан үйлчлэл |
| Яриа хөгжүүлэх |
| Хөдөлмөрийн боловсрол |
| Боловсролын тогтолцооны чиглэлээр арга зүйн материалууд |
| Сурган хүмүүжүүлэх гахайн банк (хичээлийн тэмдэглэл, амралтын скрипт, чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагаа) |
Арга зүйн кабинетийг орчин үеийн шаардлага, шаардлагад нийцүүлэх
сурган хүмүүжүүлэгчид дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
1). Сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцооны хууль эрх зүй, арга зүйн дэмжлэг, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан, практикт гарч буй шинэ дэвшлийн талаар багш нарт тогтмол, цаг тухайд нь мэдээлэх нь боловсролын үйл явцын өндөр үр дүнтэй байх чухал нөхцөл юм. Танай байгууллагын тухай мэдээлэл, зохиогчийн бүтээн байгуулалтыг энд төвлөрүүлж, сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийг танилцуулж болно.
2). Аргын өрөө нь багш бүрт хүртээмжтэй байх ёстой, уулзалт, семинар, зөвлөгөө өгөх гэх мэт тохиромжтой хуваарьтай байх ёстой.
3). Цэцэрлэгийн бүх багш нар сургалтын танхимыг гарын авлага, арга зүйн боловсруулалт, сурган хүмүүжүүлэх шинэлэг зүйл гэх мэтээр дүүргэхийн тулд байнга ажиллах ёстой. Энэ тохиолдолд тэд арга зүйн танхимын аюулгүй байдалд хамгийн их санаа зовж, түүний агуулгыг илүү сайн удирдаж, хүүхдүүдтэй боловсролын ажилд ашиглах боломжтой болно.
4). Бүх загварыг нэг хэв маягаар хийх ёстой бөгөөд харилцан яриа, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд тохиромжтой.
5). Ангид танилцуулсан туршлага нь багш нарыг бүтээлч сэтгэлгээ, мэргэжлийн ур чадвар, ур чадвараа дээшлүүлэхэд түлхэц өгөх ёстой.
Сургалтын өрөөг зохион байгуулах орчин үеийн хандлага
"Байгууллага" гэдэг үг нь "Би захиалга өгдөг, би зохицуулдаг" гэсэн Латин хэлнээс гаралтай. Тэд материаллаг нөөц, энэ эсвэл тэр бизнесийг зохион байгуулдаг, гэхдээ хамгийн чухал нь хүмүүсийг зохион байгуулдаг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдүүдтэй боловсролын үйл явцыг шууд явуулдаг багш нарын үйл ажиллагаатай холбоотой асуудлууд гарч ирдэг.
Зохион байгуулалтын үе шат нь хэд хэдэн зүйлийг агуулна.
гэсэн асуултын хариултыг багтаасан өнөөгийн байдлыг судлах: юу
Энэ хүртэл хийгдсэн, зохион байгуулж буй бизнест уламжлал бий юу, эсвэл анх удаагаа асуудал шийдэгдэж байна уу, бизнесийн амжилтанд юу хамгийн их нөлөөлж болох вэ гэх мэт;
зорилго тавих, ажлын даалгаврыг тодорхойлох (тодорхой байх ёстой
нэн даруй эсвэл үе шаттайгаар юунд хүрэхийг хүсч байгаагаа төсөөлөх гэх мэт), хэргийг бэлтгэх, явуулах ажлыг төлөвлөх;
агуулга, хэлбэр, арга барилыг боловсруулах, сонгох
үйл ажиллагаа (ажлын хэмжээ, техник, арга, хэрэглэгдэхүүнийг нэн даруй үнэлдэг);
удахгүй болох ажлын нөхцлийг хангах;
жүжигчдэд даалгавар өгөх, ерөнхий сэтгэл санааг бий болгох
ажил, жүжигчдэд зааварчилгаа өгөх;
ямар нэг зүйлийг хэрэгжүүлэх явцад хүмүүст шууд туслах эсвэл
үр дүнг үнэлэх, мэргэшүүлэх, түүнчлэн ухамсар, санаачлагыг дэмжих зэрэг бусад бизнес.
Хүмүүсийн чадвар, бүтээлч чиг хандлага, ажилтан бүрийн мэргэжлийн төлөвшлийг сайн мэддэг бол аливаа бизнесийг хамгийн сайн үр дүнд хүргэх боломжтой.
Арга зүйн өрөөний ажлыг зохион байгуулахдаа бид гол зүйлийг санаж байсан: түүний агуулга, дизайн нь энэ сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарын хэрэгцээг хангах ёстой. Байгууллага, зохиогчийн бүтээн байгуулалтын талаархи мэдээлэл, жилийн төлөвлөгөө, багш нарын зөвлөлийн материалыг энд төвлөрүүлэх ёстой. Сургалтын танхим нь багш бүрт хүртээмжтэй байх ёстой бөгөөд ажлын тав тухтай, уян хатан хуваарьтай байх ёстой. Бүх загварыг нэг хэв маягаар хийж, харилцан яриа, бүтээлч ажилд таатай байх ёстой.
Сургалтын өрөөний олон талт зорилгод үндэслэн үүнийг юуны өмнө багш хүүхдүүдтэй ажиллах ажлыг зохион байгуулахад практик тусламж авах боломжтой бүтээлч сурган хүмүүжүүлэх семинар гэж үзэх нь зүйтэй. Алба нь багш нарыг бүтээлч сэтгэлгээг “өдөөн хатгаж”, мэргэжлийн ур чадвараа дээшлүүлэхэд нь түлхэц өгөх ёстой. Сурган хүмүүжүүлэгчдэд арга зүйн туслалцаа үзүүлэх, тэдний мэргэшил, ерөнхий боловсролын түвшинг дээшлүүлэхтэй холбоотой асуудлыг амжилттай шийдвэрлэхийн тулд хамгийн орчин үеийн арга зүйн шаардлагад нийцсэн хичээлийн материалыг сонгох, түүний системчилсэн байдлыг сайтар бодож үзэх шаардлагатай.
Арга зүйн өрөөнд байгаа материалыг хэд хэдэн хэсэгт ангилж болно.
зохицуулалтын болон зааварчилгааны материал,
сургалтын материал,
арга зүйн болон лавлах ном зохиол,
дидактик болон харааны материал;
Номын сан
Оффисын ажилд чухал байр суурийг номын сангийн зөв зохион байгуулалтад өгөх ёстой. Цэцэрлэгийн номын санг бүхэлд нь багш нарт зориулсан ном (арга зүйн болон лавлах ном), хүүхдэд зориулсан ном, хамтын хэрэглээний ном гэсэн гурван хэсэгт хувааж болно.
Сурган хүмүүжүүлэх танхимын цөм нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүмүүжлийн асуудлаарх арга зүйн ном зохиол бөгөөд түүний гол зорилго нь сурган хүмүүжүүлэгчдийг сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэлзүйн шинэ судалгааны талаар найдвартай, цаг алдалгүй мэдээллээр хангах явдал юм. Арга зүйчийн үүрэг бол сурган хүмүүжүүлэх сэтгэлгээний энэхүү арсеналыг дүүргэх явдал юм. Нийгмийн сургалтын уран зохиолын хэвлэлтийг хянах, сурган хүмүүжүүлэх хэвлэлийн газруудын хэтийн төлөвлөгөө, каталогтой танилцах, шаардлагатай ном зохиолыг цаг тухайд нь захиалах нь чухал юм. Арга зүйн ном зохиолыг "Бие бялдрын хөгжил", "Ёс суртахууны боловсрол", "Тоглоом", "Хэл ярианы хөгжил", "Байгалийн тухай бүх зүйл", "Хөгжмийн хөгжил" гэх мэт хэсгүүдэд байрлуулсан болно.
Аргын танхимд гадаад, орос, зөвлөлтийн сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлалын сонгодог бүтээлийн тусгай тэнхим байдаг. Я.А-ын цуглуулсан бүтээлүүд буюу сонгомол бүтээлүүд дээр үндэслэсэн болно. Каменский, К.Д. Ушинский, В.А. Сухомлинский, Ж.Корчак, Л.А. Венгер, Д.Б. Элконина, Л.С. Выготский болон бусад нэрт эрдэмтэд.
"Лавлах уран зохиол" хэсэгт янз бүрийн нэвтэрхий толь, лавлах ном, сэтгүүлүүд багтсан болно. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилчдын ярианы соёлыг сайжруулахын тулд дараахь толь бичгүүдийг лавлах ном болгон авах боломжтой: В.Далийн "Орос хэлний тайлбар толь", С.Ожеговын "Орос хэлний толь бичиг", "Орос хэлний тайлбар толь", "Орос хэлний тайлбар толь", "Орос хэлний тайлбар толь", "Орос хэлний тайлбар толь", "Орос хэлний тайлбар толь", С. Оросын уран зохиолын дуудлага ба стресс", "Сурган хүмүүжүүлэх толь бичиг", "ёс зүйн тайлбар толь" гэх мэт.
Арга зүйн танхимд "Сургуулийн өмнөх боловсрол", "Цэцэрлэгт хүүхэд", "Хүүхэд" (хавсралттай), "Сургуулийн өмнөх боловсрол", "Цэцэрлэг", "Гэр бүл ба сургууль", "Цэцэрлэг" зэрэг мэргэжлийн тогтмол хэвлэлүүд ихээхэн байр эзэлдэг. Эмээ, "Манай хүүхэд" гэх мэт.
Тогтмол хэвлэл мэдээллийн урсгалд төөрөхгүйн тулд ажилдаа хэрэгтэй бүхнээ сонгож, ашиглах чадвартай байх хэрэгтэй.
Хүүхдийн уран зохиолын номын санд Т.Н.Дороновагийн “Хүүхэд наснаас өсвөр нас хүртэл” хөтөлбөрийн санал болгосон бүтээлүүд багтсан.
Нэмж дурдахад энэ хэсэгт үлгэрийн цуглуулга, ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрүүд, боловсролын уран зохиол, Орос, гадаадын яруу найрагчид, зохиолчдын бүтээлүүд багтсан болно. Багш нар зөв ном хайхад их цаг зарцуулахгүйн тулд каталогийг сэдвийн дагуу (эх орны тухай, байгаль, технологийн тухай гэх мэт), хэсэгчилсэн байдлаар, арга барилаар, тус бүрээр нь эмхэтгэсэн. Номын нөөцийг бүхэлд нь харгалзан үзэх ёстой.
Сургалтын танхимд ажиллах нь сурган хүмүүжүүлэгчид ирээдүйд хэрэгцээтэй бүх зүйлээ бие даан олж, сургалтын материал, номын элбэг дэлбэг байдлыг хялбархан удирдахад тусална.
Сурган хүмүүжүүлэгчид ном бариад сууж, сэтгэж, зөвлөлдөж, зөвлөгөө авч байхаар хичээлийн ажлыг зохион байгуулж, ангид орж ирэх бүр шинэ мэдлэг, шинэ бодол төрүүлж, туршлагаа баяжуулдаг байх хэрэгтэй. Сургалтын танхим нь сурган хүмүүжүүлэгчдийн бүтээлч үйл ажиллагаа, нөхөрсөг санал, туршлага солилцох лаборатори болох ёстой.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бүх арга зүйн ажлын төв нь арга зүйн кабинет юм. Тэрээр боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахад багш нарт туслах, өөрийгөө тасралтгүй хөгжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх шилдэг туршлагыг нэгтгэн дүгнэх, хүүхдийг хүмүүжүүлэх, хүмүүжүүлэхэд эцэг эхийн ур чадварыг нэмэгдүүлэхэд тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэдэг. Сургалтын өрөө нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын шилдэг уламжлалуудын цуглуулга юм.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл үүсгээд түүн рүү нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com
Слайдын тайлбар:
Арга зүйн кабинетийг төлөвлөхөд тавигдах шаардлага. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын арга зүйн албаны зохицуулалт, эрх зүйн орчин (Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын хүрээнд) MBDOU-ийн ахлах багш бэлтгэсэн "Интоор" цэцэрлэг х. Улаан "Дубина В.А.
Арга зүйн өрөө Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарын хоорондын харилцааны газар
Арга зүйн өрөөний чиг үүрэг Багш нарын бие биетэйгээ харилцах; Багш нарт мэдээлэл өгөх; Арга зүйн дэмжлэг Дидактик материалыг хадгалах
Арга зүйн болон дидактик материалыг дараахь дагуу бөглөсөн: Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт; ойролцоогоор үндсэн боловсролын хөтөлбөрүүд, тохируулсан хөтөлбөрүүд, хэсэгчилсэн хөтөлбөрүүд, аргачлалууд; бүлгүүдийн анхаарлын төвд байх; хүүхдийн сургуулийн өмнөх боловсролд байх хугацаа.
Арга зүйн танхимын агуулгад тавигдах шаардлага 1. Арга зүйн танхимын тоног төхөөрөмж оновчтой, сургалтын үйл явцын өндөр түвшинг хангасан байх; 2. Сургалтын өрөөний загвар нь нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн гоо зүйн шаардлагад нийцсэн байх ёстой. 3. Албан тасалгааны үндсэн тоног төхөөрөмж нь боловсролын болон арга зүйн ном зохиол, харааны болон системчилсэн материалын багц, аудио, видео бичлэг, Боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын боловсролын чиглэлийн дагуу мультимедиа танилцуулга, дидактик материал юм.
Арга зүйн танхимын материалын ангилал a) эрх зүйн баримт бичиг б) үндсэн арга зүйн баримт бичиг c) “Сургалтын үйл явцыг шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх d) үзүүлэн таниулах материал (үзүүлэх, тараах материал) д) сурган хүмүүжүүлэх болон хүүхдийн уран зохиол, тогтмол хэвлэл е) үзэсгэлэн.
Бүх баримт бичгийг блокуудад хуваана: Блок: Зохицуулалтын баримт бичиг (холбооны, бүс нутаг, хотын зохицуулалтын баримт бичиг, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг зохицуулдаг баримт бичиг) Блок: Үндсэн арга зүйн баримт бичиг Блок: "Боловсролын үйл явцын шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэг" Блок: "Хамтран ажиллах. боловсон хүчин » Блок: “Хяналт, удирдлага” блок: “Сурагчдын гэр бүл, ивээн тэтгэгч, олон нийттэй харилцах” Блок: “Цэцэрлэг, сургуулийн ажлын тасралтгүй байдал”
ОХУ-д сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагыг зохицуулах эрх зүйн зохицуулалтын баримт бичгүүд нь хэд хэдэн чиглэлээр бүтэцлэгдсэн байдаг: 1. Холбооны баримт бичиг, хууль тогтоомж, ОХУ-ын хөтөлбөрүүд, засгийн газрын дүрэм журам 2. Бүс нутгийн баримт бичиг 3. Хотын захиргааны баримт бичиг 4. Боловсролын байгууллагын баримт бичиг ( Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах орон нутгийн актууд)
Үндсэн арга зүйн баримт бичгийг арга зүйн албаны хэргийн нэршилд үндэслэн; Багшлах боловсон хүчнийг баталгаажуулах материал; Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын жилийн ажлын төлөвлөгөө; Багш нарын зөвлөлийн материал, тэмдэглэл; - Арга зүйн албаны паспорт; - Ахлах багшийн жилийн ажлын төлөвлөгөө, циклограмм, (мэргэжилтнүүдийн циклограмм); - Семинар, семинарын тэмдэглэл, семинарын материалын тэмдэглэл; - Зөвлөлдөх материал, нээлттэй хичээл, "Сурган хүмүүжүүлэгчийн шилдэг" долоо хоногууд; - Боловсролын тусгай үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, хүүхдийн нэгдмэл чанарыг хөгжүүлэхэд хяналт тавих материал; - Хурлын материал, PMPC баримт бичиг; - Үйл ажиллагааны, сэдэвчилсэн болон эцсийн хяналтын материал;
Арга зүйн өрөөний үндсэн арга зүйн баримт бичиг Боловсролын нэмэлт үйлчилгээний талаархи материалууд (богино хугацаанд дасан зохицох бүлэг - хэрэв сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байгаа бол); Зөвлөгөө өгөх төвийн материал (сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байгаа бол); Тэмдэглэл, хичээлд оролцох дэвтэр (зөвлөмж, тэдгээрийн хэрэгжилт), багш нарын үйл ажиллагааг ажиглах схем, асуулга. Сургуулийн өмнөх боловсролын багш, мэргэжилтнүүдийн боловсролын ажлын төлөвлөгөөг шалгах сэтгүүл. Эцэг эхтэй харилцах материал: хичээлийн жилд эцэг эхтэй хийх ажлын төлөвлөгөө, хүүхдийн эрхийг хамгаалах материал, амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа гэр бүлтэй хийх ажлын төлөвлөгөө, эцэг эхийн хорооны хурлын тэмдэглэл;
Арга зүйн өрөөний үндсэн арга зүйн баримт бичиг Арга зүйн (сэдэвчилсэн) долоо хоногийг явуулах төлөвлөгөө; Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын даргын тушаал; Хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах талаар сургуулийн өмнөх боловсролын багш нартай танилцуулга хийх заавар, протокол; анхан шатны заавар Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг сургуульд бэлтгэх, цэцэрлэгийг сургууль, нийгэмтэй залгамжлах тухай материал. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бүх байрны материал, тоног төхөөрөмжийн жагсаалт (цаасан болон цахим (диск) хувилбарууд) Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад болсон хотын болон бүс нутгийн арга хэмжээний тойм ном.
Боловсролын үйл явцын шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэг Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үндсэн боловсролын хөтөлбөр, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хөгжлийн хөтөлбөр, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сургалтын хөтөлбөр, мэргэжилтнүүдийн боловсруулсан боловсрол, сургалтын хөтөлбөрүүд. сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нар Нэг сарын арга зүйн ажлын төлөвлөгөө Залуу мэргэжилтнүүдтэй хийх ажлын төлөвлөгөө Бүтээлч бүлгийн ажил. Бүтээлч бүлгийн хурлын тэмдэглэлүүд, нээлттэй хичээлүүдийн тэмдэглэл. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсрол, сургалтын хөтөлбөрийн бүх хэсэгт сурган хүмүүжүүлэгчдэд туслах урт хугацааны төлөвлөгөө, тэмдэглэл, боловсруулалт. Хэсэгээр заах шилдэг туршлага. Бүх насны бүлэгт зориулсан GCD хуваарь. Нэмэлт боловсролын үйлчилгээний хуваарь. Өдөр тутмын дэглэм (дулаан, хүйтэн үе) Зуны амралт зугаалгын ажлыг зохион байгуулах тухай баримт бичиг
Ажилтантай ажиллах Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын мэргэжилтнүүдийн ажлын циклограмм. Багшлах боловсон хүчний талаарх мэдээлэл, арга зүйн үйл ажиллагааны бүртгэл. Бүс нутгийн арга зүйн нэгдэл, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад багш нарын оролцооны мөчлөгийн онолын түвшин, бизнесийн ур чадварыг дээшлүүлэх төлөвлөгөө. Багшлах боловсон хүчний оношлогоо. Багш нарын бие даан боловсролын талаархи мэдээлэл. (жилийн төлөвлөгөө) Багш нарын багц.
Хяналт, удирдлага 1. Тухайн жилийн хяналтын хуваарь 2. Хяналтын материал: > Сэдэвчилсэн > Үйл ажиллагааны > Фронтал > Эмнэлгийн болон сурган хүмүүжүүлэх 3. Хяналтын карт > Хяналтын дүн (хяналтын үр дүнгийн аналитик тайлан, тайлан, тэмдэглэл) 4. Сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо > Оношлогооны карт хөтөлбөрийн хэсгүүдийн хувьд; > Тайлант хугацааны сурагчдын оношлогооны үр дүн
Сурагчдын гэр бүл, ивээн тэтгэгч, олон нийттэй харилцах Жилийн сурагчдын гэр бүлтэй хийх ажлын төлөвлөгөө. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нийгмийн түншүүд, олон нийттэй хийх ажлын төлөвлөгөө. Сурагчдын гэр бүлийн байдалд хяналт тавих. Тахир дутуу гэр бүлтэй ажиллах төлөвлөгөө (хэрэв байгаа бол) Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага ба гэр бүлийн хоорондын харилцааны хэлбэр (эцэг эхийн ерөнхий хурал, лекц, эцэг эхтэй хийсэн яриа, ажлын бусад хэлбэрийг зохион байгуулах материал.) Эцэг эхийн хурал хийх арга зүйн зөвлөмж. Хүүхэд хүмүүжүүлэх талаар эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж
Цэцэрлэг, сургуулийн ажлын залгамж чанар Цэцэрлэг, сургууль хоорондын хамтын ажиллагааны гэрээ. Сургуультай харилцах журам. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, сургуулийн хамтарсан үйл ажиллагааны төлөвлөгөө. Цэцэрлэг, сургуулийн ажлын тасралтгүй байдал (хамтарсан арга хэмжээний материал). Сургуульд элсэн орж буй хүүхдүүдийн зорилгод хүрэх (төгсөгчдийн амжилтыг хянах)
Уран зохиол: Орчин үеийн сургуулийн өмнөх боловсролын зохицуулалтын тогтолцоо: Боловсролын тухай хууль, Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт, боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах журам. – М.: Боловсрол, 2014. – 112 х. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын менежерүүдэд зориулсан холбооны зохицуулалтын баримт бичгийн цуглуулга / зохиогч. Т.В.Волосовец. – М.: ХХК “Орос үг – Сурах бичиг”, 2015. – 456 х. Интернет нөөц.
Анхаарал тавьсанд БАЯРЛАЛАА!