1 слайд
2011 оны 5-р сарын 31 - Константин Георгиевич Паустовский (1892 - 1968) мэндэлсний 119 жил.
2 слайд
“Би 1892 онд Москвад Гранатный гудамжинд төмөр замын статистикчийн гэр бүлд төрсөн. Манай гэр бүл өнөр өтгөн, олон талт, урлагт дуртай байсан. Гэр бүлийнхэн нь маш их дуулж, төгөлдөр хуур тоглож, театрт хүндэтгэлтэй хайртай байв. Би одоо ч баяр ёслол шиг л театрт очдог” гэв. К.Г.Паустовский
3 слайд
Георгий Максимович Паустовский “Миний аав Сичийг ялагдсаны дараа Била Церквагийн ойролцоох Рос голын эрэг рүү нүүсэн Запорожье казакуудаас ирсэн. Аав нь төмөр замын статистикч байсан. Аливаа зүйлийг ухаалаг харахыг шаарддаг мэргэжилтэй ч тэрээр засч залруулахын аргагүй мөрөөдөгч байв. Тэр ямар ч дарамт, санаа зовнилоо даахгүй байв. Тиймдээ ч хамаатан садныхаа дунд хөнгөмсөг, нуруугүй хүний нэр хүндийг олж, эмээгийн хэлснээр “гэрлэж хүүхэдтэй болох эрхгүй” мөрөөдөгч гэсэн нэр хүндтэй болсон. Мэдээжийн хэрэг, энэ өмч хөрөнгөнөөсөө болоод аав маань нэг газар удаан амьдарсангүй. Москвагийн дараа тэрээр Псков, Вилнад алба хааж, эцэст нь Киевт, баруун өмнөд төмөр замд бага багаар суурьшжээ.
4 слайд
Мария Григорьевна Паустовская (1858 - 1934). “Ээж маань чихрийн үйлдвэрийн ажилтны охин, эрх мэдэлтэй, эелдэг бус эмэгтэй байсан. Тэрээр амьдралынхаа туршид "хүчтэй үзэл бодол" -ыг баримталдаг байсан бөгөөд энэ нь голчлон хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх үүрэг даалгавартай холбоотой байв. Түүний эелдэг бус зан дүр эсгэсэн. Хүүхдүүдтэй хатуу ширүүн харьцаж байж л тэднийг "үнэ цэнэтэй зүйл" болгож хүмүүжүүлнэ гэдэгт ээж итгэлтэй байв.
5 слайд
Өвөө, эмээгийн тухай "Өвөө Максим Григорьевич бол Николаевын цэрэг байсан бөгөөд эмээ Хонората (Христийн шашныг хүлээн авахаас өмнө Фатма) Турк хүн юм. Өвөө нь даруухан, цэнхэр нүдтэй өвгөн байсан. Тэрээр эртний бодлууд болон казак дуунуудыг хагархай тенороор дуулж, хүн бүрт "өнгөрсөн амьдралынхаа" олон гайхалтай, заримдаа сэтгэл хөдөлгөм түүхийг ярьж өгсөн.
6 слайд
7 слайд
Алексей Константинович Паустовский (1950 - 1976) Алёша өсч, зохиолчдын байшингийн бүтээлч уур амьсгалд, залуу зохиолч, уран бүтээлчдийн оюуны эрэл хайгуулын хүрээнд бий болсон. Гэхдээ тэр хамгийн багадаа эцэг эхийн анхааралд автсан "гар хийцийн" хүүхэд шиг харагдаж байв. Тэрээр уран бүтээлчдийн хамт Таруса хотын захаар тэнүүчилж, заримдаа гэрээсээ хоёр, гурван өдөр алга болдог байв. Алексей Паустовскийн зургууд бол эрэл хайгуул, зовлон зүдгүүрээр дүүрэн өөр нэг бүтээлч амьдрал юм. Амьдрал руу. Гудамж.
8 слайд
Паустовский Киевийн сонгодог гимназид сурч байсан. 1912 онд ахлах сургуулиа төгсөөд Киевийн их сургуулийн Байгалийн түүхийн факультетэд элсэн орж, дараа нь Москвагийн их сургуулийн Хууль зүйн факультетэд шилжсэн. Дэлхийн нэгдүгээр дайн түүнийг хичээлээ тасалдуулахад хүргэв. Паустовский Москвагийн трамвайд зөвлөхөөр ажиллаж, түргэн тусламжийн галт тэргэнд ажиллаж байжээ. 1915 онд тэрээр хээрийн эмнэлгийн отрядын хамт Оросын армийн хамт Польш, Беларусь даяар ухарчээ. Урд талд. 1915
Слайд 9
Иргэний дайны үед тэрээр Улаан армид харуулын дэглэмд алба хааж, "Далайчин" сонинд ажиллаж байжээ. Одессаас Паустовский Кавказ руу явж, Сухуми, Батуми, Тбилиси, Ереван, Бакуд амьдарч байжээ. Аугаа эх орны дайны үед Паустовский өмнөд фронтод дайны сурвалжлагчаар ажиллаж, түүх бичсэн. Урд талд. 1941 он
10 слайд
Паустовскийн гимназид сурдаг сүүлийн жилдээ бичсэн "Усан дээр" (1912) анхны өгүүллэг Киевийн "Гэрэл" альманахад хэвлэгджээ. 1928 онд Паустовскийн анхны өгүүллэгийн цуглуулга болох "Урж ирж буй хөлөг онгоцууд" хэвлэгдсэн боловч өмнө нь бие даасан эссэ, өгүүллэгүүд хэвлэгджээ. Мөн онд “Гялалзсан үүлс” романыг бичсэн.
11 слайд
“Кара-Бугаз” өгүүллэг (1932) “Чарльз Лонсевиллийн хувь тавилан” өгүүллэг (1933) “Колчис” өгүүллэг (1934) “Хар тэнгис” өгүүллэг (1936), “Анхны одны орд” (1937) "Исаак Левитан" өгүүллэг (1937) "Орест Кипренский" өгүүллэг (1937) "Умардын түүх" (1938) "Тарас Шевченко" өгүүллэг (1939)
12 слайд
50-аад оны дундуур Паустовский дэлхий даяар хүлээн зөвшөөрөгдсөн. Паустовский Европыг тойрон аялах боломжтой болсон. Болгар, Чехословак, Польш, Турк, Грек, Швед, Итали болон бусад оронд айлчилжээ.
Слайд 13
Мещерскийн бүс нутаг нь Паустовскийн ажилд онцгой байр суурь эзэлдэг. Паустовский хайртай Мещерагийнхаа тухай: "Би хамгийн агуу, хамгийн энгийн бөгөөд хамгийн ухаалаг аз жаргалыг ой модтой Мещера мужаас олсон. Нутагтаа ойр байхын аз жаргал, төвлөрөл, дотоод эрх чөлөө, дуртай бодол санаа, шаргуу хөдөлмөр. Би бичсэн ихэнх зүйлийнхээ ихэнхийг Төв Орост өртэй, зөвхөн түүнд л өртэй."
Слайд 14
1953 оноос хойш К.Г.Паустовский Москвад амьдарч, үе үе Таруса руу удаан хугацаагаар явсан. Константин Георгиевич Паустовский амьдралынхаа сүүлийн арван гурван жилийг Оросын төв хэсэгт орших Таруса хэмээх жижиг Ока хотод өнгөрөөж, оршин суугчдын хүндэтгэл, хайр хүндэтгэлийг хүлээсэн бөгөөд тус хотын анхны “хүндэт иргэн” болжээ. Энд тэрээр "Их хүлээлтийн үе", "Өмнөд рүү шидэлт" өгүүллэгүүд, "Алтан сарнайн" бүлгүүд, "Намрын ганцаардал", "Нойрссон хүү", "Лаврель" зэрэг олон богино өгүүллэг, нийтлэл бичсэн. Цэцэг", "Ой дахь овоохой", "Гол дээрх хот".
15 слайд
1964 онд Өрнөдийн домогт од Марлен Дитрих Москвад байхдаа Варьете театрт хэд хэдэн тоглолт хийсэн. Нэгэн орой зохиолчдын төв өргөөний тайзан дээр өндөр туранхай өвгөн К.Г. асар олон хүнтэй хөл нийлүүлэн алхав. Паустовский, Марлен Дитрих нар гэнэт, ямар ч үг хэлэлгүй, түүний өмнө чимээгүйхэн өвдөг сөгдөн, дараа нь түүний гарыг шүүрэн авч, удаан хугацаанд үнсэж, нулимс дуслуулан нүүрэнд нь наав. Танхим саажилттай болсон мэт хөлдсөн. Тэгээд аажуухан, эргэлзэн, эргэн тойрноо хараад, ямар нэг зүйлээс ичсэн мэт аажуухан босч эхлэв. Дараа нь танхим тэр даруй галзуу хүрхрээ алга ташилтаар дэгдсэн!
16 слайд
Дараа нь цочирдсон Паустовский сандал дээр сууж, нулимс дуслуулан гялалзаж, танхим чимээгүй болж, алга цохиход Марлен Дитрих амьдралдаа маш олон ном уншсан гэж чимээгүйхэн тайлбарлав, гэхдээ түүний амьдрал дахь хамгийн том утга зохиолын цочирдол нь Зөвлөлтийн зохиолч Константин Паустовскийн зарим цуглуулгаас герман орчуулгад санамсаргүй уншсан "Телеграм"-ын түүх. Тэгээд сүүлчийн нулимсаа арчин Марлен маш энгийнээр хэлэв: "Тэр цагаас хойш би үүнийг бичсэн зохиолчийн гарыг үнсэх нь нэг төрлийн үүрэг юм шиг санагдаж байсан. Энэ нь биелсэн! Би үүнийг хийж чадсандаа баяртай байна. Баярлалаа, Орос улсад баярлалаа”... 62 настай гоо бүсгүй өөрийгөө орос сэтгэлтэй гэдгээ хүлээн зөвшөөрч, орос бүх зүйлийг биширдэг...
Слайд 17
К.Г.Паустовский Москвад нас барж, гэрээслэлийн дагуу Таруса хотын оршуулгын газарт оршуулжээ. Булш байрлах газрыг, Таруска голын тод харагдах модоор хүрээлэгдсэн өндөр толгодыг зохиолч өөрөө сонгосон. Булш нь замуудаар хүрээлэгдсэн ногоон талбайд байрладаг. Толгой дээр нь өнгөлгөөгүй улаан боржин чулуу байдаг бөгөөд нэг талд нь "К.Г. Паустовский", нөгөө талд нь "1892 - 1968" гэсэн бичээс байдаг.
18 слайд
К.Г. Паустовский. Түүхүүд. Усан будгийн будаг. Александр Довженко. Алексей Толстой. Англи сахлын хутга. Доргоны хамар. Цагаан туулай. Эр зориг. Замын яриа. Өтгөн баавгай. Гиляй авга ах. Дулаан. Туулайн хөл. Алтан сандал. Иван Бунин. Бөөн элсэн чихэр. Муур хулгайч. Кофены газар. Нэхсэн торчин Настя. Жижиг нуураас ирсэн Лионка. Халуурах. Михаил Лоскутов. Далайн тариалалт. Үлгэрүүд. Өтгөн баавгай. Халамжтай цэцэг. Модны мэлхий. Хирс цохын адал явдал. Муухай бор шувуу. Ган бөгж. Халуун талх. Оскар Уайлд. Дарвуулт онгоцны мастер. Нэг хайрцаг тамхи. Хөтөч. Алдагдсан өдөр. Амьдралын урсгал. Баруун гар. Цэргийн сургуулийн захиалга. Резинэн завь. Сурвалжлагч хархнууд. Аймхай зүрх. Рубен Фраерман. Түүх өгүүлэгч. Цас. Хуучин гар бичмэл. Хуучин тогооч. Telegram. Шарсан талх. Үнэ цэнэтэй ачаа. Хар сүлжээнүүд. Колончлолын барааны шошго. гэх мэт.
Слайд 19
20 слайд
21 слайд
22 слайд
Слайд 23
Оросын зохиолч Константин Георгиевич Паустовский (1892-1968)-д зориулсан үзэсгэлэнгүүдийг байрлуулсан К.Г.Паустовскийн Москвагийн утга зохиолын музей-төв нь 1975 онд сургуулийн музей хэлбэрээр үйл ажиллагаагаа явуулж эхэлсэн. 1982 онд “Ардын музей” болгон өөрчлөн зохион байгуулж, дараа нь “Ардын музей” нэртэй газарт байрласан. "Серяя дача" бол 18-р зууны модон архитектурын дурсгал бөгөөд Голицын гэр бүлийн хуучин үл хөдлөх хөрөнгийн нэг хэсэг байсан бөгөөд харамсалтай нь яаран сэргээн босгосон юм. 1987 онд улсын музейн статус авч К.Г.Паустовскийн нэрэмжит утга зохиолын музей-төв гэж нэрлэв. Музей одоогийн нэрээ 1994 оны 8-р сард авсан. 1997 оны 8-р сараас хойш музей нь Кузьминки-Люблино байгалийн, түүх, зугаа цэнгэлийн цогцолборын нутаг дэвсгэрт байрладаг. Москва дахь Паустовскийн музей.
24 слайд
Константин Георгиевич Паустовский шалны хавтангууд нь шажигнадаг хуучин модон байшинд амьдрах дуртай байв. Мөн тэрээр тэдний баатруудыг байрлуулсан - хөгжмийн зохиолч Чайковский, зураач Пожалостин. Санаж байна уу: "Заримдаа шөнө сэрж байхдаа Чайковский өдрийн хөгжмөө санаж байгаа мэт эхлээд нэг шалны банз, дараа нь нөгөө нь дуулахыг сонсдог байсан ..." "Ойн үлгэр"-ийн эдгээр мөрүүдийг санаж байна. Та өтгөн Кузьминскийн цэцэрлэгт хүрээлэнд нуугдсан К.Г.Паустовскийн музейд ойртох үед. Энэ нь нэг давхар, модон, мезанин бүхий "шалны хавтан" бүхий байшингуудтай төстэй байв. Константин Георгиевич энэ байшинд хэзээ ч очиж байгаагүй нь үнэн. Гэсэн хэдий ч та Москвад түүний музей байгуулах газар Голицын ноёдын цэцэрлэгчийн хоёр зуун жилийн настай эртний барилгаас илүү олдохгүй байна.
25 слайд
Музейг бүтээсэн, зохиолч, түүний бүтээлийг харамгүй хайрладаг хүмүүс Паустовский гэх мэт Оросын соёлын ер бусын үзэгдлийг бүрэн дүүрэн, олон янзаар харуулсан ном, гар бичмэл, гэрэл зураг, дурсгалын зүйлсийг энд цуглуулсан. Музейн зохион байгуулагчид нь сургуулийн багш Зоя Всеволодовна Квитко, уул уурхайн инженер Татьяна Богомолова, сансрын ангиудад ажиллаж байсан цэргийн электроникийн инженер, одоогийн захирал Илья Комаров нар байв. 47 настайдаа тэрээр армийг орхиж, Паустовскийн амьдрал, уран бүтээлийг судалж, сурталчлах жинхэнэ дуудлагадаа өөрийгөө бүрэн зориулжээ.
28 слайд
Материалыг 1363 дугаартай англи хэлний гүнзгийрүүлсэн сургалттай Улсын боловсролын байгууллагын ерөнхий боловсролын сургуулийн бага ангийн багш Татьяна Григорьевна Викульцева сонгосон.
Байгууллагын нэр: "Павлодар хотын 43-р дунд сургууль" төрийн байгууллага
Бүтэн нэр: Хасанова Гульнара Нуримановна
Ажлын байрны нэр: орос хэл, уран зохиолын багш
Ажлын туршлага: 19 настай
Зүйл: Оросын уран зохиол
Сэдэв: К.Г.Паустовский "Телеграм"
Анги: 6
6-р ангид оросын уран зохиолын хичээл.
Хичээлийн сэдэв: К.Г.Паустовскийн "Телеграм" өгүүллэгээс сэдэвлэсэн "Одоогийн амьдралын дэлгэрэнгүй мэдээлэл".
Хичээлийн эпиграф: Эх хүний хайраас илүү ариун, аминч бус зүйл гэж байдаггүй; Хавсралт бүр, хайр дурлал, хүсэл тэмүүлэл бүхэн түүнтэй харьцуулахад сул эсвэл хувийн сонирхол юм . (В. Белинский)
Төрөл:хичээлээс гадуур унших хичээл.
Тоног төхөөрөмж: интерактив самбар, компьютер, шууданчны хувцасны элементүүд, шуудангийн хайрцаг, телеграмын "маягт", унших ном, дэвтэр.
Дизайн:К.Г.Паустовскийн номын үзэсгэлэн, зохиолчийн хөрөг зураг, зохиолчийн тухай өгүүлбэр, "Ээж" дуу (Испани хэлээр С.Лазарева).
Хичээлийн зорилго:К.Г.Паустовскийн "Телеграм" өгүүллэгийн текстийг ойлгох замаар функциональ бичиг үсгийг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлэх.
Хичээлийн зорилго:
Боловсролын:
Боловсролын:
сурагчдын яриа, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх; Мэдээллийг нэгтгэн дүгнэх чадвар, харилцааны чадварыг бий болгох (бүлэгт ажиллахад бие биетэйгээ харилцах чадварыг бий болгох).
Боловсролын:
эцэг эхдээ хүндэтгэлтэй хандах, халамжлах, анхаарал халамж тавих, ангид ажиллах соёлыг төлөвшүүлэх, уран зохиолын сонирхлыг бий болгох.
ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ
Зохион байгуулалтын үе шат. 1 минут.
Сайн байцгаана уу, эрхэм залуус аа, би өнөөдөр тантай уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна. Таны ширээн дээр сурах бичиг, дэвтэр, үзэг гээд бүх зүйл байгаа эсэхийг шалгана уу.
Урам зоригийн үе шат. 5 минут.
Хаалга тогшиж байна. (Урьдчилан бэлтгэсэн оюутан "мэйл" авчирч шуудангийн хайрцагт хийнэ)
Залуус аа, захидал бидэнд хүргэгдсэн: энэ бол цахилгаан юм. Телеграммын текст нь: "Сайн үйлс бүтээхэд яараарай."
Самбар дээр анхаарлаа хандуулж, хичээлийн эпиграфыг уншина уу: “Эхийн хайраас илүү ариун, илүү харамгүй зүйл байхгүй; Хавсралт бүр, хайр дурлал, хүсэл тэмүүлэл бүхэн түүнтэй харьцуулахад сул эсвэл хувийн сонирхол юм." . (В. Белинский)
В.Г.Белинскийн энэ үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
Хичээл дээр юу, хэнийг хэлэлцэх вэ? (К. Г. Паустовскийн "Телеграм" бүтээлийн тухай)
Тийм болохоор бидний хичээлийн сэдэв... Дэвтэртээ сэдвээ бичээрэй.
Та энэ хүний нэртэй ямар холбоотой вэ?
Үнэхээр ч К.Г.Паустовский Оросын төв хэсгийн тухай, ой мод, гол мөрөн, нууруудын даруухан, нууцлаг гоо үзэсгэлэнгийн талаар маш их бичсэн. Энэ нь байгалийн гоо үзэсгэлэн, хүн ба байгаль хоёрын харилцааны тухай Паустовскийн бүтээлүүддээ хүүхдүүдэд хэлсэн байдаг.
Энэхүү зохиолыг хэрхэн бүтээсэн талаар зохиолчийн өөрийнх нь хэлсэн үгийг та бүхэнд толилуулъя.
К.Г.Паустовскийн "Алтан сарнай" өгүүллэгийн "Зүрхний ховил" бүлгээс ишлэл:
«… Уншигчид яаж, хэр удаан бичдэг хүмүүсээс байнга асуудаг
номондоо зориулж материал цуглуулж байна. Тэгээд тэд ихэвчлэн маш их гайхдаг
Тэд зориудаар материал цуглуулаагүй, болдоггүй гэж хариулдаг.
Дээрх нь мэдээжийн хэрэг шинжлэх ухааны судалгаанд хамаарахгүй
танин мэдэхүйн, тодорхой номонд зориулж зохиолчдод шаардлагатай. тухай юм
зөвхөн амьд амьдралын ажиглалтын тухай.
Амьдралын материал бол Достоевскийн "дэлгэрэнгүй" гэж нэрлэдэг бүх зүйл юм.
одоогийн амьдрал" - судлагдаагүй байна.
Зүгээр л зохиолчид энэ дотор амьдардаг гэж хэлж болно
материаллаг - амьдрах, зовох, бодох, баярлах, том, жижиг зүйлд оролцох
үйл явдлууд, амьдралын өдөр бүр мэдээжийн хэрэг тэдний ой санамж, зүрх сэтгэлд үлддэг
тэмдэглэл болон өөрийн ховил.
Уншигчид (мөн бусад залуу зохиолчид) зайлшгүй шаардлагатай.
зохиолчийн тэнүүчилж яваа хүн гэсэн санаа
мэргэжлийн "бичигч" шиг гартаа өөрчлөгддөггүй дэвтэр ба
амьдралын тагнуул.
Өөрийгөө ажиглалтыг хуримтлуулж, тойрон гүйлгэхийг албадах хүн
Тэмдэглэлээрээ (“ямар нэгэн зүйлийг мартахгүйн тулд”) мэдээжийн хэрэг, тэр ялгалгүй бичнэ
овоо ажиглалт, гэхдээ тэд үхэх болно. Өөрөөр хэлбэл, хэрэв эдгээр ажиглалтууд
дэвтэрээс амьд зохиолын даавуунд шилжүүлсэн бол тэд бараг үргэлж байх болно
илэрхийлэх чадвараа алдаж, харь гаригийн хэсгүүд шиг харагдана..."
Хичээлийн зорилгыг өөрсдөө тодорхойлохыг хичээцгээе.
Үйл ажиллагааны үе шат. 15 минут.
Залуус аа, та өнөөдрийн хичээлд бэлдэж байхдаа К.Г.Паустовскийн "Телеграм" бүтээлийг уншиж, тайлбар хийх шаардлагатай үгсийг бичсэн. Зарим үг, ойлголт, нэрсийн утгыг нээцгээе.
1. Тайлбар толь бичгийн ажил . Сэтгэгдэл.
"Европын мэдээ" - сар тутмын утга зохиол, улс төрийн сэтгүүл (1866-1918).
Уго Виктор Мари (1802-1885) - Францын зохиолч, зохиолч
"Нотр-Дамын сүм", "Зөвлөлүүд", "Инээдэг хүн" гэх мэт романууд.
Буглууд нь гоёл чимэглэлийн зориулалттай утасн дээр бэхлэгдсэн олон өнгийн богино шилэн хоолой, ирмэгийн төрөл юм.
Хаягдал нь хог хаягдал, хэрэглэхэд тохиромжгүй, гэхдээ боловсруулж, түүхий эд болгон устгахад тохиромжтой зүйл юм.
Торлог (хуучирсан) - эмэгтэйчүүдийн гар цүнх.
Салоп - гартаа ангархай эсвэл жижиг ханцуйтай, ихэвчлэн хөвөн ноосоор доторлогоотой урт урт нөмрөг хэлбэртэй эртний эмэгтэйчүүдийн дулаан хувцас (19-р зууны сүүлчээр ашиглагдаагүй)
Керосин зуух нь хоол хийхэд ашигладаг зулын гол бүхий керосин төхөөрөмж юм.
Солвейг бол Э.Григийн "Үе тэнгийн Гынт" дуурийн баатар ("Солвейг" нь "Нарлаг зам" гэсэн утгатай).
Кестрел - 1. шонхор овогт багтдаг махчин шувуу;
2. хөнгөмсөг, хоосон хүн (ярианы үгээр, дургүйцсэн).
Бургас нь бургасны төрөл юм.
2. Бүлгийн ажил .
Бид өнөөдөр зургаан бүлгээр ажиллаж, зургаан сэтгэн бодох малгайг ажилдаа ашиглаж байна.
Ширээний голд хэвтэж буй картыг эргүүлж, малгайгаа ямар өнгөтэй болохыг хараарай. Малгайны "ажиллагааны" талаар танд сануулъя.
Цагаан малгай (1-р бүлэг - амжилт муутай оюутнууд)хүнийг зөвхөн баримт, тоо, үйл явдлаар шударга ажиллахыг заадаг. Түүний ачаар та шударга бус, сэтгэл хөдлөлөөс ангид болж чадна.
Шар малгай (2-р бүлэг)нөөц, нөхцөл байдал, үзэгдэл, асуудлын эерэг талуудыг илрүүлэхэд тусалдаг.
Хар малгай (3 бүлэг)аливаа үйл явдал, үзэгдэл, асуудлын бүх сөрөг талыг олж харахад тусалдаг.
Улаан малгай (4 бүлэг)хүн аливаа үйл явдал, үзэгдэл, асуудлыг сэтгэл хөдлөлийн тод өнгөөр харах боломжийг олгодог.
Ногоон малгай (5 бүлэг)Энэ нь хүний бүтээлч сэтгэлгээг бодитой болгож, асуудлыг шийдвэрлэхэд стандарт бус хандлагыг бий болгож, шинэ арга, арга техникийг эрэлхийлдэг.
Цэнхэр малгай (6-р бүлэг - авьяаслаг хүүхдүүд)тухайн хүнд хийж буй зүйлийнхээ утга учрыг олоход тусалдаг, сэтгэн бодох үйл явцыг үр дүнтэй удирдах, хуримтлагдсан туршлагыг нэгтгэх; үйл явдал, үзэгдлийг гүн ухааны үүднээс ойлгох.
1-р бүлгийн даалгавар (цагаан малгай):
Гол дүрийн тухай яриач, Катерина Петровна, та түүний тухай юу мэдсэн бэ? Түүний өдрүүд хэрхэн өнгөрч байна вэ?
2-р бүлгийн даалгавар (шармалгай):
Настя яаж амьдардаг вэ? Түүнийг яагаад Солвейг гэдэг вэ? Зохиолч гадаад төрхөөрөө юуг онцолсон бэ? Тэр хүн болгонд сэтгэлгүй ханддаг гэж үү?
3-р бүлгийн даалгавар (хар малгай):
Бусдын төлөө санаа тавьдаг Настя яаж ээждээ хайхрамжгүй ханддаг вэ, тэр Катерина Петровнаг санаж байсан уу? Настягийн текстээс өгүүлэгчийн иш татсан үг, бодлыг олж, зайлсхий
аливаа үнэлгээ.
4-р бүлгийн даалгавар (улаанмалгай):
"Telegram" өгүүллэгт өрөөний дотоод засал, ландшафт ямар үүрэг гүйцэтгэдэг гэж та бодож байна вэ? Үйл ажиллагаа жилийн аль цагт болдог вэ? Ландшафтыг бий болгодог уран сайхны нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзээрэй, ямар өнгө давамгайлж байна вэ? Яагаад? Өгүүллийн сэтгэл санааг илэрхийлэхийн тулд ямар дүрслэл, илэрхийлэлийн хэрэгслийг ашигладаг вэ?
5-р бүлгийн даалгавар (ногоонмалгай):
Энэ түүхийг Тихон, Манюшка, залуу багш зэрэг баатруудгүйгээр төсөөлөөд үз дээ. Ажил ямар байдлаар өөрчлөгдөх вэ? Өгүүллэгт эдгээр зургууд ямар үүрэг гүйцэтгэсэн болохыг заана уу.
6-р бүлгийн даалгавар (цэнхэрмалгай):
Бүлгүүдийн илтгэлийг сонссоны дараа хураангуй хүснэгтийг бөглөнө үү.
| Энэ түүхийн сэдэв. | Ажлын гол санаа. | Настягийн эмгэнэлт явдал юу вэ? | Өгүүллийн гарчиг ямар утгатай вэ? |
|
3. Бүлэг тус бүрийн илтгэгчдийн илтгэл. 15 минут.
Ширээний голд үзэгнүүдээ тавь, миний авсан үзэг нь түүний бүлгийн ажлыг төлөөлөх болно.
Тусгал-үнэлгээний үе шат. 2 минут.
Бүлгийн гишүүдийн ажлыг үнэлэх.
Үнэлгээний хуудсыг бөглөнө үү.
Хичээлийг дүгнэж байна. 5 минут.
Залуус аа, манай шуудангийн хайрцагт бидэнд хаягласан өөр зурвас байгааг та бүхэн мэдэж байгаа. Энэ бол сургаалт зүйрлэл юм. Сургаалт зүйрлэл гэж юу болохыг санаж байна уу? (сургамжтай түүх). Сонсох:
ЭЭЖИЙН ХАЙРЫН ТУХАЙ СУРГААЛТ ҮГ.
Нэгэн хүн нас барж, тэнгэрт оджээ. Тэнгэр элч түүн рүү нисч ирээд:
- Дэлхий дээр хийсэн бүх сайн үйлсээ санаарай, тэгвэл далавч чинь ургаж, надтай хамт тэнгэрт нисэх болно.
"Би байшин барьж, цэцэрлэг тарина гэж мөрөөддөг байсан" гэж тэр хүн дурсав. Түүний ард жижиг далавчнууд гарч ирэв.
"Гэхдээ надад мөрөөдлөө биелүүлэх цаг байсангүй" гэж тэр хүн санаа алдан нэмж хэлэв. Далавч нь алга болсон.
"Би нэг охинд хайртай байсан" гэж тэр залуу хэлэхэд далавчнууд дахин гарч ирэв.
"Намайг буруутгасан тухай хэн ч мэдээгүйд би баяртай байна" гэж тэр хүн санаж, далавч нь алга болов. Тиймээс тэр хүн сайн муу аль алиныг нь санаж, далавч нь гарч, алга болжээ. Эцэст нь тэр бүгдийг санаж, хэлсэн боловч далавч нь хэзээ ч ургаагүй. Тэнгэр элч нисэхийг хүссэн боловч тэр хүн гэнэт шивнэв:
“Ээж минь намайг хэрхэн хайрлаж, миний төлөө залбирч байсныг би бас санаж байна. Яг тэр мөчид хүний нурууны ард том далавчнууд ургав.
"Би үнэхээр нисч чадах уу?" гэж тэр хүн гайхав.
"Эхийн хайр нь хүний зүрх сэтгэлийг ариусгаж, сахиусан тэнгэрүүдэд ойртуулдаг" гэж тэнгэр элч инээмсэглэн хариулав.
Энэ сургаалт зүйрлэл бидний хичээлийн эпиграфтай ямар холбоотой вэ?
Би чамайг ээж рүүгээ цахилгаан утас илгээхийг санал болгож байна. Түүний эелдэг, халуун дулаан хайрын үгсийг бичээрэй. Би дараагийн эцэг эхийн хурал дээр таны цахилгааныг хүргэх болно.
Гэрийн даалгавар. 2 минут.
1* A.S.-ийн өгүүллэгт "Төлсөн хүүгийн сэдэв" төслийг бэлтгэ. Пушкин "Станцын агент" ба К.Г. Паустовский "Телеграм".
2. “Ганцаардал” гэдэг үгэнд зориулж таван мөрт шүлэг зохио.
3. “Уншсаны дараах миний бодол” эссэ.
Хичээл өгсөнд баярлалаа! Баяртай.
Ашигласан уран зохиол:
К.Г. Паустовский "Телеграм"
Ожегов С.И. "Орос хэлний толь бичиг" М., 1984.
К.Г.Паустовский "Алтан сарнай".
Хэсэгүүд: Уран зохиол
Хичээлийн зорилго:
- оюутнуудыг К.Г.Паустовскийн бүтээлтэй танилцуулах,
- унших чадварыг хөгжүүлэх,
- эцэг эхдээ халамжтай, талархалтай хандлагыг төлөвшүүлэх.
Дизайн:Самбар дээр: хичээлийн сэдэв, А.Шиловын "Ээж" зургийн хуулбар, цахилгаан мэдээний агуулга, хоёр эпиграф:
1. "Дэлхий дээр бидний үргэлж өртэй байдаг хамгийн үзэсгэлэнтэй амьтан байдаг - энэ бол ээж юм." М.Горький
2. Хуудас ба гал,
Үр тариа, тээрмийн чулуу,
Цэгтэй, тайрсан үстэй тэнхлэгүүд -
Бурхан бүхнийг авардаг
Ялангуяа үгс
Өршөөл, хайр,
Өөрийнхөө хоолой шиг.
В.Брюсов
Тоног төхөөрөмж:
- Дуу хураагуур.
- "Улирал. Аравдугаар сар” П.И.Чайковский
- “Цагаан өдөр” чуулгын тоглолт “Ээжийн дуу”.
Хичээл нь эсрэг хүчин чармайлтын технологи дээр суурилдаг.
ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ
I. Байгууллагын эхлэл
- Сайн уу залуусаа!
Өнөөдөр бид анх удаа уулзлаа
Гэхдээ чи надаас нуугдах хэрэггүй
Таны ухаалаг нүдний гялбаа.
Хайлт, эргэлзээ байх болтугай
Уулзах хугацаа хичнээн богино байсан ч,
Магадгүй бид нүдээрээ харж байгаа байх
Тэгээд хамтдаа хичээл заацгаая.
II. Урам зориг (сэтгэл хөдлөл)
Багш аа.Та Оросын төв хэсэгт орших Мещера мужийн К.Г.Паустовскийн нэрийг дурьдахад Н.Рыленков энэ тухай бичсэн байдаг.
Энд үзэх юм нэг их алга
Энд та илүү сайн харах хэрэгтэй,
Тиймээс тунгалаг хайраар
Миний зүрх дүүрэн байсан.
Энд сонсоход хангалтгүй
Энд та сонсох хэрэгтэй
Ингэснээр сэтгэлд эв найрамдал бий болно
Тэд хамтдаа яаравчлав ...
"Тиймээс Паустовский анхааралтай ажиглаж, сонсож, дараа нь: "Тэр намайг үүрд эзэмшиж авсан." Тэр цагаас хойш би ойр дотныхоо эгэл хүмүүсээс илүү ойр дотно, манай нутгаас илүү сайхан юу ч мэдэхгүй” гэжээ. Магадгүй зохиолчоос гайхалтай чадвар сурах нь зүйтэй болов уу - зогсоод анхааралтай ажиглаж, биднийг болон бидний хажууд амьдардаг хүмүүсийг юу хүрээлж байгааг харах.
III. Бэлтгэл
- Өнөөдөр бид К.Г.Паустовскийн нэг бүтээл болох маш ноцтой яриаг эхлүүлэх болно. Тэгээд юу гэж нэрлэдэг вэ?
- Telegram.
– Та бид хоёр охиноо ирэхийг дэмий хүлээсэн ээжийн тухай гунигтай түүхийг уншиж байна. Тэгэхээр, цахилгаан утас хэзээ илгээгддэгийг надад хэлж өгөөч?
- Яаралтай ямар нэгэн зүйл ярих шаардлагатай үед.
- Асуудал тохиолдсон үед.
-Хүн аз жаргалтай байх үед.
– Өгүүллэгт хэдэн цахилгаан илгээсэн бэ?
– Хаана, хэнд, хэн илгээсэн бэ?
Хаалтын тал дээрх самбар дээр хоёр телеграмын агуулга байна.
1 - Ленинград дахь охин Настя: Катя үхэж байна. Тихон.
2 - Заборье дахь ээж Катерина Петровнад: Хүлээгээрэй, тэр явлаа. Би үргэлж таны хайртай охин Настя хэвээр байна.
- Хоёр цахилгааныг Тихон илгээсэн боловч нэг нь Настягийн нэрийн өмнөөс байсан. Бидний яриан дээр үндэслэн түүхийн сэдвийг тодорхойл.
- Эцэг эх, хүүхдийн хоорондын харилцаа.
– Үнэхээр Паустовскийн түүх нь хамгийн чухал асуудлын нэг болох хүүхэд, эцэг эхийн хоорондын харилцааны тухай өгүүлдэг.
– Хүүхдүүд хаа нэгтээ хаа нэгтээ амьдардаг эцэг эхдээ туслах гэж үргэлж яарч, байнга захидал бичдэг, тэднийг асран халамжлахыг мэддэг, ахмад настнуудад эелдэг байхыг хичээдэг үү?
IV. Дуудлага хийх
- Өгүүллийн найрлагыг тодорхойлох. Та хэдэн үндсэн хэсгийг онцлох вэ? Яагаад?
Хүүхдүүд 4 хэсгийг тодорхойлж, хэсэг бүрийн төгсгөлийн хэллэгээс төлөвлөгөө гаргаж, бичнэ.
1. Ээж. "Өө, түүний уй гашуу гашуун, зовлон нь бичигдээгүй!"
2. Охин. "Өө, шаазгай минь!"
3. Telegram. "Сайныг сайнаар хариул, бүү гөв."
4. Наманчлал. "Катерина Петровнагаас өөр хэн ч нөхөж баршгүй гэм буруу, тэвчихийн аргагүй хүнд байдлыг арилгаж чадахгүй."
Хичээлийн туршид оюутнууд төлөвлөгөө болон түүний ишлэлийн загвар дээр ажилладаг. Багшийн үүрэг бол тэдний ажлыг удирдан чиглүүлэх, засах явдал юм.
V. Хамтарсан бүтээл
– Өнөөдөр биднийг олон сонирхолтой, бүтээлч ажил хүлээж байна. Бид syncwine бичиж байна - одоогоор ердөө 4 хэсэг, үүний тулд та маш анхааралтай сонсогч, уншигч байх хэрэгтэй. Хуучин байшингийн оршин суугчийн талаар бидэнд хэлээрэй. Энэ эмэгтэйн хувь заяа танд юу нөлөөлсөн бэ?
Хүүхдүүд хариулдаг.
- Паустовский Катерина Петровнагийн эмгэнэлт явдлыг дүрслэхдээ ямар уран сайхны хэрэгсэл ашигладаг вэ?
– Ландшафт, интерьерийн тодорхойлолт.
Өгүүллийн хэсгүүдийг унших судалгааны ажил хийгдэж байна. Намрын ландшафтын зураг. Хөгжим П.И. Чайковский “Улирал. Аравдугаар сар".
- Хүйтэн намар, бороо ядаргаатай орж, сул үүл чирч, наалдсан. Бяцхан наранцэцэг цэцэглэсээр байгаад дуусч чадахгүй байв. "Бяцхан наранцэцэг цэцэглэхэд ...." гэсэн хэллэгийг үргэлжлүүлээрэй.
Дүгнэлт:хүн гунигтай байхад газар нутаг гунигтай байдаг.
Дотоод тайлбар:өнгө нь шар, гунигтай, саарал өнгөтэй. Үл тоомсорлох, хаягдах, ганцаардах, гуниглах, найдваргүй байх мэдрэмж байдаг.
- Катерина Петровнаг яаж харсан бэ? Үүнийг текстээр нотлох.
Хүүхдүүд аман хөрөг зурдаг:"Тэр жижигхэн, бөгтөр, дуугүй, тэвчээртэй, эелдэг, өгөөмөр, арчаагүй, охиноо маш их хайрладаг." Текстээс иш татах замаар нотлох.
-Ямар мөчүүд танд онцгой нөлөөлсөн бэ?
– Энэ санааг сурах бичгийн зурагт тусгасан байгаа. Катерина Петровна махлаг түрийвчээ болгоомжтой гүйлгэж байна. Охиныхоо үнэртэй уснаас айхаас айдаг охинтой холбоотой бүх зүйл түүнд эрхэм.
- Катерина Петровнагийн сэтгэлийн байдлыг тодорхойлохын тулд та ямар үг ашиглах вэ?
- Итгэл найдвар, урам хугарах, ганцаардлыг ухамсарлах, сэтгэлийн шаналал.
- Эдгээр үгсийг синхрончлолд оруулна уу. 1-р хэсгийг 314-р хуудаснаас уншина уу.
Тэр яагаад өнгөрсөн жил анх удаа гэрээсээ гарахаар шийдсэн бэ?
- Ландшафт Катерина Петровнагийн сэтгэлд ямар хариу үйлдэл үзүүлдэг вэ?
"Тэр оддыг, хөгшин агч модыг өрөвдөж, өрөвддөг. Цаг хугацаа цэцэрлэгт хүрээлэнг ч өөрчилсөн бөгөөд тэд ч бас бага зэрэг анхаарал тавьдаг.
Паустовский "Алтан сарнай" номын "Зүрхний ховил" хэсэгт: "Бүх нөхцөл байдал, тосгоны байшин, намрын бүх нарийн ширийн зүйл нь Катерина Петровнагийн төлөв байдалд бүрэн нийцэж байсан. Түүний миний сүүлчийн өдрүүдэд мэдэрсэн хүнд хэцүү сүнслэг жүжиг." Энэ тохирохыг олоорой.
– Зохиолч хөгшин эмэгтэйн охиноо ирнэ гэсэн итгэл найдварыг хэрхэн илэрхийлсэн бэ?
- Катерина Петровна юу ойлгосон бэ?
"Түүний өдрүүд тоологдсон, тэр үхэж байна." Тэгээд тэр захидал бичсэн.
Багш захидлыг цээжээр уншдаг.
-Энэ захидалд таны сэтгэлийг юу хөндсөн бэ?
"Тэр үхлийн тухай маш энгийнээр ярьж, цэцэрлэгийн тухай боддог."
-Үнэхээр Катерина Петровна болон түүний эргэн тойрон дахь ертөнц бол нэг бүтэн, энэ бол түүний төрөлх нутаг бөгөөд эцэст нь түүнийг доошлуулсан.
Оршуулгын хэсгийг унших нь 321-р хуудас.
- Газар нутаг ямар байсан бэ?
- Гэрэлт, хөгжилтэй.
-Яагаад хөгжилтэй юм бэ?
– Түүний тарчлал, ганцаардал, шаналал дуусч, зовж буй сэтгэл нь тайвширсан. Үхэл бол зовлонгоос ангижрах явдал юм.
Төлөвлөгөө болон синхрончлол дээр үргэлжлүүлэн ажиллана. Тихоны үгсийг төлөвлөгөөнд багтаасан бөгөөд синхрончлолд оргил өгүүлбэр болгон оруулсан болно.
-Охиныхоо тухай яриач. Паустовский охиныхоо тухай ярихдаа яагаад байгалийн тухай дүрсэлдэггүй вэ?
- Тэр эелдэг бус, эелдэг зантай хүн. Ийм хүмүүс байгалийг анзаардаггүй.
- Ленинградад олон цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэн байдаг, гэхдээ Настя энэ бүхнийг үзэх цаг байсангүй, маш их ажилласан.
- Хүйтэн нүд.
– Уран бүтээлчид яагаад түүнийг Солвейг гэж хочилдог байсан бэ? Та үүнтэй санал нийлж байна уу?
Багшийн үг:Солвейг гэдэг нь "нарны зам" гэсэн утгатай. Солвейгтэй харьцуулсан нь буруу болж хувирав: Солвейг харцаар нь хэн нэгний сэтгэлд тод баярыг төрүүлж чаддаг, эелдэг байдал, хариу үйлдэл, үнэнч байдлаараа ялгардаг байв. Настя үдэшлэг зохион байгуулж байгаа ч нүд нь хүйтэн байна. Гэхдээ тэд бол сэтгэлийн толь юм. Энэ нь түүний сэтгэл хүйтэн байна гэсэн үг юм.
Настя ээжээсээ захидал хүлээн авсан агшинд анхаарлаа хандуулцгаая. Тэр түүнд юу хийсэн бэ?
“Захидал ирсэнээс хойш ээж нь амьд байгаа гэж бодоод задлалгүй түрийвчэндээ хийв.
-Та цахилгааныг хэзээ хүлээж авсан бэ? Настя яагаад хөгшин зураачид үнэнийг хэлээгүй юм бэ?
- Тайвшир. Тэр Катягийн хэний тухай яриад байгааг ч ойлгосонгүй.
“Тэр магтаалын таашаал ханамж эдэлж байсан энэ үед ээж нь үхэж байсныг хүлээн зөвшөөрөхөөс ичиж байв.
- Тааламжгүй мэдээ. Энэ нь түүний төлөвлөгөөг сүйрүүлсэн.
– Ээж, охин хоёрын ийм харилцаа хэвийн гэж та бодож байна уу?
-Мэдээж үгүй.
-Тийм ээ, өөртөө болон бусдад худал хэлэх, олон хүнд санаа тавих, хамгийн ойр дотны хүндээ ямар муу болохыг анзаардаггүй, сэтгэлийнхээ харалган байдлыг худал үгээр зөвтгөх ийм амьдрал. амьдрал бол хэвийн бус, хуурамч, тайван бус юм. Гэхдээ хэзээ нэгэн цагт ойлголт ирдэг. Энэ нь Настя дээр бас ирдэг. Хаанаас эхэлсэн бэ?
- Гоголын зэмлэсэн, шударга харц түүнд уйтгартай байв.
- Яагаад Гоголь гэж?
- Гоголь бол Пушкиний хэлснээр хүнийг шууд таамаглах гайхалтай чадвартай хошин шогч юм. Гоголын өрөмдсөн нүд нь "Бас түрийвчинд нь задлаагүй захидал байна" гэж хэлэх шиг болов. "Өө, шаазгай минь!"
Зохиолч, агуу хошин шогч хоёулаа Настяаг дотроос нь хардаг: түүний эелдэг байдал хуурамч, эелдэг. Настя урвасан. Гоголь түүний үйлдлийн талаар "Өө, чи!"
– Энэ “өө чи!” гэж юу байгаа юм бэ?
- жигшил, зэмлэл.
- Гэсэн хэдий ч Настягийн сүнс бүрэн хатуураагүй байна. Хэрэв тийм байсан бол тэр Гоголын бүдэг бадаг зэмлэл, уйтгартай харцыг мэдрэхгүй байх байсан.
Настяг ээж нь нас барсны дараа бид хэрхэн харж байна вэ? 318-р хуудасны “Усан цас орж байлаа...” гэсэн хэсгийг унших нь.
- Тийм ээ, Настя өөрчлөгдсөн, тэр огт өөр болсон. Гэхдээ хэтэрхий оройтсон байна: ээж нь нас барж, танихгүй хүмүүс, тосгоныхон оршуулсан. Охин нь ээжтэйгээ сүүлчийн удаа уулзаж амжсангүй.
Эпилогийн 322-р хуудсыг уншиж байна.
- Энэ хэсгийг чухал гэж бодож байна уу? Үзэл бодлоо батал.
– Сэтгэлийн хүйтэн байдал өвдөлт, наманчлалын нулимсаар хайлдаг. Грек хэлнээс орчуулсан Настя нь "амилсан" гэсэн утгатай. Паустовский баатардаа энэ нэрийг өгсөн нь дэмий хоосон биш байх. Гагцхүү ээж нь л түүний зовлонг зөөлрүүлж чадна. Сүүлийнхээс ялгаатай нь эхчүүдийн хүүхдэд зориулсан онцгой хайрыг хүмүүс үргэлж тэмдэглэсээр ирсэн.
– Ээжийн тухай ямар үг, зүйр цэцэн үгс олж мэдсэн бэ?
Хүүхдүүд зүйр цэцэн үг уншдаг.
– Амьдралын бужигнаан, бужигнаан дунд бид ойр дотны хүмүүсээ мартдаг нь харамсалтай. Чимээгүй үдэш ээжийгээ анхааралтай харж, түүнийг ойлгохыг хичээж, оройтохоос өмнө сайхан үг хэлэхийг би үнэхээр хүсч байна.
Уран зургийн эпиграф, хуулбарлах ажил үргэлжилж байна.
Дуу тоглож байна.
Хүүхдүүд syncwine дээр үргэлжлүүлэн ажилладаг (сүүлийн хэсгээс бусад - сэтгэл хөдлөлийн хандлага). Энэ хэсгийг гэрийн даалгаврын нэг болгон гэртээ өгдөг.
Оюутнууд бүтээлээ уншина.
VI. Тусгал
- Түүхийн талаар танд ямар сэтгэгдэл төрсөн бэ?
- Зүрхэн дээрх ховил. Энэ юу вэ?
- Энэ бол сүнсний тэмдэг бөгөөд ихэвчлэн өвддөг, арилдаггүй.
– Танд хоч үлдсэн үү?
– Зохиолчийн тавьсан асуудал хамааралтай юу?
– “Цагаан өдөр” хамтлагийнхан ээжийн тухай дууг сонсдог.
Түүхийн сэтгэгдэл дор бичсэн шүлгээ уншлаа:
Цагаан цастай унтдаг
Таны сүүлчийн аялал.
Юу ч буцааж чадахгүй, хонгор минь.Чи тэнд байхгүй, хуучин байшинд байна
Чимээгүй байдал хөлддөг.
Музейн зүйлсийн дунд
Ганцхан өвдөлт байдаг.Зовлон, хүлээхийн зовлон
Таны охид,
Баяр баясгалантай хүн
Таны нүдний гэрэл
Гэхдээ тэр Ленинградаас илгээдэггүй
Мэдээний охин.Хонгор минь мартчихаж
Цаг нь ирсэн гэж
Ээж нь цаашид хэлэхгүй:
"Миний охин."Салбарууд нь өрөвдмөөр хүйтэн байна
Тэд шөнөжингөө уйтгартай тогшдог.
Түүнийг уучлаарай
Таны охин.
VII. Гэрийн даалгавар
- "Настя гэнэтхэн хэн ч түүнийг энэ хуучирсан хүн шиг хайрладаггүй гэдгийг ойлгов. бүгд хаягдсанхөгшин хатагтай." Настя ингэж бодож байгаа нь зөв үү?
Та хоёр дахь хичээл дээр үнэхээр сайхан сэтгэлтэй хүмүүсийн тухай ярих болно.
Хичээл өгсөн хүүхдүүдэд баярлалаа, миний богино шүлгийг уншина уу:
Хэдийгээр бидний уулзалт богинохон байсан ч
Таныг хайхрамжгүй ханддаггүйг би харсан.
Танд сайн сайхан, хайр, үүргийн мэдрэмжийг хүсч байна -
Сүнс дусал дусал гэрлийг цуглуулдаг.
7-р ангийн уран зохиолын хичээл
К.Г.Паустовский бол романтик, хүмүүнлэг юм. Паустовский бичих тухай. "Цахилгаан" түүх - ангид уншиж, оюутнуудын ажлын талаархи анхны ойлголт.
Зорилтот: сургуулийн сурагчдын дунд романтик, хүмүүнлэг зохиолчийн хувийн шинж чанарыг сонирхох сонирхлыг бий болгох; зохиол зохиолч хэрхэн төрсөнийг харуулах; сургуулийн сурагчдын ажлын талаархи шууд ойлголтыг илчлэх.
Тоног төхөөрөмж: К.Г.Паустовскийн хөрөг зургийн хуулбар, зохиолчийн бүтээлүүд.
ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ
Багшийн үг
Константин Георгиевич Паустовский өөрийнх нь хэлснээр "урт, хүнд хэцүү амьдрал" туулсан. Тэрээр гурван дайныг (Дэлхийн нэгдүгээр дайн, Иргэний дайн, Аугаа эх орны дайн), хүнд хохирол, хүнд өвчин, үл ойлголцлыг даван туулсан. Үүний зэрэгцээ тэр аз жаргалтай хүн байсан; Түүний номуудад амьдрал сайхан, сайн сайхан, хайр, шударга ёс дэлхийд гарцаагүй бөгөөд үргэлж ялах болно, хэрвээ муу зүйл тохиолдвол - амьдрал бол гарцаагүй ялагдана гэсэн итгэл үнэмшилтэй байдаг. Хүнд хэцүү амьдралыг туулсан хүнд амьдралын тухай ийм баяр баясгалантай ойлголт хаанаас ирдэг вэ? Төрөхөөсөө л өөрт нь юу байдгийг “өөрийгөө бүтээж” чадсан болохоор тэр байх. тэр хавсаргасан хүн байх, зохиолч.
Энэ хүний царайг сайтар ажигла.
Багш аа. Түүнийг танилууд, найз нөхөд нь ингэж харж, дурсамжинд нь ингэж үлддэг.
"Бид К.Г.Паустовскийг гэрэл зургийн хөрөг зургаас нь мэднэ" гэж А.Ф.Измаилов дурсав, "гөлгөр самнасан үс, өргөн дух, таныг судалж байгаа мэт анхааралтай нүд, том хамар ам, том эрүү - хүчтэй хүсэл зоригийн шинж. тууштай зан чанар."
“Умардын үлгэр”-ийн киноны хувилбарыг бүтээсэн алдарт зураглаач, кино найруулагч Е.Н.Андриканис зохиолчийн хөргийг нөхөж: “Тэр (Паустовский) бага зэрэг тонгойв... Том духтай царай, мэргэн ухаанаараа. . Хамрын овойлт нь өвөрмөц, аquiline, гэхдээ бардам дүр төрхийг бий болгосон. Константин Георгиевич зөвхөн өөрт нь л байдаг сайхан сэтгэл, сэтгэл татам байдлыг илтгэж байв. Түүний нүднээс дулаан гэрэлтэх нь гайхалтай сэтгэгдэл үлдээсэн."
Сонирхсон хүмүүсийн хувьд зохиолчийн бага наснаасаа 1930-аад оны эхэн үе хүртэлх үеийг дүрсэлсэн "Амьдралын үлгэр" намтартай.
Төмөр замын статистикч ааваасаа (Паустовский өөрөө "засаж болшгүй мөрөөдөгч" гэж хэлдэг) ирээдүйн зохиолч ертөнц, хүрээлэн буй орчны тухай ер бусын, гэгээлэг үзэмж, гоо үзэсгэлэнг хамгийн энгийн, ер бусын мэдрэмж, мэдрэмжээр харах чадварыг олж авсан. ойлголтын нарийн мэдрэмж.
Оюутан 1.
Паустовский "Зохиолч бол зөвхөн хүмүүст хэлэх чухал, сонирхолтой зүйлтэй, бусдын анзаардаггүй маш их зүйлийг олж хардаг хүн байж болно ..." гэж итгэдэг байсан бөгөөд тэрээр доромжилсон зүйл бага гэдгийг ухаарч, түүний нөөц баялаг гэдгийг ойлгосон. амьдралын ажиглалт нь "хэт их баян, нарийн биш" гэж тэрээр өөрийн үеийн Максим Горькийн нэгэн адил "ард түмэнд очсон": "Тэр Оросыг тойрон тэнүүчилж, мэргэжлээ сольж, янз бүрийн хүмүүстэй харилцаж эхлэв." “Би амьдарч, ажиллаж, хайрлаж, зовж шаналж, найдаж, мөрөөдөж, зөвхөн нэг л зүйлийг мэддэг байсан - эрт орой хэзээ нэгэн цагт насанд хүрсэн эсвэл бүр хөгширсөн хойноо. гэхдээ би өөртөө ийм даалгавар тавьсан учраас биш, харин надаас үүнийг шаардаж байгаа учраас бичиж эхлэх болно. Учир нь уран зохиол бол миний хувьд дэлхийн хамгийн гайхамшигтай үзэгдэл байсан юм."
Оюутан 2.
Паустовский анхны жинхэнэ номоо "Ирэх хөлөг онгоцууд" (1928) богино өгүүллэгийн цуглуулга гэж үзсэн.
Тэрээр одоо ч маш их аялдаг: Кола хойг дээр байсан, Мещера хотод амьдарч, Кавказ, Украин, Волга, Кама, Дон, Днепр, Ока ба Десна, Ладога нуур, Онега, Төв Ази, Крым, Алтай, Сибирь, бидний гайхамшигтай баруун хойд хэсэгт - Псков, Новгород, Витебск, Пушкины Михайловскийд.
Аугаа их эх орны дайны үеэр Паустовский дайны сурвалжлагч байсан бөгөөд олон газраар аялж байжээ. Дайны дараа тэрээр дахин их аялж, анх удаагаа баруун зүг рүү явав: Чехословак, Итали, Турк, Грек, Швед, Франц ...
Багш аа.
Хойд нутгаар хийсэн аялал нь "Чарльз Лонсевиллийн хувь тавилан", "Умардын үлгэр", "Хагарсан элсэн чихэр", "Оргодлын уулзалтууд" зэрэг номуудыг төрүүлжээ.
Оросын төв хэсэгт зохиолчийн алдарт "Мещера тал", "Ойн тухай үлгэр", "Зуны өдрүүд", "Хуучин завь", "Намрын ганцаардал", "Телеграм" өгүүллэгийн циклийг өгсөн.
Паустовский бол засч залруулахын аргагүй романтик хүн байсан. Романтик, романтик гэсэн үгсийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
Романтик - романтик сэтгэлтэй хүн; романс бол бодит байдлыг идеалчлах, мөрөөдөмтгий эргэцүүлэлээр шингэсэн сэтгэлийн байдал юм.( Ожегов С.И. "Тайлбар толь бичиг")
Оюутан 3.
Нас бие гүйцсэн зохиолч байхдаа Паустовский: "Миний зохиолын нэг онцлог шинж чанар нь романтик сэтгэлийн байдал юм шиг санагддаг. Жинхэнэ аз жаргал бол юуны түрүүнд мэддэг, мэддэг, эрэлхийлэгч, мөрөөдөгчдийн олон юм...”
Оюутан 4.
Паустовский туйлын боловсролтой, мэдлэгтэй хүний хувьд гайхамшигтай хүмүүсийн амьдрал, хувь заяаг үргэлж сонирхож байв. "Би тэдний баатруудын нийтлэг шинж чанаруудыг олохыг хичээсэн бөгөөд тэднийг хүн төрөлхтний шилдэг төлөөлөгчдийн тоонд оруулдаг." Тэрээр уран зураг, хөгжим, уран зохиолын мастеруудад зориулсан чин сэтгэлийн номуудтай: эдгээр нь уран бүтээлчдийн тухай тусдаа номууд юм - И.И., Украины яруу найрагч Т.И яруу найрагч А.П.Чехов, А.С.Пушкин, М.Ю.
Багш аа.
Паустовский 1929 онд “Гялалзсан үүлс” романаа хэвлэхэд л мэргэжлийн зохиолч болсон ч дүрээрээ өөрийгөө “мэргэжлийн зохиолч” гэж нэрлэх нь юу л бол... Тэр эргэлзэх хандлагатай байсан. нэг бичвэрийг дахин хийж, өнгөлж, энэ эсвэл тэр үгийн нарийн ширийнийг ойлгож, хөндлөн зурж, дахин өнгөл.
Тэрээр төрөлх нутгийнхаа байгалийн сэдэлд улам бүр хандаж, түүгээр дамжуулан хүний сэтгэл, соёл, хэлийг ойлгохыг хичээж байв. Орос хэл нь Паустовскийн хувьд маш чухал байсан; Зохиолч хэлэхдээ: "Хамгийн даруухан сэтгүүлч бүр төрөлх хэлнийхээ бүтэц, илэрхийллийн аялгууг мэдэж, үг бүрийн шинж чанарыг мэдэрч, ялангуяа орос хэлний үйл үгийг анхааралтай судлах үүрэгтэй."
Пушкин бол Паустовскийн хувьд үргэлж товч бөгөөд үнэн зөв байдлын тогтмол хэмжүүр байсаар ирсэн. Яг энэ үед түүний өвөрмөц хэв маяг бүрэлдэж эхэлсэн - сүүдэр, хагас өнгөнөөс бүрддэг.
Паустовскийн орчин үеийн Т.Хмельницкаягийн дурсамжаас: "Үгсийн палитрыг чадварлаг эзэмшсэн Паустовский бол юуны түрүүнд эпитетийн мастер юм. Түүний хувьд хамгийн чухал зүйл бол объект эсвэл үйлдэл биш, харин объектод хандах хандлага юм. Паустовскийн хэллэг дэх эпитет нь тухайн объектыг бүрхсэн агаар юм. Тайлбарууд нь өнгөт үсгээр дүүрэн байдаг: "нарсны зүүний ногоон туяа", "Москвагийн хөхөвтөр туяа", "үүр цайх ягаан өнгөтэй" ... Энэ бол өнгө биш, сүүдэр юм. Гэрэл биш, тусгал, гэрэл гэгээ биш харин тусгал, тусгал, шилжилт, халилт."
Оюутан 5.
“Бичих бол гар урлал, ажил мэргэжил биш. Бичих бол дуудлага юм" гэж Паустовский хэлэв.
Хувь заяаны бүх зовлон зүдгүүрийг даван туулж, мөрөөдлөө биелүүлэх гэгээн хүслийг тээж, бичих нь түүний амьдралын утга учир болжээ. "Дэлхий дээр үүнээс илүү сэтгэл хөдөлгөм, хэцүү, сайхан ажил байхгүй! Тийм ч учраас энэ мэргэжлийг орхисон хүмүүсийн жишээг бид бараг мэддэггүй байх. Энэ замаар явж байгаа хүмүүс бараг хэзээ ч эргэж буцдаггүй.”
Багш аа.
Аль хэдийн дунд эргэм насны Паустовскийн амьдралд олон хүмүүсийн санаж байгаа уулзалт байсан: Марлен Дитрихтэй хийсэн уулзалт. Холливудын од, Зөвлөлтийн зохиолч хоёрын хооронд ямар нийтлэг зүйл байж болох юм шиг санагдаж байна уу? Түүний охин Галина Арбузова дурсаж байна: "Аав маань Зохиолчдын ордонд болох түүний концертод очихыг хүссэн боловч эмч нар тэр үед хэд хэдэн зүрхний шигдээс, хүнд астма өвчтэй байсан тул түүнийг оруулаагүй. Түүнээс гадна тэр саяхан эмнэлгээс ирсэн. Гэвч түүний дуртай өрхийн эмч Виктор Абрамович Коневский "За, би чамтай хамт явъя" гэж хэлэв. Тоглолтын дараа Марлен Дитрихээс “Та Оросын уран зохиол мэдэх үү?”, “Таны хамгийн дуртай зохиолч юу вэ?” гэсэн хэд хэдэн асуулт асуусан... Тэр хариулав: “Би Паустовскийд, ялангуяа түүний “Telegram” өгүүллэгт хайртай. Түүнийг ингэж хэлэхэд танхимд “Паустовский энд байна, Паустовский энд байна...” гэж шуугиж, орчуулагч түүнд үүнийг орчуулж, зохиолч одоо босно гэж бодоод танхим руу харж эхлэв. Гэвч Паустовский боссонгүй. Дараа нь үзэгчид түүнийг тайзан дээр гарахыг түлхэж байгаа мэт алга ташиж эхлэв ... Константин Георгиевич эцэст нь босож, Марлен юу ч хэлэлгүй түүний өмнө чулуугаар урласан үдшийн даашинзтай өвдөг сөгдөв. Хувцаслалт нь маш бариу байсан тул утаснууд нь тасарч, чулуунууд тайзан дээр унаж эхлэв. Марленийг босоход Паустовский гарыг нь үнсэхэд эвгүй байдал арилав. Дараа нь Дитрих түүнд гурван гэрэл зургийг дурсгал болгон илгээжээ.
Паустовский бол зохиолын хүлээн зөвшөөрөгдсөн мастер юм. Түүний бүтээлүүд нь уянгын, гүн сэтгэл зүй, драмын өрнөл, лаконикизм, хэл ярианы илэрхийлэл зэргээрээ онцлог юм. Үүний нэг жишээ бол бидний хамтдаа уншиж болох “Телеграм” түүх юм.
Энэ түүхийг 1945 онд бичсэн. Аугаа их эх орны дайн нь зохиолчийг дүрсэлсэн бодит байдалд шинэ хандлагаар баяжуулж, түүний уран бүтээлийн уянгын аялгуу эрчимжсэн.
Паустовский амьдралынхаа туршид маш их зүйлийг туулж, маш их зүйлийг туулж, бодлоо өөрчилсөн бөгөөд тэрээр бие махбодийн юуг ч харамсдаггүй. оюун санааны хүч чадалгүй, бүх мэдлэг, туршлага, ур чадвараа мөр бүртээ оруулан, хүний сэтгэлийн байдал, сэтгэл хөдлөлийн туршлагын өчүүхэн ч гэсэн өнгө аясыг анзаарч, уншигчдад уянгын сэтгэл хөдлөл, үнэн зөвөөр дамжуулж, түүнд хамгийн сайн оюун санааны хүсэл эрмэлзлийг сэрээдэг.
Өгүүллэг уншиж байна.
Багш аа.
Энэ түүх танд ямар сэтгэгдэл төрүүлсэн бэ? Энэ нь ямар бодол, мэдрэмжийг сэрээсэн бэ? Танд хамгийн сэтгэл хөдөлгөм зүйл юу байсан бэ?
Оюутнууд санал бодлоо илэрхийлдэг.
Танкова А.Н. багш.
Хотын төрийн сан
боловсролын байгууллага
"Боловсролын төв"
Изобильненский
хотын дүүрэг
Ставрополь муж
орос хэл, уран зохиолын багш
Никитюк Марина Ивановна
Хичээлийн сэдэв: "Ээжийнхээ тухай бүү март ..."
(Паустовскийн "Телеграм" түүхээс сэдэвлэсэн)
Маягт:загвар хичээл - эргэцүүлэл.
Арга:МХХТ ашиглах, шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх технологийг ашиглахтай холбоотой асуудал.
Зорилтот:өгүүллэгийн агуулгыг шинжлэх К.Г. Паустовский "Телеграм" .
Даалгаварууд:
боловсролын:Текстийн агуулгад дүн шинжилгээ хийх, дүрүүдийг тодорхойлох, өгүүллийн сэдэв, санааг тодорхойлох, үзэл бодол, дүгнэлтээ илэрхийлэх чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах.
хөгжиж буй:Оюутны яриа, сэтгэлгээ, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
боловсролын:ёс суртахууны чанаруудын боловсрол (мэдрэмж, энэрэл, өршөөл).
Хүлээгдэж буй үр дүн.
хувийн:хувийн сонголт дээр үндэслэн ёс суртахууны асуудлыг шийдвэрлэх ёс суртахууны ухамсар, чадварыг хөгжүүлэх, ёс суртахууны мэдрэмж, ёс суртахууны зан үйлийг төлөвшүүлэх, өөрийн үйлдэлд ухамсартай, хариуцлагатай хандах хандлагыг бий болгох; Хүний амьдрал дахь эцэг эхийн ач холбогдлыг ухамсарлах, гэр бүлийн амьдралын үнэ цэнийг хүлээн зөвшөөрөх, гэр бүлийн гишүүдэд хүндэтгэлтэй, халамжтай хандах.
мета сэдэв:семантик унших; өөрийн мэдрэмж, бодол санаа, хэрэгцээгээ илэрхийлэх аман арга хэрэгслийг ашиглах чадвар; аман яриа, монолог контекст яриаг эзэмших; логик үндэслэл, дүгнэлт гаргах, дүгнэлт гаргах чадвар;
сэдэв:Константин Паустовскийн "Телеграм" өгүүллэгт хандах хандлагыг тодорхойлох; орос хэлний дүрслэлийн хэрэгсэл, текстээс ишлэл ашиглан бүтээл эсвэл түүний хэсгийг дахин ярих, "Телеграмм" түүхийн талаархи асуултанд хариулах, аман монолог зохиох, харилцан яриа хийх чадвар; ёс суртахууны сэдвээр эссе бичих.
Тоног төхөөрөмж:
1. Паустовскийн номын үзэсгэлэн (сургуулийн номын сангаас сонгон авсан):
a) К.Паустовский “Үлгэрүүд”, Москва, “Хүүхдийн уран зохиол” 1989 он.
б) "Оросын Зөвлөлтийн зохиол", Москва, "Орос хэл" 1977 он
в) К.Паустовский “Яруу найргийн цацраг”, Москва, “Залуу харуул”, 1976 он.
г) К.Паустовский “Үлгэр ба түүхүүд”, Лениздат, 1979 он.
д) К.Паустовский “Хулгайч муур”, “Хүүхдийн уран зохиол”, 1985 он.
е) К.Паустовский “Ган бөгж”, Москва, “Хүүхдийн уран зохиол”, 1984 он.
g) К.Паустовский "Алтан сарнай", Ставрополь номын хэвлэлийн газар, 1987 он.
2. 8-р ангийн сурах бичиг комп. Г.И.Беленкий
3. Шишкиний “Намаг. Кранууд".
4. Светлана Лазаревагийн “Ээж” дууны клип.
5. Хичээлийн танилцуулга.
Хичээлийн эпиграф: "Эхийн зүрх бол гүнд нь уучлал үргэлж олддог ангал юм."
Оноре де Бальзак
Хичээлийн төлөвлөгөө:
1. Багшийн танилцуулах үг.
1. Паустовскийн амьдрал, уран бүтээлийн үндсэн үе шатууд.
2. Паустовскийн "Telegram" түүхийг сонгон уншсан тайлбар бүхий текстийн дүн шинжилгээ.
3. Багшийн хэлсэн эцсийн үг.
4. Гэрийн даалгавар.
5. Оюутны дүнгийн талаар тайлбар хийх.
Хичээлийн явц:
Багш аа.Залуус аа, та сүүлийн хичээл дээр юу судалсан бэ?
Оюутны хариулт: Александр Гриний "Ногоон чийдэн" түүх. Түүхийн гол санаа нь хүний амьдрал тоглоом биш, түүнтэй тоглох нь харгис хэрцгий, ёс суртахуунгүй явдал юм.
Багш аа.Гэрийн даалгавар юу байсан бэ?
Оюутны хариулт: Гэрийн даалгавар бол К.Г.Паустовскийн "Телеграм" өгүүллэгийг унших явдал байв.
Багш аа. Хэрэв та эдгээр хоёр зохиолч Грин, Паустовскийн түүхийг анхааралтай уншвал тэдгээрийг нийтлэг сэдэв буюу ёс суртахууны сэдэв нэгтгэж байгааг анзаарсан байх. Дэвтрээ нээж, хичээлийн огноо, сэдвийг бичнэ үү: "Ээжийнхээ тухай бүү март ..." (Паустовскийн "Telegram" өгүүллэгээс сэдэвлэсэн) Слайдын дугаар 1.
Багш аа.Надад хэлээч, ёс суртахуун гэж юу вэ?
Оюутны хариулт. Слайдын дугаар 2.
Багш аа.Паустовскийн ямар бүтээлийг уншсанаа санацгаая?
Оюутнууд: 1) "Чижигнэх Половцы"
2) "гацуур боргоцойтой сагс"
3) "Туулайн хөл"
4) "Муурын хулгайч"
5) "Михайловскийн төгөл".
Багш аа. Паустовский "Михайловскийн төгөл" өгүүллэгээ аль яруу найрагчдад зориулсан бэ? Слайдын дугаар 3.
Оюутан. Паустовский энэ бүтээлийг А.С.Пушкинд зориулав. Энэхүү түүхэнд зохиолч Анна Петровна Кернийн ач охинтой танилцсан сэтгэгдлээ хуваалцжээ. Пушкин энэ эмэгтэйд дараах мөрүүдийг зориулав: "Гайхамшигт мөчийг санаж байна, чи миний өмнө түр зуурын үзэгдэл мэт, цэвэр гоо үзэсгэлэнгийн суут ухаантан шиг гарч ирэв." Паустовский Тригорский, Михайловский, Петровскийн цэцэрлэгт хүрээлэнгүүдийг дүрсэлдэг.
Багш аа.Паустовскийн эдгээр бүх бүтээлийг юу нэгтгэдэг вэ?
Оюутан. Зохиолч бүх бүтээлдээ байгалийг дүрслэн харуулахад ихээхэн байр эзэлдэг. Слайдын дугаар 4.
Багш аа. Слайдын дугаар 5.Шишкиний "Намаг. Кранууд." Бийрний мастер Шишкин уран сайхны илэрхийллийн мастер Паустовскийн бүтээлдээ дүрсэлсэн зүйлийг зотон дээрээ тусгажээ. Зохиолчийн бүтээлийн гүн гүнзгий, гоо үзэсгэлэнг ойлгохын тулд бид түүний намтартай танилцах болно.
Оюутан Константин Паустовскийн тухай мессеж бэлдсэн.
Константин Георгиевич Паустовский 1892 онд Москвад төмөр замын ажилтны гэр бүлд төржээ. Бага наснаасаа эхлэн Паустовскийн хамгийн дуртай шинжлэх ухаан нь газарзүй байв; Тэрээр Оросын Европын хэсэг даяар аялж, Төв Ази, Сибирьт байсан. Залуу насандаа тэрээр олон мэргэжлийг өөрчилсөн: тэр трамвайны жолооч, журамлагч, багш, сэтгүүлч байсан ч амьдралаа уран зохиолд зориулна гэдгээ үргэлж мэддэг байв.
30-аад оны эхээр "Кара-Бугаз" (1932), "Колчис" (1934) өгүүллэгүүд, "Романтикууд" (1935) романууд гарч ирснээр зохиолч өдөр тутмын ажлын урам зориг, хайр дурлалыг харуулсан. , ирээдүй рүү чиглэсэн зоримог төлөвлөгөө, хүний бүтээлч үйл ажиллагааны хязгааргүй боломжууд.
Паустовский бүтээлч байдлын тухай, урлагийн хүний бүтээлийн тухай бичдэг: зураач Левитаны тухай, Европын соёлын зүтгэлтнүүд болох Моцарт, Эдгард По, Мопассан, Диккенс, Виктор Гюго нартай танилцдаг. Зохиолчийн бүтээл нь жанрын олон талт байдгаараа ялгагдана: роман, богино өгүүллэг, эссэ, нийтлэл, үлгэр, жүжиг. Зохиолчийн дуртай төрөл бол богино өгүүллэг юм.
Паустовский бол төрөлх нутаг, ард түмэндээ маш их хайртай, даруухан, үл анзаарагдам, бүх сайхан сэтгэлийг эдгээр баатруудад өгсөн зохиолч байв. Константин Паустовский бол орос хэлний гайхалтай мэргэжилтэн, маш сайн стилист юм.
Дайны дараах жилүүдэд Паустовский зургаан хэсгээс бүрдсэн "Амьдралын үлгэр" (1945-1963) намтарт том тууль дээр ажилласан. Энэ бол зохиолч болохыг мөрөөддөг хүний амьдрал, хувь заяаны тухай сэтгэл хөдөлгөм түүх бөгөөд энэ бол 20-р зууны эхний арван жил дэх Оросын амьдрал, түүний түүхэн үйл явдлууд болох 10-р сарыг тусгасан тухайн үеийн уран зохиолын баримт бичиг юм. Хувьсгал ба иргэний дайн.
Константин Георгиевич Паустовский 1968 онд Москвад нас баржээ.
6-р слайдаас тэмдэглэлийн дэвтэртээ хуулна уу:
Константин Паустовскийн намтар дахь гол үе шатууд:
1) Паустовский 1982 онд Москвад төрсөн.
2) Багаасаа хамгийн дуртай шинжлэх ухаан бол газарзүй.
3) Тэрээр олон мэргэжлийг өөрчилсөн боловч амьдралаа уран зохиолд зориулна гэдгээ үргэлж мэддэг байв.
4) 30-аад оны эхээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн:
"Кара-Бугаз" (1932), "Колчис" (1934) өгүүллэгүүд, "Романтикууд" роман (1935)
5) Зохиолчийн дуртай төрөл бол богино өгүүллэг юм.
6) Константин Паустовский бол орос хэлийг гайхалтай мэддэг, маш сайн стилист юм.
5) 1968 онд нас барсан.
Багш аа.Паустовский бүтээлдээ зөвхөн байгаль, хийсвэр дүрслэлийг дүрслэхдээ гоо үзэсгэлэнг эрэлхийлж, ёс суртахууны өндөр үнэлэмжтэй хүмүүсийг олжээ. Амьдралд хүн бүр бидний энэ хорвоод мэндэлж, бидний төлөө санаа тавьдаг хамгийн хайртай хүнтэй байдаг. Хайртай, ойр дотны энэ хүн бидний төлөө санаа зовж, санаа зовж, бидний амжилтад баярладаг. Энэ бол ээж. Бид үүнд үргэлж ойлголттой ханддаг уу? Гэртээ уншсан Константин Паустовскийн түүхийг “Телеграм” гэдэг. Энэ бол эхийн хайр ба үл талархал, охиныхоо ээжийг хайрлах хамгийн нандин хүний сэтгэлийн догшин сэтгэлийн тухай бүтээл юм.
Тексттэй ажиллах.
Багш аа.Өгүүллийн эхлэлийг уншина уу. Зохиогч жилийн аль цагийг дүрсэлсэн бэ? Слайдын дугаар 7.
- Зохиогч есдүгээр сарыг дүрсэлжээ. Намар боллоо.
Багш аа. Байгалийн энэ дүрслэл ямар баатарт хамаатай вэ? Яагаад?
- Катерина Петровна. Намар бүх зүйл үхдэг. Бүх зүйл цэцэглэж байсан бөгөөд зөвхөн жижиг наранцэцэг цэцэглэж, унаж чадахгүй байв. Катерина Петровна амьдралаар амьдарч байв. Тэр амьд байгаагүй, харин гадуур амьдарч байсныг анхаарна уу.
Багш аа. Үйл ажиллагаа хаана явагддаг вэ? Слайдын дугаар 8.
- Заборье гэдэг тосгонд.
Багш аа. Катерина Петровна хэнтэй амьдардаг вэ? Слайдын дугаар 9.
- Тэр ганцаараа амьдардаг.
Багш аа. Катерина Петровна хэнтэй харилцдаг вэ?
-Манюшка, хөршийн охин, өдөр бүр худгаас ус авчрах, шал шүүрдэж, самовар өмсөхөөр гүйж ирдэг охин.
Галын саравчны манаач Тихон. Тэрээр Катерина Петровнад гэрийн ажилд тусалдаг: цэцэрлэгт хатсан модыг огтолж, хөрөөдөж, түлээ мод хуваадаг.
Багш аа.Зохиолч зөвхөн ойр дотныхондоо л нэр нь танигдсан Оросын энгийн ард түмнийг дүрсэлжээ. Энэ бол Чайковский биш, Григ биш, Пушкин биш. Гэхдээ эдгээр хүмүүс маш эелдэг, сүнслэг байдлаараа үзэсгэлэнтэй тул тэдний талаар юу ч хэлэхгүй байхын аргагүй юм.
Багш аа. Текстээс Катерина Петровнагийн ганцаардлыг батлах үгсийг олоорой?
- 1. Уран зураг, Санкт-Петербургийн амьдралын талаар ярилцах хүн байсангүй.
2. Ширээн дээр шөнийн керосин гэрэл доргив. Тэр хаягдсан байшингийн цорын ганц амьд амьтан юм шиг санагдав - энэ сул гал байхгүй бол Катерина Петровна өглөө болтол яаж амьд үлдэхээ мэдэхгүй байх байсан.
3. Шөнүүд аль хэдийн урт, нойргүйдэл шиг хэцүү байсан. Үүр илүү удаан, удаан байв.
Багш аа. Катерина Петровна цусаар ойр дотны хүнтэй юу?
- Ленинградад амьдардаг охин Настя.
Багш аа. Текстээс олж уншаарай, Катерина Петровна амьдралд юу аз жаргалтай байдаг вэ?
- Катерина Петровна охиноосоо авсан мөнгөндөө сэтгэл хангалуун бус байна. Тэр тэдэнд гараараа хүрэх дуртай байсан тул охин нь тэдэнд хүрч байна гэж бодсон бололтой. Энэ бол миний охинтой холбоотой утас юм.
Багш аа.Катерина Петровна яагаад шөнө оройн хаалга руу явдаг вэ?
- Хаалгыг хэдэн жил таглаад, хөгшин эмэгтэй охиноо мэдээгүй байж магадгүй гэж бодоод тогшив.
Багш аа.Зохиогч яагаад "мартагдсан одод" гэсэн хэллэг ашигласан бэ?
- Зохиогч Катерина Петровнагийн ганцаардлыг онцлон тэмдэглэхийн тулд "мартсан" гэдэг үгийг ашигласан, учир нь тэр ч бас "мартагдсан" юм шиг санагдсан.
Багш аа.Зохиогч Катерина Петровнагийн амьдралыг юутай харьцуулсан бэ? Слайдын дугаар 10.
- Зохиолч Катерина Петровнагийн амьдралыг агч модны амьдралтай харьцуулжээ. Түүхэнд өгүүлсэнчлэн агч модны хувь заяанд эмх замбараагүй байдал, ганцаардлыг бас харж болно.
"Түүнд энэ орон гэргүй, салхитай шөнөөс зугтах газар байсангүй." Баатар охин бас явах газаргүй, учир нь түүнийг хэн ч хүлээхгүй, тэр зүгээр л амьд үлдэж байна.
Багш аа.Энэ агч модтой “уулзсаны” дараа л охиндоо захидал бичихээр шийджээ.
Слайдын дугаар 11. Бид захидлыг уншлаа."Хайрт минь" гэж Катерина Петровна бичжээ, "Би энэ өвлийг даван туулахгүй. Ядаж нэг өдөр ирээрэй. Би чамайг харцгаая, гараа барь. Би алхаж явах байтугай суух, хэвтэхэд хүртэл хэцүү болтлоо хөгширч, сул дорой болсон - үхэл надад хүрэх замыг мартжээ. Цэцэрлэг хатаж байна - энэ нь огтхон ч биш, гэхдээ би үүнийг харахгүй байна. Муу намар болж байна. Маш хэцүү, бидний бүх амьдрал хэзээ ч энэ намар шиг урт байгаагүй бололтой." Багш аа.Захидал дээр таныг гайхшруулсан зүйл бий юу?
"Тэр ямар нэг байдлаар үхлийн ойртож буй тухай "Би энэ өвлийг даван туулахгүй", "үхэл надад хүрэх замыг мартсан" гэж бичдэг нь би гайхсан. Гайхалтай нь тэр богино захидалдаа эргэн тойрныхоо байгалийн тухай бичдэг: захидалдаа ихэвчлэн танил, хамаатан садныхаа тухай ярьдаг, харин Катерина Петровна намрын тухай цэцэрлэгийг дурддаг.
Багш аа.Катерина Петровна ямар баатар, ямар арга замаар сүүлийн минутуудыг гэрэлтүүлэхийг оролдож байна вэ?
- Харуул Тихон Катерина Петровнаг өрөвдөж, Настя руу цахилгаан илгээж, "Катя үхэж байна" гэж хамгийн чухал зүйл бичээд дараа нь хариултыг хүлээлгүй, магадгүй түүний амьдралын цорын ганц удаа. хуурамчаар үйлдэх: тэр үхэж буй эмэгтэйд охиноосоо цахилгаан утас авчирдаг.
Багш аа.Катерина Петровна яагаад хууран мэхлэлтийн талаар таамагласан бэ?
- Түүний боловсролтой, сайн уншдаг охин нь ингэж бичиж чадахгүй байсан: хүлээж бай,
Хөгшин хүмүүс ихэвчлэн ингэж бичдэг: Би үргэлж хайртай хэвээрээ ...
Багш аа.Катерина Петровна охиноо хүлээсэн үү?
Охин Настя Катерина Петровна хэзээ ч ирээгүй.
Багш аа.Настя хаана ажиллаж, амьдарч байсан бэ?
Настя Ленинградад амьдардаг байсан, Зураачдын эвлэлд нарийн бичгийн даргаар ажиллаж байсан.
Багш аа.Настя захидалдаа юу хийсэн бэ?
Настя үйлчилгээнд Катерина Петровнагаас захидал хүлээн авав. Тэр үүнийг уншаагүй түрийвчиндээ нуусан - тэр ажлын дараа уншихаар шийджээ. Катерина Петровнагийн захидлууд Настягаас санаа зовсон: ээж нь бичсэн болохоор тэр амьд байна гэсэн үг.
Уран бүтээлчид түүнийг бор үс, том хүйтэн нүдээр нь Солвейг гэж нэрлэсэн байна. Нүд бол хүний сэтгэлийн толь юм. Хүйтэн нүдтэй хүнтэй таарвал аймаар. Тухайн хүнд яг л хүйтэн, харгис хэрцгий сэтгэл байдаг нь ойлгомжтой. Нэрийн утгыг дэвтэртээ бичээрэй. Толь бичиг:Солвейг (Хуучин Скандинав) гэдэг нэрний утгыг хоёр янзаар тайлбарлаж болно: "хүчтэй байшин" (дүрслэлийн утгаараа - "сайн гэрийн эзэгтэй") эсвэл "маш нартай", "тод алтан үстэй, нарлаг өнгөтэй".
Багш аа.Настя хэнд туслахыг хичээсэн бэ?
Настя Тимофеевын барималд үзэсгэлэн зохион байгуулахад тусалсан. Гэхдээ Тимофеев маш авъяастай байсан нь энд хамгийн бага үүрэг гүйцэтгэсэнгүй. Настя үүнийг ойлгов. Тэр өөрөө цагаа олсон байх байсан.
Багш аа.Саарал үстэй зураач Настягийн ажлыг хэрхэн үнэлэв?
Тэрээр Тимофеевийг гэрэл гэгээтэй болгож өгсөнд талархаж байгаагаа илэрхийлэв.
Багш аа.Энэ үед Настя "Катя үхэж байна. Тихон." Настя энэ цахилгаанд ямар хариу үйлдэл үзүүлсэн бэ?
Орилж хашгирах, уйлах, гүйх, ямар нэг зүйл хийх хэрэгтэй юм шиг санагдсан. Настя цахилгааныг үрчийлгэн хөмсгөө зангидан хэлэв.
Багш аа.Тэр үед индэр дээрээс юу ярьж байсан бэ?
-“Хүнийг халамжлах нь бидний өсч томрох, ажиллахад тусалдаг гайхалтай бодит байдал болсон ... Бид энэ үзэсгэлэнг эрхэм хүндэт Анастасия Семёновнадаа өртэй.”
Багш аа.Та сайн мэргэжилтэн байж чадна, гэхдээ эелдэг, өрөвч сэтгэлтэй хүн болох нь илүү хэцүү байдаг. Манай сургуульд маш сайн мастеруудын удирдлаган дор та маш сайн мэргэжилтэн болж өсөх боломжтой боловч эелдэг, шударга хүн болж өсөхөд хэн ч туслахгүй. Та өөрийнхөө хувийн чанар дээр өөрөө ажиллах ёстой.
Асуулт. Шүүгчийн үүргийг хэн гүйцэтгэдэг вэ?
Настя урвасан. Гогол түүний үйлдлүүдийг үнэлдэг; тэр шүүгчийн үүргийг гүйцэтгэдэг.
"Гоголь түүн рүү инээмсэглэн харав. Настя Гоголь шүдээ хавиран чимээгүйхэн хэлэв: "Өө, чи!" Слайдын дугаар 13.
Багш аа.Ээжийгээ нас барж байгааг мэдээд баатрын зан төлөвт ямар өөрчлөлт гардаг вэ?
Тэр ээжийнхээ үгийг шинэлэг байдлаар уншиж байгаа юм шиг. хонгор миньГэнэт тодорхой ойлгов: "Ээж ээ! Яаж ийм зүйл тохиолдож болох вэ? Эцсийн эцэст миний амьдралд хэн ч байхгүй. Тэд тийм ч ойр биш, хэзээ ч ойртохгүй!" Тэрээр ээжийнхээ өрөөнд шөнөжин уйлж, "Катерина Петровнагаас өөр хэн ч түүнийг нөхөж баршгүй гэм буруу, тэвчихийн аргагүй хүнд байдлаас ангижруулж чадахгүй" гэж бодож байв. Үнэхээр ээж нь Настяг тайвшруулж, уучилж чадах байсан ч ээж нь байхгүй, одоо тэр насан туршдаа гэм буруугийн мэдрэмжийг мэдрэх болно. Дашрамд дурдахад, эхийн ачийг үл тоомсорлохоос ялгаатай нь хүүхдүүдийг хайрлах онцгой хайрыг хүмүүс үргэлж тэмдэглэсээр ирсэн.
Багш аа.Настя библийн ямар зарлигийг зөрчсөн бэ?
Аав, ээжийгээ хүндэл, чамд сайн байж, дэлхий дээр урт наслах болтугай.
Багш аа.К.Паустовский Настяг буруушааж байгаа ч түүний чин сэтгэлээсээ наманчилж, засч залруулахад итгэдэг хэвээр байна. "Настя" гэдэг нэрний утга нь дахин амилалт гэсэн утгатай нь санамсаргүй хэрэг биш юм. "Амилах" - алдагдсан, мартагдсан зүйлийг сэргээх, сэргээх. Зохиолч баатардаа ийм нэрийг өгсөн нь дэмий хоосон биш байх. Гагцхүү ээж нь л түүний зовлонг зөөлрүүлж чадна. Слайдын дугаар 14.Хичээлийн маань эпиграфт анхаарлаа хандуулаарай: "Эхийн зүрх бол гүнд нь уучлал үргэлж олддог ангал юм." Оноре де Бальзак. Бидний яриа хөөрөөний үеэр төрсөн санааг их зохиолчийн хэлсэн үг дахин баталж байна.
Багш аа.Зохиолч өгүүллэгийнхээ төгсгөлд яагаад залуу багшийг харуулсан гэж та бодож байна вэ?
Энэ зураг нь Настягийн дүр төрхтэй зөрчилддөг. Эцсийн эцэст багш хотод үлдсэн ээжийгээ тэр даруй санав.
Багш аа.Багш яагаад авсныхаа ард очоод талийгаачийн “хуудсан шар гарыг” үнсэв.
Сонирхолтой амьдралаар амьдарч буй бүх залуучууд ээжийнхээ өмнө буруутай, тэдэнд бага анхаарал хандуулдаг гэдгийг тэр ойлгосон. Залуу багш ээж бол хүний амьдралын хамгийн чухал зүйл гэдгийг ойлгодог. Магадгүй энэ нь түүнд шавь нараа эелдэг, өрөвч сэтгэлтэй хүмүүс болгон төлөвшүүлэхэд нь туслах болов уу.
Багш аа.Энэ түүхийг "Telegram" гэж нэрлэдэг. Тэдний хоёр нь бий. Зохиолч К.Паустовский ямар цахилгаан мэдээг санаачилсан бэ, яагаад?
Хоёр дахь нь Тихон Настягаас ялгаатай нь жинхэнэ мэдрэмж, халамж, өршөөл нигүүлслийг харуулж, охинд ёс суртахууны сургамж өгсөн тул: "Өө уй гашуу, түүний гашуун, бичигдээгүй зовлон. "Хараач, тэнэг минь" гэж тэр Манюшка руу ууртайгаар хэлэв, "сайныг сайнаар хариул, битгий бай" хасаг». Слайд 15.Ийм "кестрел"Настя болж хувирав. Тэмдэглэлийн дэвтэртээ (тайлбар толь бичгийн ажил) бөмбөрцөг гэдэг үгийн утгыг бич.
Багш аа.Настягийн зан байдлыг хэрхэн үнэлж байна вэ?
Багш аа.Амьдралын бужигнаан дунд бид хамгийн ойр дотны хүмүүсээ мартдаг нь харамсалтай. Чимээгүй орой аав, ээжийгээ сайн харж, тэднийг ойлгохыг хичээж, цаг тухайд нь сайхан үг хэлэхийг хүсч байна. Бүх зүйл сайн хүмүүсээс шалтгаална. Светлана Лазаревагийн дуулсан "Ээж" дууг сонсож, хүн бүр өөрийнхөө тухай, дотоод сэтгэлийнхээ талаар бодоцгооё.
Клипийг үзээрэй (Светлана Лазарева "Ээж").
Номын үзэсгэлэнтэй ажиллах.
Багш аа.Константин Паустовскийн номуудыг харна уу. Энэ бол зохиолчийн бичсэн бүх нийтлэлийн зөвхөн багахан хэсэг юм. “Алтан сарнай” номонд “Зүрхний ховил” гэдэг өгүүллэг бий. Энэ түүхэнд К.Паустовский амьдралдаа тохиолдсон үйл явдлуудыг дүрсэлжээ. Зохиолч нэгэн удаа тосгонд ганцаардсан эмэгтэй Катерина Ивановнатай амьдарч байжээ. Эзэмшигч нь Настя хэмээх охинтой байсан ч ээж дээрээ очоогүй. Ингээд хөгшин эмгэн охиноо хараагүй нас баржээ.
Оюутан Ирина Самаринагийн "Ээжийнхээ тухай бүү март" шүлгийг цээжээр уншдаг. Слайд 16.
Ээжийгээ битгий мартаарай...
Түүний эрүүл мэндээс илүү чухал зүйл байхгүй ...
Надад үнэлж баршгүй хайрыг өгөөч
Эцсийн эцэст бид ээжүүдгүйгээр байхгүй.
Ажил, бизнесийн талаар ярих шаардлагагүй
Яаран утсаар хэлээрэй...
Тэр бол хэдэн зуун саяын нэг
Тэр чиний нүдэнд гунигтай сүүдэр байгааг анзаарах болно...
Тэр өдөр бүр цонхоор хардаг, Слайдын дугаар 17.
Гунигтай инээмсэглэлээр тэр дахин санаж,
Тэр шөнөжингөө дууг хэрхэн чимээгүйхэн дуулж байна вэ?
Өлгийг болгоомжтой сэгсэрч...
Тэр чиний төлөө Бурханд залбирсан
Би үүнийг есөн сар зүрхэндээ тээсэн.
Тэр чамайг хэзээ ч буруутгаагүй
Чиний хувь заяанд түүнд хором ч байхгүй гэж...
Зогс, бод, ойлго,
Тэр ээж нь мөнх амьдрахгүй нь харамсалтай...
Дуудах, явахгүй байх нь зүрх сэтгэлгүй юм ...
Эцсийн эцэст ээжүүд маань биднийг хүн байх ёстой гэж сургасан ...
Тэгээд чулуун хавтангийн дээгүүр Слайдын дугаар 18.
Уйлах, уучлал гуйх хэрэггүй,
Та энэ ням гарагт ээжтэйгээ уулзах болно.
Хайрт ээжийнхээ төлөө би түүнийг өрөвдөхгүй байна ...
Нүднийх нь үрчлээс улам тодроод,
Гэхдээ инээмсэглэл нь зүрхэнд маш сайхан мэдрэмж төрүүлдэг ...
Тэр чамайг зүгээр гэдгийг мэдмээр байна...
Ээжийгээ битгий мартаарай...
Багшийн эцсийн үгс.Эцэг эхээ цаг тухайд нь үнэлж эхэлцгээе. "Талархалгүй хүү бол танихгүй хүнээс ч дор юм: хүү нь ээждээ хайхрамжгүй хандах эрхгүй тул тэр гэмт хэрэгтэн" (Ги де Мопассан). Чи өөрөө ээж, аав болчихвол нүд чинь нээгдэнэ. Эцэг эх чинь чиний төлөө юу хийснийг чи ойлгох болно, гэхдээ хэтэрхий оройтсон байх болно. Та энэ бүхнийг хэрхэн даван туулж чадах вэ гэж гайхаж эхлэх боловч танд хандах хүн байхгүй болно. Хангалттай орлоготой бол та эцэг эхдээ бүх ашиг тусаа өгөхөд бэлэн байх болно, орон сууц, машин, хэрэгтэй бүх зүйлээ худалдаж авах болно - гэхдээ талархах хүн байхгүй болно. Аав ээждээ ажил үйлс, халамжаар баярлалаа гэж хэлэх цаг гаргаарай! Одоо. Чамд боломж байгаа ч ээж, аавдаа талархах боломж байна. В.Г.Белинскийн хэлснээр "Эцэг эхээ хайрлах, хүндлэх нь эргэлзээгүй ариун мэдрэмж юм."
Слайдын дугаар 19.
Гэрийн даалгавар."Миний хамгийн ойрын хүмүүс" эссэ
Энэ ажлыг эхлүүлэхээсээ өмнө хамгийн ойр дотны хүмүүс чинь хэн бэ гэдгийг бодоорой.