Мэдлэгийн санд сайн ажлаа илгээх нь энгийн зүйл юм. Доорх маягтыг ашиглана уу

Мэдлэгийн баазыг суралцаж, ажилдаа ашигладаг оюутнууд, аспирантууд, залуу эрдэмтэд танд маш их талархах болно.

Үүнтэй төстэй баримт бичиг

"Бүс нутаг" ба "орон нутгийн түүхийн баримт бичиг" гэсэн ойлголт. Нутгийн түүхийн баримт бичгийн сан. KSBA-ийн зохион байгуулалт, удирдлага. Номын сангийн орон нутгийн түүхийн ажлын даалгавар. Нутгийн түүхийн ном зүй ашиглах. Орон нутгийн түүхийн байгууллагуудын харилцаа холбоо, үйл ажиллагааны зохицуулалт.

тест, 2008 оны 10/21-нд нэмэгдсэн


Судогодскийн дүүргийн нутгийн түүхийн материалыг судлах. Түүхэн баримт бичгийн дагуу тухайн бүс нутгийн газрын нэрсийн тухай ойлголт, тодорхойлолт. Орчин үеийн топонимыг өнгөрсөн үеийн топонимтой харьцуулах. Орон нутгийн топонимд хүн амын хандлага.

туршилт, 2010 оны 08-р сарын 05-нд нэмэгдсэн


Ленинград мужийн баруун өмнөд хэсэгт орших Кингисепп хотын дүүргийн хүн амын тоо, үндэсний бүтэц. Кингисепп гол хотын хөгжил. Бүс нутгийн археологи, архитектур, түүхийн дурсгалт газрууд. Бүс нутгийн зуслангийн газар.

курсын ажил, 2015.03.05 нэмэгдсэн


Асино хотын түүх. Асино хотын орон нутгийн түүхийн музейн үүсэл нь Асиново дүүргийн Ново-Кусково тосгон дахь жижиг утга зохиолын музейгээс гаралтай. Асиновскийн орон нутгийн судлалын музейн сан, өнөөгийн байдал. Музейн цуглуулгын агуулгын онцлог.

туршилт, 2014 оны 04-р сарын 08-нд нэмэгдсэн


Мэдээллийн нөөцийн тухай ойлголт, тэдгээрийн бүтэц, бүтэц. Нутгийн түүхийн номзүйн мэдээллийн зохион байгуулалттай массивын элементүүд. Орел мужийн номын соёлын түүх. Бүс нутгийн хамгийн эртний номын сангийн ном зүйн цахим мэдээллийн сан.

курсын ажил, 2014-06-08 нэмэгдсэн


Эдийн засгийн бүсийн бүтэц. Эдийн засаг, газарзүйн байршил. Байгалийн нөхцөл, байгалийн нөөц. Хүн ам, хөдөлмөрийн нөөц. Үндэсний эдийн засгийн цогцолбор. Тухайн бүс нутгийн бүс нутгийн ялгаа. Бүс нутгийн нутаг дэвсгэрийн бүтэц.

хураангуй, 2007 оны 03-р сарын 15-нд нэмэгдсэн


Лосиноостровскийн дүүргийн ерөнхий шинж чанар, хил хязгаар. Эхний тосгоны суурь. Лосиноостровскийн дүүргийн нутаг дэвсгэр дээрх үндсэн топоним ба гидронимын тайлбар. Тосгоны соёлын хөгжил. Тухайн газар нутгийг судлах туршилтын лабораторийн музей зохион байгуулах.

Мөн иргэдийг сургах

Судалгааны хамааралОрчин үеийн боловсролтой хүний ​​хамгийн чухал ажил бол хүрээлэн буй орчны экологийн төлөв байдалд анхаарал тавих явдал юм. 20-р зуунд аж үйлдвэрийн хурдацтай хөгжил нь хүний ​​байгальд үзүүлэх нөлөөлөл эрс нэмэгдэхэд хүргэсэн. Ихэнхдээ энэ нь маш сөрөг байдаг. Тийм ч учраас өнөөдөр сургуулиас эхлээд хүмүүсийг байгаль орчны боловсрол, соён гэгээрүүлэх асуудал тулгамдаж байна.

Судалгааны аргууд -онолын, харьцуулсан дүн шинжилгээ, сэтгэл зүй-сурган хүмүүжүүлэх, шинжлэх ухаан-арга зүйн, тусгай ном зохиолын дүн шинжилгээ, асуудлын талаархи судалгаа, судалгааны арга - харилцан яриа.

Байгаль орчны асуудлыг шийдвэрлэхэд боловсрол чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Бага наснаасаа эхлэн дэлхий дээр амьдарч буй хүн бүр байгаль орчинд хайхрамжгүй хандах нь юунд хүргэдэгийг мэддэг байх ёстой; тэрээр хүрээлэн буй орчны бохирдлоос үүдэлтэй өвчний талаар мэддэг байх ёстой; генетикийн эмгэгийн талаар; амьтан, ургамлын үхлийн тухай; хөрсний үржил шим буурах тухай; ундны усны нөөц хомсдож, хүрээлэн буй орчны бусад сөрөг өөрчлөлтүүдийн талаар. Зөвхөн мэдэх төдийгүй түүний нөхцөл байдалд хариуцлага хүлээх болно. Гэсэн хэдий ч өнөөгийн сургуулийн төгсөгчид дэлхийн хэмжээнд, тэр дундаа байгаль орчин, хүний ​​​​эрүүл мэнд, биосферийг хамгаалах асуудалд тааруухан ханддаг. Байгаль орчны талаархи хэрэглэгчдийн үзэл бодол давамгайлж, байгаль орчны асуудлыг хувь хүний ​​хувьд чухал гэж үзэх түвшин доогуур, байгаль орчныг хамгаалах ажилд бодитой оролцох хэрэгцээ хангалтгүй хөгжсөн. Олон хүмүүс байгаль орчныг хамгаалах, байгалийн нөөцийг зохистой ашиглахыг байгалийн бие даасан цогцолбор, ховор төрлийн ургамал, амьтныг хамгаалахтай адилтгадаг.

Байгаль орчны боловсрол, хүмүүжлийн зорилго- бүх төрлийн үйл ажиллагаанд сургуулийн сурагчдын байгаль орчинд хариуцлагатай хандлагыг төлөвшүүлэх, байгаль орчны соёлыг төлөвшүүлэх шинжлэх ухааны мэдлэг, үзэл бодол, итгэл үнэмшлийн тогтолцоог бүрдүүлэх.

Тиймээс байгаль орчныг хамгаалах чиглэлээр сургуулийн боловсрол, хүмүүжил нь хоёр "стратегийн" зорилтыг биелүүлэх ёстой.

1. Байгаль орчныг хамгаалах хэрэгцээг оюутнуудад ойлгуулах.

2. Тэднийг наад зах нь энэ чиглэлээр шаардлагатай наад захын мэдлэгээр зэвсэглээрэй.

Эдгээр ажлууд дээр үндэслэн ажлын арга барилыг сонгосон болно.

1. Боловсролын үйл ажиллагаа - хураангуй, аман сэтгүүл - нийгэм ба байгаль хоорондын харилцан үйлчлэлийн онол, практикийг хөгжүүлэх, учир шалтгааны сэтгэлгээний арга барилыг эзэмшихэд хувь нэмэр оруулдаг.

2. Идэвхтэй хэлбэрүүд: маргаан, байгаль орчны асуудлын талаархи хэлэлцүүлэг, мэргэжилтнүүдтэй уулзах, бизнесийн тоглоомууд - байгаль орчинд ээлтэй шийдвэр гаргах туршлагыг бүрдүүлдэг.

3. Нийгэмд тустай үйл ажиллагаа явуулах, сургуулийн сургалтын болон туршилтын талбайд багшийн удирдлаган дор эрдэс бордооны ургацын ургацад үзүүлэх нөлөөг судлах туршилт хийх, хөрс, гүний усны шинжилгээ хийх нь байгаль орчны талаар шийдвэр гаргах туршлага хуримтлуулах боломжийг олгодог. орон нутгийн экосистемийг судлах, хамгаалах, байгаль орчны үзэл санааг сурталчлахад бодит хувь нэмэр оруулах.

4. Аж ахуйн нэгжүүдэд хийх аялал - онолын материал тодорхой, тодорхой, харагдахуйц болдог.

Байгаль орчны боловсрол гэдэг нь байгаль орчны нийтлэг соёлыг төлөвшүүлэх, эх орон, хайртай хүмүүс, эх дэлхий, бүх ертөнцийн хувь заяаны төлөө байгаль орчны хариуцлага хүлээхэд чиглэсэн сургалт, боловсрол, хөгжлийн тасралтгүй үйл явц гэж ойлгогддог.

Сургуулийн сурагчдын байгаль орчны боловсролын зорилгыг харгалзан түүний янз бүрийн түвшинг тодорхойлох боломжтой: байгаль орчны боловсрол, байгаль орчны ухамсарыг төлөвшүүлэх, байгаль орчны соёлыг хөгжүүлэх.

Эхний түвшин - байгаль орчны боловсрол нь сургуулийн сурагчдад асуудалд чиг баримжаа олгох, зан үйлийн зохих дүрмийг өгдөг. Хичээл эсвэл хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд байгаль орчны мэдээллийг (байгаль орчны дулаарал, хүрээлэн буй орчны экспресс мэдээлэл, хүрээлэн буй орчны бие даасан сэдвээр илтгэл, хураангуй гэх мэт) боловсролын материалын хэсэг болгон оруулах замаар үүнд хүрдэг.

Хоёрдахь түвшин - хүрээлэн буй орчны ухамсар нь оюутнуудын сэтгэлгээний ангиллын аппаратыг бий болгох боломжийг олгодог. Байгаль орчны ухамсарыг төлөвшүүлэх нь хүрээлэн буй орчны мэдлэгийн тогтолцоо, экологийн үзэл баримтлалын аппаратыг эрдэм шинжилгээний хичээл (сонгосон, тусгай хичээл, эрдэм шинжилгээний сэдэв) болгон эзэмших явдал юм.

Гурав дахь түвшин - экологийн соёлыг хөгжүүлэх нь оюутнуудад "байгаль ба хүн" хоорондын харилцан үйлчлэлийн талаархи ойлголтыг өгдөг. Байгаль орчны асуудлуудыг өнөөгийн дэлхийн асуудлын ангилалд шилжүүлж байгаа нь энэ түвшинд хүрэхэд анхаарлаа хандуулах шаардлагатай байгааг харуулж байна. Сургуулийн боловсрол дахь экологийн соёлыг зөвхөн нэгдсэн арга барилын үндсэн дээр бий болгож чадна. Интеграцийн механизм нь байгаль орчны асуудлуудыг "байгаль-шинжлэх ухаан-үйлдвэрлэл-нийгэм-хүн" тогтолцоонд "байгаль-хүн"-ийн харилцан үйлчлэлийн бүхий л түвшинг хамарсан судлах боломжийг олгодог.

Байгаль орчны боловсрол, боловсролын тогтолцоог ногоонжуулах гэж байна. Хэдийгээр тэдгээр нь хоорондоо холбоотой боловч зарим талаараа өөр өөр үзэгдлүүдийг тодорхойлдог. Байгаль орчны боловсрол гэдэг нь янз бүрийн хэлбэр, түвшний байгаль орчны мэдлэгийг шууд олж авах явдал юм.

Байгаль орчны боловсролын хоёр үндсэн чиглэл байдаг: хүрээлэн буй орчныг хамгаалах, хүний ​​​​эрүүл мэндийн талаархи ерөнхий санаа бодлыг төлөвшүүлэх, байгалийн болон антропоген тогтолцооны оршин тогтнох ерөнхий хууль тогтоомжийн талаархи тусгай мэргэжлийн мэдлэгийг олж авах. Эдгээр хоёр чиглэл нь экологийн зарчим, арга барил, хууль тогтоомжийн мэдлэг дээр суурилдаг тул харилцан уялдаатай байдаг.

Боловсролын тогтолцоог ногоон болгох нь байгаль орчны талаархи санаа, үзэл баримтлал, зарчим, хандлагыг бусад салбаруудад нэвтрүүлэх, түүнчлэн янз бүрийн чиглэлийн байгаль орчны мэдлэгтэй мэргэжилтнүүдийг бэлтгэх чиг хандлагын шинж чанар юм.

Саяхныг хүртэл байгаль орчны боловсрол нь гол төлөв байгалийн шинжлэх ухаан (голчлон биологийн экологи, газарзүй), зарим талаар байгаль орчны технологитой холбоотой техникийн шинжлэх ухаанд (бохир ус цэвэрлэх байгууламж, технологид онцгой анхаарал хандуулж) анхаарлаа хандуулж байв. Байгаль орчин-эдийн засаг, байгаль-эрх зүйн мэдлэгийн бие даасан хэсгүүдээс бусад экологийн нийгмийн хэсгийг заагаагүй.

Байгаль орчны боловсролын багагүй хувийг “нийгэм-байгаль” тогтолцооны тогтвортой хөгжлийн зүй тогтолыг эрэлхийлэхэд шууд оролцдог нийгмийн экологид хуваарилах нь тодорхой болж байна.

Байгаль орчны боловсролын үзэл санааг хэрэгжүүлэх нь уламжлалт сэдвүүдийг шинээр унших, байгаль ба хүний ​​хоорондын харилцааны талаархи цогц ойлголтыг илрүүлэхэд тусалдаг шинэ шинжлэх ухааныг нэвтрүүлэх явдал юм.

Байгаль орчны боловсролын шинжлэх ухаан, онолын үндэс нь биологи, геологийн экологи, хүн ба нийгмийн экологи (нийгмийн экологи) байх ёстой. Нэмэлт эх сурвалжид байгаль орчны инженерчлэл, агроэкологи болон бусад салбарууд багтаж болно.

Хүний экологийн судалгааны сэдэв нь хүний ​​​​байгаль болон нийгмийн хүрээлэн буй орчинтой харилцах харилцааг харгалзан хүний ​​​​эрүүл мэндийг хадгалах, сайжруулах явдал юм.

Нийгмийн экологи нь "байгаль-нийгэм" тогтолцоо, түүний хөгжлийн хэтийн төлөв, орон нутгийн, бүс нутгийн, дэлхийн янз бүрийн түвшинд уялдуулах талаар судалдаг.

Байгаль орчны боловсрол нь зөвхөн биш юм
шинжлэх ухааны мэдлэг, санаа, энэ нь бас нэмэлт юм
урлаг, уран зохиолын зургууд. Шинжлэх ухааны мэдлэгийг нэгтгэх ба
харгалзах уран сайхны зургууд нь даван туулах боломжийг олгодог
Бодит байдлын талаарх мэдлэгийн логик болон дүрслэлийн хэлбэрийн хоорондын ялгаа нь боловсролыг хүмүүнлэгжүүлэхэд үйлчилдэг.

Шинжлэх ухааны - хүрээлэн буй орчинд танин мэдэхүйн хандлагыг хөгжүүлэхийг баталгаажуулдаг. Үүнд байгаль, хүн, нийгэм, үйлдвэрлэлийн харилцан үйлчлэлийг тодорхойлдог байгалийн шинжлэх ухаан, социологи, технологийн зүй тогтол, онол, үзэл баримтлал орно.

Үнэ цэнэд суурилсан - байгаль орчинд ёс суртахуун, гоо зүйн хандлагыг төлөвшүүлж, хэт рационализм, хэрэглээний үзлийг даван туулж, залуу хойч үеэ хүрээлэн буй ертөнцийн гоо үзэсгэлэнг харж, биширч чаддаг төдийгүй түүнийг хамгаалахад бодитой хувь нэмэр оруулдаг. байгаль орчныг нөхөн сэргээх, эрүүл амьдралын хэв маягийг бий болгох.

Норматив - Хүчирхийллийн аливаа илрэлийг үл тэвчих, байгаль орчны шинж чанартай хэм хэмжээ, дүрэм, журам, хориглох тогтолцоонд анхаарлаа төвлөрүүлдэг.

Идэвхтэй - хүрээлэн буй орчны танин мэдэхүйн, практик, бүтээлч чадварыг бий болгож, оюутнуудын сайн дурын чанарыг хөгжүүлэх; байгаль орчны асуудлыг шийдвэрлэхэд идэвхтэй байхыг заадаг. Технологи, технологийн ногоон байгууламжтай танилцах нь шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийн цоо шинэ чиглэлүүд үүсэх талаарх бидний ойлголтыг гүнзгийрүүлэх боломжийг бидэнд олгодог.

Судалгааны үр дүн -Өнөөдөр олон улсын холбогдох удирдамж, хөтөлбөрүүд төдийгүй Оросын боловсролын байгууллагуудын онцлогийг харгалзан байгаль орчны боловсролын үндэсний нэгдсэн үзэл баримтлал шаардлагатай байна. Гэрийн сурган хүмүүжүүлэх асуудалЭнэ тохиолдолд энэ нь боловсролын бүтэц тус бүрийн түвшингээс хамааран сургалтын ачааллын агуулга, хэмжээг тодорхойлох явдал юм. Байгаль орчны боловсролын технологийг хөгжүүлэх, сургалтын үр дүнг үнэлэх шалгуур үзүүлэлтийг зөвтгөх нь ч улам бүр чухал болж байна. Оюутнуудын байгаль орчны боловсролд багш бэлтгэх хэрэгцээ нь дотоодын багшийн боловсролын хөгжлийн бүх түүхээр зөвтгөгдөж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Байгаль орчны боловсролын асуудлыг ОХУ-ын "Байгаль орчныг хамгаалах тухай" хуульд (1991 оны 12-р сарын 19-нд батлагдсан) тусгасан болно. Байгаль орчны боловсрол, хүмүүжил, шинжлэх ухааны судалгаанд зориулагдсан бүхэл бүтэн хэсэг бий.

Уран зохиол

1. , Хаскин. Байгалийн технологи. М: ЮНИТИДАНА 2001, 343 х.

2. Жугарян. экологи ба байгаль орчны менежмент. Смоленск 2000.151 х.

3. N “Багш” тогтолцоо ба орчин үеийн байгаль орчны нөхцөл байдал. Байгаль орчны тасралтгүй боловсролыг хөгжүүлэх. Байгаль орчны тасралтгүй боловсролын талаархи Москвагийн шинжлэх ухаан, практикийн бага хурлын материалууд. M. 1995. P. 415.

4. Покровская ба залуучуудын байгаль орчны боловсрол. Байгаль орчны тасралтгүй боловсролыг хөгжүүлэх. Байгаль орчны тасралтгүй боловсролын талаархи Москвагийн шинжлэх ухаан, практикийн бага хурлын материалууд. M. 1995. 140-р тал.

Кино үйлдвэрлэлийн баримт бичгийн урсгалд дүн шинжилгээ хийх боломжууд

кино урлагийн баримт бичгийн урсгал ном зүй

Кино үйлдвэрлэл - кино, киноны эх сурвалж материал, киноны түүх, кино зохиолын эх сурвалж материал, киноны хэвлэл эсвэл хэвлэлтийн нэг хэсэг нь олон төрлийн хэрэглүүр ашиглан олж авах боломжтой хэрэглэгчдийн эрэлт хэрэгцээтэй мэдээлэл юм. мэдээллийн нөөц.

Кино үйлдвэрлэлийн баримт бичгийн урсгалын хувьд мэдээлэл зөөвөрлөгчийн төрөл чухал ач холбогдолтой. Ийнхүү цахим нөөцийг нэвтрүүлснээр кино бүтээгдэхүүн түгээх өргөн боломж бүрдэж байна. Тиймээс интернетэд цаг хугацаагаар (кино эрин үе, Зөвлөлт, перестройка, дайн), гол дүрийн жүжигчний (Грета Гарбо, Чарли Чаплин, Марлен Дитрих), төрлөөр (инээдмийн, мелодрам, эмгэнэлт явдал). Дэлхийн номын сангууд, тэр дундаа Бүгд Найрамдах Улсын Үндэсний номын сан цахим хувилбарт хөрвүүлсэн дамар болон микрофиш дээр хийсэн кино бүтээлийн каталогийг толилуулж байна. Дэлхийн сүлжээ нь хэрэглэгчдэд киноны бүтээлүүдтэй танилцах боломжийг олгодог сайтуудыг агуулдаг.

Кино урлагийн үзэгдлийн мөн чанар нь мэдээлэл үүсгэх, хадгалах техникийн хэрэгсэлд хандах явдал юм. Гэхдээ соронзон хальс, хальс гэх мэт хэрэгсэл нь төгс биш, эргэлт нь хязгаарлагдмал, мэдээлэл гэмтэх, алга болох аюул заналхийлж байна.

Баримт бичгийн урсгалыг цахим номын сан, цахим ном, цахим сэтгүүл, цахим хэлбэрээр гэрэл зураг, цахим хэлбэрээр тайлан, цахим хэлбэрээр өдрийн тэмдэглэл гэх мэт хэлбэрээр танилцуулж болно.

Киноны мэдээллийг танилцуулах хамгийн оновчтой арга бол эргэлтийг нэмэгдүүлэх боломжоос шалтгаалан мэдээлэл хадгалах магадлалыг нэмэгдүүлдэг цахим хэрэгсэл юм. Глобал мэдээллийн сүлжээг бий болгосноор хэрэглэгч мэдээлэл авах боломжийг хөнгөвчлөх; Мэдээллийг ойлгоход хүндрэл учруулдаг цорын ганц саад бол хэл юм.

Дэлгэцийн бүтээлч байдлын хүрээнд: кино театр, телевизийн янз бүрийн хэлбэрүүд (газар дээрх, хиймэл дагуул, кабель), олон төрлийн видео бүтээгдэхүүн, телевиз, компьютерийн технологи, ялангуяа (видео тоглоом) синтез дээр суурилсан мультимедиа гэж нэрлэгддэг. Нэмж дурдахад дэлгэц нь өөрөө алга болдог виртуал бодит байдлын чиглэлээр голограмм, туршилтууд онцгой анхаарал шаарддаг. Тогтсон уламжлалын дагуу дэлгэцийн бүтээлийн төрлийг тодорхой бүтээлийн функциональ чиг баримжаагаар ялгадаг. Иймд: уран сайхны кино, баримтат болон мэдээний кино, шинжлэх ухааны алдартай кино, шинжлэх ухааны кино, боловсролын кино, нэвтрүүлэг, сурталчилгаа, хөдөлгөөнт дүрс (хөдөлгөөнт кино), сурталчилгаа.

Кино бүтээгдэхүүнийг ангиллаар нь ангилж болно: уран зохиол, хүүхэлдэйн кино, баримтат (түүний дотор шинжлэх ухаан, боловсролын алдартай) соронзон хальснууд, кино, нэвтрүүлэг.

Баримтат киноны урсгалыг хуваахад хэцүү байдаг нь тэдгээрийн хоорондох хил хязгаар нь дур зоргоороо байдаг: олон бүтээл нь уран зохиол, хөдөлгөөнт болон баримтат элементүүдийн хослол дээр суурилдаг.

Үзэл бодлын хуваалтаас гадна дэлгэцийн бүтээлийг үргэлжлэх хугацаагаар нь ангилдаг. Практик нь бүрэн хэмжээний (ойролцоогоор 2 цаг), дунд урт (нэг цагаас бага), богино (ихэвчлэн хагас цагаас бага) киноны тухай ойлголтыг тодорхойлдог. Кино театруудын репертуар нь бүрэн хэмжээний кинон дээр суурилдаг тул дээрх ангилал нь зөвхөн кинонд хамаарна.

Телевизийн 2 стандарт байдаг: нэг цаг эсвэл хагас цаг хүрэхгүй хугацаа / "бага" хэмжээ нь зар сурталчилгааг оруулах стандартаар тодорхойлогддог, ихэвчлэн 10-аас 15 минутын хооронд байдаг. Энд үргэлжлэх хугацаа нь тухайн ажлын шинж чанараар биш, харин телевизийн хөтөлбөрийн бүтцийн онцлогоор тодорхойлогддог нь тодорхой байна. Видео клип, сурталчилгааны стандартууд байдаг бөгөөд үүнийг цагаар биш, секундээр тооцдог. Эдгээр шинж чанарууд нь киноны баримт бичгийг ангилах үндэс суурь болж чадна.

Дэлгэцийн уран бүтээлийн жанрын бүтэц нь нарийн төвөгтэй болж хувирдаг. М.Каган “Урлагийн морфологи” номондоо кино үйлдвэрлэлийг сэдэвчилсэн, танин мэдэхүйн, аксиологийн болон хэв зүйн дүрслэлийн хэд хэдэн түвшинд авч үзэхийг уриалсан.

"Кино урлагийн" салбарын нөөцийг зохиогчийн болон хамтын (өөрөөр хэлбэл хэсэг зохиогчдын бэлтгэсэн) гэж хувааж болно. Тиймээс номын сангийн цуглуулгад заасан сэдвүүдийн талаархи бага хурал, нийтлэлийн цуглуулга байдаг боловч эх баримтууд нь баримт бичгийн урсгалын илүү чухал хэсгийг бүрдүүлдэг.

Баримт бичигт тусгасан мэдээллийн төрөл нь бас чухал юм. Дараахь хуваагдлыг энд зөвтгөж байна: зөвхөн мэдээний мэдээллийг нийтэлсэн эх сурвалжууд (зурагт хуудас, удахгүй болох үйл явдлын зарлал), зөвхөн сэтгэгдэл нийтэлсэн эх сурвалжууд (уран зохиол, урлагийн шүүмж), эдгээр хоёр төрлийн мэдээллийг нэгтгэсэн эх сурвалжууд.

Мөн соёлын мэдээллийн нөөцийг санхүүжүүлсэн болон гадны хөрөнгө оруулалтгүйгээр бий болгосон гэж хуваах ёстой.

Гэсэн хэдий ч нягтлан бодох бүртгэлийн гол зарчим нь нутаг дэвсгэрийнх байх ёстой, учир нь энэ зарчим нь үндэсний хэвлэлийн номзүйн нягтлан бодох бүртгэлийн тэргүүлэх ач холбогдлыг баталгаажуулдаг. Хэл шинжлэлийн болон нарийн төвөгтэй зарчмаар бүтээгдсэн NB хэвлэлүүд нь бусад орны үндэсний номзүйн индексүүдэд аль хэдийн бүртгэгдсэн бүртгэлд тулгуурладаг тул хоёрдогч шинж чанартай байдаг. Тиймээс Польш улс 1960 оноос хойш "полоник" -ыг бие даасан индекст оруулсан бол Чехословак - "Словак", "Богем" 1957 оноос хойш. Мужаас гадуур хэвлэгдсэн нийт нийтлэлийг ихэвчлэн "гадна" гэж нэрлэдэг.

Баримт бичгийн урсгалыг хуваахын тулд цаг хугацааны зарчмыг ашиглаж болох бөгөөд үүний дагуу киноны эх сурвалжийг одоогийн болон өнгөрсөн байдлаар танилцуулах болно.

Тиймээс уран зохиолын дүн шинжилгээ нь кино үйлдвэрлэлийн баримт бичгийн урсгалд дүн шинжилгээ хийх дараахь боломжуудыг тодорхойлох боломжийг олгосон.

• - хадгалах хэрэгслийн төрлөөр;
• - кино бүтээгдэхүүний ангиллын дагуу;
• - кино бүтээлийн зохиогч (зохиогчдын бүлэг);
• - мэдээллийн төрлөөр;
• - нутаг дэвсгэрийн үндсэн дээр;
• - кино үйлдвэрлэл бий болсон цаг хугацааны дагуу.

Баримт бичгийн урсгалд дүн шинжилгээ хийхийн тулд илүү нарийвчилсан хуваах боломжийг олгодог бусад үндэслэлийг боловсруулж болно. Манай ажил нь кино бүтээгдсэн хугацаанд үндэслэн баримт бичгийн урсгалд дүн шинжилгээ хийх чадварыг ашигладаг.

орон нутгийн түүхийн баримт бичгийн урсгалын библиометрийн

Бие даасан анхан шатны баримт бичиг бүр шинжлэх ухаан, техникийн болон удирдлагын шинэ шийдвэрийн талаархи мэдлэгийн жижиг хэсгүүдийг бүртгэдэг. Зах зээлийн байдал, судалгаа, хөгжлийн чиглэл, инновацийг нэвтрүүлэх гэх мэт илүү бүрэн дүр зураг. баримт бичгийн урсгалыг судалснаар авч болно.

Хэрэглэгчдэд мэдээлэл, ном зүйн үйлчилгээг сайжруулахын тулд баримт бичгийн урсгалын талаархи мэдээлэлтэй байх шаардлагатай.

Тодорхойлолтоор Н.Н. Кушнаренко, баримт бичгийн урсгал гэдэг нь "нийгмийн орчинд ажиллаж байгаа (үндсэн ба / эсвэл хоёрдогч) баримт бичгийн зохион байгуулалттай багц юм."

"Баримт бичгийн урсгал" гэсэн ойлголтыг 20-р зууны 60-аад оноос номзүйн практикт ашиглаж эхэлсэн. Энэ нь аливаа холбооны системийн (мэдээлэл хайх автоматжуулсан систем, номын сан, номын дэлгүүр) оролтод орж буй баримт бичгийн багцыг тэмдэглэсэн. 70-80-аад оны үед судлаачид баримт бичгийн урсгал нь багц биш, харин нийгэмд үйл ажиллагаа явуулж буй сэдэвчилсэн холбоотой баримт бичгийн багц гэдгийг ойлгосон.

Түүний хөгжлийг хүрээлэн буй ертөнцийн нийгмийн танин мэдэхүйн үйл явцаар тодорхойлдог. Үүнтэй холбогдуулан баримт бичгийн урсгалыг нийгмийн үйл ажиллагааны үр дүнг баримтат хэлбэрээр сонгон тусгах гэж тодорхойлж эхэлсэн. Нийгмийн үйл ажиллагааны явцад субъектууд (нийгмийн гишүүд) хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи шинэ мэдээлэл (баримт, түүний бие даасан объект, шинж чанар, холболтын талаархи таамаглал гэх мэт) хүлээн авдаг. Тэдгээрийн хамгийн чухал нь тусдаа баримт бичгийн хэлбэрээр тэмдэглэгдсэн байдаг.

Г.Ф. Гордукалова "баримт бичиг бүр нь салангид байдаг бөгөөд цаг хугацааны явцад агуулгын хувьд өөрчлөгдөөгүй байдаг тул энэ нь зөвхөн нийгэм дэх мэдээллийн тодорхой "хэсэг" -ийг хадгалах, түгээх чиг үүргийг гүйцэтгэх чадвартай гэж тэмдэглэжээ. Баримт бичгийн урсгал нь шинэ баримт бичгүүдээр байнга шинэчлэгдэж байдаг тул энэ нь бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдээллийг хуримтлуулах өвөрмөц арга юм. Элементүүдийн харилцан хамаарал нь баримт бичгийн урсгалыг нийгмийн салшгүй, функциональ чухал үзэгдэл гэж тодорхойлох боломжийг бидэнд олгодог."

Баримт бичгийн урсгалыг тогтмол хэвлэлд гарсан ном, нийтлэл, одоо байгаа хэвлэл, бусад баримт бичгээс бүрдүүлдэг. Тэдгээрт агуулагдах өгөгдлийн боловсруулалтын шинж чанараас хамааран баримт бичгийг ихэвчлэн анхдагч ба хоёрдогч гэж хуваадаг.

Анхан шатны баримт бичиг нь шинжлэх ухааны судалгаа, хөгжлийн шууд үр дүн, шинжлэх ухааны шинэ мэдээлэл, баримт, санаа гэх мэтийг агуулдаг. Анхдагч баримт бичиг нь ном, товхимол, монографи, нийтлэл, урлагийн бүтээлийн цуглуулга, тогтмол хэвлэл, байнгын хэвлэл, сурталчилгааны хэвлэл юм.

Хоёрдогч баримт бичиг нь нэг буюу хэд хэдэн анхдагч баримт бичгийн аналитик болон синтетик боловсруулалтын үр дүн эсвэл тэдгээрийн талаархи мэдээллийг агуулдаг. Хоёрдогч баримт бичигт янз бүрийн төрлийн лавлах ном, нэвтэрхий толь бичгийн хэвлэл, каталог, номзүйн хэвлэл, тойм, тойм зэрэг орно.

Бүх баримт бичиг нь бүтээгдсэний дараа баримт үйлдвэрлэгчээс баримт бичиг хэрэглэгч рүү шилжих чиглэлд шилжиж, улмаар баримт бичгийн урсгалыг бүрдүүлдэг (Зураг 1).

Цагаан будаа. 1.

Мэргэшсэн уран зохиолд холбогдох нэр томъёог бүрэн бус зөв ашигладаг болохыг анхаарна уу.

Нэгдүгээрт, баримт бичгийн урсгалыг ихэвчлэн олон тооны баримт бичгүүдээр тодорхойлдог. Үнэн хэрэгтээ "урсгал" гэдэг үг нь зөвхөн олон тооны баримт бичгийн хөдөлгөөний үйл явцыг илэрхийлдэг бөгөөд баримт бичгийн урсгалын тухай ярихдаа амрах төлөвтэй бус харин хөдөлгөөний төлөвтэй юу холбоотой болохыг судлах шаардлагатай.

Нэгдүгээрт, эдгээр нэр томъёоны тодорхойлолт дээр үндэслэн энэ урсгал нь баримтат биш, яг баримтат юм.

"Баримт бичиг, мэдээллийн урсгал" гэсэн хэллэг нь бүр ч эсрэгээрээ. Мэдээлэл нь баримт бичгийн салшгүй хэсэг учраас ус нь голын салшгүй хэсэг бөгөөд ханцуй нь голын салшгүй хэсэг учраас энэ илэрхийлэл нь "гол усны урсгал" эсвэл "хүрэмний ханцуйны даавуу" гэх мэт буруу ойлголттой адил юм. хүрэмний салшгүй хэсэг.

Баримт бичгийн дамжуулалтыг баталгаажуулдаг баримт бичгийн системийг баримт бичгийн физик шинж чанарт тохируулдаг. Гэхдээ баримт бичгийн дэмжлэгийн тухай хуулийн дагуу тэд өөрсдийн баримт бичиг хэрэгтэй бөгөөд заримдаа шинэ төрлийг бий болгодог бөгөөд энэ нь эргээд улам бүр шинэ төрлийн баримт бичгийн үндэс суурь болдог. Жишээлбэл, ил захидлын стандартыг диамикро картын форматаар тодорхойлсон; Шуудангийн марк нь бусад зорилгоор марк гарч ирэхэд түлхэц болсон.

Аливаа баримт бичгийн системийн нэгэн адил дамжин өнгөрөх систем нь хэсэгчлэн ерөнхий шинж чанартай байдаг: тэдгээр нь үйлчилгээгээ хэрэглэгчидтэй харилцах харилцааг (хүлээн авах баримт, хүргэлтийн карт гэх мэт) зохицуулдаг удирдлагын үйл явцыг дэмждэг олон тооны баримт бичгийг гаргаж, борлуулах зориулалттай худалдааны байгууллагын үүрэг гүйцэтгэдэг. тодорхой баримт бичгийн бүтээгдэхүүний нэр төрөл: тамга, дугтуй, маягт.

Баримт бичгийн урсгал нь маш богино бөгөөд бага чадалтай тул бараг анзаарагдахгүй. Баримт бичгийг дотоод хэрэгцээнд зориулж гаргасан тохиолдолд үүнийг үүсгэсэн системийн хил хязгаараас хэтрэхгүй тохиолдолд энэ нь тохиолддог. Тиймээс, зохиолчийн өдрийн тэмдэглэл нь хуучин өдрүүдэд байр сууриа орхидоггүй, өдрийн тэмдэглэлүүд нь хүчтэй хавтастай, цоожоор түгжигддэг байсан бөгөөд ихэнхдээ тэдний байршлыг зөвхөн эзэмшигч нь мэддэг байв. Олон нийтийн ач холбогдолтой зарим баримт бичигт мөн адил хамаарна: жишээлбэл, он цагийн бичгийг байршлаас нь гаралгүйгээр бараг бөглөж, ашигласан.

Одоогийн байдлаар байгууллагын баримт бичгийн нөөцийн гол хэсэг нь дотоод сүлжээний системд эргэлдэж байгаа боловч эдгээр баримт бичиг нь менежерээс гүйцэтгэгч рүү шилжиж, буцаж ирдэг. Тэдний хөдөлгөөн нь дэвшилттэй, дүүжин эсвэл дэвшилтэт рефлексээрээ тодорхойлогддог.

Баримт бичгийн урсгалын үндсэн шинж чанарууд нь:

• - хүч, өөрөөр хэлбэл. цаг хугацааны нэгжид цацагдсан (зөөврийн) баримт бичгийн тоо;
• - урсгалын чиглэл (урсгал шууд, урагш, явагч, урагш буцах, буцах, эсрэг, хөндлөн гэх мэт байж болно);
• - түүний маршрутын дагуу шилжүүлэн ачих цэгүүдийн тоо (тэдгээр нь урсгалын бүтцийг хүндрүүлж, баримт бичгийг шилжүүлэхийг хойшлуулдаг тул аль болох цөөн байх ёстой);
• - хэмнэл (нэгж цаг тутамд урсгалын ханасан түвшин; үндэслэлгүй алдаа, баримт бичгийн хэмжээ огцом нэмэгдэх нь адилхан хүсээгүй);
• - чимээ шуугиан (семантик - баримт бичгийн мэргэжилтэнг бусад асуудалд сатааруулах, түүний ажилд хөндлөнгөөс оролцох; физик - 40-80 децибелээс дээш дуу чимээ);
• - орон зай, цаг хугацааны урсгалыг давхцуулах (технологийг зөрчиж нэг суваг дээр нэг төрлийн бус баримт бичгүүдийг нэгэн зэрэг дамжуулах үед - энэ нь бас хөндлөнгийн оролцоо эсвэл чимээ шуугиан юм; гэхдээ өөр өөр чанарын урсгалыг давхцуулах нь ашиг тустай байдаг: баримт бичиг дээрх ажлыг сонсохтой хослуулах. функциональ хөгжим, өнгөт дизайны ойлголт гэх мэт).

Баримт бичгийн урсгалыг оновчтой болгох чухал хүчин зүйл бол баримт бичгийн нөөц бүрдүүлэх технологийн салбар юм.

"Баримт бичиг ба хэрэглэгчийн нутаг дэвсгэрийн "тархалт" тохиолдолд урсгалын уртыг уртасгаж, түүний зам дагуу завсрын цэгүүд гарах боломжтой бөгөөд үе шат бүрт өөрсдийн мэргэжилтнүүдийн бүрэлдэхүүнтэй тусгай үйлчилгээ үзүүлж, оновчтой зохион байгуулалтад оруулж болно. баримт бичгийн урсгалын. Үүний зэрэгцээ, ийм үйлчилгээнүүд нь дамжин өнгөрөх баримтат гэж тооцогддог - салбаргүй бөгөөд маш нарийн төвөгтэй, хүчирхэг технологиор тоноглогдсон, дэлхий даяар өөрийн гэсэн сүлжээтэй байдаг.

Хамгийн энгийн тохиолдолд бичиг баримтыг тээвэрлэх үүргийг шуудан зөөгч гүйцэтгэдэг - баримт бичгийг хүлээн авагчид шууд хүргэх үүрэгтэй хүн. Байгууллагад үүнийг албан газраас бүтцийн нэгжүүдэд баримт бичгийг хүргэдэг тусгай элч хийдэг. Жижиг байгууллагад энэ үүргийг нарийн бичгийн даргад даатгадаг. Эсрэгээрээ бүтцийн нэгжийн ажилтнууд албан өрөөнд байнга очиж захидал хүлээн авдаг нь өргөн тархсан практик юм. Төрийн болон цэргийн томоохон байгууллагуудад ялангуяа чухал бичиг баримтыг шуудан зөөгчөөр хүргэдэг.

Ихэнх тохиолдолд баримт бичиг үйлдвэрлэгч нь шинээр бий болгосон баримт бичгийг хэрэглэгчдэд бие даан хүргэдэг. Энэ тохиолдолд энэ нь зөвхөн ерөнхий систем төдийгүй дамжин өнгөрөх системийг төлөөлдөг. Одоогийн байдлаар баримтат киноны ерөнхий тогтолцооны сүүлчийн үүрэг улам хүчтэй болж байна: хэвлэлийн газар, редакцаас захиалагчдад уран зохиолыг шууд хүргэх ажлыг өөрсдийн тээврийн хэрэгслээр боловсруулж байна. Утсаар эсвэл компьютерээр хүлээн авсан мессежүүд мөн энэ ангилалд багтдаг.

Баримт бичгийн үндсэн урсгал нь хамгийн түгээмэл хоёр сувгаар дамждаг - шуудан, номын худалдаа.

Захидал нь ерөнхий системд бий болсон, мөн терминалын системд хадгалагдсан баримт бичгийн нөөцийг зөөдөг гол дамжин өнгөрөх суваг юм.

Шуудангийн илгээмжийн хамгийн том хувь нь хувийн болон албан ёсны захидал харилцаа юм. Жил бүр 160 тэрбум гаруй захидал, илгээмжийг дотоод болон гадаад захиалагчдад илгээдэг АНУ энэ тал дээр хамгийн идэвхтэй байдаг. Нэг оршин суугч жилд дунджаар 160 захидал хүлээн авдаг. АНУ болон Их Британийн хүмүүс компаниа бүртгүүлэх, татвар төлөх, нийтийн үйлчилгээний төлбөр төлөх зэрэг бизнесийн ихэнх асуудлыг шуудангаар шийддэг.

1990-ээд оны эхээр дэлхийд хоёрдугаарт орсон. Шуудангийн үйлчилгээ нь 60 тэрбум гаруй шуудангийн илгээмж зарсан Зөвлөлт Холбоот Улс байсан. Бид захидал, цахилгаан, сонин, мөнгөн шилжүүлгийг шуудангаар хүргэдэг. Шуудангийн хэлтэс нь өөрийн гэсэн хүчирхэг тээврийн системтэй: фургон, төмөр замын машин, шуудангийн галт тэрэг, шуудангийн нисэх гэх мэт.

Одоогийн байдлаар оросуудын захидал харилцаа, телеграфын харилцаа 80-аад онтой харьцуулахад 6 дахин буурсан байна. 20-р зуунд дамжин өнгөрөх баримтат болон харилцаа холбооны тээврийн систем нь үндсэн чиг үүргээ хэвээр хадгалж, зарим шинэ функцүүдийг нэмж оруулав: шуудан нь зар сурталчилгааны агентлагуудтай гэрээ байгуулж, бүтээгдэхүүнээ түгээдэг. Имэйл хурдацтай хөгжиж байна.

Баримт бичиг үйлдвэрлэгчээс баримт хүлээн авагч руу бичиг баримтын нөөц урсдаг хоёр дахь хүчирхэг суваг бол номын худалдаа юм. Ном судлалд түүний үйл ажиллагааг тусгай дэд салбар болох библиополитик судалдаг.

ЗХУ-ын төгсгөлд номын худалдааны системд 17 мянган номын дэлгүүр, 43 мянган ТҮЦ, 171 номын сангийн фонд багтжээ. Уг системд 364 мянган хүн ажиллаж байжээ.

Одоогийн байдлаар Орос улсад номын бүтээгдэхүүн борлуулдаг 350 бөөний аж ахуйн нэгж, 6 мянган номын дэлгүүр, 20 мянган гудамжны худалдааны цэгүүд байдаг. Үүнээс гадна зарим их дэлгүүр, супермаркетуудад номын тасгууд байдаг. Номыг байнгын худалдааны газаргүй худалдаачид: галт тэргэнд, тавцан дээр гэх мэтээр зардаг. Өмнө нь ийм явуулын номын худалдаачдыг ofeni гэж нэрлэдэг байсан.

Номын худалдааны хамгийн чухал хэсэг нь номын дэлгүүр байдаг. Тэд ихэвчлэн шинэ номуудыг санал болгодог бөгөөд өөрсдийн агуулахтай. Тэд янз бүрийн хэвлэлийн байгууллагын бүтээгдэхүүнээр хангадаг бөөний фирмүүдтэй холбоотой байдаг.

Номын нөөцийн найрлагад үндэслэн дэлгүүрүүдийг бүх нийтийн болон төрөлжсөн (Академкнига, Сурган хүмүүжүүлэх ном гэх мэт) гэж хуваадаг. Хуучин номын дэлгүүр эсвэл хэлтэс нь бусад дэлгүүрт зарагдах боломжгүй хуучин номыг олон нийтээс худалдаж авах чиглэлээр мэргэшсэн. Эдгээр нь чимэг эх сурвалжтай холбоотой янз бүрийн агуулгатай номыг борлуулахад зайлшгүй шаардлагатай эх сурвалж бөгөөд энэ нь шинээр үүсгэн байгуулагдсан компаниудад өөрсдийн профайл дээр бичиг баримт цуглуулж эхэлж байгаа хүмүүст онцгой ач холбогдолтой юм. Энэ тохиолдолд ерөнхий систем нь хуучин номын дэлгүүрт ном хүргэгч юм.

Эцэст нь эртний номын дэлгүүрүүд ховор хэвлэлийг худалдан авах, худалдах чиглэлээр ажилладаг. Тэд ном сонирхогчдод хамгийн их сонирхдог.

Сурталчилгааны маягт, номын товхимол, хэвлэлийн каталог ашиглан захиалсан номыг хүргэлтээр хангадаг “Ном шуудан” систем ажилласаар байна. Одоо энэ систем улам бүр автоматжсан (мэдээлэл цахим номын дэлгүүрийн вэбсайтаас интернетээс олж болно).

Шинэ бүлгүүд - номын клубууд - ном хэвлэх тусгай зөвшөөрөлтэй бөгөөд тэдгээрийг өөрийн гэсэн нэртэй хавтастай дагалддаг. Тэд гишүүддээ хямд үнээр зардаг.

Зарим бүс нутагт номын сангийн фондууд хадгалагдан үлдсэн бөгөөд Шинжлэх ухааны номын сангийн төв цуглуулга үргэлжлүүлэн ажиллаж байна.

Мөн номын үзэсгэлэн худалдаанд ном зардаг (тэдгээрийг ихэвчлэн Москва, Санкт-Петербургт зохион байгуулдаг). Үзэсгэлэн худалдаа (Герман Jhar - жил, тэмдэг - зах, бараа борлуулах жил бүрийн арга хэмжээ) - зохиолч, редактор, хэвлэн нийтлэгчид, худалдагч, худалдан авагчид уулзаж, үүний ачаар уншигчдын эрэлт хэрэгцээг судлах боломжтой газар. шинээр хэвлэгдсэн уран зохиол, өөрчлөгдөж буй чиг хандлагыг тодорхойлох уншигчдын амт.

Баримт бичгийн урсгалыг мөн хөдөлгөөнт, динамик, цаг хугацааны хувьд өөрчлөгддөг баримт бичгийн багц гэж тодорхойлдог. Баримт бичгийн урсгал нь эрч хүчээр тодорхойлогддог бөгөөд энэ нь цаг хугацааны нэгж дэх хэвлэл, хэвлэл, хадгалах нэгжийн чанараар илэрхийлэгддэг. Тухайлбал, хэвлэлийн газраас хэдэн жил хэвлэсэн ном, тодорхой хугацааны номын сангийн баримт.

Баримт бичгийн урсгалын үйл ажиллагааны хэв маягийг судлаачид янз бүрийн бүлгийн функцийг тодорхойлдог. Бидний сэдэв дээр үндэслэн баримт бичгийн урсгалыг суваг болгон тодорхойлохын тулд бид дараахь зүйлийг сонгоно.

џ харилцаа холбоо;

џ мэдээллийн;

џ танин мэдэхүйн;

џ хүн ба нийт хүн төрөлхтний "гадаад санах ой" функц;

џ боловсролын;

џ гедонист.

Сүүлийн функц нь урлагийн тухай уран зохиолд онцгой шинж чанартай байдаг.

Бүх функцууд нь бүх баримт бичигт байдаг бөгөөд тэдгээрийн аль нэгэнд нэгэн зэрэг хийгддэг. Энэ нь тэдгээр нь ерөнхийдөө баримт бичгийн урсгалд байдаг гэсэн үг юм.

Гэхдээ нийгмийн харилцаа холбоо дахь баримт бичгийн урсгалын ач холбогдол нь юуны түрүүнд мессежийг дамжуулах шинж чанар, "Хэн, юу, ямар сувгаар, хэнтэй харилцаж байна вэ" гэсэн томъёоны дагуу баримт бичгийн замыг хянах чадвараар тодорхойлогддог. ” Нэмж дурдахад баримт бичиг нь хүний ​​​​үйл ажиллагааны үр дүнд үргэлж бүрэлдэж, түүний тодорхой зорилгод нийцсэн чиг үүргийг гүйцэтгэдэг нь баримт бичгийн төрөл, хэлбэрийг бүрдүүлдэг.

Баримт бичгийн урсгал нь янз бүрийн зарчмын дагуу нэгтгэсэн янз бүрийн агуулга, зорилготой баримт бичгүүдийг агуулдаг.

Баримт бичгийн урсгал нь өөрийн агуулгыг баримт бичгийн хадгалалтад оруулдаг бөгөөд ингэснээр урсгал нь статик массив болдог. Энэ нь хөдөлж, урсгал салбар, бичиг баримт нь өөр өөр хаяг руу илгээдэг, тэр ч байтугай нэг байгууллага дотор байна. Үндсэндээ баримт бичиг ашигласан газартаа хуримтлагдаж, терминалын системүүд нэгэн зэрэг ашиг тустай болдог.

Номын сангийн орон нутгийн түүхийн сан нь дүүрэг, нутаг дэвсгэр, бүс нутгийн эдийн засаг, нийгэм, соёлын хөгжлийн онцлогийг цогцоор нь судлах баримт бичгийн бааз бөгөөд нийтийн хэрэгцээнд зориулагдсан болно.

Орчин үеийн дотоодын номын сангийн шинжлэх ухаанд тухайн бүс нутагтай холбоотой баримт бичгийг тодорхойлох нийтлэг хүлээн зөвшөөрөгдсөн ерөнхий ойлголт байдаггүй. Нэр томъёоны зөрчил нь тодорхой хэмжээгээр төөрөгдөлд хүргэж, тухайн ойлголтын утгыг зөв ойлгоход саад болдог. "Орон нутгийн түүхийн баримт бичиг"-ийн үндсэн тодорхойлолт нь түүн дээр баригдсан орон нутгийн түүхийн сан бүрдүүлэх бүх үйл явцын логик уялдаа холбоог алдагдуулж, номын сангийн орон нутгийн түүхийн үйл ажиллагааны агуулгад шийдвэрлэх нөлөө үзүүлэх нь гарцаагүй. "Орон нутгийн түүхийн баримт бичиг" гэсэн нэр томъёоны хоёрдмол утгатай тайлбар дээр үндэслэн "орон нутгийн түүхийн баримт бичиг" гэсэн ойлголт мөн тодорхойгүй байна.

Мэдээллийн цаг хугацаа, орон зай дахь хөдөлгөөн нь мэдээллийн хурцадмал байдал үүсдэг эх сурвалж ба хүлээн авагч байгааг илтгэнэ. Үүний үр дүнд мэдээллийн (баримтат) урсгал нь орон зай, цаг хугацаанд хөдөлж буй баримтжуулсан мэдээллийн багц хэлбэрээр гарч ирдэг.

Баримт бичгийн урсгал нь нэлээд төвөгтэй салаалсан бүтэцтэй байдаг, учир нь тэдгээр нь төрөл, баримтжуулах арга, материал зөөвөрлөгч, үйлдвэрлэл, хэл гэх мэт өөр өөр бүлэг баримт бичгүүдийг агуулдаг.

Урсгалын бүтцэд бичил урсгалууд нь жишээлбэл хэвлэгдсэн болон хэвлэгдээгүй, анхдагч ба хоёрдогч баримт бичиг, нээлттэй болон хязгаарлагдмал хандалтын баримт бичиг гэх мэтийг ялгаж салгаж болно. нь бүрэн бүтэн байдал, зорилгыг өгдөг семантик (үндсэн) бүрэлдэхүүн хэсэг юм.

Баримт бичгийн урсгалыг судлах нь баримтжуулсан мэдээлэлтэй ажиллах үйл явцыг оновчтой болгож, удирдлагын илүү үр дүнтэй шийдвэр гаргахад хувь нэмэр оруулдаг. Ялангуяа баримт бичгийн урсгалын бүтцийг судлах нь тоон тархалт, тухайн урсгал дахь бие даасан төрлийн баримт бичгийн харьцаа, тэдгээрийн үйл ажиллагааны ач холбогдлыг тодорхойлох боломжийг олгодог. Шинжлэх ухаанд баримт бичгийн урсгалд дүн шинжилгээ хийх нь шинжлэх ухааны тодорхой салбар дахь баримт бичгийн тодорхой төрөл, сорт давамгайлах нь шинжлэх ухааны салбар, чиглэлүүдийн төлөв байдал, хөгжлийн хэтийн төлөвийг дүгнэх боломжийг олгодог. түүний хөгжлийн эрч хүч.

Ялангуяа шинжлэх ухааны аливаа шинэ чиглэл үүсч, хөгжих нь ихэвчлэн тогтмол хэвлэл, байнгын хэвлэлд нийтлэлүүдийг эрчимтэй нийтлэх замаар дагалддаг. Баримт бичгийн урсгал дахь энэ төрлийн нийтлэлийн хамгийн том хувь нь шинжлэх ухааны асуудлын талаар сонирхож буй уншигчдад цаг алдалгүй мэдээлэл өгөх хэрэгцээ, түүнчлэн эмпирик материалыг хуримтлуулах, түүний янз бүрийн талыг ойлгох эрчимтэй үйл явцтай холбоотой юм. Тогтмол хэвлэлүүд болон байнгын хэвлэлүүд нь шинжлэх ухааны харилцааны системийн хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг бөгөөд шинжлэх ухааны мэдээллийн нийт урсгалын 90 хүртэлх хувь нь тэдгээрээр дамждаг.

Баримт бичгийн өөр нэг урсгал нь олон нийтийн сонирхол хэсэгчлэн буурч байгаа нөхцөлд энэ асуудлыг илүү гүнзгий, илүү нарийвчлан судлахтай холбоотой юм. Үүний үр дүнд баримт бичгийн урсгал дахь үйл ажиллагааны хэвлэлийн тоо буурч, аналитик гүн, олон талт байдал, үндсэн агуулгаараа ялгагдах монографи болон бусад хэвлэлийн тоо нэмэгдэж байна.

Шинжлэх ухааны чиглэлийн цаашдын хөгжил нь тогтоосон, шалгагдсан мэдлэгийг хуримтлуулсан сурах бичиг, лавлах номууд гарч ирснээр тодорхойлогддог. Үүний зэрэгцээ энэ нь шинжлэх ухааны энэ чиглэлийг аажмаар алдаж, түүний сонирхол буурч байгааг харуулж байна.

Шинжлэх ухааны судалгаанд салбарын баримт бичгийн урсгалын бүтцийг судлах нь төлөв байдлыг үнэлэх, шинжлэх ухааны тодорхой салбаруудын хөгжлийн чиг хандлага, хэтийн төлөвийг тодорхойлоход зайлшгүй шаардлагатай.

Баримт бичгийн урсгалууд нь байнгын хөдөлгөөнтэй байдаг бөгөөд энэ нь эргээд урсгал дахь баримтжуулсан мэдээллийн хэмжээ, төрөл, төрөл, төрөл, материаллаг тээвэрлэгчдийн тасралтгүй өөрчлөлтийг тодорхойлдог. 1960-аад онд хийсэн зүйл дээр үндэслэсэн. Шинжлэх ухааны баримт бичгийн урсгалын өсөлтийн чиг хандлагын туршилтын судалгаа нь түүний динамикийн тодорхой хэв маягийг бий болгосон. Үүний үр дүнд баримт бичгийн эргэлтийн жилийн хэмжээг хоёр дахин нэмэгдүүлэх хугацааг тооцоолсон бөгөөд энэ нь тодорхой шинжлэх ухааны салбарын хөгжлийн хурдыг тодорхойлдог. Энэ нь ялангуяа дараахь зүйлийг тодруулах боломжийг олгосон.

• - хурдацтай хөгжлийн салбарууд (радио электроник, автоматжуулалт, телемеханик, харилцаа холбоо);
• - хөгжлийн дундаж хурдтай үйлдвэрүүд (аж үйлдвэрийн салбарууд);
• - удаашралтай хөгжиж буй салбарууд (20 гаруй жилийн хугацаатай - түүх, утга зохиолын шүүмж, сурган хүмүүжүүлэх ухаан болон бусад).
• - буурч буй салбарууд (үйлдвэрлэсэн баримт бичгийн хэмжээ буурсанаар тодорхойлогддог - сонгодог филологи, Латин, эртний Грек хэлийг судлах).

Гэсэн хэдий ч ерөнхийдөө шинжлэх ухаан хурдацтай хөгжиж байгаа хэдий ч баримтжуулсан шинжлэх ухааны мэдээллийн массивын хэмжээг хоёр дахин нэмэгдүүлэх дундаж хугацаа 35 жил байна.

Шинжлэх ухааны баримт бичгийн урсгалын судалгааг ишлэлийн шинжилгээний аргыг ашиглан хийдэг. Энэ нь баримт бичгийн хөгшрөлтийн явцыг хэмжих боломжийг олгодог бөгөөд шинжлэх ухааны судалгааг илүү бодитой үнэлэх боломжийг олгодог. Ишлэлийн давтамж буурах нь ихэвчлэн урсгал дахь баримт бичгийн хөгшрөлтийг илтгэдэг. Үүний зэрэгцээ, бараг бүх салбарт нууц судалгаа байдаг бөгөөд тэдгээрийн талаарх мэдээлэлд нэвтрэх боломж хязгаарлагдмал байдаг гэдгийг санах нь зүйтэй. Ийм тохиолдолд ишлэлийн индекс нь үр нөлөөгөө алддаг.

Шинжлэх ухаан, техникийн мэдээлэл зэрэг мэдээллийн төрлүүд байдаг бөгөөд тэдгээрийн хувьд хэзээ ач холбогдлоо алдахыг хэлэхэд хэцүү байдаг. Түүнээс гадна, зарим тохиолдолд мэдээллийн үнэ цэнэ цаг хугацааны явцад нэмэгдэж болно. Жишээлбэл, ус цаг уурын мэдээлэл нь олон арван, хэдэн зуун жилийн туршид байгаль орчин, байгалийн нөөцийн өөрчлөлтөд бодитой дүн шинжилгээ хийх, түүнчлэн түүний амьдрах орчинд хүний ​​​​үйл ажиллагааны нөлөөллийн түвшинг үнэлэх боломжийг олгодог. Анагаах ухааны мэдээлэлд мөн адил хамаарна, тэдгээрийн дүн шинжилгээ нь тодорхой бүлгийн хүмүүсийн хөгжлийн чиг хандлага, янз бүрийн өвчний илрэл, тэдгээрийн динамик гэх мэтийг тодорхойлох боломжийг олгодог.

Төрөл бүрийн улс орнуудад баримтжуулсан шинжлэх ухааны мэдээллийн урсгалд дүн шинжилгээ хийх, тэр дундаа ишлэлийн шинжилгээний аргыг ашиглах тусгай байгууллагууд бий болж, амжилттай ажиллаж байна. Тодруулбал, Америкийн Шинжлэх Ухааны Мэдээллийн Хүрээлэн нь урлагийн түүх, хүмүүнлэг, нийгмийн шинжлэх ухаан, байгалийн шинжлэх ухааны салбар дахь шинжлэх ухааны бүтээлүүдийн эшлэлийн мэдээллийн санг бүрдүүлдэг. Энэ нь өмнөх болон дараагийн хэвлэлүүдийн хоорондын уялдаа холбоог тусгасан лавлах индексийг агуулдаг бөгөөд энэ нь дэлхийн шинжлэх ухааны шинжлэх ухааны судалгааны өнөөгийн чиглэлүүдийг тодорхойлох боломжийг олгодог.

Энэ хүрээлэнгийн хамгийн чухал мэдээллийн сан бол Нийгмийн шинжлэх ухааны ишлэлийн индекс юм. Энэ нь антропологи, газарзүй, хүн ам зүй, угсаатны зүй, боловсрол, улс төр, эдийн засаг, бизнес, санхүү, менежмент, социологи, сэтгэл судлал, сэтгэл судлал гэсэн чиглэлээр иш татсан шинжлэх ухааны нийтлэлүүдийн мэдээллийг агуулдаг. Энэхүү мэдээллийн санг бүрдүүлэх эх сурвалж нь дэлхийн өндөр хөгжилтэй орнуудад хэвлэгдсэн шинжлэх ухааны бүтээлүүд (монография, нийтлэл, түүвэр) юм.

Өөр нэг мэдээллийн сан болох "Урлагийн түүх, хүмүүнлэгийн шинжлэх ухааны ишлэлийн индекс" нь түүх, археологи, архитектур, урлагийн түүх, хэл шинжлэл, утга зохиол, ардын аман зохиол, хөгжим, театр, гүн ухаан, теологи, шашин зэрэг салбар дахь шинжлэх ухааны нийтлэлүүдийн ишлэлийн түвшний мэдээллийг агуулдаг. , эртний соёл иргэншил.

Эдгээр мэдээллийн санг бий болгохын тулд нийт 8 мянга гаруй хамгийн алдартай шинжлэх ухааны сэтгүүлийг (дэлхий даяар нийтлэгдсэн 30 мянга гаруй сэтгүүлээс) эх сурвалж болгон ашигладаг.

Удирдлагын салбарт, харилцааны явцад баримтжуулсан мэдээлэл нь хөгширч, дүрмээр бол илүү хурдацтай байдаг бөгөөд энэ нь удирдлагын тодорхой салбар болох засаг захиргаа, эдийн засаг гэх мэтээс хамаардаг. Энэ бүгдийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. баримт бичигтэй практик ажилд.

Удирдлагын баримт бичгийн урсгал нь өөрийн гэсэн шинж чанартай байдаг. Байгууллага, байгууллага, аж ахуйн нэгжүүдэд бүх бичиг баримтыг ихэвчлэн гурван баримт бичгийн урсгалд хуваадаг.

• 1. ирж буй (орж буй) баримт бичиг;
• 2. гарсан (илгээсэн) баримт бичиг;
• 3. дотоод баримт бичиг.

Эдгээр бүх урсгалууд хамтдаа баримт бичгийн урсгалыг бүрдүүлдэг. Оффисын ажлын хүрээнд баримт бичгийн урсгалын тухай ойлголтын тодорхойлолтыг стандартчилсан бөгөөд "байгууллага дахь баримт бичгийг бий болгох, хүлээн авахаас эхлээд гүйцэтгэл, бэлтгэж дуусгах хүртэлх хөдөлгөөн" гэж үздэг. Үүний дагуу "баримт бичгийн урсгалын хэмжээ гэдэг нь тухайн байгууллагын хүлээн авсан, тодорхой хугацаанд бий болгосон баримт бичгийн тоо юм." Дүрмээр бол баримт бичгийн урсгалын хэмжээг тухайн байгууллага, байгууллага, аж ахуйн нэгжийн жилийн бүх баримт бичгийн гүйлгээний баримт бичгийн тоогоор тооцдог.

Удирдлагын баримт бичгийн хөдөлгөөний үйл явцыг судлах нь баримт бичигтэй ажиллах бүх үе шат, үйл ажиллагааны дараалал, дараалал, тэдгээрийн гүйцэтгэгчдийг тусгасан график оперограмм, хүснэгтийн маршрут-технологийн зураг зурах замаар хийгддэг. Баримт бичгийн урсгал, түүний эзлэхүүнийг судлах нь удирдлагын баримт бичгийн дэмжлэг үзүүлэх үйлчилгээний боловсон хүчний түвшинг тодорхойлох, оффисын тоног төхөөрөмжөөр хангах үндэс суурь болж, байгууллага дахь баримт бичгийн урсгалыг оновчтой болгох, улмаар удирдлагын үр ашгийг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Удирдлагын мэдээллийн баримт бичгийн урсгалыг төлөвлөхдөө хяналтын арга хэмжээг боловсруулахын тулд бэлэн байгаа баримт бичгийг бүхэлд нь ашигладаггүй, харин голчлон шүүсэн (зөвхөн шаардлагатай) болон ерөнхий (нэгдсэн) мэдээллийг ашигладаг гэдгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Танилцуулсан мэдээллийг нэгтгэн дүгнэхэд өнөөдөр "баримт бичгийн урсгал", "баримт бичгийн массив", "баримт бичгийн урсгал" гэх мэт судалж буй асуудлын гол нэр томьёоны тодорхойлолтыг томъёолсон гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Баримт бичгийн урсгал нь нийгэм дэх нийгэм-улс төр, соёл, үйлдвэрлэл, техник, удирдлагын үйл явцын тусгал бөгөөд холбогдох тодорхой зорилтуудыг хэрэгжүүлэх зорилготой. Энэ нь баримт бичгийн урсгалын үндсэн шинж чанар, шинж чанарыг тодорхойлдог.

Баримт бичгийн урсгал нь нэлээд төвөгтэй салаалсан бүтэцтэй байдаг: хүч, чиглэл, хэмнэл, дуу чимээ. Урсгал дахь баримтжуулсан мэдээллийн хэмжээ, төрөл, төрөл, төрөл зүйл, материаллаг мэдээллийн хэрэгслийн өөрчлөлт тасралтгүй явагддаг.

Мэдээллийн ажилтны гарын авлага / шинжлэх ухааны . ed. R.S. Гиляревский, В.А. Минкина. Санкт-Петербург: Мэргэжил, 2005. – 127-134 х. - ("Номын сан" цуврал).

Бие даасан анхан шатны баримт бичиг бүр шинжлэх ухаан, техникийн болон удирдлагын шинэ шийдвэрийн талаархи мэдлэгийн жижиг хэсгүүдийг бүртгэдэг. Зах зээлийн байдал, судалгаа, хөгжлийн чиглэл, инновацийг нэвтрүүлэх гэх мэт илүү бүрэн дүр зураг. баримтат урсгалыг судалснаар олж авч болно.

Баримтат киноны урсгал- энэ бол нийгэмд үйл ажиллагаа явуулж буй анхан шатны баримт бичгийн багц юм.

Баримт бичгийн урсгал(Н.Н. Кушнаренкогийн хэлснээр - энэ нь "нийгмийн орчинд ажиллаж байгаа (үндсэн ба / эсвэл хоёрдогч) баримт бичгийн зохион байгуулалттай багц юм." (No 2, хуудас 133-ыг үзнэ үү).

АН- хөдөлгөөнт, динамикийн хувьд цаг хугацааны хувьд өөрчлөгддөг баримт бичгийн багц.

АН эрч хүчтэйгээр тодорхойлогддог. Эрчим хүч - цаг хугацааны нэгж дэх хэвлэл, хэвлэл, хадгалах нэгжийн чанар. Тухайлбал, хэвлэлийн газраас хэдэн жил хэвлэсэн ном, тодорхой хугацааны номын сангийн баримт.

Баримт бичгийн сан, баримтат мэдээллийн сан, “урсгал” гэсэн ойлголтуудаас ялгаатай нь энэ нь ямар нэгэн хийсвэрлэл юм шиг санагддаг. Үүнийг тодорхойлох, шинжлэх явцад л бодит объект болдог.

Бодит урсгал- хоёрдогч хэвлэлд тусгах замаар илчлэгдсэн анхан шатны баримт бичгийн урсгал.

Иш татсан уран зохиолын урсгал -ном, нийтлэлийн жагсаалтад тусгагдсан судалгааны баримт бичиг, диссертаци, судалгааны тайланд ашигласан материал, нийтлэлийн жагсаалт, хэвлэгдээгүй баримт бичиг. Айлчлалын тооны тоолуур нь компьютерийн сүлжээгээр дамжуулан нэвтрэх боломжтой цахим баримт бичигт нэвтрэх эрчмийг судлах боломжийг танд олгоно.

Мэдээллийн дэмжлэг үзүүлэх практикт тэд ихэнхдээ бодит баримт бичгийн урсгал руу ханддаг. Нарийн төвөгтэй хайлтанд практик нь иш татсан уран зохиолын урсгалаар дамжуулан шаардлагатай мэдээллийг олж тогтоох явдал юм. Гэвч хөдөлмөрийн хэт их эрчмээс болж энэ замыг сонгох нь ховор байв. "ScienceCitationIndex", "SocialScienceCitationIndex", "ArtsandHumanitiesCitationIndex" индексүүдийн (DBs) харагдах байдал нь энэ процедурыг илүү хүртээмжтэй болгосон.

Мэдээлэл, социологи, шинжлэх ухаан, түүх, прогноз болон бусад судалгаа хийхдээ бодит, иш татсан, ашигласан уран зохиолын урсгалыг хамтад нь авч үздэг.

Нийгмийн харилцааны суваг болох АН-ын чиг үүргийг авч үзье.

Харилцаа холбоо;

Мэдээллийн;

Танин мэдэхүй;

Хүн ба бүхэлдээ хүн төрөлхтний "гадаад санах ой" функц;

Боловсролын;

Бүх функцууд нь бүх баримт бичигт байдаг бөгөөд тэдгээрийн аль нэгэнд нэгэн зэрэг хийгддэг. Энэ нь ерөнхийдөө АН-д угаасаа байдаг гэсэн үг.





Харин нийгмийн харилцаанд АН-ын ач холбогдлыг юуны түрүүнд “Хэн, юу, ямар сувгаар, хэнтэй ямар нөлөөгөөр харилцаж байна вэ” гэсэн томьёоны дагуу мессеж дамжуулах шинж чанар, баримт бичгийн зам мөрийг мөрдөх чадвараар тодорхойлдог. (№ 10-ыг үзнэ үү)

Баримт бичгийн урсгал нь янз бүрийн зарчмын дагуу нэгтгэсэн янз бүрийн агуулга, зорилготой баримт бичгүүдийг агуулдаг.

Мэдээллийн дэмжлэг үзүүлэх явцад дараахь урсгалын бүтцийг харгалзан үзнэ.

сэдэвчилсэн,

Төрөл зүйл

Нийтлэл,

Газарзүйн,

Хэл

Ихэнх тохиолдолд баримт бичгийн сэдэв эсвэл салбарыг тэргүүлэх (үндсэн) гэж сонгодог. Үүнийг тодорхой мэдлэгийн чиглэлээр уншигчдын хүсэлтийн онцлогтой холбон тайлбарлаж байна. Үүний үндсэн дээр дараахь зүйлийг ялгаж үздэг.

1. салбарын урсгал (цөмийн эрчим хүч, хөлөг онгоцны тухай баримтат урсгал) эсвэл салбар хоорондын, салбар хоорондын сэдвүүдийн баримт бичгийн сэдэвчилсэн урсгал (экологи ба байгалийн нөөцийг зохистой ашиглах асуудал; металлыг зэврэлтээс хамгаалах гэх мэт).

Баримт бичгийн урсгалын бүтцэд дүн шинжилгээ хийх боломжийг олгодог

1. Хайлтын даалгавар, нийтлэлийг сонгох шалгуурыг тодруулж, зохиогчид, зохиолчдын баг, байгууллага, пүүс, улс орны аль бүтээлд онцгой анхаарал хандуулах ёстойг харуулах.

2. шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагааны төлөв байдал, хөгжлийн чиглэлийг өөрсдөө дүгнэх боломжийг олгоно.

3. шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагааны хөгжлийн чиг хандлагыг тодорхойлж, салбарын баримт бичгийн урсгалын хөгжлийн зүй тогтлыг тодорхойлж, дүн шинжилгээ хийх.