BUNIN I.A. "ЭХ ОРОН". 1.Энэ бол цэвэр Оросын ландшафт гэдгийг нотлох. - "нарсан ойд төгсгөл байхгүй" (нээлттэй талбай); --"цастай цөл" (эцэс төгсгөлгүй цас); -- "тосгонуудаас хол" (нээлттэй талбай, тосгон).
2. Ландшафтын өнгөний нэгэн хэвийн байдлыг харуул. -- "үхлийн хар тугалга" - цагаан саарал; -- "сүүн хөх" -- цагаан-цэнхэр; - "гунигтай" - бүдэг гэрэлтэй, гунигтай. 3. Яагаад “дөлгөөн гуниг” байдаг вэ? – дөлгөөн - хүлцэнгүй, номхон. 4. Зай гунигтай, манан гунигтай.
5. Яагаад бүх зүйл гунигтай байдаг вэ?
Өвөл, урт.
Хичээл №31
А.Блокийн “Өө, цонхны гадна ямар галзуу юм бэ” шүлгийн хэл шинжлэл, яруу найргийн шинжилгээ.
А.А. БЛОК. "Өө ЦОНХНЫ ГАДАА ЯМАР ГАЛЗУУ ЮМ БЭ..."
1. Сэтгэгдэл.
Нүцгэн - хувцсаа тайлсан (энд);
Хамгаалах байр - гэр, хоргодох байр;
Харамсах нь уйтгар гуниг, уй гашуугийн мэдрэмж юм;
Зовлонтнууд бол зовсон хүмүүс юм;
Ядаргаа - зовлон.
2. Эпиграф ямар үүрэгтэй вэ?
Зүүлт тайлбарыг унших нь эмгэнэл юм. Хаан Лирийг гэрээс нь хөөжээ
охин.3 эхэлж, шүлгийн сэтгэл хөдлөлийн байдал эмгэнэл.
З.Сэдэв нь шуурга, орон байргүй болсон хүмүүсийн тухай юм.
4. Санаа - туршлага, энэрэн нигүүлсэх мэдрэмж, эмгэнэлт явдал. Хүний дотоод ертөнцийг гадаад ертөнц тодорхойлдог. Эв найрамдал.
5.Images - уянгын баатар, шуурга, салхи, шөнө, зовлон зүдгүүр.
б.Бүтэц - а).Бөгж;
б). 1-р хэсэг - шуурганы тайлбар; 2-р хэсэг - хуваалцах хүсэл
хохирогчдын хувь заяа; Харамсалтай.
7. Ярианы онцлог.
Шуурганы тайлбар: дуудлагын онцлог - ассонанс (y) -
гаслах; Алтерац - (p), (z) ярианы төрөл - өгүүлэмж: үйл үг
шуурганы динамик, хүч чадал, хүчийг харуулах 2-р хэсэг - тайлбар
хүний байдал. Гуниглах (харамсах) мэдрэмжийг төрүүлдэг
зовсон хүмүүсийн хувь заяаг хуваалцах баатар.
Сүүлийн мөрүүд нь эмгэнэлт явдлыг улам хурцатгасан давталт юм
Шуургаг дүрслэхдээ өгүүлбэрүүд нь богино, харин ээдрээтэй байдаг
хүний нөхцөл байдлын тодорхойлолт.
Шүлгийн метр нь иамби юм.
8. Ярианы илэрхийлэх хэрэгсэл.
Шуурга архирч, уурлаж байна; салхи улих - дүр төрх;
муу шуурга - эпитет;
харанхуй, бороотой тэмцэх, салхи ширүүсэх, сулрах - зүйрлэл.
Түгшүүр, харамсах, эмгэнэл, өрөвдөх сэтгэл. Хүний байдал ба байгалийн зохицол. Энэ бол шүлэг юм
Хайрт В.П.Долматовт зориулсан
зураач, Хаан Лирийн дүрд тоглосон алдартай жүжигчин.
Хичээл №32
Ф.Тютчевын "Өвлийн илбэчин" шүлгийн хэл шинжлэл, яруу найргийн шинжилгээ.
1). Сэтгэгдэл. Илбэчин - илбэчин; зах - энд өлгөөтэй гогцоо, хоншоор, цасан бүрхүүл; чичрэх - сэтгэлийн хөөрлийг мэдрэх; гоо сайхан - гоо үзэсгэлэн; дөнгөлөх - энд сэвсгэр цасаар хувцаслах - "үхсэн ч, амьд ч биш"; газар - хаях (бүлэг. Муу. нэгж. нийтлэл алдар хэсэг.); гүвдрүүт - намуухан - хоцрогдсон өргөлт. 2).Сэдвийг тодорхойл. - Өвлийн ой, өвлийн ойн тодорхойлолт. 3).Санааг тодорхойл. - Өвөл бол илбэчин юм. 4). Зохиогчийн санааг ойлгохыг хичээцгээе: a). "Өвөл" гэдэг үгийг яагаад том үсгээр бичсэн бэ? - Тэр амьд; б). Зохиолч Өвлийг юу гэж нэрлэдэг вэ? - илбэчин; V). Илбэчин - илбэчин, илбэчин. Шулам сайн уу? - Тийм ээ. г) Өвлийн шидтэн юу хийсэн бэ? - Ойг илбэв; г.) Бодит амьдралаас харгис өвлийн жишээг өг. - Цонхны хээ, модны хяруу;
e). Ой юу хийдэг вэ? -Ид шидийн зүүдэнд ховсдож зогсоно. 5.Зураг: Өвөл, ой. Өвөл ой модыг ид шидэв. 6. Найрлага. - Хоёр онгоц: өвлийн амьдрал, ойн амьдрал. Энд та зураасанд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Энэ бол зүгээр нэг цэг таслал биш - зураасны дараах мөрүүд нь өмнө нь юу хэлснийг тайлбарладаг. Жишээлбэл, ой нь ид шидтэй байдаг - гол үг, дараа нь тайлбар байдаг: энэ нь гайхамшигтай амьдралаар гэрэлтдэг. Ид шидтэй - нойронд ховсдож зогсох Өвлийн нар туяа цацруулна - энэ нь (ой) нүд гялбам гоо үзэсгэлэнгээр гялалзах болно. 7. Бидний өмнө өвлийн ойн аман зураг байна. 8. Зохиогч ямар дүрслэх хэрэгслийг ашигласан бэ? - Хувийн шинж чанар: ой мод; үхсэн ч биш, амьд ч биш илбэчинд илбэгдсэн. Epithets - ид шидийн мөрөөдөл, нүд гялбам гоо үзэсгэлэн. Метафор - Өвлийн илбэчин, цастай зах; oxymoron - бие биентэйгээ зөрчилддөг үгсийн ер бусын хослол, жишээлбэл, "доош гинж", "мөрөөдөл", "сул дорой хүчтэй хүн".
Хичээл №33
С.Есениний “Өглөөний мэнд” шүлгийн хэл шинжлэл, яруу найргийн шинжилгээ.
С. ЭСЕНИН. "ӨГЛӨӨНИЙ МЭНД". 1. Сэтгэгдэл. Арын ус, арын ус, сувд эх, толь. 2. Сэдэв: өглөө эрт эхлэх. Z. Санаа: байгалийн сэргэлтийг биширдэг. 4. Зураг: од, гэрэл, хус мод, хамхуул. 5. Уянгын баатар. 4. Зохиол: шүлэг нь 3 бадагаас бүрддэг - бүгд өглөө эртийг дүрслэх "ажил".
1-р бадаг ерөнхий сэтгэгдэл, 2-р бадаг хус мод, 3-р бадаг хамхуулд зориулагдсан.
5.Ярианы онцлог: мөр бүр үйл үгээр эхэлдэг. (Жагсаалт). Энэ нь ярианы хүүрнэл хэлбэрийн хувьд ердийн зүйл юм - бие биенээ орлох дараалсан үйлдлүүд. Үйл үг, учир нь Есенин өглөө эрт байгаль хэрхэн сэрдэгийг харуулдаг. Тэрээр үйлдлийн дарааллыг хардаг. Шүлэг нь тоолол бүхий нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдээс бүрддэг бөгөөд 3-р бадагт шууд яриа байдаг. 6. Үзэл бодлоо илэрхийлэх хэрэгсэл: “одууд унтав”, “гэрэл улайж байна”, “хус мод инээж, сэвхийж байна”, “хамхуул хувцаслав”, “хамхуул хөгжилтэйгээр шивнэх” - дүрслэл; "алтан одод", "нойрмог хус", "торго сүлжих", "мөнгөн шүүдэр" - эпитетүүд; "Шүүдэр шатаж байна" гэдэг нь зүйрлэл юм.
7.Шүлгийн хэмжээ нь trochee юм.
8. Дүгнэлт - баяр баясгалан, бахдал, сайхан сэтгэлийн мэдрэмж, байгаль нь өглөөг энхрийлэн угтдаг.
Хичээл №34
В.А. Жуковскийн "Хаврын ирэлт" шүлгийн хэл шинжлэл, яруу найргийн шинжилгээ.
В.А.ЖУКОВСКИЙ. "ХАВРЫН ИРЭХ". 1. Зохиогчийн бичсэн хаврын шинж тэмдгийг нэрлэнэ үү. - "ногоон талбай", "төглийн шуугиан", "болжмор чичирч", "бүлээн бороо", "оргилуун ус".
2.Жуковский хаврын бүх шинж тэмдгийг нэрлэсэн үү? Хэрэв оюутнууд бүгд тийм биш гэж мэдэгдвэл бусад шинж тэмдгүүдийг жагсаахыг тэднээс хүсэх хэрэгтэй. Оюутнуудыг Жуковскийн мөрүүдэд хаврын шинж тэмдгүүд ерөнхийд нь илэрхийлдэг, жишээлбэл, "гялалзсан усны гялалзах" нь нар, нарлаг өдөр юм ..., өөрөөр хэлбэл. бүх зүйл тэмдгүүдэд тусгагдсан байдаг. 3. Тэр яагаад зөвхөн эдгээрийг авдаг вэ? -Хамгийн гол.
4. Яруу найрагч "Бабб" гэдэг үгийг сонгосон нь санамсаргүй биш юм - яагаад ч тэр үү, хэний тухай яриад байгаа юм бэ? төрсөн (навчсан) - Ожеговын толь бичигт - 1.-чичирхийлэл, эргэлзэх 2.-мэдрэмжийн догдлол 5. Жуковский юу гэсэн үг вэ?
6. Яруу найрагч хаврын тухай ямар зүйрлэл ашигласан бэ? - "Сэтгэлийн амьдрал". 7. Яагаад? - мэдрэмжийн хүчтэй сэтгэл хөдлөл. 8. Зохиогч ямар дүрслэлийн хэрэгсэл ашигладаг вэ? - зүйрлэл: "төгөө шуугих", "болжмор чичирч", "сэтгэлийн амьдрал"...
ҮНДСЭН УР ЧАДВАР
9-р ангийн төгсгөлд оюутнууд дараахь чадварыг эзэмшсэн байх ёстой.
1. Янз бүрийн жанрын бүтээлүүдэд хэлний илэрхийлэх хэрэгслийн үүргийг тодорхойлох;
2. бичвэрийн бүтцийг тодорхойлох, тусгаарлах, үнэлэх;
зохиолчийн хувийн шинж чанарыг харуулсан текстийг бие даан шинжлэх;
3. Хэл шинжлэлийн шинжилгээний явцад үзэл суртлын болон сэдэвчилсэн агуулгын таамаглалаас хэл шинжлэлийн хэрэгслийн тодорхой дүн шинжилгээ рүү шилжиж, дахин дурдсан таамаглал руу буцах;
4. Хэлний янз бүрийн түвшинд (тайлбар, авиа, нийлмэл) бүтээлд дүн шинжилгээ хийхдээ зохиогчийн тодорхой хэл шинжлэлийн хэрэгслийг сонгох нөхцөлийг анхаарч үзэх;
5. уран зохиолын тусгай нэр томъёог эзэмших;
Төрөл бүрийн толь бичигтэй ажиллах;
6. хэл шинжлэлийн хэрэгсэл, уран сайхны дүрслэх хэрэгслийн хэв маягийн боломжуудыг харж, дүн шинжилгээ хийх;
7. найруулгыг үгийн болон уран сайхны цогц нэгдэлд аман цувралын динамик байршуулах систем гэж ойлгох.
Туршилт, хэмжих материал.
“Яруу найргийн текстийн лингвопатик шинжилгээ” сонгон судлах хичээлийн сорил (одоогийн) ба хяналтын (эцсийн) ажил нь оюутнуудын эзэмшсэн мэдлэг, ур чадварын гүн, бат бөх байдлыг харуулах ёстой.
Туршилтын (одоогийн) болон хяналтын (эцсийн) даалгаврын боловсруулсан систем нь энэ хичээлийн оюутнуудын мэдлэг, ур чадвар, чадварыг үнэлэх, тэдний боловсрол, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны хөгжлийн түвшинг тодорхойлох боломжийг олгодог.
Ерөнхийдөө оюутнуудын мэдлэг, ур чадварын түвшинг хянах, үнэлэх систем нь дараахь чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг.
Нийгмийн:
Оюутан бүрийн хувийн амжилт нь хөтөлбөрийн шаардлагад нийцэж байгааг тодорхойлох боломжийг танд олгоно; боловсролын:оюутан бүрийн сурах ахиц дэвшлийн динамикийг хянадаг; боловсролын:материалыг эзэмших түвшинг тодорхойлж, үр дүнд дүн шинжилгээ хийж, сургалтын материалын агуулга, төлөвлөлтөд тохируулга хийх; сэтгэл хөдлөл, хөгжил:
Оюутан бүрийн олж авсан үр дүнд үзүүлэх сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл - баяр баясгалан, уйтгар гуниг, хайхрамжгүй байдал нь түүний боловсролын урам зоригийг бэхжүүлж эсвэл өөртөө эргэлзээ, хичээлээ үргэлжлүүлэх дургүй байдлыг бий болгодог.
Туршилт, хяналтын даалгаврын төрлүүд.
1. Нэр томъёоны диктант.
2. "Өгүүлбэрийг үргэлжлүүл" нэр томъёоны тоглоом.
3. Мөрийн төрлийг тодорхойлж, түүнд тайлбар өгнө үү.
4. Дизайн.
5. “Үгийг хувцасла” дасгал.
6. Хэллэгийн төрлийг тодорхойлох, маргах, шүлгийн схемийг зурах.
7. Шүлгийн тайлбар.
8. Яруу найргийн бяцхан түүврийн эмхэтгэл. 9. Оросын яруу найрагчдын шүлгээс концертын хөтөлбөр зохиох.
Нэр томъёоны диктант:
Дууны үг, яруу найраг, дүр төрх, уянгын баатар, эпитет, зүйрлэл, антитез, персонификация, иамбик, трочи, дактил.
"Өгүүлбэрийг үргэлжлүүлэх" нэр томъёоны тоглоом.
Шүлэг бол нэг төрөл юм... (уянгын туульсын бүтээлүүд).
Нэг объектын шинж чанарыг ижил төстэй эсвэл ялгаатай байдлын зарчмаар нөгөөд шилжүүлэх аргыг ... (зураглал) гэж нэрлэдэг.
"Бүрэн эрхт урсгал", "цутгамал хашааны хэв маяг", "тунгалаг харанхуй", "саргүй туяа" гэсэн хэллэгүүд нь ... (эпитет).
"Дэлхийн өнцөг булан бүрээс баян далайн эрэг рүү хөлөг онгоцууд цувдаг" гэсэн илэрхийлэл нь ... (хэтэрхийлэл).
Хэт хэтрүүлэг агуулсан дүрслэлийн хэллэгийг ... (гипербол) гэж нэрлэдэг.
Мөрийн төрлийг тодорхойлж, түүнд тайлбар бичнэ үү.
Ганцаардсан дарвуул цагаан өнгөтэй
Цэнхэр далайн манан дунд... ( М.Ю. Лермонтов)
Сар нь цайвар толбо шиг юм
Гунигтай үүлний дундуур шар өнгөтэй болжээ. ( А.С. Пушкин)
Цэцэрлэгт улаан эгнээний гал шатаж байна.
Гэхдээ тэр хэнийг ч дулаацуулж чадахгүй. ( С.А. Есенин)
Алтан төгөл няцаав
Хусан хөгжилтэй хэл... ( С.А. Есенин)
– Яруу найрагчид яагаад уран зохиолын үг хэллэг хэрэглэдэг вэ?(Зохиолч зохиолд тропуудыг оруулснаар зөвхөн сонсох төдийгүй төсөөлөх, үгээр дүрслэгдсэн зургийг харахыг хүсдэг. Утга зохиолын троп бол уншигчдын төсөөлөлд нөлөөлж, түүнийг уншигчдын сэтгэгдлийг мэдрэх хүчтэй хэрэгсэл юм. Зохиолч өөрийн бүтээлдээ тропууд нь зөвхөн яруу найрагт төдийгүй уран зохиолд тохиромжтой байдаг.)
Барилга.
Шүлгийг уншиж, задлан шинжилж, дутуу үгсийг сонгон бөглөнө үү.
Тэнгэрийн дор - Өдөр гунигтай бүдгэрч, ой мод төгсгөлгүй - Тосгонуудаас хол.
"Үгийг хувцаслах" дасгал.
Оюутнууд тухайн үгэнд тохирох үгсийг (нэр үг, нэр үг, үйл үг) сонгож, хэллэг, өгүүлбэр зохиож, шүлэг бүтээх материалыг "цуглуулдаг".
Яруу найрагчийн ашигласан шүлгийн төрлийг тодорхойлж, хариултаа шүлгийн схем зурж зөвтгөөрэй.
Нэр нь юу вэ?
Энэ нь гунигтай чимээ шиг үхэх болно
Алс холын эрэг рүү цацрах долгион,
Гүн ойн шөнийн чимээ шиг. ( А.С. Пушкин) (абба)
Би чимээ шуугиантай гудамжаар тэнүүчилж байна уу?
Би хөл хөдөлгөөн ихтэй сүмд орж,
Би галзуу залуучуудын дунд сууж байна уу?
Би зүүдэндээ умбаж байна. ( А.С. Пушкин) (абаб)
Хэрээ хэрээ рүү нисдэг,
Хэрээ хэрээ рүү хашгирав:
Хэрээ! бид хаана өдрийн хоол идэх ёстой вэ?
Энэ талаар бид яаж олж мэдэх вэ? ( А.С. Пушкин) (аабб)
Шүлгийн тайлбар В.Я.БРЮСОВ “Анхны цас”
Мөнгө, гэрэл, гялбаа -
Бүхэл бүтэн ертөнц мөнгөөр бүтээгдсэн!
Хусан моднууд сувдаар шатаж,
Өчигдөр хар, нүцгэн.
Энэ бол хэн нэгний мөрөөдлийн хүрээ юм
Эдгээр нь сүнс, мөрөөдөл юм
Хуучин зохиолын бүх зүйл
Ид шидээр гэрэлтдэг.
Багийнхан, явган зорчигчид,
Номин дээр цагаан утаа,
Хүний амьдрал, байгалийн амьдрал
Шинэ, ариун зүйлсээр дүүрэн.
Мөрөөдлөө биелүүлэх
Төгс хүчит тоглоом
Энэ ид шидийн ертөнц
Энэ ертөнц мөнгөөр бүтээгдсэн! 1895
Шүлэг таны дотор ямар мэдрэмж, бодлыг төрүүлсэн бэ? Яруу найрагчийн уран сайхны ур чадварын талаар та юу хэлэх вэ?
1-р багийг дахин уншина уу. Ямар мэдрэмж, түүнийг хэрхэн илэрхийлэх ёстой вэ? Энэ шүлгийн сэдвийг тодорхойл (шүлэг бүхэлдээ анхны цасны тухай боловч бадаг бүр өөрийн гэсэн тайлбар, яруу найргийн эргэцүүлэлтэй байдаг).
2-р бадаг дахин уншъя. Сэдэв өөрчлөгдөнө. Зохиогчийн анхаарлыг одоо юу татаж байна вэ?
Эдгээр үгс шүлэгт ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? (“Энэ” гэдэг үгийг давтах нь тус болно).
2-р мөр маш чухал. Энэ зургийг зур. Юугаараа онцлог вэ?
3-р бадагнаас яруу найрагчийг зөв ойлгосон тухай өгүүлсэн үгийг олоорой.
4-р багийг дахин унших; Энэ нь танд ямар бодлуудыг төрүүлсэн бэ?
Шүлэг дэх эхний ба сүүлчийн үгэнд анхаарлаа хандуулаарай. Энэ нэг үг нь "мөнгө" юм. Ушүлэг бол бөгжний зохиол, энд эв найрамдлын илэрхийлэл юм .
Бяцхан яруу найргийн шүлгийн түүврийн эмхэтгэл.
Нэг сэдэвт (хавар, намар, цасан шуурга, шөнө гэх мэт) нэгтгэсэн яруу найргийн түүврийг эмхэтгэж, ландшафтын яруу найраг орчин үеийн уншигчдын сонирхлыг яагаад татаж болохыг тайлбарласан энэхүү яруу найргийн түүврийн танилцуулга нийтлэл бичих шаардлагатай байна. Цуглуулга, нийтлэлд гарчиг өг. Дуртай шүлгээсээ өөрийн альманах зохиож, түүний танилцуулга нийтлэл дээр ажилласнаар оюутан сонголтоо сонгож, зөвтгөдөг бөгөөд ингэснээр уран сайхны болон гоо зүйн амтыг бий болгож, унших дуртай зүйлээ илэрхийлдэг.
Оросын яруу найрагчдын шүлгээс концертын хөтөлбөр зохиож байна.
Энэ хэлбэр нь зөвхөн цээжээр илэрхийлэх уншихаас гадна шүлгийн талаархи тайлбар, бүтээлийг ойлгоход бэлтгэх явдал юм. Сэтгэгдэлийг оюутнууд өөрсдөө бэлтгэдэг.
Ном зүй
Ю.Лотман яруу найргийн текстийн шинжилгээ. Москва, 1972 он
Д.Розенталь Орос хэлний практик стилистик. М., "Орос хэл", 1976.
С.И. Львовагийн уран зохиолын хичээлүүд. Москва, Бустард, 2000 он.
Залуу утга зохиол судлаачийн нэвтэрхий толь бичиг. М., "Сурган хүмүүжүүлэх ухаан", 1987.
Л.И. Тимофеевын уран зохиолын нэр томъёоны толь бичиг. М., "Гэгээрэл", 1974.
Ю.Лотман Яруу найргийн ярианы сургуульд. М., 1988
V. Рождественский Пушкинийг уншиж байна. Л., 1966
Л.И. Горшков Оросын уран зохиол М., 1996.
Н.М. Шанский яруу найргийн текстийн хэл шинжлэлийн шинжилгээ. М., “Гэгээрэл” 2002.
Н.Л. Карнаух Уран зохиолын тухай бичсэн бүтээлүүд. М., "Тоодог" 2002
“Уран зохиол”, “Есдүгээр сарын нэгэн” сонины 2000-2007 оны хавсралт.
1899 оны наймдугаар сарын 24-ний өдрийн “Өө, цонхны гадаа ямар галзуу юм бэ...” шүлэг. Энэ зохиолыг арван есөн настай Блок анхны, залуу насандаа театрт дуртай байхдаа бичсэн. Зарим хэвлэлд яруу найрагч Лир хааны дүрд тоглосон Александрын театрын жүжигчин Далматовт зориулсан зориулалт гарчээ. Уг бүтээлийн эпиграфыг эмгэнэлт явдлын гол дүрийн монологоос авсан болно.
Шүлгийн гол сэдэв
Шекспирийн эмгэнэлт жүжгийн өрнөл, уур амьсгалаас дээр бичсэнчлэн шүлэг нь санаа авчээ. Бүтээлийн олон мөр нь хууран мэхэлж, хаант улсаас хөөгдсөн Шекспирийн баатрын монологийн тексттэй цуурайтаж байна. Шүлэг нь "оргодох байргүй хүмүүсийг" гэсэн гүн өрөвдөх сэтгэлээр шингэсэн байдаг.
Мэдээжийн хэрэг яруу найрагч зөвхөн байшинг цаг агаарын тааламжгүй байдлаас хамгаалах байр гэсэн ойлголтыг санадаггүй. Зохиогч баатрын сүнслэг ганцаардал, хайртай хүмүүсээсээ урвасан тухай ярьдаг. Тэрээр цөллөгчдийн зовлон зүдгүүрийг зүрх сэтгэлдээ авдаг; "Зовлонгуудыг" өрөвдөх сэтгэл нь түүнийг гэрээсээ хөөж, яруу найрагч тэдний хувь заяаг хуваалцахыг хүсдэг.
Тиймээс шүлгийн сэдэв нь уянгын баатрын ганцаардал, түүний "орон гэргүй байдал" байв. Блокыг уг бүтээлийг бичихэд түлхэц болсон нь жүжигчний тоглолтоос авсан сэтгэл хөдлөлийн цочрол байв. Гэхдээ яруу найрагч, сүйт бүсгүй хоёрын харилцаа гэсэн уянгын бяцхан бүтээлийг бүтээх үндэс суурь болсон гүн гүнзгий сэдлүүд бас байсан бөгөөд энэ нь маш хэцүү байв.
Тэр зун яруу найрагчийн дурласан Любовь Менделееватай тайлбар хийж, дараа нь завсарлага авав. Удалгүй хайрлагчид дахин дотносож, 1899 оны зуны сүүлээр Блок салах эмгэнэлт явдлыг амсав. Ганцаардалдаа шаналж, сэтгэлд нь шуурга дэгдэн, “Өө, цонхны гадаа ямар галзуу юм бэ...” гэж шүлэгтээ дүрсэлсэн түүнийг уншихад уянгын баатар маань атаархаж байгаа юм болов уу. үнэндээ шуургатай тэнгэрийн дор хоргодох байр, хоргодох газаргүй тэнүүчилж байна. Эцсийн эцэст энэ байгалийн шуурга хэзээ нэгэн цагт дуусах ёстой бөгөөд түүний сэтгэцийн таагүй цаг агаар нь зохиогчийн хэлснээр хязгааргүй үргэлжлэх болно.
Бяцхан бичвэрт шүлэг түүгээр эхэлж, дуусдаг "муу шуурга" -ын дүрслэлийг онцлон тэмдэглэв. Өгүүллийн оргил нь зохиолчийн цонхныхоо гадаа шуурганд тэнүүчилж буй хүмүүсийг дагаж, "чийглэг хүйтний өвөрт" өөрийгөө шидэх хүслийн тухай өгүүлсэн үг юм. Энэ хүслээр хүн орон гэргүй тэнүүлчдийг өрөвдөх сэтгэлийг төдийгүй "харанхуй, бороотой" тэмцэлд алдагдсан сэтгэлийн амар амгаланг олох итгэл найдварыг уншиж болно.
Шүлгийн бүтцийн шинжилгээ
Яруу найргийн текст нь өнгөт дүрсгүй байдаг. Уурлаж буй элементүүдийн дүр төрхийг илэрхийлэхийн тулд яруу найрагч "у", "о" эгшигтэй олон тооны үгсийг ашигладаг. Дуу авианы төхөөрөмж нь уншигчдад шуурганы чимээг "сонсох" боломжийг олгодог. Текст нь уянгын баатрын төөрөгдөл, түгшүүр, ганцаардлыг илэрхийлсэн дуудлагын үгс, давтагдсан, тасралтгүй үг хэллэгээр дүүрэн байдаг. Шүлэг нь бадагт хуваагддаггүй. Текстийн авсаархан байдал нь түүнийг "амьсгалах", зовлон зүдгүүрт яруу найрагчийн сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл, богино бодол гэж ойлгох боломжийг олгодог.
Залуу Блокийн бичсэн уг бүтээл нь яруу найрагчийн бүхэл бүтэн бүтээлийн онцлог шинж чанаруудыг агуулдаг: бэлгэдэл, уянгын баатрын сэтгэл санааны байдлыг дүрсэлсэн чин сэтгэл, түүний сэтгэлийн хөдөлгөөнийг байгальд тохиолддог үзэгдэлтэй холбох.
Ихэнх уншигчдын сэтгэлд Александр Блокийн анхны шүлгүүд нь "Үзэсгэлэнт хатагтайн тухай шүлгүүд"-тэй холбоотой байдаг. Гэсэн хэдий ч өмнөх цуглуулга нь Латин хэлнээс "Гэрлийн өмнө" гэж орчуулагдсан "Ante Lucem" байсныг цөөхөн хүн мэддэг. Үнэн хэрэгтээ мөчлөгт багтсан бүх бүтээл (50 гаруй) тод эхлэлгүй байдаг. Гарчиг дээр аль хэдийн шөнө, нойр, аянга цахилгаан, ганцаардлын хээ угалз байдаг.
Эпиграф нь шүлгийн гол өнгө аясыг тодорхойлдог: янз бүрийн нөхцөл байдлын улмаас орон гэргүй болсон хүмүүст энэрэн нигүүлсэх сэтгэл нь бүхэлдээ бүтээл юм. Шекспирийн баатрын шүлгийн мөрүүдийг авч, хууран мэхэлж, хаант улсаас нь хөөн гаргасан монолог нь үзэгчдийн зүрх сэтгэлд оролцоог бий болгох зорилготой байв.
Ийм уянгын бүтээл гарч ирэхэд гадаад түлхэц болсон нь Василий Далматовын тоглолтын сэтгэл хөдлөлийн цочрол байсан байх. Гэсэн хэдий ч Блокийн анхны бүтээлийн олон судлаачид түүний ирээдүйн сүйт бүсгүй Любовь Менделееватай хүнд хэцүү харилцаатай байсан далд сэдлийг дурдсан байдаг. Хоёр жилийн хугацаанд Александр бараг гурван зуун шүлэг бичсэн боловч анхны хайрдаа зориулсан шүлгүүдэд нь баяр баясгалан, баяр баясгалан байдаггүй. Түүнд цөллөгт байгаа юм шиг санагдсан.
Блокийн "Өө, цонхны гадаа ямар галзуу юм бэ..." шүлгийн уянгын баатар нь цөллөгчдийн хувь заяанд оролцсоноор дүүрэн байдаг. Тэр хүлээн зөвшөөрч байна:
Орон гэргүй хүмүүсийг өрөвдөж байна...
Ландшафт нь цонхны гадаа ноёрхож буй галзуу байдлыг онцлон харуулах зорилготой юм: ширүүн шуурга, эцэс төгсгөлгүй асгарах хүйтэн бороо, улих салхи. Цаг агаарын таагүй байдлын эдгээр бүх шинж тэмдгүүд нь баатрын сэтгэлд хоёрдмол мэдрэмжийг төрүүлдэг: нэг талаараа тэр өрөвддөг. "орон гэргүй"Шекспирийн хаан Лир гэх мэт олон сая ядуу хүмүүс Оросын эвдэрсэн овоохойд өрөвдөлтэй амьдарч байгаа мэт.
Нөгөөтэйгүүр, баатар аюулгүй байдлыг мэдэрч, өөрийгөө хаяхыг мөрөөддөг "чийглэг хүйтэн тэврэлт", руу "Харанхуй, бороотой тэмцэх". Зохиогчийн хэлснээр, яг энэ байдал нь тэмцлийн аз жаргалыг мэдрэх төдийгүй (хожим Максим Горький "Шонхорын дуу"-даа үүнийг "тулааны аз жаргал" гэж нэрлэх болно), мөн хувь заяаг хуваалцахад туслах болно. зовсон хүмүүсийн. Эцсийн эцэст бидний мэдэж байгаагаар хүний сүнс зовлонгоор төгс болдог.
Блокийн дууны үг нь Шекспирийн эмгэнэлт явдлыг бүтээлчээр тайлбарласан болохоос тайлбар биш юм. Идеал хүсэл эрмэлзэл нь Блокийн баатрыг Шекспирийн баатартай төстэй болгодог. Тиймээс Блокийн бүтээлийг уншигчдад хүний хувь заяа, амьдралын нүүр царайны тухай зовлонтой, хүсэл тэмүүлэлтэй эргэцүүлэн бодох хөдөлгөөн, нэгэн төрлийн "яруу найрагчийн сэтгэлийн түүх" гэж үзэх ёстой.
Үүнийг хийхийн тулд бэлгэдлийн яруу найрагч параллелизмыг ашигладаг - хүн ба байгалийн дүр төрхийн ижил төстэй байдлыг онцлон тэмдэглэсэн "зэрэгцээ" өгүүлбэрүүдээс бүрдсэн стилист дүрсийг ашигладаг. Цонхны гадна цаг агаарын таагүй байдал нь уянгын баатрын сэтгэлд болж буй шуургыг илчлэх зорилготой юм. Баатрын ганцаардал, түүний оюун санааны "орон гэргүй байдал" нь энэхүү богино хэмжээний ажлын гол сэдэл болдог.
Шүлгийн төгсгөлд давтагдсан эхний мөрүүд нь гэнэтийн төгсгөлд өөрчлөгддөг: цонхны гадна "муу шуурга" ширүүн боловч ширүүн салхиар солигдоно. Энэхүү зураг нь баатрын өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэлийг онцлон харуулахаас гадна түүний бүх амьдралыг орвонгоор нь эргүүлж болзошгүй хүчтэй цочролыг мэдрэх хүслийг онцлон тэмдэглэх зорилготой юм.
Тиймээс залуу Александр Блокийн эрэл хайгуул, түүний ертөнцтэй нэгдэх хөдөлгөөний нарийн төвөгтэй байдал, зайлшгүй алдагдал, олз - энэ бүхэн түүний дууны үгийн мөн чанар, түүний бүх сэтгэлийг бүрдүүлдэг. Блокийн үе тэнгийнхэн, тухайлбал, К.Чуковский яруу найрагчийн зан чанар тэдэнд зүгээр л соронзон мэт нөлөөлсөн гэж маргадаг нь үндэслэлгүй юм: “...Алс холын залуу насны тэр үед Блокийн яруу найраг нойрсогчдын сар шиг бидэнд үйлчилдэг байв. ”
- "Танихгүй хүн", шүлгийн дүн шинжилгээ
Александр Блокийн хамгийн мэдрэмжтэй, үзэсгэлэнтэй шүлгүүдийн нэг. Яруу найрагчийн эхэн үеийн дууны шүлгүүд нь ландшафт, байгаль, мэдрэмжтэй холбоотой байсныг олон хүн мэддэггүй. Блокийн ийм бүтээлүүд түүнийг огт өөр талаас нь харуулдаг бөгөөд бидний өмнө мэдрэмжтэй, хүлээн авагч хүн гарч ирдэг.
“Өө, цонхны гадаа ямар галзуу юм бэ...” шүлгийг Блок бэлгэдлийн зураач болоогүй байхад нь 1899 онд бичсэн бөгөөд “Анте Люсем” нэртэй шүлгийн түүвэрт нь орсон байдаг. Тухайн үед А.Блок уран зохиолын жанруудаас өөрийгөө хайсаар байсан бөгөөд бүтээлдээ сэтгэл хөдлөл, дотоод туршлагаа илүү илэрхийлдэг байв. Блокыг бэлгэдэлч гэдгээрээ алдартай ч түүний анхны бүтээлүүд нь гайхалтай уур амьсгал, чин сэтгэлээр дүүрэн байдаг. Тэд яруу найрагчийн алдартай шүлгүүд шиг мэдрэмжтэй, үзэсгэлэнтэй юм. Тэр үед Александр Блок хайрын туршлагыг даван туулж, түүний амар амгалан байгальтай эв нэгдэлтэй байв. Түүний байгалийн үзэгдлүүдтэй ижил төстэй байхыг хүсдэгийг харахад маш хялбар байдаг. Байгаль, шуурга, бороо, салхинд дотоод туршлагаасаа урсах үед яруу найрагчийн хувьд илүү хялбар болж байх шиг байна.
Яруу найрагч байгалийн гайхалтай хүчийг харуулсан "Муу шуурга ширүүсч, ширүүсч байна" ландшафтыг дүрсэлжээ. Гэсэн хэдий ч уянгын баатрын сэтгэлд энэ нь тодорхойгүй байсан ч ижил төлөв харагдаж байгаа нь шүлгийн ерөнхий суурь - сэтгэлийн хөөрөлтэй гуниг, гунигтай байдал нотлогддог. Блок хоргодох газаргүй, харин ч харамсах нь тэднийг хөөж, азгүй хүмүүсийн "хувь тавиланг хуваалцаж" хүйтнийг үүнтэй адил тэмцэж байгааг өрөвдөж байгаагаа бичжээ. Яруу найрагчийг шуурганы өвөрт оруулдаг нь харамсал төдийгүй хайртаасаа хагацах зовлон нь яруу найрагчийн хувьд байгалийн уур хилэнд өөрийгөө мартсан нь дээр. Блок сүүлчийн бадаг дахь шуурганы хүчийг дахин дурсаж, уншигчийг өөрийн туршлагаасаа гадаад ертөнцөд буцаж ирэхэд хүргэсэн нь сэтгэгдлийг нэмэгдүүлсэн. Шүлэгт өршөөл, бусдын уй гашууг мэдрэх мэдрэмж эсвэл бэлгэдлийн захиасууд ноёрхож байна уу? Нэг хариулт байдаггүй; уншигч бүр үүнийг өөр өөрөөр хүлээж авдаг тул тодорхой хэлэх боломжгүй юм.
Блокийн энэхүү шүлэг нь түүнийг анхлан танил болсон яруу найрагч, бэлгэдэлч хүн гэдгийг уншигчид таньж мэдсэн бол түүнийг шинэ талаас нь харуулж байна. Яруу найрагчийн ийм энгийн, ойлгомжтой, бага зэрэг гэнэн шүлгүүд татагддаг. Дашрамд дурдахад, Блокийн хожмын бүтээлүүд нь бэлгэдэл нь нэлээд хөнгөмсөг гэдгийг ойлгосон шиг тэд илүү энгийн байдаг. Магадгүй ийм залуу үеийн шүлгүүд байгаагүй бол Блокийн авьяасыг бид бүрэн илчлэхгүй байсан байх. Ийм олон талт зан чанартай тэрээр өөрийн амьдралаа яруу найргаар үргэлж ярьдаг.
Шүлгийн дүн шинжилгээ Өө, төлөвлөгөөний дагуу цонхны гадна ямар галзуу юм бэ
Та сонирхож магадгүй юм
- Шүлгийн дүн шинжилгээ: Намайг жолоодох үед Есениний хонх чимээгүй сонсогддог
Байгаль ба хүн бол Оросын уран зохиолын бүтээлийн хуудсан дээр үргэлж байдаг манай өргөн уудам ертөнцийн хоёр бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Сергей Есениний шүлэг ч үл хамаарах зүйл биш юм.
- Мережковскийн шүлгийн дүн шинжилгээ
Мережковскийн шүлгийн дүн шинжилгээ
- Балмонтын "Намар" шүлгийн дүн шинжилгээ
Бусад зохиолчид хожим нь дуурайж эхэлсэн цорын ганц яруу найрагч бол Балмонт юм. Тэрээр карьерынхаа туршид асар олон тооны өөр өөр бүтээл туурвиж чадсан.
- Ахматовагийн тангараг шүлгийн дүн шинжилгээ
Аливаа шударга бус байдал, уй гашуу, зовлон зүдгүүр нь үүнтэй төстэй зүйлийг хардаг хүн бүрийн сэтгэлд өөрийн гэсэн хариу үйлдэл үзүүлдэг. Хэзээ эхэлсэн юм
- Шүлгийн дүн шинжилгээ Гайхалтай мэдрэмж! Бүх хаалган дээр Некрасов
Амьдралынхаа хүнд хэцүү үед хүн бүр ухамсартайгаар хамгийн хайртай, хамгийн дотны хүн, ямар ч хүнд хэцүү нөхцөл байдалд өрөвдөх, дэмжих чадвартай ээж рүүгээ ханддаг.
Өмнө нь Александр Александрович Блокийн ажил нь гайхалтай мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлөөр тодорхойлогддог байв. Үүний нэг жишээ бол "Өө, цонхны гадаа ямар галзуу юм бэ" шүлэг нь гүн ухааны үгийн гайхалтай жишээ юм. 6-р ангийн уран зохиолын хичээлд илүү сайн бэлдэх төлөвлөгөөний дагуу бид "Өө, цонхны гадаа ямар галзуу юм бэ" гэсэн товч дүн шинжилгээг толилуулж байна.
Товч дүн шинжилгээ
Бүтээлийн түүх- Энэ шүлгийг 1899 онд яруу найрагчийн бүтээлч эрэл хайгуул, хайрын туршлагын үеэр бичсэн. "Анте Люсем" шүлгийн цуглуулгад хэвлэгдсэн.
Шүлгийн сэдэв– Уянгын баатрын ганцаардал нь уур амьсгалтай цаг агаарт онцолж байна.
Найрлага– Бөгжний найрлагын төрөл.
Төрөл– Философийн дууны үг.
Яруу найргийн хэмжээ– Загалмай бүхий иамбик тетраметр.
Метафорууд – "Харанхуй, бороотой тэмцэх", "харамсах нь холддог -
чийгтэй хүйтний өвөрт!..”
Эпитетүүд – "аймшигтай", "муу".
Урвуу байдал- "Үүлс яарч байна."
Хувь хүний дүр төрх – "Галзуу архирах", "шуурга ширүүсэх", "салхи улих".
Бүтээлийн түүх
Оюутан байхдаа Бок Симболист хөдөлгөөнд элссэн боловч түүнээс өмнө тэрээр яруу найргийн чиглэлээр идэвхтэй эрэл хайгуул хийж, төрөл, хэв маягийг байнга туршиж үздэг байв. Эдгээр хайлтын үр дүн нь 1899 онд хэвлэгдсэн "Анте Люсем" шүлгийн цуглуулга байв. Бусад бүтээлүүдийн дотор залуу яруу найрагчийн сэтгэл санааны тарчлалыг догшин байгалийн призмээр харуулсан “Өө, цонхны гадаа ямар галзуу юм бэ” шүлэг багтжээ.
Тэр үед Блок хожим түүний эхнэр болсон Любовь Менделееватай удаан хугацаанд найдваргүй дурласан байв. Гэсэн хэдий ч тэдний харилцааны эхний үе шат ийм амжилттай үр дүнг урьдчилан таамаглаагүй. Мэдрэмжийг хүлээн зөвшөөрсний дараа урт удаан салах нь Александрын хувьд жинхэнэ сорилт болжээ.
Яруу найрагчийн дотоод туршлага "Өө, цонхны гадна ямар галзуу юм бэ" шүлгийн мөрүүдэд тусгагдсан байдаг. Тэд түүний сэтгэлийн байдлыг бүрэн илэрхийлж, хувийн жүжгийн үр дагаврыг даван туулахад нь тусалсан.
Сэдэв
Бүтээлийн гол сэдэв нь тайван бус сэтгэл нь амар амгаланг олж чадахгүй уянгын баатрын ганцаардал юм. Тэрээр гэр оронгүй, уур хилэнгээс нуугдаж болох найдвартай хоргодох газаргүй тэнүүлчдийн зовлонд ойрхон байдаг. Сэтгэцийн зовлон зүдгүүрт өртсөн баатар хувь заяагаа хуваалцахыг мөрөөддөг бөгөөд энэ хүсэл нь түүнийг шуурга руу хөтөлдөг.
Цаг агаарын таагүй байдлаас зөвхөн бие махбодын зовлонг амсдаг азгүй хүмүүст тэр ч байтугай тодорхой хэмжээгээр атаархдаг. Эрт орой хэзээ нэгэн цагт шуурга өнгөрч, нар дахин цэлмэг тэнгэрт гарч ирэхийн зэрэгцээ сэтгэл санааны таагүй цаг агаар нь үүрд үргэлжлэх болно.
Найрлага
Арван хоёр мөрөөс бүрдсэн жижиг бүтээлд зохиолч аймшигт шуурганы дүрслэлд анхаарлаа хандуулдаг - шүлэг үүгээр эхэлж, үүгээр төгсдөг.
Түүхийн оргил хэсэг нь элементүүдтэй ганцаараа үлдэхээс өөр аргагүй болсон азгүй хүмүүсийн хувь заяаг хуваалцахыг хүссэн уянгын баатрын дуу хоолой юм.
Төрөл
“Өө, цонхны гадаа ямар галзуу юм бэ” шүлэг нь гүн ухааны уянгын төрөлд бичигдсэн байдаг. Шүлгийн хэмжүүр нь хөндлөн холбогчтой иамбик тетраметр юм.
Илэрхийлэх хэрэгсэл
Блокийн бүтээл нь сэтгэл хөдлөлийн гайхалтай илэрхийлэлээрээ ялгагдана. Энэхүү үр нөлөөг яруу найрагч задрах элементүүдийн хүчирхийллийг төгс илэрхийлдэг дуудлагын бүтэц, олон тооны үйл үгийн хэлбэрийг ашиглан олж авсан.
Мөн шүлэгт маш их зүйл бий зүйрлэл("харанхуй, бороотой тэмцэж", "харамсах нь чийгтэй хүйтэн тэвэрт автдаг! .."), эпитетүүд("аймшигтай", "муу"), дүр төрхүүд("галзуу архирдаг", "шуурга ширүүсч байна", "салхи улих").
Ижил үгс (бороо, салхи, галзуу, шөнө, уур хилэн) давтагдахаас гадна "о" ба "у" үсгүүдийн ассонансуудын ачаар ширүүн шуурганы зураг уншигчдын нүдэн дээр гарч ирдэг бөгөөд энэ нь хүнийг тодорхой хэлэх боломжийг олгодог. борооны чимээ, салхины гаслах чимээг сонс.