Нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, сайжруулах хөтөлбөр. Дээд боловсролын үндсэн дээр мэргэжил дээшлүүлэх курс. нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд

06.03.2024

Мэргэжлийн боловсролын нэмэлт хөтөлбөр боловсруулах, хэрэгжүүлэх

Эмхэтгэсэн:

Т.А. Тименцева,

багш

GOU SPO KPTT

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн дагуу боловсролын хөтөлбөр нь боловсролын үндсэн шинж чанар (эзлэхүүн, агуулга, төлөвлөсөн үр дүн), зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл, энэ Холбооны хуульд заасан тохиолдолд гэрчилгээжүүлэх маягт юм. сургалтын хөтөлбөр, эрдэм шинжилгээний хуанли, хичээлийн хичээлийн ажлын хөтөлбөр, хичээл, хичээл (модуль), бусад бүрэлдэхүүн хэсэг, түүнчлэн үнэлгээ, сургалтын материал хэлбэрээр танилцуулсан. Энэхүү тодорхойлолт нь ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөрийн мөн чанарыг мөн тодорхойлдог.

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн дагуу нэмэлт мэргэжлийн сургалтын боловсролын хөтөлбөрийг боловсролын байгууллагууд бие даан боловсруулж, баталдаг.

Тиймээс хууль тогтоомж нь мэргэжлийн боловсролын нэмэлт хөтөлбөрийн агуулгыг бодитоор зохицуулаагүй болно. Үүнтэй холбогдуулан боловсролын байгууллагад бүрэн хэмжээний нэмэлт мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөрийг үр дүнтэй хөгжүүлэх боломжийг олгодог зарим арга зүйн хандлагыг санал болгож болно.

Нэмэлт боловсролын үндсэн шинж чанарыг агуулсан баримт бичиг болох нэмэлт мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөр нь дараахь зүйлийг агуулна.

гарчиг хуудас,

тайлбар тэмдэглэл,

боловсролын болон сэдэвчилсэн төлөвлөгөө,

хөтөлбөрийн агуулга,

арга зүйн дэмжлэг, хөтөлбөр хэрэгжүүлэх нөхцөл,

уран зохиол,

програмууд.

Асаалттайгарчиг хуудас , дүрмээр бол нэмэлт боловсролын байгууллагын нэр, үүсгэн байгуулагчийн нэр, хөтөлбөрийг баталсан тухай мэдээлэл (газар, огноо, хөтөлбөрийг баталсан байгууллагын нэр, жишээлбэл, боловсролын сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл). нэмэлт боловсролын зохион байгуулалт, хөтөлбөрийг баталсан байгууллагын хурлын тэмдэглэлийн огноо, дугаар), хөтөлбөрийн бүтэн нэрийг (хэрэв гарчиг нь дүрсэлсэн эсвэл бүрэн санаа өгөхгүй бол) заасан болно. боловсролын агуулга, тухайн гарчгийн дор нэмэлт товч тайлбар өгөхийг зөвлөж байна), хөтөлбөрийг боловсруулсан оюутнуудын нас, хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх хугацаа, овог нэр, нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийн зохиогч (зохиогчийн) албан тушаал. , ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх бүрэн хугацааг харгалзан хот, орон нутгийн нэр, боловсруулсан жил).

INтайлбар тэмдэглэл Энэ хөтөлбөрийн хамаарлыг илчлэх, хүүхдийн боловсролын энэхүү тодорхой агуулгыг эзэмших боломжийг нотлох шаардлагатай байна. Нотлох баримтын тогтолцоо нь оюутнуудын хүйс, нас, нийгмийн шинж чанар, боловсролын үйл явцын нөхцөл байдлын нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх онцлогт үндэслэсэн бол логик юм. Нэмэлт мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг тодорхойлоход чухал ач холбогдолтой зүйл бол түүний анхаарлын төвд байгаа шинж тэмдэг юм.

Цаашилбал, тайлбар тэмдэглэлд боловсролын үйл явцын зорилгыг томъёолохдоо шинжлэх ухаанч байдал, өвөрмөц байдал, орчин үеийн байдлын зарчмуудыг баримтлах шаардлагатай бөгөөд зорилтуудыг зорилгодоо хүрэх дараалсан алхамуудын логикоор эсвэл бие биенээ нөхөх логик (бүх зорилгод нэмэлт), харин даалгавар нь зорилгоос хэтэрч болохгүй. Зорилго, зорилтын мэдэгдэлд оюутнуудын нас, хөтөлбөрийн чиглэл, үргэлжлэх хугацааг тусгасан байх ёстой.

Эмхэтгэх үедсургалтын хөтөлбөр Нэмэлт боловсролын багш нь боловсролын үйл явцыг бүхэлд нь үзэх шаардлагатай бөгөөд сэдэв, хэсгүүдийн нэрийг томъёолохдоо боловсролын агуулгыг хамгийн зөв тусгаж, товч, тодорхой байдлыг хослуулах шаардлагатай. Боловсролын хөтөлбөр нь зөвхөн дотоод баримт бичиг биш тул зохиогч эмхэтгэгч нь насанд хүрсэн хүн бүрт (хамтран ажилладаг багш нар, байгууллагын удирдлага) ойлгомжтой текст бичихэд бэлэн байх ёстой. Хөтөлбөрийн текстэд боловсролын санааг томъёолж, дараа нь түүнийг хэрэгжүүлэх механизмыг сайтар боловсруулж, хөтөлбөрийн текстэд тусгасан бол амжилттай арга барил юм.

Нэмэлт хөтөлбөрийн агуулгын бүрэлдэхүүн хэсэг бэлтгэл Уламжлал ёсоор танилцуулагддаг: хэсэг эсвэл сэдвийн гарчиг нь дипломын ажил, дараа нь тайлбар, тодруулга юм.

Хөтөлбөрийн текстийн маш хэцүү хэсэг нь "" хэсэг юм.Арга зүйн дэмжлэг " Юуны өмнө арга зүйн дэмжлэгийн текст нь хөтөлбөрийн бүх хугацаанд сургалт, арга хэмжээний мөчлөг, нэмэлт боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах зөвлөмжийг агуулж болно.

Эмхэтгэх үедном зүй Хөтөлбөрийн онолын үндэслэлийг (нэмэлт боловсролын онол ба оюутнуудын хичээл зүтгэлийг чиглүүлэх чиглэлийг судлах онол) тусгасан бүтээлүүдийг жагсаалтад оруулах шаардлагатайг удирдлага болгох хэрэгтэй. Ашигласан материалын жагсаалтыг бичихдээ. , та нэг номзүйн стандартыг удирдан чиглүүлэх ёстой.

INпрограмууд Ангиудын жишээг (хувилбар) ихэвчлэн нэмэлт боловсролын хөтөлбөрт байрлуулж, багтай хамт боловсролын ажлыг зохион байгуулах диаграммыг гаргаж, гэрчилгээжүүлэх тестийн дэлгэрэнгүй мэдээллийг (оюутны гэрчилгээ олгох хөтөлбөр), хамгийн амжилттай болсон жишээнүүдийг - лавлагаа бүтээлүүдийг зааж өгдөг. гэх мэтийг хавсралтад оруулж болно.

Нэмэлт боловсролын байгууллагын дүрэмд заасан журмаар хөтөлбөрийг баталсны дараа энэ баримт бичигтэй ажиллах нь үнэн хэрэгтээ дуусаагүй, хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх бүх хугацаа нь тодорхой албан тушаал, бүтцийг тодруулах цаг юм.

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн дагуу нэмэлт боловсролын хөтөлбөрт элсэх нь ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу ийм байгууллагын орон нутгийн дүрэм журмаар тогтоосон нөхцлөөр явагддаг. Хууль тогтоомжид нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрөөр сургалтанд хамрагдах тусгай журмыг тогтоодог.

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийг эзэмших нь сургалтын хөтөлбөрөөр хөтөлбөрийн салшгүй хэсэг болгон тодорхойлсон хэлбэрээр, нэмэлт боловсролын байгууллагын орон нутгийн зохицуулалтын актаар тогтоосон журмаар явагдсан оюутнуудын завсрын болон эцсийн баталгаажуулалтын журмыг дагалддаг. Энэ нь мөн байгууллагын албан ёсны вэбсайтад интернетэд тавигдах ёстой.

Хэрэв гэрчилгээ эерэгээр тэнцсэн бол нэмэлт боловсролын байгууллагууд холбогдох боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэн хүмүүст гэрчилгээ олгох аргачлалыг боловсруулсан болно. нэмэлт боловсролын байгууллагаас бие даан тогтоосон маягтын дагуу завсрын гэрчилгээ, сургалтын баримт бичиг.

Гэсэн хэдий ч Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн утга санаа, 273-ФЗ-ийн Холбооны хуульд тусгай зохицуулалт байхгүй тул нэмэлт ерөнхий боловсролын хөтөлбөрүүдэд эцсийн гэрчилгээ олгохгүй байх шиг байна.

Нэмэлт мэргэжлийн боловсрол нь хүний боловсролын болон мэргэжлийн хэрэгцээг хангах, мэргэжлийн үйл ажиллагаа, нийгмийн орчны өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд байнга дасан зохицох, мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх, түүний дотор хүний боловсролын болон мэргэжлийн хэрэгцээг хангах зорилгоор амьдралынхаа туршид иргэдийн мэргэжлийн ур чадварыг тасралтгүй сайжруулахад чиглэгддэг. иргэд, дунд мэргэжлийн болон дээд боловсролын үндсэн дээр шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулахад бэлтгэж байна.

Мэргэжлийн нэмэлт боловсролыг зохион байгуулж болно

Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын боловсролын байгууллагад;

Дээд боловсролын боловсролын байгууллагад;

Мэргэжлийн боловсролын байгууллагад;

Сургалт явуулж буй байгууллагуудад (шинжлэх ухааны байгууллага, нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлэх эрхээ баталгаажуулсан хуулийн этгээд);

Худалдах эрхтэй хувиараа бизнес эрхлэгчид

Мэргэжлийн нэмэлт боловсролыг тухайн салбарын холбооны хууль тогтоомжийн шаардлагын дагуу захиалагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг хуулийн этгээд, хувь хүмүүс, төрийн гүйцэтгэх байгууллага, орон нутгийн засаг захиргааны байгууллага, хөдөлмөр эрхлэлтийн үйлчилгээний байгууллагуудтай нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлдэг байгууллагатай байгуулсан гэрээний үндсэн дээр явуулдаг. боловсролын тухай, түүнчлэн иргэний харилцааг зохицуулах хууль тогтоомж.

ОХУ-ын боловсролын тухай хууль тогтоомж, боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагын орон нутгийн журамд заасан оюутны эрх, үүрэг нь сургалтад хамрагдсан хүнд элссэн (элссэн) өдрөөс эхлэн үүснэ. холбогдох гэрээгээр тогтоосон хугацаа.

Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрийг "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуульд заасан хэлбэрээр, бүрэн буюу хэсэгчлэн дадлагын хэлбэрээр, түүнчлэн бие даан суралцах хэлбэрээр хэрэгжүүлж болно.

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн төрлүүд:

Мэргэжлийн үйл ажиллагаанд шаардлагатай одоо байгаа болон (эсвэл) шинэ ур чадварыг эзэмших, ажлын чиг үүргийг гүйцэтгэх, (эсвэл) байгаа мэргэшлийн хүрээнд мэргэжлийн түвшинг дээшлүүлэхэд чиглэсэн ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрүүд;

Олон улсын шаардлага, стандартыг харгалзан мэргэжлийн үйл ажиллагааны шинэ чиглэлийг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай шинэ мэргэшил олж авах, шинэ мэргэшлийн түвшинг олж авахын тулд шинээр олж авах, одоо байгаа ур чадварын түвшинг нэмэгдүүлэхэд чиглэсэн мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрүүд.

Ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрт дараахь зүйлс орно.

Мэргэжил дээшлүүлэх хөтөлбөрүүд нь нийгэм, эдийн засаг, технологийн шинэ нөхцөл, (эсвэл) Орос, олон улсын шаардлага, стандартын дагуу мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх замаар одоо байгаа мэргэшлийг чанарын хувьд өөрчлөхөд чиглэгддэг.

Мэргэшлийн хөтөлбөрүүд нь шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулах мэдлэг, ур чадвар олж авах, эсвэл ижил төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны хүрээнд мэргэжлийн ур чадварыг иж бүрэн шинэчлэхэд чиглэгддэг.

Мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрт дараахь зүйлс орно.

Оюутны мэргэжлийн боловсролын түвшин, чиглэл (профайл) зэргийг харгалзан үзэж, эзэмшсэн үр дүнд үндэслэн одоо байгаа мэргэшлийн түвшин нэмэгддэг мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрүүд;

Оюутны мэргэжлийн боловсролын түвшин, чиглэл (профайл) зэргийг харгалзан үзсэн мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрүүд, тэдгээрийн эзэмшсэн үр дүнд үндэслэн мэргэшлийн зэрэг олгодог.

Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийг боловсруулах, хэрэгжүүлэх үйл явц (DPP) нь орчин үеийн хөдөлмөрийн зах зээлд эрэлт хэрэгцээтэй байгаа нэмэлт мэргэжлийн боловсролыг бий болгодог.

Процессын зорилго:

Дээд болон дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн иргэдийн мэргэшил, практик туршлагыг харгалзан тасралтгүй боловсрол эзэмших нөхцөлийг бүрдүүлэх зорилгоор DPP-ийг төлөвлөх, хөгжүүлэх, шинэчлэх.

Процессын зорилго:

1. Оюутны мэргэшлийг мэргэжлийн үйл ажиллагаа, нийгмийн орчинд өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд нийцүүлэн хангах;

2. Боловсролын хамгийн сүүлийн үеийн арга, технологид тулгуурлан хурдацтай өөрчлөгдөж буй орчин үеийн ертөнцөд үр дүнтэй ажиллахад шаардлагатай ур чадварыг хөгжүүлэх DPP-ийг боловсруулж хэрэгжүүлэх;

3. НСУ-ын бизнес, шинжлэх ухаан, мэргэжлийн нийгэмлэгтэй уялдаа холбоог бэхжүүлэх.

Дотор үйл ажиллагааны төрлүүд

үйл явц

Зохицуулалтын баримт бичиг

Шаардлагатай нөөц

(жүжигчид ба материал

аюулгүй байдал)

1. Тусгай зөвшөөрөлд заасан хөтөлбөрийн төрлүүдийн дагуу мэргэжил дээшлүүлэх, мэргэжлийн давтан сургах үйл ажиллагаа.

УДБЭТ-ын Сургалт эрхэлсэн проректор, DPP/DPE нэгжийн дарга; факультет дээр байгуулагдсан бүтцийн нэгжүүд; материал техникийн нөөц.

1.1. Зах зээлийн үнэлгээ эсвэл захиалга хүлээн авах, хэрэгжүүлэх шийдвэр гаргах.

Өөрөө боловсруулсан DPP; ажил олгогчдын захиалга.

UMU-ийн дарга; DPP/DPO нэгжийн дарга, материал техникийн нөөц.

1.2. DPP-ийн сургалтын хөтөлбөрийг батлахад шаардлагатай бичиг баримтыг бэлтгэх; сургалтын хөтөлбөрийг захиалагчтай зохицуулах (хэрэв байгаа бол).

Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны нэмэлт боловсролын талаархи зохицуулалтын баримт бичиг, NSU-д нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмших журам, Нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг НСУ-ын бүтцийн хэлтсийн тухай журам.

Сургалтын асуудал эрхэлсэн проректор, Боловсролын байгууллагын дарга, Боловсролын газрын Боловсрол, сургалтын газар/хэлтсийн дарга, материал техникийн нөөц.

2. DPP-ийг хөгжүүлэх, сайжруулах.

UNCP, CPMO, IPPC Төв түгээлтийн төвийн дарга; материал техникийн нөөц.

2.1. Сургалтын хөтөлбөрийг боловсруулах, тохируулах.

DPP-ийг бие даан боловсруулж батлав. Хөдөлмөрийн зах зээлийн мэдээлэл, оюутны хэрэгцээ.

Анагаах ухааны боловсролын газрын дарга, DPP/DPO нэгжийн дарга, материал, техникийн нөөц.

2.2. Боловсролын үйл явцад боловсон хүчний дэмжлэг үзүүлэх.

NSU болон DPP хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг хэлтэсүүдийн зохицуулалтын дотоод баримт бичиг.

DPP/DPO нэгжийн дарга, материал техникийн нөөц.

2.3. Боловсролын үйл явцын материал, техникийн тоног төхөөрөмж.

2.4. Завсрын болон эцсийн баталгаажуулалтын агуулга, журмыг тогтоосон материалыг боловсруулах.

Новосибирскийн улсын их сургуульд цалинтай нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмших журам; Боловсролын боловсролын төв, UTsP, TsPMO, IPPC-д нэмэлт мэргэжлийн боловсролын тухай журам.

DPP/DPE нэгжийн дарга, хариуцлагатай багш нар, материал, техникийн нөөц.

3. АН-ын хэрэгжилт.

Оюутан элсүүлэх тухай, оюутнуудыг хөөх тухай, мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрт хамрагдах гэрчилгээ олгох комиссын тухай тушаал.

Сургалтын асуудал эрхэлсэн проректор, DPP/DPE тэнхимийн дарга нар, хариуцлагатай багш нар, материал техникийн нөөц.

4. DPP-ийн чанарт хяналт тавих.

Нэмэлт боловсролын чанарт хяналт тавих журам, хөдөлмөрийн зах зээлийн мэдээлэл, оюутан, ажил олгогчийн санал хүсэлт.

Сургалтын асуудал эрхэлсэн проректор, чанарын алба, Боловсролын байгууллагын дарга, Мэргэжлийн боловсролын газрын Боловсрол, сургалтын газар/хэлтсийн дарга.

Товчлол:

Нэмэлт мэргэжлийн боловсрол - нэмэлт мэргэжлийн боловсрол

DPP - нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд

Багшлах боловсон хүчин - багшлах боловсон хүчин

Боловсролын төв төв – Тасралтгүй боловсролын төв

UNCP - сэтгэл судлалын боловсрол, шинжлэх ухааны төв

CPMO - Төгсөлтийн дараах анагаах ухааны боловсролын төв

IPPC – Дахин бэлтгэх, мэргэжил дээшлүүлэх институт

UMU - боловсрол, арга зүйн менежмент

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлэх нөхцөлд тавигдах шаардлага

Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөр хэрэгжүүлэх нөхцөл нь боловсролын үйл явцад оролцогчдод дараахь боломжийг олгох ёстой.

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрөөр төлөвлөсөн сургалтын үр дүнд хүрэх (чадамжийг бүрдүүлэх, сайжруулах; оюутны боловсрол, мэргэжлийн хэрэгцээг хангах; оюутны мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх);

Оюутнуудын сургалтын хөтөлбөрийг бүрдүүлэхэд оролцох, үүнд бие даасан боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулах боломжтой байх;

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлж буй байгууллагуудын хоорондын сүлжээг ашиглах;

Боловсролын үйл явцад орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор цахим сургалтыг ашиглах;

Хөдөлмөрийн зах зээлийн эрэлт хэрэгцээнд нийцүүлэн нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн агуулгыг шинэчлэх;

Байгууллагын багш, захиргааны ажилтнуудын мэргэжлийн болон бүтээлч чадавхийг үр дүнтэй ашиглах.

Багшлах боловсон хүчнийг мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрөөр хангах нөхцөлийн шаардлага.

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд оролцож буй багш нарын мэргэшил нь холбогдох мэдлэг, заах арга, технологийн чиглэлээр ур чадварыг тусгасан байх ёстой.

Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх материал техникийн нөхцөл

Орчин үеийн боловсролын технологийг нэвтрүүлэх, үүнд мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглах;

Боловсролын үйл явцыг удирдах, түүний хэрэгжилтийг бүхэлд нь болон (эсвэл) бие даасан бүрэлдэхүүн хэсэг ба (эсвэл) үе шат, хяналт, зохицуулалтыг төлөвлөх, бүртгэх (баримтжуулах) зэрэг үр нөлөө;

Боловсролын хөтөлбөрт түүний хэрэглээг заасан бол цахим сургалтыг хэрэгжүүлэх заалт;

Оюутнуудад хэрэгжиж буй хөтөлбөртэй холбоотой дэлхийн сүлжээний нөөц (Интернет), мэдээллийн систем ба/эсвэл мэдээллийн санд хандах боломжийг олгох;

Боловсролын үйл явцыг хэрэгжүүлэх явцад ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандарт, галын аюулгүй байдлын дүрэм, оюутнууд, багш нарын эрүүл мэндийг хамгаалах.

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн боловсрол, арга зүйн дэмжлэг нь нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн бүх бүрэлдэхүүн хэсэг, түүний дотор боловсрол, арга зүйн болон тусгай ном зохиолын хэвлэмэл болон цахим боловсролын нөөцийг агуулсан байх ёстой.

Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрийн мэдээллийн дэмжлэг

сурагчдын төлөвлөсөн сургалтын үр дүнд хүрэх;

нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх явцад мэдээллийн орчны үйл ажиллагаа, оюутнууд, багшлах ажилтнууд, удирдлагын үйл ажиллагааг дэмжих, боловсролын үйл явцын бүх оролцогчдын харилцан үйлчлэл.

Сургалтын үр дүнд тавигдах шаардлага

нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд

Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрт хамрагдах сургалтын үр дүнг мэргэжлийн үйл ажиллагааны хүрээнд хөдөлмөрийн чиг үүргийг гүйцэтгэхэд шаардлагатай чадамжийг эзэмших хэмжигдэхүйц, ялгасан түвшний хэлбэрээр томъёолсон болно.

Чадамжийн үнэлгээний ялгавартай шинж чанар нь мэргэжлийн стандарт, мэргэшлийн шаардлага, EKS, ETKS болон тухайн салбарт хүлээн зөвшөөрөгдсөн болон (эсвэл) байгууллага, байгууллагуудын холбоод болон (эсвэл) тогтоосон бусад баримт бичигт үндэслэн ур чадварын хөгжлийн түвшинг тодорхойлох явдал юм. нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлэгч байгууллага.

Чадвар эзэмших түвшинг тодорхойлохын тулд тоон болон чанарын шалгуур үзүүлэлтийг (үзүүлэлт, үзүүлэлт) боловсруулж, суралцагчдын олж авсан мэдлэг, ур чадвар, туршлага, хувийн шинж чанартай харьцуулах шаардлагатай. Шалгууруудын талаархи мэдээлэл боловсролын үйл явцад оролцогч бүх хүмүүст нээлттэй, хүртээмжтэй байх ёстой.

Сургалтын үр дүнг боловсролын үйл явц, дадлага хийх, бие даан суралцах явцад явуулсан мэргэжлийн үйл ажиллагааны үр дүн хэлбэрээр танилцуулж болно.

Мэргэжил дээшлүүлэх хөтөлбөрийн хувьд сургалтын үндсэн үр дүнг ажлын чиг үүргийг гүйцэтгэхэд шаардлагатай ур чадваруудтай харьцуулж, өмнө нь байсан мэргэшлийн чанарын өөрчлөлтөд хүргэх ёстой.

Мэргэшлийн хөтөлбөрийн хувьд сургалтын үндсэн үр дүнг мэргэжлийн үйл ажиллагааны шинэ төрлийг эзэмшихэд шаардагдах мэргэжлийн мэдлэг, ур чадвар, өмнө нь эзэмшсэн мэргэжлийн үйл ажиллагааны төрөл (мэргэжлийн түвшин) хүрээнд шинэчлэх шаардлагатай чадамжтай харьцуулах ёстой.

Мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрийн хувьд сургалтын үндсэн үр дүнг шинэ мэргэшил (мэргэжлийн үйл ажиллагааны чиглэл), холбогдох мэргэжлийн түвшин, мэргэжлийн чиглэлээр эзэмшихэд шаардлагатай одоо байгаа болон (эсвэл) шинэ чадамжийн хөгжлийн түвшинтэй харьцуулах ёстой. үйл ажиллагаа, ажлын чиг үүрэг.

Сургалтын үндсэн үр дүнг тодорхойлсон мэргэжлийн чадамжийн жагсаалт байх ёстой.

Мэргэжил олгох дээд боловсролын үндсэн дээр мэргэжлийн давтан сургах хөтөлбөрийн хувьд сургалтын үр дүн нь шинэ мэргэшил (мэргэжлийн үйл ажиллагааны чиглэл), холбогдох мэргэжлийн түвшин, мэргэжлийн үйл ажиллагааны төрөл, хөдөлмөрийн чадварыг эзэмшихэд шаардлагатай бүх чадамжийг хамрах ёстой. функцууд.

Сургалтын үндсэн үр дүнг тодорхойлох мэргэжлийн ур чадварын жагсаалт нь мэргэжлийн нийгэмлэг(үүд)-ээс тогтоосон мэргэшлийн шаардлагад нийцэж, мэргэжлийн стандарт, салбарын мэргэшлийн шаардлага, CES, ETKS зэрэг зохицуулалтын баримт бичигт тусгагдсан байх ёстой.

Мэргэжлийн, олон нийт, олон улсын болон бусад эрх бүхий байгууллагаас нэр, агуулгыг хуулиар (мэргэжлийн болон боловсролын стандартыг үндэслэн) тодорхойлсон нэмэлт мэргэшил олгох эрхийг тогтоосон журмаар хэрэгжүүлэх ёстой.

Байгууллага (байгууллагын холбоод) өөрсдийн мэргэшлийг нэвтрүүлэхийг зөвшөөрдөг.

Өөрийнхөө мэргэшлийг олгохдоо мэргэшлийн гарчиг дээр түүнийг байгуулсан байгууллага (байгууллагын холбоо) заавал байх ёстой. Сургалтын үр дүн нь тухайн байгууллагын стандарт (байгууллагын холбоо) эсвэл корпорацийн стандартын шаардлагад нийцсэн байх ёстой.

Хөгжлийн чанарыг үнэлэхэд тавигдах шаардлага

нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийн чанарын үнэлгээг дараахь зүйлсээр гүйцэтгэдэг.

Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүн нь заасан шаардлагад нийцэж байгаа эсэх;

Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөр нь заасан зорилго, хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх бүтэц, нөхцөлд тавигдах шаардлагад нийцэж байгаа эсэх;

Байгууллагын боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх үйл ажиллагааг үр дүнтэй, үр дүнтэй явуулах чадвар;

Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөр хэрэгжүүлж байгаа байгууллага нь дараахь зүйлийг хангах ёстой.

Хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн чанарын үнэлгээнд хамаарах оролцогч талуудыг тодорхойлж, үнэлгээнд оролцуулах;

Хөтөлбөрийн боловсруулалтын чанарыг үнэлдэг хүмүүс чадварлаг, бодитой байх;

Хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн чанарын үнэлгээний тайлан ил тод, хөтөлбөрийн бүтэц, зорилго, хэрэгжүүлэх нөхцөл, түүнчлэн хүлээгдэж буй үр дүнг тодорхой тодорхойлсон;

Боловсролын чанарыг сайжруулахын тулд боловсролын үйлчилгээ үзүүлж буй боловсролын орчинд дүн шинжилгээ хийж, сайжруулдаг.

Байгууллага нь хэрэгжүүлсэн нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийн чанар, тэдгээрийн үр дүнг үнэлэх төрөл, хэлбэрийг бие даан тогтоодог.

Мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөр, мэргэшлийн шалгалтын агуулга, хэмжээ, бүтцэд тавигдах шаардлагыг тогтоохдоо нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлж буй байгууллага нь үндэсний мэргэшлийн хүрээ, одоогийн мэргэжлийн стандарт ба (эсвэл) мэргэшлийн шаардлагад анхаарлаа хандуулах ёстой.

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлэхдээ оюутнуудын эцсийн гэрчилгээ олгох журмыг мэргэшлийг хүлээн зөвшөөрөх, (эсвэл) бие даасан баталгаажуулах (баталгаажуулалт) журамтай хослуулж болно.

Сургалтын зорилго, нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх агуулга, бүтэц, нөхцөлд тавигдах шаардлагыг эдгээр хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэгч байгууллага нь үндэсний мэргэшлийн хүрээ, түүний салбар эсвэл бүс нутгийн хөгжил, өнөөгийн байдал зэргийг харгалзан сургалтын хэрэгцээнд дүн шинжилгээ хийсний үндсэн дээр тогтоодог. мэргэжлийн стандарт ба (эсвэл) мэргэшлийн шаардлага.

Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрийн чанар, тэдгээрийн хэрэгжилтийн үр дүнг үнэлэхэд тавигдах шаардлагыг боловсролын байгууллагаас тогтоосон журмаар батална.

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийг үнэлэхийн тулд боловсролын байгууллага сайн дурын үндсэн дээр мэргэжлийн болон олон нийтийн магадлан итгэмжлэлийн журмыг хэрэгжүүлж болно.

Нэмэлт мэргэжлийн боловсролын чанарыг хангахын тулд мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөр хэрэгжүүлж буй байгууллага нь чанарын удирдлагын янз бүрийн загварыг ашиглаж болно. Энэ тохиолдолд нэмэлт мэргэжлийн боловсролын чанарыг удирдах байгууллагын үйл ажиллагааны нийцлийн үнэлгээг гадны шинжээчид эсвэл эрх бүхий байгууллага сайн дурын үндсэн дээр хийдэг.

Байгууллага Бүгд "Бизнесийн төв" APKiPPRO ANO "Зан үйл, сэтгэц нийгмийн технологийн хэрэглээний шинжилгээний хүрээлэн" АНО "Эвлэрүүлэн зуучлал, эрх зүйн шинжлэх ухаан, арга зүйн төв" АНО "Дэлгэрэнгүй мэргэжлийн боловсролын үндэсний судалгааны хүрээлэн" АНО "Бүтээлч боловсролын технологи" АНО "Үндэсний иннов" Боловсрол дахь төв" ANO VO "Олон улсын менежментийн хүрээлэн LINK" ANO VO "Оросын Инновацийн боловсролын их сургууль" ANO VO "MPI St. John the Evangelist" ANO DPO "Боловсролын бодлогын асуудлын хүрээлэн "ЕВРЕКА" ANO DPO "Эдийн засгийн хүрээлэн" , Менежмент, нийгмийн харилцаа" ОНӨААТҮГ "Глобал ертөнц" Соёл боловсролын төв "МАСПК" АНО ХПО "Олон салбар инновацийн төв" ОНӨААТҮГ "Москвагийн Ардын аж ахуй, төрийн удирдлагын академи" (МАНХИГС) АНО ДПО "ОБРАЗОВАНИЕ- " ANO DPO "Просвещение-Столица" ANO DPO "SoftLine Education" ANO DPO "Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Орос хэлний сургалтын төв" ANO DPO "ЦРМК-боловсролын хөтөлбөрүүд" ANO DPO "Үр дүнтэй боловсролын төв" АНО ДПО "Китайгородская сургууль" АНО ДОПО "Улсын Чадамжийн Дээд Сургууль" ОНӨААТҮГ "Хөгжлийн Хүрээлэнгийн боловсон хүчин" ОНӨААТҮГ "Хотын захиргааны Чулуун хотын боловсролын төв" ОНӨААТҮГ "СНТА" ОНӨААТҮГ "UMC RSA "Intercon-Intellect" ANO DPO Нээлттэй Хүрээлэн "Хөгжлийн боловсрол" ОНӨААТҮГ CPSO "Боловсролын сэтгэл зүйн дэмжлэг үзүүлэх төв "POINT PSI" ANO төвийн хууль эрх зүйн дэмжлэг "Профзащита" ANOVO "Москва дахь олон улсын их сургууль" ANODO "Ирина Винерийн олон улсын спортын академи" ХК "Просвещение" ХК "ЭЛТИ-КУДИЦ" Улсын автономит боловсролын Ленинградын Улсын Их Сургуулийн нэрэмжит дээд боловсролын байгууллага. А.С. Пушкин" (Москва дахь салбар) Дээд боловсролын улсын автономит боловсролын байгууллага "Москва хотын сурган хүмүүжүүлэх их сургууль" Улсын бие даасан боловсролын нэмэлт мэргэжлийн боловсролын байгууллага "Москвагийн боловсролын чанарын төв" Улсын өөртөө засах орны нэмэлт мэргэжлийн боловсролын байгууллага "Москвагийн хөгжлийн төв" Боловсролын хүний нөөцийн боломж" (MCRKPO) "Москвагийн боловсролын технологийн шинэчлэлийн төв" (Темоцентр) Мэргэжлийн боловсролын улсын автономит боловсролын байгууллага (Темоцентр) Улсын автономит боловсролын нэмэлт мэргэжлийн боловсролын байгууллага " Сурган хүмүүжүүлэх ур чадварын төв" GAPOU "Технологийн коллеж No24" "(GAPOU TK No 24) Төрийн байгууллага "Москвагийн амьтны хүрээлэн" ГБОУ хотын зохион байгуулалт, арга зүйн төв "Сургуулийн ном" GBOU DPO "Эх оронч хүмүүжил, сургуулийн спортын төв" GBOU DPO GMC DOGM (Хотын арга зүйн төв ) GBOU 1560-р сургууль " Удирдагч" GBOUDO "А.П.Гайдарын нэрэмжит Хүүхэд залуучуудын бүтээлч байдлын ордон" ГБОУ "Бор шувууны толгод" ГБОУ "Москвагийн цахилгаан механик, мэдээллийн технологийн коллеж" ГБОУ "Москвагийн нэгдүгээр боловсролын цогцолбор" ГБОУ "Харилцаа холбооны коллеж №54" П. М.Вострукхина Улсын төсвийн боловсролын байгууллага "В.Г.Федоровын нэрэмжит 47-р Политехникийн коллеж" Улсын төсвийн байгууллага "Хотын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх төв" Улсын төсвийн байгууллага "Аялал жуулчлалын лаборатори" Улсын төсвийн байгууллага "Москвагийн боловсрол, спортын төв" -ийн цаашдын мэргэжлийн боловсролын улсын төсвийн байгууллага Москва хотын Спорт, аялал жуулчлалын газар Москвагийн Улсын төсвийн нэмэлт мэргэжлийн боловсролын байгууллага Москва хотын "Н.А. Некрасовын нэрэмжит төв номын сан" улсын төсвийн боловсролын байгууллагын "Соёл, урлагийн салбарын боловсролын хөтөлбөрийн захирал". Арга зүйн төв ба MIOO Улсын төсвийн боловсролын дээд боловсролын байгууллага "Москва хотын сурган хүмүүжүүлэх их сургууль" ОХУ-ын Засгийн газрын дэргэдэх Санхүүгийн их сургуулийн ажилтнуудын мэргэжил дээшлүүлэх, мэргэжлийн боловсролын давтан сургах дээд сургууль. болон OS. ДО 732 тушаал Амьдрах аюулгүй байдлын тэнхим Валеологийн тэнхим Боловсролын технологийн тэнхимийн эрүүл мэндийг хэмнэх агуулгын тэнхим Математикийн тэнхим (төрийн гэрээт) Хэл шинжлэлийн боловсролын тэнхим Герман хэлний тэнхим Хөдөлмөр хамгааллын тэнхим Боловсрол дахь сэтгэл зүйн инновацийн хэлтэс Нийгмийн тэнхим болон Хүмүүнлэгийн боловсролын хэлтэс Боловсролын үйл ажиллагааг сургагч багшийг дэмжих хэлтэс Физикийн тэнхимийн боловсон хүчний менежментийн тэнхим Мэдээлэл зүйн тэнхимийн хэл шинжлэлийн лаборатори MSTU ISOT MIOO. Сургуулийн өмнөх боловсролын тэнхим MIOO. MIOO-ийн Гадаад хэлний тэнхим. Боловсролын мэдээллийн технологийн газар MIOO. ОХУ-ын ард түмний шашны түүх, соёлын тэнхим MIOO. MIOO-ийн Засан хүмүүжүүлэх сурган хүмүүжүүлэх тэнхим. MIOO сургуулийн олон улсын (олон соёлт) боловсрол, цагаач хүүхдүүдийг нэгтгэх тэнхим. MIOO-ийн Биологийн заах аргын тэнхим. MIOO-ийн Мэдээлэл зүйн заах аргын тэнхим. MIOO-ийн Физик заах аргын тэнхим. МИОО-ийн хими, экологи, байгалийн ухааны заах аргын тэнхим. MIOO-ийн Чадамжийн загварчлал, багшийн хувь хүний хөгжлийн тэнхим. MIOO бага боловсролын тэнхим. MIOO-ийн Ерөнхий сурган хүмүүжүүлэх тэнхим. MIOO-ийн Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны сурган хүмүүжүүлэх тэнхим. MIOO-ийн Практик сэтгэл судлалын тэнхим. Мэргэжлийн боловсролын тэнхим MIOO. MIOO-ийн Боловсролын сэтгэл судлалын тэнхим. Нийгэм, хүмүүнлэгийн боловсролын газар MIOO. Технологийн тэнхим MIOO. MIOO-ийн Боловсролын системийн хөгжлийн удирдлагын газар. Боловсролын философийн тэнхим MIOO. Байгаль орчны боловсрол, тогтвортой хөгжлийн газар MIOO. MIOO Эдийн засгийн тэнхим. Боловсролын эдийн засгийн тэнхим MIOO. Гоо зүйн боловсрол, соёл судлалын тэнхим MIOO. Улсын Шинжлэх Ухааны Академийн Мэргэжлийн сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг, дэмжлэг үзүүлэх тэнхим MITs "Оросын Композитууд" MSTU. Н.Э. Бауман Москвагийн Улсын Багшийн Их Сургуулийн Тасралтгүй боловсролын тэнхим MC Ногоон боловсролын төв MTsNMO Сургуулийн өмнөх боловсролын судалгааны хүрээлэн А.В. Запорожецын нэрэмжит Үндэсний судалгааны их сургуулийн Эдийн засгийн дээд сургууль "Ерөнхий болон дунд мэргэжлийн боловсролын тогтолцооны санхүүгийн мэдлэгийн холбооны арга зүйн төв" Үндэсний судалгаа. Их Сургуулийн Эдийн засгийн дээд сургууль "Нийгмийн бодлогын хүрээлэнгийн Нийгмийн салбарын санхүүжилтийн төв" Үндэсний боловсролын байгууллага "Сургалтын тогтолцооны хүрээлэн" NOU VO "Москвагийн Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх дээд сургууль" NOU DPO "Шинэ технологийн хүрээлэн" NOU DPO "Системийн хүрээлэн- Үйл ажиллагааны сурган хүмүүжүүлэх ухаан" NOU VO "Орчин үеийн боловсролын үндэсний хүрээлэн" NOU VO "MFPU "Synergy" ашгийн бус боловсролын байгууллага "Хүүхдэд зориулсан сургууль" ХК VO "Москвагийн сэтгэл зүй, нийгмийн их сургууль" ODO POU "Цааш боловсролын "Sneil" төв OMC VOUO OMC SAO OMC SVAO OMC SZAO OMC TsOUO DO OMC SWAO ХХК "Хүүхдийн шинжлэх ухааны хот" ХХК "Байгууллагын сэтгэл судлалын хүрээлэн" ХХК "Инфоурок" ХХК "International Center" "Creative Consulting Technologies" ХХК "Шинжлэх ухаан, боловсролын хөгжлийн төв" " ХХК "Үндэсний Технологийн Их Сургууль" ХХК "СиСиН" ХХК "Оросын Фитнесс Аэробикийн Холбоо" ХХК "И.Г. Боловсролын Хөгжлийн Төв. Песталоцци" ХХК "БЕЛОВ ПРОДАКШН" (Саноген залруулах сурган хүмүүжүүлэх дээд сургууль) ХХК "Боловсролын зөвлөх, хөгжлийн хүрээлэн" ХХК "Оюуны технологийн лаборатори LINTECH" ХХК "Олон улсын Нэмэлт боловсролын нийгэмлэг" ХХК "Олон улсын боловсролын төслүүд" ХХК "International Educational Projects" ХХК of Оюуны хөгжил" ХХК "Миний багш" ХХК "Project Management Practice" ХХК "РЭЛОД" ХХК "Модерн Educational Technologies" ХХК "Нийслэлийн Гадаад Хэлний Институт" ХХК "Ти Си Сфера" ХХК "Боловсролын стандарт" нэмэлт мэргэжлийн боловсролын олон талт сургалтын төв ХХК Сургалтын төв "PROFATTESTATION" ХХК Боловсролын төв "PROFACADEMY" OU Багшийн Их Сургууль "Есдүгээр сарын 1-ний" ОЧУ ВО "Москвагийн Олон Улсын Академи" RBOO "Эмчилгээний сурган хүмүүжүүлэх төв" RSU нэрэмжит. А.Н. Косыгина Холбооны Улсын Боловсролын Стандарт ХХК-д шилжих нөөцийн төв MIOO ShNT (Шинэ технологийн сургууль) хамтарсан хөтөлбөрүүд MIOO-MCKO холбоо "Залуу мэргэжилтнүүд" (WorldSkills Russia) Холбооны улсын автономит дээд боловсролын байгууллага "Москвагийн Физикийн дээд сургууль" ба технологи” Холбооны улсын автономит дээд боловсролын байгууллага “Үндэсний судалгааны технологийн их сургууль “MISiS” Холбооны улсын автономит боловсролын байгууллага “Үндэсний судалгааны их сургууль “MIET” Холбооны улсын автономит дээд боловсролын байгууллага “Үндэсний судалгааны цөмийн их сургууль “MEPhI” . Дээд боловсролын Холбооны Улсын Автономит Боловсролын Байгууллагын Гадаад харилцаа холбоо, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох газар "Үндэсний судалгааны их сургууль" Эдийн засгийн дээд сургууль "Холбооны улсын автономит боловсролын байгууллага" Дээд боловсролын "Үндэсний судалгааны их сургууль" "Эдийн засгийн дээд сургууль". Үндэсний судалгааны их сургуулийн Эдийн засгийн дээд сургуулийн Гадаад хэлний тэнхим, Үндэсний судалгааны их сургуулийн Эдийн засгийн дээд сургууль. Москвагийн электроник, математикийн дээд сургууль. А.Н.Тихоновын нэрэмжит Холбооны Улсын Автономит Дээд Боловсролын Байгууллага "И.М.Губкины нэрэмжит ОХУ-ын газрын тос, байгалийн хийн их сургууль (Үндэсний судалгааны их сургууль)" Холбооны улсын автономит боловсролын байгууллага нэрэмжит Москвагийн Улсын Анагаах ухааны их сургууль. ТЭД. Сеченовын нэрэмжит ОХУ-ын Эрүүл мэндийн яам (Сеченовын их сургууль) FGAU DPO "Боловсролын ажилтнуудын мэргэжил дээшлүүлэх, мэргэжлийн давтан сургах академи" FGAU "Холбооны боловсролын хөгжлийн хүрээлэн" FGBNU "ОХУ-ын Боловсролын Академийн Хүүхэд нас, гэр бүл, боловсролын судалгааны хүрээлэн" " FGBNU "ОХУ-ын Боловсролын Академийн Боловсролын хөгжлийн стратегийн хүрээлэн" FGBNU "Оросын Боловсролын Академийн Боловсролын Менежментийн Институт" FGBNU "Оросын Боловсролын Академийн Урлагийн боловсрол, Соёл судлалын хүрээлэн" FGBOU "Оросын Үндэсний Академи ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн дэргэдэх Эдийн засаг, төрийн удирдлагын газар" FGBOU "Оросын ард түмний найрамдлын их сургууль" FGBOU HE "Сергей Андриякагийн усан будаг, дүрслэх урлагийн академи » Холбооны улсын төсвийн боловсролын дээд боловсролын байгууллага "Орос хэлний улсын дээд сургууль. А.С. Пушкин" ФСБЭИ "Улсын удирдлагын их сургууль" ФСБЭИ "Москвагийн нисэхийн дээд сургууль" ФСБЭИ "Москвагийн архитектурын дээд сургууль" FSBEI HE "Москвагийн улсын инженерийн их сургууль" ФСБЭИ HE "Москвагийн улсын технологийн их сургууль "СТАНКИН" ФСБЭИ HE "Москвагийн улсын их сургууль" M. IN. Ломоносов" FSBEI HE "К.Г. нэрэмжит Москвагийн Улсын Технологи, Менежментийн Их Сургууль. Разумовский" ФСБЭИ HE "Москвагийн Улсын Багшийн Их Сургууль" ФСБЭИ HE "Москвагийн Политехникийн Их Сургууль" ФСБЭИ HE "Оросын Улсын Хүмүүнлэгийн Их Сургууль" ФСБЭИ HE "Оросын Улсын Нийгмийн Их Сургууль" ФСБЭИ HE "Оросын Хими-Технологийн Их Сургууль Д.И. Менделеев" FSBEI HE "Оросын эдийн засгийн их сургууль Г.В. Плеханов" Холбооны улсын төсвийн боловсролын дээд боловсролын байгууллага "Москвагийн улсын хэл шинжлэлийн их сургууль" Холбооны улсын төсвийн боловсролын дээд боловсролын байгууллага "Москвагийн улсын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх их сургууль" Холбооны улсын төсвийн боловсролын дээд боловсролын байгууллага "Москвагийн улсын техникийн их сургуулийн нэрэмжит Н. E. Bauman" FSBEI HE "Москвагийн Улсын Техникийн Их Сургууль Н.Е. Бауман". Их сургуулийн өмнөх сургалтын төв (мэргэжлийн сургуулиудтай харилцах хэлтэс) FSBEI HE "Үндэсний судалгааны Москвагийн Улсын Барилгын Их Сургууль" FSBEI HE "Үндэсний судалгааны Москвагийн Улсын Барилгын Их Сургууль". Зайн Боловсролын Хүрээлэн FSBEI HE "Үндэсний судалгааны Москвагийн Улсын Барилга" Их сургууль". Холбооны улсын төсвийн боловсролын дээд боловсролын байгууллагын залуучуудын хэлтэс ба мэдээллийн бодлого "Үндэсний судалгааны Москвагийн улсын барилгын инженерийн их сургууль". , электроник ба автоматжуулалт" FSBEI HPE MGUESI (MESI) FSBEI HPE RGAIS FSBEI DPO "Хөгжлийн хүрээлэн" Мэргэжлийн нэмэлт боловсрол" FSBE "Холбооны биеийн тамир, спортын шинжлэх ухааны төв" FSBE "Оросын боловсролын академи" FSBE "Оросын боловсролын академи". Ахисан түвшний шинжлэх ухааны судалгааны тэнхим Холбооны улсын төсвийн шинжлэх ухааны байгууллага "ОХУ-ын Боловсролын академийн сэтгэл судлалын хүрээлэн" Холбооны улсын төсвийн боловсролын дээд боловсролын байгууллага "В.И. Суриков ОХУ-ын Урлагийн академи" Холбооны улсын төсвийн боловсролын дээд боловсролын байгууллага "Москвагийн технологийн их сургууль" Нийгмийн төслүүдийг дэмжих сан "Нийгэмд зориулсан боловсрол" ЦППРИК "Ясенево" сурган хүмүүжүүлэх ур чадварын төв POU VO "С.Юу нэрэмжит Москвагийн их сургууль" Witte" POU DPO "Institution of Advanced Studies" мэргэшүүлэх, мэргэжлийн давтан сургалт" Хувийн мэргэжлийн боловсролын сургалтын байгууллага "Фрактал" хувийн мэргэжлийн боловсролын байгууллага "Эндемик" хувийн мэргэжлийн боловсролын байгууллага "Нийслэлийн бизнесийн сургууль" МСҮТ-ийн нэмэлт мэргэжлийн боловсролын тэнхим.

2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль хүчин төгөлдөр болсонтой холбогдуулан боловсролын байгууллага, нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлдэг сургалтын байгууллагуудаас хүлээн авсан олон тооны хүсэлт, Боловсролын яам болон ОХУ-ын шинжлэх ухаан нь нэмэлт мэргэжлийн боловсролын чиглэлээр хууль тогтоомж, зохицуулалтын дэмжлэг үзүүлэх онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдээллийг илгээдэг.

Хэрэглээ: 25 л.

Тайлбар
нэмэлт мэргэжлийн боловсрол олгох хууль тогтоомж, зохицуулалтын дэмжлэгийн тухай

Ашигласан товчлолууд:

Холбооны хууль No 273-FZ - 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль;

Журам - ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 7-р сарын 1-ний өдрийн 499 тоот "Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрт боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх журмыг батлах тухай" тушаал (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 8-р сарын 20-ны өдөр бүртгэгдсэн). 2013 оны бүртгэлийн дугаар 29444);

DPO - нэмэлт мэргэжлийн боловсрол;

DPP - нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд.

Асуулт 1. Үндсэн ойлголтуудын тодорхойлолтод (Холбооны хуулийн 2-р зүйл) 3-р зүйл - сургалт, 5-р зүйл - мэргэшил, 12-р зүйл - мэргэжлийн боловсрол, "чадамж" гэсэн шинэ ойлголт гарч ирэв. Түүний агуулга юу вэ?

"Чадвар" гэсэн ойлголтоор дамжуулан Холбооны хууль № 273-ФЗ нь сургалтын үр дүнг тодорхойлохоос гадна чадамжийг ашиглан мэргэшлийн тодорхойлолтыг агуулдаг.

Дээд боловсролын систем нь чадамжид суурилсан арга барилд суурилсан боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулж хэрэгжүүлэх талаар тодорхой туршлага хуримтлуулсан бөгөөд одоо Холбооны хууль № 273-ФЗ энэ туршлагыг нэмэлт мэргэжлийн боловсролд өргөжүүлж байна.

Боловсролын чадамжид суурилсан хандлагын үндсэн талуудтай, тэр дундаа интернетээс, Мэргэжилтнүүдийн сургалтын чанарын асуудал судлалын төв, Холбооны улсын автономит хүрээлэнгийн "Холбооны Боловсролын Хөгжлийн Хүрээлэн" вэбсайтаас танилцах боломжтой. " мөн бусад.

Асуулт 2. Нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ чадамжид суурилсан арга барилыг хэрхэн удирдан чиглүүлэх ёстой бөгөөд энэ нь богино хугацааны хөтөлбөрүүдэд заавал байх ёстой юу?

Холбооны № 273-ФЗ хуулийн 76 дугаар зүйлийн 4 дэх хэсэгт заасны дагуу ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөр нь мэргэжлийн үйл ажиллагаанд шаардлагатай шинэ ур чадварыг сайжруулах, (эсвэл) олж авах, (эсвэл) одоо байгаа үйл ажиллагааны хүрээнд мэргэжлийн түвшинг дээшлүүлэхэд чиглэгддэг. мэргэшил.

273-FZ-ийн Холбооны хуулийн 76-р зүйлийн 5-д заасны дагуу мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөр нь шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулахад шаардлагатай ур чадварыг олж авах, шинэ мэргэшил олж авахад чиглэгддэг.

Хөтөлбөрүүдийн бүтэц нь богино хугацааны хөтөлбөрийг багтаасан бүх төрлийн DPP-ийн чадамжид суурилсан хэлбэрээр томъёолсон төлөвлөсөн үр дүнг (Холбооны № 273-FZ хуулийн 2-р зүйлийн 9-р зүйл) зааж өгөх ёстой.

Мэргэжлийн боловсролын нэмэлт хөтөлбөр хэрэгжүүлж буй байгууллагууд өөрсдийн зохицуулалт, арга зүйн дэмжлэгийг боловсруулах шаардлагатай бөгөөд энэ нь чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, түүний дотор сургалтын үр дүнг төлөвлөх (чадамжийн загвар бүрдүүлэх), хөгжлийн түвшинг үнэлэх шаардлагатай болно. төгсөгчдийн дундах чадвар гэх мэт.

Асуулт 3. Үндсэн ойлголтоор (Холбооны 273-FZ хуулийн 2-р зүйл) ойролцоогоор үндсэн боловсролын хөтөлбөрийн тодорхойлолтыг өгсөн болно. Боловсролын үйл явцад ашиглахын тулд ойролцоогоор, стандарт нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг боловсруулах уу?

Холбооны засгийн газрын эрх бүхий байгууллагууд нь 273-ФЗ Холбооны хуулиар тогтоосон тохиолдолд үлгэр жишээ мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүд эсвэл стандарт нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг боловсруулж, батлах ажлыг зохион байгуулдаг бөгөөд үүний дагуу боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд холбогдох мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийг боловсруулдаг (14-р хэсэг). Холбооны хуулийн 12 дугаар зүйлийн 273-FZ).

Холбооны № 273-ФЗ хуулиар тогтоосон дараах тохиолдолд стандарт, үлгэр жишээ хөтөлбөрүүдийг боловсруулна.

Олон улсын автотээврийн салбарын стандарт нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг тээврийн салбарт төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах үүрэг бүхий холбооны гүйцэтгэх байгууллага (Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн 7-р хэсэг 273-FZ) батална.

Батлан хамгаалах, төрийн аюулгүй байдлыг хангах, хууль тогтоомжийг хангах чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсролыг ашиг сонирхлынх нь дагуу явуулдаг холбооны засгийн газрын байгууллага боловсруулж, баталдаг (Холбооны хуулийн 273 дугаар зүйлийн 81-р зүйлийн 3 дахь хэсэг). -FZ).

Анагаах ухааны боловсрол, эм зүйн боловсролын ойролцоо мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг эрүүл мэндийн салбарт төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах чиг үүргийг гүйцэтгэдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага боловсруулж, баталдаг (Холбооны хуулийн 82 дугаар зүйлийн 3-р хэсэг № 273-). FZ).

Иргэний нисэхийн боловсон хүчин, хөлөг онгоцны багийн гишүүдийг олон улсын шаардлагад нийцүүлэн бэлтгэх, түүнчлэн галт тэрэгний хөдөлгөөн, маневрын ажилтай шууд холбоотой төмөр замын тээврийн ажилчдыг сургах чиглэлээр мэргэжлийн үндсэн сургалтын ердийн хөтөлбөр, стандарт нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд; тээврийн салбарт төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллагын эрх бүхий байгууллагаас баталсан (Холбооны хуулийн 85 дугаар зүйлийн 3-р хэсэг 273-FZ).

Холбооны хууль 273-ФЗ, журмын хэрэгжилтэд арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх зорилгоор ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам ахисан түвшний сургалт, мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрийн загваруудыг танилцуулна. Эдгээр нөөцөд хандах хандалт үнэ төлбөргүй байх болно.

Асуулт 4. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын тогтолцоонд "сонсогч" гэсэн ойлголттой хамт "оюутан" гэсэн ойлголт хамаарах уу?

Сонсогчид - мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрийг эзэмшиж буй хүмүүс, мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөрийг эзэмшиж буй хүмүүс, түүнчлэн дээд боловсролын боловсролын байгууллагуудын бэлтгэл хэлтэст хамрагдсан хүмүүс (1-р хэсгийн 8-р зүйл. Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 33-р зүйл).

Оюутан бол боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшиж буй хувь хүн юм (Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 15-р зүйлийн 2-р хэсэг).

Тиймээс хоёр ойлголтыг нэмэлт мэргэжлийн боловсролд ашиглаж болно.

Асуулт 5. "Боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг хувиараа бизнес эрхлэгчид" гэсэн ойлголт гарч ирэв. Тэд боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл авах ёстой юу? Тэд нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлж чадах уу?

Хувиараа бизнес эрхлэгчид зөвхөн үндсэн болон нэмэлт ерөнхий боловсролын хөтөлбөр, мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөрт боловсролын үйл ажиллагаа явуулж болно (Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 32-р зүйлийн 3-р хэсэг). Холбооны хууль № 273-ФЗ нь хувиараа бизнес эрхлэгчдэд нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлэхийг заагаагүй болно.

Үүний зэрэгцээ боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг хувиараа бизнес эрхлэгчид боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл олгох журамд хамрагдахгүй байх эрхтэй.

Асуулт 6. "Багшийн ажилтан" гэсэн ойлголт нэмэлт мэргэжлийн боловсролын багш нарт хамаарах уу?

"Багшийн ажилтан" гэсэн ойлголт нь мэргэжлийн нэмэлт боловсролын багш нарт хамаарна. Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 2-р зүйлийн 21-д заасны дагуу багшийн ажилтан нь боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагатай хөдөлмөрийн болон албан ёсны харилцаатай, сургах, сургах, сургах, (эсвэл) зохион байгуулах үүрэг гүйцэтгэдэг хувь хүн юм. боловсролын үйл ажиллагаа;

Дээд боловсролын боловсролын хөтөлбөр, нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд нь шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ажилтны ангилалд хамаарах багш, судлаачдын орон тоог олгодог. Багшлах боловсон хүчин нь эдгээр байгууллагын багшлах ажилтнуудад харьяалагддаг (Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 50 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэг)

Сургалт явуулдаг байгууллага, хувиараа бизнес эрхлэгчид, тэдгээрийн оюутнууд, сургалт явуулдаг байгууллагад ажилладаг багшлах ажилтнууд эсвэл хувиараа бизнес эрхлэгчид нь боловсролын байгууллага, эдгээр боловсролын байгууллагын оюутан, багш нарын эрх, нийгмийн баталгаа, үүрэг, хариуцлагад хамаарна (21 дүгээр зүйлийн 2 дахь хэсэг). Холбооны хуулийн № 273-ФЗ).

ОХУ-ын Засгийн газрын 2013 оны 8-р сарын 8-ны өдрийн 687 тоот тогтоолоор боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагын багшлах ажилтнуудын албан тушаалын нэр томъёо, боловсролын байгууллагын тэргүүний албан тушаалыг баталсан.

Өмнөх догол мөрийн бичвэрт үсгийн алдаа гарсан бололтой. Энэ нь ОХУ-ын Засгийн газрын 2013 оны 8-р сарын 8-ны өдрийн 678 тоот тогтоолд хамаарна.

Асуулт 7. Холбооны хууль № 273-ФЗ нь нэмэлт мэргэжлийн боловсролын салбарт холбооны улсын боловсролын стандарт (FSES) эсвэл холбооны улсын шаардлага (FGT) аль алиныг нь илэрхийлдэггүй. 273-ФЗ-ийн Холбооны хуулийн 2-р зүйлийн 29-д Холбооны улсын боловсролын стандарт, Холбооны улсын стандартыг дагаж мөрдөх замаар боловсролын чанарыг тодорхойлдог. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролд сургалтын чанар тодорхойлогддоггүй гэсэн үг үү?

Журмын 21-22-т заасны дагуу нэмэлт мэргэжлийн боловсролын чанарын үнэлгээг дараахь зүйлстэй холбогдуулан гүйцэтгэнэ.

нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүн нь заасан зорилго, төлөвлөсөн сургалтын үр дүнд нийцэж байгаа эсэх;

нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх журам (үйл явц) нь хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх бүтэц, журам, нөхцөлд тавигдах тогтоосон шаардлагад нийцэж байгаа эсэх;

байгууллагын боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх үйл ажиллагааг үр дүнтэй, үр дүнтэй явуулах чадвар.

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр боловсруулах чанарын үнэлгээг дараахь хэлбэрээр гүйцэтгэнэ.

боловсролын чанарын дотоод хяналт;

боловсролын чанарын хөндлөнгийн хараат бус үнэлгээ.

Тус байгууллага нь нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийн хэрэгжилтийн чанар, түүний үр дүнгийн дотоод үнэлгээний төрөл, хэлбэрийг бие даан тогтоодог.

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн чанар, тэдгээрийн хэрэгжилтийн үр дүнгийн дотоод үнэлгээнд тавигдах шаардлагыг боловсролын байгууллагаас тогтоосон журмаар батална.

Байгууллага нь сайн дурын үндсэн дээр боловсролын чанарын бие даасан үнэлгээ, мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийн мэргэжлийн болон олон нийтийн магадлан итгэмжлэл, байгууллагын олон нийтийн магадлан итгэмжлэлийн журмыг хэрэгжүүлж болно.

Асуулт 8. Мэргэжлийн нэмэлт боловсрол нь тасралтгүй боловсролын салшгүй хэсэг мөн үү?

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 10 дугаар зүйлийн 2-т заасны дагуу боловсролыг ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн сургалтад хувааж, насан туршдаа боловсрол эзэмших эрхийг (тасралтгүй боловсрол) хэрэгжүүлэх боломжийг баталгаажуулдаг.

273-ФЗ-ийн Холбооны хуулийн 10 дугаар зүйлийн 6-д нэмэлт боловсрол нь хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол зэрэг дэд төрлүүдийг багтаадаг болохыг тогтоожээ.

Үүний зэрэгцээ боловсролын тогтолцоо нь үндсэн боловсролын хөтөлбөрүүд болон янз бүрийн нэмэлт боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх замаар насан туршийн боловсрол эзэмших нөхцлийг бүрдүүлж, хэд хэдэн боловсролын хөтөлбөрийг нэгэн зэрэг эзэмших, түүнчлэн одоо байгаа боловсрол, мэргэшил, практик туршлагыг харгалзан үзэх боломжийг олгодог. боловсрол эзэмших үед.

Тиймээс нэмэлт мэргэжлийн сургалт нь насан туршийн боловсролд хамаарна (Холбооны хуулийн 237-ФЗ-ийн 10 дугаар зүйлийн 7-р хэсэг) гэж хоёрдмол утгагүй хэлж болно.

Асуулт 9. Нэмэлт боловсролд насанд хүрэгчдийн нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол орно. Тасралтгүй мэргэжлийн боловсрол нь насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол мөн үү?

Нэмэлт боловсрол нь хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол, түүнчлэн мэргэжлийн нэмэлт боловсрол зэрэг дэд төрлүүдийг багтаадаг (Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 10 дугаар зүйлийн 6-р хэсэг). Тиймээс мэргэжлийн нэмэлт боловсрол нь нэмэлт боловсролын бие даасан дэд төрөл юм.

Асуулт 10. Мэргэжлийн боловсролын нэмэлт хөтөлбөрт ахисан түвшний сургалт, мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрүүд багтана. Холбооны хууль № 273-ФЗ нь эдгээр төрлийн хөтөлбөрүүдийн хамрах хүрээг тодорхойлдог уу?

DPP-ийн хөгжлийн хэмжээг журмаар тогтоодог. Уг журмын 12-р зүйлд DPP-ийн хөгжлийн хамгийн бага зөвшөөрөгдөх хэмжээг тодорхойлсон. Иймд ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрт хамрагдах хугацаа 16 цагаас, мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрт хамрагдах хугацаа 250 цагаас бага байж болохгүй.

Асуулт 11. Холбооны хуулийн 273-ФЗ-д боловсролын үйл ажиллагааны тусгай зөвшөөрлийг нэмэлт боловсролын дэд төрлүүдийн дагуу явуулдаг. Энэ юу гэсэн үг вэ? Мэргэжлийн боловсролын байгууллагууд нэмэлт боловсролын ямар дэд төрлийг хэрэгжүүлж болох вэ?

273-ФЗ-ийн Холбооны хуулийн 10 дугаар зүйлийн 6-д заасны дагуу нэмэлт боловсрол нь хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол зэрэг дэд төрлүүдийг багтаадаг.

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 23 дугаар зүйлийн 4 дэх хэсэгт заасны дагуу мэргэжлийн боловсролын байгууллагууд дараахь боловсролын хөтөлбөрүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа явуулах эрхтэй бөгөөд хэрэгжүүлэх нь тэдний үйл ажиллагааны гол зорилго биш юм - эдгээр нь нэмэлт мэргэжлийн хүмүүс юм. хөтөлбөрүүд болон нэмэлт ерөнхий боловсролын хөтөлбөрүүд.

273-FZ-ийн Холбооны хуулийн 75 дугаар зүйлийн 2-т заасны дагуу ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөрүүд нь ерөнхий хөгжлийн болон мэргэжлийн өмнөх хөтөлбөрүүдэд хуваагдана. Хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд зориулсан ерөнхий хөгжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг. Хүүхдэд зориулсан урлаг, биеийн тамир, спортын чиглэлээр мэргэжлийн өмнөх нэмэлт хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг.

Асуулт 12. Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 15 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэгт боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрийг тусгасан болно. Энэ нь нэмэлт мэргэжлийн боловсролын тогтолцоонд хамаарах уу?

Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэр (цаашид сүлжээний хэлбэр гэх) нь оюутнуудад боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг хэд хэдэн байгууллагын, түүний дотор гадаадын байгууллагын нөөцийг ашиглан боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших, түүнчлэн шаардлагатай бол сургалтын хөтөлбөрийг ашиглах боломжийг олгодог. бусад байгууллагын нөөц. Сүлжээний хэлбэрийг ашиглан боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллага, шинжлэх ухааны байгууллага, эмнэлгийн байгууллага, соёлын байгууллага, биеийн тамир, спорт болон сургалт явуулах, боловсрол, практик сургалт явуулахад шаардлагатай нөөцтэй бусад байгууллага. холбогдох боловсролын хөтөлбөрт заасан боловсролын бусад төрлийн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх (Холбооны хуулийн 273-ФЗ 15 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэг).

Энэхүү нийтлэл нь аливаа төрлийн боловсролын хөтөлбөр, түүний дотор нэмэлт мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрийг өгдөг.

Асуулт 13. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын боловсролын байгууллагад цахим болон зайн сургалтын технологийг ашиглах боломжтой юу?

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 16 дугаар зүйлд заасан шаардлагыг хангасан мэргэжлийн нэмэлт боловсролын байгууллагуудад нөхцөл бүрдсэн тохиолдолд нэмэлт мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудад цахим болон зайны боловсролын технологийг (цаашид DET гэх) ашиглах боломжтой.

Үүний зэрэгцээ боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд боловсролын чиглэлээр төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллагаас тогтоосон журмаар боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд цахим сургалт, DET ашиглах эрхтэй. .

Асуулт 14. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын боловсролын байгууллагын номын сангийн санг зөвхөн боловсролын цахим хэвлэлээр тоноглож болох уу?

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн дагуу боловсролын хөтөлбөрүүдийн хэрэгжилтийг хангахын тулд боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудад номын сангууд, түүний дотор мэргэжлийн мэдээллийн сан, мэдээллийн лавлагаа, хайлтын системд нэвтрэх боломжийг олгодог тоон (цахим) номын сангууд, түүнчлэн бусад мэдээллийн нөөц.

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 18 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасны дагуу номын сангийн цуглуулга нь хэвлэмэл болон (эсвэл) цахим боловсролын хэвлэлээр (сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг оруулаад) тоноглогдсон байх ёстой.

Асуулт 15. Хэрэв нэмэлт мэргэжлийн боловсрол нь нэмэлт боловсролын салшгүй хэсэг бол нэмэлт боловсролын байгууллага нь DPP-ийн дагуу, мэргэжлийн нэмэлт боловсролын байгууллага нь ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа явуулж болох уу?

273-ФЗ Холбооны хуулийн 23 дугаар зүйлийн 3 дахь хэсэгт заасны дагуу ОХУ-д нэмэлт боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлдэг дараахь төрлийн боловсролын байгууллагуудыг байгуулав.

1) нэмэлт боловсролын байгууллага - үйл ажиллагааныхаа үндсэн зорилго болгон нэмэлт ерөнхий боловсролын хөтөлбөрөөр боловсролын үйл ажиллагаа явуулдаг боловсролын байгууллага;

Нэмэлт боловсролын боловсролын байгууллагууд нь дараахь боловсролын хөтөлбөрүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа явуулах эрхтэй бөгөөд үүнийг хэрэгжүүлэх нь тэдний гол зорилго биш юм: сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөр, мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөр (Холбооны хуулийн 23 дугаар зүйлийн 4 дэх хэсгийн 5 дахь хэсэг). No 273-FZ).

273-ФЗ Холбооны хуулийн 23 дугаар зүйлийн 4 дэх хэсгийн 6 дахь хэсэгт заасны дагуу нэмэлт мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагууд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчний сургалтын хөтөлбөр, резидентурын хөтөлбөр, ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөр, мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх боломжтой. .

Асуулт 16. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын байгууллагад эрдмийн зэрэг, цолгүй хүмүүсийг боловсролын үйл явцад хамруулах боломжтой юу?

273-ФЗ-ийн Холбооны хуулийн 46-р зүйлийн 1-д заасны дагуу багшлах үйл ажиллагаа эрхлэх эрхийг мэргэшлийн лавлах ном болон (эсвэл) мэргэжлийн стандартад заасан мэргэшлийн шаардлагыг хангасан хүмүүст олгоно. Иймд эрдмийн зэрэг, цолгүй хүмүүс нэмэлт мэргэжлийн боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцад хамрагдах боломжтой.

"Багш" гэсэн албан тушаалын хувьд ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яамны 2011 оны 1-р сарын 11-ний өдрийн 1n тоот тушаалаар "Менежер, мэргэжилтэн, ажилчдын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах, "Багшийн мэргэшлийн шинж чанар" хэсгийг батлах тухай" дээд мэргэжлийн болон нэмэлт мэргэжлийн боловсролын менежер, мэргэжилтнүүдийн албан тушаалд тавигдах шаардлагад дараахь шаардлага тавигдана: дээд мэргэжлийн боловсрол, боловсролын байгууллагад 1-ээс доошгүй жил ажилласан туршлагатай, төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсролтой (магистр, резидентур, аспирантур) эсвэл шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн зэрэг - ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг танилцуулахгүйгээр.

Асуулт 17. Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрт улсын магадлан итгэмжлэл шаардлагатай юу?

Холбооны хуулийн 273-ФЗ нь нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдэд боловсролын үйл ажиллагааг улсын магадлан итгэмжлэлд хамруулдаггүй. Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 108 дугаар зүйлийн 8-д заасны дагуу хүчин төгөлдөр болсон өдрөөс хойш улсын магадлан итгэмжлэл бүхий нэмэлт мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд улсын магадлан итгэмжлэлийн гэрчилгээг бүх боловсролын байгууллагад хүчингүй гэж үзнэ.

Асуулт 18. Холбооны хууль No273-FZ хүчин төгөлдөр болсонтой холбогдуулан мэргэжлийн сургалтын нэмэлт хөтөлбөрт тусгай зөвшөөрөл олгох онцлог шинжүүд юу вэ?

Холбооны № 273-ФЗ хууль хүчин төгөлдөр болсонтой холбогдуулан бүх боловсролын байгууллагууд лицензээ өөрчлөх бөгөөд лицензийн хавсралтад холбогдох өөрчлөлтийг хийх ёстой. Хуулийн агуулга (91 дүгээр зүйлийн 1 дэх хэсэг; 108 дугаар зүйлийн 5 дахь хэсгийн 5 дахь хэсэг, 108 дугаар зүйлийн 7 дахь хэсэг) нь батлагдсанаас хойш боловсролын байгууллага нь боловсролын стандартын хэм хэмжээг харгалзан өмнө нь олгосон тусгай зөвшөөрлийн үндсэн дээр үйл ажиллагаагаа явуулдаг. шинэ хууль.

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 91 дүгээр зүйлийн 4-т нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрөөр боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрлийн хавсралтад бүхэл бүтэн боловсрол олгохгүйгээр зөвхөн нэмэлт боловсролын дэд төрлийг (энэ тохиолдолд нэмэлт мэргэжлийн боловсрол) зааж өгнө гэж заасан байдаг. хэрэгжиж буй нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийн жагсаалт. Түүнчлэн, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмшихийн тулд лицензийн хавсралтад боловсролын үйл ажиллагаа явуулж буй газрын хаягийн мэдээллийг оруулах шаардлагыг хассан болно.

Асуулт 19. Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрийн агуулгыг хэрхэн тодорхойлох вэ?

Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрийн агуулгыг өөрөөр заагаагүй бол мэргэжлийн нэмэлт боловсрол эзэмшиж буй хүн, байгууллагын хэрэгцээг харгалзан боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагаас боловсруулж, баталсан боловсролын хөтөлбөрөөр тодорхойлно (6-р хэсэг). Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн 273-FZ).

Үүний зэрэгцээ нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрөөр боловсролын үйл ажиллагаа явуулж буй байгууллагууд тэдгээрийг боловсруулахдаа дараахь зүйлийг баримтлах ёстой.

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн агуулга нь мэргэжлийн стандарт, холбогдох албан тушаал, мэргэжил, мэргэшлийн лавлах номд заасан мэргэшлийн шаардлага, эсвэл холбооны хууль тогтоомжийн дагуу тогтоосон хөдөлмөрийн үүргээ биелүүлэхэд шаардагдах мэргэжлийн мэдлэг, ур чадварын мэргэшлийн шаардлагыг харгалзан үзэх ёстой. болон бусад хууль эрх зүйн зохицуулалтын актууд ОХУ-ын төрийн албаны тухай.

Нэмж дурдахад, 273-ФЗ-ийн Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн 10-д мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрийг тогтоосон мэргэшлийн шаардлага, мэргэжлийн стандарт, дунд мэргэжлийн болон (эсвэл) холбооны улсын боловсролын холбогдох стандартын шаардлагын үндсэн дээр боловсруулдаг. боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүнд дээд боловсрол.

Асуулт 20. АН-ын бүтцэд ямар шаардлага тавигдах вэ?

Мэргэжлийн боловсролын нэмэлт хөтөлбөрүүдийн бүтцэд тавигдах шаардлагыг Холбооны хууль No 273-FZ болон журмаар тогтоодог. Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн бүтцэд зорилго, төлөвлөсөн сургалтын үр дүн, сургалтын төлөвлөгөө, эрдэм шинжилгээний хуанли, хичээлийн хичээлийн ажлын хөтөлбөр, хичээл, хичээл (модуль), зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл, гэрчилгээ олгох маягт, үнэлгээний материал болон бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүд орно (9-р хэсэг). Холбооны хуулийн 2-р зүйл 273-FZ). Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн сургалтын хөтөлбөр нь хичээлийн хичээл, хичээл, хичээл (модуль) -ийн жагсаалт, хөдөлмөрийн эрч хүч, дараалал, хуваарилалт, оюутны бусад төрлийн боловсролын үйл ажиллагаа, гэрчилгээжүүлэх маягтыг (Журмын 9-р зүйл) тодорхойлдог.

Журмын 6-р зүйлд заасны дагуу ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрийн бүтэц нь сургалтын үр дүнд чанарын өөрчлөлт хийгдсэн одоо байгаа мэргэшлийн хүрээнд мэргэжлийн ур чадварын жагсаалтын тодорхойлолтыг агуулсан байх ёстой.

Мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрийн бүтэц нь дараахь зүйлийг агуулна.

шинэ мэргэшлийн шинж чанар, холбогдох мэргэжлийн үйл ажиллагааны төрөл, ажлын чиг үүрэг ба (эсвэл) ур чадварын түвшин;

сайжруулах шаардлагатай чадамжийн шинж чанар ба (эсвэл) хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүнд бий болсон шинэ чадамжуудын жагсаалт.

Асуулт 21. Цаашид боловсролын чиглэлээр дадлагын ажил ямар шатандаа явж байна вэ?

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-д дадлага нь нэмэлт мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөр биш харин мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөр хэрэгжүүлэх хэлбэр гэж тодорхойлсон байдаг.

273-ФЗ-ийн Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн 12-т заасны дагуу нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийг Холбооны хуулийн 273-FZ-д заасан хэлбэрээр, түүнчлэн дадлага хийх хэлбэрээр бүрэн буюу хэсэгчлэн хэрэгжүүлж болно.

Журмын 13-р зүйлд DPP-ийг хэрэгжүүлэх энэ хэлбэрийг тодорхойлсон бөгөөд дадлагын агуулгыг дадлага хийхээр мэргэжилтэн илгээж буй байгууллагуудын санал, нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн агуулгыг харгалзан тогтооно.

Дадлага хийх хугацааг сургалтын зорилгод үндэслэн байгууллага бие даан тогтооно. Дадлага хийх хугацааг тухайн байгууллагын даргатай тохиролцсон.

Дадлага нь хувь хүн эсвэл бүлгийн шинж чанартай бөгөөд дараахь ажлуудыг агуулж болно.

боловсролын хэвлэлтэй бие даан ажиллах;

мэргэжлийн болон зохион байгуулалтын ур чадвар эзэмших;

үйлдвэрлэл, ажлын зохион байгуулалт, технологийг судлах;

байгууллагын ажлыг төлөвлөхөд шууд оролцох;

техникийн, зохицуулалтын болон бусад баримт бичигтэй ажиллах;

Албан тушаалтнуудын чиг үүргийг гүйцэтгэх (үүрэг гүйцэтгэгч эсвэл нөөц);

уулзалт, бизнес уулзалтад оролцох.

Дадлагын үр дүнд үндэслэн оюутанд хэрэгжүүлж буй мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрөөс хамааран мэргэшлийн бичиг баримт олгоно.

Асуулт 22. Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд төгссөний дараа олгох баримт бичигт ямар шаардлага тавигддаг вэ?

Мэргэшлийн баримт бичигт тавигдах ерөнхий шаардлагыг Холбооны хуулийн 273-ФЗ 60 дугаар зүйлийн 2 дахь хэсэгт заасан.

Энэхүү Холбооны хуульд өөрөөр заагаагүй бол мэргэшлийн баримт бичгийг ОХУ-ын төрийн хэлээр боловсруулсан болно, ОХУ-ын 1991 оны 10-р сарын 25-ны өдрийн 1807-1 "Оросын ард түмний хэлний тухай" хуулиар. Холбоо”, боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудын тамга тэмдгээр баталгаажуулсан байна.

Мэргэшлийн баримт бичгийг боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагаас тогтоосон журмаар гадаад хэл дээр боловсруулж болно.

Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийг эзэмшсэний үр дүнд үндэслэн мэргэшлийн баримт бичгийг гаргаж, дээжийг боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд бие даан байгуулдаг.

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 60 дугаар зүйлийн 10 дахь хэсгийн 1-д заасны дагуу мэргэшлийн баримт бичиг нь нэмэлт мэргэжлийн боловсролын үр дүнд үндэслэн мэргэшлийг нэмэгдүүлэх, олгохыг баталгаажуулдаг (дэвшилтэт сургалтын гэрчилгээ эсвэл мэргэжлийн давтан сургалтын дипломоор баталгаажуулсан) ).

Уг журмын 19-р зүйлд заасны дагуу мэргэшлийн баримт бичгийг хуурамчаар үйлддэггүй хэвлэмэл бүтээгдэхүүн хэлбэрээр гаргаж, дээжийг нь байгууллага бие даан тогтоодог.

Асуулт 23. Мэргэшлийн баримт бичгийн маягтыг батлах журмыг хэн тогтоодог вэ?

Боловсролын байгууллага нь мэргэшлийн баримт бичгийн маягтыг батлах журмыг бие даан боловсруулж, энэ журмыг тухайн байгууллагын орон нутгийн акттай нэгтгэдэг.

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 60 дугаар зүйлийн 15-д заасны дагуу боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд загвар, стандартын дагуу эцсийн гэрчилгээ шаарддаггүй боловсролын хөтөлбөрийг төгссөн хүмүүст сургалтын баримт бичиг олгох эрхтэй. эдгээр байгууллага бие даан тогтоосон журмаар.

Асуулт 25. Байгууллага нь 2013 оны 9-р сарын 1-ний өдрөөс эхлэн ерөнхий болон мэргэжлийн анхан шатны боловсрол эзэмшсэн суралцагчдад ахисан түвшний сургалтад хамрагдах, ахисан түвшний сургалтын гэрчилгээ олгох эрхтэй юу?

273-ФЗ-ийн Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн 2-т заасны дагуу дараахь мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийг эзэмшихийг зөвшөөрнө.

1) дунд мэргэжлийн болон (эсвэл) дээд боловсролтой хүмүүс;

2) дунд мэргэжлийн болон (эсвэл) дээд боловсрол эзэмшсэн хүмүүс.

Иймд дунд мэргэжлийн болон дээд боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрт суралцаж буй хүмүүсийг эс тооцвол ерөнхий боловсролын DPP-д суралцуулах оюутнуудыг элсүүлэхийг хориглоно.

Асуулт 26. 2013 оны 9-р сарын 1-нээс эхлэн яам, газруудаас зөвшөөрөл авах ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрүүд бий юу? Ийм хөтөлбөрүүдийн бүртгэл байх уу?

273-ФЗ-ийн Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн 8-д зааснаар төрийн нууцыг агуулсан мэдээлэл агуулсан нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр, мэдээллийн аюулгүй байдлын чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр боловсруулах журмыг боловсруулах чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага тогтоодог. аюулгүй байдлын чиглэлээр холбооны гүйцэтгэх байгууллага, техникийн тагнуул, мэдээллийн техникийн хамгаалалттай тэмцэх чиглэлээр эрх бүхий холбооны гүйцэтгэх байгууллагатай тохиролцсоны дагуу боловсролын салбарын төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалт.

Асуулт 27. Ойрын болон алс холын гадаадын иргэдийг нэмэлт боловсролын хөтөлбөрт элсэн суралцахад ямар бичиг баримт бүрдүүлэх шаардлагатай вэ?

273-ФЗ-ийн Холбооны хуулийн 78-р зүйлийн 1-д заасны дагуу гадаадын иргэн, харьяалалгүй хүмүүс ОХУ-ын олон улсын гэрээ, 273-ФЗ-ийн Холбооны хуулийн дагуу ОХУ-д боловсрол эзэмших эрхтэй.

1) Өргөдөл гаргагч нь Засгийн газрын 2013 оны 9-р сарын 19-ний өдрийн 1624-р тоот тушаалын хүрээнд жагсаасан боловсролын байгууллагын баримт бичигтэй бол түүнийг ОХУ-ын иргэдтэй адил тэгш эрхтэйгээр хүлээн авна.

2) Гадаадад амьдарч буй эх оронч гадаадын иргэд Холбооны хуулийн 17 дугаар зүйлд заасан шаардлагыг хангасан тохиолдолд ОХУ-ын иргэдтэй адил тэгш дунд мэргэжлийн боловсрол, дээд боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмших эрхтэй. 1999 оны 5-р сарын 24-ний өдрийн 99-р хууль "ОХУ-ын гадаадад байгаа эх орон нэгтнүүдэд чиглэсэн төрийн бодлогын тухай" Холбооны хууль (Холбооны хуулийн 78 дугаар зүйлийн 4-р хэсэг 273-FZ).

3) ОХУ болон хуучин ЗХУ-ын бүгд найрамдах улсуудын байгуулсан улс хоорондын гэрээг харгалзан үзэж болно.

ОХУ-ын олон улсын гэрээнд өөрөөр заагаагүй бол ОХУ-д хүлээн зөвшөөрөгдсөн гадаад боловсролын болон (эсвэл) гадаад мэргэшлийн талаархи баримт бичгийг ОХУ-ын хууль тогтоомжоор тогтоосон журмаар хуульчилж, орос хэл рүү орчуулсан байх ёстой (Зүйлийн 13-р хэсэг). Холбооны хуулийн 107 дугаар 273-FZ ).

Асуулт 28. DPP-ийг эзэмшсэний үр дүнд үндэслэн баримт бичгийг баталгаажуулахад ямар тамга ашигладаг вэ?

2013 оны 9-р сарын 1-ний өдрөөс эхлэн холбогдох мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрийг амжилттай дүүргэж, эцсийн гэрчилгээ авсан хүмүүст ахисан түвшний сургалтын гэрчилгээ ба (эсвэл) мэргэжлийн давтан сургалтын гэрчилгээ олгоно (Холбооны хуулийн 273-р зүйлийн 76-р зүйлийн 16-р хэсэг). FZ).

DPP-ийг эзэмшсэний үр дүнд үндэслэн гаргасан баримт бичиг нь байгууллагын дүрэмд тусгагдсан боловсролын байгууллагын тамга тэмдгээр баталгаажсан болно.

Асуулт 29. Шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа эрхлэх боломжийг олгосон, мэргэшлийн шинэ мэргэшил олгохыг баталгаажуулсан мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрт хамрагдаж дууссаны дараа гаргасан баримт бичигт ялгаа бий юу?

273-ФЗ-ийн Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн 5 дахь хэсэгт заасны дагуу мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөр нь шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулахад шаардлагатай ур чадварыг олж авах, шинэ мэргэшил олж авахад чиглэгддэг.

Мэргэшлийн баримт бичгийн хэлбэрийг (мэргэжлийн давтан сургах диплом) байгууллага бие даан тодорхойлдог тул янз бүрийн бүртгэлийн сонголтыг ашигладаг жишээ баримт бичгийн янз бүрийн хувилбаруудыг тодорхойлж болно.

шинэ мэргэшил олгох (мэргэшлийн нэрийг зааж өгөх);

шинэ мэргэшил олгох (мэргэшлийн нэрийг зааж өгөх), шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулах (шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны заалт);

өмнө нь байсан мэргэшлийн хүрээнд шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулах (шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагааг заана).

Байгууллага нь мэргэжлийн давтан сургалтын дипломын бүртгэлийг албажуулах асуудлыг бие даан шийдвэрлэдэг.

Асуулт 30. Боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн хүрээнд мэргэжлийн давтан сургах хөтөлбөр хэрэгжиж, боловсруулагдаж байгааг ямар шинж тэмдэг, зарчмаар тодорхойлж болох вэ?

Ийм шинж тэмдэг нь мэргэжлийн боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт ба (эсвэл) мэргэжлийн боловсролын суурь боловсролын хөтөлбөрт тусгагдсан сургалтын үр дүнтэй (чадамж) хамааралтай, шинэ мэргэшил олж авахад чиглэгдсэн мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрийн сургалтын үр дүн байгаа явдал юм.

Асуулт 31: "Цахим сургалт" болон "алсын зайн сургалтын технологи" хоёрын ялгаа нь юу вэ?

273-ФЗ Холбооны хуулийн 16 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасны дагуу цахим сургалт гэдэг нь мэдээллийн санд агуулагдаж буй мэдээллийг ашиглан боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, боловсролын хөтөлбөр, мэдээллийн технологи, техникийн хэрэгслийг хэрэгжүүлэхэд ашигладаг. заасан мэдээллийн шугамын дагуу дамжуулах, оюутан, багш нарын хоорондын харилцан үйлчлэлийг хангах мэдээлэл, харилцаа холбооны сүлжээ.

Алсын зайн боловсролын технологи гэдэг нь оюутнууд болон багш нарын хооронд шууд бус (зайнаас) харилцан үйлчлэлцсэн мэдээлэл, харилцаа холбооны сүлжээг ашиглан хэрэгждэг боловсролын технологи гэж ойлгогддог.

Цахим сургалт нь багш, сурагчдын харилцан үйлчлэлийг шаарддаггүй.

Асуулт 32. 2005 оны 7-р сарын 21-ний өдрийн 94-FZ тоот Холбооны хуулийн хүрээнд "Төрийн болон хотын хэрэгцээнд зориулж бараа нийлүүлэх, ажил гүйцэтгэх, үйлчилгээ үзүүлэх захиалга өгөх тухай" нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг хэрхэн яаж хийх вэ? төрийн болон хотын хэрэглэгчдийн хүсэлтээр сүлжээний харилцан үйлчлэлд тулгуурлан хэрэгжих үү?

Үйлчлүүлэгч нь програмыг сүлжээний хэлбэрээр хэрэгжүүлж байгааг техникийн тодорхойлолтод зааж өгч болно. Гүйцэтгэгч нь боловсролын болон бусад байгууллагуудын хамтарсан үйл ажиллагааны гэрээг өргөдөлд хавсаргана. Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 16 дугаар зүйлийн 3-т заасны дагуу боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрийн тухай гэрээнд дараахь зүйлийг тусгасан болно.

Өмнөх догол мөрийн бичвэрт үсгийн алдаа гарсан бололтой. Энэ нь 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 15 дугаар зүйлийн 3 дахь хэсэгт хамаарна.

1) сүлжээний хэлбэрийг ашиглан хэрэгжүүлсэн боловсролын хөтөлбөрийн төрөл, түвшин ба (эсвэл) чиглэл (тодорхой түвшний боловсролын хөтөлбөрийн хэсэг, төрөл, чиглэл);

2) энэ зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасан байгууллагуудын оюутнуудын байдал, онлайн хэлбэрээр хэрэгждэг боловсролын хөтөлбөрт суралцах элсэлтийн журам, оюутны академийн хөдөлгөөнийг зохион байгуулах журам (мэргэжлийн боловсролын үндсэн хөтөлбөрт хамрагдах оюутнуудад) сүлжээний хэлбэрийг ашиглан хэрэгжүүлсэн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших;

3) сүлжээний хэлбэрээр хэрэгжиж буй боловсролын хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа явуулах нөхцөл, журам, үүнд энэ зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасан байгууллагуудын хоорондын үүрэг хариуцлагын хуваарилалт, боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх журам, боловсролын шинж чанар, хэмжээ. сүлжээний хэлбэрээр боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлдэг байгууллага бүрийн ашигладаг нөөц;

4) боловсролын болон (эсвэл) мэргэшлийн талаархи баримт бичиг, баримт бичиг, сургалтын талаархи баримт бичиг, баримт бичиг, түүнчлэн эдгээр баримт бичгийг олгосон боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд;

5) гэрээний хугацаа, түүнийг өөрчлөх, цуцлах журам.

2014 оны 1-р сарын 1-ний өдрөөс эхлэн 2013 оны 4-р сарын 5-ны өдрийн 44-ФЗ "Улсын болон хотын хэрэгцээг хангах бараа, ажил, үйлчилгээ худалдан авах гэрээний тогтолцооны тухай" Холбооны хууль хүчин төгөлдөр болсныг анхаарна уу. 2005 оны 7-р сарын 21-ний өдрийн 94-ФЗ "Төрийн болон хотын хэрэгцээнд бараа нийлүүлэх, ажил гүйцэтгэх, үйлчилгээ үзүүлэх захиалга өгөх тухай" Холбооны хууль хүчингүй болсон.

Асуулт 33. Мэргэжлийн, олон нийт, олон нийтийн магадлан итгэмжлэл явуулдаг байгууллагыг бий болгох механизм нь юу вэ?

Энэхүү Засгийн газрын тогтоолоор батлагдсан журам нь олон нийтийн байгууллага, мэргэжлийн олон нийт, хэвлэл мэдээлэл, мэргэжлийн байгууллагуудын оролцоотой, санал дүгнэлтэд үндэслэн нийгмийн үйлчилгээ үзүүлж буй байгууллагын ажлын чанарыг үнэлэх бие даасан тогтолцоог бүрдүүлэх журмыг тогтоосон. үнэлгээний агентлагууд болон бусад мэргэжилтнүүд эдгээр байгууллагын ажлын чанарыг сайжруулах зорилгоор.

Асуулт 34. Боловсролын салбарт мэргэжлийн стандарт боловсруулахаар төлөвлөж байна уу?

800-аас доошгүй мэргэжлийн стандартыг батлах тушаалыг ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн 2012 оны 5-р сарын 7-ны өдрийн 597 тоот "Төрийн нийгмийн бодлогыг хэрэгжүүлэх арга хэмжээний тухай" зарлигаар өгсөн.

ОХУ-ын Засгийн газрын 2012 оны 11-р сарын 29-ний өдрийн 2204-р тоот тушаалаар 2012 - 2015 онуудад мэргэжлийн стандартыг боловсруулах төлөвлөгөөг баталсан.

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам 2013 - 2014 онуудад мэргэжлийн стандарт боловсруулах хуваарийг (2013 оны 7-р сарын 9-ний өдрийн DL-14/06) баталсан бөгөөд үүнд боловсрол, шинжлэх ухааны салбарын 7 мэргэжлийн стандарт багтсан болно.

багш (сургуулийн өмнөх, бага ерөнхий, үндсэн ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа) (сурган хүмүүжүүлэгч, багш);

боловсролын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн (Оюутнуудын нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа);

багш (мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт боловсрол дахь багшлах үйл ажиллагаа);

боловсролын сэтгэл судлалын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн (оюутнуудын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа);

боловсролын байгууллагын дарга (боловсролын удирдлага);

шинжлэх ухааны байгууллагын дарга (судалгааны удирдлага);

эрдэмтэн (шинжлэх ухааны (судалгааны) үйл ажиллагаа).

Асуулт 35. 2012 - 2014 онд туршилтын хүрээнд халагдсан цэргийн албан хаагчдыг сургах сургалтын зардлыг боловсролын байгууллагуудад нөхөн олгох механизм нь юу вэ?

ОХУ-ын Засгийн газрын 2012 оны 5-р сарын 21-ний өдрийн 501 тоот тогтоолоор (цаашид журам гэх) 2012-2014 онд улсын бүртгэлд бүртгэгдсэн боловсролын гэрчилгээ олгох үндсэн дээр халагдсан цэргийн албан хаагчдыг сургах туршилт явуулах журмыг баталсан. ) 2012 оны 6-р сарын 5-ны өдрөөс эхлэн хүчин төгөлдөр болсон. Энэхүү тогтоолын дагуу халагдсан 2000-аас доошгүй цэргийн алба хаагчийг туршилтын явцад сургах нөхцөлийг бүрдүүлэх шаардлагатай байна.

Журмын 9-р хэсэгт туршилтын хүрээнд боловсролын байгууллагуудын зардлыг нөхөн төлөхийг ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам боловсролын байгууллагуудаас боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх стандарт зардлын хэмжээгээр гүйцэтгэдэг болохыг тогтоосон. 78.1 дүгээр зүйлийн 1 дэх хэсгийн хоёр дахь хэсэгт заасны дагуу холбооны төсвөөс эдгээр зорилгоор төсвийн болон бие даасан байгууллагуудад татаас олгох замаар дунд мэргэжлийн болон дээд мэргэжлийн боловсролын үндсэн дээр мэргэжлийн давтан сургах хөтөлбөрийг турших туршилтын хүрээ. ОХУ-ын Төсвийн тухай хуульд заасан журмын дагуу.

Мэргэжлийн давтан сургалтын сургалтын зардал нь дунд мэргэжлийн болон дээд мэргэжлийн боловсролын үндсэн дээр мэргэжлийн давтан сургах хөтөлбөрийн дагуу туршилтын хүрээнд боловсролын байгууллагаас үзүүлж буй боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх стандарт зардлаас давсан тохиолдолд сургалтын зардал. стандарт зардлаас хэтэрсэн тохиолдолд ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу гэрчилгээ эзэмшигч ба (эсвэл) бусад хувь хүн (хуулийн) зардлаар нөхөн төлнө (Журмын 12-р хэсэг).

Асуулт 36: 2012-2014 онд туршилтын хүрээнд халагдсан цэргийн албан хаагчдын сонгон шалгаруулалт хэрхэн явагдаж байна вэ?

Туршилтыг 2012 - 2014 онд явуулах журмыг ОХУ-ын Засгийн газрын 2012 оны 5-р сарын 21-ний өдрийн 501 тоот тогтоолоор (цаашид журам гэх) баталж, 2012 оны 6-р сарын 5-ны өдрөөс хүчин төгөлдөр болсон. Энэ тогтоолын дагуу халагдсан 2000-аас доошгүй цэргийн алба хаагчийг туршилтын явцад сургах нөхцөлийг бүрдүүлэх шаардлагатай байна.

Улсын бүртгэлд бүртгэгдсэн боловсролын гэрчилгээний үндсэн дээр халагдсан цэргийн албан хаагчдыг сургах туршилтад оролцох цэргийн албан хаагчдыг сонгон шалгаруулах ажлыг ОХУ-ын Батлан хамгаалах яам, ОХУ-ын Батлан хамгаалах яамнаас тогтоосон журам, шалгуурын дагуу явуулдаг. ОХУ-ын Дотоод хэргийн яам, ОХУ-ын Онцгой байдлын яам, ОХУ-ын Холбооны аюулгүй байдлын алба, гэрээгээр цэргийн алба хааж байгаа цэргийн албан хаагчдын дунд дараахь шаардлагыг нэгэн зэрэг хангасан байна.

Дээд мэргэжлийн болон (эсвэл) дунд мэргэжлийн боловсролын цэргийн боловсролын байгууллагад суралцах хугацааг тооцохгүйгээр хуанлийн дагуу цэргийн алба хаах нийт хугацаа нь 5 ба түүнээс дээш жил байна;

халагдсан цэргийн албан хаагч дээд мэргэжлийн болон дунд мэргэжлийн боловсролтой;

цэргийн алба хаах насны дээд хязгаарт хүрсэн, гэрээний хугацаа дууссан, түүнчлэн эрүүл мэндийн шалтгаан, зохион байгуулалт, боловсон хүчний арга хэмжээ зэрэг үндэслэлээр цэргийн албанаас халах.

Журмын 2-р хэсэгт заасны дагуу гэрчилгээ гэдэг нь мэргэжлийн давтан сургах мэргэжлийн боловсролын нэмэлт хөтөлбөр (цаашид гэх) -д сургах төлбөрийн хувьд төрийн нэмэлт арга хэмжээ авах эрхийг баталгаажуулсан хувийн баримт бичиг гэж ойлгодог. мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөр).

ОХУ-ын Зэвсэгт хүчний удирдах байгууллага, цэргийн анги, хөлөг онгоц, байгууллага, байгууллага, бусад цэрэг, цэргийн анги, байгууллагын боловсон хүчний жагсаалтаас тогтоосон журмаар хасагдсан цэргийн албан хаагчид гэрчилгээ олгоно. ОХУ-ын Батлан хамгаалах яам, ОХУ-ын Дотоод хэргийн яам, ОХУ-ын Онцгой байдлын яам, ОХУ-ын Холбооны аюулгүй байдлын алба тус тус (Журмын 3-р хэсэг).

Баримт бичгийн тойм

2013 оны есдүгээр сарын 1-нээс Боловсролын тухай шинэ хууль хэрэгжиж эхэлсэн. Үүнийг нэмэлт мэргэжлийн боловсролын хувьд ашиглахтай холбоотой зарим асуудлыг авч үздэг.

Тиймээс "чадамж" гэсэн ойлголт тогтсон байдаг. Түүгээр дамжуулан сургалтын үр дүнг тодорхойлдог. Мэргэшлийн аргаар тайлбарлах нь утга учиртай.

Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийн тухайд. Тэдгээрийг эрх бүхий байгууллагууд боловсруулна. Тиймээс батлан хамгаалах, улсын аюулгүй байдал, хууль, дэг журмыг хангах чиглэлээр үлгэр жишээ хөтөлбөрүүдийг эрх ашгийн үүднээс сургалт, боловсрол эзэмшдэг холбооны засгийн газрын агентлаг боловсруулж, баталдаг. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам ахисан түвшний сургалт, мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрийн загваруудыг танилцуулна. Эх сурвалжид хандах эрх чөлөөтэй болно.

Нэмэлт мэргэжлийн боловсролд сонсогч, оюутан гэсэн хоёр ойлголтыг нэгэн зэрэг ашиглаж болно гэдгийг тодотгосон.

Хуулийн дагуу хувиараа бизнес эрхлэгч тусгай зөвшөөрөлгүйгээр боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх эрхтэй. Байгууллагууд цахим сургалт, шаардлагатай зайн боловсролын технологийг ашиглах боломжтой.

Хөтөлбөрүүдийн улсын магадлан итгэмжлэл, тэдгээрийн агуулгатай холбоотой бусад хэд хэдэн асуудлыг авч хэлэлцэв. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын чиглэлээр дадлагын статусыг тодруулав. Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийг эзэмшсэний үр дүнд үндэслэн гаргасан баримт бичигт тавигдах шаардлагыг жагсаав.

Агуулгын хүснэгт

Текстээс хайх

Идэвхтэй

Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын тухай

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам
ТӨРИЙН БОДЛОГЫН ГАЗАР АЖЛЫН ХҮЧНИЙ СУРГАЛТ, ХҮН-ЫН САЛБАР

ЗАХИДАЛ

Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын тухай

2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн N 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль хүчин төгөлдөр болсонтой холбогдуулан боловсролын байгууллага, нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлдэг сургалтын байгууллагуудаас хүлээн авсан олон тооны хүсэлтийг БШУЯ ОХУ-ын нэмэлт мэргэжлийн боловсролын чиглэлээр хууль тогтоомж, зохицуулалтын эрх зүйн дэмжлэг үзүүлэх онцлог шинж чанаруудын талаар тодруулга илгээж байна.

хэлтсийн захирал
Н.М.Золотарева

Өргөдөл. Мэргэжлийн нэмэлт боловсрол олгох хууль тогтоомж, зохицуулалтын дэмжлэгийн талаархи тайлбар

Ашигласан товчлолууд:

Холбооны хууль N 273-FZ - 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль;

Журам - ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 7-р сарын 1-ний өдрийн N 499 "Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрт боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх журмыг батлах тухай" тушаал (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2013 оны 8-р сарын 20-ны өдөр бүртгэгдсэн). , бүртгэл N 29444);

DPO - нэмэлт мэргэжлийн боловсрол;

DPP - нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд.

Асуулт 1. Үндсэн ойлголтуудын тодорхойлолтод (Холбооны хуулийн 2-р зүйл) 3-р зүйл - сургалт, 5-р зүйл - мэргэшил, 12-р зүйл - мэргэжлийн боловсрол, "чадамж" гэсэн шинэ ойлголт гарч ирэв. Түүний агуулга юу вэ?

Холбооны хууль N 273-ФЗ "чадамж" гэсэн ойлголтоор дамжуулан сургалтын үр дүнг тодорхойлж, чадамжийг ашиглан мэргэшлийн тодорхойлолтыг тусгасан болно.

Дээд боловсролын систем нь чадамжид суурилсан арга барилд суурилсан боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулж хэрэгжүүлэх талаар тодорхой туршлага хуримтлуулсан бөгөөд одоо Холбооны хууль N 273-ФЗ энэ туршлагыг нэмэлт мэргэжлийн боловсролд өргөжүүлж байна.

Та боловсрол дахь чадамжид суурилсан хандлагын үндсэн талуудтай танилцаж болно, тэр дундаа Интернет, Мэргэжилтнүүдийн сургалтын чанарын асуудал судлалын төв, Холбооны улсын автономит хүрээлэнгийн "Холбооны Боловсролын Хөгжлийн Хүрээлэн" вэбсайтаас танилцах боломжтой. " мөн бусад.

Асуулт 2. Нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ чадамжид суурилсан арга барилыг хэрхэн удирдан чиглүүлэх ёстой бөгөөд энэ нь богино хугацааны хөтөлбөрүүдэд заавал байх ёстой юу?

273-ФЗ Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн 4 дэх хэсэгт заасны дагуу ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөр нь мэргэжлийн үйл ажиллагаанд шаардлагатай шинэ ур чадварыг дээшлүүлэх, (эсвэл) олж авах, (эсвэл) одоо байгаа мэргэшлийн хүрээнд мэргэжлийн түвшинг дээшлүүлэхэд чиглэгддэг. .

Холбооны N 273-FZ хуулийн 76 дугаар зүйлийн 5 дахь хэсэгт заасны дагуу

Хөтөлбөрийн бүтэц нь төлөвлөсөн үр дүнг (Холбооны N 273-FZ хуулийн 2-р зүйлийн 9 дэх хэсэг) зааж өгөх ёстой бөгөөд энэ нь бүх төрлийн DS1, түүний дотор богино хугацааны хөтөлбөрүүдэд чадамжид суурилсан хэлбэрээр томъёолсон болно.

Мэргэжлийн боловсролын нэмэлт хөтөлбөр хэрэгжүүлж буй байгууллагууд өөрсдийн зохицуулалт, арга зүйн дэмжлэгийг боловсруулах шаардлагатай бөгөөд энэ нь чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, түүний дотор сургалтын үр дүнг төлөвлөх (чадамжийн загвар бүрдүүлэх), хөгжлийн түвшинг үнэлэх шаардлагатай болно. төгсөгчдийн дундах чадвар гэх мэт.

Асуулт 3. Үндсэн ойлголтоор (Холбооны 273-FZ хуулийн 2-р зүйл) ойролцоогоор үндсэн боловсролын хөтөлбөрийн тодорхойлолтыг өгсөн болно. Боловсролын үйл явцад ашиглахын тулд ойролцоогоор, стандарт нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг боловсруулах уу?

Асуулт 3. Үндсэн ойлголтоор () ойролцоогоор үндсэн боловсролын хөтөлбөрийн тодорхойлолтыг өгсөн болно. Ойролцоогоор стандарт нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг боловсруулна боловсролын үйл явцад ашиглах вэ?

Боловсролын хөтөлбөрийг хуульд өөрөөр заагаагүй бол боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллага бие даан боловсруулж, баталдаг (Холбооны хуулийн 273-ФЗ 12 дугаар зүйлийн 5 дахь хэсэг).

Холбооны засгийн газрын эрх бүхий байгууллагууд нь 273-ФЗ Холбооны хуулиар тогтоосон тохиолдолд үлгэр жишээ мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөр эсвэл стандарт нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг боловсруулж, батлах ажлыг зохион байгуулдаг бөгөөд үүний дагуу боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд зохих нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг боловсруулдаг. Холбооны хуулийн N 273-FZ-ийн 12 дугаар зүйл).

Холбооны N 273-FZ хуулиар тогтоосон дараах тохиолдолд стандарт, үлгэр жишээ хөтөлбөрүүдийг боловсруулна.

Олон улсын автотээврийн салбарын стандарт нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг тээврийн салбарт төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах үүрэг бүхий холбооны гүйцэтгэх байгууллага (Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн 7-р хэсэг 273-FZ) батална.

Батлан хамгаалах, улсын аюулгүй байдлыг хангах, хууль тогтоомжийг хангах чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсролыг ашиг сонирхлынх нь дагуу явуулдаг холбооны засгийн газрын байгууллага боловсруулж, баталдаг (Холбооны хуулийн 273-р зүйлийн 81-р зүйлийн 3 дахь хэсэг). FZ).

Анагаах ухааны боловсрол, эм зүйн боловсролын ойролцоо мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг эрүүл мэндийн салбарын төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах чиг үүргийг гүйцэтгэдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага боловсруулж, баталдаг (Холбооны N 273-FZ хуулийн 82 дугаар зүйлийн 3 дахь хэсэг). .

Иргэний нисэхийн боловсон хүчин, хөлөг онгоцны багийн гишүүдийг олон улсын шаардлагад нийцүүлэн бэлтгэх, түүнчлэн галт тэрэгний хөдөлгөөн, маневрын ажилтай шууд холбоотой төмөр замын тээврийн ажилчдыг сургах чиглэлээр мэргэжлийн үндсэн сургалтын ердийн хөтөлбөр, стандарт нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд; Тээврийн салбарт төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага (Холбооны N 273-FZ хуулийн 85 дугаар зүйлийн 3 дахь хэсэг) баталдаг.

Холбооны хууль 273-ФЗ, журмын хэрэгжилтэд арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх зорилгоор ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам ахисан түвшний сургалт, мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрийн загваруудыг танилцуулна. Эдгээр нөөцөд хандах хандалт үнэ төлбөргүй байх болно.

Асуулт 4. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын тогтолцоонд "сонсогч" гэсэн ойлголттой хамт "оюутан" гэсэн ойлголт хамаарах уу?

Сонсогчид - нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр эзэмшиж буй хүмүүс, мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөрийг эзэмшсэн хүмүүс, түүнчлэн дээд боловсролын боловсролын байгууллагуудын бэлтгэл ангид элссэн хүмүүс (Холбооны N 273-FZ хуулийн 33 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсгийн 8 дахь хэсэг).

Оюутан бол боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшиж буй хувь хүн юм (Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 15-р зүйлийн 2-р хэсэг).

Тиймээс хоёр ойлголтыг нэмэлт мэргэжлийн боловсролд ашиглаж болно.

Асуулт 5. "Боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг хувиараа бизнес эрхлэгчид" гэсэн ойлголт гарч ирэв. Тэд боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл авах ёстой юу? Тэд нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлж чадах уу?

Хувиараа бизнес эрхлэгчид зөвхөн үндсэн болон нэмэлт ерөнхий боловсролын хөтөлбөр, мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөрт боловсролын үйл ажиллагаа явуулж болно (Холбооны N 273-FZ хуулийн 32 дугаар зүйлийн 3-р хэсэг). Холбооны хууль № 273-ФЗ нь хувиараа бизнес эрхлэгчдэд нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлэхийг заагаагүй болно.

Үүний зэрэгцээ боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг хувиараа бизнес эрхлэгчид боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл олгох журамд хамрагдахгүй байх эрхтэй.

Асуулт 6. "Багшийн ажилтан" гэсэн ойлголт нэмэлт мэргэжлийн боловсролын багш нарт хамаарах уу?

"Багшийн ажилтан" гэсэн ойлголт нь нэмэлт боловсролын багш нарт хамаатай. Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 2-р зүйлийн 21-д заасны дагуу багшийн ажилтан нь боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагатай хөдөлмөрийн болон албан ёсны харилцаатай, сургах, оюутнуудыг сургах, (эсвэл) боловсролын ажлыг зохион байгуулах үүрэгтэй хувь хүн юм. үйл ажиллагаа;

Дээд боловсролын боловсролын хөтөлбөр, нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд нь шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ажилтны ангилалд хамаарах багш, судлаачдын орон тоог олгодог. Багшлах боловсон хүчин нь эдгээр байгууллагын багшлах ажилтнуудад харьяалагддаг (Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 50 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэг)

Сургалт явуулдаг байгууллага, хувиараа бизнес эрхлэгчид, тэдгээрийн оюутнууд, сургалт явуулдаг байгууллагад ажилладаг багшлах ажилтнууд эсвэл хувиараа бизнес эрхлэгчид нь боловсролын байгууллага, эдгээр боловсролын байгууллагын оюутан, багш нарын эрх, нийгмийн баталгаа, үүрэг, хариуцлагад хамаарна (21 дүгээр зүйлийн 2 дахь хэсэг). Холбооны хуулийн N 273-ФЗ).

ОХУ-ын Засгийн газрын 2013 оны 8-р сарын 8-ны өдрийн N 687 тоот тогтоолоор боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагын багш нарын албан тушаал, боловсролын байгууллагын даргын албан тушаалын нэр томъёог баталсан.

Асуулт 7. Холбооны хууль N 273-FZ нь нэмэлт мэргэжлийн боловсролын салбарт холбооны улсын боловсролын стандарт (FSES) эсвэл холбооны улсын шаардлага (FGT) -ийг тусгаагүй болно. Холбооны N 273-FZ хуулийн 2-р зүйлийн 29-р зүйлд...

Асуулт 7.Холбооны хууль N 273-ФЗ нь нэмэлт мэргэжлийн боловсролын салбарт холбооны улсын боловсролын стандарт (FSES) эсвэл холбооны улсын шаардлагыг (FGT) заагаагүй болно. N 273-FZ Холбооны хуулийн 2-р зүйлийн 29-д Холбооны улсын боловсролын стандарт, Холбооны улсын стандартыг дагаж мөрдөх замаар боловсролын чанарыг тодорхойлдог. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролд сургалтын чанар тодорхойлогддоггүй гэсэн үг үү?

Журмын 21-22-т заасны дагуу нэмэлт мэргэжлийн боловсролын чанарын үнэлгээг дараахь чиглэлээр хийдэг.

нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүн нь заасан зорилго, төлөвлөсөн сургалтын үр дүнд нийцэж байгаа эсэх;

нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх журам (үйл явц) нь хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх бүтэц, журам, нөхцөлд тавигдах тогтоосон шаардлагад нийцэж байгаа эсэх;

байгууллагын боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх үйл ажиллагааг үр дүнтэй, үр дүнтэй явуулах чадвар.

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр боловсруулах чанарын үнэлгээг дараахь хэлбэрээр гүйцэтгэнэ.

боловсролын чанарын дотоод хяналт;

боловсролын чанарын хөндлөнгийн хараат бус үнэлгээ.

Тус байгууллага нь нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийн хэрэгжилтийн чанар, түүний үр дүнгийн дотоод үнэлгээний төрөл, хэлбэрийг бие даан тогтоодог.

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн чанар, тэдгээрийн хэрэгжилтийн үр дүнгийн дотоод үнэлгээнд тавигдах шаардлагыг боловсролын байгууллагаас тогтоосон журмаар батална.

Байгууллага нь сайн дурын үндсэн дээр боловсролын чанарын бие даасан үнэлгээ, мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийн мэргэжлийн болон олон нийтийн магадлан итгэмжлэл, байгууллагын олон нийтийн магадлан итгэмжлэлийн журмыг хэрэгжүүлж болно.

Асуулт 8. Мэргэжлийн нэмэлт боловсрол нь тасралтгүй боловсролын салшгүй хэсэг мөн үү?

273-ФЗ Холбооны хуулийн 10 дугаар зүйлийн 2-т заасны дагуу боловсролыг ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн сургалтад хувааж, насан туршдаа боловсрол эзэмших эрхийг (тасралтгүй боловсрол) хэрэгжүүлэх боломжийг баталгаажуулдаг.

273-ФЗ Холбооны хуулийн 10 дугаар зүйлийн 6-д нэмэлт боловсрол нь хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол зэрэг дэд төрлүүдийг багтаадаг болохыг тогтоожээ.

Үүний зэрэгцээ боловсролын тогтолцоо нь үндсэн боловсролын хөтөлбөрүүд болон янз бүрийн нэмэлт боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх замаар насан туршийн боловсрол эзэмших нөхцлийг бүрдүүлж, хэд хэдэн боловсролын хөтөлбөрийг нэгэн зэрэг эзэмших, түүнчлэн одоо байгаа боловсрол, мэргэшил, практик туршлагыг харгалзан үзэх боломжийг олгодог. боловсрол эзэмших үед.

Тиймээс, нэмэлт мэргэжлийн сургалт нь насан туршийн боловсролд хамаарна (Холбооны N 237-FZ * хуулийн 10 дугаар зүйлийн 7-р хэсэг) гэж хоёрдмол утгагүй хэлж болно.
________________
*Эх хувилбарт алдаа гарсан байх. Та "Холбооны хууль No 273-FZ" -ийг унших хэрэгтэй. - Мэдээллийн сангийн үйлдвэрлэгчийн тэмдэглэл.

Асуулт 9. Нэмэлт боловсролд насанд хүрэгчдийн нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол орно. Тасралтгүй мэргэжлийн боловсрол нь насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол мөн үү?

Нэмэлт боловсрол нь хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол, түүнчлэн мэргэжлийн нэмэлт боловсрол зэрэг дэд төрлүүдийг агуулдаг (Холбооны N 273-FZ хуулийн 10 дугаар зүйлийн 6-р хэсэг). Тиймээс мэргэжлийн нэмэлт боловсрол нь нэмэлт боловсролын бие даасан дэд төрөл юм.

Асуулт 10. Мэргэжлийн боловсролын нэмэлт хөтөлбөрт ахисан түвшний сургалт, мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрүүд багтана. Холбооны хууль N 273-FZ эдгээр төрлийн хөтөлбөрүүдийн хамрах хүрээг тогтоосон уу?

Асуулт 10. Мэргэжлийн боловсролын нэмэлт хөтөлбөрт ахисан түвшний сургалт, мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрүүд багтана. Холбооны хууль № 273-ФЗ-ыг бий болгодог уу эдгээр төрлийн програмын эзлэхүүн?

Асуулт 11. Холбооны хууль N 273-FZ-д боловсролын үйл ажиллагааны тусгай зөвшөөрлийг нэмэлт боловсролын дэд төрлүүдийн дагуу явуулдаг. Энэ юу гэсэн үг вэ? Мэргэжилтэн нэмэлт боловсролын ямар дэд төрлийг хэрэгжүүлж болох вэ?

Асуулт 11. АХолбооны хууль N 273-ФЗ-д боловсролын үйл ажиллагааны тусгай зөвшөөрлийг нэмэлт боловсролын дэд төрлүүдийн дагуу явуулдаг гэж заасан байдаг. Энэ юу гэсэн үг вэ? Мэргэжлийн боловсролын байгууллагууд нэмэлт боловсролын ямар дэд төрлийг хэрэгжүүлж болох вэ?

273-ФЗ Холбооны хуулийн 10 дугаар зүйлийн 6-д заасны дагуу нэмэлт боловсрол нь хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол зэрэг дэд төрлүүдийг багтаасан болно.

Холбооны N 273-FZ хуулийн 23 дугаар зүйлийн 4 дэх хэсэгт заасны дагуу мэргэжлийн боловсролын байгууллагууд дараахь боловсролын хөтөлбөрүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа явуулах эрхтэй бөгөөд хэрэгжүүлэх нь тэдний үйл ажиллагааны гол зорилго биш юм - эдгээр нь нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд юм. ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөрүүд.

Холбооны N 273-FZ хуулийн 75 дугаар зүйлийн 2-т заасны дагуу ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөрүүд нь ерөнхий хөгжлийн болон мэргэжлийн өмнөх хөтөлбөрүүдэд хуваагдана. Хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд зориулсан ерөнхий хөгжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг. Хүүхдэд зориулсан урлаг, биеийн тамир, спортын чиглэлээр мэргэжлийн өмнөх нэмэлт хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг.

Асуулт 12. Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 15 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэгт боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрийг тусгасан болно. Энэ нь нэмэлт мэргэжлийн боловсролын тогтолцоонд хамаарах уу?

Асуулт 12.Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 15 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэгт боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрийг тусгасан болно. Энэ нь нэмэлт мэргэжлийн боловсролын тогтолцоонд хамаарах уу?

Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэр (цаашид сүлжээний хэлбэр гэх) нь оюутнуудад боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг хэд хэдэн байгууллагын, түүний дотор гадаадын байгууллагын нөөцийг ашиглан боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших, түүнчлэн шаардлагатай бол сургалтын хөтөлбөрийг ашиглах боломжийг олгодог. бусад байгууллагын нөөц. Сүлжээний хэлбэрийг ашиглан боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллага, шинжлэх ухааны байгууллага, эмнэлгийн байгууллага, соёлын байгууллага, биеийн тамир, спорт болон сургалт явуулах, боловсрол, практик сургалт явуулахад шаардлагатай нөөцтэй бусад байгууллага. холбогдох боловсролын хөтөлбөрт заасан бусад төрлийн боловсролын үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх (Холбооны N 273-FZ хуулийн 15 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэг).

Энэхүү нийтлэл нь аливаа төрлийн боловсролын хөтөлбөр, түүний дотор нэмэлт мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрийг өгдөг.

Асуулт 13. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын боловсролын байгууллагад цахим болон зайн сургалтын технологийг ашиглах боломжтой юу?

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 16-р зүйлд заасан шаардлагыг хангасан мэргэжлийн нэмэлт боловсролын байгууллагуудад нөхцөл бүрдсэн тохиолдолд нэмэлт мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудад цахим болон зайны боловсролын технологийг (цаашид DET гэх) ашиглах боломжтой.

Үүний зэрэгцээ боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд боловсролын чиглэлээр төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллагаас тогтоосон журмаар боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд цахим сургалт, DET ашиглах эрхтэй. .

Асуулт 14. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын боловсролын байгууллагын номын сангийн санг зөвхөн боловсролын цахим хэвлэлээр тоноглож болох уу?

Холбооны хуулийн № 273-ФЗ-ийн дагуу боловсролын хөтөлбөрүүдийн хэрэгжилтийг хангахын тулд боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудад номын сангууд, түүний дотор мэргэжлийн мэдээллийн сан, мэдээллийн лавлагаа, хайлтын системд нэвтрэх боломжийг олгодог тоон (цахим) номын сангууд байгуулдаг. түүнчлэн бусад мэдээллийн нөөц.

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 18 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасны дагуу номын сангийн цуглуулга нь хэвлэмэл болон (эсвэл) цахим боловсролын хэвлэлээр (сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг оруулаад) тоноглогдсон байх ёстой.

Асуулт 15. Хэрэв нэмэлт мэргэжлийн боловсрол нь нэмэлт боловсролын салшгүй хэсэг бол нэмэлт боловсролын байгууллага нь DPP-ийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа явуулж болох уу, нэмэлт мэргэжлийн боловсролын байгууллага.

2) нэмэлт мэргэжлийн боловсролын байгууллага - үйл ажиллагааныхаа үндсэн зорилго болох нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрөөр боловсролын үйл ажиллагаа явуулдаг боловсролын байгууллага.

Нэмэлт боловсролын боловсролын байгууллагууд боловсролын үйл ажиллагааг дараахь боловсролын хөтөлбөрүүдийн дагуу явуулах эрхтэй бөгөөд үүнийг хэрэгжүүлэх нь тэдний гол зорилго биш юм: сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөр, мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөр ().

273-ФЗ Холбооны хуулийн 23 дугаар зүйлийн 4 дэх хэсгийн 6 дахь хэсэгт заасны дагуу нэмэлт мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагууд нь шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчний сургалтын хөтөлбөр, резидентурын хөтөлбөр, ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөр, мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх боломжтой.

Асуулт 16. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын байгууллагад эрдмийн зэрэг, цолгүй хүмүүсийг боловсролын үйл явцад хамруулах боломжтой юу?

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 46 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасны дагуу мэргэшлийн лавлах ном болон (эсвэл) мэргэжлийн стандартад заасан мэргэшлийн шаардлагыг хангасан хүмүүст багшлах үйл ажиллагаа эрхлэх эрхийг олгоно. Иймд эрдмийн зэрэг, цолгүй хүмүүс нэмэлт мэргэжлийн боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцад хамрагдах боломжтой.

ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яамны 2011 оны 1-р сарын 11-ний өдрийн N 1n тушаалаар "Багш" -ын албан тушаалд "Багш, мэргэжилтэн, ажилчдын мэргэшлийн нэгдсэн лавлахыг батлах тухай" хэсгийн "Багшийн албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар" "Дээд мэргэжлийн болон нэмэлт мэргэжлийн боловсролын менежер, мэргэжилтнүүд" нь дараахь мэргэшлийн шаардлагыг тогтооно: дээд мэргэжлийн боловсрол, боловсролын байгууллагад 1-ээс доошгүй жил ажилласан туршлагатай, дээд боловсрол эзэмшсэн тохиолдолд (магистр, резидентура, аспирантур) эсвэл шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн зэрэгтэй - ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг танилцуулахгүйгээр.

Асуулт 17. Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрт улсын магадлан итгэмжлэл шаардлагатай юу?

Асуулт 17. Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрт улсын магадлан итгэмжлэл шаардлагатай юу?

Холбооны хуулийн 273-ФЗ нь нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдэд боловсролын үйл ажиллагааг улсын магадлан итгэмжлэлд хамруулдаггүй. Холбооны N 273-FZ хуулийн 108 дугаар зүйлийн 8 дахь хэсэгт заасны дагуу хүчин төгөлдөр болсон өдрөөс хойш улсын магадлан итгэмжлэл бүхий нэмэлт мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрт хамрагдсан улсын магадлан итгэмжлэлийн гэрчилгээг бүх боловсролын байгууллагад хүчингүй гэж үзнэ.

Асуулт 18. Холбооны хууль N 273-FZ хүчин төгөлдөр болсонтой холбогдуулан DNO хөтөлбөрүүдийн лицензийн онцлог юу вэ?

Асуулт 18. Хэрэгжилттэй уялдуулан VNO программыг лицензжүүлэх ямар онцлогтой вэХолбооны хууль N 273-FZ?

Холбооны N 273-FZ хууль хүчин төгөлдөр болсонтой холбогдуулан бүх боловсролын байгууллагууд лицензээ өөрчлөх бөгөөд лицензийн хавсралтад зохих өөрчлөлтийг оруулах ёстой. Хуулийн агуулгад (91 дүгээр зүйлийн 1 дэх хэсэг; 108 дугаар зүйлийн 5 дахь хэсгийн 5 дахь хэсэг, 108 дугаар зүйлийн 7 дахь хэсэг) боловсролын байгууллага нь батлагдсаны дараа боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаа эрх зүйн хэм хэмжээг харгалзан өмнө нь олгосон тусгай зөвшөөрлийн үндсэн дээр үйл ажиллагаа явуулдаг гэж заасан байдаг. шинэ хууль.

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 91 дүгээр зүйлийн 4-т нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрөөр боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрлийн хавсралтад жагсаалтыг бүхэлд нь оруулалгүйгээр зөвхөн нэмэлт боловсролын дэд төрлийг (энэ тохиолдолд нэмэлт мэргэжлийн боловсрол) зааж өгнө гэж заасан байдаг. нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд хэрэгжиж байна. Түүнчлэн, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмшихийн тулд лицензийн хавсралтад боловсролын үйл ажиллагаа явуулж буй газрын хаягийн мэдээллийг оруулах шаардлагыг хассан болно.

Асуулт 19. Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрийн агуулгыг хэрхэн тодорхойлох вэ?

Асуулт 19. Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрийн агуулгыг хэрхэн тодорхойлох вэ?

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн агуулгыг боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагаас боловсруулж, баталсан боловсролын хөтөлбөрөөр, өөрөөр заагаагүй бол нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмшиж буй хүн, байгууллагын хэрэгцээг харгалзан тодорхойлно (6-р хэсэг). Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн N 273-FZ).

Үүний зэрэгцээ нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрөөр боловсролын үйл ажиллагаа явуулж буй байгууллагууд тэдгээрийг боловсруулахдаа дараахь зүйлийг баримтлах ёстой.

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн агуулга нь мэргэжлийн стандарт, холбогдох албан тушаал, мэргэжил, мэргэшлийн лавлах номд заасан мэргэшлийн шаардлага, эсвэл холбооны хууль тогтоомжийн дагуу тогтоосон хөдөлмөрийн үүргээ биелүүлэхэд шаардагдах мэргэжлийн мэдлэг, ур чадварын мэргэшлийн шаардлагыг харгалзан үзэх ёстой. болон бусад хууль эрх зүйн зохицуулалтын актууд ОХУ-ын төрийн албаны тухай.

Нэмж дурдахад, 273-ФЗ Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн 10-д мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрийг тогтоосон мэргэшлийн шаардлага, мэргэжлийн стандарт, дунд болон (эсвэл) дээд боловсролын холбогдох холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад үндэслэн боловсруулдаг гэж заасан байдаг. боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүнд боловсрол.

Асуулт 20. DAYS-ийн бүтцэд ямар шаардлага тавигддаг вэ?

Асуулт 20. DAYS-ийн бүтцэд ямар шаардлага тавигддаг вэ?

Мэргэжлийн боловсролын нэмэлт хөтөлбөрүүдийн бүтцэд тавигдах шаардлагыг Холбооны хууль N 273-ФЗ, журмаар тодорхойлно. Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн бүтцэд зорилго, төлөвлөсөн сургалтын үр дүн, сургалтын төлөвлөгөө, эрдэм шинжилгээний хуанли, хичээлийн хичээлийн ажлын хөтөлбөр, хичээл, хичээл (модуль), зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл, гэрчилгээ олгох маягт, үнэлгээний материал болон бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүд орно (9-р хэсэг). Холбооны хуулийн N 273-FZ-ийн 2-р зүйл). Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн сургалтын хөтөлбөр нь хичээлийн хичээл, хичээл, хичээл (модуль) -ийн жагсаалт, хөдөлмөрийн эрч хүч, дараалал, хуваарилалт, оюутны бусад төрлийн боловсролын үйл ажиллагаа, гэрчилгээжүүлэх маягтыг (Журмын 9-р зүйл) тодорхойлдог.

Журмын 6-р зүйлд заасны дагуу ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрийн бүтэц нь сургалтын үр дүнд чанарын өөрчлөлт хийгдсэн одоо байгаа мэргэшлийн хүрээнд мэргэжлийн ур чадварын жагсаалтын тодорхойлолтыг агуулсан байх ёстой.

Мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрийн бүтэц нь дараахь зүйлийг агуулна.

шинэ мэргэшлийн шинж чанар, холбогдох мэргэжлийн үйл ажиллагааны төрөл, ажлын чиг үүрэг ба (эсвэл) ур чадварын түвшин;

сайжруулах шаардлагатай чадамжийн шинж чанар ба (эсвэл) хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүнд бий болсон шинэ чадамжуудын жагсаалт.

Асуулт 21. Цаашид боловсролын чиглэлээр дадлагын ажил ямар шатандаа явж байна вэ?

Асуулт 21. Цаашид боловсролын чиглэлээр дадлагын ажил ямар шатандаа явж байна вэ?

Холбооны хуульд N 273-FZ-д дадлага нь нэмэлт мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөр биш харин нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлэх хэлбэр гэж тодорхойлсон байдаг.

Холбооны N 273-FZ хуулийн 76 дугаар зүйлийн 12-т заасны дагуу мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрийг N 273-FZ Холбооны хуульд заасан хэлбэрээр, түүнчлэн дадлага хийх хэлбэрээр бүрэн буюу хэсэгчлэн хэрэгжүүлж болно.

Журмын 13-р зүйлд DPP-ийг хэрэгжүүлэх энэ хэлбэрийг тодорхойлсон бөгөөд дадлагын агуулгыг дадлага хийхээр мэргэжилтэн илгээж буй байгууллагуудын санал, нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн агуулгыг харгалзан тогтооно.

Дадлага хийх хугацааг сургалтын зорилгод үндэслэн байгууллага бие даан тогтооно. Дадлага хийх хугацааг тухайн байгууллагын даргатай тохиролцсон.

Дадлага нь хувь хүн эсвэл бүлгийн шинж чанартай бөгөөд дараахь ажлуудыг агуулж болно.

боловсролын хэвлэлтэй бие даан ажиллах;

мэргэжлийн болон зохион байгуулалтын ур чадвар эзэмших;

үйлдвэрлэл, ажлын зохион байгуулалт, технологийг судлах;

байгууллагын ажлыг төлөвлөхөд шууд оролцох;

техникийн, зохицуулалтын болон бусад баримт бичигтэй ажиллах;

Албан тушаалтнуудын чиг үүргийг гүйцэтгэх (үүрэг гүйцэтгэгч эсвэл нөөц);

уулзалт, бизнес уулзалтад оролцох.

Дадлагын үр дүнд үндэслэн оюутанд хэрэгжүүлж буй мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрөөс хамааран мэргэшлийн бичиг баримт олгоно.

Асуулт 22. Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд төгссөний дараа олгох баримт бичигт ямар шаардлага тавигддаг вэ?

Мэргэшлийн баримт бичигт тавигдах ерөнхий шаардлагыг Холбооны N 273-FZ хуулийн 60 дугаар зүйлийн 2 дахь хэсэгт заасан болно.

"ОХУ-ын ард түмний хэлний тухай" ОХУ-ын 1991 оны 10-р сарын 25-ны өдрийн 1807-1-р Холбооны хуульд өөрөөр заагаагүй бол мэргэшлийн баримт бичгийг ОХУ-ын төрийн хэлээр боловсруулдаг. , боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудын тамга тэмдгээр баталгаажуулсан байна.

Мэргэшлийн баримт бичгийг боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагаас тогтоосон журмаар гадаад хэл дээр боловсруулж болно.

Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийг эзэмшсэний үр дүнд үндэслэн мэргэшлийн баримт бичгийг гаргаж, дээжийг боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд бие даан байгуулдаг.

Холбооны N 273-FZ хуулийн 60 дугаар зүйлийн 10 дахь хэсгийн 1-д заасны дагуу мэргэшлийн баримт бичиг нь нэмэлт мэргэжлийн боловсролын үр дүнд үндэслэн мэргэшлийг нэмэгдүүлэх, олгохыг баталгаажуулдаг (дэвшилтэт сургалтын гэрчилгээ эсвэл мэргэжлийн давтан сургалтын дипломоор баталгаажуулсан) .

Уг журмын 19-р зүйлд заасны дагуу мэргэшлийн баримт бичгийг хуурамчаар үйлддэггүй хэвлэмэл бүтээгдэхүүн хэлбэрээр гаргаж, дээжийг нь байгууллага бие даан тогтоодог.

Асуулт 23. Мэргэшлийн баримт бичгийн маягтыг батлах журмыг хэн тогтоодог вэ?

Асуулт 23. Мэргэшлийн баримт бичгийн маягтыг батлах журмыг хэн тогтоодог вэ?

Асуулт 24. 2013 оны 9-р сарын 1-ээс хойш гэрчилгээ олгох боломжтой хэвээр байх уу?

Холбооны хуулийн N 273-FZ-ийн 60-р зүйлийн 15-д заасны дагуу ...* эцсийн гэрчилгээ аваагүй боловсролын хөтөлбөрийг төгссөн хүмүүс, эдгээр байгууллагуудаас тогтоосон загвар, журмын дагуу сургалтын баримт бичиг.

________________

Асуулт 25. Байгууллага нь 2013 оны 9-р сарын 1-ний өдрөөс эхлэн ерөнхий болон мэргэжлийн анхан шатны боловсрол эзэмшсэн суралцагчдад ахисан түвшний сургалтад хамрагдах, ахисан түвшний сургалтын гэрчилгээ олгох эрхтэй юу?

Холбооны N 273-FZ хуулийн 76 дугаар зүйлийн 2 дахь хэсэгт заасны дагуу дараахь мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийг эзэмшихийг зөвшөөрнө.

1) дунд мэргэжлийн болон (эсвэл) дээд боловсролтой хүмүүс;

2) дунд мэргэжлийн болон (эсвэл) дээд боловсрол эзэмшсэн хүмүүс.

Иймд дунд мэргэжлийн болон дээд боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрт суралцаж буй хүмүүсийг эс тооцвол ерөнхий боловсролын DPP-д суралцуулах оюутнуудыг элсүүлэхийг хориглоно.

Асуулт 26. 2013 оны 9-р сарын 1-нээс эхлэн яам, газруудаас зөвшөөрөл авах ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрүүд бий юу? Ийм хөтөлбөрүүдийн бүртгэл байх уу?

Яам, газартай уялдуулан төрийн нууцад хамаарах мэдээллийг агуулсан мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөр, мэдээллийн аюулгүй байдлын чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр шаардлагатай болно.

273-ФЗ Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн 8-д зааснаар төрийн нууцыг агуулсан мэдээлэл агуулсан нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр, мэдээллийн аюулгүй байдлын чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр боловсруулах журмыг хөгжиж буй муж улсын чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага тогтоодог. аюулгүй байдлын салбарын холбооны гүйцэтгэх байгууллага, техникийн тагнуул, мэдээллийн техникийн хамгаалалттай тэмцэх чиглэлээр эрх бүхий холбооны гүйцэтгэх байгууллагатай тохиролцсоны дагуу боловсролын салбарын бодлого, эрх зүйн зохицуулалт.

Асуулт 27. Ойрын болон алс холын гадаадын иргэдийг нэмэлт боловсролын хөтөлбөрт элсэн суралцахад ямар бичиг баримт бүрдүүлэх шаардлагатай вэ?

2) Гадаадад амьдарч буй эх оронч гадаадын иргэд Холбооны хуулийн 17 дугаар зүйлд заасан шаардлагыг хангасан тохиолдолд ОХУ-ын иргэдтэй адил тэгш дунд мэргэжлийн боловсрол, дээд боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмших эрхтэй. 1999 оны 5-р сарын 24-ний өдрийн хууль N 99- Холбооны хууль "ОХУ-ын гадаад дахь эх орон нэгтнүүдэд чиглэсэн төрийн бодлогын тухай" (Холбооны хуулийн 78 дугаар зүйлийн 4-р хэсэг 273-FZ).

3) ОХУ болон хуучин ЗХУ-ын бүгд найрамдах улсуудын байгуулсан улс хоорондын гэрээг харгалзан үзэж болно.

ОХУ-ын олон улсын гэрээнд өөрөөр заагаагүй бол ОХУ-д хүлээн зөвшөөрөгдсөн гадаад боловсролын болон (эсвэл) гадаад мэргэшлийн баримт бичгийг ОХУ-ын хууль тогтоомжоор тогтоосон журмаар хуульчилж, орос хэл рүү орчуулсан байх ёстой (Зүйлийн 13-р хэсэг). Холбооны хуулийн 107 N 273-FZ ).

Асуулт 28. DPT-ийг эзэмшсэний үр дүнд үндэслэн баримт бичгийг баталгаажуулахад ямар тамга хэрэглэдэг вэ?

Асуулт 28. DPT-ийг эзэмшсэний үр дүнд үндэслэн баримт бичгийг баталгаажуулахад ямар тамга хэрэглэдэг вэ?

2013 оны 9-р сарын 1-ний өдрөөс эхлэн холбогдох нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийг амжилттай дүүргэж, эцсийн гэрчилгээ авсан хүмүүст ахисан түвшний сургалтын гэрчилгээ ба (эсвэл) мэргэжлийн давтан сургалтын диплом олгоно (Холбооны хуулийн N 273-ФЗ-ийн 76-р зүйлийн 16-р хэсэг). ).

DPP-ийг эзэмшсэний үр дүнд үндэслэн гаргасан баримт бичиг нь байгууллагын дүрэмд тусгагдсан боловсролын байгууллагын тамга тэмдгээр баталгаажсан болно.

Асуулт 29. Шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа эрхлэх, шинэ мэргэшил олгохыг баталгаажуулах мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрт хамрагдсаны үр дүнд үндэслэн гаргасан баримт бичигт ялгаа бий юу?

Асуулт 29. Шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа эрхлэх, шинэ мэргэшил олгохыг баталгаажуулах мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрт хамрагдсаны үр дүнд үндэслэн гаргасан баримт бичигт ялгаа бий юу?

273-ФЗ Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн 5 дахь хэсэгт заасны дагуу мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөр нь шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулахад шаардлагатай ур чадварыг олж авах, шинэ мэргэшил олж авахад чиглэгддэг.

Мэргэшлийн баримт бичгийн хэлбэрийг (мэргэжлийн давтан сургах диплом) байгууллага бие даан тодорхойлдог тул янз бүрийн бүртгэлийн сонголтыг ашигладаг жишээ баримт бичгийн янз бүрийн хувилбаруудыг тодорхойлж болно.

шинэ мэргэшил олгох (мэргэшлийн нэрийг зааж өгөх);

шинэ мэргэшил олгох (мэргэшлийн нэрийг зааж өгөх), шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулах (шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны заалт);

өмнө нь байсан мэргэшлийн хүрээнд шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулах (шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагааг заана).

Байгууллага нь мэргэжлийн давтан сургалтын дипломын бүртгэлийг албажуулах асуудлыг бие даан шийдвэрлэдэг.

Асуулт 30. Боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн хүрээнд мэргэжлийн давтан сургах хөтөлбөр хэрэгжиж, боловсруулагдаж байгааг ямар шинж тэмдэг, зарчмаар тодорхойлж болох вэ?

Асуулт 31: "Цахим сургалт" болон "алсын зайн сургалтын технологи" хоёрын ялгаа нь юу вэ?

Асуулт 31: "Цахим сургалт" болон "алсын зайн сургалтын технологи" хоёрын ялгаа нь юу вэ?

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 16 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасны дагуу цахим сургалт гэдэг нь мэдээллийн санд агуулагдсан, боловсролын хөтөлбөр, мэдээллийн технологи, техникийн хэрэгсэл, түүнчлэн мэдээллийг хэрэгжүүлэхэд ашигладаг мэдээллийг ашиглан боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах явдал юм. заасан мэдээллийн шугамын дагуу дамжуулах, оюутан, багш нарын хоорондын харилцан үйлчлэлийг хангах харилцаа холбооны сүлжээ.

Алсын зайн боловсролын технологи гэдэг нь оюутнууд болон багш нарын хооронд шууд бус (зайнаас) харилцан үйлчлэлцсэн мэдээлэл, харилцаа холбооны сүлжээг ашиглан хэрэгждэг боловсролын технологи гэж ойлгогддог.

Цахим сургалт нь багш, сурагчдын харилцан үйлчлэлийг шаарддаггүй.

Асуулт 32. 2005 оны 7-р сарын 21-ний N 94-FZ Холбооны хуулийн хүрээнд "Төрийн болон хотын хэрэгцээнд зориулж бараа нийлүүлэх, ажил гүйцэтгэх, үйлчилгээ үзүүлэх захиалга өгөх тухай" нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг хэрхэн яаж хийх вэ? хэрэгжүүлсэн

Асуулт 32. Хэрхэн дотроо 2005 оны 7-р сарын 21-ний өдрийн N 94-ФЗ "Улсын болон хотын хэрэгцээнд бараа нийлүүлэх, ажил гүйцэтгэх, үйлчилгээ үзүүлэх захиалга өгөх тухай" Холбооны хууль нь төрийн болон хотын хүсэлтээр сүлжээний харилцан үйлчлэлд үндэслэн нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлж болно. хотын үйлчлүүлэгчид?

2) энэ зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасан байгууллагуудын оюутнуудын статус*, онлайн хэлбэрээр хэрэгждэг боловсролын хөтөлбөрт суралцах элсэлтийн журам, оюутны академийн хөдөлгөөнийг зохион байгуулах журам (мэргэжлийн үндсэн боловсролын хөтөлбөрт хамрагдаж буй оюутнуудад). ) сүлжээний хэлбэрийг ашиглан хэрэгжүүлсэн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших;

________________
* Баримт бичгийн текст нь эх хувьтай тохирч байна. - Мэдээллийн сангийн үйлдвэрлэгчийн тэмдэглэл.

3) сүлжээний хэлбэрээр хэрэгжиж буй боловсролын хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа явуулах нөхцөл, журам, үүнд энэ зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасан байгууллагуудын хооронд үүрэг хариуцлагын хуваарилалт *, боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх журам, мөн чанар, хэмжээ. онлайн маягтаар дамжуулан боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг байгууллага бүрийн ашигладаг нөөц;

________________
* Баримт бичгийн текст нь эх хувьтай тохирч байна. - Мэдээллийн сангийн үйлдвэрлэгчийн тэмдэглэл.

5) гэрээний хугацаа, түүнийг өөрчлөх, цуцлах журам.

2014 оны 1-р сарын 1-ний өдрөөс эхлэн 2013 оны 4-р сарын 5-ны өдрийн 44-ФЗ Холбооны хууль "Улсын болон хотын хэрэгцээг хангах бараа, ажил, үйлчилгээ худалдан авах гэрээний тогтолцооны тухай" хүчин төгөлдөр болсныг анхаарна уу. 2005 оны 7-р сарын 21-ний өдрийн N 94-ФЗ "Төрийн болон хотын хэрэгцээнд бараа нийлүүлэх, ажил гүйцэтгэх, үйлчилгээ үзүүлэх захиалга өгөх тухай" Холбооны хууль хүчингүй болсон.

Асуулт 33. Мэргэжлийн, олон нийт, олон нийтийн магадлан итгэмжлэл явуулдаг байгууллагыг бий болгох механизм нь юу вэ?

ОХУ-ын Засгийн газрын 2013 оны 3-р сарын 30-ны өдрийн 286 тоот "Нийгмийн үйлчилгээ үзүүлдэг байгууллагуудын ажлын чанарыг үнэлэх бие даасан тогтолцоог бүрдүүлэх тухай" тогтоол нь олон нийтийн төрийн зөвлөлүүдийг зохион байгуулах эрх зүйн үндсийг бүрдүүлсэн. төрөл бүрийн чиглэлээр магадлан итгэмжлэлийн агентлаг байгуулах эрх мэдэлтэй болно.

Энэхүү Засгийн газрын тогтоолоор батлагдсан журам нь олон нийтийн байгууллага, мэргэжлийн олон нийт, хэвлэл мэдээлэл, мэргэжлийн байгууллагуудын оролцоотой, санал дүгнэлтэд үндэслэн нийгмийн үйлчилгээ үзүүлж буй байгууллагын ажлын чанарыг үнэлэх бие даасан тогтолцоог бүрдүүлэх журмыг тогтоосон. үнэлгээний агентлагууд болон бусад мэргэжилтнүүд эдгээр байгууллагын ажлын чанарыг сайжруулах зорилгоор.

Асуулт 34. Боловсролын салбарт мэргэжлийн стандарт боловсруулахаар төлөвлөж байна уу?

Асуулт 34. Боловсролын салбарт мэргэжлийн стандарт боловсруулахаар төлөвлөж байна уу?

800-аас доошгүй мэргэжлийн стандартыг батлах тушаалыг ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн 2012 оны 5-р сарын 7-ны өдрийн 597 "Төрийн нийгмийн бодлогыг хэрэгжүүлэх арга хэмжээний тухай" зарлигаар өгсөн.

ОХУ-ын Засгийн газрын 2012 оны 11-р сарын 29-ний өдрийн N 2204-r тушаалаар 2012-2015 онуудад мэргэжлийн стандартыг боловсруулах төлөвлөгөөг баталсан.

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам 2013-2014 оны мэргэжлийн стандартыг боловсруулах хуваарийг (2013 оны 7-р сарын 9-ний өдрийн N DL-14/06), үүнд ....* боловсрол, шинжлэх ухааны салбарын мэргэжлийн стандартыг баталлаа. :

________________
*Баримт бичгийн текст нь эх хувьтай тохирч байна. - Мэдээллийн сангийн үйлдвэрлэгчийн тэмдэглэл.

багш (сургуулийн өмнөх, бага ерөнхий, үндсэн ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа) (сурган хүмүүжүүлэгч, багш);

боловсролын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн (Оюутнуудын нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа);

багш (мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт боловсрол дахь багшлах үйл ажиллагаа);

боловсролын сэтгэл судлалын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн (оюутнуудын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа);

боловсролын байгууллагын дарга (боловсролын удирдлага);

шинжлэх ухааны байгууллагын дарга (судалгааны удирдлага);

эрдэмтэн (шинжлэх ухааны (судалгааны) үйл ажиллагаа).

Асуулт 35. 2012-2014 онд туршилтын хүрээнд халагдсан цэргийн албан хаагчдыг сургах сургалтын зардлыг боловсролын байгууллагад нөхөн олгох механизм ямар байдаг вэ?

Асуулт 35. 2012-2014 онд туршилтын хүрээнд халагдсан цэргийн албан хаагчдыг сургах сургалтын зардлыг боловсролын байгууллагад нөхөн олгох механизм ямар байдаг вэ?

2012-2014 онд цэргийн тэтгэвэрт гарсан цэргийн албан хаагчийг улсын бүртгэлд бүртгүүлсэн боловсролын гэрчилгээг үндэслэн сургах туршилт явуулах журмыг /цаашид журам гэх/ баталлаа.

Журмын 9-р хэсэгт туршилтын хүрээнд боловсролын байгууллагуудын зардлыг нөхөн төлөхийг ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам боловсролын байгууллагуудаас боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх стандарт зардлын хэмжээгээр гүйцэтгэдэг болохыг тогтоосон. 78_1 дүгээр зүйлийн 1 дэх хэсгийн хоёр дахь хэсэгт заасны дагуу холбооны төсвөөс эдгээр зорилгоор төсөвт болон бие даасан байгууллагуудад татаас олгох замаар дунд мэргэжлийн болон дээд мэргэжлийн боловсролын үндсэн дээр мэргэжлийн давтан сургах хөтөлбөрийг турших туршилтын хүрээ. ОХУ-ын Төсвийн тухай хуульд заасан журмын дагуу.

Мэргэжлийн давтан сургалтын сургалтын зардал нь дунд мэргэжлийн болон дээд мэргэжлийн боловсролын үндсэн дээр мэргэжлийн давтан сургах хөтөлбөрийн дагуу туршилтын хүрээнд боловсролын байгууллагаас үзүүлж буй боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх стандарт зардлаас давсан тохиолдолд сургалтын зардал. стандарт зардлаас хэтэрсэн тохиолдолд ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу гэрчилгээ эзэмшигч ба (эсвэл) бусад хувь хүн (хуулийн) зардлаар нөхөн төлнө (Журмын 12-р хэсэг).

Асуулт 36: 2012-2014 онд туршилтын хүрээнд халагдсан цэргийн албан хаагчдын сонгон шалгаруулалт хэрхэн явагдаж байна вэ?

Асуулт 36: 2012-2014 онд туршилтын хүрээнд халагдсан цэргийн албан хаагчдын сонгон шалгаруулалт хэрхэн явагдаж байна вэ?

2012-2014 онд туршилт явуулах журмыг ОХУ-ын Засгийн газрын 2012 оны 5-р сарын 21-ний өдрийн N 501 тоот тогтоолоор (цаашид журам гэх) баталж, 2012 оны 6-р сарын 5-ны өдрөөс эхлэн мөрдөж эхэлсэн. Энэхүү тогтоолын дагуу халагдсан 2000-аас доошгүй цэргийн алба хаагчийг туршилтын явцад сургах нөхцөлийг бүрдүүлэх шаардлагатай байна.

Улсын бүртгэлд бүртгэгдсэн боловсролын гэрчилгээний үндсэн дээр халагдсан цэргийн албан хаагчдыг сургах туршилтад оролцох цэргийн албан хаагчдыг сонгон шалгаруулах ажлыг ОХУ-ын Батлан хамгаалах яам, ОХУ-ын Батлан хамгаалах яамнаас тогтоосон журам, шалгуурын дагуу явуулдаг. ОХУ-ын Дотоод хэргийн яам, ОХУ-ын Онцгой байдлын яам, ОХУ-ын Холбооны аюулгүй байдлын алба, гэрээгээр цэргийн алба хааж байгаа цэргийн албан хаагчдын дунд дараахь шаардлагыг нэгэн зэрэг хангасан байна.

Дээд мэргэжлийн болон (эсвэл) дунд мэргэжлийн боловсролын цэргийн боловсролын байгууллагад суралцах хугацааг тооцохгүйгээр хуанлийн дагуу цэргийн алба хаах нийт хугацаа нь 5 ба түүнээс дээш жил байна;

халагдсан цэргийн албан хаагч дээд мэргэжлийн болон дунд мэргэжлийн боловсролтой;

цэргийн алба хаах насны дээд хязгаарт хүрсэн, гэрээний хугацаа дууссан, түүнчлэн эрүүл мэндийн шалтгаан, зохион байгуулалт, боловсон хүчний арга хэмжээ зэрэг үндэслэлээр цэргийн албанаас халах.

Журмын 2-р хэсэгт заасны дагуу гэрчилгээ гэдэг нь мэргэжлийн давтан сургах мэргэжлийн боловсролын нэмэлт хөтөлбөр (цаашид гэх) -д сургах төлбөрийн хувьд төрийн нэмэлт арга хэмжээ авах эрхийг баталгаажуулсан хувийн баримт бичиг гэж ойлгодог. мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөр).

ОХУ-ын Зэвсэгт хүчний удирдах байгууллага, цэргийн анги, хөлөг онгоц, байгууллага, байгууллага, бусад цэрэг, цэргийн анги, байгууллагын боловсон хүчний жагсаалтаас тогтоосон журмаар хасагдсан цэргийн албан хаагчид гэрчилгээ олгоно. ОХУ-ын Батлан хамгаалах яам, ОХУ-ын Дотоод хэргийн яам, ОХУ-ын Онцгой байдлын яам, ОХУ-ын Холбооны аюулгүй байдлын алба тус тус (Журмын 3-р хэсэг).

Цахим баримт бичгийн текст
Kodeks ХК-аас бэлтгэсэн бөгөөд дараахь зүйлийг баталгаажуулсан.
албан ёсны сайт
ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам
www.minobr.orb.ru (сканнер хуулбар)
2013.01.11-ний байдлаар

Нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, сайжруулах хөтөлбөр. Дээд боловсролын үндсэн дээр мэргэжил дээшлүүлэх курс. нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд

Сургалтын үр дүнд тавигдах шаардлага

нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд

Хөгжлийн чанарыг үнэлэхэд тавигдах шаардлага

нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд

Тайлбар нэмэлт мэргэжлийн боловсрол олгох хууль тогтоомж, зохицуулалтын дэмжлэгийн тухай

Баримт бичгийн тойм

Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын тухай

Өргөдөл. Мэргэжлийн нэмэлт боловсрол олгох хууль тогтоомж, зохицуулалтын дэмжлэгийн талаархи тайлбар

Асуулт 4. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын тогтолцоонд "сонсогч" гэсэн ойлголттой хамт "оюутан" гэсэн ойлголт хамаарах уу?

Асуулт 6. "Багшийн ажилтан" гэсэн ойлголт нэмэлт мэргэжлийн боловсролын багш нарт хамаарах уу?

Асуулт 8. Мэргэжлийн нэмэлт боловсрол нь тасралтгүй боловсролын салшгүй хэсэг мөн үү?

Асуулт 13. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын боловсролын байгууллагад цахим болон зайн сургалтын технологийг ашиглах боломжтой юу?

Асуулт 14. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын боловсролын байгууллагын номын сангийн санг зөвхөн боловсролын цахим хэвлэлээр тоноглож болох уу?

Асуулт 16. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын байгууллагад эрдмийн зэрэг, цолгүй хүмүүсийг боловсролын үйл явцад хамруулах боломжтой юу?

Асуулт 17. Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрт улсын магадлан итгэмжлэл шаардлагатай юу?

Асуулт 18. Холбооны хууль N 273-FZ хүчин төгөлдөр болсонтой холбогдуулан DNO хөтөлбөрүүдийн лицензийн онцлог юу вэ?

Асуулт 19. Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрийн агуулгыг хэрхэн тодорхойлох вэ?

Асуулт 20. DAYS-ийн бүтцэд ямар шаардлага тавигддаг вэ?

Асуулт 21. Цаашид боловсролын чиглэлээр дадлагын ажил ямар шатандаа явж байна вэ?

Асуулт 22. Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд төгссөний дараа олгох баримт бичигт ямар шаардлага тавигддаг вэ?

Асуулт 23. Мэргэшлийн баримт бичгийн маягтыг батлах журмыг хэн тогтоодог вэ?

Асуулт 24. 2013 оны 9-р сарын 1-ээс хойш гэрчилгээ олгох боломжтой хэвээр байх уу?

Асуулт 26. 2013 оны 9-р сарын 1-нээс эхлэн яам, газруудаас зөвшөөрөл авах ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрүүд бий юу? Ийм хөтөлбөрүүдийн бүртгэл байх уу?

Асуулт 27. Ойрын болон алс холын гадаадын иргэдийг нэмэлт боловсролын хөтөлбөрт элсэн суралцахад ямар бичиг баримт бүрдүүлэх шаардлагатай вэ?

Асуулт 28. DPT-ийг эзэмшсэний үр дүнд үндэслэн баримт бичгийг баталгаажуулахад ямар тамга хэрэглэдэг вэ?

Асуулт 31: "Цахим сургалт" болон "алсын зайн сургалтын технологи" хоёрын ялгаа нь юу вэ?

Асуулт 33. Мэргэжлийн, олон нийт, олон нийтийн магадлан итгэмжлэл явуулдаг байгууллагыг бий болгох механизм нь юу вэ?

Асуулт 34. Боловсролын салбарт мэргэжлийн стандарт боловсруулахаар төлөвлөж байна уу?

Асуулт 35. 2012-2014 онд туршилтын хүрээнд халагдсан цэргийн албан хаагчдыг сургах сургалтын зардлыг боловсролын байгууллагад нөхөн олгох механизм ямар байдаг вэ?

Асуулт 36: 2012-2014 онд туршилтын хүрээнд халагдсан цэргийн албан хаагчдын сонгон шалгаруулалт хэрхэн явагдаж байна вэ?

Тайлбар
нэмэлт мэргэжлийн боловсрол олгох хууль тогтоомж, зохицуулалтын дэмжлэгийн тухай