ЕБС-ийн 9-р ангийн олон сурагчид ирэх оны эхнээс сургуульдаа үргэлжлүүлэн суралцах уу, эсвэл сонгосон мэргэжлийнхээ нарийн ширийн зүйлд суралцаж эхлэх үү гэж бодож байна. Үндсэн дунд боловсрол эзэмшиж болох боловсролын байгууллагуудын сонголт нэлээд том тул та шийдэх хэрэгтэй.
Москвагийн коллежууд нь өсвөр насныхан тодорхой хичээлүүдийг судалж, мэргэжлээр суралцах боломжтой хамгийн өндөр зэрэглэлийн боловсролын байгууллага юм. Энэ нь мэргэжлийн өндөр түвшний багш нарыг ажиллуулж, сургуулиудаас илүү өргөн хүрээтэй сургалтын хөтөлбөрийг ашигладаг. Бүх коллеж төгсөгчид “бага мэргэжилтэн” мэргэжлээр суралцаж, холбогдох чиглэлээр ажиллах боломжтой.
Москвагийн сургуулиуд олон төрлийн мэргэжлийг санал болгодог бөгөөд оюутан бүр өөрийн хүссэн мэргэжлээ сонгох боломжтой. Энэ нь их, дээд сургууль, академи зэрэг дээд боловсролын байгууллагад суралцах боломж, хүсэл эрмэлзэлгүй хүмүүст боловсрол эзэмших сайхан боломж юм.
Мөн Москвагийн техникийн сургуулиудын үүд хаалга оюутнуудад нээлттэй. Хэрэв та энэ сургуулийг төгссөний дараа үргэлжлүүлэн суралцах хүсэлтэй бол их сургуулийн гуравдугаар курст шууд элсэн суралцах боломжтой. Тиймээс Москвагийн Техникийн сургууль нь урт хугацааны аялалын эхлэл юм, учир нь энэ байгууллагад, мөн институтэд та өндөр чанартай сургалтанд хамрагдаж, өөрийн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн болох боломжтой.
9 сонгодог зохиолын сургалтын хөтөлбөр нь 3-4 жилийн хугацаанд зориулагдсан бөгөөд зөвхөн төрөлжсөн төдийгүй 10-11 дүгээр ангийн ерөнхий боловсролын хичээлүүдээс бүрддэг. Тиймээс алгебр, физик, геометр, химийн хичээлүүд хуваарьт заавал байх ёстой. Мэргэжил эзэмшсэн тухай дипломыг бүрэн дунд боловсролыг баталгаажуулсан гэрчилгээний хамт олгоно. Өөрөөр хэлбэл, хэрэв та Москвагийн коллежийг сонговол тухайн үед энгийн сургуульд сурч байсан үе тэнгийнхнээсээ хоёр дахин их мөнгө авах болно. Сургалт нь зөвхөн хоёр жилийн хугацаа шаардагдах бөгөөд энэ нь маш их цаг хугацаа, мөнгө хэмнэдэг. SPO (Мэргэжлийн дунд боловсрол) гэдэг нь залуу насандаа зохих мэргэжлийг эзэмшиж, 16-17 насандаа бие даан бие даан ажил хийж эхлэх боломж юм.
Москвагийн бүх коллеж, төрийн бус байгууллагуудыг манай вэбсайтад танилцуулж байна. Та эдгээр боловсролын байгууллагуудын талаарх дэлгэрэнгүй мэдээлэлтэй танилцаж, амьдралаа илүү сайн өөрчлөх сонголтоо хийх боломжтой.
Мэргэжил бол зөвхөн ажил эрхлэлт, материаллаг аюулгүй байдлын боломж төдийгүй хувь хүний бүтээлч байдлаар биелэх явдал юм. Өөрийн хүсэл сонирхол, чадвардаа тохируулан мэргэжлээ зөв сонгосон, түүндээ дуртай хүн нийгмийн хөгжилд бүтээлчээр асар их хувь нэмэр оруулж чаддаг.
Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол
Мэргэжлийн анхан шатны боловсролын байгууллагууд нь мэргэшсэн ажилчин, ажилчдыг бэлтгэдэг төрийн болон хотын мэргэжлийн боловсролын байгууллагад элсэх нь тухайн боловсролын байгууллагын үүсгэн байгуулагч, дүрмээр тогтоосон журмаар өргөдөл гаргагчийн өргөдлийн үндсэн дээр явагддаг. Энэ түвшний сургалтын үргэлжлэх хугацаа нь хүлээн авсан оюутны боловсролын түвшингээс хамаарна. Сургуулийн 9-р ангиас хойш элсэн орж байгаа хүүхдүүд хоёр, гурван жилийн сургалтад хамрагддаг. 11-р ангиас хойш элсэн орж байгаа сурагчид нэг, хоёр жилийн сургалтад хамрагддаг. Гэсэн хэдий ч зарим анхан шатны мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудад техникийн сургуулийн профайл руу шилжиж байна. Энэ нь оюутны боловсролын түвшингээс хамааран сургалтын хугацааг 3 эсвэл 4 жил болгон сунгах замаар илэрдэг. мэргэжлийн сургуулиуд)). Сүүлийн жилүүдэд мэргэжлийн анхан шатны боловсролын сургалтын байгууллагуудын сүлжээ бий болсон - өндөр мэргэшсэн ажилчдыг бэлтгэдэг мэргэжлийн лицейүүд. 06/05/1994 ЗХУ-ын оршин тогтнох сүүлийн жилүүдэд мэргэжлийн сургуулиудын бэлтгэсэн мэргэжлүүдийн жагсаалт 1400 цол хүртжээ. 1999 оны эхээр, батлагдсан холбооны стандартын дагуу энэ жагсаалтыг эрс багасгасан боловч сүүлийн 10 жилийн хугацаанд нийт оюутнуудын тоо буурах хандлага ажиглагдаж байсан ч мэргэжлийн анхан шатны байгууллагууд хэвээр байна. ахлах сургуулиа төгсөхөөсөө өмнө мэргэжилтэй болох боловсролын тогтолцооны чухал холбоос. Дүрмээр бол нэмэлт орлогын эх үүсвэр шаардлагатай үед ийм боловсролыг өрх толгойлсон эцэг эх эсвэл ядуу амьдралтай гэр бүлийн залуучууд эрэлт хэрэгцээтэй байдаг. Энэ нийгмийн давхаргын хүүхдүүдийн хувьд дунд боловсролын гэрчилгээ авах боломж хаагдсан үед богино хугацаанд мэргэжлийн анхан шатны боловсролын тогтолцоонд мэргэшлийн чиглэлээр томоохон өөрчлөлтүүд гарч байна. Хөдөлмөрийн зах зээлийн эрэлт хэрэгцээнд нийцүүлэн мэргэжлүүдийн нэгдсэн жагсаалтыг шинээр нэвтрүүлсэн (одоогоор 280 гаруй нэгдсэн мэргэжлээр сургалт явуулж байна). Үйлчилгээний салбар, зам тээвэр, хоол хүнс, худалдаа зэрэг мэргэжлүүд тэргүүлсэн. Нийгмийн ажилтан, жижиг бизнес зохион байгуулагч, экологич, дизайнер гэсэн цоо шинэ, нийгэмд эрэлт хэрэгцээтэй мэргэжлүүд гарч ирсэн нь эдгээр боловсролын байгууллагуудын төгсөгчдийн хөдөлмөрийн зах зээл дэх өрсөлдөх чадварыг нэмэгдүүлсэн. Үүний зэрэгцээ үйлдвэрлэлийн болон барилгын салбарын мэргэжлийн багасч, мэргэжлийн анхан шатны боловсролын улсын боловсролын стандарт, сургалтын үндсэн хөтөлбөрийг боловсруулсан. Энэ түвшний боловсролын хөтөлбөрүүдийн дунд мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрүүдтэй залгамж холбоо эрс нэмэгдсэн.
Мэргэжлийн дунд боловсрол
Мэргэжлийн дунд боловсрол гэдэг нь хувь хүн, нийгмийн боловсролын хэрэгцээг хангахад чухал байр суурь эзэлдэг мэргэжлийн боловсролын тогтолцооны чанарын хувьд тодорхойлогдсон түвшин юм. Одоогийн байдлаар Оросын хүн амын 22% нь ийм боловсролтой байна. Эдийн засаг, нийгмийн салбарт 20 сая орчим мэргэжлийн дунд боловсролтой мэргэжилтэн ажиллаж байгаа нь нийт ажил эрхэлж буй хүмүүсийн 33 хувь буюу ажил эрхэлж буй мэргэжилтнүүдийн 62 хувийг эзэлж байна.
ЮНЕСКО-гийн боловсролын олон улсын стандартын дагуу дунд мэргэжлийн боловсролыг практикт чиглэсэн дээд эсвэл их сургуулийн өмнөх боловсролтой адилтгаж, дунд мэргэжлийн боловсрол нь үндсэн болон ахисан түвшний боловсролын хоёр үндсэн хөтөлбөрийн дагуу явагддаг. Суурь түвшний хөтөлбөрийг дүүргэсний дараа төгсөгчид "техникч" мэргэшлийг олгоно. Мэргэжлийн дунд боловсролын түвшин нэмэгдсэн нь үндсэн түвшинтэй харьцуулахад сургалтыг гүнзгийрүүлэх буюу өргөжүүлэх боломжийг олгодог (энэ тохиолдолд сургалтын үргэлжлэх хугацаа 1 жилээр нэмэгддэг). Гүнзгийрүүлсэн сургалтанд хамрагдсан төгсөгчдөд "ахлах техникч", өргөтгөсөн сургалттай - "... чиглэлээр нэмэлт сургалттай техникч" (тусгай чиглэл - менежмент, эдийн засаг, компьютерийн шинжлэх ухаан гэх мэт) мэргэшлийг олгоно. Дунд мэргэжлийн боловсролын сургалтын байгууллагад суралцаж буй оюутнууд нь оюутнууд (кадетууд), оюутнууд болон бусад ангиллын оюутнууд юм. хэсэг: төгсөгчдийн сургалтын доод агуулга, түвшинд тавигдах үндэсний шаардлагыг тодорхойлдог холбооны бүрэлдэхүүн хэсэг, үндэсний-бүс нутгийн бүрэлдэхүүн хэсэг. 2001 онд хүчинтэй байх хугацаа нь дуусч байгаатай холбогдуулан дунд мэргэжлийн боловсролын улсын боловсролын шинэ стандартыг боловсруулсан - дунд мэргэжлийн боловсролын мэргэшлийн ангилал нь өдрийн, хагас цагаар (орой ), захидал харилцааны, гадаад судалгаа үндсэн ерөнхий боловсрол (ерөнхий боловсролын сургуулийн 9 анги) эсвэл дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын (ерөнхий боловсролын сургуулийн 11 анги) үндсэн дээр. Мэргэжлийн дунд боловсролын сургалтын байгууллагад элсэлтийн шалгалтын дүнг үндэслэн сонгон шалгаруулалтын үндсэн дээр явуулдаг. Жил бүр үндсэн ерөнхий боловсролын сургууль төгсөгчдийн 11 орчим хувь, дунд (бүрэн) сургууль төгсөгчдийн 23 орчим хувь нь дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрт бүтэн цагаар суралцдаг Бүрэн дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын үндсэн дээр сургалтын чиглэлээс хамааран 2-3 жил, бүтэн болон хагас цагийн хэлбэрээр суралцах хугацаа нь бүрэн боловсролын хугацаатай харьцуулахад 1 жилээр нэмэгддэг. цаг хугацааны хэлбэр. Суурь ерөнхий боловсролын үндсэн дээр мэргэжлийн дунд боловсролыг хэрэгжүүлэхдээ дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын үндсэн дээр суралцах хугацаатай харьцуулахад суралцах хугацаа 1 жилээр нэмэгддэг: техникийн гэсэн хоёр үндсэн төрөл байдаг сургууль (сургууль) болон коллеж нь дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг үндсэн түвшинд хэрэгжүүлдэг; Коллеж - үндсэн болон ахисан түвшний дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрүүд. Мэргэжлийн дунд боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх ажлыг дээд боловсролын байгууллагуудад хийж болно. 2001 оны 3-р сарын 3. 300 гаруй мэргэжлээр дунд мэргэжлийн боловсрол олгодог. 1990-ээд онд нийгмийн салбар, үйлчилгээ, мэдээллийн шинэ технологи зэрэг чиглэлээр олон арван шинэ мэргэжлүүд гарч ирэв. Үүний зэрэгцээ, их дээд сургуульд суралцах хугацааг багасгах нь дүрмээр бол үндсэн түвшний дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн тохиолдолд 1 жил, ахисан түвшний дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн тохиолдолд 1-2 жил байна. Мэргэжлийн дунд боловсролын тогтолцоонд 2,6 мянган улсын болон хотын дунд мэргэжлийн боловсролын сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг их дээд сургуулийн тэнхимүүд багтдаг бөгөөд одоогоор ОХУ-д 2650 гаруй улсын болон хотын дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага, их дээд сургуулийн тэнхимүүд байдаг. дунд мэргэжлийн боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүд. Оюутны тоо 2.1 сая хүн, боловсролын үйл явцыг 123 мянган орон тооны багш ажиллуулж байна. оюутнууд 2005 онд анхан болон дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудыг холбооны улсаас бүс нутгийн түвшинд шилжүүлэв. Энэ нь янз бүрийн түвшний хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг нэгдсэн боловсролын байгууллагуудыг бий болгож эхлэх боломжийг олгосон. Коллеж нь ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий, мэргэжлийн анхан шатны (үндсэн ба гүнзгий шат), дунд мэргэжлийн (үндсэн ба гүнзгий шат) боловсролын тасралтгүй, нэгдсэн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлж, оюутнуудад суралцах боломжийг олгодог дунд мэргэжлийн боловсролын улсын боловсролын байгууллага юм. төгсөгчдийн ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн түвшинг тогтмол дээшлүүлж, хөдөлмөрийн зах зээлд өрсөлдөх чадварыг нэмэгдүүлнэ. Коллеж нь үйлдвэрлэлийн нэг салбар буюу хотын эдийн засгийн хэрэгцээг бүхэлд нь хангасан мэргэжил, мэргэжлээр сургах ажлыг зохион байгуулах хөтөлбөр-үйлдвэрлэлийн зарчмын дагуу зохион байгуулагддаг; тодорхой нутаг дэвсгэрт хотын эдийн засгийн хэрэгцээнд нийцсэн мэргэжил, мэргэжлээр сургах ажлыг зохион байгуулахыг заасан нутаг дэвсгэр-салбарын зарчмын дагуу.
Мэргэжлийн дээд боловсрол
ОХУ-ын боловсролын тухай хууль тогтоомжийн дагуу оюутнуудын суралцах чиглэлийн тооноос хамааран дараахь төрлийн их дээд сургуулиудыг байгуулдаг: аль ч төрлийн их сургууль, түүний салбарууд нь боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлж болно үндсэн ерөнхий, үндсэн ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий, анхан шатны болон дунд мэргэжлийн боловсрол, түүнчлэн зохих лицензтэй бол мэргэжлийн нэмэлт боловсрол, дээрх боловсролын хөтөлбөрөөс гадна бүх 3 төрлийн дээд боловсролын байгууллага , мөн төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх, өндөр мэргэшсэн шинжлэх ухаан, шинжлэх ухаан-сурган хүмүүжүүлэх ажилчдыг бэлтгэх, давтан сургах, (эсвэл) мэргэжил дээшлүүлэх, боловсролын хөтөлбөрийн агуулга, хэмжээ Сургалтын ачаалал, төгсөгчдийн сургалтын түвшинд тавигдах шаардлагыг дээд мэргэжлийн боловсролын улсын боловсролын стандартаар тодорхойлно. Бүх хэлбэрийн хувьд, түүний дотор тодорхой боловсролын хөтөлбөрт хамрагдсан тохиолдолд их, дээд сургуулийн төгсөгчид зохих чиглэлээр бакалавр, диплом, магистр зэрэгтэй байж болно. Магадлан итгэмжлэгдсэн боловсролын хөтөлбөрийн улсын эцсийн гэрчилгээг авсан төгсөгчид боловсролын болон (эсвэл) боловсролын түвшний талаар улсын баримт бичиг (диплом) олгоно. түүний мэргэшил Их сургуулийн ерөнхий удирдлагыг сонгогдсон төлөөлөгчийн байгууллага - Эрдмийн зөвлөл гүйцэтгэдэг. Эрдмийн зөвлөлийн бүрэн эрхийн хугацаа 5 жил байна Эрдмийн зөвлөлд ректор (дарга), проректорууд, түүнчлэн их сургуулийн эрдмийн зөвлөлийн шийдвэрээр факультетийн деканууд орно. Эрдмийн зөвлөлийн бусад гишүүдийг их сургуулийн бүх хурал (бага хурал)-аас сонгодог. Ректор нь их сургуулийн үйл ажиллагааг шууд удирддаг. Түүний албан тушаал нь сонгомол, бүрэн эрхийн хугацаа нь 5 жил байна Улсын их сургуулийн нэгдүгээр курст оюутан элсүүлэх хэмжээ, бүтцийг тухайн их сургуулийн харьяа холбооны гүйцэтгэх байгууллагаас жил бүр тогтоодог элсэлтийн зорилтот үзүүлэлтээр тогтоодог. байрладаг. Оюутан элсүүлэх даалгавраас гадна их дээд сургууль нь хувь хүн ба (эсвэл) хуулийн этгээдийн сургалтын зардлыг төлж, холбогдох гэрээний дагуу мэргэжилтэн бэлтгэх эрхтэй Холбооны "Дээд болон төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсролын тухай" 08.22.96, 2001 оны 4-р сарын 05-ны өдөр батлагдсан ОХУ-ын дээд мэргэжлийн боловсролын сургалтын байгууллагын үлгэрчилсэн дүрэм . Одоо ихэнх өргөдөл гаргагчид тэдний карьер, ерөнхийдөө бүх амьдрал нь их сургуулийг сонгохоос хамаардаг гэдгийг ойлгодог. Хөдөлмөрийн зах зээл дэх өрсөлдөөн эрс нэмэгдсэн. Ахлах ангийн оюутнууд дипломоо авангуутаа ажлын байраар хангахын тулд их сургуулиа төгсөхөөсөө өмнө ажилдаа орохыг илүүд үздэг. Ажил олгогч нь зөвхөн дипломын мэргэжлийг харгалзан үзэхээс гадна үндсэн мэргэжлүүдийн үнэлгээг харгалзан үздэг. Жишээлбэл, компьютерийн технологи, клиник сэтгэл судлал, олон улсын корпорацийн санхүү зэрэг шинэ хичээлүүдийн тоо (улсын жагсаалтад ороогүй) 200-г давсан боловч ирээдүйд дээд боловсрол эзэмших хүсэлтэй хүмүүсийн тоо нэмэгдэх болно татгалзах. Энэ нь бусад боловсролын төвшинд элсэгчдийн гадагшаа урсгалаас биш, харин улс орны хүн ам зүйн байдлаас шалтгаална. Төрөлтийн оргил үе 1986-1987 онд дуусав. Тиймээс 2010 он гэхэд “Олон нийтийн санал” сангийн тооцоогоор одоогийн 1.3 сая хүнтэй харьцуулахад дээд тал нь 759 мянган өргөдөл гаргагч байна. Энэ нь дээд боловсролын байгууллагуудын тоо ч цөөрч эхэлнэ гэсэн үг
Мэргэжлийн нэмэлт боловсрол
Мэргэжлийн сурган хүмүүжүүлэх нэмэлт боловсрол нь сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан, практикт бие даасан чиглэл юм. Энэ нь дараахь харилцан уялдаатай бүтцийн элементүүдийг агуулсан системийн объект юм: мэргэжилтний мэргэжил дээшлүүлэх боловсролын байгууллага, сургалт, арга зүйн төв, алба, мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллага, ахисан түвшний сургалт, шинжлэх ухааны байгууллага, нийгэм, соёл, мэдээллийн байгууллага, мэргэжлийн боловсролын байгууллага. боловсролын удирдлагын байгууллагууд, олон нийтийн байгууллага нь ахисан түвшний сургалтын систем нь дээр дурдсан тогтолцооноос илүү нарийн чиг үүргийг гүйцэтгэдэг, тухайлбал ажилтны мэргэжлийн ур чадвар, ерөнхий соёлыг нэмэгдүүлэх. Энэ нь мэргэжлийн нэмэлт боловсролын тогтолцооны салшгүй хэсэг бөгөөд харьцангуй бие даасан бөгөөд аливаа сурган хүмүүжүүлэх тогтолцооны элементүүдийг (зорилго, агуулга, заах арга, багш, оюутнууд, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, инженер, багшийн боловсон хүчнийг хөгжүүлэх гэх мэт) агуулдаг ахисан түвшний сургалтын тогтолцооны янз бүрийн хэсэгт боловсрол, арга зүйн үйл ажиллагааны явцад болон өөрийгөө боловсролоор дамждаг. Эдгээр хоёр үйл явц нь бие биенээсээ хамааралтай бөгөөд бие биенээ нөхдөг боловч мэргэжлийн өсөлтийн үйл явцад тус бүрийн үүрэг өөр өөр байдаг. Курсын сургалт нь өөрийгөө боловсрол эзэмшихэд түлхэц болж, түүнийг зөв чиглэлд чиглүүлдэг. Хариуд нь бие даан боловсрол олгох нь багш нарын курсээр олж авсан мэдлэгийг ихээхэн нөхдөг. Одоогийн байдлаар ахисан түвшний сургалтанд өөрийгөө боловсрол эзэмшүүлэх нь гол байр суурийг эзэлдэг бөгөөд энэ үйл явцыг тасралтгүй, системтэй, удирдах боломжтой болгох шаардлагатай байна. Сүүлийнх нь ахисан түвшний сургалтын тогтолцооны гол зорилгын нэг болж байна: сургалтын бүх боломжит хэлбэрийг ашиглах - бүтэн цагийн (ихэвчлэн богино хугацааны болон хэсэгчилсэн), хагас цагийн, хагас цагийн, хагас цагийн, инженерчлэлтэй танилцах, Багшийн ажилчдыг өөрийгөө хөгжүүлэх арга, техникээр хангах, түүнд өөрийгөө хөгжүүлэх зөв замыг зааж өгөх, түүнд тохирсон арга зүйн зөвлөмж, сургалтын хэрэгслээр хангах нь нэмэлт мэргэжлийн боловсролын тогтолцоонд тавигдах шаардлагыг тодорхойлох боломжийг олгодог Инженер, багшлах боловсон хүчин нь мэргэжлийн сургуульд гарч буй өөрчлөлтийг урьдчилан таамаглах, хянах, сургалтын зорилго, агуулга, арга барилыг тодорхойлохдоо эдгээр өөрчлөлтөд зохих ёсоор хариу өгөх ёстой мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшиж, практик асуудлыг мэргэжлийн өндөр түвшинд шийдвэрлэх явдал юм. Үүний нэрээр багшийн шинэ нөхцөлд багшийн байр суурь, үүргийг өөрчлөх, түүний чиг үүрэг, тогтолцоог өргөжүүлэх, улам хүндрүүлэхийн тулд залуучуудыг сургах, хүмүүжүүлэх үйл явцыг удирдах шинэ зарчим, арга барилыг эзэмших ёстой. Мэргэжлийн нэмэлт боловсрол нь хөдөлгөөнт байх ёстой бөгөөд хүн бүрийн хувийн шинж чанарыг хангалттай харгалзан үзэх ёстой. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын шинэ тогтолцоонд бүтцийн болон агуулга гэсэн хоёр чухал зүйлийг онцгойлон тэмдэглэх нь зүйтэй. Олон түвшний боловсролын тогтолцооны агуулгын гол цөм нь шинэ сурган хүмүүжүүлэх технологи юм. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын тогтолцоонд гол зүйл бол даалгаврын дарааллыг сайтар бодож боловсруулах явдал бөгөөд тэдгээрийн шийдэл нь илүү үр дүнтэй байх ёстой. -багшийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны чиглэлийг гүнзгийрүүлэн судлах. Өмнө нь мэдлэг, түүнийг шингээх түвшинг шалгах хэрэгсэл болж байсан асуудлыг шийдвэрлэх нь одоо суралцах зорилго болж, мэдлэгийг өөртөө шингээх нь түүнд хүрэх хэрэгсэл болж байна. Мэдлэг олж авах сэдэл нь энэхүү мэдлэгийн хэрэгцээ, түүнийг хэрэгжүүлэх үр дүн юм. Энэ нь мэдлэгийн хэрэгцээ нь түүний хэрэглээний үр дүнтэй шууд холбоотой тохиолдолд л боломжтой юм. Энэ нь мэргэжилтний ур чадвараа боловсролын үйл явцаас холдуулах явдлыг даван туулж байна: урьд өмнө нь урам зориг өгөх гадаад арга хэрэгслийг ашиглан шийдэж байсан ажлыг уламжлалт боловсролын тогтолцоонд заахдаа багшийн мэдлэгийн хэмжээг дотоод сэдэл ашиглан шийдэж байна Энэ мэргэжлийг сонгосон тул туршлагаасаа гадна уусгах ёстой зүйл гэж априори тогтоосон, дараа нь сурган хүмүүжүүлэх шинэ тогтолцоонд суралцахдаа - Тасралтгүй мэргэжлийн хөгжлийн тогтолцоо, мэдлэгийн хэмжээг мэргэжилтний өргөжин тэлж буй ажлын туршлага дээр үндэслэн тогтоодог - учир нь түүнд шинээр гарч ирж буй асуудлыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай зүйл бол Оросын боловсролын бодит тогтолцооны дүн шинжилгээ нь энэ нь элементүүдийн хайлш гэдгийг баталж байна уламжлалт болон шинээр гарч ирж буй тасралтгүй боловсролын. Уламжлалт боловсролын элементүүд аажмаар устаж, асуудалд суурилсан сургалтын санаа, арга барил улам бүр дэлгэрч байна. Тасралтгүй боловсрол нь боловсролын бодлогын стратегийн тэргүүлэх чиглэл, гол чиглэл болж байна. Боловсролд шинэ чанар өгөгдсөн гол санаа нь сургуулийн сурагч, оюутан, мэргэжлийн болон хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны аливаа чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэнг хөгжүүлэх явдал юм. Тасралтгүй боловсрол гэдэг нь боловсролын түвшин, үе шат, хэлбэр, төрөл биш, тодорхой бүтэц, зохион байгуулалттай, шинэ агуулгатай, өөрийн үзэл баримтлал, зарчимд тулгуурласан, шинэ чиг үүргийг бий болгосон, ерөнхийдөө олон асуудлыг шийдвэрлэх тогтолцоо юм. хуучин асуудлуудыг шинэ аргаар.
Боловсролын сэдэвт форум дээр та ихэвчлэн дунд мэргэжлийн боловсрол гэж юу вэ? Нэг ёсондоо дунд мэргэжлийн боловсрол (ТБХ гэж товчилсон) нь Зөвлөлтийн боловсролын тогтолцооны нэг хэсэг байсан “шинэчилсэн” дунд мэргэжлийн боловсрол юм. ЗХУ задран унаснаар зарим техникийн сургуулиуд коллеж гэж нэрлэгдэж, тэдгээрийн талаас илүү хувь нь янз бүрийн их дээд сургуулиудад бүтцийн хэлтэс болгон хавсаргав.
Статистикийн мэдээгээр ОХУ-д албан ёсоор ажиллаж байгаа дор хаяж 20 сая мэргэжилтэн SVE хүлээн авсан байна. Эдгээр мэргэжилтнүүдийн бараг тал хувь нь үйлчилгээ, үйлдвэрлэлийн салбарт ажилладаг. Өөр 50% нь мэдлэгийн ажилтнууд: бизнесийн бүтцийн дунд түвшний ажилтнууд, менежерүүд, боловсон хүчний ажилтнууд, нягтлан бодогч, аудиторууд гэх мэт.
Мэргэжлийн боловсролын орчин үеийн салбарыг 2013 оны 9-р сарын 1-нээс мөрдөж эхэлсэн Боловсролын тухай шинэ хуулиар зохицуулдаг. Бага, дунд мэргэжлийн боловсрол нь ижил зүйл биш гэдгийг тусад нь тэмдэглэх нь зүйтэй.
Мэргэжлийн дунд боловсрол эзэмших журам
Мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрт суурь (ерөнхий боловсролын сургуулийн 9 анги) болон ерөнхий дунд боловсрол (11 анги)-аас доошгүй түвшний боловсролтой хүмүүсийг элсүүлж болно. 9-р ангийн үндсэн дээр хэрэгждэг дунд мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрүүдэд ерөнхий боловсролын ерөнхий боловсролын хичээлүүд орно. Ийм хөтөлбөрийг боловсруулахдаа дунд мэргэжлийн болон дунд ерөнхий боловсролын холбооны улсын стандартын шаардлагын дагуу, оюутнуудыг ажилд бэлтгэж буй мэргэжлийн профайлыг харгалзан үздэг.
Мэргэжлийн дунд боловсролыг дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага (дунд коллеж) болон их дээд сургуулийн боловсролын нэгдүгээр түвшинд аль алинд нь авч болно.
Дунд боловсрол эзэмших боломжтой боловсролын байгууллагуудын төрлүүд:
- Коллежүүд. Эдгээр нь дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүдийг гүнзгийрүүлсэн болон суурь сургалтын түвшинд хэрэгжүүлдэг коллежууд юм.
- Сургууль, техникум. Эдгээр нь мэргэжлийн анхан шатны боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүдийн дагуу сургалт явуулдаг коллежууд юм, гэхдээ зөвхөн үндсэн сургалтын түвшинд.
Мэргэжлийн дунд боловсролын хөтөлбөрийн төсвөөс санхүүжүүлдэг сургалтад бүх ангиллын иргэдэд нээлттэй элсэлт авч байна. Гэсэн хэдий ч ийм нюансууд байдаг:
- Хэрэв эзэмшихээр төлөвлөж буй мэргэжлүүд нь мэргэжилтнүүдээс сэтгэлзүйн болон бие махбодийн тодорхой шинж чанартай байхыг шаарддаг бол элсэлтийн шалгалтыг өргөдөл гаргагчид явуулдаг.
- Иргэдийн боловсролын элсэлтийг ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийн янз бүрийн хичээлийг эзэмшсэний үр дүнд үндэслэн элсэх хүсэлтэй хүмүүсийн тоо энэ чиглэлээр ерөнхий боловсролын сургуульд байгаа төсвийн орон тооноос давсан тохиолдолд явуулдаг. Өргөдөл гаргагчдын мэдлэгийн түвшинг элсэлтийн үеэр өгсөн боловсролын баримт бичигт заасан дүнгээр тодорхойлно. Төсвийн байрыг хамгийн өндөр үнэлгээтэй, улсын шалгалтын дүн авсан өргөдөл гаргагчдад олгодог.
Өргөдөл гаргагчдыг элсүүлэх нэмэлт дүрмийг жил бүр боловсролын байгууллага тус бүр бие даан боловсруулж баталдаг боловч 
ОХУ-ын хууль тогтоомж, Холбооны улсын стандартын хэм хэмжээний дагуу.
- Өргөдөл гаргагчдыг элсүүлэх журам.
- Төлбөртэй сургалтанд элсэх журам.
- Элсэлт явуулж буй сургалтын хэлбэрийг харуулсан мэргэжлүүдийн жагсаалт.
- Өргөдөл гаргагчийн боловсролын түвшинд тавигдах шаардлага.
- Эдгээр шалгалтанд тэнцэх шаардлагатай өргөдөл гаргагчийн ангиллыг харуулсан элсэлтийн шалгалтын жагсаалт, шалгалтын хэлбэрийн талаархи мэдээлэл.
- Баримт бичиг, элсэлтийн өргөдлийг цахим хэлбэрээр хүлээн авах журмын талаархи мэдээлэл. Хэрэв ийм боломжийг хассан бол үүнийг бас зааж өгсөн болно.
- Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийг элсүүлэх журам.
- Сургалтын хэлбэрийг харуулсан боловсролын хөтөлбөр тус бүрийн нийт орон тоо.
- Сургалтын хэлбэрийг харуулсан төсвийн газруудын тоо.
- Сургалтын хэлбэрийг харуулсан зорилтот бүс дэх төсвийн газруудын тоо.
- Профайл тус бүрийн төлбөртэй сургалтын газруудын тоо.
- Элсэлтийн шалгалтын дүнг эсэргүүцэх бичиг баримтыг хянаж, бүрдүүлэх журам.
- Зочид буудлын талаархи бүрэн мэдээлэл (хэрэв байгаа бол).
- Төлбөртэй сургалтын төлбөр авах өргөдөл гаргагчдад зориулсан гэрээний жишээ.
Мэргэжлийн дунд боловсролын диплом
Мэргэжлийн дунд боловсролын дипломын хэлбэр нь БШУЯ-ны тушаалын дагуу үе үе өөрчлөгдөж, хуурамчаар үйлдэхээс хамгаалах түвшин байнга нэмэгдэж байна. Зөвлөлт маягийн диплом хүчинтэй.
Диплом, түүнд нэмэлт олгох орчин үеийн дүрэм:
Тэгэхээр "Мэргэжлийн дунд боловсрол гэж юу гэсэн үг вэ" гэсэн асуултын хариултыг "Энэ нь тухайн мэргэжилтэн мэргэжлээрээ гүнзгийрүүлсэн сургалттай, үйлдвэрлэлийн болон хувийн хэвшилд дунд шатны бүх үндсэн албан тушаалыг хашиж чадна гэсэн үг юм." компаниуд эсвэл төрийн байгууллагуудад.”
| Энэ нийтлэлд мэдээллийн эх сурвалжийн холбоос байхгүй байна.
Мэдээллийг шалгах боломжтой байх ёстой, эс тэгвээс эргэлзэж, устгаж болзошгүй. |
(ТББ)- мэргэжлийн боловсролын анхан шатны түвшин. Төрийн боловсролын байгууллагын ТББ-ыг голчлон төлөөлдөг (Мэргэжлийн анхан шатны боловсролын улсын боловсролын байгууллага)болон NOU NPO (Мэргэжлийн анхан шатны боловсролын төрийн бус боловсролын байгууллага). ЗХУ-ын үед энэ нь мэргэжлийн сургуулиудаас бүрддэг байв (бүтэн нэр - Хотын дунд мэргэжлийн техникум - СГПТУ). Одоогийн байдлаар Оросын мэргэжлийн сургуулиудын нэлээд хэсэг нь PTL нэртэй болсон (Мэргэжлийн-техникийн лицейүүд). Зарим мэргэжлийн сургуулийг коллеж болгон өөрчилсөн. Элсэлтийг 9, 11-р ангийн үндсэн дээр явуулдаг. ҮБХ нь ҮХГ-ын нэгэн адил дунд (бүрэн) ерөнхий (11 анги) болон мэргэжлийн боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартаас бүрдэнэ.
Төрийн бус байгууллага, ТББ-ын байгууллагууд (Мэргэжлийн дунд боловсрол) SSUZ гэсэн ерөнхий нэр томъёоны дор нэгдсэн (Дунд тусгай боловсролын байгууллага).
1992 оны 7-р сарын 10-ны өдрийн "Боловсролын тухай" RF-ийн ХУУЛЬ N 3266-1 22 дугаар зүйл. Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол (2005 оны 7-р сарын 18-ны өдрийн N 92-FZ Холбооны хуулиар нэмэлт, өөрчлөлт оруулсан) 1. Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол нь бүх төрлийн ур чадвартай ажилчдыг бэлтгэхэд чиглэгддэг. Суурь ерөнхий (9 анги) ба дунд (бүрэн) ерөнхий (11 анги) үндсэн дээр нийгэмд тустай үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлүүд 2. Мэргэжлийн анхан шатны боловсролыг мэргэжлийн анхан шатны боловсролын боловсролын байгууллага, түүнчлэн дунд мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагад авч болно. зохих лицензтэй бол дээд мэргэжлийн боловсрол.
ЗХУ-ын төрийн бус байгууллагууд
бас үзнэ үү
Викимедиа сан. 2010 он.
Бусад толь бичгүүдээс "Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол" гэж юу болохыг харна уу.
Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол- 1. Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол нь үндсэн ерөнхий болон дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын үндсэн дээр нийгэмд тустай үйл ажиллагааны бүх үндсэн чиглэлээр мэргэжилтэй ажилтан бэлтгэхэд чиглэнэ. 2. Анхны ... ... Албан ёсны нэр томъёо
МЭРГЭЖЛИЙН БАГА БОЛОВСРОЛ- суурь ерөнхий боловсролын үндсэн дээр нийгэмд тустай үйл ажиллагааны бүх үндсэн чиглэлээр мэргэшсэн ажилчин (ажилчин, ажилтан) бэлтгэх зорилготой. Зарим мэргэжлээр анхан шатны мэргэжлийн боловсрол... ... Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа, сэтгэл зүйн тусламжийн толь бичиг
Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол- суурь (ерөнхий суурь) ба/эсвэл дунд ерөнхий боловсролд суурилсан мэргэжлийн боловсролын нэгдүгээр түвшин; мэргэжлийн анхан шатны боловсролын болон бусад боловсролын байгууллагаас олгосон ... ...
МЭРГЭЖЛИЙН БАГА БОЛОВСРОЛ- суурь ерөнхий боловсролын үндсэн дээр нийгэмд тустай үйл ажиллагааны бүх үндсэн чиглэлээр мэргэшсэн ажилчдыг, дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын үндсэн дээр тодорхой мэргэжлээр ур чадвартай ажилчдыг бэлтгэх зорилготой боловсрол. Мэргэжлийн боловсрол. Толь бичиг
I Агуулга: I. Нийтийн анхан шатны боловсрол. II. Гадаадад төрийн анхан шатны боловсрол: Австри-Унгар, Англи, Бельги, Болгар, Герман, Голланд, Дани, Испани, Итали, Норвеги, Португал, Румын, Серби, ... ... Нэвтэрхий толь бичиг Ф.А. Брокхаус ба И.А. Эфрон
Мэргэжлийн боловсрол- хувь хүнийг хөдөлмөрийн нийгэмшүүлэх нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх зохион байгуулалттай үйл явц, мэргэжлийн ертөнцөд чиг баримжаа олгох, дасан зохицох, тодорхой мэргэжил, мэргэшлийн түвшинг эзэмших, ур чадвар, ур чадварын тасралтгүй өсөлт, ... Сурган хүмүүжүүлэх нэр томьёоны толь бичиг
МЭРГЭЖЛИЙН БОЛОВСРОЛ- МЭРГЭЖЛИЙН БОЛОВСРОЛ. Хувь хүний хөдөлмөр сургах үйл явц, түүний мэргэжлийн ертөнцөд чиг баримжаа олгох, тодорхой мэргэжлийг эзэмших. 1996 онд нэмэлт, өөрчлөлт оруулсан ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуульд холбогдох түвшинг тогтоов... ... Арга зүйн нэр томьёо, ойлголтын шинэ толь бичиг (хэл заах онол, практик)
Энэ нийтлэлийг бүрэн дахин бичих шаардлагатай. Ярилцах хуудас дээр тайлбар байж магадгүй. Мэргэжлийн боловсрол (мөн мэргэжлийн техникийн боловсрол) нь мэргэжлийн... ... ... Википедиа
Мэргэжлийн боловсрол- тодорхой ажлын чиглэлээр мэдлэг, практик ур чадвар, ур чадварын тогтолцоо. Мэргэжлийн боловсролыг бэлтгэж буй мэргэжилтнүүдийн мэргэшлийн түвшингээр нь ихэвчлэн бага, дунд, дээд... Ерөнхий ба нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр томьёоны тайлбар толь
- (ҮБХ) мэргэжлийн боловсролын дундаж түвшин. Агуулга 1 ОХУ-ын дунд мэргэжлийн боловсрол ... Википедиа
Номууд
- Математикийн сурах бичиг, Стойлова Л.. Сурах бичиг нь Холбооны Улсын Ерөнхий Боловсролын Стандартын дагуу "Бага боловсрол" (мэргэшлийн ...
- Нийтийн хоолны газруудын механик тоног төхөөрөмж. Цуврал: Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол. 2-р хэвлэл, В.Д. 336 хуудас Нийтийн хоолны газруудын механик тоног төхөөрөмжийн бүтэц, үйл ажиллагааны зарчим, үйл ажиллагааны дүрэм, мөн хамгийн нийтлэг доголдлыг авч үзсэн болно.