Podsumowanie historii Permyaka Jewgienija o dzieciach. Opowieści dla dzieci – Evgeniy Permyak. Jak Masza stała się duża

17.09.2020

Prawdziwe nazwisko Jewgienija Andriejewicza Permyaka (1902–1982) to Vissov. Urodził się na Uralu w rodzinie pracownika poczty. Dzieciństwo spędził w Wotkińsku u babci, uczył się w szkole parafialnej, następnie w gimnazjum i opanował kilka rzemiosł. Młodość spędził w Permie, gdzie ukończył wydział pedagogiczny uniwersytetu.

I choć główne życie literackie pisarza przebiegało daleko od Uralu, miał on prawo powiedzieć: „Nikt nigdy nie opuścił ani nie opuści jego ziemi, bez względu na to, jak daleko się od niej okaże”.

I rzeczywiście, we wszystkich książkach Jewgienija Permyaka, jeśli nie w samym Uralu ze swoimi bajecznymi skarbami, to ludzie o „charakterze Uralu” są obecni: pracowici, specjaliści od wszelkich zawodów, dumni ze swoich umiejętności. Sam Evgeniy Andreevich taki był: kochał i umiał pracować z siekierą i łopatą, wiedział, jak robić wszelkiego rodzaju sprytne urządzenia - domowe produkty, które ułatwiały rolnictwo.

Ale „uralski charakter” pisarza był najbardziej widoczny w jego książkach. Zaczął pisać wcześnie, w połowie lat 30., po ukończeniu studiów. A jego pierwszymi kompozycjami były sztuki teatralne. Z teatrem związany był już w czasach studenckich, organizując „Żywą Gazetę Teatralną”. Dla tej „gazety” Evgeny Permyak skomponował felietony, sceny satyryczne, kuplety i ditties - wszystko, co sprawiło, że występy „żywej gazety” były aktualne i niezbędne dla publiczności.

Jewgienij Andriejewicz napisał wiele sztuk. Niektóre z nich miały godny pozazdroszczenia los teatralny i były wystawiane w teatrach nie tylko na Uralu, ale także w Moskwie, Leningradzie i Odessie. W Swierdłowsku poznał Pawła Bażowa i skomponował kilka sztuk teatralnych na podstawie jego baśni. A jednak nie w tej formie twórczości literackiej ujawniły się najmocniejsze strony talentu pisarskiego Permyaka.

Zasłynął jako pisarz dla dzieci pod koniec lat 40. XX wieku. Czytelnikom podobały się popularnonaukowe opowiadania i baśnie literackie Permyaka. Bohaterami jego książek są zwykli ludzie, studiują i pracują, smucą się i cieszą, nie przechwalają się swoimi wyczynami i nie boją się niebezpieczeństw.

Styl opowiadania pisarza nawiązuje do tradycji prozy N.S. Leskova i P.P. Bazhova. Obrazy folklorystyczne w bajkach są zrozumiałe dla dzieci w każdym wieku. Ciężka praca, życzliwość, oryginalność i wewnętrzne piękno zwykłego człowieka zachwycają nie tylko dziecko, ale i dorosłego. A język baśni jest niezwykle prosty i pozbawiony pretensjonalności.

Jaki jest sekret mistrzostwa? Jak zostać prawdziwym mistrzem swojego rzemiosła? Jaka jest cena ludzkiej pracy? Jak stać się niezależnym? Dziecko uczy się odpowiadać na te i inne pytania, czytając z rodzicami literackie bajki Jewgienija Permyaka. Opowiadania o niegrzecznych i dociekliwych dziewczynkach i chłopcach brzmią bardzo nowocześnie i pouczająco.

Evgeny Permyak pisał dla czytelników w różnym wieku. Ale przede wszystkim - dla dzieci. Zawsze mieszkał w nim nauczyciel, mentor. Przecież pewnie nie bez powodu Permyak wyjechał na studia nie byle gdzie, ale na Wydział Pedagogiczny. W książkach tego pisarza nigdy nie było nudnych nauk, nudnych pouczeń czy wyrzutów. Dzieje się tak, powiedział Jewgienij Andriejewicz, tylko ze złymi nauczycielami; byłoby lepiej, gdyby poszli uczyć się u kogoś innego...

Przede wszystkim Evgeny Permyak uwielbiał pisać bajki. Uważał je za podstawę literatury dla dzieci. W jego baśniach jest najbardziej realne życie, tylko ubrane w formę baśni, w której działają złe i dobre postacie, gdzie zawsze toczy się między nimi walka i gdzie zawsze wygrywa najmilszy, najmądrzejszy i najbardziej zręczny.

Evgeny Permyak stworzył szczególny rodzaj „bajki edukacyjnej”. Wystarczy przeczytać tytuły baśni, aby zrozumieć, o czym chce opowiedzieć swoim czytelnikom: „Jak ogień poślubił wodę”, „Jak ujarzmiono samowar”, „Kto miele mąkę”, „Opowieść o Żelaznej Górze”. ”, „Przypowieść o stali” i żeliwie”, „Opowieść o wielkim dzwonku”, „Rozmowna błyskawica”…

W baśniach Jewgienija Andriejewicza najbardziej pozornie zwyczajne i znane rzeczy nabrały bajecznego, magicznego obrazu. I stało się jasne, co czyni ogień, wodę, kawałek rudy, zwykły kamień cudem... Tym cudem jest ludzka praca. W swoich baśniach Jewgienij Permyak wiedział, jak opowiadać o najbardziej złożonych zjawiskach. „Opowieść o krainie Terra Ferro” to książka o znaczeniu żelaza w życiu człowieka. Ale chodzi także o historię naszego kraju, o walkę z siłami ciemności, z zgnilizną i rdzą...

Jewgienij Andriejewicz Permyak zmarł w 1982 r. Wynik jego 80-letniego życia jest wspaniały i pouczający. Jego książki są szeroko znane nie tylko w naszym kraju, ale także w wielu krajach na całym świecie; zostały przetłumaczone na wiele języków. A wraz z nimi życie starego i mądrego mentora trwa.

OH!

Nadia nie mogła nic zrobić. Babcia ubrała Nadię, założyła buty, umyła ją, uczesała włosy.

Mama dawała Nadii wodę z kubka, karmiła ją łyżką, kładła do snu i kołysała do snu.

Nadia usłyszała o przedszkolu. Dziewczyny dobrze się tam bawią. Oni tańczą. Oni śpiewają. Słuchają bajek. Dobre dla dzieci w przedszkolu. I Nadenka byłaby tam szczęśliwa, ale tam jej nie zabrali. Nie zaakceptowali tego!

Nadia płakała. Mama płakała. Babcia płakała.

Dlaczego nie przyjąłeś Nadii do przedszkola?

A w przedszkolu mówią:

Jak mamy ją zaakceptować, skoro ona nie umie nic zrobić?

Babcia opamiętała się, matka opamiętała się. I Nadia się złapała. Nadia zaczęła się ubierać, zakładać buty, myć się, jeść, pić, czesać włosy i kłaść się spać.

Kiedy dowiedzieli się o tym w przedszkolu, sami przyszli po Nadię. Przyjechali i zabrali ją do przedszkola, ubrali, włożyli buty, umyli i uczesali włosy.

O NOSIE I JĘZYKU

Katya miała dwoje oczu, dwoje uszu, dwie ręce, dwie nogi, jeden język i jeden nos.

Powiedz mi, babciu – pyta Katya – dlaczego mam tylko dwa, jeden język i jeden nos?

I dlatego, kochana wnuczko – odpowiada babcia – „abyś więcej widziała, więcej słyszała, więcej robiła, więcej chodziła, a mniej mówiła i nie zatykała nosa tam, gdzie nie powinna”.

Okazuje się, że dlatego jest tylko jeden język i jeden nos.

JAK MASZA STAŁA SIĘ DUŻA

Mała Masza naprawdę chciała dorosnąć. Bardzo. Ale nie wiedziała, jak to zrobić. Próbowałem wszystkiego. I poszłam w skórę mojej matki. A ona siedziała w kapturze mojej babci. I uczesała się jak ciocia Katia. I przymierzyłam koraliki. I założyła zegarek na rękę. Nic nie zadziałało. Po prostu się z niej śmiali i naśmiewali się z niej.

Któregoś dnia Masza postanowiła zamieść podłogę. I zamiótł to. Tak, zamiatała tak dobrze, że nawet moja mama była zaskoczona:

Maseńka! Czy naprawdę stajesz się z nami duży?

A kiedy Masza umyła naczynia i wytarła je do sucha, zdziwiła się nie tylko matka, ale także ojciec. Zdziwił się i powiedział do wszystkich przy stole:

Nawet nie zauważyliśmy, jak Maria dorastała z nami. Nie tylko zamiata podłogę, ale także myje naczynia.

Teraz wszyscy nazywają małą Maszę dużą. I czuje się jak dorosła, chociaż chodzi w malutkich bucikach i krótkiej sukience. Żadnej fryzury. Żadnych koralików. Żadnego zegarka.

Najwyraźniej to nie oni sprawiają, że małe dzieci są duże.

PORZECZKA

Tanyusha wiele słyszała o sadzonkach, ale nie wiedziała, co to jest.

Któregoś dnia mój ojciec przyniósł pęczek zielonych gałązek i powiedział:

To są sadzonki porzeczek. Posadźmy porzeczki, Tanyusha.

Tanya zaczęła oglądać sadzonki. Patyczki są jak patyczki - nieco dłuższe od ołówka. Tanyusha była zaskoczona:

Jak porzeczki mogą wyrosnąć z tych patyków, skoro nie mają ani korzeni, ani gałęzi?

A ojciec odpowiada:

Ale mają pąki. Korzenie wyrosną z dolnych pąków. Ale z tego wierzchołka wyrośnie krzak porzeczki.

Tanyusha nie mogła uwierzyć, że mały pączek może stać się dużym krzakiem. I postanowiłem to sprawdzić. Postanowiłem samodzielnie uprawiać porzeczki. W ogrodzie przed domem. Przed chatą, tuż pod oknami. A rósł tam łopian i łopian. Tak, są tak uporczywe, że nie będziesz w stanie ich od razu wyplenić.

Babcia pomogła. Wyciągnęli łopiany i osty, a Tanyusha zaczęła kopać ziemię. To nie jest łatwa praca. Najpierw musisz usunąć darń, a następnie rozbić bryły. A murawa przy ziemi jest gruba i twarda. A grudki są twarde.

Tanya musiała dużo pracować, dopóki ziemia nie została podbita. Stał się miękki i luźny.

Tanya oznaczyła wykopany teren sznurkiem i kołkami. Zrobiła wszystko zgodnie z poleceniem ojca i posadziła w rzędach sadzonki porzeczek. Usiadła i zaczęła czekać.

Nadszedł długo oczekiwany dzień. Z pąków wyrosły kiełki, a wkrótce pojawiły się liście.

Jesienią z pędów wyrosły małe krzewy. A rok później zakwitły i wydały pierwsze jagody. Mała garść z każdego krzaka.

Tanya jest zadowolona, że sama uprawiała porzeczki. A ludzie cieszą się, patrząc na dziewczynę:

To właśnie rośnie dobra „porzeczka” Kalinnikowa. Uporczywy. Pracowity, ciężka praca. Czarnooka, z białą wstążką w warkoczu.

SZYBKO NÓŻ

Mitya strugał kij, strugał i wyrzucił. Okazało się, że był to ukośny kij. Nierówny. Brzydki.

Jak to jest? – pyta ojciec Mityi.

„Nóż jest zły” – odpowiada Mitya – „tnie krzywo”.

Nie, mówi ojciec, to dobry nóż. Po prostu się spieszy. Trzeba uczyć cierpliwości.

Ale jako? – pyta Mitya.

„I tak” – powiedział ojciec.

Wziął kij i zaczął planować krok po kroku, krok po kroku, ostrożnie.

Mitya zrozumiał, jak uczyć cierpliwości do noża, a także zaczął stopniowo strugać, krok po kroku, ostrożnie.

Przez długi czas pośpieszny nóż nie chciał być posłuszny. Spieszył się: od czasu do czasu próbował skręcić na chybił trafił, ale to nie wychodziło. Mitya zmusił go do cierpliwości.

Nóż stał się dobry w struganiu. Gładki. Piękny. Posłusznie.

PIERWSZA RYBA

Yura mieszkała w dużej i przyjaznej rodzinie. Wszyscy w tej rodzinie pracowali. Tylko Yura nie pracowała. Miał zaledwie pięć lat.

Pewnego razu rodzina Yuriny poszła łowić ryby i gotować zupę rybną. Złapali mnóstwo ryb i wszystkie oddali babci. Yura też złowiła jedną rybę. Batalion. I dałam go też mojej babci. Do zupy rybnej.

Babcia gotowała zupę rybną. Cała rodzina na brzegu usiadła wokół garnka i zaczęła chwalić uszy:

Dlatego nasza zupa rybna jest pyszna, bo Yura złowiła ogromną zupę rybną. Dlatego nasza zupa rybna jest tłusta i bogata, bo zupa rybna jest grubsza od suma.

I chociaż Yura był mały, rozumiał, że dorośli żartują. Czy mały pędzelek daje duży zysk? Ale i tak był szczęśliwy. Był szczęśliwy, bo jego mała rybka wpadła do ucha dużej rodziny.

JAK MISHA CHCIAŁ PRZEKONAĆ MAMĘ

Matka Miszy wróciła po pracy do domu i złożyła ręce:

Jak ty, Miszenko, udało ci się ułamać koło od roweru?

To, mamo, samo się zerwało.

Dlaczego twoja koszula jest podarta, Mishenka?

Ona, mamusia, rozdarła się na kawałki.

Gdzie się podział twój drugi but? Gdzie to zgubiłeś?

On, mama, gdzieś się zgubił.

Wtedy mama Miszy powiedziała:

Jak oni wszyscy są źli! Im, łajdakom, należy dać nauczkę!

Ale jako? – zapytała Misza.

„Bardzo proste” – odpowiedziała moja mama.

Jeśli nauczyli się łamać, rozdzierać i gubić, niech nauczą się naprawiać, zszywać, odnajdywać siebie. A ty i ja, Misza, będziemy siedzieć w domu i czekać, aż to wszystko zrobią.

Misza usiadła przy zepsutym rowerze, w podartej koszuli, bez buta i głęboko się zamyśliła. Najwyraźniej chłopak miał o czym myśleć.

KTO?

Kiedyś trzy dziewczyny pokłóciły się o to, która z nich będzie najlepszą uczennicą pierwszej klasy.

„Będę najlepszą uczennicą pierwszej klasy” – mówi Lucy, „ponieważ mama kupiła mi już tornister”.

Nie, będę najlepszą uczennicą pierwszej klasy” – powiedziała Katya.

Mama uszyła mi mundurową sukienkę z białym fartuchem.

Nie, ja... Nie, ja” – kłóci się Lenoczka z przyjaciółmi.

Nie dość, że mam tornister i piórnik, to jeszcze mam mundurową sukienkę z białym fartuchem, to jeszcze dali mi dwie białe wstążki w warkoczach.

Dziewczyny tak się kłóciły, kłóciły się - zachrypły. Pobiegli do kolegi. Do Maszy. Niech powie, która z nich będzie najlepszą pierwszoklasistką.

Przyszli do Maszy, a Masza siedziała nad swoim ABC.

„Nie wiem, dziewczyny, kto będzie najlepszym pierwszoklasistą” – odpowiedziała Masza. - Nie mam czasu. Dziś muszę nauczyć się jeszcze trzech liter.

Po co? – pytają dziewczyny.

A potem, żeby nie okazała się najgorsza, ostatnia pierwszoklasistka – powiedziała Masza i ponownie zaczęła czytać elementarz.

Łucja, Katia i Lenoczka ucichły. Nie było już sporów o to, kto będzie najlepszym pierwszoklasistą. I tak jest jasno.

NAJGORSZE

Vova dorastał jako silny i silny chłopiec. Wszyscy się go bali. I jak tu się nie bać! Pokonał swoich towarzyszy. Strzelał do dziewcząt z procy. Robił miny do dorosłych. Nadepnął psu na ogon, Cannon. Wyciągnął wąsy kota Murzeya. Wjechałem kłującego jeża pod szafę. Był nawet niegrzeczny wobec swojej babci.

Wowa nie bała się nikogo. Nie bał się niczego. I był z tego bardzo dumny. Byłem dumny, ale nie na długo.

Nadszedł dzień, w którym chłopcy nie chcieli się z nim bawić. Zostawili go i tyle. Pobiegł do dziewcząt. Ale dziewczyny, nawet te najmilsze, również się od niego odwróciły.

Następnie Wowa rzucił się do Puszki, a on uciekł na ulicę. Vova chciała pobawić się z kotem Murzeyem, ale kot wspiął się na szafę i spojrzał na chłopca nieżyczliwymi zielonymi oczami. Zły.

Vova postanowiła wywabić jeża spod szafy. Gdzie tam! Jeż przeprowadził się do innego domu, aby żyć dawno temu.

Wowa podszedł do swojej babci. Obrażona babcia nawet nie spojrzała na wnuka. Stara kobieta siedzi w kącie, robi na drutach pończochę i ociera łzy.

Nadeszło najgorsze z najgorszych, jakie kiedykolwiek wydarzyło się na świecie: Wowa została sama.

Sam!

MOST PICHUGIN

W drodze do szkoły dzieci uwielbiały opowiadać o swoich wyczynach.

Byłoby miło – mówi ktoś – uratować dziecko z pożaru!

Nawet największego szczupaka uda się złowić, drugiemu się marzy. - Zaraz się o tobie dowiedzą.

„Najlepiej polecieć na Księżyc” – mówi trzeci chłopiec.

Wtedy ludzie we wszystkich krajach będą wiedzieć.

Ale Syoma Pichugin o niczym takim nie myślał. Dorastał jako cichy i cichy chłopiec.

Jak wszystkie dzieci, Syoma uwielbiał chodzić do szkoły krótką trasą przez Bystryankę. Ta niewielka rzeka płynęła stromymi brzegami i bardzo trudno było ją przeskoczyć. W ubiegłym roku jeden uczeń nie dopłynął na drugi brzeg i upadł. Byłam nawet w szpitalu. A tej zimy dwie dziewczyny przekraczały rzekę na pierwszym lodzie i potknąły się. Zmoczyliśmy się. I było też dużo krzyku.

Chłopcom zabroniono iść krótszą trasą. Jak długo możesz iść, gdy jest krótki!

Zatem Syoma Pichugin postanowił przerzucić starą wierzbę z tego brzegu na tamten. Jego topór był dobry. Wyrzeźbiony przez mojego dziadka. I zaczął nimi rąbać wierzbę.

Okazało się to niełatwym zadaniem. Wierzba była bardzo gęsta. Nie da się tego złapać w dwie osoby. Dopiero drugiego dnia drzewo się zawaliło. Zawalił się i leżał po drugiej stronie rzeki.

Teraz trzeba było odciąć gałęzie wierzby. Wpadły pod stopy i utrudniały chodzenie. Ale kiedy Syoma je odciął, chodzenie stało się jeszcze trudniejsze. Nie ma się czego trzymać. Spójrz, upadniesz. Zwłaszcza jeśli pada śnieg.

Syoma zdecydował się zamontować balustradę ze słupków.

Dziadek pomógł.

Okazało się, że to dobry most. Teraz nie tylko dzieci, ale także wszyscy inni mieszkańcy zaczęli chodzić od wioski do wioski krótką drogą. Gdy tylko ktoś skorzysta z objazdu, na pewno mu powie:

Gdzie jedziesz siedem mil dalej, żeby siorbać galaretkę! Idź prosto przez most Pichugin.

Zaczęto go więc nazywać imieniem Seminy – Most Pichugin. Kiedy wierzba zgniła i chodzenie po niej stało się niebezpieczne, kołchoz zbudował prawdziwy most. Wykonane z dobrych bali. Ale nazwa mostu pozostaje ta sama – Pichugin.

Wkrótce i ten most został wymieniony. Zaczęli prostować autostradę. Droga przebiegała przez rzekę Bystryankę, tą samą krótką ścieżką, którą dzieci biegały do szkoły.

Zbudowano duży most. Z żeliwnymi balustradami. Można było temu nadać głośną nazwę. Powiedzmy, że beton... Albo coś innego. I nadal nazywają to po staremu - Most Pichugin. I nawet nikomu nie przychodzi do głowy, że ten most można nazwać inaczej.

Tak to się dzieje w życiu.

DO CZEGO SŁUŻĄ RĘCE?

Petya i dziadek byli wielkimi przyjaciółmi. Rozmawialiśmy o wszystkim.

Dziadek zapytał kiedyś wnuka:

A po co, Peteńko, ludziom potrzebne są ręce?

„Pobawić się piłką” – odpowiedział Petya.

A także po co? - zapytał dziadek.

Do trzymania łyżki.

Aby pogłaskać kota.

Wrzucić kamyki do rzeki...

Petya odpowiadał dziadkowi przez cały wieczór. Odpowiedziano poprawnie. Oceniałem wszystkich tylko własnymi rękami, a nie moją matką, nie moim ojcem, nie twardymi, pracującymi rękami, którymi spaja się całe moje życie, cały świat.

Nic nie zadziałało. Po prostu się z niej śmiali i naśmiewali się z niej.

Któregoś dnia Masza postanowiła zamieść podłogę. I zamiótł to. Tak, zamiatała tak dobrze, że nawet moja mama była zaskoczona:

- Maseńka! Czy naprawdę stajesz się z nami duży?

A kiedy Masza umyła naczynia i wytarła je do sucha, zdziwiła się nie tylko matka, ale także ojciec. Zdziwił się i powiedział do wszystkich przy stole:

„Nawet nie zauważyliśmy, jak Maria dorastała z nami”. Nie tylko zamiata podłogę, ale także myje naczynia.

Teraz wszyscy nazywają małą Maszę dużą. I czuje się jak dorosła, chociaż chodzi w malutkich bucikach i krótkiej sukience. Żadnej fryzury. Żadnych koralików. Żadnego zegarka.

Najwyraźniej to nie oni sprawiają, że małe dzieci są duże.

Pospieszny nóż

Mitya strugał kij, strugał i wyrzucił. Okazało się, że był to ukośny kij. Nierówny. Brzydki.

- Jak to jest? – pyta ojciec Mityi.

„Nóż jest zły” – odpowiada Mitya – „stnieje krzywo”.

„Nie” – mówi ojciec – „nóż jest dobry”. Po prostu się spieszy. Trzeba uczyć cierpliwości.

- Ale jako? – pyta Mitya.

„I tak” – powiedział ojciec.

Wziął kij i zaczął planować krok po kroku, krok po kroku, ostrożnie.

Mitya zrozumiał, jak uczyć cierpliwości do noża, a także zaczął stopniowo strugać, krok po kroku, ostrożnie.

Przez długi czas pośpieszny nóż nie chciał być posłuszny. Spieszył się: od czasu do czasu próbował skręcić na chybił trafił, ale to nie wychodziło. Mitya zmusił go do cierpliwości.

Nóż stał się dobry w struganiu. Gładki. Piękny. Posłusznie.

Pierwsza ryba

Yura mieszkała w dużej i przyjaznej rodzinie. Wszyscy w tej rodzinie pracowali. Tylko Yura nie pracowała. Miał zaledwie pięć lat.

Babcia gotowała zupę rybną. Cała rodzina na brzegu usiadła wokół garnka i zaczęła chwalić uszy:

„Dlatego nasza zupa rybna jest pyszna, bo Yura złowiła ogromnego batana”. Dlatego nasza zupa rybna jest tłusta i bogata, bo zupa rybna jest grubsza od suma.

I chociaż Yura był mały, rozumiał, że dorośli żartują. Czy z małego pędzelka można dużo zyskać? Ale i tak był szczęśliwy. Był szczęśliwy, bo jego mała rybka wpadła do ucha dużej rodziny.

Most Pichugina

W drodze do szkoły dzieci uwielbiały opowiadać o swoich wyczynach.

Byłoby miło – mówi ktoś – uratować dziecko z pożaru!

Nawet największego szczupaka uda się złowić, drugiemu się marzy. - Zaraz się o tobie dowiedzą.

Najlepiej być pierwszym, który poleci na Księżyc – mówi trzecia. „Wtedy wszystkie kraje się dowiedzą”.

Ale Syoma Pichugin o niczym takim nie myślał. Dorastał jako cichy i cichy chłopiec.

Jak wszystkie dzieci, Syoma uwielbiał chodzić do szkoły krótką trasą przez Bystryankę. Ta niewielka rzeka płynęła stromymi brzegami i bardzo trudno było ją przeskoczyć.

W ubiegłym roku jeden uczeń nie dopłynął na drugi brzeg i upadł. Byłam nawet w szpitalu. A tej zimy dwie dziewczyny przekraczały rzekę na pierwszym lodzie i potknąły się. Zmoczyliśmy się. I było też dużo krzyku.

Chłopcom zabroniono iść krótszą trasą. Jak długo możesz iść, gdy jest krótki!

Zatem Syoma Pichugin postanowił przerzucić starą wierzbę z tego brzegu na tamten. Jego topór był dobry. Dziadek rzeźbiony. I zaczął nimi rąbać wierzbę.

Syoma zdecydował się zamontować balustradę ze słupków.

Dziadek pomógł.

Dlaczego jedziesz siedem mil stąd, żeby siorbać galaretkę! Idź prosto przez most Pichugin.

Wkrótce i ten most został wymieniony. Zaczęli prostować autostradę. Droga przebiegała przez rzekę Bystryankę tą samą krótką ścieżką, którą dzieci biegły do szkoły.

Zbudowano duży most. Z żeliwnymi balustradami. Można było temu nadać głośną nazwę. Powiedzmy, że beton... Albo coś innego. I wszyscy nazywają to po staremu - Most Pichugin. I nawet nikomu nie przychodzi do głowy, że ten most można nazwać inaczej.

Tak to się dzieje w życiu.

Jak Misha chciał przechytrzyć swoją matkę

Matka Miszy wróciła po pracy do domu i złożyła ręce:

Jak ty, Miszenko, udało ci się ułamać koło od roweru?

To, mamo, samo się zerwało.

Dlaczego twoja koszula jest podarta, Mishenka?

Ona, mamusia, rozdarła się na kawałki.

Gdzie się podział twój drugi but? Gdzie to zgubiłeś?

On, mama, gdzieś się zgubił.

Wtedy mama Miszy powiedziała:

Jak oni wszyscy są źli! Im, łajdakom, należy dać nauczkę!

Ale jako? – zapytała Misza.

„Bardzo proste” – odpowiedziała moja mama. - Jeśli nauczyły się łamać, rozdzierać i gubić, niech nauczą się naprawiać, zszywać, odnajdywać siebie. A ty i ja, Misza, będziemy siedzieć w domu i czekać, aż to wszystko zrobią.

Misza usiadła przy zepsutym rowerze, w podartej koszuli, bez buta i głęboko się zamyśliła. Najwyraźniej chłopak miał o czym myśleć.

Kto?

Kiedyś trzy dziewczyny pokłóciły się o to, która z nich będzie najlepszą uczennicą pierwszej klasy.

„Będę najlepszą uczennicą pierwszej klasy” – mówi Lucy, „ponieważ mama kupiła mi już tornister”.

Nie, będę najlepszą uczennicą pierwszej klasy” – powiedziała Katya. - Mama uszyła mi mundurową sukienkę z białym fartuchem.

Nie, ja... Nie, ja” – kłóci się Lenoczka z przyjaciółmi. - Nie dość, że mam tornister i piórnik, to nie tylko mundurek z białym fartuchem, to jeszcze dali mi dwie białe wstążki w warkoczach.

Dziewczyny tak się kłóciły, kłóciły się - zachrypły. Pobiegli do kolegi. Do Maszy. Niech powie, która z nich będzie najlepszą pierwszoklasistką.

Przyszli do Maszy, a Masza siedziała nad swoim ABC.

„Nie wiem, dziewczyny, kto będzie najlepszym pierwszoklasistą” – odpowiedziała Masza. - Nie mam czasu. Dziś muszę nauczyć się jeszcze trzech liter.

Po co? – pytają dziewczyny.

A potem, żeby nie okazała się najgorsza, ostatnia pierwszoklasistka – powiedziała Masza i ponownie zaczęła czytać elementarz.

Łucja, Katia i Lenoczka ucichły. Nie było już sporów o to, kto będzie najlepszym pierwszoklasistą. I tak jest jasno.

Nadia nie mogła nic zrobić. Babcia ubrała Nadię, założyła buty, umyła ją, uczesała włosy.

Mama dawała Nadii wodę z kubka, karmiła ją łyżką, kładła do snu i kołysała do snu.

Oh!

Nadia płakała. Mama płakała. Babcia płakała.

Dlaczego nie przyjąłeś Nadii do przedszkola?

A w przedszkolu mówią:

Jak mamy ją zaakceptować, skoro ona nie umie nic zrobić?

Babcia opamiętała się, matka opamiętała się. I Nadia się złapała. Nadia zaczęła się ubierać, zakładać buty, myć się, jeść, pić, czesać włosy i kłaść się spać.

Kiedy dowiedzieli się o tym w przedszkolu, sami przyszli po Nadię. Przyjechali i zabrali ją do przedszkola, ubraną, w butach, umytą i uczesaną.

Miejska budżetowa instytucja oświatowa

Liceum nr 4 miasta Danków, obwód lipiecki

Opracowane przez Margaritę Valentinovnę Balashovą

Dankow

Temat lekcji: „W świecie opowieści E. Permyaka”

Cel lekcji: zrozumienie i wyjaśnienie moralnych i etycznych zasad postępowania bohaterów dzieła oraz wzbogacenie doświadczenia moralnego.

Zadania: przybliżyć życie i twórczość pisarza dziecięcego E. Permyaka; rozwijać mowę dzieci, poszerzać słownictwo, rozwijać umiejętność krótkiego i jasnego wyrażania swoich myśli; naucz się wyrażać swój stosunek do bohaterów historii; naucz się emocjonalnie reagować na to, co czytasz, wyrażaj swój punkt widzenia i szanuj zdanie rozmówcy, poruszaj się w treści moralnej tego, co czytasz, koreluj działania bohaterów ze standardami moralnymi; kultywować cechy moralne jednostki: ciężką pracę, cierpliwość, szacunek dla starszych.

UUD zostanie utworzony :

Wyniki:

temat– umiejętność świadomego postrzegania i oceny treści i specyfiki różnych tekstów; podać i uzasadnić ocenę moralną działań bohaterów; umiejętność uczestniczenia w dyskusji, osiągnięcie poziomu kompetencji czytelniczych i ogólnego rozwoju mowy niezbędnego do kontynuowania nauki.

osobisty- obecność motywacji do pracy twórczej, gotowość do wykorzystania zdobytego szkolenia w działaniach edukacyjnych przy rozwiązywaniu praktycznych problemów pojawiających się w życiu codziennym. Rozwój uczuć etycznych: życzliwości oraz wrażliwości emocjonalnej i moralnej.

metatemat- Opanowanie umiejętności redagowania tekstów w formie ustnej i pisemnej. Chęć świadomego konstruowania wypowiedzi mowy zgodnie z celami komunikacji.

Sprzęt: prezentacja, wystawa książek E. Permyaka, kartki, kartki z przysłowiami.

Postęp lekcji.

I. Organizowanie czasu. Wymyślone przez kogoś prosto i mądrze

Podczas spotkania przywitaj się: „Dzień dobry!”

Dzień dobry słońcu i ptakom, Dzień dobry uśmiechniętym twarzom. Dzień dobry wam, dzieci..

II. Ustalenie tematu i celów lekcji.

1. Ustal, czyj to portret. Podaj nazwisko pisarza.

V. Oseeva, N. Nosov, V. Suteev, V. Dragunsky, E. Permyak. Co łączy tych ludzi? (Wszyscy piszą o dzieciach)

Którego portretu nie znasz?

Imię tej osoby poznamy rozwiązując krzyżówkę.

2. Rozwiązywanie krzyżówki.

Jego nazwisko stało się nazwą mostu.

Chłopiec, który uczynił cudzą bramę swoją własną.

Jego ryba smakowała całemu uchu.

Chłopiec, który oswoił nóż.

Stał się okularami dziadka.

Imię chłopca stało się imieniem pszenicy.

Co wydarzyło się w wyróżnionej części?

Jakie opowiadania Jewgienija Permyaka przeczytałeś na lekcji?

(„Najgorsza rzecz”, „Jak Masza chciała zostać duża”, „Pospieszny nóż”, „Porzeczka”, „Brama kogoś innego”, „Najgorsza rzecz”, „Sławka”, „Most Piczugina”, „Magiczne kolory ”, „Dwa przysłowia” ”, „Pierwsza ryba”, „Po co są ręce?”)

O czym są te historie? (O dobrych uczynkach dzieci).

Jaki jest temat lekcji?

Czego nauczymy się na zajęciach?

III. Treść lekcji.

Stworzenie sieci skojarzeń.

Praca w grupach.

Zapisz skojarzenia związane z imieniem Evgeniy Permyak.

(Pisarz, gawędziarz, opowiadania, bajki, przyjaźń, praca, ciężka praca, umiejętności)

Budowanie sieci skojarzeń na tablicy. (Omawiane w grupach, jeden uczeń z grupy czyta)

E. Permyak opowiada czytelnikom o działaniach ludzi. I robi to, aby dzieci wiedziały, „co jest dobre, a co złe”. Tworząc obrazy w swoich pracach, Evgeniy Andreevich wyraża swój stosunek i uczucia do bohaterów i uczy ich, aby nie powtarzali swoich błędów.

2. Opowieści uczniów o E.A. Permyaku.

Przeanalizuj artykuł i odpowiedz na pytania.

Jak wyglądało dzieciństwo E.A. Permyaka?

Prawdziwe nazwisko Jewgienija Andriejewicza Permyaka (1902–1982) to Vissov. Evgeniy Andreevich urodził się 31 października 1902 roku w Permie na Uralu. Urodził się w rodzinie pracownika poczty. Jego ojciec zmarł, gdy miał 3 lata. Matce nie było łatwo wychować syna. Dzieciństwo spędził w Wotkinsku w towarzystwie dziadków i ciotek, które otoczyły chłopca troską, ciepłem i uwagą. Uczył się w szkole parafialnej, następnie w gimnazjum i opanował kilka rzemiosł.

Co kochał od dzieciństwa?

W dzieciństwie i młodości E. Permyak i jego matka często podróżowali do swoich rodzinnych miast i wsi na Uralu i bliżej zapoznawali się z życiem rzemieślników. Tutaj, na Uralu, dobrze poznał życie zwykłych ludzi, usłyszał żywy i wyrazisty język ludowy. To miasto odegrało dużą rolę w jego twórczej biografii: nie bez powodu pisarz, posługując się swoim prawdziwym nazwiskiem – Vissov – wolał pseudonim Permyak.
Już jako chłopiec zakochał się w rzemiośle i sam został fachowcem od wszystkiego. Siekiera i piła, strug i młotek stały się jego wiernymi przyjaciółmi. W Wotkińsku opanował pięć rzemiosł: stolarstwo, hydraulikę, szewstwo, kowalstwo i toczenie oraz zaczął pisać swoje pierwsze notatki i wiersze.

Jak rozpoczęła się kariera pisarska Jewgienija Permyaka?

Jego pierwszymi kompozycjami były sztuki teatralne. Z teatrem związany był już w czasach studenckich, organizując „Żywą Gazetę Teatralną”. Dla tej „gazety” Evgeny Permyak skomponował felietony, sceny satyryczne, kuplety i ditties - wszystko, co sprawiło, że występy „żywej gazety” były aktualne i niezbędne dla publiczności. Podpisywał się pseudonimem „Mistrz Nepryachin”. Jewgienij Andriejewicz napisał wiele sztuk. Niektóre z nich miały godny pozazdroszczenia los teatralny i były wystawiane w teatrach nie tylko na Uralu, ale także w Moskwie, Leningradzie i Odessie. W Swierdłowsku poznał Pawła Bażowa i skomponował kilka sztuk teatralnych na podstawie jego baśni. A jednak nie w tej formie twórczości literackiej ujawniły się najmocniejsze strony talentu pisarskiego Permyaka.

O czym pisał Permyak?

Później, pod koniec wojny domowej, E. Permyak udaje się na stepy Kulunda. Syberia go zahartowała, nauczyła orać, siać, zbierać plony...
Ale przede wszystkim E. Permyaka pociąga literatura. Po ukończeniu wydziału pedagogicznego Uniwersytetu w Permie w 1930 roku przeniósł się do Moskwy i od połowy lat 30. zaczął publikować w gazetach i czasopismach...
Prawie wszystkie jego książki opowiadają o ludziach - robotnikach, mistrzach swojego rzemiosła, o ludziach, którzy swoją pracą ozdabiają ziemię. E. A. Permyak naprawdę chciał, aby młodzi czytelnicy zrozumieli: piękno osoby „nie tkwi w ubraniu, nie w lokach na pustej głowie, nie w gładkiej dłoni”. Rzecz w tym, co te ręce mogą zrobić. Pochwalę się – powiedział pisarz – uwielbiam robić różne rzeczy i wiem, jak to zrobić, a to dlatego, że w wieku 13 lat stałem przy maszynie.

I chociaż główne życie literackie pisarza przebiegało daleko od Uralu, „Uralski charakter” pisarza najpełniej objawił się w jego książkach i miał on prawo powiedzieć: „Nikt nigdy nie opuścił i nigdy nie opuści swojej ziemi, niezależnie od tego, jak daleko się od tego okaże.” „I rzeczywiście we wszystkich książkach Jewgienija Permyaka są, jeśli nie sam Ural z jego bajecznymi skarbami, to ludzie o „charakterze Uralu”: pracowici, waleci. wszystkich branż, dumni ze swoich umiejętności. Sam Evgeniy Andreevich taki był: kochał i umiał pracować z siekierą i łopatą, wiedział, jak robić wszelkiego rodzaju sprytne urządzenia - domowe produkty, które ułatwiały rolnictwo.

Na jakie pytania odpowiadają baśnie Permyaka?

Co pisarz gloryfikuje w swoich baśniach?

Evgeny Permyak pisał dla czytelników w różnym wieku. Ale przede wszystkim - dla dzieci. Czytelnikom podobały się popularnonaukowe opowiadania i baśnie literackie Permyaka. Bohaterami jego książek są zwykli ludzie, studiują i pracują, smucą się i cieszą, nie przechwalają się swoimi wyczynami i nie boją się niebezpieczeństw. Zasłynął jako pisarz dla dzieci pod koniec lat 40. XX wieku. Przede wszystkim Evgeny Permyak uwielbiał pisać bajki. Uważał je za podstawę literatury dla dzieci. W jego baśniach jest prawdziwe życie, tylko ubrane w formę baśni, w której działają złe i dobre postacie, gdzie zawsze toczy się między nimi walka i gdzie zawsze wygrywa najmilszy, najmądrzejszy i najbardziej zręczny.

Obrazy folklorystyczne w bajkach są zrozumiałe dla dzieci w każdym wieku. Ciężka praca, życzliwość, oryginalność i wewnętrzne piękno zwykłego człowieka zachwycają nie tylko dziecko, ale i dorosłego. A język baśni jest niezwykle prosty i pozbawiony pretensjonalności.

Zawsze mieszkał w nim nauczyciel, mentor. W książkach tego pisarza nigdy nie było nudnych nauk, nudnych pouczeń czy wyrzutów.

Kto miał wpływ na twórczość pisarską Permyaka?

Podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej Permyak znajdował się w Swierdłowsku. Tam zaprzyjaźnił się ze słynnym pisarzem Pawłem Bazhovem. Bazhov pomógł mu prowadzić lokalną organizację pisarzy. Na podstawie książek P.P. Bazhov Evgeniy Andreevich napisał kilka sztuk. Następnie Permyak poświęcił Bażowowi książkę „Mistrz Dołgowskiego”. Za radą Bazhova Jewgienij Andriejewicz zaczął komponować bajki i książki dla dzieci. Pierwsza książka „Kim powinienem być?”, która zapoznawała dzieci z różnymi zawodami, ukazała się pod pseudonimem Evgeniy Permyak w 1946 roku.

Pierwszy zbiór baśni autora Permyaka „Szczęśliwy gwóźdź” ukazał się w 1956 roku. Najbardziej znanym zbiorem bajek w Permyaku jest „Skarbonka Dziadka”, która obejmuje 50 bajek. Od tego czasu Jewgienij Andriejewicz uważany jest za jednego z twórców współczesnej rosyjskiej baśni. Trzecim był wydany w 1962 roku zbiór bajek „Zamek bez klucza”.

Przez ostatnie 20 lat życia pisarz wolał pracować nad poważnymi powieściami o życiu współczesnym. Jego książki, zwłaszcza zbiory bajek, stały się tak popularne wśród czytelników, że Jewgienij Andriejewicz i jego żona oficjalnie zmienili nazwisko Vissov na Permyak.

Jewgienij Permyak czcił wielkość pracy i wychwalał ją w swoich powieściach, opowiadaniach i baśniach. Evgeniy Permyak całe swoje życie poświęcił poszukiwaniu „tajemnicy ceny” ludzkiej pracy. Niemal wszystkie książki pisarza opowiadają o ludziach pracy, mistrzach w swoim rzemiośle, o ich talencie, poszukiwaniach twórczych i bogactwie duchowym. A żywe słowo ludowe zawsze „śpiewa” we wszystkich dziełach Jewgienija Permyaka. Jewgienij Permyak zmarł w 1982 r.

Wyzwanie: Technika burzy mózgów. Jakie skojarzenia budzi słowo „praca”?

PRACA - praca, zawód, przedmiot kształcenia, działalność człowieka.

Słowo praca pojawia się w naszym życiu bardzo często.

Znajdźmy znaczenie tego słowa w słowniku.

1. Celowa działalność człowieka mająca na celu tworzenie wartości materialnych i duchowych za pomocą narzędzi produkcyjnych. Praca mózgu. Praca fizyczna. Naukowa organizacja pracy. Produktywność pracy. Prawo do T. Ludzi Pracy(robotnicy; wysoki). Społeczny podział pracy. Bezpieczeństwo i Higiena Pracy.

2. Praca, zawód. Ciężka praca dzienna. Zapłać za pracę.

3. Wysiłek mający na celu osiągnięcie czegoś. Podejmij się zrobienia czegoś. Nie zadawałem sobie trudu myślenia(nie chciałem myśleć). Trudno było kogoś przekonać. Nie da się złowić ryby ze stawu bez trudności(ostatni).

4. Wynik działania, pracy, pracy. T. całe życie. Tom naukowy. Lista prac drukowanych.

5. Wpajanie niektórym umiejętności i zdolności. działalność zawodowa, gospodarcza jako przedmiot nauczania szkolnego. Lekcje pracy. Nauczyciel pracy. W dziełach literackich również często spotykamy się z tym pojęciem.
Jewgienij Andriejewicz Permyak powiedział: „Tylko praca czyni małego człowieka wielkim, tylko praca powinna sprawiać dzieciom radość i szczęście, ponieważ praca staje się i na pewno stanie się radością człowieka”.

Poświęcił wiele wysiłku i talentu młodym czytelnikom. Jego prace fascynują, pobudzają wyobraźnię i wciągają dzieci w świat, w którym wysławiane są główne cnoty człowieka: dobroć, umiejętności, praca, rzemiosło.

A mottem naszej lekcji będzie przysłowie zgodne z tymi słowami. Zbierz to.
(Na tablicy słowa: farby, ach, słońce, człowiek, ziemia, praca) Słońce maluje ziemię, a praca człowieka.

4. „Rozpoznawaj historię po jej początku.”* Vova dorastał jako silny i silny chłopiec. Wszyscy się go bali. I jak tu się nie bać! („Najgorsza rzecz”) * Kostya dorastał jako oszczędny chłopiec. Jeśli jego matka da mu grosz, a nawet grosz, Kostya z pewnością włoży pieniądze do swojej skarbonki. (Dwa przysłowia) * Tanyusha dużo słyszała o sadzonkach, ale nie wiedziała, co to jest („Porzeczka”) * W drodze do szkoły chłopcy uwielbiali rozmawiać o swoich wyczynach.
„Byłoby miło” – mówi jedna – „uratować dziecko z pożaru!” („Most Pichugin”) * Mała Masza naprawdę chciała dorosnąć. Bardzo. Ale nie wiedziała, jak to zrobić („Jak Masza stała się duża”) * Alyosha Chomutow dorastał jako pracowity, troskliwy i pracowity chłopiec. Był bardzo kochany w rodzinie, ale jego dziadek kochał Aloszę najbardziej, kochał go i najlepiej jak mógł, pomagał mu wyrosnąć na dobrego człowieka. („Brama cudza”) * Mój dziadek miał wnuka. Nie taki klejnot - facet i facet. Tylko starzec bardzo kochał swojego wnuka („Okulary dziadka”). * Mitya strugał kij, strugał go i wyrzucił. Okazało się, że był to ukośny kij. Nierówny. Brzydki („Pośpieszny nóż”) * Agronom w kołchozie Lenina Sparks miał dorastającego syna Slavika. („Slavka”) * Raz na sto lat najmilszy ze wszystkich najmilszych starców - Dziadek Mróz - w noc Nowego Roku przynosi siedem magicznych kolorów. Za pomocą tych farb możesz namalować, co chcesz, a to, co narysowałeś, ożyje („Magiczne farby”) * Yura mieszkała w dużej i przyjaznej rodzinie. Wszyscy w tej rodzinie pracowali. Tylko Yura nie pracowała. Miał zaledwie pięć lat. („Pierwsza ryba”)
5. Rebus „Spływ liter”. Usuń litery, które zawsze reprezentują twarde dźwięki.

zhsshmtsozhrtsojishnka (porzeczka)

6.Praca nad historią „Porzeczka” 1. Ułóż zdjęcia w porządku chronologicznym.

2. Quiz na temat historii. - Czego Tanyusha nie wiedziała? (Co to są sadzonki) - Co przyniósł ojciec? (kiść zielonych gałązek) - Dlaczego Tanya była zaskoczona? (Jak wyrosną porzeczki z tych patyków, skoro nie mają ani korzeni, ani gałązek? - Jak Tanya zareagowała na pomysł ojca? (Sama postanowiła uprawiać porzeczki.) - Czy dziewczynie łatwo było sadzić porzeczki?(Wyrywałem łopiany i łopiany, usuwałem darń i rozbijałem grudy) - Dlaczego zdecydowałeś się uprawiać porzeczki?

Kto pomógł Tanyi? -Jaka była Tanya? (Tanya była pracowitą, pracowitą dziewczyną.)

Dlaczego ludzie cieszyli się, gdy patrzyli na dziewczynę? (Ludzie cieszyli się, patrząc na dziewczynę, mówili o niej, że jest wytrwała, pracowita. Nazywali ją dobrą „porzeczką”).

- Jakie uczucia towarzyszyły Tanyi, gdy rosły porzeczki? (Byłem zadowolony, że sam to wychowałem. A ludzie są szczęśliwi, patrząc na dziewczynę.)

3. Praca z przysłowiami. Jakie przysłowia mogłyby zastąpić tytuł opowieści?

Bez pracy nie ma owoców. Każda umiejętność wynika z ciężkiej pracy. Jest czas na biznes, godzina na zabawę. Praca mistrza się boi.

4. Uogólnienie.

Kiedy człowiek pokona wszystkie trudności i ukończy rozpoczętą pracę, wynik z pewnością przyniesie poczucie radości i wiary w swoje umiejętności. Osoby wokół Ciebie również cieszą się z dobrego wyniku.
7. Opowieść „Magiczne kolory”. Rozszyfrujmy nazwę:

1. Quiz na temat pracy. - Do jakiego gatunku literackiego zaliczamy to dzieło? Dlaczego?
- Co to za bajka?
- Jaki czarodziej przynosi magiczne kolory?
- Ile kolorów przynosi? - Dlaczego jest ich 7? (Dla czarodziejów 7 to magiczna liczba; rysuje 7 kolorów tęczy)
- Któremu chłopcu Święty Mikołaj obdarował magiczne kolory? (Do jednego z najmilszych ze wszystkich chłopców.) - Dla kogo chłopiec zaczął rysować? (Rysuj dla innych.) - Dlaczego rysował dla innych? (Ponieważ był najmilszym ze wszystkich najmilszych chłopców.) - Co chłopiec narysował dla otaczających go ludzi? (Narysował ciepłą chustę dla babci, elegancką sukienkę dla matki i nowy karabin myśliwski dla ojca. Chłopiec narysował oczy dla niewidomego starca, a dla swoich towarzyszy wielką, wielką szkołę...) - Czego chłopiec życzył ludziom? (Rysował, życząc ludziom dobra.) – Dlaczego nikt nie mógł skorzystać z tego, co zostało narysowane? (Chłopiec nie umiał rysować i wszystko wyszło bardzo źle) -Dlaczego ludzie byli przerażeni? (Jak mógł zrobić tyle zła, najmilszy ze wszystkich najmilszych chłopców.) - Dlaczego chłopiec płakał niepocieszony? (Tak bardzo chciał uszczęśliwiać ludzi, ale nie umiejąc rysować, na próżno marnował farby. ) - Kto mu pomógł i jak? - Co narysował dorosły chłopiec?
- Jak ludzie oceniali pracę osoby dorosłej?
- Dlaczego? Co pomogło chłopcu odnieść sukces?
- Jak autor odnosi się do swojego bohatera?
- Co sądzisz o bohaterze baśni?
- Co Cię zaskoczyło w bajce?
- Czego nauczyła Cię ta bajka?
- Jakie słowa zawierają główną ideę bajki? (( Dzieje się tak ze wszystkim, czego dotkną ręce największego czarodzieja ze wszystkich największych czarodziejów - ręce pracowitej, wytrwałej osoby...)2. Określ, który zwrot frazeologiczny jest odpowiedni dla chłopca? Nie zwieszaj głowy. Pracuj nieuważnie. Pracuj niestrudzenie Napluj na sufit. Poczekaj nad morzem na pogodę. Beatkciuki w góręPodwijam rękawy

3. Które przysłowie najlepiej pasuje do treści opowiadania?

Sumienna praca prowadzi do wyczynu, wyczyn przyniesie chwałę. Rozsądne podejście do każdej sprawy. Kiedy uda ci się zabrać do pracy, śnieg się zapali; jeśli ci się nie uda, olej się nie zapali. Nie ma większego ciężaru niż bezczynność. Zrobiono to pośpiesznie i w ramach żartu. Nie wystarczy chcieć – trzeba umieć.

Uogólnienie.

E. Permyak wierzył, że tylko praca, pracowitość i wytrwałość pomogą człowiekowi stać się mistrzem w swoim rzemiośle. Bohater jego opowieści posiada takie cechy.8. Historia „Most Pichugin”

Rozszyfrujmy nazwę: 17 10 25 21 15 14 16 19 20

1. Quiz na temat historii.

O czym marzyli chłopcy? (Uratuj dziecko z pożaru, złap największego szczupaka, poleć na księżyc. Ludzie od razu się o Tobie dowiedzą.)
-O czym śnił Sema Pichugin? (Sema Pichugin o niczym takim nie myślał.)

Jaki był Syoma Pichugin? (Dorastał jako cichy i cichy chłopiec.)

Co planował Sioma?

Dlaczego Sema zdecydowała się zbudować most? - O kogo się martwił? Jak nazywa się taka osoba?

Jak wyszedł most?

Jakim mostem zastąpiono most wierzbowy?

Jaki most jest teraz we wsi?

Dlaczego most nosi imię Syomy? (Ludzie długo pamiętają dobre uczynki)

2. Które przysłowie definiuje główną ideę opowieści? Dobry uczynek sam się chwali. Każdy człowiek zostaje rozpoznany w działaniu. On sam milczy, ale jego ręce są głośne. Jeśli przegapisz minutę, stracisz godzinę. Jaki jest mistrz, takie jest dzieło.

3.Ułóż ilustracje w porządku chronologicznym.

E. Permyak w swoich opowiadaniach niestrudzenie powtarza, że praca czyni małego człowieka wielkim, przynosi szczęście, honor i radość. I z jaką miłością opisuje swoich bohaterów!

9. Opowieść „Sławka”. Usuń litery reprezentujące ciche dźwięki.

Schlshchavykcha (gajówka) 1. Quiz na podstawie opowiadania „Slavka” - O jakim zawodzie marzył chłopiec? - Kiedy miał to pragnienie?- Dlaczego Slavik zdecydował się zostać agronomem? - Jakie było pierwsze pole doświadczalne? - Jak Slavik przetwarzał swoje pierwsze zbiory? – Co zmieniało się co roku?– Dlaczego każdy kolejny zbiór pszenicy Slavki okazywał się lepszy od poprzedniego?
– Jakie słowa w tekście potwierdzają słowa Sławy „...chcę uprawiać dobrą pszenicę”? (wybrane ziarna, posortowane, starannie odchwaszczone.

– Dlaczego tata nazwał go prawdziwym mężczyzną? - Jakimi cechami wykazał się Slavik, ratując swoje zbiory?- Dlaczego nowa odmiana pszenicy została nazwana imieniem chłopca?- Co pomogło Slavikowi wyhodować cudowną odmianę pszenicy? - Co podoba Ci się w chłopcu?

Jakie cechy charakteru Slavki pokazał w opowiadaniu E. Permyak?

ciekawski

uporczywy

poważny

głupi

pracowity, ciężka praca

uparty

niegrzeczny

pacjent

2. Wybierz z przysłów to, które pasuje do historii.

Materia w rękach płonie ogniem.

Praca żywi, ale lenistwo psuje.

Przemyślany pomysł, szaleńczo wykonany.Oceniaj człowieka po jego pracy. Wola i praca przynoszą wspaniałe owoce.

10. Historia „Brama kogoś innego”

1. Rozszyfrujmy nazwę:

2. Quiz na podstawie opowiadania „Brama kogoś innego”

Jakim chłopcem był Alosza? (Alosza Chomutow dorastał jako pracowity, troskliwy i pracowity chłopiec.)

Jak dziadek traktował Aloszę? (Kochał go i jak mógł, pomagał mu wyrosnąć na dobrego człowieka. Dziadek nie rozpieszczał wnuka, ale też nie odmówił tego, czego nie mógł odmówić.)

Czego dziadek żądał od wnuka? (Od wnuka żądał tylko jednego: „Jeśli podejmujesz się zadania, doprowadź je do końca. A jeśli widzisz, że zadanie jest poza Twoim zasięgiem, poczekaj, aż dorośniesz”.

Dlaczego Alosza zdecydował się naprawić bramę i ławkę? (Zdałem sobie sprawę, że bycie nieznajomym jest złe)

Jakiej „lekcji dziadka” nauczył się Alosza?
(„Nadchodzi czas, kiedy wszystko okazuje się nasze i nasze:<..>jak cała nasza ziemia i wszystko, co się na niej znajduje.”)
- Dlaczego dziadek chciał się ukłonić w pas i podać rękę człowiekowi, który naprawiał bramę? (Podobało mu się, że przy bramie pojawił się właściciel, a wnuk zdążył dokończyć robotę.) - Myślisz, że dziadek zgadł, kto naprawiał ławkę i bramę? – Co mu w tym pomogło? - Dlaczego Alosza nie przyznał się do swoich czynów? (Był skromny, bezinteresowny, czynił dobro ludziom) - Jaki Alosza? ( oszczędny, pracowity, bystry, skromny, opiekuńczy, uważny, zręczny, bystry)

Alosza zamienił cudze w swoje, a jego dobre uczynki będą żyć wiecznie.

3 . Spośród przysłów wybierz to, które pasuje do historii.

Kto kocha pracę, nie może siedzieć bezczynnie.

Nawet ryby ze stawu nie da się bez trudu wyciągnąć.

Trudno jest żyć tym, którzy uciekają od pracy. Dzieło jest wyznaczane przez człowieka i przez człowieka wysławiane. Piękny jest ten, kto pięknie postępuje.

Każda umiejętność wynika z ciężkiej pracy.

4. Ułóż w kolejności:

11. Opowieść „Okulary dziadka”1. Przeczytaj tytuł naszej historii, pisany wyłącznie wielkimi literami: ADMEVDUUYSHMKTIONAY LOSHCHTKVI

2. Quiz na podstawie opowiadania „Okulary Dziadka”

Jak dziadek traktował wnuka? ( Starzec bardzo kochał swojego wnuka.) - Dlaczego kochał swojego wnuka? (I jak tu nie kochać, skoro jest portretem dziadka, uśmiechem babci, krwią syna, brwią synowej i jej własnym rumieńcem.) – Jak dziadek nazwał swojego wnuka? (- Och, ty, okulary dziadka! - powie starzec. - Nie boję się zostać z tobą nawet bez oczu. Zobaczę.) - Jak autor mówił o tym facecie? (Nie taki klejnot - facet i facet.) - Co wnuk sądził o propozycjach dziadka? (Zgodziłam się. „Śmiało” – odpowiada wnuk. „Ale ja, dziadek, nigdy tego nie robiłem. Wnuk próbuje”.

Co dziadek mówi, to robi.)

Kiedy Wasia zdała sobie sprawę, że dziadek widzi wszystko? (Kiedy narysowano żyły liści)

- Więc dla kogo są okulary? Wnuk dla dziadka czy dziadek dla wnuka?

Jak rozumiesz słowa dziadka? Jeśli dziadek nie jest przebiegły, jak wnuk może być mądry i pracowity? dorastać?

- Czy dziadek wykazał się przebiegłością i mądrością w wychowaniu wnuka?

Co się stało wiele lat później? (Wasilij zaczął głośno pracować. Jego chwała zawodowa rozkwitła z pełną mocą. Zaczęto go nazywać Wasilij Pietrowicz, rzadki mistrz. )

Dlaczego zaczął „zakładać okulary po dziadku”? (Kiedy się zestarzał, sam zaczął zakładać sprytne „okulary dziadka” dla młodych mistrzów. Aby mogli głębiej spojrzeć na swoją twórczość i szerzej spojrzeć na swoją twórczość.)

3. Spośród przysłów wybierz to, które pasuje do historii.

Radź sobie umiejętnie z każdym zadaniem.

Rozsądne podejście do każdej sprawy.

Kto kocha pracę, ma się czym pochwalić.

Kto spróbuje, wbije gwóźdź w kamień.

Jest tylko jedna droga do chwały: praca.

Cokolwiek spróbujesz, będziesz zadowolony.

Jeśli spróbujesz, wszystko może się udać.

Bez pracy nie ma dobra .

12. Quiz „Kto to jest?”

Postanowił więc zrzucić starą wierzbę z tego brzegu na tamten. Jego topór był dobry. Wyrzeźbiony przez mojego dziadka. I zaczął nim siekać wierzbę. To zadanie okazało się trudne. Wierzba była bardzo gęsta. Nie da się tego złapać w dwie osoby. Dopiero drugiego dnia drzewo się zawaliło. Zawalił się i leżał po drugiej stronie rzeki.

* (Sema Pichugin „Most Pichugina”)

Musieliśmy dużo pracować, zanim ziemia została podbita. Stał się miękki i luźny.
Wykopaną ziemię oznaczyłam sznurkiem i kołkami. Zrobiła wszystko zgodnie z poleceniem ojca i posadziła w rzędach sadzonki porzeczek. Usiadła i zaczęła czekać.

* (Tanya Kalinnikova „Porzeczka”)

Wasilij zaczął głośno pracować. Jego chwała pracy rozkwitła z całą mocą. Zaczęli nazywać go Wasilijem Pietrowiczem, rzadkim mistrzem. Kiedy się zestarzał, sam zaczął zakładać sprytne „okulary dziadka” dla młodych mistrzów. Abyś mógł głębiej spojrzeć na swój biznes i spojrzeć na swoją pracę szerzej.

* (Vasya „Okulary dziadka”)

W trzecim roku sam zasiał pole. Dobrze nawoził glebę. Dobrze go poluzowałem i zasiałem dwa metry kwadratowe. Rozpoczął już naukę w drugiej klasie i poradził sobie z tak doświadczoną dziedziną. I on to zrobił.

* (Sława „Sławka”) Nie zauważył, jak stał się prawdziwym artystą. Malował wszystko, co było wokół i to, czego nikt nigdy nie widział: samoloty wyglądające jak ogromne strzały i statki wyglądające jak samoloty, mosty powietrzne i pałace ze szkła. Ludzie patrzyli na jego rysunki ze zdziwieniem, ale nikt nie był przerażony. Wręcz przeciwnie, wszyscy się cieszyli i podziwiali.* (Chłopiec „Magiczne kolory”) Tak żył Alosza. Uszczęśliwiał wszystkich w swojej dużej rodzinie i sam był szczęśliwy; czuł się jak człowiek pracujący. Dobrze jest żyć w świecie, kiedy masz co robić, kiedy masz wytrwałe ręce. Nawet w pochmurny dzień twoja dusza jest lekka i wesoła.* (Alosza Chomutow „Obca brama”)

Przez długi czas pośpieszny nóż nie chciał być posłuszny. Spieszył się: od czasu do czasu próbował skręcić na chybił trafił, ale to nie wychodziło. Sprawił, że był cierpliwy.

* (Mitya „Pospieszny nóż”)

13. Po rozwiązaniu krzyżówki dowiesz się, jakie cechy posiadali bohaterowie opowieści.

1. Jakiej cechy nauczył nóż Mityi? (Cierpliwość) 2. Jakie ryby złowił Yura? (Ruff) 3. Co Kostya kupił swojemu przyjacielowi? (Akordeon) 4. Co wyhodowała Tanya? (Porzeczka) 5. Jak nazywali Maszę? (Duży) 6. Na jaki kolor pomalowano bramę i ławkę? (niebieski) 7. Kogo Twój ojciec uczył cierpliwości i pracowitości? (Mitya) 8. Jakim chłopcem był Kostya? (Oszczędny) 9. Jaką cechę Permyak uważa za najstraszniejszą? (Samotność) 10. Kto przynosi magiczne kolory? (Ojciec Mróz)

Jaka ważna cecha jest nieodłączna od bohaterów opowiadań Jewgienija Permyaka? (Ciężka praca)

14. „Zagubienie i odnalezienie” Kto zgubił te przedmioty? Podaj imię bohatera i historię.

(Ołówek, farby, puszka farby, pędzel, kłosy, sadzonki, porzeczki, ryby, scyzoryk, siekiera, miotła)

15. Z jakiej opowieści pochodzą ilustracje?

Ułóż je w kolejności.

1. Jak Masza stała się duża.

2. Pierwsza ryba.

Najgorsza rzecz.

Jak dorastał chłopiec Vova? (Mocny i mocny)

Dlaczego wszyscy bali się Vova? (Obraził wszystkich)

Kogo i jak obraził Wowa? (Kot, pies, jeż, chłopaki, babcia...)

Z czego był dumny Wowa? (Że nie boi się nikogo, nie boi się niczego).

Do czego doprowadziło to zachowanie Vova?

Jaką cechę pisarz uważa za najstraszniejszą w życiu? Dlaczego?

Czego uczy ta historia?

Jakie przysłowia pasują do tej historii?

Czyniąc zło, nie spodziewaj się dobra.

Osoba, która nikogo nie zna, jest całkowicie głupia. Samotnemu drzewu trudno jest rosnąć. Żyj dla ludzi, ludzie będą żyć dla Ciebie. Bezpieczeństwo tkwi w liczbach. Nie da się zawiązać węzła jedną ręką.

Uogólnienie: Źle jest dla człowieka, gdy opuszcza go nadzieja. Ale nawet w najtrudniejszej sytuacji trzeba umieć ją uratować. W końcu nadzieja to niezachwiana wiara w dobry wynik sprawy, że wszystko będzie dobrze

4. Pośpieszny nóż

- Jak zaplanowałeś nóż?

(Pośpiesznie - losowo

Cierpliwy - cicho, pięknie, posłusznie)

Jak Mitya nauczył cierpliwości noża?

Kogo ojciec uczył cierpliwości i pracowitości?

Pracujcie w parach.

Wybierz słowa spośród tych, które są na twoich stołach. Pośpieszny

Niecierpliwy

Powolny

Ostrożny

Pochopny

Pacjent

Jakie nowe cechy charakteru nabył Mitya, ucząc cierpliwości noża? (siła woli, cierpliwość, dokładność) - Przeczytaj uważnie przysłowia. „Cierpliwość i trochę wysiłku”. „Cierpliwość daje umiejętności”. „Złoto sprawdza się w ogniu, a człowieka w pracy”. „Nauka jest drogą do umiejętności”. „Nawet ryby ze stawu nie wyciągniesz bez trudu” „Jeśli się pospieszysz, rozśmieszysz ludzi” „Zmierz siedem razy, utnij raz”. - Które przysłowie pasuje do tej historii? Dlaczego? - Czego ta historia uczy czytelników? 5. Dwa przysłowia. Test: 1. Jaki był chłopiec Kostya? A.) Oszczędny. B.) Chciwy c.) Hojny
2. Jaka była Fedya? A.) Uprzejmy B.) Oszczędny c.) Hojny
3. Co Fedya kupił, gdy tylko miał pieniądze? A.) Cukierki B.) Pasza dla zwierząt c.) Zabawki
4. Fedya nie poszedł na jarmark, bo: A.) Nie było pieniędzy B.) Nie chciał c.) Mama nie wzięła 5. Czego Kostya nie miał kupić?
a.) różne odmiany b.) akordeon siedmiogłosowy c.) pokarm dla zwierząt 6. Co Kostya zaoferował gołębiowi o pomoc? A.) Zboże B.) Pieniądze c.) Przyjaźń 7. Co Kostya dał Fedyi? A.) akordeon siedmiogłosowy B.) słodycze c.) zabawka 8. Jakie przysłowia szepnął pies do Kostyi? a.) „Nie miej stu rubli, ale miej stu przyjaciół”. b.) „Dobrze jest być oszczędnym, ale jeszcze lepiej być życzliwym”. c) „Przyjaciół poznaje się w nieszczęściu”.

Podsumowanie lekcji.

Jaki powinien być człowiek, aby wieść dobre życie? -Z którym z opowiadań E. Permyaka chciałbyś się zaprzyjaźnić? Jewgienij Permyak uważany za jedną z najwyższych cnót ludzkich to praca i umiejętność. Prawie wszystkie jego książki opowiadają o ludziach - robotnikach, mistrzach swojego rzemiosła, o ludziach, którzy swoją pracą ozdabiają ziemię. E. A. Permyak naprawdę chciał, aby młodzi czytelnicy zrozumieli: piękno osoby „nie tkwi w ubraniu, nie w lokach na pustej głowie, nie w gładkiej dłoni”. Rzecz w tym, co te ręce mogą zrobić. Pochwalę się – powiedział pisarz – uwielbiam robić różne rzeczy i wiem, jak to zrobić, a to dlatego, że w wieku 13 lat stałem przy maszynie. Swoje doświadczenia i biografię twórczości Evgeniy Permyak przeniósł do literatury, co w dużej mierze zdeterminowało tożsamość twórczą pisarza. Nie musiał wymyślać bohaterów. W jego książkach żyją żywi ludzie wyrwani z samego życia. Przeszli przez serce pisarza, są obdarzeni jego radościami i bólami, żyją w pracy i walce, nie przechwalają się wyczynami i nie szukają łatwego życia” – napisał moskiewski publicysta, pisarz Wiktor Gura „Masz pozostawia na biurkach z wypisanymi różnymi cechami charakteru”. Wybierz i podkreśl cechy, jakie według ciebie ma ta osoba. Pracujcie w parach. Miła, Inteligentna, Pracowita, Mądra, Marzycielka, Żartobliwa.

Odbicie.

Gromada „Słońce”

Używana literatura: 1. N.V. Glinskaya Czytanie literackie. Klasy 1-2: scenariusze zajęć według programu „Szkoła Rosji”. Wydawnictwo „Nauczyciel”, 2011. Spis treści - N.V. Lobodina, S.V. Savinova i inni 2. Permyak E. „Opowieści i baśnie” M. 2007

« http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1 %83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%95._ %D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%8F%D0%BA_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1 %81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B%C2%BBhttp://audioskazki.net/wp-content/gallery/permyak/kalitka/p0005.jpghttp ://www.skazkionline.rf/uploads/1/0/5/8/10580347/6469870_orig.jpg http://millionstatusov.ru/poslovitsi/odinochestvo.htlhttp://audioskazki.net/wp-content/gallery/ permyak/kalitka/p0006.jpg

https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=43c048856cfaf3cb926a9dfec950ae12&n=33&h=170

http://i47.fastpic.ru/big/2013/0531/8c/3b949e292f4efed647378dce02f0088c.jpg

http://udmlib.ru/files/cbs-votkinska/25-11-2012/gallery/572/002.jpg

http://www.pupsam.ru/images/permyak.jpg

Szerokość bloku pikseli

Skopiuj ten kod i wklej go na swoją stronę internetową

Podpisy slajdów:

Czytanie pozalekcyjne, klasa 2, kompleks edukacyjny „Szkoła Rosji”

Praca skończona:

nauczyciel szkoły podstawowej

Miejska placówka oświatowa szkoła średnia nr 1, Kameshkovo

obwód włodzimierski

Kurowa Tatiana Władimirowna

Jewgienij Andriejewicz Permyak

Opowieści dla dzieci

Umiejętności rzemieślnika nie wykluczały pragnienia działalności literackiej, więc Permyak w połowie lat 30. przenosi się do Moskwy i zaczynają ukazywać się jego dzieła. Kariera pisarska Permyaka rozpoczęła się od dramatu. Jego sztuki „Rollover” i „The Forest is Noisy” wystawiane były w niemal wszystkich teatrach w Rosji i odniosły ogromny sukces. Evgeny Permyak spędził lata wojny ze swoimi kolegami w Swierdłowsku. Tam poznał Bażowa i na podstawie swoich książek napisał sztuki „Srebrne kopyto” i „Łabędzie Ermakowa”.

Pochodzący z pierwotnego środowiska Uralu Permyak przeniósł na swoje prace swoją oryginalność twórczą, biografię twórczą i doświadczenie. Opowieści Jewgienija Permyaka nie potrzebują fikcyjnych obrazów; w jego książkach pojawiają się prawdziwe postacie wzięte z prawdziwego życia. Odczuwają ból i strach, radość i smutek, ale w żadnym wypadku nie szukają łatwego życia i nie przechwalają się swoimi osiągnięciami.

Evgeny Permyak wychwalał wielkość pracy we wszystkich swoich dziełach. „Jak ogień poślubił wodę”, „Magiczne farby”, „Malarz ze złotym medalem”, „Rękawice i topór” - te i wiele innych historii Jewgienija Permyaka czynią czytelnika szczęśliwszym i bogatszym duchem.

Evgeniy Andreevich (1902-1982) urodził się w Permie, co wyjaśnia zmianę jego prawdziwego nazwiska – Vissov – na pseudonim Permyak. Od urodzenia przyszłego mistrza słowa ludowego otaczali ludzie prości, ale serdeczni, prowadzący prosty tryb życia. Permyak wchłonął wyrazisty, jasny i żywy język ludowy, którym mówiono wokół niego z mlekiem matki. Po śmierci ojca rodzina Permyaków zmuszona była podróżować do różnych wiosek i miast. Podczas tych wycieczek Jewgienij lepiej poznał rzemieślników i ich sposób życia. Chłonął każde doświadczenie i już w młodym wieku stał się specjalistą od wszelkich zawodów.

Chłopaki!

Aby zapoznać się z historią E.A. Perm, kliknij na okładkę książki i przeczytaj historię. Aby wrócić kliknij ilustrację. Przemiana - .

Pospieszny nóż

Mitya strugał kij, strugał i wyrzucił. Okazało się, że był to ukośny kij. Nierówny. Brzydki.

Jak to jest? – pyta ojciec Mityi.

Nóż jest zły” – odpowiada Mitya. - Samoloty ukośnie.

Nie, mówi ojciec, to dobry nóż. Po prostu się spieszy. Trzeba uczyć cierpliwości.

Ale jako? – pyta Mitya.

„I tak” – powiedział ojciec, wziął kij i zaczął go strugać stopniowo, ostrożnie i pilnie.

Mitya zrozumiał, jak uczyć cierpliwości do noża i zaczął strugać krok po kroku, ostrożnie i pilnie.

Przez długi czas pośpieszny nóż nie chciał być posłuszny. Spieszyłem się, próbowałem skręcić na chybił trafił, ale nie wyszło. Mitya zmusił go do cierpliwości. Podtrzymał swoje zdanie.

Nóż stał się dobry w struganiu. Gładki. Piękny. Posłusznie.

Petya i dziadek byli wielkimi przyjaciółmi. Rozmawialiśmy o wszystkim. Dziadek zapytał kiedyś wnuka:

A po co, Peteńko, ludziom potrzebne są ręce?

„Pobawić się piłką” – odpowiedział Petya.

A także po co? - zapytał dziadek.

Do trzymania łyżki.

Aby pogłaskać kota.

Wrzucić kamyki do rzeki...

Petya odpowiadał dziadkowi przez cały wieczór. Odpowiedział poprawnie. Oceniał wszystkich tylko własnymi rękami, a nie swoją pracą, pracującymi rękami, którymi spaja całe życie, cały świat.

Do czego służą ręce?

Katya miała dwoje oczu, dwoje uszu, dwie ręce, dwie nogi, jeden język i jeden nos.

Powiedz mi, babciu – pyta Katya – dlaczego mam tylko dwa, jeden język i jeden nos.

I dlatego, kochana wnuczko – odpowiada babcia – „abyś więcej widziała, więcej słuchała, więcej robiła, więcej chodziła, a mniej mówiła i nie wtykała ciekawskiego nosa tam, gdzie nie powinna”.

Okazuje się, że dlatego jest tylko jeden język i jeden nos.

O nosie i języku

Chłopcy siedzą na wzgórzu i opłakują. Borya przyciska arkusz gontu do piersi. Syoma zacisnął nitki w pięści. Petya chowa myjkę na piersi.

Wieje dobry wiatr. Gładki. Sympatyczni chłopcy wypuścili latawce wysoko w niebo. Macha wesoło mokrym ogonem. Mocno zaciąga nić. Uroda!

Borya, Sema i Petya również potrafili latać takim latawcem. Nawet lepiej. Po prostu nie nauczyli się jeszcze być przyjaciółmi. To jest problem.

Wiał dobry wiatr. Gładki. Przy takim wietrze latawiec leci wysoko. Mocno zaciąga nić. Mokry ogon trzepocze wesoło. Uroda! Borya postanowił zrobić własny latawiec. Miał kartkę papieru. I zaplanował gonty. Tak, nie było wystarczającej wilgoci na ogon i nici, na których latały węże. A Syoma ma duży motek nici. Ma za co latać na węże. Gdyby wyjął kawałek papieru i trochę wilgoci na ogon, też puściłby swój własny latawiec.

Petya miał myjkę. Zachował to dla węża. Brakowało mu tylko nici i kartki papieru z gontami.

Każdy ma wszystko, ale każdemu czegoś brakuje.

Latawiec

Domy ptaków

Od razu widać, że ci goście zostaną dobrymi budowniczymi. A domy, które zbudują Wasya i Wania, będą równie trwałe i wygodne jak domy dla ptaków.

Wielcy mistrzowie są widoczni także w sprawach dziecięcych...

Wasia i Wania postanowiły zostać budowniczymi już w trzeciej klasie. Postanowili zbudować duże domy. Ale to nie nastąpi w najbliższym czasie. Ale chcę budować.

Tak więc dwóch towarzyszy wpadło na pomysł, aby zacząć od małych domów. Z domków dla ptaków.

Chociaż dom dla szpaków jest prosty, nie jest łatwo go zbudować. W zeszłym roku chłopaki zbudowali wiele domków dla ptaków, ale szpaki nie zaczęły w nich mieszkać. Były domy z pęknięciami. A paznokcie wystawały do środka. A szpaki to wybredne ptaki: nie żyją w każdym domu. Wasia i Wania o tym wiedzą. Deski są strugane gładko. Są one ściśle ze sobą powiązane, tak że nie pozostaje ani jedno pęknięcie. Gwoździe są wbijane ostrożnie.

W przedszkolu było dużo szafek, dużo krzeseł, dużo serwetek i ręczników, też bardzo dużo.

Jest wiele rzeczy, ale każdy znajdzie coś dla siebie. Siedzi na swoim krześle. Wyciera się własnym ręcznikiem.

─ Jak to jest? ─ zapytała Nadia, kiedy po raz pierwszy wprowadzono ją do ogrodu. ─ Jak oni to wszystko pamiętają i nie mylą?

„Tak, bardzo proste” – odpowiedział nauczyciel. ─ Rozpoznają je na podstawie rysunków. Niektórzy mają grzyba, niektórzy mają liść, a jeszcze inni jagodę. A twój rysunek będzie jaskółką.

Nadina przełyka

Wtedy Nadia natychmiast znalazła swoją szafę, krzesło i ręcznik. Widziałem mój fartuch. Na nim również wyhaftowano jaskółkę. Okazuje się, że jest mądrą nauczycielką!

Teraz wszyscy nazywają małą Maszę dużą. I czuje się jak dorosła, chociaż chodzi w malutkich bucikach i krótkiej sukience. Żadnej fryzury. Żadnych koralików. Żadnego zegarka. Najwyraźniej to nie oni sprawiają, że małe dzieci są duże.

Jak Masza stała się duża

Maseńka! Czy naprawdę stajesz się z nami duży? A kiedy Masza umyła naczynia i wytarła je do sucha, zdziwiła się nie tylko matka, ale także ojciec. Zdziwił się i powiedział do wszystkich przy stole:

Nawet nie zauważyliśmy, jak Maria dorastała z nami. Nie tylko zamiata podłogę, ale także myje naczynia.

Na podwórku szkolnym mieszkał kudłaty piesek. Miała na imię Deuce. Dlaczego nadano jej taki przydomek, nikt nie wiedział. Ale dzieci nadal ją obrażały. - Axe, ty bezwartościowy Deuce!.. Proszę bardzo!.. Proszę!.. W Deuce'a rzucali kamieniami i wpędzali ją w krzaki. Jęknęła żałośnie. Pewnego dnia nauczycielka Maria Iwanowna to zobaczyła i zapytała: „Czy można źle traktować psa tylko dlatego, że ma złe imię?” Nigdy nie wiadomo, kto na świecie nosi złe imiona. W końcu nie są przez nich oceniani. Dzieci ucichły. Pomyśl o tych słowach.

A potem pieścili Deuce'a i traktowali ją, jak tylko mogli. Szybko okazało się, że Deuce to bardzo dobry i wyrozumiały piesek. Chcieli nawet nazwać ją Piątką, ale jedna z dziewczyn powiedziała: „Chłopaki, czy naprawdę chodzi tylko o imię?”

Matka Petyi była tynkarzem. Otynkowała domy. Petya od dawna chciał zobaczyć, jak to się robi, ale nigdy mu się to nie udało.

Któregoś dnia mama powiedziała do Petyi:

─ Wyjdź jutro na balkon, synu. Zobaczycie jak ubierzemy nasz stary dom w nowe ubrania.

Petya nie rozumiał, jak można ubrać dom w sukienkę, ale nie zapytał. „Przekonam się sam” – postanowił sobie.

Rano Petya wybiegła na balkon. Rozgląda się, a w pobliżu pojawił się kolejny balkon. Tak, nie proste, ale wiszące. Jeśli chcesz, podniesiesz, jeśli chcesz, obniżysz.

A na wiszącym balkonie matka z jakąś dziewczyną.

„To prawdopodobnie asystent mojej matki” – pomyślała Petya.

Niedaleko asystenta stało duże drewniane koryto z szarym ciastem. Dziewczyna wzięła to ciasto małą szpatułką i rzuciła na ścianę domu. A matka Petyi wygładziła to równomiernie. Petya długo patrzył na pracę matki, aż zobaczył, że szare ciasto na ścianie stało się twarde i białe.

Teraz Petya rozumie, jak ubierają dom w sukienki. Chciał szybko dorosnąć, aby móc nauczyć się ubierać swój dom w piękne ubrania.

To dobra praca. Niezbędny.

Praca mamy

Yura mieszkała w dużej i przyjaznej rodzinie. Wszyscy w tej rodzinie pracowali. Tylko Yura nie pracowała. Miał zaledwie pięć lat.

Babcia gotowała zupę rybną. Cała rodzina na brzegu usiadła wokół garnka i zaczęła wychwalać zupę rybną: „Dlatego nasza zupa rybna jest pyszna, bo Yura złowiła ogromną batalię”. Dlatego nasza zupa rybna jest tłusta i bogata, bo zupa rybna jest grubsza od suma.

I chociaż Yura był mały, rozumiał, że dorośli żartują. Czy mały pędzelek daje duży zysk?

Ale i tak był szczęśliwy. Był szczęśliwy, bo jego mała rybka wpadła do ucha dużej rodziny.

Pierwsza ryba

Nauczycielka Maria Iwanowna była chora przez prawie czterdzieści dni. I wszyscy uczniowie ją odwiedzali. Niektórzy przynosili kwiaty, inni zabawiali Marię Iwanownę zabawnymi historiami i zabawnymi wiadomościami. Ale Wasia Sapunow nigdy nie odwiedziła swojego nauczyciela. „Nie wiem, jak” – mówi – „uszczęśliwiać innych, a kwiatami nie wyleczy się zapalenia płuc”.

Nie bez powodu Sapunow był w szkole znany jako nietowarzyski i niezbyt wrażliwy chłopiec.

Kiedy Maria Iwanowna wyzdrowiała i przyszła na zajęcia, pierwszą rzeczą, jaką zrobiła, było podziękowanie wszystkim za uwagę, jaką poświęcili jej podczas długiej choroby. I osobno i nietypowo podziękowała Vasyi Sapunovowi. Podeszła i uścisnęła jego szeroką, niezbyt chłopięcą dłoń przed całą klasą.

─ Dziękuję. Jesteś prawdziwym mężczyzną.

Chłopaki byli zaskoczeni - dlaczego mamy dziękować tej nietowarzyskiej osobie?

Maria Iwanowna odpowiedziała:

─ Masz rację, Wasia nigdy mnie nie odwiedziła i nie dała mi ani jednego kwiatka. Ale codziennie przynosił dwa wiadra wody i dwie pełne naręcza drewna na opał, które mojej starej matce było bardzo trudno nieść. Każdy dba jak może i martwi się na swój sposób. To jest złe? ─ uśmiechnęła się do swoich cichych, przygnębionych uczniów.

Wiele poniedziałków spędziliśmy walcząc z osłem i w końcu dowiedzieliśmy się, co jest nie tak. Strażnik wiejskiego sklepu powiedział:

Okazuje się, że osioł pracował w sklepie przez siedem lat. Przez siedem lat poniedziałek był dla niego dniem wolnym. A teraz osioł nie chce zmienić swoich przyzwyczajeń.

Osioł został przekazany do przedszkola kołchozu. Mały, ale silny, pracowity i posłuszny. Osioł nie tylko podwoził dzieci, ale także przynosił mleko, chleb, warzywa i drewno na opał. Osioł nie odmówił żadnej pracy.

Wszyscy chwalili osła.

Ale nie zawsze taki był. I stało się, że stał się bardziej uparty niż wszystkie osły. Nie dał się zaprzęgnąć i nie chciał opuścić swojej zagrody. Kopnięty. Krzyknął nie do zniesienia. A gdyby można było go ujarzmić, żadna siła nie byłaby w stanie zmusić osła do ruchu. A najbardziej zaskakujące było to, że osioł zachowywał się w ten sposób tylko w poniedziałki.

Kto nie narzekał na osła! I nauka o zwierzętach. I do weterynarza. I do prezesa kołchozu. Wszyscy tylko wzruszyli ramionami. Nikt nie potrafił wyjaśnić, dlaczego osioł nie chciał w poniedziałek pracować.

https://i.livelib.ru/boocover/1000577327/o/ce93/Evgenij_Permyak__Toroplivyj_nozhik.jpeg- pośpieszny nóż

http://vsedz.ru/images/e-permjak-toroplivyj-nozhik_1.jpg- pośpieszny nóż

http://www.libex.ru/img/x/32/01/89072.jpg- do czego służą ręce?

http://www.fairyroom.ru/wp-content/uploads/2012/04/0_7f145_9a6bb1a2_XL.jpg- do czego służą ręce?

http://www.planetaskazok.ru/images/stories/permyak/rasskazy/img_19.jpg- o nosie i języku

https://cdn.imgbb.ru/user/54/543553/201510/46f35cc09fcfc2dae56916cdff7f6dfe.jpg- o nosie i języku

http://www.knigograd.com.ua/images/detailed/980319532.jpg- latawiec papierowy

https://im2-tub-ru.yan dex.net/i?id=b81b6dc2792d6c3a348c6a4d9883ff67&n=33&h=215&w=294– papierowy latawiec

http://www.planetaskazok.ru/images/stories/permyak/rasskazy/img_23.jpg- domy ptaków

http://kazka.ukr/persha_ribka/8.jpg- domy ptaków

http://tatyanamyasnikova.com/wp-content/uploads/2013/10/Chijik-Pyjik_p21_Rabota.jpg- praca mamy

http://www.libex.ru/dimg/21af4.jpg- jak Masza stała się duża

http://www.playing-field.ru/img/2015/052211/3838298- jak Masza stała się duża

https://data.fantlab.ru/images/editions/big/152941- Deuce

http://audioskazki.net/archives/3401- Deuce

http://img-fotki.yandex.ru/get/6106/157060903.19/0_7f144_7aa1a7bf_XL.jpg- pierwsza ryba

http://static4.read.ru/images/booksilustrations/154607.jpg- pierwsza ryba

http://www.uznaiki.ru/Knigi_dlya_detej/Detskaya_xudozhestvennaya_literatura/images/Chigik-pigik-(978-5-389-01504-3)-2.jpg- osioł

http://images.mreadz.net/304/303763/1.jpeg- portret pisarza

http://nachalo4ka.ru/wp-content/uploads/2014/04/shablon-knigi-prevyu-3.png- Strona tytułowa

http://www.tetsystems.com/typo3temp/pics/238506b31a.jpg- półka na książki

http://www.clipartpal.com/_thumbs/pd/open_face_book_blank_T.png- książka

Jewgienij Andriejewicz Permyak

Permyak Jewgienij Andriejewicz (18.10.1902 - 1982), pisarz. Dzieciństwo i młodość spędził na Uralu i stepach Kulunda. Absolwent wydziału pedagogicznego Uniwersytetu w Permie (1930). Zajazd. W latach trzydziestych działał jako dramaturg.

Najbardziej znane sztuki Permyaka to „W lesie jest głośno” (1937), „Rollover” (1939), „Łabędzie Ermakowa” (1942 na podstawie opowieści P. Bazhova), „Iwan i Marya” (1942), „Złota Sroka” (1960 ) itp. Autor książek popularnonaukowych dla dzieci: „Kim powinienem być?” (1946), „Od ognia do kotła” (1959), „Opowieść o krainie Terra Ferro” (1959), „Opowieść o gazie” (1960); zbiory bajek: „Szczęśliwy gwóźdź” (1956), „Skarbonka dziadka” (1957), „Zamek bez klucza” (1962) itp. W literaturze dziecięcej Permyak potwierdza wielkie znaczenie pracy, „tajemnicy cena” osoby. Permyak to jeden z twórców współczesnej baśni, w której odważna ludowa fantazja, marzenie dawniej nie do zrealizowania, staje się rzeczywistością. Permyak napisał powieści: „Opowieść o szarym wilku” (1960), „Stara czarownica” (1961), „Ostatni mróz” (1962), „Niedźwiedź garbaty” (1965).

Materiały wykorzystane ze strony Wielka Encyklopedia Narodu Rosyjskiego - http://www.rusinst.ru

Permyak Evgeniy (prawdziwe nazwisko Evgeniy Andreevich Vissov) jest prozaikiem.

Urodził się w Permie, ale już w pierwszych dniach po urodzeniu został przywieziony z matką do Wotkinska. Większość swojego dzieciństwa i młodości (ponad 15 lat) spędził w Wotkińsku, gdzie uczył się w szkole parafialnej, progimnazjum i gimnazjum. Na początku lat dwudziestych Permyak przeniósł się na stepy Kulunda (Syberia), gdzie pracował na froncie żywnościowym. Później jego wrażenia z Syberii staną się podstawą książki „Cienka struna”, cyklu opowiadań i opowiadań „Kulun Din”: „Córka księżyca”, „Salamata”, „Shosha the Sherstobit”, „Strona Młodość”, „Szczęśliwy wypadek”.

Zmieniał wiele zawodów: był zarządcą gruntów, przetwórcą żywności, instruktorem pracy kulturalnej i oświatowej, dziennikarzem, szefem zespołu propagandowego. Publikuje od 1924 r. Korespondencję rabselkorowa publikował w gazecie Sarapul „Krasnoje Prikamye”, pisał wiersze pod pseudonimem „Mistrz Nepryachin”.

Na początku lat trzydziestych Permyak przeprowadził się do Moskwy i rozpoczął profesjonalną działalność literacką. Współpracuje z magazynami „Teatr Wiejski”, „Scena Klubowa”. Ogłasza się jako dramaturg. Spośród sztuk z początku lat trzydziestych najbardziej znane to „Las jest głośny” (1937) i „Roll” (1939).

Podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej Permyak wraz z grupą pisarzy moskiewskich przebywał w Swierdłowsku. Aktywnie współpracuje z Sovinformburo, dziennikarsko reaguje na bieżące wydarzenia w gazetach Swierdłowska, Niżnego Tagila, Czelabińska i przemawia w fabrykach. W tym czasie zbliżył się do P. Bazhova i pomógł mu prowadzić lokalną organizację literacką. Związek ten przerodził się w trwałą przyjaźń. Następnie Permyak zadedykował Bazhovowi książkę „Mistrz długiego życia”.

W 1942 roku w Swierdłowsku ukazała się książka „Łabędzie Ermakowa”. Bohaterski występ w 4 aktach Jewgienija Permyaka na podstawie baśni o tym samym tytule P. Bazhova o Ermak Timofiejewicz, jego dzielnych esaulach, jego wiernej narzeczonej Alyonushce i o wielkim władcy Iwan Wasiliewicz" Później Permyak napisał kolejną sztukę opartą na opowieści Bazhova – „Srebrne kopyto” (wydaną w Moskwie w 1956 r.). Sam spisał i przetworzył legendy o Mount Grace. Podczas wspólnych podróży Bazhova i Permyaka po Uralu narodziły się tomy esejów „Notatki Uralu” i „Budowniczowie”.

Wtedy właśnie pojawił się pomysł na książkę „Kim być”. Książka składa się z 12 pełnych fabuły rozdziałów (zeszytów), które łączy wspólny cel autora: odsłonięcie poezji pracy i zapoznanie młodego czytelnika z ogromną liczbą zawodów istniejących na ziemi. Opowiadając o fascynującej podróży swoich młodych bohaterów po ogromnym „królestwie pracy”, autor prowadzi ich do słynnego gawędziarza, jego opowieść dotyczy słynnego węglarza Timocha, który jest przekonany, że „w każdym biznesie jest życie: to wyprzedza umiejętności i ciągnie za sobą człowieka. Przekonanie, że w każdym biznesie trzeba „znaleźć pikanterii” przewija się przez całą Twoją podróż do świata zawodów. W każdym biznesie możesz stać się szczęśliwą, sławną osobą. Książka, która ukazała się w 1946 roku, otworzyła nowy znaczący etap w twórczości Permyaka – wejście w literaturę dziecięcą. Książka odniosła duży sukces i została przetłumaczona na wiele języków narodów ZSRR, m.in. oraz w Komi-Permyaku.

Permyak jest autorem książek popularnonaukowych dla dzieci „Od ognia do kotła” (1959), „Opowieści o krainie Terra Ferro” (1959), „Opowieści o gazie” (1957), zbioru bajek bajki „Skarbonka dziadka” (1957), „Zamek bez klucza” (1962) itp.; książki publicystyczne o tematyce gospodarczej i politycznej: „O siedmiu bohaterach” (1960), „ABC naszego życia” (1963). Połączeni ideą znaczenia pracy, ukazują „tajemnicę ceny” pracy ludzkiej, potrzebę angażowania się w pracę od dzieciństwa, ponieważ ciężko pracujący mali obywatele radzieccy wyrosną na dobrych ludzi, mistrzów ich kraj i los.

Permyak uważany jest za jednego z twórców współczesnej baśni. Opierając się na tradycjach baśniowych, posługując się baśniowymi, skazowymi formami, w tradycyjny gatunek wpisuje nowe, nowoczesne treści. Fikcja, odważna fantazja w baśniach Permyaka jest realna, praktycznie uzasadniona i jak najbardziej bliska życiu. Bohaterowie baśni Permyaka nie szukają pomocy u sił magicznych. Dociekliwa wiedza zwycięża, praca jest wciąż nową „magiczną siłą”, która zawsze pozostaje nowoczesna. Tylko dzięki pracy można osiągnąć szczęście, tylko dzięki pracy można znaleźć siłę człowieka, źródło jego życia.

„...Gdzieś w pięćdziesiątym trzecim roku życia przekroczyłem pewien próg, za którym zaczynały się stopnie schodów” – zauważył Permyak. Etapami jego twórczej drogi były powieści „Opowieść o szarym wilku” (1960), „Stara czarownica” (1961), „Niedźwiedź garbaty” (1965), „Ostatni mróz” (1962), „Królestwo of Quiet Lutoni” (1970) itp. Problemy życia współczesnego czasami umieszczane są w konwencjonalnych w swej formie ramach. Bajka staje się rzeczywistością i jest nasycona treściami politycznymi. Podstawą ideową i artystyczną powieści Permyaka są zderzenia bohaterów i wydarzeń oddające ducha czasu. Nowoczesność w powieściach Permyaka nie jest tłem, ale główną treścią, która determinuje konflikty narracji, układu figuratywnego i całej konstrukcji. Dziennikarska intensywność pisarstwa, satyryczna kolorystyka i liryczne przenikanie cech autora to istotne cechy powieści Permyaka. W krytyce zarzucano Permyakowi nadmierną publicystykę, nagą ostrość sytuacji i postaci, lecz sam Permyak celowo wplata to w narrację, a w swoich wystąpieniach na tematy literackie podkreślał, że tzw. wątki publicystyczne mają długą historię w literaturze rosyjskiej i świadczą o aktywnej postawie obywatelskiej autora-narratora.

W swoich powieściach Permyak poszukuje świeżych form narracyjnych, sięga po formy baśniowe alegoryczny, baśniowa symbolika, baśniowe motywy, urzeczywistnione w językowym bogactwie autorskich opisów, mądrej przebiegłości doświadczonego gawędziarza. Oprócz tego powieści Permyaka charakteryzują się szybkim rozwojem akcji, nieoczekiwanymi zwrotami akcji i lakonizmem cech autora.

Powieść „Opowieść o szarym wilku” związana jest z życiem robotników Uralu. Permyak maluje swoich współczesnych z uralskiej wioski Bakhrushi. Mieszka tu energiczny prezes kołchozu Piotr Bachruszyn, który zna się na swoim biznesie. Nagle okazuje się, że jego brat Trofim, uważany za zmarłego w czasie wojny secesyjnej, żyje, został rolnikiem w Ameryce i przyjeżdża z wizytą do rodzinnej wioski. Rolnikowi-turyście towarzyszy amerykański dziennikarz John Thaner, który chciał być świadkiem „nieco niezwykłego spotkania dwóch braci z różnych światów” i napisać książkę o życiu rosyjskiej wsi. Podstawą opowieści są losy amerykańskiego rolnika, historia jego przyjazdu jako zagranicznego turysty do rodzinnej wsi, spotkania z ludnością radziecką. Zderzenie dwóch braci, choć stanowi trzon fabularny powieści, jej główny konflikt, jest jedynie burzliwym wyrazem wielkich starć społecznych. Różni ludzie toczą pojedynek, zderzają się systemy społeczne, światopoglądy i różne poglądy na świat.

Permyak jest znany jako twórca oryginalnych, nowatorskich, aktywnych dziennikarsko „małych powieści” („Happy Wreck”, „Babcia Koronka”, „Wspomnienia Solvinsky’ego”). Składają się z powieściowo krótkich rozdziałów, często zintegrowanych z fabułą. Taka forma pozwala na szerokie omówienie dużej ilości istotnego materiału, dokonywanie wycieczek w odległą przeszłość, prześledzenie losów związanych z nią ludzi, szybką zmianę miejsca akcji oraz rozwijanie narracji w sposób dynamiczny, intensywny i emocjonujący. Prawie wszystkie krótkie powieści Permyaka są napisane w baśniowym stylu. Żaden z nich nie może obejść się bez wstawionej baśni, która mocno łączy się z narracją i wiele wyjaśnia w koncepcji ideowej całego dzieła. Bajka „O kłującej prawdzie”, organicznie włączona w fabułę „Wspomnień Solvinsky’ego”, bajkowe obrazy i cechy określają oryginalność gatunkową najlepszych krótkich powieści Jewgienija Permyaka - „Królestwo cichego Luton”, „Urok z ciemności".

Permyak zawsze uważał się za permańczyka z pochodzenia, Uralczyka. Wiele jego powieści zostało napisanych na materiałach Uralu. Historyczna i rewolucyjna powieść Permyaka „Garbaty niedźwiedź” została napisana na materiałach Uralu, ujawniając złożone sprzeczności życiowe w przeddzień października. Ideologicznym podłożem powieści jest problem kształtowania się osobowości. Permyak tworzy galerię żywych wizerunków i postaci ludzkich, z których jedne przyczyniają się do krystalizacji dobrych uczuć w duszy bohatera, inne wręcz przeciwnie, dotkliwie zranione niesprawiedliwością i złem. Wkrótce na jej podstawie powstała historia „Dzieciństwo Mavrika”. To opowieść o życiu chłopca w fabrycznej wiosce niedaleko Uralu przed rewolucją. Mavrik chętnie chłonie wrażenia otaczającego go świata, pomaga dzieciom pracowników i walczy o sprawiedliwość. Kiedy nadchodzi rewolucja, on, już młody człowiek, przyjmuje ją bez wahania i szczęśliwie uczestniczy w budowaniu nowego życia.

W 1970 roku w Moskwie ukazała się książka Permyaka „Moja kraina”, w całości poświęcona Uralowi – „krainie cudów i niezliczonych skarbów”. Jeden z rozdziałów książki mówi o regionie Perm.

Permyak słusznie uważany jest za jednego z twórców współczesnej bajki literackiej. Książki Permyaka o zawodach i wyjątkowe bajki dla dzieci zaliczają się oczywiście do złotego funduszu literatury.

MA Efremova

Materiały wykorzystane w książce: Literatura rosyjska XX wieku. Prozaicy, poeci, dramatopisarze. Słownik biobibliograficzny. Tom 3. P - Y. s. 46-48.

Notatki CHRONOSA

Już w 1992 roku lokalny historyk z Wotkińska Z.A. Vladimirova, według dokumentów Centralnego Archiwum Państwowego Republiki Udmurckiej (CSA UR), ustalono, że miejsce urodzenia E.A. Permyak to Wotkińsk. Twierdzenie, że jego miejscem urodzenia jest Perm, należy uznać za błędne. ( Tekst notatki przygotowała Tatiana Sannikowa).

Przeczytaj dalej:

Rosyjscy pisarze i poeci(biograficzna książka referencyjna).

album zdjęć(zdjęcia z różnych lat).

Eseje:

SS: w 4 tomach, 1977;

Wybrane prace: w 2 tomach / wstęp. artykuł V. Połtorackiego. M., 1973;

Ulubione: Powieści, opowiadania, opowieści i baśnie. M., 1981;

Hałasujcie, sztandary wojskowe!: Wielkie bohaterskie przedstawienie z czasów starożytnych, o dzielnych oddziałach północnych, o księciu Igorze, jego wiernej żonie i współpracownikach, o córce chana i wielu innych. M.; L., 1941;

Notatki Uralu. Swierdłowsk, 1943;

Kim być: Z zawodu podróżuje. M., 1956;

Dziś i wczoraj. Ulubione. M., 1962;

Niedźwiedź Humbak. Książka 1-2. M., 1965-67;

Niezapomniane węzły: bajki. M., 1967;

Koronka babci. Nowosybirsk, 1967;

Moja kraina: Opowieści, eseje, opowieści, opowieści i opowieści o krainie cudów i niezliczonych skarbów. M., 1970;

powieści Uralu. Swierdłowsk, 1971;

Jargorod. M., 1973;

Skarbonka dziadka. Perm, 1977;

Długowieczny mistrz: O życiu i twórczości Pawła Bazhova. W 100 rocznicę urodzin. M., 1978;

Urok ciemności: powieści. M., 1980;

państwo radzieckie. M., 1981;

Opowieści i baśnie. M., 1982;

Humbak: powieść. Perm, 1982;

ABC naszego życia. Perm, 1984.

Literatura:

Karasev Yu. O poczuciu proporcji [o książce: Evgeny Permyak. Cenne dziedzictwo: powieść] // Nowy Świat. 1952. nr 9;

Kasimovsky E. Nie wierzysz mi? Sprawdź [o książce: Evgeniy Permyak. Wysokie stopnie] // Nowy Świat. 1959. nr 2;

Gura V. Evgeniy Permyak. Krytyczny esej biograficzny. M., 1962;

Rurikov Yu. Zgubne sidła [o książce: Evgeny Permyak. Szczęśliwy wypadek. Mała powieść] // Nowy świat. 1965. nr 8;

Gura V. Podróż do mistrzostwa. Esej na temat twórczości Jewgienija Permyaka. M., 1972.