Kształcenie na odległość: zalety i wady, zalety i wady. Kształcenie na odległość: zalety i wady, recenzje. Badanie możliwości kształcenia na odległość dla uczniów. Plusy i minusy edukacji zdalnej

Przesyłanie dobrych prac do bazy wiedzy jest łatwe. Skorzystaj z poniższego formularza

Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy wykorzystują bazę wiedzy w swoich studiach i pracy, będą Państwu bardzo wdzięczni.

Opublikowano w dniu http://www.allbest.ru/

MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI RF

FEDERALNYBUDŻET PAŃSTWA OświatyINSTYTUCJAWYŻSZYPROFESJONALNYEDUKACJA

„NOWOSIBIRSKPAŃSTWOPEDAGOGICZNYUNIWERSYTET"

INSTYTUT FSBEI HPE „NGPU”

WYDZIAŁBEZPIECZEŃSTWO ŻYCIA

ABSTRAKCYJNY

ZALETY I WADY KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ

Nowosybirsk

Wstęp

1. Interpretacja terminu

2. Zalety kształcenia na odległość

3. Wady kształcenia na odległość

Wniosek

Wykaz używanej literatury

Wstęp

Specjaliści zajmujący się strategicznymi zagadnieniami edukacji system nauczania na odległość nazywają systemem edukacyjnym XXI wieku. Dziś kładzie się na to ogromny nacisk. Trafność tematu kształcenia na odległość polega na tym, że rezultaty postępu społecznego, wcześniej skoncentrowane w dziedzinie technologii, obecnie koncentrują się w sferze informacyjnej. Nadeszła era informatyki. Obecny etap jej rozwoju można określić jako telekomunikację. To obszar komunikacji, informacji i wiedzy. Ze względu na fakt, że wiedza zawodowa starzeje się bardzo szybko, konieczne jest jej ciągłe doskonalenie. Kształcenie na odległość umożliwia dziś tworzenie systemów masowego, ciągłego samokształcenia i powszechnej wymiany informacji, niezależnie od stref czasowych i przestrzennych. Ponadto systemy kształcenia na odległość zapewniają równe szanse wszystkim ludziom, niezależnie od statusu społecznego (uczniowie, studenci, osoby cywilne i wojskowe, bezrobotni itp.) w dowolnym regionie kraju i za granicą, w celu realizacji swoich praw człowieka do edukacji i uzyskiwania informacji . To właśnie ten system może najadekwatnie i elastycznie odpowiedzieć na potrzeby społeczeństwa i zapewnić realizację konstytucyjnego prawa do edukacji każdego obywatela kraju. Na podstawie powyższych czynników można stwierdzić, że kształcenie na odległość wkroczy w XXI wiek jako najskuteczniejszy system szkolenia i ciągłego utrzymywania wysokiego poziomu kwalifikacji specjalistów.

Celem pracy jest wskazanie zalet i wad systemu kształcenia na odległość.

1. Interpretacja terminu

Na pytanie: „Co to jest edukacja zdalna” wyszukiwarka wyświetliła kilka opcji odpowiedzi. Przyjrzyjmy się im.

Kształcenie na odległość to edukacja prowadzona w całości lub w części przy pomocy komputerów oraz technologii i środków telekomunikacyjnych. Nauczycielowi i/lub pomocom dydaktycznym i/lub środkom dydaktycznym usuwa się przedmiot nauczania na odległość.

Kształcenie na odległość to organizacja działalności poznawczej oparta na samokształceniu, w której bezpośrednia komunikacja pedagogiczna jest ograniczona do minimum.

Kształcenie na odległość (DL) to zestaw technologii zapewniających dostarczenie studentom większości studiowanego materiału, interaktywną interakcję między uczniami i nauczycielami w trakcie procesu uczenia się, zapewniający uczniom możliwość samodzielnej pracy nad opanowaniem studiowanego materiału, jak i w procesie uczenia się.

Kształcenie na odległość jest nową, specyficzną formą kształcenia, nieco odmienną od dotychczasowych form kształcenia stacjonarnego czy korespondencyjnego. Obejmuje inne środki, metody, formy organizacyjne nauczania, inną formę interakcji między nauczycielem a uczniami i uczniami między sobą.

Można zatem stwierdzić, że kształcenie na odległość jest rodzajem nowej formy, najbliższej korespondencyjnej, ale wykorzystującej technologie informacyjne i Internet, która umożliwia komunikację on-line pomiędzy uczniami i nauczycielami. To drugie przybliża je do kształcenia stacjonarnego i wyodrębnia je jako odrębną drogę zdobywania wyższego wykształcenia.

2. Plusy edukacji zdalnej

społeczeństwo organizacyjne uczące się na odległość

Zdaniem ekspertów w dziedzinie edukacji, a także samych uczniów, zalety kształcenia na odległość są oczywiste i przedstawiają się następująco:

Możliwość studiowania w dowolnym momencie:

Student studiujący na odległość może samodzielnie decydować, kiedy i ile czasu w ciągu semestru przeznaczyć na przestudiowanie materiału. Tworzy dla siebie indywidualny plan treningowy. Niektóre placówki oświatowe zapewniają swoim studentom możliwość odroczenia studiów na dłuższy okres i powrotu do nich bez konieczności ponownego płacenia za usługi edukacyjne.

Możliwość uczenia się we własnym tempie:

Uczniowie uczący się na odległość nie muszą się martwić, że pozostaną w tyle za kolegami z klasy. Zawsze możesz wrócić do studiowania bardziej skomplikowanych zagadnień, obejrzeć kilka razy wykłady wideo, ponownie przeczytać korespondencję z lektorem, a także pominąć znane już tematy. Najważniejsze jest pomyślne zdanie certyfikatów pośrednich i końcowych.

Możliwość studiowania w dowolnym miejscu:

Studenci mogą uczyć się w zaciszu własnego domu lub biura, w dowolnym miejscu na świecie. Aby rozpocząć szkolenie musisz posiadać komputer z dostępem do Internetu. Brak konieczności codziennego uczęszczania do placówki oświatowej jest zdecydowanym plusem dla osób niepełnosprawnych, mieszkających w trudno dostępnych miejscach, odbywających karę pozbawienia wolności oraz rodziców z małymi dziećmi.

Ucz się bez przerwy od głównych zajęć:

Możesz studiować kilka kierunków jednocześnie zdalnie i zdobyć kolejne wykształcenie wyższe. Aby to zrobić, wcale nie trzeba brać urlopu z głównego miejsca pracy ani wyjeżdżać w podróż służbową. Istnieją organizacje edukacyjne, które organizują szkolenia korporacyjne (szkolenia zaawansowane) dla pracowników firm i pracowników rządowych. W takim przypadku studia nie zakłócają doświadczenia zawodowego, a przestudiowane pytania można natychmiast zastosować w pracy.

Wysokie wyniki w nauce:

Jak pokazują badania amerykańskich naukowców, wyniki nauczania na odległość nie są gorsze, ani nawet lepsze od wyników tradycyjnych form edukacji. Student studiujący na odległość studiuje większość materiałów edukacyjnych samodzielnie. Poprawia to pamięć i zrozumienie omawianych tematów. A możliwość natychmiastowego zastosowania wiedzy w praktyce w pracy pomaga ją utrwalić. Ponadto wykorzystanie najnowszych technologii w procesie uczenia się czyni go ciekawszym i żywym.

Ruchliwość:

Komunikacja z nauczycielami i korepetytorami odbywa się na różne sposoby: zarówno on-line, jak i off-line. Konsultacja z korepetytorem za pośrednictwem poczty elektronicznej jest czasami skuteczniejsza i szybsza niż umawianie się na osobiste spotkanie w przypadku nauki stacjonarnej lub zdalnej.

Dostępność materiałów szkoleniowych:

Osoby uczące się na odległość nie są zaznajomione z problemem braku podręczników, zeszytów problemowych i pomocy dydaktycznych. Student otrzymuje dostęp do całej niezbędnej literatury po dokonaniu rejestracji na stronie internetowej uczelni lub otrzymuje materiały edukacyjne drogą pocztową.

Kształcenie na odległość jest tańsze:

Jeśli porównamy szkolenia z danej specjalności na zasadach komercyjnych, stacjonarnych i zdalnych, to drugie będzie tańsze. Student nie musi płacić za podróż, zakwaterowanie, a w przypadku uczelni zagranicznych nie ma konieczności wydawania pieniędzy na wizę i paszport.

Ucz się w miłej atmosferze:

Certyfikacja okresowa studentów studiów zdalnych odbywa się w formie testów on-line. Dzięki temu uczniowie mają mniej powodów do zmartwień przed spotkaniami z nauczycielami podczas sprawdzianów i egzaminów. Wykluczona jest możliwość subiektywnej oceny: na system sprawdzający poprawność odpowiedzi na pytania testowe nie będą miały wpływu wyniki ucznia z innych przedmiotów, jego status społeczny i inne czynniki.

Wygoda dla nauczyciela:

Nauczyciele, korepetytorzy, nauczyciele prowadzący zajęcia dydaktyczne w trybie zdalnym mogą zająć się większą liczbą uczniów i pracować np. na urlopie macierzyńskim.

Indywidualne podejście:

W tradycyjnym nauczaniu nauczycielowi dość trudno jest poświęcić wymaganą ilość uwagi wszystkim uczniom w grupie i dostosować się do tempa pracy wszystkich. Zastosowanie technologii zdalnych nadaje się do zorganizowania indywidualnego podejścia. Oprócz tego, że uczeń sam wybiera tempo nauki, może szybko uzyskać odpowiedzi na pytania, które pojawiają się od korepetytora.

Eksperymenty potwierdziły, że jakość i struktura szkoleń oraz jakość nauczania w nauczaniu na odległość są często znacznie lepsze niż w tradycyjnych formach edukacji. Nowe technologie elektroniczne mogą nie tylko zapewnić aktywne zaangażowanie uczniów w proces uczenia się, ale także pozwolić im zarządzać tym procesem, w przeciwieństwie do większości tradycyjnych środowisk uczenia się. Integracja dźwięku, ruchu, obrazu i tekstu tworzy nowe, niezwykle bogate środowisko uczenia się, które zwiększy zaangażowanie uczniów w proces uczenia się. Interaktywne możliwości programów i systemów dostarczania informacji stosowanych w systemie nauczania na odległość pozwalają na ustanowienie, a nawet stymulowanie informacji zwrotnej, zapewnienie dialogu i stałego wsparcia, które nie są możliwe w większości tradycyjnych systemów nauczania.

Dzięki temu współczesna telekomunikacja komputerowa jest w stanie zapewnić transfer wiedzy i dostęp do różnorodnych informacji edukacyjnych na równych zasadach, a czasem znacznie skuteczniej, niż tradycyjne narzędzia nauczania.

3. Wady komunikacji zdalnejedukacja:

Pomimo przeważającej liczby zalet kształcenia na odległość, system ten nie jest doskonały. W trakcie realizacji programów szkoleń elektronicznych zidentyfikowano następujące problemy kształcenia na odległość.

Wymagana silna motywacja:

Student studiujący na odległość opanowuje samodzielnie prawie wszystkie materiały edukacyjne. Wymaga to rozwiniętej siły woli, odpowiedzialności i samokontroli. Nie każdy jest w stanie utrzymać pożądane tempo nauki bez zewnętrznej kontroli.

Kształcenie na odległość nie jest odpowiednie do rozwijania umiejętności komunikacyjnych:

W przypadku nauczania na odległość uczniowie mają minimalny kontakt osobisty ze sobą oraz z nauczycielami lub nie mają go wcale. Dlatego ta forma szkolenia nie jest odpowiednia do rozwijania umiejętności komunikacyjnych, pewności siebie i umiejętności pracy zespołowej.

Brak wiedzy praktycznej:

Kształcenie na specjalnościach, które wiążą się z dużą ilością zajęć praktycznych, jest trudne w trybie zdalnym. Nawet najnowocześniejsze symulatory nie zastąpią praktyki „na żywo” przyszłym lekarzom czy nauczycielom.

Problem z identyfikacją użytkownika:

Na razie najskuteczniejszym sposobem monitorowania, czy uczeń zdał egzaminy lub testy uczciwie i niezależnie, jest monitoring wideo, co nie zawsze jest możliwe. W związku z tym studenci muszą osobiście przybyć na uczelnię lub jej filie na końcową certyfikację.

Niewystarczająca znajomość obsługi komputera:

W Rosji szczególna potrzeba edukacji na odległość pojawia się w odległych obszarach. Jednak na odludziu nie każdy, kto chce się uczyć, ma komputer z dostępem do Internetu.

Oczywiście skuteczność nauczania na odległość zależy bezpośrednio od nauczycieli, którzy pracują z uczniami w Internecie. Powinni to być nauczyciele z wykształceniem uniwersalnym: biegli w zakresie nowoczesnych technologii pedagogicznych i informatycznych, psychicznie przygotowani do pracy z uczniami w nowym środowisku sieci edukacyjno-kognitywnej. Niestety, w naszym kraju nie kształci się tego typu specjalistów. Kolejnym problemem jest infrastruktura informacyjnego wsparcia studentów w sieciach. Otwarte pozostaje pytanie, jaka powinna być struktura i skład materiału edukacyjnego. Wraz z tym pojawia się pytanie o warunki dostępu do kursów kształcenia na odległość. Nie została rozwiązana także kwestia uporządkowania i oceny wiedzy studentów „na odległość”. Aby go rozwiązać, konieczne jest stworzenie ram regulacyjnych oceniania wiedzy uczniów.

Można zatem stwierdzić, że obok dużej liczby zalet kształcenie na odległość ma również szereg istotnych wad.

Wniosek

Perspektywy i możliwości kształcenia na odległość sprawiają, że z roku na rok systematycznie rośnie liczba osób chcących ukończyć studia w trybie zdalnym. Pomimo tego, że liczba zalet jest znacznie większa niż wad, większość nadal studiuje w trybie stacjonarnym. Ponieważ cechy kształcenia na odległość są dla wielu uczniów po prostu nie do zaakceptowania.

Na przykład brak stałej komunikacji między nauczycielem a uczniem. Dla niektórych ważne jest, aby stale kierować się innymi, wskazywać błędy i zachęcać do inicjatywy i osiągania dobrych wyników. Przeciwnie, dla niektórych komunikacja ustna jest ciężarem; łatwiej jest wyrazić swoje myśli na piśmie. Innymi słowy, w takich przypadkach, a może być ich ogromna liczba, wybór uzasadnia się typem psychologicznym osobowości ucznia. Albo np. słabe wyposażenie techniczne: brak komputera, brak dostępu do ogólnoświatowej informacji i ujednoliconego systemu edukacji. Problem ten bezpośrednio wpływa na możliwość studiowania na odległość.

Podsumowując, możemy jednoznacznie odpowiedzieć, że edukacja zdalna ma przyszłość. Wiele zależy jednak od tego, jak szybko zostaną rozwiązane problemy eliminacji analfabetyzmu informacyjnego, wyposażenia technicznego i poprawy jakości edukacji elektronicznej, które pojawiają się podczas realizacji programów i projektów naukowych na odległość.

Zatem czynniki i przykłady podane powyżej pokazują potrzebę tworzenia i rozszerzania nauczania na odległość w Rosji i jej regionach. Jest to konieczne dla rozwoju wykwalifikowanego, inteligentnego, wysoce profesjonalnego i po prostu zdrowego społeczeństwa.

Wykaz używanej literatury

1. Loginova D.S. Wykorzystanie kształcenia na odległość w szkolnictwie wyższym. Krasnojarsk, 2011

2. Iljuszyn G.A. Wykorzystanie technologii nauczania na odległość w szkolnictwie wyższym. Krasnojarsk, 2011

3. Gainanova A.N. Wykorzystanie kształcenia na odległość w szkolnictwie wyższym (na przykładzie jednej z uczelni rosyjskich i zagranicznych). Krasnojarsk, 2011

4. Yakimenko A.V. Kształcenie na odległość. Abstrakcyjny. Krasnojarsk, 2011

5. www.wikipedia.ru

6. Polat E. S. Petrov A. E. Kształcenie na odległość: jak powinno wyglądać? // Pedagogika. - 1999. -№7. -Z. 29-34.

7. http://studynote.ru

Opublikowano na Allbest.ru

...

Podobne dokumenty

Analiza konieczności wprowadzenia technologii na odległość w istniejącym systemie szkolnictwa wyższego w Rosji. Badanie zalet i wad nauczania na odległość. Systemy monitorowania wiedzy uczniów. Perspektywy kształcenia na odległość.

streszczenie, dodano 16.12.2014


Istota i historia rozwoju kształcenia na odległość, jego główne elementy i perspektywy. Klasyfikacja i ogólna charakterystyka form tego typu szkolenia. Specyfika jego integracji i innych form szkoleniowych. Analiza korzyści płynących z kształcenia na odległość.

streszczenie, dodano 05.02.2011


Uwzględnienie głównych zalet i perspektyw kształcenia na odległość, jego realizacja w warunkach tworzenia jednolitej przestrzeni edukacyjnej. Charakterystyka różnych rodzajów kształcenia na odległość – autonomicznego, zarządzanego i w formie mentoringu.

raport, dodano 12.10.2011


Koncepcja utworzenia i rozwoju systemu kształcenia na odległość w Federacji Rosyjskiej. Cechy charakterystyczne kształcenia na odległość: elastyczność, modułowość, specjalistyczna kontrola jakości szkoleń. Strategiczne zasady nauczania w szkolnictwie wyższym.

praca na kursie, dodano 11.12.2014


Formy, elementy i zasady organizacji kształcenia na odległość, jego efektywność. Schemat modelu nauczania na odległość, jego charakterystyka z punktu widzenia psychologii i pedagogiki. Charakterystyka porównawcza nauczania tradycyjnego i na odległość.

streszczenie, dodano 20.05.2014


Modele organizacyjne, metodologiczne i technologiczne kształcenia na odległość. Rodzaje technologii w placówkach kształcenia na odległość. Charakterystyka pomocy dydaktycznych i form kształcenia na odległość, interaktywna interakcja nauczyciela z uczniami.

streszczenie, dodano 01.07.2011


Nieinteraktywne technologie nauczania na odległość. Nauczyciel w systemie nauczania zdalnego. Dostępność i otwartość szkoleń. Główne zalety i wady DO. Rozwój nauczania na odległość w Republice Białorusi. Analiza możliwości technicznych spółek zależnych.

praca na kursie, dodano 18.03.2011


Koncepcja nauczania na odległość. Technologie nauczania na odległość w szkolnictwie wojskowym. Wkład Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Ekonomii, Statystyki i Informatyki w stworzenie teoretycznych podstaw kształcenia na odległość w Rosji.

test, dodano 18.07.2013


Historia powstania i rozwoju technologii nauczania na odległość, jej zakres, zalety i wady. Istota i cechy charakterystyczne technologii nauczania na odległość, jej formy i środki. Stosowanie systemu kryteriów przewodnich.

wykład, dodano 26.05.2014


Teoretyczne podstawy kształcenia na odległość w szkolnictwie wyższym. Istota, formy, rodzaje i treść kształcenia na odległość w Rosji i za granicą. Cechy organizacji procesu edukacyjnego z wykorzystaniem technologii na odległość.

Dzisiaj będziemy zainteresowani takim tematem jak kształcenie na odległość. Warto poznać zalety i wady takiego systemu. Przecież ten trend we współczesnym świecie zaczyna zakorzeniać się w systemie edukacji. Czy to może być dozwolone? A może będziesz musiał z całych sił trzymać się „klasyki”? Jakie są wady i zalety formy nauczania na odległość? Czy naprawdę jest tak straszna, jak niektórzy myślą? Będziesz musiał to wszystko dokładnie zrozumieć. W przeciwnym razie możesz podjąć złą decyzję!

Nowy

Badanie możliwości kształcenia na odległość (zalety i wady tego systemu) stało się ostatnio przedmiotem zainteresowania wielu osób. Przecież postęp nie stoi w miejscu; każdego dnia na świecie pojawiają się nowe teorie i urządzenia ułatwiające życie współczesnego człowieka. Co więcej, przejmowane są wszystkie obszary – łącznie z edukacją.

Generalnie jest to produkt nowy. Ona przyciąga wielu ludzi. Przecież nie będziesz musiał chodzić do szkoły czy na uniwersytet – wystarczy, że pojawisz się w Internecie, przejdziesz krótkie logowanie i będziesz mógł dostać się na wykład lub zajęcia. Oszczędność czasu zarówno dzieci, jak i dorosłych. Ale tylko nauczyciele, a także uczniowie zostali podzieleni na kilka kategorii. Pierwsi przyznają, że taki system naprawdę może pomóc, natomiast drudzy temu zaprzeczają. Jakie są więc zalety i wady nauczania na odległość dla uczniów? Komu i w co wierzyć?

Kiedykolwiek

Oczywiście nie ma możliwości udzielenia jednoznacznej odpowiedzi. W końcu nasze dzisiejsze pytanie jest odwiecznym problemem całej współczesnej edukacji. W niektórych przypadkach pomocne może być kształcenie na odległość. A czasami może wyrządzić krzywdę. Wiele czynników odgrywa tutaj rolę.

Na przykład zalety i wady są w zasadzie w równych ilościach. Liczy się tylko znaczenie każdego obszaru. Do zalet takiego treningu należy jego wszechstronność. Bez żadnych problemów uczeń lub student będzie mógł w dowolnym momencie zaangażować się w naukę. Od razu życie staje się łatwiejsze. Oczywiście jest to plus. Nie jesteś związany ramami czasowymi, możesz rozdzielać swój czas według własnego uznania. W końcu najważniejszy w naszej dzisiejszej edukacji jest wynik. Przynajmniej przyswoj cały materiał w ciągu jednego dnia lub przynajmniej rozłóż go na tydzień.

Samokształcenie

Nauczanie na odległość ma zalety i wady. Informacje zwrotne od nauczycieli, rodziców i uczniów wskazują, że w tej formie studiowania materiału ogromną rolę odgrywa samokształcenie. W rzeczywistości właśnie to będziesz robić. Oznacza to, że nie ma nauczycieli za Twoimi plecami, nie ma nadzoru i nie ma ograniczeń czasowych. Z jednej strony to plus – można nauczyć się racjonalnego gospodarowania czasem i lepszego przyswajania materiału. Ponadto są ludzie, którym łatwiej jest się uczyć, gdy nikt nie monitoruje procesu. Można powiedzieć, że uczniowie mają „rdzeń”.

Z drugiej strony nauka na odległość wymaga organizacji i opanowania. Na przykład w przypadku małych dzieci taka edukacja będzie najprawdopodobniej prowadzona z wielkim trudem – trudno im się skoncentrować. Zwłaszcza, gdy nie ma kontroli. Są też studenci, którzy w ogóle nie są predysponowani do samokształcenia. Takie dzieci będą się cały czas bawić, a nie uczyć.

Zawsze i wszędzie

Plusy i minusy kształcenia na odległość są kwestią kontrowersyjną. Wymaga dokładnego przestudiowania wszystkich niuansów. W przeciwnym razie możesz wyciągnąć błędne wnioski. Oczywiście, skoro taka forma jest stosowana w Europie od dawna, to znaczy, że w Rosji, przy przemyślanym systemie, przyniesie rezultaty.

Oprócz wymienionych już zalet, możemy podkreślić fakt, że nauczanie dzieci w wieku szkolnym na odległość pozwala im nie opuszczać zajęć z tego czy innego powodu. Na przykład, jeśli uczeń zachoruje. Wystarczy, że włączysz komputer, dołączysz do wirtualnej konferencji i będziesz mógł uczestniczyć w zajęciach. I to bez szkody dla zdrowia.

Okazuje się, że absencję można ograniczyć do minimum. Tak, w Internecie czasami występują różne usterki. Ale możesz je po prostu sprawdzić. Ale prawdziwa absencja nie jest. Często to właśnie kształcenie na odległość pomaga, nawet podczas długiej choroby lub niemożności uczęszczania do szkoły, utrzymać się w ogólnym toku nauki i nadążać za innymi uczniami.

Sytuacja

Kolejnym plusem, który z reguły nie wyróżnia się zbytnio, jest nauka w komfortowych warunkach. Często dzieci po prostu nie chcą chodzić do szkoły. Czują się tam niekomfortowo i nieprzyjemnie. W tym przypadku nie można mówić o jakiejkolwiek efektywności uczenia się.

Jeśli jednak materiał lepiej wchłania się w domu, to DO jest doskonałym wyborem. Nie tylko pozwoli Ci się kształcić i zawsze pozostać w kontakcie, ale także nie spowoduje żadnego dyskomfortu. Możesz stworzyć dla siebie najbardziej komfortowe warunki do nauki, a potem po prostu słuchać wykładów i lekcji.

To prawda, że ​​​​w tym przypadku rodzice nadal będą musieli monitorować młodsze dzieci w wieku szkolnym. Nadal nie wiedzą, jak się skoncentrować i zaangażować w samokształcenie. Być może nauczanie na odległość jest bardziej odpowiednie dla gimnazjów i szkół średnich. Dzieci, które potrafią już świadomie kontrolować swoje działania i robić to, co konieczne.

Swoboda działania

Nauczanie na odległość ma wiele zalet i wad. Można powiedzieć, że każda zaleta ma swoją antypodę-wadę. I odwrotnie. Jeśli chodzi o szkolne nauczanie na odległość, do wad często należy pełna swoboda działania. Rzeczywiście, jeśli nie będziesz mieć oko na swoje dziecko, najprawdopodobniej całkowicie porzuci naukę. Zatem zalety i wady nauczania na odległość uczniów w wieku szkolnym są kwestią bardzo kontrowersyjną.

Kontrolowanie seminarium online jest niezwykle trudne. Oczywiście, jeśli system nauczania na odległość w szkołach będzie opracowany i przemyślany w najdrobniejszych szczegółach (jak monitorować dzieci, przeprowadzać testy itp.), to taka forma da widoczny postęp i maksymalne rezultaty. W przeciwnym razie edukacja zdalna po prostu jeszcze bardziej odsunie dzieci od procesu edukacyjnego.

Wygoda

O zaletach i wadach nauczania na odległość (w języku angielskim, rosyjskim lub jakimkolwiek innym) można mówić bez końca. Jednak główną zaletą tej formy zdobywania wiedzy jest wygoda. Nie ma znaczenia z jakich powodów – czy będzie to wolność czasu i działania, czy oszczędność czasu. Nauczanie i uczenie się w ten sposób jest po prostu wygodne.

Ta opcja jest szczególnie odpowiednia dla nauczycieli. Możesz skupić się na swoich sprawach, a także pracować w niepełnym wymiarze godzin podczas zajęć. Na przykład, jeśli zostanie wprowadzona ta forma szkolenia, kobiety przebywające na urlopie macierzyńskim nie będą już musiały korzystać z urlopu. Możesz łatwo opiekować się dzieckiem i jednocześnie uczyć uczniów w szkole. Wszystko jest łatwe i proste. A co najważniejsze - wygodne! Tak, ważne jest, aby pracować w systemie edukacji na odległość. Nie neguje to jednak faktu, że taka technika sprawi, że nauka będzie dostępna dla każdego – zarówno uczniów, jak i nauczycieli!

Materiały edukacyjne

Jakie są zalety i wady nauczania na odległość? Szczerze mówiąc, zalety tego systemu edukacji są znacznie łatwiejsze do opisania. Tak i można je zauważyć gołym okiem. Oczywiście przy prawidłowej realizacji procesu.

Na przykład kolejną zaletą jest dostępność materiałów edukacyjnych. Możesz przeczytać dowolny podręcznik lub notatki w formie elektronicznej. Internet dostarczy Ci wszystkich potrzebnych informacji. To jest materiał dodatkowy. Nie ma potrzeby spędzać dużo czasu i pieniędzy na kupowaniu i wyszukiwaniu podręczników, podręczników i innych notatek edukacyjnych.

Nawiasem mówiąc, nauka na odległość uratuje dzieci od mnóstwa książek w torbach. W dzisiejszych czasach nawet teczka pierwszoklasisty czasami waży tak dużo, że aż strach pomyśleć, jak dzieci tak chodzą do szkoły! Wszystko to ma negatywny wpływ na zdrowie. A podręczniki elektroniczne w ogóle nic nie ważą. A na zajęciach mówienie, że zapomniałeś instrukcji w domu, nie będzie już działać. Jeśli masz dostęp do sieci, oznacza to, że cały materiał będzie na wyciągnięcie ręki!

"Wieża"

Jak widać, nasz obecny system ma wiele zalet i wad. Jeśli dokładnie to przepracujesz, pozostaną tylko zalety. Niestety, żaden system edukacji nie był tak dobrze rozwinięty. Ale taka możliwość nie jest wykluczona.

Jeśli mówimy o edukacji osób starszych, to niezwykle popularna stała się forma nauczania na odległość. Aktywnie z tego korzystają. Będziesz mógł studiować i zdobywać wyższe wykształcenie (a nawet kilka), nie zakłócając codziennego życia, pracy i rodziny. To wszystko są ogromne możliwości. Dzięki temu możesz mieszkać w jednym mieście i studiować w innym. I to nawet bez zakłócania codziennych zajęć. Z każdym rokiem zwiększa się wybór uczelni prowadzących kształcenie na odległość.

Ponadto ta forma różni się kosztem. Koszty nauczania na odległość są niższe. Oznacza to, że można zdobyć wykształcenie wyższe bez żadnych problemów i po przystępnych cenach. Nie należy więc sądzić, że brak osobowości w murach uczelni akademickiej jest czymś złym. Zupełnie nie.

Jak widać, nauczanie na odległość ma różne zalety i wady w szkole i na uniwersytecie. Jest wiele zalet. Ale jest też mnóstwo niedociągnięć. Zaleca się korzystanie z tej formy, jeżeli dziecko lepiej uczy się samodzielnie (skłonne do samokształcenia), a także wtedy, gdy nie ma możliwości uczęszczania na zajęcia w szkole. Pamiętaj, że przy prawidłowej organizacji procesu edukacyjnego z edukacji przedszkolnej pozostaną same korzyści. Ale teraz jest to doskonały wybór na zdobycie „wieży”!

W artykule Przyjrzeliśmy się temu, jak istotne jest dziś posiadanie dyplomu ukończenia studiów wyższych i doszliśmy do wniosku, że osoby z dyplomem mają nieco większe szanse na bardziej udane życie niż osoby bez dyplomu. Sytuacje są różne i choć wcześniej wiele zależało od czynników geograficznych, finansów i czasu, dziś zdobycie wyższego wykształcenia stało się znacznie bliższe i bardziej dostępne dla wszystkich warstw społeczeństwa. Porozmawiajmy o edukacji na odległość, a także rozważmy możliwe Plusy i minusy zdalnegoszkolenie.

Zdalne kształcenie wyższe to współczesna rzeczywistość, dająca wielu szansę na otrzymanie upragnionego dokumentu niezbędnego do pomyślnego rozwoju kariery i awansu. Plusy i minusy nauczania na odległość to nie aksjomaty, to tylko opinie większości ekspertów, ale być może niektóre wady będą dla Ciebie zaletą i odwrotnie.

Zalety obejmują:

1. Zwiększenie dostępu do edukacji dla osób, które nie mają innej możliwości ze względu na ograniczenia zawodowe, rodzinne lub fizyczne.
2. Zapewnia metodę nauczania, która jest lepiej dostosowana do określonego typu ucznia.
3. Większa elastyczność w planowaniu studiów: studenci mogą określić czas i miejsce swoich zajęć.
4. Większa elastyczność pod względem lokalizacji: studenci mogą uczyć się w pracy, w domu, w parku, na wakacjach i praktycznie wszędzie tam, gdzie jest prąd i sieć.
5. Kształcenie na odległość sprawia, że ​​uczniowie są bardziej niezależni i zdyscyplinowani.
6. Ułatwia interakcję uczeń-nauczyciel.
7. Możliwość poznania nowych ludzi z różnych miast podczas wykładów online.
8. Oszczędność czasu i innych zasobów, w tym papieru. Większość materiałów ma formę elektroniczną.
9. Bardziej przystępne czesne niż kursy stacjonarne.
10. Demokracja i możliwość zdobycia wykształcenia bez względu na miejsce zamieszkania, możliwości fizyczne i inne kryteria. Ten rodzaj edukacji ma istotne znaczenie społeczne.

Studenci przychodzą na uczelnię z różnych powodów. Mogą być zainteresowani doskonaleniem swojej kariery lub po prostu poszerzać swoje horyzonty. inni chcą nauczyć się nowego języka lub kontynuować naukę na poziomie zaawansowanym, która została wstrzymana ze względu na potrzeby rodzinne lub z innych powodów. Głównym powodem wyboru kształcenia na odległość jest to, że uczniowie mogą uczyć się we własnym tempie lub w dogodnym dla nich czasie i miejscu.

DO Plusy i minusy nauczania na odległość Musisz dodać własne kryteria, które są znane tylko Tobie. Są ludzie, dla których takiego kształcenia nie można pojmować na równi z kształceniem stacjonarnym.

Cóż, ten system edukacji ma też wady:

1. Brak interakcji społecznych. Jeśli lubisz komunikować się na żywo z ludźmi, wyraźnie będzie Ci brakować rozmów i kontaktów ze społeczeństwem. Będą e-maile, czaty, listy. To jest trochę inna komunikacja.
2. Format nie jest idealny dla wszystkich uczniów. Jeśli wiesz, że masz problemy z motywacją, dyscypliną i innymi podobnymi problemami, to zastanów się, czy dasz radę się zebrać i zrobić wszystko na czas. Nauka online to także nauka według napiętego harmonogramu.
3. Niektórzy pracodawcy nie traktują poważnie dyplomów uzyskanych w ramach kształcenia na odległość. Oczywiście jest to czynnik tymczasowy. Wszystko staje się cyfrowe.
4. Wymaga dostosowania do nowych technologii. Jeśli nigdy nie byłeś osobą, która lubi pracować z nowymi technologiami, prawdopodobnie wyniesiesz o wiele mniej ze swoich kursów online niż twoi koledzy, którzy są bardziej obeznani z technologią. Zanim zapiszesz się na tego typu szkolenie, upewnij się, że czujesz się komfortowo pracując z komputerami i programami online.
5. Nie wszystkie kierunki można realizować online. Logiczne jest, że bardziej praktycznych specjalności, na przykład zawodów medycznych, nie można uczyć korespondencyjnie. Ale lista dostępnych zawodów jest wciąż duża.

Międzynarodowa Komisja do Spraw Oświaty, Nauki i Kultury Organizacji Narodów Zjednoczonych (UNESCO) ogłosiła dwie podstawowe zasady współczesnej edukacji: „edukacja dla wszystkich” i „edukacja przez całe życie”. Oczywiście nikt nie wątpi w słuszność takiego podejścia do budowania systemu edukacji. Jednak z punktu widzenia dzisiejszych rosyjskich realiów pojawia się szereg problemów.

Pierwszy: problem rozległych terytoriów o nierównomiernej gęstości zaludnienia. I choć ludność jest rozproszona po całym kraju, w regionie centralnym (zwłaszcza w Moskwie i Petersburgu) znajduje się większość instytucji edukacyjnych wysokiego szczebla i wysoko wykwalifikowanych nauczycieli. A podróż do innego miasta w celu zapisania się jest często niemożliwa ze względu na wysokie koszty. Istnieje także potrzeba poprawy wykształcenia osób pracujących w regionach, najczęściej tych posiadających rodziny, dla których przeprowadzka do innego miasta wiąże się z istotnymi problemami.

Drugi: to jest problem czasu. Obecnie większość współczesnych specjalistów planuje swój czas w minutach. A jednak nikt nie może obejść się bez nowej wiedzy, bez uczenia się przez całe życie. I nawet edukacja wieczorowa i niedzielna nie rozwiązuje tego problemu.

Trzeci: problemy z pieniędzmi. Dotyczy to w większym stopniu szkolnictwa wyższego i przygotowania do niego. Konkurencja o bezpłatne miejsca jest duża i nie każdego stać na płatną edukację.

Kształcenie na odległość pomaga w rozwiązaniu wszystkich powyższych problemów. Co to jest? Odpowiedź zawarta jest już w samej definicji. To nauka „na odległość”, czyli na odległość, kiedy nauczyciel i uczeń są oddzieleni przestrzennie. Naturalnie wykorzystywane są nowe technologie prezentacji materiałów edukacyjnych. To oni sprawiają, że edukacja na odległość jest tania i dostępna dla wszystkich, otwierając możliwości komunikacji na duże odległości. Warunkiem rozwoju kształcenia na odległość były współczesne osiągnięcia w dziedzinie technologii edukacyjnych, mediów i komunikacji, szybki rozwój i powszechne wykorzystanie różnorodnych środków technicznych. Są to przede wszystkim technologie komputerowe i informacyjne; systemy komunikacji satelitarnej; telewizja edukacyjna; masowe połączenie z systemami informatycznymi; dystrybucja komputerowych programów szkoleniowych, kaset wideo z nimi itp.

Atrakcja Trzy rodzaje technologii zdalnych, wykorzystywane w procesie uczenia się. Pierwszy typ to technologia obudów w oparciu o media papierowe. Są to przede wszystkim pomoce dydaktyczno-metodyczne, tzw. zeszyty ćwiczeń, którym towarzyszy opiekun. Opiekun utrzymuje ze studentami łączność telefoniczną, pocztową i inną, może także spotykać się bezpośrednio ze studentami w poradniach lub ośrodkach szkoleniowych. Drugą technologią jest telewizja satelitarna. Jest bardzo drogi i jak dotąd mało używany. Jego główną wadą jest słaba interaktywność, czyli informacja zwrotna. I wreszcie Trzecią technologią jest nauka online lub technologii sieciowej. Najczęściej w procesie nauczania na odległość wszystkie powyższe technologie wykorzystywane są w różnych proporcjach.

Kształcenie na odległość zaczęło się intensywnie rozwijać w Europie i USA już na początku lat 70-tych. Powody upowszechnienia tej edukacji są proste: każda osoba, niezależnie od narodowości i miejsca zamieszkania, może otrzymać dyplom dowolnej uczelni. Większość ekspertów ds. edukacji postrzega kształcenie na odległość jako obiecującą formę edukacji, ponieważ może być odpowiednia dla wielu osób i jest tańsza. Dodatkowo możesz wybrać określone szkolenia, czyli otrzymać tzw. „edukację na zamówienie”, co również daje przewagę cenową.

W Rosji kształcenie na odległość zaczęło się rozwijać w latach 90-tych. W 1997 r. rozpoczęto ogólnorosyjski eksperyment w zakresie nauczania na odległość, który zakończył się w 2002 r. Brały w nim udział państwowe i niepaństwowe placówki oświatowe. W czerwcu 2002 roku odbyło się posiedzenie Zarządu Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej, na którym podsumowano jego wyniki. Uczestnicy eksperymentu – 20 wyższych uczelni zawodowych – pracowali nad takimi głównymi grupami technologii na odległość, jak technologia przypadków (stosowana jest z reguły w połączeniu ze stacjonarnymi formami szkoleń), sieciowa (szkolenia internetowe) i telewizja satelitarna. Uczelnie stworzyły i przetestowały specjalistyczne materiały edukacyjne (podstawowe interaktywne pomoce dydaktyczne, filmy edukacyjne, programy audio, edukacyjne programy komputerowe itp.). Na ich podstawie opracowano specjalne metody EB.

Ważnym efektem eksperymentu było stworzenie wsparcia prawno-regulacyjnego. Umożliwiło to wszystkim placówkom edukacyjnym pracę w oparciu o technologie nauczania na odległość. W grudniu 2002 r. zatwierdzono „Metodykę wykorzystania technologii kształcenia na odległość (kształcenia na odległość) w instytucjach szkolnictwa wyższego, średniego i dodatkowego zawodowego Federacji Rosyjskiej”. W styczniu 2003 r. Prezydent Federacji Rosyjskiej Władimir Putin podpisał ustawę „O zmianach i uzupełnieniach do ustawy Federacji Rosyjskiej „O edukacji” oraz ustawę federalną „O szkolnictwie wyższym i podyplomowym w zakresie technologii na odległość”, zgodnie z poprawkami i uzupełnienia wprowadzone do ustawodawstwa zostały prawnie uznane.

Oczywiście ten rodzaj szkolenia ma swoje zalety i wady dla uczniów. Jeśli zastanawiasz się nad możliwością edukacji z wykorzystaniem tej technologii, powinieneś rozważyć następujące kwestie:

Do zalet edukacji zdalnej zalicza się:

Nauka w indywidualnym tempie – tempo nauki ustala sam uczeń, w zależności od jego sytuacji osobistej i potrzeb. Swoboda i elastyczność – student może wybrać dowolny z wielu kierunków studiów, a także samodzielnie zaplanować czas, miejsce i czas trwania zajęć. Dostępność – niezależność od geograficznego i czasowego położenia ucznia i placówki edukacyjnej pozwala nie ograniczać się w potrzebach edukacyjnych. Mobilność – skuteczna realizacja informacji zwrotnej pomiędzy nauczycielem a uczniem jest jednym z głównych wymogów i podstaw sukcesu procesu uczenia się. Produktywność - wykorzystanie najnowszych osiągnięć technologii informatycznych i telekomunikacyjnych w procesie edukacyjnym. Równość społeczna – równe szanse w zdobywaniu wykształcenia, bez względu na miejsce zamieszkania, stan zdrowia, elitarność i bezpieczeństwo finansowe ucznia. Kreatywność to komfortowe środowisko dla twórczego wyrażania siebie przez ucznia.

Ale są też oczywiste wady:

Brak bezpośredniej komunikacji między uczniami a nauczycielem. Oznacza to, że wyłączone są wszystkie aspekty związane z indywidualnym podejściem i edukacją. A gdy w pobliżu nie ma osoby, która mogłaby emocjonalnie ubarwić wiedzę, jest to znacząca wada. Potrzeba szeregu indywidualnych uwarunkowań psychologicznych. Kształcenie na odległość wymaga ścisłej samodyscypliny, a jego rezultaty zależą bezpośrednio od samodzielności i świadomości ucznia. Potrzeba stałego dostępu do źródeł informacji. Potrzebne jest dobre wyposażenie techniczne, jednak nie każdy, kto chce się uczyć, ma komputer i dostęp do Internetu. Z reguły studenci odczuwają brak praktycznego przygotowania. Nie ma stałej kontroli nad studentami, co dla Rosjanina jest potężną zachętą. Programy i kursy szkoleniowe mogą nie być dobrze rozwinięte ze względu na fakt, że obecnie nie ma tak wielu wykwalifikowanych specjalistów, którzy mogliby stworzyć takie pomoce szkoleniowe. W nauczaniu na odległość podstawa nauki jest zapisywana wyłącznie. Dla niektórych brak możliwości wyrażenia swojej wiedzy także w formie werbalnej może okazać się przeszkodą.

Z naszego punktu widzenia, Kształcenie na odległość to bardzo wygodna i przydatna rzecz. Radzimy jednak, abyś zdobywał wykształcenie podstawowe w ten sposób tylko wtedy, gdy z jakiegoś powodu (przestrzennego, czasowego lub finansowego) tradycyjna opcja kształcenia nie jest dla Ciebie dostępna. Ale w przyszłości preferowane mogą być formy zdalne. Są bardzo skuteczne na polu dokształcania czy doskonalenia zawodowego, gdyż uczeń otrzymał już podstawy zawodu i dużo wie z edukacji stacjonarnej.

MBOU Liceum nr 2 Nogliki

Plusy i minusy edukacji zdalnej

Kuniewicz Elena Leonidowna

2018

Dobra szkoła jest dobra, mądra szkoła jest świetna, ale dziecko też musi być przygotowane do życia.

D. Deweya.

Wysokie tempo informatyzacji edukacji, rozwój technologii telekomunikacyjnych, a przede wszystkim globalnego Internetu, otwierają przed dziećmi ze specjalnymi potrzebami wiele nowych możliwości edukacyjnych. I oczywiście jedną z najskuteczniejszych form jest tutaj kształcenie na odległość. To właśnie ta forma kształcenia, która pozwala na naukę w dogodnym dla siebie terminie, bez wychodzenia z domu, w dowolnej odległości od placówki oświatowej, jest szczególnie istotna w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi, dla których choroby fizyczne często stanowią barierę nie do pokonania w uzyskaniu dostępu do wykształcenie.

Dodatkowym sposobem zapewnienia ciągłości i wymaganej intensywności procesu edukacyjnego oraz współpracy nauczyciela z uczniami jest wykorzystanie w szkole nauczania na odległość. Kształcenie na odległość opiera się na technologiach pedagogicznych wielostopniowego uczenia się, samokształceniu uczniów w różnych dziedzinach edukacji oraz połączeniu różnych form i metod interakcji nauczyciela z uczniem.

Aktualność problemu nauczania dzieci niepełnosprawnych wynika ze specyfiki współczesnej sytuacji edukacyjnej. Wysokiej jakości edukacja pozostaje w dużej mierze niedostępna dla większości dzieci niepełnosprawnych, mimo że w ostatnim czasie zmieniło się podejście do edukacji dzieci niepełnosprawnych. Nauczanie dziecka w domu często prowadzi do tego, że boi się ono komunikowania z innymi dziećmi i staje się wycofane. W rezultacie ograniczone kontakty społeczne i ubóstwo doświadczeń społecznych powodują trudności w rozwijaniu kompetencji społecznych i komunikacyjnych u dzieci niepełnosprawnych, co negatywnie wpływa na ich socjalizację. Bardzo często dzieci niepełnosprawne boją się różnych przeszkód i trudności, boją się kontaktu z ludźmi. Ich wzmożony lęk, brak pewności siebie i nieumiejętność nawiązywania relacji komunikacyjnych tworzą bariery pomiędzy niepełnosprawnym dzieckiem a światem zewnętrznym.

Cele i zadania:

Przeprowadzić analizę pracy II Liceum MBOU w systemie nauczania zdalnego. Identyfikacja pozytywnych i negatywnych trendów w organizacji pełnoprawnego kształcenia na poziomie średnim dla dzieci niepełnosprawnych poprzez integrację kształcenia stacjonarnego i na odległość.

Zwiększanie motywacji uczniów, którzy ze względów zdrowotnych nie uczęszczają do placówek oświatowych, poprzez organizowanie kursów twórczych, badawczych, praktycznych, a także tworzenie środowiska do komunikacji, socjalizacji i poradnictwa zawodowego dla uczniów.

Oczekiwane rezultaty:

Poprawa jakości kształcenia uczniów uczących się w domu.

Tworzenie warunków umożliwiających uczniom uczącym się w domu skuteczną realizację szkolnego programu nauczania.

Jego przyszłość w dużej mierze zależy od warunków, w jakich znajdzie się dziecko od najmłodszych lat. Rozwój człowieka i kształtowanie jego osobowości zależą od korzystnego wpływu rodziny, chęci rodziców poznania cech rozwoju dzieci w każdym okresie wiekowym, chęci studiowania swojego dziecka, umiejętności kierować procesem kształtowania się jego osobowości.

Nikomu nie przyszłoby do głowy, aby samemu przygotować się na niepełnosprawność lub przygotować na taki los swoich bliskich. Ale nikt, niestety, nie jest ubezpieczony na wypadek czasowej lub trwałej niezdolności do pracy, obrażeń, okaleczeń, poważnej choroby lub urodzenia niezdrowego dziecka.

Według statystyk co dziesiąta rodzina przez całe życie boryka się z problemem niepełnosprawności bliskiej osoby. Przypadki ciężkich chorób u dzieci są szczególnie trudne dla rodzin. Żywotność samego dziecka w dużej mierze zależy od tego, jaką strategię postępowania w relacjach z dzieckiem niepełnosprawnym wybiorą rodzice.

Dla dziecka niepełnosprawnego szkoła jest jednym z ważnych czynników socjalizacji, a także ważnym symbolem zdrowia i satysfakcjonującego życia. Dlatego też szkoła zajmuje istotne miejsce w wizji dzieci niepełnosprawnych na temat ich przyszłości.

Często dzieci niepełnosprawne mają odchylenia rozwojowe związane z przeciążeniem układu nerwowego dziecka, a także różnymi bolesnymi stanami układu nerwowego - nerwicami.

Znaczna część dzieci niepełnosprawnych ma trudności w opanowaniu materiału programowego ze względu na upośledzony rozwój mowy i cechy ich aktywności umysłowej.

U wielu dzieci z niepełnosprawnością rozwojową trudności w nauce mogą wynikać z niedojrzałości koordynacji wzrokowo-ruchowej, czyli mają nieskoordynowaną pracę ręki i oka. Często występuje niedojrzałość analizy i syntezy przestrzennej. Dzieciom takim trudno jest odróżnić lewą i prawą stronę oraz złożyć całość z części. Nie potrafią podążać za linijkami w zeszytach, rozróżniać prawej i lewej strony, są słabo zorientowane w przestrzeni notesu.

Nauczając dzieci niepełnosprawne, jednym z najważniejszych warunków dla nauczyciela jest zrozumienie, że te dzieci nie są niepełnosprawne w porównaniu z innymi. Niemniej jednak dzieci te potrzebują specjalnego, indywidualnego podejścia, odmiennego od ram standardowej szkoły ogólnokształcącej, w realizacji swojego potencjału i tworzeniu warunków do rozwoju. Kluczowym punktem tej sytuacji jest to, że dzieci niepełnosprawne nie dostosowują się do zasad i warunków panujących w społeczeństwie, ale są włączane w życie na własnych warunkach, które społeczeństwo akceptuje i bierze pod uwagę.

Kształcenie na odległość to najlepszy sposób na zapewnienie niepełnosprawnemu dziecku wysokiej jakości edukacji. Takie dzieci wymagają indywidualnego podejścia.

Edukacja dzieci niepełnosprawnych poprzez kształcenie na odległość pozwala zapewnić każdemu dziecku edukację na wysokim poziomie, niezależnie od konkretnego miejsca nauki. Zdobywanie wiedzy przy pomocy komputerowego środowiska informacyjnego daje dziecku możliwość zdobycia odpowiednich umiejętności zawodowych, niezbędnych mu w przyszłości zarówno w pracy, jak i w ogóle do godnej egzystencji. W praktyce wielokrotnie udowodniono, że uczenie się za pomocą technologii nauczania na odległość umożliwia dzieciom niepełnosprawnym uzyskanie odpowiedniego wykształcenia, a także pełne opanowanie podstawowego programu kształcenia ogólnego w szkole średniej ogólnokształcącej. Zalety nauczania na odległość Tutaj nauczyciel sieciowy i tutor (nauczyciel-konsultant) będą mogli prowadzić lekcje z wykorzystaniem specjalnej mapy technologicznej, która służy jako mechanizm indywidualizujący proces edukacyjny poprzez różnorodne, indywidualnie zorientowane modele organizacji zarówno program nauczania i przebieg lekcji (w zależności od potrzeb edukacyjnych i możliwości tej kategorii uczniów). Podstawowym zadaniem wychowania jest tutaj zachowanie indywidualności dziecka, a także stworzenie odpowiednich warunków do jego wyrażania siebie. Można to osiągnąć poprzez różnicowanie nauczania, biorąc pod uwagę stopień przyswojenia wiedzy przez ucznia, tempo jego działania oraz rozwój określonych umiejętności i zdolności.

Jakie warunki należy stworzyć w placówkach edukacyjnych dla dzieci niepełnosprawnych? Muszą gwarantować takie możliwości, jak:

1. Osiągnięcie planowanych rezultatów w zakresie opanowania przez wszystkich uczniów podstawowego programu edukacyjnego szkoły podstawowej ogólnokształcącej.

2. Stosowanie zarówno konwencjonalnych, jak i szczegółowych skal oceny osiągnięć akademickich dzieci z niepełnosprawnością odpowiadających ich potrzebom edukacyjnym.

3. Adekwatność oceny tempa zmian kompetencji życiowych każdego dziecka z niepełnosprawnością, wraz z innymi uczniami, a także rodzicami (lub przedstawicielami prawnymi) i pracownikami szkoły.

4. Indywidualizacja procesu edukacyjnego dzieci niepełnosprawnych.

5. Celowy rozwój zdolności tej kategorii uczniów do interakcji i komunikacji z rówieśnikami.

6. Rozwój i rozpoznawanie zdolności dzieci niepełnosprawnych poprzez sekcje, koła, kluby i pracownie oraz organizowanie działalności społecznie użytecznej, w tym praktyki społecznej, z wykorzystaniem możliwości istniejących placówek oświatowych edukacji dodatkowej.

7. Angażowanie uczniów niepełnosprawnych w akceptowalne dla nich konkursy twórcze i intelektualne, działania projektowe i badawcze oraz twórczość naukowo-techniczną.

8. Włączanie dzieci niepełnosprawnych, rodziców i kadry pedagogicznej w proces opracowywania podstawowego programu edukacyjnego szkoły podstawowej ogólnokształcącej, a także w kształtowanie wewnętrznego środowiska społecznego i kształtowanie indywidualnych ścieżek uczenia się.

9. Wykorzystanie w procesie edukacyjnym zaawansowanych, naukowo potwierdzonych technologii korekcyjnych, ukierunkowanych na specjalne potrzeby edukacyjne uczniów niepełnosprawnych.

10. Współdziałanie w jednej przestrzeni edukacyjnej szkół ogólnokształcących i szkół specjalnych, co umożliwi produktywne wykorzystanie wieloletnich doświadczeń pedagogicznych w zakresie edukacji dzieci niepełnosprawnych, a także wykorzystanie specjalnie do tego stworzonych zasobów.

„Plusy” nauczania na odległość

Dzieci niepełnosprawne, które otrzymują indywidualną edukację w domu, dzięki priorytetowemu ogólnopolskiemu projektowi „Edukacja dzieci niepełnosprawnych na odległość”, mają niepowtarzalną możliwość nauki z wykorzystaniem technologii komputerowej i komunikacji.

Kształcenie na odległość pozwala zminimalizować bezproduktywne wykorzystanie czasu ucznia. Dziecko nie czeka, aż nauczyciel napisze na tablicy zdania do analizy; elektroniczny eksperyment laboratoryjny zawsze przebiegnie sprawnie, zgodnie z danym scenariuszem; wyszukiwarki pozwolą Ci szybko znaleźć potrzebne materiały. Pozwala to na opanowanie materiału edukacyjnego w krótszym czasie w porównaniu do systemu sala-lekcja.

System umożliwia wymianę plików w dowolnym formacie - zarówno pomiędzy nauczycielem i uczniem, jak i pomiędzy uczniami. Usługa mailingowa umożliwia szybkie informowanie wszystkich uczestników kursu lub poszczególnych grup o bieżących wydarzeniach. Forum stwarza możliwość organizowania edukacyjnych dyskusji nad problemami, a dyskusje mogą być prowadzone w grupach. Do wiadomości na forum możesz dołączać pliki w dowolnym formacie. Dostępna jest funkcja oceniania wiadomości - zarówno przez nauczycieli, jak i uczniów. Czat umożliwia organizowanie edukacyjnych dyskusji o problemach w czasie rzeczywistym, przeprowadzanie „spotkań klasowych” lub konsultacji. Wszystko to pozwala nauczycielowi szybko reagować na prośby uczniów, monitorować i korygować jego pracę.

Dzięki interaktywnemu stylowi komunikacji i komunikacji operacyjnej w nauczaniu na odległość otwiera się możliwość indywidualizacji procesu uczenia się. Nauczyciel w zależności od sukcesów ucznia może zastosować elastyczną, indywidualną metodę nauczania, zaproponować mu dodatkowe, dostosowane do ucznia bloki materiałów edukacyjnych oraz linki do zasobów informacyjnych. Ponieważ czynnik czasu (lekcja 40 min) nie jest krytyczny, student może także wybrać własne tempo studiowania materiału, tj. potrafi pracować według indywidualnego programu zgodnego z ogólnym programem zajęć.

W nauczaniu zdalnym nauczyciel prowadzi każdego ucznia za rękę. Specjalne środowisko uczenia się pozwala komentować pracę każdego ucznia, dawać zalecenia dotyczące poprawiania błędów - pracować z każdym dzieckiem aż do całkowitego rozwiązania zadania edukacyjnego.

Ważną cechą specjalnego środowiska edukacyjnego jest to, że tworzy i przechowuje raporty z działań (portfolio) każdego dziecka: wszystkie przesłane przez niego prace, wszystkie oceny i komentarze nauczycieli na temat pracy, wszystkie wiadomości na forum.

Korzyści z nauczania na odległość są niemal nieograniczone, a środowisko wirtualne może pomóc w pokonaniu barier. Przecież najważniejsza jest chęć ich pokonania, bo bariery nie do pokonania to te, które sami sobie stawiamy.

Ograniczone zasoby programowe kształcenia indywidualnego (nie więcej niż 10 godzin w szkole podstawowej, 12 godzin w klasach 10-11) prowadzą do redukcji programu, co komplikuje realizację państwowego standardu edukacyjnego i prowadzi do nierówności edukacyjnych w wybór kształcenia zawodowego, odejście od szkolnictwa wyższego i aktywności zawodowej części zdolnych dzieci. Nauczanie dziecka w domu często prowadzi do jego izolacji od grupy dziecięcej, powstania u dziecka patologicznej izolacji, niechęci i lęku przed komunikowaniem się z innymi dziećmi. Często niepełnosprawne dzieci nie mogą wyjść z domu nie tylko ze względu na brak podjazdu do wyjścia z mieszkania, ale także ze względu na strach przed napotkaniem różnych przeszkód i różnych ludzi w „wielkim świecie”.

Obecnie kształcenie na odległość często nazywane jest jedną z najnowocześniejszych form zdobywania wiedzy. Ta forma edukacji staje się coraz bardziej popularna. Jednocześnie przez technologie kształcenia na odległość rozumie się technologie edukacyjne realizowane głównie z wykorzystaniem technologii informacyjno-telekomunikacyjnych, przy pośredniej (na odległość) lub niecałkowicie pośredniej interakcji studenta z kadrą pedagogiczną.

Technologie nauczania na odległość pozwalają nie tylko na doskonalenie i podnoszenie jakości nauczania poprzez zwiększenie wymiaru zajęć o 5-6 godzin, ale także dają dzieciom niepełnosprawnym możliwość wirtualnego porozumiewania się, poznawania się i wymiany opinii za pośrednictwem sieci komputerowej, czyli tzw. będzie promować ich integrację ze społeczeństwem za pośrednictwem technologii internetowych. Dla dziecka niepełnosprawnego otwiera to drogę do nowego świata, daje możliwość realizacji siebie i swoich potrzeb, a także przezwyciężenia samotności.

W ośrodku przedszkolnym dziecko może porozumieć się z psychologiem. Psycholog z kolei pracuje nie tylko z dzieckiem, ale także z rodzicami. Dzięki takim konsultacjom rodzice nie tylko otrzymują bezpłatną, wykwalifikowaną pomoc psychologa i identyfikują problemy psychiczne dziecka, ale także je rozwiązują. Dziecko ma możliwość zapisywania się na różne kursy edukacyjne i samodzielnie lub pod okiem nauczycieli i rodziców uczyć się ich i przygotowywać do zdania egzaminów.

Wsparcie techniczne obejmuje zestaw „Archimedes” i mikroskop elektronowy, za pomocą którego może przeprowadzać różne eksperymenty z fizyki, chemii i biologii.

Centrum FE zapewnia studentom duży wybór różnorodnych zasobów elektronicznych ze wszystkich przedmiotów.

Podczas lekcji nauczyciel może wykorzystać dowolne z nich w całości lub w części. A także twórz własne zadania i testy, w zależności od potrzeb i możliwości ucznia.

Nauczyciel może stworzyć i wykorzystywać w ramach kursu dowolny system oceniania. Wszystkie oceny z każdego przedmiotu są przechowywane w podsumowującym wyciągu elektronicznym.

Specjalne środowisko uczenia się pozwala kontrolować „obecność”, aktywność ucznia i czas jego pracy edukacyjnej na każdej lekcji.

Centrum Edukacji na Odległość zapewnia dziecku bezpieczną przestrzeń internetową. Rodzice nie muszą się martwić, że ich dziecko będzie odwiedzać „niepotrzebne strony”, zawierać podejrzane znajomości i grać w gry.

Kształcenie na odległość niewątpliwie ma przewagę nad tradycyjnymi formami edukacji. Rozwiązuje problemy psychiczne ucznia, usuwa ograniczenia czasowe i przestrzenne, problemy odległości od placówek oświatowych, pomaga w nauce osobom niepełnosprawnym ruchowo, które mają cechy indywidualne i nietypowe, poszerza sferę komunikacyjną uczniów i nauczycieli.

Dziecko ma możliwość uczestniczenia w różnorodnych konkursach i wideokonferencjach. Pisarze i artyści są często zapraszani na wideokonferencje. Podczas konferencji dziecko może zadawać pytania i otrzymywać kompetentne odpowiedzi. Komunikuj się z uczestnikami konferencji.

Proces uczenia się z wykorzystaniem Internetu ma na celu rozwijanie umiejętności uczniów w zakresie samodzielnego, aktywnego uczenia się z dużą efektywnością. Dla uczniów niepełnosprawnych czynnik ten jest w dużej mierze istotny, ponieważ w warunkach nieodwracalności choroby uczeń będzie zmuszony do samodzielnego kształcenia się przez całe życie, najpierw w wybranej przez siebie specjalności, a następnie do podnoszenia poziomu swoich kwalifikacji zawodowych .

Edukacja na odległość pozwala dzieciom odizolowanym od społeczeństwa w pełni przyjąć jej wartości, zrealizować swój potencjał twórczy, ukształtować orientację zawodową i rozwinąć cechy ważne dla przyszłej działalności zawodowej.

Kształcenie na odległość umożliwia dzieciom mieszkającym w odległych miejscowościach, które nie mają możliwości dojazdu do miejsca nauki, zdobycie kształcenia zawodowego.

„Wady” kształcenia na odległość.

Kształcenie na odległość to bardzo popularna forma nauki, która jest coraz częściej wykorzystywana we współczesnym systemie edukacji. Większość źródeł mówi o zaletach kształcenia na odległość, natomiast o wadach wszyscy wolą przemilczeć. Decydując się na taką ścieżkę nauki jak kształcenie na odległość, musisz wiedzieć, z jakimi wadami będziesz musiał się zmierzyć.

W przypadku nauczania na odległość uczniowie mają minimalny kontakt osobisty ze sobą oraz z nauczycielami lub nie mają go wcale. Dlatego ta forma szkolenia nie jest odpowiednia do rozwijania umiejętności komunikacyjnych, pewności siebie i umiejętności pracy zespołowej.

Brak motywacji psychologicznej i możliwe trudności w przypadku samodzielnego zmotywowania się. Często tego, czego chcą rodzice i nauczyciele, nie chcą dzieci. Potrzebują prawdziwego kontaktu, a nie wirtualnego.

Brak kontroli nad procesem uczenia się, który jest niezbędny dla części uczniów do zdobywania wiedzy. Często podczas treningów, pod nieobecność rodziców lub opiekunów, dziecko nie potrafi się zorganizować.

Nauczyciel musi poznać możliwości dziecka, poznać cechy jego choroby i na podstawie jego zachowania umieć określić poziom napięcia, niepokoju i zaostrzenia objawów choroby. Reaguj na takie objawy w odpowiednim czasie i pomóż dziecku poradzić sobie z tym stanem na odległość. Wymaga to specjalnego przeszkolenia nauczycieli.

Możliwości techniczne takie jak dostęp do Internetu. Często podczas zajęć następuje utrata połączenia lub jego prędkość jest na tyle niestabilna, że ​​trzeba przełożyć zajęcia na inny termin. Co nie jest pożądane ani dla nauczyciela, ani dla ucznia. Ponieważ harmonogram nauki i odpoczynku dziecka jest zakłócony, a także harmonogram jego zajęć pozalekcyjnych.

Oprogramowanie ulega awarii podczas zajęć. Nieprawidłowe działanie różnych urządzeń.

Praktyczną wiedzę i umiejętności trudno jest zdobyć.

Nie ma kursów uniwersalnych, które uwzględniałyby możliwości wszystkich uczniów. Kursy opracowywane są przez nauczycieli. Każdy kurs opracowany przez nauczyciela jest dostosowany do możliwości dziecka, z którym uczył, i nie uwzględnia możliwości innych dzieci. Dlatego konieczne jest dodatkowe przygotowanie materiału na każdą lekcję. Nauczyciel, który opiera się wyłącznie na gotowych kursach, nie jest w stanie przeprowadzić z dzieckiem pełnej lekcji.

Brak umiejętności obsługi komputera zawęża krąg osób, które mogą uczyć się zdalnie. Bardzo ważne jest, aby rodzice umieli posługiwać się komputerem. Często po eksperymentach dziecka z ustawieniami różnych programów konieczna jest interwencja kompetentnego specjalisty. Niestety technicy z Centralnej Dyspozycji są bardzo zajęci i nie ma nadziei na szybką pomoc.

Wniosek

Pomimo istnienia wad, nadal należy pamiętać, że kształcenie na odległość ma również zalety, dlatego stało się tak popularne.

Stosowanie tego typu szkoleń w przypadku kształcenia podstawowego w szkolnym systemie oświaty jest niepożądane, gdyż nie jest w stanie przekazać pełnej wiedzy. Jednocześnie doskonale sprawdza się jako doszkolenie dodatkowe, gdyż kursy mają na celu zdobycie dodatkowych umiejętności i wdrożenie kompetencji osobistych dziecka.

Celem kształcenia na odległość jest uwzględnienie możliwości i zainteresowań każdego ucznia z niepełnosprawnością, zapewnienie pomocy w uzyskaniu indywidualnego kształcenia, które będzie łączyć różne formy uczenia się, w tym kształcenie na odległość. Konieczne jest także zapewnienie rozwoju zdolności twórczych, rozwoju kulturalnego, umiejętności samodzielnego działania i socjalizacji. Edukacja powinna mieć na celu zapewnienie każdemu dziecku niepełnosprawnemu możliwości przystosowania się do życia. Zaangażowanie rodziców w działania na rzecz dzieci umożliwi rodzinom dzieci niepełnosprawnych poznanie możliwości Internetu, nabranie pewności siebie i ostatecznie pokonanie trudności typowych dla wielu rodzin wychowujących dzieci niepełnosprawne.

Można zatem stwierdzić, że uczniowie nie są biernymi „konsumentami” wiedzy, ale działają jako aktywni uczestnicy procesu edukacyjnego i zdobywają doświadczenie w interakcjach międzyludzkich. Główną rolę odgrywają cechy osobowe uczniów, ich zdolności, chęć zdobywania wiedzy, a niepełnosprawność fizyczna schodzi na dalszy plan. W rezultacie włączenie dziecka niepełnosprawnego do społeczności wirtualnej pozwala mu rozpoznać siebie jako podmiot działania w informacyjnej przestrzeni edukacyjnej, przyczynia się do kształtowania adekwatnego stosunku do rzeczywistości, potrzeby współpracy, przezwyciężania izolacji, rozwój potencjału komunikacyjnego i kształtowanie „kompetencji życiowych”. Kształcenie na odległość pozwala dzieciom niepełnosprawnym w większym stopniu realizować swój potencjał, prowadzić aktywne życie i zwiększać pewność siebie.

Kształcenie takie jest zdeterminowane ich cechami psychofizjologicznymi i wiąże się ze zmianą przekazów pedagogicznych oraz tworzeniem nowych narzędzi dydaktycznych, co pozwala na zaplanowanie indywidualnego harmonogramu zajęć zgodnie z problemami i chorobami dziecka.

Literatura:

AA Andreev.- (http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st096.html), data op. do dnia 13.03.2012r

Isherwood M.M. Pełne życie osoby niepełnosprawnej z angielskiego – M.: Pedagogika, 2007.

Bykow D.A. Dzieci niepełnosprawne a społeczeństwo // Dodatkowa edukacja. - 2006. - nr 1. Andreev A.A. W sprawie zdefiniowania pojęcia „kształcenie na odległość”. [Dokument elektroniczny] /

Gazman i zdobycze oświaty 10 lat pierestrojki // Edukacja i wsparcie pedagogiczne dzieci w oświacie. wyd. członek kor. RAO / Materiały Konferencji Ogólnorosyjskiej. – M.: UVTs „Innowator”, 1996. s. 15.

Kształcenie na odległość i jego technologie // Magazyn internetowy „Eidos” wrzesień. http://www. *****/journal/2005/0910-18.htm

Kształcenie na odległość: Podręcznik / wyd. E.S. Polat. – M.: VLADOS, 2008.

Ishemgulova, I.G. Kształcenie na odległość: problemy, perspektywy. [Dokument elektroniczny] / I.G. Ishemgulova.- (http://biro.ufanet.ru/files/dok/IchemgulovaIG.doc), data opr. do dnia 13.05.2012r

Koroleva, E.P. Kształcenie na odległość w USA i Europie. [Dokument elektroniczny] / E.P. Koroleva.- (http://www.cnews.ru/reviews/free/national2006/articles/do_usa/index.shtml), data op. do dnia 15.03.2012r

Polat E.S. „Kształcenie na odległość: aspekty organizacyjno-pedagogiczne” – M.: INFO, 2006

Ustawa federalna „O edukacji”, Artykuł 32 ust. 2 akapit 5

Jakamańska k program , skupiający się na rozwoju osobistym uczniów // Zagadnienia. psychol. 1994. nr 2. S.

Załącznik 1.

Płyta z prezentacją.