Stwórzmy razem codzienną rutynę! Edukacja we Francji Wymarzony harmonogram lekcji języka francuskiego

Nasza dzisiejsza lekcja będzie interesująca dla tych, którzy chcą stworzyć własny reżim lub codzienną rutynę w języku francuskim.

Wprowadzimy Cię w potrzebne słownictwo i pokażemy, jak opowiadać o swoim dniu po francusku. Jeśli jesteś gotowy, zaczynamy!

Cóż to mógłby być za dzień

Najpierw zastanówmy się, jak mógłby wyglądać dzień. Zatem ten dzień mógłby wyglądać następująco:

• Une journée habituelle – zwykły dzień
• Une journée de la semaine – dzień tygodnia
• Une journée de weekend - dzień wolny
• Une journée de vacances – dzień wakacji

A jednak ten dzień mógłby być:

• Une journée intéressante – ciekawy dzień
• Une journée fatiguante - męczący dzień
• Une journée bien remplie – pracowity dzień
• Une journée facile – łatwy dzień
• Une journée de plaisir – dzień pełen wrażeń
• Une journée de nouvelles personnes – dzień nowych znajomości
• Une journée complète d’événements – dzień pełen wydarzeń
• Une mauvaise journée – zły dzień
• Une bonne journée – dzień dobry

Podstawowe słownictwo związane z codziennym życiem

Przejdźmy teraz bezpośrednio do słownictwa, które pomoże nam stworzyć codzienną rutynę lub porozmawiać o tym, jak mija nam dzień:

• L’emploi de temps – rutyna (harmonogram, rutyna) dnia
• le début de la journée – początek dnia
• starter le jour – rozpocznij dzień
• le matin – poranek
• se réveiller – obudzić się
• se dźwignia – wznieść się
• prendre un bain – wykąpać się
• préparer le petit déjeuner – przygotuj śniadanie
• se doucher – weź prysznic
• se préparer – przygotować, uporządkować
• s'habiller – ubierać się
• les repas – jedzenie, jedzenie
• prendre le repas – jeść
• prendre le petit déjeuner – zjeść śniadanie
• déjeuner – zjeść obiad, kolację
• dîner – jeść obiad, kolację
• sortir de la maison – wyjdź z domu
• aller à l’université – idź na uniwersytet
• aller au collège – idź na studia
• aller au bureau – idź do biura
• aller au travail – idź do pracy
• couir – biegać
• prendre le bus – złap autobus
• emmener les enfants à l’école – zabierz dzieci do szkoły
• aller chercher/reprendre les enfants à l’école – idź za dziećmi do szkoły
• rencontrer des gens – poznaj ludzi
• telefonista – dzwonić
• żłób - jest

• utiliser un ordynator – korzystać z komputera
• travailler sur l’orderur – praca przy komputerze
• rester au lit – zostań w łóżku
• faire les tâches menagères – prace domowe
• kursy faire les – zakupy
• faire le ménage – zajmuj się domem, sprzątaj
• laver la vaisselle – zmywanie naczyń
• strażnik - posprzątać
• le soir – wieczór
• aller au cinéma – idź do kina
• rencontrer les amis – spotkaj się z przyjaciółmi
• względy la télé – oglądaj telewizję
• lir - czytaj
• parler au telefon - rozmawiaj przez telefon
• la fin de la journée – koniec dnia
• finir la journée – koniec dnia
• se reposer – odpocząć
• se coucher – iść do łóżka
• s’endormir – zasnąć
• dormir – spać

Jeśli chcesz nazwać czas swoich działań, użyj przyimka à:

• à sep heures – o godzinie siódmej
• à neuf heures et demie – o wpół do dziesiątej (o 9:30)

Jak rozmawiać o codziennych czynnościach po francusku

Cóż, przyjaciele, jesteśmy uzbrojeni w podstawowe słownictwo, teraz spróbujmy opowiedzieć po francusku o tym, jak mija nasz zwykły dzień:

• Je me réveille à sept heures, je me lève et je me douche dans la salle de bain. Là-bas je me peigne et je brosse les dents. Puis je m'habille. – Budzę się o siódmej, wstaję i biorę prysznic w łazience. Tam czeszę włosy i myję zęby.
• A sep heures et quinze minut je przygotować mon petit déjeuner. – O siódmej piętnaście minut przygotowuję sobie śniadanie.
• A sep heures et demie je prends mon petit déjeuner: je bois du thé et je mange les tartines. – O wpół do ósmej jem śniadanie: piję herbatę i jem kanapki.
• A huit heures je sors de la maison et je vais à l’université. – O ósmej wychodzę z domu i idę na uczelnię.
• Après les leçons je vais à la maison. Je suis à la maison à trois heures. Je me repose un peu et puis je fais mes devoirs. – Po wykładach idę do domu. W domu jestem o trzeciej. Odpoczywam trochę i potem odrabiam pracę domową.
• Après les devoirs je sors avec mes amis. Nous allons au cinéma ou au théâtre. – Po odrobieniu pracy domowej wychodzę z przyjaciółmi. Idziemy do kina lub teatru.
• Je reviens à la maison à neuf ou parfois à dix heures. Je lis ou je travaille sur l'ordynator. – Wracam do domu o dziewiątej, dziesiątej. Czytam lub pracuję na komputerze.
• Je me couche à onze heures. – Idę spać o jedenastej.

Możesz dodać własne informacje do codziennej rutyny w języku francuskim lub całkowicie ją zmienić, właśnie pokazaliśmy Ci próbkę. Życzymy powodzenia!

francuskie szkoły publiczne

Edukacja we Francji jest obowiązkowa dla dzieci w wieku od 6 do 16 lat, świecka (nie kościelna), mieszana (chłopcy i dziewczęta uczą się razem) i bezpłatna w szkołach publicznych.

Pełny tok nauki w szkole średniej w szkołach publicznych obejmuje 12 klas, odliczając: tj. najmłodsi chodzą do 11. klasy, a absolwenci kończą drugą, pierwszą i starszą klasę.

Poza tym istnieją szkoły prywatne, które działają na podstawie umowy z państwem, czyli tzw. zobowiązani do przestrzegania oficjalnych programów i programów francuskiego Ministerstwa Edukacji oraz prowadzący kształcenie według własnych programów.

Dodatkowe informacje na temat edukacji prywatnej we Francji na naszej stronie .

Edukacja podstawowa

Początkowy etap edukacji obejmuje przedszkole ( Ecole Maternelle ) i szkoła podstawowa ( Eko elementarna ).
Przedszkole przyjmuje dzieci w wieku od 3 do 6 lat (pod pewnymi warunkami przyjmowane są dzieci od 2,5 roku życia). Program przedszkola jest opcjonalny.

Edukacja w szkole podstawowej jest obowiązkowa dla wszystkich dzieci w wieku od 6 do 11 lat, zarówno francuskich, jak i obcokrajowców mieszkających we Francji. Nauka w szkole podstawowej trwa 5 lat i obejmuje klasy od 11 do 5: szkoła przygotowawcza ( przygotowanie kursu, C.P. ), dwie klasy podstawowe ( kursy élémentaires, CE1-CE2 ) i dwie klasy średnie ( cours moyens, SM1-SM2 ).

Wykształcenie średnie
Szkoła Podstawowa ( kolegium ) przeznaczony jest dla dzieci w wieku od 11 do 15 lat i obejmuje klasy od 6 do 3 z programem nauczania wspólnym dla wszystkich dzieci, bez specjalizacji. Po ukończeniu szkoły średniej wydawane jest świadectwo ukończenia szkoły średniej niepełnej ( zwięźle ).

Do Liceum Ogólnokształcącego ( liceum ) przyjmujemy młodzież w wieku od 15 do 18 lat. W drugim, pierwszym i ukończeniu studiów ( terminal ) zajęć, studenci proszeni są o wybór specjalizacji z dość szerokiej oferty. Wyróżnia się dwa typy liceów: licea ogólnokształcące o różnych specjalnościach, po ukończeniu których uczniowie otrzymują świadectwo ukończenia szkoły średniej równoważne tytułowi licencjata ( licencjat ) oraz licea zawodowe, których ukończenie kończy się świadectwem ukończenia szkolenia zawodowego ( certyfikat d"aptitude professionalnelle, CAP ), świadectwo kwalifikacji zawodowych ( brevet d'études professionalnelles, BEP ) lub świadectwo ukończenia kształcenia specjalnego, równoważne także tytułowi licencjata ( licencjat zawodowy ).

Stopień licencjata jest wskaźnikiem pomyślnego ukończenia pełnego programu szkoły średniej i przygotowania do podjęcia studiów wyższych.

Wykształcenie wyższe
Szkolnictwo wyższe we Francji jest bezpłatne i obejmuje kilka stopni: licencjat, magister, doktorat i stopnie techniczne.

• Istnieje możliwość uzyskania dwuletniego wykształcenia zakończonego uzyskaniem wyższego wykształcenia technicznego ( dyplom uniwersytetu technologicznego DUT ) po ukończeniu studiów technicznych ( institut universitaire de technology, IUT ) lub dyplom technika wysokokwalifikowanego ( brevet de technicien supérieur, BTS )
• Uczelnia przyjmuje większość kandydatów (około 1,5 mln studentów rocznie, z czego 10% to studenci zagraniczni) na podstawie francuskiego świadectwa ukończenia szkoły średniej równoważnego tytułowi licencjata lub dyplomu zagranicznego uprawniającego do podjęcia studiów uniwersyteckich w kraju, w którym studiują. pochodzenie. Uczelnie oferują szeroką gamę szkoleń: 3-letnie studia licencjackie ( Licencja ), 4 lata ( Mistrzowie 1 ) lub 5-letni ( Mistrzowie 2 ) studia magisterskie lub 8-letnie studia doktoranckie ( doktor ).
• Szkoły wyższe ( Grandes Ecoles ) to najbardziej prestiżowe uniwersytety we Francji, do których wstęp odbywa się na zasadach konkursowych, takie jak Krajowa Wyższa Szkoła Zarządzania ( Ecole Nationale d'Administration, ENA ), Wyższa Szkoła Politechniczna ( Ecole Polytechnique ) lub Absolwent Szkoły Handlu ( Hautes études Commerciales, HEC ). Aby dostać się na te prestiżowe uniwersytety, kandydaci ciężko pracują przez dwa lata na kursach przygotowawczych ( Zajęcia przygotowawcze ).

Rok akademicki
Rok akademicki rozpoczyna się na początku września, termin rozpoczęcia zajęć zależy od regionu (zresztą szkoły prywatne same wyznaczają „pierwszy września”), a kończy w lipcu, kiedy szkoła jest zamknięta z powodu długich wakacji. Tradycyjnie wiele szkół podstawowych we Francji jest zamkniętych w środy – uważa się, że godziny nauczania rekompensowane są porannymi zajęciami w soboty. Od września 2008 roku w przedszkolach odwołane zostały sobotnie poranne zajęcia ( Ecole Maternelle ) i dzieci w wieku szkolnym ( Eko elementarna ).

Tydzień szkolny trwa 24 godziny. Niektóre szkoły preferują 4-dniowy tydzień szkolny obejmujący 6 godzin zajęć w poniedziałki, wtorki, czwartki i piątki, inne zaś pięciodniowy tydzień szkolny (od poniedziałku do piątku).
Godziny zajęć mogą się różnić w zależności od regionu, ale zazwyczaj uczniowie uczą się od 08:30 do 16:30 z dwiema długimi przerwami.

Czas przerwy na lunch różni się w zależności od szkoły, ale zwykle trwa od półtorej do dwóch godzin. Dzieci mogą zostać w szkole i zjeść posiłek w stołówce lub wrócić do domu na lunch. Ceny w stołówkach szkolnych również różnią się w zależności od szkoły i zależą od dotacji posiłków szkolnych przez lokalną gminę. W niektórych przedszkolach (np. Ecole Maternelle ) dzieciom niepracujących rodziców nie wolno spożywać posiłków w stołówce przedszkola – do wydania takiego zezwolenia starosta wymaga potwierdzenia, że ​​oboje rodzice pracują (pasek wynagrodzenia lub umowa o pracę).

Za edukację publiczną i podręczniki nie pobiera się opłat, rodzice muszą jednak zapewnić przybory biurowe i opłacić wycieczki szkolne.

Ponadto rodzice co do zasady mają obowiązek ubezpieczyć swoje dziecko od wszelkich ryzyk występujących w szkole i na wycieczkach. Wszystkie dzieci przechodzą obowiązkowe coroczne badania lekarskie przeprowadzane przez lekarza szkolnego.

Wakacje szkolne
Aby uniknąć korków i zatorów komunikacyjnych podczas przemieszczania się ogromnych mas ludzi na początku i na końcu wakacji, cała Francja została podzielona na trzy strefy - A, B i C - według regionów, z różnymi datami wakacji.

Uwaga: Według rządowego kalendarza szkół Alpy Nadmorskie (Lazurowe Wybrzeże) i Var należą do strefy B.

Ogółem francuscy uczniowie i uczniowie mają pięć wakacji w roku: jeden tydzień pod koniec października na Dzień Wszystkich Świętych, dwa tygodnie w grudniu i styczniu na Boże Narodzenie, dwa tygodnie w lutym, dwa tygodnie w kwietniu na Wielkanoc i dwa tygodnie -miesięczny urlop letni w lipcu i sierpniu.

Uwaga:Oprócz okresów wakacji szkolnych szkoły francuskie są zamknięte również w święta państwowe.

Dodatkowe informacje w języku francuskim na temat wakacji szkolnych w innych obszarach:

Uwaga: Daty wakacji szkolnych w szkołach prywatnych mogą różnić się od krajowych. W celu uzyskania wyjaśnień należy skontaktować się z odpowiednią szkołą.

Daty wakacji szkolnych w regionie Alpes-Maritimes i departamencie Var

Uwaga: Daty pokazują ostatni dzień szkoły i pierwszy dzień zajęć

Strefa B: Rok akademicki 2012-2013

Strefa B: rok akademicki 2013-2014

Tradycje szkolne

Początek roku szkolnego(La Rentree )
Na zakończenie roku szkolnego w czerwcu wychowawca klasy wręcza rodzicom listę przyborów szkolnych potrzebnych dziecku na kolejny rok szkolny. Pod koniec lipca i w sierpniu francuskie supermarkety wprowadziły do ​​sprzedaży szeroki wybór artykułów szkolnych, tornistrów i innych artykułów niezbędnych na rozpoczęcie roku szkolnego ( La Rentree ). W lokalnych księgarniach (np. papeteria ) znajdziesz tam także wszystko, czego potrzebujesz, w tym pamiętniki do zapisywania zadań domowych ( wiadomość tekstowa ). Rodzinom o niskich dochodach, posiadającym więcej niż jedno dziecko, przysługuje w sierpniu specjalny dodatek na zakup przyborów szkolnych ( aide à la rentrée scolaire ) od organizacji pomocy społecznej ( CAF ). Jeśli gospodarstwo domowe złoży zeznanie na podatek dochodowy za poprzedni rok, a jego dochód będzie niższy od minimalnego poziomu (barème), świadczenie to zostanie automatycznie przesłane na adres rodziny.

Raport z postępu
Co kwartał francuskie przedszkola ( matczyna ) i szkół podstawowych ( Eko elementarna ) przesłać rodzicom specjalną kartę raportu zawierającą raport o postępach dziecka. Aby potwierdzić zapoznanie się z raportem, rodzice muszą podpisać kartę raportu i zwrócić ją do szkoły, gdzie przechowuje się ją do końca kolejnego kwartału.

Zgodnie z dość powszechną praktyką (z nielicznymi wyjątkami) rodzice uczniów gimnazjów ( kolegium ) również co kwartał otrzymują raport z postępu prac. Raport dostarcza szczegółowych informacji nie tylko o wynikach dziecka, ale także o osiągnięciach całej klasy, w tym o średnich ocenach z klasy ( moj ) dla każdego przedmiotu, zachowanie konkretnego dziecka i całej klasy. Oceny wystawiane są w 20-punktowej skali, a system zapewnia także ostrzeżenia za słabe wyniki w nauce lub zachowanie oraz nagrody za dobre wyniki ( gratulacje ) dla uczniów, których oceny przekraczają 15 punktów na 20. Z reguły średni wynik pozytywny ustala się na poziomie 10-11 punktów.

Świętujemy zakończenie roku szkolnego (Kermesse)
Na zakończenie roku szkolnego odbywa się tradycyjna ogólnoszkolna uroczystość z loterią fantową, pamiątkami, stoiskami ze słodyczami i innymi atrakcjami dla dzieci i rodziców. Kermesse różni się znacznie w zależności od szkoły i może obejmować gry, konkursy, zabawy i wspólny lunch dla dzieci z rodzicami i nauczycielami.

Więcej informacji w języku francuskim na rządowym portalu informacyjnym Usługa Publiczna

Dodatkowe informacje w języku francuskim na francuskim Portalu Edukacyjnym: Edukacja.fr

Edukacja domowa we Francji
Edukacja domowa została zalegalizowana we Francji w grudniu 1998 r., wraz z obowiązkową coroczną rejestracją w urzędzie burmistrza ( Mairie ) w miejscu zamieszkania i podczas kontroli oświatowej ( inspektor d'académie lub rektorat ).

W przypadku dzieci w wieku od 6 do 16 lat uczących się w domu wymagana jest coroczna wizyta u inspektora szkolnego. (inspecteur d'académie) oraz nie rzadziej niż raz na dwa lata przedstawiciel urzędu burmistrza. W przypadku dwóch negatywnych opinii inspektorów rodzice zobowiązani są posłać dziecko do szkoły. W przypadku zmiany adresu wniosek o naukę w domu należy złożyć w urzędzie burmistrza właściwym dla miejsca zamieszkania w ciągu 8 dni od dnia przeprowadzki.

Istnieją różne metody nauczania dzieci w domu, na przykład nauka na odległość lub metoda Montessori. W każdym razie prawo wymaga, aby poziom wiedzy dzieci uczących się w domu odpowiadał standardowemu poziomowi edukacji ogólnej w szkole średniej, a mianowicie:

• Dobry poziom języka francuskiego w mowie i piśmie
• Literatura francuska
• Podstawy matematyki
• Jeden język obcy
• Podstawy nauki i technologii
• Podstawy historii i geografii Francji, Europy i reszty świata
• Sztuka, muzyka
• Trening fizyczny

Aby dostać się na studia, dzieci kształcące się w domu mają prawo przystąpić do państwowych egzaminów w szkole powszechnej po zarejestrowaniu się w inspektoracie oświaty ( rektorat ).

Dodatkowe informacje w języku francuskimMinisterstwo Edukacji Francji

Francuskie Stowarzyszenie Rodzin uczących się w domu Wszystkiego najlepszego dla dzieci (Les Enfants d'Abord )

La journée d'un étudiant

Typowy dzień studenta

Chaque jour je me réveille de bonne heure. Je me lève, je fais de la gimnastyczna et je vais dans la salle de bain où je me lave à l’eau froide. Je me brosse les dents avec une brosse à dents et de la pâte środek do czyszczenia zębów. Je fais vite ma toaletę. Ensuite, je reviens dans ma chambre, je m'habille: je mets mes souliers, ma chemise, le Veston, le pantalon et je me peigne devant la glace. Konserwator je suis prêt.

Il est temps de déjeuner. A mon petit déjeuner, je prends du cafe au lait, je mange du paint beurré avec du saucisson, du fromage. Je mange parfois des oeufs et de la crème. Konsultuję się z montre. Il est septe heures moins cinq. Il faut me dépêcher pour przybyłer à temps à l’université. Pour aller à l'université, je prends le trolejbus. Parfois, je vais à l’institut à pied. A huit heures moins le quart je suis déjà à l’université. Je viens à temps.

Je suis étudiant à la faculté de pédagogie. Je suis en premiere année. Après avoir reçu mon brevet d’études secondaires, je suis entré à l’institut pédagogique de notre ville et j’y poursuis mes études. J'aime beaucoup les enfants, c'est pourquoi j'ai choisi la professional d'instituteur.

A l'université je suivis les cours d'histoire, de philosophie, de psychologie, de pédagogie. Zawieszka les cours je prends des notes. Entre les Courses il y a des pauses. Korzystaj ze wszystkich dań w formie bufetu i casser la croûte. Après les cours je me repose un peu et je vais au restauracja universitaire. Restauracja Dans Notre, c’est le self-service. Il n'y pas deservuses. Na choisit les plats, puis on paye à la caisse. Les repas sont bon marché. Nous prenons d'habitude comme hors-d'oeuvre du hareng ou une sałatka, comme premier plat-une zupa ou une zupa aux choux, comme druga plat, une côtelette ou du poisson. Et comme deser nous prenons du cafe.

Après les cours je m'occupe du travail social, jestem odpowiedzialny za grupę notre. Ensuite je vais travailler avec mon ami Serge dans la salle de wykład qui se trouve près de la bibliothèque de l'université. Nous avons là à notre disposition tous les manuels, dzienniki, rewie, livres, słowniki nie nous pouvons avoir besoin. Les devoirs finis, nous sortons pour faire un tour. Nous rentrons à 7 godzin wieczornych. Chez moi, je looke à la télé les émissions politiques ou parfois un film. Je me couche à 11 heures du soir.

Tłumaczenie

Codziennie budzę się wcześnie. Wstaję, wykonuję ćwiczenia i idę do łazienki, gdzie myję się w zimnej wodzie. Zęby myję szczoteczką i pastą do zębów. Szybko robię toaletę. Następnie wracam do pokoju, ubieram się: zakładam buty, zakładam koszulę, kurtkę, spodnie i czeszę włosy przed lustrem. Teraz jestem gotowy.

Czas zjeść śniadanie. Na śniadanie piję kawę z mlekiem, jem chleb z masłem z kiełbasą i serem. Czasami jem jajka ze śmietaną. Patrzę na zegarek. Jest za pięć siódma. Musimy się spieszyć, żeby zdążyć na uczelnię. Na uczelnię jeżdżę trolejbusem. Czasami idę na studia na piechotę. O ósmej kwadrans jestem już na uniwersytecie. Jestem na czas.

Jestem studentką Wydziału Pedagogicznego. Jestem na pierwszym roku. Po otrzymaniu świadectwa ukończenia szkoły średniej wstąpiłem do instytutu pedagogicznego naszego miasta i kontynuuję tam naukę. Bardzo kocham dzieci, dlatego wybrałam zawód nauczyciela.

Na uniwersytecie prowadzę wykłady z historii, filozofii, psychologii, pedagogiki. Podczas zajęć/lekcji robię notatki. Pomiędzy zajęciami są przerwy. Korzystam z okazji i idę do bufetu, żeby coś przekąsić. Po zajęciach trochę odpoczywam i idę do stołówki uniwersyteckiej. Nasza kawiarnia studencka jest samoobsługowa. Nie ma kelnerek. Wybieramy dania, następnie płacimy w kasie. Obiady są tanie. Na przystawkę najczęściej bierzemy śledź lub sałatkę, na pierwsze danie zupę lub kapuśniak, a na drugie danie siekamy lub rybę. I kawa na deser.

Po zajęciach zajmuję się pracą społeczną, jestem osobą odpowiedzialną za naszą grupę. Następnie pracuję z moim przyjacielem Siergiejem w czytelni, która znajduje się w pobliżu biblioteki uniwersyteckiej. Mamy tam do dyspozycji wszystkie potrzebne nam podręczniki, gazety, czasopisma, książki, słowniki. Po odrobieniu pracy domowej idziemy na spacer. Wracamy o 7:00. W domu oglądam programy polityczne w telewizji lub czasami film. Idę spać o 11:00.

Ta lekcja jest nauczana podczas przejścia Unite 2 „Bonne rentree!” podręcznik „Blue Bird -6” autorstwa N.A. Selivanova i A.Yu. Shaszurina. Uczniowie mają już pewną wiedzę na ten temat (nazwy przedmiotów szkolnych, próbki wypowiedzi na ten temat), dlatego głównym celem lekcji jest automatyzacja posiadanej wiedzy i umiejętności. Wykorzystanie na lekcji technologii ICT oraz autentycznych materiałów – filmu wideo o rozpoczęciu roku szkolnego we francuskiej uczelni – pozwala uczniom zanurzyć się w atmosferę tego wydarzenia we Francji, budzi zainteresowanie i pozwala porównać to, co widzą z tym, jak mija pierwszy dzień szkoły w naszym kraju. Pomaga także rozwinąć umiejętność słyszenia ze słuchu „żywej” mowy francuskiej. Zastosowanie różnych kart na lekcji pomaga różnicować proces uczenia się na lekcji, aby aktywizować wszystkich uczniów, niezależnie od ich poziomu przygotowania.

Pobierać:

Zapowiedź:

ZATRUDNIJ DU TEMPS DE JULIE BERTRAND

LUNDI Julia a............................

Zapowiedź:

Lekcja otwarta języka francuskiego w klasie 5B

Sekcja: Szkoła.

Temat: „La rentrée en France”

Cel lekcji: naucz uczniów prowadzenia rozmowy na temat „Szkoła”: wyprowadź krótki monolog na ten temat, wydobądź niezbędne informacje z wypowiedzi rozmówcy, przeprowadź przesłuchanie na ten temat.

Zadania:

1) powtórz LE i MF na dany temat;

2) zautomatyzować nowe LE i MF w sytuacjach komunikacyjnych.

Postęp lekcji:

1. Powitanie.

2. Moment organizacyjny.

3. Powtórzenie LE „Nazwa przedmiotów szkolnych”:le russe, la literatura, les mathematiques, l'histoire, la biologie, le dessin, la musique, l'informatique, le travail manuel, le francais, l'anglais, la danse, le projet, la gimnastyczna, le sport, l „edukacja obywatelska”.

4. Powtórz MF: „Podoba mi się; nie lubię; uwielbiam; Nienawidzę; Jestem mocny w…”

Pytania nauczyciela:

Czy masz na celu le russe, la biologie, le francais?

Quelles matieres, które uwielbiasz?

Qulles matieres, którego nienawidzisz?

En quelle matiere es-tu fort(e)?

5. Praca z harmonogramem lekcji francuskich uczniów (na tablicy wyświetlany jest slajd „Plan zajęć Julie Bertrand”, patrz Załącznik 1).

Podkreślanie przedmiotów, których rosyjskie dzieci w wieku szkolnym nie mają

Automatyzacja MF „Lundi Julie a ………”, „Les zajęcia rozpoczęte à ….., Lesclasses finissent à …….”

6. Uogólnienie materiału: opracowanie krótkiej wypowiedzi na temat „Szkoła we Francji” w oparciu o diagram dla uczniów słabych.

7. Prezentacja otrzymanych historii (1-2 osoby).

8. Przerwa fizyczna. Rumak.

9. Rozwój umiejętności słuchania: obejrzenie filmu „Rozpoczęcie roku szkolnego na francuskiej uczelni”.

http://www.youtube.com/watch?v=lpNUPb4I30o - L'entrée en 6ème

10. Kontrola zrozumienia: praca testowa.

11. Powtórzenie konstrukcji pytających.

Dwóm najsilniejszym uczniom wręczane są teksty z „legendą”, tj. Muszą na podstawie tekstu wyobrazić sobie ucznia opisanego na karcie. Podczas gdy oni zapoznają się z tekstami, pozostali uczniowie przygotowują pytania, aby „poznać” nowych uczniów.

Przykładowe pytania:

1) Czy chcesz skomentować?

2) Quel age as-tu?

3) Ou habites-tu?

4) En quelle classe es-tu?

5) Est-ce que tu as beaucoup de matieres?

6) En quelle matiere es-tu fort?

7) Quelle matiere preferes-tu? itp.

„Legendy”:

12. Podsumowanie. Cieniowanie.

13. Praca domowa.

Obecnie dzień szkolny, który francuskie dzieci spędzają w szkole, trwa prawie tak długo, jak dzień pracy osoby dorosłej. Ale mają dużo wakacji i dni wolnych. Francuscy uczniowie uczą się zaledwie 144 dni w roku – o 40 dni krócej niż dzieci w innych krajach europejskich.
Dwa lata temu większość szkół we Francji przeszła z pięciodniowego na czterodniowy tydzień szkolny. Teraz dzieci chodzą do szkoły tylko w poniedziałki, wtorki, czwartki i piątki. Zajęcia, które dotychczas odbywały się w soboty, zostały przeniesione na pozostałe dni, a obciążenie każdego dnia szkolnego stało się jeszcze większe.
Francuskie dzieci, w przeciwieństwie do dzieci w innych krajach europejskich, muszą od najmłodszych lat przyzwyczajać się do takiego obciążenia. Od trzeciego do szóstego roku życia uczęszczają do „maternelle” – przedszkola z elementami edukacji szkolnej. Spędzają tam cały dzień. To z jednej strony umożliwiło wyzwolenie Francuzki: nawet z małym dzieckiem może wrócić do pracy. Pewnie dlatego Francja jest mistrzynią dzietności w Europie. Z drugiej jednak strony małe dzieci mają trudności z przystosowaniem się do całodziennej obecności w szkole i szybko się męczą.
Lekarze i specjaliści od rytmu biologicznego zalecają zmianę życia uczniów: skrócenie wakacji i wprowadzenie pięciodniowego tygodnia szkolnego, aby obciążenie było rozłożone bardziej równomiernie. Eksperci uważają, że przepracowanie jest niebezpieczne dla zdrowia dzieci i bardziej produktywne byłoby wykorzystanie pewnych okresów w ciągu dnia, kiedy dzięki biorytmom uczniowie są najlepiej nastrojeni na odbiór nowych informacji. Przedmiotów wymagających zwiększonej koncentracji, takich jak matematyka czy historia, zaleca się uczyć rano, a po południu sport, muzykę, ogrodnictwo lub teatr.
Według ministra edukacji Luca Chatela długie wakacje francuskich uczniów to tradycja sięgająca przeszłości, kiedy dzieci chłopskie nie chodziły do ​​szkoły przez całe lato, ale zamiast tego pomagały rodzicom przy żniwach.
Oto, co Luc Chatel powiedział o rozpoczęciu ogólnokrajowej dyskusji, która doprowadzi do restrukturyzacji szkolnego programu nauczania:
„Omówimy wszystko. Porozmawiamy o codziennym harmonogramie uczniów, a także o problemie przeciążenia: ponieważ w roku nie ma zbyt wielu dni szkolnych, obciążenie każdego dnia jest zbyt duże. Uczniowie przychodzą do szkoły wcześnie rano, mają krótką przerwę na lunch, więc są bardzo zmęczeni. Omówimy możliwości organizacji tygodnia szkolnego – cztery dni, cztery i pół dnia, pięć dni – poruszymy wszystkie tematy, bez żadnych tabu. I oczywiście omówimy rozkład dni szkolnych w ciągu roku kalendarzowego. Nie będę zatem wdawał się w tę narodową dyskusję z myślą o jakichś konkretnych zmianach. Nie, najpierw zadamy wszystkie niezbędne pytania, zobaczymy, jak sytuacja wygląda za granicą, skonsultujemy się ze specjalistami biorytmów i przedstawicielami prywatnych firm, a także wysłuchamy nauczycieli i rodziców uczniów.
Nadchodzące zmiany w rozkładach jazdy, które wejdą w życie dopiero od 2013 roku, będą dotyczyły nie tylko urlopów dzieci, ale także ich rodziców. Zmiany w długości i harmonogramie wakacji będą z kolei miały wpływ na całą branżę turystyczną.