Boksza Galina
Jednym z ulubionych autorów dzieciństwa w wieku przedszkolnym jest S. Ya. Marszak. W tym roku, 3 listopada, przypada 130. rocznica narodziny pisarza, który całą swoją twórczość poświęcił dzieciom. Spędziliśmy w grupowy przygotowawczy konkurs rysunkowy i rękodzielniczy(rodzice pomagali dzieciom), poświęcony twórczości S. Ya. Marszak. Konkurs był poświęcony temu dniu narodziny pisarza.
Cel konkurs:
zwiększenie efektywności pracy włączającej
dzieci do kreatywności S. Ya. Marszak
Zadania konkurs:
Promowanie zainteresowania dzieci literaturą
Promuj wartość książek, kształtuj kulturę informacyjną jednostki.
Zaangażuj rodziców w rodzinne czytanie dzieł literackich.
Rozwijanie umiejętności emocjonalnego postrzegania treści figuratywnych dzieł; urzeczywistnij swoją wyobraźnię w obrazach postaci; rozwijać wyobraźnię i zdolności twórcze.
Wykorzystując nabyte umiejętności i zdolności, rozwijaj kreatywność i percepcję estetyczną
Zanim konkurs praca była prowadzona z dzieci:
Czytanie dzieł pisarza;
Badanie ilustracji;
Prowadzenie quizów literackich;
Zapamiętywanie poezji;
Publikacje na ten temat:
3 listopada 1887 Urodził się znany pisarz dziecięcy Samuil Yakovlevich Marshak. Życie poświęcone dzieciom. Cała jego twórczość jest poetą.
Dzień Dziecka. Konkurs rysowania asfaltu Zatwierdzam Kierownika przedszkola MBDOU „Bajka” ___ E. N. Shamaeva „12” maja 2017 r. REGULAMIN konkursu rysunków dziecięcych.
W Miejskiej Bibliotece Dziecięcej w Kamyszłowsku odbył się konkurs czytelniczy poświęcony sto trzydziestej rocznicy narodzin słynnej biblioteki dziecięcej.
Wczoraj żurawie krzyczały i zrobiło mi się smutno na sercu. Kwiaty jeszcze nie zakwitły, nie było jeszcze lata, po prostu padał deszcz i niebo było zimne.
Światowy Dzień Lotnictwa i Przestrzeni Kosmicznej to pamiętna data obchodzona 12 kwietnia. W wigilię Dnia Kosmonautyki tradycyjnie w naszym przedszkolu.
Wszyscy uczestnicy – kierowcy i piesi, dorośli i dzieci – muszą znać przepisy ruchu drogowego. Nieznajomość tych zasad nas nie zwalnia.
W naszym Przedszkolu odbył się konkurs czytelniczy z okazji 130. rocznicy urodzin słynnego pisarza dziecięcego – Samuila Jakowlewicza.
Karaseva Natalia Borysowna
Tytuł pracy: nauczyciel pierwszej kategorii kwalifikacji
Instytucja edukacyjna: MKDOU d\s nr 25, kombinowany typ „Snow Maiden”
Miejscowość: Miasto Nowosybirsk
Nazwa materiału: Projekt
Temat: Projekt „Bajka zrób to sam” w ramach tygodnia „Wiersze i bajki S.Ya. Marshaka”
Data publikacji: 11.12.2016
Rozdział: edukacja przedszkolna
Projekt
„Bajka Zrób To Sam” w ramach tygodnia „Wiersze i baśnie S.Ya. Marszak”
Czas trwania projektu:
(krótki)
Cel projektu:
Zapoznaj dzieci z drugiej młodszej grupy z twórczością radzieckiego poety dziecięcego S. Ya Marshaka
Cele projektu:
- Przedstaw dzieciom biografię S. Ya Marshaka; - Przedstaw dzieciom główne dzieła S. Ya Marshaka: „Opowieść o głupiej myszy” „Opowieść o inteligentnej myszy” „Gdzie wróbel jadł lunch?” „Dzieci w klatce” „Dom dla kota” - Kształtowanie u dzieci trwałego zainteresowania czytaniem i książkami. - Wzbogacaj wiedzę dzieci o otaczającym je świecie: przedmiotach społecznych, świecie przyrody, świecie kreatywności, zawodów i rzemiosła, świecie obiektywnym. - rozwinięcie umiejętności wykonywania prostych przedstawień opartych na znanych dziełach literackich; użyj znanych środków wyrazu (intonacja, mimika, gest), aby ucieleśnić obraz; - kultywowanie umiejętności cieszenia się słowem artystycznym, odczuwania i rozumienia przenośnego języka baśni i wierszy; - Kultywowanie u dzieci umiejętności wczuwania się w bohaterów dzieł. Promowanie u dzieci dobrych uczuć i umiejętności zaskakiwania pięknem ich rodzimej natury; - Rozwijaj zdolności poznawcze i umysłowe, mowę dzieci. - Zaangażuj rodziców w rodzinne czytanie literatury.
Uczestnicy projektu:
- dzieci drugiej grupy juniorskiej nr 5 - rodzice uczniów - nauczyciele: Bayanova O.G.
Karaseva N.B.
Typ projektu:
twórczy.
Współcześni rodzice nie zwracają uwagi na twórczość sowieckich poetów i pisarzy dziecięcych, ponieważ uważają, że ich dzieła są przestarzałe i nieciekawe dla dzieci XXI wieku. 22 października urodziła się wspaniała pisarka dla dzieci S.Ya. Marszak. Postanowiliśmy opracować krótkoterminowy projekt oparty na twórczości tego pisarza „Bajka zrób to sam”.
Rola bajek w edukacji dzieci w wieku przedszkolnym jest bardzo duża. W baśniach przed mentalnym spojrzeniem dziecka pojawiają się obrazy rodzimej przyrody, ludzi z ich charakterami i cechami moralnymi. Obrazy baśni – zarówno pozytywne, jak i negatywne – mocno wkraczają w życie dzieci, odsłaniają im w przystępnej formie pojęcia dobra i zła oraz pielęgnują dobre uczucia. Bajki wprowadzają dzieci w krąg niezwykłych wydarzeń, przemian, jakie dokonują się u ich bohaterów, wyrażają głębokie idee moralne. Uczą życzliwości wobec ludzi, okazują wysokie uczucia i aspiracje. Działalność projektowa łączy się z zabawą, która jest także podstawą pracy pedagogicznej z przedszkolakami, a także jest wspólnym wytworem i kreatywnością każdego dziecka. Ogromna część twórczości S. Ya Marshaka poświęcona jest specjalnie dzieciom. Wiersze i dowcipy Marshaka są szeroko stosowane w pedagogice przedszkolnej jako przykłady prawidłowego zachowania dziecka, a także ośmieszenia niewiedzy. Dzieci zaczynają używać w swojej mowie wersów Marshaka. Często humor poety pomaga dziecku i nauczycielowi wyjść z trudnej sytuacji, śmiać się z siebie i myśleć. Ponadto dzieci lepiej poznają autora, zapamiętują i rozpoznają kilka dzieł.
Etapy realizacji projektu:
Etap przygotowawczy
wybór tematu projektu; wyznaczanie celów i założeń; dobór literatury metodycznej, dobór materiałów wizualnych, fabularnych, akompaniamentu muzycznego, rekwizytów.
Główna scena
opowieść nauczyciela o twórczości S.Ya. Marshak, prowadzenie zajęć z czytania beletrystyki na podstawie dzieł Marshaka „Opowieść o głupiej myszy”, „Opowieść o mądrej myszy”.
projekt kącika książkowego, pokaz teatrzyku stołowego „Opowieść o głupiej myszy”, podział ról w spektaklu „Koci dom”, dyskusja nad scenariuszem, inscenizacja, ponowne czytanie bajek w domu, wykonanie prac plastycznych na podstawie baśni S. Ya Marshaka, narysowanie ulubionych postaci, projekt zbiorowej gazetki ściennej na podstawie baśni S. Ya Marshaka, Etap końcowy projekcja spektaklu „Koci Dom” analiza wyników projektu wystawa rękodzieła na podstawie baśni S. Ya Marshaka
Data Treść pracy Uczestnicy 11 stycznia Znajomość twórczości S.Ya. Marshak Cel: zapoznanie dzieci z biografią autora, opowiedzenie o jego ścieżce twórczej. Wychowawcy i dzieci 11 stycznia Projekt kącika książkowego Różnorodne opowiadania S. Ya Marshaka. Cel: zapoznanie dzieci z bajkami i S.Ya. Marshak Wychowawcy Wychowawcy i dzieci 12 stycznia Przegląd obrazów fabularnych, ilustracji do bajek autorstwa S.Ya. Marshak Children 12 stycznia Be s D y o pracach: - rozmowa na temat Wychowawcy i dzieci
konieczność stosowania się do sprzętu przeciwpożarowego „Koci Dom” Cel: wykształcenie umiejętności bezpiecznego zachowania w sytuacji awaryjnej w przypadku pożaru. - rozmowa o zasadach zachowania z nieznajomymi „Opowieść o głupiej myszy” Cel: ugruntowanie wiedzy edukującej dzieci na temat zasad bezpiecznego zachowania. 13 stycznia Projekt zbiorowej ściany gazetowej opartej na bajkach S.Ya Marshaka Wychowawcy i dzieci 13 stycznia Konsultacje dla rodziców „Praca S.Ya Marshaka w Twoim domu” Wychowawcy, rodzice 13 stycznia Teatr stołowy „Opowieść o głupiej myszy” Cel: zainteresowanie grami teatralnymi. Wychowawcy i dzieci W tygodniu Wykonywanie prac plastycznych na podstawie bajek S.Ya Marshaka Wychowawcy, rodzice i dzieci
Cel: rozwój zdolności twórczych dzieci, zaangażowanie rodziców w pomoc. Zajęcia modelarskie Zajęcia rysunkowe 12 stycznia Podział ról, inscenizacja bajki „Koci Dom” CEL ROZWIJANIA ZDOLNOŚCI ARTYSTYCZNYCH DZIECI Wychowawcy i dzieci 15 stycznia Wystawy dekoracji rękodzieła do bajek autorstwa S.Ya. Marshak Wychowawcy 15 stycznia Pokaz bajki „Koci Dom” Cel: podsumowanie projektu z dziećmi i rodzicami, pokazanie osiągnięć dzieci, zwiększenie zainteresowania rodziców pracą przedszkola, pomoc w stworzeniu warunków do aktywnego uczestnictwa I rodzice w życiu w przyszłości, aby rozwijać zdolności artystyczne dzieci. Nauczyciele, dzieci i rodzice
Wniosek:
W trakcie projektu dzieci zapoznały się z krótką biografią radzieckiego poety dziecięcego S. Ya Marshaka i zapoznały się z głównymi dziełami poety. Projekt ten pozwolił zwiększyć zainteresowanie dzieci dziełami literatury dziecięcej, a także rozwinąć następujące umiejętności: umiejętność słuchania, rozumienia, emocjonalnego reagowania na dzieło sztuki, przekazywania charakteru bohaterów poprzez mimikę, gesty i ruchy. Dzięki wierszom „Dzieci w klatce” dzieci poznały nowe zwierzęta i nauczyły się wierszyków. Potwierdzono trafność wcześniej zaproponowanego projektu; organizacja pracy mająca na celu zapoznanie się z twórczością pisarza przyczynia się do rozwoju pragnień i chęci dzieci do poznawania twórczości innych poetów i pisarzy, kształtowania holistycznego obrazu świata, rozwój mowy literackiej, rozwój percepcji artystycznej i gustu estetycznego.
Perspektywy dalszej pracy:
- pielęgnowanie miłości do dzieł klasyków literatury radzieckiej i współczesnej - zapoznawanie dzieci z innymi poetami i pisarzami dziecięcymi radzieckimi i współczesnymi - wzmacnianie relacji rodzic-dziecko
Referencje:
1. Ushakova OS, Gavrish N.V. Wprowadzenie przedszkolaków do literatury: notatki z lekcji. – M: TC Sfera, 2007. 2. Karpukhina N. A. Notatki z lekcji w drugiej grupie młodszej przedszkola. Rozwój mowy i znajomość fikcji. Praktyczny przewodnik po mowie i wprowadzeniu do fikcji. Praktyczny poradnik dla pedagogów i metodyków placówek wychowania przedszkolnego. - Woroneż: PE Lakotsenin S.S., 2004. 3. Bondarenko T.M. Zajęcia kompleksowe w drugiej grupie juniorów przedszkola. Praktyczny poradnik dla pedagogów i metodyków placówek wychowania przedszkolnego. – Woroneż: PE Lakotsenin S.S., 2009. 4. Skorołupowa O.A. Tematyczne planowanie procesu edukacyjnego w przedszkolnych placówkach oświatowych. – M: Sp. z oo Wydawnictwo „Scriptorium 2003”, 2008. 5. Gry i ćwiczenia psychologiczne dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Rozwój towarzyskości. Pokonywanie nieśmiałości. Usuwanie agresji/I.A. Ermakova. – Petersburg, 2006.
Budżet projektu:
Nazwa Razem Dostępna Wymagana Literatura metodyczna 2000 1500 500 Pomoce wizualne 1500 1200 300 Artykuły papiernicze: papier do drukarek, wata, klej, tektura falista, ramki format A3 i A4 2000 1400 600 Laptop 9000 9000 - Drukarka (MFP) 5500 5500 Razem 20 000 18 600 1,4 00
Aplikacja:
Dekoracja kącika z książkami
Wprowadzenie do twórczości pisarza
Czytanie bajek S.Ya. Marszak
Dekoracja ścian gazet na podstawie baśni S.Ya Marshaka
Rimma Brynza
Aplikacja oparta na pracy S. Marshaka „Kto znajdzie pierścionek?”
Aplikacja oparta na pracy C. Marszak"Kto znajdzie pierścionek?»
Cel zatrudnienia.
Kontynuuj uczenie dzieci wycinania okrągłych kształtów z prostokątów, tworzenia figurek zwierząt z poszczególnych części i tworzenia figurek do gier teatralnych. Rozwijaj wyobraźnię dzieci w wymyślaniu dodatkowej zawartości do gry. Kontynuuj rozwijanie zainteresowania przedszkolaków ilustracjami artysty V. Lebiediewa. Zwróć uwagę na cechy konstrukcyjne okładki książki, na konstrukcję obrazu „Mały słoń” Kiplinga o umiejętności artysty oddania cech bestii.
Tworzywo. Sprzęt multimedialny do demonstracji prezentacji na dany temat. Papier kolorowy (prostokąty i dodatkowe detale - w kopertach, które przedstawiają postacie znajomych zwierząt), nożyczki, klej, szmaty.
Prace wstępne. Przeprowadzenie zabaw teatralnych na podstawie baśni S. Marszak"Kto znajdzie pierścionek?» . Używanie zwierzęcego kapelusza, teatr stołowy (palec, pudełko, płaska, flanelowa). Gra toczy się wielokrotnie, aż dzieci zapamiętają tekst i zaczną fantazjować, wymyślając wydarzenia z udziałem innych postaci. Prowadzenie gry dalej aplikacje„Zrób figurę”.
Postęp lekcji.
Nauczyciel zaprasza dzieci do zabawy w bajkę "Kto znajdzie pierścionek?» . Zwraca uwagę, że dziś nie będzie teatru lalek, a dzieci same będą musiały wcielić się w bajkowych bohaterów, korzystając z ilustracji książkowych. Pyta dzieci: „Kto rysował ilustracje do bajki "Kto" znajdzie pierścionek?» Skąd to wiedziałeś?
Następnie nauczyciel zwraca uwagę dzieci na fakt, że V. Lebedev ilustrując książki, już na okładce zapoznaje czytelnika z bohaterami fabryka. Jednocześnie nie tylko siedzą lub stoją, oni działają.
Nauczyciel wyjaśnia, że dzieci mogą wybrać dla siebie na stole dowolną kopertę z kolorowym papierem. W każdej kopercie "ukryty" zagadka do rozwiązania odpowiedź: „Który bohater się tu ukrywa?” Muszę dokończyć obraz taka aplikacja aby bohater żył, działał, był czymś zajęty. Następnie proponuje przyjrzeć się 1-2 ilustracjom do książki Kiplinga „Mały słoń”, zwraca uwagę dzieci na prostotę form stosowanych przez artystę w przedstawianiu zwierząt, na ich podobieństwo do owalu i koła.
Następnie nauczyciel zaprasza dzieci do wycinania owalnych i okrągłych kształtów i tworzenia z nich znanych postaci, uzupełniając je detalami znajdującymi się w kopercie. Przypomina mi się zasada, że wycinając okrągłe kształty z prostokątnych, ścięte rogi powinny odpadać. Następnie figurki zwierząt przykleja się na kartkę papieru.
Gra rozgrywana jest w następujący sposób. Nauczyciel wybiera 3-5 znaków. Dzieci wychodzą ze swoimi „bohaterowie”. Zaczyna nauczyciel gra: Potoczyło się, Olino potoczyło się pierścień, Potoczyło się, stoczyło się z naszego ganku. Kto zejdzie z werandy? Kto znajdzie pierścionek? Dzieci odpowiadają kolejno głosem swojej postaci, używając słów tekstu i wyjaśniając, co ich postać robi tak pilnie, że nie może pomóc Oli. Pedagog mówi: Nie szukaj obrączki, misiu (lis itp., nie próbuj tak ryczeć. Nasza Oleńka jest mała, ale sama poszła jej szukać. Na zakończenie zabawy teatralnej nauczyciel powinien pochwalić którzy potrafili to zrobić w najdokładniejszy sposób aplikacje przedstaw swoją postać i przeczytaj tekst ekspresyjnie. Dowiedz się, dla którego artysty zasugerował swoje ilustracje „Mały słoń”że zwierzęta można składać z prostych części.
Publikacje na ten temat:
„Kto znajdzie pierścień?” Podsumowanie GCD dla FEMP (orientacja przestrzenna) w grupie środkowej Kto znajdzie pierścionek? Podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych w grupie środkowej. OO "Poznanie": FEMP - orientacja w przestrzeni.
Rozmowa na temat twórczości V. A. Oseevy „Just an Old Lady” w grupie seniorów Cel: Zapoznanie dzieci z twórczością V. A. Oseevy. Cele: - doskonalenie umiejętności dzieci do godnego zachowania w różnych sytuacjach życiowych.
Podsumowanie zintegrowanej lekcji znajomości przyrody na podstawie twórczości K. D. Uszinskiego „Bishki” Cel: - zapoznanie dzieci z bajką autora - nauczenie dzieci odpowiadania na pytania dotyczące bajki - zachęcenie ich do zapamiętania imienia i nazwiska autora bajki.
Podsumowanie lekcji na temat zapoznania się z fikcją. Opowieść o bajce S. Marshaka „Kto znajdzie pierścionek?” Treść programu: - zapoznanie dzieci z autorem książek dla dzieci Samuilem Marshakiem i jego dziełem „Kto znajdzie pierścionek?”; - ucz uważnie.
Scenariusz baśni muzycznej na podstawie twórczości L. Moore’a „Mały szop i ten, który siedzi w stawie”„Mały Szop i Ten, Który Siedzi W Stawie” Scenariusz baśni muzycznej na podstawie twórczości L. Moore’a Do muzyki na scenę wchodzi mama Szopa z dzieckiem.
Lekcja czytania w trzeciej klasie na podstawie twórczości K. D. Ushinsky’ego „Nasza Ojczyzna” LEKCJA CZYTANIA „NASZ OJCZYZNA” Cel: rozwój techniki czytania, wyrazistości, sensownego odczytania tekstu. Cele: 1. Rozwijanie czytania.
Wieczór quizów literackich oparty na twórczości V. G. Suteeva Quiz literacki z dziećmi i rodzicami w grupie przygotowawczej Cel: 1. Rozbudzanie i rozwijanie zainteresowania fikcją.
Samuil Yakovlevich Marshak(1887-1964) – rosyjski poeta, dramaturg i tłumacz, krytyk literacki, scenarzysta. Autor popularnych książek dla dzieci. W 1923 roku wydał swoje pierwsze poetyckie książki dla dzieci: „Dom, który zbudował Jack”, „Dzieci w klatce”, „Opowieść o głupiej myszy”. Książki Marshaka zostały przetłumaczone na wiele języków świata.
W tej części serwisu prezentowane są wiersze Samuila Jakowlewicza Marshaka dla dzieci. Ponad 40 prac z ilustracjami znanych artystów!
Przeczytaj wiersze Marshaka
Nawigacja według dzieł
Bajka
Dickensa Ch. 
Opowieść o księżniczce Alyssii, która miała osiemnastu młodszych braci i sióstr. Jej rodzice: król i królowa byli bardzo biedni i dużo pracowali. Pewnego dnia dobra wróżka dała Alyssi magiczną kość, która mogła spełnić jedno życzenie. ...
Poczta butelkowa dla taty
Shirnek H. 
Bajka o dziewczynie Hannah, której ojciec jest odkrywcą mórz i oceanów. Hannah pisze listy do ojca, w których opowiada o swoim życiu. Rodzina Hanny jest nietypowa: zarówno zawód jej ojca, jak i praca matki – jest lekarzem…
Przygody Cipollino
Rodari D. 
Bajka o mądrym chłopcu z dużej rodziny biednych cebul. Pewnego dnia jego ojciec przez przypadek nadepnął na stopę księcia Lemona, który przechodził obok ich domu. Za to jego ojciec został wtrącony do więzienia, a Cipollino postanowił uwolnić ojca. Rozdział...
Jak pachnie rękodzieło?
Rodari D. 
Wiersze o zapachach każdego zawodu: piekarnia pachnie chlebem, stolarnia pachnie świeżą deską, rybak pachnie morzem i rybą, malarz pachnie farbami. Jak pachnie rękodzieło? czytaj Każdy biznes ma specyficzny zapach: Piekarnia pachnie...
Jakie jest ulubione święto wszystkich? Oczywiście Nowy Rok! W tę magiczną noc na ziemię zstępuje cud, wszystko mieni się światłami, słychać śmiech, a Święty Mikołaj przynosi długo oczekiwane prezenty. Ogromna liczba wierszy poświęcona jest Nowemu Rokowi. W …
W tej części strony znajdziesz wybór wierszy o głównym czarodzieju i przyjacielu wszystkich dzieci - Świętym Mikołaju. O życzliwym dziadku napisano już wiele wierszy, my jednak wybraliśmy te najbardziej odpowiednie dla dzieci w wieku 5,6,7 lat. Wiersze o...
Nadeszła zima, a wraz z nią puszysty śnieg, zamiecie, wzory na szybach, mroźne powietrze. Dzieci cieszą się z białych płatków śniegu i wyciągają łyżwy i sanki z najdalszych zakątków. Na podwórku prace idą pełną parą: budują śnieżną fortecę, zjeżdżalnię lodową, rzeźbią...
Wybór krótkich i zapadających w pamięć wierszyków o zimie i Nowym Roku, Świętym Mikołaju, płatkach śniegu i choince dla młodszej grupy przedszkolnej. Czytaj i ucz się krótkich wierszy z dziećmi w wieku 3-4 lat na poranki i sylwestra. Tutaj …
1 - O małym autobusie, który bał się ciemności
Donalda Bisseta 
Bajka o tym, jak mama autobus nauczyła swój autobus nie bać się ciemności... O autobusie, który bał się ciemności przeczytaj Dawno, dawno temu na świecie był mały autobus. Był jaskrawoczerwony i mieszkał z tatą i mamą w garażu. Każdego ranka...
2 - Trzy kocięta
Suteev V.G. 
Krótka bajka dla najmłodszych o trzech niespokojnych kotkach i ich zabawnych przygodach. Małe dzieci uwielbiają opowiadania z obrazkami, dlatego bajki Suteeva są tak popularne i kochane! Trzy kociaki czytają Trzy kocięta - czarne, szare i...
3 - Jeż we mgle
Kozlov S.G. 
Bajka o jeżu, który szedł nocą i zgubił się we mgle. Wpadł do rzeki, ale ktoś go wyniósł na brzeg. To była magiczna noc! Jeż we mgle czytał Trzydzieści komarów wybiegło na polanę i zaczęło się bawić...
Opowiadania popularnych radzieckich i zagranicznych pisarzy dla dzieci: Bianchi Witalija, Nikołaja Nosowa, W. Dragunskiego, Arkadego Gajdara, Grigorija Ostera, Agni Barto, Siergieja Michałkowa, Astrid Lindgren i wielu innych prezentowane są w formacie mp3, a także w formacie tekstowym.
W dziale „” znajdują się wiersze zarówno dla najmłodszych (Agniya Barto, Sergei Mikhalkov, Eduard Uspiensky, Korney Chukovsky, Marshak Samuil), jak i wiersze zawarte w szkolnym programie nauczania (Boris Zakhoder, N.A. Niekrasow, Fet A.A., I.A. Bunin) Wiersze mogą można pobrać, wydrukować lub po prostu przeczytać na stronie internetowej. I wreszcie, większość wierszy prezentowana jest w nagraniach audio, a wierszy dla dzieci można słuchać online.
Bajki
Opowieści audio dla dzieci.
Przedstawiamy Państwu duży wybór bajek dla rosyjskich dzieci: K.I. Czukowski, A.S. Puszkin, Marshak i autorzy zagraniczni: Andersen G.H., Bracia Grimm, Charles Perot i inni, a także starożytne rosyjskie opowieści ludowe. Bajki dla dzieci na naszej stronie możesz czytać i słuchać online, a także Bajki do pobrania za darmo i bez rejestracji w formacie mp3.
Rzemieślnictwo
Strona zawiera proste rękodzieło dla dzieci. Pokazano przykłady rękodzieła wykonanego z materiałów naturalnych, plasteliny i papieru. Dla Rękodzieło DIY dla dzieci możesz użyć różnych materiałów: szyszek, orzechów, skorupek jaj, ciasta solnego, muszli i wielu innych. Prezentujemy głównie proste rzemiosła, rozwijające podstawowe umiejętności wykonywania rękodzieła.
Muzyka dla dzieci
Witamy w dziale: Muzyka dla dzieci. Sekcja prezentuje dużą liczbę piosenek dla dzieci: piosenek z kreskówek i filmów dla dzieci. Klasyczne melodie przetworzone dla lepszej percepcji dzieci. Kołysanki i melodie. Pobierz muzykę dla dzieci, Można także słuchać online za darmo i bez rejestracji.
Kolorowanki. Zdjęcia dzieci do kolorowania.
Muzyka klasyczna Bacha, Mozarta, Vivaldiego
i inni wspaniali kompozytorzy dla Twoich dzieci.
Muzyka klasyczna dla dzieci z kolekcji Baby Einstein Music:
muzyka klasyczna na wakacje i podróże
przetwarzane w celu lepszej percepcji dzieci.
Wszystkie utwory muzyczne dla dzieci można pobierać i słuchać online.