Oferta- jest to zbiór towarów, produktów, usług oferowanych przez producenta po danej cenie i w danym okresie czasu do sprzedaży.
Propozycja składa się z 5 elementów:
1) zasoby (surowce, materiały).
2) towary do celów przemysłowych (urządzenia, maszyny).
3) praca (najemna).
4) kapitał (finansowy i rzeczowy).
5) towary konsumpcyjne:
a) produkt trwały (samochody, mieszkania, lodówki);
b) produkt nietrwały (żywność, chemia gospodarcza);
c) usługi (opieka zdrowotna, turystyka, rozrywka).
Skład oferty ulega ciągłym zmianom, zwiększa się wolumen, jest aktualizowany o wszystkie nowości produktowe (informacje, licencje, patenty). Każda grupa produktów generuje swój własny, specjalny, lokalny rynek.
Podobnie jak prawo popytu w gospodarce rynkowej, również działa prawo podaży: wielkość podaży (Q) jest bezpośrednio zależna od kierunku zmian poziomu cen (P).
Wykres 3. Prawo podaży.
Prawo podaży- Jest to bezpośredni związek pomiędzy poziomem cen a wielkością podaży.
Pozacenowe czynniki podaży:
poziom technologii produkcji.
podatki i dotacje.
oczekiwania sprzedawców dotyczące dynamiki popytu, cen i dochodów.
liczba sprzedawców.
4. Elastyczność podaży i jej pomiar.
Cenowa elastyczność podaży- zmiana wielkości podaży pod wpływem dynamiki cen.
Jeżeli niewielka zmiana ceny powoduje znaczną zmianę w dostarczanej ilości, nazywa się to elastyczne zasilanie.
Jeżeli nawet bardzo duża zmiana ceny tylko nieznacznie zmienia wielkość podaży, wówczas taką podaż nazywa się nieelastyczny.
Elastyczność mierzy się stosunkiem procentowej zmiany podaży do procentowej zmiany ceny. Zmiana ta nazywa się współczynnik elastyczności cenowej podaży.
Aby cena.el.pre-i= =
Jeśli DOcena.el.pre-i˃ 1-podaż uważana jest za elastyczną
Jeśli DOcena.el.pre-i˂ 1 – wówczas podaż uważa się za nieelastyczną
Jeśli DOcena.el.pre-i= 1 – następnie jednostkowa elastyczność podaży
Wykres 4. Elastyczność cenowa podaży.
Czynniki wpływające na elastyczność podaży:
wartość maksymalnych możliwych kosztów producenta dla danego produktu.
ilość, jakość, cena towaru - substytuty (substytuty).
5. Interakcja podaży i popytu. Cena równowagi.
Na rynku są sprzedawcy, którzy ustalają cenę podaży i kupujący, którzy ustalają cenę popytu, każdy z uczestników rynku stara się odnieść korzyść.
Sprzedawca(producent) - sprzedaj produkt po jak najwyższej cenie w celu uzyskania jak największego zysku.
Kupujący(konsument) - kup produkt po cenie o maksymalnej użyteczności.
Pod wpływem podaży i popytu na rynku kształtuje się cena równowagi, która satysfakcjonuje zarówno kupującego, jak i sprzedającego.
wada
Wykres 5. Cena równowagi.
Kiedy cena wzrasta do poziomu P 1, pragnienia sprzedających i kupujących nie pokrywają się. Kupujący będą skłonni zakupić produkt w ilości Q1, a sprzedający będą mogli go zaoferować w ilości Q2.
Na rynku powstaje sytuacja nadprodukcji (nadwyżka, nadwyżka), gdyż podaż towaru przewyższy popyt na niego.
Jeżeli cena jest niższa od poziomu ceny równowagi P 2, wówczas na rynku powstaje sytuacja podprodukcji (deficyt, niedobór), ponieważ popyt na produkt przewyższy podaż.
Na rynku funkcjonuje prawo cen rynkowych, zgodnie z którym cena na wolnokonkurencyjnym rynku dąży do poziomu, przy którym popyt zrównuje się z podażą.
>>Język rosyjski: Pojęcie zdania
Eliminacja niepotrzebnych słów.
Zadanie: Wyeliminuj niepotrzebne rzeczy słowo złożyć propozycję.
Słonie taty Nadii i Dimy są nurkami.
Na dnie oceanicznego zoo znajduje się gwiazda.
Denis wspiął się po drewnie na płot.
Statki pływają po rzekach.
Tata Timy Reki pracuje w fabryce.
Byliśmy w parku skoków.
Wiewiórka wyjęła nam z rąk bajgle z osiki.
Białe owce bębnią w żubry.
W parku rosną lipy, sosny, kompoty i osiki.
Chłopaki posadzili porzeczki, śliwki i jabłonie.
Uzupełnienie brakującego słowa.
Zadanie: Dodaj słowa, aby utworzyć zdania.
Błyszczy na niebie.
Dzieci rysowały.
Tima jest zręczna.
Po obiedzie Lida myje się.
Denis zarumienił się jak...
Byliśmy tam w sobotę.
Bobry mają ostre jak brzytwa zęby.
Bobry na bagnach pni osiki.
Piłka dla kota Barsika.
Z gałęzi zeskoczyła wiewiórka.
Babaytseva V.V., Chesnokova L.D. rosyjski język 8 klasa
Nadesłane przez czytelników serwisu
Zdanie zawierające dwie lub więcej jednostek predykatywnych, które tworzą jedność semantyczną, strukturalną i intonacyjną, nazywa się złożonym.
Części zdania złożonego można łączyć: 1) za pomocą związków i słów pokrewnych, 2) bez związków i słów pokrewnych, używając jedynie intonacji i relacji form predykatów. Pod tym względem zdania złożone dzielą się na dwie duże grupy: zdania złożone pokrewne i zdania złożone niebędące związkiem.
* Niebieskie oczy dziewczyny otworzyły się szeroko ze strachu i zabłysła w nich łza.
Była piąta po południu, właścicieli nie było w domu.
Zdania spójnikowe dzielimy z kolei na dwie grupy: zdania złożone – ze spójnikami koordynującymi; zdania złożone - z spójnikami podrzędnymi i słowami pokrewnymi.
Podczas komponowania części zdania złożonego łączy się jako syntaktycznie równe; przy podporządkowaniu jedna z części (lub kilka) jest syntaktycznie podporządkowana drugiej i od niej zależy.
2. Zdania złożone
Zdanie złożone, którego części są połączone spójnikami koordynującymi, nazywa się zdaniem złożonym.
Rodzaje zdań złożonych
Zdania złożone różnią się sposobami połączenia syntaktycznego i charakterem wyrażonych relacji między częściami. Pod tym względem wyróżniają się:
Zdania posiadające relacje łączące, relacje rozłączne (struktura otwarta, mogą mieć wiele części),
Przez relacje przeciwstawne i zdania ze stosunkami gradacji i dodawania (struktura zamknięta, tylko dwie części).
1. Zdania z spójnikami łączącymi
Środkami komunikacji w zdaniach złożonych z relacjami łączącymi są spójniki i tak, ani..ani, także, też.
* Drzwi skrzypnęły, I wszedł właściciel.
Unia ani..ani używane w zdaniach w znaczeniu wzajemnego wykluczenia.
* Żaden drzewa nie rosną między skałami,żaden trawa nie robi się zielona.
Związki To samo I Również są używane w zdaniach o łączącej konotacji znaczenia w drugiej części.
* Coraz bardziej ją lubiłem, ITo samo najwyraźniej darzył ją sympatią.
2. Zdania z spójnikami przeciwstawnymi
Środkami komunikacji w zdaniach złożonych z relacjami przeciwstawnymi są spójniki aha, ale tak(oznaczający Ale), ale jednak to samo, inaczej, nie to.
Najczęściej w zdaniach z spójnikiem A wartość mapowania jest przekazywana.
Zdania z spójnikami mają znaczenie przeciwstawne Ale.
* Rano była mgła,Ale Przed południem zrobiło się słonecznie.
*Musisz dziś porozmawiać z ojcem,W przeciwnym razie będzie się martwił o twoje odejście.
3. Zdania z spójnikami rozłącznymi
W zdaniach złożonych, w których występują relacje rozłączne, stosuje się spójniki albo, albo, to..to, nie to..nie to, albo..albo, czy..li, czy...albo.
Zdania złożone z relacjami rozłącznymi przekazują znaczenie naprzemienności zdarzeń lub wzajemnego wykluczenia (lub, lub).
Unia wtedy... wtedy, powtarzanie, wskazuje na sekwencyjną zmianę wydarzeń.
* To pada deszczTo pojawi się słońce.
W zdaniach z spójnikiem nie to.. nie to, albo... albo relacje dzielące są przedstawiane z odcieniem niepewności i domysłów.
* Choć co prawda nie był zazdrosny o Natalię,choć co prawda nie żałował jej.
Wykład 53 Pojęcie zdania jako jednostki składniowej. Rodzaje ofert.
W wykładzie poruszane są zagadnienia związane z pojęciem zdania, a także zagadnienia związane z rodzajami zdań ze względu na cel wypowiedzi i kolorystykę emocjonalną.
Pojęcie zdania jako jednostki składniowej. Rodzaje ofert.
W wykładzie poruszane są zagadnienia związane z pojęciem zdania, a także zagadnienia związane z rodzajami zdań ze względu na cel wypowiedzi i kolorystykę emocjonalną.
Konspekt wykładu
53.1. Pojęcie zdania jako jednostki składniowej.
53.2. Rodzaje zdań ze względu na cel wypowiedzi.
53.3. Rodzaje zdań oparte na kolorystyce emocjonalnej.
53.1. Pojęcie zdania jako jednostki składniowej
Zdanie to zbiór słów lub słowo, gramatycznie sformatowane pod względem czasu i realności/nierzeczywistości, kompletne pod względem intonacyjnym i wyrażające przesłanie, pytanie lub zachętę do działania.
Główną funkcją zdania jest komunikatywność: zdanie jest najmniejszą jednostką komunikacji.
Główne cechy propozycji
1) Predykatywność, tj. stosunek treści zdania do obiektywnej rzeczywistości (jego realność lub nierzeczywistość, możliwość lub niemożność, konieczność lub prawdopodobieństwo itp.). Gramatycznymi środkami wyrażania predykatywności są kategorie czasu, osoby, nastroju oraz różne rodzaje intonacji (intonacja komunikatu, pytanie, motywacja itp.).
2) Modalność, tj. wyraz własnego stosunku do treści tego, co się mówi (jego celowość lub niepożądanie, obowiązek lub konwencja itp.). Środkiem wyrażania modalności, a także w ogóle przewidywalności, są kategorie nastroju (indykatywne, imperatywne, warunkowe) oraz specjalne środki leksykalne i gramatyczne (tzw. czasowniki modalne oraz słowa i partykuły modalne).
3) Intonacja, te. projekt intonacji i względna kompletność semantyczna. Intonacja komunikatu, pytania, motywacji itp. jest różna.
53.1. Rodzaje zdań ze względu na cel wypowiedzi
W zależności od celu wypowiedzi wszystkie zdania dzielą się na trzy grupy:
narracyjne, pytające i motywacyjne.
Zdania narracyjne to takie, które zawierają przesłanie dotyczące jakiegoś faktu rzeczywistości, zjawiska, zdarzenia itp.
Zdania narracyjne są najczęstszym rodzajem zdań; są bardzo zróżnicowane pod względem treści i struktury i wyróżniają się kompletnością myśli, przekazywaną przez specyficzną intonację narracyjną: podniesienie tonu na logicznie wyróżnionym słowie (lub dwóch lub więcej, ale jeden ze wzrostów będzie największy) i spokojny ton upadku na końcu zdania.
Na przykład:
Osoby pracujące w dowolnej dziedzinie wyraźnie dzielą się na trzy kategorie - tych, którzy już mieszczą się w swoim zawodzie, tych, którzy mieszczą się ściśle w jego zakresie, i wreszcie tych, którzy wykraczają znacznie poza swój zawód.
Ci ostatni są zwykle ludźmi niespokojnymi i porywczymi.
To prawdziwi twórcy.
Aleksander Pietrowicz Dowżenko miał znacznie szerszy zakres niż zawód reżysera i scenarzysty.
Reżyseria była tylko jedną z twarzy tego niezwykłego artysty, myśliciela i dyskutanta. (K.G. Paustovsky)
Zdania pytające to zdania wyrażające chęć dowiedzenia się czegoś lub ustalenia czegoś.
Na przykład:
Dlaczego ukraińska malowniczość ustąpiła miejsca praktycznej oschłości i jakiejś martwej skąpstwa myślenia architekta budującego te wsie?
Dlaczego przy ich budowaniu nie wzięto pod uwagę żywej duszy ludzkiej? (K.G. Paustovsky)
I każdego wieczoru o wyznaczonej godzinie
(A może tylko śnię?) (A. Blok)
Wyróżnia się gramatyczne sposoby tworzenia zdań pytających:
1) intonacja pytająca – podniesienie tonu słowa, z którym wiąże się znaczenie pytania,
Na przykład: Czy alpiniści dużo stracili?(L.) (Por.: Czy alpiniści dużo stracili?); Czy zaprosiłeś szczęście piosenką? (L.) (Środa: Czy zaprosiłeś szczęście piosenką? - Czy zaprosiłeś szczęście piosenką?)
2) układ wyrazów (zwykle słowo, z którym wiąże się pytanie, umieszcza się na początku zdania),
Na przykład: … Powiedz mi, czy ona/nie nauczyła Cię już modlić się za kogoś?(L.); Czy to nie płonie wrogie miasto? (L.); Ale czy wkrótce powróci z bogatym hołdem? (L.)
3) słowa pytające - partykuły pytające, przysłówki, zaimki,
Na przykład: Czego szuka w odległej krainie? Co rzucił w swoją ojczyznę?(L.); Gdzie dorastałeś, gdzie rozkwitłeś? Kto sprowadził Cię w ten region?(L.); Czy przyjaciele i bracia rozpoznają / Cierpiącego po wielu latach?(L.); Po co ci korony jego uwagi / I ciernie jego pustych oszczerstw?(L.)
Zdania motywujące to takie, które wyrażają wolę mówiącego.
Mogą wyrazić:
1) nakaz, żądanie, zarzut,
Na przykład: Otwórz mi więzienie, / Daj mi blask dnia...(L.); Zabrałeś mnie / Do naszego ogrodu, do miejsca, gdzie / Kwitły dwa białe krzaki akacji...(L.); Śpij, moje piękne dziecko, / Bayushki-bayu(L.); Podaj mi rękę(L.)
2) rada, propozycja, ostrzeżenie, protest, groźba,
Na przykład: A wy, aroganccy potomkowie / Ze słynną podłością waszych znamienitych ojców... / I nie zmyjecie sprawiedliwej krwi poety całą waszą czarną krwią!(L.)
3) zgoda, zezwolenie,
na przykład: Rób, co chcesz; Możesz iść, gdziekolwiek poniosą Cię oczy.
4) wezwanie, zaproszenie do wspólnego działania,
Na przykład: Umrzyjmy pod Moskwą, / Jak zginęli nasi bracia!(L.); Przyjacielu, poświęćmy nasze dusze ojczyźnie wspaniałymi impulsami! (P.)
5) pragnienie,
na przykład: Daj mu sadzę holenderską z rumem (M.G.).
Wiele z tych znaczeń zdań motywacyjnych nie jest wyraźnie zróżnicowanych (na przykład prośba i prośba, zaproszenie i nakaz itp.), Ponieważ wyraża się to częściej intonacyjnie niż strukturalnie.
Gramatyczne sposoby tworzenia zdań motywacyjnych to:
1) intonacja motywacyjna;
2) orzeczenie w formie trybu rozkazującego;
3) specjalne cząstki, które wprowadzają do zdania ton motywacyjny (no dalej, dalej, daj spokój, tak, pozwól na to).
53.2. Rodzaje zdań według zabarwienia emocjonalnego
Zdaniom narracyjnym, pytającym i motywacyjnym może towarzyszyć zwiększona emocjonalność i wymawiane ze specjalną intonacją - podnoszącą ton i podkreślającą słowo wyrażające emocję. Takie propozycje nazywane są wykrzykniki.
Gramatyczne sposoby tworzenia zdań wykrzyknikowych są następujące:
1) intonacja, wyrażająca różne uczucia: radość, irytację, smutek, złość, zdziwienie itp. (zdania wykrzyknikowe wymawiane są wyższym tonem, podkreślając słowo, które bezpośrednio wyraża emocję),
Na przykład: Kocham moją ojczyznę, ale dziwną miłością!(L.); Nie powinieneś kochać innego, / Nie, nie powinieneś!(L.); Ze smutkiem patrzę na nasze pokolenie!(L.)
2) wykrzykniki,
na przykład:...I, niestety, mój szampan triumfuje nad siłą jej magnetycznych oczu! (L.), Wow! jedzenie jest tutaj dobre! Ahti, dobrze! (MG)
3) wykrzykniki pochodzenia wykrzyknikowego, zaimkowego i przysłówkowego, nadające konotację emocjonalną temu, co jest wyrażane: cóż, och, cóż, gdzie, jak, jak, które, co itp., na przykład: Czym jest dla mnie blask mocy Bożej!(L.); Cóż, to był dzień!(L.); Jakże pełno ich dźwięków / Szaleństwo pożądania!(L.); Co za szyja! Jakie oczy! (kr.)
| Data: 22.05.2010 10:01:52 | Wyświetleń: 3417 |
Temat 1. Koncepcja propozycji. Rodzaje propozycji Plan 1. Koncepcja propozycji. Znaki oferty. 2. Klasyfikacja wniosków. 3. Typy strukturalne zdań. 4. Typy strukturalno-semantyczne zdań prostych. 5. Schemat analizy prostego zdania. Literatura Babaytseva V.V., Maksimov L.Yu. Współczesny język rosyjski. Część III. – M.: Edukacja, 1987. – s. 25. 55 – 71.
Zadanie domowe 1. Wykonaj ćwiczenie. Przepisz każde zdanie osobno. Podkreśl główne części zdania. Przeanalizuj propozycje według zaproponowanego schematu. 1. Trawa więdnie. Chaty drzemią. W oddali błysnęły gaje. Dźwigi rozciągnięte na niewidzialnej linie. (M. Isakovsky) 2. Całe pomieszczenie rozświetla się bursztynowym blaskiem. Nagrzany piec trzaska wesołym dźwiękiem. Miło jest pomyśleć przy łóżku. (A. Puszkin) 3. Na pustyni. W ciemnościach więzienia moje dni ciągnęły się spokojnie, bez boskości, bez natchnienia, bez łez, bez życia, bez miłości. (A. Puszkin) 4. I wybuchła bitwa, bitwa pod Połtawą!. . Szwed, Rosjanin - dźgnięcia, kotlety, skaleczenia. Bębnienie, klikanie, grindowanie. Huk dział, tupanie, rżenie, jęki, A ze wszystkich stron śmierć i piekło. (A. Puszkin)
2. Przygotuj odpowiedzi na pytania kontrolne: Definicja zdania. Znaki oferty. Komunikatywne typy zdań. Jak powstają zdania wykrzyknikowe? Co to jest rdzeń predykcyjny? Jaka jest różnica między zdaniem złożonym a prostym? Czy 2 podmioty zawsze oznaczają zdanie złożone? Czy 2 predykaty zawsze wskazują na zdanie złożone? Jaka jest różnica między zdaniem jednoczęściowym a niekompletnym? Czy nierozciągnięte jednoczęściowe zdanie jest niepodzielne? Dlaczego zdania złożone zawierają dodatkowe orzeczenie? Dlaczego dwa negatywy stanowią oświadczenie?
1. Pojęcie podaży. Znaki zdania Zdanie to najmniejsza jednostka komunikacji, zaprojektowana pod względem gramatycznym i intonacyjnym, charakteryzująca się względną kompletnością semantyczną. Na przykład: Jest zimno. Marcowe słońce wciąż nie jest zbyt ciepłe. Ciemne gałęzie nagich drzew kołyszą się na brzegu. (M. Gorki)
Znaki zdania: 1) Względna kompletność semantyczna, tj. zdanie wyraża pewną treść, która nie wymaga uzupełnienia innymi słowami. Na przykład: Człowiek jest stworzony do szczęścia. (V. Korolenko) 2) Projekt intonacji, który wskazuje granicę zdania, zapewnia jedność zdania i uszczegóławia relacje semantyczne. W języku rosyjskim istnieje 7 układów scalonych – 5 głównych i 2 dodatkowe. Na przykład: Słońce zachodziło za kopcem. Gorzki zapach piołunu nasilił się. (M. Szołochow) Przepraszam, spokojne miejsca! Przepraszam, oaza samotności! Czy cię zobaczę? (A. Puszkin) Rzeka... Tajga... Drzewa za pagórkiem... Znowu tajga... Tu jest pas ścierniska. (V. Fedorov) 3) Integralność strukturalna - ujednolicenie poprzez powiązania gramatyczne: Księżyc świeci nad naszym dachem, Wieczór stoi na podwórzu. (M. Isakovsky)
Cechy zdania: 4) Predykatywność to przypisanie jakiejś cechy podmiotowi mowy. Właściwość ta zawiera się w relacji podmiotu i orzeczenia: Brat jest nauczycielem. Brat jest wysoki. Brat czyta. Jeśli zdanie ma tylko jeden główny człon, semantycznie sugerowany jest drugi: Noc. (= jest) Ulica. (=znajduje się) Latarnia. (= świeci) Nie możesz bez trudu wyjąć (i) (= ciebie, wszystkich) ryby ze stawu.
Znaki zdania: 5) Modalność to ocena przez mówiącego treści zdania w odniesieniu do rzeczywistości: czy jest ona realna, możliwa, pożądana, konieczna itp. Modalność wyraża się poprzez nastrój czasownika, słowa modalne, partykuły : Dniepr jest cudowny przy spokojnej pogodzie. (N. Gogol) Chciałbym zapomnieć o sobie i zasnąć. (M. Lermontow) Niech żyje słońce! Niech ciemność zniknie! (A. Puszkin) Zmiana cech modalnych zdania tworzy jego paradygmat: Uczeń czyta. Uczeń czytał. Uczeń będzie czytał. Pozwól uczniowi czytać! Przynajmniej uczeń czytał.
2. Klasyfikacja zdań Podstawa klasyfikacji: - ze względu na cel wypowiedzi (typologia funkcjonalna); - poprzez zabarwienie emocjonalne; - według struktury.
2. 1. Rodzaje zdań ze względu na cel wypowiedzi (Zdania komunikacyjne) a) Zdania deklaratywne - zawierają komunikat o jakimś zdarzeniu, fakcie (potwierdzonym lub zaprzeczonym): Mój koń był gotowy. Poszedłem z przewodnikiem. To był piękny poranek. Świeciło słońce. (A. Puszkin) b) Zdania motywacyjne - zawierają zachętę dla rozmówcy (lub trzeciej osoby) do podjęcia działania: Niech burza wiać mocniej! (M. Gorki) Ogień! – krzyczą. - Ogień! (I. Kryłow) Robotnicy wszystkich krajów, łączcie się! (K. Marx) Aby zachować młodość ciała i duszy, nie bój się ani upału, ani zimna. Hartuj się jak stal! Śpiewajmy, przyjaciele, bo jutro wybieramy się na pieszą wycieczkę! c) Zdania pytające – zawierają zachętę dla rozmówcy, aby odpowiedział: Czego potrzeba, aby drzewo zaczęło śpiewać? (W. Sołuchin). Wśród zdań pytających wyróżnia się pytania retoryczne (nie wymagają odpowiedzi): Gdzie, dokąd chodziłeś w złote dni mojej wiosny? (A. Puszkin) Co przyniesie nam nadchodzący dzień? (A. Puszkin) Kochać? Ale kto? Czas nie jest wart trudu (M. Lermontow). W zakresie komunikacyjnych typów zdań możliwe są znaczenia przenośne. Na przykład: Nie masz żadnych zapałek? (pytający → rozkazujący); To tu przechodzi (narracja. → motywowanie); Gdzie Cię nie ma! (pytający → deklaratywny).
2. 2. Rodzaje zdań oparte na zabarwieniu emocjonalnym. Według zabarwienia emocjonalnego zdania dzielą się na: - wykrzyknikowe - niewykrzyknikowe. Każde zdanie komunikacyjne może, jeśli to konieczne, nabrać charakteru wykrzyknikowego. W takim przypadku na literze umieszczany jest wykrzyknik. Jakże fascynujące może być dzieciństwo na Ukrainie! (K. Paustovsky) Dniepr jest cudowny przy spokojnej pogodzie! (N. Gogol) Szalonej trójki nie dogonisz! (N. Niekrasow)
3. Strukturalne typy zdań Zdania Proste Niepodzielne Złożone Wyraźne Jednoczęściowe Złożone Dwuczęściowe Często/nietypowo Kompletne/niekompletne Twierdzące/przeczące Skomplikowane/nieskomplikowane Złożone Podrzędne Niespójne
Proste zdanie to jednostka syntaktyczna, która ma jedną podstawę predykatywną (rdzeń / środek / kombinacja): Na wzgórzach Gruzji leży ciemność nocy. (A. Puszkin) Zdanie może mieć kilka podmiotów i orzeczeń, ale ważne są powiązania między nimi; na przykład: Na imprezie sylwestrowej chłopcy i dziewczęta tańczyli w kółko, śpiewali, czytali wiersze - to zdanie jest proste. Zdanie złożone to jedność semantyczna, strukturalna i intonacyjna dwóch lub więcej jednostek predykatywnych (zdania proste): Na polach śnieg jest nadal biały, a wody są głośne na wiosnę. (F. Tyutczew)
4. Typy strukturalno-semantyczne zdań prostych. 4. 1. Zdania artykułowane i niepodzielne. W zdaniach artykułowanych elementy zdania są wyróżnione: Lato przeleciało. Trawa została skoszona. Chleb został zmłócony. Wszędzie cicho. (M. Isakovsky) Jeżeli zdanie składa się z jednego słowa i można je zakwalifikować jako człon główny – podmiot lub orzeczenie, to zdanie takie również uważa się za podzielone na segmenty: Noc. Wszędzie cicho. Robi się jasno. Zimno. W zdaniach niepodzielnych nie można rozróżnić członków zdania; nie mają one związku między S i Pr, ale istnieje przedmiot myśli. Należą do nich: a) słowa-zdania: Tak. NIE. b) zdania wykrzyknikowe: Wow! Oh! c) jednostki frazeologiczne: z godziny na godzinę nie jest łatwiej. Nasi wzięli! Usta małpy są pełne kłopotów.
4. 2. Zdania dwuczęściowe i jednoczęściowe. Zdania artykułowane w swojej strukturze, w zależności od charakteru podstawy orzeczniczej, dzielą się na: a) dwuczęściowe - mają skład podmiotu i skład orzeczenia: Świt od dawna rumieni się na niebie. (N. Gogol) Minął cudowny czas, zwiędły młodzieńcze pragnienia, umarła nadzieja w sercu. (A. Puszkin) b) jednoskładnikowy - mają jedną kompozycję - temat lub orzeczenie: Nudzę się bez ciebie. (A. Puszkin) Poznają cię po ubiorze, odstraszają inteligencją. (Przysłowie) Jesień. Wieczór. Księżyc świeci. Wnętrze podwórka. (L. Tołstoj) Droga doniecka. Smutna stacja, samotna i biała na stepie. (A. Czechow)
4. 3. Zdania pospolite i nietypowe. W zależności od obecności członków drugorzędnych zdania są: a) powszechne - oprócz głównego członka istnieją zdania drugorzędne: W pogodne popołudnie pod koniec lata stary człowiek spacerował po drogim polu. (M. Isakovsky) W głębinach syberyjskich rud Zachowaj dumną cierpliwość. (A. Puszkin) Biała brzoza pod moim oknem jest pokryta śniegiem, jakby była srebrna. (S. Jesienin) b) bez przedłużenia – bez członków drugorzędnych: Rano. Cisza. Jest lodowato. Wieś się budzi. Włączają się światła. (Rozpowszechniaj informacje!)
4. 4. Zdania pełne i niepełne. W zależności od jednoznacznej reprezentacji wszystkich członków wyróżnia się: a) zdania pełne: Zboże dojrzewa na jesiennych polach. Łąka pachnie świeżym sianem. Dziadek jest pasterzem spokojnych krów pasących się na brzegu rzeki. Na liściach wciąż drżą krople rosy. Z krzaków dobiegają odgłosy ptaków. A w wieńcu z polnych kwiatów dziewczyna idzie ścieżką. (M. Isakovsky) b) w zdaniach niepełnych pominięto wszystkich członków (głównych lub drugorzędnych); Aby zrozumieć znaczenie, rekonstruuje się je na podstawie kontekstu: - Jak masz na imię? - Włas. - Ile masz lat? - Szósty minął. (N. Niekrasow) Mołchalin siedział na koniu: jego noga (...) w strzemieniu, a koń (...) na tylnych łapach, on (...) na ziemi - i prosto do korony (...). (A. Gribojedow)!!! Nie należy mylić zdań niekompletnych ze zdaniami jednoczęściowymi, które nie wymagają rekonstrukcji.
4. 5. Zdania twierdzące i przeczące. Zgodnie ze znaczeniem relacji predykatywnych zdania są: a) twierdzące: Mroźna noc; całe niebo jest czyste. (A. Puszkin) Niebo oddychało już jesienią, słońce świeciło rzadziej, dni były coraz krótsze. (A. Puszkin) b) negatywny: Negację wyraża się za pomocą cząstki nie. Jeśli występuje przed orzeczeniem lub jedynym głównym członkiem, zdanie jest zazwyczaj przeczące. Jeśli partykuła nie pojawia się przed innym słowem, zdanie jest częściowe: Nie pojechał do Pekinu (por. Nie pojechał do Pekinu). Zdania przeczące wyrażane są także za pomocą słowa nie, zob. : Mam pieniądze - nie mam pieniędzy. Dziś (pada) pada deszcz. - Dziś nie pada deszcz. Jeśli zdanie ma dwa przeczenia, staje się twierdzące: nie mogę się powstrzymać, ale się z tym nie zgadzam.
4. 6. Zdanie złożone. Zdanie proste może zawierać elementy, które nie zmieniają ani budowy zdania, ani jego znaczenia gramatycznego, lecz wprowadzają dodatkowe orzeczenie. Na przykład: na placu tłoczyli się Ormianie, Gruzini, Czerkiesi, Persowie. (A. Puszkin) Schemat zdań: −−−−− =======. -. -. Gramatyczny sens zdania pozwala na następujące przekształcenia: na placu tłoczyli się Ormianie, na placu tłoczyli się Gruzini... Pomieszczenie jest duże, niskie, z trzema oknami. (I. Turgieniew) = Pokój jest duży. Pokój jest niski. Pokój z trzema oknami.
4. 6. Zdanie złożone. Rodzaje powikłań. A). Jednorodne człony zdania: Żołnierz westchnął, poprawił pasek, otworzył torbę podróżną, postawił butelkę z goryczą na szarym nagrobku. (M. Isakovsky) b). Pojedynczy członkowie zdania: Wiatr jęczy, długo i tępo. (S. Jesienin) Pod błękitnym niebem, wspaniałe dywany, lśniący w słońcu leży śnieg. (A. Puszkin) Ciepły, silny wiatr przechodzący przez gałęzie nie przyniósł chłodu. (L. Tołstoj) c). Apelacje: Ślizgając się po porannym śniegu, drogi przyjacielu, oddajmy się biegowi niecierpliwego konia. (A. Puszkin) d). Konstrukcje wprowadzające i wtykowe: Pamiętacie, że wieczorem wściekła się zamieć. (A. Puszkin) Rzeczywiście drugi dzień wiał silny, gorący wiatr. (L. Tołstoj)
5. Schemat analizy zdania prostego 1. Zgodnie z celem wypowiedzi: narracyjna / motywacyjna / pytająca. 2. Przez zabarwienie emocjonalne: wykrzyknikowy / niewykrzyknikowy. 3. Dzięki obecności głównych elementów: dwuczęściowy / jednoczęściowy (+ rodzaj jednoczęściowy). 4. Ze względu na obecność mniejszych członków: rozpowszechniony/nierozpowszechniony. 5. Przez obecność strukturalnie niezbędnych elementów: kompletne / niekompletne. 6. Ze względu na charakter stosunku do rzeczywistości: pozytywny/negatywny. 7. Ze względu na obecność elementów skomplikowanych: skomplikowany/nieskomplikowany. Na przykład: Burza zakrywa niebo ciemnością, wirując śnieżnymi trąbami powietrznymi (A. Puszkin). Zdanie jest proste: 1. Narracja. 2. Bez wykrzyknika 3. Dwuczęściowe 4. Powszechne 5. Pełne 6. Twierdzące 7. Skomplikowane.