W dniach 20-25 marca odbędą się wydarzenia w ramach Tydzień Książki dla Dzieci .
20 marca odbyło się w Bibliotece Dziecięcej impreza edukacyjno-rozrywkowa „Asteroid Lindgren, czyli „Gwiazdka Astrid” . Spotkanie rozpoczęło się od zapoznania się z biografią małej Astrid, która swoją drogę twórczą rozpoczęła już w szkole, a jeden z jej esejów ukazał się w lokalnej gazecie. Chłopaki razem z bibliotekarką O.V. Żulanow przypomnieliśmy sobie tak znane dzieła autorki jak „Pippi Pończoszanka”, trylogię o „Dziecku i Carlsonie”, uważaną za arcydzieło literatury światowej, a w Rosji jest to chyba najpopularniejsza książka. Po poprawnym rozwiązaniu krzyżówki dotyczącej Malysha i Carlsona otrzymaliśmy nazwisko słynnego szwedzkiego pisarza – Lindgrena. Odkryciem dla chłopaków była wiadomość o pomniku grubego Carlsona, wzniesionym w Odessie. Co roku we wrześniu odbywają się przy nim urodziny Carlsona, na które zapraszane są sieroty z pobliskich domów dziecka. W imieniu słynnego grubasa częstowani są owocami, słodyczami i oczywiście ulubionym daniem Carlsona – dżemem z dużego szklanego słoika.
Dzieci zapoznały się z nieznaną im twórczością pisarza: „Emil z Lennebergi”, „Roni – córka zbójnika”, „Mio, moje Mio”, „Przygody Kalle Blumkvista”, „Włóczęga Rasmus” itp. Wydarzeniu towarzyszyła barwna prezentacja twórczości A. Lindgrena oraz fragmenty filmów animowanych i fabularnych opartych na twórczości Astrid.
Dzieci z zainteresowaniem dowiedziały się, że wiele dzieł Lindgrena zostało przetłumaczonych na ponad 70 języków i opublikowanych w ponad 100 krajach. Astrid Lindgren została pierwszą Szwedką, której za życia wzniesiono pomnik w Sztokholmie. A Rosyjska Akademia Nauk w 1996 roku zwróciła się do pisarki z prośbą o wyrażenie zgody na nazwanie jej imieniem odkrytej przez naukowców asteroidy nr 3204, na co ona się zgodziła i z uśmiechem poprosiła ją, aby odtąd nazywała ją „Asteroidą Lindgren”. Na zakończenie spotkania dzieciom zaproponowano grę „Dodaj słowo”. Podzieleni na trzy zespoły, ułożyli tytuły słynnych książek Lindgrena z różnych części. Za dobrą pracę dzieci otrzymały słodkie nagrody.
21 marca w Bibliotece Dziecięcej rozmawiali o życiu i twórczości K.I. Czukowskiego, którego 135-lecie obchodzimy 31 marca. Uczestnicy program edukacyjno-zabawowy „Opowieści Dziadka Korneya”
zostali uczniami odwiedzającymi teren szkoły nr 4. Bibliotekarz EA Nedbaylova zapoznała dzieci z biografią i twórczością pisarza. Następnie, podzieleni na dwie drużyny, chłopcy rywalizowali w komponowaniu wierszy Czukowskiego, które podzielono na części i zmiksowano. Prezenter wymienił bohaterów bajek, a chłopaki zgadli, jakie działania popełnili. W konkursie Confusion należało zamienić litery, aby utworzyć słowo. Następnie uczestnicy rozwiązywali krzyżówki. W kolejnym etapie, korzystając z obrazków z różnymi przedmiotami, ustalali, do którego z baśniowych bohaterów należą. Bibliotekarz odczytał cytaty z dzieł Korneya Iwanowicza, a chłopaki musieli je kontynuować. Za prawidłowe odpowiedzi drużyny otrzymywały żetony. Na zakończenie wszystkich konkursów podsumowano wyniki, wszyscy uczestnicy doskonale poradzili sobie z zadaniami i otrzymali w nagrodę drobny słodki upominek.
Gra podróżnicza
prowadzone przez pracownika Biblioteki Dziecięcej I.A. Owsiankina, „A babcia zacznie mi opowiadać bajki…”
wprowadza dzieci w magiczny świat baśni. Czytając fragment wiersza I.Z. „Dzieciństwo” Surikowa i pokaz obrazów V.M. Maksimov „Opowieści babci”, I.Ya. Bilibina „Iwan Carewicz i ognisty ptak”, V.M. „Magiczny dywan” Wasnetsowa stworzył niezbędną baśniową atmosferę.
Podróżując po „Ogrodzie Niezwykłego Piękna” dzieci odgadywały magiczne baśniowe kwiaty, pamiętały nazwiska baśni i ich autorów oraz bawiły się przy wspaniałej muzyce P.I. Czajkowski z baletu „Dziadek do orzechów”. Gra „Kwiat siedmiu kwiatów” pomogła dzieciom zapamiętać oryginalne i ludowe opowieści; w tym celu musiały poprawnie ułożyć dwa wspaniałe kwiaty.
Fragment filmu animowanego „Kubuś Puchatek i Dzień Opieki” na podstawie bajki A. Milne’a nie tylko bawił dzieci, ale także stanowił swego rodzaju pomost pomiędzy etapami zabawy. Sowa jest symbolem mądrości, więc naturalne jest przejście do pytania „Co? Gdzie? Kiedy?”, pamiętając o mądrości i tajemnicy tego niesamowitego ptaka. Dzieci odgadywały fragmenty bajek, próbowały rozwikłać zagadkę czarnej skrzynki, oglądając zdjęcia bajkowych domków i pamiętały „kto w danym domu mieszka”. Zabawie towarzyszył pokaz książek. Niestety dzieci, poprawnie odgadując bajki, nie zawsze pamiętają nazwiska ich autorów. Dlatego na ostatnim slajdzie prezentacji wyeksponowano okładki omawianych książek, aby dzieci lepiej zapamiętały materiał.
Kiedy ktoś powie słowo „rezerwa”, nie wszyscy wokół niego będą w stanie wyjaśnić, co to jest? Dzieci odwiedzające teren Centrum Twórczości Dzieci i Młodzieży przy ul godzina tematyczna
prowadzone przez pracownika Biblioteki Dziecięcej Salnikova O.V. w projekt „Ziemia zastrzeżona”
, nauczyłem się rozumieć tę koncepcję.
Dowiedzieli się, że rezerwat to część obszaru lądowego lub wodnego (morza, jeziora, rzeki), na której ludzie postanowili zachować warunki naturalne bez ingerencji człowieka, że na terenie rezerwatu zabrania się wszelkiej działalności gospodarczej: budownictwa, układanie dróg, wylesianie, polowania, łowienie ryb, a nawet zbieranie grzybów i jagód. Chłopaki byli zaskoczeni, gdy dowiedzieli się, że już w czasach prymitywnych wiele plemion miało zwyczaj uniemożliwiania dostępu do dowolnego terytorium dla polowań, mieszkań, a nawet wizyt „zwykłych ludzi”. Na tym terytorium nałożono pewnego rodzaju tabu - nie można! Co prawda zakazano ich nie ze względu na zachowanie kawałka natury w nienaruszonym stanie, ale ze względu na kult religijny, zwyczaje plemienne...
Dzieci były zdumione informacją, że obecnie na świecie istnieje ponad tysiąc rezerwatów przyrody, parków narodowych i około 70 tysięcy obszarów chronionych. Jeśli mówimy o Rosji, dziś w naszym kraju istnieje 110 rezerwatów przyrody, dużych i małych, znanych na całym świecie i tych, których sława nie wykracza poza ich ojczyznę. Czy to dużo czy mało? Na pierwszy rzut oka to dużo, ale z drugiej strony łączna powierzchnia rezerwatów to nieco ponad 1% powierzchni naszego kraju.
Tradycją stało się już zakończenie Tygodnia Książki dla Dzieci program konkursowy „Czytelnik Roku”.
Wydarzenie miało miejsce 25 marca wzięli w nim udział czytelnicy w wieku szkolnym, którzy musieli przejść przez kilka etapów programu konkursowego, składających się z rozgrzewki, rundy kwalifikacyjnej i zawodów głównych. Wszystkie etapy łączył temat literackich bohaterów z ulubionych książek dla dzieci.
Wszyscy wzięli udział w rozgrzewce, odpowiadając na pytania z quizu „Z czego składa się książka” oraz rywalizując w grze „Jaka jest książka?” Do eliminacji włączyły się także wszystkie dzieci, które przybyły na wydarzenie – 15 osób i składały się z 3 konkursów: „Bajkowa mozaika”, „Kalejdoskop literacki” i „Zagadki o magicznych przedmiotach”. Dzieci przypomniały sobie bajki oparte na proponowanych fabułach, wymieniły bohaterów dzieł, zwanych wiodącymi LV Szelepiewa, na podstawie ilustracji znaleźli obiekt odpowiedzi. Za każdą poprawną odpowiedź chłopaki otrzymywali żetony, których liczba determinowała uczestników konkursu głównego.
Po pierwszym zadaniu, podczas którego każdy uczestnik musiał się przedstawić i opowiedzieć o swoim hobby, nastąpiło sześć kolejnych testów literackich w formie quizów, szarad, łamigłówek, gier i krzyżówek. Zacięta walka wyłoniła zwycięzców wśród młodych moli książkowych. Nagrody dla aktualnych najlepszych czytelników roku zostały rozdzielone w następujący sposób:
Grand Prix wygrał Kuchtinowa Angelina, 1. miejsce wziął Turlewski Łuka, 2 miejsce zrozumiałem Iwanow Michaił, w walce o 3 miejsce wygrał Tselin Cyryl. Warto dodać, że wszyscy obecni zwycięzcy uczą się w szkole nr 4. Zwycięzcy tradycyjnie otrzymali w prezencie wspaniałe książki.
Wielkie otwarcie Tydzień Książki dla Dzieci „W krainie fantazji, psot i złośliwych wynalazków”
V filia biblioteczna nr 1 przeszedł 20 marca. Wydarzenie rozpoczęło się prezentacją wszystkich wydarzeń, które zaplanowano w bibliotece w czasie ferii wiosennych. Następnie przeprowadziliśmy quiz literacki dotyczący twórczości pisarzy dziecięcych o bohaterskich podróżnikach. Dzieci przypomniały dzieła A. Wołkowa „Czarnoksiężnik ze Szmaragdowego Miasta”, L. Carrolla „Alicja w Krainie Czarów”, N. Nosowa „Nie wiem na Księżycu” i innych. Zwiedzający wzięli udział w różnorodnych konkursach edukacyjnych i rozrywkowych : „Portret bohatera baśniowego”, „Najbardziej dociekliwy”, „Dedykacja dla ptaka” itp.
Młodzi czytelnicy zapoznali się z najnowszą literaturą dziecięcą, zwiedzili wystawę prac uczestników konkursu rysunku środowiskowego i rękodzieła „Pierzawi Przyjaciele” oraz oddali głos w nominacji do „Nagrody Publiczności”.
W trakcie Tygodnia bibliotekarze zapoznali się z wystawą książek „Najważniejszą cechą jest inteligentna książka”. Dzieci zapoznały się z nowymi książkami z serii „Wielcy rosyjscy podróżnicy”, „Encyklopedia wielkich ludzi” i „Dzieci o wielkich ludziach”.
25 marca przeprowadził grę quizową „Stare nowe opowieści”. Rosyjskie baśnie ludowe i oryginalne wprowadzają dzieci w kulturę i zwyczaje, są studnią bez dna do tworzenia kreskówek dla dzieci w każdym wieku. Najmłodsi czytelnicy – uczniowie grupy przygotowawczej przedszkola – wraz z bibliotekarkami odbyli bajeczną podróż. Ale przed wyruszeniem chłopaki musieli zdać test pomysłowości i inteligencji, który z łatwością przeszli. Dzieci odwiedziły słoneczną polanę zagadek, a następnie znalazły się w gęstym lesie w pobliżu chaty na kurzych udkach - przypomniały sobie wszystkie bajki, których bohaterką jest Baba Jaga.
Wydarzeniu towarzyszyła jasna, kolorowa prezentacja. Zaradność i uważność pomogły dzieciom rozwiązać wszystkie pytania quizu i znaleźć niezbędne magiczne przedmioty. W bibliotece zorganizowano wystawę książek „Świat dobrych baśni”.
27 marca Nastąpiło uroczyste zakończenie Tygodnia Książki dla Dzieci, w zorganizowaniu którego bibliotekarze pomogli uczniom klasy IX szkoły nr 5. Uczestnicy wydarzenia podróżowali z literackimi bohaterami: Bajką, Kopciuszkiem, Pinokiem i Kotem w Butach po Krainie Bajek. Wesołe dzieciństwo i negatywni bohaterowie baśni dezorientowali i niepokoili wszystkich. Aby wszystko wróciło na swoje miejsce, dzieci rozwiązywały zagadki dotyczące bohaterów bajek oraz bawiły się w gry „Ja, Ty, On, Ona”, „Gwiaździsty Deszcz”. Na zakończenie nagrodzono najlepszych czytelników biblioteki.
14 listopada przypada 110. rocznica urodzin szwedzkiej pisarki Astrid Lindgren. Każdy, kto czytał jej książki, wie, że odzwierciedlają one dzieciństwo w jakiś szczególny, baśniowy sposób. Biblioteka Październikowa grał w grę Field of Miracles opartą na książce Lindgrena „The Kid and Carlson”. Słowa zostały zaszyfrowane: Carlson, Buns, Bimbo, Svante, Marks. Yana Andryushchenkova, Matvey Denisyuk, Alena Konorova dotarli do finału gry. Zwyciężyła Yana Andryushchenkova. Lyubov Władimirowna zapoznał dzieci z książką L. Lindgrena „Wszyscy jesteśmy z Bullerby”. To opowieść o dzieciach mieszkających we wsi Bullerby w Szwecji, w której są tylko trzy domy, a dzieci mieszkają w każdym z nich. Książka opowiada o prostym życiu na wsi, o codziennym życiu szwedzkich dzieci, o radościach i smutkach, o wakacjach i przygodach, o relacjach między dziećmi i dorosłymi. Odczytano opowiadania z książek „Wieczór z przebieraniem” i „Z wizytą u Syrena”. Następnie odbyła się pomysłowa gra „Funny Gifts”, podczas której na kartach zapisano słowa „Przedmiot” i „Akcja”. Jeśli słowa się zgadzają, prezent zostaje wygrany. Przeprowadzono quiz „Nagroda za uwagę”, sprawdzający inteligencję i zaradność. Dzieci aktywnie i wesoło bawiły się na świeżym powietrzu. Impreza zakończyła się wieczorkiem herbacianym.
14 listopada o godz Biblioteka Kadyńskiego Na spotkanie „Salonu Literackiego” zaproszono czytelników w wieku szkolnym i gimnazjalnym. Spotkanie poświęcone było życiu i twórczości Astrid Lindgren.
Wydarzenie rozpoczęło się wirtualną wycieczką na Półwysep Skandynawski.
Tatiana Nikołajewna opowiadała o surowym północnym regionie, o tym, jak żyją i czym zajmują się ludzie zamieszkujący półwysep, jaka jest przyroda i mieszkańcy świata zwierząt.
Chłopaki nauczyli się, że tamtejsi ludzie są odporni, zwinni, silni i zaradni, pracowici i zręczni. Od szóstego roku życia dzieci uczono pracy – pomagały zbierać plony, starsze opiekowały się młodszymi. Nie było takich rozrywek jak teatr, kino, telewizja, ale było wiele wakacji zimą i latem.
Podobnie byli rodzice pisarza i Astrid.
Szkoła, studia z dobrymi ocenami, praca w gazecie. Była wówczas jedyną dziennikarką. Działalność twórcza rozpoczęła się od krótkich bajek. Książka „Pippi Pończoszanka” odniosła ogromny sukces; Astrid została nagrodzona wysokimi nagrodami za swoją twórczość nie tylko w Szwecji, ale także za granicą.
Następnie Tatiana Nikołajewna zadawała zagadki, rozwiązywała quiz na temat twórczości pisarza i grała w grę „Echo”. Spotkanie zakończyło się piciem herbaty, zabawnymi dowcipami i piosenkami. W końcu co Carlson, ulubiona postać wszystkich, kochała najbardziej na świecie? Zgadza się... Zrób kilka psikusów.
Dzieci dowiedziały się wielu ciekawych rzeczy nie tylko o pisarce Astrid Lindgren i jej twórczości, o jej ojczyźnie – kraju Szwecji, ale także o innych krajach, które leżą na Półwyspie Skandynawskim.
17 listopada w szkole z uczniami klas IV – bibliotekarzami biblioteka dla dzieci zorganizował interaktywny quiz „Na dachu mieszka zabawny człowiek”, oparty na ulubionym utworze wszystkich dzieci „Dzieciak i Carlson”.
Dziewczęta i chłopcy spotkali się z autorką książki Astrid Lindgren na podstawie opowiadania bibliotekarki Marii Nikołajewnej Pechkurowej. Okazuje się, że została obdarzona rzadkim darem – dziecko mieszkało w jej duszy aż do późnej starości, a ona sama pozostała taka sama, jaką była w dzieciństwie – otwarta, życzliwa, dociekliwa, z bogatą wyobraźnią. Świat dzieciństwa jest źródłem całej twórczości Lindgrena. Pomysł na „Carlsona, który mieszka na dachu” podsunęła mu jego córka. Astrid zwróciła uwagę na zabawną historię Karin, że gdy dziewczyna zostaje sama, przez okno do jej pokoju wlatuje mały, wesoły człowieczek i chowa się za obrazem, jeśli wejdą dorośli. Tak pojawił się Carlson – przystojny, inteligentny i umiarkowanie odżywiony mężczyzna w kwiecie wieku.
Po spotkaniu z autorem uczniowie rywalizowali w pojedynku, którego celem było wyłonienie najlepszej wiedzy na temat zabawnej książki „Dzieciak i Carlson”. Quizowi towarzyszyła jaskrawo ilustrowana prezentacja, która pomogła dzieciom zanurzyć się w bajce. Dzieci zostały zafundowane nieoczekiwanymi pytaniami i niezwykłymi spotkaniami z bohaterami. Rozwiązanie quizu wymagało wytrwałości, pomysłowości i oczywiście znajomości książki!
Najbardziej aktywni otrzymali pamiątkowe upominki.
W Biblioteka Barsukowskiej Odbył się kiermasz literacki „W magicznej krainie Astrid Lindgren”. Na początku wydarzenia bibliotekarka Natalya Viktorovna pokazała prezentację „Magiczny świat A. Lindgrena”, w której dzieci poznały ciekawe fakty z życia i twórczości pisarki.
Następnie wszyscy udali się w wirtualną podróż po słynnym muzeum bajek Astrid Lindgren Junibakken, w którym żyją postacie ze szwedzkich bajek. Przypomnieliśmy sobie także najsłynniejsze dzieła naszego ulubionego pisarza „Trzy historie o dzieciaku i Carlsonie”, „Pippi Pończoszanka”, „Roni, córka zbójnika”, „Wszyscy jesteśmy z Bullerby” i inne.
Po zdobyciu wiedzy chłopaki odpowiadali na pytania quizu. Swoją wiedzę najlepiej pokazali Nikita Bołotnow i Konstantin Dreyman.
Na zakończenie wszyscy obejrzeli animację „The Kid and Carlson”.
Tak ją nazywają w kraju i za granicą. Podobnie jak duński pisarz, baśniowe dzieła Lindgrena są bliskie sztuce ludowej; widać w nich namacalny związek fantazji z prawdą życia. A bajeczność, magia rodzi się w książkach Lindgrena z zabawy, z wyobraźni samego dziecka.
Astrid Eriksson urodziła się 14 listopada 1907 roku na farmie niedaleko miasta Vimmerby, w rodzinie rolnika. Dziewczyna dobrze uczyła się w szkole, a jej nauczycielowi literatury tak bardzo spodobały się jej pisma, że przepowiedział jej chwałę Selmy Lagerlöf, słynnej szwedzkiej powieściopisarki.
Astrid Lindgren napisała swoją pierwszą wielką bajkę, Pippi Pończoszanka, jako prezent dla córki w 1944 roku. Astrid Lindgren żartobliwie wspominała, że jednym z powodów, które skłoniły ją do pisania, były mroźne sztokholmskie zimy i choroba jej córki Karin, która zawsze prosiła matkę, aby jej o czymś opowiedziała. Wtedy właśnie matka i córka wpadły na psotną dziewczynę z czerwonymi warkoczami.
Lindgren, A. Pippi Pończoszanka: bajki / Astrid Lindgren. - Petersburgu. : ABC, ONIX, s. 15 : chory. Opowieść o Pippi skierowana jest do każdego, małego i dużego, kto ma pogodne usposobienie i dobre serce, potrafi śmiać się z rzeczy zabawnych i smucić się z rzeczy smutnych i w ten sposób niepostrzeżenie uczy się mądrości.
Lindgren poświęciła prawie wszystkie swoje książki dzieciom (tylko kilka – młodzieży). „Nie pisałam książek dla dorosłych i myślę, że nigdy tego nie zrobię” – stwierdziła stanowczo Astrid. Ona wraz z bohaterami książek uczyła dzieci: „Jeśli żyjesz, a co, jeśli nie żyjesz z przyzwyczajenia, całe twoje życie będzie jednym dniem!”
Pierwszą książką Astrid Lindgren przetłumaczoną na język rosyjski było opowiadanie „Dzieciak i Carlson, który mieszka na dachu”. Carlson jest chyba najpopularniejszym bohaterem A. Lindgrena w Rosji. Powstało o nim kilka kreskówek, wystawiono sztukę, którą wielu oglądało.
Lindgren, A. Trzy historie o Dzieciaku i Carlsonie: / Astrid Lindgren. - M.: Det. dosł., s. : chory. Książka zawiera trzy historie o zwykłym chłopcu Svante Svantensonie, nazywanym Baby i jego niezwykłym przyjacielu Carlsonie.
Czy wiecie, gdzie znajduje się jedyny na świecie pomnik tego grubasa ze śmigłem na plecach? Nie w Sztokholmie, ale w Odessie. Zainstalowano go na dziedzińcu słynnej firmy Dominion w Odessie. Właściciel firmy, Niemiec Naumovich Kogan, zakochał się w dobrym przyjacielu dzieci z dzieciństwa i postawił mu pomnik.
Co roku we wrześniu odbywają się przy nim urodziny Carlsona, na które zapraszane są sieroty z pobliskich domów dziecka. W imieniu solenizanta częstowani są owocami, słodyczami i oczywiście ulubionym daniem bajkowego bohatera – dżemem z dużego szklanego słoika.
Bohaterów Lindgrena wyróżnia spontaniczność, dociekliwość, pomysłowość, które łączą się z życzliwością i powagą. Bajeczność i fantastyczność współistnieją z prawdziwymi obrazami życia w zwykłym szwedzkim miasteczku. Lindgren, A. Mio, mój Mio! : bajki / Astrid Lindgren. – Petersburgu. : ABC, s. 13. : chory. Dzielny książę Mio, zwany po prostu Busse, walczy ze strasznymi potworami, był sierotą i mieszkał na szwedzkiej ulicy Upplandsgatan. Miał zaledwie 9 lat, kiedy pojawił się w Dalekim Krainie. Złoczyńców można pokonać, jeśli nie jesteś tchórzem i chronisz bliskich ci ludzi. W książce znajdują się także inne bajki szwedzkiego pisarza: „Słoneczna polana”, „Puk-puk” itp.
Lindgren, A. Emil z Lönneberga: opowiadania / Astrid Lindgren. – Petersburgu. : ABC, s. 13. : chory. Przygody „Emila z Lennebergi” to jedna z najpopularniejszych i najbardziej lubianych przez dzieci na całym świecie książek autorstwa Astrid Lindgren. Opowiada ona o kudłatym chłopcu o niebieskich oczach, który nie robi nic poza psotami. No cóż, kto by pomyślał oblać tatę ciastem, podpalić piórko na kapeluszu pastora i nakarmić koguta i świnię pijanymi wiśniami? W książce znajdują się cztery opowieści o małej chłopczycy. Publikację zdobią wspaniałe kolorowe ilustracje.
Książka zawiera trzy opowiadania Astrid Lindgren, poświęcone perypetiom młodej, wesołej Katyi ze Sztokholmu. Nie tylko różne miasta i kraje, ale także „przystojny szwedzki książę”, którego Katie początkowo wzięła za potomka Casanovy, urzeka wesoły urok tej spieszącej w podróż bohaterki. Lindgren, A. Przygody Katyi: opowiadania / Astrid Lindgren. – Petersburgu. : ABC, s. 13. : chory.
Do najważniejszych należy Nagroda G-H. Andersena, Nagroda Lewisa Carrolla, nagrody UNESCO, różne rządy, Srebrny Niedźwiedź. Lindgren nie tylko pisała książki, ale także aktywnie walczyła o prawa dzieci. Uważała, że należy je wychowywać bez kar cielesnych i przemocy.
W tym mieście ogłoszono laureatów corocznej międzynarodowej nagrody im. Astrid Lindgren „Za twórczość dla dzieci i młodzieży”. Decyzję podjął szwedzki rząd po śmierci Astrid Lindgren
28.04.2017
W 2017 roku przypada 110. rocznica urodzin szwedzkiej pisarki Astrid Lindgren. Jej baśniowe postacie – Pippi Pończoszanka i Carlson – są znane całemu światu, a fikcyjne historie czerpią przyjemność zarówno z dzieci, jak i dorosłych.
27 kwietnia członkowie klubu - sala wideo „Serpentine of Fairy Tales and Adventures”, a także uczniowie klasy 3 „B” MBOU „Osz nr 15 Yelets” (nauczyciel L.V. Sotnikova) zebrali się w filia biblioteczna nr 2 NA gra literacka oparta na twórczości A. Lindgrena „Carlson, Pippi i inni”. Chłopaki nie przyszli z pustymi rękami, ale przywieźli ze sobą rysunki oparte na książkach A. Lindgrena, które narysowali specjalnie na tę okazję. 
Lider spotkania Deryugina N.V. zapoznała dzieci z ciekawą biografią pisarki, opowiedziała historię powstania jednej z bohaterek książek A. Lindgrena – Pippi Pończoszanka.
Podzieleni na dwa zespoły – „Pippi” i „Carlson”, chłopcy aktywnie uczestniczyli w quizie literackim i testowaniu opartym na baśniach „Pippi Pończoszanka” i „Carlson, który mieszka na dachu”, rozwiązali krzyżówkę i rozwiązali krzyżówkę. Zadanie „Szyfrowanie”, w którym musieli zidentyfikować najbardziej popularne hasło Carlsona. 
Uczestnicy pokazali, że znają i kochają książki Astrid Lindgren, dlatego z wykonaniem zadań nie mieli żadnych trudności. Mimo to dziewczęca drużyna „Pippi” okazała się szybsza i bardziej aktywna. Ich kapitanka, Marina Gerasimova, otrzymała certyfikat zwycięzcy w grze literackiej opartej na twórczości Astrid Lindgren. 
Wydarzeniu towarzyszył pokaz jasnych i kolorowych slajdów.
Również dla dzieci zorganizowano wystawę książek Astrid Lindgren ze zbiorów biblioteki, którą z radością obejrzały, a część książek zabrała do domu do przeczytania.
Na zakończenie spotkania wszyscy obejrzeli fragment filmu animowanego „Kid and Carlson” w reżyserii Borysa Stepantseva.
Salon literacki poświęcony twórczości Astrid Lindgren
„Czarodziejka, która mieszka wszędzie”
Cele:
Promowanie w uczniach najlepszych cech ludzkich, właściwych wybitnym kobietom świata;
Rozwijaj zainteresowania poznawcze i miłość do czytania.
Rozwijaj trwałe zainteresowanie twórczością Astrid Lindgren, motywację do czytania opartą na ekscytujących grach, umiejętność współpracy przy rozwiązywaniu wspólnych problemów i twórczego stosowania wiedzy w nowych sytuacjach;
Poszerzaj horyzonty dzieci, poszerzaj ich słownictwo;
Rozwijaj poczucie odpowiedzialności za swoje działania;
Naucz się kochać ludzi i życie
Sprzęt: fotografie Astrid Lindgren, wystawa książek, rysunki dzieci, piłki, mapa świata, anaword, kasety wideo z bajkami „Pippi Pończoszanka”, „Dzieciak i Carlson, którzy mieszkają na dachu”, kaseta audio Musical V. Daszkiewicza „Pippi Pończoszanka” ” z piosenkami dla dzieci z filmów.
Postęp wydarzenia
Prezenter: Drodzy chłopaki! Miło mi powitać Państwa w murach biblioteki dziecięcej im. A. Matrosowa. Jesteście naszymi najlepszymi czytelnikami, dlatego zaprosiliśmy Was do wzięcia udziału w uroczystościach poświęconych 105. rocznicy urodzin najmilszej i najweselszej pisarki o dziecięcej duszy – Astrid Lindgren. Obejrzyjmy fragment filmu, może powie Wam o kim dzisiaj będziemy rozmawiać.
Prezenter. Pewnie wszyscy kojarzycie Pippi, bohaterkę baśni „Pippi Pończoszanka”.
Kim byli rodzice Pippi?
Kto wychował Pippi?
Prezenter. Pippi zawsze była zaradną dziewczyną. Zobaczymy, jaki jesteś zaradny.
Jak wygląda pół jabłka? (na drugą połowę)
Z jakiego materiału nie można uszyć koszuli? (ze stacji kolejowej)
Która ręka lepiej miesza herbatę? (lepiej łyżką)
Czego nie możesz podnieść z ziemi? (cień)
Czy struś może nazwać się ptakiem? (strusie nie mówią)
Jaki ptak nosi imię słynnego rosyjskiego pisarza? (Gogola)
Które pięcioliterowe słowo ma pięć „o”? (Ponownie)
Prezenter: Podaj autora książki „Pippi Pończoszanka”? (Astrid Lindgren)
W takim razie zapraszamdo „Salonu Literackiego” , poświęcony życiu i twórczości Astrid Lindgren. W tym celu będziemy musieli odbyć krótki lot na Półwysep Skandynawski. Czy jesteś gotowy? Więc idź dalej.
Prezenter:
Spójrz, przewodnicy już się z nami spotykają.
1 przewodnik. Jeśli spojrzysz na mapę Europy, na północy od razu zobaczysz półwysep wyglądający jak gigantyczny pies lub tygrys oraz wiele, wiele różnych wysp i wysepek. Największy z nich nazywa się skandynawskim. Obmywają go 4 morza – Północne i Bałtyckie, Norweskie i Barentsa. Skandynawia ma wiele rzek, wysokie góry, płaskowyże, gęste lasy i bagna. Znajdują się tu trzy kraje – Norwegia, Szwecja i Dania. To tutaj znajduje się ojczyzna Astrid Lindgren – Szwecja.
Ludzie bardzo kochają swój kraj, dbają o niego i utrzymują go w czystości. Rzeki i jeziora są tu bogate w ryby, lasy są bogate w ptaki, a podłoże jest bogate w minerały.
Szwecja jest królestwem. Ale o najważniejszych sprawach w kraju decyduje rząd burżuazyjny, a nie król.
To tutaj 29 listopada 1907 roku w posiadłości Nes w surowej i biednej prowincji Småland urodziła się pisarka dla dzieci Astrid Eriksson (Lindgren). W Smålandii – miejscu narodzin słynnego szwedzkiego zapałki, krainie wykwalifikowanych dmuchaczy szkła i stolarzy, od dawna kwitnie rzemiosło. Znajduje się tu wiele starożytnych kościołów i trawiastych ruin. Bajki, legendy i legendy żyły w tym regionie.
Skaliste tereny, ledwo pokryte gliniastą ziemią, nie dawały dobrze pożywienia chłopom. Zdarzało się, że zrozpaczeni mieszkańcy uciekali w poszukiwaniu pracy i chleba. Jednak w większości byli odporni, zwinni, silni, pracowici, zaradni i zręczni. Byli to ludzie, którzy potrafili osuszać bagna, oczyszczać skaliste tereny pod uprawę i cierpliwie uprawiać jałową ziemię. Byli to przodkowie Astrid, pracowici i wytrwali wieśniacy.
2 przewodnik.
Ida, babcia, dzień w dzień pracowała w polu, robiąc pranie. Gotowała, a wieczorem myła podłogi i wykonywała różne prace domowe. Inna babcia Luvis, dobra kobieta, była czymś w rodzaju siostry miłosierdzia. Pomógł urodzić się dzieciom.
Rodzice Astrid byli pracowitymi i życzliwymi ludźmi. Na kawałek chleba musieli ciężko pracować. W majątku nie było bogactwa i obfitości, ale nie było głodu jak w innych domach. Matka Hannah jako dziewczynka uwielbiała czytać, była dobrą uczennicą i chciała zostać nauczycielką. Ale w tamtych czasach dziewczęta nie uczyły się zbyt dobrze i nie miała innego wyjścia, jak tylko wyjść za Samuela Augusta. Był to młody człowiek z chłopskiej rodziny, który od dzieciństwa musiał ciężko pracować. Pewnego dnia otrzymał „dużo pieniędzy”, za które kupił króliki, o których od dawna marzył. Samuel skończył szkołę publiczną, a potem była już tylko monotonna, ciężka praca. Pewnego dnia poznał Hannę i zakochał się w niej. Zawsze wspominał: „Ślub był fajny, chociaż nie tańczyliśmy ani się nie kłóciliśmy”. Mój ojciec zawsze miał świetne poczucie humoru. Mieszkali razem przez 56 lat, aż do śmierci. Matka Astrid musiała dużo pracować: doiła krowy, przędła, tkała, piekła, zajmowała się domem i pomagała biednym. Urodziła mężowi 4 dzieci.
3 przewodnik. Småland, ze swoją cudowną przyrodą i trudnym życiem, odegrała znaczącą rolę w twórczości Astrid. Na zawsze zapamięta łąki porośnięte pierwiosnkami, omszałe lasy z delikatnymi dzwonkami, pastwiska, jeziora pokryte śnieżnobiałymi liliami wodnymi. Astrid, jej brat i siostry mieli ulubione drzewo z gniazdem sowy, takie jak Pippi Pończoszanka. A przed ich domem były piękne klomby, na których rosły cudowne kwiaty. I to wszystko: kamienie, kwiaty i drzewa były blisko Astrid, jak żywe istoty.
Jak wszystkie dzieci, Astroid, jego siostry i brat uwielbiali robić psikusy. Grali w swoje gry od rana do wieczora. W niedzielę musieli nosić czarne wełniane pończochy i chodzić do szkółki niedzielnej (kościoła). Ale ona nie zrozumiała ani słowa z tego, co zostało powiedziane.
Rozrywki takie jak kino, teatr, telewizja nie były w Nes znane, ale zimą i latem odbywało się tam wiele wakacji.
Ale dzieci nie tylko dobrze się bawiły. Od szóstego roku życia uczono ich pracy. Przerzedzali rzepę, pomagali zbierać plony, zbierali pokrzywy dla kurczaków i nosili żywność kosiarzom na polach. Opieka nad młodszymi była obowiązkiem starszych. Niedaleko osiedla, w małych domkach, mieszkali bardzo biedni ludzie, których trzeba było wynajmować do pracy. Rodzina Ericksonów również miała takich pracowników. Czasami odwiedzali ich włóczędzy, którzy nigdzie nie mieszkali, ale po prostu gdzieś chodzili i chodzili. Wśród nich nie zabrakło także wesołych chłopaków, którzy opowiadali zabawne historie.
Kiedy Astrid miała około 5 lat, nawet nie podejrzewała, że na świecie istnieją książki, bo nie mieli ich w domu. Kiedyś Edyta była sąsiadką, chodziła już do szkoły i umiała czytać, więc wypożyczała książki z szkolnej biblioteki, czytała jej bajkę o olbrzymie i wróżce. Astrid spodobało się to tak bardzo, że zaczęła codziennie prosić ją, aby przeczytała jej bajkę i wkrótce sama nauczyła się czytać. Pierwszą książką, którą przeczytała, była „Królewna Śnieżka”.
4 przewodnik.
1914 Astrid poszła do szkoły. Kochała szkołę. Ale nie lubiła swojego pierwszego nauczyciela, który był dobry tylko dla dzieci bogatych. W tej szkole niektórzy nauczyciele używali prętów. Przypomniała sobie incydent, kiedy dziewczyna ukradła innemu uczniowi pieniądze na słodycze (niektórzy uczniowie tej szkoły nie jedli wystarczająco dużo) i za to została pobita rózgami. Ale byli też młodzi, mili i życzliwi nauczyciele. Kiedy Astrid miała 10 lat, zapisała się do biblioteki, gdzie zniknęła na wiele godzin.
Po szkole ukończyła studia z dobrymi ocenami. Rok później zaproponowano jej pracę w gazecie. Była jedyną dziennikarką (co było wówczas rzadkością).
5 przewodnik. W wieku 18 lat w poszukiwaniu pracy przeprowadziła się do stolicy Szwecji, Sztokholmu. Tutaj była bardzo biedna, musiała głodować. W końcu znalazła pracę w biurze, gdzie zarabiała grosze. Cieszyła się ogromnym uznaniem, zwłaszcza ze strony swojego szefa, Sture’a Lindgrena. Wiosną 1931 roku wyszła za niego za mąż. Zamieszkali w dwupokojowym mieszkaniu. Astrid odeszła ze służby i została gospodynią domową, wychowując syna. Trzy lata później urodziła się ich córka Karin. Astrid była cudowną matką - kochającą, uważną, troskliwą.
1 września 1939 roku rozpoczęła się wojna. Nikt nie chciał w to uwierzyć. Wczesnym rankiem Niemcy zbombardowali wiele polskich miast. Astrid zaczęła śledzić wydarzenia militarne, zwłaszcza wieści o zabitych dzieciach. Była oburzona postawą Szwedów, którzy bronili nazizmu. Zezwolono na przejazd wojsk niemieckich przez Szwecję. W Sztokholmie brakuje żywności, ale Lingred w tym czasie martwił się o rosyjskich i francuskich jeńców wojennych, którzy w porcie byli strasznie głodni. W 1943 roku zakończyły się tranzyty, dla wielu Szwedów była to dobra wiadomość.
6 przewodnik. Po wojnie Astrid poczuła przemożną potrzebę pisania. Komponowała krótkie bajki, które publikowane były w gazetach dziecięcych. Pewnego dnia Lindgren wysłała swoją nową książkę „Pippi Pończoszanka” na konkurs na nowe wydawnictwo. Ta książka odniosła ogromny sukces. Od tego czasu stała się sławną pisarką i napisała wiele innych wspaniałych książek dla dzieci. Za swoją pracę Astrid otrzymała wysokie nagrody nie tylko w Szwecji, ale także za granicą. Po trudnym życiu została zamożną „milionerką”.
14 listopada 2012 roku pisarz skończyłby 105 lat.
Dzieci oglądają wystawę książek poświęconych twórczości Astry Lindgren.
Prezenter . W książkach Lindgrena są historie o dzieciach niezwykłych, w jakiś sposób wyjątkowych, jak Pippi, Emil, ale także o dzieciach zwyczajnych, jak Baby, ale które znalazły się w niezwykłych okolicznościach. Trylogia o dzieciach z Bullerby to opowieść o zwykłych dzieciach w zwyczajnych okolicznościach. Wszyscy żyją w środowisku chłopskim, w rodzinach o średnich dochodach.
Prezenter. Co Carlson lubił robić najbardziej? (być niegrzecznym) Jestem pewien, że wszyscy uwielbiacie być niegrzeczni. Bawmy się więc razem i weźmy udział w literackiej grze. Aby to zrobić, musisz podzielić się na trzy drużyny.
Zespół 1: „Poszukiwacze”.
Motto: „Kopiemy, szukamy i wędrujemy nie bez powodu -
Nadszedł czas, abyśmy ujawnili cudowne sekrety.
Zespół 2: „Czytelnicy”.
Motto: „Zakręcony i zadarty nos
Nigdy nie zwieszaj nosa.”
Zespół 3: „Dlaczego?”
Motto: „W każdą kwestię wtykamy nos.”
Przedstawiam jury.
Prowadzący : Zacznijmypierwszy konkurs - rozgrzewka. Chłopaki, powinniście przeczytać w domu biografię szwedzkiej pisarki Astrid Lindgren. Teraz zadam pytania po kolei każdemu zespołowi.
1. Podaj datę i miejsce urodzenia szwedzkiego pisarza.
Studenci: Astrid Anna Emil Erikson urodziła się 14 listopada 1907 roku w gospodarstwie Nas, niedaleko miasta Vimmerby, w rodzinie rolniczej.
2. Jak mieli na imię jej rodzice?
Uczniowie: Tata miał na imię Samuel August, a mama Hannah.
3. Ile dzieci było w rodzinie Erinssonów?
Studenci: Rodzina miała czworo dzieci: Stinę, Astrid, Ingegerd i brata Gunnara. Astrid została drugim dzieckiem.
4. Jak wyglądało dzieciństwo pisarza?
Studenci: Sama pisarka zawsze nazywała swoje dzieciństwo szczęśliwym. Nie zabrakło zabaw i przygód. To właśnie stało się źródłem inspiracji jej twórczości.
5. Czym otaczała się Astrid w dzieciństwie?
Studenci: Jako dziecko Astrid była otoczona folklorem. Wiele dowcipów, bajek, historii, które usłyszała od ojca lub od przyjaciół, stało się później podstawą jej własnych prac.
6. Kto spośród otaczających ją osób wprowadził ją w niesamowity, ekscytujący świat, w który mogła się znaleźć, czytając bajki?
Studenci: Christine, z którą Astrid się przyjaźniła, wprowadziła ją w niesamowity, ekscytujący świat.
7. Gdzie Astrid pracowała po szkole?
Studenci: Po ukończeniu szkoły w wieku 16 lat Astrid Erickson rozpoczęła pracę jako dziennikarka w lokalnej gazecie.
8. Ile dzieł napisała Astrid Lindgren?
9. Jak nazywała się jej pierwsza praca i komu była dedykowana?
Studenci: Astrid Lindgren napisała swoje pierwsze duże opowiadanie „Pippi Pończoszanka” jako prezent dla córki w 1944 roku.
Prowadzący: Kiedy córka Karin miała siedem lat, poważnie zachorowała i przez kilka miesięcy leżała w łóżku. Każdego wieczoru dziewczynka prosiła matkę, aby jej coś powiedziała. Pisarz wspomina: „Pewnego razu, gdy nie wiedziałem, co opowiedzieć, złożyła zamówienie - O Pippi Pończoszanka Nie pytałem, kto to jest, i zacząłem opowiadać niesamowite historie, które odpowiadały dziwności dziewczyny nazwa."
10. Czy Astrid Lindgren pisała dla dorosłych?
Studenci: Astrid Lindgren pisała wyłącznie dla dzieci.
Prowadzący: Szwedzki pisarz nie raz powtarzał: „Nie chcę pisać dla dorosłych!” Te słowa stały się credo jej życia i twórczości. Chciała pisać tylko dla dzieci, ponieważ całkowicie podzielała punkt widzenia wspaniałego francuskiego pisarza Antoine'a de Saint-Exupery'ego, że wszyscy ludzie pochodzą z dzieciństwa.
11. Na ile języków przetłumaczono jej dzieła?
Studenci: Wiele jej dzieł zostało przetłumaczonych na ponad 70 języków i opublikowanych w ponad 100 krajach.
12. Jakie nagrody miała Astrid Lindgren?
Studenci: Astrid Lindgren została odznaczona medalem Nilsa Holgerssona, Orderem Uśmiechu, najważniejszym odznaczeniem dla gawędziarzy – Międzynarodowym Złotym Medalem H.C. Andersena (1958).
Prowadzący: Oprócz nagród przyznawanych pisarzom wyłącznie dla dzieci Lindgren otrzymała także szereg nagród dla autorów dorosłych, w szczególności Medal Karen Blixen ustanowiony przez Akademię Duńską, rosyjski Medal Lwa Tołstoja i chilijską Nagrodę Selmy Lagerlöf.
W 1969 roku pisarz otrzymał Szwedzką Nagrodę Literacką. Jej osiągnięcia na polu działalności charytatywnej zostały docenione Pokojową Nagrodą Niemieckiego Handlu Książkami w 1978 r. i Medalem Alberta Schweitzera w 1989 r. (przyznawanym przez Amerykański Instytut Poprawy Życia Zwierząt).
Pisarz zmarł 28 stycznia 2002 w Sztokholmie. Astrid Lindgren to jedna z najsłynniejszych pisarek dla dzieci na świecie.
W Szwecji stała się żywą legendą, ponieważ bawiła, inspirowała i pocieszała pokolenia czytelników, uczestniczyła w życiu politycznym, zmieniała prawo i znacząco wpłynęła na rozwój literatury dziecięcej.
Wiele książek A. Lindgrena zostało sfilmowanych.
2 konkurencja : „Jakie książki Astrid Lindgren czytałeś?”
Zespoły na zmianę nazywają prace:
„Trzy opowieści o Dzieciątku i Carlsonie”, „Pippi Pończoszanka”, „Roni, córka zbójnika”, „Przygody Emila z Lennebergi”, „Wszyscy jesteśmy z Bullerby”, „Na wyspie Saltkroka”, „Mio , mój Mio”, „Przygody Kalle Blumkvista”, „Włóczęga Rasmus”, „Mirabelle”, „Mały Nils Carlson”, „Bracia Lwie Serce”, „Madiken i Pims”, „W lesie nie ma złodziei. "
3 konkurencja
: „Z jakich dzieł pochodzą wersety?”
1. Postanowiła nauczyć konia tańczyć, zamiast tego wczołgała się na czworakach do szafy i zakryła się pudełkiem – nazywało się to zabawą w sardynki:
Studenci: „Pippi Pończoszanka”.
2. „Zaczynało się ściemniać i wszystko wokół wyglądało bardzo pięknie: niebo było tak błękitne, co zdarza się tylko wiosną; domy, jak zawsze o zmierzchu, wydawały się jakoś tajemnicze. Poniżej był zielony park: a od wysokie topole rosnące na podwórzu, unosił się cudowny, ostry zapach liści.
Ten wieczór był stworzony do chodzenia po dachach.”
Studenci: „Carlson, który mieszka na dachu”.
3. „Ale teraz Wielkiego Mumrika nie było w żadnej ze wskazanych kryjówek. Był w zupełnie innym miejscu. A jednym z głównych powodów, dla których Wojna Dwóch Róż wybuchła ponownie w ten gorący lipcowy dzień, był właśnie Scarlet niecierpliwił się, aby dowiedzieć się, gdzie jest skrytka. A mając przywódcę Białych Róż jako zakładnika, odkrycie tego prawdopodobnie nie będzie takie trudne.
Studenci: „Przygody Kalle Blumkvista”.
4. „Śmiawszy się dużo, Yum-Yum i ja pobiegliśmy do ogrodu, zaczęliśmy tarzać się na polanach i bawić się w chowanego wśród krzaków róż. W ogrodzie jest tyle kryjówek, że miałaby je jedna dziesiąta z nich wystarczyło mi i Bence w Parku Tegnera A raczej Benka miałaby dość. Przecież jasne jest, że nie będę już musiała szukać kryjówek w Parku Tegnera.
Uczniowie: „Mio, moje Mio”.
5. „Przypomniała sobie czas, kiedy ona i Emil bawili się w Indian, a Emil wepchnął ją do dużej miedzianej miski z konfiturą z borówek, żeby zrobiła się czerwona, jak prawdziwa Hinduska.”
Uczniowie: „Emil z Lennebergi”.
6. „Tak, burza była tak straszna, że wszystkie złe duchy zamieszkujące las Mattis wczołgały się ze strachu do swoich jaskiń i tajnych schronień. Jedynie okrutni, dzicy Vittras, którzy bardziej niż ktokolwiek inny na świecie kochali burzliwą pogodę. biegali po wyjących i wrzeszczących rabusiach zamku na górze Mattis. Ich wycie i krzyki zaniepokoiły Luvisa, który leżał w wewnętrznych komnatach zamku i miał urodzić dziecko.
Studenci: „Roni, córka rabusia”.
7. Tak, Freken Heck – Gunnar odpowiedział tonem, jaki powinien odpowiadać Freken Heck. Specjalnym głosem dziecka z domu dziecka, którym zwraca się do dyrektorki lub do proboszcza, który przyszedł z wizytą i pyta, czy dzieci lubią zajmować się ogrodem. Albo gdy przychodzą rodzice dzieci ze wsi i pytają, dlaczego dali synowi klapsa, a ten krzyczał do kogoś na podwórku szkolnym: „Pafialny włóczęga!” I takim głosem powinien odpowiadać proboszcz, uległy i grzeczny, bo tak mu mówią Freken Heck, proboszcz i inne autorytety.”
Studenci: „Rasmus to włóczęga”.
8. „W końcu poszedłem do mojego małego ogródka za domem i zasiałem ziarno, które mi dali. Potem sięgnąłem po moją małą konewkę i dokładnie podlałem ziemię, w której zasiałem ziarno.
Codziennie chodziłam podlewać ziarno i paliłam się z ciekawości – co z niego wyrośnie. Pomyślałam, że może będzie to krzak róży lub coś innego pięknego. Ale nigdy nie mogłem zgadnąć, co to właściwie będzie.”
Uczniowie: „Mirabelka”.
9. „W kuchni, na stole do mycia naczyń, leżała stara, zużyta szczoteczka do zębów. Bertil wziął ją i ułamał rączkę. Następnie zajrzał do szafki. Była tam mała, bardzo mała filiżanka – moja mama podała w nim galaretkę. Bertil nalał do kubka ciepłą wodę z patelni i włożył tam kawałek mydła, następnie oderwał mały róg ze szmaty leżącej w szafie i jak zwykle włożył wszystko w pobliżu szczurzej nory.
Następny konkurs- zawody kapitanów .
Aukcja „Najlepsi”.
Kapitanowie podchodzą do tablicy i na zmianę wymieniają wszystkie działania, w których Carlson jest „najlepszym ekspertem na świecie”.
Carlson jest najlepszy na świecie: lotnik, specjalista od silników parowych, szuflada na koguty, budowniczy, mistrz szybkiego sprzątania pomieszczeń, hodowca psów, magik, przyjaciel, pogromca ciasta, duch, nocny dowcipniś, specjalista od chrapania, zjadacz naleśników, biegacz, specjalista od klopsików, znalazca ręczników, poskramiacz gospodyń domowych, opiekunka do dzieci, psotnik, łowca towarzyszy, szuflada na lisy itp.
Prowadzący
: Teraz zrelaksujmy się trochę i zagrajmy w grę „Echo”. Gospodarzem tej gry będzie Pippi Pończoszanka.
Pippi Pończoszanka: Chłopaki, będziecie moim ECHO. Odpowiadaj na pytania. A żeby było zabawniej, także klaszczcie w dłonie. Odpowiadając - dwa klaśnięcia jednocześnie. A więc zaczynajmy!
Ile jest dwa i dwa? (Dwa! Dwa!)
A co powiesz na sto dwadzieścia minus dwa? (Dwa! Dwa!)
Wspaniała odpowiedź! (Weterynarz! Weterynarz!)
Witajcie matematycy! (Weterynarz! Weterynarz!)
Czy to ucho czy nos? (Nos! Nos!)
A może ładunek siana? (Woz! Woz!)
Czy to łokieć czy oko? (Trzyma go za łokieć.) (Oko! Oko!)
Ale co my tu mamy? (trzyma się za nos) (Nas! Nas!)
Czy zawsze jesteś dobry? (Tak! Tak!)
Czy tylko czasami? (Tak! Tak!)
Czy jesteś zmęczony odpowiadaniem? (Czat! Czat!)
Proszę o zachowanie ciszy.
4 konkurs „Odgadnij krzyżówkę ".
Każda drużyna po otrzymaniu sygnału przystępuje do rozwiązywania krzyżówki.
Jedno z ulubionych dań Carlsona. (Bułeczki.)
Imię psa, który otrzymał Dzieciak na urodziny. (Bimbo.)
Jak miała na imię siostra Baby? (Bethan.)
Imię gawędziarza ze Szwecji. (Astrid.)
Nazwa miasta, w którym miały miejsce wspaniałe wydarzenia. (Sztokholm.)
Siedlisko Carlsona. (Dach.)
Prezent dla Carlsona na urodziny od Kida. (Pistolet.)
Prawdziwe imię dziecka. (Svante.)
Gospodarz: Przeczytaj, co się stało. Studenci: Lindgren.
5 konkurencji. Blitzowa ankieta .
Pytania do zespołu 1:
1. Wypowiedz pełne imię i nazwisko Pippi Pończoszanka.
Uczniowie: Peppilot - Victualina - Długie pończochy Rolgardina.
2. W jakie dni Pippi sprzątała swój dom?
Uczniowie: Pippi sprzątała swój dom w piątki.
3. Dlaczego matka Emila zdecydowała się rozbić wazę pogrzebaczem?
Uczniowie: Emil wszedł głową do wazy i utknął w niej.
4. Jak złodzieje Fille i Rulle dostali się do mieszkania Baby?
Studenci: Otworzyli drzwi za pomocą drutu włożonego przez szczelinę skrzynki pocztowej.
5. Co trzymał w ręku syn króla Dalekiego Kraju?
Studenci: Trzymał w dłoni jabłko.
6. Jak to się stało, że stary zamek zbójniczy zamienił się w dwa zamki?
Studenci: Podzielił się na pół podczas burzy w noc narodzin Roni.
7. Co zostało przedstawione na obrazie, który Pippi namalowała w domu, bezpośrednio na tapecie?
Studenci: Obraz przedstawiał grubą kobietę w czarnym kapeluszu i czerwonej sukience, trzymającą w jednej ręce żółty kwiat, a w drugiej martwego szczura.
8. Jak nazywała się piosenka, którą skomponował Carlson?
Uczniowie: Piosenka nosiła tytuł „Krzyk małego ducha”.
9. Co Lisa z Bellerby dostała na urodziny?
Uczniowie: Dostała pokój na urodziny.
10. Z kim Mio zaprzyjaźnił się w Dalekiej Krainie?
Uczniowie: Mio zaprzyjaźniła się z chłopcem o imieniu Yum-Yum i koniem Miramis.
Pytania do drugiej drużyny :
1. W jaki sposób Emil zaproponował wyrwanie zęba pokojówce Linie?
Uczniowie: Poradził Linie, aby skoczyła z dachu lub przywiązała ząb do konia i pozwoliła koniowi galopować.
2. Jak Carlson radzi sobie z problemami?
Uczniowie: „Kłopoty to nic, sprawa codzienności!” - powiedział Carlson.
3. Jakie nowe słowo wymyśliła Pippi?
Uczniowie: Pippi wymyśliła słowo – kukaryamba.
4. Jaki nowy sport wymyśliła Pippi?
Uczniowie: Pippi wymyśliła nowy sport – zadając sobie nawzajem pytania.
5. Jak Roni i Birk nazwali konie, które oswoili?
Uczniowie: Roni i Birk nazwali konie Tricky i Savage.
6. Przypomnij sobie nazwę kraju, w którym papież Efraim był czarnym królem.
Studenci: Kraj nazywał się Veselia.
7. Ile kosztuje 7x7 w kraju Veselia?
Studenci: 7x7 = 102, bo tam klimat jest zupełnie inny, a ziemia tak żyzna, że 7x7 z pewnością musi być więcej niż u nas.
8. Z czego Carlson zbudował wysoką wieżę?
Uczniowie: Z kostek i jednego klopsika zbudował wieżę.
9. Jak nazywała się willa, w której osiedliła się Pippi?
Studenci: Willa nazywała się „Kurczak”.
10. Co Emil zawiesił na maszcie zamiast flagi na cześć przybycia gości?
Uczniowie: Emil podniósł na maszt swoją siostrę Idę.
Pytania do Zespołu 3:
1. Co brat i siostra podarowali Dziecku na urodziny?
Uczniowie: Dali Dziecięciu zabawkowego psa.
2. Jak Birk uratował życie Roni?
Uczniowie: Walczył z podziemnymi duchami, które zwabiły Roni swoim śpiewem.
3. Ile osób Emil wyrzeźbił w drewutni?
Studenci: Zamordował dokładnie 365 osób.
4. Co rosło na drzewach w ogrodzie Pippi?
Uczniowie: W ogrodzie Pippi na drzewach rosły butelki z lemoniadą.
5. Dlaczego Emilowi wybaczono wszystkie jego żarty.
Studenci: Uratował życie Alfredowi, gdy podczas śnieżycy zabrał go saniami do lekarza.
6. Co oznaczają słowa „Usombusor – śmieci – filimbusor” w języku murzyńskim?
Uczniowie: Te słowa znaczą: Drżyjcie, moi wrogowie!
7. Jakie leczenie Carlson przepisał wujkowi Juliusowi?
Studenci: Przepisał mu następujące leczenie: łaskotanie, złość, wygłupy.
8. Kto był boleśnie zazdrosny o gospodynię Freken Bock?
Uczniowie: Jej siostra Frida była o nią zazdrosna.
9. Jakiego tajnego systemu sygnalizacyjnego używali Malysh i Carlson?
Studenci: Jedno wezwanie oznacza: „Przyjdź natychmiast”. Dwa wezwania: „W żadnym wypadku nie przychodźcie”. Trzy wezwania: „Co za błogosławieństwo, że na świecie jest tak piękna, mądra, umiarkowanie dobrze odżywiona i odważna osoba jak ty, najlepszy na świecie, Carlson!”
10. Co dzieci z Bullerby robiły w Boże Narodzenie?
Uczniowie: Groszek nalali do butelki i wysłali sąsiadom. Każdy musiał powiedzieć, ile groszku było w butelce. Osoba, która odgadła najdokładniej, otrzymała nagrodę.
Prowadzący : A teraz poprosimy jury o podsumowanie końcowych wyników zabawy literackiej: „Astrid Lindgren i jej bohaterowie”.
Wręczenie drużynom certyfikatów.
Szkoła Krivorizka ciemno oświetlona I - III kroki nr 61
Biuro metodyczne
Wpis Vikhovny z tymi:
„Czarodziejka, ponieważ tu mieszka”
(Literacki Witalnya, poświęcony
kreatywność Astrid Lindgren)
Przygotowane przez:
elegancki krivnik
klasa 8-B
Zueva O.M.
Krzywy Rig, 2015.