Najpogostejši sprejemni izpiti:
- ruski jezik
- Matematika (osnovna raven)
- Književnost - strokovni predmet, po izbiri univerze
- Zgodovina - po izbiri univerze
- Ustvarjalni izpit - po izbiri univerze
Prvi predstavniki tega poklica so se pojavili v kameni dobi, zahvaljujoč njim so slike na skalah in kamnih dosegle nas. Razvoj civilizacijskega modela je spremljal hkratni razvoj dekorativne umetnosti. Grobnice in palače vladarjev so poslikali slikarji, panoramske podobe resničnosti so se pojavile v arhitekturnih strukturah, mojstri preteklosti so ustvarili mojstrovine, ki še danes veljajo za veliko dediščino svetovne kulture. Do danes ta ustvarjalni poklic ostaja eden najbolj neverjetnih in privlačnih.
Sprejemni pogoji
Umetnik je nadarjena oseba, ki ustvari nekaj novega ali premisli in reinkarnira staro. Glavna kakovost umetnika je sposobnost ustvarjanja vizualnih podob na platnu ali drugih predmetih.
Bodoči predstavnik tega poklica mora seveda imeti talent, vendar le ta talent ni dovolj. Bodoči specialist se bo moral naučiti številnih posebnih disciplin. Naslednji predmeti so sprejemni izpiti za vpis v študij:
Prednost pri vpisu je ustvarjalni izpit, ki vključuje izdelavo risbe ali kompozicije. Ta test je namenjen ugotavljanju, ali imate ustvarjalne sposobnosti, katerih razvoj je namenjen študiju na univerzi, in prav ta test je glavni pri odločanju o vpisu na univerzo.
Prihodnji poklic
Rezultati umetnikovega poklicnega delovanja nas obkrožajo na vsakem koraku in delajo naša življenja bolj barvita, živahna in zanimiva. Odvisno od izbranega področja poklicne dejavnosti lahko umetnikove naloge vključujejo razvoj inovativnih konceptov, idej v obliki kompozicij, plakatov, postavitev in grafičnih diagramov. Ustvarjanje novih kompozicij zahteva od bodočega specialista slikarsko in risarsko znanje, celovito poznavanje predmeta oblikovanja, kreativno razmišljanje ter sposobnost ustvarjanja novih idej in konceptov v slikarstvu, kiparstvu in notranjem oblikovanju. Ustvarjanje slikarskega, kiparskega dela ali novih notranjih idej je dolg in mukotrpen proces. Utelešenje lastnega umetniškega koncepta od umetnika zahteva poglobljeno in natančno poznavanje določenega zgodovinskega obdobja, njegovih glavnih značilnosti, ki jih bo rekonstruiral v interierju, kipu ali na platnu. Poleg tega zahteva poznavanje in razumevanje možnosti tehnične utelešenja načrtovanega v materialih, poznavanje in razumevanje značilnosti posameznega materiala, možnosti njegove uporabe za ustvarjanje določenega dela. Na naslednji stopnji mora umetnik izdelati skico in šele po odpravi morebitnih ugotovljenih pomanjkljivosti na skici se lahko začne sama izdelava dela.
Delo umetnika zahteva poglobljeno poznavanje zgodovinskega in teoretičnega gradiva, risbe, lastnosti materialov, pa tudi popolno predanost ustvarjalni dejavnosti.
Kje se prijaviti
Ne glede na izbiro prostega urnika dela ali zaposlitve v organizaciji, kulturni ustanovi, se mora bodoči umetnik učiti. Danes se naslednje domače univerze ukvarjajo z usposabljanjem predstavnikov tega ustvarjalnega poklica:
- Državni specializirani inštitut za umetnost (GSII);
- Moskovski arhitekturni inštitut (MARCHI);
- Moskovska državna humanitarna univerza poimenovana po. M. A. Šolohova;
- Moskovska državna univerza za umetnost in industrijo poimenovana po. S. G. Stroganova;
- Ruska akademija za slikarstvo, kiparstvo in arhitekturo Ilje Glazunova.
Trajanje usposabljanja
Trajanje rednega študija je 6 let.
Discipline, vključene v predmet študija
V procesu izvajanja svojih poklicnih dejavnosti se bodoči umetniki soočajo s potrebo po utelešenju popolnoma različnih idej v najrazličnejših materialih: od tradicionalnih, ki jih človeštvo pozna že stoletja, do najnovejših dosežkov znanosti in tehnologije. Ustvarjalni proces zahteva poznavanje lastnosti materialov, možnosti njihovega kombiniranja, sposobnost ustvarjanja skic in dizajnov. Bodoči diplomant prejme takšno znanje v procesu študija številnih naslednjih posebnih disciplin:
Pridobljene veščine
Področje poklicne dejavnosti bodočega diplomanta vključuje kulturno in družbeno okolje družbe, monumentalno in dekorativno slikarstvo, strukturo na arhitekturnem področju, notranjo opremo, umetniško notranjost, dekorativno dekoracijo prostorov, arhitekturne komplekse.
Za uspešno izvajanje poklicnih dejavnosti mora umetnik imeti številne ključne kompetence, med drugim:
Možnosti zaposlitve po poklicu
Bodoči diplomanti se lahko glede na osebne želje odločijo za zaposlitev v kiparskih delavnicah, ateljejih in organizacijah, ki opravljajo pogrebne storitve.
V tem primeru bo plača nihala med 20.000-60.000 rubljev. Organizacije, ki se ukvarjajo s pogrebnimi storitvami, pogosto pritegnejo umetnike k izvajanju precej nenavadnih, izvirnih projektov, ki strokovnjaku zagotavljajo naročila in ga razbremenijo potrebe po samostojnem iskanju dela. V tem primeru bodoči diplomant prejme stabilno službo in plačilo ter določen urnik dela.
Zaposlitev dekoraterja v studiu ali gledališču zagotavlja tudi stabilno plačilo, katerega znesek je odvisen od slave gledališča, studia in stopnje vpletenosti umetnika. Po končanem izobraževanju se lahko preizkusite v zasebni praksi.
. V tem primeru seveda ni treba govoriti o stabilnosti, vendar obstaja možnost, da postanete izjemen umetnik. Z uveljavitvijo svojega imena lahko računate, da bodo rezultati vaše ustvarjalnosti povpraševali poznavalci umetnosti pri nas in v tujini, ustvarjalni proces pa ne bo omejen z roki in zahtevami naročnika.
Usposabljanje v specialnosti pravzaprav predstavlja le prvi korak v procesu osvajanja kompetenc poklicnega umetnika. Uspeh in slava na tem področju sta nemogoča brez visoke stopnje znanstvene usposobljenosti, ki jo lahko dosežemo v procesu pisanja magistrske naloge.
Nemogoče je postati znan umetnik brez študija tuje umetnosti, zato boste morali potovati zunaj naše države. Magisterij vam bo omogočil opravljanje poklicnih dejavnosti v drugih državah, ne da bi se zatekli k postopkom ponovnega certificiranja. Poleg tega vam bo magisterij omogočil, da se preizkusite v poučevanju, nadaljujete študij pod vodstvom izjemnih predstavnikov umetnosti in še naprej razvijate svojo individualno tehniko in slog, ki vam lahko kasneje prinese slavo. Po potrebi se usposabljanje lahko nadaljuje v podiplomskem ali doktorskem študiju.
Opis
Med usposabljanjem v tem profilu se učenci naučijo zbirati gradivo z njegovim nadaljnjim študijem (risbe, slike, fotografije). Razvijamo izvirne projekte in ustvarjamo risbe, tako ročno kot s posebnimi računalniškimi programi. Tik pred ustvarjanjem katerega koli predmeta se naredi skica iz različnih plastičnih materialov. Po obvladovanju tehnike razvijanja skic bodoči strokovnjaki začnejo delati s kovino, kamnom, betonom in keramiko ter iz njih ustvarjajo monumentalne in dekorativne skulpture. Študenti se usposobijo za izvajanje večjih del v različnih vrstah interierjev in eksterierjev. Poslikajo stene znotraj in zunaj, izdelujejo vitraže, tapiserije, freske in mozaike. Med procesom usposabljanja bodoči specialist pridobi veščino ustvarjanja kopij različnih kulturnih predmetov. Nauči se izbrati potrebno opremo za delo in pravilno izračunati material. Glavni študijski predmeti: Osnove kompozicije Posebna risba Osnove umetniške produkcije Akademsko risanje Tuji jezik Zgodovina monumentalnega slikarstva Zgodovina dekorativnega slikarstva Osnove kompozicije Slikarska kompozicija
S kom delati
Po zaključku usposabljanja v tem profilu diplomant pridobi kvalifikacijo specialista v smeri monumentalne dekorativne umetnosti. Delate lahko v pohištvenih agencijah, ki se neposredno ukvarjajo z oblikovanjem pohištva. Možno je delo v filmskih studiih kot oblikovalec luči. Restavratorji in mozaiki-monumentalisti so prav tako zelo iskani in jih potrebujejo številna podjetja in podjetja. Odvisno od izbranega profila (slikarstvo ali kiparstvo) ima bodoči specialist možnost dela na področjih, kot so pogrebne agencije in umetniški ateljeji.
Odobreno
po odredbi Ministrstva za šolstvo
in znanost Ruske federacije
ZVEZNI DRŽAVNI IZOBRAŽEVALNI STANDARD
VISOKOŠOLSKA SPECIALNOST
54.05.01 MONUMENTALNA IN DEKORATIVNA UMETNOST
(RAVEN SPECIALNOSTI)
I. PODROČJE UPORABE
Ta zvezni državni izobraževalni standard visokega šolstva je nabor zahtev, ki so obvezne za izvajanje osnovnih strokovnih izobraževalnih programov visokega šolstva - specialnih programov na posebnosti 54.05.01 Monumentalna in dekorativna umetnost (v nadaljnjem besedilu specialni program, specialnost).
II. UPORABLJENE OKRAJŠAVE
V tem zveznem državnem izobraževalnem standardu se uporabljajo naslednje okrajšave:
OK - splošne kulturne kompetence;
GPK - splošne strokovne kompetence;
PC - strokovne kompetence;
PSK - strokovno specializirane kompetence;
FSES VO - zvezni državni izobraževalni standard visokega šolstva;
mrežna oblika - mrežna oblika izvajanja izobraževalnih programov.
III. ZNAČILNOSTI POSEBNOSTI
3.1. Izobraževanje po posebnem programu je dovoljeno samo v visokošolski izobraževalni organizaciji (v nadaljnjem besedilu: organizacija).
3.2. Usposabljanje po specialnem programu v organizaciji se izvaja v rednih in izrednih oblikah študija.
Obseg specialnega programa je 360 kreditnih enot (v nadaljnjem besedilu krediti), ne glede na obliko študija, uporabljene izobraževalne tehnologije, izvajanje specialnega programa v mrežni obliki, izvajanje specialnega programa po individualni učni načrt, vključno s pospešenim usposabljanjem.
3.3. Trajanje pridobitve izobraževanja po specialnem programu:
Pri rednem izobraževanju, vključno s počitnicami po opravljenem državnem zaključnem spričevalu, ne glede na uporabljene izobraževalne tehnologije je 6 let. Obseg rednega specialnega programa, ki se izvaja v enem študijskem letu, je 60 kreditnih točk;
v rednem in izrednem izobraževanju se ne glede na uporabljene izobraževalne tehnologije poveča za najmanj 6 mesecev in največ 1 leto v primerjavi z obdobjem pridobivanja izobrazbe v rednem izobraževanju. Obseg specialnega programa za eno študijsko leto v rednem in izrednem izobraževanju ne sme presegati 75 kreditnih točk;
pri študiju po individualnem učnem načrtu se ne glede na obliko študija določi največ doba za pridobitev izobrazbe, določena za ustrezno obliko študija, pri študiju po individualnem načrtu za invalide pa se lahko podaljša. na njihovo zahtevo za največ 1 leto v primerjavi z obdobjem za pridobitev izobrazbe za ustrezno obliko usposabljanja. Obseg specialnega programa za eno študijsko leto pri študiju po individualnem učnem načrtu ne sme biti večji od 75 z.e.
Konkretno obdobje za pridobitev izobrazbe in obseg programa specialnosti, ki se izvaja v enem študijskem letu v rednem in izrednem izobraževanju ter po individualnem načrtu, določi organizacija samostojno v rokih, ki jih določa ta odstavek.
3.4. Pri izvajanju specializiranega programa ima organizacija pravico do uporabe tehnologij e-učenja in učenja na daljavo.
E-učenje in izobraževalne tehnologije na daljavo morajo pri usposabljanju invalidov zagotavljati možnost sprejemanja in posredovanja informacij v njim dostopnih oblikah.
3.5. Izvajanje specialnega programa je možno z uporabo mrežnega obrazca.
3.6. Izobraževalne dejavnosti po programu specialnosti se izvajajo v državnem jeziku Ruske federacije, razen če lokalni regulativni akt organizacije ne določa drugače.
IV. ZNAČILNOSTI POKLICNE DEJAVNOSTI
DIPLOMANTI, KI SO ZAKLJUČALI SPECIALNI PROGRAM
4.1. Področje poklicne dejavnosti diplomantov, ki so zaključili specialni program, vključuje:
kulturno in socialno okolje družbe;
monumentalno in dekorativno slikarstvo ter monumentalno in dekorativno kiparstvo v arhitekturnem okolju, interierju in eksterierju;
umetniška notranja oprema in dekorativna dekoracija posameznih prostorov in njihovih kompleksov;
kulturne, izobraževalne in pedagoške dejavnosti.
4.2. Predmeti poklicne dejavnosti diplomantov, ki so obvladali program specialnosti, so:
stanovanjski, javni in industrijski arhitekturni kompleksi, zgradbe javne prisotnosti, pa tudi verske namene in arhitekturni objekti zasebne gradnje;
dela monumentalnega in dekorativnega slikarstva ter monumentalnega in dekorativnega kiparstva, arhitekturne in dekorativne plastike, umetniškega interierja.
4.3. Vrste poklicnih dejavnosti, za katere so pripravljeni diplomanti, ki so obvladali specialni program:
analitično;
umetniški;
oblikovanje;
umetniško in produkcijsko;
kulturno in izobraževalno;
pedagoško.
Specializacije, za katere se usposabljajo diplomanti, ki so obvladali specialni program:
specializacija št. 1 "Monumentalna in dekorativna umetnost (slikarstvo)";
specializacija št. 2 "Monumentalna in dekorativna umetnost (kiparstvo)";
specializacija št. 3 "Monumentalna in dekorativna umetnost (notranjost)".
Pri razvoju in izvajanju specializiranega programa se organizacija osredotoča na posebne vrste poklicnih dejavnosti, za katere se specialist pripravlja, in izbere specializacijo na podlagi potreb trga dela, raziskav ter materialnih in tehničnih virov organizacije.
4.4. Diplomant, ki je obvladal specialni program, je pripravljen rešiti naslednje strokovne probleme:
v skladu z vrsto(-ami) strokovne dejavnosti, na katero je usmerjen program specialnosti:
analitične dejavnosti:
analiza arhitekturnih del, različnih vrst likovne, plastične, dekorativne umetnosti in ljudske obrti, glavnih vzorcev razvoja teoretičnih, zgodovinskih, kulturnih, ustvarjalnih vidikov umetnosti, znanstvene, metodološke in umetnostnozgodovinske literature;
umetniška dejavnost:
izvajanje likovnih vidikov monumentalnega in dekorativnega slikarstva, spomeniškega in dekorativnega kiparstva, interierjev in eksterierjev;
ustvarjanje umetniških podob v volumetrično-prostorskem okolju;
posedovanje praktičnih veščin v različnih vrstah likovne umetnosti;
projektne aktivnosti:
razvoj in izvedba arhitekturnih projektov ob upoštevanju sinteze del monumentalnega in dekorativnega slikarstva ter monumentalne in dekorativne skulpture, likovne in dekorativne umetnosti glede na realne arhitekturne in okoljske razmere, notranjost in zunanjost stanovanjskih, javnih in industrijskih objektov, ob upoštevanju upoštevati značilnosti funkcionalnih procesov, ki se v njih pojavljajo, pa tudi značilnosti njihove opreme;
poznavanje grafičnih metod oblikovanja;
izdelava izdelkov v materialu;
poznavanje tehnoloških procesov ročne in industrijske izdelave umetniških izdelkov;
ustvarjanje umetniških del v različnih materialih ob upoštevanju tradicionalnih in inovativnih tehnologij;
poznavanje tehničnih in tehnoloških metod oblikovanja grafike;
pedagoška dejavnost:
posedovanje metodoloških znanj in veščin, potrebnih za poučevanje v organizacijah, ki se ukvarjajo z izobraževalno dejavnostjo;
samostojno načrtovanje izobraževalnega procesa, izvajanje metodološkega dela, izvajanje predavanj in vaj s področja njihove poklicne dejavnosti;
po specializacijah:
obvladovanje principov kompozicije monumentalnega in dekorativnega slikarstva;
sposobnost obvladovanja akademskega risanja in slikanja;
izkazovanje znanja iz kulturno-umetnostne zgodovine ter monumentalnega in dekorativnega slikarstva;
obvladovanje osnov propedevtike pri ustvarjanju del monumentalne in dekorativne umetnosti;
obvladovanje posebne risbe in posebnega slikanja;
obvladovanje principov kompozicije monumentalne in dekorativne plastike;
poznavanje principov ustvarjanja akademskega kiparstva in plastičnega modeliranja;
modeliranje arhitekturnega in prostorskega okolja;
obvladovanje akademskega risanja;
izkazovanje znanja o osnovah umetniške produkcije;
izkazovanje znanja iz zgodovine kulture in umetnosti ter spomeniškega in dekorativnega kiparstva;
izdelava posebne skulpture;
obvladovanje arhitekturne in umetniške sinteze;
obvladovanje kompozicije volumetrično-prostorske strukture in notranjosti;
modeliranje arhitekturnega in prostorskega okolja;
izkazovanje znanja o osnovah umetniške produkcije;
izkazovanje znanja o gradbeništvu;
izkazovanje znanja o notranji opremi in dekoraciji;
poznavanje osnov propedevtike;
izkazovanje znanja iz kulturne in umetnostne zgodovine, arhitekture in notranje opreme;
obvladovanje akademskega risanja, slikanja in kiparstva;
Poznavanje tehnik ročnega in elektronskega oblikovanja, konstrukcije in modeliranja.
V. ZAHTEVE ZA RAZVOJNE REZULTATE
PROGRAMI SPECIALNOSTI
5.1. Kot rezultat obvladovanja specialnega programa mora diplomant razviti splošne kulturne, splošne strokovne, strokovne in strokovno specializirane kompetence.
5.2. Diplomant, ki je obvladal specialni program, mora imeti naslednje splošne kulturne kompetence:
sposobnost abstraktnega mišljenja, analize, sinteze (OK-1);
pripravljenost delovati v nestandardnih situacijah, nositi družbeno in etično odgovornost za sprejete odločitve (OK-2);
pripravljenost za samorazvoj, samouresničevanje, uporabo ustvarjalnega potenciala (OK-3);
sposobnost uporabe temeljev filozofskega znanja, analiziranja glavnih stopenj in vzorcev zgodovinskega razvoja za razumevanje družbenega pomena svojih dejavnosti (OK-4);
sposobnost uporabe osnov ekonomskega znanja pri ocenjevanju uspešnosti delovanja na različnih področjih (OK-5);
sposobnost komuniciranja v ustni in pisni obliki v ruskem in tujih jezikih za reševanje problemov medosebne in medkulturne interakcije (OK-6);
sposobnost samoorganizacije in samoizobraževanja (OK-7);
sposobnost uporabe splošnega pravnega znanja na različnih področjih delovanja (OK-8);
sposobnost vzdrževanja ustrezne ravni telesne pripravljenosti za zagotavljanje polne socialne in poklicne aktivnosti (OK-9);
sposobnost uporabe tehnik prve pomoči, načinov varovanja v izrednih razmerah (OK-10).
5.3. Diplomant, ki je obvladal specialni program, mora imeti naslednje splošne strokovne kompetence:
sposobnost reševanja standardnih problemov strokovne dejavnosti na podlagi informacijsko-bibliografske kulture z uporabo informacijsko-komunikacijskih tehnologij in ob upoštevanju osnovnih zahtev informacijske varnosti (GPC-1);
pripravljenost za ustno in pisno komuniciranje v ruskem in tujih jezikih za reševanje problemov poklicne dejavnosti (GPC-2);
pripravljenost na vodenje tima na področju svojega poklicnega delovanja, strpno dojemanje socialnih, etničnih, verskih in kulturnih razlik (GPC-3);
sposobnost izkazovanja veščin socialne interakcije, samoorganizacije in samoupravljanja sistemskega in dejavnostnega značaja, aktivne komunikacije v ustvarjalnem, znanstvenem, industrijskem in umetniškem življenju (GPC-4);
5.4. Diplomant, ki je obvladal program specialnosti, mora imeti strokovne kompetence, ki ustrezajo vrsti(-am) poklicne dejavnosti, na katero je usmerjen program specialnosti:
analitične dejavnosti:
sposobnost analitičnega dela z znanstveno in umetnostno literaturo v specialnosti, samostojno ali v skupini za znanstveno ali ustvarjalno raziskovanje, uporabo posebnih sredstev in metod pridobivanja novega znanja (PC-1);
umetniška dejavnost:
sposobnost obvladovanja risbe, načela izbire tehnike za izvedbo določene risbe, tehnike dela z barvo in barvnimi kompozicijami, ustvarjanje ravninskih in volumetrično-prostorskih slikarskih del (PC-2);
sposobnost obvladovanja osnovnih poklicnih veščin kiparja in sposobnost dela v različnih plastičnih materialih (PC-3);
projektne aktivnosti:
sposobnost oblikovanja dela v arhitekturnem in prostorskem okolju (PC-4);
pripravljenost za uporabo risb v praksi sestavljanja in obdelave le-teh v smeri oblikovanja poljubnega predmeta ter obvladovanje principov oblikovanja in izdelave prototipov (PC-5);
umetniške in produkcijske dejavnosti:
sposobnost dela z različnimi materiali monumentalne in dekorativne umetnosti (PK-6);
sposobnost ustvarjanja del monumentalne in dekorativne umetnosti ter umetniškega interierja (PK-7);
kulturne in izobraževalne dejavnosti:
sposobnost uporabe znanja s področja svetovne in domače umetnostne zgodovine in materialne kulture v ustvarjalnem procesu, pedagoškem in izobraževalnem delovanju (PK-8);
pripravljenost za spodbujanje poznavanja zgodovine nastanka in likovnih značilnosti spomenikov svetovne in domače arhitekture, slikarstva in kiparstva ter procesov nastajanja in razvoja glavnih tokov na področju umetnosti (PC-9);
pedagoška dejavnost:
sposobnost za opravljanje vzgojno-izobraževalnega (pedagoškega) dela v organizacijah, ki se ukvarjajo z izobraževalno dejavnostjo (PK-10).
5.5. Diplomant, ki je obvladal program specialnosti, mora imeti strokovno specializirane kompetence, ki ustrezajo specializaciji programa specialnosti:
specializacija N 1 "Monumentalna in dekorativna umetnost (slikarstvo)":
sposobnost obvladovanja principov kompozicije monumentalnega in dekorativnega slikarstva (PSK-1.1);
sposobnost obvladovanja akademskega risanja in slikanja (PSK-1.2);
sposobnost modeliranja arhitekturnega in prostorskega okolja (PSK-1.3);
pripravljenost izkazovati poznavanje osnov umetniške produkcije (PSK-1,4);
pripravljenost za izkazovanje znanja iz kulturno-umetnostne zgodovine ter monumentalnega in dekorativnega slikarstva (PSK-1,5);
sposobnost obvladovanja osnov propedevtike pri ustvarjanju del monumentalne in dekorativne umetnosti (PSK-1,6);
sposobnost obvladovanja specialnega risanja in specialnega slikanja (PSK-1,7);
specializacija N 2 "Monumentalna in dekorativna umetnost (kiparstvo)":
sposobnost obvladovanja principov kompozicije monumentalne in dekorativne plastike (PSK-2.1);
sposobnost obvladovanja principov ustvarjanja akademskega kiparstva in plastičnega modeliranja (PSK-2.2);
sposobnost modeliranja arhitekturnega in prostorskega okolja (PSK-2.3);
sposobnost obvladovanja akademskega risanja (PSK-2.4);
pripravljenost izkazovati poznavanje osnov umetniške produkcije (PSK-2,5);
pripravljenost izkazovati poznavanje kulturno-umetnostne zgodovine ter spomeniško-dekorativne plastike (PSK-2,6);
sposobnost obvladovanja osnov propedevtike (PSK-2,7);
sposobnost ustvarjanja posebne skulpture (PSK-2.8);
specializacija N 3 "Monumentalna in dekorativna umetnost (notranjost)":
sposobnost obvladovanja arhitekturne in umetniške sinteze (PSK-3.1);
sposobnost obvladovanja kompozicije volumetrično-prostorske strukture in interierja (PSK-3.2);
sposobnost modeliranja arhitekturnega in prostorskega okolja (PSK-3.3);
pripravljenost izkazovati poznavanje osnov umetniške produkcije (PSK-3,4);
pripravljenost izkazovati znanje gradbeništva (PSK-3,5);
pripravljenost pokazati znanje o notranji opremi in dekoraciji (PSK-3,6);
sposobnost obvladovanja osnov propedevtike (PSK-3,7);
pripravljenost izkazovati poznavanje kulturno-umetnostne zgodovine, arhitekture in notranje opreme (PSK-3,8);
sposobnost obvladovanja akademskega risanja, slikanja in kiparstva (PSK-3,9);
sposobnost obvladovanja ročnih in elektronskih metod projektiranja, konstruiranja in modeliranja (PSK-3.10).
5.6. Pri razvoju programa specialnosti so v nabor zahtevanih rezultatov vključene vse splošne kulturne, splošne strokovne, strokovne kompetence, povezane s tistimi vrstami poklicnih dejavnosti, na katere je usmerjen program specialnosti, ter strokovno specializirane kompetence, povezane z izbrano specializacijo. za obvladovanje specialnega programa.
5.7. Pri razvoju posebnega programa ima organizacija pravico dopolniti nabor kompetenc diplomantov, pri čemer upošteva osredotočenost specialnega programa na določena področja znanja in (ali) vrste dejavnosti ali specializacije programa.
5.8. Organizacija pri razvoju programa specialnosti samostojno postavlja zahteve za učne rezultate v posameznih disciplinah (modulih) in praksah ob upoštevanju zahtev ustreznih vzorčnih temeljnih izobraževalnih programov.
VI. ZAHTEVE ZA STRUKTURO PROGRAMA SPECIALNOSTI
6.1.
obsega obvezni del (osnovni) in del, ki ga tvorijo udeleženci vzgojno-izobraževalnih razmerij (variabilni). To daje možnost izvajanja specialnih programov z različnimi specializacijami znotraj iste specialnosti.
6.2. Program specialnosti je sestavljen iz naslednjih sklopov:
Sklop 1 »Discipline (moduli)«, ki vključuje discipline (module), povezane z osnovnim delom programa, in discipline (module), povezane z njegovim variabilnim delom;
Sklop 2 »Praksa, vključno z raziskovalnim delom (R&D)«, ki se v celoti nanaša na osnovni del programa;
Sklop 3 "Državno zaključno spričevalo", ki se v celoti nanaša na osnovni del programa in se konča z dodelitvijo kvalifikacij, določenih na seznamu visokošolskih posebnosti, ki ga je odobrilo Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije.
|
Sklop 3 "Državno zaključno spričevalo", ki se v celoti nanaša na osnovni del programa in se konča z dodelitvijo kvalifikacij, določenih na seznamu visokošolskih posebnosti, ki ga je odobrilo Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije. |
Struktura specialnega programa |
|
|
Obseg programa specialnosti v z.e. | ||
|
Discipline (moduli) | ||
|
Osnovni del | ||
|
Vključno z disciplinami (moduli) specializacije | ||
|
Variabilni del | ||
|
Discipline (moduli) | ||
|
Prakse, vključno z znanstvenoraziskovalnim delom (R&R) | ||
|
Discipline (moduli) | ||
|
Državno končno spričevalo | ||
Obseg specialnega programa
6.3. Discipline (moduli) in vaje, ki se nanašajo na temeljni del programa specialnosti, so obvezne za obvladovanje študenta, pri čemer se upošteva specializacija programa, ki ga obvladuje. Nabor disciplin (modulov) in praks, povezanih z osnovnim delom specialnega programa, določi organizacija neodvisno v obsegu, ki ga določa ta zvezni državni izobraževalni standard za visoko šolstvo, ob upoštevanju ustreznih vzorcev glavnih izobraževalni program(i).
6.5. Discipline (moduli) v telesni kulturi in športu se izvajajo v okviru:
osnovni del 1. sklopa specialnega programa v obsegu najmanj 72 študijskih ur (2 KT) rednega študija;
izbirne discipline (moduli) v obsegu najmanj 328 ur. Navedene študijske ure so obvezne za obvladovanje in v z.e. niso prevedeni.
Predmetne discipline (moduli) v telesni kulturi in športu se izvajajo na način, ki ga določi organizacija. Za invalide in osebe z omejenimi zdravstvenimi zmožnostmi organizacija vzpostavi poseben postopek za obvladovanje disciplin (modulov) telesne vzgoje in športa ob upoštevanju njihovega zdravstvenega stanja.
6.6. Predmetne discipline (moduli), ki se nanašajo na variabilni del programa specialnosti, določajo tudi specializacijo programa specialnosti. Nabor disciplin (modulov), povezanih s spremenljivim delom specialnega programa, določi organizacija neodvisno v obsegu, ki ga določa ta zvezni državni izobraževalni standard za visoko šolstvo. Ko študent izbere programsko specializacijo, postane nabor ustreznih disciplin (modulov) obvezen za obvladovanje.
6.7. Sklop 2 »Praksa, vključno z znanstvenoraziskovalnim delom (R&R)« vključuje izobraževalno in proizvodno, vključno s preddiplomsko prakso.
Vrste izobraževalne prakse:
muzej;
nastopanje
Metode izvajanja izobraževalne prakse:
stacionarni;
stran
Vrste pripravništva:
tehnološki;
nastopanje
Metode izvajanja praktičnega usposabljanja:
stacionarni:
stran
Preddiplomska praksa se izvaja za dokončanje zaključnega kvalifikacijskega dela in je obvezna.
Pri razvoju specializiranih programov organizacija izbere vrste praks glede na vrsto(-e) dejavnosti, na katero so osredotočeni(-i) program(-i) specialnosti in specializacije. Organizacija ima pravico v specializiranem programu zagotoviti druge vrste praks poleg tistih, ki jih določa ta zvezni državni izobraževalni standard za visoko šolstvo.
Izobraževalno in (ali) praktično usposabljanje se lahko izvaja v strukturnih oddelkih organizacije.
Izbira mest za prakso za invalide je narejena ob upoštevanju zdravstvenega stanja študentov in zahtev glede dostopnosti.
6.8. Sklop 3 "Državno zaključno spričevalo" vključuje zagovor zaključnega kvalifikacijskega dela, vključno s pripravo na zagovor in postopek zagovora ter pripravo in opravljanje državnega izpita (če je organizacija vključila državni izpit kot del državnega izpita). končno spričevalo).
6.9. Izvajanje dela (delov) izobraževalnega programa, namenjenega pripravi na ustvarjalno dejavnost, kot tudi državno zaključno spričevalo, ni dovoljeno z uporabo tehnologij e-učenja ali učenja na daljavo.
6.10. Pri razvoju programa specialnosti je študentom zagotovljena možnost obvladovanja izbirnih disciplin (modulov), vključno s posebnimi pogoji za invalide in osebe z omejenimi zdravstvenimi zmožnostmi, v obsegu najmanj 30 odstotkov variabilnega dela bloka 1 " Discipline (moduli).«
6.11. Število ur, dodeljenih predavanjem na splošno za blok 1 "Discipline (moduli)", ne sme biti večje od 40 odstotkov skupnega števila ur učilnic, dodeljenih za izvajanje tega bloka.
VII. ZAHTEVE ZA IZVAJALNE POGOJE
PROGRAMI SPECIALNOSTI
7.1. Sistemske zahteve za izvajanje specialnega programa.
7.1.1. Organizacija mora imeti materialno in tehnično bazo, ki je v skladu z veljavnimi predpisi in predpisi o požarni varnosti ter zagotavlja izvajanje vseh vrst disciplinskega in interdisciplinarnega usposabljanja, praktičnega in raziskovalnega dela študentov, ki jih predvideva učni načrt.
7.1.2. Vsakemu študentu mora biti v celotnem obdobju študija zagotovljen individualen neomejen dostop do enega ali več elektronskih knjižničnih sistemov (elektronskih knjižnic) ter do elektronskega informacijsko-izobraževalnega okolja organizacije. Sistem elektronske knjižnice (elektronska knjižnica) in elektronsko informacijsko-izobraževalno okolje mora študentu zagotavljati možnost dostopa s katere koli točke, kjer je dostop do informacijsko-telekomunikacijskega omrežja »Internet« (v nadaljevanju »Internet«) , tako na ozemlju organizacije kot tudi zunaj nje.
Elektronsko informacijsko in izobraževalno okolje organizacije mora zagotavljati:
dostop do učnih načrtov, delovnih programov disciplin (modulov), praks, publikacij elektronskih knjižničnih sistemov in elektronskih izobraževalnih virov, navedenih v delovnih programih;
beleženje napredka izobraževalnega procesa, rezultatov vmesnega certificiranja in rezultatov obvladovanja glavnega izobraževalnega programa;
izvajanje vseh vrst pouka, postopkov za ocenjevanje učnih rezultatov, katerih izvajanje je predvideno z uporabo tehnologij e-učenja in učenja na daljavo;
oblikovanje elektronskega portfolia študenta, vključno s hrambo del študenta, pregledi in ocene teh del s strani vseh udeležencev izobraževalnega procesa;
interakcija med udeleženci izobraževalnega procesa, vključno s sinhrono in (ali) asinhrono interakcijo prek interneta.
Delovanje elektronskega informacijsko-izobraževalnega okolja zagotavljajo ustrezna sredstva informacijsko-komunikacijske tehnologije in usposobljenost delavcev, ki ga uporabljajo in podpirajo. Delovanje elektronskega informacijskega in izobraževalnega okolja mora biti v skladu z zakonodajo Ruske federacije.
7.1.3. V primeru izvajanja programa specialnosti v mrežni obliki morajo biti zahteve za izvajanje programa specialnosti zagotovljene z naborom sredstev materialne, tehnične, izobraževalne in metodološke podpore organizacij, ki sodelujejo pri izvajanju programa specialnosti. v mrežni obliki.
7.1.4. V primeru izvajanja specialnega programa v oddelkih, ustanovljenih po ustaljenem postopku v drugih organizacijah ali drugih strukturnih oddelkih organizacije, morajo biti zahteve za izvajanje specialnega programa zagotovljene s skupnimi sredstvi teh organizacije.
7.1.5. Kvalifikacije vodstvenih in znanstvenih in pedagoških delavcev organizacije morajo ustrezati kvalifikacijskim značilnostim, določenim v Enotnem imeniku kvalifikacij delovnih mest vodij, strokovnjakov in uslužbencev, razdelek »Kvalifikacijske značilnosti delovnih mest vodij in strokovnjakov višjega strokovnega in dodatnega strokovnega izobraževanja ", potrjeno z odredbo Ministrstva za zdravje in socialni razvoj Ruske federacije z dne 11. januarja 2011 N 1n (registrirano s strani Ministrstva za pravosodje Ruske federacije 23. marca 2011, registracija N 20237), in poklicnih standardov ( če obstaja).
7.2. Zahteve glede kadrovskih pogojev za izvajanje programa specialnosti.
7.2.1. Izvajanje specialnega programa zagotavljajo vodstvo in znanstveno-pedagoški delavci organizacije ter osebe, ki sodelujejo pri izvajanju specialnega programa pod pogoji civilne pogodbe.
7.2.2. Delež znanstvenih in pedagoških delavcev (glede na stopnje, reducirane na celoštevilske vrednosti) z izobrazbo, ki ustreza profilu predmetne discipline (modula), v skupnem številu znanstvenih in pedagoških delavcev, ki izvajajo program specialnosti, mora biti najmanj 70 odstotkov. .
7.2.3. Delež znanstvenih in pedagoških delavcev (glede stopenj, pretvorjenih v celoštevilske vrednosti), ki imajo akademsko stopnjo (vključno z akademsko stopnjo, pridobljeno v tujini in priznano v Ruski federaciji) in (ali) akademski naziv (vključno z akademskim naslovom, pridobljenim v tujini). in priznan v Ruski federaciji), mora biti skupno število znanstvenih in pedagoških delavcev, ki izvajajo program specialnosti, najmanj 30 odstotkov.
Osebe brez akademskih stopenj in nazivov, ki imajo državne častne (vključno s športnimi) diplome mednarodnih in vseruskih tekmovanj, patente za industrijske modele, ki so člani ustvarjalnih zvez umetnikov Rusije, Zveze oblikovalcev Ruske federacije, so izenačene z učitelji z akademskimi stopnjami in (ali) akademskimi nazivi, Zveza arhitektov Rusije, pa tudi druge ruske in mednarodne ustvarjalne zveze ustreznega profila, dobitniki državnih nagrad na ustreznem poklicnem področju.
7.2.4. Delež delavcev (v smislu stopenj, zmanjšanih na celoštevilčne vrednosti) med vodji in zaposlenimi v organizacijah, katerih dejavnosti so povezane s fokusom (profilom) programa specialnosti, ki se izvaja (z najmanj 3 leti delovnih izkušenj na tem poklicu področje) mora biti v skupnem številu znanstvenih in pedagoških delavcev, ki izvajajo program specialnosti, najmanj 5 odstotkov.
7.3. Zahteve za materialno, tehnično, izobraževalno in metodološko podporo programa specialnosti.
7.3.1. Posebni prostori naj bodo učilnice za izvajanje lektorskega pouka, seminarskega pouka, načrtovanje tečajev (izpolnjevanje nalog), skupinske in individualne konzultacije, sprotno spremljanje in vmesno certificiranje ter prostori za samostojno delo in prostori za shranjevanje in preventivno vzdrževanje. izobraževalna oprema. Posebni prostori morajo biti opremljeni s posebnim pohištvom in tehničnimi učnimi pripomočki, ki se uporabljajo za predstavitev izobraževalnih informacij širokemu občinstvu.
Za izvajanje predavanj v obliki predavanj so na voljo kompleti demonstracijske opreme in izobraževalnih vizualnih pripomočkov, ki zagotavljajo tematske ilustracije, ki ustrezajo približnim osnovnim izobraževalnim programom.
Seznam logistike, potrebne za izvajanje programa specialnosti, vključuje laboratorije, opremljene z laboratorijsko opremo, odvisno od stopnje njene zahtevnosti. Posebne zahteve glede materialne, tehnične, izobraževalne in metodološke podpore so določene v okvirnih programih osnovnega izobraževanja.
Prostori za samostojno delo študentov morajo biti opremljeni z računalniško opremo z možnostjo povezovanja v internet in omogočati dostop do elektronskega informacijsko izobraževalnega okolja organizacije.
V primeru uporabe tehnologij e-učenja in učenja na daljavo je dovoljeno zamenjati posebej opremljene prostore z njihovimi virtualnimi analogi, kar študentom omogoča obvladovanje veščin, ki jih zahtevajo njihove poklicne dejavnosti.
Če organizacija ne uporablja elektronskega knjižničnega sistema (elektronske knjižnice), mora biti knjižnični fond opremljen s tiskanimi publikacijami v obsegu najmanj 50 izvodov vsake izdaje osnovne literature, navedene v delovnih programih disciplin (modulov), vaje in najmanj 25 izvodov dodatne literature na 100 študentov.
7.3.2. Organizacija mora biti opremljena s potrebnim naborom licenčne programske opreme (vsebina je določena v delovnih programih disciplin (modulov) in se letno posodablja).
7.3.3. Sistemi elektronskih knjižnic (elektronska knjižnica) in elektronsko informacijsko-izobraževalno okolje morajo zagotavljati hkraten dostop najmanj 25 odstotkom študentov programa specialnosti.
7.3.4. Študentom mora biti zagotovljen dostop (oddaljeni dostop), tudi v primeru uporabe e-izobraževanja, izobraževalnih tehnologij na daljavo, do sodobnih strokovnih baz podatkov in informacijsko referenčnih sistemov, katerih sestava je določena v delovnih programih disciplin (modulov). ) in se letno posodablja.
7.3.5. Študentom invalidom je treba zagotoviti tiskane in (ali) elektronske izobraževalne vire v oblikah, prilagojenih njihovim zdravstvenim omejitvam.
7.4. Zahteve glede finančnih pogojev za izvajanje programa specialnosti.
7.4.1. Finančna podpora za izvajanje specializiranega programa mora biti izvedena v znesku, ki ni nižji od osnovnih standardnih stroškov, ki jih določi Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije za zagotavljanje javnih storitev na področju izobraževanja za določeno raven. izobrazbe in področja usposabljanja ob upoštevanju korekcijskih faktorjev, ki upoštevajo posebnosti izobraževalnih programov v skladu z Metodologijo za določanje normiranih stroškov za opravljanje javne službe za izvajanje izobraževalnih programov visokošolskega izobraževanja po specialnostih ( področja usposabljanja) in razširjene skupine specialnosti (področja usposabljanja), odobrene z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 30. oktobra 2015 N 1272 (registrirano s strani Ministrstva za pravosodje Ruske federacije 30. novembra 2015, registracija N 39898).