>

Enostavni poskusi z vodo. Kartoteka doživetij in poskusov za otroke »poskusi z vodo. Razširitev pri zmrzovanju

Poleti so domači poskusi z vodo za otroke zelo koristni. Vsi otroci se radi igrajo in kobacajo v vodi v vročem vremenu. Izvajanje tovrstnih »raziskav« jim omogoča, da se seznanijo z najpomembnejšimi lastnostmi vode. Zato jih predstavimo, preden preidemo na zanimive, poučne, zabavne, vizualne poskuse.

Lastnosti vode

Voda je osnova življenja. Je »osnova« za dobro delovanje človeškega telesa. Poznamo tri agregatna stanja vode: tekoče, plinasto in trdno. Razmislite o naslednjih lastnostih vode.

    1. Preglednost. Vzemite dva kozarca. V enega nalijemo vodo, v drugega mleko. Dajte otroku kroglico in mu ponudite, da jo po vrsti spusti v oba kozarca. Kroglica se zlahka vidi v kozarcu vode, saj je voda kristalna in prozorna.
    2. Brezbarvnost.

Za potrditev nalijte vodo v kozarce in jo pobarvajte z različnimi barvami. Pustite vodo v enem kozarcu brezbarvno in prozorno, torej tako, kot je bila.

Obstajajo predmeti, ki se v vodi potopijo, nekateri pa ostanejo na površini in lebdijo. V vodo potopite različne stvari - kamenčke, papirčke, storže, predmete iz kovine, lesa in opazujte, kateri potonejo in kateri ne.

Domači poskusi z vodo

Poskus 1. Z običajno barvo

Vzemite navadno barvo in kapljajte po eno kapljico v vodo. Opazujte, kako se postopoma meša. Barva v vodi postane manj živahna. Več barve, svetlejša postane barva.

Izkušnja 2. V iskanju zaklada

Za šolarje bo zanimivo narediti tak poskus. Za to boste potrebovali gumbe, kamenčke, iskrice in školjke. V kozarec nalijemo vodo in izlijemo »zaklad«. Nato ga postavite v zamrzovalnik. Počakajte, da voda zmrzne. Takoj, ko zamrzne, začnite odstranjevati kos ledu z žlico ali pinceto in ga nato spustite v toplo vodo. Ko se začne topiti, dobite »zaklade«.

Poskus 3. Absorpcija vode

V posodo nalijte vodo in vanjo primite gobo ter opazujte, kaj se zgodi. Voda, ki skoči navzgor, se absorbira v pore. Nato v vodo prinesite različne stvari in opazujte, katere jo lahko vpijejo in katere nimajo vpojnih lastnosti.

Ta izkušnja bo zanimiva za otroke, stare 5-6 let. Zamrznite led v posebne kocke. Vzemite tanke cevke za koktajl, jih narežite na 5 cm in jih vstavite v model za led. Nato ga postavite v zamrzovalnik. Po zamrznitvi boste dobili močne kocke s cevjo. Res izgledajo kot čolni? Ko pritrdite jadro na vžigalico, spustite čolne skozi luže ali v kopel z vodo.

Poskus 5. "Plavajoče" jajce

Vzemite surovo jajce. Postavite ga v kozarec vode. Videli boste, da se pogreza na dno. Nato vzemite jajce in v njem raztopite 2-3 žlice soli. Ponovno ga postavite, tokrat v kozarec slane vode. Videli boste jajce, ki plava na vodni gladini.

Iz tega sklepamo, da se gostota vode s pomočjo soli poveča in se zato v slani vodi težje utopimo. Na primer, v Mrtvem morju je voda preveč slana, zato lahko človek leži na morski gladini in se ne utopi.

Poskus 6. "Kuhanje" hladne vode

Zmočite in ožemite robček. Nato z njim prekrijte poln kozarec mrzle vode in z gumico pritrdite šal na kozarec. S prstom pritisnite sredino šala, da gre 2-3 cm v vodo. Nato obrnite kozarec nad umivalnik. Z eno roko primite kozarec, z drugo pa rahlo udarite po dnu. Torej, kaj se dogaja? Voda začne "vreti" ali brbotati v kozarcu.

Pojasnilo: moker robec ne prepušča vode. Ko udarite po kozarcu, se v njem ustvari vakuum in skozi robček vstopi v vodo zrak, ki ga vakuum absorbira. Ti zračni mehurčki oblikujejo idejo, da voda "vre".

Poskus 7. Izginjajoča voda

Vzemite dva enaka kozarca in ju napolnite z vodo do enake ravni. Označi s flomastrom. En kozarec pokrijemo s pokrovom, drugega pustimo odprtega. Postavite jih na toplo. Naslednji dan boste videli, da se je nivo vode v odprtem kozarcu znižal, v zaprtem kozarcu pa se ni spremenil.

Kaj se je zgodilo? Pod vplivom toplote je voda v odprtem kozarcu izhlapela in se spremenila v drobne delce pare, ki so se razpršili v zrak. Od tod sklep: nekega dne se vse mokro posuši.

Poskus 8. Z ledom

V kozarec, do vrha napolnjen z vodo, položite kos ledu. Led se bo začel topiti, voda pa ne bo prelivala. Iz tega sledi, da je voda, v katero se je led spremenil, težja in zavzame manj prostora kot led. Zaključek: led je lažji od vode.

Poskus 9. Mavrica

Pokažite otrokom mavrico v njihovi sobi. Postavite ogledalo v vodo pod rahlim kotom. Nato z ogledalom ujemite sončni žarek in ga usmerite v steno. Zavrtite ga, dokler ne vidite svetlobnega spektra na steni. Vlogo prizme, ki razgrajuje svetlobo na sestavine, ima voda. Najmlajši bodo navdušeni nad to izkušnjo, saj bodo videli mavrico.

Da bodo vaši najmlajši izvedeli koristne in zanimive informacije o vodi, izvajajte domače poskuse z vodo za otroke. V tem videu boste našli še nekaj idej za eksperimente.

Eden od načinov, da otroka zaposlite med počitnicami, je, da ga povabite k izvajanju preprostih poskusov, kot so fizikalni poskusi z vodo. V knjigi »Poskusi Toma Titusa. Neverjetna mehanika«, je zbranih kar 50 različnih izkušenj in poskusov, nekatere pa lahko otroci naredijo in razumejo povsem samostojno. Ponujamo vam dva poskusa iz fizike, ki ju lahko izvedete kot prave čarovniške trike – z malo vaje.

Kako natočiti vodo s toboganom

Tobogan je mogoče zgraditi iz skoraj česar koli - peska, soli, sladkorja in celo oblačil. Ali je mogoče narediti tobogan iz vode? Na prvi pogled se zdi, da je primer takšnega tobogana val. Vendar se premika in obstaja samo v gibanju. In zgraditi tobogan iz vode brez ustvarjanja valov je težka naloga, a povsem rešljiva. Preizkusite naslednji poskus in se prepričajte sami!

Kaj boste potrebovali:

  • steklen kozarec
  • peščica kovancev (kot so oreščki, podložke ali drugi majhni kovinski predmeti)
  • voda (po možnosti hladna)
  • rastlinsko olje

Izkušnje. Vzemite dobro opran suh kozarec, robove malo namažite z rastlinskim oljem in ga napolnite z vodo do prostornine. Zdaj zelo previdno spustite en kovanec (matico, podložko).

Rezultat. Ko kovance spustimo v kozarec, se voda ne bo izlila iz njega, ampak se bo začela postopoma dvigovati in tvorila tobogan. To je jasno vidno, če steklo pogledate s strani.

Ko se število kovancev v kozarcu povečuje, bo tobogan postajal vse višji - površina vode se bo napihnila kot balon. Vendar bo na kakšnem kovancu ta kroglica počila in voda bo tekla v potokih po stenah kozarca.

Razlaga. V tem poskusu drsnik na površini vode nastane predvsem zaradi fizikalne lastnosti vode, imenovane površinska napetost. Njegovo bistvo je, da se na površini katere koli tekočine oblikuje tanek film njegovih delcev (molekul). Ta film je močnejši od tekočine v volumnu. Če ga želite zlomiti, morate uporabiti silo. Zahvaljujoč filmu se oblikuje diapozitiv. Če pa se izkaže, da je pritisk vode pod filmom zelo visok (predmetno steklo se dvigne previsoko), bo počilo.

Drugi razlog za nastanek zdrsa je ta, da voda slabo zmoči površino stekla (hladna voda je slabša od tople). Kaj to pomeni? Pri interakciji s trdno površino se voda nanjo slabo oprime in se slabo širi. Zato ne steče takoj čez rob kozarca, ko nastane predmetno stekelce. Poleg tega so bili robovi stekla v poskusu za zmanjšanje močenja namazani z rastlinskim oljem. Če bi na primer namesto vode uporabili bencin, ki zelo dobro zmoči steklo, noben tobogan ne bi deloval.

Gospodar vode

Predmeti, ki plavajo na površini vode, se premikajo v katero koli smer iz različnih razlogov: lahko jih poganjajo veter ali valovi ali pa jih odnaša tok. Ali je mogoče nadzorovati lebdeče predmete? Da, lahko jih prilagodite ročno. Ali jih je mogoče nadzorovati, ne da bi se jih dotaknili? Vsekakor! Samo za to morate nadzorovati lastnosti vode. Kako je to mogoče storiti, boste izvedeli z naslednjim poskusom.

Kaj boste potrebovali:

  • škatlica vžigalic
  • skleda vode
  • kos mila
  • kos rafiniranega sladkorja

Izkušnje. Previdno položite 10-12 vžigalic v skledo, napolnjeno z vodo. Razporedite jih v obliki zvezdnih žarkov, čim bolj enakomerno.

Vzemite kos mila in ga potopite v vodo na sredini zvezde vžigalice. Poglejte, kaj se dogaja z vžigalicami. Zdaj namesto mila pomočite konico rafiniranega sladkorja v sredino zvezde in poglejte, kako se tokrat obnašajo vžigalice.

Rezultat. Ko kos mila potopite v vodo, bodo vžigalice takoj začele plavati z njega na robove posode. Če milo zamenjate s kosom rafiniranega sladkorja, bodo vžigalice, nasprotno, lebdele v nasprotni smeri in se zbirale v bližini sladkorja, potopljenega v vodo.

Razlaga. Takšno obnašanje vžigalic je posledica naslednjega: s potapljanjem različnih snovi (mila in sladkorja) v vodo s tem spremenite eno od pomembnih lastnosti vode - silo površinske napetosti.

Milo močno zmanjša površinsko napetost vode. Ko se košček mila dotakne površine tekočine, se ta raztopi in pomeša z njo. Molekule mila prehajajo med molekule vode in zmanjšujejo njihovo medsebojno privlačnost. Kjer se milo dotakne vode, se površinska napetost prekine. In površinska napetost na drugih področjih vleče vžigalice proti stenam, stran od mila.

Sladkor ima nasproten učinek kot milo – poveča površinsko napetost. Zato vžigalice potegnemo v sredino posode proti koščku rafiniranega sladkorja, potopljenem v vodo.

Komentar na članek "Enostavni poskusi z vodo. Domači poskusi za otroke"

Ali želite pripraviti pravo znanstveno predstavo? Pri tem vam bo pomagal naš komplet za znanstveno predstavo doma! Set vsebuje vse, kar potrebujete za izvedbo kar 5 eksperimentov iz naše znanstvene oddaje: - "vrtinec v steklenici" - poseben nosilec vam bo omogočil ustvariti pravi tornado! - “velikanska vreča” - dvometrsko vrečo lahko napihnete v enem zamahu! - “hidrofobni pesek” je edinstven pesek, ki ostane suh tudi v vodi! - “sončne perle” - takoj, ko te bele perle odnesete ven,...

Čez vikend smo otrokom na primeru kemije povedali, kako se znanost razlikuje od šarlatanstva. Eksperimenti so pokazali, kako so alkimisti poskušali prekršiti zakone narave in dobiti nekaj, česar ni bilo. Rezultat je rumen in sijoč, a nikakor ne zlat. In nasprotno, iz raztopine so izolirali pravo srebro. Lahko bi rekli, da je bila dejavnost dragocena! Tečaji od oktobra do maja za otroke od 9 do 14 let v skupinah po starosti. Tekom leta se bodo udeleženci seznanili z vrstami kemijskih reakcij...

Knjige iz serije »Enciklopedija zabavnih znanosti za otroke« so napisane na podlagi gradiva centrov za popularizacijo znanosti za otroke na Novi Zelandiji, Veliki Britaniji in Braziliji. Vse znanstvene materiale so pregledali ugledni znanstveniki. Knjige iz serije so namenjene predvsem otrokom, ki še niso začeli učiti predmetov v šoli. Razburljivo in koristno potovanje v svet znanja širi obzorja in vzbudi zanimanje za študij znanosti in raziskovanje. Izjemne in poučne izkušnje naredijo...

Eksperimenti v fiziki: Fizika v poskusih in poskusih [povezava-3] Kul poskusi in razkritja Igor Beletsky [povezava-10] Poskusi za radovedne šolarje [povezava-1] Struktura snovi in ​​njene lastnosti [povezava-2] Toplotni pojavi [povezava -3 ] Nihanja in valovanje [link-4] Atomska fizika [link-5] Mehanski pojavi [link-6] Magnetni pojavi [link-7] Optični pojavi [link-8] Električni pojavi [link-9] Poučni eksperimenti v fiziki [povezava -10] Eksperimenti iz fizike (potrebno...

28. marca ob 14. uri na kanalu “Vrtiljak” svoja vrata odpira “Laboratorium”! Oddaja je nastala po lastnem izvirnem formatu in vsaka epizoda oddaje daje podroben odgovor na eno pomembno otroško vprašanje: Zakaj je nebo modro? Zakaj letala letijo? Zakaj morate jesti železo? Je res, da so dinozavri obstajali? Toda glavna stvar niso samo razumljivi odgovori strokovnjakov, ampak trije resnični znanstveni poskusi v vsakem programu, ki razkrivajo nenavadne vidike teme, navedene v programu: dva poskusa ...

Moji otroci in jaz smo imeli to srečo, da smo prejeli in testirali komplete MEL Chemistry od MEL Science. Morda je to danes najsodobnejša in najprimernejša priložnost, da otroke seznanite s kemijo, ne da bi čakali, da jo začnejo učiti 1 uro na teden v 8. razredu. Za program lahko rečemo, da ima tri komponente. To so kompleti za izvajanje varnih kemijskih poskusov doma; spletna stran projekta, ki zagotavlja naročnino in znanstveno podporo; in...

Brez česa je proces zgorevanja nemogoč? Tako je – brez kisika! S preprosto kemično reakcijo lahko pripravimo ogljikov dioksid, s katerim pogasimo ogenj – pravo nevidno vodo!

Raziskovanje vesolja je zelo zanimivo! Za otroke je bil ustvarjen poseben program, ki ga sestavlja 12 zanimivih eksperimentov, posvečenih vesoljski tematiki. Poskusi bodo otrokom pomagali seznaniti se s tem, katere kozmične pojave je mogoče videti na nebu, planetih sončnega sistema. Otroci bodo preučevali neverjetne lastnosti vakuuma, domov pa bodo odnesli tudi vesoljske kroglice, ki spreminjajo barvo pod vplivom ultravijoličnega sevanja. Oglejte si video in odkrijte nove ideje, ki jih lahko...

Pozdravljeni vsi! Za ta lep in preprost poskus bomo potrebovali: - barvni papir; - škarje; - skledo vode. Previdno izrežite rože iz papirja (lahko vnaprej narišete obris za udobje), zdaj pa upognite cvetne liste kot na fotografiji in jih spustite v skledo z vodo, hura! Rože so odcvetele! Zelo lepo! Zakaj rože cvetijo? Papir se na pregibih zmoči, kar povzroči razpiranje barv. Poskusite, saj je znanost odlična! Za udeležence foruma...

Starši resnično želijo, da se njihovi otroci dobro učijo. In za to potrebujete iskreno otroško zanimanje. Kako prebuditi radovednost? Potrebujemo dobre otroške knjige, ki pripovedujejo preproste zgodbe o kompleksnih stvareh. Med njimi je tudi svetovna uspešnica »Tvoj lastni znanstvenik«. S to knjigo se bo vaš otrok lahko počutil kot pravi raziskovalec – nevrobiolog, fiziolog, genetik, botanik, kemik, fizik ... Se sliši resno? Res je preprosto! Knjiga vsebuje nenavadne...

Ta otroška znanstvena in poučna knjiga "Preprosta znanost" (optimalna je za otroke od 5 do 12 let, zanimiva pa bo tudi za starejše otroke) vsebuje najbolj zanimive in preproste otroške izkušnje. Knjiga bo mladim bralcem razložila, da je znanost preprosta in zanimiva. Navsezadnje lahko otroci zlahka ponovijo poskuse, predstavljene v "Preprosti znanosti", doma ali na ulici, s svojimi starši in prijatelji. Knjiga ima 4 dele, v vsakem po 8 poskusov. Skupaj - 32 izkušenj, od katerih je vsaka podrobno opisana korak za korakom in vsebuje...

29. novembra bo v Muzeju zabavnih znanosti “Experimentanium” potekal “Celzijev dan”! Otroke in njihove starše ne čakajo le redne predstave, ampak tudi posebni programi in presenečenja! Praznujte rojstni dan slavnega Andersa Celzija – profesorja matematike in astronomije, švedskega astronoma in meteorologa, po katerem je dobila ime enota za merjenje temperature. Celsius je predlagal, da se vrelišče vode šteje za 0 °C, tališče ledu pa za 100 °C. Kasneje so tehtnico obrnili, a še vedno ni pojma...

Kako otroke pritegniti h kemiji? - Pokažite zanimiv, spektakularen, osupljiv eksperiment! »Toda tak eksperiment zahteva opremo, materiale, znanje,« pravite. In ... motili se boste! Za minimalno, a enako spektakularno faraonsko kačo, morate le iti v lekarno in nato v Hunter/Angler ali trgovino s strojno opremo. In upoštevajte nekatere previdnostne ukrepe, enako kot na primer pri izstrelitvi ognjemetov. Prav to je eksperiment - klasična "Faraonova kača", ki...

Kaj je voda? Za vsakega odraslega je to očitno, otroku pa se lahko voda zdi neverjetna snov, ki zmore marsikaj. Da bi svojega dojenčka seznanili s to življensko tekočino in mu pokazali njene lastnosti, izvedite z njim več poskusov: »Potapljaške rozine« V kozarec nalijte vodo, dodajte 2 žlički. soda in 2 žlički. kisa, počasi mešamo. Nato morate rozine dati v vodo in jih opazovati. Rozine bodo takoj potonile na dno kozarca, nato pa se začele dvigovati in...

Tako smo se odločili, da gremo na izlet na morje. Morje je vendarle Azovsko morje, gremo z vlakom, "letala ne letijo čez mojo državo" :-(Z otrokom še nisva tvegala naprej. Zdaj pa se mi zdi tole super-potovanje, in postavlja nenehna vprašanja. Gremo, ker je začasna priložnost, in tako, da je bil otrok na soncu. Zdaj, če otrok še ni star, in celo Azovsko morje je še vedno hladno najbolje 25 stopinj, potem kako in za koliko časa lahko gre otrok v vodo močit pete?

1. DEL Svojo zgodbo sem želela začeti s tem, kako se mi je porodila ideja o spremembi prehrane. V nekem trenutku sem pogledal od zunaj na svoje življenje, življenje svoje družine in prijateljev, in videl sem to: velika navezanost ljudi na hrano in več ko človek poje, več si želi. Če ste vznemirjeni - morate jesti, vam je dolgčas - morate nekaj pojesti, če želite klepetati s prijatelji - kupite sladkarije ali pijačo s čipsom, srečanje s sorodniki se zmanjša na uživanje okusne hrane in to morate storiti čez dve uri...

Vikend program od 27. do 28. julija SOBOTA 27.07.2013 10.30-11.00 "Kmetija kumar". Naš prijazni kmet s Kumarične kmetije je za škrjančke in njihove starše pripravil presenečenje: vabi vse, da se udeležite sajenja ALOE. Čudovita rastlina s številnimi koristnimi lastnostmi. Njen sok lahko uporabljamo kot odlično zdravilo proti izcedku iz nosu, lahko pa ga tudi uživamo. Ob koncu pouka vas čaka zaslužen, zdrav in okusen zajtrk. Cena udeležbe je 250 rubljev...

Center znanosti in zabave Eureka Park svetuje! [povezava-1] Če vam je doma z otroki dolgčas, vam bodo preprosti in zabavni eksperimenti iz fizike pomagali pregnati dolgčas! Na primer to: posrebreno jajce. Če bleščečo srebrno ali ponikljano žlico črno kadimo nad plamenom sveče in jo nato potopimo v kozarec vode, se bo žlica nenadoma zaiskrila od srebra in odsevala plamen sveče kot ogledalo. Potegnemo ga iz vode, misleč, da so saje kar odpadle z njega. Ne, žlica je še vedno ...

KARTICA POSKUSOV IN POSKUSOV ZA OTROKE “POSKUSI Z VODO”

KARTICA POSKUSOV IN POSKUSOV ZA PREDŠOLSKE OTROKE “POSKUSI Z VODO”

Pripravila: učiteljica Domnina A.E.

Cilj:

1. Pomagajte otrokom bolje spoznati svet okoli sebe.

2. Ustvarite ugodne pogoje za čutno zaznavanje, izboljšanje vitalnih duševnih procesov, kot so občutki, ki so prvi koraki k razumevanju sveta okoli nas.

3. Razvijte fine motorične sposobnosti in taktilno občutljivost, naučite se poslušati svoje občutke in jih izgovoriti.

4. Naučite otroke raziskovati vodo v različnih stanjih.

5. Z igro in poskusi naučite otroke določati fizikalne lastnosti vode.

6. Naučite otroke samostojnega sklepanja na podlagi rezultatov pregleda.

7. Negujte moralne in duhovne lastnosti otroka med njegovo komunikacijo z naravo.

EKSPERIMENTI Z VODO

Opomba učitelju: nakup opreme za dirigiranjeposkusi v vrtcu Obiščete lahko specializirano trgovino "Kindergarten" detsad-shop.ru

Poskus št. 1. "Barvanje vode."

Namen: Ugotovite lastnosti vode: voda je lahko topla in hladna, nekatere snovi se raztopijo v vodi. Več kot je te snovi, bolj intenzivna je barva; Toplejša kot je voda, hitreje se snov raztopi.

Materiali: posode z vodo (hladno in toplo), barve, mešalne palčke, merilne skodelice.

Odrasli in otroci pregledajo 2-3 predmete v vodi in ugotovijo, zakaj so jasno vidni (voda je čista). Nato ugotovite, kako pobarvati vodo (dodati barvo). Odrasel ponudi, da sami obarvajo vodo (v skodelicah s toplo in hladno vodo). V kateri skodelici se bo barva hitreje raztopila? (V kozarcu tople vode). Kako se bo voda obarvala, če je več barvila? (Voda bo postala bolj obarvana).

Poskus št. 2. "Voda nima barve, vendar je lahko obarvana."

Odprite pipo in ponudite opazovanje tekoče vode. V več kozarcev nalijemo vodo. Kakšne barve je voda? (Voda nima barve, je prozorna). Vodo lahko obarvamo tako, da ji dodamo barvo. (Otroci opazujejo barvo vode). Kakšne barve je postala voda? (Rdeča, modra, rumena, rdeča). Barva vode je odvisna od tega, katero barvo smo ji dodali.

Zaključek: Kaj smo se danes naučili? Kaj se lahko zgodi z vodo, če ji dodamo barvo? (Voda se zlahka spremeni v poljubno barvo).

Poskus št. 3. "Igranje z barvami."

Namen: Predstaviti postopek raztapljanja barve v vodi (naključno in z mešanjem); razvijajo opazovanje in inteligenco.

Materiali: dva kozarca čiste vode, barve, lopatica, prtiček iz blaga.

Barve kot mavrica

Otroci so navdušeni nad njihovo lepoto

Oranžna, rumena, rdeča,

Modra, zelena - drugačna!

Dodajte nekaj rdeče barve v kozarec vode, kaj se zgodi? (barva se bo počasi in neenakomerno raztopila).

Dodajte malo modre barve v drugi kozarec vode in premešajte. kaj se dogaja (barva se bo enakomerno raztopila).

Otroci zmešajo vodo iz dveh kozarcev. kaj se dogaja (ko sta združili modro in rdečo barvo, je voda v kozarcu postala rjava).

Sklep: kapljica barve se v vodi počasi in neenakomerno raztaplja, če je ne mešamo, pri mešanju pa enakomerno.

Izkušnja št. 4. "Vsakdo potrebuje vodo."

Namen: Otrokom dati idejo o vlogi vode v življenju rastlin.

Potek: Učitelj otroke vpraša, kaj bo z rastlino, če je ne zalivamo (se posuši). Rastline potrebujejo vodo. Poglej. Vzamemo 2 graha. Enega položite na krožnik v mokri vatni blazinici, drugega pa na drugi krožnik v suhi vatni blazinici. Grah pustimo nekaj dni. En grah, ki je bil v vati z vodo, je pognal, drugi pa ne. Otroci so jasno prepričani o vlogi vode pri razvoju in rasti rastlin.

Poskus št. 5. "Kapljica hodi v krogu."

Namen: Otrokom dati osnovno znanje o kroženju vode v naravi.

Postopek: Vzamemo dve skledi z vodo – veliko in malo, postavimo ju na okensko polico in opazujemo, iz katere posode bo voda hitreje izginila. Ko v eni od posodic ni vode, se z otroki pogovorite, kam je šla voda? Kaj bi se ji lahko zgodilo? (kapljice vode nenehno potujejo: z dežjem padajo na tla, tečejo v potokih; zalivajo rastline, pod sončnimi žarki se spet vračajo domov – v oblake, iz katerih so nekoč v obliki dežja prišle na zemljo. )

Poskus št. 6. "Topla in hladna voda."

Namen: razjasniti ideje otrok, da je voda različnih temperatur - hladna in vroča; To lahko ugotovite, če se dotaknete vode z rokami; milo se peni v kateri koli vodi: voda in milo izpereta umazanijo.

Material: milo, voda: hladna, topla v posodah, krpa.

Postopek: Učitelj povabi otroke, naj si umijejo roke s suhim milom in brez vode. Nato vam ponudi, da si zmočite roke in milnico v lavorju s hladno vodo. Pojasni: voda je hladna, bistra, v njej se umiva milo, po umivanju rok voda postane motna in umazana.

Nato predlaga, da si roke sperete v umivalniku z vročo vodo.

Zaključek: Voda je človeku dobra pomočnica.

Poskus št. 7. "Kdaj se vlije, kdaj kaplja?"

Namen: Nadaljevati s predstavitvijo lastnosti vode; razvijati sposobnosti opazovanja; utrditi znanje o varnostnih pravilih pri ravnanju s steklenimi predmeti.

Material: pipeta, dve čaši, plastična vrečka, goba, nastavek.

Postopek: Učitelj povabi otroke k igri z vodo in v vrečko z vodo naredi luknjo. Otroci ga dvignejo nad vtičnico. kaj se dogaja (voda kaplja, udarja ob gladino vode, kapljice oddajajo zvoke). Dodajte nekaj kapljic iz pipete. Kdaj kaplja voda hitreje: iz pipete ali vrečke? Zakaj?

Otroci prelivajo vodo iz ene čaše v drugo. Ali opazujejo, kdaj se voda hitreje polni – ko kaplja ali ko se lije?

Otroci potopijo gobo v čašo z vodo in jo vzamejo ven. kaj se dogaja (voda najprej priteče, nato kaplja).

Poskus št. 8. "V katero steklenico se bo voda hitreje natočila?"

Namen: Nadaljevati z uvajanjem lastnosti vode, predmetov različnih velikosti, razvijati iznajdljivost in se naučiti upoštevati varnostna pravila pri ravnanju s steklenimi predmeti.

Material: Kopel z vodo, dve steklenici različnih velikosti - z ozkim in širokim grlom, prtiček iz blaga.

Napredek: Katero pesem poje voda? (Glug, glug, glug).

Poslušajmo dve pesmi hkrati: katera je boljša?

Otroci primerjajo steklenice po velikosti: poglejte obliko vratu vsake od njih; steklenico s širokim grlom potopite v vodo in na uro opazujte, koliko časa bo trajalo, da se napolni z vodo; steklenico z ozkim grlom potopite v vodo in zabeležite, koliko minut jo boste napolnili.

Ugotovite, iz katere plastenke bo voda hitreje pritekla: iz velike ali iz majhne? Zakaj?

Otroci potopijo dve steklenici v vodo hkrati. kaj se dogaja (voda ne napolni steklenic enakomerno)

Poskus št. 9. "Kaj se zgodi s paro, ko se ohladi?"

Namen: pokažite otrokom, da se para v prostoru, ko se ohladi, spremeni v kapljice vode; zunaj (v mrazu) postane zmrzal na vejah dreves in grmovja.

Postopek: Učitelj ponudi, da se dotakne okenskega stekla, da se prepriča, ali je hladno, nato pa povabi tri otroke, da naenkrat dihajo na steklo. Opazujte, kako se steklo zarosi in nato nastane kapljica vode.

Zaključek: Hlapi pri dihanju na hladnem steklu se spremenijo v vodo.

Med sprehodom učitelj vzame sveže kuhan kotliček, ga postavi pod veje drevesa ali grma, odpre pokrov in vsi opazujejo, kako so veje »preraščene« z ivjo.

Poskus št. 10. "Prijatelji."

Namen: Predstaviti sestavo vode (kisik); razvijati iznajdljivost in radovednost.

Material: kozarec in steklenica vode, zaprta z zamaškom, prtiček iz blaga.

Postopek: kozarec vode za nekaj minut postavite na sonce. kaj se dogaja (na stenah kozarca nastanejo mehurčki - to je kisik).

Plastenko z vodo pretresite čim močneje. kaj se dogaja (nastalo je veliko število mehurčkov)

Sklep: Voda vsebuje kisik; "pojavi" se v obliki majhnih mehurčkov; ko se voda premika, se pojavi več mehurčkov; Tisti, ki živijo v vodi, potrebujejo kisik.

Poskus št. 11. "Kam je šla voda?"

Namen: Ugotoviti proces izhlapevanja vode, odvisnost hitrosti izhlapevanja od pogojev (odprta in zaprta vodna površina).

Material: dve enaki merilni posodi.

Otroci v posodice natočijo enako količino vode; skupaj z učiteljem izdelajo nivojsko oceno; en kozarec tesno zapremo s pokrovom, drugega pustimo odprtega; Oba kozarca postavimo na okensko polico.

Postopek izhlapevanja se opazuje en teden, pri čemer se na stene posode naredijo oznake in rezultati se zabeležijo v dnevnik opazovanja. Pogovarjajo se, ali se je količina vode spremenila (nivo vode je postal nižji od oznake), kam je izginila voda iz odprtega kozarca (vodni delci so se dvignili s površine v zrak). Ko je posoda zaprta, je izhlapevanje šibko (vodni delci ne morejo izhlapeti iz zaprte posode).

Poskus št. 12. "Od kod prihaja voda?"

Namen: Predstaviti postopek kondenzacije.

Material: Posoda za toplo vodo, hlajen kovinski pokrov.

Odrasel pokrije posodo z vodo s hladnim pokrovom. Čez nekaj časa otroke povabimo, da pregledajo notranjost pokrova in se ga dotaknejo z rokami. Ugotavljajo, od kod prihaja voda (vodni delci so se dvignili s površine, niso mogli izhlapeti iz kozarca in so se usedli na pokrov). Odrasel predlaga ponovitev poskusa, vendar s toplim pokrovom. Otroci opazijo, da na toplem pokrovu ni vode, in s pomočjo učitelja sklepajo: proces pretvorbe pare v vodo se zgodi, ko se para ohladi.

Poskus št. 13. "Katera luža se bo hitreje posušila?"

Fantje, se spomnite, kaj ostane po dežju? (Luže). Dež je včasih zelo močan in po njem so velike luže, po manjšem dežju pa so luže: (majhne). Ponuja, da vidite, katera luža se bo hitreje posušila - velika ali majhna. (Učitelj poliva vodo po asfaltu, pri čemer nastajajo luže različnih velikosti). Zakaj se je mala luža hitreje posušila? (Tam je manj vode). In velike luže včasih potrebujejo cel dan, da se posušijo.

Zaključek: Kaj smo se danes naučili? Katera luža se hitreje posuši - velika ali majhna? (Majhna luža se hitreje posuši).

Poskus št. 14. "Igra skrivalnic."

Namen: Nadaljevati s predstavitvijo lastnosti vode; razvijati opazovanje, iznajdljivost, vztrajnost.

Material: dve plošči iz pleksi stekla, pipeta, skodelice s čisto in obarvano vodo.

En, dva, tri, štiri, pet!

Bomo malo poiskali

Pojavil se je iz pipete

Raztopljen na steklu...

Kapljico vode iz pipete nanesite na suho steklo. Zakaj se ne širi? (suha površina krožnika moti)

Otroci nagnejo ploščo. kaj se dogaja (kapljica teče počasi)

Navlažite površino plošče in nanjo kapnite čisto vodo iz pipete. kaj se dogaja (na vlažni površini se "razpusti" in postane neviden)

S pipeto nanesite kapljico obarvane vode na vlažno površino plošče. Kaj se bo zgodilo? (obarvana voda se bo raztopila v čisti vodi)

Sklep: Ko prozorna kapljica pade v vodo, izgine; vidna je kapljica obarvane vode na mokrem steklu.

Poskus št. 15. "Kako iztisniti vodo?"

Namen: Oblikovati idejo, da se gladina dvigne, če v vodo položimo predmete.

Material: Merilna posoda z vodo, kamenčki, predmet v posodi.

Otroci dobijo nalogo: vzeti predmet iz posode, ne da bi dali roke v vodo in brez uporabe različnih pomožnih predmetov (na primer mreže). Če se otroci težko odločijo, učiteljica predlaga, da v posodo polagamo kamenčke, dokler gladina vode ne doseže roba.

Zaključek: kamenčki, ki polnijo posodo, iztisnejo vodo.

Poskus št. 16. "Od kod prihaja zmrzal?"

Oprema: Termovka z vročo vodo, krožnik.

Na sprehod vzemite termovko z vročo vodo. Ko ga otroci odprejo, bodo videli paro. Hladno ploščo morate držati nad paro. Otroci vidijo, kako se para spremeni v vodne kapljice. Ta poparjen krožnik nato pustimo za preostanek hoje. Ob koncu sprehoda otroci zlahka opazijo, kako se na njem dela ivja. Izkušnjo je treba dopolniti z zgodbo o tem, kako nastanejo padavine na zemlji.

Sklep: Pri segrevanju se voda spremeni v paro, pri ohlajanju se para spremeni v vodo, voda v zmrzal.

Poskus št. 17. "Taljenje ledu."

Oprema: krožnik, sklede z vročo in mrzlo vodo, kocke ledu, žlica, akvarelne barve, vrvice, razni kalupi.

Učitelj predlaga ugibanje, kje se bo led hitreje stopil - v skledi z mrzlo vodo ali v skledi z vročo vodo. Položi led in otroci opazujejo spremembe. Čas se beleži s številkami, ki so položene blizu sklede, otroci pa sklepajo. Otroci so vabljeni, da si ogledajo barvni kos ledu. Kakšen led? Kako je narejen ta kos ledu? Zakaj se vrvica drži? (Zmrznjen do ledu.)

Kako lahko dobite barvito vodo? Otroci v vodo dodajo barvne barve po lastni izbiri, jih vlijejo v modelčke (vsak ima različne modelčke) in postavijo na pladnje na hladno.

Poskus št. 18. "Zamrznjena voda."

Oprema: Koščki ledu, mrzla voda, krožniki, slika ledene gore.

Pred otroki je posoda z vodo. Pogovarjajo se, kakšna voda je, kakšne oblike je. Voda spreminja obliko, ker je tekoča. Ali je lahko voda trdna? Kaj se zgodi z vodo, če jo preveč ohladimo? (Voda se bo spremenila v led.)

Preglejte koščke ledu. Kako se led razlikuje od vode? Ali se lahko led prelije kot voda? Otroci se trudijo za to. Kakšne oblike je led? Led ohrani svojo obliko. Vse, kar ohrani svojo obliko, kot je led, se imenuje trdna snov.

Ali led plava? Učitelj da kos ledu v skledo, otroci pa opazujejo. Koliko ledu plava? (Zgornji.) Ogromni bloki ledu plavajo v mrzlih morjih. Imenujejo se ledene gore (pokaži sliko). Nad gladino je viden le vrh ledene gore. In če kapitan ladje ne opazi in naleti na podvodni del ledene gore, se lahko ladja potopi.

Učitelj otroke opozori na led, ki je bil v krožniku. Kaj se je zgodilo? Zakaj se je led stopil? (V sobi je toplo.) V kaj se je spremenil led? Iz česa je narejen led?

Poskus št. 19. "Vodni mlin".

Oprema: Igrača mlin na vodo, umivalnik, vrč s kodo, krpa, predpasniki po številu otrok.

Dedek Znay se z otroki pogovarja o tem, zakaj ljudje potrebujejo vodo. Med pogovorom se otroci spominjajo njegovih lastnosti. Ali lahko voda poskrbi za delovanje drugih stvari? Po odgovorih otrok jim dedek Znay pokaže vodni mlin. kaj je to Kako doseči, da mlin deluje? Otroci si nadenejo predpasnike in zavihajo rokave; V desno roko vzamejo vrč z vodo, z levo pa ga podprejo blizu izliva in nalijejo vodo na rezila mlina, tako da curek vode usmerijo na sredino rezila. Kaj vidimo? Zakaj se mlin premika? Kaj ga spravi v gibanje? Voda poganja mlin.

Otroci se igrajo z mlinom.

Opaženo je, da če vodo nalijete v majhnem potoku, mlin deluje počasi, če pa jo nalijete v velikem potoku, mlin deluje hitreje.

Poskus št. 20. "Para je tudi voda."

Oprema: Skodelica z vrelo vodo, kozarec.

Vzemite vrček vrele vode, da bodo otroci lahko videli paro. Postavite kozarec nad paro; na njem se oblikujejo kapljice vode.

Sklep: Voda se spremeni v paro, para pa v vodo.

Poskus št. 21. "Prozornost ledu."

Oprema: vodni kalupi, drobni predmeti.

Učitelj povabi otroke, naj hodijo po robu luže in poslušajo škrtanje ledu. (Kjer je veliko vode, je led trd, vzdržljiv in se ne lomi pod nogami.) Krepi idejo, da je led prozoren. Če želite to narediti, postavite majhne predmete v prozorno posodo, jo napolnite z vodo in čez noč postavite pred okno. Zjutraj pregledajo zmrznjene predmete skozi led.

Zaključek: Predmeti so vidni skozi led, ker je prozoren.

Poskus št. 22. "Zakaj je sneg mehak?"

Oprema: lopatice, vedra, povečevalno steklo, črn žametni papir.

Otroke povabite, naj opazujejo vrtenje in padanje snega. Otroci naj pograbijo sneg in ga nato z vedri odnesejo na kup za tobogan. Otroci ugotavljajo, da so vedra snega zelo lahka, poleti pa so v njih nosili pesek, ki je bil težak. Nato si otroci skozi povečevalno steklo ogledajo snežne kosmiče, ki padajo na črn žametni papir. Vidijo, da so to ločene snežinke, povezane skupaj. In med snežinkami je zrak, zato je sneg puhast in tako lahko dvigljiv.

Sklep: Sneg je lažji od peska, saj je sestavljen iz snežink, med katerimi je veliko zraka. Otroci dodajo iz lastnih izkušenj in poimenujejo, kaj je težje od snega: voda, zemlja, pesek in še marsikaj.

Prosimo, bodite pozorni na dejstvo, da se oblika snežink spreminja glede na vreme: v hudem mrazu snežinke padajo v obliki trdih velikih zvezd; v blagi zmrzali spominjajo na bele trde kroglice, ki se imenujejo žita; Ko je močan veter, letijo zelo majhne snežinke, ker so njihovi žarki odlomljeni. Če v mrazu hodiš po snegu, slišiš škripanje. Otrokom preberite pesem K. Balmonta "Snežinka".

Poskus št. 23. "Zakaj se sneg segreje?"

Oprema: Spatule, dve plastenki tople vode.

Povabite otroke, naj se spomnijo, kako njihovi starši ščitijo rastline pred zmrzaljo na vrtu ali dači. (Pokrij jih s snegom). Otroke vprašajte, ali je treba v bližini dreves zbijati in stepati sneg? (Ne). Zakaj? (V sipkem snegu je veliko zraka in bolje zadržuje toploto).

To se da preveriti. Pred sprehodom nalijte toplo vodo v dve enaki steklenici in ju zaprite. Povabite otroke, naj se jih dotaknejo in se prepričajo, da je voda v obeh topla. Nato na mestu eno od steklenic postavimo na odprto mesto, drugo zakopljemo v sneg, ne da bi jo udarili. Na koncu sprehoda obe plastenki postavimo eno poleg druge in primerjamo, v kateri se je voda bolj ohladila, ter ugotovimo, v kateri plastenki se je na površini pojavil led.

Zaključek: Voda v plastenki pod snegom se je manj ohladila, kar pomeni, da sneg zadržuje toploto.

Bodite pozorni na otroke, kako enostavno je dihati na mrazen dan. Otroke prosite, naj povedo zakaj? To je zato, ker padajoči sneg iz zraka pobere drobne delce prahu, ki je prisoten tudi pozimi. In zrak postane čist in svež.

Poskus št. 24. "Kako dobiti pitno vodo iz slane vode."

V posodo nalijemo vodo, dodamo dve žlici soli, premešamo. Na dno praznega plastičnega kozarca položimo oprane kamenčke in kozarec spustimo v posodo tako, da ne plava navzgor, ampak da so njegovi robovi nad gladino vode. Potegnite film čez vrh in ga zavežite okoli medenice. Folijo pritisnite na sredino nad skodelico in v vdolbino položite še en kamenček. Posodo postavite na sonce. Po nekaj urah se bo v kozarcu nabrala nesoljena, čista voda. Zaključek: voda na soncu izhlapi, kondenz ostane na filmu in teče v prazen kozarec, sol ne izhlapi in ostane v posodi.

Poskus št. 25. "Taljenje snega."

Namen: Spoznati, da se sneg topi iz katerega koli vira toplote.

Postopek: opazujte, kako se sneg topi na topli roki, rokavici, radiatorju, grelni blazini itd.

Zaključek: sneg se topi zaradi težkega zraka, ki prihaja iz katerega koli sistema.

Poskus št. 26. "Kako do pitne vode?"

V zemljo izkopljemo približno 25 cm globoko in s premerom 50 cm v sredino jame postavimo prazno plastično posodo ali široko skledo, okoli katere položimo svežo zeleno travo in listje. Luknjo pokrijte s čisto plastično folijo in napolnite robove z zemljo, da preprečite uhajanje zraka iz luknje. Na sredino filma položite kamenček in film narahlo pritisnite na prazno posodo. Naprava za zbiranje vode je pripravljena.
Pustite svoj dizajn do večera. Zdaj previdno otresite zemljo s filma, da ne pade v posodo (skledo) in poglejte: v skledi je čista voda. Od kod je prišla? Otroku razložite, da sta trava in listje pod vplivom sončne toplote začela razpadati in sproščati toploto. Topel zrak se vedno dviga. V obliki izhlapevanja se usede na hladen film in na njem kondenzira v obliki vodnih kapljic. Ta voda je tekla v vašo posodo; spomnite se, rahlo ste pritisnili na film in vanj položili kamen. Zdaj si morate le izmisliti zanimivo zgodbo o popotnikih, ki so odšli v daljne dežele in pozabili vzeti s seboj vodo, ter se podati na vznemirljivo potovanje.

Poskus št. 27. "Ali je mogoče piti topljeno vodo?"

Cilj: Pokazati, da je tudi na videz najbolj čist sneg bolj umazan od vode iz pipe.

Postopek: Vzemite dva svetla krožnika, v enega dajte sneg, v drugega pa nalijte navadno vodo iz pipe. Ko se sneg stopi, preglejte vodo v ploščah, jo primerjajte in ugotovite, na kateri od njih je bil sneg (prepoznajte po ostankih na dnu). Prepričajte se, da je sneg umazana staljena voda in ni primeren za pitje ljudi. Toda talino lahko uporabimo za zalivanje rastlin, lahko pa jo damo tudi živalim.

Poskus št. 28. "Ali je mogoče lepiti papir z vodo?"

Vzamemo dva lista papirja. Eni se premikamo v eno smer, drugi v drugo. Navlažimo ga z vodo, rahlo stisnemo, poskušamo premakniti - neuspešno. Zaključek: voda ima učinek lepljenja.

Poskus št. 29. "Sposobnost vode, da odbija okoliške predmete."

Namen: pokazati, da voda odseva okoliške predmete.

Postopek: V skupino prinesite posodo z vodo. Otroke povabite, naj pogledajo, kaj se odseva v vodi. Otroke prosite, naj poiščejo svoj odsev, naj se spomnijo, kje so še videli svoj odsev.

Zaključek: Voda odbija okoliške predmete, lahko jo uporabimo kot ogledalo.

Poskus št. 30. "Voda lahko teče ali brizga."

V zalivalko nalijte vodo. Učitelj demonstrira zalivanje sobnih rastlin (1-2). Kaj se zgodi z vodo, ko nagnem zalivalko? (Voda teče). Od kod prihaja voda? (Iz dulca zalivalke?). Otrokom pokažite posebno napravo za pršenje - pršilno steklenico (otrokom lahko poveste, da je to posebna pršilna steklenica). V vročem vremenu je potrebno razpršiti rože. Liste poškropimo in osvežimo, lažje dihajo. Rože se tuširajo. Ponudite opazovanje postopka škropljenja. Upoštevajte, da so kapljice zelo podobne prahu, ker so zelo majhne. Ponudite, da položite dlani in jih popršite. Kakšne so vaše dlani? (mokro). Zakaj? (Poškropili so jih z vodo.) Danes smo rastline zalili in poškropili z vodo.

Zaključek: Kaj smo se danes naučili? Kaj se lahko zgodi z vodo? (Voda lahko teče ali brizga.)

Poskus št. 31. "Vlažni robčki se na soncu sušijo hitreje kot v senci."

Serviete zmočite v posodi z vodo ali pod pipo. Povabite otroke, naj se dotaknejo prtičkov. Kakšne prtičke? (Mokro, vlažno). Zakaj so postali taki? (Bili so namočeni v vodi). Na obisk nas bodo prišle punčke in potrebovali bomo suhe prtičke, ki jih bomo postavili na mizo. Kaj narediti? (suho). Kje mislite, da se bodo serviete hitreje posušile - na soncu ali v senci? To lahko preverite na sprehodu: eno obesite na sončno, drugo na senčno stran. Kateri prtiček se je hitreje posušil - tisti, ki je visel na soncu ali tisti, ki je visel v senci? (Na soncu).

Zaključek: Kaj smo se danes naučili? Kje se perilo posuši hitreje? (Na soncu se perilo suši hitreje kot v senci).

Poskus št. 32. "Rastline lažje dihajo, če se tla zalivajo in zrahljajo."

Ponudite, da pogledate zemljo na gredici in se je dotaknete. Kakšen je občutek? (suho, trdo). Ali ga lahko zrahljam s palico? Zakaj je postala takšna? Zakaj je tako suho? (Sonce ga je posušilo). V takšni zemlji imajo rastline težave z dihanjem. Zdaj bomo zalivali rastline na gredici. Po zalivanju: prst na gredici potipamo. Kakšna je zdaj? (mokro). Gre palica zlahka v zemljo? Zdaj ga bomo zrahljali in rastline bodo začele dihati.

Zaključek: Kaj smo se danes naučili? Kdaj rastline lažje dihajo? (Rastline lažje dihajo, če tla zalivamo in rahljamo).

Poskus št. 33. "Vaše roke bodo čistejše, če jih umijete z vodo."

Ponudite, da izdelate peščene figure z uporabo kalupov. Otroke opozorite na dejstvo, da so njihove roke umazane. Kaj narediti? Mogoče bi morali pobrisati prah z dlani? Ali pa bomo trobili nanje? So vaše dlani čiste? Kako očistiti pesek z rok? (Operite z vodo). Učitelj predlaga, da to storite.

Zaključek: Kaj smo se danes naučili? (Vaše roke bodo čistejše, če jih umijete z vodo.)

Poskus št. 34. "Voda pomočnica."

Po zajtrku so bile na mizi drobtine in madeži čaja. Fantje, po zajtrku so bile mize še umazane. Ni prav prijetno spet sesti za takšne mize. Kaj narediti? (Prati). kako (Voda in krpa). Ali pa morda lahko brez vode? Poskusimo obrisati mize s suho krpo. Drobtine mi je uspelo pobrati, a madeži so ostali. Kaj narediti? (Servieto zmočimo z vodo in dobro zdrgnemo). Učiteljica pokaže potek pomivanja miz in povabi otroke, da sami pomijejo mize. Poudarja vlogo vode med pranjem. Ali so mize zdaj čiste?

Zaključek: Kaj smo se danes naučili? Kdaj postanejo mize po jedi zelo čiste? (Če jih operete z vodo in krpo).

Poskus št. 35. "Voda se lahko spremeni v led in led se spremeni v vodo."

V kozarec nalijemo vodo. Kaj vemo o vodi? Kakšno vodo? (Tekočina, prozorna, brezbarvna, brez vonja in okusa). Zdaj vlijemo vodo v modelčke in postavimo v hladilnik. Kaj se je zgodilo z vodo? (Zmrznila je, spremenila se je v led). Zakaj? (Hladilnik je zelo hladen). Pustite kalupe z ledom nekaj časa na toplem. Kaj se bo zgodilo z ledom? Zakaj? (Soba je topla.) Voda se spremeni v led in led v vodo.

Zaključek: Kaj smo se danes naučili? Kdaj se voda spremeni v led? (Ko je zelo hladno). Kdaj se led spremeni v vodo? (Ko je zelo toplo).

Poskus št. 36. "Tekočina vode."

Namen: pokazati, da voda nima oblike, se razliva, teče.

Postopek: Vzemite 2 kozarca, napolnjena z vodo, ter 2-3 predmete iz trdega materiala (kocka, ravnilo, lesena žlica itd.) in določite obliko teh predmetov. Postavite vprašanje: "Ali ima voda obliko?" Otroke povabite, da sami poiščejo odgovor s prelivanjem vode iz ene posode v drugo (skodelica, krožnik, steklenica itd.). Zapomnite si, kje in kako se razlivajo luže.

Sklep: Voda nima oblike, zavzame obliko posode, v katero jo nalijemo, to pomeni, da zlahka spremeni obliko.

Poskus št. 37. "Življenjska lastnost vode."

Namen: prikazati pomembno lastnost vode - dati življenje živim bitjem.

Napredek: Opazovanje odrezanih drevesnih vej, ki so postavljene v vodo, oživijo in poženejo korenine. Opazovanje kalitve enakih semen v dveh krožnikih: praznem in z navlaženo vato. Opazovanje kalitve čebulice v suhem kozarcu in kozarcu z vodo.

Sklep: Voda daje življenje živim bitjem.

Poskus št. 38. "Taljenje ledu v vodi."

Namen: iz velikosti prikazati razmerje med količino in kakovostjo.

Postopek: V posodo z vodo položite veliko in malo "ledeno santo". Otroke vprašajte, kateri se bo hitreje stopil. Poslušajte hipoteze.

Sklep: Večja kot je ledena plošča, počasneje se tali in obratno.

Poskus št. 39. "Kako diši voda?"

Tri kozarca (sladkor, sol, čista voda). Enemu od njih dodajte raztopino baldrijana. Obstaja vonj. Voda začne dišati po snoveh, ki so ji dodane.

"Ker brez vode ne moreš tja in ne moreš sem ..." se je pelo v dobrem starem filmu. Brez vode je življenje na Zemlji preprosto nemogoče. Vsako živo bitje potrebuje vodo: rastline, živali in ljudje. Voda pokriva več kot 60 % površine našega planeta, voda sestavlja 65 % človeškega telesa. Voda je posebna snov, ki lahko prevzame obliko posode, v kateri se nahaja. Lahko je v treh agregatnih stanjih: trdnem, tekočem in plinastem. Zabavni poskusi bodo odličen način za seznanitev šolarjev z vodo, njenimi lastnostmi in zmogljivostmi. Za izvajanje poskusov z vodo ne potrebujete zapletene ali napredne opreme; zadostuje najosnovnejša oprema, ki je na voljo vsem.

Torej, začnimo eksperimentirati.

Eksperimentirajte z vodo in soljo

Za poskus bomo potrebovali:

  • voda;
  • skodelica;
  • kuhinjska sol.

Potek poskusa

  1. Kozarec napolnite z vodo do roba.
  2. Z nežnim mešanjem vsebine kozarca s tanko žico ali zobotrebcem začnemo vanj vlivati ​​sol.
  3. Med poskusom se je izkazalo, da lahko v kozarec vode dodamo približno pol kozarca soli, ne da bi vodo razlili.

Razlaga

Ko je voda v tekočem stanju, je med njenimi molekulami prosti prostor, ki je napolnjen z molekulami soli. Ko bodo vse proste površine zapolnjene z molekulami soli, se bo ta v vodi prenehala raztapljati (raztopina doseže nasičenost) in tekočina bo prestopila rob kozarca.

Eksperimentirajte z vodo in papirjem

Za poskus bomo potrebovali:

  • škarje;
  • svinčniki ali markerji;
  • lepilo;
  • barvni papir različnih gostot;
  • široka posoda - umivalnik ali pladenj;
  • vodo.

Potek poskusa

  1. Papir razrežite na kvadrate s stranico 15 cm, prepognite kvadrate na pol in iz njih izrežite rože. Cvetne liste upognemo navzgor.
  2. Rože postavite v posodo z vodo.
  3. Čez nekaj časa začnejo cvetovi odpirati cvetne liste. Čas, potreben za to, je odvisen od debeline papirja.

Razlaga

Papirnate rože začnejo cveteti, ko se papirna vlakna napojijo z vodo, papir postane težji in se zravna pod lastno težo.

Eksperiment z balonom in vodo

Za poskus bomo potrebovali:

  • balon;
  • steklen kozarec;
  • voda;
  • kotliček.

Potek poskusa

  1. Balon napolnimo s hladno vodo, tako da ne gre v vrat trilitrskega kozarca.
  2. V kotličku segrejte vodo in z njo napolnite kozarec.
  3. Pustite vodo v kozarcu nekaj časa, da se stene kozarca segrejejo.
  4. Izlijte vodo iz kozarca in postavite kroglico na njen vrat.
  5. Opazujemo, kako se kroglica začne "posrkati" v kozarec.

Razlaga

Ko se stene kozarca segrejejo in iz njega izteče voda, začnejo oddajati toploto zraku v kozarcu. Zrak se zato začne segrevati in njegove molekule se premikajo hitreje. Ko s kroglico zapremo vrat kozarca, ustvarimo razliko v tlaku znotraj in zunaj njega. Zaradi tega se žogica vleče v kozarec.

Eksperimentirajte z vodo in zobotrebci

Starši vse pogosteje razmišljajo o raznolikem razvoju svojega otroka, da bi svoje otroke odvrnili od sodobnih pripomočkov. Ena koristna alternativa bi bilo eksperimentiranje z vodo za otroke. Otroci se radi učijo novih informacij, še posebej, če je učni proces razburljiv in zanimiv. V tem članku bomo podrobno preučili možnosti za poskuse in poskuse, ki so na voljo v mestnem stanovanju.

Značilnosti vode in možnosti za njihovo preučevanje

Vsi vedo, da je voda v treh agregatnih stanjih - tekočina, para in led. Najbolj dostopna možnost bi bil poskus z vodo za otroke: pokažite otroku, kako voda vre v ponvi ali kotličku. Otroci se pogosto razveselijo pojava mehurčkov, pare, brbotanja in temu primernega hrupa. Med poskusom morate pojasniti, da je vrela voda zelo vroča in lahko povzroči bolečino. Nevarna sta tudi para in vroča posoda, v kateri se izvaja poskus.

Možnosti za najmlajše

Otroci že zelo zgodaj spoznajo vodo in njene lastnosti. Zdravega otroka je dovoljeno kopati skoraj od prvih dni življenja. Mnogi otroci dojemajo plavanje kot sestavni del svojega življenja – v vodnem okolju se počutijo udobno in dobro. Ko otroci začnejo mirno sedeti, jim lahko ponudimo različne igrače. Dobro je, če ima otrok možnost, da se samostojno nauči lastnosti vode. Različni domači poskusi za otroke z vodo med kopanjem:

  • Lahko se preliva iz ene posode v drugo.
  • Otrok lahko opazuje, kako tekočina teče iz zalivalke ali iz druge luknje.
  • Pokazati je treba, da nekateri predmeti potonejo (na primer kovinska žlica), drugi pa plavajo na površini (na primer plastični kalup).
  • Z dlanjo lahko udarite po površini vode - pojavili se bodo brizgi in mehurčki.
  • Če se vaš dojenček kopa v peneči kopeli, lahko iz nje naredite klobuke ali okrasite steno kopalnice.

Baloni

Otroke pogosto zanima, kako različni predmeti komunicirajo s svetlimi baloni. Na primer, bodičasta trava in grmovje raztrga kroglice in počijo. Napihnjeni baloni se držijo na vodni gladini in ne potonejo. Če je prostor vlažen in topel, bodo počili. Poleg tega lahko samo žogo napolnite z vodo namesto z zrakom. Izkazalo se je, da gre za nekakšno "bombo". V vročem vremenu na prostem jih lahko vržemo drug na drugega ali z majhne višine. Med takimi igrami morate upoštevati varnostna pravila in pozorno spremljati svojega otroka.

Razvoj motoričnih sposobnosti in koordinacije

Številni poskusi in igre z vodo vključujejo uporabo gospodinjskih pripomočkov. Tako lahko na primer tekočino iz velike posode natočite v kozarce z zajemalko, jedilno ali čajno žličko. Med takšno igro se otrok začne zanimati za proces in trenira svoje gibe. Pred takšno igro morate pripraviti krpo in otroka naučiti brisati mizo in tla. Otroku lahko ponudite tudi, da napolni stekleničko. Če želite to narediti, morate pokazati, kako uporabljati lijak.

Za starejše in bolj umirjene otroke lahko ponudite to zabavo z vodo: otrok v eno posodo z vodo pomoči gobo za pomivanje posode. In ga stlači v drugo posodo. Postopoma se voda prenaša iz ene posode v drugo. Takšna izkušnja zahteva vztrajnost in pozornost. Toda starši imajo morda nekaj minut prostega časa.

Otroci 3-4 leta: kaj jih zanima

Poskusi z vodo za otroke, stare 3-4 leta, se lahko prenesejo iz kopalnice v kuhinjo ali, če je mogoče, v naravo. Bolje je, da otrok v tej starosti ne puščate brez nadzora, da ne poškodujejo sebe ali okoliških predmetov. Na ulici lahko izvedete naslednji poskus z vodo za otroke:

  • Ponudite, da rastlino zalijete z zalivalko ali zajemalko iz vedra.
  • Nalijte vodo v predmet z luknjami ali v "neprepustno" vrečko - zanimivo je opazovati, kako hitro vsa tekočina izteče.
  • V umivalnik ali vedro nalijte vodo in preverite več predmetov glede "potopitve". Tak eksperiment morate izvesti z različnimi stvarmi, na primer deska, plastični kozarec, kamen, list, kovinski pokrov in podobno.
  • Če čas dopušča v vročem poletnem dnevu, pustite majhno vedro hladne vode na soncu. Po nekaj urah se bo voda opazno segrela. Otroku lahko poveste o izpostavljenosti soncu, spremembah temperature okolja in še veliko več.
  • Pozimi je treba otroku pokazati značilnosti snega in ledu. Najpreprostejša stvar, ki jo lahko naredite, je, da v stanovanje prinesete sneg in opazujete, kako se tali.

Sneg, led in voda: možnosti zmenkov

Če imate zamrzovalnik, lahko eksperimentirate z vodo in ledom za otroke. Seveda takšnih poskusov ni mogoče narediti brez pomoči staršev. Za otroke, stare 5-6 let, lahko predlagamo naslednje poskuse z vodo:

  • Zamrznite predmet v vodi. Če želite to narediti, vzemite kalup (na primer silikonski za peko - iz njega je priročno odstraniti led), vanj nalijte čisto vodo in postavite predmet (rože, liste, kroglice, majhne igrače itd.). Posodo za nekaj ur postavimo v zamrzovalnik (čas poskusa je odvisen od temperature in prostornine vode).

  • Ledene kocke ali koščke postavite v posodo z vodo. V vroči vodi se bodo topili z udarcem. Ko se ohladijo, priplavajo na površje in se počasi stopijo.

  • Barvno tekočino, kot sta voda in akvarel, lahko spremenite v ledene kocke. Če mleko, sok ali sadne pijače zamrznete, lahko te kocke nato dodate otroškim pijačam. Tako lahko pri otrocih vzbudite radovednost po novih jedeh, ki jih otrok prej ni želel poskusiti. Pozimi lahko okrasite nekaj na dvorišču z barvnimi ledenimi ploščami ali položite vzorec neposredno na sneg.
  • Raztopino soli in barve lahko nakapate na predhodno zamrznjene kocke ledu. Sol razjeda led, barva pa ga obarva. Rezultat je ledena kocka s čudovitim barvnim vzorcem.

Barvni poskusi z vodo

V kateri koli starosti je zanimivo eksperimentiranje z barvami in vodo. Za otroke lahko uporabite barvila za živila. Ta izkušnja ima lahko več možnosti:

  • Vodo nalijemo v prozoren kozarec in nanjo kapnemo nekaj kapljic barvila - na površini se pojavijo zapleteni vzorci, ki hitro izginejo in rahlo obarvajo vodo.

  • Če uporabljate gel barvilo za živila, lahko vzorec narišete z zobotrebcem.
  • Raztopina barvil za živila lahko obarva nekaj, na primer bela jajca ali plastiko. Paziti morate, da brizgi raztopine ne padejo na vaše roke ali oblačila - težko jih je sprati.
  • V 3 kozarce nalijemo vodo različnih barv. Nad njimi se položi kos blaga, tako da delno pade v tekočino. Barva se prežema s tkanino in zaradi dejstva, da so barve v vseh kozarcih različne, nastajajo barvni prehodi. Če vzamete 7 osnovnih barv, lahko dobite pravo mavrico.
  • Če belo svežo rožo položite v posodo z razredčeno jedilno barvo, lahko po nekaj dneh opazite spremembo njene barve. Bolj ko je raztopina koncentrirana, bolj nasičena je barva rože.
  • Leseno palčko za sladoled lahko pomočite v kozarec z razredčeno barvo. Otroci radi opazujejo, kako barva postopoma nasiči les in se dvigne.

Bogojavljenska voda

Poskusi z Bogojavljensko vodo za otroke se praviloma fizično ne razlikujejo od poskusov z navadno vodo. Edina razlika je možnost pogovora o tem, od kod in kdaj taka voda prihaja, za kaj se uporablja in kakšne »čudežne« lastnosti ima.

Poskusi raztapljanja

Za otroke lahko naredite tako primitiven poskus z vodo: v ponev nalijte toplo tekočino in povabite otroka, naj vanjo vlije vse, kar se po njegovem mnenju lahko raztopi. Na primer, sladkor in sol se bosta dovolj hitro raztopila, sladki grah pa bo ostal nepoškodovan. Tako bo dojenček dobil idejo, da se lahko nekatere snovi ob trku z vodo raztopijo, druge pa ostanejo v prvotni obliki.

Sodobne tehnologije

V otroških trgovinah lahko najdete veliko izdelkov, namenjenih eksperimentiranju. Tako lahko poskusi za otroke doma z vodo postanejo veliko bolj zanimivi in ​​raznoliki. Na primer, obstajajo silikonske živali, ki se dajo v vodo. Postopoma se nasičijo z vodo in se povečajo. Otroku se zdi, da žival preprosto raste sama, in seveda ga ta proces veseli.

Obstajajo tudi fina zrnata polnila za kopalne kadi in domače bazene. V stiku z vlago se večkrat povečajo. Zdi se, da se je otrok najprej kopal v vodi z barvnim peskom, nato pa v barvni žele podobni masi.

Ko uporabljate takšne "nove izdelke" za kopanje in poskuse, morate spremljati reakcijo otrokove kože, da pravočasno opazite manifestacijo alergije. Bolje je, da takšnih izdelkov ne uporabljate za majhne otroke - otroci lahko pomotoma pojedo zrnca.

Vosek poskusi z vodo

Za otroke, stare 11 let in več, lahko ponudimo naslednjo čudovito izkušnjo.

Potrebovali boste:

  • Širok rezervoar za vodo.
  • voda
  • Akvarel modra ali temno modra.
  • Voščena sveča (po možnosti bela ali kateri koli svetel odtenek).
  • Vžigalnik ali vžigalice.
  1. Voda v posodi je pobarvana z akvarelom modro (to je simbolično "morje").
  2. Sveča je prižgana.
  3. Ko je vosek dovolj stopljen, morate svečo prinesti v vodo in jo nagniti.
  4. Stopljeni vosek, ki pade v vodo, se strdi in dobi bizarno obliko (to so simbolični "otočki v morju").

Pred izvedbo takšnega poskusa morate otroku natančno razložiti varnostna pravila, da se izognete poškodbam in opeklinam. Prvi tak poskus je bolje izvesti v prisotnosti odraslih.

Prednosti domačih poskusov in poskusov

Eksperimentiranje torej ni toliko učni proces kot koristna igra. Ta zabava vam omogoča, da otroka preprosto seznanite z lastnostmi vode, snega, ledu in pare. Poleg tega v procesu poskusov otrok pridobi uporabne veščine - nauči se uskladiti svoje gibe, razume razliko med vrelo vodo in kosi ledu, obvlada nove gibe itd. Zahvaljujoč takšnim izkušnjam otrok razvije razumevanje, da voda lahko raztopi določene snovi, o katerih predmeti potonejo in kateri lahko lebdijo. Več znanja in spretnosti kot bo otrok razvil, bolj samozavesten in sposoben bo postal v prihodnosti. Zato so različni poskusi v otroštvu zelo pomembni in koristni za poln razvoj.