Starši in učitelji so zaskrbljeni, da otroci niso več vzljubili branja. Vendar je pomembno ne samo gojiti zanimanje za knjige, ampak jih tudi naučiti analizirati prebrano. Zato pri pouku književnosti postanejo tehnike, namenjene razvoju kritičnega mišljenja - na primer sestavljanje sinkvine - še posebej pomembne.
Bistvo metodološke tehnike
Cinquain (senkan) je iz francoščine preveden kot "pesem petih vrstic". Prvotno je bilo kratko rimano delo nekakšen ameriški »odgovor« na japonske haiku in tanko, ki ju je v 20. stoletju izumila pesnica Adelaide Crapsey. Sengkan je bil zgrajen po določenem zlogovnem vzorcu: 2 v prvi vrstici, 4 v drugi, 6 v tretji, 8 v četrti in 2 v peti. Skupaj je bilo 22 zlogov. V pedagogiki je struktura syncwine postala ne zlogovna, ampak semantična. Odraža rezultat sinteze in analize te ali one informacije, torej vsaka vrstica izpolnjuje določene zahteve teme:
- 1. - besedni koncept (samostalnik ali zaimek v začetni obliki);
- 2. - dve besedi, ki opisujeta lastnosti (pridevniki ali deležniki v nominativu);
- 3. - tri besede, ki govorijo o dejanjih, povezanih s konceptom (glagoli ali gerundi v začetni obliki);
- 4. - stavek (4–5 besed), ki odraža odnos do pojma;
- 5. - beseda povzetka, ki izraža bistvo teme.
Sinkwine je učinkovito orodje za refleksijo, ki otrokom omogoča, da razvijejo naslednje:
- sposobnost kratkega izražanja bistva določenega vprašanja;
- sistemsko razmišljanje;
- analitične sposobnosti;
- spoštovanje do besede.
Poleg tega zlaganje petvrstičnih nerimanih pesmi širi učenčev besedni zaklad in uresničuje načelo ustvarjalnega pristopa k učenju.
Zakaj pisati sinkvin pri pouku književnosti?
Sinkwine se lahko uporablja tako pri sestavljanju opomb za lekcijo književnosti kot na stopnji testiranja pridobivanja znanja
Sinkwine je del tehnologije kritičnega mišljenja, ki temelji na treh stopnjah organizacije učnega procesa:
- izziv (posodabljanje preteklih izkušenj, na primer preverjanje domače naloge);
- razumevanje (stik z novimi informacijami);
- refleksija (utrditev pridobljenega znanja).
Shinkan se lahko uporablja na kateri koli od teh stopenj. Pri uporabi pri pouku književnosti ta metoda organiziranja informacij pomaga:
- preučite podobe junakov (analizirajte pozitivne in negativne vidike značaja, motive njegovih dejanj);
- razumeti določene koncepte (syncwine pomaga ne le pri razlagi izraza, ampak tudi pri zagotavljanju specifičnega primera);
- razumeti stališče avtorja dela in njegovih sodobnikov (kaj je dolžnost, čast, morala itd.).
Z uporabo petvrstične pesmi, ki jo sestavi otrok, lahko učitelj zlahka sklepa o kakovosti učenja snovi, globini razumevanja problema, stopnji razvoja domišljijskega mišljenja in vrzeli v znanju, ki jih ima učenec.
Pravila za pomoč pri izdelavi syncwine (z diagramom, načrtom in primerom)
Shema syncwine je preprosta in razumljiva študentom katere koli stopnje
Vznemirljiva in ustvarjalna dejavnost - sestavljanje sinkvine - otroke uči organizirati svoje misli. Da bi tehnika izpolnila učiteljeva pričakovanja, je treba učencem jasno razložiti, kako se izvaja senkan:
- Iz problema ali novega sklopa informacij izstopa ena glavna beseda.
- Izbrane so najustreznejše definicije za pojav. To so lahko tako resnični obstoječi znaki kot asociativni (na primer Puškinov Onjegin je eleganten, to pomeni, da je ta značilnost objektivna; kodrast - po analogiji z avtorjem, ki se pogosto imenuje prototip lika - asociativni znak);
- Potem so tu še akcijske besede, ki opisujejo koncept. Zaželeno je, da so ti glagoli dejansko prisotni v besedilu pri delu z literarnim delom.
- Če želite opisati koncept, morate pripraviti kratko frazo. Za osnovnošolce in srednješolce je lahko pregovor ali rek, starejši učenci pa lahko svojo izjavo napišejo sami.
- Sestavljanje sinkvine se zaključi z izbiro besede, ki označuje koncept, ki je sinonim izvirnemu.
Na primer, najpreprostejši senkan je lahko takšen:
- KNJIGA
- Zanimivo, novo
- Obogatite, poučite, zamotite
- Branje je pot v svet podob.
- užitek
Nasveti za sestavljanje senkana pri pouku književnosti (s primeri)
S pomočjo syncwine je zelo priročno označiti podobo lika
Sinkwine se lahko uporablja pri pouku v katerem koli razredu. Naloga učitelja je, da delo omogoči otrokom različnih starosti. Metodološka priporočila za sestavljanje nerimane petvrstične pesmi lahko razdelimo na nasvete za osnovno, srednjo in višjo stopnjo.
1–4 razredi
Pri pouku osnovne šole morate pri sestavljanju senkana narediti naslednje:
- Skupaj z učenci izpostavite splošni koncept - prva vrstica;
- za drugo in tretjo vrstico skupno izberite prvo besedo;
- navedite primere za četrto vrstico;
- v primeru težav pomagajte pri izbiri sinonima ali vam omogočite, da izrazite bistvo pojava ne z eno besedo, temveč z besedno zvezo dveh.
5–9 razredi
Na srednji stopnji je smiselno dati alternativo za prvo besedo, saj psihološke značilnosti otrok v tej starosti določajo negativen odnos mladostnikov do pomanjkanja izbire in lahko povzročijo, da otroci zavrnejo dokončanje naloge zaradi njene “težave”. Bolje je, da šolarji delajo na 2. in 3. vrstici sami: izbira besed teh kategorij ni tako težka, skoraj nemogoče je narediti napake, vendar bo samostojna izbira povečala avtoriteto mladega pesnika v njegovih očeh. Iskanje ustrezne fraze in sinonima za izvirni koncept je lahko veliko težje. V tem primeru morate izhajati iz zmožnosti določenega študenta: morda je smiselno pomagati otroku ali narediti to fazo sestavljanja syncwine skupinsko.
Pri sestavljanju sinkvin v pouku v osnovni šoli je priporočljivo, da učitelj pomaga učencu, ki ima težave
10–11 razredi
Na višji stopnji se lahko učitelj omeji na predlaganje uporabe senkana pri delu na določenem literarnem delu. Učenci lahko opravijo vse faze dela brez zunanje pomoči. Hkrati se petvrstične pesmi lahko uporabijo za sestavo povzetka in analizo dejanj lika ter za oceno vloge junaka v sistemu celotnega dela.
Vzorci, ki vam bodo v pomoč pri sestavljanju sinkvina
Petvrstična pesem brez rime pri pouku književnosti se lahko nanaša na različne vidike predmeta: tako teoretične kot praktične.
- Teorija vključuje poznavanje pojmovnega aparata. Na primer, otroci se morajo naučiti, kaj je pravljica:
- PRAVLJICA
- Čarovnija, gospodinjstvo
- Povejte, poslušajte, preberite
- Pravljica je laž, a v njej je namig
Zgodovina (kot možnost - čarobna zgodba).
Tako je mogoče izraziti bistvo drugih pojmov: pesem, resnična zgodba, zgodba itd. V srednji stopnji je veliko učnih ur namenjenih spoznavanju področij književnosti.
- To bi lahko bil primer syncwine, ki temelji na enem od njih:
- ROMANTIKA
- Izmišljeno, sentimentalno, tragično
- Seštevaj, trpi, razmišljaj
- Romantika je razcvet literature.
Na podoben način si lahko predstavljamo trende srebrne dobe (akmeizem, futurizem) in žanrsko edinstvenost moderne literature (free libre, tragifarce).
Mlajši šolarji lahko skupinsko sestavijo sinkvin
Kar se tiče študija specifičnih literarnih del, je to najbolj plodna podlaga za uporabo tehnike.
- Otroci si bodo na primer Carlsonovo karakterizacijo hitreje zapomnili, če si med poukom izmislijo sinkvin:
- CARLSON
- Debel, prijazen, vesel
- Igraj se poredno, leti, umiri se
- Človek v najboljših letih.
Propeler Preučevanje značajev v 5.–9. razredu temelji na primerjavi moralnih načel različnih tipov osebnosti.
- Naloga predmetnega učitelja je otrokom pokazati, da je človek preplet protislovij, ki ne sodi v okvir le pozitivnega ali negativnega nabora lastnosti.
- PEČORIN
- Mlada, iskana, ekstra
- Služi, ljubi, umri
- Pečorin je podoba Lermontova.
Onjegin (ali Chatsky, predstavnik galaksije podob »odvečnega človeka«)
- Za srednješolce podobe pisateljev niso nič manj zanimive:
- BULGAKOV
- Nadarjen, bolan, alegoričen
- Biti ironičen, bati se, trpeti
- Bulgakov je genij svojega časa.
Mojster
Cinquain v literarnem pouku ni le odličen način, da učence spodbudite k razmišljanju in analizi, ampak tudi tehnika, ki vam omogoča, da sprostite ustvarjalni potencial mlajše generacije. Poleg tega metodološke značilnosti uporabe senkana v različnih razredih omogočajo, da ga postavimo na prvo mesto med univerzalnimi metodami predstavitve gradiva.
To so pesniške oblike, ki zahtevajo dokaj strog algoritem.
Kaj je syncwine?
Prevedeno iz francoščine beseda "cinquain" pomeni pesem, sestavljeno iz petih vrstic, ki je napisana po določenih pravilih. Sestavljanje sinkvine zahteva od učenca, da zna v učnem gradivu poiskati najbistvenejše vzgojne prvine, sklepati in vse to jedrnato izraziti.
Sinkwine - koncentracija znanja, asociacij, občutkov; zoževanje ocene pojavov in dogodkov, izražanje svojega stališča, pogleda na dogodek, temo.
Pisanje syncwine je oblika proste ustvarjalnosti, ki se izvaja po določenih pravilih.
Pravila za pisanje syncwineprva vrstica - ena beseda
, običajno samostalnik, ki odraža temo syncwine;druga vrstica - dve besedi
, pridevniki, ki opisujejo glavno idejo;tretja vrstica - tri besede
, glagoli, ki opisujejo dejanja znotraj teme;četrta vrstica - , izkazovanje odnosa do teme; tak stavek je lahko besedna zveza, citat, pregovor ali besedna zveza, ki jo študent sestavi sam v kontekstu s temo.
peta vrstica -povzetek besede ali fraze , povezana s prvim, ki odraža bistvo teme, ki daje novo interpretacijo teme, izraža osebni odnos pisca do teme.
Pri sestavljanju sinkvine se lahko avtor sklicuje na besedilo obravnavane teme. Hkrati so naloge po vrsticah zanj nekakšna shema za približno osnovo dejavnosti, s katero izvaja določen fragment naloge sestavljanja syncwine.
Pravilno sestavljen cinquain ima izrazit čustveni prizvok.
Tako postopek sestave syncwine omogoča harmonično združevanje elementov vseh treh glavnih izobraževalnih sistemov: informacijskega, dejavnosti in osebnostno usmerjenega.
Algoritem za pisanje syncwine.
1. vrstica. WHO? Kaj? 1 samostalnik.
2. vrstica. kateri? 2 pridevnika.
3. vrstica. Kaj počne? 3 glagoli.
4. vrstica. Kaj avtor misli o temi? 4 besedna fraza.
5. vrstica. WHO? Kaj? (Nov zvok teme). 1 samostalnik.
Uporaba syncwinov v šoli
Sposobnost študenta, da sestavi sincwine na določeno temo, kaže na stopnjo znanja študenta v izobraževalnem gradivu te teme, zlasti pa je pokazatelj, da študent:
Pozna vsebino učnega gradiva teme;
Sposoben prepoznati najbolj značilne lastnosti pojava, procesa, strukture ali snovi, ki jo proučujemo;
Sposoben uporabiti pridobljeno znanje pri reševanju novega problema.
Delo na ustvarjanju syncwine je ena izmed učinkovitih metod za razvoj figurativnega govora, ki vam omogoča hitro doseganje rezultatov.
Sinkwine se lahko uporablja na različnih stopnjah pouka: na stopnji izziva, razumevanja, refleksije.
Primeri syncwines
Cinquain na temo "NOVO LETO".
1. NOVO LETO.
2. RADOSTNO, DOLGO PRIČAKOVANO.
3. PRIDE, ZABAVA, PROSI.
4. SEM SREČNA ZA NOVO LETO.
5. ZIMA, PRAZNIKI, DARILA.
Sinkwine na temo "Vitamin".
1. Snov
2. Uporabno, potrebno
3. Absorbirajte, vzemite, uporabite
4. Brez vitaminov ne gre! So zanesljivi prijatelji.
5. Zdravstvene koristi
Kaj je diamant?
Diamant - sestavljen iz 7 vrstic.
Algoritem pisanja diamanta: Dva samostalnika (prva in zadnja vrstica) izražata dva nasprotna pojma.
Druga vrstica sta dva pridevnika ali deležnika, ki razkrivata značilnosti prvega samostalnika.
Naslednja vrstica so trije glagoli ali gerundiji, ki izražajo dejanje.
Osrednja četrta vrstica je sestavljena iz štirih besed, od katerih dve označujeta prvi samostalnik, dve pa koncept, ki je v nasprotju z njim in dopolnjuje diamant.
Preostale vrstice so zrcalne slike tretje in druge vrstice, le te značilnosti že razkrivajo samostalnik v zadnji vrstici.
Diamantni primer
Hiperbola
Ogromen, največji.
Pretirava, množi, širi.
Gulliver se spremeni v Thumb Thumb.
Zmanjšuje, omalovažuje, oži.
Majhen, najmanjši
Litotes.
Kaj je diamanta?
Diamant je pesniška oblika sedmih vrstic, od katerih sta prva in zadnja pojma z nasprotnim pomenom. Ta vrsta verza je sestavljena po naslednji shemi:
vrstica 1: tema (samostalnik)
2. vrstica: definicija (2 pridevnika)
vrstica 3: dejanje (3 deležniki)
4. vrstica: asociacije (4 samostalniki)
5. vrstica: dejanje (3 deležniki)
vrstica 6: definicija (2 pridevnika)
vrstica 7: tema (samostalnik)
Diamantni primer
Oblomov
Leni, prijazni,
Lagati, sanjati, umirati.
Pasivnost, nedelovanje, izumiranje, oblomovizem.
Delati, odločati, živeti,
Vztrajen, preračunljiv
Stolz.
Pisanje diamantov je koristno za šolarje, da razumejo bistvo razlik in razmerja pojmov, ki so si po pomenu nasprotni.
Kaj je haiku (haiku)?
Algoritem pisanja haikujev:
1. vrstica: »Videl sem« nekoga ali nekaj
Vrstica 2: Katera?
Vrstica 3: Kako?
Primeri haikujev
Bullfinch
Videl sem ptico
Prišel pozimi,
Lepa…
Hrepenenje
Videl sem vas
Z eno hišo
žalostno...
Haiku poezijo je malo težje pisati, ker izraža človekovo osebno izkušnjo. Hkrati pa ima ta pesniška oblika tudi določene prednosti. Haiku na najbolj harmoničen način združuje delo s konceptom in čustvenim odnosom do njega.
Kaj so kapi?
Drugo vrsto "pesmi" je izumil učitelj Storozheve T.Yu. in njeni učenci. Imenovali so gakapi - dotiki pravil, dotiki misli, dotiki, ki vam omogočajo, da preverite besedni zaklad šolarjev, njihovo sposobnost videti in uporabljati dele govora ter sestaviti tematsko zapletene (lepe!) Stavke.
Potege se pišejo po naslednjih pravilih:
1. vrstica. 1 samostalnik.
2. vrstica. 2 pridevnika.
3. vrstica. 3 obhajila.
4. vrstica. 4 glagoli.
5. vrstica. 5 prislovov (ali gerundij)
6. vrstica. Zapleten ali zapleten stavek na temo.
Primeri študentskega dela na temo "Pomlad":
mladina,
Vžigalno, veselo,
Čudovito, zaljubljeno, goreče.
Cveti, oživlja, prihaja, prebuja,
Ne da bi se ustavil, ne da bi pozabil, ne da bi se postaral, ne da bi razmišljal, ne da bi se naveličal.
Mladost se prebudi spomladi v vsakem živem bitju, tudi trhli štor se prerodi ob pojavu prvih spomladanskih sončnih žarkov.
občutki,
Iskreno, protislovno,
Očarljivo, mikavno, opojno.
Razveseljujejo, razkrivajo, navdušujejo, navdušujejo,
Fascinantno, navdihujoče, preobrazbeno, igrivo, obetavno.
Pomladni občutki prevzamejo človeka, ker ga vračajo v kraljestvo sanj in upanja na čudež.
tok,
Sveže, kul,
Zvonjenje, prebujanje, klicanje.
Teče, poje, žubori, teče,
Razveseljuje, razsvetljuje, oživlja, kliče, obvešča.
Ko se na ulici pojavijo prvi žuboreči glasniki pomladi, se življenje prebudi iz pomladnega sna.
Pesmi Cinquain, ki so nastale pod vplivom tradicionalnih japonskih pesniških miniatur, so se izkazale kot odlično didaktično orodje za razvoj figurativnega govora. Synquains so uporabni tudi kot metoda za ocenjevanje otrokovih konceptualnih in besednih spretnosti.
Vaši kolegi delijo svoje izkušnje z uporabo teh posebnih "nerodnih" pesmi (brez rime) v publikacijah tega razdelka. Tukaj lahko najdete pravila za sestavljanje sincwinov z otroki, opombe o lekcijah za njihovo sestavljanje in posebne primere, »kaj se je zgodilo na koncu«. Oglejte si, kako lahko uporabite syncwines pri preučevanju različnih leksikalnih tem in pri utrjevanju gradiva, ki ste ga obravnavali. In samo za zabavo.
Rime niso same sebi namen. Glavna stvar je pomen.
Vsebovano v razdelkih:- Razvoj govora. Govorni razvoj predšolskih otrok
Prikazane so publikacije 1-10 od 167.
Vsi razdelki | Sinkwine. Kompilacija, primeri, razredi na temo "Skladanje pesmi - syncwines"
Mojstrski tečaj "Sinkwine v razvoju figurativnega govora pri otrocih starejše predšolske starosti" Mojstrski razred Predmet: « Sinkwine pri razvoju figurativnega govora pri otrocih starejše predšolske starosti" - Dober dan, dragi kolegi! Veseli me, da vas vidim na mojstrskem tečaju na temo " Sinkwine pri razvoju figurativnega govora pri otrocih starejše predšolske starosti" Vsak od vas pozna vrstice iz...
Mojstrski tečaj za učitelje "Uporaba tehnologije syncwine pri razvoju predšolskih otrok" Cilj mojstra je razred: Seznanjanje učiteljev s tehnologijo " Sinkwine«, ki zagotavlja razvoj kognitivnih in govornih sposobnosti predšolskih otrok. Naloge: Poučna: Razkriti pomen tehnologije kot ene vrste dela z otroki na razvoju govora; Daj priporočila...
Sinkwine. Kompilacija, primeri, razredi na temo "Pisanje pesmi - syncwine" - Didaktični syncwine kot inovativna tehnologija, ki se uporablja pri popravnem in pedagoškem delu za otroke s posebnimi potrebami.
Publikacija “Didaktični syncwine kot inovativna tehnologija v...” Seminar-delavnica za vzgojitelje predšolskih izobraževalnih ustanov. Kdor jasno misli, jasno govori. Starodavni pregovor V sodobnem svetu aktivno potekajo procesi modernizacije izobraževanja. Sodobna predšolska pedagogika ne more ostati stran od nenehnih procesov. Govor je najpomembnejši...
Knjižnica slik "MAAM-slike"
Cilji: aktivirati, razjasniti in obogatiti besedni zaklad na temo "Transport". Spodbujati otroke k aktivnemu in izraznemu govoru; naučite se delati s shemo "syncwine". Naučite se pravilno razumeti in postavljati vprašanja, sklepati in sklepati, izražati svoje mnenje,...
Posvetovanje "Uporaba inovativne tehnologije "syncwine" pri razvoju govora predšolskih otrok" Uvod Praksa dela na razvoju koherentnega govora pri otrocih je pokazala, da se metoda vizualnega modeliranja lahko uporablja kot učinkovito sredstvo pri delu z otroki. Otroku omogoča vizualno predstavljanje abstraktnih pojmov (zvok, beseda, besedilo) in učenje dela...
Razvoj govora za predšolske otroke "Poklici" z uporabo inovativne tehnologije "syncwine" Namen: Razvoj koherentnega govora pri predšolskih otrocih. Cilji: 1. Razviti sposobnost sestavljanja stavkov, opisne zgodbe, izražanja lastnega mnenja, razmišljanja, sklepanja. 1. Utrjujemo znanje o poklicih, njihovih značilnostih in njihovih dejanjih. 2. Razvijte vidno pozornost, spomin,...
Sinkwine. Kompilacija, primeri, razredi na temo "Pisanje pesmi - cinquains" - Cinquain, diamantni, rimani kupleti pri delu pri odpravljanju govornih motenj pri predšolskih otrocih
Zvezni državni izobraževalni standard za predšolsko vzgojo je razvoj govora opredelil kot ločeno izobraževalno področje, saj je dobro oblikovan ustni govor pomemben pogoj za začetek uspešnega otrokovega šolanja. Standardne zahteve za...
Povzetek OOD z uporabo metode "syncwine" v višji skupini kompenzacijskega fokusa "Zagovorniki domovine" Povzetek izobraževalnih dejavnosti v višji skupini kompenzatorne usmeritve o razvoju govora po metodi "syncwine". Tema: »Zagovorniki domovine« Naloge: 1. Utrdite znanje otrok na temo »Zagovorniki domovine« 2. Nadaljujte z učenjem otrok, da izberejo znake in dejanja za predmete ....
Vaš otrok je v šoli dobil domačo nalogo, da sestavi sinkvin, pa ne veste, kaj je to? Vabimo vas, da skupaj razumemo, kaj je syncwine, za kaj se uporablja in kako je sestavljen? Kakšna je njegova korist za šolarje in učitelje? Po tem bomo lahko samostojno napisali kratko pesem na poljubno temo.
Kaj je syncwine
Majhna pesem, sestavljena iz samo 5 vrstic, brez jasne rime, pomeni besedo cinquain. Izraz je prva uporabila ameriška pesnica Adelaide Crapsey pred 100 leti. Med študijem japonske književnosti so jo njihovi haikuji tako navdušili, da se je odločila ustvariti novo pesniško obliko, ki je sestavljena iz 5 vrstic, od katerih vsaka vsebuje določeno število zlogov. Po njeni teoriji naj bi tradicionalni sinkvin sestavljal samo 22 zlogov: 2 v prvi vrstici, 4 v drugi, 6 v tretji, 8 v četrti in 2 v peti.
Prvič se je tovrstna literatura začela izvajati v ameriških šolah. To je tako imenovana didaktična sinkana. Od drugih vrst syncwines se razlikuje po tem, da ne zahteva natančnega štetja zlogov, uporabljenih v vsaki vrstici. Temelji na pomenski obremenitvi vsake posamezne vrstice.
Didaktika, ali kot jo imenujejo tudi klasična sinkvina, je zgrajena na naslednjem principu:
- Prva vrstica je sestavljena iz samo ene besede. To je lahko samostalnik ali zaimek. Navajati mora temo dela.
- Druga vrstica. Uporablja se za opis lastnosti glavne teme. To sta lahko 2 deležnika ali pridevnika.
- Tretji pripoveduje o dejanjih teme. Če želite to narediti, uporabite 3 gerundije ali glagole.
- Četrta je najdaljša in je sestavljena iz 4 besed. Tu mora avtor izraziti svoje osebno mnenje o temi verza.
- Peti - sestavljen je iz samo 1 besede, ki se lahko nanaša na kateri koli del govora. To je nekakšen povzetek besedila, ki razkriva bistvo teme.
Ta nerimirana kratka pesem se lahko dotakne katere koli teme. Druga značilnost didaktičnega sinkvina je, da je avtorju dovoljeno odstopanje od osnovnih pravil. Na primer, če želite napisati glavno idejo ali povzetek, je dovoljeno uporabiti stavek ali celoten stavek iz več (3-5) besed. Za opis dejanja lahko uporabite sestavljeni predikat.
Kako napisati syncwine
Mnogim šolarjem je bila ta dejavnost všeč. Konec koncev, da bi napisali tak verz, jim ni treba imeti talenta ali posebnih veščin. Dovolj je samo obvladati obliko syncwina in, kot pravijo, "občutiti od znotraj."
Navodila za pisanje
- Prva vrstica bo "Milo".
- Kaj je milo na kratko? Izberite poljubna dva pridevnika, ki sta vam prva prišla na misel. To je lahko splošen koncept (dišeče, penasto ipd.) ali pa si bo avtor izmislil podobo mila, ki ga osebno uporablja (sadno, tekoče ipd.). Recimo, da dobite "rumeno, dišeče."
- Tukaj morate izbrati 3 dejanja. Otroku je treba pojasniti, da to ne pomeni določenega dejanja, ki ga je predmet sposoben, ampak tudi, kako lahko drugi vplivajo nanj. Na primer, milo se lahko ne samo peni v rokah ali diši, lahko povzroči solze, če vam pride v oči, zdrsne ven in pade na tla. Poleg tega se lahko z njim umijete. Na primer, izbrali ste naslednje 3 glagole: "čisti, diši, mehurči."
- Zdaj mora avtor izraziti svoje mnenje o temi. To se ne nanaša le na občutke in čustva, ki jih lahko doživite, ko razmišljate o tej temi. Morda so to asociacije, nekaj iz osebnega življenja, povezano s to temo itd. Se na primer spomnite, kako vas je kot otroka mama silila, da si pred večerjo umijete roke ali pa ste padli nanjo, ko vam je spodrsnilo. Morda pa ga skuhate sami doma. Zdaj ostane le še, da vse te spomine strnemo v 3-5 besed. Na primer: "umiva roke pred jedjo" itd.
- Povzetek naj bo sestavljen iz 1, največ 2 besed. Če želite to narediti, še enkrat natančno preberite, kaj ste uspeli napisati, in z eno besedo opišite sliko, ki se je pojavila pred vami. Če se to ni izšlo, odgovorite na vprašanje - zakaj je bil ta predmet izumljen? Kakšna je njegova vloga v našem življenju? Katero lastnost predmeta lahko štejemo za glavno? Upoštevajte tudi, da mora biti povzetek povezan s prejšnjo vrstico. Če ste torej pisali o umivanju rok, bi bilo priporočljivo zaključiti s čistočo oziroma higieno.
Nastali rezultat
Zdaj preberite svoj rezultat:
Milo.
Rumena, dišeča.
Čisti, diši, mehurči.
Pred jedjo si umije roke.
Čistost.
Tako lahko po vaji na nečem preprostem preidete na resnejše stvari. Primeri so lahko karkoli, samo izberite temo iz tega, kar nas obdaja.
Zdaj je jasno, kako narediti sinkvin pri literaturi, zgodovini ali katerem koli drugem šolskem predmetu. Za otroke lahko to postane nekakšen "ustvarjalni odmor". In učitelj bo lahko na podlagi pesmi, ki jo je sestavil učenec, določil stopnjo njegovega razumevanja določene teme.
Video navodila
Ena izmed učinkovitih metod razvoja otroka, ki vam omogoča hitro doseganje rezultatov, je ustvarjanje nerimana pesem, sinkvin.
Beseda "cinquain" prihaja k nam iz francoskega jezika in se prevaja kot "pet". Zato je cinquain pesem, sestavljena iz petih vrstic.
Pravila za sestavljanje syncwine.
1. vrstica – ena beseda, običajno samostalnik, ki odraža glavno idejo;
2. vrstica – dve besedi, pridevniki, ki opisujejo glavno idejo;
3. vrstica – tri besede, glagoli, ki opisujejo dejanja znotraj teme;
4. vrstica - večbesedna fraza, ki izraža odnos do teme;
5. vrstica – ena beseda (asociacija, sinonim za temo, običajno samostalnik, dovoljen opisni jezik, čustven odnos do teme).
Sposobnost povzemanja informacij, izražanja kompleksnih idej, občutkov in zaznav v nekaj besedah je pomembna veščina. Zahteva premišljeno refleksijo, ki temelji na bogati pojmovni zalogi. Sinquain je pesem, ki zahteva sintezo informacij in gradiva v kratkih izrazih, kar vam omogoča opisovanje ali razmišljanje o kateri koli priložnosti.
Synquains so hitro in zmogljivo orodje za refleksijo, sintezo in povzemanje konceptov in informacij. Pomembno je, da te vaje izvajamo sistematično, namensko in z jasnimi pedagoškimi cilji.