Cilj:
Naloge:
Prenos:
Predogled:
SCENARIJ
INTELEKTUALNI PROSTI ČAS V PRIPRAVLJALNI SKUPINI NA ŠOLO
"Rad bi vedel vse!"
IZPOLNILA: TERESHINA S.V.,
Moskva, 2016
Cilj: razvoj in izboljšanje intelektualnih sposobnosti predšolskih otrok.
Naloge: Razvoj čustvene in socialne inteligence, sposobnost interakcije z vrstniki; razvoj domišljije in ustvarjalne dejavnosti; sposobnost uporabe dialoškega in monološkega govora pri reševanju zadanih problemov.
Oprema: skrinja, zemljevid, ključ; stojalo za zemljevide; stojalo za ilustracije.
Napredek praznovanja:
Otroci vstopijo v dvorano ob spremljavi glasbe in se postavijo v polkrog.
Vodilni: Pozdravljeni fantje! Pozdravljeni, dragi gostje! Zbrali smo se v dvorani za počitnice - počitnice nenavadnega - intelektualca "Želim vedeti vse!"
1 udarec : Smo radovedni umi,
Z vprašanji smo na "ti"
"Zakaj?" - najljubše vprašanje -
Pomaga nam rasti!
2 udarca : Vse nas zanima, a ne vemo veliko.
Imenujemo se "Pochemuchki", stopamo v ogromen svet!
Vsi v sozvočju : naš moto: »Ne padite pogum! Pojdite skozi vse in ugotovite vse!!!”
(sliši se hrup, šumenje, šumenje. Otroci se premaknejo malo vstran in se postavijo v vrsto vzdolž hodnika. Pojavi se Kikimora, ki za seboj vleče skrinjo)
Kikimora: Pozdravljeni fantje! Iskal sem samo nekoga, ki bi mi pomagal.
Vodja in otroci: Pozdravljeni, kdo ste?
Kikimora: Jaz sem Kikimora! Živim v globokem gozdu, v močvirju. Resnično potrebujem pomoč, zato sem šel k vam, saj vem, da tukaj poteka praznik "Rad bi vedel vse!" Torej, tukaj ste vsi pametni in razumni, zato boste pomagali!
Od otrok: Kako lahko pomagamo?
Kikimora: Ta skrinja je nenavadna. Leshy mi ga je dal pred sto leti, ko vas še ni bilo, ni bilo ne mater, ne očetov, ne starih staršev, še posebej, na splošno, dolgo, dolgo nazaj. Goblin je rekel, da je tam shranjen zaklad, neizmerno bogastvo - zelo me zanima, morda je tam zlato ali diamanti, ali morda biseri ali dragoceni kovanci, kaj? Da, kje pa mi ključ od skrinje ni povedal, kako naj jo odprem, ne vem. Zato sem mislil, da mi boš pomagal pri tem, saj si tako pameten in razumen.
(voditelj in otroci pregledajo skrinjo in poiščejo zemljevid)
Vodilni: Toda kaj je tako zanimivega? (razgrne, pogleda skupaj z otroki)
Kikimora: Da, to je bilo sto let shranjeno skupaj s skrinjo. Nekaj slik. Videla sem jih, ničesar mi ni bilo jasno.
Vodilni: Fantje, kaj mislite, kaj bi to lahko bilo?
Od otrok: ( različni odgovori otrok)
Vodilni: Da, to je zemljevid. Si, draga Kikimora, pogledala, kaj je na tem zemljevidu?
Kikimora (užaljeno): Kako naj jaz vem, kaj je tukaj napisano ali narisano, kaj vse to pomeni? Nisem naučen brati, ne berem knjig, niti šteti ne znam, ves dan sedim v močvirju z žabami in komarji, ne vidim drugega kot mušnice.
Vodilni: V redu, v redu, ne bodite razburjeni, fantje in jaz vam bomo pomagali, kajne, fantje? Ostanite z nami!
Vodilni: Ta zemljevid pravi, da je ključ na skrivnem mestu. Če ga želite najti, morate opraviti teste - dokončati naloge na zemljevidu. Fantje, ste pripravljeni? Kikimora, tudi ti lahko pomagaš, če poznaš odgovore.
(odpre zemljevid, z otroki pregleda znake na zemljevidu, kaj pomenijo, pripne zemljevid na stojalo, da otroci vidijo diagram. Otroci sedijo na stolih)
1 naloga - "Zlati ključ"- rešiti morate uganke. Uganke niso lahke – uganke po pravljicah, kdor pozna odgovor, dvigne roko, kdor prvi dvigne roko, Kikimora, poglej, kdor prvi dvigne roko – ta odgovori.
- Kako so se imenovali trije prašički?
- Pravljični deček z lesenim nosom?
- Junak ruske ljudske pravljice, ki je vozil peč?
- Nagajiva starka iz ruskih ljudskih pravljic?
- Pravljično dekle z modrimi lasmi?
- V koga se je Ivanuška spremenil, ko je spil vodo iz kopita?
- Kako je bilo ime dečku, ki ga je odpeljala Snežna kraljica?
- Kdo je letel z divjimi gosmi na izlet?
- Medvedji mladič z žagovino v glavi?
- Je fant čebula?
- V koga je Koschey Nesmrtni spremenil Vasiliso Modro?
Kikimora: Izgubil sem štetje, komaj sem spremljal, kdo bo prvi dvignil roko, vsi so bili tako pametni in razumni.
Vodilni: In nadaljujemo s fanti. Bravo, tako učenci kot učenke so opravili prvo nalogo. Označimo polje, da smo to nalogo opravili. Pogledamo zemljevid, da vidimo, kaj je naslednja naloga - na zemljevidu je znak "Treble Clef". Fantje, kaj bi lahko pomenil ta znak? Zakaj tako misliš? (odgovori otrok).
Vodilni: To je glasbena naloga. Kikimora, tukaj pa je tudi navedeno, da morate vi in žabe opraviti nalogo.
(sliši se glasba, otroci gredo na sredino dvorane),
Skupaj s Kikimoro izvajajo "Ples malih žabic", pri čemer ostanejo na svojih mestih - raztreseni po dvorani.
Kikimora : Zabava, zabava! Nalogo ste opravili, bravo! Grem in ga označim na zemljevidu - želim hitro dobiti ključ!
Vodi do Kikimore:Vse naloge še niso opravljene.
Od otrok: (odgovori otrok o tem, kaj ti znaki pomenijo)
Vodilni: Naloga - Matematični problemi. Preberem izjavo problema, kdor pozna odgovor na vprašanje, dvigne roko. Odgovori tisti, ki prvi dvigne roko. Kikimora, pomagaj!
Torej:
- Mama je dala pet malih medvedkov spat,
Eden ne more dobro spati, koliko jih lahko dobro sanja? (4)
- Štiri ptice sedijo na drevesu:
Dva vrabca, ostalo siske.
Koliko jošk je na drevesu? (2)
- Ježek je šel nabirat gobe
In našel sem šest pokrovčkov žafranovega mleka.
Tri dal v košaro,
Ostali so na zadnji strani.
Koliko pokrovčkov iz žafranovega mleka prinašate?
Na hrbtu, ježek? (3)
- Koliko ušes imata dve miški? (4)
- Koliko tačk imata dva mladiča? (8)
Kikimora voditeljici:To je to, otroci! Prav super! V glavi se mi je vrtelo in vrtelo se mi je, le čas sem videl, kdo bo prvi dvignil mojo roko. In so odgovorili, da je vse pravilno?
Vodilni: Da, Kikimora, označi z zastavico na zemljevidu, da si opravila tudi to nalogo.
Preidimo na naslednjo nalogo - upodobljene so številke (2, 5, 3), violinski ključ - kaj to pomeni? (odgovori otrok).
Vodilni: Ta naloga ni lahka. Sestavljen je iz več nalog. V teh nalogah boste pokazali, kako pozorni ste, kako pametni ste. Pa pozorno prisluhnimo nalogam:
- 1 naloga. Ko igra glasba, izvajate skoke po dvorani, razpršeno, ne da bi se zaleteli drug v drugega. Med glasbenim odmorom se morate postaviti v kolono po 2 (otroci)
- Naloga 2. Ko igra glasba, skočite na dveh nogah in mehko pristanete na prstih. Med glasbenim premorom - pet cvetnih listov se morate "zbrati v cvet" - oblikujete krog, držite roke in jih dvignete.
- 3 naloga. Ko zasliši glasba, na prstih rahlo tečete po dvorani, raztreseni, ne da bi se zaleteli drug v drugega. Med glasbenim premorom se razvrstite v kolone po trije.
- 4 naloga. Ko igra glasba, izvajate koračnico. Med glasbenim premorom se razvrstite v kolone po trije. V tem primeru prvi v koloni sedi na bokih z rokami naravnost naprej, drugi stoji z rokami na pasu, tretji stoji z rokami naravnost navzgor (vodja zaradi zahtevnosti naloge lahko znova ponovite navodila za izvedbo)
Kikimora: Uf-f-f-! Pomahaj mi, utrujena sem. Kdaj bomo našli ključ?
Vodilni: Potrpežljivost, Kikimora, potrpežljivost! In fantje so super! Spopadli smo se s tako težko nalogo, kljub dejstvu, da si ti, Kikimora, samo padla pod noge fantom in jim stala na poti. Z zastavico na zemljevidu označi, da je tudi ta naloga opravljena. Fantje, poglejte, ostala je še zadnja naloga - upodobljeni so otroci, ki gledajo slike. Zakaj otroci gledajo slike? Morda zato, da bi se domislili zanimive zgodbe ali zgodbe?
(namestijo tri stojala, vsako s slikami zgodb, ki jih je treba razporediti v logični vrstni red, da sestavi zgodba)
Naloga: Tudi mi bomo poskušali sestaviti zgodbo. Pred vami je stojalo s pisanimi ilustracijami. Preden napišemo zgodbo, odgovorimo na vprašanje: "Iz katerih delov je sestavljena zgodba?" (zgodba ima začetek, sredino in logičen konec)
Preden začnete sestavljati zgodbo, pomislite, kakšen bo njen začetek, nadaljevanje in konec. Razporedite ilustracije v določenem zaporedju in začnite sestavljati zgodbo (dajte otrokom možnost, da o njej razmišljajo 1-2 minuti).
Vodi do Kikimore:Zanimivo vam je bilo poslušati naše fante.
Kikimora: ja! Vidim, da so se otroci tudi s to nalogo spopadli! Toda kaj to pomeni? Vse naloge so bile opravljene, označil sem zadnjo zastavico na zemljevidu, a ključa ni!
Vodilni: In na zemljevidu je poleg znakov in slik navedeno tudi, da morate hoditi pet korakov naravnost proti jugu, zaviti levo, hoditi še tri korake, zaviti desno in hoditi sedem korakov - videli boste visoko drevo, v vejah katerega bo visel ključ. Fantje, predlagam, da vsi skupaj najdemo to mesto.
(Otroci gredo po določeni poti, poslušajo zvočni zapis, poiščejo ključ)
Gostitelj Kikimore:Tukaj je tvoj ključ, Kikimora! Drži se!
Kikimora: Toliko testov je bilo treba opraviti, da bi našli ključ. Bravo, fantje! Zdaj pa poglejmo, kakšen zaklad je v skrinji? Diamanti, zlato, srebro (medtem ko Kikimora poskuša odpreti skrinjo).
Kikimora (odpre skrinjo): Oh, kje so zlato, diamanti in dragi kamni? kaj je to (vzame knjigo) Kje je bogastvo? Goblin me je prevaral (z jezo v glasu).
Od otrok : Ne, Kikimora, Leshy te ni prevaral. Knjiga je čarobna, je bogastvo, je vir znanja, ki je nujno v življenju.
Vodilni: Ja, Kikimora, iz knjig izvemo veliko novega in zanimivega. Vam je bilo zanimivo opazovati in izvajati nekatere naloge z otroki? In vse to jim je uspelo zahvaljujoč znanju, ki so ga otroci prejeli iz knjig!
Kikimora: pridi no Res se mi ni zdelo! Samo ne vem, kako naj uporabljam to knjigo - ne znam brati, ne znam računati.
Otroci (ali eden od otrok):In ti ostani v našem vrtcu - vsega te bomo naučili - ti boš pismena, pametna Kikimorochka!
Sliši se fonogram, otroci gredo v skupino ob glasbi s Kikimoro.
Olga Semenova
SCENARIJ MESTNEGA SPOZNAVNEGA TEKMOVANJA – IGRE
"HOČEM VEDETI VSE!"
Višja predšolska in nižja šolska starost
Tema: "Sonce je vir življenja na zemlji"
Korolev, Moskovska regija.
CILJ: Otrokom vzbuditi zanimanje za vesolje, jim s sodelovanjem v igri odpreti prve znanstvene informacije.
NALOGA: Naučite se analitičnega razmišljanja o določeni temi, samostojnega delovanja, ustvarjalnosti in zanimanja za znanost.
*Opomba: Na tekmovanju sodelujeta 1-2 učenca (ekipa) iz vsakega vrtca, šole ali tekmovanja potekajo med skupinami in razredi.
Sliši se "Kozmična glasba", na zaslonu je ohranjevalnik zaslona "Planeti", po obodu so mize za udeležence in žirijo ter rekviziti - odvisno od izbranih tekmovanj. Gostje vstopijo v dvorano.
Dragi gostje in udeleženci mestnega tekmovanja-igre "Hočem vedeti vse"! Zelo smo veseli, da vas lahko pozdravimo v stenah našega domačega vrtca, da prepoznamo najbolj radovedne in inteligentne otroke.
Morda so med nami bodoči kozmonavti in oblikovalci, izjemni znanstveniki in slavni rokodelci ... In, če bi bili ti otroci malo starejši, bi verjetno svojo prisotnost tukaj pojasnili s temi vrsticami:
Zvezde svetijo milijone let,
Ampak še ne vem, "za kaj" gre pri njihovi luči ...
Um hoče najti odgovor
In nekega dne bom rešil skrivnost!
No, pa se spoznajmo. Sem gostiteljica današnjega tekmovanja in ime mi je...
Z veseljem vam lahko predstavim člane naše cenjene žirije ... Sedaj pa se seznanimo z mladimi tekmovalci ...
Torej, vse je pripravljeno za začetek naše znanstvene igre. Ampak najprej preverimo, fantje, kako prijazni smo. Vstani, pokaži dlani, nasmehni se, dvigni se ...
Na moj ukaz bomo ploskali z rokami in glasno rekli: "Pozdravljeni!" Zanima me, kako bomo to naredili?
(otroci se pozdravijo)
Ok, še enkrat ... Super, bravo! Zasedite se ...
(Zasliši se hrup, prehitevanje in prepiranje med vožnjo, Sonce in Luna stečeta v dvorano)
Ved: Kaj je vse skupaj? Tiho, tiho ... povej mi, kdo si?
Jaz sem glavno svetilo v celotnem vesolju, oddajam najsvetlejšo svetlobo in dajem življenje vsem živim bitjem, lahko sem vroča in nežna, če hočem! Tudi otroci poznajo moje ime ...
Ved: - Otroci, ste uganili, kdo je?
Otroci: - Sonce!
Luna, ni manjvredna:
Pa kaj, če sem majhen? Ko pa nastopi noč, grem s svojimi malimi zvezdniškimi prijatelji v nebo in zasijem tako pravljično, da imajo otroci čarobne sanje! Tudi vsi otroci me poznajo!
No, kdo je to, fantje, kaj mislite?
Vidiš, uh! (Luna iztegne jezik k Soncu).
No, zdaj mali, dobil boš od mene!
(Na smešno glasbo Sonce lovi Luno, škripa in se skriva za fanti)
Ved: Nehaj, nehaj! Nehaj biti nasilnež! Oh, kako hudo je največje in najlepše svetilo v sončnem sistemu, največja zvezda, to je Sonce, da se preganja za majhnim nebesnim telesom, (pogled v Luno) morda preveč huligansko, a zelo srčkano!
Da, zelo ste različni, a za nas enako pomembni! Poglej tukaj
(Predstavitev v ozadju vesoljske glasbe)
O Soncu pravijo, da sveti, izžareva energijo, daje življenje vsemu živemu na zemlji ... Za Luno pa - da sveti, vlada oseki in oseki morij, oceanov, dela svet skrivnosten in zagoneten.
Za Soncem je Luna najbolj vidno vesoljsko telo na nebu, poleg tega pa odbija sončno svetlobo.
Poglejte, kako lepa je narava pod zlatimi sončnimi žarki in srebrno svetlobo lune ... Ni se kaj prepirati.
(lepe pokrajine, voditelj nadaljuje:
Poglejte, kako prijetne otroke imamo v gosteh, danes so prišli iz številnih vrtcev v našem vesoljskem mestu, da bi se udeležili tekmovanja-igre "Želim vedeti vse!", posvečenega, mimogrede, Soncu ...
Da, tema našega natečaja je "Sonce je vir življenja na zemlji." Še več, naš vrtec, ki je toplo odprl svoja vrata dragim gostom, se imenuje tudi "Sonce"!
Lepo naključje!
Bodi velikodušen in se pomiri z Luno, ti si Luna, vedno poslušaj starejše in z njimi ravnaj spoštljivo...
Torej, mir?
Mir in prijateljstvo!
(Luna in Sonce se objemata)
Ved: In zdaj prosim vse, da zasedejo svoja mesta, imenujem Sonce in Luno za svoja pomočnika pri vodenju našega tekmovanja. Toda preden se lotimo znanstvene naloge, želim fantom ponuditi "ogrevanje z masažo", ki poživi, izboljša počutje in dvigne razpoloženje!
Luna: Vau, kako zanimivo!
Sonce: Lahko poskusiva?
Vsekakor. Poveži vse!
(Sliši se vesela glasba. Otroci vstanejo in ponovijo gibe za voditeljem. Pantomima.)
1. Močno podrgnite dlani, da se "zasvetijo".
2. Podrgnite ušesa, da postanejo rožnata.
3. S prsti zmasirajte glavo in »nastavite anteno«.
4. Hitri – hitro tečemo na mestu.
5. Glasno ploskajte z rokami. Bravo!
Sonce: Bilo mi je celo vroče!
Luna: In moje razpoloženje se je pravkar dvignilo, čisto do sonca!
Ved: Super, vabimo udeležence igre, da zasedejo svoja mesta.
1 naloga:
Fantje, pred vami je risba vesoljske ladje in to so moduli (5-6 delov, karton, konstrukcijski komplet, interaktivna tabla itd.), Iz katerih morate zgraditi raketo. Kdor to stori prvi, je zmagovalec.
Pozor! Začnimo!
2-3 minute ob ozadju kozmične glasbe. Stop.
Ved: Medtem ko žirija povzema rezultate, bo Sunny razložil naslednjo nalogo.
Naloga 2:
Fantje, poglejte na zaslon, tukaj so planeti mojega sončnega sistema. no, to je nekaj kot vrtec za planete. Vsi smo prijatelji.
Z veseljem ti bom povedala imena svojih prijateljev z malo izštevanko!
Sonce sije in vse naokrog
Planetov je, devet jih je.
Vsi planeti po vrsti
Sedaj bom naštel...
Enkrat! Merkur,
Dva! Venera,
Tri! Zemlja,
Štiri - Mars.
Pet - Jupiter,
Šest - Saturn,
Sedem - Uran,
Osmi - Neptun.
Devet je, brat, Pluton,
Kdor je odveč - ven!
Na luni je živel astrolog,
Vodil je štetje planetov.
Merkur - ena, Venera - dve, gospod,
Tri - Zemlja, štiri - Mars.
Pet je Jupiter, šest je Saturn,
Sedem je Uran, osmi je Neptun,
Če ne vidite, pojdite ven!
In zdaj morate narisati planete sončnega sistema na papir; tisti, ki jih nariše največ in jih poimenuje, je zmagovalec! Zasedite se. Začnimo!
2-3 minute ob ozadju kozmične glasbe. Stop. Žirija.
Luna: - Poznam zanimivo igro, imenovano "Bližje zvezdam":
na glasbo vi, kot zvezde, "letite" po dvorani, kot po nebu; če se glasba nenadoma ustavi, zamrznete v figuri rakete, zvezde ali planeta itd. (pokaže).
Ved: Oh, kakšne zanimive figure imamo! kaj je to
(otroci pripovedujejo)
Sonce: Odgovarjam za vse - zelo bomo previdni!
Luna: Ne morete nas pretentati!
(lahko igrate dan prej)
Kdo je najbolj priden, najelegantnejši,
Oba skromnejša in bolj previdna?
Jaz sem, jaz sem, poglej me!
Kdo zna vstati sam?
In nositi hlače?
Jaz sem, jaz sem, poglej me! itd.
In kdo gre zjutraj na vrt -
Ali ropota po celi ulici?
In kdo spoštuje starejše,
Ali ne užali otrok?
In kdo ve, kaj bi bili prijatelji
Je bolje kot biti jezen?
Kdo je danes zjutraj
Vam je uspelo stati v kotu?
In kdor se rad uči,
Tekmovati na tekmovanjih?
Z - naloga:
Naši bodoči oblikovalci in kozmonavti morajo biti v odlični fizični formi! Vabimo predstavnike obeh ekip (10-12 oseb na vsaki strani). Zabavna štafeta (žoge v rokah (sonce in luna)
Začni! 2-3 minute ob ozadju kozmične glasbe. Stop. Žirija.
4- sama predstavitev naloge:
Udeleženci tekmovanja s svojimi besedami povedo, zakaj je sonce koristno in zakaj je nevarno!
Vsak po 1 minuto z vesoljsko glasbo v ozadju. Stop. Žirija.
Ved: Dobro opravljeno, fantje! Vse naloge našega igričarskega tekmovanja so opravljene, ugledna žirija povzema rezultate, za vas pa je pripravljeno glasbeno presenečenje, dragi gostje!
Glasba in poezija Olge Semenove "Zvezde so prijatelji" je očarljiva pesem, zmagovalka mestnega tekmovanja "Kraljeve zvezde", ki jo bomo izvajali skupaj! Natančneje, peli in plesali bomo!
"ZVEZDE SO PRIJATELJI"
glasba itd. O. Semenova (osetrina)
Otroci na zemlji so prijatelji
Zvezde so prijateljice v modrem,
Pogledal bom v nebo -
Zapel bom to pesem!
La-la, la-la-la...
Kdo nam bo povedal skrivnost:
Koliko planetov je v vesolju?
In kaj živi na njih
Čudoviti ljudje?
Bom malo zrasla
Poletel bom do te zvezde ...
Vse bom naučil plesati
In seveda zapojte!
Sonce: Kako pametni so naši otroci, super! Sploh nisem vedel toliko o sebi)
Luna: Kaj če na koncu naše znanstvene igre fante povabimo na vesoljski sprehod?
Kje je raketa?
Ja, veliko jih imamo! Fantje, starši, prosimo vas, da pridete na naš "kozmodrom".
Vesoljska flash mob.
Tehno glasba, ponavljanje z gibi, pospeševanje "Jaz sem raketa!"
Jaz sem raketa! Jaz sem raketa!
Poletela v vesolje!
Poletela v vesolje!
Enkrat - pristajanje!
Dva - priklop!
In okoli so planeti,
Sonce in luna!
In okoli so planeti,
Sonce in luna!
bravo vsem!
Beseda predsedniku žirije ... (podelitev)
Ved: Naše tekmovanje je končano in iz neznanega razloga verjamemo, da smo vsi ZMAGALI LJUBEZEN DO ZNANJA!
v ozadju kozmične glasbe:
Sonce in luna:
Želimo vam vso srečo, zdravje in kozmično srečo!
Se vidimo spet!
Otroci in gostje zapuščajo dvorano urejeno.
Cilji: 1. Oblikujte celostno predstavo o svetu in njegovih prebivalcih; razvijejo zanimanje za učenje o tem.
2. Spodbujanje razvoja inteligence, erudicije in spomina.
3. Vzgojiti kulturo vedenja, kulturo komuniciranja pri skupinskem delu: sposobnost poslušanja, prijaznega in korektnega vodenja razprave, veselja zmage in dostojanstvenega sprejemanja poraza.
Oprema: 2 igralni mizi z rdečimi in zelenimi prti, zemljevid sveta s podobami rastlin in živali, plakat z naslovom "Želim vedeti vse!", igralna tabla z imeni ekip in žepi za zapisovanje rezultatov, karte z naloge za ekipe.
Napredek programa igre
Vodilni:
Danes imamo intelektualno izobraževalno igro, v kateri lahko zmagate z uporabo svoje erudicije, inteligence, znanja, pridobljenega pri pouku, in samostojnega branja knjig.
V igri bosta sodelovali 2 ekipi, sestavljeni iz 8 ljudi. Toda tudi navijači bodo lahko pomagali svojim ekipam, če bodo pozorno spremljali potek igre. Med iskanjem odgovorov na voditeljeva vprašanja naj bodo navijači tiho - tišina pomaga pri koncentraciji.
Vodilni: Zdaj pa pozdravimo ekipe.
Za rdečo igralno mizo je vabljena ekipa 2 "A" razreda "Iskalci".
Ekipa 2 “E” razreda “Fidgets” je vabljena za zeleno igralno mizo.
Namestitev
1. To je zelo zanimivo -
Poglejte mravljo.
To je zelo zanimivo -
Kako živi njegova družina?
Življenje zanjo ni lahko
Ker je manjši od mačke
Manj muh, manj mušic,
On je najmanjši od vseh, mravlja.
2. To je zelo zanimivo -
Zakaj je koza tiho?
To je zelo zanimivo -
Ali grom bije v boben?
To, to je čudovito
Kar ima vsak, imajo vsi otroci
In za vse, za vse ljudi
Oči živijo na obrazu!
3. To je zelo zanimivo -
Od koga teče reka?
To je zelo zanimivo -
Kaj ropota na tramvaju?
Zakaj škorec poje?
Zakaj medved rjovi?
Zakaj sam - v brlogu,
Ali drugi živi v gnezdu?
4. To je zelo zanimivo -
Kdo je posadil drevesa?
Kdo je izumil krokodila
Je to ime krokodil?
Kdo je slona imenoval slon?
To je zelo zanimivo -
Kdo krap in fazan
Ste vi dali ta imena?
Vodilni: In tudi, fantje, prijateljstvo vam bo pomagalo pri igri, saj bo lahko zmagala ekipa, v kateri vlada podpora, dobra volja in volja do zmage.
Vsak lahko, če hoče,
Pojdi teč ob reki.
Kaj pa sam?
Teči za dirke?
Kaj pa sam?
Peti pesmi v zboru?
Kaj pa sam?
Ugotoviti vse na svetu?
Če se zelo potrudiš,
Lahko postaneš, kar hočeš.
Kaj pa sam?
Kaj pa sam?
Kroži nad Zemljo?
Kaj pa sam?
Živeti brez prijateljev na svetu?
Vse na svetu je bolj zanimivo,
Vse na svetu je bolj zabavno.
Naj poberejo to pesem
Vsi fantje na Zemlji!
Naj leti kot veter!
Naj nas vzame s seboj!
Mogoče na drugem planetu
Nekdo bo pel z nami!
Pesem "Svet je kot pisan travnik"
Veter kliče oblake za seboj
Daleč, daleč, daleč.
Če še nisi srečal prijatelja,
Oprosti, oprosti, oprosti.
Refren: Svet je kot pisan travnik
Če imaš ob sebi prijatelja.
Vedno bodi zvest svojemu prijatelju!
Pesem z razlogom zbira prijatelje
V krogu, v krogu, v krogu.
Polepša turoben dan
Prijatelj, prijatelj, prijatelj!
Refren: Svet je kot pisan travnik
Če imaš ob sebi prijatelja.
Na pot ne pozabi vzeti prijatelja,
Vedno bodi zvest svojemu prijatelju!
Prijatelj, da namesto tebe premaga sto ovir
Vesel, vesel, vesel.
S prijateljem nobena težava ni problem,
Da, da, da!
Zbor.
Igralci: Oreh znanja je trd,
A vseeno se nismo vajeni umikati!
Pomagal nam bo, da ga razdelimo
Moto igre je "Rad bi vedel vse!"
Gostitelj: Začnimo igro.
1. krog – “Ogrevanje”
- Kaj deli Zemljo na severno in južno poloblo?
- Kdo pobira jabolka s hrbtom?
- Pingvin - ptica ali zver?
- Katera jagoda je črna, rdeča in bela?
- Koliko nog ima pajek?
- Vodna lupina Zemlje.
- Katera celina nima rek?
- Kraj, kjer se reka izliva v jezero ali morje.
- Kako se imenujejo izviri tople vode, ki bruhajo kot vodnjaki?
- Katera je največja ptica na svetu?
- Kaj izgubi los vsako zimo?
- Katera žival zgradi hišo na reki?
- Kaj krastača jedo pozimi?
- Katero gobo imenujemo gozdni plenilec?
- Koliko oceanov je na Zemlji?
- Kako se imenuje očem viden prostor?
- Zračni ovoj Zemlje.
- Koliko celin je na Zemlji?
- Kako se imenuje kraj, kjer se začne reka?
- Katere so najvišje gore na Zemlji?
- V katero jezero, ki se nahaja v Rusiji, se izliva 336 rek, izteka pa samo ena?
- So ugasnjene, "speče" in aktivne. O čem govorimo?
- Kako se imenujejo ogromne ledene gore, ki plavajo v morju?
- Kje se lahko srečata polarni medved in pingvin?
- S čim čivka kobilica?
- Katero drevo spomladi daje vodo žolnam?
- Komu zobki rastejo vsak dan?
- Katera ptica pri nas je najmanjša?
- Kako izgleda cvet praproti?
- Katera znanost preučuje rastline?
2. krog – “Vesolje”
Rešite križanko na temo “PROSTOR” in besedo preberite navpično.
Vodoravno:
- Vsa pot je posuta z grahom. (Odgovor vsebuje 2 besedi.)
2. Samotno ognjeno oko bega.
Kamorkoli pride, te ogreje s svojim pogledom.
3. Zrno, raztreseno po noči,
Zjutraj smo pogledali - ni bilo ničesar. (Odgovor je enoličen.)
4. Modri šotor je prekril ves svet.
5. Kdo se preobleče štirikrat na leto?
6. Žogica leti nad žogo,
Tuljave navija na žogico.
7. V modri vasi je debela deklica.
Ponoči ne more spati - gleda v jezero.
Navpična beseda: __________________
3. krog - "Gobe"
Vodilni: Če želite izvedeti temo naslednjega kroga, uganite, o čem govorimo: na Zemlji jih je več kot 100.000 vrst, a le nekaj več kot 100 jih velja za užitne. Znanstveniki jih ločijo v ločeno kraljestvo. O čem govorimo?
Uganke o gobah
Ni bolj prijaznih gob od teh,
Vedo odrasli in otroci
Rastejo na štorih v gozdu,
Kot pege na nosu. (medene gobe).
To gobo lahko najdemo v brezovem gozdičku ali v gozdu na robu pod mlado brezo. Ima gosto, tanko nogo, ki je bela s sivim odtenkom. Na steblu sedi okrogla rjava kapica. Kdor ga najde, ga odnese v svojo košaro. (jurčki)
Najboljša goba, popularno imenovana "kralj gob", včasih pa tudi "polkovnik". (jurčki, beli)
Najbolj nevarna goba. Njegov klobuk je zelenkast, pod klobukom je lepa ruta z resicami - pentlja. (Bledi ponirek)
Najdemo ga ne le v aspen gozdovih, ampak tudi v brezovih gozdovih in iglastih gozdovih. Njegov klobuk je rdeč, njegova noga je sivkasto bela. (jurčki)
Na zelenem travniku je ljubka družina gob: rdeči, rumeni, sivi klobučki, prekriti z belimi pikami. Lahko pa jih samo občuduješ. (Amanita)
Klobuki teh gob so neopazni, v vlažnem vremenu pa se svetijo kot namazani. (Bolly)
Te gobe prepoznate po barvi in tudi po tem, da se na prerezanem peclju gobe pojavi kapljica pomarančnega soka, ki diši po smoli. (pokrovčki iz žafranovega mleka)
GOBJI SPOR (scena)
Jurček je nekoč izjavil: Vsem je brez spora jasno:
- Seveda, vsi Ni lepše mušnice.
Strinja s tem, da sem začel govoriti in doze za olje –
Najboljša goba, prijatelji! Spodaj so majhni beli filmčki,
"Ne," je rekla russula, "klobuk je okrogel, približno velik kot cent."
Russulas so sladkosnedi, njihovi klobuki pa imajo rumen lak.
Smo elegantno oblečeni in morda ta spor
V živo rdečih baretkah, bi do zdaj zdržala,
V snežno belih srajcah, Toda nekega dne se je prikazal
V večbarvnih šalih. V tem gozdu je dedek Taras.
Ubile so jih medene gobe: dedek Taras je jezno rekel:
- Naši klobuki niso bogati, - Ti, krastača, si strupena,
V naši obleki nismo rdeči. Torej, ti in mušnica -
So pa vedno prijazni. Ne gobe, samo smeti.
Vstanite, gozdni ljudje, niste ne v juhi ne v marinadi,
Na naš veseli ples! Nihče ni vesel, da te vidi v gozdu.
Toadstool je glasno zavpil: gobe so dobre,
- Okrasil sem jaso! Mlečne gobe - majhna bela ušesa,
Med vami sem edina, kape iz žafranovega mleka,
Visok, suh, vitek! Pa lisičke in črte.
Stara mlečna goba iz drenjaka Zakaj se prepirati?
Jezno in ostro je zavpil: Vsak je dober po svoje.
- Čas je, da utihneš! Samo bela goba je odlična,
Nisem gobar, ampak gora gob. Najboljši, najdragocenejši.
Kdo se lahko primerja z mano? Ampak on preprosto ne ljubi
Višina in širina? Pokažite se.
"Na moji vitki nogi," in dedek je pomembno zaključil:
Mušnica je arogantno rekla: "Sploh ne cenijo gob."
Klobuk z belimi pikami ni za praznično opravo,
Lepo pobarvan In za okus in aromo.
(Vladimir Golovin)
4. krog – »Strani obzorja« ( ovojnice)
Glasbeni premor – pesem “The Sun Came Out”
5. krog – “Rastline”
- Poimenuj listopadno drevo iglavcev.
- Katero je najvišje drevo na Zemlji?
- Katera jagoda je največja?
- Katere gobe imajo različno obarvane klobuke?
- Katero drevo ima belo deblo?
- Katero drevo zacveti prvo?
- Iz česa se pridobiva zdrob?
- Rastline, ki so v času dinozavrov dosegale višino 45 metrov in med ogromnimi močvirji tvorile gozdove. Razmnožuje se s sporami.
6. krog – “Živali”
- Najhitrejša žival ( gepard).
- Največji kopenski sesalec (Afriški slon).
- Najmanjša ptica na Zemlji ( kolibri).
- Največja ptica ( noj).
- Kdo ima najbolj občutljiv nos?
- Katera ptica ima najdaljši jezik?
- Mladiči katere živali se hranijo z mlekom matere druge?
- Katera ptica redi piščance pozimi?
7. krog - "Ugani po opisu"
- Ta velika, lepa žival tehta do 800 kg in lepo plava.
V ledeni vodi lahko ostane več ur. Tace so dolge in poraščene z dlako.
Po vonju, ki ga prenaša veter, zazna plen, ki je oddaljen mnogo kilometrov.
Meso usmrčene živali skrijejo v sneg in ga hranijo v bližini, dokler mesa ne zmanjka.
Običajno ne napada ljudi. Žival je navedena v rdeči knjigi. (Polarni medved.)
2. Ta sesalec spada v red zobatih kitov.
Ima 272 zob.
Spi, razprostrt blizu gladine vode. Ne da bi se prebudili, se z udarcem repa dvignejo na površje in zadihajo.
V zadnjih letih se veliko govori o njegovi inteligenci. Nekatere reprezentante so učili celo angleško in so znosno dobro govorili »bye-bye« in »okay«.
Zelo pametne živali. V morju rešujejo svoje ranjene brate in jih skupaj potisnejo iz vode, da lahko žrtve zadihajo. Ljudje so bili na ta način rešeni več kot enkrat. (Delfin.)
3. Ta žival je predstavnik reda Chiroptera.
Podnevi spi, ponoči pa je aktiven.
Po tleh se premika dobro, tudi okretno.
Voda zanj ni strašljiva: maha s krili in skače po vodi, hitro pride do obale.
Običajna hrana so žuželke (hrošči, komarji, črički, molji).
Spi z glavo navzdol, oklepajoč se krempljev svojih nog. (Netopir.)
- To je ptica. Živi v kolonijah.
Perje enakomerno raste po telesu, zato je telo poenostavljeno.
Pod kožo je plast maščobe do 3 cm, zato se ne boji nobene zmrzali.
Izleže eno ali dve jajci, ki ju izmenoma valita samec in samica.
Med njegovimi sovražniki so petelci, podgane, morski psi in kiti ubijalci. (Pingvin.)
8. krog – “Besede”
Ekipe naj iz črk besede sestavijo čim več besed
REZERVIRAJTE.
Glasbeni premor – pesem “Little Puppy”
Povzemanje igre
Podelitev priznanj in nagrad zmagovalcem
Mestna izobraževalna ustanova
"Srednja šola št. 40"
Metodična pisarna
Scenarij
intelektualno-spoznavna igra
za mlajše učence
"Rad bi vedel vse!"
Pripravil:
Yu.L.Aminova,
učiteljica osnovne šole,
E.V.Tereshonok,
Učitelj v osnovni šoli
4. krog "Strani obzorja"
5. krog "Rastline"
6. krog "Živali"
7. krog "Ugani po opisu"
8. krog "Ustvari besede"
REZULTATI
Izvenšolski dogodek "Želim vedeti vse!"
Cilj: širjenje in poglabljanje znanja učencev: izboljšanje kulture; razvoj iznajdljivosti, hitrosti reakcije, logičnega mišljenja; spodbujanje zanimivih učinkovitih oblik dela s srednjim menedžmentom.
Oprema: računalnik z zvočniki, barvni papir, zobna pasta, domače ribiške palice, papirnate ribe, kartice z nalogami.
Predhodno delo: preučevanje biografije izjemnih matematikov, delo na dikciji, dihanju, izraznosti intonacije, razvoj koherentnega in demonstrativnega govora.
Program:
Tekmovanje govornikov.
Tekmovanje piscev besedil
Kuharsko tekmovanje
Tekmovanje umetnikov.
Tekmovanje poznavalcev ruskega jezika
Ribiško tekmovanje
Kviz.
Vodilni:
Dober dan, dragi učenci in učitelji! Danes smo se zbrali, da se poklonimo najbolj zanimivemu, kompleksnemu predmetu v šolskem kurikulumu - matematiki in da dokažemo, da je "MATEMATIKA kraljica vseh znanosti!"
Vsi vedo, da brez želje po učenju ne bo močnega in poglobljenega znanja v vsaki lekciji bi morale biti besede "Želim vedeti vse!" (Voditelj predstavi vsakega od udeležencev).
Razpisuje se tekmovanje v javnem nastopanju. V svojem govoru morajo udeleženci prikazati vlogo matematike v izobraževanju. (Vsak udeleženec ima pripravljen govor)
Tukaj je primer enega od govorov:
Svoj govor želim začeti z besedami Leonarda da Vincija »Pridobitev katerega koli znanja je koristno za um, saj bo lahko zavrnil neuporabno in ohranil dobro. Konec koncev, nobene stvari ni mogoče niti ljubiti niti sovražiti, če tega prej ne spoznaš.” V sodobnem svetu matematika prodira v vse veje znanja, saj je jezik drugih ved. Mnogi mislijo, da matematika ni zanimiv in suhoparen predmet, a ko se je naučiš, začneš razumeti lepoto in strogost tega fascinantnega predmeta.
Matematika je povsod
Samo poglej ga
In takoj bom imel veliko primerov
Našli ga boste okoli sebe.
Vsak dan veselo vstati
Začenjaš se odločati
Hodite tiho ali hitro
Da ne bi zamudil k pouku.
Oh, povedal vam bom, fantje,
Nemogoče je poimenovati vse primere.
A mora biti vsem jasno
To temo morate poznati!
Če želite zgraditi most,
Opazujte gibanje zvezd
Vozite avto na terenu
Ali pa zapeljite avto
Opravi dobro delo v šoli
Učite se vestno!
Vodilni:
Veliki matematiki so bili vsestranske osebnosti, poznali so astronomijo, filozofijo in umetnost. Razpisan je lirični natečaj. Podane so ključne besede ENAČBA, SEŠTEVANJE, MUKA, ZABAVA. Vaša naloga je, da v dveh minutah sestavite pesem.
(Pesem enega od udeležencev:
Oh, kakšna muka
Reši te enačbe
Zdaj deljenje, zdaj seštevanje,
Je to zabava?
Vem pa, da sem se odločil,
Dobil bom samo pozitivne stvari!)
V življenju vsakega od nas je veliko praznikov. Kaj je praznik brez torte? Kako bi okrasili torto, če bi bili kuhar? Z zobno pasto morate v dveh minutah izvirno okrasiti barvne slike.
Medtem ko tekmovalci krasijo "torto", je najavljeno tekmovanje za navijače.
Dopolniti morate stavek:
1. Če želite najti ulomek števila, potrebujete številko ……….
2.Ima neskončno veliko simetričnih osi…………….
3. Minuend - razlika, množitelj - ……………
Spoštovani udeleženci tekmovanja! Dobili ste domačo nalogo - narisati naslovnico učbenika za matematiko za prvi razred. Prosimo vas za pojasnilo, zakaj menite, da bodo prvošolci z veseljem vzeli v roke knjigo z vašo naslovnico.
Napovedano je naslednje tekmovanje poznavalcev ruskega jezika. Glede na referenčno besedo "MATEMATIKA" morate iz črk te besede sestaviti čim več besed v eni minuti. (Udeleženci so sestavili naslednje besede: mati, kit, tema, imam)
Zdrav duh v zdravem telesu! Razpisuje se športno tekmovanje. Med šolskim letom vsi pogrešamo poletje, kako zelo si želimo kopanja v reki in ribolova. Danes se bodo naši udeleženci tekmovanja lahko ukvarjali s tem razburljivim športom - ribolovom!
(Vsak udeleženec dobi domače ribiške palice in ga prosi, da ujame čim več rib)
Razpisano je finalno tekmovanje. Vsak udeleženec mora odgovoriti na vprašanja. Če učenec v nekaj sekundah težko odgovori, potem vodja isto vprašanje postavi drugemu učencu.
1. Koliko oceanov je na zemeljski obli?
2.Katera žival se imenuje kralj živali?
3.Kateri so glavni členi stavka?
4.Katera števila imenujemo praštevila?
5. Kdo je ustvaril moskovsko univerzo?
6.Kaj v prevodu pomeni "geometrija"?
7.Kdo je odkril Ameriko?
8.Kako najdemo obseg kvadrata?
9.Kateri je največji sesalec?
10. Katero rastlino imenujemo prijatelj pešcev?
11. V katero morje se izliva Volga?
12.Kateri so osnovni pojmi v matematiki?
13. V času vladavine katerega kralja je prišlo do vstaje Pugačova?
14.Katera števila se imenujejo soda?
15.Kako je ime Holmesovemu prijatelju - slavnemu detektivu?
Vodilni:
Naše tekmovanje se je končalo. Vsak izmed udeležencev je dokazal, da je njihov moto "ŽELIM VEDETI VSE!" in v to smo se prepričali tudi gledalci! Razglašeni so zmagovalci v naslednjih kategorijah:
Najboljši govornik
Najboljši ribič
Najboljši umetnik
Najboljši poznavalec ruskega jezika
Najboljši pesnik
Najboljša kuharica
Pedagoška šola Biysk
Metodološki razvoj
Obšolske dejavnosti
V pedagogiki in psihologiji
Intelektualno-kognitivni
Igra "Rad bi vedel vse"
Sestavil:
Scenarij
Končna faza psihološko-pedagoške igre
"Rad bi vedel vse."
Cilj: Spodbujanje psihološkega in pedagoškega znanja ter razvoj kognitivnega interesa na tem področju človeškega znanja;
Oblikovanje "I-koncepta" študentov kot sredstva za poklicni razvoj;
Dvigovanje statusa študentov s pozitivno motivacijo in izrazitim uspehom na pedagoškem področju.
Čas:
Prizorišče: Pedagoška šola Biysk
obrazec: Intelektualno-kognitivna igra
Oprema: Portreti učiteljev, njihove izjave, definicije psiholoških in pedagoških pojmov, učbeniki, avdio-video gradiva.
Napredek igre
Q.1: Pozdravljeni!
V.2: Dober dan, prijatelji!
V.1: Dobrodošli v intelektualno-izobraževalni igri "Želim vedeti vse."
V.2: Skupaj z vami bomo voditelji.
V.1: On je igralec, vendar mu občinstvo ne ploska.
V.2: Je zdravnik, a njegovi pacienti nočejo vedno biti zdravljeni.
V.1: Za vedno je poklican pred odbor, da odgovarja otrokom in za otroke.
V.2: Kdo je on? (učitelj).
V.1: Nekateri ste bili do nedavnega dijaki, danes pa delate prve korake k osvajanju poklica.
V.2: In nekateri znate in zmorete veliko, bili ste v praksi, delali z otroki.
V.1: Ste zdaj pripravljeni preizkusiti svoje znanje, sposobnosti, veščine, biti podvrženi strogi analizi in kritiki?
V.2: Danes so v tem občinstvu najpametnejši, najbolj pametni, najboljši med najboljšimi, ki se bodo borili za pravico, da se imenujejo strokovnjaki v pedagogiki in psihologiji.
V.1: Vso srečo.
V.2: Na naš improvizirani oder povabimo 2 ekipi.
V.1: Spoznajte naše ekipe.
V.2: Za oceno vašega znanja bomo potrebovali žirijo.
V.1: V žirijo so vabljeni učitelji: učitelj psihologije Efimova I.Yu., učitelji pedagogike Baryshnikova S.A., Shkurkina O.N., Elfimova L.P.
V.2: Pozdravimo našo žirijo.
V.1: Naša igra vključuje 7 stopenj.
Prvo tekmovanje "Blitz turnir" .
Vsaka ekipa bo dobila vprašanja, vaša naloga je dati čim več pravilnih odgovorov. Če veste, odgovorite, ne da bi čakali na konec vprašanja; če ne veste, recite "dalje".
V.2: Naslednje tekmovanje "Poišči napako."
Učitelj mora biti pameten in pozoren.
Zdaj bomo preverili vašo pozornost. Napake v besedilu morate najti v dveh minutah.
V.1: Da bi dobro opravili izpit in uspešno opravili razgovor ob vstopu na inštitut, morate poznati znane psihologe, učitelje in vsebino njihovega dela.
Objavljamo tekmovanje št. 3. "Ugani, čigava izjava."
Vaša naloga je ugotoviti, kateremu učitelju ali psihologu pripada ta izjava.
V.2: Tekmovanje št. 4 "Naredi definicijo" .
Bodoči učitelj mora obvladati metodiko. Dobili boste 2 seznama besed. Vaša naloga: iz njih ustvariti definicijo.
V.1: Učitelj mora najti izhod iz vsake situacije, razumeti motive otrokovih dejanj in vedenja.
Tekmovanje št. 5 " Reševanje psiholoških in pedagoških problemov.”
V 10 minutah mora vaša ekipa rešiti 2 problemi.
V.2: Tekmovanje št. 6 "knjigarna" .
Učitelj mora znati delati z novo literaturo. Predstavljajte si, da pridete v knjigarno, da bi kupili knjigo.
Pred vami so 3 knjige. Vaša naloga je oblikovati, katere informacije lahko najdete v njih.
V.1: In zdaj bodo ekipe pokazale svoje domača naloga
"Zakaj morate poznati pedagogiko in psihologijo."
Aplikacija
Tekmovanje "Blitz turnir"
Ekipa št. 2
1. Z imenom katerega učitelja je povezan nastanek pedagoške znanosti? (Ya.A. Komensky)
2. Kako so se v stari Grčiji imenovali sužnji, ki so spremljali otroke plemiških in bogatih meščanov v šolo? (učitelji)
3. Kdo je minister za izobraževanje sodobne Rusije? (Fursenko)
4. Kako se imenuje učitelj v predšolski vzgojni ustanovi? (vzgojitelj)
5. Kako se imenuje lastna ocena dejanj in dejanj? (odsev)
6. Katera je vodilna vrsta dejavnosti za predšolskega otroka? (igra)
7. Kako se imenuje vzgojna metoda, povezana z obsojanjem in zaviranjem asocialnih dejanj? (kazen)
8. Kako se imenuje pospešitev rasti in spolnega razvoja otrok in mladostnikov v primerjavi s prejšnjimi generacijami? (pospešek)
9. Del pedagogike, ki postavlja teoretične temelje vzgoje in učenja? (didaktika)
10. Glavne oblike organizacije otroškega dela? (naloge, dežurstva, timsko delo)
11. Kaj pomenijo osnovne, začetne določbe katere koli teorije, učenja ali znanosti? (načela (usposabljanja, izobraževanja))?
12. Zavestna podoba pričakovanega rezultata, h kateremu je usmerjena človeška dejavnost? (tarča)
13. Pogoji za telesno vzgojo predšolskega otroka, znanstveno utemeljena rutina življenja, ki zagotavlja racionalno porazdelitev časa in zaporedja različnih vrst dejavnosti in počitka? (način)
14. Kako se imenuje glavni državni dokument, ki ureja dejavnosti predšolskih izobraževalnih ustanov? (»Program vzgoje in usposabljanja predšolskih otrok«)
15.
Posebna vrsta pouka za predšolske otroke, ki otrokom v naravnem okolju omogoča seznanjanje z naravnimi, kulturnimi objekti in dejavnostmi odraslih? (izlet)
16. Kako se imenuje otrokovo delo, ki je namenjeno samo sebi? (samopostrežna)
17. Glavna oblika organiziranja izobraževanja predšolskih otrok? (razred)
18. Kdo vodi vrtec? (vodja)
19. Kako se imenuje namenski proces uvajanja predšolskih otrok v moralne vrednote človeštva in določene družbe? (moralna vzgoja)
20. Kaj je A.S. Makarenko imenoval "materialna osnova otroške igre"? (igrača)
Ekipa št. 2
1. Kako je "Psihologija" prevedena iz grščine? (znanost o duši)
2. Starostne omejitve za predšolsko starost? (3-7)
3. Kaj je predmet proučevanja psihologije? (človek)
4. Nepravilno, izkrivljeno zaznavanje? (iluzije zaznave)
5. Veja psihologije, ki preučuje razvoj človeške psihe na različnih stopnjah ontogeneze? (starostna psihologija)
6. Neposredni odboj predmetov in pojavov nasploh? (zaznavanje)
7. Najvišja stopnja duševnega razvoja? (zavest)
8. Sposobnost možganov, da odražajo okolje
resničnost? (psiha)
9. Sposobnost čutiti drugega kot samega sebe? (empatija)
10. Človekova izkušnja njegovega odnosa do česa
ve, počne, do drugih ljudi in do sebe?
(čustva in občutki)
11. Vodilna dejavnost v otroštvu? (čustvena komunikacija med otrokom in odraslim)
12. Kaj je predmet študija psihologije? (psiha)
13. Fiziološke osnove občutkov? (analizatorji)
14. Prilagajanje čutil na zunanje vplive? (prilagoditev)
15. Osnovne metode psihologije? (opazovanje, poskus)
16. Nasprotni proces konzerviranja? (pozabljanje)
17. Spomin, ki vam omogoča, da se spomnite čustev, občutkov, izkušenj? (čustveni spomin)
18. Izguba spomina? (amnezija)
19. Usmerjena, naravna sprememba otrokove psihe, proces oblikovanja njegovega notranjega sveta? (duševni razvoj)
20. Kombinacija kožnih in motoričnih občutkov se imenuje ... (dotik)
Tekmovanje št. 2 "Poišči napako"
Ekipa št. 1
Nastanek in razvoj pedagogike.
Izobrazba se je pojavila skupaj s prvimi ljudmi.
V najbolj razvitih državah starega sveta - na Kitajskem, v Indiji, Grčiji, ZDA, Egiptu - so poskušali posplošiti izkušnje izobraževanja.
Najpomembnejši predstavniki starogrške filozofije: Platon, Aristotel, Sokrat, so v svojih delih obravnavali vprašanja vzgoje.
V srednjem veku je cerkev monopolizirala duhovno življenje družbe in usmerjala izobraževanje v versko smer. Med cerkvenimi voditelji so bili za svoj čas izobraženi: Tomaž Akvinski, Suhomlinski, ki je ustvaril razprave o vzgoji in duhovni izobrazbi ljudi, ki jih povezuje z računalniško pismenostjo in celovito osebno izobrazbo. V času renesanse so revolucionarne spremembe v pedagoški znanosti povezane z imenom slovanskega učitelja Jana Sergejeviča Komenskega. V 19. in 20. stoletju je potekalo intenzivno raziskovanje pedagoške problematike. D. Dewey, Tatiana Montessori in drugi.
Po oktobrskem obdobju je ruska pedagogika šla po poti lastnega razumevanja in razvoja idej ter vzgoje človeka v novi družbi.
Ekipa št. 2
Kakšno tipično psihološko napako naredi N.K. Krupskaya: »Od zgodnjega otroštva bi morala šola krepiti in razvijati višja čutila: vid, sluh, dotik itd., Od njihove ostrine in popolnosti razvoja je odvisna moč in raznolikost zaznavanja, zato je treba otrokom dati priložnost
nenehno vadite svoje zunanje čute..."
Tekmovanje št. 3 "Ugani pregovor"
Ekipa #1
1. Avtor starostne periodizacije, ki razlikuje tri obdobja:
brezzobo otroštvo, otroštvo mlečnih zob, otroštvo stalnih zob.
2. Utemeljitelj kulturnozgodovinskega koncepta; razvil teoretične vidike igralne dejavnosti, oblikoval načelo "igra je vodilna dejavnost" in štiri osnovne zakone otrokovega razvoja.
Ekipa št. 2
1. »...Naj bo za učence zlato pravilo: vse, kar je mogoče, je treba dati za zaznavo s čutili, in sicer: vidno za zaznavo z vidom, slišno s sluhom, vonjave z vonjem, predmet okusa z okusom, dostopen na dotik z dotikom ...«