MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE IN ZNANOST, MLADINE IN ŠPORT UKRAJINE
DRŽAVNA UNIVERZA SUMY
3477 Leksiko-slovnični komentar
k začetnemu tečaju slovnice
ruski jezik
za tuje študente,
Turško govoreči
Sumy
Državna univerza Sumy
2013
Leksiko-slovnični komentar k uvodnemu tečaju slovnice ruskega jezika za tuje študente, ki govorijo turško / sestavili: T. O. Degtyareva, Orgun Yunus Emre. – Sumy: Sumy State University, 2013. – 36 str.Oddelek za jezikovno usposabljanje za tuje državljane
Leksiko-slovnični komentar
k uvodnemu tečaju slovnice ruskega jezika
| ^ Demonstrativna konstrukcija z besedo TO Cumledeki bu zamiri |
||||||||||||||||||||||||||||||||
| V turščini, tako kot v ruščini, se zaimek TO ne spremeni, če označuje en predmet ali več predmetov ali oseb, ne glede na njihov spol. | Türkçede, Rusçada olduğu gibi işaret zamiri olan is (bu) değişmemektedir.Tek bir nesnede olduğu gibi birden fazla nesne ve cisimde de kategoriye (genus) bağımsızdır. |
|||||||||||||||||||||||||||||||
| Primerjaj: | Karşılaştırınız: |
|||||||||||||||||||||||||||||||
| To je Anton. To je Anna. To sta Anna in Anton. | Bu Anton. Ali Anna in Anton. | To je Anton. To je Anna. To sta Anna in Anton. |
||||||||||||||||||||||||||||||
| ^ Struktura splošnega vprašanja in pritrdilni odgovor nanj Genel soru yapısı ve olumlu cevap |
||||||||||||||||||||||||||||||||
| V ruščini se za razliko od turščine v splošnem vprašanju besedni red ne spremeni. Od izjavnega stavka se razlikuje le po intonaciji. Za pritrdilni odgovor se uporablja pritrdilni delec DA. Stavčna struktura je enaka kot v turščini. | Rusça nın Türkçeden farkı genel soru ve sorularda kelime sözcük düzeni değişmemektedir. İki olayı ve durumu birbirinden ayıran tonlamadır.Olumlu cevap verirken sadece olumlu kısmı belirtiyoruz EVET! Yapısı Türkçe’de olduğu gibidir. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Primerjaj: | Karşılaştırınız: | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Je to mama? Je to Anton? | Ja, mama je. Da, to je Anton. | Ali Anne? Je to mama? Kaj Anton? Je to Anton? | Evet, ali Anne. Ja, mama je. Evet, ali Anton. Da, to je Anton. |
|||||||||||||||||||||||||||||
| ^ Samostalnik. Spol samostalnikov Varlık ismi.Varlık isimlerinin cinsi | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| V ruskem jeziku, tako kot v turščini, obstaja ideja o živosti in neživosti. Živi samostalniki odgovarjajo na vprašanje KDO?, neživi pa na vprašanje KAJ? | Rusçada Türkçede olduğu gibi her isim kendi sorusuna cevap verir. KİM? (KDO) NE ? (KAJ) | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Na primer: | Ornek: | |||||||||||||||||||||||||||||||
| oče - kdo? Dom - kaj? | Baba – Kim? oče - kdo? Ev – Ne? hiša - kaj? | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Za razliko od turščine, ki nima spolne kategorije, so v ruščini vsi samostalniki razdeljeni na tri spole: | Türkçede isimleri kategorilerine ayrılmazken Rusçada isim ve varlıklar 3 kategoriye ayrılır | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 1) samostalniki moški(živi in neživi) se praviloma končajo na soglasnik: | 1) Eril (Dişil karşıtı) tür: Ünsüz harfle biten kelimeler: | |||||||||||||||||||||||||||||||
| mačka Banana | erkek kedi mačka Muz banana | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 2) samostalniki ženstvena(živo in neživo) se običajno končajo na samoglasnike -A, -Jaz: | 2) Dişil tür: Dişil türde kelimeler A ve jazünlüleri ile sona erer: | |||||||||||||||||||||||||||||||
| mama A Sobe A Zemlja jaz | anne mama A Oda sobe A Toprak, kara, vaša dežela jaz | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 3) samostalniki srednjega rodu(večinoma nežive) se običajno končajo na samoglasnike -O,-e: | 3) Nötr tür: Nötr türde ise kelimeler o ve eünlüleri ile biter. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| tel O Kuga e | fotoğgraf phot O Deniz Mor e | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Samostalniki, ki se končajo na -ь, v ruščini sta lahko tako ženski kot moški spol. na primer zvezek- ženstvena in slovar- moški. | Yumuşama işareti ile biten b kelimeler ise eril yada dişil türde olabilir. Ornek zvezek– Defter Dişil tür, slovar– Sözlük Eril tür. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ^ Zgradba vprašalne povedi z vprašalno besedo KDO Öneri soru yapısı ve soru sözcüğü Kim
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bodite pozorni na strukturo vprašanja: | Sorunun yapısına dikkat edin. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| kdo je to | Kim bu? kdo je to | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Tako v ruščini kot v turščini vprašanje in odgovor nimata veznega glagola v sedanjiku. Oblika vprašalne besede KDO se v ruščini, tako kot v turščini, ne spreminja glede na število oseb, ki zanimajo govorca. | Rusçada soru ve cevapta gerçek zamanda fiil ve bağlam bulunmaz. Soru kelimesinin formu olan (kdo) Kim Rusça ve Türkçede miktara bağlı olarak değişmez. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Primerjaj: | Karşılaştırınız: | |||||||||||||||||||||||||||||||
| kdo je to | To je Anton. To je Anna. To sta Anna in Anton. | Kim bu? kdo je to | Bu Anton. To je Anton. Ali Anna. To je Anna. Ali Anna in Anton. To sta Anna in Anton. |
|||||||||||||||||||||||||||||
| ^ Konstrukcije z vprašalno besedo KDO Soru yapısı KİM | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| V ruščini se pri zahtevanju informacij o osebi uporabljajo konstrukcije z vprašalno besedo KTO: | Rusçada kim sorusu sorulurken,o kişi hakkında bilgi edinme tanıma anlamındarır | |||||||||||||||||||||||||||||||
| kdo je to | To je moj prijatelj. | Kim bu? kdo je to | Bu benim arkadaşım. To je moj prijatelj. |
|||||||||||||||||||||||||||||
| kdo je on | On je študent. | Kim o? kdo je on | O öğrenci. On je študent. |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Upoštevajte pomensko razliko med temi vprašanji. Vprašanje KDO JE TO? ima širši pomen in uporabo. Ponavadi se uporablja kot originalna replika. Vprašanje je KDO JE ON? ima ožji pomen in je specifične narave. To vprašanje se postavi, ko ljudi zanima poklic osebe. | Sorudaki anlam farkına dikkat. (KDO JE TO?) Kim bu sorusu geniş alam ve kullanıma sahiptir.Genel olarak konuşmaların başında kullanılır. (KDO JE ON?) Kim o sorusu böyle sorulduğu zaman dar ve sorusu anlamındadır. Bu soru sorulurken sorduğumuz kişinin ne ile meşgul olduğu (iş,öğrenci vs) ima edilir. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ^ Osebni zaimki Şahıs zamiri | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Primerjaj osebne zaimke v ruščini in turščini: | Rusça’daki şahıs zamirlerini Türkçe ile karşılaştırınız: | |||||||||||||||||||||||||||||||
| jaz | Ben | mi | Biz |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Ti | sen | ti/ti | velikost |
|||||||||||||||||||||||||||||
| on/ona/to | Eril-Dişil-Nötr | Oni | Onlar |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Za razliko od turščine imajo v ruščini zaimki druge osebe dve obliki: Ti(za označevanje ednine) in Ti(za označevanje množine). Zaimek Ti uporablja se ne le pri naslavljanju druge osebe množine, ampak tudi pri naslavljanju druge osebe ednine kot oblika vljudnega nagovora. Zaimek Ti v edninskem pomenu se uporablja v zvezi s starejšimi ljudmi in tujci. | Rusçada şahıs zamiri 2 yapıya sahiptir. Sen tek bir kişi için kullanılır. ‘Siz’ birden fazla kişi için kullanıldığı gibi aynı zamanda Türkçe’de olduğu gibi bizden yaşça büyük ve tanımadığımız insanlar için ve saygı anlamında kullanılır. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ^ zveza A kot vezni element Öğeleri birleştirme rolü a | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| zveza in povezuje dva ali več podobnih členov stavka. | 2 veya daha fazla öğeyi birleştirirken. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Na primer: | Ornek: | |||||||||||||||||||||||||||||||
| mama in oče Ana in Anton | Anne ve Baba mama in oče Anna in Anton Ana in Anton | |||||||||||||||||||||||||||||||
| zveza in povezuje tudi dva stavka, če vsebujeta isto informacijo. | Birleştirilen 2 öğe de aynı anlamı taşıyorsa şu şekilde gösterilir. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Na primer: | Ornek: | |||||||||||||||||||||||||||||||
| To je torba. In to je torba. | Buçanta. Ve bu çanta. To je torba. In to je torba. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| zveza A povezuje povedi, v katerih je nasprotje na kakšni podlagi. | Cumleden sonraki A harfi farklı kişi ve öğeleri vurgulamak için kullanılır. Aynı öğelerde ise in kullanılır. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Primerjaj: | Karşılaştırınız: | |||||||||||||||||||||||||||||||
| To je Sumy. In to je Sumy. | Bu Sumy.Ve Bu Sumy. To je Sumy. In to je Sumy | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ^ To je Anna. In to je Anton. | Ali Anna. Bu da Anton. To je Anna. In to je Anton. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Svojilni zaimki MOJ, MOJA, MOJA İyelik Zamirleri (Sahiplik) MOJ, MOJ, MOJ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Če želite povedati, da vam nekaj pripada, morate uporabiti zaimke MOJ, MOJA, MOJA. | Eğer bir nesnenin size ait olduğunu söylemek istiyorsanız o zaman zamir kullanmak zorundasınız MOJ, MOJ, MOJ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Na primer: | Ornek | |||||||||||||||||||||||||||||||
| moj dom Moja soba Moja slika | Benim evim moj dom Benim odam mojo sobo Benim fotoğrafım mojo fotografijo | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Za razliko od turščine se v ruščini oblika teh zaimkov spreminja glede na spol besede, na katero se nanaša. | Rusça’da iyelik zamirlerinin farklı şekilde söylenmesinin sebebi kategorilerin olmasından dolayıdır Türkçe’de benim zamiri bütün nesne ve öğede kullanılırken ullanılır. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ^ Svojilni zaimki İyelik zamirleri | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Če želite povedati, da ta predmet pripada vam, boste uporabili zaimke MOJ, MOJ, MOJ: | Eğer bir nesnenin size ait olduğunu söylemek istiyorsanız İyelik zamirlerini kullanınız MOJ, MOJ, MOJ (Benim) | |||||||||||||||||||||||||||||||
| To je moj svinčnik. | Bu benim kalemim. To je moj svinčnik. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Spoznajte še druge svojilne zaimke: | Yeni zamirlerle tanışın: | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Ti | tvoj, tvoj, tvoj | Sen you | Senin (tvoj, tvoj, tvoj) |
|||||||||||||||||||||||||||||
| mi | naš, naš, naš | Biz mi | Bizim (naš, naš, naš) |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Ti | tvoj, tvoj, tvoj | Veliko te imam | Sizin (tvoj, tvoj, tvoj) |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Ti zaimki imajo, tako kot zaimek MOJ, različne končnice, saj se v spolu ujemajo s samostalnikom, ki ga določajo. V turščini imajo ti zaimki eno obliko. | Bu sahiplik zamirleri farklı şekilde bitebilir. Türkçe’de ise tek bir form bulunur. Bunun sebebi kategorilendirme olmamasıdır. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Primerjaj: | Karşılaştırınız: | |||||||||||||||||||||||||||||||
| to si ti. | To je tvoj oče. To je tvoja soba. To je tvoje okno. | Bu sen. to si ti. | Bu senin baban. To je tvoj oče. Bu senin odan. To je tvoja soba. Bu senin penceren. To je tvoje okno. |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Zaimki tretje osebe ( on - njegov, ona - njen, oni - njihov) se ne spreminjajo v spolu in številu, kar sovpada s posebnostmi uporabe posesivnih zaimkov v turškem jeziku. | Sahiplik zamirinde 3. ( on - njegov, ona - njen, oni - njihov) şahıs söz konusu ise ona ait olduğunu belirtirken değişim olmaz zamir aynı kalır. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Primerjaj: | Karşılaştırınız: | |||||||||||||||||||||||||||||||
| To je on. | To je njegov prijatelj. To je njegovo dekle. To je njegova fotografija. | Bu o (eril). To je on. | Bu onun arkadaşı. To je njegov prijatelj. Bu onun kız arkadaşı. To je njegovo dekle. Bu onun fotoğrafı. To je njegova fotografija. |
|||||||||||||||||||||||||||||
| To je ona. | To je njen brat. ^ To je njena znamka. To je njena naloga. | Bu o (Dişil). To je ona. | Bu onun kardeşi. To je njen brat. Bu onun pulu. To je njena znamka. Bu onun gorevi. To je njena naloga. |
|||||||||||||||||||||||||||||
| To so oni. | To je njihov dom. To je njihova mati. To je njihovo pismo. | Bu Onlar. To so oni. | Bu onların evi. To je njihov dom. Bu onların annesi. To je njihova mati. Bu onların mektubu. To je njihovo pismo. |
|||||||||||||||||||||||||||||
LEKSIČNO-SLOVNIČNI KOMENTAR
| 1. | gagner qch (neujema se) perdre qch (un pari) | zmagati (ujema se) izgubiti (stava) | Tu crois que notre quipe va gagner le match, et moi je crois qu"elle va le perdre. |
| 2. | le match d"hier la leon d"aujourd"hui | včerajšnja tekma današnji časopis | A la leon d"aujourd"hui on a beaucoup parl du match d"hier. |
| 3. | sem y a un an | leto nazaj (dejanje se je zgodilo v preteklosti) | Jaz bi obiskal Pariz il y a un an. |
| depuis un an | že leto (akcija traja do trenutka govora) | Je connais Jean depuis un an. |
|
| obesek un an | za leto (dejanje običajno traja ali je v preteklosti trajalo določeno obdobje) | Je ne parle pas bien anglais: je l"ai tudi pendant un an seulement. |
|
| dans un an | skozi leto | Je pars pour la France, je reviendrai dans un an. |
|
| 4. | se trouver (s"arrter ) devant qch | 1. (biti) prej, naprej, pri, blizu nekaj | Devant notre maison il y a toujours beaucoup de voitures. |
| podajalec devantqch | 2. (mimo, mimo) preteklost, blizu nekaj | Je passe souvent devant ce thtre. |
|
| derrire qch | zadaj, zadaj nekaj zakdor koli | Il n"y a personne derrire cette porte. |
|
| ct de qch | poleg kdor koli, kdorkoli | Il n"y a personne ct de moi. |
LEKSIČNE IN SLOVNIČNE VAJE
| gagner/perdre |
| le match d"aujourd"hui / le journal d"hier |
.Odgovorite na vprašanja:
1. Jouez-vous aux checs? Gagnez-vous souvent? - 2. Qui aime parier dans votre groupe? Gagne-t-il d "habitude ses paris? - 3. Si vous jouez dans une quipe aimez-vous gagner ou perdre? - 4. Si votre quipe perd un match, pouvez-vous rester de bonne humeur? - 5. Lisez- vous parfois le journal d"hier ou prfrez-vous lire le journal d"aujourd"hui? - 6. Pouvez-vous dimanche prparer la leon de jeudi ou de vendredi? - 7. Le garon de dix ans, le jeune homme de dix-huit ans, l "homme de trente ans que font-ils d" habit dans la vie?.IIPrevedi v francoščino:
.1Kdo je zmagal včerajšnjo tekmo? Stavim, da je naša ekipa zmagala, vaša pa izgubila.
.2Michel rad stavi in vedno zmaga, zdi se mi, da bo zdaj tudi on zmagal.
.3Nikoli ne berem včerajšnjih časopisov, raje berem današnje časopise.
.4 Z avtom jih ne bom mogel peljati na stadion. Nimam časa: pripraviti moram še nalogo za jutri.
.5 Ne stavite, lahko izgubite: jutrišnja tekma bo zelo težka.
.6Paul je desetletni deček, vendar zelo dobro igra šah. Pogosto zmaga.
.7 O čem sta se pogovarjala s Pierrom? - Z njim smo se pogovarjali o včerajšnji lekciji.
| avoir mal la tte |
.III Pretvori glede na model:
Modle: Peut-il jouer au football? Non, il a mal la jambe.(la jambe le bras, la dent, la tte, le pied, la main, l"estomac)
1. Peut-il faire cette traduction? - 2. Peut-il manger des bonbons? - 3. Peut-il marcher? - 4. Peut-il crire? - 5. Peut-il courir? - 6. Peut-il porter cette valise? - 7. Peut-il manger ces sadje?
.IVOdgovorite na vprašanja:
1. Quand allez-vous chez le mdecin? - 2. Quand va-t-on chez le dentiste? - 3. Quand va-t-on chez le chirurgien? - 4. Pouvez-vous courir quand vous avez mal au pied (la jambe)? - 5. Avez-vous souvent mal la tte?.V Prevedi v ruščino:
.1 Vas boli glava? Potem je bolje ostati doma.
.2Paul je padel in se poškodoval, zdaj pa ga bolita noga in roka.
.3 Je Sergej bolan? Ga bolijo zobje? - Sploh ne, je slabe volje, ker je v razredu slabo odgovarjal.
.4 Vas boli noga? Ste včeraj veliko tekli? - Ja, tekel sem pol ure.
.5Anya noče jesti, boli jo trebuh.
.6 Pravite, da vas boli roka? - Ja, včeraj sem igral odbojko in si poškodoval roko.
| il y a/dans; depuis/obesek |
.VIPreberite in prevedite, pri čemer bodite pozorni na uporabo il y a, dans, depuis, pendant:
Je suis devant la maison de Paul. Il y a un quart d"heure Paul y est entr, et moi, je suis rest devant la maison. Je l"attends depuis un quart d"heure et il est toujours l. Paul n"est jamais press, il faut toujours l"attendre. Hier je l"ai attendu obesek une demi-heure. Dans 5 minut je lui tlphonerai et, si dans 10 minut il ne sort pas, je ne l"attendrai plus, je partirai..VIIINamesto pik vstavite izraze „il y a“, „dans“, „depuis“, „pendant“:
..... 3 ans nos sportifs ont gagn un championnat europen de rugby. Ensuite ..... 2 ans et demi nous avons perdu tous les matches internationaux. Mais..... 4 mois on a gagn de nouveau. Et.....ce tekma na gagne toujours. ..... une semaine nous aurons le match de rugby avec une quipe amricaine. Cette quipe est trs forte. Je me demande si nous pourrons gagner.....une semaine.
A la facult nous tudions le franais. Nous avons commenc l "apprendre ..... 4 mois. ..... 2 mois on nous a appris (učili so nas) lire et prononcer. ..... 3 mois nous avons pu dire les premires phrases en franais , ..... 2 mois nous avons lu les premiers textes. ..... novembre nous lisons des textes, nous apprenons beaucoup de mots, conjuguons les verbes..... 2 mois nous parlons trs bien, mais le professeur nous dit que ..... 2 ou 3 mois nous parlerons bien ..... 3 ou 4 mois je pourrai des lettres mes amis franais et leur parler.
.VIIINa vprašanja odgovorite s predlogoma 'il y a' in 'dans':
1. Quand avez-vous termin l "cole secondaire (končal srednjo šolo)? - 2. Quand avez-vous pass vos derniers examens? - 3. Quand avez-vous fait connaissance avec les tudiants de votre groupe? - 4. Quand avez -vous commenc lire en franais 5. Quand viendrez-vous chez vous aujourd"hui? - 6. Quand verrez-vous vos starši? - 7. Quand pourrez-vous partir en vacances?.IX Prevedi v francoščino:
1. Spoznala sva jih pred dvema letoma. 2. Pred dvema dnevoma sem ga vprašal o tem. 3. Pred tednom dni je govoril z njo. 4. Hišo so zgradili pred desetimi leti. 5. Videli jih boste čez eno uro. 6. V dveh dneh boste prejeli pismo in odgovorili bi morali v enem tednu. 7. Direktor vas bo sprejel čez deset minut.
Pred dvema letoma smo se s starši odpravili v Pariz. Tam smo preživeli dvajset dni. Dvajset dni smo občudovali to lepo mesto. Dvajset dni smo hodili po njegovih ulicah in bulvarjih, prečkali njegove trge in obiskovali njegove muzeje. Od mojega prihoda (prihoda) v Moskvo sem se začel učiti francoščino. Že dve leti sem veliko delal, ker obožujem ta jezik in ga želim dobro znati. Čez dve leti bom zelo dobro govoril francosko in bo spet šel v Pariz.
| devant/derrire; prs de, ct de / loin de |
.X Odgovorite na vprašanja:
1. Votre maison se trouve-t-elle loin du centre-ville? - 2. Qu"est-ce qui se trouve ct de votre maison? - 3. Y a-t-il un grand magasin prs de chez vous? - 4. Votre universit est-elle non loin du mtro? - 5. Qu"est -ce qui se trouve devant votre universit? - 6. Y a-t-il un jardin derrire l"universit? - 7. Quand vous allez l"universit, passez-vous devant un magasin d"antiquits? - 8. Devant quel muse passe-t-on quand on va la Place Rouge?.XI Prevedi v ruščino:
.1Ta muzej se nahaja v bližini trga Place de la Concorde, poleg Elizejskih poljan.
.2 Občudujem Eifflov stolp, sprehodiva se še enkrat blizu njega.
.3 Ustavili smo se pred vrati te stare hiše in pomislili: "Kdo je živel za temi vrati pred 100 leti?"
.4Za njihovo hišo je velik park, pred hišo pa majhna ulica.
.5Kako daleč je Sorbona od tu? - Ne, zelo blizu je.
.6Pred stavbo Opere (le Grand Opra) je vedno veliko Parižanov in turistov. Čudovito je!
.XII Poudarjene besede in izraze nadomesti z njihovimi protipomenkami.
1. Nos sportifs ont gagn le match d"hier. - 2. Nous habitons ctde l"Universit. - 3. Jean joue chaque jour aux checs et il perd toujours. - 4. Il y a beaucoup d'arbres devant notre maison - 5. Qu "est-ce qui se trouve derrire ce jardin? - 6. La salle de cinma se trouve hrbet de notre maison. - 7. Derrire ce lyce il y a une petite cour (dvorišče)..XIII Postavi vprašanja o poudarjenih besedah.
.1Les jeunes gens sortent de l'appartement.
.2Ils vont na stadionu Colombes voir tekma v ragbiju.
.3Le match commencera dans un quart d'heure.
.4Un clochard leur demande le chemin la Bastille.
.5Cet home est grobnica dans l"escalier.
.6Ils ont mogočni.
.7Vous verrez, dans un mois, la petite scene de tout l"heure.
.8Il a commenc lire le journal d"aujourd"hui.
.XIV Izpolnite prazna mesta s predlogi ali neprekinjenimi členki, kjer je to potrebno.
.1Jean a mal ..... estomac, mais il ne veut pas aller ..... le mdecin, il dit que ce n"est pas la peine ..... y aller.
.2Je ne peux pas ..... t"attendre: je n"ai pas encore fait ..... mes devoirs ..... demain.
.3Un homme demande ..... mon ami le chemin ..... la Bastille.
- ..... aller ..... la Bastille vous devez changer ..... Chtelet et prendre la direction ..... Chteau de Vincennes, rpond mon ami ..... cet homme.
.4Le film n"est pas intressant, ce n"est pas la peine ..... aller le voir, il vaut mieux ..... lire ce livre.
.5Il ne faut pas se moquer ..... l"enfant, il ne peut pas encore rpondre ..... cette question.
.6Elle est tombe ..... la rue et elle a mal ..... la jambe.
.7Une collgue m"a invit ..... sa fte, mais je n"ai pas encore achet ..... fleurs.
.8Je sors ..... chez moi et je sais que ..... 10 minut je serais ..... la Fakulteta: j"habite ..... l"Universit.
.XV Prevedi v francoščino. (Pregled prevoda.)
.1 Ne smete ga klicati, saj je že odšel od doma in pride k nam čez četrt ure.
.2V današnji reviji ni zanimivih člankov, zato je ne kupujte.
.3– Oprostite? kaj si rekel – Pravim, da morate na tej postaji prestopiti, da pridete na levi breg.
.4 V današnjem časopisu je fantastičen članek o (sur) včerajšnji ragbi tekmi. Novinar, ki ga je napisal, je dvajsetletnik, pa že tako dobro piše.
.5– Kako priti do Louvra? – Morate prestopiti na Place de la Concorde in iti proti gradu Wenzen.
.6 Ni mi treba iti v trgovino, kupil sem že klobase in pecivo.
.7– Vaša najljubša (prfr,-e) ekipa je izgubila včerajšnjo in današnjo tekmo.
-Ali se mi smeješ? To ni res.
- Ne, res je.
.8–Ste poškodovani? Vas boli noga? - Sploh ne. Padel sem, a se nisem poškodoval.
.9–Ali se vam mudi? Ali zaradi tega izgubljam čas? - Sploh ne. Ne skrbi.
.10 Torej mislite, da bo naša ekipa zmagala na jutrišnji tekmi, vendar stavim, da jo bo izgubila.
.11 Zamujali ste, ker ste zaradi neke vrste clocharda izgubili veliko časa.
.12– Zakaj gredo tako hitro navzdol po stopnicah? - Ker zamujajo na ragbi tekmo. Stadion ni daleč od doma, vendar se tekma začne čez 5 minut.
Neposredni besedni red.
V francoščini ni sklanjatve in funkcije besede so določene z njeno
mesto v stavku. Zato je za francoski jezik značilen ustaljen besedni red. V deklarativnem stavku so člani stavka običajno postavljeni v naslednjem vrstnem redu:
osebek + povedek + neposredni predmet.
Ta besedni red se imenuje naravnost naprej: Yves je osvetlil Mérimée.
2. Vprašalni zaimek qui.
Z vprašalnim predmetnim zaimkom quiWHO glagol je možen samo v 3. osebi ednine:
Glagoli skupine I, II in III.
Francoski glagoli so razdeljeni v tri skupine.
IN I skupina, najštevilčnejši, vključuje glagole z nedoločnikom – er: critiquer (kritizirati), imiter, crier (kričati), répéter, préférer (raje) itd.
Co. II skupina vključujejo glagole z nedoločnikom –ir, ob priponki –iss- v množini sedanjika kazalnega načina: finir itd.
Glagoli, v katerih podlaga se spremeni, so združeni v III skupina: lire, dire, écrire, rire (smeh) itd.
1) V 3. osebi ednine sedanjika imajo glagoli prve skupine končnico –e;
2) V 3. osebi množine sedanjika se glagoli I in II ter večina glagolov skupine III končajo na –ent, ki neberljivo;
3) V imperativnem razpoloženju končnice glagolov prve skupine v 2. osebi ednine. in množinska števila: - e, -ez: II skupina -je, -ez: III skupina najpogosteje -s, -ez.
Členka in druga samostalniška določila
V francoščini je samostalniku priložen členek, ki izraža njegove slovnične kategorije: spol, število, določnost, nedoločnost:
des– nedoločnik množine, moškega in ženskega rodu.
les– določni člen množine, moškega in ženskega rodu.
NEDEFINIRANOčlanek nakazuje, da govorimo o neki neznani temi. Definitivnočlen označuje že znan, znan predmet.
Des dictées — nekakšni nareki;
Les dictées so prav tisti nareki, o katerih smo razpravljali.
Pred lastnimi imeni ni člena: Sylvie, Philippe.
Členek se ne uporablja, če je pred samostalnikom:
· kazalni pridevnik: ces dictées – te nareke
· svojilni pridevnik: mes dictées – moji nareki; tes dictées– tvoji nareki; ses dictées– njegove/njene/njegove nareke
· kardinalno število: šest dictees – šest narekov
Množina samostalnikov in pridevnikov.
Množina samostalnikov in pridevnikov je navadno tvorjena s končnico –s, ki se ne izgovarja:
les dictées difficiles.
Mesto neposrednega predmeta v frazi.
Premi predmet, izražen s samostalnikom, stoji takoj za glagolom v kazalnem naklonu, neposredni predmet, izražen z zaimkom, pa se postavi prej njega.
Philippe je zapisal les dictées. Philippe les lit.
Če je glagol v velelnem načinu v trdilni obliki, za njim stoji premi predmet, ne glede na to, ali je izražen s samostalnikom ali zaimkom, zaimek pa pišemo z vezajem:
Lisez ces dictées! Lisez-les!
Pridevnik kraj
V francoščini je pridevnik pogosto postavljen po samostalnik:
ces narekuje difficiles.
vaje
1. Preberi naslednja imena krajev (1.2):
Nîmes, Les Pyrénées, Tbilissi, Chili, Chypre
2. Preberite besedne zveze in opazujte povezovanje in kohezijo:
Philippe in Rémi écrivent. Il‿écrivent vite. Il‿écrivent ici. Cécile je rekla: "Finissez ces dictées!" »Ils finissent ces dictées. Ils les finissent. Yves pravi: »Répétez ces dictées difficiles. Repétez-les. "Ilsent les dictées difficiles. Ils les lisent. Sylvie imite Philippe in Rémi. Sylvie les imite.
3. Postavite vprašanja subjektu z naslednjim primerom:Cécile lit. Qui lit?
Yves dîne. ___________________________________________________________________________
Philippe posnema Sylvie. ___________________________________________________________
Virginie lite. _______________________________________________________________
Yves kritizira Virginie. __________________________________________________________
Lily et Cécile kritičarka Sylvie. ___________________________________________________
Philippe écrit vite. ______________________________________________________________
Lily et Rémi écrivent ces dictées. ___________________________________________________
Yves et Philippe lisent ces livres.___________________________________________________________
4. Preberite naslednje pare glagolskih oblik:
il dîne - ils dînent, il critique - ils critiquent, il cite - ils citent, il imite - ils imitent, il dicte - ils dictent, il félicite - ils félicitent, il plie - ils plient, il lie - ils lient; il finit – ils finissent, il réfléchit – ils réfléchissent; il dit – ils disent; il lit - ils lisent, il écrit - ils écrivent, il rit - ils rient.
5. Zamenjaj samostalniški predmet z zaimkom. Bodite pozorni na mesto zaimka neposrednega predmeta:
Primer: Ils lisent ces dictées. – Ils les lisent.
Philippe finit les dictées. ______________________________________________________________
Philippe in Cécile končata diktéje. ___________________________________________
Rémi et Yves lisent ces ideje. ___________________________________________________
Rémi écrit ses idees. ______________________________________________________________
6. Samostalniško dopolnilo zamenjaj z zaimkovnim dopolnilom:
Primer: Lisez ces dictées! – Lisez-les!
Finissez ces dictées! ______________________________________________________________
Repétez ces dictées difficiles! _________________________________________________
Imitez Philippe in Cécile! ___________________________________________________________
Lekcija 2
[ε] – jasen sprednji samoglasnik, odprt, nezaokrožen. Ta zvok je bolj odprt in širši kot [e]. robovi jezika se dotikajo zgornjih zadnjih kočnikov. Usta so široko odprta.
Ta zvok je širši od [ε] v ruskih besedah "te", "veriga", "tarča", vendar ožji kot v besedah "it", "tsel", "Bella".
Pravila branja
1. Pismo f na koncu besed se glasi: chef [ʃεf].
2. V večini primerov pismo l na koncu besed se glasi: Michel.
3. Pismo z na koncu besed za soglasniki in čistimi samoglasniki se bere kot [k]: zad.
Fonetični komentar
Če se beseda konča z izgovorjenim soglasnikom ali skupino soglasnikov, beseda, ki sledi, pa se začne z samoglasnikom, potem končni izgovorjeni soglasnik prejšnje besede tvori zlog z začetnim samoglasnikom naslednje besede. (sklopka):
Elle ͡ est belle. Elle ͡ aime.
Bralna vaja:
| [ε] | [ε] | [ε:] |
| mais lait chèque ère cèpe béret près très | belle sec chef ferme cette bête baie sel | mère serre chère faire ležalnik terre beige seize |
Bralna vaja:
| [i] -- [e] | [e] -- [ε] | ||
| dit mie lit si épi qui | des mes les ses épée quai | nez mes les ses thé été | naît mais lait sait taie était |
Besede v besedilo
Poslušajte besede in izraze za besedilo, jih ponovite med premorom za govornikom (2.1):
| Elise-- Eliza | grec, grecque – grški, -aya |
| elle vit – ona ( osebni zaimek 3. osebe ednine žen) živi | celte – keltski, -aya |
| elle aime - ljubi, všeč ji je | rêver – sanjati, sanjariti |
| cette-- to ( dekret pridevnik ednina žen) | elle déteste - ne prenese, ne prenese |
| ville f-- mesto | film m-- film |
| élevé m, ž- študent, dijak, študent | triste – žalosten, -aja, žalosten, -aja |
| belle – lepa, čudovita | Emilie --Emilia |
| gai,e – vesel, -aya | pesimist m, ž- pesimist, -ka |
| set – to ( dekret pridevnik ednina moški) | dessiner-- risanje |
| eté m-- poletje | iris m-- šarenica |
| mit m-- mit | epi m--uho |
| elle préfère – ona raje |
Poslušajte besedilo, bodite pozorni na zvok[ɛ] (2.1). Sami preberite besedilo in ga prevedite.
Elise in Emilie
To je Elise. Elle vit ici. Elle aime cette ville. Elise est éleve. Elle est belle. Elle est gaie. Elle aime lire. Elle je prižgala vite. Cet été elle lit des mythes. Elle préfère les mythes grecs et celtes. Elle les aime.Elle aime rêver. Elle déteste les films tristes.
To je Emilie. Elle est triste. Elle est pessimiste. Elle aime dessiner. Elle dessine des iris et des épis.
1. Revizija. Konjugacija glagolov skupin I, II, III v sedanjem indikativnem razpoloženju.
Glagolski sedanjik Skupina I oblikovan z uporabo končnic
-e, -es, -e, -ons, -ez, -ent, dodano glagolskemu deblu.
Obrazec za vprašanja
Obrazec za vprašanja
Se umivalnik
Obrazec za vprašanja
| Promet est-ce que | Inverzija |
| Est-ce que je finis? | Est-ce que tu finis? |
Est-ce qu'il, elle, on finis? Est-ce que nous finissons? Est-ce que vous finissez? Est-ce qu'ils, elles finissent?:
- Finis-tu? Finit–il, elle, naprej? Finissons-nous?
Finissez-vous? Finissent-ils, elles? Glagoli
Skupina III nimajo ene same vrste konjugacije. Med glagoli skupine III se razlikujejo: podskupine
a) glagoli –tir, -mir, -vir(partir, dormir, servir itd.);
b) glagoli, ki se končajo na – endre, -ondre(descendre, répondre itd.);
c) glagoli, ki se končajo na – frir, -vrir(ouvrir, offrir itd.);
d) glagoli kot prendre(comprendre, apprendre itd.);
e) glagoli kot venir, tenir
(revenir, soutenir itd.); e) glagoli, ki se končajo na – aître
(connaître, paraître itd.);
g) glagoli- uire (traduire, produire itd.); h) glagoli kot
rezervoar;
Svojilni pridevniki
a) se uporabljajo le skupaj s samostalnikom in tako kot člen določajo spol in število samostalnika, na katerega se nanašajo;
b) se strinjajo v spolu in številu s posestno stvarjo ter v osebi in številu z lastnikom.
Svojilni pridevniki mon, ton, sin uporablja se pri samostalnikih moškega spola, pa tudi pri samostalnikih ženskega rodu, ki se začnejo na samoglasnik oz h tiho.
livre m: mon livre -- moja knjiga; ton livre - vaša knjiga; son livre – njegova, njena knjiga.
école f: mon école - moja šola; ton école - vaša šola; son école - njegova, njena šola.
vaje
1. Preberite in upoštevajte pravila branja:
1. bombe, tombe, pompe, honte, conte, ronde, songe, longue, Londres, bomber, songer, pomper, long, plomber, long, fond, don, bon, monde, salon, avion, Avignon, agresija;
2. nous dessinons, nous téléphonons, nous trouvons, nous bavardons, nous mettons, nous aimons, nous habitons, nous étudions, nous écoutons, nous écrivons, nous ouvrons;
3. nom - nommer, ton - tonner, pardon - pardonner, prison - prisonnier, raison - raisonnable, don - donner, son - sonner, garçon - garçonne, poumon, monter, monnaie;
4. banc – bond, sang – son, gang – gond, lent – long, dent – dont, vent – vont, temps – thon, rance – ronce, range – ronge, bande – bonde, fente – fonte, ambre – ombre.
2. Preberite in poslušajte naslednja imena krajev (11.2):
La Hongrie, la Pologne, la Mongolie, le Japon, le Gabon, la Bourgogne, Montréal, Monté-Carlo, Mont-Blanc, London, Lyon, la Provence.
3. Večkrat preberite naslednje stavke in bodite pozorni na zvoke:
a)[ɔ̃]
Quel est ton nom et ton prénom, mon garçon?
Mon nom est Dupont, mon prénom est Gaston.
b)[ɔ̃], [α̃]
Sur le pont d'Avignon on chante et on danse tout en rond.
Les bonbons de tonton Simon sont très bons: ils fondent sur les langues des enfants.
4. Izgovorite naslednje stavke in poskušajte ohraniti svojo artikulacijo čim bolj jasno in intenzivno:
Si ton tonton tond mon mouton, ton tonton sera tondu.
Ton thé t'a-t-il ôté ta toux?
5. Vstavi glagole in predloge. Prevedi stavke:
Glagoli za zamenjavo: arrival, avoir, écouter, parler, prendre, préparer, considerer, rentrer, travailler, vouloir.
1. Je .......... tard ..... la maison.
2. Ils .........anglais ..... les cours.
3. Nous ......... beaucoup ..... apprendre cette langue étrangère.
4. Elle ......... son petit déjeuner ..... 7 ur.
5. Les élèves .......... tôt ..... l’Université.
6. Vous ......... un film ..... français.
7. Tu ......... tes devoirs..... français.
8. Les étudiants .......... les explanations ..... professeur.
9. Ce soir, ils .......... aller ..... cinéma.
10. Nous ......... beaucoup ..... amis ..... Portugalska.
6. Odpri oklepaj, vstavi predloge; prevedi besedilo:
1. Nous (être) étudiants ..... première année. 2. Nous (avoir) le cours..... français deux fois..... semaine. 3. ..... le cours, nous (écouter) les enregistrements, nous (écrire) ..... nos cahiers et ..... tableau, nous (lire) ..... français.4. Chaque jour, on (apprendre) beaucoup..... nouveau. 5. On (dire) que nous (faire) des progrès. 6. Je (être) toujours prêt ..... ma leçon ..... français. 7. Je (comprendre) déjà les Français quand ils (ne pas parler) vite mais je (devoir) travailler ferme ..... perfectionner mon français. 8. Je (être content) ...... aller ..... France ..... faire un stage ..... trois mois.
7. Naslednje besedne zveze postavite v nikalno in vprašalno obliko:
Je prends mon petit déjeuner à huit heures. Avant le cours, nous avons le temps de descendre au café. Le professeur arrive avant la sonnerie.Vous entrez en classe et vous saluez vos collègues. Ils sont contents de notre pronciation. Aujourd'hui nous écoutons le magnétophone. Na parle français en classe. Les étudiants se préparent aux cours à la bibliothèque.
8. Pluralizirajte fraze:
C'est mon professeur. C'est la serviette de mon collègue. C'est une nouvelle française. C'est le magnétophone de notre camarade. C'est une question difficile. C'est une maison.
9. Postavite vprašanja na naslednje fraze in odgovorite nikalno:
Model: Ce sont mes manuels.
Est-ce que ce sont vos manuels?
- ne, ce ne sont pas mes priročniki.
Ce sont les stars de Françoise. Ce sont des leçons de français. Ce sont des enegistrements pour les élèves de première année. Ce sont leurs infants. Ce sont les lettres d'André. Ce sont nos cours video.
10. Zamenjaj prislovseulement omejevalni prometne...kaj :
Model: J'apprends seulement l'arabe.
Je n' apprends que l'arabe.
J'apprends seulement le français. Vous avez seulement une sour. Vous lisez seulement des nouvelles françaises. Vous arrivez seulement avec la sonnerie. Začetek Notre leçon à 9 ur. Mon collègue a seulement le temps de descendre au café. Vous avez seulement deux enfants. Il travaille seulement à la maison.
11. Prevedi:
Dvakrat na teden se učimo francoščino. Ponavadi učenci pridejo pred učiteljem. Vstopijo v občinstvo in zasedejo svoja mesta (prendre sa place). Učiteljica pride točno ob 9. uri in pouk se začne.
Učitelj razloži nova pravila (règle f), učenci pozorno poslušajo (pozornost), pišejo v zvezke in sprašujejo učitelja. Odgovarja na njihova vprašanja, študentom pomaga pri izdelavi vaj in pri prevodu (traduire) besedila.
Učitelj je zadovoljen s svojimi učenci. Pravi, da delajo dobro in napredujejo.
Pouk se konča ob 10.30. Učitelj da nalogo za naslednjo (naslednjo) uro in vsi zapustijo učilnico. Med počitnicami gredo učenci v kantino f), pitje kave, pogovor. Vsi pravijo, da je francoščina težka, treba se je naučiti veliko pravil. So pa pripravljeni pridno študirati, da bodo lahko poleti odšli na prakso v Francijo.
Lekcija 12
[ε̃] – sprednji nosni samoglasnik, odprt nezaokrožen. To je nazaliziran [ε].
Položaj vseh govornih organov je enak kot pri [ε]. Jezik naj bo naslonjen na spodnje sekalce, sicer bo zvok podoben [α̃]. Velum se spusti in vklopi nosni resonator.
| Fonetična vaja: | , , , , , , , , , , , , , . |
Grafična predstavitev zvoka [ε̃]
| Zvok | Pisanje | Primeri |
| [ε̃] | in im ain aim ein yn ym ien | matin preprosta écrivain faim plein syntaxe symphonie bien |
Opomba:
1. Če za kombinacijami črk in, im, ain, cilj, ein, eim, en, yn, ym ki mu sledi samoglasnik ali drugi soglasnik m oz n, brez nazalizacije : jardin - jardinier, gimn.
2. Kombinacija črk ien predstavlja posebno težavo pri izgovorjavi. Običajno v priponki –ien, v enozložnih besedah in njihovih izpeljankah pa se glasi kot : Parisien, bien, lien, bientôt. V drugih primerih kombinacija črk ien se bere kot : znanost, orientalski, prejemnik.
Bralna vaja:
[œ̃] – sprednji nosni samoglasnik, odprt, zaokrožen. Položaj vseh govornih organov je enak kot pri [œ], le nebni velum je spuščen in nosni resonator je vključen.
Fonetična vaja:
| [œ] – [œ̃] | [ε] -- [œ] -- [œ̃] | ||
| – – – – – – – |
Grafična predstavitev zvoka [œ̃]
| Zvok | Pisanje | Primeri |
| [œ̃] | un um | tribun parfum |
Bralna vaja:
| [œ̃] -- | |||
| un brun chacun quelqu'un lundi parfum | une brune chacune quelqu'une lune parfum | un maire un livre un page un élève un ami un camarade | une mer une livre une page une élève une amie une camarade |
Poslušaj in ponovi besedilo (12.2):
Le brun cherche la brune.
Chacun sa chacune.
L'un est dans la lune,
L'autre se parfume.
Un et un font deux.
Un et une font une histoire
D'amoureux au clair de lune.
Besede v besedilo
Poslušaj besede in izraze za besedilo in jih ponavljaj med premorom za govorcem (12.3).
| arhitektura f– arhitektura | razlaga f– pojasnilo |
| ekskurzija f- ekskurzija | celebre – slaven |
| partir en excursion – iti na izlet | raconter qch à qn – povedati kaj. |
| nekomu | Reims – Reims f vtis |
| - vtis | la ville de Reims – mesto Reims f pot |
| nationale – avtocesta | intéressant, -e – zanimiv, -aya |
| na poti! - na cesti! m lundi | - ponedeljek |
| rouler – kotaliti se, iti m matin | - jutro |
| verz - proti ..., proti ... m detajl | - podrobnost m chef-lieu [ʃεfljø] |
| – upravno središče, glavno mesto m avto | – avtobus (turistični, servisni |
| ancien, -ne – nekdanji, -aya; star; | starodaven, -aja; stara f zamašek - stop |
| provinca – pokrajina | devant – ob, blizu, pred f(pretekst) |
| Šampanjec m– Šampanjec | hotel |
| – hotel | la province de Champagne – pokrajina Šampanja m s’installer – usesti se, namestiti |
| vin – vino | par – mimo, skozi ( m pretveza) |
| la ville de Reims – mesto Reims f monde | - svet |
| - cesta m le monde entier - ves svet | chemin |
| - cesta | hrbet de... - daleč od... à mi-chemin – na pol poti) |
| tout – vse ( | nedoločni zaimek restaurantm - restavracija) |
| jusqu’à – do, do ( | pretveza m enfin - končno |
| revija m- trgovina | touriste m– turistično |
| goblen f– tapiserija | faim f- lakota |
| ruelle | - ulica |
| avoir faim – biti lačen | étroit, -e – ozek, -aya m poveljnik qch à qn – nekaj ukazati. |
| nekomu m Marché | - trg m coq-au-vin |
| - petelin v vinu m spominek | – spominek |
| kuhar | - vodja, višji vodja |
| repartir – pojdi nazaj (nazaj) | reprendre qch – ponovno vzemi m cinq – pet |
| reprendre la route - znova zapeljite na cesto, nadaljujte pot | soir |
| – zvečer m y- tam; tam | impresionant, -e– narediti vtis, impozanten vodnik– vodnik |
| apprendre qch – vodnik zgradba | . izvedeti kaj. f vstopnik - |
| . vstopi | izbral |
| - stvar |
bien - dobro
beaucoup de choses interierji – veliko zanimivih stvari
Lundi matin à 11 heures, un car blanc et bleu stoppe devant notre hôtel. Delno na izletu à 11 h. 30. Tout le monde s"installe dans le car où il y a 59 places et, par une des routes nationales, le car roule vers Reims. La ville de Reims est le chef-lieu de l"ancienne province de Champagne, pays des vins , célèbres dans le monde entier. Ce n"est pas loin de Paris. Mais à mi-chemin, le car s"arrête devant un petit restaurant. "Enfin! » disent les tourists. "Na faim". On commande un bon repas français. On vient de manger un coq-au-vin, et, déjà, le chef du groupe dit: "Na poti!" " Le car reprend la route de Reims; à deux heures na y prihod enfin. Na vstopu v katedralo v Reimsu. Un guide parle aux tourists de la celebre cathédrale. L "impression est grande. On pose au guide beaucoup de questions. Le guide donne des explanations très interiors.
Les tourists visitent toute la ville. Tout y est ancien jusqu"aux magasins des Gobelins. Ils admirent ses ruelles étroites, la place du marché avec ses petits magasins. Ils entrent dans ces magasins et y achètent des souvenirs.
On repart à cinq heures et on rentre à Paris à 7 heures du soir. Tout le monde est content de cette belle excursion impressionnante. On vient d"apprendre beaucoup de choses interiors sur Reims."
Zapomnite si izraze:
tout va(très) bien – vse je (zelo) dobro
partir en excursion – iti na izlet
une route nationale - avtocesta
un chef-lieu – upravno središče, glavno mesto
le monde entier - ves svet
ce n"est pas loin (de) - ni daleč (od)
avoir faim - želim jesti, biti lačen
avoir soif – želite piti, čutite žejo
avoir chaud - čutiti toplino, toploto
avoir froid – zmrzniti, čutiti mraz
apprendre beaucoup de choses interiors (sur) – izvedeti veliko zanimivih stvari (o)
Uvod
Poglavje 1. Beseda kot delujoča enota jezika
1.1 Beseda kot leksikalna in slovnična enota govora
1.2 Deli govora v sodobni ruščini
Poglavje 2. Leksiko-slovnične skupine besed v imenih trgovin
2.1 Pomembni deli govora v imenih trgovin
2.2 Funkcionalni deli govora v imenih trgovin
Zaključek
Reference
Dodatek 1
Dodatek 2
Uvod
Jezik, ki služi kot orodje mišljenja in komunikacije, je tvorba izjemne kompleksnosti. Že od antičnih časov je razlikoval dve glavni skupini elementov s svojimi posebnimi značilnostmi: besedišče in slovnično strukturo. Besednjak vključuje vsa tista imena pojmov, ki so izražena z besedami določenega jezika. Besedišče jezika preučujemo v razdelku besedišča, ki se osredotoča na posamezne lastnosti posameznih besed, predvsem na pomene, ki pripadajo vsaki posamezni besedi, v nasprotju s pomeni drugih besed. Slovnična struktura zajema tiste lastnosti in vzorce besed in njihovih različnih kombinacij, ki ne pripadajo posameznim besedam, temveč njihovim celotnim skupinam ali skupinam njihovih kombinacij; so osnova za samo združevanje jezikovnih prvin v splošne kategorije, razrede in jezikovne kategorije. V nekaterih primerih leksikalni in slovnični elementi skupaj najdejo mesto v posameznih besedah in jih je običajno mogoče zlahka izolirati. V drugih primerih so lahko slovnične prvine poudarjene le v kombinacijah besed (običajno v stavkih).
Aktualnost teme je v tem, da so mestne ulice polne raznovrstnih napisov. Imena trgovin navdušujejo našo domišljijo. Po imenu trgovine lahko ugotovimo, kaj se tam prodaja. Najpogosteje je ime samostalnik.
Predmet raziskave pri predmetu je morfologija sodobnega ruskega jezika.
Predmet proučevanja so leksikalne in slovnične skupine besed v imenih trgovin. Imena trgovin bodo analizirana z vidika nanašanja na en ali drug del govora.
Namen tečaja je analizirati imena trgovin v mestu Tolyatti.
Za dosego cilja je potrebno rešiti naslednje naloge:
Označite besedo z besedoslovnega in slovničnega vidika;
Opišite dele govora v sodobni ruščini;
Prepoznajte leksikalne in slovnične skupine besed v imenih trgovin.
Predmetno delo je sestavljeno iz kazala, uvoda, prvega in drugega poglavja, zaključka, literature in štirih prilog.
Poglavje 1. Beseda kot delujoča enota jezika
1.1 Beseda kot leksikalna in slovnična enota govora
Leksikalni pomen besede je njena vsebina, korelacija s predmetom ali pojavom realnosti.
Leksikalni pomen besede, ki je element splošnega jezikovnega sistema, je kljub temu dovolj neodvisen. Ima dejansko semantične, tj. posebne lastnosti, ki so lastne samo njemu, na primer različne načine imenovanja predmetov, konceptov, pojavov, znakov glede na naravo korelacije z resničnostjo (neposredno - posredno ali figurativno), glede na stopnjo motiviranosti (neizpeljanka - izpeljanka), glede na načine in možnosti leksikalne združljivosti (prosto - neprosto), glede na naravo opravljenih funkcij (imenovalniško - ekspresivno-sinonimno).
Vstop v posamezen leksikalni razred povezuje besedo z ostalimi člani tega razreda po skupni sestavini leksikalnega pomena in - prek ravni leksikalne skupnosti - v mnogih primerih tudi po podobnosti v skladenjskem obnašanju in zmožnosti združevanja z drugimi besedami. Kot član slovničnih, besedotvornih in leksikalnih razredov je beseda podvržena zakonom obstoja teh razredov in odraža procese, ki se v njih dogajajo. Hkrati je beseda sama živa in aktivno delujoča enota jezika: sama se lahko neposredno odziva na različne jezikovne in zunajjezikovne pojave, pridobiva nove pomenske odtenke, nova vrednotenja in nove povezave. Vendar pa v vseh takih primerih razred nadzoruje vedenje besede, nekaj tega vedenja sprejme in nekaj zavrne; To je odločilni vpliv sistema na obstoj njegovih sestavnih enot. Beseda je enota, ki lahko oživi nove besede. Beseda na podlagi določenih besedotvornih vzorcev združuje okrog sebe svoje izpeljanke (z njo motivirane) besede, organizirane v besedotvorne verige in gnezda.
Tako si beseda sama ustvarja najbližje sorodno okolje, v katerem poteka njen obstoj. Besedotvorne zmožnosti besed so zelo raznolike: uravnavajo jih njihova pripadnost določenemu razredu, njihova notranja zgradba, slovnični in leksikalni pomen. Na področju besedotvorja se z največjo jasnostjo neposredno manifestira notranji potencial, ki je v besedi kot poimenovalni enoti jezika: leksikalna sestava jezika in njegova slovnična zgradba.
Beseda sodeluje pri oblikovanju stavka, vstopa v posebej oblikovan skladenjski vzorec (stavčni tip), kot del tega vzorca in skupaj z njim ustvarja dano, specifično sporočilo.
Razmerje besed do takšnih vzorcev je dvojno: lahko prosto, brez kakršnih koli omejitev vstopijo v tak vzorec ali pa se mu približujejo selektivno.
Obstaja veliko vrst stavkov, ki niso odprti za vse leksikalne razrede, včasih pa le za nekatere, majhne skupine besed. Z drugimi besedami, v mnogih primerih so določene besede v svojem skladenjskem delovanju povezane z določeno vrsto stavka, z njegovo dano slovnično organizacijo in pomensko strukturo.
Besede kot del stavka delujejo kot sestavine sporočila, ki lahko med seboj porazdelijo glavne in stranske vloge. Z izbiro besed, njihovo razporeditvijo in intonacijskim poudarkom govorec izpostavi najpomembnejše v svojem sporočilu in ga postavi v nasprotje s stranskim ali že znanim. Izbira besed in narava njihove razporeditve v koherentnem besedilu določa slogovno in izrazno obarvanost sporočila in govora kot celote.
Ko je beseda (v takšni ali drugačni obliki) oblečena v določeno intonacijo, v pogojih ustrezne situacije zlahka postane razmeroma popolno sporočilo, tj. oblikuje izjavo. Za takšno preoblikovanje besede v jeziku ni nobenih omejitev – ne slovničnih ne leksikalnih. V pogovornem, vsakdanjem govoru, v dialogu, je ta oblika sporazumevanja pogostejša od izmenjave celih, slovnično popolnoma oblikovanih stavkov.
V govornem toku - ustnem ali pisnem, v koherentnem besedilu besede opravljajo funkcijo pritrdilnih enot. Koherenten govor (besedilo) ni zgrajen iz ločenih, fragmentiranih stavkov, temveč iz izjav, zanikanj, vprašanj in pogosto opustitev, ki izhajajo drug iz drugega, združuje pa jih enotnost teme ali splošni namen informacij. Takšni segmenti govora so med seboj tesno povezani, najprej smiselno, vlogo pomenskih veznikov pa igrajo besede - ponavljajoče se, blizu po pomenu ali nakazujejo. Koherenten govor ima torej eno samo besedno utrjeno osnovo.
1.2 Deli govora v sodobni ruščini
Sodobna klasifikacija delov govora v ruskem jeziku je v osnovi tradicionalna in temelji na doktrini osmih delov govora v starodavnih slovnicah.
Glede na leksikalni pomen, naravo morfoloških značilnosti in sintaktično funkcijo so vse besede ruskega jezika razdeljene v določene leksikalne in slovnične kategorije, imenovane deli govora. Strukturno-semantična klasifikacija delov govora, ki jo je predlagal V.V. Vinogradov: 1) deli govora, 2) delci govora, 3) modalne besede, 4) medmeti. Največje strukturno-pomenske kategorije - deli govora in delci govora - so nadalje razdeljene v več skupin. Na dele govora V.V. Vinogradov razvršča imena in v njih izpostavlja samostalnik, pridevnik in števnik, zaimke, glagol, prislove in kategorijo stanja. Govorni delci vključujejo predloge, veznike, dejanske delce in veznike. Posebna pozornost je namenjena modalnim besedam in medmetom.
Večina sodobnih učbenikov in učnih pripomočkov za ruski jezik temelji na naukih V.V. Vinogradov o delih govora.
Deli govora so kategorije najbolj splošne narave. Samostalniki imajo splošen pomen predmetnosti, pridevniki - lastnosti, glagoli - dejanja itd. Vsi ti pomeni (predmetnost, kakovost, dejanje) sodijo med splošne leksikološko-slovnične pomene, medtem ko so dejanski leksikalni pomeni besed različni, ista osnova pa lahko postane vir tvorbe besed z različnimi slovničnimi značilnostmi, tj. različne dele govora. Na primer iz osnov, ki imajo splošen pomen objektivnosti - kamen, les, lahko tvorimo tudi samostalnike kamen, drevo, in pridevniki kamnita, lesena, in glagoli okameneti, otrdel; od osnov, ki imajo splošen pomen kakovosti - bel-, gluh-, Tvoriti ni mogoče le pridevnikov bel, gluh ali glagoli pobeliti, omamiti, ampak tudi samostalniki belina, gluhost. Leksikalni pomen debel, tudi znotraj istega dela govora, je lahko različen in se izrazito razlikuje od slovničnega. Na primer, pridevniki skupaj s pomenom kakovosti - bela, tanka se lahko poveže s pomenom objektivnosti - zlato, opeka, postopek delovanja - izogibno, prosto tekoče itd. Vendar ti pomeni (predmetnost ali dejanje) pri pridevnikih niso vodilni, kot so pri samostalnikih ali glagolih. Pridevniki izražajo predmetnost in proces dejanja ne abstraktno, ampak le kot znak predmeta ali pojava resničnosti (zlata zapestnica, zidana hiša, izmikajoči se odgovor, razsuti material), kot pripadnost predmetu ali pojavu, medtem ko samostalniki, ki imajo pomen kakovosti (belina, gluhost) ali dejanja (tekanje naokoli, ruvanje), označujejo samostojne (neodvisne) pojme in imajo lahko pridevnike, ki jih opredeljujejo: prijetna belina, huda naglušnost, nenehno tekanje naokoli, sveže izkoreninjenje itd. .
Morfološke značilnosti različnih delov govora so različne. Na primer, samostalniki imajo kategorije spola, primera in števila. Pridevniki imajo tudi slovnične kategorije spola, števila in primera. Če pa so spol, število in primer samostalnikov slovnično neodvisne kategorije, potem so pri pridevnikih popolnoma odvisni od samostalnika, na katerega se pridevnik nanaša. Glagoli imajo kategorije osebe, časa, načina, vida, glasu, števila. Poleg tega so kategorije časa, razpoloženja, vidika, glasu lastne samo glagolu. In kategorija števila zajema različne dele govora (samostalniki, pridevniki, zaimki, glagoli), kategorija osebe je lastna tudi zaimkom.
Deli govora se razlikujejo po naravi morfoloških sprememb: samostalniki se spreminjajo po primeru in številu (sklonjeni), ne pa po spolu; pridevniki se ne spreminjajo samo po primerih in številih, ampak tudi po spolu; glagoli - po osebah, številih, časih in naklonjenjih (konjugirani), prislovi in neosebne predikativne besede (kategorija stanja) pa se razlikujejo po nespremenljivosti.
V nekaterih spremenljivih delih govora so poudarjene besede, ki niso podvržene morfološkim spremembam. Sem sodijo na primer izposojeni samostalniki (plašč, metro itd.), ki se ne spreminjajo ne po padežih ne po številih; pridevniki prevzete vrste bež, bordo[prav tam, str.146].
Glede na vlogo, v kateri deli stavka se uporablja določen del govora, pa tudi od tega, s katerimi besedami je kombiniran v stavku, se določijo različne sintaktične funkcije delov govora.
Na primer, samostalniki, ki imajo osnovni pomen predmetnosti, v stavku najpogosteje nastopajo kot osebek in predmet. Pridevniki, ki pomenijo kakovost, služijo kot definicije. Glagoli, ki imajo osnovni pomen dejanja ali stanja, delujejo predvsem kot predikat.
Deli govora se razlikujejo tudi po združljivosti z drugimi besedami: samostalnik je združen s pridevnikom, ki ga določa (sivo ogrinjalo, jasen um), glagol je največkrat v kombinaciji s prislovom (dobro kosi, gre počasi).
V procesu razvoja jezika lahko besede iz ene leksikalne in slovnične kategorije prehajajo v drugo.
Če beseda, ki pripada določenemu delu govora, izgubi (ali spremeni) svoj osnovni leksikalni pomen in morfološke značilnosti, ki so značilne za določen niz besed, pridobi lastnosti drugega dela govora in v skladu s tem se spremenijo njegove sintaktične funkcije. Na primer: V delovni četrti je bilo zjutraj zelo živahno. - Delavec je zasedel svoje mesto pri stroju, kjer se glede na pripadnost različnim delom govora spreminja vloga besede v stavku. V prvem stavku slov delavec označuje lastnost predmeta in je pridevnik, ki deluje kot definicija. V drugem stavku je ista beseda dobila samostojen pomen predmetnosti, tj. je prešel v kategorijo samostalnikov, z njim je možna definicija (stari delavec, redni delavec, pomožni delavec itd.), se uporablja kot predmet.
Prehodi iz enega dela govora v drugega se v jeziku nenehno pojavljajo, zato porazdelitev besed med različnimi deli govora ni stalna. Vendar pa vsi deli govora ne morejo enako prosto prehajati v druge. Na primer, pridevniki se pogosto spremenijo v samostalnike, deležniki v pridevnike (izvrstna hrana, briljantna zmaga). Samostalniki lahko prevzamejo pomen zaimkov: Kmalu se je začel redni pouk. Primer ( tiste. to) je bilo septembra. Pogosto samostalniki sodelujejo pri tvorbi predlogov, veznikov, delcev, na primer: skozi vse leto, za izboljšave; medtem ko, odkar; Je to šala? tako ali drugače itd. Prislovi lahko postanejo predlogi, na primer: okoli, okrog; gerundi - v prislovih in predlogih, na primer: tiho, sede, stoje; hvala kljub.
V sodobni ruščini se deli govora razlikujejo med samostojnimi in pomožnimi deli. V posebno skupino besed spadajo načinovne besede, medmeti in onomatopejske besede.
Neodvisni (ali pomembni) deli govora poimenujejo predmete, lastnosti ali lastnosti, količino, dejanje ali stanje ali pa jih označujejo. Imajo samostojen leksikalni in slovnični pomen, v stavku delujejo kot glavni ali stranski člani stavka.
Neodvisni deli govora vključujejo 7 kategorij besed: samostalnik, pridevnik, števnik, zaimek, glagol, prislov, neosebne predikativne besede (kategorija stanja).
Med pomembnimi besedami imajo samostalniki, pridevniki, števniki, glagoli in zaimki različne oblike.
Prislovi in neosebne predikativne besede (npr vesel, oprosti, ni časa) so prikrajšani za oblikovna sredstva (razen stopnje primerjave kakovostnih prislovov in iz njih tvorjenih neosebnih predikativnih besed).
Funkcijske besede (službene besede vključujejo predloge, veznike, delce) so prikrajšane za nominativno (nominativno) funkcijo. So neke vrste slovnična sredstva za izražanje odnosov in povezav med besedami in stavki (predlogi, vezniki), pa tudi za posredovanje določenih pomenskih in čustvenih odtenkov pomena, izraženih z neodvisnimi deli govora (delci). Modalne besede, dodeljene posebni skupini, kot pomožni deli govora, nimajo nominativne funkcije. Izražajo govorčevo oceno njegove izjave z vidika odnosa sporočanega do objektivne resničnosti ( zagotovo, na žalost itd.). Medmeti nimajo tudi funkcije poimenovanja. So izrazniki določenih občutkov (oh! ču! fu! žal!) in izjave volje (ven! nehaj! ššš!). Tako kot načinovne besede se tudi medmeti ne sklanjajo in običajno niso deli stavka, čeprav so intonacijsko vedno povezani s stavkom, h kateremu mejijo.
Onomatopejske besede so po svoji zvočni zasnovi reprodukcija vzklikov, zvokov, krikov itd. (kvak-kvak, ku-ku, muk, ding-ding itd.). Po svojih skladenjskih funkcijah so podobni medmetom, vendar za razliko od slednjih ne izražajo čustev ali volj.
Prvič, besedo kot delujočo enoto jezika proučujemo s fonetičnega, besedotvornega, leksikalnega in slovničnega vidika.
Drugič, glede na prisotnost določenih leksikalnih in slovničnih značilnosti so vse besede sodobnega ruskega jezika razdeljene v leksikalne in slovnične skupine, tj. deli govora.
Tretjič, v sodobnem ruskem jeziku je 13 delov govora, ki so razdeljeni na pomembne in pomožne.
Pomembne besede vključujejo tiste dele govora, ki poimenujejo predmete, lastnosti ali lastnosti, količino, dejanje ali stanje ali jih označujejo. Imajo samostojen leksikalni in slovnični pomen, v stavku delujejo kot glavni ali stranski člani stavka.
Funkcijske besede vključujejo delce, predloge, veznike in veznike. Funkcionalne besede se v govoru uporabljajo samo v povezavi s pomembnimi besedami.
Obstajajo tudi ločene skupine besed - modalne besede. Te besede, tako kot pomožni deli govora, nimajo nominativne funkcije. Izražajo govorčevo oceno njegove izjave z vidika odnosa sporočanega do objektivne resničnosti ( zagotovo, na žalost itd.).
Prepoznavanje različnih vrst leksikalnih pomenov, leksikološko-slovničnih kategorij (delov govora) in morfoloških značilnosti pomaga globlje razumeti pomensko strukturo besede in omogoča razumevanje narave sistemskih in znotrajbesednih povezav.
Poglavje 2. Leksiko-slovnične skupine besed v imenih trgovin
2.1 Pomembni deli govora v imenih trgovin
V sodobni ruščini se deli govora razlikujejo med samostojnimi in pomožnimi deli. Neodvisni (ali pomembni) deli govora poimenujejo predmete, lastnosti ali lastnosti, količino, dejanje ali stanje ali pa jih označujejo. Imajo samostojen leksikalni in slovnični pomen, v stavku delujejo kot glavni ali stranski člani stavka.
Beseda je po svojih notranjih lastnostih enota, ki teži k povezovanju z drugimi podobnimi enotami, tj. do skladenjskih zvez. Različne besede vsebujejo različne možnosti za uresničitev takšnih povezav. V večji meri je ta potencial v pomembnih besedah, v manjši meri pa v službenih besedah.
Pomembna beseda vnaprej določa svojo povezavo z drugo besedo s celotnim kompleksom svojih pomenov: leksikalnih, slovničnih, besedotvornih. Na tej podlagi gradi jezik obsežen sistem tako imenovanih besedno-besednih zvez, lastnih v besedah vsakega dela govora - samostalnika, pridevnika, glagola, prislova, znotraj teh razredov pa tudi v besedah posameznih leksikalnih slovnične skupine ali samo posamezne besede.
Imena trgovin bi seveda morala pritegniti kupca s svojim imenom, vendar si ne more vsak privoščiti takšnega razkošja - ustrezati mora izdelku, ki se prodaja. Poglejmo imena trgovin in podjetij v Tolyattiju.
Glavna naloga imena podjetja ali trgovine je pritegniti kupčevo pozornost, zanimanje in ga celo osupniti. To pomeni, da je imenu zaupana informativna in pojasnjevalna funkcija in mora prepričati kupca, mu vcepiti glavno idejo nakupa. Predmetu lahko pripišemo besedo kot njegovo oznako ali kot informacijo o njegovem obstoju. Prav to je funkcija besed v imenih miselnih del, umetnosti, v informativnih napisih, v imenih najrazličnejših realnosti, na znakih, etiketah, v imenih blaga itd. To so besede kazalke, ki sporočajo, da "to je nekaj", "temu se reče tako in tako", "tukaj je tako in tako." Ta indikativna funkcija besede ali fraze je v bistvu blizu sporočilu, saj nosi določene informacije. Za poimenovanje trgovin se pogosteje uporabljajo samostalniki in pridevniki, npr.
"vino"(glej prilogo 3, kartica 1). Kot ime se uporablja substantivirani pridevnik.
"Čevlji"(glej prilogo 3, kartica 2). Samostalnik se uporablja kot ime.
"Vodovodne instalacije"(glej dodatek 3, kartica 3). Samostalnik se uporablja kot ime.
"Senčilo"(glej dodatek 3, kartica 4). Samostalnik se uporablja kot ime.
"Cheboksary pletenine"(glej dodatek 4, kartica 5). Kot imena se uporabljata pridevnik in samostalnik.
"šivalni stroji"(glej dodatek 4, kartica 6). Kot imena se uporabljata pridevnik in samostalnik.
Obstajajo enodelna in dvodelna imena trgovin. Enokomponentna imena so tista, sestavljena iz ene besede, kot npr "Zabavljač"(glej dodatek 3, kartica 7) samostalnik se uporablja kot ime - označuje izbor blaga za ročna dela, "dim"(glej prilogo 3 kartica 8) samostalnik je uporabljen kot ime - prodaja tobačnih izdelkov.
Kot rezultat izvajanja verbalnih povezav nastanejo dvodelna imena, sestavljena iz dveh ali več besed (delov govora), imajo svojo strukturo in svoj jezikovni pomen ter se uspešno uporabljajo za imena trgovin: "Trafika"(glej Dodatek 4, kartica 9) uporablja kot ime. pridevnik in samostalnik , "Snežna kraljica" kot ime se uporabljata pridevnik in samostalnik, "Trgovska hiša "Nikolaevsky"(trgovski pridevnik, hišni samostalnik, »nikolajevski« substantivirani pridevnik), "Stoli stoli"(glej prilogo 4, kartica 10) dva samostalnika sta uporabljena kot imeni.
Besedna zveza je torej realizacija skladenjskega potenciala pomenljive besede. Pri razvoju in vzpostavljanju takšnih pomenov je zelo pomembna vloga sobesedila, ki določa realizacijo potencialnih pomenskih zmožnosti besede. (Upoštevajte, da je izbira leksikalnega okolja, pravilna ocena možnih leksikalno-pomenskih odtenkov besede eden najpomembnejših pogojev za delo prevajalcev, menedžerjev, novinarjev in urednikov.)
Dandanes je mogoče uporabiti številne kombinacije besed, ki ustrezajo obsegu prodanega blaga. V večini primerov se uporabljajo stvarni samostalniki (ki označujejo kemične elemente in spojine, kmetijske pridelke, živila, gradbene materiale ipd.), npr.
"Kruh"(glej prilogo 3, kartica 11). Samostalnik se uporablja kot ime.
"Gospodinjski kemikaliji"(glej prilogo 4, kartica 12). Kot ime se uporablja pridevnik ali samostalnik.
"Pisalne potrebščine"(glej prilogo 3, kartica 13). Samostalnik se uporablja kot ime.
"Windows"(glej prilogo 3, kartica 14). Samostalnik se uporablja kot ime.
"pečat"(glej prilogo 3, kartica 15). Samostalnik se uporablja kot ime.
V katerem koli mestu lahko najdete več kot ducat trgovin s podobnimi imeni - ni izvirnosti, samo jasna opredelitev, ali trgovina pripada določeni vrsti izdelka. In pogosto s takšno slovnično korespondenco kupec ne bo presenečen ali šokiran, saj si je jasno predstavljal, kaj bi v tem primeru lahko ležalo na policah trgovin.
Slovnični pomen je splošni pomen besed kot delov govora (na primer pomen predmetnosti pri samostalnikih), pomen določenega časa, osebe, števila, spola itd. Leksikalni in slovnični pomeni so tesno povezani. Sprememba leksikalnega pomena besede povzroči spremembo slovničnega pomena. Na primer: "Ženska oblačila"(prid. relativno) in "Ženski pogled"(kakovostni pridevnik, ima stopnjo primerjave, kratka oblika); "Gostiny Dvor"- trgovina s hrano, (Gostiny - pridevnik) - "Literarni salon"- knjigarna (dnevna soba - samostalnik).
Zelo pogosto se za imena trgovin uporablja geografsko načelo ali preprosto sklicevanje na območje: "Južna služba", "Osma četrtina", "Verkhnie Prudy", "Južna", običajno so to trgovine z osnovnimi dobrinami in majhno izbiro, čeprav je lahko pod skromnim napisom ogromen nakupovalni center.
Butiki, ki prodajajo blagovne znamke znanih couturierjev, poudarjajo svojo pripadnost izvirniku z registriranimi družinskimi blagovnimi znamkami "Svetlana Francuzova", "Giorgio Armani", "Hugo Boss", če to ni ponarejena kitajska trgovina na trgu Cherkizovsky, potem je to salon na najboljšem mestu v mestu ali nakupovalnem središču. Opozoriti je treba tudi na vse večjo težnjo po uporabi tujih prevzetih besed v kombinacijah "Park House", "Gold Kitchens", "Disney Land", "Second Hand", "Golden Group".
Besede polnijo skladenjski vzorec z vsebino, tj. zagotoviti izvajanje informacij. Ne glede na to, kako bogata in razvita je sintaktična struktura jezika, so brez besedišča sintaktične strukture mrtve: le v interakciji z besedami, napolnjenimi z njimi, takšni vzorci zagotavljajo izvajanje sporočila in nosijo koristne in potrebne informacije. Kolokacija "Trgovina 1000 malenkosti"(glej dodatek 4, kartica 16) ponuja nakup vsega, od igle do kosilnice; uporaba številke 1000 daje imenu velik pomen.
Želja po privabljanju pozornosti v trgovino vodi do dejstva, da so imena lahko sestavljena iz besedne zveze, ko leksikalni pomen besede povzroči spremembo njenega slovničnega pomena. Na primer imena trgovin - "Hiša kočij"(glej prilogo 4, kartica 17) , "Gostiny Dvor".
V imenih se praviloma uporabljajo najbolj jedrnate, zelo jedrnate fraze, v katerih so izpuščeni vsi pomensko manjši elementi. Da bi zagotovili kar največjo jasnost, se za sestavo imen uporabljajo samo pogosto uporabljeno besedišče in preprosta slovnična sredstva.
Imena trgovin so razvila poseben slog poimenovanja, katerega značilnost je izjemna ekspresivnost leksikalnih in slovničnih sredstev, na primer:
"Športni mojster"(glej prilogo 4, kartica 18). Kot ime sta uporabljena dva samostalnika.
"Teplodar"(glej prilogo 3, kartica 19). Samostalnik se uporablja kot ime.
"Energija"(glej prilogo 3, kartica 20). Samostalnik se uporablja kot ime.
Da bi pritegnili pozornost kupca v trgovino, so zaimki in predlogi običajno izpuščeni iz imen. Široko se uporabljajo okrajšave in zloženke, pogosto se uporabljajo okrajšave, največkrat črkovne, na primer: » Peter Lada", "Rospechat"(glej dodatek 3 kartica 21) , "Lada LTD", "AvtoLada", "Windows SOK"(glej prilogo 4, kartica 22).
Opažena je prisotnost figurativnih elementov, na primer: "mesto rož"(glej dodatek 4 kartica 23) , "Domača klet"(glej dodatek 4, kartica 24) .
2.2 Funkcionalni deli govora v imenih trgovin
Funkcionalne besede v nasprotju s pomenljivimi besedami nimajo imenovalniške funkcije, tj. niso imena predmetov, lastnosti, procesov, ampak služijo za izražanje odnosov med pojavi resničnosti, ki se imenujejo pomembne besede.
Zaradi tega se funkcijske besede v imenih uporabljajo samo v povezavi s pomembnimi besedami. Ker nimajo nominativne funkcije, funkcijske besede niso člani stavka, ampak se uporabljajo kot formalna slovnična sredstva jezika: predlogi se pojavljajo v podrejenih besednih zvezah, vezniki - s homogenimi člani in v zapletenih stavkih, delci - s posameznimi besedami in v vprašalnih stavkih. in vzklični stavki (indikativno pa je, da se tudi take besede, kot so vezniki, predlogi, delci, medmeti, rade umažejo, da na njihovi osnovi tvorijo kombinacije različnih stopenj stabilnosti), npr.
"Pisarniško pohištvo" - v tem imenu je predlog Za označuje namembnost pohištva - pisarniško pohištvo.
"Kuhinje iz Linde" - pretveza od označuje določenega proizvajalca kuhinje.
"Pohištvo in notranjost"(glej prilogo 4, kartica 26). zveza in navaja, da so poleg pohištva naprodaj tudi izdelki za notranjo opremo .
"Deli na Žukovi" - pretveza na označuje lokacijo trgovine.
"Okna ob jami" -(glej prilogo 4, kartica 25). Pretekst pri označuje proizvajalca oken.
"Od Valentina Yudashkina" -(glej prilogo 4, kartica 27). Predlog od označuje blagovno znamko .
Opozoriti je mogoče, da pomožni deli govora pomagajo ustvariti slovnično organizirano kombinacijo besed, ki ima določeno pomensko in intonacijsko popolnost.
Kot rezultat opravljenega dela je bilo mogoče na primerih imen trgovin analizirati in določiti posebnosti in značilnosti uporabe leksikalnih in slovničnih skupin, fraz in besed.
Kot lahko vidimo, imena trgovin, sestavljena iz fraz, razkrivajo številne značilnosti in niso vedno jasna in predvidljiva. Zelo pogosto se poslužujejo napačnega besedotvorja, krajšanja besed in izbire besednih zvez; enodelna in dvodelna imena trgovin pogosto spremljajo sobesedilni dodatki in pojasnila. Najpogosteje se kot ime uporablja samostalnik. Manj pogosti so pridevniki in funkcijski deli govora.
Zaključek
Kot rezultat preučevanja teoretičnega gradiva vidimo, da besede v sodobnem ruskem jeziku ne obstajajo ločeno, ampak so med seboj povezane. Na podlagi leksiko-slovničnih značilnosti se besede združujejo v leksično-slovnične kategorije. Vse bogastvo leksikalne in slovnične ravni jezika, ki se odraža v opisanih slovarjih in literaturi, se uporablja za: izogibanje netočnostim pri izbiri besed (imena vašega podjetja ali trgovine); aktivneje se uporabljajo najbogatejša sinonimna sredstva jezika; Protipomenske besede in besedne zveze so izbrane natančneje; besede, ki imajo podoben zvok (paronim), so pravilno uporabljene.
Obvladovanje genetskih osnov leksikalno-frazeološkega sistema bo omogočilo aktiviranje izvirnega besedišča in hkrati razumevanje procesov ustreznega vstopa v jezik številnih izposojenk. To bo olajšano s poglobljenim razumevanjem distribucije pripravljenih besedil (ali ustnih sporočil), pa tudi njihovega sloga.
Tak zavesten, raznolik odnos do leksikalnih in frazeoloških rezerv bo po potrebi omogočil različne leksikalno-pomenske, semantično-frazeološke, funkcijsko-slogovne in slogovne preobrazbe. Prvi so povezani s procesi stiskanja in širjenja besedil; izbira besed, njihov pomen ali njihova zamenjava; iskanje enakovrednih sinonimnih sredstev ali variantnih enot; možnosti diferenciacije ali specifikacije vsebinskega načrta z izraznimi sredstvi itd.
Slednje nastanejo zaradi potrebe po prevajanju besedila iz enega sloga v drugega z izbiro izrazitih jezikovnih enot, ki tvorijo slog; razširjena uporaba ustreznih zamenjav govornih vzorcev; metaforizacija nefigurativnih sredstev ali demetaforizacija dejansko metaforičnih, tj. povečanje ali zmanjšanje čustvene in ekspresivne obarvanosti besedila; možnost vmešavanja drugih vrst tropov in stilnih figur ali, nasprotno, njihovega izločanja ob upoštevanju idejnih, tematskih in logičnih temeljev preoblikovanih besedil.
Kot rezultat praktičnega dela lahko ugotovimo, da je trenutno v imenih trgovin delež enodelnih (12 imen) in dvodelnih (15 imen) skoraj enak, pomembne besede najdemo v vseh primerih. Samostalniki so prisotni v vseh imenih, pridevniki se uporabljajo le kot dodatek, ki označuje stalen atribut subjekta in kakovosti.
Uporaba predlogov in veznikov (funkcionalnih besed) je redko opažena, saj služijo za izražanje odnosov med pojavi resničnosti, ki se imenujejo pomembne besede.
Reference
1. Adamchik N.V. Najbolj popoln tečaj ruskega jezika. – Minsk: “Žetev”, 2007. – 848 str.
2. Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I. Sodobni ruski jezik. - M.: "Logos", 2002. - 528 str.
3. Golovin B. N. Kako pravilno govoriti: Opombe o kulturi ruskega govora. - M.: "Omega", 2005. - 412 str.
4. Žukov V.P. Ruska frazeologija - M.: "Razsvetljenje", 1986. - 654 str.
5. Zemskaya E. A. Ruski pogovorni govor: jezikoslovna analiza in problemi poučevanja. - M.; "Višja šola", 1979. - 360 str.
6. Kuznetsova E.V. Leksikologija ruskega jezika - M.: “Onyx”, 1989. – 534 str.
7. Lekant P.A., Dibrova E.I., Kasatkin L.L. Sodobni ruski jezik. – 2. izd. – M.: “Drofa”, 2001. – 462 str.
8. Lekant P.A., Goltsova N.G., Žukova V.P. Sodobni ruski jezik. - 5. izd. M .: "Višja šola", 2001. - 448 str.
9. Maksimov V.I. Ruski jezik in govorna kultura. – M.: “Oniks”, 2005. – 522 str.
10. Ozhegov S.I. Leksikologija. Kultura govora. – M.: “Razsvetljenje”, 1974. - 742 str.
11. Rosenthal D.E. ruski jezik. – M.: “Oniks”, 2005. – 752 str.
12. Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. Sodobni ruski jezik. Učbenik za univerze. – M.: “Rolf”, 1997. – 386 str.
13. Shansky N.M. Leksikologija sodobnega ruskega jezika. – M.: “Razsvetljenje”, 1972. – 286 str.
Dodatek 1
Splošne definicije pojma "beseda"
Brez besed ni jezikovne komunikacije. Vloga besede pri oblikovanju sporočila je dvoumna. Imenujemo lahko več pomembnih funkcij, ki pripadajo besedi kot enoti, ki neposredno sodeluje pri oblikovanju sporočila. V sodobni ruščini se beseda preučuje v naslednjih razdelkih: besedišče, frazeologija, fonetika, morfologija, sintaksa, besedotvorje.
Beseda je poimenovalna enota jezika, ki v sebi združuje cel kompleks različnih pomenov in funkcij. V sistemu jezika ima beseda osrednje mesto. To določa sama narava besede.
Beseda je pomembna samostojna enota jezika. Funkcija besede je nominativna ali nominativna, za razliko od stavka je beseda nekomunikativna, čeprav lahko deluje kot stavek.
Beseda (kot jo definira N.M. Shansky) je jezikovna enota, ki ima v svoji izvirni obliki en glavni poudarek in pomen, ki ima leksikalno-slovnično ustreznost in neprepustnost.
Beseda naj bi poimenovala (imenovala, označevala – posamezno in v skupkih – vse, kar obstaja na svetu in v glavah ljudi, služila kot znak pojma in prek ravni pojma kot znak Predmet, pojav, znak, stanje, dejanje, razmerje neposredno ustreza njegovemu namenu, to je njegovemu pomenu (vsebinski plati), ki ga specifično povezuje s tem pojmom in ga naredi za znak tega pojma , na primer, glavni leksikalni pomen besede oče je "človek v odnosu do svojega za otroke"; leksikalni pomen besede bel je "barva snega"; beseda renčati je "narediti dolgočasno." in grozeči zvoki." Leksikalni pomen besede nastane in se oblikuje na podlagi zmožnosti besede, da se poveže z določenim razredom predmetov, leksični pomen besede je zelo pogosto povezan z vrednotenjem. imenovano - pozitivno, negativno, igrivo, ironično; primerjajmo različne ocene istega, ki jih vsebujejo besede v primerih, kot so lagati in lagati, prositi in prosjačiti, mladenič in mladostnik, povprečen in povprečen (nekaj narediti) ipd. Dolga življenjska doba besede v jeziku jo zelo pogosto naredi leksikalno dvoumno; na primer, beseda go v ruskem jeziku ima več kot 20 leksikalnih pomenov, beseda jezik ima več kot 10 pomenov, katerih postopno razhajanje je privedlo do nastanka homonimov (tj. Ločenih, neodvisnih besed, ki sovpadajo v svoji izvirni obliki in se popolnoma razlikujejo po svojih leksikalnih pomenih, združljivosti z drugimi besedami in v mnogih primerih tudi po sistemih oblik).
Na podlagi analize zgoraj navedenega lahko sklepamo, da beseda kot jezikovna enota ne obstaja sama zase, ne ločeno, ampak kot del celotnega sklopa enot, ki so ji nekoliko blizu, tj. kot del pouka - leksikalni, slovnični, besedni izobraževalni. Ker je beseda član slovničnega razreda, koncentrira v sebi ustrezne značilnosti: ima vse lastnosti razreda in tiste slovnične kategorije, ki sestavljajo članstvo tega razreda kot celote. Tako ima na primer pridevnik beli razredni pomen neprocesnega atributa, pa tudi slovnične kategorične pomene spola, števila, primera, stopnje primerjave.
Kot nosilci splošnih slovničnih pomenov se vse besede enega ali drugega slovničnega razreda izkažejo za tesno povezane med seboj prav kot člani določene slovnične skupnosti. Te povezave delujejo po več smereh: po razvoju sistema leksikalnih pomenov besede, možnostih besedne produkcije, pravilih delovanja v besedni zvezi in stavku.
Dodatek 2
Značilnosti delov govora
1. Samostalnik
Besede, ki služijo kot ime predmeta v širšem pomenu, tj. imajo pomen predmetnosti in se imenujejo samostalniki.
Morfološke značilnosti samostalnikov so njihova variabilnost glede na primer, pa tudi prisotnost slovničnih kategorij spola, števila, animacije in neživosti. Tako se pomen predmetnosti samostalnikov izraža v tem, da samostalniki pripadajo enemu od treh spolov: moškemu (stokanje, konj),ženska (igra, pesem) ali povprečje (posel, področje), da ima lahko samostalnik bodisi edninsko obliko za označevanje ločenega predmeta, pojava ali pojma (stol, misel, parameter), ali množinske oblike s pomenom množice (stebri, svinčniki, dvomi). Pomen objektivnosti se izraža tudi v prisotnosti določenega primera.
Samostalnik se glede na funkcije, ki jih opravlja v stavku, spreminja po padih. Padež je slovnična kategorija, ki prikazuje skladenjsko vlogo samostalnika in njegovo razmerje z drugimi besedami v stavku. Spreminjanje iste besede po padežih in številih se imenuje sklanjatev. V sodobni ruščini je šest primerov: nominativ, rodilnik, dajalnik, tožilnik, instrumental in predlog.
Samostalniki so lahko občni in lastni. Obči samostalniki so posplošena imena istovrstnih predmetov, dejanj, stanj (smreka, drevo, tek, rdečica). V nasprotju z njimi je razmeroma majhna skupina lastnih imen, ki služijo za poimenovanje posameznih predmetov, posameznikov, živali, da bi jih razlikovali od številnih drugih, ki so jim podobni. ("Sirena"; Kairo; Petrov).
Vsi samostalniki so razdeljeni na žive in nežive. Živi samostalniki vključujejo imena ljudi, živali, žuželk itd., tj. živa bitja. Neživi samostalniki so imena predmetov, pojavov resničnosti, ki jih ne uvrščamo med živa bitja.
2. Pridevnik
Besede, ki označujejo stalno lastnost predmetov, se imenujejo pridevniki.
Pomenska podlaga pridevnika je označba kakovosti, lastnosti, pripadnosti predmetov kot relativno stalne lastnosti. Njihova semantika je zelo raznolika in zajema različne tematske sklope. Pridevnik je najpomembnejši eksponent natančnega določanja lastnosti predmetov in pojavov objektivne resničnosti.
Oblikoslovna značilnost pridevnikov je njihova spremenljivost po spolu, številu in padežu. Za razliko od samostalnikov rod, število in padež pridevnikov niso samostojno sredstvo za izražanje leksikalnih in slovničnih pomenov, saj so popolnoma odvisni od spola, števila in primera tistih samostalnikov, s katerimi se ti pridevniki strinjajo.
Glede na to, kako in kakšno lastnost označuje pridevnik, pa tudi glede na to, kakšne slovnične lastnosti ima pridevnik, so vsi pridevniki razdeljeni v naslednje glavne skupine: kakovostne, relativne, posesivne.
Kakovostni pridevniki so tisti pridevniki, ki označujejo znake, lastnosti in lastnosti predmetov, ki jih zaznavamo predvsem neposredno, tj. so neposredna imena lastnosti. Leksikalni pomeni kakovostnih pridevnikov so raznoliki. Predstavljajo barve (bela, škrlatna, svetlo rjava, rjava, siva), prostorske pojme (ravno, levo, široko), kakovosti (kislo, slano, pekoče, težko, močno), značajske lastnosti (odzivna, skopa, gostoljubna), zunanje, fizične ali telesne lastnosti ljudi in živali (kodrasta, debela) in drugi znaki.
Odnosni pridevniki so tisti pridevniki, ki lastnosti ne označujejo neposredno, temveč skozi njeno razmerje do drugega predmeta, pojava ali dejanja, tj. posredno. Označujejo odnos do osebe (človeške slabosti, otroška zabava), k akciji (drobilni stroj, pralni stroj), na čas in kraj (dopoldanska ura, mestni prevoz, domačin), na številko (trojni salto), do abstraktnega pojma (verski pogledi, idealistične zablode) itd.
Kakovostni in relativni pridevniki v sodobni ruščini niso zaprte skupine. Slovnična meja med njima je tekoča, saj se spreminjajo pomenske značilnosti, ki omogočajo razlikovanje ene kategorije pridevnikov od druge.
Svojilni pridevniki označujejo, da predmet pripada določeni osebi ali (redkeje) živali ( očetje, sestre, Lizin, mačka). Pomenska osnova svojilnih pridevnikov je označba lastnika – posameznika.
Svojilni pridevniki so praviloma tvorjeni iz samostalnikov, ki označujejo žive predmete, s pomočjo pripon. -in, -nisch -n-y, -ov, -ev, -sk-y. Na primer: Lisa - Lysin; brat - brat; hči - hči, hči; oče- očetje; Vladislav - Vladislavlev; Puškin - Puškinski (Puškinovo stanovanje)
3. Števnik samostalnik
Številka - kategorija besed, ki služijo kot imena abstraktnih števil (dva plus tri - pet), ali določeno število podobnih predmetov, izraženih v celih ali delnih številih (dva rublja, tri petine tone), ali vrstni red predmetov po številu (tretje nadstropje).
S pomenske strani je številka ime abstraktnega števila, ki ni zapleteno z drugimi pomeni.
Z oblikoslovne strani so za števnik značilne naslednje lastnosti: 1) skoraj vsi števniki nimajo kategorije števila, 2) večina števnikov nima kategorije spola (števniki imajo spol en, dva, oba, en in pol, tisoč, milijon itd.), 3) mnogi števniki se razlikujejo po sklanjanju.
S skladenjske strani se števniki ločijo po naslednjih lastnostih: 1) sestavljajo se samo s samostalniki; take besedne zveze so skladenjsko nezložljive in delujejo kot en člen stavka (dva dni, dve noči, dva dni); 2) ni mogoče opredeliti s pridevnikom.
Glede na pomenske značilnosti, slovnične lastnosti in naravo uporabe se razlikujejo naslednje kategorije števnikov: 1) količinske, 2) kolektivne, 3) ulomne, 4) nedoločno-količinske, 5) vrstne. Prve štiri števke številk označujejo abstraktno količino, zadnja vrstica - vrstni red predmetov s štetjem.
Morfološke značilnosti kardinalnih števil so povezane z njihovim leksikalnim pomenom. Za glavne števnike ni značilna kategorija števila, saj leksično izražajo pomen števila; Kategorija spola je tudi odsotna v glavnih številih, saj so brez objektivnega pomena. Zaradi odsotnosti kategorij spola in števila se glavni števniki oblikoslovno razlikujejo od samostalnikov.
4. Zaimek
Zaimki vključujejo besede, ki jih označujejo, ne da bi poimenovali predmete ali znake. Specifični leksikalni pomen zaimka dobi le v kontekstu. Na primer zaimek Ti bodisi nakazuje osebo, ki ji je govor namenjen, bodisi pridobi posplošen osebni pomen, tj. ne označuje določene osebe, temveč osebo na splošno.
Po svojih pomenskih in oblikoslovnih značilnostih so zaimki v korelaciji s samostalniki, pridevniki in števniki. Glede na njihovo korelacijo z imenovanimi deli govora ločimo naslednje skupine zaimkov:
1) zaimki v korelaciji s samostalniki (posplošeni subjekt): Jaz, mi, ti, ti, on (ona, ono), oni, kdo, kaj, nihče, nič, nekdo, nekaj, nekdo, nekaj in drugi;
2) zaimki v korelaciji s pridevniki (posplošeno kakovostno): moj, tvoj, tvoj, najin, tvoj, kateri, kateri, čigav, tisti, ta, večina, vsak, vsak in drugi;
3) zaimki v korelaciji s števniki (posplošeno kvantitativno): toliko kot.
Glede na njihov pomen in skladenjsko vlogo so vsi zaimki razdeljeni v naslednje kategorije:
1. Osebni zaimki jaz, mi(1 oseba); ti, ti(2. oseba); on (ona, to), oni(3. oseba), ki so po izvoru kazalni zaimki.
Zaimek jaz označuje osebo, ki govori, in zaimek ti - bodisi na osebo, ki ji je govor namenjen, bodisi na osebo na splošno (pridobi posplošen osebni pomen).
Ti zaimki nimajo slovničnih spolnih ali množinskih oblik (zaimki mi in Ti imajo pomen: "jaz in nekdo drug", "ti in nekdo drug").
2. Povratni zaimek sebe nakazuje odnos do igralca (tj. povzročitelja dejanja). Morfološko je značilno, da nima spolnih in številskih oblik. Sklanja se po vrsti zaimka ti, nima pa imenske oblike, kar je posledica njegove skladenjske vloge: v stavku ta zaimek vedno deluje kot dopolnilo, zato se lahko uporablja le v posrednih primerih.
3. Svojilni zaimki moj, naš, tvoj, tvoj tvorijo skupino osebnih posesti; zaimek moj je refleksno posesiven. Zaimki moj, naš označujejo pripadnost prvi osebi, zaimki tvoj, tvoj - pripadati drugi osebi, zaim moj- da pripada vsem trem osebam.
Oblikoslovno je za svojilne zaimke značilno, da imajo oblike za spol in število.
4. Prikazni zaimki to, to, tako, tako, toliko in zastarela to, to, to, to imajo splošen pomen označevanja enega predmeta izmed številnih homogenih. Pogovorni zaimki kaj a in nekako imajo možnosti kaj, kaj in nekako, uporablja se z vzkličnim prizvokom.
Pomensko zaimki to in to razlikujejo v tem to označuje bolj oddaljen predmet, že omenjen v govoru, in ta - na zelo blizu temo.
Morfološke značilnosti kazalnih zaimkov vključujejo prisotnost spolnih oblik (to, to, to; ono, to, to) in številke ( ti, oni).
5. Vprašalno-odnosni zaimki kdo, kaj, kateri, kateri, čigav, koliko zanje je značilna pomenska in slovnična raznolikost, saj lahko delujejo tako kot vprašalne besede kot kot sorazmerne (vezniške) besede. V prvem primeru ne označujejo predmeta, osebe ali znaka, ampak vsebujejo le vprašanje o njih.
6. Določilni zaimki sam, večina, vsi, vsak, vsak, drug razlikujejo med seboj.
Zaimek sebe pomeni "sam, brez tuje pomoči": Vse je sam narisal. Ta zaimek se najpogosteje uporablja s samostalniki, ki označujejo žive predmete, ali z osebnimi zaimki. Ima oblike za spol in število.
7. Negalni zaimki nihče, nič, nikakor, nihče, nihče, nič imajo splošen negativen pomen. Tvorijo se iz vprašalnih odnosnih zaimkov z nikalnimi delci ne in niti.
8. Nedoločni zaimki nekdo, nekaj, nekaj, nekaj, več, nekdo, nekaj, nekaj, nekoga, nekaj, nekaj, nekaj, kdorkoli, karkoli, katerikoli, kdorkoli, kdorkoli, karkoli, katerikoli, kdorkoli imajo pomen približne oznake predmeta ali znaka.
Nedoločni zaimki so tvorjeni iz vprašalno-odnosnih zaimkov s pomočjo predponskega delca ne- in nedefinirani postfiksni delci (ali, -to, -nekaj) in predponske delce (nekaj).
Glagol je kategorija besed, ki označujejo dejanje ali stanje predmeta kot procesa.
Beseda »proces« ima v tej rabi širok pomen, pomeni delovno aktivnost, gibanje, delovanje čutov, mišljenje, fizično in duševno stanje, spremembo stanja (graditi, hoditi, slišati, misliti, spati, hrepeneti).
Morfološke značilnosti glagola so tesno povezane z njegovo semantiko in se izražajo v oblikah osebe, počutja, časa, vidika in glasu.
Glavna skladenjska vloga glagola je izražanje povedka.
Spreminjanje glagola po razpoloženju in v razpoloženju po času (samo v indikativnem naklonu), po osebi (v indikativu in delno v velelnem naklonu) in po številu ter po spolu (v ednini pretekli čas in konjunktiv). razpoloženje) se imenuje širok konjugacijski smisel. Oblike, ki nastanejo pri tej spremembi, se imenujejo konjugirane. Sistem glagolskih oblik vključuje poleg spregajočih oblik tudi nekonjugirane oblike: nedoločnik, deležnik in gerundij.
Konjugirane in nekonjugirane oblike so združene v en sam sistem glagolskih oblik, saj imajo številne skupne lastnosti, in sicer: 1) skupnost leksikalnega pomena, 2) skupnost vidnih in glasovnih tvorb; 3) splošnost nadzora in 4) splošna zmožnost pojasnjevanja s prislovom.
Vse glagolske oblike, z izjemo prihodnjega zapletenega in konjunktivnega načina, so tvorjene s pomočjo tvornih pripon in končnic, pritrjenih na steblo. Po tvorjenju se glagolske oblike glede na tvorno deblo delijo v dve skupini, ki se lahko pojavljajo v dveh različicah: kot osnova nedoločnika in kot osnova sedanjika.
Deležnik je nekonjugirana oblika glagola, ki določa predmet kot pridevnik. Označuje lastnost predmeta, ki se pojavi v času, kot dejanje, ki ga predmet povzroči, ali kot dejanje, ki mu je podvržen drug predmet. Deležnik združuje lastnosti glagola in pridevnika. Kot oblika glagola ima deležnik slovnične pomene glagola, kot so prehodnost in neprehodnost dejanja, glas, vidik, čas, krmiljenje, značilno za prvotni glagol, in združljivost s prislovom. Kot nekonjugirana oblika je deležnik brez kategorije razpoloženja in osebe. Glasovno kategorijo izražamo s priponami v deležnikih aktiva in trpnika.
Kot pridevnik označuje deležnik lastnost predmeta (pri čemer je razlika v pomenu že navedena); spremembe v spolu, številu in padežu, skladne z definiranim samostalnikom; ko je sklonjen, ima enak sistem končnic kot pridevnik in opravlja v stavku skladenjske funkcije, značilne za pridevnik, ki deluje kot določnik in predikat.
Gerund je nekonjugirana oblika glagola, ki združuje slovnične lastnosti glagola in prislova. Deležnik je združen z glagolom s skupnim leksikalnim pomenom (ropot - ropot, iskrica - iskrica), splošnost oblike ( iskrica, iskrica - nepopoln videz, iskrica, iskrica- popolna oblika), realna in povprečna odplačna zastava (s -xia)(prepisati, prepisati - aktivni glas; dopisovati, dopisovati - povprečna vračljiva zastava), enak nadzor, zlasti tožilnik (ljubiti svobodo pomeni ljubiti svobodo), zmožnost opredelitve s prislovom (pravilno razumeti pomeni narobe razumeti). Gerundiji nimajo pasivnega glasu. Tako kot prislovi se tudi deležniki ne spreminjajo: ne strinjajo se, ne nadzorujejo, ampak se prilegajo.
6. Prislov
Prislovi vključujejo nespremenljive besede, ki označujejo znak dejanja, stanja, lastnosti predmeta ali druge lastnosti. Prislovi nenadoma in naglo označujejo znake dejanj, poimenovanih z glagoli stisnjen in razumem.
Prislov, ki se nanaša na glagol, pridevnik, prislov in samostalnik, svojo povezavo z njimi formalizira s sosednostjo.
Morfološke značilnosti prislovov:
1. Nespremenljivost (odsotnost oblik spremembe primerov in števil). Stopnje primerjave najdemo samo v prislovih -o, -e, tvorjen iz kakovostnih pridevnikov (hitro - hitreje, razgradnja hitro, pogumno- drznejši, razgradnja drznejši).
2. Prisotnost posebnih besedotvornih pripon (nekateri tvorijo prislove skupaj s predpono po-): -o, -e (zabavno, iskreno), -and (sovražni, prijateljski), -y (volčji, človeški),
3. Leksikalna in besedotvorna korelacija z drugimi deli govora. Po obliki, pomenu in izvoru se prislovi ujemajo z različnimi padežnimi oblikami samostalnikov (dan, poletje, galop; izmenično, bočno), s pridevniki (trdo kuhano, naključno; na levo; študentsko), z zaimki (po vašem mnenju) z glagoli (tiho, leže, brneče); najstarejši prislovi v tvorbi, ki so po izvoru povezani z zaimki v sodobnem ruskem jeziku, delujejo kot neizpeljanke (kje, kje, tukaj, tam).
Glavna vloga prislovov v stavku je označevanje različnih okoliščin. Prislov kot prislovna beseda najpogosteje stoji poleg povedkovega glagola.
Po pomenu delimo prislove v dve skupini – pripisne prislove in prislovne prislove.
Določilni prislovi označujejo dejanje ali lastnost po kakovosti, količini in načinu izvršitve. Določilni količinski prislovi označujejo mero in kakovostno stopnjo, intenzivnost dejanja. Na primer: zelo, zelo, skoraj, komaj, sploh ne, preveč, preveč, rahlo, dvakrat, trikrat, precej.
Določilni prislovi za sliko ali način dejanja označujejo, kako se dejanje izvaja. Na primer: na koščke, peš, na dotik, s plavanjem, z roko v roko itd.
Prislovni prislovi služijo kot pokazatelji prostorskih, časovnih, vzročnih in ciljnih razmerij. Časovni prislovi označujejo čas, ko se dejanje izvaja. Prislovi za kraj označujejo kraj, kjer se dogaja dejanje, ali njegovo smer. Vzrokni prislovi označujejo razlog, zakaj se dejanje izvaja. Namenski prislovi označujejo namen, za katerega se dejanje izvaja.
7. Funkcijske besede
Funkcijske besede vključujejo delce, predloge, veznike in veznike. Funkcionalne besede v nasprotju s pomenljivimi besedami nimajo imenovalniške funkcije, tj. niso imena predmetov, lastnosti, procesov, ampak služijo za izražanje odnosov med pojavi resničnosti, ki se imenujejo pomembne besede. Zaradi tega se funkcijske besede v govoru uporabljajo samo v povezavi s pomembnimi besedami.
Ker nimajo nominativne funkcije, funkcijske besede niso člani stavka, ampak se uporabljajo kot formalna slovnična sredstva jezika: predlogi se pojavljajo v podrejenih besednih zvezah, vezniki - s homogenimi člani in v zapletenih stavkih, delci - s posameznimi besedami in v vprašalnih in vzklični stavki.
mentorstvo
Potrebujete pomoč pri študiju teme?
Naši strokovnjaki vam bodo svetovali ali nudili mentorske storitve o temah, ki vas zanimajo.
Oddajte prijavo navedite temo prav zdaj, da izveste o možnosti pridobitve posvetovanja.