Prvo literarno delo v življenju vsakega človeka je pravljica. Verjetno se vsi dobro spomnimo, kako nam jih je v zgodnjih letih brala mama. Vendar pa pravljice ne smemo dojemati zgolj kot način, kako otroka zabavati ali zabavati.
Tako se zdi le na prvi pogled, a ob podrobni analizi vidimo, da tovrstna literarna zvrst opravlja zelo pomembno funkcijo, namreč vzgojo otroka. Skupaj se spomnimo, kako so nas pravljice prebudile.
Vloga pravljic v življenju bralca
Zaplet je nujno vseboval negativne in pozitivne like, ki so se znašli v isti življenjski situaciji ali skupaj sodelovali v določenem dogodku. Zlobni liki so na vse možne načine ovirali dobre in se z njimi igrali na razne trike.
Vendar je na koncu dobro vedno premagalo zlo in ga pogosto pridobilo na svojo stran. Neformirana psiha otroka na primeru glavnih junakov pravljice začne razumeti, kaj je dobro in kaj slabo; kako ravnati z ljudmi in kako ne; kaj so prave življenjske vrednote in kaj lažne.
Moralne vrednote v pravljicah za odrasle
Ne bi smeli domnevati, da pravljice zapustijo otroka, ko odraste: človeka spremljajo vse njegovo odraslo življenje. Navsezadnje ljudje ponavadi izgubijo svoje življenjske smernice in ta literarna dela na vse možne načine pomagajo, da jih znova najdejo. Pravljice za odrasle vsebujejo nekoliko spremenjene moralne vrednote otroških pravljic.
Takšna dela učijo človeka, da je domoljub svoje države, da ima ideje o resnični ljubezni in prijateljstvu. Poetične podobe pravljičnih junakov človeka spodbudijo k razmišljanju, ali je pozabil na glavno stvar v svojem življenju - duhovno formacijo.
Navsezadnje so odrasli zelo pogosto zaposleni z različnimi vsakodnevnimi opravili - delo, študij in vzgoja otrok. Duhovna ideja življenja močno zbledi v ozadje in na koncu popolnoma izgubi svoj pomen. Pravljice so orodje, s katerim odrasli začnejo razumeti prave vrednote svojega življenja.
Mesto pravljic v svetu leposlovja
Pravljica zavzema eno najpomembnejših mest v svetovni fikciji. Poleg tega je ta žanr pionir v razvoju neposrednega literarnega procesa v življenju človeštva. Pravljica je šla vedno v korak s časom in je v celoti odražala prevladujoče smernice, ki so bile značilne za človeštvo v določenem obdobju njegove zgodovine.
Ta literarna zvrst ni nastala od nikoder. V starih časih je bilo ustno in se je prenašalo iz roda v rod. Take pravljice so poimenovali ljudske pravljice, saj niso imele avtorja, ampak so bile razširjeno in spremenjeno ustno besedilo.
Avtorske pravljice so se prvič pojavile v 17. stoletju. Charles Perot velja za očeta klasične literarne pravljice, prav on je ustvaril literarno konstrukcijo pravljice, ki so jo v prihodnosti večkrat uporabili številni pisci. Pravljica izpolnjuje vse kriterije literarnega dela, med katerimi je glavni poduk za bralca.
Slavni ruski psiholog in učitelj Ilja Konstantinovič Barabaš v besedilu, ki nam je ponujeno v analizo, postavlja problem pomena pravljic v življenju sodobnega človeka.
Ta problem je danes bolj aktualen kot kdaj koli prej, saj ko se potopimo v divji ritem življenja sodobne družbe, začnemo pozabljati na začetke, na tisto, kar nam je pomagalo v otroštvu. Ne razmišljamo o tem, da lahko nekaj, kar nam je prej služilo kot opora v življenju, zdaj služi kot vodilo. Prav pravljice so v nas položile moralne, estetske in moralne smernice, ki nas vodijo še danes.
Da bi pritegnil pozornost bralca na to vprašanje, pisatelj najprej govori o tem, kako natančno smo dojemali težave junakov: "Ivana Tsareviča smo bili res veseli, Malega Muka nam je bilo žal." To nam je pomagalo primerjati njihovo vedenje z našim, sklepati in ravnati, kot bi ravnal junak pravljice. Drugič, avtor nam pove, kako zvitost premaga moč in pogum podlost. Barabaš pravzaprav našteje nekaj lekcij, ki se jih naučimo ob branju pravljic: »Pojem moči je relativen.
In če preprosto nekomu nesebično pomagaš, se ti dobrota zagotovo povrne.”
Avtor meni, da moramo na življenje gledati skozi prizmo pravljice, a ne da bi padli v oblast pravljičnih junakov. Z drugimi besedami, znati moramo uporabiti nasvete, ki nam jih je dala pravljica, ne da bi pozabili, da še vedno živimo v resničnem svetu in zato pravljični zakoni tu ne delujejo vedno.
Ni zaman, da je ta problem obravnavan v delu Vladimirja Blagova "Svoboda za kačo Gorynych!" Brata in sestre, ki živita v modernem stanovanju, knjige sploh ne zanimajo. Brat se cele dneve igra na računalniku, sestra lista revije – izmišljeni svet ju ne zanima. Nekega dne se po naključju čudežno znajdejo v klasični ruski pravljici, kjer le s svojo iznajdljivostjo in pogumom rešijo pravljične junake in se srečno vrnejo domov. Ko so se med dogodivščinami naučili poguma, hrabrosti in poštenosti, razumejo, da je svet pravljic fascinantno okolje, kjer lahko vsakdo najde odgovor na vsako vprašanje, ki ga zanima. Od takrat so začeli veliko več pozornosti posvečati knjigam.
Drugi primer je film Narnijske kronike: Lev, čarovnica in omara. Štirje otroci, ki so zaradi vojne evakuirani v London, po naključju najdejo vhod v vzporedni svet, v katerem živijo pravljični junaki. Po naključju je odgovornost za ves ta svet naložena na njihova ramena in oni ga rešijo. Pri tem vsak od otrok popravi svojo veliko karakterno hibo in se vrnejo nazaj v London kot popolnoma drugačni ljudje. Srečanje s pravljico jim je zelo pomagalo spremeniti svojo usodo in sebe na bolje.
Če povzamemo, lahko rečemo, da imajo pravljice res zelo močno vlogo v življenju ljudi. Ni zaman, da ruski pregovor pravi: "Pravljica je zaklad ljudske modrosti."
Posodobljeno: 2017-05-10
Pozor!
Hvala za vašo pozornost.
Če opazite napako ali tipkarsko napako, označite besedilo in kliknite Ctrl+Enter.
S tem boste projektu in drugim bralcem zagotovili neprecenljivo korist.
Vsaka pravljica nekaj nauči. Tudi v najstrašnejšem pravljičnem svetu je pogumen junak, ki se bori z najmočnejšimi in neverjetnimi pošastmi in jih vedno premaga. Hkrati izvaja junaška dejanja, da bi nekoga rešil. Na pomoč mu priskočijo različna bitja in predmeti. Pomočniki pozitivnih junakov so modri starci, starke, fantastična bitja, junaki, živali in ptice: »Sivka-burka«, »raca z zlatim jajcem«, »čudovita kokoš« itd. Včasih pridejo tudi neživi predmeti. Rešitev: prt za samosestavo, škornji - hojice, živa ali mrtva voda. Ta bitja ali predmeti vračajo dobro za dobro.
Pravljica neposredno vpliva na oblikovanje osebnosti. V našem notranjem svetu, kot v pravljičnem svetu, sobivajo pogum in strahopetnost, pohlep in velikodušnost, malenkost in velikodušnost, vera in racionalizem ter druge lastnosti. Pravljica nam pomaga izbrati svoj ideal in se ga držati – vsaj notranje.
Ljudje vseh starosti radi berejo pravljice. Obstajajo pravljice, ki bodo zanimive le za majhne otroke, in druge za širšo starostno skupino. Na primer, obstajajo pravljice za zelo majhne otroke. V njih mali poslušalec spoznava svet okoli sebe, od preprostega k bolj zapletenemu – skozi primerjave in odnose. V pravljici "Trije medvedi" je jasno opisano razmerje med velikostjo predmeta in starostjo likov in da je za Mašenko tisto, kar ustreza njeni starosti, Mišutkin pribor; v "Repi" opazujemo vrstni red likov "od velikega do majhnega". Te pravljice učijo doslednosti in razvijajo inteligenco.
Tako lahko sklepamo, da ima pravljica ogromno vlogo v življenju vsakega človeka. Že v otroštvu nas uči prijaznosti, spodobnosti, poguma, nam pomaga razumeti, kaj je dobro in kaj slabo, ter prispeva k splošnemu razvoju inteligence.
Preberite skupaj s člankom "Esej na temo "Vloga pravljic v človeškem življenju":
Skupna raba:Kineva Irina Vladimirovna,
Učitelj GBDOU št. 18 okrožja Kirov v Sankt Peterburgu
"Briljantno, najboljše zlato na svetu je zlato, ki se iskri v očeh otrok in zveni od smeha z ust otrok in ust njihovih staršev."
K. Andersen
Pravljice spremljajo ljudi že stoletja. Ne vsebuje samo magije in pustolovščin, vsebuje življenje samo. Ni zaman, da pravijo: "Pravljica je laž, vendar je v njej namig, lekcija za dobre prijatelje." Dejansko so pravljice eden od poučnih trenutkov. Skoraj vsaka pravljica prinaša življenjsko lekcijo. In to je še posebej pomembno za otroka.
Besedila pravljic vzbujajo močan čustveni odmev tako pri otrocih kot pri odraslih. Podobe pravljic hkrati nagovarjajo dve duševni ravni: raven zavesti in podzavesti, kar ustvarja posebne možnosti za komunikacijo.
Pravljica v simbolični obliki vsebuje podatke o:
Kako deluje ta svet;
Na katere »pasti«, skušnjave, težave, ovire lahko naletimo v življenju in kako se z njimi spopasti;
Kako pridobiti in ceniti prijateljstvo;
Katerim vrednotam bi morali slediti v življenju?
Kako graditi odnose s starši;
Kako se boriti in odpuščati.
Pravljice so osnova »moralne imunosti« in ohranjanja »imunskega spomina«. "Moralna imuniteta" je sposobnost osebe, da se upre negativnim vplivom duhovne, duševne in čustvene narave, ki izhajajo iz družbe.
Pravljice vračajo otroka v stanje celostnega dojemanja sveta. Dajo priložnost za sanje, aktivirajo ustvarjalnost, prenašajo znanje o svetu, o človeških odnosih.
Privlačnost pravljic za razvoj otrokove osebnosti je naslednja:
pomanjkanje didaktike in moralnih naukov v pravljicah.
Največ, kar si pravljični žanr lahko »privošči«, je namig, kako najbolje ravnati v dani življenjski situaciji. Dogodki v pravljici se naravno in logično stekajo drug iz drugega. Tako otrok zaznava in asimilira vzročno-posledične odnose, ki obstajajo v tem svetu.
pomanjkanje jasnih osebnosti.
Glavni lik v pravljici je kolektivna podoba. Imena glavnih likov se ponavljajo iz pravljice v pravljico: Ivanuška, Aljonuška, Marija. Odsotnost toge personifikacije pomaga otroku, da se identificira z glavnim junakom. Na primeru usode pravljičnih junakov lahko otrok izsledi posledice življenjske izbire enega ali drugega človeka.
figurativnost in metaforičnost jezika.
Vsaka pravljična situacija ima mnogo plati in pomenov. Otrok ali odrasel, ko bere pravljico, nezavedno zase izvleče pomen, ki je zanj trenutno najpomembnejši. Zaradi večplastnosti pomenov lahko ista pravljica pomaga otroku pri reševanju težav, ki so zanj pomembne v različnih obdobjih njegovega življenja. Opazovanje usod glavnih likov, življenje; V pravljičnih situacijah si otrok z zaznavanjem jezika pravljičnih podob v veliki meri oblikuje sliko sveta in bo glede na to zaznaval različne situacije in ravnal na različne načine.
psihološka varnost.
Znak prave pravljice je dober konec. To daje otroku občutek psihološke varnosti. Karkoli se zgodi v pravljici, se vse dobro konča. Izkazalo se je, da so bile vse preizkušnje, ki so doletele junake, potrebne, da bi postali močnejši in modrejši. Po drugi strani pa otrok vidi, da bo junak, ki je storil slabo dejanje, zagotovo dobil, kar si zasluži. In junak, ki gre skozi vse preizkušnje in pokaže svoje najboljše lastnosti, bo zagotovo nagrajen. To je zakon življenja: kakršen si odnos do sveta, tako ta ravna s tabo.
prisotnost skrivnosti in magije.
Te lastnosti so značilne za pravljice. Pravljica je kot živ organizem - vse v njej diha, v vsakem trenutku lahko vsak predmet - tudi kamen - oživi in spregovori. Ta lastnost pravljice je zelo pomembna za razvoj otrokove psihe. Z branjem ali poslušanjem pravljice se otrok »vsadi« v zgodbo. Poistoveti se lahko ne samo z glavnim junakom, ampak tudi z drugimi animiranimi junaki. Otrok hkrati razvije sposobnost decentriranja, zavzetja mesta drugega. Navsezadnje je ravno ta sposobnost človeka, da čuti nekaj drugačnega od sebe, tisto, kar mu omogoča, da občuti večplastnost sveta in svojo enotnost z njim.
Pravljice delimo na tradicionalne (ljudske) in izvirne. Obstaja več vrst ljudskih pravljic:
vsak dan (na primer "Lisica in žerjav");
pravljice-misteriji (zgodbe duhovitosti, zgodbe pretkanih);
pravljice in basni, ki pojasnjujejo neko situacijo ali moralno normo;
grozljive zgodbe, zgodbe o zlih duhovih;
pravljice-prispodobe;
zgodbe o interakciji ljudi in živali;
pravljice o živalih; mitološke zgodbe (vključno zgodbe o junakih);
pravljice, pravljice s transformacijami ("Gosi-labodi", "Majhna havrošečka" itd.).
Vsaka skupina pravljic ima svoje starostno otroško občinstvo. Otroci 3-5 let najbolj razumejo in se navezujejo na pravljice o živalih in pravljice o interakciji med ljudmi in živalmi. V tej starosti se otroci pogosto identificirajo z živalmi in se zlahka preobrazijo v njih ter posnemajo njihovo vedenje.
Otrok se že od 5. leta naprej identificira predvsem s človeškimi liki: princi, princese, vojaki itd. Starejši kot je otrok, z večjim veseljem bere zgodbe in pravljice o ljudeh, saj te zgodbe vsebujejo zgodbo o tem, kako človek pozna svet.
Od približno 5-6 let ima otrok raje pravljice.
V procesu namenskega dela s pravljicami, med razpravo o literarnem delu, primerjavo pravljičnih situacij z resničnimi, na podlagi osebnih opažanj in izkušenj otrok, zavestno pravilen odnos do pojavov, predmetov živega in neživega. oblikuje se narava, ki tvori neposredno okolje otrok. Razvija se sposobnost pravičnega ocenjevanja dejanj ne le junakov pravljic, ampak tudi njihovih vrstnikov in včasih odraslih; oblikuje se sposobnost razumevanja, kaj je dobro in kaj slabo; kaj je možno in kaj ne.
Tako raznolik pravljični svet prebuja otrokovo domišljijo, vzbuja spoznavni interes za resnični svet, vzbuja v otroku energijo, pripravljenost na boj za resnico, pravico, svobodo; podaja prve pojme o dobrem, zlu, pravičnosti, skozi pravljico začne otrok razumevati zakonitosti sveta, v katerem se je rodil in živi!
Pravljice so nepogrešljive v otrokovem življenju. Njihova vloga je zelo visoka. Niso le sredstvo, s katerim otroka pritegnete, ampak ga lahko tudi razvijate, izobražujete in rešujete njegove psihološke težave.
Veliko število podob pravljic se je razvilo v pradavnini, v času, ko so se pojavile prve človekove predstave in pojmi o svetu. Seveda to ne pomeni, da vsaka čarobna fantazija izvira iz globin stoletij. Številne podobe pravljic so se razvile v razmeroma nedavni preteklosti. V vsakem novem obdobju je imela pravljica določeno fantastično gradivo, ki so ga generacije prenašale od starih ljudi, ohranjale in razvijale prejšnje ustno in pesniško izročilo.
Ruski ljudje so ustvarili približno sto petdeset izvirnih pravljic, vendar še ni njihove stroge klasifikacije.
Pravljice so posebna umetniška dela ljudske umetnosti. Vsak od njih ima svojo idejo, ki je jasno izražena v vseh različicah istega pravljičnega zapleta.
Pravljice kot posamezne pojave umetnosti je mogoče primerjati le po pomembnih zgodovinskih, folklornih, ideoloških in figurativnih značilnostih.
Ljudstvo je razumelo, da se pravice ne doseže s čudeži, da je potrebno pravo ukrepanje, vprašanje pa je - kakšno? Pravljice na to vprašanje ne odgovorijo. Pravljičarji so s čarobnim pripovedovanjem želeli podpreti samo željo ljudi po pravičnosti. Uspešen izid pravljic je nedvomno utopičen. Pričeval je o času, ko je ljudstvo boleče iskalo izhod iz tragičnih družbenih razmer.
Pravljica je vzpostavila tudi svoje pesniške oblike, določeno kompozicijo in slog. Estetika lepote in patos družbene resnice sta določila slogovni značaj pravljice.
V pravljici ni razvijajočih se likov. Reproducira predvsem dejanja junakov in šele skozi njih like. Osupljiva je statičnost upodobljenih likov: strahopetec je vedno strahopetec, pogumen človek je vedno pogumen, zahrbtna žena je nenehno vpeta v zahrbtne načrte. Junak se v pravljici pojavi z določenimi vrlinami. Takšen ostane do konca zgodbe.
Ruska lepota in eleganca odlikujeta jezik pravljic. To niso poltoni, to so globoke, goste barve, poudarjeno definirane in ostre. Pravljica govori o temni noči, beli luči, rdečem soncu, modrem morju, belih labodih, črnem krokarju in zelenih travnikih. Stvari v pravljicah dišijo, imajo okus, so svetle barve, izrazite oblike, material, iz katerega so narejene, je znan. Zdelo se je, da je oklep na junaku gorel od vročine, izvlekel je, kot pravi pravljica, svoj oster meč in zategnil lok.
Pravljica je primer nacionalne ruske umetnosti. Svoje najgloblje korenine ima v psihi, v dojemanju, kulturi in jeziku ljudi.
Fantazija pravljic je nastala s skupnimi ustvarjalnimi prizadevanji ljudi. Kot ogledalo je odsevalo življenje ljudi, njihov značaj. Skozi pravljico se nam razkriva njena tisočletna zgodovina.
Pravljična fikcija je imela realno podlago. Vsaka sprememba v življenju ljudi je neizogibno povzročila spremembo vsebine fantastičnih podob in njihovih oblik. Nekoč nastala pravljična fantastika se je razvijala v povezavi s celotnim naborom obstoječih ljudskih idej in pojmov, ki so bili predmet novih predelav. Geneza in spremembe skozi stoletja pojasnjujejo značilnosti in lastnosti fikcije v ljudskih pravljicah.
Pravljična literatura, ki se je skozi stoletja razvijala v tesni povezavi z vsakdanjim življenjem in življenjem ljudi, je izvirna in edinstvena. To izvirnost in edinstvenost pojasnjujejo lastnosti ljudi, ki jim fikcija pripada, okoliščine njenega nastanka in vloga, ki jo ima pravljica v življenju ljudi.