Kako bi imenovali projekt o znamenitostih vaše regije. Informacijski projekt "moje mesto". Sklonim glavo v tišini

Ime ustvarjalnega projekta: Moje najboljše mesto na svetu

Starost učencev, ki sodelujejo v projektu

Učenci od 4. do 11. razreda. Ustvarjalne razredne skupine, družine (otroci skupaj s starši), individualno.

Avtorske pravice in internetna varnost

V svojih delih boste verjetno morali uporabiti materiale iz časopisov in interneta, kako lahko to storite, ne da bi kršili zakone o avtorskih pravicah? Vsekakor si oglejte strani:

Cilji in cilji projekta

Tarča: Gojenje civilno-domoljubnega odnosa do svojega mesta s preučevanjem znamenitosti Berdska.

Naloge:

1.Razvoj veščin samostojne kognitivne dejavnosti v lokalni zgodovini;

2. Spodbujanje branja domoznanske literature

3. Pritegnite pozornost otrok na zgodovino njihovega domačega kraja z uporabo sodobnih internetnih tehnologij.

Kratek povzetek projekta

Ali imate radi svoje mesto? Ste ponosni nanj? Včasih smo premalo pozorni na zgodovino naše domovine in pozabimo, da naša sedanjost in prihodnost nista mogoči brez preteklosti.

Ta projekt vam bo pomagal izvedeti več o mestu, v katerem ste se rodili in v katerem boste živeli. Vsako mesto je znano po svojih nepozabnih krajih, ki poustvarjajo njegovo zgodovino in krasijo njegove ulice in trge. So tudi v našem mestu.

Skupaj zberimo gradivo o znamenitostih domačega kraja. In vsem bomo pokazali, da je naš Berdsk najboljše mesto na svetu.

Za svoje raziskovanje lahko izberete poljuben predmet iz miselnega zemljevida ali pa ga dopolnite s svojimi predlogi.

Znamenitost - kraj, stvar ali predmet, ki si zasluži posebno pozornost, je znan ali izjemen zaradi nečesa, na primer, da je zgodovinska dediščina, umetniška vrednost. Primeri: zgodovinska mesta, živalski vrtovi, spomeniki, muzeji in galerije, botanični vrtovi, zgradbe in strukture (npr. gradovi, knjižnice, nekdanji zapori, nebotičniki, mostovi), nacionalni parki in rezervati, gozdovi, zabaviščni parki, karnevali in sejmi, kulturni dogodki, itd. Wikipedia

Ključne besede

Mejnik, mesto Berdsk, domovina, spomenik, zgodovina, ponos, slava, narava, arhitektura, arheologija.

Problematično vprašanje projekta

Kakšna je lepota vašega domačega kraja?

Kateri kraji in predmeti našega mesta se lahko štejejo za zanimivosti?

Samostojno raziskovanje študentov v okviru izobraževalnega projekta

1. Tema: Mestni spomeniki

Raziskovalno vprašanje:

Kateri mestni spomeniki imajo status zgodovinske in kulturne dediščine?

Namen študije:

Izvedite iskanje po internetu in knjižničnih zbirkah o znamenitostih mesta Berdsk.

2. Tema: Naravne znamenitosti mesta

Raziskovalno vprašanje:

Katere naravne znamenitosti tvojega domačega kraja ga delajo tako lepega?

Namen študije:

Zbirka fotografskega materiala in informacij o naravnih znamenitostih mesta Berdsk.

3. Tema: Spominske plošče mesta

Raziskovalno vprašanje:

V spomin na katere izjemne osebnosti so v našem mestu nameščene spominske plošče?

Namen študije:

Zberite podatke o posameznikih, v spomin na katere so bile v Berdsku postavljene spominske plošče.

Trajanje dela na projektu

• Projekt je zasnovan za 5 mesecev: od 20. decembra 2011 do 20. aprila 2012.

Faze projekta in roki za izvedbo posamezne faze:

3. stopnja: izbor web 2.0 obrazca in storitev za predstavitev raziskovalnih rezultatov (20. 2. - 20. 3.);

Registrirajte se na WikiSibiriyada:Pomoč:Registracija

Izpolnite stran udeleženca;

Registrirajte se na strani projekta v tabeli Udeleženci projekta;

Ustvarite stran za natečajno delo;

5. faza: povzetek: maj 2012

Merila za ocenjevanje študentskega dela

• informacijsko vsebino predstavljenega projektnega dela
• popolnost teme
• uporaba sodobnih internetnih tehnologij pri delu
• pravilno oblikovanje dela ob upoštevanju avtorskih pravic

Izdelava tekmovalne strani

Vnesite v iskalno vrstico Projekt Znamenitosti mesta Berdsk / Priimek, Ime (vaše) in kliknite »pojdi«. Ustvarite članek s tem naslovom. Naslov članka bi lahko bil " Projekt Znamenitosti mesta Berdsk / Ivanova Anya Natečajni prispevek je ustvarjen z uporabo Predloga. Predlogo je treba kopirati in prilepiti na prijavno stran tekmovanja v načinu »urejanje« in klikniti »shrani«.

Natečajno delo lahko poleg besedila vsebuje:

• predvajanje(glasbena karta, posnetek pesmi ali pesmi)
• Časovnica zgodovinsko/geografsko obdobje, življenje in delo junaka, časovno obdobje dogajanja

Tabela udeležencev projekta

1. v " Uredi"Vnesite svoje podatke v tabelo:

• Ustvarite povezavo do svoje strani: na levi strani je napisano ime udeleženčeve strani, na desni pa priimek in ime udeleženca.
• Navedite svojo šolo: Šola št. 13
• Navedite povezavo do strani natečajnega dela: Na levi je zapisano ime strani natečajnega dela, na desni pa naslov dela.
• Navedite polno ime vodje ali starša, ki vam je pomagal pri vašem delu: Priimek Ime Patronim, položaj

Izobraževalno – ustvarjalni projekt

"Znamenitosti domačega kraja"

Projekt je pripravljen

vzgojiteljice pripravljalne skupine:

Sazonova A.N.; Belobrzhetskaya M.E.

Sankt Peterburg 2016

Cilj projekta:

Prispevati k obogatitvi in ​​utrjevanju znanja otrok o domačem kraju, njegovih znamenitostih in nepozabnih krajih; vzgajati otrokom spoštljiv odnos do kulturnih vrednot in zgodovine svojega mesta; prispevajo k oblikovanju pri otrocih občutka ponosa na svoje mesto in ljubezni do lepote.

Cilji projekta:

Razviti pri otrocih potrebo po pridobivanju novega znanja o domačem kraju, jih naučiti videti in razumeti lepoto in veličino svojega mesta. Vzbuditi zanimanje za nove informacije in željo po "dobitvi" informacij o znanih in neznanih kulturnih in zgodovinskih vrednotah domačega kraja;

Razviti kognitivni interes, miselno aktivnost, domišljijsko in logično razmišljanje, spretnost iskanja nestandardnih rešitev, domišljijo z otrokovo govorno ustvarjalnostjo in seznanjanjem z okoljem; razvijati ustvarjalne sposobnosti otrok z različnimi vrstami gledaliških, vizualnih in igralnih dejavnosti;

Razviti pobudo, radovednost in sposobnost ustvarjalnega samoizražanja pri otrocih; razvijajo sposobnosti sodelovanja z vključevanjem v različne dejavnosti z otroki in odraslimi;

Obogatite odnos med starši in otroki z izkušnjo dialoške, čustveno bogate komunikacije ter skupnih ustvarjalnih in spoznavnih dejavnosti.

Relevantnost teme projekta:

Ali je mogoče govoriti o negovanju ljubezni do domačega kraja, ne da bi otrokom posredovali določeno znanje o tem? Otroci bi morali vedeti, da ima vsak človek svoj domači kraj, kjer se je rodil, poznati znamenitosti in spomenike. Glavni cilj učitelja je pomagati otrokom pokazati njihov domači kraj, v katerem živijo, da bi v njih vzbudili občutke občudovanja, ponosa in ljubezni. Pedagogi svojim učencem pripovedujemo o zgodovini našega mesta, o ljudeh, ki so njegov ponos, in nas učimo biti ponosni na dosežke naših prednikov in sodobnikov. Vendar pa praksa dela kaže, da pri tradicionalnih oblikah podajanja znanja otroci kažejo intelektualno pasivnost, ne razvijejo zanimanja za podane informacije o mestu, želje in želje po učenju česa novega. Ena od nalog predšolske vzgoje je narediti proces učenja o preteklosti in sedanjosti naše domovine ustvarjalen, razvijajoč in zanimiv za otroka. Posebnost projekta je, da so pri projektu sodelovali otroci, starši in učitelji. Skupno zbiranje gradiva na temo, dejavnosti, igre, tekmovanja, predstavitve razkrivajo ustvarjalne sposobnosti otrok in vključujejo starše v izobraževalni proces. Vsak projekt je plod sodelovanja otrok, učiteljev in staršev.

Izvajali smo delo za seznanitev predšolskih otrok z zgodovino njihove domovine v določenem zaporedju.

Najprej so bile razkrite teme, ki so bile otrokom najbolj zanimive in razumljive: zgodovinski spomeniki, dogodki, izjemne osebnosti, najpomembnejši zgodovinski dogodki, povezani z zgodovino mesta. Gradivo projekta omogoča, da z uporabo lokalnega zgodovinskega gradiva otroke seznanite s posameznimi stranmi zgodovine in kulture mesta Puškin, ker Prepričani smo, da se ljubezen do domovine začne z ljubeznijo do male domovine - kraja, kjer se je človek rodil.

Projekt vam omogoča povezovanje informacij z različnih področij znanja za rešitev enega problema in njegovo uporabo v praksi. Otroci se učijo najprej razmišljati in nato delati, pripraviti akcijski načrt, upoštevati dogovore in se držati doseženih dogovorov. Dejavnosti vsakega otroka so usmerjene v doseganje želenega rezultata.

Povezovanje domoznanskih vsebin z nalogami govornega in kognitivnega razvoja prispeva k vzporednemu reševanju številnih drugih vidikov vzgojno-izobraževalnega dela z otroki. Spoznavanje domovine poteka v razredih, v vsakdanjem življenju in v vsakdanjem življenju. Glavna vsebina posamezne teme je bila izvedena v obliki posebej organiziranih ur (to je zagotavljalo doslednost, sistematičnost in ustrezalo logiki učnega gradiva), otroci pa so bili deležni njene specifikacije, poglobitve, pojasnitve in dodatnih informacij z drugimi vrstami. privlačne dejavnosti otrok, preko drugih organizacijskih oblik in metodoloških prijemov. Poleg posebej organiziranih poukov, pogovorov, ekskurzij in ciljnih sprehodov je bilo veliko vlogo pri izvajanju tega projekta namenjeno skupnim dejavnostim odraslih in otrok. Uporaba didaktičnih, aktivnih, namiznih, igranja vlog in gledaliških iger z otroki je pripomogla k razvoju ustreznega znanja in spretnosti. Največji čustveni odziv so pri otrocih vzbudili prazniki, prostočasne dejavnosti in množične prireditve, ki spodbujajo razvoj domoljubnih čustev.

Trajanje projekta : od 12.09.2016-23.09.2016

Udeleženci projekta : Otroci, učitelji, starši.

starost otrok: 6-7 let.

Faze izvedbe projekta:

Pripravljalna faza

• Zbiranje, analiza in sistematizacija informacij o tej temi.
• Določanje ciljev in nalog na podlagi interesov in potreb otrok.
• Načrtovanje prihajajočih aktivnosti za izvedbo projekta.
• Zagotavljanje didaktičnega kompleksa za izvedbo projekta.
• Iskanje nasvetov strokovnjakov za predšolsko vzgojo.

Glavni oder

• Razvoj in preizkušanje vsebine projekta »Očetovstvo za nas Tsarskoe Selo« (razvoj zapiskov o učnih urah, struktura dogodkov za vsako temo).
• Izvajanje skupinskih dejavnosti v skladu s temo projekta.
• Interakcija s strokovnjaki predšolskih izobraževalnih ustanov pri izvajanju projektnih dejavnosti.
• Interakcija s starši, namenjena seznanjanju s projektnimi aktivnostmi in sodelovanju pri različnih aktivnostih za izvedbo projekta.

Končna faza

• Razstave izdelkov otroške dejavnosti.
• Prosti čas, zabava, počitnice.
• Izdelava muzejske razstave v skupini.
• Predstavitev knjige "Najljubši kraj naše družine v domačem kraju."
• Povzetek rezultatov projekta.
• Multimedijska predstavitev projekta.

Obrazci za izvedbo projekta:

Zgodovina Tsarskoe Selo

• Izobraževalna dejavnost
• Učiteljeva zgodba
• Pogovor z otroki
• Branje knjig, pesmi o mestu
• Gledanje videa
• Didaktična igra "Prepoznaj in poimenuj"
• Skupinsko zbiranje gradiva za mini muzej
• Obisk Catherine Park s starši

Dan liceja

• Učiteljeva zgodba
• Pogovor z otroki
• Branje pesmi
• Gledam fotografije
• Izleti do spomenikov A. S. Puškina, v licej.

Jesen v Carskem Selu

• Opazovanja v naravi
• Poučno branje
• Gledanje fotografij "Puškin jeseni"
• Učenje pesmi A. S. Puškina o jeseni
• Razstava otroških del

Katarinina palača

• Izobraževalna dejavnost
• Učiteljeva zgodba
• Pogovor z otroki
• Gledanje fotografij in ilustracij
• Virtualni izlet v Katarinino palačo
• Gledanje videa
• Ekskurzija v Catherine Park
• Risba "Pravljična palača", "Zrcalni ribniki"
• Konstruktivna dejavnost "Ustvari svojo palačo", Modeliranje "Dekle z vrčem"
• Didaktične igre: "Prepoznaj in poimenuj", "Potovanje po parku Catherine".

Narišemo "zrcalne ribnike" in "pravljično palačo"

Zlata jesen v Katarininem vrtu. Ona je čarovnica in mora biti lepa. Preproga hrastovih gozdov, lesk med oblaki. Vrsta mreže je srebrna nit. Rubinasta jelša, jesensko cvetje skromnost. In žerjavni klin nad glavo. Prve jesenske zmrzali so sramežljive. Zrcalni ribnik. Zlati hrastov list. Megla lebdi nad samo vodo. Mavrica draguljev v rosi. Žalostna je palača, plemiči so se spominjali preteklosti, Zraven so kipi v zamišljeni lepoti. Na vrbovih pletenicah igra žarek. Galebi, race na ribniku Mir je povsod: v gozdu in na travnikih Na vseh poteh v pravljičnem vrtu: Jantar breze in v bližini - zelenje borovcev, Luči rowanov, smaragdne trate. Javor še ni odvrgel svojega lista ... Tu je indijsko poletje! Tišina, udobje. lepa! Škoda - jesen odhaja! Zima bo prišla z dolgimi snežnimi vetrovi. In prosim: zlata jesen - zelo: "Ne ostani še malo, prijatelj."

Arhangelski V.

Ekskurzija v Catherine Park. Modeliranje "Dekle z vrčem"

Genadij Smirnov

Kako lep je čudovit park, ki ga je postavila Catherine sama, ki takrat ni prenašala opazovalcev, poznala je celo sprehajanje psov, z dobo, ki ni bila preraščena s pajčevino.

Kako lep je zeleni park, Še vedno se spominja lika Catherine, Ki je hodila počasi, Obupno dihala naravni zrak In občudovala krajinske slike ...

Ljubek ribnik, utihnil v tišini, Pod kvakanjem lebdečih rac, Popelje nas v skrivnostni val, Kot da smo v nekem polsnu, Katarinino božanje vrzeli ...

HVALA ZA VAŠO POZORNOST!

Občinska proračunska izobraževalna ustanova

"Srednja šola št. 16 obrambne in športne usmeritve"

Znamenitosti mojega mesta

Golubev Egor Dmitrijevič

MBOU "Srednja šola št. 16"

2-B razred

Nadzornik

Rzhevtseva Zoya Nikolaevna

Severodvinsk, 2018

Uvod

Moje mesto je bilo zgrajeno na obali Belega morja. Vsako mesto v Rusiji se ne more "pohvaliti" s tem. Velika ladjedelnica je znana daleč preko meja mojega mesta. In seveda pritegne pozornost številnih turistov in gostov. Vendar ne morete vstopiti na ozemlje podjetja brez prepustnice. Vsakdo pa lahko obišče znamenitosti, ki so z njim povezane. In noben turist ne bo zavrnil priložnosti občudovanja našega morja in njegove okolice.

Ne tako dolgo nazaj sem med lekcijo "svet okoli nas" naredil projekt na temo "Moje mesto". Z mamo sva iskali informacije o našem mestu v knjigah in internetnih virih. Bilo je zelo razburljivo in zanimivo. Izkazalo se je, da zelo malo vem o znamenitostih Severodvinska. Ta tema me je zelo zanimala in odločil sem se nadaljevati raziskovanje na tem področju. Posebej so me pritegnili kulturni spomeniki, povezani s popravilom in gradnjo podmornic.

Predmet študija: mesto Severodvinsk.

Predmet raziskave: znamenitosti mesta Severodvinsk.

Namen študije: raziščite znamenitosti mojega mesta.

Raziskovalni cilji:

1. Študij literature o zgodovini našega mesta, njegovih znamenitostih in delu z internetnimi viri.

2. Obiščite znamenitosti Severodvinska.

3. Pridobite informacije o zgodovini našega mesta od veteranov Severodvinsk.

4. Pripravite predstavitev o znamenitostih Severodvinsk.

5. Pripravite knjižico z glavnimi znamenitostmi mesta.

Raziskovalna hipoteza: Ker je moje mesto precej mlado, sem predlagal: »Ali bi lahko bilo zanimivo za turiste in goste mesta? Katere zanimivosti bi lahko pritegnile njihovo pozornost?

Zgodovina mojega mesta

Obstaja taka legenda. Ko se je sredi 30. let prejšnjega stoletja ZSSR odločila zgraditi največjo vojaško ladjedelnico na severu, je Stalin šel k zemljevidu in na obali Belega morja zagledal križ, ki označuje samostan. Vodja je pokazal na zemljevid: pravijo, tukaj bomo gradili, menihi ne bodo izbrali slabega mesta! In tako se je izkazalo, mesto je bilo uspešno.

Ustanovitev mesta Severodvinsk se je začela s sprejetjem resolucije št. 0-137s Politbiroja Centralnega komiteja Vsezvezne komunistične partije, Sveta za delo in obrambo ZSSR z dne 31. maja 1936 o gradnji ladjedelnice na obali v delti severne Dvine - gradnja se je imenovala "ladjedelništvo".
Julija 1936 so prvi gradbeniki pristali blizu ustja Nikolskega in prispeli na parnik Ivan Kalyaev. Edina stalna zgradba na močvirnati obali zaliva je bil zapuščeni samostan Nikolo-Korelsky.

Gradnja je potekala hitro, država je potrebovala veliko ladjedelniško tovarno na obali enega od morij Arktičnega oceana. V prvih štirih mesecih je bila zgrajena v mesto Arhangelsk, po katerem so novembra 1936 vozili prvi tovorni vlaki. 1. aprila 1937 je novo naselje v ladjedelniškem obratu št. 402 z odlokom Vseruskega centralnega izvršnega odbora dobilo uradni status in je bilo razvrščeno kot delavsko naselje z imenomLadjedelništvo. Po dveh letih gradbenih del je postalo očitno, da komsomolska gradbena ekipa ne more zgraditi elektrarne pravočasno in da bi se gradnja lahko odložila. Načrti so bili prekrižani. Delovna sila je bila potrebna. In potem vlada ZSSR sprejme odločitev o organizaciji prisilnega delovnega taborišča (odlok z dne 13. aprila 1938, ki ga je podpisal ljudski komisar NKVD - N.I. Yezhov). Sprva so bile skupine zapornikov nastanjene v barakah na otoku . Od tod tudi ime Yagrinlag. Večina ujetnikov, med katerimi so bili razvrščeni kot »sovražniki ljudstva«, je sekala jase in izsuševala močvirja. Zgradili so hidrotehnične objekte: zaščitne pomole, pristopne kanale, bazen, poglabljanje akvatorija, rastlinski nasip. Izvajali so gradnjo železniške proge Isakogorka-Nikolskoye estuar, avtoceste Arkhangelskoye in se ukvarjali s polaganjem vodovoda iz reke Solze. Med drugo svetovno vojno so v Jagrinlagu kazen prestajali kazenski zaporniki, prebežniki in nemški vojni ujetniki. Zaradi povečane tajnosti tovarniških prostorov lokacija gradbenih in taboriščnih objektov ni bila razkrita, zemljepisna imena niso bila omenjena, ujetnike pa so imenovali delavci.

11. avgusta 1938 je z odlokom predsedstva Vrhovnega sovjeta RSFSR vas Sudostroy prejela status mesta in imeMolotovskv čast sovjetskega partijskega voditelja Vjačeslava Mihajloviča Molotova (Ta dan velja za uradni datum rojstva Severodvinska. Vendar se po že ustaljeni tradiciji dan mesta praznuje na dan , zadnjo nedeljo v juliju).
21. decembra 1939 je bila v obratu št. 402 položena prva ladja - bojna ladja Sovetskaya Belorussia. Med veliko domovinsko vojno 1941-1945. mesto Molotovsk je bilo eno od državnih pristanišč, ki je sprejemalo zavezniške konvoje. Od 40 tisoč prebivalcev mesta je 14 tisoč ljudi odšlo na fronto.

12. septembra 1957 je bilo mesto Molotovsk z Odlokom predsedstva Vrhovnega sovjeta RSFSR št. 733/2 preimenovano v mestoSeverodvinsk.
Na ozemlju sodobnega mesta Severodvinsk so se ohranile stavbe Nikolo-Korelskega samostana - ki se nahaja na ozemlju OJSC PO Sevmash. Zgodovina mesta je povezana z imeni uglednih ljudi Rusije. V preteklih letih so tu obiskali, delali in živeli akademik jedrski fizik Anatolij Aleksandrov, oče sodobne vesoljske tehnologije Sergej Korolev, ustvarjalec morskih raket akademik Viktor Makeev, konstruktor podmornic akademik Sergej Kovalev. 26. marca 1992 je Severodvinsk z odlokom vlade dobil status Državnega jedrskega ladjedelniškega centra Rusije. To uradno priznava izjemen prispevek mesta k oblikovanju mornarice. Zdaj je Severodvinsk mesto regionalne podrejenosti, drugo največje v .

Spomeniki in muzeji Severodvinsk

Živim v čudovitem mestu Severodvinsk. Mnogi prebivalci mesta delajo v podjetjih za gradnjo in popravilo ladij, vključno z mojim očetom. Zato bi rad začel svoje delo z znamenitostmi, povezanimi s temi tovarnami.

Prva atrakcija , ki si zasluži pozornost prebivalcev in gostov mesta, tospomenik prvim graditeljem Severodvinska, ki je leta 1936 prispel na ladjo Ivan Kalyaev, da bi zgradil ladjedelnico. Spomenik se nahaja v bližini pristanišča prvih graditeljev na avtocesti Yagrinskoye. V središču spomenika je vodja gradnje, poleg njega moški z brado - geolog z zemljevidom v rokah, na desni pa delavka. Ti ljudje so bili prvi, ki so stopili na mokrišča, da bi zgradili mesto in tovarno.

Slika 1

Druga zanimivost ki si zasluži pozornost turistov in gostov mesta, tospomenik Aleksandru Zryachovu na nabrežju Belega morja. Najboljše mesto za sprehode na otoku Jagry med domačini in obiskovalci mesta. Nabrežje je poimenovano po ustanovitelju mesta Aleksandru Zryachovu, ki je bil častni meščan in nadarjen ladjedelnik. Spomenik Aleksandru Zryachovu je bil postavljen kot poklon spominu. Alexander Zryachev je bil dvajset let direktor strojnega podjetja Zvezdochka in je vestno opravljal svoje dolžnosti.

Slika 2

Kako je videti jedrska podmornica, lahko izveste na obiskuMestni krajevni muzej .

Slika 3

V muzeju je na ogled stalna razstava »Muzejska podmornica«. Razstavni in izobraževalni prostor je namenjen pripovedovanju o zgodovini domačega ladjedelništva in tehnologijah gradnje podmornic kot posebne vrste ladij. Razstava vključuje interaktivne eksponate. Glavni eksponat razstave je konstrukcijski komplet v obliki jedrske podmornice. Prikazano je potapljanje podmornice, izstrelitev balističnih raket in delovanje akustike.

Poleg zanimivosti, povezanih z gradnjo in popravilom jedrskih podmornic, ima moje mesto veliko vrednih krajev, ki bi jih turisti in gostje mesta lahko obiskali.

Nedvomno je ena najbolj neverjetnih znamenitosti Severodvinsknabrežje otoka Belega morja in otoka Yagry.

Hoja po nabrežju je zelo dobra za zdravje. Svež morski zrak blagodejno vpliva na telo. V topli sezoni je kopanje v Belem morju lahko nepozaben trenutek. V zadnjih letih je v Severodvinsku vedno več toplih dni in celo tednov. Na vrhuncu poletja se mnogi, ki izkoristijo lepo vreme, odpravijo na sončenje in kopanje na plaže nabrežja Belega morja in otoka Yagry. Pozimi pozornost ljudi pritegne sirova torta, ki jezdi s sipin.

Vse leto se lahko sprehajate po borovem gozdu v bližini nabrežja. Čist zrak in hranjenje krotkih veveric prinašata veselje tako odraslim kot otrokom.

Moje mesto je precej mlado, toda med veliko domovinsko vojno so prebivalci Severodvinska sodelovali v vojaških operacijah. V mojem mestu je bila celo vojaška bolnišnica, kjer so zdravili ranjene vojake. Takrat se je moje mesto še imenovalo Molotovsk.

Na ozemlju se nahaja borov gozd Yagrinskyvojaški spominski kompleks, ki vključujearhitekturna kompozicija Žalujoče domovine. Tu so pokopani 103 vojaki karelske fronte, ki so umrli zaradi ran v vojaških bolnišnicah v Molotovsku. Kompozicija predstavlja dvanajstmetrska bajoneta, izstreljena v zrak. V niši, ob vznožju bajonetov, je lik užaloščene matere. Zaklenjena v svoje otožne misli je rahlo sklonila glavo in poosebljala večno žalost vseh mater, katerih sinovi so umrli na bojiščih. In dokler je mati živa, vedno vidi svojega sina živega. In vse naokoli so nagrobniki z imeni mrtvih. To so sinovi matere - domovine, ki so dali svoja življenja zanjo.

riž. 4
Slika 5

Zaključek

Severodvinsk ima veliko znamenitosti, ki si zaslužijo pozornost mestnih gostov in turistov. Toda v svojem delu sem se podrobno posvetil samo petim izmed njih, ki so tako ali drugače povezani z Belim morjem. Mislim, da bom še naprej delal v tej smeri.

Vsakdo, ki pride v naše mesto, bi moral obiskati nabrežje Belega morja. Ne morete samo hoditi ob obali in dihati svež zrak, ampak tudi obiskati spominski kompleks. In delo ladjedelniškega in ladjedelniškega obrata bi bilo nemogoče brez bližine morja.

Med delom nisem le bral o svojem mestu, ampak sem obiskal tudi znamenitosti Severodvinska. Pogovarjal sem se z veterani svojega mesta. Če povzamem, lahko rečemo, da je moja hipoteza pravilna. Mesto je privlačno za turiste in obiskovalce mesta. Rezultat mojega dela je knjižica o znamenitostih Severodviska.

Seznam uporabljenih virov

« Moje mesto je mlado." Ljudski album.Umetniška in publicistična publikacija. Severodvinsk, 2008. Založnika: Igor Vorontsov in Andrey Kim.

Foto album "Severodvinsk" / Ed. A. Maslennikova, "Arkhangelsk Printing Yard", 1998

PROJEKTNI POTNI LIST

“ZNAMENITOSTI MOJEGA MESTA”

Tema projekta: "Znamenitosti mojega mesta."

Vrsta projekta: posameznika.

Vrsta projekta: ustvarjalno in poučno.

Trajanje projekta:povprečno trajanje.

Udeleženci projekta:učenci 6-B razreda, razredničarka.

Formulacija problema:nezadostno poznavanje učencev o svojih mesto.

Oblike in metode dela s študenti:pogovori, razredna ura, kviz; refleksija pridobljenega znanja v produktivnih dejavnostih: oblikovanje albuma, pesmi, zgodb, esejev o mestu, ustvarjanje video filma, razstava ustvarjalnih del študentov.

Ljubezen do domovine, poznavanje njene zgodovine je osnova, na kateri lahko le raste duhovna kultura celotne družbe. Kultura je kot rastlina: nima le vej, ampak tudi korenine. Izredno pomembno je, da se rast začne pri koreninah.(D.S. Lihačov)

Ta projekt je namenjen obvladovanju različnih metod zbiranja in analiziranja informacij z uporabo IKT, ustvarjanju esejev, pesmi in predstavitev.

Delo na projektu pomaga razširiti splošna obzorja učencev, razvijati ustvarjalne sposobnosti, zanimanje za zgodovino domačega kraja in motivacijo za študij njegove zgodovine.

Ustreznost projekta

Sestavni del vsakega izobraževalnega sistema je vzgoja domoljubja. Domoljubje je ljubezen in naklonjenost domovini, predanost njej, odgovornost zanjo, želja delati v njeno korist, zaščititi in povečati bogastvo. Domoljubna vzgoja vključuje prenos znanja na otroke, oblikovanje na njihovi podlagi vrednostnega odnosa do njega in organizacijo starosti primernih dejavnosti. Osnova domoljubja se šteje za namensko spoznavanje domovine.

Gojenje ljubezni in spoštovanja do domačega kraja je najpomembnejša sestavina moralne in domoljubne vzgoje. Če želite vzgojiti domoljube svojega mesta, ga morate poznati. Otroštvo lahko imenujemo čas vsakodnevnih odkritij. Odrasli bi morali otrokom dati veselje do teh odkritij in jih napolniti z izobraževalno vsebino, ki naj bi prispevala k oblikovanju moralnih temeljev in občutka domoljubja. S širjenjem obzorij spoznanega v srca naših učencev vsadimo iskrico ljubezni do rodne zemlje, do domovine.

Tako je bilo za uspešno delo s študenti pri seznanjanju z mestom, v katerem živijo, odločeno uporabiti projektno metodo.

Cilji projekta:

• razvijati pri učencih ljubezen do domovine, do svojega domačega kraja in njegove zgodovine;
• oblikovanje idej o znamenitostih mesta;
• vzbujanje občutka ponosa do mesta, v katerem učenci živijo;
• vzgoja državljana in domoljuba svoje države;
• posplošiti in sistematizirati znanje učencev o svoji domovini;
• širjenje obzorja učencev.

Cilji projekta:

• seznanitev učencev s preteklostjo in sedanjostjo domačega kraja, z glavnimi znamenitostmi;
• ustvariti priložnosti za kopičenje subjektivnih izkušenj:

Izkušnja čustvenega in vrednostnega odnosa do domovine;

Izkušnje pri samostojnem pridobivanju informacij;

Izkušnje pri izvajanju metod dejavnosti;

Izkušnje ustvarjalne dejavnosti.

Pričakovan rezultat

Učenci, ki živijo v svojem mestu, na ozemlju edinstvenih krajev, ne samo, da jih ne obiščejo, ampak o njih tudi malo vedo. Med izvajanjem projekta bodo učenci pridobili znanje o lepih krajih. Od njih ne bi smeli pričakovati odraslih oblik izkazovanja ljubezni do domačega kraja, če pa učenci med izvajanjem projekta pridobijo znanje o zgodovini mesta, simbolih, znamenitostih, poznajo imena tistih, ki so mesto ustanovili in poveličali, bodo učenci pridobili znanja o zgodovini mesta, simbolih, znamenitostih, začeli kazati zanimanje za dogodke mestnega življenja in odražati svoje vtise v produktivnih dejavnostih, potem lahko domnevamo, da so bili cilji in cilji projekta izpolnjeni. Imeti morajo občutek ponosa na svoje mesto in željo, da ga ohranijo čistega in lepega.

Faze dela na projektu

Pripravljalna faza.

1. Izbira materiala