Cinquains: modna naloga za pouk književnosti in ruskega jezika. Sestavljanje sinkvine s primeri Sestavite sinkvinjo na temo zgodovina

13.07.2024

Zgodovina izvora

Oblikovanje analitičnih sposobnosti

Sestavljanje syncwine, kratkega povzetka, ki temelji na veliki količini informacij, je uporabno za razvijanje sposobnosti analiziranja. Sincwine za razliko od šolskega eseja zahteva manj časa, čeprav ima bolj toge meje v obliki predstavitve, njegovo pisanje pa zahteva od sestavljalca, da uresniči skoraj vse svoje osebne sposobnosti (intelektualne, ustvarjalne, domišljijske). Tako postopek sestave syncwine omogoča harmonično združevanje elementov vseh treh glavnih izobraževalnih sistemov: informacijskega, dejavnosti in osebnostno usmerjenega.

Variabilnost

K pestri sestavi nalog pripomorejo različne variacije sestavljanja sinkvina. Poleg samostojnega (pa tudi v paru ali skupini) sestavljanja novega syncwine so možne možnosti z:

sestavljanje kratke zgodbe na podlagi končane sinkvine (z uporabo besed in besednih zvez, vključenih v sinkvin);
popravek in izboljšava končnega syncwina;
analiza nepopolnega sinkvina za določitev manjkajočega dela (npr. sinkvin je podan brez navedbe teme - brez prve vrstice, določiti ga je treba na podlagi obstoječih).

Opombe

Povezave

Primeri syncwines: Vaja “Cinquain - “Tolerance”” in Sestavljanje syncwines - v razdelku Psihološke vaje za trening na TrePsy.net.
Cinquain. (Angleščina)

Fundacija Wikimedia. 2010.

Sinichka (reka)
Sinovialna tekočina

Oglejte si, kaj je "Sinquain" v drugih slovarjih:

Haiku- To je članek o japonski poeziji, o operacijskem sistemu glej Haiku. Predlaga se preimenovanje te strani v Haiku (Hokku). Pojasnilo razlogov in razprava na strani Wikipedije: Za preimenovanje / 19. december 2012. Morda njen trenutni... ... Wikipedia

Tanka- Ta izraz ima druge pomene, glej Tanka (pomeni). Tanka (短歌 tanka?, »kratka pesem«) je 31-zložna petvrstična japonska pesniška oblika (glavna vrsta japonske fevdalne lirike), ki je vrsta ... Wikipedia

Starši in učitelji so zaskrbljeni, da otroci niso več vzljubili branja. Vendar je pomembno ne samo gojiti zanimanje za knjige, ampak jih tudi naučiti analizirati prebrano. Zato pri pouku književnosti postanejo tehnike, namenjene razvoju kritičnega mišljenja - na primer sestavljanje sinkvine - še posebej pomembne.

Bistvo metodološke tehnike

Cinquain (senkan) je iz francoščine preveden kot "pesem petih vrstic". Prvotno je bilo kratko rimano delo nekakšen ameriški »odgovor« na japonske haiku in tanko, ki ju je v 20. stoletju izumila pesnica Adelaide Crapsey. Sengkan je bil zgrajen po določenem zlogovnem vzorcu: 2 v prvi vrstici, 4 v drugi, 6 v tretji, 8 v četrti in 2 v peti. Skupaj je bilo 22 zlogov. V pedagogiki je struktura syncwine postala ne zlogovna, ampak semantična. Odraža rezultat sinteze in analize te ali one informacije, torej vsaka vrstica izpolnjuje določene zahteve teme:

1. - besedni koncept (samostalnik ali zaimek v začetni obliki);
2. - dve besedi, ki opisujeta lastnosti (pridevniki ali deležniki v nominativu);
3. - tri besede, ki govorijo o dejanjih, povezanih s konceptom (glagoli ali gerundi v začetni obliki);
4. - stavek (4–5 besed), ki odraža odnos do pojma;
5. - beseda povzetka, ki izraža bistvo teme.

Sinkwine je učinkovito orodje za refleksijo, ki otrokom omogoča, da razvijejo naslednje:

sposobnost kratkega izražanja bistva določenega vprašanja;
sistemsko razmišljanje;
analitične sposobnosti;
spoštovanje do besede.

Poleg tega zlaganje petvrstičnih nerimanih pesmi širi učenčev besedni zaklad in uresničuje načelo ustvarjalnega pristopa k učenju.

Zakaj pisati sinkvin pri pouku književnosti?

Sinkwine se lahko uporablja tako pri sestavljanju opomb za lekcijo književnosti kot na stopnji testiranja pridobivanja znanja

Sinkwine je del tehnologije kritičnega mišljenja, ki temelji na treh stopnjah organizacije učnega procesa:

izziv (posodabljanje preteklih izkušenj, na primer preverjanje domače naloge);
razumevanje (stik z novimi informacijami);
refleksija (utrditev pridobljenega znanja).

Shinkan se lahko uporablja na kateri koli od teh stopenj. Pri uporabi pri pouku književnosti ta metoda organiziranja informacij pomaga:

preučite podobe junakov (analizirajte pozitivne in negativne vidike značaja, motive njegovih dejanj);
razumeti določene koncepte (syncwine pomaga ne le pri razlagi izraza, ampak tudi pri zagotavljanju specifičnega primera);
razumeti stališče avtorja dela in njegovih sodobnikov (kaj je dolžnost, čast, morala itd.).

Z uporabo petvrstične pesmi, ki jo sestavi otrok, lahko učitelj zlahka sklepa o kakovosti učenja snovi, globini razumevanja problema, stopnji razvoja domišljijskega mišljenja in vrzeli v znanju, ki jih ima učenec.

Pravila za pomoč pri izdelavi syncwine (z diagramom, načrtom in primerom)

Shema syncwine je preprosta in razumljiva študentom katere koli stopnje

Vznemirljiva in ustvarjalna dejavnost - sestavljanje sinkvine - otroke uči organizirati svoje misli. Da bi tehnika izpolnila učiteljeva pričakovanja, je treba učencem jasno razložiti, kako se izvaja senkan:

Iz problema ali novega sklopa informacij izstopa ena glavna beseda.
Izbrane so najustreznejše definicije za pojav. To so lahko tako resnični obstoječi znaki kot asociativni (na primer Puškinov Onjegin je eleganten, to pomeni, da je ta značilnost objektivna; kodrast - po analogiji z avtorjem, ki se pogosto imenuje prototip lika - asociativni znak);
Potem so tu še akcijske besede, ki opisujejo koncept. Zaželeno je, da so ti glagoli dejansko prisotni v besedilu pri delu z literarnim delom.
Če želite opisati koncept, morate pripraviti kratko frazo. Za osnovnošolce in srednješolce je to lahko pregovor ali rek, starejši učenci pa lahko svojo izjavo napišejo sami.
Sestava syncwine se zaključi z izbiro besede, ki označuje koncept, ki je sinonim izvirnemu.

Na primer, najpreprostejši senkan je lahko takšen:

KNJIGA
Zanimivo, novo
Obogatite, poučite, zamotite
Branje je pot v svet podob.
užitek

Nasveti za sestavljanje senkana pri pouku književnosti (s primeri)

S pomočjo syncwine je zelo priročno označiti podobo lika

Sinkwine se lahko uporablja pri pouku v katerem koli razredu. Naloga učitelja je, da delo omogoči otrokom različnih starosti. Metodološka priporočila za sestavljanje nerimane petvrstične pesmi lahko razdelimo na nasvete za osnovno, srednjo in višjo stopnjo.

1–4 razredi

Pri pouku osnovne šole morate pri sestavljanju senkana narediti naslednje:

Skupaj z učenci izpostavite splošni koncept - prva vrstica;
za drugo in tretjo vrstico skupno izberite prvo besedo;
navedite primere za četrto vrstico;
v primeru težav pomagajte pri izbiri sinonima ali vam omogočite, da izrazite bistvo pojava ne z eno besedo, temveč z besedno zvezo dveh.

5–9 razredi

Na srednji stopnji je smiselno dati alternativo za prvo besedo, saj psihološke značilnosti otrok v tej starosti določajo negativen odnos mladostnikov do pomanjkanja izbire in lahko povzročijo, da otroci zavrnejo dokončanje naloge zaradi njene “težave”. Bolje je, da šolarji delajo na 2. in 3. vrstici sami: izbira besed teh kategorij ni tako težka, skoraj nemogoče je narediti napake, vendar bo samostojna izbira povečala avtoriteto mladega pesnika v njegovih očeh. Iskanje ustrezne fraze in sinonima za izvirni koncept je lahko veliko težje. V tem primeru morate izhajati iz zmožnosti določenega študenta: morda je smiselno pomagati otroku ali narediti to fazo sestavljanja syncwine skupinsko.

Pri sestavljanju sincwine pri pouku v osnovni šoli je priporočljivo, da učitelj pomaga učencu, ki ima težave

10–11 razredi

Na višji stopnji se lahko učitelj omeji na predlaganje uporabe senkana pri delu na določenem literarnem delu. Učenci lahko opravijo vse faze dela brez zunanje pomoči. Hkrati se petvrstične pesmi lahko uporabijo za sestavo povzetka in analizo dejanj lika ter za oceno vloge junaka v sistemu celotnega dela.

Vzorci, ki vam bodo v pomoč pri sestavljanju sinkvina

Petvrstična pesem brez rime pri pouku književnosti se lahko nanaša na različne vidike predmeta: tako teoretične kot praktične. Teorija vključuje poznavanje pojmovnega aparata. Na primer, otroci se morajo naučiti, kaj je pravljica:

PRAVLJICA
Čarovnija, gospodinjstvo
Povejte, poslušajte, preberite
Pravljica je laž, a v njej je namig
Zgodovina (kot možnost - čarobna zgodba).

Tako se lahko izrazi bistvo drugih pojmov: pesem, resnična zgodba, zgodba itd.

V srednji stopnji je veliko učnih ur namenjenih spoznavanju področij književnosti. To bi lahko bil primer syncwine, ki temelji na enem od njih:

ROMANTIKA
Izmišljeno, sentimentalno, tragično
Seštevaj, trpi, razmišljaj
Romantika je razcvet literature.
Puškin (ta vrstica lahko vsebuje katero koli ime romantičnega pisatelja).

Na podoben način si lahko predstavljamo trende srebrne dobe (akmeizem, futurizem) in žanrsko edinstvenost moderne literature (free libre, tragifarce).

Mlajši šolarji lahko skupinsko sestavijo sinkvin

Kar se tiče študija specifičnih literarnih del, je to najbolj plodna podlaga za uporabo tehnike. Otroci si bodo na primer Carlsonovo karakterizacijo hitreje zapomnili, če si med poukom izmislijo sinkvin:

CARLSON
Debel, prijazen, vesel
Igraj se poredno, leti, umiri se
Človek v najboljših letih.
Propeler

Preučevanje značajev v 5.–9. razredu temelji na primerjavi moralnih načel različnih tipov osebnosti. Naloga predmetnega učitelja je otrokom pokazati, da je človek preplet protislovij, ki ne sodi v okvir le pozitivnega ali negativnega nabora lastnosti.

PEČORIN
Mlada, iskana, ekstra
Služi, ljubi, umri
Pečorin je podoba Lermontova.
Onjegin (ali Chatsky, predstavnik galaksije podob »odvečnega človeka«)

Za srednješolce podobe pisateljev niso nič manj zanimive:

BULGAKOV
Nadarjen, bolan, alegoričen
Biti ironičen, bati se, trpeti
Bulgakov je genij svojega časa.
Mojster

Sinkwine v lekciji književnosti ni le odličen način, da učence spodbudite k razmišljanju in analizi, ampak tudi tehnika, ki vam omogoča, da sprostite ustvarjalni potencial mlajše generacije. Poleg tega metodološke značilnosti uporabe senkana v različnih razredih omogočajo, da ga postavimo na prvo mesto med univerzalnimi metodami predstavitve gradiva.

Sinkwine

- To je ena od metod za izboljšanje kognitivne dejavnosti učencev v razredu. Beseda "cinquain" izvira iz francoske besede za "pet" in pomeni "pesem, sestavljena iz petih vrstic". Ta metodološka tehnika je opisana v zvočnem predavanju projekta "Pravno izobraževanje" Ruske fundacije za pravne reforme. Cinquain ni navadna pesem, ampak pesem, napisana po določenih pravilih. Vsaka vrstica določa niz besed, ki se morajo odražati v pesmi. 1. vrstica – naslov, ki vsebuje ključno besedo, koncept, temo sinkvine, izraženo v samostalniški obliki, 2. vrstica – dva pridevnika,3. vrstica – trije glagoli,Vrstica 4 – 4 besede, fraza, ki nosi določen pomen, aforizem, s katerim morate izraziti svoj odnos do teme. Takšen aforizem je lahko besedna zveza, citat, pregovor ali besedna zveza, ki jo učenec sestavi sam v kontekstu s temo, 5. vrstica – povzetek, zaključek, ena beseda, samostalnik.

Sinkwine na temo "Država" ,

Država.(naslov) Neodvisen, pravni.(Dva pridevnika) Zbira ( davki), sodniki, plača(pokojnine). (3 glagoli) Država to smo mi!(Besedna zveza, ki nosi določen pomen) Zaščita.(Povzetek)

Sinkwine "Pregovor"

Pregovor, prijazen, srčen, skrbi, uglasi, varuje. Svet sveti kot sonce. Dobro.

Sinkwine ni način za preverjanje učenčevega znanja; ima drugačno in bolj univerzalno nalogo.

Sinkwine je način za preverjanje, kaj imajo učenci na ravni asociacij na kateri koli stopnji lekcije, pri preučevanju teme. Učitelj začne preučevati novo temo in na začetku lekcije da sinkvin: "Kaj že veš o tem? Kaj misliš?" Po analizi dobljenih rezultatov lahko med študijem teme popravite ideje študenta o tem konceptu. ... Sredina lekcije. Tema je zelo težka za razumevanje. Učenci so utrujeni. Ponudite jim sinkvin na nekem delu teme, ki se preučuje, in ugotovili boste, kako učenci dojemajo novo snov. Hiter način za spremembo vaše dejavnosti, ne da bi zapustili temo. Tema je bila preučena. Kakovost, globino in trdnost znanja bo pokazala anketa in zaključni kontrolni del.

In zdaj, na koncu lekcije - cinquain. Dostojen rezultat študija novega gradiva, ki ne bo pokazal toliko znanja kot razumevanja, vrednostnih sodb in vrednostnih usmeritev študentov. Na koncu bo učitelj s podrobno analizo sincwinov videl, koliko mu je uspelo doseči prej napovedan rezultat. SINQWINE

- To je petvrstični verz.

Sposobnost povzemanja informacij, izražanja kompleksnih idej, občutkov in zaznav v nekaj besedah je pomembna veščina. Zahteva premišljeno refleksijo, ki temelji na bogati pojmovni zalogi.

Beseda cinquain izhaja iz francoske besede, ki pomeni pet. Tako je cinquain pesem, sestavljena iz petih vrstic. Ko učencem predstavite sinkvine, jim najprej razložite, kako se takšne pesmi pišejo. Nato navedite nekaj primerov (spodaj je nekaj sinkvin). Po tem povabite skupino, naj napiše več sinkvin. Za nekatere ljudi bo pisanje sinkvin sprva težko. Učinkovito sredstvo za uvajanje sinkvin je razdelitev skupine v pare. Poimenujte temo za syncwine. Vsak udeleženec bo imel 5-7 minut časa, da napiše sinkvin. Nato se bo obrnil na svojega partnerja in iz dveh sinkwinov bosta naredila enega, s katerim se bosta oba strinjala. Tako bodo imeli priložnost spregovoriti o tem, zakaj so pisali, in ponovno kritično preučiti temo. Poleg tega bo ta metoda od udeležencev zahtevala, da poslušajo drug drugega in iz besedil drugih izvlečejo ideje, ki jih lahko povežejo s svojimi. Potem se bo celotna skupina lahko seznanila s parnimi sinkvinami. Če imate grafoskope, je koristno prikazati nekaj sinkvin. Vsakega od njih lahko predstavljata oba avtorja. To bi lahko sprožilo nadaljnjo razpravo.

Synquains so hitro in zmogljivo orodje za refleksijo, sintezo in povzemanje konceptov in informacij. Pomembno je, da te vaje izvajamo sistematično, namensko in z jasnimi pedagoškimi cilji.

Ko je to storjeno, postaneta učenje in razmišljanje pregleden in vsem dostopen proces. Ne bo nobenih skrivnostnih ali subtilnih procesov, ki bi jih lahko opazili le tisti, ki imajo srečo. Ko procesi postanejo pregledni, se učenci ne le učijo vsebine, ampak tudi, kako se učiti.

Sinkwine z vidika pedagogike

Pisanje sinkvin je oblika svobodne ustvarjalnosti, ki od avtorja zahteva, da zna v informacijskem gradivu poiskati najpomembnejše elemente, narediti sklepe in jih na kratko formulirati. Poleg uporabe sinkvin pri pouku književnosti (na primer za povzetek opravljenega dela ) uporablja se tudi syncwine kot končna naloga pri gradivu, zajetem v kateri koli drugi disciplini.

Sinkwine na temo "Vitamin" 1. Snov 2. Koristno, potrebno 3. Absorbirajte, vzemite, uporabite 4. Ne morete živeti brez vitaminov! So zanesljivi prijatelji. 5. Zdravstvene koristi

Sinkwine "Človek"

Človek, lep in srečen. Misli, dela, govori. In ne pozablja, da je posameznik.

Cinquain za besedo "Toleranca": 1. Potrpežljivost 2. Nesovražnost, konstruktivnost, nekonfliktnost 3. Sodelovanje, spoštovanje, poslušanje 4. Človeška modrost je v strpnosti. 5. Miroljubnost

Sinkwine na temo "Narava" 1. Življenje 2. Rodovitno, negovalno 3. Roditi se, živeti, obstajati 4. Narava je neskončen vir navdiha 5. Mati Zemlja

Sinkwine

Ustvarjalnost aktivna, ustvarjalna biti sposoben narediti, rad ustvarjati - biti sposoben razviti ljubezen

voda uporabne, prozorne teče, teče, brizga najbolj topne rudnine na zemlji

pravičnostčista, zvesta, ne laže, preizkuša, bogati Varna si z njeno sestro MODROSTI

življenje zanimivo, težko se je roditi, rasti, odločati o življenju vsakdo želi vedeti upanje

knjige Skrivnostni, globoki Pomagajo, učijo, zaljubijo v svoje večne junake. Hvala

MestoČudovito, hrupno Brenčeče, oslepljujoče, živo mesto, polno gibanja, vrveža Življenja.

Z
INQUAIN- To je petvrstični verz. Beseda cinquain izhaja iz francoske besede, ki pomeni pet. Tako je cinquain pesem, sestavljena iz petih vrstic. Bogati besedni zaklad; pripravi na kratko obnovo; nauči vas oblikovati idejo (ključni stavek); vsem uspe.

PRAVILA ZA PISANJE SINQWAIN 1 vrstica– ena beseda – naslov pesmi, tema, običajno samostalnik. 2. vrstica– dve besedi (pridevniki ali deležniki). Opis teme, besede lahko povezujemo z vezniki in predlogi. 3 vrstica– tri besede (glagoli). Dejanja, povezana s temo. 4 vrstica– štiri besede – stavek. Stavek, ki v 1. vrstici prikazuje avtorjev odnos do teme. 5 vrstica– ena beseda – asociacija, sinonim, ki ponavlja bistvo teme v prvi vrstici, običajno samostalnik.

mati

Prijazen, pameten

Pomaga, razume, deluje.

Ona je dobra prijateljica.

mati

Ljubezen, prijazen.

Ljubi, uči, razume.

Ljubeča mati, ki te vedno razveseli.

mati

prijazen, ljubeč

ljubi, spi, graja

Ne morem živeti niti dneva brez mame!

Prazniki. Svetlo, veselo. Hodimo, počivamo, spimo. Počivaj - ne delaj! sreča!

Napoleon

Sloviti, pogumni .

Borili se, veselili, bežali .

Strašljiv p iti skozi Rusijo .

Poraz.

Kutuzov

Valiant, pronicljiv .

Voden, poražen, osvojen .

rus od sovražnik izpuščen .

junak .

Iz delovnih izkušenj O.N. Polishchuk, učiteljica ruskega jezika in književnosti

1. Uvod. Kaj študentu daje sposobnost sestavljanja sinkvina?

2. Zgodovina

3. Pravila sestavljanja

4. Didaktični sinkvin

5. Sinkwine s pedagoškega vidika

6.1 Enostavnost gradnje

6.2 Oblikovanje analitičnih sposobnosti

6.3 Spremenljivost

7. Synvane je odličen način za nadzor.

8. Gradivo praktičnega dela učencev 5. razreda B.

SINQWAIN je tehnika za razvoj kritičnega mišljenja na stopnji refleksije.
SINQWAIN je kratka pesniška oblika, ki se uporablja za zapis čustvenih ocen, opis trenutnih vtisov, občutkov in asociacij.
SINQWAIN je kratko literarno delo, ki označuje predmet (temo), sestavljeno iz petih vrstic, ki je napisano po določenem načrtu.

Beseda "cinquain" izhaja iz francoske besede za "pet".

SINQWAIN je orodje za sintezo in povzemanje kompleksnih informacij.

SINQWINE je sredstvo kreativnega samoizražanja.

SINQWINE:

bogati besedni zaklad;

pripravi se na kratko obnovo;

nauči vas oblikovati idejo (ključni stavek);

omogoča, da se vsaj za trenutek počutiš kot ustvarjalec;

vsem uspe.

UVOD

V šolski praksi obstaja moda za nekatere naloge: tako kot je moda za določena oblačila ali glasbo. In zdaj mnogi učitelji vključujejo v svoje učne načrte pisanje syncwines. Pravzaprav jih je mogoče napisati o popolnoma kateri koli temi, vendar imajo učitelji ruskega jezika in književnosti to francosko nalogo še vedno posebno ljubezen. Kakšna je ta nenavadna naloga?

Ko prvič slišite besedo "syncwine", se zdi, da je to nekaj nerazumljivega in eksotičnega. Pravzaprav tukaj ni popolnoma nič zapletenega.

Sinkwine.

Cinquain je petvrstični verz.

Ta pesem je napisana po določenih pravilih. Sestavljanje sinkvine zahteva od študenta, da zna poiskati najpomembnejše elemente v učnem gradivu, sklepati in vse to izraziti v kratkih zaključkih.

Sposobnost povzemanja informacij, izražanja kompleksnih idej, občutkov in zaznav v nekaj besedah je pomembna veščina. Zahteva premišljeno refleksijo, ki temelji na bogati pojmovni zalogi. Sinquain je pesem, ki zahteva sintezo informacij in gradiva v kratkih izrazih, kar vam omogoča opisovanje ali razmišljanje o kateri koli priložnosti.

Beseda cinquain izhaja iz francoske besede, ki pomeni pet. Tako je cinquain pesem, sestavljena iz petih vrstic. Ko učencem predstavite sinkvine, jim najprej razložite, kako se takšne pesmi pišejo. Nato navedite nekaj primerov. Po tem povabite skupino, naj napiše več sinkvin. Nekaterim učencem bo pisanje sinkvin sprva težko. Učinkovito sredstvo za uvajanje sincwines je razdelitev skupine v pare. Poimenujte temo za syncwine. Vsak učenec bo imel 5-7 minut časa, da napiše sinkvin. Nato se bo obrnil na svojega partnerja in iz dveh sinkvinov bosta naredila enega, s katerim se bosta oba strinjala. Tako bodo imeli priložnost spregovoriti o tem, zakaj so pisali, in ponovno kritično preučiti temo. Poleg tega bo ta metoda od udeležencev zahtevala, da poslušajo drug drugega in iz besedil drugih izvlečejo ideje, ki jih lahko povežejo s svojimi. Nato se bo celotna skupina lahko seznanila s parnimi sinkvinami. Če imate grafoskope, je koristno pokazati nekaj sinkvin. Vsakega od njih lahko predstavljata oba avtorja. To bi lahko sprožilo nadaljnjo razpravo.

Synquains so hitro in zmogljivo orodje za refleksijo, sintezo in povzemanje konceptov in informacij. Pomembno je, da te vaje izvajamo sistematično, namensko in z jasnimi pedagoškimi cilji.

Zgodovina izvora

Najprej XX stoletje razvil obliko syncwina ameriški pesnica Adelaide Crapsey (Adelaide Crapsey), ki temelji na poznavanju japonščine skladenjski miniature haiku in rezervoar. Cinquains so bili uvrščeni v njeno posmrtno pesniško zbirko, ki je izšla l 1914 in večkrat ponatisnjen.

Sinkwine(iz fr. cinquains , angleščina cinquain) - pet vrstic poetično obliki, ki je nastala v ZDA najprej XX stoletje vplival japonska poezija. Kasneje se je začel uporabljati (v zadnjem času, od leta 1997 in v Rusija) za didaktične namene kot učinkovita metoda za razvoj figurativnega govora, ki vam omogoča hitro doseganje rezultatov. Številni metodologi menijo, da so syncwines uporabni kot orodje za sintetiziranje kompleksnih informacij, kot posnetek za ocenjevanje pojmovnega in besedišča učencev

Pravila kompilacije

1 vrstica – ena beseda– naslov pesmi, tema, običajno samostalnik.

2. vrstica – dve besedi(pridevniki ali deležniki). Opis teme, besede lahko povezujemo z vezniki in predlogi.

3. vrstica – tri besede(Glagoli). Dejanja, povezana s temo.

4. vrstica – štiri besede- ponudba. Stavek, ki v 1. vrstici prikazuje avtorjev odnos do teme.

5. vrstica – ena beseda– asociacija, sinonim, ki ponavlja bistvo teme v prvi vrstici, običajno samostalnik.

Pomlad.

Svetlo in toplo

Okrasila ga je, prišla in prižgala.

Ljudem daje upanje in sanje.

veselje

učiteljica.

Ustvarjalna, prijazna

Uči, vzgaja in skrbi.

Rada imam delo učiteljice.

Mentor.

Tradicionalni cinquain sestavljena je iz petih vrstic in temelji na številu zlogov v vsakem verzu:

njegova zlogovna zgradba je 2-4-6-8-2, skupaj 22 zlogov (haiku ima 17, tanka 31).

Povratni syncwine(Reverse cinquain) - z obratnim zaporedjem verzov (2-8-6-4-2);

Ogledalo sincwine(Zrcalni cinquain) - oblika dveh petih vrstic kitice, kjer je prvi tradicionalno, in drugi - nazaj sinkvine;

Cinquain metulj(Butterfly cinquain) - devetvrstična oblika z zlogovno strukturo 2-4-6-8-2-8-6-4-2;

Krona cinquains(Kronski cinquain) - 5 tradicionalnih cinquain, ki tvorijo celotno pesem;

Girlanda cinquains(Garland cinquain) - analogno venec sonetov, krono sinkvin, ki ji je dodan šesti sinkvin, kjer je prva vrstica vzeta iz prve sinkvine, druga vrstica iz druge itd.

Kako se črkuje syncwine? Pogoji za pisanje so naslednji:

Prva vrstica vsebuje eno besedo - samostalnik. To je tema syncwine.

V drugi vrstici pišejo dva pridevnika, ki razkriva temo nadaljevanja.

Tretja vrstica - trije glagoli, ki opisuje akcije, povezane s temo syncwine.

Četrta vrstica vsebuje celoten stavek - aforizem, s katerim morate izraziti svoj odnos do teme. Takšen aforizem je lahko besedna zveza, citat, pregovor ali besedna zveza, ki jo sestavi učenec sam v kontekstu s temo.

Peta vrstica vključuje zbirna beseda, ki daje novo interpretacijo teme, izraža osebni odnos avtorja sinkvine do teme.

Didaktični sinkvin

Didaktični sinkvin razvila v praksi ameriške šole. V tem žanr besedilo ne temelji na skladenjski odvisnosti, temveč na vsebinski in skladenjski posebnosti posamezne vrstice.

Prva vrsta - tema nadaljevanja, vsebuje eno besedo (običajno samostalnik oz zaimek), ki označuje predmet ali predmet, o katerem bomo razpravljali.

Druga vrstica je dve besedi (najpogosteje pridevniki oz deležniki), dajejo opis značilnosti in lastnosti predmet ali predmet, izbran v sinkroniziranju.

Tretjo vrstico tvorijo trije glagoli oz deležniki, ki opisuje značilna dejanja predmet.

Četrta vrstica je štiribesedna fraza, ki izraža osebni odnos avtorja sinkvine na opisani predmet ali predmet.

Peta vrstica - ena beseda-povzetek , ki označuje bistvo subjekt ali objekt.

Strogo upoštevanje pravil za pisanje syncwine ni potrebno. Na primer, če želite izboljšati besedilo, lahko uporabite tri ali pet besed v četrti vrstici in dve besedi v peti vrstici. Možna je uporaba drugih delov govora.

Sinkwine z vidika pedagogike

Pisanje sinkvin je oblika svobodne ustvarjalnosti, ki od učenca zahteva, da zna v informativnem gradivu najti najpomembnejše elemente, sklepati in jih na kratko oblikovati. Poleg uporabe sincwinov pri pouku književnosti (na primer za povzetek opravljenega dela) se sincwine uporablja tudi kot zaključna naloga pri gradivu, ki ga obravnava katero koli drugo disciplino.

Enostavnost gradnje

Enostavnost izdelave syncwina je ena izmed učinkovitih metod razvoja študentov, ki vam omogoča hitro doseganje rezultatov. Predvsem spoznavanje samega pojma besede in širjenje besednega zaklada za učinkovitejše izražanje misli.

Oblikovanje analitičnih sposobnosti

Variabilnost

K pestri sestavi nalog pripomorejo različne variacije sestavljanja sinkvina. Poleg samostojnega sestavljanja novega syncwine (ali v parih ali v skupini) so možne možnosti z:

sestavljanje kratke zgodbe na podlagi končane sinkvine (z uporabo besed in besednih zvez, vključenih v sinkvin);

popravek in izboljšava končnega syncwina;

analiza nepopolnega sinkvina za določitev manjkajočega dela (npr. sinkvin je podan brez navedbe teme - brez prve vrstice, določiti ga je treba na podlagi obstoječih).

Cinquains so odličen način nadzora.

Za pouk književnosti so sinkvine pravi Eldorado. Učenci obožujejo te francoske pesmi, ker so kratke, enostavne za sestavljanje in zelo zanimive. S pomočjo syncwine lahko v nekaj besedah izrazite bistvo literarnega lika. Hkrati učitelj ne le prihrani čas, ampak tudi hkrati preverja berljivost besedila, globino njegovega razumevanja in sposobnost učenca, da pravilno izrazi svoje misli. Če vam 45-minutna lekcija omogoča glasno branje le nekaj esejev, potem bo lahko vsak predstavil svoj sincwine in še vedno bo čas za razpravo o vsem.

S sestavljanjem sinkvine vsak učenec uresničuje svoje talente in sposobnosti: intelektualne, ustvarjalne, domišljijske. Če je naloga pravilno opravljena, se bo cinquain zagotovo izkazal za čustvenega.

Tukaj je nekaj primerov dokaj uspešnih syncwinov:

Nemogoče je pravilno napisati pesem brez branja besedila. Predlagam, da se seznanim z več syncwines iz lastne pedagoške prakse. Učenci šestega razreda so bili sinkvine, posvečene junakom zgodbe Vladimir Osipovič Bogomolov "Ivan".

Ivan.
Pogumno, drzno.
Preplava, se maščuje, izvidnice.
Ivan ne bo nikoli obupal.
Skavt.
(Ugotavljam, da je dijakinja za ta sinkvin dobila »3«, saj je zelo enostransko predstavila glavno junakinjo).

Ivan.
Pravi, pogumni.
Skavtira, beži, umre.
Fant, ki služi domovini.
Obveščevalna služba.
(Sinquain je ocenjen višje, ker vsebuje bolj poglobljeno študijo značaja in usode junaka).

Galcev.
Discipliniran, vedoželjen.
Servira, daje, zmaguje.
Drži obljubo.
Vojak.

Titkov.
Strahopetni, sebični.
Izdaje, daje, prejema.
Žeja po dobičku je vir zla.
izdajalec.

Če ima učenec nenadoma težave pri iskanju besed, ki so primerne v sinkwinu, potem je težava najverjetneje razložena z naslednjim. Tema syncwine študentu bodisi ni blizu (je ne razume ali pa preprosto ni zanimiva). Ali pa mora učenec delati na širjenju svojega besednega zaklada.

In tudi syncwines so zelo priročni za uporabo za samokontrolo ali v mnemonične namene. Če učenci zlahka sestavijo pesem, potem bodite prepričani, da so temo dobro obvladali. Poleg tega syncwine vsebuje kvintesenco materiala - njegovo čustveno dojemanje. Zato lahko pozneje to temo ponovite tako, da si preprosto zapomnite svoj syncwin.

Kar zadeva literaturo, so zanjo sinkvine celo več kot metoda nadzora ali pomnjenja. Poskusite napisati sinkvin o svojem najljubšem knjižnem junaku. In ko boste zanj izbrali edine pravilne pridevnike, glagole in aforizme, boste zagotovo začutili, koliko bližji, razumljivejši in dražji vam je postal ta ali oni lik. Kot da skozi sebe prenašaš besedno umetnost. In to natanko učinek, ki bi ga pouk ruske književnosti v idealnem primeru moral doseči.

Cinquain na temo Lefty

levičar
nadarjen Rus
obul, pil, umrl
zgodba Nikolaja Leskova, napisana in objavljena leta 1881

obrtnik

Sinkwine na temopoletje

poletje
vroče soparno
swim sončiti swim
Pojdi na počitnice
sezona

Sinkwine na temo Literatura

literature
umetniško, znanstveno
napisano, vsebuje, prebrano
nabor poljubnih besednih besedil
rokopisi ne gorijo

Cinquain na temo liceja

licej
splošno izobraževanje, specializirano
uči, pripravlja, vzgaja
pripravlja na vpis na univerze
izobraževalna ustanova

Sinkwine na temo Osebnost

osebnost
individualen, edinstven
ni rojen, oblikovan, postane
rezultat procesa izobraževanja in samoizobraževanja
individualni vedenjski sistem

Sinkwine na temo Ljubezen

Ljubezen je globoka, ekstatična
dati, odpustiti, oboževati
večna želja ljubimca po ljubljeni
občutek ljubezni je strasten, zahrbten
omahniti, zaljubiti se, trpeti

edino kar lahko damo

pa vendar ostaja z nami neprecenljivo darilo ljubezni
globoko, intimno zapeto, vznemirja, občuti
prava ljubezen ni med telesi, ampak med dušami

Cinquains pri pouku ruščine

Lepa in pametna

Vzgaja, izdeluje in skrbi

Narava ve najbolje.

Ekologija.

Kislyakov Vitalya

Lepo, uporabno.

Osrečuje, zdravi, hrani.

Ljudem pomaga živeti

Golubeva Ulya

Narava. Narava.

Lepo, uporabno. Lepa in pametna.

Skrbijo, pomagajo, študirajo. Živi, raste in obstaja.

Poskrbeti moramo zanjo. Čudovito je biti v naravi.

Rezerva. Lepota.

Vakhromeeva Alena Bylkova Vika

cvet. Narava.

Čudovito in lepo. Čudno, lepo.

Raste, se razvija, umira. Razveseljuje, žalosti in preseneča.

Rada je zalivana. Našo naravo je treba varovati.

Rose. čarovnica.

Gurulev Valera Kolotukhin Dima

Narava. Narava.

Živ, zelen. Lepa, živa.

Raste, hrupi, joka. Ugaja, okrasi, hrani.

Res obožujem naravo! Rada imam domačo naravo.

Lepota. Rastline.

Šljufman Ksjuša Neupokojeva Nastja

Lepa, pametna.

Uči, pomaga, kaznuje.

Vse dela prav!

Fedjuškin Vlad

Cinquains na temo "Vajenec"

študent. študent.

Radoveden, izkušen. Pameten, zaposlen.

Bere, riše, študira. Bere, riše, se uči,

Fant dobi čiste petice. Začel sem se dobro učiti.

Šolar. Prebivalec.

Buslenko Katya Dinges Maxim

študent. študent.

Radoveden in izkušen. Zaposlen in pozoren.

Uči se, postaja pametnejši in nastopa. Uči se, dela in postaja pametnejši.

Pameten državljan bere zgodbo. Fant študira v šoli.

Prebivalec. Šolar.

Žuntova Julija Kim Vlad

študent. študent.

Pameten, dobro vzgojen. Pozoren, izkušen.

Uči se, postaja pametnejši, nastopa. Uči se, piše, bere.

Šolar gre v šolo. Dobro se bom učila!

Državljan. Šolar.

Penkina Ksjuša Popov Vlad

Sinkwine na temo A.S. Puškina.

Pameten, nadarjen.

Piše, sklada, ustvarja.

Je zelo dober pesnik.

Pisatelj.

Popov Vlad

Cinquains na temo ruskih pravljic

volk volk

Jezen, lačen. Požrešen in hvalisav.

Tuli, poje, jé.

Volk je pojedel vso družino. Zakaj je lastnik poslušal volka?

Sly. Pevka.

Isaev Nikita Arkhipets Sasha

Volk.

Siva, lačna. Neumen, požrešen.

Zvabili, čakali, čakali. Poslušal je, občudoval, dajal.

Pojedel je vso družino. Ostala sama v hiši.

Sly. norec.

Neupokoeva Nastja Popov Vlad

Vrana. Vrana.

Neumen in plašen. Hvalisav, zgovoren.

Vara, poje in leti. Pripravljen, letel, videl

Nima smisla leteti na jug! Na otoku je bila vrana do smrti kljuvana.

Pevka. Klepetalka.

Dovgalev Ženja Penkina Ksjuša

Snežna deklica. Snežna deklica.

Snežno, žalostno. Bela, pametna.

Tekla je, skakala, se topila. Dela, poje, se skriva.

Belo dekle veselo poje. Snežna deklica je skočila in se stopila.

hči. punca

Šaporina Angelina Popov Vlad

Cinquains pri pouku obšolskega branja.

Mesto. Birobidžan.

Lepo, čudovito. Lepa, velika.

Pomaga, raste, se razkazuje. Gradi se, všeč mi je, zanima me.

Všeč mi je moje mesto. Rad imam svoje mesto.

Birobidžan. Domovina.

Popov Vlad Arkhipets Sasha

Mesto. Birobidžan.

Gradi se in raste. Velik, lep.

Čeden, vesel, mlad. Stoji, raste, postaja lepša.

Rad imam svoje mesto. Naše mesto je zelo lepo.

Domovina. Čeden.

Vakhromeeva Alena Neupokoeva Nastya

Mesto. Birobidžan.

Velik, lep. Lepo, severno.

Stoji, postaja lepša, postaja bolj zelena. Gradi, živi, raste.

Radi imamo svoje mesto. Obožujem Birobidžan.

Birobidžan. Mesto.

Popov Vlad Isaev Nikita

Domovina. Mesto.

Dragi, ljubljeni. Mlada, lepa.

Rojen, varuje, varuje. Živi, raste in diha.

Naša domovina je Rusija. Moje mesto je najlepše.

Hiša. Birobidžan.

Kolotukhin Dima Dovgalev Ženja

Birobidžan. Domovina.

Lepo, poučno. Velik, lep.

Gradi se, razvija in nas osrečuje. Hrani, ščiti, varuje

Všeč mi je moje mesto. Naša domovina je zelo lepa.

Hiša. Država.

Golubeva Ulya Kislyakov Vitalya

oče. mati.

Dobro, prijazno. Lepa, prijazna.

Dviguje, služi, potuje. Dela, kuha, pomaga.

Rad ima vso družino. Moja mama je zelo pametna.

Oče. mamica

Dinges Maxim Konovalova Nastya

družina Starši.

Prijazen, vesel. Vesel in žalosten.

Razveseljuje, izobražuje, pomaga. Delajo, študirajo, poučujejo.

Rad imam svojo družino. Dobro živi s starši.

Hiša. ljubezen.

Popov Vlad Kolotukhin Dima

mati. Domovina.

Lepa, prijazna. Lepo, pošteno.

Dela, kuha, ljubi. Varuje, vzgaja, izobražuje.

Rad imam svojo mamo. Rodil sem se v Birobidžanu.

ljubica. domovina.

Arhipeti Sasha Kim Vlad

oče. mati.

Visok, prijazen. Nežen, ljubeč.

Dela, izobražuje, pomaga. Pomaga, hodi, dela.

Pri delu izdeluje pohištvo. Cela družina ima rada mamo.

Oče. Človek.

Zolotukhina Tanya Neupokoeva Nastya

Cinquains

Učenci 5. B razreda

šole 5

2009 – 2010 študijsko leto

prijatelj. prijatelji.

Prijazen, dober. Prijazen, dober.

Pomaga, daje, sklepa prijateljstva. Gredo, svetujejo, pomagajo.

Moj prijatelj je najboljši. Pomoč v težkih situacijah.

tovariš Pomočnik.

Kim Vlad Kislyakov Vitalya

prijatelji. prijatelj.

Dobro, prijazno. Prijazen in pošten.

Pomagajo, varujejo, rešujejo. Šel je ven, se igral, skrival.

Imam tako dobre prijatelje! Vedno vam bo pomagal.

Tovariši. tovariš

Popov Vlad Dinges Maksim

prijatelj. prijatelj.

Veselo, zdravo. Izkušen, pameten.

Igra, poje, žvižga. Telovadi, se uči, hodi.

S prijateljem se igrava. Prijatelj mi bo vedno pomagal.

Igralec. Vanja.

Konovalova Nastja Fedjuškin Vlad

prijatelj. prijatelj.

Dobro, najboljše. Doživeto in resnično.

Pomaga, zdravi, daje. Pomaga, naredi in pride.

Moj prijatelj je zelo dober. Prijatelj v stiski bo pomagal.

kolega. Človek.

Kolotukhin Dima Dovgalev Ženja

prijatelj. prijatelj.

Zanesljivo, veselo. Dober, zvest.

Pomaga, pomaga, popušča. Pomaga, posreduje, sklepa prijateljstva.

Moj prijatelj je najboljši! Prijatelj mi pomaga sklepati prijateljstva.

Podpora. kolega.

Gurulev Valery Leskova Lera

Veselo, prijazno.

Igranje in zabava.

Prijatelji vam lahko vedno pomagajo.

Buslenko Katja

LITERATURA

1 Yu.I. Ravenskega. "Razmišljanje problemske narave."

2 S.A. Nikolskaja. "Sinquain."

3 K.P. Shchepina "Cinquain v lekciji."

Kratka pesem brez rime, sestavljena iz petih vrstic, se imenuje sincwine. Obstajajo različne vrste cinquaina, vendar je danes najbolj priljubljen "didaktični sekvenčni", ki je postal razširjen v izobraževalnih ustanovah. Oglejmo si načine sestavljanja zaporedja.

Kaj je syncwine: tradicionalne in didaktične oblike

Ameriška pesnica Adelaide Crepsie se je v začetku 20. stoletja domislila te petvrstične oblike pesmi, ki temelji na štetju zlogov v vsaki vrstici. Za to akcijo sta jo navdihnila japonska tanka in haiku. Semantična struktura tradicionalne sinkvine, ki jo je izumila, je imela strukturo zlogov 2 - 4 - 6 - 8 - 2, to je, da ima prva vrstica dva zloga, druga - tri itd.). Posledično je bila pesem sestavljena iz 22 zlogov.

Šole v Ameriki so bile prve, ki so uporabljale didaktični syncwine. V primerjavi z drugimi vrstami syncwine je ta možnost temeljila na semantični specifikaciji v vsaki vrstici in ne na štetju zlogov.

Klasični (strogi) didaktični sinkvin je strukturiran takole:

v prvi vrstici - prisotnost zaimka ali samostalnika, to je ene besede, ki je tema syncwine;
v drugi vrstici - prisotnost deležnika ali pridevnika, ki opisuje lastnosti besede iz prve vrstice;
v tretji vrstici - prisotnost gerunda ali glagola, ki govori o dejanjih besede iz prve vrstice;
v četrti vrstici naj bo stavek sestavljen iz štirih besed, s pomočjo katerih se razkrije pesnikov osebni odnos do teme syncwine;
peta vrstica je sestavljena iz ene besede katerega koli dela govora, ki razkriva namen teme.

Nastala pesem se lahko dotakne katere koli teme.

Didaktični sinkvin dopušča odstopanja od pravil. Na primer, povzetek ali glavna tema lahko ni sestavljena iz ene besede, temveč iz kombinacij treh do petih besed, pri opisu dejanj pa se uporabljajo samo predikati.

Sestavljanje syncwine

Sestavljanje sekvenc ne zahteva literarnega talenta ali posebnega znanja. Vse, kar je potrebno, je kompetentno obvladovanje forme. Kot vadbo je bolje, da avtorju vzamete najbolj znano in poznano temo, začenši s preprosto. Na primer, vzemite temo "milo".

Prva vrstica vsebuje besedo "milo".
V drugi vrstici naj bosta dva pridevnika, ki odražata lastnosti tega predmeta. Kakšno milo? Z naštevanjem pridevnikov, ki opisujejo tako določeno milo (vijolično, oranžno, tekoče, otroško itd.) kot na splošno (dišeče, spolzko, peneče), se izbereta dve ustrezni besedi. Posledično je bila izbrana beseda, kot je: "jagoda, prozorna."
Tretja vrstica zahteva opis treh dejanj glavne teme. Na tej stopnji šolarji težko izbirajo besede, saj dejanja ne pomenijo le dejanj samega predmeta, temveč tudi vpliv na ta predmet od zunaj in njegov vpliv na druge. Na primer, poleg tega, da lahko milo diši in leži v posodi za milo, vam lahko pade iz rok ali zdrsne ven, ali vas spravi v jok, z njim pa se lahko tudi umijete. Kot rezultat, bomo izbrali to možnost: "Bubble, vonj, pranje."
V četrti vrstici naj avtor izrazi svoj osebni odnos do glavne teme. Šolarji imajo na tej stopnji lahko tudi težave pri iskanju besed, saj milo ne more vzbuditi nekega posebnega razmerja med tistimi, ki niso navdušeni čistilci, oboževalci tega artikla ali preprosto ne uživajo posebej v procesu pranja. Pri tem je treba upoštevati ne le avtorjevo osebno držo, ampak tudi vzbujanje določenih asociacij, povezanih z glavno temo.

Na primer, lahko vzamete dejstvo iz avtorjeve biografije, na primer zlomljeno koleno zaradi dejstva, da mu je nekoč spodrsnilo na milo, ali pa govorite o tem, da bi ta predmet pripravili sami. Ne glede na izbrane trenutke iz življenja, ki so vzeti kot osnova za pisanje četrte vrstice, je treba zapomniti, da mora biti misel v treh ali petih besedah. Na primer, "Roke si umijemo pred jedjo." Lahko navedete tudi primer okušanja mila, ki ima prijeten vonj, zaradi česar je bil avtor razočaran in jezen. Kot rezultat, dobite naslednjo vrstico: "Okus je grd, vonj je sladek."

Zadnja vrstica naj razkriva namen teme, torej vsebuje nekakšen povzetek, sestavljen iz ene ali dveh besed. Z drugimi besedami, po branju ustvarjene pesmi razmislite o sliki, ki se je pojavila, in poskusite izraziti svoja čustva z eno besedo. Prav tako lahko razmišljate o pomenu tega predmeta, tako v svojem življenju kot v družbi, in razmislite o njegovi glavni lastnosti. Glavna stvar je, da mora biti zadnja vrstica rezultat zgoraj navedenega. Na primer, četrta vrstica govori o potrebi po umivanju rok, kar pomeni, da bi bilo v peti vrstici bolj primerno kot povzetek dati besedo "higiena" ali "čistoča".
Če četrta vrstica temelji na spominu, povezanem z neuspešnim preizkusom okusa mila, potem jo je treba povzeti z besedo "prevara" ali "razočaranje".

Kaj se je zgodilo na koncu? Primer klasične didaktične sinkvine stroge oblike.

Milo.

Jagoda, prozorna.

Mehurči, diši, pere.

Okus je odvraten, vonj je sladek.

Prevara.

Kljub temu, da je takšna pesem precej kratka, se otroci v njej ne morejo samo prepoznati, ampak se pri pisanju zabavnega petvrstičnega verza dotaknejo tudi funkcionalnosti in lastnosti tega predmeta.

Če trenirate na preprostem, lahko naredite prehod na bolj zapletenega, a poznanega. Za glavno temo lahko na primer vzamete besedo "razred", "družina" ali besede, povezane s katerim koli letnim časom. Če je beseda "mati" izbrana kot sincwine, potem bo to odlična osnova za sestavljanje pesmi za praznično voščilnico za mednarodni dan žena. Poleg tega se takšne pesmi z isto temo lahko uporabljajo na prireditvah v razredu.

Povezani članki:

Kako pravilno postaviti poudarek v besedo ...