"शरद ऋतु की तस्वीरें।"शरद ऋतु के संकेतों को जानना।
भाषण चिकित्सक बच्चों को एक समय में एक विषय चित्र दिखाता है और वाक्य की शुरुआत बताता है। बच्चों को चित्र के आधार पर इसे पूरा करना होगा। फिर वे पूरा वाक्य दोहराते हैं।
यह शरद ऋतु में होता है... (बारिश)।
यह शरद ऋतु में होता है... (पत्ती गिरना).
यह शरद ऋतु में होता है... (ठंडा)।
यह शरद ऋतु में होता है... (हवा)।
शरद ऋतु में होते हैं... (सब्ज़ियाँ)।
शरद ऋतु में होते हैं... (फल).
शरद ऋतु में होते हैं... (मशरूम).
शरद ऋतु में होते हैं... (पीले पत्ते).
शरद ऋतु में होते हैं... (लाल पत्तियां)।
"शरद ऋतु आ गई है।"एक कविता याद करना. भाषण चिकित्सक बोर्ड पर शरद ऋतु के "उपहार" प्रदर्शित करते हुए एक कविता पढ़ता है।
पतझड़, पतझड़ हमारे पास आ गया है!
वह हमारे लिए उपहार लेकर आई:
पीले पत्ते,
स्वादिष्ट मशरूम
सब्जियाँ और फल,
ब्रेड उत्पाद!
सुसंगत भाषण का विकास
एक कहानी लिखना "शरद ऋतु"संदर्भ विषय चित्रों के अनुसार.
“शरद ऋतु आ गई है। कात्या और पिताजी जंगल में चले गए। जंगल में पेड़ पीले और लाल हैं। ज़मीन पर ढेर सारी पत्तियाँ हैं। पिताजी को मशरूम मिले। कात्या ने उन्हें टोकरी में रख दिया। पतझड़ में जंगल में रहना अच्छा लगता है!”
संवेदी विकास
« आइए पत्ते का पता लगाएं।”
प्रत्येक बच्चे की मेज पर कागज की एक शीट और एक प्राकृतिक सन्टी या लिंडेन का पत्ता होता है। बच्चे इसे कागज पर रखते हैं और पेंसिल से इसकी रूपरेखा बनाते हैं। भाषण चिकित्सक के निर्देश:
डू-डू-डू, डू-डू-डू,
मुझे एक पेंसिल मिल जाएगी.
डू-डू-डू, डू-डू-डू,
मैं पत्ते का चक्कर लगाऊंगा.
ओह-ओह-ओह, ओह-ओह-ओह,
मेरा पत्ता छोटा है.
झटका-झुका-झटका, झटका-झुका-झुका,
हवा, हवा, मत उड़ाओ!
अय-अय-अय, अय-अय-अय,
तुम, पत्ती, उड़ मत जाओ!
बच्चे, स्पीच थेरेपिस्ट के साथ मिलकर शुरुआत दोहराते हैं, जिसके बाद वे काम करना शुरू करते हैं।
भाषण के ध्वनि पक्ष पर काम करना
"नर्सरी कविताएँ दोहराएँ।"
पीला पत्ता छोटे से बगीचे में उड़ गया।
पक्षी उड़ते थे और गीत गाते थे।
दीमा बहुत, बहुत खुश है: उसने पत्तों को गिरते देखा।
"दोस्ताना शब्द दोहराएँ":
पत्ते - मशरूम;
फल - उत्पाद;
टमाटर - फ्लाई एगारिक;
पत्ती गिरना - बर्फबारी;
टिटमाउस पक्षी.
शारीरिक शिक्षा-लॉगोरिथ्मिक्स
बच्चे थपथपाकर बारिश होने का नाटक करते हैं तर्जनीएक कविता की धुन पर मेज के पार "शरद ऋतु"।
बारिश
पूरे दिन
कांच पर ढोल बजाना.
सारी पृथ्वी
सारी पृथ्वी
पानी से भीग गया...
वाई. अकीम
विषयगत चक्र "सब्जियां"
(चौथा सप्ताह)
बच्चों को अवश्य सीखना चाहिए:मुख्य सब्जियों के नाम; उनका रंग, आकार और स्वाद; सामान्य शब्द सब्ज़ियाँ;जहां सब्जियां उगती हैं.
लेक्सिको-व्याकरणिक खेल और अभ्यास
"सब्जियों की टोकरी।"वाक्यांशगत भाषण कौशल का गठन।
मेज पर सब्जियों की एक टोकरी है. बच्चे बारी-बारी से उसके पास आते हैं, एक सब्जी चुनते हैं, उसे बच्चों को दिखाते हैं और कहते हैं: "टोकरी में एक टमाटर है।"
"छोटी सब्जियाँ।"लघु प्रत्ययों से संज्ञाओं का निर्माण।
मेरे पास एक टमाटर है, और तान्या के पास... (टमाटर)क्योंकि वह... (छोटा, बच्चा)।
मेरे पास एक खीरा है, और माशा... (खीरा),क्योंकि वह... (छोटा, बच्चा)।
मेरे पास गाजर है, और कोल्या... (गाजर),क्योंकि वह... (छोटा, बच्चा)।और इसी तरह।
"बच्चों ने सब्जियाँ सीखीं।"एक तुकबंदी लघुचित्र सीखना.
बोर्ड पर चार चित्र हैं (प्याज, गाजर, टमाटर, फ्लाई एगारिक)। बच्चों को अतिरिक्त वस्तु अवश्य ढूंढनी चाहिए।
एक, दो, तीन, चार,
बच्चों ने सीखीं सब्जियां:
प्याज, गाजर, टमाटर,
लेकिन सब्जी नहीं - फ्लाई एगारिक!
"मेज पर या मेज पर।"प्रस्ताव तैयार करना। भाषण में पूर्वसर्गों की व्यावहारिक महारत परऔर वी,इन पूर्वसर्गों का विभेदन.
भाषण चिकित्सक दो सब्जियाँ लेता है, एक को मेज पर रखता है, और दूसरे को मेज (टेबल की दराज) में रखता है और टिप्पणी करता है, अभिव्यक्ति के साथ पूर्वसर्गों पर प्रकाश डालता है: "टमाटर मेज पर है, और गाजर मेज में है।" बच्चे स्पीच थेरेपिस्ट के बाद वाक्य दोहराते हैं, और अगला वाक्य स्वयं लिखने का प्रयास करते हैं। यदि आवश्यक हो, तो एक भाषण चिकित्सक मदद करता है।
सुसंगत भाषण का विकास
सुधारात्मक और शैक्षिक कार्य:- किसी वाक्य को उसके अर्थ के अनुसार पूरा करना सीखें;
दो मूल शब्दों के आधार पर वाक्य बनाना सीखें;
- "शरद ऋतु" विषय पर बच्चों की शब्दावली को सक्रिय और विस्तारित करें;
किसी वस्तु के नाम के लिए कई क्रियाओं का चयन करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना;
सुधारात्मक शैक्षिक कार्य: आंदोलनों के समन्वय का विकास, स्थानिक अभिविन्यास, फ़ाइन मोटर स्किल्सउंगलियाँ, सोच का विकास।
उपकरण:ऋतुओं के चित्र, एक मेलबॉक्स, लिफाफे, अध्ययन किए जा रहे विषयों पर विषय चित्र, एक गेंद, एक कार्डबोर्ड पेड़, शरद ऋतु के 1 से 10 संकेतों की छवियों के साथ विषय चित्र।
पाठ की प्रगति:
1.संगठनात्मक क्षण. स्पीच थेरेपिस्ट के निर्देशानुसार एक के बाद एक फॉर्म बनाएँ। व्लाद माशा के पीछे खड़ा होगा। रोस्टिस्लाव के सामने नास्त्य। अरीना आर्टेम के पीछे है। वगैरह। फिर स्पीच थेरेपिस्ट सवाल पूछता है: व्लाद, तुम किसके पीछे हो? तुम किससे आगे हो, नस्तास्या? आप किसके बीच खड़े हैं वादिम? तुम किसके पीछे खड़ी हो, माशा? तुम किसके पास खड़ी हो, रोमा? वगैरह।
2. मुख्य भाग.
वाक् चिकित्सक: याद रखें दोस्तों, आप कौन से मौसम जानते हैं? (सही)। अब हम खेल खेलेंगे "चित्र बंद करें।" यहाँ चित्र हैं जो ऋतुओं को दर्शाते हैं। हम सर्दी को सफेद चौकों से, वसंत को हरे चौकों से ढकेंगे, ग्रीष्म - लाल, शरद ऋतु - पीला। प्रत्येक पंक्ति में आपको एक चित्र अवश्य मिलेगा जिसका कोई अर्थ नहीं है। और इसे टाइपसेटिंग कैनवास पर रखें।
वाक् चिकित्सक: पैनल को देखें। सभी चित्र, किस मौसम से?
(बच्चे: शरद ऋतु)। आज हम आपके साथ होंगे, शरद ऋतु के बारे में बात करेंगे।
खेल "मेल"।
वाक् चिकित्सक: मेल आज सुबह आया है और आपको सभी के लिए एक लिफाफा प्राप्त करना होगा। आपकी कुर्सियों पर तस्वीरें लगी हुई हैं. डाकिया आपको आपकी कुर्सियों पर लगे स्टिकर के अनुसार पत्रों के साथ लिफाफे देगा (डाकिया मेलबॉक्स से स्टिकर वाले लिफाफे लेता है और लिफाफे की छवि के आधार पर सड़क का नाम रखता है (क्लेनोवाया स्ट्रीट, आदि, नामों के आधार पर सड़कें)। पेड़ों और झाड़ियों से पत्तियों की।) और पते पर लिफाफा देता है, बच्चा लिफाफा खोलता है और "शरद ऋतु" विषय पर एक विषय चित्र निकालता है।
भाषण चिकित्सक: जिसे डाकिया लिफाफा देता है, बच्चा एक तस्वीर निकालता है और कहता है कि उसकी वस्तु क्या करती है (लिफाफे में चित्र होते हैं: सूरज, बादल, बारिश, हवा, घास, पत्ते, भालू, खरगोश, हाथी, निगल, गिलहरी) उदाहरण के लिए: शरद ऋतु में सूरज (यह क्या करता है?) - चमकता है, उगता है, चमकता है, गिरता है, रोशन करता है, गर्म नहीं होता है।
खेल "जादू का पेड़"।
भाषण चिकित्सक: याद रखें, दोस्तों, हम के. चुकोवस्की का काम पढ़ते हैं
"चमत्कारी वृक्ष।" और हमारे पास एक ही चमत्कारी वृक्ष है - इस पर विभिन्न वस्तुएँ उगेंगी। वे सभी शरद ऋतु की थीम से संबंधित हैं। (चित्र बच्चों के सामने रखे जाते हैं। भाषण चिकित्सक चित्र में दिखाई गई वस्तुओं में से एक के बारे में एक पहेली बनाता है। बच्चे अनुमान लगाते हैं और संबंधित चित्र ढूंढते हैं और इस चित्र को एक पेड़ पर "लटका" देते हैं और मात्रा का नाम देते हैं:
रोएंदार रूई
कहीं तैर रहा है.
रूई जितनी नीचे होगी -
बारिश जितनी करीब आती है.
बच्चा.बादल (एक तस्वीर लेता है और गिनता है: एक बादल, दो बादल, तीन बादल, चार बादल, पांच बादल)
भाषण चिकित्सक एक छाता, सूरज, एक मशरूम, एक पेड़, एक पत्ती, एक गिलहरी, एक हाथी, एक भालू, एक रेनकोट, गैलोशेस और एक रोवन पेड़ के बारे में पहेलियां बनाता है।
शारीरिक व्यायाम. खेल "वाक्य पूर्णता"।
वाक् चिकित्सक: दोस्तों, अब हम गेंद से खेलेंगे। मैं जिसकी ओर गेंद फेंकता हूं, वह वाक्य पूरा कर देता है।
पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं (कब?)...सूरज बादलों के पीछे छिप गया, यह बन गया...(कैसे?)बारिश के बाद यह बन गया (कैसे?)...गुलाब तेज़ हवा, पिघलने के साथ (कैसे?)...जानवर अपने फर कोट का रंग बदलते हैं (कब?)... वगैरह।
वाक् चिकित्सक: आपके पास ऐसी तस्वीरें हैं जो लिफाफे में आई हैं। मैं तुम्हें एक-एक और चित्र दूँगा और तुम इन दो शब्दों का प्रयोग करके वाक्य बनाओगे: हवा - पत्तियाँ, सूरज - आकाश, पत्तियाँ - शाखाएँ, बर्फ - पोखर, हवा - पत्तियाँ, सेब के पेड़, सब्जियाँ - बगीचे का बिस्तर, रबर के जूते - पोखर, आदि।
जमीनी स्तर।हमारी यात्रा समाप्त होती है. यदि यह निर्णय सही नहीं है तो मुझे सुधारें, और यदि यह सही है, तो मुझे बताएं कि यह सही है: सूरज गोल है, और ओक का पत्ता हरा है। शरद ऋतु में हवा तेज़ होती है और सूरज गर्म होता है, आदि।
शीर्षक: शिक्षक-भाषण चिकित्सक के नोट्स तैयारी समूहशाब्दिक दृष्टि से सामान्य वाक् अविकसितता वाले बच्चों के लिए व्याकरणिक संरचना"शरद ऋतु" विषय पर भाषण
नामांकन: पाठ नोट्स, ईसीडी/भाषण चिकित्सक कक्षाएं
नौकरी का शीर्षक: शिक्षक-भाषण चिकित्सक
कार्य का स्थान: नगरपालिका स्वायत्त प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थाबाल विकास केंद्र, किंडरगार्टन नंबर 36, कुर्गनिंस्क
स्थान: क्रास्नोडार क्षेत्र, कुर्गनिंस्क शहर, रोज़ा लक्ज़मबर्ग स्ट्रीट
भाषण चिकित्सक शिक्षक: नादेज़्दा अलेक्जेंड्रोवना कलिनिना, जीबीओयू स्कूल 1566, मॉस्को 2018
लक्ष्य:
- विषय पर शब्दावली का सक्रियण और संचय "खाना" .
- शब्द निर्माण कौशल में सुधार.
- कौशल का समेकन व्यावहारिक उपयोगस्वतंत्र भाषण में सापेक्ष विशेषण।
- लिंग, संख्या और मामले में संज्ञाओं के साथ सापेक्ष विशेषणों को सहमत करना सीखना।
- बच्चों को संज्ञा का प्रयोग करने का अभ्यास कराएं सम्बन्ध कारक स्थितिमें पूर्वसर्गों के साथ वाद्य मामलापूर्वसर्गों के साथ.
- बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास: दृश्य धारणा और तार्किक सोच।
- सार्वजनिक स्थानों पर सांस्कृतिक व्यवहार कौशल की शिक्षा एवं परिष्कार।
उपकरण: अनाज के साथ जार, विभिन्न उत्पादों के साथ बर्तन, सब्जियों के साथ प्लेटों की एक सपाट छवि, फलों के साथ डिब्बे और बोतलों की एक सपाट छवि, कॉम्पोट्स के साथ कप की एक खंडित छवि, एक चरित्र "हंसमुख बावर्ची" .
पाठ का स्वरूप: अपरंपरागत।
पाठ की प्रगति.
1. संगठन. पल।
आज हम एक कैफे का दौरा करेंगे. आप में से कितने लोग पहले ही किसी कैफे में जा चुके हैं? लोग कैफ़े में क्या कर रहे हैं? (पीओ, खाओ, खाओ)
2. इस बारे में सोचें कि आप दोपहर के भोजन के लिए क्या ऑर्डर करना चाहेंगे। आइए डिस्प्ले केस पर जाएं और देखें कि मेनू में कौन से सलाद हैं।
आओ और सलाद की एक प्लेट ले लो। आप किस प्रकार का सलाद खायेंगे? (मैं गाजर का सलाद खाऊंगा। और मैं चुकंदर का सलाद खाऊंगा। और मैं गोभी का सलाद खाऊंगा (प्याज, टमाटर, ककड़ी, लहसुन, बैंगन)
कोलस्लॉ का नाम क्या है? - पत्तागोभी का सलाद।
गाजर सलाद का क्या नाम है? – गाजर का सलाद.
चुकंदर सलाद को क्या कहते हैं? - चुकंदर का सलाद.
प्याज सलाद का नाम क्या है? – प्याज का सलाद.
खीरे के सलाद का क्या नाम है? - खीरे का सलाद।
टमाटर सलाद का नाम क्या है? - टमाटर का सलाद, आदि।
खीरे, टमाटर, पत्तागोभी, प्याज, लहसुन, बैंगन को आप एक शब्द में कैसे कह सकते हैं? - सब्ज़ियाँ।
हम सब्जियों का सलाद खाते हैं. ये किस प्रकार के सलाद हैं? - सब्ज़ियाँ।
3. अब हम सूप खाएंगे और अंदाजा लगाइए कि आप किस तरह का सूप खाएंगे?
मेरे पास मटर हैं. मैं मटर का सूप खाऊंगा.
मेरे पास एक सॉस पैन में सेंवई है। मैं नूडल सूप खाऊंगा.
मेरे पास फलियाँ हैं. मैं बीन सूप खाऊंगा.
मेरे पास चुकंदर हैं. मैं चुकंदर का सूप खाऊंगा.
मेरे पास आलू हैं. मैं आलू का सूप खाऊंगा.
मेरे पास चावल है. मैं चावल का सूप खाऊंगा.
मेरे पास मांस है. मैं मांस का सूप खाऊंगा.
मेरे पास मछली है. मैं मछली का सूप खाऊंगा.
4. दूसरे कोर्स के लिए दलिया होगा. दलिया किससे बनता है? अपने अनाज के आधार पर दलिया का नाम बताएं।
मेरे पास सूजी है, इससे सूजी का दलिया बनता है. मेरे पास एक प्रकार का अनाज है और मैं उससे एक प्रकार का अनाज का दलिया बनाती हूं।
मेरे पास चावल है, वह चावल का दलिया बनाती है। मेरे पास मोती जौ है, और इससे मोती जौ का दलिया बनता है।
मेरे पास बाजरा है और मैं उससे बाजरा का दलिया बनाती हूं। मेरे पास दलिया है, इससे दलिया बनता है।
मेरे पास मटर हैं, वे मटर का दलिया बनाते हैं।
5. भौतिक मिनट या गतिशील विराम।
और अब आप और मैं थोड़ा आराम करेंगे।
हमारे आर्किप के घर में
हर दिन यह सिर्फ हँसी है
अंदर आएं। दरवाज़ा खुला है - वहाँ सभी के लिए दावत है।
दो खरगोश सरपट दौड़े और मुझे समुद्री हिरन का सींग खिलाया।
मुर्गे आये और मक्के की बालियाँ चुगने लगे।
मक्खियाँ उड़कर रोटी की परत खा गईं।
छोटे खरगोश तेजी से अंदर आए और सारी स्ट्रॉबेरी चुरा ली।
आख़िरकार ठीक तीन बजे कछुए रेंगते हुए अंदर आ गए।
उनके पास केवल एक संतरे का टुकड़ा बचा था।
6. - हमने कितना स्वादिष्ट दोपहर का भोजन किया। तीसरे दिन क्या होगा? कॉम्पोट.
आपके पास कौन सा कॉम्पोट है?
सेब का मिश्रण? – सेब का मिश्रणप्लम से? - आलूबुखारा
नाशपाती की खाद? - नाशपाती चेरी कॉम्पोट? – चेरी
स्ट्रॉबेरी कॉम्पोट? – स्ट्रॉबेरी रास्पबेरी कॉम्पोट? - रसभरी
7. आप मिठाई में क्या खाना पसंद करेंगे?
मैं चेरी पाई खाना चाहूँगा.
और मैं चीज़केक खाना चाहूँगा.
मैं स्ट्रॉबेरी जेली खाना चाहूँगा.
8. आपने और मैंने एक कैफे में दोपहर का भोजन किया। क्या आपने अपने दोपहर के भोजन का आनंद लिया? और इसे किसने तैयार किया? - पकाना
रसोइया ने रात का खाना किस चीज़ से बनाया? - उत्पादों से. एक खुशमिजाज़ शेफ हमसे मिलने आया और आपके साथ अलग-अलग खेल खेलना चाहता है।
ए) मांस से क्या पकाया जा सकता है? - सूप, कटलेट, मीटबॉल, पुलाव।
किस प्रकार का मांस सूप? - मांस
और कटलेट? - मांस
पुलाव के बारे में क्या? - मांस
ख) पनीर से क्या बनाया जा सकता है? - चीज़केक, केक, पुलाव।
किस प्रकार के पनीर पैनकेक? - दही
केक के बारे में क्या? - दही
पुलाव के बारे में क्या? - दही
प्र) आप सेब से क्या पका सकते हैं? - कॉम्पोट, जैम, जूस, पाई।
किस प्रकार का सेब कॉम्पोट? - सेब
किस प्रकार का सेब जाम? - सेब
किस प्रकार की सेब पाई? - सेब
घ) अब सुनो और नाम बताओ - फालतू क्या है?
नाशपाती का रस, सूजी दलिया, चेरी कॉम्पोट।
मांस सूप, मछ्ली का सूप, स्ट्रॉबेरी केक।
संतरे का रस, अनाज का दलिया, चावल का दलिया।
डी) खेल "ऐसा होता है - ऐसा नहीं होता" .
मछली केक, मीट कॉम्पोट, मसले हुए आलू, एक प्रकार का अनाज जाम।
ई) क्रैनबेरी पेय (कौन सा?)- क्रैनबेरी पेय.
ऐप्पल पाई (कौन सा?)- ऐप्पल पाई।
पनीर पुलाव (कौन सा?)- पनीर पनीर पुलाव.
चिकन कटलेट (कौन सा?)- चिकन कटलेट.
आलू पैनकेक (कौन सा?)- आलू पैनकेक.
मछ्ली का सूप (कौन सा?)- मछ्ली का सूप।
चुकंदर बोर्स्ट (कौन सा?)- चुकंदर बोर्स्ट।
बेर की खाद (कौन सा?)– बेर की खाद.
फलों का रस (कौन सा?)- फलों का रस.
मांस शोरबा (कौन सा?)- मांस शोरबा.
9. खुशमिजाज शेफ ने आपके लिए एक सरप्राइज तैयार किया है। मेज़पोश के किनारे को उठाएँ और जो वहाँ है उसे बाहर निकालें। ये जाम है. आप समूह में चाय के लिए किस प्रकार का जैम लेकर जाएंगे?
(मैं खुबानी, चेरी, रास्पबेरी, सेब, नाशपाती, बेर, स्ट्रॉबेरी, आड़ू जैम वाली चाय पीऊंगा)
10. पाठ का सारांश. – आज हम कहाँ थे? _हमने अपने साथ क्या व्यवहार किया? आइए अपने हँसमुख रसोइये को अलविदा कहें और उपहारों के लिए उसे धन्यवाद दें।
साहित्य।
- टी.बी. फ़िलिचेवा, जी.वी. चिरकिना “विशेष परिस्थितियों में विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के स्कूल की तैयारी KINDERGARTEN» एम., 1991
- टी.बी. फ़िलिचेवा, एन.ए. चेवेलेवा, जी.वी. चिरकिना "बच्चों में भाषण हानि" . एम., 1993
- टी.ए. तकाचेंको "पहली कक्षा में - भाषण दोष के बिना" . एस-पी. 1999
- टी.बी. फ़िलिचेवा, जी.वी. चिरकिना “बच्चों में सामान्य भाषण अविकसितता का उन्मूलन पूर्वस्कूली उम्र» . एम. 2004
- टी.ए. मैट्रोसोवा "भाषण विकार वाले पूर्वस्कूली बच्चों के लिए सुधारक कक्षाओं का संगठन" एम. 2005
शाब्दिक विषय "शरद ऋतु"
संज्ञानात्मक भाग
बच्चों को पता होना चाहिए:
- शरद ऋतु के महीनों के नाम;
— शरद ऋतु के मुख्य लक्षण;
— पेड़ों का क्या होता है, घास कैसे बदल गई है, "पत्ती गिरना" शब्द का अर्थ;
- पतझड़ में जानवर और पक्षी क्या करते हैं;
- लोग जो करते हैं;
- शरद ऋतु लोगों के लिए क्या उपहार लेकर आई;
— वे शरद ऋतु के बारे में "सुनहरा" क्यों कहते हैं।
विस्तार शब्दावलीबच्चे:
खिताब: शरद ऋतु, सितंबर, अक्टूबर, नवंबर, महीने, पत्तियां गिरना, बारिश, बादल, पोखर, हवा, कोहरा, नमी, खराब मौसम, ताजगी, प्रकृति, फसल, बगीचा, वनस्पति उद्यान, फल, सब्जियां, आपूर्ति, पेड़, पत्ते, जंगल, पक्षी, जानवर, कीचड़, सर्दी, मौसम, मुरझाना, धुंध, आकाश, सूरज, लोग, कपड़े, छाता;
लक्षण: जल्दी, देर से, शरद ऋतु, नीरस, उदास, सुनहरा, विदाई, धुँधला, दूर, कठिन, समृद्ध, लंबा, छोटा, बारंबार, दुर्लभ, उदास, तूफानी, बरसाती, नम, लाल, नंगा, फीका, उदास, चमत्कारिक, सुंदर , हरा-भरा, प्रवासी, शीतकाल;
क्रियाएँ:वे उड़ते हैं, सरसराहट करते हैं, गिरते हैं, सरसराहट करते हैं, उखड़ जाते हैं, आगे बढ़ते हैं, आते हैं, भौंकते हैं, अलविदा कहते हैं, उड़ जाते हैं, सहते हैं, साफ करते हैं, फाड़ते हैं, इकट्ठा करते हैं, खोदते हैं, कपड़े पहनते हैं, तैयार हो जाते हैं, मुरझा जाते हैं, पीले हो जाते हैं, सूख जाते हैं, टपक जाते हैं।
उपदेशात्मक खेल और अभ्यास
भाषण की व्याकरणिक संरचना
लघु प्रत्ययों से संज्ञाओं का निर्माण
"कृपया मुझे बुलाओ"
बारिश - बारिश, बारिश, सूरज - धूप,
पोखर - पोखर, पेड़ - पेड़,
हवा - हवा, पत्ता - पत्ता, पत्ता, पत्ता,
बादल - बादल, जंगल - जंगल,
बगीचा - बगीचा, पक्षी - पक्षी।
जननकारक में संज्ञाओं के बहुवचन का निर्माण
"एक अनेक है"
एक महीना - महीने, एक पेड़ - पेड़,
बारिश - बारिश, फल - फल,
पोखर - पोखर, सब्जी - सब्जियाँ,
फ़सल - फ़सल, पत्तियाँ - पत्तियाँ,
बगीचा - बगीचा, पक्षी - पक्षी,
वनस्पति उद्यान - वनस्पति उद्यान, कीचड़ - कीचड़,
छाता - छतरियां, जंगल - जंगल।
संज्ञा और विशेषण सहमति "शरद ऋतु" शब्द के साथ कहें"
आकाश (क्या?) शरद ऋतु है,
हवा (क्या?) - शरद ऋतु,
गली (कौन सी?) - शरद ऋतु।
अभ्यास शब्दों के साथ जारी है: सूरज, बादल, बारिश, फूल, जंगल, मौसम, जूते, दिन, सुबह, कोट।
गुणवाचक विशेषणों का निर्माण "बताओ मौसम कैसा है?"
शरद ऋतु में मौसम कैसा होता है? बारिश हो रही है? - बरसाती,
... हवा चल रही है - हवादार;
अगर बाहर ठंड है तो मौसम कैसा है? - ठंडा;
अगर बादल छाए हों - बादल छाए हों,
... नम - कच्चा,
... उदास - उदास,
... धूप - धूप,
...स्पष्ट - स्पष्ट.
क्रिया, संज्ञा और विशेषण के बहुवचन का निर्माण "एक - अनेक"
पतझड़ का दिन आ गया है - पतझड़ के दिन आ गए हैं,
पेड़ पर पीले पत्ते हैं - पेड़ों पर पीले पत्ते हैं,
एक काला बादल तैर रहा है - काले बादल तैर रहे हैं,
वहाँ एक बड़ा पेड़ है - वहाँ बड़े पेड़ हैं,
यह ठंडी बारिश है, यह ठंडी बारिश हो रही है,
तेज़ हवा चल रही है - तेज़ हवाएँ चल रही हैं,
एक गर्म जैकेट लटक रही है - गर्म जैकेट लटक रहे हैं,
पक्षियों का झुंड उड़ रहा है - पक्षियों का झुंड उड़ रहा है।
भाषण की शाब्दिक संरचना
"शरद ऋतु" कहानी को दोबारा सुनाना
ग्रीष्म ऋतु के बाद शरद ऋतु आती है। पेड़ों और झाड़ियों पर पत्तियाँ पीली, लाल हो जाती हैं और गिर जाती हैं। आसमान अक्सर बादलों से ढका रहता है और बारिश भी होती है। वे गर्मियों की तरह नहीं हैं - गर्म और मजबूत, लेकिन छोटे और ठंडे।
शरद ऋतु की शुरुआत में अभी भी कई गर्म दिन हैं, सूरज अभी भी गर्म है, और फूलों की क्यारियों में कई फूल हैं। यह सुनहरी शरद ऋतु. यह चारों ओर सुंदर है. शरद ऋतु के अंत तक खिली धूप वाले दिनपर्याप्त नहीं, सूरज अच्छी तरह गर्म नहीं होता, ठंडा हो जाता है। ठंड से पानी जम जाता है, कभी-कभी बर्फ गिरती है, लेकिन दिन की गर्मी से यह पिघल जाता है। लगभग सभी पेड़ नंगे हैं, फूल मुरझा गये हैं। ठंड हो रही है, इसलिए पक्षी दक्षिण की ओर उड़ जाते हैं। ये प्रवासी पक्षी हैं. जानवर भी सर्दी की तैयारी कर रहे हैं। कुछ लोग पूरी सर्दी के लिए बिस्तर पर चले जाते हैं, गर्मियों में वसा का भंडार जमा कर लेते हैं (भालू, हाथी, बेजर), अन्य अपने फर कोट को गर्म कोट (खरगोश, गिलहरी) में बदल लेते हैं, कई जानवर सर्दियों के लिए भोजन जमा कर लेते हैं (गिलहरी, चूहों)।
कीड़े पुराने ठूंठों, रुकावटों में छिप जाते हैं और छाल के नीचे चढ़ जाते हैं। जंगल शांत और सुनसान है.
पतझड़ में, फसलें काटी जाती हैं: बगीचे में सब्जियाँ, बगीचे में फल।
लोग गर्म कपड़े पहनते हैं: वे जैकेट, टोपी, गर्म पैंट, स्वेटर पहनते हैं, अपने सिर को स्कार्फ से ढकते हैं, जूते पहनते हैं।
"विपरीत कहें" के लिए विलोम शब्द खोजें
प्रारंभिक शरद ऋतु - देर से शरद ऋतु,
एक ख़ुशी का दिन एक दुखद दिन है,
धूप वाला दिन - बादल वाला दिन,
सफेद बादल - काला बादल,
... ठंडक गरमी,
... अच्छा बुरा।
प्रासंगिक अवधारणा की खोज करें
"मैं शुरू करूँगा, और तुम ख़त्म करो"
लोग पतझड़ के कपड़े पहनते हैं, (क्या?) - ...;
स्कूली बच्चे अपने ब्रीफकेस के साथ जाते हैं (कहाँ?) - ...;
पेड़ों पर पत्ते बन गए हैं (क्या?) - ...;
फूलों की क्यारियों में फूल (उन्होंने क्या किया?) - ...;
पक्षी उड़ जाते हैं (कहाँ?) - ...;
जानवर सर्दियों के लिए क्या करते हैं (क्या?) - ...;
लोग जंगलों, बगीचों, खेतों और सब्जियों के बगीचों में इकट्ठा होते हैं (क्या?) - ....
एक एकालाप का निर्माण
"योजना के अनुसार मुझे शरद ऋतु के बारे में बताएं":
1)जब शरद ऋतु आती है;
2) शरद ऋतु के महीने;
3) प्रकृति में शरद ऋतु के संकेत;
4) सुनहरी शरद ऋतु की सुंदरता;
5) पतझड़ में पक्षी और जानवर क्या करते हैं;
6) शरद ऋतु काल में मानव श्रम;
7) शरद ऋतु के कपड़े।
तथ्यात्मक त्रुटियाँ ढूँढना
"गलतियों को सुधारें"
ग्रीष्मकाल बीत चुका है और शरद ऋतु आ गई है। ठंडी हवाएँ चलीं, फूल मुरझा गये, पेड़ों पर पत्तियाँ खिल गईं। जानवरों ने सर्दियों के लिए प्रावधान करना शुरू कर दिया: हेजहोग - शहद, गिलहरी - मेवे, भालू - गोभी, लोमड़ी - सेब। पक्षी दक्षिण से उड़कर आये।
बच्चों ने अपनी पनामा टोपी पहनी और बाहर आँगन में टहलने चले गए। उन्होंने लुका-छिपी खेली, एक स्नोमैन बनाया और पक्षियों को टुकड़े खिलाए।
एक मिनट का आराम
पतझड़ आ गया है, फूल सूख गए हैं,
और नंगी झाड़ियाँ उदास दिखती हैं।
घास के मैदानों में घास सूख जाती है और पीली हो जाती है।
सर्दियों की फसलें खेतों में हरी हो रही हैं।
आकाश में बादल छा जाता है, सूर्य नहीं चमकता।
मैदान में हवा गरज रही है, रिमझिम बारिश हो रही है।
पानी तेज़ धारा की तरह बह रहा था।
पक्षी गर्म भूमि की ओर उड़ गए।
एक। प्लेशचेव
पहेलियों का अनुमान लगाओ!
सुबह हम यार्ड में जाते हैं -
पत्ते बारिश की तरह गिर रहे हैं,
वे पैरों के नीचे सरसराहट करते हैं
और वे उड़ते हैं, उड़ते हैं, उड़ते हैं। (शरद ऋतु।)
सूखा - पच्चर, गीला - लानत। (छाता।)
वो अक्सर मुझे बुलाते हैं, वो मेरा इंतज़ार करते हैं,
और जब मैं आता हूं, तो वे मुझ से छिप जाते हैं। (बारिश।)
पीले पत्ते उड़ रहे हैं,
वे पैरों के नीचे सरसराहट करते हैं।
सूरज अब गर्म नहीं है.
ये सब कब होता है? (शरद ऋतु में।)
सारे पेड़ उड़ गये,
केवल स्प्रूस के पेड़ ही हरे होते हैं,
दिन रात बारिश होती है,
गेट पर गंदगी और पोखर। (शरद ऋतु।)
आउटडोर खेल
"शरद का स्वागत है!"
होस्ट: नमस्ते, शरद!
बच्चे: गोल नृत्य में नृत्य करें।
शरद का स्वागत है!
अच्छा हुआ कि तुम आये.
हम, शरद, आपसे पूछेंगे,
आप उपहार के रूप में क्या लाए?
पाई बनाने का अनुकरण करता है।
मैं तुम्हारे लिए पीड़ा लाया -
बच्चे: तो वहाँ पाई होगी.
मेज़बान: मैं आपके लिए कुछ अनाज लाया हूँ -
बच्चों का दलिया ओवन में होगा.
सब्जियां काटने का अनुकरण करता है।
प्रस्तुतकर्ता आपके लिए लाया गया
सब्ज़ियाँ -
बच्चे सूप और पत्तागोभी सूप दोनों के लिए।
प्रस्तुतकर्ता क्या आप नाशपाती से खुश हैं?
उन्होंने शहद का एक डेक दिखाते हुए अपने हाथ फैलाए।
आइए बच्चों को सर्दियों के लिए सुखाएं।
प्रस्तुतकर्ता शहद भी लाया -
बच्चे पूर्ण डेक!
होस्ट: और सेब -
कितनी मधुर! जैम के लिए, कॉम्पोट के लिए.
बच्चे: आप और सेब, आप और शहद,
तुमने कुछ रोटी भी बचा ली,
और अच्छा मौसम
क्या आप हमारे लिए कोई उपहार लाए?
होस्ट: क्या आप बारिश से खुश हैं?
बच्चे: हमें यह नहीं चाहिए, हमें इसकी आवश्यकता नहीं है!
बारिश में कौन फँसेगा?
वह अब गाड़ी चलाएगा.
वे “बारिश से छिपकर” भाग जाते हैं।
संगीतमय-लयबद्ध व्यायाम
शरद ऋतु के पत्तें
हम पतझड़ के पत्ते हैं
हम शाखाओं पर बैठे हैं.
हवा चली और वे उड़ गये।
हम उड़ रहे थे, हम उड़ रहे थे
और वे भूमि पर चुपचाप बैठ गए,
हवा फिर आई
और उसने सारी पत्तियाँ उठा लीं।
उन्हें मरोड़ा, उन्हें मरोड़ा
और उसने उसे ज़मीन पर गिरा दिया।
बच्चे उचित हरकतों के साथ कविता का अनुसरण करते हैं।
फिंगर जिम्नास्टिक
"शरद ऋतु"
पतझड़ के पत्ते बिखरे हुए, (मुट्ठियाँ खोलें और बंद करें)
मैंने उन्हें ब्रश से रंगा। (अपनी हथेलियों को ऊपर-नीचे करते हुए चिकनी लहरें बनाएं।)
हम शरद ऋतु पार्क जाएंगे, (वे दोनों हाथों की उंगलियों से "चलते हैं"।)
हम पत्तों के गुलदस्ते इकट्ठा करेंगे. (उंगलियों को फैलाकर हथेलियों को क्रॉस करें।)
मेपल का पत्ता, एस्पेन का पत्ता, (अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी अंगुलियों को एक-एक करके मोड़ें)
ओक का पत्ता, रोवन का पत्ता,
लाल चिनार का पत्ता
वह नीचे रास्ते पर कूद गया। (कुर्सी से कूदो और कालीन पर बैठ जाओ)
आई. मिखेवा
आइए भूमिकाओं के बारे में बात करें:
- सूरज, सूरज, तुम कहाँ से हो?
- मैं सुनहरे बादल से हूं।
- वर्षा, वर्षा, तुम कहाँ से हो?
- मैं वज्रपात से हूं।
- हवा, हवा, तुम कहाँ से हो?
- मैं दूर से हूं।
- पत्ता, पत्ता, तुम कहाँ से हो?
- सन्टी देश से!
जी. बिस्ट्रोवा, ई. सिज़ोवा, टी. शुइस्काया द्वारा मैनुअल से
ज़क्लिक
शरद ऋतु
लक्ष्य: सामान्य भाषण कौशल, भाषण की गहन अभिव्यक्ति, आवाज की ताकत विकसित करना।
पतझड़, पतझड़,
हम एक यात्रा के लिए पूछते हैं.
आठ सप्ताह तक रहें:
भरपूर रोटी के साथ,
पहली बर्फबारी के साथ,
गिरते पत्तों और बारिश के साथ,
एक प्रवासी क्रेन के साथ.
सुधारात्मक और विकासात्मक शैक्षणिक गतिविधियांभाषा के शाब्दिक और व्याकरणिक साधनों के निर्माण और प्रारंभिक भाषण चिकित्सा समूह में सुसंगत भाषण के विकास पर
थीम: "शरद ऋतु"
लक्ष्य:
शरद ऋतु के मुख्य लक्षणों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट, समेकित और विस्तारित करना;
विषय पर विशेषणों और क्रियाओं की शब्दावली को सक्रिय करें;
भाषण के शब्द-निर्माण कार्य को विकसित करना जारी रखें;
आरेख के आधार पर शरद ऋतु के बारे में कहानी लिखना सीखें;
विकास करना दृश्य धारणा, श्रवण ध्यान और सोच;
शरद ऋतु की प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें।
उपकरण: ऋतु "शरद ऋतु" को दर्शाने वाली एक तस्वीर, ऋतुओं को दर्शाने वाली पेंटिंग, शरद ऋतु के संकेतों के सहायक चित्र, एक गेंद, पीले कार्डबोर्ड के पत्ते, शरद ऋतु के संकेतों के आधार पर एक कहानी लिखने के लिए एक चित्र, एक पैनल।
पाठ की प्रगति
1.संगठन. पल
पूर्व। "कृपया मुझे बुलाओ"
2.पाठ के विषय के बारे में संदेश
पहेली बूझो।
"पीले पत्ते उड़ रहे हैं,
वे पैरों के नीचे सरसराहट करते हैं।
सूरज अब गर्म नहीं है.
ऐसा कब होता है? (शरद ऋतु में)
आज हम बात करेंगे शरद ऋतु के बारे में।
3. विषय पर बातचीत
वर्ष के किस समय के बाद शरद ऋतु आती है?
पतझड़ में लोग बगीचों, बगीचों और खेतों में क्या करते हैं?(शरद ऋतु में, लोग सब्जियों और फलों की कटाई करते हैं।)
शरद ऋतु के महीनों के नाम बताइए।
पतझड़ के महीनों के नामों की पुनरावृत्ति।
4.ऋतुओं के नामों की पुनरावृत्ति
5. डी/आई "एक चिन्ह चुनें"
आप शरद ऋतु के बारे में क्या कह सकते हैं, यह कैसा है?(शरद ऋतु - सुनहरा, सुंदर, उदास, ठंडा, जल्दी, सुंदर, बरसाती, आदि)।
शरद ऋतु में प्रकृति कैसी होती है?(शरद ऋतु में, प्रकृति सुंदर, पीली, सुरुचिपूर्ण, उज्ज्वल, आदि होती है)।
6.शरद ऋतु के लक्षण
आइए याद रखें और शरद ऋतु के संकेतों को नाम दें।
शरद ऋतु में सूर्य कैसे चमकता है?
कैसा आकाश? (आसमान बादलों से ढका हुआ है, रिमझिम बारिश हो रही है)।
शरद ऋतु में मौसम कैसा होता है?(शरद ऋतु में मौसम ठंडा होता है, हवा चलती है)।
पेड़ों और घास का क्या होता है?(पेड़ों पर पत्तियाँ पीली होकर गिर जाती हैं, घास मुरझाकर सूख जाती है)।
शरद ऋतु में पक्षियों का क्या होता है?(पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं)।
जानवरों का क्या होता है? (जानवर सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं)।
7. डी/आई "शरद ऋतु" शब्द के साथ कहें
हवा, आकाश, मौसम, गली, आदि।(शरद ऋतु की हवा, शरद ऋतु का आकाश, आदि)
8. शब्दों के लाक्षणिक अर्थ की व्याख्या एवं समझ(« सुनहरी शरद ऋतु", " देर से शरद ऋतु", "गोल्डन कार्पेट" (पत्तियों से), "गोल्डन पत्तियां")।
9.फिंगर जिम्नास्टिक
शरद ऋतु का गुलदस्ता
एक, दो, तीन, चार, पाँच
बड़ी शुरुआत.
चलो पत्तियाँ इकट्ठी करेंअपनी मुट्ठियों को लयबद्ध रूप से बंद करें और खोलें.
बिर्च के पत्ते, रोवन के पत्ते,अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें,
चिनार की पत्तियाँ, एस्पेन की पत्तियाँ,बड़े से शुरू.
हम ओक के पत्ते इकट्ठा करेंगे
हम माँ के लिए शरद ऋतु का गुलदस्ता लेकर जायेंगे।मध्य मेज पर "चलो" और
तर्जनी।
10. डी/आई "उपयुक्त या उपयुक्त नहीं"(पीली पत्तियों के साथ)
आइए पतझड़ के पत्तों के साथ खेलें।
मैं शब्दों का नाम बताऊंगा. अगर पतझड़ शब्द जंचता है तो पतझड़ के पत्ते उठा लो।
गिरना, पिघलना, उदास होना, खिलना, ठंडा होना, गर्म होना, गर्म होना, उड़ जाना, हरा हो जाना, पक जाना, पीला हो जाना
11 . शारीरिक शिक्षा मिनट
अचानक आसमान में बादल छा गए,हम अपने पैर की उंगलियों पर उठते हैं, हम ऊपर उठते हैं
हांथ बांधना।
कांटेदार बारिश होने लगी.अपने पैर की उंगलियों पर कूदना, अपनी बेल्ट पर हाथ रखना।
बारिश बहुत देर तक रोयेगी,
इससे हर जगह कीचड़ फैल जाएगा.हम बेल्ट पर हाथ रखकर बैठते हैं।
सड़क पर गंदगी और गड्ढे,
अपने पैरों को ऊंचा उठाएं.हम ऊंचे उठान के साथ एक घेरे में चलते हैं
घुटना।
12. उदा. "मौसम कैसा है?"
शरद ऋतु में यदि वर्षा होती है तो मौसम कैसा होता है?
...बरसात-बरसात, ..ठंडा-ठंडा..., बादल-बादल..., नमी-नम..., उदास-उदास..., धूप-धूप..., साफ-साफ...
13.उदा. "उदाहरण के अनुसार बताओ"
एक शरद ऋतु का दिन आ गया है -पतझड़ के दिन आ गए हैं.
पेड़ पर एक पीला पत्ता है -पेड़ पर पीले पत्ते.
एक धूसर बादल तैर रहा है -भूरे बादल तैर रहे हैं.
यह ठंडी बारिश है-ठंडी बारिश आ रही है.
तेज़ हवा चल रही है -तेज़ हवाएँ चल रही हैं.
एक गर्म जैकेट लटक रही है -गर्म जैकेट लटक रहे हैं.
पक्षियों का झुंड उड़ रहा है -पक्षियों के झुंड उड़ते हैं।
14. डी/आई "गलतियाँ सुधारें"(शरद ऋतु के संकेतों के अनुसार)
मुझे बताओ कि मैं शरद ऋतु के बारे में क्या कहता हूं सही है और क्या गलत है।
क्या शरद ऋतु में सूर्य चमकता है?(पतझड़ में सूरज कम चमकता है और गर्म नहीं होता)।
आकाश बादलों से ढका हुआ है, बूंदाबांदी हो रही है (बारिश हो रही है)।
शरद ऋतु में मौसम गर्म होता है? (शरद ऋतु में मौसम ठंडा, बादल, बरसात है)।
क्या पेड़ों पर पत्ते हरे हैं और झड़ रहे हैं?(पेड़ों पर पत्तियाँ पीली पड़ जाती हैं, मुरझा जाती हैं और गिर जाती हैं।)
क्या पक्षी दक्षिण से आते हैं?(पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं)।
15. शरद ऋतु के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी संकलित करना(आरेख के अनुसार)
शरद ऋतु में सूरज कम चमकता है और गर्म नहीं होता। मौसम ठंडा और तेज़ हवा वाला है। आसमान काले बादलों से ढका रहता है और अक्सर बारिश होती रहती है। पेड़ों पर पत्तियाँ पीली होकर गिर जाती हैं, घास सूख जाती है और सूख जाती है। पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं, जहाँ गर्मी होती है। जानवर भी तैयारी कर रहे हैं कड़ाके की सर्दी. खरगोश अपना ग्रे कोट सफेद में बदल लेता है। गिलहरी सर्दियों के लिए भंडारित करती है: मेवे, मशरूम। भालू पूरी सर्दी के लिए अपनी मांद में सो जाता है।
16. पाठ का सारांश
आज हमने किस बारे में बात की? हमने कौन से खेल खेले?
17 . बच्चों की गतिविधियों का आकलन
आज सभी ने खूब मेहनत की, मेहनत की. बहुत अच्छा।