Tēma: Divdabīgie vārdi frāzēs. Blakus
Nodarbības veids: nodarbība par jaunu zināšanu atklāšanu.
Studentu aktivitāšu mērķi:
M/n: analizēt, salīdzināt, apkopot, klasificēt, izdarīt secinājumus, apstrādāt un pārveidot informāciju no vienas formas citā ( atslēgvārdi, algoritms, diagramma), izmantojiet klausīšanās prasmes.
M/c: sarunāt un nākt uz vispārējs lēmums V kopīgas aktivitātes, īstenot savstarpēju un paškontroli, veidot argumentāciju.
6LR: analizējiet sintaktiskos savienojumus starp gerundu un predikāta darbības vārdu, gerundu un no tā atkarīgiem vārdiem, nosakiet savienojuma veidu - pielikumu, atšķiriet to no vienošanās un kontroles.
3LR: konstruē frāzes un teikumus ar divdabjiem, nosakot to saistību ar citiem vārdiem.
Nodarbības soļi
Nodarbības progress
UUD un vērtēšanas tehnoloģiju veidošana, garīgā un morālā izglītība
I. Organizatoriskais moments.
Sveicieni. Gatavības pārbaude nodarbībai. Pazudušo personu identifikācija.
II. Valodas iesildīšana.
Teorijas atkārtojums.
Turpiniet skolotāja iesāktos teikumus:
- Divdabis ir-
- Gerunds apvieno zīmes
-Dabības vārds ir kā apstākļa vārds
- Gerunds tiek veidots, izmantojot...
-Dalībvārds teikumā ir
- Adverbiāla frāze ir-
-Līdzdalības vārds un līdzdalības frāze rakstiski vienmēr ir
Apmainieties ar piezīmju grāmatiņām un pārbaudiet ar slaidu.
2.Aurālais grafiskais diktāts
Skolotājs lasa teikumus. Studenti pēc auss nosaka gerundas esamību vai neesamību (adverbiālā frāze) un tā vietu (teikuma sākums, vidus, beigas). Piezīmjdatoros tiek veikti tikai grafiskie apzīmējumi:
Uz slēgtiem dēļiem strādā divi cilvēki.
1. Gaidars savas grāmatas uzrakstīja pilnībā īpašā veidā. 2. Viņš staigāja pa dārzu un murmināja, skaļi stāstot pie sevis jaunu nodaļu no stāsta, ko bija iesācis. 3.Tad viņš to izlaboja lidojumā, mainot vārdus un frāzes, smējās, sarauca pieri un tad devās uz savu istabu.
4. Gatavošanās man lasīt jauns stāsts, Gaidars nekādu rokrakstu no kabatas neizņēma. 5Viņš apstājās, aizlika rokas aiz platās muguras un, šūpojoties, sāka mierīgi un pārliecinoši lasīt stāstu no galvas.6. Viņš lasīja lappusi pēc lapas, gandrīz nekad netrūka sitienu.
Kolektīvs apskats ar komentāriem.
Pilna 5. teikuma sintaktiskā analīze.
Kognitīvā UUD
1. Savējie dažādi veidi klausīšanās (ievadošā, selektīva).
2. Analizēt, grupēt, vispārināt, noteikt analoģijas.
3. Attēlojiet objektu modeļus simboliskā formā.
III. Apgūtā atjaunināšana ar pārbaudes elementiem mājasdarbs.
-Kādu divdabi tu sastapi teikumā?
Kādas ir tās morfoloģiskās īpašības?
Sniedziet piemēru morfoloģiskā analīze viens no gerundiem no mājasdarba (pēc izvēles).
2. — atlasiet iezīmes, kas ir kopīgas gerundiem un apstākļa vārdiem. (Darbības iezīme, sekundārā darbība, nemainīgums, salīdzinājuma forma, apstāklis, veids.) (Nemainība, apstāklis.)
Kognitīvā UUD
1. Analizēt, salīdzināt, grupēt.
2. Izveidojiet analoģijas.
3. Identificējiet modeļus, pamatojoties uz novērojumiem.
IV. Ievads nodarbības tēmā.
Kādi ir ekrānā redzamo semantisko segmentu nosaukumi? (Frāžu kombinācijas)
Kāda īpaša darbības vārda forma ir katram no tiem? (gerunda divdabis)
Zinot šos atslēgas vārdus, formulējiet nodarbības tēmu. (Apstākļa vārda divdabis frāzē.)
Izlasiet nodarbības tēmu un pārliecinieties, ka jums ir taisnība. Kāds cits vārds ir iekļauts tēmas paziņojumā? (blakus)
Kas jums jāatceras, lai turpinātu šīs tēmas izpēti? (Kas ir piedēklis. Subordinācijas saiknes veids, kurā atkarīgais vārds nemainās.)
Valodas iesildīšanā pierakstiet frāzes ar blakus teikumu.
Kā jūs atrodat šo savienojumu? Kāds ir jūsu meklējumos pirmais “solis”? (Atrodiet apstākļa vārdu un skatiet, ar kādu vārdu tas ir saistīts.)
(5 Viņš apstājās, aizlika rokas aiz platās muguras un, šūpojoties, mierīgi un pārliecinoši lasīja stāstu no galvas.)
Lasiet mierīgi, lasiet droši, lasiet no galvas.
Vai bez apstākļa vārdiem var būt kādi citi vārdi, kurus savieno blakus? (kas nemainās: gerunds, nenoteikta forma darbības vārds).
Pierādiet to, uzrakstot šo frāzi un norādot sintaktisko savienojumu.
X
Čitatls (kā?) līgojas.
Normatīvais UUD
1. Izdariet pieņēmumus, pamatojoties uz novērojumiem.
2. Izveidot darbību algoritmu.
V. Problēmas risināšana. Jaunu zināšanu atklāšana.
1. Novērošana.
Piem. 308 – gerundu sintaktisko saikņu novērošana ar galvenajiem un atkarīgiem vārdiem.
Strādājiet pāros pie uzdevuma jautājumiem un uzdevumiem.
Formulējiet 1. secinājumu: kāda ir saistība starp gerundiem un no tiem atkarīgiem vārdiem? Parādiet ar piemēriem.
Formulējiet 2. secinājumu: kāda ir saikne starp gerundiem un to galvenajiem vārdiem - predikātu darbības vārdiem? Pierādi ar piemēriem.
2. Teorija.
Teksta lasīšana rāmī.
Norādiet savienojumu veidus starp gerundiem frāzē, izmantojot diagrammu. (Skatīt materiālus priekšmeta diskā - interaktīva grafiskā diagramma “Apstākļa vārdu divdabības frāzēs” - vispirms tiek dota diagramma ar atstarpēm, pēc tam pārbaudei tiek izmantota hipersaite.)
Kādas frāzes ilustrē pakārtoto attiecību pārvaldību? (Es lieku rokas aiz muguras, lasu stāstu)
- Kāpēc tu nezvanīji, ka viņš apstājās? (Nav frāze - gramatiskais pamats)
Kas vēl nav frāze (viendabīgie dalībnieki).
Kādus citus savienojumu veidus frāzē jūs zināt? Vai gerunds var veidot šāda veida savienojumus? Kāpēc?
- Atrodiet teikumā frāzi ar pakārtotu savienojuma līgumu (ar plašu aizmuguri).
Normatīvais UUD
1. Meklējiet veidus, kā atrisināt problēmu.
2. Veikt kognitīvo un personīgo refleksiju.
Kognitīvā UUD
1. Izcelt galveno, reducēt informāciju uz atslēgvārdiem.
2. Analizēt, salīdzināt, izdarīt secinājumus, izveidot modeļus.
3. Konvertēt informāciju no vienas formas uz citu (veidot diagrammu, uzrādīt modeli, atlasīt analoģijas).
Komunikatīvais UUD
1. Jāprot monologs un dialoga runa.
2. Lietojiet atbilstoši runas līdzekļi izglītības problēmu risināšanai.
VI. Nodarbības kopsavilkums.
Atcerieties, kas kopīgs adverbiem un gerundiem (sk. aktualizācijas posmu). (Nemainība, apstāklis.)
Kā vēl var papildināt šo līdzību? (Blakus.)
Kāds ir galvenais rādītājs, nosakot savienojuma veidu – blakus? (Atkarīgā vārda nemainīgums.)
Darbs grupās.
Aizpildiet diagrammā norādīto informāciju par pētītajiem vārdu savienojumu veidiem frāzē. (Skatiet tēmas diska materiālu par 32. § un papildinājumu punktētajā lodziņā.)
SUBORDINĀCIJAS SAVIENOJUMA VEIDI
koordinācijas kontroles blakus
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
īpašības vārds
lietvārds
apstākļa vārds
Komūnija
vieta-lietvārds
divdabis
vietējais - adj.
numuru secība
Praktiskā daļa.
Nomainiet frāzi NOTEIKTI APMĀCĪTI, kas veidota, pamatojoties uz pārvaldību, ar sinonīmu frāzi savienojuma blakus.
Aizstājiet frāzi EXCITEDLY ASKED), kas veidota, pamatojoties uz tuvumu, ar sinonīmu frāzi savienojuma pārvaldībai.
Aizstājiet frāzi LINDEN BARRELS, kas veidota, pamatojoties uz CONCORDING, ar sinonīmu frāzi savienojuma pārvaldībai.
Aizstāt frāzi LOG FENCE, kas veidota, pamatojoties uz līgumu, ar sinonīmu frāzi savienojuma pārvaldībai
Aizstājiet frāzi AR VECĀKU ĪPAŠUMU, kas veidota uz līguma pamata, ar sinonīmu frāzi savienojuma pārvaldībai.
Atspulgs.
Grupas pārbaudes tests.
Normatīvais UUD
1. Saskaņojiet savu darbību mērķus un rezultātus.
2. Izstrādāt vērtēšanas kritērijus un noteikt darba sekmīguma pakāpi.
Kognitīvā UUD
1. Sastādiet darbību algoritmu.
2. Analizēt, salīdzināt, grupēt; dizains.
Komunikatīvais UUD
1. Argumentējiet, izveidojiet sakarīgu monologa apgalvojumu.
2. Sniegt savstarpēju palīdzību un īstenot savstarpēju kontroli.
VIII. Mājas darbs.
N Piem. 311 – pierakstīt visas frāzes no viena teikuma, noteikt vārdu savienojumu veidus (viens teikums rindā).
P Izvēlēties materiālu valodas iesildīšanai, izveidot tam uzdevumus (datorprezentācija).
© Balass, 2015
ATKARĪGS VĀRDS
1. attēls 1. attēls v Virsraksts 5u– 6. virsraksts v Virsraksts 715
Valodas sintaktiskais līmenis
- KOMBINĀCIJAS UN TEIKUMI
Frāzes un teikumi darbojas kā galvenie sintaktisko konstrukciju veidi, kas nepieciešami specifisku vārdu un sintagmu, apgalvojumu un frāžu kombinācijas ģenerēšanai.
Kolokācija ir daļa no teikuma, bet tas pastāv pirms teikuma, pārstāvot celtniecības materiāls teikumam un salikta nosaukuma veidošanas pamatam. Tāpēc frāzes ir jānošķir no vārdu kombinācijām un no teikuma sastāvdaļām.
Piemēram, dzelzs durvis, koka māja, smilšu uzbērums – dažādas vārdu kombinācijas, bet viens veids - atributīva substantīva frāze, kas veidota uz vienošanās sintaktiskās saiknes. Šīs vārdu kombinācijas un šāda veida frāzes var izmantot, lai izveidotu nosaukumu (sal. dzelzceļš) un teikumu uzbūve, sal.: dzelzs durvis- nav koka māja, nedeg; Dzelzs- durvis, koka- māja.
Frāze kā sintaktiskā vienība ir sintaktiska forma, kas apveltīta ar noteiktu sintaktisko nozīmi. Frāze ir tipiska vārdu formu kombinācija, kas raksturīga konkrētai valodai.
Galvenie pakārtoto savienojumu veidi
koordinācijas kontroles blakus
Koordinācija- šāda veida subordinējošais savienojums, kurā atkarīgais vārds saņem tādas pašas kategorijas kā celma vārds. Tādējādi īpašības vārdi sakrīt ar lietvārdiem pēc dzimuma, skaita un gadījuma. Koordinācija var būt pilnīga vai daļēja; Piemēram, jauna avīze- pilnīga vienošanās, melna kafija- daļēja vienošanās (dzimumā), kā lietvārds kafija nav locīts un tam nav daudzskaitļa formu; melna kafija, melna kafija utt. - īpašības vārda gadījuma formas parāda frāzes sintaktisko pozīciju teikumā. Notiek vienošanās predikatīvs Un nepredikatīvs; predikatīvs (saukts arī par koordināciju) ir predikāta vienošanās ar subjektu; predikatīvā vienošanās bieži vien ir nepilnīga; tas var būt arī semantisks. Jā, teikumā Bērni- mūsu nākotne vienošanās tikai gadījumā; teikumā Pieci skolēni eksāmenu nokārtoja priekšlaicīgi semantiskā vienošanās.
Kontrole- šāda veida pakārtots savienojums, kurā atkarīgajam vārdam ir atkarīgā forma: tas neatkārto pamatvārda kategorijas, bet to izraisa tā gramatiskās un leksikogrammatiskās īpašības, piemēram: lasīt grāmatu, vadīt automašīnu, baidīties tikt apvainotam, ieiet klasē, būvēt tiltu, iekāpt metro, pilns ar nepacietību uc Kontrole galvenokārt raksturīga verbālām frāzēm, lai gan tā ir sastopama arī frāzēs ar citiem pamatvārdiem (lietvārdiem, divdabīgiem vārdiem utt.).
Blakus- šāda veida subordinācijas savienojums, kurā netiek izmantoti īpaši pakārtošanas līdzekļi. Subordinācija izpaužas ar vārdu iekļaušanu frāzēs, sintaktiskās funkcijas neatkarības trūkumu un frāzes atkarīgā vārda semantisko pakārtotību. Frāžu, kas balstītas uz blakus esamību, piemērs ir šādas frāzes: labi mācās, strādā kopā, brauc lēnāk, lūdz palasīt, ir iemesls runāt, ļoti laipnas, mīkstas olas.
Papildinājumi ir plaši izplatīti visās pasaules valodās; tas ir galvenais pakārtotā savienojuma veids tajās valodās, kurās nav afiksu (piemēram, vjetnamiešu valodā). Tas ir atrodams arī tajās valodās, kurās ir piedēkļi un locījuma formas. Šajos gadījumos izšķir divus galvenos blakuses veidus - negrozāmu vārdu blakus un locītu vārdu vārdu formu adjunkciju.
Krievu valodā apstākļa vārdiem un infinitīviem, kā arī gerundiem, salīdzinošajiem (salīdzināmās pakāpes forma) un negrozāmajiem īpašības vārdiem un lietvārdiem ir pirmā veida adjunkti. Citās valodās var pievienot arī īpašības vārdus. Tātad, iekšā angļu valodaīpašības vārdi, nemainot dzimumu, skaitu un reģistru, kā daļa no būtiskas frāzes, kas pievienojas lietvārdam: zaļais koks- zaļš koks, lielā istaba- liela istaba. Īpašības vārdi turku valodās atrodas blakus; sal., piemēram, tatāru frāzes kyzyl alma- sarkanais ābols, kyzyl yort- sarkana māja, kyzyl kul-mek- sarkans krekls, kleita.
Vārdu formu (priekšvārda un bezpriekšvārda) pievienošana notiek, ja vārda forma tiek pievienota pamatvārdam, nenosakot vienošanās vai kontroles savienojumu, piemēram: romāns “Māte”, biedrs Ivanovs, cepure ar pankūku, kupletas piemiņai, zirgs ar āboliem, ej grupā, no rīta aizbrauc, plāno rubļos.Īpaši jāpievērš uzmanība saturiskām frāzēm, kas balstītas uz otrā vārda blakus. Tas ietver ne tikai īpašvārda pievienošanu (kā kombinācijā biedrs Ivanovs, kapteinis Ivanovs), bet arī kopīgu lietvārdu kombinācija. Tātad, iekšā vācu lietvārdi atrodas blakus lietvārdiem, kas apzīmē mēru: ein Glas Tee- glāze tējas, ein Stück Brot- maizes gabals.
Sintaktiskie savienojumi starp vārdiem tiek izmantoti ne tikai frāžu konstruēšanā, bet arī veidošanā grūti vārdi un saliktos nosaukumus, kā arī veidojot teikumus.
Piedāvājums. Tā ir valodas un runas pamata komunikatīvā vienība. Teikums kā modelis pieder valodai, tā realizācija pieder runai. "Teikums," rakstīja V.V.Vinogradovs, "ir neatņemama runas vienība, kas gramatiski izstrādāta saskaņā ar noteiktās valodas likumiem, kas ir galvenais domu veidošanas, izteikšanas un paziņošanas līdzeklis. Teikums pauž ne tikai vēstījumu par realitāti, bet arī runātāja attieksmi pret to. Teikums vienlaikus ir vissarežģītākā vienība, kurā darbojas vārdi, vārdu formas un frāzes. Citiem vārdiem sakot, teikums ir viņu minimālais konteksts, lai gan tam pašam ir sava struktūra.
Teikuma divējāda pievilcība - valodai, tās sistēmai un normai un, no otras puses - runai, kontekstam un situācijai, padara to par būtībā divu aspektu vienību. Tāpēc priekšlikums tiek skatīts no šiem diviem viedokļiem - konstruktīvā un komunikatīvā, un pats termins kļūst neviennozīmīgs.
Lai izvairītos no šīs neskaidrības, mūsdienu gramatikā tiek izmantotas divas terminu kopas. No vienas puses, termins piedāvājums apzīmē valodas vienību, kas potenciāli ir vērsta uz saziņas aktu; to sauc arī par teikuma paraugu (modeli, formulu). No otras puses, termins piedāvājums apzīmē runas vienību kā lingvistisku formu, kas saistīta ar konkrētu vēstījumu, ar konkrētu tekstu; termina vietā piedāvājumsšajā gadījumā tiek lietoti termini paziņojums Un frāze.
Salīdzināsim divas frāzes: Students lasa avīzi Un Students izlasīja vēstuli.Šīs frāzes īsteno vienu un to pašu teikuma modeli; tā sastāvs ir identisks, leksikas un morfoloģiskās variācijas neizraisa divu teikumu kā sintaktisko modeļu izveidi. Šīs frāzes vienlaikus ir piepildītas ar dažādu leksisko materiālu un apveltītas ar noteiktu intonāciju, tā ka tās ir divi apgalvojumi. Izteikuma uzbūves modeļa un satura vienotība padara teikumu par galveno valodas komunikatīvo vienību. Teikuma sintakses priekšmets ir nevis konkrēts apgalvojumu saturs, bet gan teikuma vispārinātā semantika, tā konstruktīvais pamats, izplatīšanas un aktualizācijas noteikumi.
Teikums kā sintaktiskais modelis ir pozicionāla struktūra, kas pievēršas domāšanas formām un valodas formām, tas ir, vārdu un frāžu formām. Divu pušu klātbūtne teikumā - konstruktīvā un komunikatīvā (predikatīvā) jau tika atzīmēta Aleksandrijas gramatiķu darbos.
- Predikativitāte un tās veidi.
Predikativitātei kā teikuma semantiski-sintaktiskai un komunikatīvai īpašībai, savukārt, ir divas puses - formāli-loģiskā un modāli-semantiskā. Dažreiz šīs divas īpašības tiek uzskatītas par diviem teikuma aspektiem, nosaucot pirmo īpašību predikativitāti, bet otro - modalitāti.
Semantiski predikativitāte izpaužas, ja pastāv attiecības starp teikuma modeli un domas formu, piemēram, spriedumu (priekšlikumu). Tāpat kā spriedumam ir divas galvenās sastāvdaļas – subjekts un predikāts (vai atribūts), tā arī teikumam ir divas galvenās teikuma sastāvdaļas – subjekts un predikāts: Vīrietis staigā; Vīrietis ir laipns.
Protams, korelācija starp spriedumu un spriedumu nenozīmē to pilnīgu sakritību vai identitāti, kā norādīja F.I. Gan teikuma semantiskā struktūra, gan īpaši tā formālā struktūra var atšķirties no sprieduma struktūras, korelē ar to netieši, nepilnīgi un lieki.
Teikuma un sprieduma struktūras neidentitāte izpaužas tajā, ka teikums var apvienot frāzes vienā vienībā, lai gan katrai no daļām ir korelācija ar sprieduma formu. Tā rodas izplatīti, sarežģīti un sarežģīti teikumu modeļi.
Kopējā teikumā papildus galvenajiem teikuma locekļiem ir arī sekundārie - papildinājumi, apstākļi, definīcijas. Jā, teikumā Alnis dzēra ūdeni no strauta(Leonovs) teikuma komponentu formālā un semantiskā attīstība notiek konsekventi, lai teikums korelē ne tikai ar spriedumu, kas organizē galvenos teikuma sastāvus, bet arī ar spriedumu par ūdeni (tas nāk no strauta) ; turklāt norādīts, ka alnis dzēra ūdeni Un dzēra no strauta.Šis teikuma satura dziļums ļauj izteikt dažāda dziļuma un struktūras domas.
Predikativitātes modāli semantiskā puse izpaužas izteikuma mērķa izteikšanā (komunikatīvā attieksme) un izteikuma satura novērtējumā. Atbilstoši paziņojuma mērķim teikumus iedala stāstošajos, jautājošajos un stimulējošajos. Šie galvenie teikumu veidi attiecībā uz apgalvojuma mērķi atšķiras viens no otra ne tikai semantikas virzienā, bet arī to uzbūves, intonācijas un dažādu sintaktisko partikulu lietojuma ziņā,
Atbilstoši apgalvojumu satura novērtējumam teikumi var būt apstiprinoši un negatīvi, kā arī saturēt apstiprinājuma, pārliecības vai, gluži otrādi, nenoteiktības, šaubu un pieņēmuma nozīmi. Šīs nozīmes tiek izteiktas, izmantojot modālus vārdus un daļiņas, kā arī īpašu vienkāršu un sarežģītu teikumu uzbūvi. Tātad, ievadot vārdus Noteikti vai Varbūt teikumā Atbilde bija pareiza ievada apstiprinājuma vērtību (Atbilde, protams, bija pareiza) vai šaubas (Atbilde droši vien bija pareiza).
- Predikativitāte un tās veidi.
Tas galvenokārt saistīts ar tā morfoloģisko izteiksmi, ar darbības vārda klātbūtni teikumā. “Mūsu valodās teikuma būtiska iezīme,” rakstīja A. A. Potebņa, “ir tas, ka teikumā ir ietvertas runas daļas; ja viņu nav, tad mūsu priekšlikuma tur nav.”
Teikuma darbības vārda pamats veido tā nepieciešamās sastāvdaļas ne tikai darbības vārda predikātu un subjektu, bet arī objektu un apstākļus: Mežzinis rūpīgi saudzē dabu. Tie veido teikuma konstruktīvo pamatu, tā primāros elementus, kurus savieno pakārtoti savienojumi - predikatīvā vienošanās, kontrole un blakus.
Teikuma dalībnieki var būt morfoloģiski vai nemorfoloģiski. Tātad, nominatīvs lietvārds un personas vietniekvārds ir subjekta specializēta (morfoloģizēta) forma; tomēr subjekta pozīciju var ieņemt arī citas vārdu formas, kuras ir pakļautas substantivizācija, Piemēram: Labi paēdis nevar saprast izsalkušo(sakāmvārds). Apstākļa vārds ir specializēta adverbiālā apstākļa vārda forma; tomēr adverbiālo pozīciju var ieņemt arī prepozīcijas gadījuma formas, piemēram: Viņš priecīgi stāstīja par savu atvaļinājumu.
- Teikuma celma pavairošana.
Piedāvājuma izplatīšana tiek veikta, kā rezultātā:
1) teikuma un sintaktiskās sērijas sekundāro locekļu ievads;
2) sintaktisko saikņu un attiecību rašanās uz teikuma pamata - atdalīšana un izolācija.
Sekundārie teikuma locekļi ir frāžu atkarīgie komponenti, kuru pamatvārds tiek izmantots kā teikuma primārais elements. Jā, priekšlikums Svaigs, ass vējš viļņoja plašās upes virsmu un apšļakstīja stāvo krastu ar stāvu sērfošanu.(Koroļenko) ir galvenie locekļi vējš viļņoja virsmu Un izšļakstījās krastā ar sērfošanu, un predikātu darbības vārdi veido sintaktisko sēriju - viendabīgi locekļi piedāvājumi. Primārie locekļi veido teikuma sintaktiskā modeļa pirmo stāvu, proti:
Sekundārie locekļi ir atkarīgi teikuma nepilngadīgie dalībnieki un rodas, izmantojot pakārtoto frāžu modeļus teikuma modeļa konstruēšanai; koordinējošu frāžu izmantošana rada sintaktiskas viendabīgas un neviendabīgas teikuma daļas.
Atdalīšana(terminu ierosināja I. I. Meščaņinovs) - sintaktiska ierīce teikuma konstruēšanai, un ar to tā atšķīrās no kontroles un blakus, ko izmanto arī frāzes konstruēšanai. Atdalīšana sastāv no tā, ka nemaināms vārds vai vārda (kā arī frāzes) atkarīgā forma, paliekot teikumā, attiecas uz to kopumā, nevis uz atsevišķu vārdu vai teikuma daļu. Atdalīšana rada neatkarīgu vārda pozīciju teikumā un paša vārda dizaina neatkarību, kas “atkarīga nevis no citiem teikuma vārdiem, bet gan no īpašvērtība no šī vārda visa teikuma konstrukcijā. Atdalīšana neizolē vārdu kā teikuma daļu, gluži pretēji, tā, ievietojot vārda formālo pusi atkarībā no tā semantiskās nozīmes teikumā, tādējādi iekļaujot šo vārdu pēdējā galvenajā struktūrā, pārstāvot vienu veselumu; sintaktiski saistīta un pilnīga paziņojuma konstruēšana. .
Atdalīšana- šī ir atkarīgo teikuma sekundāro locekļu intonācijas-semantiska izcelšana, piešķirot tiem lielāku sintaktisko un semantisko neatkarību. Izolācija var būt saistīta ar īpašu vārdu formu lietošanu un īpaši vārdi. Tādējādi divdabi un gerundi, un jo īpaši līdzdalības un gerundu frāzes, ļoti bieži tiek izolētas, veidojot līdzdalības un līdzdalības frāzes. Var arī atdalīt dažādi veidi definīcijas un precizējumi, piemēram: Citu istabu, gandrīz divreiz lielāku, sauca par zāli(Čehovs); Pēkšņi upes līkumā, priekšā, zem tumšajiem kalniem, uzliesmoja gaisma(Koroļenko). Personisko vietniekvārdu definīcijas ir atsevišķas.
Soda pamata izplatība un sarežģītība izraisa sarežģītu un sarežģīti modeļi piedāvājumi. Sarežģīti teikumi ir tie, kas ietver viendabīgus un izolētus teikuma elementus, tostarp adreses. Sarežģīts teikums ir teikums, kuram ir divas vai vairākas subjekta predikātu bāzes; katra teikuma daļa var būt vienkārša un izplatīta, ietverot gan primāros, gan sekundāros elementus.
Sarežģītos teikumus iedala sarežģītos un sarežģītos teikumos. Nesaistīti sarežģīti teikumi bieži tiek uzskatīti par sarežģītu un saliktu teikumu paveidiem, dažreiz par īpašu veidu sarežģīti teikumi, reti – kā sintaktiskais konteksts.
- Priekšlikuma faktiskais sadalījums.
Teikumam kā sintaktiskajam modelim ir izcila elastība un komunikatīvā orientācija. Piepildīts ar dažādu vārdu krājumu un pakļauts faktiskajam dalījumam, teikums pārvēršas par konkrētu frāzi, kas pauž un nodod šo vai citu apgalvojumu. Konkrētas frāzes ietvaros runas kontekstā un situācijā notiek ne tikai teikuma modeļa īstenošana, bet arī visu citu valodas vienību, galvenokārt leksēmu, vārdu formu un vārdu savienojumu aktualizācija.
Faktiskais teikuma dalījums ir vienas teikuma komponentu semantiskā atlase un jaunu subjekta un predikāta attiecību nodibināšana starp atlasītajām daļām. Izvēlēto teikuma daļu sauc par apgalvojuma rēmu, pārējā ir apgalvojuma tēma.
Faktiskā dalījuma līdzekļi ir vārdu secība, sintagmatiskais dalījums (pēc L.V. Ščerbas) un frāzes uzsvars. Jā, priekšlikums Es tagad došos mājās ar intonācijas-semantisko dalījumu var pārvērst četrās frāzēs, kurām ir vienāds teikuma pozicionālais modelis, vienāds leksiskais saturs, bet atšķirīgs faktiskais (semantisks) dalījums:
1. Tagad | Es iešu mājās||.
Frāziskā uzsvara likšana pirmajam vārdam un atdalīšana no pārējā vārda ar pauzi (t.i., frāzi sadalot divās sintagmās), tas aktualizējas teikuma semantiskajā struktūrā, padara to par rēmu, apgalvojuma kodolu, savukārt pārējais pārvēršas par apgalvojuma tēmu, atlasītā komponenta semantisko fonu. Laika apstāklis izrādījās aktualizējies. Teikuma komponenta intonācijas-semantisko izcelšanu var pavadīt vārdu pārkārtošana, teikuma elementu izolēšana un parcelācija, akcentējošu, pastiprinošu, ierobežojošu partikulu ieviešana, piemēram: Tieši tā Tagad Es došos mājās. Es došos mājās |(tieši) tagad.
2. Tagad | es| Es iešu mājās||.
Frāziskā uzsvara likšana otrajam vārdam un atdalīšana<его паузами от остальной части актуализирует его в смысловой структуре предложения, делает ремой. Актуализированным оказалось подлежащее; будучи субъектом в формально-логической структуре предложения, оно стало психологическим предикатом в смысловой структуре высказывания. Это может привести к иному порядку слов: Tagad es došos mājās (tas esmu es).
3. Tagad es |es iešu | mājas ||.
Frāziskā uzsvara likšana trešajam vārdam un atdalīšana ar pauzēm no pārējā vārda to aktualizē teikuma semantiskajā struktūrā, padara to par apgalvojuma rēmu, tā psiholoģisko predikātu. Predikāts izrādījās aktualizēts, un teikuma formāli loģiskā un semantiskā struktūra pārklājās. Lai vēl vairāk aktualizētu šo sakritību, varat izmantot neparastu vārdu secību: Tagad esmu mājās- es iešu.
4. Es tagad iešu| mājās ||.
Frāziskā uzsvara likšana ceturtajam vārdam un atdalīšana ar pauzi no pārējā vārda daļas aktualizē to izteikuma semantiskajā struktūrā un padara to par rēmu. Vietas apstāklis (darbības virziens) izrādījās atjaunināts. Tā kā teikuma pozicionālajā modelī šāds apstāklis atrodas aiz predikāta, šī teikuma locekļa aktualizāciju var pavadīt vārdu secības inversija: Sākums | Es tagad iešu ||.
Protams, visus teikuma dalībniekus var atjaunināt: Tagad | es | Es iešu | mājas ||. Taču šāds vienveidīgs nozīmes aktualizācijas sadalījums ir pārspīlēts. Parasti runā ir nevienmērīgs aktualizācijas sadalījums, vienas izteikuma sastāvdaļas semantiska izcelšana. Visu veidu un veidu teikumi, kas satur vairāk nekā vienu vārdu, ir pakļauti faktiskajam dalījumam. Jo vairāk vārdu ir teikumā (vienkāršā un sarežģītākā), jo sarežģītāka ir tā sintaktiskā struktūra, jo lielākas iespējas tā dažādai aktualizācijai, jo sarežģītāki ir teikuma faktiskā dalījuma noteikumi.
klase _______________
Vienums__________________
Datums:
Priekšmets : Koordinācijas, vadības un blakus normām.
Mērķis: frāzēs noteikt pakārtoto savienojumu pamatnormas.
Uzdevumi:
izglītojošs:
- izpētīt frāžu iezīmes, pakārtoto savienojumu normas (koordinācija, kontrole, blakus);
Attīstīt spēju pārstāstīt zinātnisku tekstu; atšķirt jēdzienus;
2. izstrādā:
Radīt apstākļus UUD attīstībai: salīdzināt, kontrastēt, izdarīt secinājumus;
Turpināt attīstīt radošās spējas;
Pareizrakstības modrības veidošana;
3. izglītības:
Izkopt skolēnos izziņas interesi, informācijas kultūru un verbālās komunikācijas kultūru.
Aprīkojums : mācību grāmata, izdales materiāli.
Darba metodes : mutiski, rakstiski.
Darba formas: individuāls, frontāls.
Nodarbības progress
Organizatoriskais brīdis.
Pārbaudiet skolēnu gatavību stundas sākumam.
Zināšanu atjaunināšana.
Kas ir frāze?
Kā vārdi ir saistīti frāzē?
Kurās divās grupās frāzē minētie vārdi ir sadalīti?
Vai frāzes ir sadalītas pēc to struktūras?
Vai frāzes dala ar galveno vārdu? Sniedziet aprakstu un sniedziet piemērus.
Nosauciet savienojumu pakārtošanas metodes frāzēs. Sniedziet viņiem aprakstu. Sniedziet piemērus.
Mājas darbu pārbaude.
Darbs grupās: tiek piedāvāta katra grupa viens vārdu saraksts ar uzdevumu:
Norādiet opcijas, kurās nav frāžu. Norādiet savas atbildes iemeslus.
1. a) uz galda
2. a) klauvē pie durvīm
b) kuģis ir izbraucis
b) dzīvot jaunā veidā
c) nolēca no tilta
c) kavēšanās dēļ
d) skaļi smējās
d) priekšgalā
3. a) rūtaina kleita
4. a) mēs strādāsim
b) pamosties no rīta
b) sēdēja klusi
c) nokavēta nodarbība
c) šaubīties par teikto
d) spert pa spaini
d) par interesantu grāmatu
Secinājums (mēs to pierakstām piezīmju grāmatiņās, lai sagatavotos eksāmeniem): Tā kā pakārtotajai frāzei obligāti ir galvenais un atkarīgais vārds, ne katra vārdu kombinācija kalpo par teikuma būvmateriālu;nav frāzes:
1) subjekts un predikāts, jo šeit ir predikatīvās attiecības, kas rodas tikai teikumā: Ir pienācis laiks;
2) patstāvīga vārda savienojums ar dienesta vārdu: pie ieejas, pirms snigšanas, garām puķu dobei, nodarbības laikā, brīvdienās ļaut runāt, pierakstīt utt.;
3) vārdu salikumi kā daļa no frazeoloģiskām vienībām, jo stabilos izteicienos katrs vārds ir zaudējis savu patstāvīgo nozīmi: runāt muļķības, runāt par pilsētu, griezt to kā riekstu, Šaraškina kabinets, Kudykina kalnā utt.;
4) saliktās vārdu formas: vieglāks, mazāk grūts, staigās, vislabāk, vissvarīgākais.
1. uzdevums. Izmantojiet simbolus, lai norādītu galvenos un atkarīgos vārdus šajās frāzēs. Pierakstiet to saskaņā ar piemēru.
Zaļi koki, dārzs pavasarī, katrs no draugiem, kāda izdomāts, sarkans no aukstuma, jūras makaroni, staru izgaismoti, ļoti smieklīgi, dzīvo laimīgi, atgriežas no ceļojuma, dažiem zināms, diezgan jautri, blakus dzīvojoša, simtdaļa, jautā atceries, tie, kas pieteicās sacensībām, jāredz, aizkavējas, kaut kas liels, drosmīgi cīnās, vēja dzīts, divdesmit zīmuļi, interesi raisošs, astoņdesmit gadus vecs, priecīgi smaida.
Patstāvīgais darbs 1.
Izpildi testa uzdevumus. Norādiet opcijas, kurās nav frāžu.
1. a) uz zilo piekabi
2. a) paskaties ārā pa logu
b) vilciens ir ieradies
b) dariet to vecajā veidā
c) skatījos no balkona
c) ziedēs
d) zemu saliekts
d) uz spilgtām ziedlapiņām
3. a) māja ar kolonnām
4. a) pretēji prognozēm
b) klusi paskatieties viens uz otru
b) sēdēja saliecies
c) izpildīts uzdevums
c) šaubīties par visu
d) visi bija laimīgi
d) ar burvīgu kaimiņu.
5. a) krītošs sniegs
6. a) sniegpārsla uz piedurknes
b) izlido pa logiem
b) visdziļākais
c) neskatoties uz aizliegumu
c) rakstaina mala
d) pacelt augstu
d) ļoti auksts
Patstāvīgais darbs 2.
1. Kurā sērijā visās frāzēs galvenais vārds ir lietvārds?
a) Vēja dzīta, plīvo zivs, līmējot tapetes;
b) vārīti kartupeļi, sargājot bērnus, drosmīgi cīnoties;
c) putnu dziedāšana, aizraujoša interese, vēja aiznesta;
d) uzdotie jautājumi, glabātie manuskripti, snaudošs lauva.
2. Kurā sērijā visās frāzēs ir galvenā vārda divdabis?
a) Tas, kurš stāstīja par grāmatu, maijā sēja, jāja zirgā;
b) elsojošs, bērnu mīlēts, glabāts šķūnī;
c) iespiežoties dziļi, zīmēta ar flomāsteru, trakulīga mājsaimniece;
d) skraidīšana pa istabu, gatavs lietošanai, zaudējot nozīmi.
3. Kādā sērijā visās frāzēs ir galvenais vārds divdabis?
a) Skrien pa laukumu, rūpējas par vecākiem, lieliski saprotas;
b) flirtējot ar draugu, pēc lekciju noklausīšanās skatos pa logiem;
c) stāvot vējā, pēkšņi saslimt, ložņāt lejā;
d) aizturot kairinājumu, staigāt ar kājām, parādoties tālumā.
4. Kurā sērijā visās frāzēs galvenais vārds ir īpašības vārds?
a) Ar priecīgu sajūsmu, uzkarsēts pannā, mīlestībā audzināts;
b) citiem interesants, sarkans no sala, letarģisks slimības dēļ;
c) pēc dabas laipns, draudzīgas attiecības, audzēts siltumnīcā;
d) līdzīgi kā vecākiem, piektais no malas, vārīts katliņā.
Jauna materiāla apgūšana.
Vārdu savienojumu pakārtošanas metodes. Ir trīs galvenie veidi, kā pakārtot saziņu starp frāzes komponentiem:koordinācija, kontrole, blakus.
Koordinācija - vārdu pakārtošanas metode, kurā atkarīgais vārds tiek pielīdzināts galvenajam vārdam dzimuma, skaitļa un reģistra formās: jauns bērzs, verdošā ūdenī, par mūsu draugu, pirmo sniegu utt.
Galvenais vārds : lietvārds.
Atkarīgs vārds (vienmēr mainās pēc dzimuma, numura un reģistra) : īpašības vārds, divdabis, vietniekvārds, kārtas skaitlis.
Ar deklināciju mainās gan galvenie, gan atkarīgie vārdi: jūrmala, jūrmala, jūrmala utt.
Vadība - tāda subordinācijas savienojuma metode, kurā galvenais vārds prasa atkarīgo vārdu ievietot noteiktā gadījumā ar prievārdu vai bez tā: cirst (ko?) malku; ticēt (kam?) draudzībai; draudzība (ar ko?) ar klasesbiedriem; apmierināts ar (kuru?) tevi; adīts (no kā?) no vilnas; divi (no kuriem?) no tiem, trīs (no kuriem? no cik?) no pieciem utt.
Galvenais vārds: darbības vārds un tā formas (daļvārds, gerunds), lietvārds, īpašības vārds, skaitlis.
Atkarīgs vārds (vienmēr mainās cipari un reģistri) : lietvārds, vietniekvārds, cipars.
Mainoties galvenā vārda formai, apgādājamais nemainās, tas ir noteiktā formā: palīdzi tēvam, palīdzēja tēvam, palīdzētu tēvam, palīdzēsim tēvam utt.
Piezīme.
1. Vārdu kombinācijā, piemēram, trīs koki (ar nedzīvu lietvārdu), cipars tajos. un vīnu gadījumos tas kontrolē lietvārdu, bet citos gadījumos tas tam piekrīt. Tas ir, frāzē trīs ozoli saziņas metode irkontrole , frāzēs trīs ozoli, trīs ozoli, trīs ozoli (apmēram) trīs ozoli -vienošanās.
2. Savienojumos, piemēram, trīs meitas (ar animētu lietvārdu), kontrole tiek novērota tikai tajās. gadījumā, bet citos gadījumos - vienošanās. Tas ir, frāzē trīs meitenes saziņas metode ir -kontrole , frāzēs trīs meitenes, trīs meitenes, trīs meitenes, (apmēram) trīs meitenes -vienošanās.
Blakus - pakārtotā savienojuma metode, kurā atkarīgais vārds ir saistīts ar galveno vārdu tikai pēc nozīmes un intonācijas: klausieties uzmanīgi; sagatavojies aizbraukšanai; iet, neatskatoties; mīksti vārītas olas; vēlme mācīties; smilškrāsas krāsas; mini svārki utt.
Galvenais vārds: darbības vārds, gerunds, divdabis, apstākļa vārds, īpašības vārds, lietvārds.
Atkarīgais vārds: jebkurš nemainīgs nozīmīgs vārds (apstākļa vārds, gerunds, infinitīvs, salīdzinošā forma, nemainīgs īpašības vārds, piederošs vietniekvārds).
Piezīme.
1. Īpašuma vietniekvārdi viņa, viņas, viņu nemainās un ir atkarīgi vārdi frāzēs arblakus esošais : viņa grāmata, viņas vārdi, viņu bērni. Īpašumvārdi atbild uz jautājumiem who? kuru? kuru? kuru? un norāda piederību.
2. Tie ir jāatšķir no personvārdiem viņa, viņas, viņiem (apzīmē objektu, ir V.p. formā), kas ir atkarīgi vārdi frāzēs ar kontroli: es redzu (kurš?) viņu, sauc (kurš?) viņu, sauca (kurš?) viņiem.
Padomi tiem, kam ir grūti:
1) lai saskaņoti atrastu frāzi, teikumā jāizceļ īpašības vārda struktūras vārds (atbildot uz jautājumu kurš?), un pēc tam jāatrod vārds, no kura tas ir atkarīgs;
2) frāzes meklēšana ar vadību ir tāda vārda meklēšana (ar prievārdu vai bez tā), kas atbild uz gadījuma jautājumu (kurš? kas? kam? kas? utt.), un pēc tam identificē galveno vārdu, visbiežāk a. darbības vārds vai lietvārds;
3) jūs varat atrast frāzi ar blakus esību, atrodot negrozāmu vārdu un pēc tam identificējot vārdu, no kura tas ir atkarīgs.
Frāzes komponentus var atdalīt vienu no otra. Šajā gadījumā jautājums palīdz apvienot vārdus frāzē. Piemēram, teikumā
Un [mātes] balss bija maiga un samtaina, it kā īpaši radīta tik brīnišķīgām dziesmām (L. Čarskaja) mēs atrodam frāzi ar kontroli -radīts (par ko?) dziesmām.
Konsolidācija.
Lūdzu, norādiet nepareizo atbildi.
1. Vienošanās
4. Koordinācija
a) domā par nākotni
a) ceriņu mākonī
b) izlēmīgs students
b) ar milzīgu pušķi
c) līdz nākamajai pirmdienai
c) ziedošs ceriņš
d) no sliktām domām
d) aug dārzā
2. Vadība
5. Vadība
a) pavasara svētki
a) ļaujiet tai spīdēt
b) saulainā rītā
b) darbs pie kļūdām
c) virziet kursoru virs galvas
c) pasmejies par sevi
d) ieskatīties parkā
d) stāstīja klasē
3. Blakus
6. Blakus
a) ļoti jauki
a) joprojām apvainojies
b) runāt sēžot
b) skaļi kliedz
c) samiedz acis
c) ieradās agri
d) nolēma pastaigāties
d) devās atvaļinājumā
No teikumiem pierakstiet frāzes ar norādīto savienojuma veidu.
1. Nekad nav gadījies, ka viņa tēvs, dodoties mežā, nekad neaizmirstu šo kompasu. (Saskaņa.)
2. Kurš ne reizi mūžā nav mēģinājis rudens dzērvenes un tūlīt būtu pieticis ar pavasarīgajām, tam skābe elpu aizviltu. (Blakus.)
3. Mitraša uzreiz nomierinājās, un draugi gāja pa ceļu. (Kontrole.)
4. Šķita, ka purva mitrums caur ķermeni iekļuva līdz kauliem un tos atdzesēja. (Saskaņa.)
5. Vilks Pelēks zemes īpašnieks jau sen klausās šo gaudošanu: (Vadība.)
6. Un zāle, atbildot uz vīrieša vārdiem, klusi rāpoja. (Blakus.)
7. Suns, sākot riņķot ap koku, tur kaut ko satika. (Saskaņa.)
8. Liels sarkans suns stāvēja ļoti tuvu un skatījās uz viņu. (Kontrole.)
9. Kad ūdens sāk norimt, mūsu melnās augsnes auglīgās dūņas nosēžas uz vecās zāles, un visa pļava plašā plašumā kļūst melna un samtaina. (Blakus.)
10. Pēc vecākiem visa viņu māja nonāca pie bērniem: piecu sienu būda, govs Zorka, teles Dočka, kaza Dereza, bezvārda aita, vistas, zelta gailis Petja un sivēns Mārrutks. (Blakus.)
Kā izvairīties no biežākajām kļūdām mūsdienu cilvēku runā
Zinot frāžu konstruēšanas noteikumus, ir vieglāk izvairīties no visbiežāk sastopamajām kļūdām mūsdienu cilvēku runā. Vadības projektos bieži sastopamas šādas kļūdas:
1) prievārdu kombinācijas lietošana bezpriekšvārdu konstrukcijas vietā: * konstatēt negadījuma cēloņus (pareizi: noteikt iemeslus); *nepieskarieties šiem jautājumiem (pareizi:nepieskarieties šiem jautājumiem ); *apmaksāt ceļojumu (pareizi:maksāt par ceļojumu );
2) bezpriekšvārdu konstrukcija prepozīcijas kombinācijas vietā: *tai raksturīga iezīme (pareizi:to raksturīgā iezīme );
3) nepareiza prievārda izvēle: *partneris golfā (pareizi: partnerisuz golfa );
4) vadība tiek sajaukta frāzēs ar vārdiem, kuriem ir līdzīga nozīme:
ticība kaut kam - pārliecība par kaut ko;
kaut ko pelnīt - kaut ko pelnīt;
kaut kam identisks - kaut kam līdzīgs;
uz kaut ko (kādu) aizskart - kaut ko (kādu) aizvainot;
priecāties par kaut ko - priecāties par kaut ko;
pievērst uzmanību kaut kam - pievērst uzmanību kaut kam;
paļauties uz kaut ko - balstīties uz kaut ko;
apskats par kaut ko - apskats par kaut ko - kopsavilkums par kaut ko;
pārākums pār kaut ko (kādu) - priekšrocība pār kaut ko (kādu);
brīdināt par kaut ko - brīdināt par kaut ko;
kaut ko kavēt - kaut ko bremzēt;
atšķirt ko un ko - atšķirt ko un ko;
dusmoties uz kaut ko (kādu) - dusmoties uz kaut ko (kādu);
kaut kam raksturīga - kaut kam raksturīga;
pārsteigts par kaut ko - būt pārsteigtam par kaut ko;
pārmest par kaut ko - nosodīt par kaut ko;
maksā par kaut ko - maksā par kaut ko.
Rezumējot.
Ko tu šodien iemācījies?
Kādas pakārtotās komunikācijas normas esi apzinājies?
Mājas darbs.
_______________
_______________
R.r.
***
***
***
***
Pastāv divi galvenie sintaktisko savienojumu veidi starp vārdiem teikumā: radošs Un pakļautībā. Koordinēšana savienojums savieno vienādus, neatkarīgus vārdus, kas ir viendabīgi teikuma locekļi: Biezās un sulīgās zāles solīja bagātīgu pļaušanu(M.Isak,). Plkst pakārtotais savienojums viens vārds ir galvenais vārds, bet otrs ir atkarīgs. No galvenā vārda līdz atkarīgajam vārdam tiek uzdots jautājums: spoža saule(kāda saule?) ļoti noderīgi(cik lielā mērā noder?). Padotības attiecības ir ciešākas nekā koordinējošās. Frāzes raksturo tikai subordinācijas attiecības. Ir 3 pakārtoto savienojumu veidi: koordinācija, vadība Un blakus.
Koordinācija- šāda veida pakārtotais savienojums, kurā atkarīgais vārds tiek ievietots tādās pašās formās kā galvenais. Galvenais līguma veids ir raksturīgs frāzēm: baltais bērzs, slaidā papele. Saskaņojot ar galvenā vārda formu izmaiņām, mainās atkarīgā vārda formas: baltais bērzs, balts bērzs, balts bērzs. Pakārtotā vārda atkarība no galvenā tiek izteikta, izmantojot galotnes. Vienojoties frāzēs, galvenais vārds ir lietvārds, bet atkarīgais vārds ir īpašības vārds vai cita runas daļa, kas tiek locīta kā īpašības vārds: pirmā nodarbība, atrisināta problēma, mana grāmata. Atkarīgais vārds sakrīt ar galveno vārdu pēc dzimuma, skaita un reģistra. Kā daļa no predikatīvās kombinācijas (galveno dalībnieku kombinācija) tiek ievēroti citi vienošanās veidi. Predikāta darbības vārds sakrīt ar lietvārda nominatīvā gadījuma skaitli: rooki ir ieradušies; Saule spīd. Vienskaitļa pagātnes formā un vienskaitļa nosacījuma formā darbības vārds sakrīt ar lietvārdu pēc skaita un dzimuma: Migla noskaidrojās; Tēvs atnāktu ātrāk!
Kontrole- šāda veida savienojums, kurā atkarīgais vārds (lietvārds, vietniekvārds, substantīvs) tiek novietots kopā ar galveno vārdu noteiktā gadījumā bez prievārda vai ar prievārdu. Piemēram: satikt draugu(v, lpp.), uzticies draugam(d.p.), domā par māti(pr.p.), ārstēt pacientu(v, lpp.).
Kontrolējot ar galvenā vārda formas maiņu, atkarīgā vārda forma nemainās. Piemēram: satikt draugu, satikt draugu, satikt draugu. Atkarīgais vārds kontrolē vienmēr ir lietvārds vai vārds, kas aizstāj lietvārdu (vietniekvārds, substantīvs). Galvenais vārds var būt darbības vārds, lietvārds, īpašības vārds, apstākļa vārds: palasi grāmatu, māsas grāmatu, labsirdīgs, prom no ceļa.
Pamatojoties uz to, vai ir vai nav prievārda ar atkarīgu vārdu, viņi atšķir prievārdi Un nepamatoti kontrole: strādāt pie drauga, doties uz koledžu - prepozīcijas kontrole; grābt grāmatu, uzticēties draugam, lasīt grāmatu - pārvaldība bez ierobežojumiem.
Lietvārda atkarību kontroles laikā izsaka tikai ar tā galotni, ja ar to nav prievārda, un ar prievārdu un galotni, ja ir priekšvārds (darbs draugam).
Blakus- tas ir savienojuma veids, kurā nonāk negrozāmi vārdi un formas. Blakus ir savienojums, kas galvenokārt ir semantisks. Blakus ir apstākļa vārdi, infinitīvi, gerundi, īpašības vārdu salīdzinošās pakāpes: pagriezieties pa labi, ieradums smēķēt, staigāt ar klibo, nāca vecāki bērni. Blakus esošo vārdu apvienošanu kā frāzes daļu palīdz vārdu kontakta izkārtojums, pauzes neesamība starp galvenajiem un atkarīgajiem vārdiem, lasot teikumu, t.i. teikuma intonācija. Piemēram: Draugi pagriezās pa labi; Mežā ir viegli elpot.
Uzsveram, ka sintaktiskā savienojuma veids ir atkarīgs no runas daļai piederošajiem vārdiem, nevis no to sintaktiskās lomas teikumā. Tādējādi atkarīgie lietvārdi vienmēr tiek kontrolēti, lai gan tie var būt teikumā ar papildinājumiem, apstākļa vārdiem un nekonsekventām definīcijām, piemēram: lasīt grāmatu(papildus), lasīt uz dīvāna(zvērests.), brāļa grāmata(nepiekrītu definīcijai).
Vārdu savienojums frāzē: vienošanās, kontrole, blakus
Mērķis : ieviest dažādas saziņas metodes frāzēs,iemācīt atpazīt saziņas metodes frāzēs, tās konstruēt, nostiprināt frāžu struktūras un nozīmes jēdzienu, nostiprināt prasmi veidot diagrammas.
Metodiskās metodes:apskatītā atkārtošana, skolotāja skaidrojums, frāžu konstruēšana, darbs ar diagrammām, vārdnīcas darbs.
Nodarbības progress
1. Org. brīdis.
2. Vārdu ierakstīšana vārdnīcā.
Tradīcija, ideāls, stipendija, stipendiāts, dievbijība, mītiņš, kandidāts, delegāts, deputāts, piemineklis, obelisks.
Mājas darbu pārbaude (65. uzdevums), “ķēdē”.
3. Studentu aptauja.
- Kā sauc frāzi?
Pastāstiet mums par frāžu struktūru?
Kādas ir frāžu galvenās iezīmes?
Kādos vispārīgos veidos frāzes tiek iedalītas, pamatojoties uz to morfoloģiskajām īpašībām?
Ko parāda kolokācijas shēma?
Praktiski uzdevumi materiāla nostiprināšanai.
Selektīvs diktāts.
Vārdi ir uzrakstīti uz tāfeles. Pierakstiet tikai frāzes.
Pie meža, skuju mežs, mežs trokšņo, mežs un lauks, galda pulkstenis, uzņemšanas pulkstenis, pulkstenis ir apstājies, izmeklēšana beigusies, spēlējiet meistarīgi, spēlēju datorā, sausa vasara, laikā spēle, no sausuma un karstuma, stundu.
Paskaidrojiet, kāpēc frāzes nav: netālu no meža, meža un lauka, no sausuma un karstuma, stundu.
4. Darbs ar ex. 66, 31. lpp. Strādājam mutiski.
5. Jaunā materiāla skaidrojums. Darbs ar materiālu 7. lpp. 32.
1. vārdu savienojums frāzē.
Neatkarīgas runas daļas tiek apvienotas frāzēs, izmantojot trīs saziņas veidus: koordināciju, kontroli, blakus. Savienojuma veidu nosaka atkarīgo vārdu gramatiskās īpašības.
- Koordinācija. Skolēni tiek aicināti pierakstīt frāzes kolonnā, atstājot pirmo rindiņu rakstīšanai pēc paskaidrojuma; atrast galvenos un atkarīgos vārdus; noteikt, ar kuru runas daļu tiek izteikts atkarīgais vārds; Pierakstiet vārdu savienojumu modeļus kolonnā pa kreisi.
Nepatīkamas ziņas adj
Lielisks rezultāts adj.+ lietvārds
Piekrastes biezokņi adj
Tuvojas vētras sakāmvārds + lietvārds
Šī vietu osta.+ lietvārds.
Otrais ielūgums Nr. (kārtība)+ lietvārds
ja uz jautājumiem atbild atkarīgais vārds, ko? kuru? kam?, tad šis komunikācijas veids ir koordinācija. Atkarīgais vārds sakrīt ar galveno vārdu pēc dzimuma, skaita un reģistra. (uz tāfeles pierakstām jautājumus, diagrammas un savienojuma veidu).
Jautājumi:
Kuras runas daļas var atbildēt uz šiem jautājumiem? (Īpašības vārdi, īpašumtiesību vietniekvārdi, kārtas skaitļi, divdabji)
Sniedziet koordinācijas piemērus. (agrs rudens - agrs rudens, sava spēle - sava spēle, piektais elements - piektais elements, ārstējošais ārsts - ārstējošais ārsts).
2) Vadība.
X__________
Reducēšana līdz lietvārdu saucējam. + lietvārds
X________
Redzēja spoku ch. + lietvārds
X__________
Steidzies pie tevis ch. + vietas
X________
Padomājiet par problēmu sadaļā Chap. + lietvārds
Ja atkarīgais vārds ir lietvārds vai vārdi ar lietvārda pazīmēm, tā ir kontrole. Galvenais vārds kontrolē apgādājamo. Kontrolējot, atkarīgā vārda forma nemainās, mainoties galvenā vārda formai: mācies skolā - mācies skolā; skolasbiedrs - skolasbiedrs, tiekamies - satiku).
3) Blakus.
X__________
Ierodies negaidīti + adv.
Viegli pieskarieties adv. + nenoteikts forma ch.
Ļoti neuzmanīgi adv. + adv.
X__________
Gulēja sēdus + divdabis
X__________
Viņš runāja smaidot. + divdabis
Ja atkarīgais vārds ir apstākļa vārds, gerunds vai darbības vārda sākuma forma, tas ir palīgvārds. Atkarīgais vārds ir blakus galvenajam vārdam pēc nozīmes: lai ātri, diezgan ātri domātu, jūras makaroni, es gāju pa dungot, es došos prom.
2. Frāžu nozīme.
Frāzē ir trīs veidu nozīmes: atribūtīvs, adverbiāls un papildu.
1) Atribūtīvā nozīme tiek izteikta frāzēs, kur atkarīgais vārds nozīmē objekta pazīmi un atbild uz definīciju jautājumiem (kurš, kurš? Kuru?): septītais zīmogs, mātes cimdi, meitene ar zilām acīm, mans draugs.
2) adverbiālā nozīme tiek izteikta frāzēs, kur atkarīgais vārds nozīmē darbību vai zīmi, bet atkarīgais vārds nozīmē zīmi. Atkarīgais atbild uz jautājumiem par apstākļiem (kur? kad? kā? kāpēc? kādam nolūkam utt.): makšķerēšana ezerā, agra celšanās, drebuļi no aukstuma, aicināti sargāt.
3) Papildu nozīme izpaužas frāzēs, kur galvenais vārds nozīmē arī darbību vai zīmi, un atkarīgais vārds ir objekts, attiecībā uz kuru šī darbība tiek veikta vai šī zīme izpaužas. Atkarīgais vārds atbild uz papildinājumu jautājumiem (netiešo gadījumu jautājumi: izlasi nodaļu, apskauj vecmāmiņu, runā ar tevi, tālu no krasta.
Tēmas nodrošināšana.
6. Darbs ar ex. 71, 34. lpp. Mēs to darām rakstiski, ar komentāriem “ķēdē”.
7. Jaunā materiāla skaidrojums. Darbs ar materiālu 7. lpp. 35-36.
8. Darbs ar bijušo. 77, 37. lpp.
9. Patstāvīgs darbs ar bijušo. 72, 34. lpp
10. Pārbaudes darbs par pētāmā materiāla asimilācijas pakāpi. Pārbaudes darbs.
Kuri vārdu pāri nav frāzes?
A. lācis rūca
B. nikni rūca
V. rūca un sagrāba
G. paķēra kombinezonu
Atrodiet frāzi, pamatojoties uz tās gramatisko iezīmi -
"darbība un tās zīme"
A. ej lejā no kalna
B. skriešana
V. viegli pārvarams
G. staigāt pa mežu
Atzīmējiet frāzes, kuru savienojuma veids ir vienošanās.
A. sēdies mašīnā
B. priecīga mūzika
V. ļoti silti
G. priecīgi pasmaida
Atzīmējiet frāzes, kuru savienojuma veids ir pārvaldība
A. vicinot karogu
B. nekas neinteresējās
V. lēnām gāja
D. apmeklēt mītiņu
Atzīmējiet frāzes, kuru savienojuma veids ir blakus.
A. pelēks ar putekļiem
B. ļoti netīrs
B. pagriezieties pa kreisi
D. atgriešanās no pārgājiena.
Atrodiet kļūdas pārvaldībā.
A. veikala direktors
B. paļauties uz faktiem
B. tic uzvarai
D. pārliecība par uzvaru
D. z. & 7, piem. Nr.8