Парачук Андрей Валентиновіч,методист
Новогодняя программа « Музыкальный парад сказочных героев»
Ведущий 1: Проходите поскорей,
Не толпитесь у дверей!
Спешите взрослые и детвора!
Ждут вас песни, ждут пляски,
Новогодняя игра!
Ведущий 2: Вам на празднике у нас
Будет весело сейчас.
Будет музыка и пение,
Будут игры, развлечения
Очень интересные,
Просто расчудесные.
Ведущий 3: Поздравляем всех с праздником!
С праздником ёлки новогодней,
На который вы пришли сегодня!
В общий круг всех приглашаем,
Праздник ёлки начинаем.
Звучит песня
_________________________________________________________
В зал под музыку входит Зима в сопровождении свиты – снежинок, героев
сказок.
Ведущий 1: Здравствуй, русская молодка,
Раскрасавица душа,
Белоснежная лебёдка,
Здравствуй, зимушка – зима!
Зима: Здравствуйте мои друзья!
Видеть всех здесь рада я!
Принесла я для детей
Много радостных затей:
Горки ледяные,
Санки расписные,
Клюшки, лыжи и коньки,
Да морозные деньки,
Да блестящий гладкий лёд,
Да снежинок хоровод,
Тройки с бубенцами,
С лихими молодцами,
Много праздников народных,
Много песен хороводных,
Праздник ёлки, Рождества
Всем сегодня принесла.
А пришла я не одна, сказочных героев с собой привела.
Баба Яга: Бонжур! Тужур! Алям! Салям!
Местечко –во подходит нам.
Здесь представление своё устроим.
А кто будет против – вмиг успокоим.
Наш праздник только начинается.
На танец «Знакомства» все приглашаются!
Исполняется танец
________________________________________________________
Ведущий: А ещё к нам на наш праздник пожаловали:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________(идёт перечисление).
Каждый сказочный герой представляется.
После представления сказочных героев.
Ведущий 2: Праздник – не праздник
Без главного гостя,
А кто этот гость – угадайте сейчас.
«Какой это мастер на стёкла нанёс
И листья, и травы, и заросли роз?»
Ребята: Мороз!
Ведущий 3: А ну – ка, все дружно,
А ну – ка все вместе
Мороза и внучку сюда позовём!
Дети зовут Деда Мороза и Снегурочку.
Появляется Дед Мороз и Снегурочка
Дед Мороз: Здравствуйте, дорогие зрители:
Дети, учителя и родители!
Давно мы вас не видали,
Спасибо, что на праздник нас позвали.
Ведущий 2: Гирлянды новогодние
Сегодня всюду светятся,
И пляски хороводные, куда не загляни.
На площади, на улице
Ты можешь с ёлкой встретиться.
Летят, сверкают, кружатся.
Огни, огни, огни.
Приглашение к танцу.
Баба Яга: После танца, как всегда,
Исчезла скука без следа.
Всюду слышен громкий смех.
А кто здесь веселее всех?
Снегурочка: Ну, конечно же мальчишки
И девчонки хороши.
Все смеются от души!
Дед Мороз: Пусть станет наш праздник
Светлей и чудесней.
Споёмте ж про ёлку
Любимую песню!
Становитесь, ребята в хоровод!
Песней звонкой прославим праздник
Новый год!
Все водят хоровод вокруг ёлки под песню «В лесу родилась ёлочка»
Дед Мороз: Вместе с песенкой про ёлку
Мы здесь шоу проведём,
В хороводе возле ёлки,
Танцевать, играть начнём.
Снегурочка: Кто внимательный, весёлый,
Вот сейчас и поглядим,
И конечно, тех ребят мы
Очень щедро наградим.
Исполняются музыкальный номер 5 класса
Дед Мороз: Молодцы, ребята!
Что ж, петь вы мастера!
Вот вам для отдыха игра.
Кто со мной готов сразиться–
Пошалить и порезвиться?
В «Заморозку» поиграю
Уши, нос вам пощипаю.
Вы мой посох по кругу передавайте.
Да желание загадать
Своё не забывайте.
Игра «Передай посох»
Снегурочка: Ну что ж поиграли, а теперь давайте дальше продолжать наш
сказочный парад.
Номер учащихся 5
класса_
Ведущий 1: Парад
героев продолжается
На забавы к нам под ёлку
Учащиеся 6 класса приглашаются!
Номер учащихся 6
__________________________________________________________________
______________________
Баба Яга: Игр так много в этом мире,
Все не сможем сосчитать!
Круг пошире, круг пошире
Будем снова мы играть.
Проводится игра «Чудеса в решете»
Играют две команды – «Девчушки – веселушки» и «Молодцы – удальцы» .
У каждой команды два блюдца, 20 горошин, одна ложка. Под музыку
горошины нужно перенести из одного блюдца в другое.
Ведущий 2: Очень весело сегодня,
Песня дружная звени!
Наша сказка, ты родная,
Зажигай свои огни.
Исполняется номер учащихся 6 класса
______________________________
Дед Мороз: Ёлка светится, искрится,
Будем дети веселится.
А сейчас я приглашаю к нам учащихся 7 класса
Номер учащихся 7
класса_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________
Зима: У ёлки и шутки, и смех
Мы поровну делим на всех,
Получил улыбку сам, передай её друзьям
Потому, что улыбка эта –
На нашем празднике эстафета.
Номер учащихся 8
класса_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________
Ведущий 1: Весёлые затеи
Принёс нам Дед Мороз.
весёлой звонкой песней
продолжим хоровод
Номер учащихся 8
класса_____________________________________________________________
Светлана Диденко
«Парад сказочных героев К. И. Чуковского». Сценарий литературного конкурса чтецов и рассказчиков
Цель. Приобщать к участию в литературных конкурсах и викторинах; развивать интерес к творчеству К. И. Чуковского; совершенствовать выразительность речи (интонация, темп, ритм); формировать позитивный образ Я.
Предварительная работа. Знакомство с творчеством К. И. Чуковского (чтение и рассказывание его сказок и стихов); изготовление костюмов и атрибутики персонажей литературных произведений поэта; проведение конкурсов чтецов и рассказчиков по группам. Материал. Магнитофон, записи веселой мелодии и мелодий персонажей сказок; костюмы персонажей сказок (Айболит, Федора, Муха-Цокотуха, Мойдодыр, телефон; два костюма птичек-синичек; тетрадь, Чудо-дерево, фрагменты радуги (по количеству детей).
Действующие лица. Две птички-синички (девочки, два воспитателя (ведущие, дети - участники конкурса.
Ход конкурса
Под весеннюю мелодию в зал влетают две птички- синички.
1я синичка. Слыхали? Слыхали? В детском саду конкурс!
2я синичка . Литературный конкурс!
1я синичка. Спешите сюда!
b]2я синичка. Скорее сюда!
Ведущая. «Все дети в возрасте от двух до пяти лет верят, что жизнь создана только для радости, для бесцеремонного счастья, и эта вера - одно из важнейших условий для их нормального психологического роста», эти слова принадлежат Корнею Ивановичу Чуковскому. И действительно: когда дети слышат произведения своего любимого писателя, они смеются. Значит, в этот момент они счастливы.
1я синичка. Дети выучили много стихов и сказок Чуковского и сейчас вам их прочитают.
2я синичка. А вы, уважаемые гости, прослушав выступления детей, напишите на перышках, которые мы для вас приготовили, кто вам
понравился.
1я синичка . Тс-с! Тише!
2я синичка . Начинаем!
Под веселую музыку синички разлетаются. За дверью раздаются жалобные причитания: «Ой, вы, бедные сиротки мои!». Появляется Федора. Поздоровавшись со зрителями, читает отрывок из сказки «Федорино горе». 1я синичка представляет девочку, исполнившую роль Федоры.
2я синичка (обращаясь к зрителям). В каких сказках Чуковского герои любят побаловаться чайком? (ответы). Сейчас (называет имя ребенка) расскажет вам про это. Выходит ребенок, читает отрывок из сказки К. И. Чуковского «Муха- Цокотуха»
1я синичка. Уважаемые гости, скажите, как Чуковский советует беречь свое здоровье?
Гости
1. Надо, надо умываться
По утрам и вечерам.
2. Да здравствует мыло душистое
И полотенце пушистое!
3. Давайте же мыться, плескаться
Купаться, нырять, кувыркаться.
1я синичка. Молодцы!
Звучит музыка. Появляется Мойдодыр (ребенок с полотенцем на шее, мылом, тазиком, щетками). Читает отрывок из сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр».
Раздается телефонный звонок. 2я синичка поднимает трубку телефона: «Алло! Алло!». Пожимает плечами. 2я синичка . И такая дребедень Целый день, День-ди-лень,
Динь-ди-лень!
Появляется мальчик с телефоном и читает отрывок из сказки К. И. Чуковского «Телефон»
2я синичка. Отрывок из этой сказки нам прочитал (называет имя ребенка).
Звучит музыка. Появляется Доктор Айболит (мальчик).
1я синичка. Отрывок из сказки «Айболит» прочитал (называет имя ребенка).
Вопрос в зал. Какие стихи этого писателя вы знаете? (ответы)
2я синичка. Послушайте стихи Чуковского в исполнении наших конкурсантов.
Синички, чередуясь, называют имена и фамилии детей, которые читают стихотворения «Чудо дерево», «Головастики», «Закаляка», «Черепаха».
Ведущий. Пока вы, уважаемые гости, решаете, какой исполнитель вам больше понравился, а синички собирают перышки, я приглашаю всех пройти в зал.
Под музыку дети входят в зал, проводится динамическая пауза «Радость». Дети становятся в центре зала в произвольном порядке. Слева и справа от них встают двое взрослых. Мальчики стоят, девочки приседают. Руки у девочек подняты над головой, ладони вместе.
Мальчики.
Рады, рады, рады
Светлые березы (поднимают руки вверх в стороны, изображая деревья)
Девочки.
И на них от радости
Вырастают розы (медленно встают и разводят руки в стороны, изображая распустившиеся цветы).
Все вместе.
Рады, рады, рады
Темные осины,
И на них от радости
Растут апельсины (произнеся последнюю строчку, дети надувают щеки, изображая круглые апельсины).
1й ребенок.
То не дождь пошел из облака,
И не град.
2й ребенок.
То посыпался из облака
Виноград.
3й ребенок.
И вороны над полями
Вдруг запели соловьями.
4й ребенок.
И ручьи из-под земли
Сладким медом потекли.
5й ребенок.
Куры стали павами,
Лысые - кудрявыми.
6й ребенок.
Даже мельница - и та
Заплясала у моста.
7и ребенок.
Так бегите же за мною
На зеленые луга,
Где над синею рекою
Встала радуга-дуга.
Поднимают полусогнутые руки, изображая радугу.
Дети (хором)
Мы на радугу
Вскарабкаемся,
Поиграем в облаках,
И оттуда вниз по радуге-
На салазках, на коньках!
Дети имитируют катание с радуги на коньках
Взрослые
От этой радости
В нашей группе выросли.
Сладости!
Не стесняйтесь, угощайтесь,
Наши малыши!
Вносят корзину с фруктами или сладостями.
Ведущий. Дорогие дети! Вы все прекрасно читали стихи и сказки Корнея Ивановича Чуковского. Долго готовились, старались, молодцы! Собрались все перышки в этой корзиночке, и оказалось (называет победителей в номинациях «За яркий образ», «За выразительность», «За исполнительское мастерство»). За прекрасное исполнение роли ведущих двум птичкам- синичкам тоже принуждается приз. Конкурс закончился! Желаю вам новых побед в новых конкурсах.
На стуле сидит Гена. У его ног небрежно брошен портфель с учебниками. Рядом с Геной - профессор Архип Архипович.
А.А.
: Итак, если я вас правильно понял, вы получили 2 по литературе. Что ж ситуация довольно заурядная… Не расстраивайтесь!
Гена
(презрительно) Кто? Я?.. Очень мне надо из-за такой ерунды расстраиваться! Да кому она вообще нужна, вся литература.
А.А:
. Вы серьезно так думаете?
Гена.
Да все так думают, только сказать бояться. Притворяются "Ах, Фонвизин! Ах, Пушкин!" Просто противно. В космос летаем, а они 100 лет - все одно и то же: "Тятя, Тятя наши сети притащили мертвеца…" В гробу я видал этого мертвеца, в белых тапочках… Вы думаете меня зло берет, что я 2 получил? Еще чего! Мне одно обидно: меня теперь тренер в секцию не пустит, пока не исправлю…
А.А. :
А разве это так трудно - исправить 2? Если хотите, я могу вам помочь. Я мог бы вам устроить встречу…
Гена:
С каким-нибудь учителем?
А.А.:
Да нет, вовсе не с учителем! Я могу устроить встречу с самими литературными героями.
Гена
: То есть как? Взаправду?
А. А.
: Самым натуральным образом. Я, изволите ли видеть, изобрел аппарат…Вернее сказать, машину…
Гена
: (с облегчением) А, вы изобретатель! А я уж подумал, что вы тоже имеете отношение к литературе.
А.А.:
(уклончиво) Только косвенное. Позвольте представиться - меня зовут Архип Архипович.
Гена:
А меня Гена, очень приятно.
А.А.:
Итак, Прямо к делу. С помощью моей машины мы можем в любой момент перенестись в любую из областей страны Литературии.
Гена
: (подозрительно) Как вы сказали? Какой страны? Я про такую даже и не слышал.
А.А.:
Не мудрено. Там еще не ступала нога человека. Мы будем первыми.
Гена:
. Значит, эта страна необитаемая? Да?
А.А.:
Ну, нет! Необитаемой её назвать никак нельзя. Я бы даже сказал, что плотность населения этой страны несколько выше, чем в самых населенных странах Европы.
Гена:
. А это далеко?
А.А.:
Да нет, совсем рядом.
Встают идут по сцене .
Гена
: Совсем рядом и еще не ступала нога человека? Вы меня, наверное, разыгрываете! Где же он все же находиться эта ваша страна? Как же мы туда попадем.
А.А.:
Я же говорил: с помощью машины, которую я сконструировал. Кстати, мы уже пришли. Сюда… Вот так… Милости прошу. (указывает на машину)
Гена:
Вот это да! Это, значит, и есть Ваша машина. А как она включается?
А.А.:
Осторожно, аппарат еще не вполне отрегулирован…
Гена:
А это что? Похоже на спидометр.
А.А
: Совершенно верно. Только стрелка этого спидометра указывает не километры, а виды жанров. Видишь надпись: сказки, фантастика, приключения… Включай старт!
Звучит таинственная музыка, гаснет свет.
Гена:
Почему так трясет?
А.А.:
Я ведь предупреждал тебя: аппарат еще не вполне отрегулирован.
Свет включается, музыка тихнет
А.А.: Мы с вами с тобой в стране Литературии, перед нами Тридесятое царство.
Идет инсценировка спектакля какой-нибудь сказки Андерсена
Ведущий:
Мы увидели сказку …….., скажи-ка, кто ее автор? Я приглашаю на сцену знатоков сказок Андерсена. У меня в руках билеты, в которых перечислены предметы, участвующие в той или иной сказке Андерсена. Нужно определить, о какой сказке идет речь. Пока участники думают над вопросом, я представлю жюри.
Представление жюри
Конкурсанты готовы? Вам слово.
Ведущий. Это правда, что же тут скрывать,
Дети любят, очень любят рисовать,
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае на окне.
Мы предлагаем Вам принять участие в конкурсе на лучший портрет сказочного героя, но не на окнах трамвая, а на ватмановском листе. Мы предлагаем одного - двух художников от команд. Ваша задача - дорисовать персонаж, назвать автора этой сказки.
Участники рисуют на ватманах, где нанесено уже несколько характерных для героев штрихов.
Итак, художники принимаются за работу. А я прошу оставшихся участников праздника узнать по описанию одного из героев русских народных сказок.
ЗАДАНИЕ:
- Предприимчивая немолодая женщина с больной ногой, передвигающаяся с помощью оригинального аппарата. (Баба Яга)
Наш конкурс называется "Помоги Бабе Яге". Бедняга не может взлететь, потому что в ее ступе серьезная поломка.
Необходимо помочь женщине исправить ее машину. Для этого приглашаются по одному человеку от команды.
Каждый конкурсант должен назвать номер под которым находится недостающее в ступе звено. (Ответы ребят). Приглашаем художников со своими рисунками. Просим жюри сообщить результаты конкурса.
(Сообщение жюри).
Ведущий:
Наше путешествие продолжается.
Музыкальная заставка.
А.А. прилаживает к своему агрегату какой-то новый кусок. Г. с интересом за ним наблюдает.
Гена:
А.А. , Что это вы делаете?
А.А
.: Вот пробую приспособить к нашей машине нечто вроде экрана.
Гена:
А зачем?
А.А:
Чтобы каждый житель страны Литературии в любой момент мог с нами связаться.
Гена:
Это вы хорошо придумали! Давайте скорей испытаем этот самый Ваш экран!
Танец "Пасадобль"
Ведущая: Мы на пике Острых сюжетов. Приглашаем от каждой команды по два человека знатоков приключенческой литературы. Предлагаем им решить кроссворд.
Музыкальная заставка.
Гена:
Куда это нас с Вами занесло?
А.А.:
Есть все основания предполагать, что мы с тобой находимся на необитаемом острове.
Гена
: Ура! А как вы это узнали?
А.А.:
По некоторым признакам.
Гена:
Нет, вы точно скажите, по каким?
А.А.:
Ну, так и быть, открою тебе эту маленькую тайну… Оглянись вокруг! Есть тут где-нибудь поблизости хоть одна консервная банка?
Гена:
(оглядываясь). Нет ни одной.
А.А.:
А теперь взгляни на деревья. Может быть хоть на одном из них ты найдешь хоть какую-нибудь надпись?
Гена
: Нет! Никаких надписей тут нет.
А.А:
Ну, вот! А если бы этот остров был обитаем, уж наверняка, здесь где-нибудь было бы вырезано перочинным ножом "Витя" или "Коля".
Гена:
Верно.
А.А.:
В 20 веке настоящий необитаемый остров можно найти только здесь, в стране Литературных героев.
Гена:
А где же сами литературные герои?
А.А.:
Они находятся в заколдованном замке. (уходит)
Ведущий:
Приглашаю на сцену литературных персонажей. В этом конкурсе учитывается актерское мастерство исполнителей.
Представление литературных героев.
Ведущий: На одной из стен заколдованного замка мы заметили зашифрованное послание. На сцену приглашается любители разгадывания ребусов по одному от каждой команды.
Отгадывание ребуса.
Русская народная пословица записана здесь в виде ребуса взята эпиграфом к известному произведению нашей классической литературы. Прочтите ребус, назовите это произведение.
Ведущий: А теперь давайте вместе с А.А. и Геной побываем в области юмора и сатиры. Но прежде прошу по одному человеку от команды подняться на сцену. Вы должны вписать в стихотворение имена известных литературных персонажей.
Конкурс поэтов.
Ведущий:
Ребята, предлагаю сыграть в игру "Кричалки". Кто громче и быстрее крикнет пропущенное слово.
Игра с залом. Музыкальная заставка. Выходят Гена и А.А.
Гена:
А как можно попасть в страну Литературных героев без помощи машины времени. Ведь ни каждый школьник может встретить такого профессора, как Вы.
А.А.:
А очень просто. Для этого необходимо узнать, где расположена ближайшая от вашего дома библиотека, и зайти туда, чтобы совсем просто оказаться в стране Литературных героев. Все вместе мы и отправимся с Вами в Читай-Город.
Сценарий вечера «Бал литературных героев»
(Звучит вальс, в зал входят участники и участницы в бальных платьях, рассаживаются)
Ведущий: Когда трепещут эти звуки,
И дразнит ноющий смычок,
Слагая на коленях руки,
Сажусь в забытый уголок.
И как зари румянец дальний
Иль дней былых немая речь,
Меня пленяет вихорь бальный
И шевелит мерцанье свеч.
О! Как ничем неукротимо
Уносит к юности былой
Вблизи порхающее мимо
Круженье пары молодой!
Однообразный и безумный,
Как вихорь жизни молодой,
Кружится вальса вихорь шумный;
Чета мелькает за четой.
Ведущий : Добрый вечер, дорогие ребята!
Сегодня мы собрались на балу литературных героев. Жаль, что вы дети 21столетия, не видели настоящего бала. А так хочется оказаться в праздничном зале, в лёгком белом платье, ловить на себе восхищенные взоры, внимать равномерному щуму голосов, приветствий, оказаться в свете и блеске веселого общества. Давайте перенесемся в эпоху 19 столетия и побываем на балу литературных героев.
(Звучит музыка полонез, все кружатся в вихре вальса)
Ведущий: Открылся бал,
Кружась, летели
Четы младые за четой,
Одежды роскошью блестели,
А лица свежей красотой.
Ведущий : И вот полна народу зала:
Музыка уж греметь устала:
И всем страстям наперевес
Танцуют пары полонез.
Ведущий : Приглашаем на сцену наших милых девушек и юношей, сошедших со страниц литературных произведений. (коллектив 8 класса).
Любви все возрасты покорны:
Но юным, девственным сердцам
Её порывы благотворны,
Как бури вешние полям
И все же в целом мире этом
Нет повести печальнее на свете,
Чем повесть о Ромео и Джульетте…
(Девочки читают стихотворения о любви)
Ведущий : Музыка вновь слышна
Встал пианист и танец назвал
И на виду у всех
К вам я сейчас иду через зал
Я пригласить хочу на танец Вас и только Вас
И непременно этот танец Вальс
(Все танцуют)
Ведущий : Сегодня на нашем балу присутствуют герои изученных произведений. Ребята, давайте отгадаем их:
1. Дика, печальна молчалива
Как лань лесная боязлива,
Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой… (Евгений Онегин)
2. Она была очень благоразумной девочкой. Мать её любила без памяти. А бабушка ещё больше. И вот однажды она пошла к своей бабушке…(«Красная шапочка»)
3. Трое неразлучных друзей во имя любви готовы на самые отчаянные поступки («Три мушкетера»)
4. Злой чародей, смерть которого спрятана в нескольких вложенных животных и предметах. («Царевна Лягушка»)
5. Острижен по последней моде,
Как dandy лондонский одет-
Он по-французски совершенно
Мог изъясняться и писал
Легко мазурку танцевал
И кланялся непринужденно
И свет решил,
Что он умен и очень мил. («Евгений Онегин»)
6. Ей было 17 лет. Черные глаза оживляли её смуглое и очень приятное лицо. Она была единственное и балованное дитя. («Барышня - крестьянка»)
7. Она была кругла, как пышка, и упруга. Как мячик. Она так звонко смеялась. На ней всегда были такие красивые платья, и в темные косы ей каждый день горничная вплетала алую ленту. («Дети подземелья»)
Вот мы с вами встретились с литературными героями. Нам приятно отметить, что вы показали хорошие знания текстов произведений. Хочется вам пожелать дальнейших успехов в постижении знаний по литературе. Пусть книги станут для вас верными друзьями в жизни!
Ведущий: А теперь, ребята, посмотрите на этот ящик. В нем находятся вещи, связанные с литературными героями. Вы должны угадать, кому они принадлежали.
(ведущий вынимает вещи, учащиеся отгадывают)
Ведущий: « По литературным местам». Вы должны назвать, с именами каких писателей связаны эти места?
1. Ясная Поляна
3. Село Михайловское
4. Спасское Лутовиново
5. Город Таганрог
6. Село Грешнево на Волге
7. Село Константиново в Рязани
Ведущий: «Найди свою вторую половину». Во многих произведениях главной темой является тема любви. Чувство любви окрыляло многих героев, вдохновляло их на подвиги. Во имя любви герои совершали героические поступки. Но любовь не всегда бывает взаимной, счастливой. Она иногда приносит невыносимые страдания и боль. Несмотря на это люди не перестают влюбляться… Давайте вспомним, влюблённых пар их произведений.
1. Ромео и…………..
2. Евгений Онегин и…………..
3. Владимир Ленский и……………
4. Мастер и …………..
5. Печорин и …………..
6. Григорий Мелехов и …………
7. Петр Гринёв и ………………..
8. Владимир Дубровский и …………….
9. Кузнец Вакула и ………………
10. Евгений Базаров и ………………..
Ведущий: Желаем вам чистой, возвышенной и крепкой любви. Любите и будьте любимы.
Бал продолжается, для вас звучит «Белый танец». Дамы приглашают кавалеров……..
Парад литературных героев
(сценарий праздника книги в рамках недели литературы)
Перед началом праздника звучит музыка песен героев литературных произведений
Выходит Волшебница и ученик.
Ученик: Уважаемая Волшебница!
Вы – покровительница очень редких и мудрых книг. Сегодня наши юные читатели будут рады встретиться с вами.
Есть земля Австралия,
Есть страна Италия,
А ещё на свете есть
Вот какое чудо:
Вовсе не Италия-
Есть страна Читалия!
Мы как раз оттуда.
Волшебница: Да, действительно, в моем доме живут добрые, умные друзья – книги. (показывает на книжную выставку)
Я часто с ними разговариваю. Они рассказывают мне столько забавных историй!
Кто на все вопросы мне ответит?
Кто расскажет про дела вокруг?
Да, такой волшебник есть на свете:
Книга – лучший спутник мой и друг.
Ученик: Давайте знакомые книжки откроем
И снова пройдем от страницы к странице
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, узнать, подружиться.
Звучит песня «Сказка»
Волшебница: Я очень люблю сказки, надеюсь, что и вы их любите. У меня много друзей в сказочном мире, некоторые из них пришли ко мне на праздник.
(Слышен звон колокольчика)
Слышите, ребята, это герои сказочных книг идут сюда.
Приглашаем на сцену героев сказок
(звучит музыка)
Итак, друзья, мы начинаем!
Дверь в Сказку дружно открываем!
Мы очень рады встрече с вами и просим рассказать немного о себе, чтобы ребятам было легче отгадать, кто вы, из каких сказок пришли к нам.
(идет представление)(Начальные классы 2 класс Герои сказки
4 класс: Герои: Мальвино, Буратино, Красная Шапочка, Ягненок и козленок.
Спасибо. Молодцы! Мы вручаем каждому герою памятный знак Страны Чудес, страны, которой нет ни на одной карте мира, - страны Читалии.
(вручаются медальки)
Ученик
-С забавными животными каждый знаком –
Из книг Крылова он
Входит в каждый дом.
Приглашаем героев басни на сцену.
(представление – ученики 5 класса)
(звучит музыка)
«Ворона и лиса» (Наиля)
Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
«Обезьяна и очки» (Газинур)
К несчастью, то ж бывает у людей: Как ни полезна вещь, – цены не зная ей, Невежда про нее свой толк все к худу клонит; А ежели невежда познатней, Так он ее еще и гонит.
«Осел и соловей» (Миляуша)
Избави, бог, и нас от этаких судей.
«Волк и ягненок» (Самат)
У сильного всегда бессильный виноват
«Волк на псарне» (Айзат)
Ты сер, а я, приятель, сед, И Волчью вашу я давно натуру знаю;
«Стрекоза и муравей» (Зарина)
Ты все пела? Это дело:Так поди же, попляши!
«Лебедь, щука и рак» (Алина)
Когда в товарищах согласья нет,На лад их дело не пойдет,И выйдет из него не дело, только мука.
Спасибо. Здорово. Вручаем вам памятный знак Страны Читалии.
Прошу пройти на место.
(звучит музыка)
Ученик:
Писатель и поэт наш Пушкин
дорогой трудной
Ведет нас в город героев.
Приглашаем на сцену литературных героев волшебной страны Александра Сергеевича Пушкина
Прошу представиться.
Герои произведений
«Барышня-крестьянка.»
Лиза –Раушан
-Ах.Настя, Милая Настя,Какая славная выдумка!
Настя-Ильназ
-Удивительно хорошо!Красавец, можно сказать,
Стройный, высокий, румяный.
«Дубровский»
Владимир-Айнур
-Вы разбогатели под моим начальством, вы все мошенники, не захотите оставить ваше ремесло.
«Евгений Онегин»
Татьяна –Залида.
«Я к вам пишу-чего же боле?
Что я могу еще сказать?
Теперь, я знаю, в вашей воле
Меня презрением наказать.»
Волшебница:
Вот и вспомнили мы с вами героев Пушкина
Всем героям вручаются памятные знаки
Спасибо.
(музыкальная заставка)
Ученик:
В древности слагались небылицы,
И сейчас рождаются они.
Вот книжные герои сходят со страницы –
Прямо к нам, в сегодняшние дни!
Приглашаем героев книги русского писателя Николая Васильевича Гоголя.
«Ночь перед Рождеством»
Черт-Миляуша.
«Через трубу хаты клубами повалился дым и пошел по небу и вместе с дымом поднялась ведьма и украла месяц.»
«Ревизор»
Хлестаков-Фанил.
«Я люблю поесть, ведь на то живешь, чтобы срывать цветы удовольствия»
Спасибо. Вручаем вам всем памятные знаки.
(звучит музыка)
Волшебница:
Приглашаем на сцену литературных персонажей книг А.П.Чехова:
«Лошадиная фамилия»
Булдеев- Ильназ
«Такая простая фамилия, словно лошадинаяКобылин, нет не Кобылин, Жеребцов нет не Жеребцов, помню фамилия лошадиная»
«Хамелеон»
Хрюкин- Инзил
«Иду я, ваше благородие, никого не трогаю и вдруг это подлая ни с того ни с чего за палец. Работа у меня мелкая, пущай мне заплатят.»
Спасибо. Вручаем памятные знаки и вам.
Волшебница:
Страницы книг сродни могучим крыльям.
Листай, лети хоть прямо на луну.
Раскрыта книга – значит мы открыли,
Опять отрыли новую страну.
Увидеть вас в который раз
Явилась книг семья:
Быль, сказка, повесть и рассказ –
Все старые друзья.
Волшебница:
Но не стареем мы, друзья,
Попробуй заглянуть,
Страницы наши разверни –
И с книгой – в добрый путь!
Звучит песня «Читайка».
Ученик:
Книга-учитель, книга –наставник.
Книга –близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей высыхает и старится,
Если выпустишь книгу из рук.
Волшебница:
Пусть говорят, что книги не в почете,
Что есть компьютер, телик, интернет.
Но там таких вы книжек не найдете,
Хороших детских книг там точно нет.
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки.
Подошел к концу наш праздник небольшой,
Увлекательного чтения вам желаем всей душой.
Вам, девчонки, вам, мальчишки,
С книгой ладить и дружить!
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить.
До свидания. До новых встреч.!
(под музыку все выходят из зала)
} p
·Нѕ ѕ к p
·
·€
·
·
·€
·
·к
Приложенные файлы